传媒大学研究生

2月20日，中国传媒大学研究生招生办公室开通该校2020年全国硕士研究生招生考试初试成绩查询系统。受疫情影响，该校考研初试成绩电话咨询、现场咨询暂停，恢复日期另行通知，考生可使用电子邮件方式进行咨询。此外，成绩复查及复核工作也将通过线上方式办理，不再接受现场办理。中国传媒大学发布的初试成绩查询通知显示，成绩正式发布后，考生若对个人成绩有异议，可向该校提出成绩复查申请。中国传媒大学不接受其他申请方式，考生需统一通过中国传媒大学研招网进行网上申请，系统正式开放时间为3月2日12:00--3月4日12:00，逾期不再受理。该校将于2020年3月15日前组织专人进行复查。按照有关规定，复查仅限漏判、成绩累计错误、登分错误。复查结果将于2020年3月16日12:00以后通过成绩复查申请系统反馈给考生。若考生对上述成绩复查结果不满意，可向北京教育考试院提出成绩复核申请。考生须在3月19日前采用互联网、传真、电话等线上方式进行咨询和申请，考试院将采用相应方式进行答复和办理，不接受现场咨询和办理。2月6日，北京教育考试院研招办公室宣布，2020年北京市硕士研究生招生考试初试成绩将于2月20日后由报考单位陆续向考生发布。记者注意到，除辽宁、甘肃两省已于2月10日和2月15日公布考研初试成绩外，多个省份考研初试成绩也于今日公布。其中湖南、云南的公布时间为2月20日10:00，内蒙古为2月20日15:00，广东为2月20日17:00。(记者 樊朔)

中国传媒大学5月10日回应该校研究生坠楼身亡一事。说明确认，该校2017级动画艺术学研究生黄静怡同学在家不幸坠楼身亡。说明称，按照学校的要求，学院于事发的第二天就配合学校相关部门，启动了对此事的核查工作。“我们会针对家属提出的一些情况，认真、负责地了解、核实，并将实事求是地回应各方关切。”说明同时对黄静怡离世表示最深切悼念。（@中国新闻网）

中国传媒大学研究生教育会议现场。人民网北京8月4日电（记者 赵光霞）记者从3日举行的中国传媒大学研究生教育会议获悉，为深入贯彻落实全国研究生教育会议精神，深化研究生教育改革，提高研究生教育质量，中国传媒大学将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。“改革的力度、广度、深度前所未有，各项改革举措与全国研究生教育会议要求高度契合，在我校乃至我国研究生教育改革史上写下了浓墨重彩的一笔。”中国传媒大学党委书记陈文申表示。破难点、去痛点、补漏点聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题中国传媒大学为什么要进行研究生教育改革？陈文申直言，经过40年的建设，学校研究生教育取得了巨大成绩，为党和国家培养输送了大批高层次人才，为国家信息传播事业做出了突出贡献。但同时，“研究生教育在学科专业设置、招生、培养、学位论文质量、质量监控、导师水平和责任心等方面，也存在着突出问题，迫切需要改革。”全国研究生教育会议7月29日在北京召开。“召开全国研究生教育会议，这是新中国成立以来的第一次。”陈文申在会上传达全国研究生教育会议精神时表示，必须贯彻全国研究生教育会议精神，坚持立德树人根本任务，着眼全媒体高层次人才培养要求，聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题，推出全方位改革举措，构建科学的研究生教育培养体系，为全面提高研究生教育质量夯实根基、提供保障。改革非一朝一夕之功，记者了解到，去年6月中国传媒大学就成立了以校长廖祥忠为组长的专项改革小组，全面启动研究生教育综合改革工作。廖祥忠介绍说，本次改革以培养单位为核心，以导师为主体，以“破五唯”为着眼点，以全面提高研究生教育质量为目标，紧紧扭住影响研究生教育质量的关键环节，破难点、去痛点、补漏点、除弱点、扫盲点，通过各环节改革举措，优化生源选拔机制，加强培养环节管理，压实导师责任，强化教育质量监控，优化学科专业设置。从招生、培养到质量监控全方位改革前所有未有中国传媒大学研究生院院长张鸿声接受人民网记者采访。据悉，一年多来，中国传媒大学专改组以问题为导向，问计导师，学校各层次导师全员参与、积极支持，撰写提交了180余万字的材料。中国传媒大学研究生院院长张鸿声说，专改组还广泛深入调研了国内外上百所著名高校，充分借鉴中外大学好的经验做法，共制定、修改和完善了近30个相关文件及实施细则，覆盖招生、培养体系和和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置各个环节。中国传媒大学研究生院副院长史萍接受人民网记者采访。办好研究生教育事关国家发展、民族未来。中国传媒大学研究生院副院长史萍借用“选好种子，育好苗子，收获果子”来进行形象地比喻。史萍说，通过在博士研究生和硕士研究生招生中设置材料评议环节，加强对考生既往学业和一贯表现的考查。优化博士生复试考核环节，通过设置学术答辩环节，加强对考生学术研究能力的考查。“通过在博士研究生招生中设置学术写作和人文社科综合、在硕士研究生招生中设置主题写作和人文社科基础等考试科目，强化对考生学科基本功底和基本素养的考查，从招生源头解决培养过程中的痛点。”中国传媒大学研究生院副院长任孟山接受人民网记者采访。学制改革一直是个焦点问题，研究生院副院长任孟山透露，经过全面调研和充分论证，自2021级开始，学校博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。此外，为夯实培养起点，建立了基本文献阅读制度，“要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。”任孟山强调，对基本文献阅读的检验机制，学校设置了博士候选人资格考试和硕士基本文献考试，通过考试之后才能进入论文选题阶段，每名研究生有3次机会，3次均不能通过者，实施分流或终止培养。“这是学校前所未有的研究生培养过程中的淘汰环节，改革力度非常大。”在研究生导师资格评审与岗位聘任制度方面，对校内博导、兼职博导、校内学硕导师、校内专硕导师、专硕业界导师分别采取采用不同的评聘与考核标准。此番改革特别为创作、实践能力较强的教师设立“专硕导师资格评审绿色通道”，打破参评硕导资格教师在入职年限、学位、职称、发表论文与承担项目等方面的条件限制，张鸿声指出，“此次改革还特地与专硕导师资格评审绿色通道制度配套推出了‘1+1+1’模式专硕导师组工作制度，即1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师联合指导的专硕导师组制度。”建立健全、科学、高效、合理的研究生教育质量监控体系，是高等教育领域的一项重大课题。研究生教育质量的有效提升，必须从根本处入手，学校教育质量评估与督导处副处长王雪野表示，“学校将对所有专业研究生的课程结课论文实施查重抽检制度，还将把学位论文评价意见作为监控内容向全校和社会公布，建立开题-预答辩-答辩专家责任制度，通过倒逼方法，进一步强化导师在研究生学位论文质量、学术规范和学术道德建设中的第一责任意识。”学科与专业方向设置的改革工作作为研究生综合改革的重要组成部分，据中国传媒大学学科建设与发展规划处副处长张涛介绍，通过这次改革，学校关停了17个专业方向，对47个专业方向进行了并、转和调整，重新规划设计了计算传播学、艺术传播学、媒介与国家治理、文化法治与知识产权等19个新专业方向。【来源：人民在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中国传媒大学研究生院副院长史萍接受人民网记者采访。中国传媒大学在3日举行的研究生教育会议上宣布，将从招生、培养和学位、导师管理、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育综合改革。招生改革从2021级开始，也就是说，今年10月左右报考中国传媒大学研究生的考生，就将面临新的招考方式。对此，记者特别采访了中国传媒大学研究生院副院长史萍。博士研究生招生全面实施“申请-考核制”初试加强对学科基本素养和学术基本功底的考核从2021级开始，中国传媒大学博士研究生招生全面实施并完善“申请-考核制”方式，分为材料评议、初试（笔试）、复试（面试等）三个环节。材料评议环节就是，通过考生提交的学业成绩、学术成果、研究计划书、申请信（包含自我评价、报考原因、职业规划、对践行立德树人的理解等）等材料，对考生的学业水平、学术能力及综合素质进行全面考查。针对全媒体人才培养需求和培养过程中的痛点，博士研究生招生对初试科目进行了大力改革，更注重对考生学术基本功底和素养的考查。史萍告诉记者，在初试时通过设置学术写作、人文社科综合等笔试科目，加强对攻读博士学位所必须的学科基本素养和学术基本功底的考核，“从招生源头解决博士生学术写作能力差、人文素养薄弱等痛点问题。”在复试环节，更加注重对博士考生专业知识和科研能力的考查，特别增设学术答辩环节，史萍解释说，“就是让考生以答辩形式重点介绍本人代表性学术成果或攻读博士学位阶段的研究计划。同时，结合考生的申请材料，通过交流问答方式，进一步对考生的思想品德、专业素养、创新潜质、心理素质、沟通交流能力等进行考查。”在史萍看来，此次博士研究生招生改革就是“坚持能力素质与知识考核并重，通过构建分级选拔模式和多元考核方式，建立与培养目标相适应、有利于优秀人才脱颖而出的招生选拔机制。”硕士研究生招生全面改革初试自命题科目达到国家线即可进入复试选拔流程中国传媒大学硕士研究生的招生改革举措，尤为人数众多的考研大军所关注。据了解，为加强对考生基本素养和基本功底的考查，此次对硕士研究生招生初试的自命题科目进行了全面改革，人文社科类专业将以主题写作和人文社科基础为核心来设置自命题考试内容，“重点考查理性分析能力、文字表达能力、人文社科基础知识和基本素养等，确保录取的硕士生有良好的培养潜质和发展后劲。”史萍表示。值得注意的是，这次硕士研究生招生改革也力求破除“唯分数”论，初试达到国家线的考生即可进入复试选拔流程，并在复试选拔流程中增加材料评议环节。史萍澄清说，“进入复试选拔流程，并不是说就能参加复试考核了，而只是具备了参加复试选拔的资格。”复试选拔流程包括材料评议和复试考核两个环节，材料评议环节是通过考生提交的报考材料，对其既往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分。“最终能否进入复试考核环节，由材料评分与初试成绩共同确定。” 史萍解释道。据悉，复试考核环节主要是突出对专业能力的考核，学校会针对学术学位研究生和专业学位研究生设置不同的考核重点，学术学位研究生注重考查专业基础知识和科研创新能力，专业学位研究生注重考查专业实践能力或创作实践能力。同时，根据考核目标要求及专业特点，采用灵活多样的考核方式，如笔试、机试、面试、现场主题创作等。鉴于艺术类专业学位硕士研究生（即艺术硕士）的招生选拔具有一定的独特性，史萍介绍说，改革后会有一套相对完整独立的艺术硕士招生选拔模式，“初试考查人文社科基础和写作能力，材料评议侧重考查综合素质，复试重点考查艺术创作实践能力，从而确保录取的艺术硕士既具备良好的专业功底，又有较强的艺术创作能力。”【来源：人民在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，中国传媒大学举办研究生教育会议，为提高研究生教育质量，推行多项研究生教育重大改革举措。有打算报考中国传媒大学研究生的同学，快来了解下都有哪些方面进行了改革吧。自2021级开始，中国传媒大学将博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生基本学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。此外，为夯实培养起点，建立了基本文献阅读检验机制，要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。还将设置博士候选人资格考试和硕士基本文献考试，博士候选人资格考试时间1天半，学硕生基本文献考试时间为1天，重点考查研究生对本领域内基本文献、基础理论、前沿理论、相关学科知识的掌握和理解。博士候选人资格考试和学硕生基本文献考试均为3次机会，3次均不及格者，终止培养或实施分流。另外，中国传媒大学博硕研究生招考也有新要求。对于博士生，全面实施并完善“申请-考核制”博士研究生招生方式；大力改革初试（笔试）科目，通过设置学术写作、人文社科综合等笔试科目，从招生源头解决博士生学术写作能力差、人文素养薄弱等痛点问题。对于硕士生招生，传媒大学将全面改革初试自命题科目，对于人文社科类专业，以主题写作和人文社科基础为核心设置自命题考试科目，重点考查理性思维、文字表达能力、人文社科基础知识和基本素养等。同时，改革优化复试考核环节。考博复试设置学术答辩环节，要求考生以答辩形式重点介绍本人代表性学术成果或攻读博士学位阶段研究计划。考研复试新增材料评议环节，通过考生提交的材料，对其过往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分，由材料评分与初试成绩共同确定考生是否能进入复试考核环节。7月29日在北京召开的全国研究生教育会议，是新中国成立以来第一次召开研究生教育的全国大会。中国传媒大学也为全面贯彻此次会议精神，着眼高层次人才的培养要求，率先推出了多项全方位改革措施。足以看出，国家对研究生教育的重视程度，以及社会发展对高层次人才的需求程度。

北京商报讯（记者 程铭劼 实习记者 赵博宇）8月6日，中国传媒大学研招办官方公众号发布了中传硕士研究生招生改革实施办法及初试自命题科目考试大纲。从2021年招生年度开始，中传将对硕士研究生招生选拔方式进行全面改革，主要改革内容包括初试自命题科目设置、复试选拔流程、复试考核办法等。根据此次发布的招生改革实施办法，中传的人文社科类专业，未来将以主题写作和人文社科基础为核心设置自命题考试科目。同时，复试考核将根据考核目标要求及专业特点，采用灵活多样的考核方式。值得注意的是，从2021年招生年度开始，报考中传的考生初试成绩达到国家线即可进入复试选拔流程，复试选拔流程包括材料评议和复试考核两个环节。材料评议环节将通过考生提交的报考材料，对其既往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分。由材料评分和初试成绩按一定比例计算出综合成绩，按综合成绩划定复试分数线，综合成绩达到复试分数线的考生可参加复试考核。据悉，中国传媒大学已经公布2021年硕士研究生招生专业及初试自命题科目考试大纲。【来源：北京商报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

我的本科毕业于一所民办的三本院校，研究生二战以本方向第一名的成绩考进中国传媒大学资讯与传播专业硕士（MJC），目前在英国攻读博士学位。我知道有很多考研的同学，尤其是一些本科学校不太好的同学在备考路上会遇到很多困惑，对自己产生很多质疑。所以我想跟大家分享我考研的十条经验，希望能对正在复习或未来想考研的你一些帮助。1. 避免消极思想，每天都要给自己积极正面的心理暗示我们人都会有一个惯性思维就是在还没开始做事情之前就会去担心失败，会担心自己能力不够，无法完成目标，从而产生退却的心理。在做事的过程中，也会因为事情的困难程度而常常产生自我怀疑，自我否定。考研就是一件这么折磨人的事。我把心态放在第一条就是想告诉大家，你要多给自己一些非常正面非常积极的暗示，不断告诉自己我能，我可以，我一定能考上，你才有足够的动力坚持复习下去。我在备考期间，每天都会在心里给自己默默打气，告诉自己我只要坚持一定可以考上，从来不去自己是一个三本学生，从来不去想失败的可能，就是踏实复习。2. 明确考研目的，不要随波逐流在决定考研之前，你一定要非常清楚自己考研的目的到底是什么。是随波逐流，顺应父母的要求，逃避就业，还是自己发自内心地想要考研。因为你的动机会在很大程度上影响你的复习。尤其是当你遇到复习的瓶颈时，会更容易萌生放弃的念头。因为你大脑里面接收到的信息时，这件事不是出于你自己的意愿去做的，你只是因为别人在做这件事，所以你就很容易被放弃的念头支配。所以，明确考研目的，才能真正地坚持到最后。3. 少听别人的负面意见，避免自己被影响很多小伙伴在考研之前就会听到别人说，考研太难了，你要考的那所学校太难了，别去考。或者让你换一所简单的大学考。这种偏负面的意见我以前也遇见过。我第一次考研失败后，身边的人包括父母都不支持我继续考中国传媒大学，觉得难度太大。但是我当时决心非常坚定，就是认准了。所以我对这类负面的声音全部采取不听的策略，只专注自己的目标，坚决不被影响。我们成长过程中但凡需要我们付出努力去争取的东西没有难度小的，总是被别人的意见影响，你会一事无成。4. 认真规划好每天的复习内容我以我们文科考研为例来分享这点，可能对理工科考生不一定适用。文科考试背诵内容非常多，我们专业考研专业课参考书十几本，还要复习政治和英语。所以规划好每天的复习内容非常重要，它不仅能让我们很清楚地看见自己的复习进度，也能更好地提高我们的复习效率。我会单独出一篇笔记分享我的复习方法。5. 正确面对复习瓶颈期复习过程中会遇到瓶颈几乎是每一个考研人都会遇到的问题。我二战的时候，临近11月份就遇到瓶颈期。每天没办法静下来看书，也背不进去东西，整个人很焦躁。我的处理方法就是遇到瓶颈期不慌张，立刻停止复习，不强迫自己的大脑和身体，开始休息。我当时出去玩了几天，看美剧，比如生活大爆炸，老友记这类轻松搞笑的。一个多星期状态就调整回来了。有的人可能会觉得这有点浪费时间，但如果你在瓶颈期的状态下强迫自己复习，不仅不会有任何帮助，还会有反效果。因为这个时候你的精神状态和心理状态都不在一个最佳的复习状态中。你调整好了再去复习反而有很大的帮助。6. 避免自欺欺人式复习我考研的时候，每天复习时间是15至16个小时，除了吃饭睡觉，就是复习。我是在家复习的，所以那几个月除了出去玩了几天，基本没出过门。10小时是我认为最低最低的有效复习时间。我强调“有效“是因为很多同学虽然每天在书桌前坐十几个小时，但是这十几个小时中有一大半时间在上网，刷视频，做些无意义的事，每天的有效复习时间很低，我把这种复习状态叫做“自欺欺人式复习”。在我带过的考中传的考生中，这类同学太多了，每天看似复习了十几个小时，但其中的有效复习时间就只有几个小时。所以，我们在备考过程中要避免自欺欺人式复习。7. 提高复习效率做到“三个管理”我能够每天保持15个小时的高效复习，主要做到了三个管理。第一是，时间管理（time management）；第二是，精力管理（energy management）；第三是，精神管理 （spirit management）。时间管理是我们大家都比较熟悉的，安排好自己每天的复习时间和复习内容。精力管理和精神管理大家可能觉得比较陌生。复习的时候，我们常常会觉得精力不够，跟不上复习节奏，这个时候就需要精力管理了。一些小方法，比如多喝水，让身体保持足够的水分；复习间歇休息等等，都是帮助我们维持精力的方法。而精神管理，就是帮助我们去对抗复习过程中时不时产生的负面想法，负面情绪，使我们的精神状态一直保持在比较积极的水平。如果大家感兴趣，我之后可以单出一篇笔记具体跟大家分享我是怎么做到三个管理的。8. 如有需要找一个复习伙伴有的同学复习喜欢单打独斗，一个人静静看书；有的同学喜欢找个伴。大家可以根据自己的需要来选择。考研路上很艰辛，找一个考研复习伙伴，大家彼此督促彼此鼓励彼此支持，能为对方带来很多正能量。在选择考研伙伴时，一定要选择跟自己一样目标坚定甚至比自己还要坚定，复习还要严格的伙伴。这样当你疲倦想放弃时身边能有一个榜样在支持你。9. 利用好真题考前练习真题真的是太重要了，太重要，太重要了。重要的事情说三遍。我虽然考的是中传MJC，但我是把除中传以外，清华北大人大南大复旦武大等几所大学近几年的MJC真题全都整理了出来，自己写了答案。我考研的时候MJC才刚刚兴起没几年，并没有多少往年真题可以给我参考。所以我就整理了中传资讯学和传播学学硕近十年的真题，再把答案全部整理出来。现在真题比较多，大家在复习过程中一定要注意整理真题，不仅是自己学校的，其他你觉得比较重要的大学但凡有你要考的这个专业，你都要做真题整理，好好利用。10. 考前进行至少两次模拟练习两门公共课，专业课都要按照实际考试的时间来做模拟练习。考前至少进行两次。模拟练习能帮助你迅速进入状态，也能检测你的复习成果。我当时考前进行了三次模拟练习，最后实际考试的时候，专业课二还是没有答完。我们考试的时候考场停电，大冬天的又在一楼，学校也没准备蜡烛。我们就在又昏暗又冷的情况下完成了考试，对考试状态还是很有影响的。所以模拟练习就是让我们提前适应考试节奏。以上10条是根据我两次考研总结的一些经验，希望对正在奋斗考研的你有一些帮助！最后一句，相信自己，你可以！作者/来源：我是菲比Phoebe#社会百态# 内容如有不妥，请点击头像-私信联系小编修改或删除

听说初试达国家线即可参加复试？是的，你没听错！中国传媒大学首次尝试这个做法，打响研究生教育改革第一战。为了加强学校自主招生的权重，中国传媒大学降低了初试门槛！只要初试达国家线即可参加复试。也许这将是未来研究生教育改革的趋势。话不多说，先随湿兄一同了解一下这项改革有什么变化吧！1、复试增加材料评议环节：考试分为三个部分：初试->复试选拔->复试考核中国传媒大学将改革复试选拔流程，增加材料评议，扩大了“初试分数”范围，所以就能初试达到国家线即可参与复试选拔流程。这时候考生提交的材料就尤为关键了！千万不要因为进入复试选拔就放松警惕，这还不是真正的复试，要选择自己最优秀最具实力的作品，展现出同学们学业、专业、实践以及综合素质上的能力。当然，初试能高分是最好的，毕竟是否能进入复试考核环节的最终结果是由材料评分和初试成绩共同决定的。2、取消硕士生发表学术论文和学位资格挂钩：为了提升专硕生在学期间的专业实践能力，提升论文写作能力，所以中国传媒大学提出取消硕士生发布学术论文和学位资格挂钩的规定；而且！【划重点】!!中传中博士候选人资格考试和学硕生基本文献考试均为3次机会，3次都不及格的同学可能要遭受终止培养或实施分流的体验了！3、博士生和专硕生基本学制的改革：中国传媒大学从2021级开始，博士生基本学制从3年变成了4年，最长有效修业年限由8年改为6年；而专硕生基本学制统一为2年，最该有效修业年限统一为4年。这次中传的研究生教育考核制度变化的确很大，却也符合未来研究生的考核趋势。考核制度一直都在慢慢优化，备考生在关注考研知识的同时，也要时刻注意考试的相关信息哦。关注研湿兄，实时跟进发布考研相关信息。星光不负赶路人，希望每一个同学最终都能收获自己的梦想。

原标题：中国传媒大学实施研究生教育系列重大改革惟改革者进 惟创新者强7月29日，全国研究生教育会议在北京召开。为贯彻落实全国研究生教育会议精神，深化研究生教育改革，提高研究生教育质量，中国传媒大学将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。对此，《中国新闻出版广电报》记者就目前关注度最高的研究生教育、研究生招考改革、关停17个专业方向、延长博士研究生学制等内容采访暨南大学、湖南大学等高校教师，共同探讨新闻传播类学科的研究生教育。教育改革有助于高质量教学针对研究生教育改革的必要性，暨南大学新闻与传播学院教授、广东华商未来媒体研究院院长谭天在接受记者采访时表示，这些年随着本科扩招，研究生教育也在扩军，高校纷纷争设硕博士点，招生数量也随之大增。但研究生教育质量并没有随之提高，反而出现不少教育质量下滑、招生管理混乱等诸多问题，翟天临、仝卓等事件也折射出问题的严重性。由此可见，我国研究生教育改革迫在眉睫。“中国传媒大学的研究生教育改革是全方位的，作为暨南大学首批研究生‘卓越导师’、研究生教育督导委员会委员，我为中国传媒大学的改革击掌叫好。”谭天感慨道。湖南大学传媒与文化产业发展研究中心副主任、大瀚舆情与全媒体应用机构创始人梅文慧告诉记者，高等教育改革近年动作最大，继今年5月，清华大学新闻与传播学院宣布取消本科招生后，此次中国传媒大学研究生教育改革在一定程度上代表了教育领域近年来的改革动向。梅文慧坦言，中传教育改革特别为实践能力较强的教师设立“专硕导师资格评审绿色通道”，打破参评硕导资格教师在入职年限、学位、职称、发表论文与承担项目等方面的条件限制，推出了“1+1+1”模式专硕导师组工作制度，即1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师联合指导的专硕导师组制度。这种模式更有利于走出象牙塔，通过业界兼职导师无缝对接现实命题研究。同时学制时长更加接近于国际培养时限，有利于国际同行交流合作。在积极探索新时代新闻传播高层次人才培养新道路和新模式上，北京体育大学新闻与传播学院副教授、新闻教研室主任、网络与新媒体专业负责人庞明慧告诉记者，不断改进研究生培养工作、提升培养质量十分必要，研究生是我国最高学历层次，变革后的中国传媒大学研究生招生环节突出对考生一贯表现和德智体美劳的综合评价，有助于其更有效地选拔出具有良好培养潜质和发展后劲的高层次人才，需要注意的是，制定和有效落实科学性、操作性强的综合评价标准和机制是确保研究生录取公平公正和科学有效的关键性工作。招考变化有利于选拔培养关于研究生招考改革，谭天表示，这是决定研究生教育质量的第一关。同时，公平公正科学的研究生招考不仅决定生源的质量，更重要的是对权力滥用和学术腐败的制约。“我认为，优秀人才的培养一定是要在一个公平竞争的环境中产生。”研究生教改，危与机并存。梅文慧告诉记者，此次中国传媒大学改革中囊括了招生环节改革，增加了材料评议环节，为初试分数超过国家录取线、但不及中传单独划线的考生提供了另一种可能，有利于在一定程度上打破我国长期以来应试教育“唯分数论”的痼疾；有利于改变以往高分低能的学术导向，培养出更好地对接服务社会、解决现实问题的能手。“学有所长、术有专攻。”庞明慧认为，与本科人才相比，研究生具有更为细致、清晰的研究方向，基本文献阅读书目的确定和考核应结合学生的学科背景、研究生导师等具体情况进行更为周全、针对性强的设计和安排，从而确保研究生具备扎实理论功底和良好的专业研究能力。同时，如何确保团队协同培养的有效开展是实现导师组优势互补和提升学生培养质量需要考虑的重要方面。“特别是对学习播音主持、广播电视编导这类技能型专业的考生来说，研究生初试考试增加主题写作和人文社科基础方面的考查，无疑增加了考试的难度，对专业技能之外的文化素养、基础能力要求更高了。”河北某高校播音与主持艺术专业教师刘婷告诉记者，中国传媒大学在研究生考试中增加对写作能力、文化素质的考查，其实是对学生基础专业能力的一种综合考量，为更好地选拔和培养有基础、有能力、有发展后劲儿的传媒人才做出了大胆的尝试。专业调整有利于行业所需“现在的研究生专业方向设置大多太乱，一方面，专业太多、划分太细造成研究生视野不开阔，对未来发展适应性不强；另一方面，传媒业是一个与时俱进的行业，尤其进入互联网时代以来，有些专业太旧，缺少学术增长，不能适应社会和传媒发展的需要。”谭天认为，一些专业被自然淘汰并及时关停很有必要。没有关停老专业就不好增设新专业，这是学科发展和人才培养的规律使然。从整体发展来看，这也是完善和重塑研究生教育体系的必要举措。伴随着科学技术、新闻传播事业和社会的不断发展，科学、及时地调整专业设置有助于促进新闻传播高层次人才培养工作更好地适应我国新闻传播事业发展和新时代社会主义现代化建设需求，体现学校特色和学科发展的总体布局。庞明慧表示，“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”，新闻传播人才培养改革没有休止符，只有新起点。“中国传媒大学这类与传媒技术、行业发展变化息息相关的院校，在专业方向上适时调整，是为了转变方向，更好地培养社会需要的人才。大家不必因为专业方向的关停就产生这个专业没有前景的恐慌。”刘婷说，高校为了适应新的行业需求作出专业方向和人才培养方面的调整，但是有些基础专业能力是不会变的。高等教育只有夯实了学生的基础专业能力，学生们才能在未来的行业变化中以不变应万变。完善制度有助于坚守底线中传改革延长了博士研究生的学制，把硕士研究生、博士研究生学习期间的文献阅读要求进行了量化，而且通过考试、学术答辩等方式来考查其学术研究能力。谭天认为，在研究生培养中问题最多的是在艺术硕士和专业硕士，前者在于对人文社科基础、写作能力、入门把关等方面的严格控制，后者则主要在于学制较短、培养定位不准、考核指标不完善。“追求真理”的科学精神和素养的培育是高层次研究型人才培育的重要方面，庞明慧坦言，中国传媒大学通过查重抽检所有研究生结课论文、学位毕业论文全面送审等措施，培育和强化学生的科学精神，端正其学术态度，力求为新时代社会主义现代化建设输送求真务实、德才兼备的高素质专业人才。“从个人的学术成长方面来说，是大有帮助的。”刘婷表示，中国传媒大学此次研究生教育改革确实触到了高校招生考试、人才培养的一些弱点和痛点，这次大刀阔斧的改革也为许多地方院校的专业设置和人才培养带来了启发。如何让“改革”有真正的后续“改观”效果？梅文慧说，教师和学生要调研社会相关舆情，改革设计者需要多维思考与合理的保障措施。同时对改革的复杂性不可掉以轻心，对有可能造成的不良后果，包括对现行的教学、科研有可能造成的冲击必须要有评估和应对之策，以免正常教学、科研失序。“要注重汲取学校国内外办学史上的成功经验，发扬中传人才培养注重操作性的特色优势，找准亟须改革的突破口。”梅文慧认为，需强化研究生管理，支持导师严格要求，确保研究生具备良好的学理修养、心理素质与社会服务能力。【来源：人民在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn