创意研究学院

读创/深圳商报驻惠州记者 戴广军 实习生 叶群11月3日下午，惠州学院惠东时尚创意学院揭牌仪式在惠州学院惠东时尚创意学院（惠东县技工学校内）举行。据了解,惠东时尚创意学院被列入省市共建惠州学院项目及惠东县人民政府重点工程，项目投资2700万。2018年10月惠州学院与惠东县政府签署《惠州学院惠东时尚创意学院建设合作框架协议》，确定首期投入1200万元（双方各投资600万元），2019年4月3日成立了惠州学院惠东时尚创意学院理事会。在惠东县技工学校规划出三层教学楼共1000平方米，两层学生宿舍楼共800平方米给惠东时尚创意学院使用，同时完成了改造、修缮、整体设计、装修、设备采购等工程。惠州学院惠东时尚创意学院揭牌并开学，可以为鞋包产业培养本科人才，提供技术服务以及研究开发鞋业技术和产品，围绕科技成果商品化、产业化和市场化进行应用性研究开发，向企业提供技术转移和各项工业技术服务，同时为惠东县加快招才引智、推动产学研与实践基地合作提供了更大的平台、更多的资源、更好的服务，对推动新时代惠东发展具有重要的意义。

近日，深圳创新创意设计学院正式启动招标了，招标范围主要是：深圳创新创意设计学院建筑方案与建筑专业初步设计国际招标。深圳创新创意设计学院是宝安首座大学，项目地块位于深圳市宝安区重点发展区域“大空港地区”,距宝安国际机场3.5公里，距平安金融中心25公里。这里要说一下，这座学校所处宝安教育城，是宝安区教育重镇，教育城目前已有东方英文书院、宝安第一外国语学校、深圳宝安职业技术学校等多所学校，项目地块北侧为深职院拟建地。设计学院用地面积约365000平方米，总建筑面积319252平方米，其中地上建筑面积280240平方米，地下建筑面积25000平方米，架空层、连廊建筑面积为14012平方米。设计学院工程建设项目总投资估算约30亿人民币，其中建安费用26.5亿人民币。建筑高度应该遵循宝安国际机场航空限高限制100米。地块西边由最低高度：15.46米往东边递增，最高高度为128.4米。据此前消息，4月29日上午，宝安区航城街道举行深圳创新创意设计学院征地协议签约仪式。这意味着总用地面积达36.4万平方米的深圳创新创意设计学院全面完成土地整备，工程可以如期入场施工。学科设置 本科专业工业设计学科：重点在产品设计、环境设施设计、视觉传达设计、数字化设计、展示与陈设设计等多个方向开展研究和培养人才。时尚设计学科：培养具有先进设计思想、丰富创意思维和艺术表现力的高端时尚创新设计人才，帮助企业塑造自由品牌，提升品牌价值，促进产业转型升级。媒体艺术与科技学科：在网络游戏、公共空间展示、用户体验、动漫制作、交互界面设计、广告设计、娱乐表演、数字媒体开发、数字图书馆等前沿交叉领域，开展前沿研究，培养复合型应用设计人才。城市与室内环境设计学科：培养具有现代设计思想和理念，富有想象力和创造力，以及艺术素养的城市与室内设计高层次专业人才。人机交互设计学科：培养学生通过程序、软硬件、产品以及服务等各种手段，将某种交互手段或者具体产品开发出来的能力。研究生专业：设计战略与管理学科：打造专属于设计企业的战略管理课程，为企业培养优秀的具有领导才能的设计战略与管理人才。延审阅读：宝安区5所新校今秋正式开办宝安区2020年秋季义务教育公办学校招生计划及招生范围，7日正式对外发布。至此，区内海裕小学、航瑞中学、利锦小学、上星学校、深圳外国语宝安学校等5所义务教育阶段公办新校9月正式开办，共计招收小一初一新生24个班，成为“板上钉钉”的事情。海裕小学位于宝安新中心区新湖路与和丰路交会处，项目用地14250平方米，办学规模为36个班共计1620个学位，今秋开招首批小一新生，共计6个班。学校招生范围为裕安路以北、海城路以南、宝安大道以西、兴业路以东区域，且与海韵学校小学部、新安中学（集团）第一实验学校小学部、宝安小学属共享学区。航瑞中学位于航城街道后瑞社区金围路，总用地面积12710.14平方米，总建筑面积25571.77平方米，预计提供1200个初中学位，项目总投资约1.4亿元。6月底，其中一栋楼将先行交付使用。该校与航城学校初中部属共享学区，今秋开招首批初一新生4个班。利锦小学今秋将借址航瑞中学正式办学，并开招首批小一新生4个班，其招生范围为黄田、后瑞、草围、鹤洲、利锦社区，以及107国道以东桃源社区，且与黄田小学属共享学区。上星学校位于新桥街道富通路与企安路交会处东南角，系九年一贯制学校，目前小学部和初中部教学楼均已封顶，预计7月交付二次装修。该校今秋首招小一新生6个班，招生范围为107国道以西、新沙路以南、中心路以东区域，与宝安中学（集团）第二外国语学校小学部属共享学区，且可分享清平实验学校和新桥小学的小学学位。深圳外国语宝安学校位于新桥街道，因新校尚未建成，今秋通过借址上星学校先行办学，少量招生，小一和初一各招首批新生2个班，招生对象暂定为万丰海岸城回迁户和区级以上高层次人才子女。【购房资讯轻松享，快来关注乐居网】文章来源:深圳房地产信息网

央广网上海10月29日消息（记者周洪）今天（29日），上海科技大学创意与艺术学院（以下简称“创艺学院”）主办的 “娱乐设计论坛——概念·趋势·实践”顺利开幕。此次论坛邀请了国内外二十余名学界及业界专家，通过线上线下结合的互动方式，就世界范围内已有的娱乐设计教育的概念、行业实践经验和人才培养方向进行了全方位讨论。创艺学院于2017年正式成立，由CMC Inc.华人文化集团公司董事长兼首席执行官、CMC资本创始合伙人黎瑞刚先生担任创始院长，在教学和专业培训上与泛娱乐产业建立了紧密的联系。自2015年起，筹建中的创艺学院就已与美国南加州大学（以下简称“南加大”）电影艺术学院建立了课程方面的合作。学院旨在通过融汇科技与设计、艺术的课程与活动，为年轻学子搭建开拓性研究、实验、交流、成长和突破的孵化平台，建成国内前沿的、与国际充分交融的娱乐设计学科，以领先科技推动艺术领域创新。“随着科技的革新，‘娱乐设计’的应用领域已经涵盖了游戏、现场演艺、现代社区建设、主题乐园、新媒体，还包括传统影视拍摄、特效、动画等方方面面。”创艺学院副院长王受之教授说，“除了生活、工作之外，Everything is Entertainment（一切都是娱乐）成了一句越来越流行的说法。”“Entertainment design”（娱乐设计）即指所有与娱乐有关的设计活动，是结合了叙事（概念、角色和事件）、美学（表现）、技术（实现）的体验设计，是当代设计发展的一个重要方向，也是创艺学院重点建设的学术发展方向。创艺学院将以主办此次会议为契机，在国内率先提出“娱乐设计”的概念，并划定创艺学院在“娱乐设计教育”方向的主攻范畴：跨媒体娱乐模式、游戏、交互设计、活化社区。论坛首场由王受之院长主持，与会嘉宾包括了美国南加大电影艺术学院、艺术中心设计学院和卡纳基梅隆大学技术中心的四位教授。大家通过线上接入的方式，从历史视角探讨了“何为娱乐设计”。艺术中心设计学院是最早成立“娱乐设计系”的国外院校之一，设计系教授Thomas Bertling系统性地介绍了该系从创立到成熟的过程，以及在每个关键时期的发展目标，为创艺学院未来成立“娱乐设计”专业及其招生提供了前瞻性的指导意见。南加大电影艺术学院John C. Hench动画与数字艺术系主任Teresa Cheng教授从“如何平衡‘艺术’‘故事’和‘技术’”的作为话题切入点，并为大家播放了大量动画短片作为实例。Teresa Cheng认为，一个好的故事必须有说服力和普遍吸引力，且能让每个人都觉得这个故事与自己相关；而优秀的娱乐设计师是有适应能力的，他/她愿意接受不同风格，也能够适应导演的需求。不同于人文和理工学科，“娱乐设计”形成某种专业学科，是一个从产业和实践倒推回高等教育的过程。在这个过程中，“娱乐设计”教育面临诸多挑战：如何平衡高等教育的“全人培育”的理念和实际就业出口，使娱乐设计的工作者兼有较高的人文素养、艺术品味、前沿眼光和娴熟的技术？前瞻性的技术如何通过设计，转化为产品进入市场？而这对我们的设计教育又提出了哪些新的要求？针对以上这些问题，第二场会议对谈邀请了卡纳基梅隆大学设计哲学博士、江南大学设计学院前院长辛向阳和王受之教授对“娱乐设计的未来”以及卡纳基梅隆大学的教学与研究组织架构展开进一步探讨。王受之院长表示：“期待本次会议在为上海科技大学的‘娱乐设计’教育奠立框架的同时，也为娱乐设计学科的建设添砖添瓦。” 此次论坛为期三天，大部分会议内容将同步进行网络直播。

读创/深圳商报首席记者 吴吉 通讯员 吴锐婵2015年7月28日，哈尔滨工业大学与深圳市政府、苏黎世艺术大学等单位共同签署合作办学协议，合作创办哈工大（深圳）国际设计学院。5年后的同一天，哈尔滨工业大学（深圳）国际设计学院项目正式奠基动工，建设驶入快车道，创意之都即将迎来国际一流的设计学院。据悉，哈尔滨工业大学（深圳）国际设计学院是深圳“十三五”校园基本建设规划的重点工程，项目建设以未来性、开放性、国际性为特色，不仅具有地域特点，还融入合作方各自的文化氛围。项目用地面积3.7万平方米，总建筑面积11.1万平方米，投资约9.67亿元，项目将建成包括教室、实验室、图书馆、博物馆等代表未来校园的国际化建筑。国际设计学院以设计学、建筑学、城乡规划学等3个一级学科为核心的学科群，主要突出面向产业的设计、高科技条件下的媒介设计和基于现代人居理念的建筑设计等，计划招收全日制本科生和研究生共1200人。学院建成后，将采用国际化办学模式，培养具有国际视野和竞争力的设计领域高层次创新人才；打造“科技+艺术”相结合的全球化教育平台；形成人文、社会与工程多学科交叉、艺术与科技高度融合的办学体系。哈工大（深圳）党委书记吴德林在奠基仪式上表示，奠基仪式具有里程碑式的意义，它标志着中瑞高等教育合作交流开启了新篇章；标志着为深圳建设“设计之都”注入了新活力，标志着哈工大（深圳）作为国际化办学示范区取得了新突破。他表示，哈工大（深圳）要把国际设计学院建设成为具有一流硬件设施、一流师资队伍、一流办学特色的一流国际设计学院，为学校建设世界一流大学提供可持续增量，为深圳加速设计产业发展、建设“设计之都”提供有力支撑，为中瑞两国教育合作再上新台阶做出重要贡献。苏黎世艺术大学校长Thomas D. Meier在视频讲话中表示，在深圳，设计可以促进城市的可持续发展并造福当地居民，设计研究可以轻松地与本地强大且富有创新的产业联系起来。Thomas D. Meier校长十分看好哈工大（深圳）国际设计学院的未来，他表示，双方将强强联手，努力去创建一个卓越的、世界一流的设计教育与研究机构。在接受媒体采访时，哈工大（深圳）副校长姚英学表示，苏黎世艺术大学在艺术、设计方面具有强劲实力，而哈工大则是传统的工科强校，两者强强联合，必将会在工业体系、产品、环境等设计方面探索出一条新路。他透露，国际设计学院将在2023年初全面建成投入使用，在此之前，哈工大（深圳）已有的设施完全可以为学生的学习和生活提供支撑，所以国际设计学院力争在2021年实现招生。届时，苏黎世艺术大学会有一部分老师参与到国际设计学院的教学中，也会配合学校组建一支高水平的教师队伍。“未来，国际设计学院将走研究型的办学道路，将成为粤港澳大湾区设计人才、创意人才的培养基地，为深圳乃至粤港澳大湾区的设计、创意产业添砖加瓦。”项目效果图据介绍，精心的设计方案使国际设计学院独具“气候环境、校园建筑特征、空间丰富性”三大特点，学院充分融入周围环境，多彩的陶棍幕墙，赋予校园山川河流的美感和灵动性；教学楼、宿舍外立面形象尊重周边原有建筑的城市空间和场所精神，与已有建筑、校园环境相得益彰;山川汇流线型呼应主轴，绿化种植布局以及材质的颜色搭配强调线条延伸感，进一步强化“山川河岸”的设计概念，使校园庄重却不失灵动，大气又不失细腻。深圳市建筑工务署副署长李卓表示，项目移交以来，深圳市建筑工务署明确了国际设计学院“国际+设计”的特色及定位，在方案设计阶段依托“工作坊+国际招标”模式，在全球范围内甄选优秀设计方案。与此同时，积极开展工程建设组织模式试点，采用国际通行的设计牵头的工程总承包模式保障品质落地，力求将项目建设成为深圳乃至全国的高水平精品工程。

山东轻工职业学院紧紧抓住部省共建职业教育创新发展高地建设的历史机遇，顺势而为、乘势而上，以时尚创意省级品牌专业群建设为引领，依托优势特色专业，健全专业群建设发展机制，在学校高质量发展之路上迈出坚实步伐。依托学校办学特色优势，瞄准地方需求提高专业建设水平高职院校推进创新发展高地建设，必须深刻回答从何处来、到何处去的问题。从何处来，就是必须准确认识自身办学特点，准确把握发展定位；到何处去，就是必须准确明晰职教发展形势，准确掌握地方产业需求，从而实现服务地方、服务产业的精准供给。（一）认真分析自身办学特色，明确学校高质量发展的突破点山东轻工职业学院传统优势专业虽然以纺织、服装、染整为主，但围绕专业和行业需求，建设了纺织品设计、艺术设计、服装设计以及动漫设计等一批设计类专业。经过几十年的办学积淀，有山东省首席技师，也有包括博士在内的优秀教学团队，师资力量雄厚；有1960丝绸文化创意园、国际时尚设计学院以及淄博市纺织服装公共实训基地等先进的硬件基础；为社会培养了一大批优秀的创意设计人才，毕业生中有十余位中国美术家协会会员。在外部发展环境上，淄博市作为齐文化的发祥地，文脉悠长、山水秀丽，陶韵文化、红色文化等文化资源丰富。特别是近些年来，大力推动文化创意产业发展，把文化创意产业作为淄博市的重要增长极，正努力推动淄博文化“活”起来。在学校创新发展实施方案的制定过程中，学校深入分析自身发展实际，紧紧把握职教创新发展高地建设和淄博市文化创意产业发展两个重大发展机遇，以时尚创意省级品牌专业群为出发点，提出建设时尚创意全国一流、国际有影响力的高职院校的建设目标。（二）建立动态调整机制，根据区域经济发展优化专业布局学校立足区域服务型高职的办学定位，积极响应山东省新旧动能转换升级战略，主动对接淄博市“753”现代产业体系和“四强”产业，聚焦文化创意、电子信息、高端装备制造、现代服务业产业发展，积极对接产业发展需求，联合具有资源集聚能力的产业集群和联盟开展深度合作，实现专业与区域产业需求的高度融合，并以此优化专业布局。一是做好学校专业发展顶层设计。根据淄博市产业规划，科学制定学校《专业（群）“十四五”建设规划》，并邀请国内知名职教专家、行业企业精英组建学校专业教学指导委员会等专家组织，对学校专业群进行深入剖析，做好学校专业群发展的顶层设计。二是建立健全适应产业优化升级的专业动态调整机制。持续开展“专业建设大数据分析行动”，对接淄博市“四强”产业和山东省“十强”产业，完善学校“专业设置与调整管理办法”“专业调整优化方案”，形成专业设置随产业发展动态调整机制。三是完善专业群运行管理机制。围绕“一标杆两骨干三基础”的“123”专业群布局，聚力打造“校级—省级—国家级别”三级专业群建设体系，以时尚创意设计争创国家级别高水平专业群建设为带动，健全专业群运行机制，促进专业资源整合和结构优化。四是实施专业（群）发展年度考核制度。依托人才培养数据采集平台和产业大数据，建立专业建设大数据平台，实现对专业设置、专业教学质量、专业办学状况常态化评价。（三）深化校城融合和产教融合，提升社会服务能力2018年5月，《关于进一步推进驻淄高校与地方经济社会深度融合发展的实施意见》发布，旨在进一步推进驻淄高校与地方经济深度融合发展。学校高度重视、狠抓机遇，通过一系列举措，深入整合、挖掘优质资源，先后与周村区、桓台县签署了战略合作协议，将校城融合工作落实落地。2020年，学校成立校城融合办公室，将其作为一项长期重要的任务来抓。学校拥有淄博市纺织服装工业设计中心、淄博市生物基纺织新材料重点实验室、家居设计研究院等各类创意设计类技术创新平台。学校鼓励各专业群利用好各级各类研发平台，积极开展成果转化、产品设计、技术咨询等服务活动，为中小微企业排忧解难。学校健全科研成果培育转化、科研服务收入分配等管理制度，将科技成果和科研工作量作为教师绩效工资发放的主要计算依据，激励广大教师积极参与科技创新和科研服务。下一步，学校将充分发挥自身专业和人才优势，从共建产教融合实训基地和技能人才培养基地、推进科研项目合作和科技成果转化、搭建人才双向交流“立交桥”、开展职业技能培训鉴定和岗前培训等方面，提升服务能力，形成学校和地方“共生共荣、共建共享、互利共赢”的良好局面。用专业建设引领学校创新发展，增强高质量发展水平为落实《国家职业教育改革实施方案》和“关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见”，推动学校创新发展、高质量发展，结合学校实际，制定以专业建设为引领的创新发展实施方案。方案旨在通过“党建引领”“强群育才”“名师名匠”“AI赋能”“国际合作”“文化品牌”“校区扩建”七大工程，促进落实25个攻坚项目（称之为“725工程”），继而推动学校在高标准建设、高水平开放、高质量发展等方面获得实质性突破，打造文化育人高地、校企合作样板、智慧校园示范、设计人才摇篮。（一）全面落实“1+X”证书制度，大幅提升人才培养质量“X”是若干职业技能等级证书，是职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需的综合能力。学校全面落实“1+X”证书制度，将技能等级证书内容融入专业人才培养。现阶段以大数据应用开发、网店运营推广、智能财税等5个职业技能等级证书为试点，逐步扩大试点范围，提升复合技术技能人才培养水准。学校未来还将深化教学内容改革，将人工智能、智能制造、大数据、云计算等新技术成果转化为教学内容。预计到2022年，与“123”专业群技能方向对接的“1+X”证书将得到全面实施。学校还将与中高职贯通培养中职学校合作，开展面向中职教师的“1+X”证书培训和教师职业能力培训。积极联合鲁泰纺织、如意集团等龙头企业开发“1+X”证书，以此带动教学内容、人才培养模式和评价模式改革，稳步提升人才培养的质量和专业建设质量。（二）响应国家“一带一路”倡议，提高对外开放水平学校正充分发挥职业教育在“一带一路”倡议中的先行作用。学校借助“一带一路”倡议和企业资源优势，积极凝练符合国际规范的教育标准，培养高素质国际化人才和高质量劳动者，促进与“一带一路”沿线国家产能和装备制造合作，推进世界经济共同发展和沿线国家民心相通。未来，学校在现有国际交流合作基础上，将进一步拓展国（境）外院校资源，力争在“十四五”期间与60所境外院校和教育机构建立深度合作关系。计划在德国、新加坡等国家和中国台湾地区建立教师海外培训基地，广泛开展教师海外培训，并引进韩国京东大学优质职业教育教材和课程标准。（三）加快复合型人才培养，完善服务全民终身学习的制度体系学校将加快复合型技能人才的培养，紧盯技术和产业升级变化，适应学习者多元化需求，实行弹性学习时间和多元教学模式，推进信息技术与教学融合，将职业技能等级标准有关内容及要求融入专业课程教学。总结推广现代学徒制试点经验，推动课堂教学革命。（四）多措并举打造“双师型”教师队伍一是落实“深化新时代职业教育‘双师型’教师队伍建设改革实施方案”文件精神，以专业群为基础制定“‘双师型’师资队伍建设工作方案”。二是建立分层分类的“双师型”教师培养体系和评价标准，完善“专业带头人、骨干教师选拔与管理办法”“外聘教师管理办法”“教学团队建设管理办法”等配套制度。三是实施“双师型”教师队伍建设三年行动计划。计划依托优质企业和知名院校建立教师企业实践基地和培训基地，每个专业建设2—3家企业教师工作站，打通校企人员双向流动渠道，形成校企高端人才双向交流、共生共长常态化机制。实施“现代学徒制”双导师培养模式，让专业教师与企业专家、教学名师建立师徒关系，支持专业教师到合作企业兼职，提升技能水平和服务能力，认可其兼职期间的学术成果和业绩。形成“双向交流、双向访问”的人才互动机制。四是用活兼职教师政策。积极选聘行业企业优秀专业技术人才、管理人才及能工巧匠担任兼职教师，用活20%编制指标于聘用高水平兼职教师政策，完善聘用和培育机制，做好兼职教师的培训管理、教学评价及业绩考核。新时代新使命，新征程新作为。职业教育站在一个新的起点上，山东轻工职业学院将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持特色引领，践行创新、开放、协调、共享发展理念，实现高标准建设、高水平运行、高层次开放、高质量发展，为区域经济发展和社会进步提供高质量人才和服务支撑，为实现全面建成小康社会目标再立新功。（山东轻工职业学院党委书记 牛圣银）《中国教育报》2020年10月14日第11版

在介绍UCA英国创意艺术大学之前，先告诉大家一个振奋人心的消息，UCA上海中心落地成立了，这是UCA在上海的独家招生中心。UCA上海中心欢迎有艺术留学的伙伴们随时咨询。UCA英国创意艺术大学英国创意艺术大学（University for the Creative Arts,简称 UCA）坐落在英格兰东南部，地理位置能轻松地前往伦敦等城镇，校园文化历史悠久、校区环境极具特色，建校160多年为学生提供无与伦比的创意教育，现在全球超过6000名学生就读该校120多个专业课程。UCA是独特的专业大学，在英国顶尖的艺术设计大学中课程和质量排名第一，也是欧洲第二大学专业艺术教育机构。2018年被评为“完全大学指南”和“英国卫报大学指南”年度排名最高的艺术类专业大学。服装(Fashion), 建筑(Architecture), 动画(Animation), 纺织(Textiles), 摄影(Photography)专业尤其优秀，在业内有很高声望，毕业生不乏斩获奥斯卡奖的电影制作人、世界闻名的时装设计师、屡获殊荣的动画师和知名的宝石匠。英国创意艺术大学历史悠久，最早可追溯至成立于1866年的艺术学院，后几经发展、合并，最终于2005年兼并了萨里艺术设计学院和肯特艺术学院，并于2008年正式更名为英国创意艺术大学。大学一共分四个校区，包括坎特伯雷（Canterbury）、埃普索姆（Epsom）、法纳姆（Farnham）、及罗切斯特（Rochester）校区。UCA的留学生来自全世界91个国家和地区，占全校学生人数的17.2%。我们每个校区都提供非常好的学习生活环境，并为在此学习的国际学生提供方便的交通网络和住宿环境。我们有专业的职业和就业指导团队，为在校生及毕业生提供专业辅导，信息和咨询服务。帮助激发你作为创意专业人士的潜力，使你可以轻松面对职业生涯中遇到的挑战。并且，大学的每一个校区都会定期举办专业招聘和就业活动，为学生，领先的行业专业人士，和潜在的用人单位提供良好的交流机会。我们的就业指导团队还会定期定制讲习班和职业发展介绍。今年，我们还开设了前所未有的创意艺术商学院。该学院本科及研究生共有10个课程供同学们选择。作为创意艺术教育的领导者，我们商学院的本科和研究生阶段的课程，将创意发展与商业技能的培养相结合，培养毕业生的创造性思维和解决问题的能力。大学目前有8个学院，分别为：- 坎特伯雷建筑学院- 视觉传达学院- 工艺与设计学院- 服装学院- 电影、媒体与表演艺术学院- 美术和摄影学院- 创意艺术商学院- 继续教育学院UCA荣誉- 英国71所现代化大学中名列第6位- 建筑、服装与纺织、电影制作及摄影专业排名位居前10（英国卫报大学排名2018）- 全英大学教学质量评比名列第14位- 专业研究质量国际认可率达93%（REF2014）- 94.5%的毕业生在毕业后6个月内就业或选择继续深造- 四个奥斯卡奖- 一项特纳奖Turner Prize- 一项戛纳电影节奖- 英国卫报大学排名名列第21位（英国卫报大学排名 2018）- 三项英国皇家电视协会奖项- 三项英国动画奖- 13项伦敦时装设计周奖项- 15项英国电影电视奖项得主- 欧洲以及美洲院校，红点设计奖项数量排名前10位大学UCA知名校友世界知名时装品牌设计师 Karen Millen;Dame Zandra Rhodes；艺术家：Tracy Emin CBE;星球大战导演 Gareth Edwards;小猪佩琦制作者等。授课层次：预科，本科，硕士，博士基本专业介绍Undergraate 本科生：建筑、室内建筑与设计、产品设计、首饰珠宝设计；电影制作、电影电视制作、新闻与传媒、动画、数字媒体；服装设计、纺织设计、时装新闻、平面设计、插画、视觉传达、游戏设计； 摄影、纯艺；时装管理和营销、时装营销和影像、广告等。Postgraate & PhD 研究生&博士建筑、室内建筑与设计、环境建筑；产品设计、首饰珠宝设计；电影制作、电影电视制作、新闻与传媒、动画、数字媒体；服装设计、纺织设计；平面设计、插画、游戏设计；摄影、纯艺； 时装管理和营销、时装营销和影像、广告、奢侈品管理、设计创新与品牌管理，创意产业国际财务管理、MBA 等。UCA校区英国创意艺术大学共有4个校区，都位于英国东南部地区，包括：坎特伯雷(Canterbury)、埃普索姆（Epsom）、法纳姆(Farham)和罗彻斯特(Rochester)校区。各校区到当地的火车站都非常近，方便您前往其他各个城市及地区。其中，到英国首都伦敦的火车车程在1个小时内。每个校区所在的城市都有各自的特色和文化，生活设施便利，购物中心一应俱全。周边交通各个校区都靠近高速公路、铁路网和国际飞机场，对内对外交通都很方便。公路：从伦敦到Dover，可以乘坐M2和A2，再乘坐A2050可以到达Canterbury。在城市郊区，可以搭乘A28，便可以到达New Dover Road。铁路：可以从伦敦维多利亚到达Canterbury东站，之后乘出租车到达校园。另外还可以从伦敦Charing Cross或Waterloo East到达Canterbury West。学校设施图书馆在创意艺术大学学院的每个校园里都有一个图书馆学习中心，为学生提供书籍、期刊、DVD、录像等学习资料。每个课程都有独立的学术图书馆，方便学生找到更多的学习资源。图书馆有接近236,000本印刷和电子图书，有12,000本印刷和电子期刊，有20,000盘录像、DVD、幻灯片和音频资源等。信息技术和计算机每个图书馆都有完善的计算机信息技术系统，拥有240多台电脑。大学还专门为一些特殊学科提供了专门的学习电脑设施。标准的电脑配件包括：Word、Excel和Power Point；Adobe Creative Suite软件（Illustrator、In Design和Photoshop）；Adobe Acrobat。另外，校园图书馆还提供无线上网设施及笔记本电脑租借服务。如果没有笔记本，学生可以向图书馆租借。福利大学的学生服务中心为学生提供各种福利，包括：宿舍的学生辅导员、外科医生等。另外，我们还向学生提供各方面的咨询服务，包括：私人住宿、经济问题、法律问题、学生咨询服务、学习技巧和网络支持等等。医疗每个校园都有医生诊所，提供便利服务和关怀。学生服务中心还给提供在“身体咨询、残疾帮助支持和朗诵困难”等方面的帮助。兼职打工大学的学生中心网站有个Job Shop，为学生提供了一系列的校内及校外的兼职工作。另外，学生工作网站上也提供兼职工作岗位，大多都是与创意艺术相关的。学生可以在赚零用钱的同时，获得更多的行业相关工作经验。

今天为大家介绍几个充满创意的学科，更适合那些活跃、想法广泛、喜欢新鲜事物、善于观察生活的人。广告学 广告学是一门独立的学科，它是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。广告学包括：广告史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论。这些原理和理论揭示了广告活动的基本规律。广告学主要研究的对象是商业性广告，即经济广告或盈利性广告。故而广告学又研究市场经济、小费心理、美学，以助长人们的消费意识，产生社会心理共鸣为目的。诸如电影海报、电视广告、影视广告、影视片头、企业包装、书刊广告、网络广告等都是广告学的成果，总的来说更像是渗透到生活中间的艺术。说广告学是一门艺术，是因为广告在创意、文字、图画、色彩、字体、修辞等方面都要运用艺术原理，讲求艺术性。广告学让你可能会拥有无比广泛的职业生涯，广告、品牌、市场、公关、新闻、互联网、快消、传媒集团或者任意其他哦！这些你都可以选择，也正是因为闲，你可以拿充足的时间去尝试，来确认自己的职业领域。那说起最本职的广告公司，他们通常分为这三个部分，客户、策略和设计。而关于广告公司的那些传说——自杀率最高、睡眠最少、工资最低恐怕也都是真的，所以如果选择，也一定是真的很有热情哦！选择广告公司，你可能必备的技能，包括实习的时候的一些加分项是相关硬性技能、生活观察、英语水平、实习等等。广告学除了语文和英语外对其他科目的要求并不明显，但考虑到之后会学习文案、策划和设计，同学们的文字功底要加强学习，广告学实习或工作对于英语的要求很高，大家学好英语很重要。发展方向：品牌传播与营销策略方向、广告策划与广告实务方向、广告媒介方向、企业广告战略管理方向比较不错的大学有：武汉大学、复旦大学、中国传媒大学、厦门大学、辽宁大学、中国人民大学、浙江工商大学、深圳大学、华东师范大学、江西师范大学、海南大学工业设计工业设计专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。本专业培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力，具有国际化视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师后备人才。工业设计专业以工业产品造型设计为主要方向，并辅以视觉传达设计和环境设计，培养具备工业设计的基础理论、知识与应用创新能力，掌握工业设计的基本技能，进行工业产品造型的开发与设计、管理以及科学研究的应用型高级专门人才。专业学习主要内容：该专业设置产品设计、环境设施设计、视觉传达设计、数字化设计、展示与陈设设计5个专业选题方向，主要开设画法几何、阴影透视、工程制图、设计初步等基础课程，以及视觉传达设计及原理、产品设计及原理、环境设施设计及原理、工业设计工程基础、工业设计史等专业主干课程和相关系列课程。车身造型设计方向——补充了工程力学、汽车概论、车身造型设计、人机工程学、汽车空气动力学等课程。主要毕业去向：主要从事汽车车身造型设计工作，也可从事其它机电产品、日用产品的外观设计。艺术设计方向——补充了图形创意、产品包装设计、VI设计、装帧设计、广告与招贴设计、室内设计等课程。从就业角度看，咱们工业设计专业就业面还是比较广的，不止是汽车、飞机等方面，互联网、建筑、服装行业都是前辈们选择的职业方向。每年约有30%至40%的人流向包装和商标设计等行业，还有一部分人去一些广告传媒公司工作，也有部分前辈去从事家具生产设计行业。该专业比较好的大学有：清华大学、电子科技大学、天津大学、上海交通大学、同济大学、浙江大学、吉林大学、中国计量大学、昆明理工大学、江南大学、四川大学、浙江工业大学建筑学 建筑学专业，从广义上来说，是研究建筑及其环境的学科。在通常情况下，以及按其作为外来语所对应的词语（由欧洲至日本再至中国）的本义，它更多的是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。因此，建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术、以及作为实用艺术的建筑艺术所包括的美学的一面和实用的一面，它们虽有明确的不同但又密切联系，并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。本专业培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备基本的建筑知识和较强的设计能力，具有创新精神和开放视野，能在城市建设领域从事建筑与城市设计、城市规划和风景园林规划设计、科学研究和管理工作的复合型专门人才。核心课程:建筑设计、外国建筑史、中国建筑史、建筑设计概论、空间形体表达基础、建筑技术概论、CAAD方法、建筑物理环境、建筑结构、建筑设备、美术设计是主观的没有绝对的对错，所以从灵感开始的整个方案生成过程，都需要自己不断地去调整和改进，对自己原则的坚持和听取他人建议的度的把握是最难的，很多时候因为阶段的限制不易做出正确的选择，所以“纠结”会成为做设计的常态。除了本专业知识，该专业还需要补充哪些知识美学，文化，文学，音乐，数学，物理，宗教等等，总之一切与生活实践和个人兴趣相关的知识都需要，积累的越多越好。有追求和梦想，对建筑设计与生活本身有足够的热爱，有独特的审美能力和扎实的美学基础，有很好的绘画能力，对待问题有自己独到的见解，具有吃苦耐劳与坚持不懈的精神，基础学科与身体素质良好。关于前景，未来的20年内，中国的建筑市场将会与时俱进，特别贵州区域将会不断在建设阶段中，在20年内你苦过十年，虽说发不了发财，起码得生活开销，养家糊口完全没问题，我只是告诉大家，建筑市场是有前景，但是随着中国的建筑工程质量提高中，技术含量逐渐提高，人力物力都需要高质量，那小伙伴们会进入高质量建设中，从而也能提高自己的个人能力，任何行业职务都有内在的辛苦，但我相信付出的辛苦是有一定的收获代价的。该专业比较不错的高校有：建筑国内知名的建筑院校，即“四大”：清华大学、同济大学、东南大学、天津大学；“四小”：华南理工大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、西安建筑科技大学。这八所院校就是业界俗称的“老八校”。八大高校地处东西南北中，均各据一方，各有特色，每所学校都有自己的专长，实力强大，常年在国内建筑学专业评估中位居前八。其次还有新四军：浙江大学、湖南大学、华中科技大学、大连理工大学，拥有建筑学国家一级重点学科的高校：东南大学、同济大学、清华大学、天津大学风景园林 景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。是以"生物、生态学科"为主，并与其他非生物学科（例如土木、建筑、城市规划）、哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科。建筑类本科专业包括：建筑学专业、城乡规划专业、风景园林专业。生态文明建设是国家"五位一体"总体布局的重要组成部分，生态环境的建设与保护已经提到了前所未有的高度。建设美丽中国，实现 "中国梦"是未来的发展方向。风景园林设计专业致力于培养社会急需的，适应园林设计、植物设计与施工管理等岗位需要的高素质技术技能风景园林人才。主干课程：中国画、艺术传媒、书法、艺术传媒、工程力学III、建筑工程、摄影、园林建筑结构与构造学、 建筑工程 、中国园林史、 园林园艺、设计思维学 、管理学基础、经济与管理、外国园林史、地质地貌学、 资源与环境、园林计算机辅助设计B 、室内设计 、艺术与传媒 、环境心理及行为学、环境艺术小品、、园林树木栽植养护 、风景区规划、插花艺术、西方现代景观艺术、 园林模型制作、草坪学、 专业英语（风景园林）、旅游学、园林快题设计、城市景观设计。主要就业单位：园林设计公司、园林工程公司、园林苗圃公司、园林监理公司、各级园林局所、自然保护区、森林公园，以及其他园林绿化企事业单位和公司等。主要就业岗位：园林规划设计、园林施工图设计、园林工程招投标与预决算、园林工程施工技术与管理、园林工程监理、植物栽培与管理、园林绿地管理和养护。该专业学生的就业方向主要就业单位包括园林局、设计院、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。本科毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，特别是中国加入WTO以后，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。该专业不错的大学有：北京林业大学、同济大学、西安建筑科技大学、四川农业大学、天津大学、福建农林大学、华中农业大学、东北林业大学、南京林业大学、河北农业大学、河南农业大学、西北农林科技大学城乡规划 城乡规划专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城乡道路交通规划、城乡生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城乡社会与经济发展规划、区域规划、城乡开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城乡规划学科高级工程技术人才。从字面上理解，城市规划就是规划城市；城乡规划则是规划城市和乡村。但这个专业的真正内涵远没有这么简单。如果让你规划一座城市，你会从何入手？需要考虑哪些问题？城市布局、建筑风格、交通规划、管理模式……所有这些都在规划者的考虑范围之内。北京建筑大学建筑与城市规划学院副院长马英表示，城市规划从宏观到微观分为整体性规划、分区性规划、控制性详细规划、修建性详细规划等几个步骤。整体规划如土地利用、空间布局、发展形态；详细规划如建筑密度、高度、容积率，大到一个城市规模、小到一块儿绿地，可以说都是城市规划的范畴。随着城乡一体化统筹发展，城市之间的距离越来越近，规划已不仅仅局限于一个单一的城市，还会考虑到城市与城市之间、乡村与乡村之间、城市与乡村之间的协调，甚至是区域性的多个城乡联动规划，实行资源共享，优化配置，实现城乡一体、持续发展。由此可见，城乡规划是一个多学科交叉的综合学科，需要经济、地理、交通、社会、历史、文化等多学科知识的支撑。主要课程：城市规划原理、城市规划设计、城市设计、城市规划理论与城市发展史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划等城乡规划专业毕业生的就业方向归纳起来主要有：1.各级规划管理部门。如在发改委、建设局、规划局、国土局、园林局等从事经济发展规划、区域规划、城市开发及城乡规划管理等工作。2.各级规划设计院。如在城市规划院、建筑设计院、风景园林设计院等单位从事城市规划设计、乡村规划设计、区域项目规划设计及研究等工作。3.在建筑规划设计公司、房地产企业、规划开发咨询机构，从事项目规划设计、房地产筹划及相关政策法规的咨询和研究工作。还有很多毕业生选择继续报考城乡规划专业研究生或出国深造。这里要提醒考生的是，我国城市规划编制单位实行资质管理制度，将其资质划分为甲、乙、丙三个等级，分别规定了各等级单位承担城市规划编制任务的范围，不得越级编制规划，以保障城市规划编制的质量。城市规划编制单位的规模有大有小，水平有高有低。不同规模和级别的研究所、设计院，能学到的东西相差很多，薪金、待遇也是有差别的。据阳光高考信息平台数据显示，城乡规划专业全国普通高校毕业生规模在6000-7000人,高考文理科比例：理科92.93%；文科7.07%。该专业2013年就业率处于85%-90%之间。当今中国正处在高速化发展阶段，许多城市都面临大规模的城市新区开发、旧城改造、配套环境和景观建设。城市化脚步的加快、城乡一体化的发展、新农村建设等都离不开规划人才。未来高层次的规划专业人才有着巨大的发展潜力和空间。城市规划是一门自古就有的学问，每个民族都有其独特的知识组成。城市规划研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署，是一定时期内城市发展的蓝图，是城市管理的重要组成部分，是城市建设和管理的依据，也是城市规划、城市建设、城市运行三个阶段管理的龙头。城市规划是一门要求熟悉或了解较多社会科学的理工类学科，由于研究针对的“城市”是一个具有极强社会特征的对象，因此虽然研究成果大部分以图纸形式表达，却比其他工程类学科需要多得多的社会科学知识。该专业比较不错的高校有：同济大学、东南大学、天津大学、清华大学、重庆大学、华南理工大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华中科技大学、浙江大学、南京大学、山东建筑大学、湖南大学、北京建筑大学、大连理工大学、厦门大学、武汉大学、西南交通大学、沈阳建筑大学数字媒体技术数字媒体技术是一种开放式的平台，主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术，是主要针对游戏开发、网站美工和创意设计类工作设计的专业。本专业培养具备电子信息、计算机科学、多媒体网络、信息传播、内容安全、内容管理等方面的专业知识与技能，具有扎实的数字媒体技术基础理论、宽厚的专业基础知识、较强的实践能力和基本的视听艺术素养，能够从事包括数字电视与电影、内容安全与版权保护、内容集成分发、新媒体应用以及虚拟现实等在内的多媒体技术开发、数字媒体设计与创作、网页设计与网站维护、信息服务及数字媒体管理等工作的高级技术人才。数字媒体产业被称为是21世纪知识经济的核心产业，是继IT产业后又一个新兴的专业。为了顺应数字媒体产业的发展，日本政府设立了能够适应产业情况的全新政府专业职能部门，这些卓有成效的举措迅速推动数字媒体产业成为日本发展最快的领域。日本设置了一些专门院校提供给本专业的学生。我国数字媒体产业虽然起步较晚，但是发展迅猛。目前，数字媒体技术专业主要是以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，涉及计算机、传媒等领域的集合。在我们所熟知的院校里面，日本数字媒体专业大多分布在情报研究科下面，主要是做图像处理等相关方向的研究。简而言之，数字媒体技术就是运用IT工具创造一些东西来实现数字艺术，目前比较热门的主要集中在计算机图形学，机器视觉，AR,VR等相关领域。数字媒体技术专业的教学与出版、新闻、影视等文化媒体及其它数字媒体软件开发和产品设计制作行业的要求相结合，培养面向数字网络时代兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力的复合型人才。主要课程：摄影摄像技术、艺术设计基础、数字媒体技术概论、程序设计基础、数据库设计、网页设计与制作、交互式多媒体网站开发、数字信号处理、数据结构、算法设计与分析、面向对象程序设计(java)、计算机图形图像处理、人机交互技术、多媒体数据库、动画设计与制作、3D造型、电视节目编导与制作、音视频信息处理、特效制作与非线性编辑等。数字媒体技术专业毕业生的主要去向就是进入广播电视系统、新闻出版、通信公司、广告制作公司、网络公司、门户网站、电子音像出版社等行业从事多媒体信息的采集与编辑、多媒体产品的开发与制作、多媒体信息系统的运行与管理、网络音视频的设计与制作、音视频设备的操作与维护工作。一般的就业方向如下：1.动漫游戏制作 可以进入动漫公司、游戏公司等从事动漫与游戏的开发和设计工作，不过一般对艺术鉴赏力和创造力的要求较高；2.平面广告设计 可以进入广告制作公司或网络公司从事广告制作、平面设计等方面的工作，如海报设计、书籍杂志的状帧设计、商标设计、广告策划等，但通常要求能够熟练使用设计软件，并具备一定的美术基础和创造能力；3.网页制作 可以进入各大网站与网络公司从事网页制作、网站开发、网络编辑等方面的工作，这类工作通常要求熟练掌握网页制作软件，并熟悉计算机语言，网站开发还需对编程软件有所了解，网络编辑则需具备一定的文字功底;4.影视后期剪辑 可以进入影视公司从事影视后期剪辑的工作，主要是对拍摄完的影片做后期的处理，如特效处理、配音、加文字等，这类工作不但要具有足够的耐心和细心，还要具备一定的艺术感；5.程序员 可以进入网络公司从事程序的开发与维护工作，不过这类工作经常会要求加班，通常要求掌握一门以上的语言技术，并具备较强的逻辑思维能力。数字媒体技术是培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才，该专业与计算机专业十分相似。但由于现在的技术更新换代较快，而学校的教学资源却较为落后，所以学成出来再就业时就不得不面对“学不对口”的问题。而且该专业的毕业生大多会选择编程类工作，不过比起计算机专业出身的毕业生却不太具备竞争力。退一步来说，由于技术类工作的工作量较多，工作压力较大，所以经常会出现加班的情况。因此，数字媒体技术专业毕业生的就业形势总体而言还是比较严峻的，如果有意报考该专业则需慎重选择。该专业不错的高校有：浙江大学、山东大学、延边大学、江南大学、华中师范大学、湖南大学、云南大学、中国传媒大学、东北大学、南昌大学、华中科技大学、贵州大学、宁波大学、北京印刷学院、南京邮电大学、山东科技大学、哈尔滨师范大学服装设计与工程服装设计与工程是专业培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，能在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等职业的高级专门人才。培养符合行业发展的复合型应用型人才。掌握服装学科的基本理论、基本知识； 具有较扎实的人文学科和工程技术基础知识，较高的文化艺术素养和较强的审美能力；掌握服装款式、结构、工艺设计方法和成衣化生产工艺技术，具有较强的艺工结合特色； 具有独立完成服装设计构思、效果图、基础纸样和推板及确定加工工艺与成衣制作的基本能力，并能较熟练地运用计算机进行服装辅助设计；掌握主要服装材料的结构性能和特点，具有对服装材料的选择、鉴别和初步开发的能力；具有服装生产管理、市场预测和市场营销的基本能力； 熟悉国家和管理部门对服装行业发展的方针、政策和法规; 了解服装学科和服装行业的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。主要课程：时装画、服装设计、服装色彩、服装材料、服装结构、成衣纸样与工艺、服装CAD、服装专业英语、服装机械与设备、服装心理学、服装采购学、服装零售学、服装生产工艺与管理、服装工业制板、服装市场营销、服装史、服装工效学。毕业生可在服装生产与销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发（服装商品企划、开发板设计）、市场营销、服装外贸、服装生产管理服装理论研究及宣传评论等方面的工作。我国的服装产业在30年的改革开放历程中积累了深厚的生产功底、技术力量以及大量的运作资本，同时也拥有全球先进的技术装备，目前全国范围的消费群体也形成了一个完备的体系。改革开放以来，中国的服装总产量增长53倍，国内消费额增长54倍，出口创汇额增长163倍。“中国制造”已是高品质代名词，消费的品牌化日益明显。随着时代的发展，消费者对物质文化的需求日趋增加，对服装的消费需求更是如此，在后金融危机时期，服装企业为应对国际环境变化带来的冲击纷纷转型进行以价值创新为核心的品牌发展，服装产业正处在从“纺织服装大国”向“纺织服装强国”转变的关键时期。服装行业的“洗牌”在促使服装产业结构升级的同时，高层次的现场技术、管理人员相对缺乏成为广大服装企业新的人才需求增长点。可以看出，高层次的现场工程师已成为各大服装企业需求热点。该专业不错的高校有：东华大学、北京服装学院、苏州大学、江南大学、西安工程大学、天津工业大学、吉林大学、武汉纺织大学、天津科技大学、陕西科技大学、上海工程技术大学、浙江理工大学、大连工业大学、江西服装学院、德州学院、江西科技师范大学国际商务国际商务专业，是国家为适应二十一世纪国际贸易发展需要，增强国家竞争力而设立的学科。 国际商务专业旨在培养拥护党的方针政策，面向国际市场，具有开阔的视野，扎实的国际商务理论、实务和国际商法基础，基本掌握国际法规、国际惯例，并能较熟练地应用国际法规、外语开展商务活动的，法商结合的、复合型、应用型人才。使学生能在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构从事实际商务业务、商务活动策划、国际企业管理、法律咨询、政策研究等工作。国际商务专业要求掌握马克思主义经济基本理论和方法；西方经济学、国际经济学的理论和方法；国际商事活动的基本知识和基本技能；国际市场营销的本领；能运用计量、统计、分析方法进行分析和研究；了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；了解主要国家和地区的经济发展情况及其贸易政策和发展动态；了解中国的经济政策和法规发展动态；能够熟练地掌握商务英语，具有听、说、读、写、译的基本能力；能利用计算机和其他经济分析工具从事涉外经济工作。主干课程：专业英语、管理学理论、微观经济学、宏观经济学、会计学、国际经济学、财政管理、国际营销学、国际金融、国际贸易法、货币银行学、国际营销学、中国对外贸易等必修课程，以及西方经济史、国际商务英语、国际金融实务、国际贸易实务、发展经济学、国际商务谈判、国际商务礼仪、外贸管理法、国际税法、跨国公司、人力资源管理、国际经济合作、国际投资法、电子商务、中国对外贸易、WTO专题、证券市场概论、财税法、国际贸易法、国际金融法、国际信贷与结算、欧洲联盟法、国际技术转让、商业伦理、心理学、社会学、海商法、审计学与审计法、公共关系学、合同法、公司法、组织行为学等选修课程。国际商务专业学生具有法商结合的知识结构，理论知识扎实，并有较强的实际操作能力和用外语进行商务沟通的能力，适于在跨国公司、外向型企业和外资企业等从事国际商务活动的商务代表、单证员、国际商务师及国际化经营的高级管理人才；或者在涉外经济贸易部门及政府机构从事对外经营管理、政策法规制定与实施，以及国际化商务活动策划的综合性高级专门人才。中国已加入世界贸易组织，对专门从事进出口贸易的专业人才的需求越来越大。面向这方面人才的外销员资格考试逐渐成为人们关注的热点。记者从有关部门了解到，以往局限于外贸行业内部的这一资格考试，如今已面向全社会展开，“入世”使考外销员有可能像考“律考”、考会计证一样，成为一种新的时尚。国家商务部人事教育劳动司刘处长介绍，“入世”将会使我国的外贸管理体制发生很大的变化，外贸经营权要从审批制逐步过渡到登记制。因此拥有进出口经营权的企业将会大大增加，对外贸专业人员的需求会更大，要求也会更高。该专业比较不错的高校有：华中科技大学、山东大学、上海财经大学、中南财经政法大学、浙江工商大学、暨南大学、广东外语外贸大学、广东财经大学、上海对外经贸大学、北京联合大学、新疆财经大学、中国政法大学、云南财经大学、中南林业科技大学、重庆工商大学、吉林财经大学工业工程工业工程专业是为满足国家经济发展和加入WTO对人才的迫切需要而建立的。该学科主要是以生产过程为研究对象，以提高劳动生产率、保证质量和降低成本为目标，特别注重研究人的因素，充分发挥投入资源的作用。近年来，物流工程、虚拟制造、企业资源计划（ERP）、人力资源管理等成为该领域的热点。该专业学生主要学习工业工程方面的基本理论和基本知识，受到应用工业工程理论与方法分析和解决实际问题方面的基本训练，具有实际管理系统开发与设计的初步能力。主干课程：电工技术基础、机械设计（或电子、冶金等某一类工程设计）基础、运筹学、系统工程导论、管理学、市场营销学、会计学与财务管理、管理信息系统等。工业工程专业的毕业生，兼有工程与管理的基础，具备广泛的人际交往及组织能力，深受外资企业、合资企业、国内大中型企业的青睐，毕业生就业面非常宽广，可在制造和服务业企业中作为工业工程及制造、质量、物流等领域的工程师和管理人士，也可以在政府或咨询公司成为管理人员、公务员或在教育领域从事教学工作等。工业工程专业毕业生可以在工业企业、金融银行、咨询服务或政府部门担任工业工程师、系统分析员、生产工程师、管理顾问、操作分析员以及类似的职位。也有一部分在工业工程、管理、法律等专业读研究生，他们毕业后多数会做专职的工业工程师。下面列举几类工业工程专业学生可以从事的职业：1、工业工程设计师——在跨国公司、外资企业、国有、民营企业等从事管理工作，以提高生产率、降低成本。2、质量管理——从事工业生产企业质量管理工作，由于工业工程专业学生掌握机械设计、生产管理、人机工程、质量管理等 专业知识，可以非常快速的融入到质量管理工作中。同时很多企业没有工业工程部门，因此和精益生产、系统改善等相关工作都是由质量部门来完成，因此，工业工程专业学生在质量管理方面有很大的发展空间。3、咨询公司——从事市场研究、行业咨询等工作。4、政府机关公务员——从事经济管理工作。5、高校教师——从事教学与科研工作。工业工程专业学生毕业后可在工程、管理、科研和咨询等领域获得广阔的就业机会，能在制作业、服务业、公共事业、科研院所、政府部门和事业单位从事教学、科研、管理及设计开发工作。工业工程的应用范围也十分广阔，首先在整个制造业中可以广泛应用，同时在物流业、商业、服务业、交通运输业、银行、医院、建筑业、农业管理、军事后勤及政府部门都可广泛应用。因此工业工程将会成为一种主导职业。该专业毕业生可到各类公司或生产企业，尤其是目前多分布在广东、江浙沿海一带城市的三资企业和港澳台企业从事生产组织、协调管理工作，以及对生产系统及服务系统进行规划、设计、评价、运行、控制、改良和创新等综合性技术工作，或在高校、科研机构从事相应的教学与科研工作。但值得注意的是,在中国从就业市场的情况调查来看，真正能够找到与专业对口的工作的大学生不是很多，这就意味者的大多数的在校大学生以后的工作是偏离工业工程这个专业的，而去从事生产管理、质量管理、计划或工程类的工作。工业工程专业的就业前景和制造业联系在一起，随着制造业的发展，未来的就业前景应该看好。该专业比较不错的高校有：清华大学、上海交通大学、西安交通大学、南开大学、郑州航空工业管理学院、沈阳工业大学、浙江工业大学、南京大学、吉林大学、北京航空航天大学、山东大学、东北大学、北京理工大学、合肥工业大学、广东工业大学、长安大学、河北工业大学

开学季，企业想要趁此进行一波营销，可以借鉴以下几种有创意的校园活动。1、在每个学院设置迎新点，然后向他们派发明信片，让他们在上面写下自己的专业、名字和对未来的期待，然后把明信片投进准备好的邮筒里，这张写着他们梦想的明信片会伴随他们大学4年的时间，等到毕业的时候可以在企业的公众号里输入自己的名字和专业，就可以与曾经的自己对话。2、学习类的产品想要做活动时，可以安排工作人员cos古人，向学生派发“论语”物料，让每个新生都能从“孔子”这里接受“诚信”教育。毕竟，职业道德与专业技能同样重要，在迎新之际为学生开启“诚信第一课”，相信也是学校所喜闻乐见的。3、英语类的产品可以邀请外籍教师，在外语学院迎新处设立“外教迎新点”，让新生与外教面对面交流，既有趣又富有挑战，会让学生跃跃欲试，达到一个比较好的互动效果，企业也可以适时推荐自己的产品。4、为学生们举办“成人礼”，让他们在一张空白的横幅上留下自己的签名寄语，让他们有一种开启大学生活的仪式感。将自己的产品与学生成长的特性相结合，这样一个有意义的活动，更容易给学生留下良好的品牌形象。5、可以让自己的产品结合社交属性，引起学生的猎奇心。大家都是新生，来了学校肯定需要认识新的朋友，也希望有学长学姐可以给自己一些关于学校的建议。因此，就可以设立“学姐学长迎新点”，让老带新的传统延续下去，不仅如此，在这个过程中，新生与新生之间也会有所交流。再结合产品的卖点，让社交与营销完美结合。

钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 李一帆“机器人，我现在有点开心！”男孩对着一个白色萌萌哒机器人大声说。话音刚落，咔咔咔，长得很像电影《机器人总动员》中“女一号”伊娃的机器人双手摆了几个开心的动作，说：“我建议你分享自己开心的事情，或者用文字记录开心的事！”这是全域优质2020西湖发布之学科联动成果展示活动的中小学STEAM教育专场上的一幕。男孩是杭州市古荡第一小学五年级的学生姚峥，他参与了情感关怀机器人项目的设计。姚峥介绍，团队设计了四种情绪感应模式——开心、伤心、害怕、愤怒，唤醒机器人后，跟它表达自己的情绪后，机器人就会有相应的情绪调节建议。比如表达伤心后，机器人会建议先说说伤心的事，再转移注意力，播放一则有趣的故事或者一首舒缓的音乐，也建议可以写日记发泄一下。比如表达害怕后，机器人会建议聊一聊害怕的事情，可以与自己信任的人在一起，晚上开灯睡觉等等。设计团队的同学们说，设计情感关怀机器人，是为了帮助大家解决情绪烦恼。“我们都会有大大小小的烦恼，这学期学校有了‘知心姐姐’，听大家诉说烦恼，给出建议。如果有这样一个感知情感并能给出建议的情感关怀机器人，万一‘知心姐姐’太忙，机器人就能帮忙！” 姚峥说，从最初的想法到成果出炉，大家都在不断解决问题，不断学习，不断“打怪”改进，收获很大。“现在我们还在不断调试程序，希望精确度上有更多提升。”在全域优质2020西湖发布之学科联动成果展示活动的中小学STEAM教育专场上，钱江晚报·小时新闻记者还看到了很多脑洞大开的设计。前段时间，保俶塔实验学校的陆原同学登上了热搜，他通过编程知识为患有阿尔兹海默症的长辈发明了一个能认人的智能颈环。保俶塔实验学校作品校园安全“沉默”的舞台剧保俶塔实验学校研究STEAM教育已经有8年多的时间，收获了不少成果。在这次的STEAM教育专场，保俶塔实验学校带来了很多“高能”的新设计。“校园安全‘沉默’的舞台剧”项目，学生在“小剧场”中演绎不同的场景来传播安全教育理念，例如吃不健康的食品，排队时不遵守秩序等等。林滢老师介绍，沉默舞台剧是学校五年级STEAM课程的第一课，以比较简单的智能程序带领学生进行创造，孩子们围绕校园安全的主题编写分镜脚本。展示现场还有很多亮眼作品——大禹路小学校庆抱枕设计大禹路小学的同学们为校庆设计了多个版本不断“进阶”的纪念品；钱塘外语学校设计了和应用场景很契合的垃圾分类装置；西湖第一实验学校结合学校所在地，设计了校园茶博馆；学军小学的同学们设计的生态小水池等等。学军小学求智校区作品“生态小水池”学军小学紫金港校区作品“智能巡逻小车”钱塘外语学校作品“好玩的垃圾桶”西湖第一实验学校组作品“梦想茶镇校园茶博馆”西湖区是STEAM教育的试点区，有十多所种子学校，正在不断通过项目化学习，结合专业的“八角行为分析模式”等工具，改善学生的思维方式，引导学生不断解决实际问题。“现在愿意加入的种子学校越来越多，老师的教学方式以此得到改进，更重要的是一大批学生的思维得到了成长，这些学生今后遇到问题不会再犯难，会用一套自己的办法去不断尝试解决。”西湖区教育发展研究院STEAM教育教研员鲍雯雯说。西湖区教育发展研究院院长王曜君表示，STEAM项目教育突破了学科壁垒，突破了课堂和生活的界限，突破了学校和社会的边界，学生在跨学科知识的综合运用中，现实解决问题，有效培养了学生创新能力素养，实现了STEAM学习模式的西湖样态。本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。