创新创业理论研究与实践是什么级别

为构建原创性创新驱动创业理论体系，指导创新创业实践，助推我国经济高质量发展，浙江大学管理学院魏江团队基于我国创新创业实践，面向国家重大战略需求，围绕新企业、大企业、平台型组织和国际创业企业的创新驱动创业行为展开研究。12月2日，由吉林大学、浙江大学、北京大学、南开大学、中南大学联合申请的国家自然科学基金重大项目“创新驱动创业的重大理论与实践问题研究”正式获得国家自然科学基金委员会批准资助，成为中国创新创业领域首个获批资助的国家自然科学基金重大项目。今年8月，国家自然科学基金委员会根据《国家自然科学基金“十三五”发展规划》优先发展领域和新时代科学基金深化改革战略部署，在深入研讨和广泛征求科学家意见的基础上，发布了“十三五”第五批重大项目指南。其中，管理科学部共有4个重大项目选题。“创新驱动创业的重大理论与实践问题研究”正是其中之一，旨在揭示创新驱动创业、创业促进创新的机制，在创业领域实现重大理论突破，推动创业的高质量可持续发展，服务国家的经济转型升级。魏江教授团队（成员：杨俊、邬爱其、童昱、刘洋、沈睿、李拓宇、杨洋、陈侠飞、李卅立）所负责的《创新驱动下平台企业主导的创业生态系统研究》，则是该重大项目拟定的研究内容之一。此次获批资助，意味着国家自然科学基金委员会对浙大管院魏江教授团队寄予厚望，同时也反映了浙大管院在创新驱动创业研究方面的科研竞争力与学术影响力进一步增强。当前，数字技术快速发展催生出的平台型组织，为创新驱动的创业实践提供了全新场景，也为我国企业实现创新赶超提供了战略机遇。新组织场景和新创新创业实践迫切需要创新创业的新理论提供指导。为此，《创新驱动下平台企业主导的创业生态系统研究》将结合平台经济、创业生态系统和创新演化等理论，研究平台企业主导的创新驱动创业生态系统的基础理论和场景应用性理论，通过案例研究和大样本数据分析，解决五方面的科学问题：创新驱动下平台企业主导的创业生态系统“关系-结构-功能”逻辑构建创新驱动下平台企业主导的创业生态系统动力体系架构创新驱动下平台企业主导的创业生态系统赋能机制揭示创新驱动下平台企业主导的创业生态系统协同演化创新驱动下平台企业主导的创业生态系统治理机制设计项目的实践价值在于为平台企业、平台参与者、政府推进创新驱动创业提供操作性思路、治理体系和政策建议。

在“互联网+”时代背景下，大学生创新创业教育显得尤为重要。为了顺应时代的潮流，本文在对国内大学生创新创业教育模式现状进行分析的基础上，寻求适合我院大学生创新创业教育人才培养的新模式，为培养我院大学生创新创业人才提供前提和思路。 由于我国大学生创新创业教育正处在逐渐发展的进步阶段，仍存在着理论与实践脱节、学生能力与市场需求不匹配，大学生创业存在着创业率低、成功率低和技术含量低的“三低”现象。 　　本文基于“创新源于实践并贯穿于实践的整个过程；实现创新人才的培养，实践是根本”的教育理念，对国内大学生创新创业教育模式现状进行了如下分析，为培养我院大学生创新创业人才提供前提和思路。 　　一、大学生创新创业教育人才培养模式现状分析 　　目前，在我国相关经济政策以及法律法规的支持下，许多高校结合相关专业，陆续建立了国家大学科技园区、地方性创业园区以及大学生自主创业园区，逐渐成为了高校大学生创业的孵化器并不断成长壮大。通过“产学研”结合的方式，在为大学生创办相关企业提供支撑的同时，培养多层次、全方位的创新创业人才，从而提高创业成功率。特别是我国的一些高新科技园区，更是为大学生进行高新科技创业提供了便利。比如北京的中关村、武汉的“光谷”，为大学生创新创业提供了技术入股、前期免税、低利贷款以及简化公司注册程序等优惠措施。 　　与此同时，随着网络技术的发展，以移动互联网为代表的大学生移动互联网创业大赛、以传统互联网为代表的百度高校搜索营销大赛等各种利用现代信息技术开发学生创新创业信息服务的平台及各种自主创业网站不断涌现。另外，通过高校毕业生创业大赛、“创新杯”（原“挑战杯”）高校在校大学生创业大赛、“中国创翼”青年创业创新大赛、高校教师创业指导课程教学大赛等以赛促学、以赛促教的方式，引领大学生创业计划。李克强总理在五四青年节给清华大学学生创客（来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人）的重要回信中，也体现了抓紧启动“互联网+”大学生创业大赛的重要精神。以下对目前国内主流的大学生创新创业教育人才培养模式进行了归纳整理： 　　（一）“渐进式”创业教育模式。该模式主要是针对我国创业教育暂无较大成果、甚至从未普及的高校来说的，其过程主要包括创业意识普及、创业实践教育、创业实践模拟以及创业实体顾问四个阶段。具体表现为：首先，通过开展创业知识的宣传，营造创业氛围，优化创业环境，从而提高大学生的创业意识；其次，通过系统的创业实践培训，加强学生的理论知识学习和实践能力的培养；再次，通过实践模拟训练，进而强化创业培训；最后，通过对创业实体开展创业指导，最终落实并完成创业目标。 　　（二）“导师+项目+团队”创业教育模式。该模式适用的主要对象是具有良好创业氛围的金融或管理等经管类专业的高校学生。它主要采用“以学生为主体组建团队，以专业教师或行业专家为导师进行指导，以项目为载体进行实践”的方式，开展大学生创业的实体模拟以及训练，实现将科研与教学、理论与实践、就业与创业相互渗透的“科教研”一体化，从而形成持续健全的良性循环运行机制。 　　（三）“一体两翼”创业教育模式。该模式诞生于2010年的上海交通大学创业学院，它是一个研究型的创业教育模式。其涉及的群体并不广泛，主要适合的对象是那些具有创新理念和创业知识的管理学、创业学专业的学生。其中，“一体”是指作为创业教育组织载体的创业学院；“两翼”则是从“面上覆盖”和“点上突破”两个方面来说的：“面上覆盖”是指通过开设创业教育课，举办各种创业计划大赛，创业沙龙以及创业服务进校园活动等内容，在专业教育过程中对学生进行创业理论、创业精神的引导和渗透，强化学生的创业意识；而“点上突破”则是指通过创业导师团队的指导，辅以创业园孵化措施和资金支持来培养创业企业，从而提升学生的创业积极性和创业成功的可能性。 　　（四）“云创业平台”创业教育模式。该模式是基于高校专供网的建设，借助于云技术平台，整合知名企业、指导教师、各高校创业团队，以打开大学生创新创业教育新局面，为大学生创新创业提供新平台。云创业本质上是采用云技术，借助虚拟空间服务于实体经济。大学生云创业平台集“金融风投、生产企业、商贸物流、科技开发、技术服务以及教师辅导站”等功能于一体，彻底解决了大学生创业如资金、推广、支付、物流、客服等客观条件的限制。 　　二、我院大学生创新创业教育人才培养模式 　　四川工程职业技术学院是一所与中国二重、东方汽轮机、东方电机等重装企业一起布点建设的学校。自建校以来，通过开展“校企合作，工学结合”的人才培养模式，取得了“职教惠民，服务社会”的辉煌办学成就。基于目前传统机械行业的不景气，加快我院大学生创新创业教育的步伐义不容缓。尤其是在“互联网+”的关键时期，寻求一个健康合理、针对性强、高效运作的大学生创新创业教育人才培养模式非常有必要。 　　总的来说，从以上几个创业教育模式可以看出，我国的创业教育正在不断的发展和完善。鉴于我院工学结合的背景，本文倾向于以“导师+项目+团队”为蓝本，采用“主题宣讲+学员甄选+套餐培训+项目孵化+跟踪服务”的发展模式。通过整合知名企业、指导教师、创新创业团队，建立大学生创业教育体系、培养创业意识、训练创业思维、组织创业实践、评估创业效果，为大学生进行创新创业提供综合服务平台，实现“互联网+”时代的更高层次的就业。

12月10日，中国高校创新创业产业投资联盟揭牌。　江平　摄中新网上海12月10日电 (黄艾娇 许婧)在10日于同济大学举行的教育部高等学校创新创业教育指导委员会第二次年会暨“深化创新创业教育改革，促进创新创业创造发展”会议上，教育部高等学校创新创业创造研究与发展中心(智库)揭牌、中国高校创新创业产业投资联盟揭牌。据了解，该中心将致力于聚焦中国高等教育改革和创新创业创造发展的重大理论和实践问题的研究，组织协调全国高等学校和相关研究机构开展前瞻性和战略性高等教育改革与创新创业创造发展研究，提出针对性政策建议和改革措施，努力建设成为高等教育改革和创新创业人才培养协同发展的专业性高端智库。12月10日，教育部高等学校创新创业创造研究与发展中心(智库)在沪揭牌。　江平 摄同日揭牌的中国高校创新创业产业投资联盟由已经投资或布局国家主要战略新兴产业领域的金融投资界、产业投资界及有关方面具有引领力和影响力的金融投资家、企业家、专家共同发起成立，在教育部创新创业教育指导委员会指导下开展工作，服务于中国“互联网+”大学生创新创业大赛的全过程。中国高校创新创业产业投资联盟致力于解决硬科技的科转与早期投融资问题，成为产业链、资金链与高校创新创业的“关键连接者”，推动高校创新创业项目及实验室科技成果落地、转化和发展，助力高等教育产教融合发展。会上，联盟分别与相关单位签署战略合作协议，携手开展粤港澳大湾区战略合作、长三角地区战略合作、青岛国际院士港、创新创业和产教融合战略合作。出席会议的教育部高等教育司司长吴岩说，推进国家治理体系和治理能力现代化这一重大使命，与高等教育相关联，就是要求我们要把这一重大使命转化为建设高等教育强国的强大动力。他阐述了中国高等学校在创新创业教育方面开展的生动实践，他说，这些实践概括来说，分别为建基地树样板，定标准提质量，抓课程固根基，强师资优结构，推政策释活力，强实践练能力6个方面。12月10日，教育部高等学校创新创业教育指导委员会第二次年会暨“深化创新创业教育改革，促进创新创业创造发展”会议在同济大学举行。　江平 摄同济大学校长陈杰表示，如何满足国家对创新人才和创业人才的渴求，是高等教育必须回答好的时代命题。作为国内最早提倡和系统提出创新创业人才培养的高校之一，同济大学现已形成了以精神培育、能力发展、项目孵化为一体共生型创新创业教育生态，在人才培养理念、机制、模式等方面持续创新，打造创新创业教育的升级版，近年来在国内外各类创新创业舞台上取得了新的佳绩。他指出，创新创业教育要贯穿于立德树人的全过程，要与价值观的培养紧密结合，要面向国际前沿和国家重大需求。中国工程院副院长、教育部高等学校创新创业教育指导委员会主任钟志华指出，创新创业教育中要重视创造力和创造性思维的培养，着重提升大学生的创造力，在增强综合素质上下功夫，从而实现“以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家”的人才培养目标。当天，教育部高等学校创新创业教育指导委员会创新创业创造研究工作组揭牌。该研究工作组由同济大学牵头，开展高等学校创新创业教育政策、体制机制研究，推进创新创业教育理论研究与实践探索，建设创新创业教育评价和创新创业人才培养标准体系，推动创新创业教育与德智体美劳五育融合研究，成立创新创业教育研究基金，推进创新创业教育相关课题研究，建设创新创业教育发展智库，提供创新创业教育决策咨询报告。教育部高等学校创新创业教育指导委员会是教育部聘请的专家组织，致力于中国高等学校创新创业教育的理论建构和实践发展，做好高等学校创新创业教育教学咨询、评估和服务等工作，全面发挥“参谋部”“咨询团”“指导组”“推动队”作用，以提高中国高等学校创新创业人才培养能力、推动高等教育人才培养范式变革为目标。同济大学作为主任委员单位，教育部高等学校创新创业教育指导委员会秘书处设在同济大学创新创业学院。(完)

疫情紧张的2月底，市场上N95口罩紧缺时，南京工业大学传出了好消息：化工学院教授陈苏课题组研发的一种功能高分子材料投入量产，每天可生产8吨口罩滤芯层原料，这将极大缓解市场上N95口罩严重紧缺的局面。“N95口罩的关键技术在于其致密、能有效隔离病毒的滤芯层。用我们研制的1吨材料，再运用纳米纺丝工艺，就可以为20万只N95口罩，或者80万只普通医用口罩提供滤芯层。”课题组成员之一李晴博士介绍，课题组每次开会时，导师都会告诫同学们，做科研既要紧盯国际学术前沿，也要瞄准经济社会发展重大需求，一定要把论文写在人民最需要的地方。“能为缓解疫情作出点力所能及的贡献，课题组同学们都很开心！”李晴笑着说。“我培养学生的理念是，论文和应用一个不能少。”陈苏教授感慨地说，“正如我的老师所说，要靠近科学、靠近工程，没有科学的工程做不深、做不到领先。同样，没有工程的科学不能解决问题。科学与工程、论文与应用一个都不能少。”家国情怀，追求本质在南京工业大学，像陈苏这样秉持为国科研为国育才理念，面向行业产业发展培育人才已经蔚然成风。“这与‘时钧精神’在我校的代代传承有着很大关系！”化工学院教授陆小华表示。作为中科院院士、我国化工高等教育一代宗师时钧带的第一位博士生，陆小华时刻牢记着老师的精神风范——时钧放弃国外的优渥待遇，在“七七事变”之后，毅然投身祖国，怀着教育兴国的赤子之心，执教67个春秋，育桃李无数。时钧“忠党爱国、严谨治学、甘为人梯、坚韧不拔”的精神润泽着全校师生，影响着世代学子。在时钧精神感召下，南京工业大学立德树人氛围浓厚。“时钧园”成为爱党爱国和师德师风教育基地；将传承时钧精神作为新教工入职、新生入学和党员教育等必修课程；编写时钧精神读本，融入课程思政之中；连续12年开展时钧班创建活动，每年举办时钧精神演讲比赛，为优秀学生颁发时钧奖学金……传承好时先生的“接力棒”，陆小华一天也不敢懈怠，“家国情怀、追求本质”是他在面对学生时，最强调的两个科研关键。曾有刚进课题组的研究生抱怨发论文难，羡慕别人的研究方向好发论文。陆小华却认为，发好文章固然重要，但是评价一个人的工作价值主要基于两个方面：一是有没有面向国家重大需求，另一个是工作有没有系统性。“陆老师要求我们始终要考虑课题的‘顶天’，对于科学前沿的意义在何处；课题的‘立地’，对于实际工程的意义在何处。”南京工业大学博士生陈晶晶语气中透露着对导师陆小华的钦佩。在选题设计上，陆小华认为，应该坚持原创，以解决某个具体科学问题为目标。在陆小华的指导下，陈晶晶发明了国内首款针对沼液的换热器。学科融合，协同育人化工学院管国锋教授谈及组建多学科融合型教研团队的初衷时介绍，科学研究是大学的重要功能，也是人才培养的重要载体，所以团队将来自企业的工程项目设为毕业设计选题，供同学们挑选。“刚开始时，参与跨学科毕业设计的学生都是靠专业教师的推荐，但现在都是学生主动报名，这对我们师资也提出了一定的专业要求。”来自电控学院的薄翠梅教授说道。这支团队是由管国锋教授牵头，机械、电控、化工、安全等专业教师联合组成的一支多学科融合协同培养学生的教研团队，旨在培养出复合型跨界人才。管国锋教授团队还给团队学生增加了一项硬性规定，即高一级的同学在完成自己项目设计的同时，必须给下一年度进入团队的同学讲解对应的知识点。“教学相长，我们让学生做老师，在增加他们压力的同时，激活他们内在的学习动力和潜能。”万辉副教授介绍道。产学合作，真题真做“我申报‘智能集成设计在工厂设计中的应用’项目的时候，不仅得到了学院导师的指导，而且还得到了冯强董事长的指点和帮助，为我提供了理论与实践指导，还让我进入企业的研发平台进行实践操作。”2016级的于亮同学说，冯强是南工大的校友、南京中图数码科技有限公司的董事长，是导师和冯强将自己的项目融入企业的运营项目之中，这不仅锻炼了自己的工程实践能力，也促进了专业知识的学习和巩固。在产学合作深入开展的背景下，南京工业大学将产业元素融入专业教学，大学生创新创业训练和毕业设计的选题来源于行业企业技术革新项目的比例不断提升。“学校引导优秀科研团队和教师承担教学，将产业发展成果、研究成果及时引入专业教学内容，以科研赋能教学，把科研优势转化为教学优势，使学生及时了解本专业的理论技术前沿和企业生产的新工艺、新规范，解决产学脱节的问题，带动了人才培养质量的不断提高。”化工学院院长范益群介绍。学校扎根大地办大学，将学校创新链与区域发展产业链无缝对接。在学校的支持鼓励下，学生参与科研创新活动的积极性大大提升，95%以上的学生在校期间至少都参与了一项大创项目，基本实现了“所有项目有成果、所有学生有锻炼”，有效地促进了大学生创新精神、实践能力和创新创业能力的发展。（郑晋鸣）

大家好,我是Wen姐,专注新加坡学校留学申请。因为专一,所以专业,HIVING HERE IS WINNING THERE。随着新加坡国立大学（NUS）的MSc Venture Creation（企业创建理学硕士）项目7月31日的截止，很多想申请的同学因为种种原因没赶上，都表示太遗憾了。其实南洋理工大学NTU也有类似专业哦，而且每年秋季入学，分两个阶段申请。接下来Wen姐就给大家分别介绍一下这两个专业。新加坡国立大学的Master of Science（Venture Creation）企业创建/创业学硕士Master of Science（Venture Creation）Master of Science（Venture Creation）企业创建/创业学硕士前身为MSc Entrepreneurship，是全日制一年制的课程。该项目常规每年秋季8月开学，今年因为疫情，学校将开学日期推迟到2021年1月，此举也是为了保障项目内的各项实习可以顺利进行，以帮助学生规避疫情带来的影响。该项目虽然不在NUS商学院，但是课程设置非常偏实践，对有创业兴趣的同学来说非常有吸引力。当前学费为新加坡币45,000元，学制一年。创业学是最具浸濡式体验的研究生课程，将实践与亚洲顶尖大学的严谨学术相结合。该计划旨在转变学生的思维方式，并快速将理念和想法转化为解决方案。为志在创业的“企业家们”提供创业机会。另外，创业学的核心课程模块，还提供技能及其相关指导，帮助学生把“创意”变成“现实”。课程的优势：新加坡初创系统中最具影响力课程通过培养学生的创业能力，支持初创公司，NUS在培养创新精神和企业家意识的过程中扮演了一个关键的角色，同时也改善和促进了整个新加坡初创企业的生态系统。20年的创业培育历史该硕士课程将充分利用NUS企业机构的专业知识，为学生提供丰富资源。NUS的企业机构是新国大的创业部门，引领各大海外学院和Block71等旗舰项目。坚实的技术基础六个学术部门的专业知识，并通过一系列选修模块来强化技术知识和技能课程项目包含：为期两周的暑期项目（4个学分）—让学生通过亲身体验，了解新加坡和东南亚地区的创业情况，并从中受到启发，为学生创造与相同领域及时期的人士深入交流、互相切磋的机会。项目的合作企业包括支付宝蚂蚁金服、华为、谷歌、欧莱雅等熟知的大企业，也有各类创业公司，让学生有足够的实践机会，对毕业后就业的帮助还是很大的。体验式创业学习（4个月）—长达一个学期的初创企业实习。学生将在创新性的初创企业与联合创始人一起工作，通过亲身体验来感受活力，了解企业蓬勃发展的必要条件。同时，还能够与创业社区的同辈交流，扩大圈子，结交未来合作伙伴。精益创业实践（5个月）—该课程为学生提供支持和指导，加快学生将创意转化为可行业务的过程。通过循序渐进的实践方法和指导过程，给予学生专业知识和专业工具 ，并提升技能，帮助他们实现构想。从这个项目设置中我们可以看出，项目本身比较适合热爱实践、希望体验初创企业氛围和学习相关知识的同学，不太适合想要通过研究生阶段补充大量专业课程背景或者想要往学术科研道路发展的同学，因为课程数量并不会很多。申请条件：要求本科学士学位，偏好来自知名院校的荣誉学士学位；不要求GRE/GMAT；本科阶段非全英授课的申请者需要提供雅思6.0+或托福85+的英语水平成绩。对专业背景没有严格限制，适合有创业经历或者有创业热情、创新能力的同学申请。有创业经历/初创公司就业经历/创业比赛获奖之类能够体现申请者创新创业能力的经历会有一定加分，而且项目有面试，口语和表达能力佳一定是加分项。申请材料：申请者个人简历、本科成绩单、推荐信、雅思/托福成绩单、PS或录制一段视频。面试有两轮，学校面和企业面，学校面后会给一个公司名单，自己选一个企业写一份简历。但基本上提供的公司行业很分散，一个行业就一个公司，所以建议选择一类公司，例如互联网公司，针对性修改简历，这样覆盖面比较大一些，命中率高一些。南洋理工大学的MSc Technopreneurship and Innovation Programme (MSc TIP)创业与创新硕士课程南洋理工大学的Master of Science Technopreneurship and Innovation Programme (MSc TIP)(MSc TIP)创业与创新硕士课程分为两种教学模式，一种是英文授课，一种是中文授课。如果选择英文授课的学生需要提供雅思6.5或者托福100的语言考试成绩。除此之外中文和英文授课的内容和要求都是差不多的。创业与创新硕士课程： 引领时代 独具一格创业与创新硕士课程旨在培育创业生态群的领导者。这些领导者运用所学知识、所接触到的先进科技，结合创业思维和商业技能，为社会与经济的发展创造价值。创业与创新硕士课程注重体验式学习，课程设置将新兴科技与创新的商业模式和实践高度融合。针对创业型企业的发展周期，学科涵盖起步公司在各个成长阶段的实战问题。在学期间，学员有机会与创业生态群中的不同成员进行互动。众多的毕业生已从该课程获益，将其创业点子转变为成功的企业。课程特色：本课程的7门核心科目根据课程目标与人才培养的需求而精心设置，是科技创业与创新知识体系的支柱。它们不仅体现该课程的专业特色与水平，也明确了对学员基本素质和能力的要求。由经验丰富的学者、专业从业者和企业家组成的教学团队力求课程理论与实践融合。别具一格的教学法以快速变化的世界为背景强调科技创业与创新结合，着重体验式学习。贯穿企业家精神和行为方式，课程帮助学员在更好地掌握知识和技能的同时将之运用到实际生活场景。入学要求：教育部认可的学士学位及良好的本科成绩；强烈的创业愿望和优秀的创业家素质和潜质；本科专业不限，理工科专业背景有一定优势；有一定创业经验或3年以上工程、管理或投资经验者可获优先考虑；品学兼优且立志创业的大学应届毕业生可申请，项目将酌情给予考虑并择优录取如选择英文授课需要提交雅思6.5或者托福100的语言考试成绩。学费：52,000新元 (消费税另计）助学金创业学习奖 (高达30,000新元)新加坡公民：15,000新元永久居民/国际申请者：30,000新元报读创业与创新课程的候选人可申请创业学习奖，符合条件者可获得高达30,000新元的入学资助。(注：创业学习奖将陆续颁发给符合条件的优秀申请者，经费颁完为止)优秀学生奖品学兼优的创业与创新课程学员将有机会获颁优秀学生奖并获奖金高达10,000新元。

“光明影院”项目师生团队深入四川当地盲人家中赠送无障碍电影。光明图片扫一扫 了解更多“光明影院”信息“用声音传递色彩，用聆听感知艺术，欢迎来到‘光明影院’。”日前，一场场特殊的公益放映活动为视障人士打开了通向光影世界的大门，伴随着志愿者的释读，一部部色彩斑斓的电影点亮了视障人士的精神世界。影院的光，打在他们的脸上，“看”电影这件曾经奢侈的事，正在走进他们的日常生活。我国约有1732万视障人群，如何满足视障人士日益增长的精神文化需求？这是文化强国建设的必答题。2017年，中国传媒大学联合北京歌华有线、东方嘉影，共同推出“光明影院”项目。三年多来，共有500多名师生参与“光明影院”项目，累计制作无障碍电影312部，每年制作104部，让视障人士拥有每周欣赏两部电影的机会，达到甚至超过明眼人的平均观影频次。“光明影院”在全国范围开展公益放映活动，已建立20多个固定放映厅，走进盲协、盲校、社区、图书馆、电影院、国际电影节，未来将惠及中国1700多万视障人群……一条坚固的“文化盲道”正在徐徐铺开。为视障人群铺筑一条通往心灵的“文化盲道”盲道，在生活中随处可见。在城市中，一条条黄色的盲道是视障人群行走的依靠。“咱们国家倾注了大量的人力、物力、财力，在全国各地修建了很多盲道。生活中有了便于行走的盲道，那么，精神上通往心灵的‘文化盲道’是否通畅呢？”中国传媒大学新闻传播学部学部长高晓虹每次经过校门口的盲道就会想：为丰富视障群体的精神文化生活，我们应该做些什么？2017年年底，“光明影院”项目团队赴北京歌华有线参观，双方在交流中提到，是否可以利用现有的电影资源，制作一些方便盲人观看的无障碍电影，铺就一条“文化盲道”，让视障人士和明眼人一样，共享国家文化发展的累累硕果。为了修筑这条“文化盲道”，中国传媒大学电视学院的师生们发挥专业优势，与北京歌华有线、东方嘉影共同发起了“光明影院”项目，在对白和音响的间隙插入对电影画面的解说，制作成可复制、可传播的无障碍作品。2018年5月20日，全国助残日当天，“光明影院”项目团队走进北京市东城区广外南里社区文化站，将初步研发创作的5部无障碍电影送到了50多位视障人士面前。视障人士王家骥欣赏完《战狼2》后感慨地说：“这是一场精彩的电影，带来了前所未有的观影体验，以前想也没想能‘看电影’，今天真切感受到了电影里的各种情节与鲜活的人物形象。”说起“光明影院”三年多来的历程，项目团队的老师们感慨诸多。中国传媒大学教授、电视学院学术委员会主任赵淑萍一直陪伴“光明影院”成长。在2019年第二届海南国际电影节进行公益放映时，一对母子令她印象深刻——儿子说，这是他第一次和妈妈观看同一部电影，第一次一起交流讨论电影感受，这也是母亲第一次走进他的电影世界。赵淑萍说：“他们的话对我触动很大，同时也说明‘光明影院’的放映活动非常有意义。”在北京国际电影节公益放映活动中，中国传媒大学电视学院副院长秦瑜明记得一个孩子说：“我有了第一张电影票，是21排！”听到这句话，秦瑜明当时眼眶就红了。他说：“看到孩子们进电影院特别兴奋，就觉得我们的努力值了。”点滴感动汇聚成了“光明影院”团队的精神动力，在研创无障碍电影这件事情上，他们在探索中砥砺前行。“光明影院”指导教师、中国传媒大学电视学院副教授陈欣钢回忆“光明影院”成立初期的模样，“电视学院二楼的小黑屋”在他脑海中挥之不去。陈欣钢说：“当时条件很艰苦，我们录音的房间没有窗户，夏天也不能开空调，一开空调就会很吵，影响录音效果。于是，我们就经常大汗淋漓地在‘小黑屋’里录着无障碍电影。”如今，“光明影院”颇具规模，他们也拥有了条件更好的录音棚和剪辑室。三年多来，“文化盲道”从概念迅速落地，成为很多视障人士的精神生活必需品。截至目前，“光明影院”项目将作品成果送给了 20 所盲校，推广到 68 个高校图书馆，覆盖了全国 31 个省（区、市） 及澳门特别行政区，惠及 200 多万盲人。此外，“光明影院”还在北京国际电影节、海南岛国际电影节、中国长春电影节、丝绸之路国际电影节设立了固定公益放映单元。“光明影院”项目涵养了学生们的责任感和使命感2018级本科生陈中瑞清楚记着制作首部无障碍影片的日子——2018年12月30日。那天，他忙了30多个小时，当用键盘敲出“全剧终”三个字时，已是新年的清晨。把电影的镜头转化为文字描述，真不是一件轻松的事。陈中瑞写了又改，每个片段都来来回回几十次。转眼间三年过去了，陈中瑞已习惯了这样的节奏。他做的无障碍影片，足足装满了几十个移动硬盘。“‘光明影院’已成为我学业的一部分了，每天忙忙碌碌，过得饱满充实。”他说。赵希婧一直担任“光明影院”指导教师，深知其中艰辛：“学生为做好一部无障碍电影，至少要以‘拉片’的方式仔细研读数十遍，对几千个电影镜头进行场景分解，再写成几十页、上百页的讲述剧本，然后进棚录音，在对白和音响的间隙，用声音讲述每一个画面信息，最终合成、剪辑、输出，完成一部作品。这对学生的专业训练和实践能力培养大有裨益。”实践教学怎么开展？这是所有高校都在探索的课题，而“光明影院”走出了一条新路。中国传媒大学电视学院党委书记曾祥敏告诉记者，在无障碍电影制作和传播过程中，同学们接受的训练是全方位的，有文本解读，有视听语言训练，也有访谈调研实务。“光明影院”项目有效地将理论与实践结合，让学生在实践中摸索自己解决问题的办法。是专业教学，更是思想政治教育。“光明影院”项目在成立之初，就注重培养学子的责任感和使命感，让他们在服务社会的实践中创造自己的精彩人生。红色是什么颜色？大多数人没思考过这个问题。2018级硕士研究生胡芳也没有把这个问题当成问题。直到有次放映会，她彻底改变了想法。那天，放映结束后，胡芳护送盲校的孩子们上车。有个孩子拉着母亲的手走出来，手机里播放着刚刚放映影片的录音，意犹未尽地听着。“红色是什么颜色呀？”小孩不解地问。胡芳愣住了。“关爱是什么？关爱不只是简单讲述电影，而是要设身处地照顾视障人士的视听体验，要让他们听懂每个画面、每个情节。”此后，胡芳认真推敲讲述稿中的每个字，时刻问自己视障人士能否听明白。在生活中，她也懂得要用心去关注盲人的内心感受。赵淑萍告诉记者：“新闻工作者要关注时代发展、关心社会民生，要有强烈的责任感和使命感。新闻传播教育更要重视‘立德树人’。我们通过‘光明影院’项目，将专业学习与公益服务结合，教育学生学以致用、奉献社会。”为此，“光明影院”项目团队开设了“媒体融合传播实践”课程，积极探索“课程思政”的实施路径，用好“课堂教学”这一主渠道，使学生掌握公益传播的基本知识和实务技能，将立德树人理念融入日常教学，该课程被评为首批国家级一流本科课程。2019年10月，在第五届全国大学生“互联网+”创新创业大赛上，“光明影院”项目还获得了“红色筑梦之旅”赛道的全国金奖。为了让更多人参与这项公益活动，项目团队向全社会发出了成立“光明影院”全国高校公益联盟的倡议，得到了全国百所高校青年志愿者的积极响应，“光明影院”项目在高校刮起了“公益之风”。　为建设无障碍电影技术标准而努力三年多来，“光明影院”制作的无障碍电影主题向上向善、题材丰富多元。赵淑萍介绍，“我们尤其注重围绕国家重大战略优选片目”。为庆祝新中国成立70周年，项目团队从1949年以来的电影中每年挑选一部做成无障碍版本，让盲人朋友也能通过电影了解新中国历史；2020年，制作了20部精准扶贫题材无障碍电影，为脱贫攻坚凝心聚力；在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年之际，推出了6集无障碍动画片《最可爱的人》并在北京盲校放映，开展爱国主义教育。今年恰逢中国共产党成立100周年，“光明影院”项目团队正在紧锣密鼓推出“百年百部”计划。项目团队选择了100部优秀电影制作成无障碍版本，其中包括《青春之歌》《林海雪原》《杨善洲》《红海行动》等精品力作，让视障朋友通过电影重温中国共产党从胜利走向胜利的光辉历程。2020年，在充分调研视障朋友观影需求的基础上，项目团队结合实践经验，开始探索无障碍电视剧的制作与推广。上海儒意影视制作有限公司向“光明影院”项目捐赠了46集电视剧《老酒馆》无障碍版本制作授权许可。这部电视剧荣获了第32届中国电视剧飞天奖优秀电视剧奖。经过4个多月的精心研创，志愿者们撰写了20多万字的无障碍电视剧讲述稿，完成了新时代首部优秀获奖年代剧《老酒馆》的无障碍版本。博士生志愿者蔡雨告诉记者：“制作无障碍电视剧对团队的业务能力有着更高的要求，因为电视剧剧集多，伏笔埋得更深，故事铺陈更长，需要我们从总体上把握作品的主旨立意，做到一气呵成、融会贯通。”近期，项目团队正在筹备《老酒馆》无障碍版本的传播与推广工作，作为“光明影院”放映推广组组长，硕士生志愿者李超鹏带领小组同学制订宣传与推广方案。春节期间，《老酒馆》将通过线上线下多个渠道与视障朋友见面，陪伴视障朋友过大年，让大家尽享新春文化大餐。“光明影院”项目实施三年多来来，师生志愿者经常提到，希望有一天，不再需要我们专门制作无障碍电影，它应该成为一种社会共识，每部电影都能同步提供无障碍声道和手语标识，方便残障人士一同欣赏，实现文化共享。目前，高晓虹带领团队正在为建设科学、规范的无障碍电影技术标准而努力，期待为影视业界提供无障碍电影制作的专业遵循，助力残障人士通过电影融入社会文化生活。赵淑萍也有同样的期待，“希望推进针对无障碍电影的立法工作，尤其是从法律层面让无障碍措施成为影视标配，确保残障人士的可及、可感、可参与”。“世界不只需要被看见，也需要被听见。我们正在搭建一座听见世界的桥梁。” “光明影院”项目的志愿者汪铭坚信，在不久的将来，所有的影院都叫“光明影院”，所有人都会坐在一起感受电影文化带来的无限魅力。（本报记者 牛梦笛 刘江伟）（来源：光明日报）

工人日报客户端9月9日电 9月3日，西南财经大学西部创新创业研究中心“研究与实践基地”，四川省就业训练中心、四川省创业服务指导中心“就业创业培训基地”揭牌仪式暨“圆梦公社”创业就业双选项目发布会举行。来自工商联、商协会、媒体界、企业界、公益服务组织等30多名嘉宾齐聚支持中心，积极响应党中央的号召，充分贯彻“两会”精神，为“稳就业、保民生”，助力社区发展治理出谋助力。“两大‘基地’在支持中心成立，并举行创业就业双选项目发布会，对促进城乡社区发展治理来说，是一件意义重大的事情。”四川西部经济文化发展研究院唐平院长首先在致辞中对当天的活动给予充分的肯定。西南财大西部创新创业研究中心执行主任陈桓亘副教授认为：社会发展日新月异，创业离不开创新，创新创业研究与实践一直是创业者们关注的焦点。虽然成都在创新创业方面名列全国前茅，西部领先，但仍有巨大提升空间。“就业是最大的民生，创业归根结底是为了就业！稳就业、保民生决不能只停留在的高、大、上层面，要切实与社区发展治理相结合，一沉到底，精耕细作，针对社区重点人群就业创业的需求和特点落到实处，解决问题，让目标群体有获得感与幸福感！”四川省就业创业训练中心、四川省创业服务指导中心黄春生主任说。此次西南财经大学西部创新创业研究中心研究与实践基地揭牌仪式的开展，标志着双方将充分发挥各自资源优势，携手围绕“创新创业研究与实践”展开进一步深入合作、务实合作。西南财经大学西部创新创业研究中心是一个集科研、教学、服务为一体的综合性机构。中心聚焦创新创业研究前沿，重点围绕创新创业教育研究、案例研究、专题研究三方面展开相关学术活动；构建创新创业新型智库，为产业发展、生态构建、成果转化等多领域提供思想支撑、理论支持和决策参考；培育创新创业领袖人才，推出创新创业系列课程、创业训练营，以训练营与实践相结合的形式开展双创教育；打造创投孵化平台，整合政府、企业、高校资源，以自有孵化体系为具有潜力的优秀创业团队提供创业服务。（工人日报记者 甘皙）

她是赵青华来自我校2017级地理与旅游学院她有多种身份预备党员、团支书、学生会部长、项目主持人、注册公司合伙人……多彩的实践丰富着她的大学生活但她始终不忘学生本色学无止境，求知若渴以知识丰富自我，以能力武装自己开拓创新，勇往直前“一分耕耘，一分收获”“一分耕耘，一分收获。”这便是赵青华在学习上秉持的信念。山东省优秀学生、国家奖学金、校长奖学金、一等奖学金、五好学生标兵……回顾三年来的学习生活，一张张荣誉证书，是对“学霸”赵青华大学期间优异成绩的最好肯定。习惯了在多重身份之间来回切换的赵青华，并没有忘记学生的本质是学习。身上的标签越多，分散的精力和占用的时间越多。既要保证学习成绩，又要完成学生工作，还要兼顾科研竞赛。在很多人看来，如此繁忙的课余生活之下还要保持良好的学习成绩，似乎是一种“不可能”的事情。而赵青华则通过自己的方式，不仅将“不可能”变为了“可能”，还进一步做到了“优秀”。“我习惯列时间计划表，合理安排时间，争取达到时间的最大利用效率。”这是赵青华一以贯之的学习方法。学习和其他事项在时间上固然是矛盾的，而她主要是通过利用“碎片化”的时间和提高学习效率来平衡的。为努力做到使每门成绩达到90分以上，同时能够确保项目顺利完成，赵青华经常忙到凌晨而不自知：“大学我才深刻体会到‘没有人能随随便便成功’的深刻内涵。”三年大学学习生涯，赵青华不断提高自身科学文化素养，三年总学分绩点达4.0，专业成绩和综合测评均位列第一，多门课程成绩达本专业最高分。课余时间，她也积极阅读大量书籍并进行专业软件学习，拓宽知识渠道，熟练操作Arcmap，并能自学运用ROST和SPSS等软件完成数据的统计分析，独立完成论文写作，为科研打下坚实基础。同时，在具备一定的专业基础和英文文献阅读和写作能力的基础上，经老师指导，赵青华以第一作者身份独立撰写全英论文Deconstruction and reconstruction of tourist destination image from the perspective of tourists' perception——taking Rizhao Shanhaitian tourist resort as an example被wop in ecation,social sciences and psychology期刊录用。赵青华全英论文节选持之以恒的学习方法和态度让赵青华在同龄人当中脱颖而出。2020年对她来说，注定是丰收的一年。推免期间，赵青华通过了郑州大学、暨南大学、中南财经政法大学和中国海洋大学等多所高校，最终，以学院推免综合排名第一的优异成绩成功保送到中国海洋大学攻读硕士学位。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。脚踏实地走过的三年时光，带来一路星光的未来远航。“我多的仅仅是迈开第一步的勇气”“学霸”的生活并非两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这个格外有想法的姑娘，将“折腾”贯穿了整个大学生活。曾经以“走遍天涯海角，玩遍大江南北”为目的选择了旅游管理专业的赵青华，后来通过系统的知识学习，逐渐认识到旅游专业绝非如此——这是一个能够给人带来幸福感的行业。“我要努力提升自身专业素养，成为真正的‘旅游人’。”谈到最初参加创新创业项目的行动目标，赵青华提到了两点：一是在严峻的就业形势下，培养自身创新精神和实践能力，提高社会责任感；二是她对生活始终抱有好奇，对问题的理解不愿盲目顺从、不随波逐流，愿通过学以致用，以专业知识为优化行业发展做出自己的贡献。带着计划与决心，她抓住机会，在创新创业中闯出了自己的天地。和许多同学一样，在最开始接触创新创业的时候，赵青华也充满了迷茫，不知如何下手。“我多的仅仅是迈开第一步的勇气，很多时候即使一无所获，但是我总是积极乐观，这也许意味着我有无限可能。”每一次参加比赛，赵青华都会认真总结经验教训，也许就是因为热爱，所以选择坚持。就这样，当她拿到了第一个奖项的时候，得到了莫大的鼓舞。老师的肯定，队友的兴奋，都让她觉得这一切的坚持与努力都是值得的。随后，当一个个好消息的接踵而至，更让赵青华坚定了在这条道路上走下去的信念。她以项目主持人身份参加多项全国赛事。截至目前共获国家级奖项6项、省市级3项、院校级奖项14项；曾主持国家文化和旅游部2019年大学生实践扶持项目，获国家级立项2项（全国仅100项，山东省4项）。参与万礼豪程“未来职业挑战赛”，以《宁夏吉朗县郎岔村红色旅游产品策划书》获全国总决赛三等奖；参与大学生创新创业计划，以“慢时光”共享茶园项目获国家级立项，并成为注册公司合伙人。主持第八届全国大学生红色旅游创意策划大赛，凭借《1942·少奇在山东——红色旅游线路设计》获华东赛区三等奖、国家级优秀奖，深入挖掘红色基因，传承红色文化。1942年，刘少奇同志来到山东，在艰苦的环境下开展革命工作，宣扬了共产党人崇高无私的精神境界、宽广坦荡的政治胸怀以及为革命呕心沥血的忘我精神。谈到这个项目，赵青华记忆犹新：“让我印象最深的是提交作品前几夜与指导老师共同完善作品到凌晨两点，团队成员却无比兴奋，在截止最后一刻提交作品时，所有人，热泪盈眶，那一夜，为我的大学生活添上了浓墨重彩的一笔。”此外，她还主持了“沂蒙山杯”爱我中华研学旅游方案设计大赛，获省级三等奖、最具潜质奖；主持山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目立项2项，分别为：媒体变迁背景下旅游目的地形象的解构与重构——以日照山海天旅游度假区为例、基于结构功能主义的渔村旅游开发体系构建研究——以日照滨海渔村为例，均已完成结题报告，进入项目验收阶段……从校级、省级再到国家级项目立项绝非一日之功，赵青华始终坚信这样一句话：“没有不请自来的幸运，只有有备而来的惊艳”。她认为想要成功首先是意识养成，大一时，赵青华便清晰地认识到创新创业的价值性和重要性，积极参加各类创新创业比赛积累经验，强化思维能力、写作能力和组织能力；其次是知识内化，立项级别越高，对项目的创新性、技术性和可行性以及对知识的记忆程度和调用能力要求越高，所以在日常的学习生活中，她有意识地强化自己深度学习的能力，牢固基础知识，了解学科前沿，为创新创业打下坚实基础。最后是经验施行。通过前期知识和经验的积累，从确定主题到组队、寻找指导老师再到项目撰写、项目申报，不断完善提高，最终才能取得如此傲人的成绩。“以社会为课堂，以实践为教材”赵青华并不只专注于学业，多才多艺的她在学习以外，还有许多自由支配的时间。曾加金话筒主持人大赛获得“银话筒”奖，参加“学宪法，讲宪法”演讲辩论赛获得校级三等奖，参加联谊运动会在800米，4*100米决赛中取得优异成绩……“学习成绩是我的基本要求，学生工作和课余生活也是我的追求。”在学生工作的经历中，她认真负责，做好力所能及之事，协助老师完成学生工作，策划多次大型学生活动，成果显著，曾获“优秀学生干部”、“优秀团干部”荣誉称号，也带领团支部获得了“优秀团支部”荣誉称号。同时，作为预备党员，她牢固树立为人民服务、为广大同学服务的坚定理想，始终不忘初心，具有高度的政治自觉，认真学习中国特色社会主义理论体系，坚持学习党的先进思想，坚定理想信念，认真遵守学院各项规章制度，在思想上、政治上、行动上时刻严格要求自己，发挥先锋模范作用。在理论学习的同时，赵青华也注重对自己动手能力和操作能力的培养，将理论与实践相结合。在2018年和2019年获得曲阜师范大学“鼎盛诺蓝杯”校内选拔赛一等奖，是唯一一位连续两年代表学校参加第十届和第十一届“鼎盛诺蓝杯”全国旅游院校导游服务技能大赛和饭店服务技能大赛的参赛选手，分获英文组导游服务全国三等奖和西餐宴会摆台全国一等奖。并在日照市导游服务技能大赛中获得第三名的优异成绩，特聘为日照政务接待导游，在重要奖项中是唯一一名在校大学生获此荣誉，受到了日照市导游协会及相关专业人士的广泛赞誉。2019年7月—10月于日照平安国际旅行社进行专业实习，因工作表现突出获得“优秀实习生”荣誉称号。“参加社会实践活动，使我有计划、有目的地深入社会，以社会为课堂，以实践为教材，实现理论到实践再回归理论的飞跃。”三年来，赵青华积极参加各种社会实践和青年志愿者活动以丰富自己的课余生活，为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为科研写作打下了坚实的理论基础。她参与“小海螺”海边志愿服务，成为第一批志愿者，并以此为契机，曲阜师范大学与山海天旅游度假区建立了社会实践基地。同时作为主要成员跟随老师参与日照山海天旅游度假区申报国家级旅游度假区和嗡嗡乐园申报4A级景区项目的文书写作，真正将理论应用于实践。在高中时，大学像是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向，进了大学后，天亮了，我们不知道该向何处去。这是很多当代大学生的真实写照。回顾一路以来的经历，赵青华想对还在奋斗的曲园学子们分享一句话：“选择要深思熟虑，努力要竭尽全力，付出要无怨无悔，收获要随遇而安。大学时光是美好的，努力学习专业知识，不断提高自己的综合素质，保持一颗永远进取的心，也许在未来的某个时间，你会感慨：‘人生没有白走的路。’”尼山巍巍，洙泗流长，不负我韶华好时光，曲园已经走过悠悠六十五载时光。在校庆六十五年之际，赵青华表达了自己对曲园的感谢与祝福：“六十五载雨润栋梁，育数代贤才，曲园仍尽绽芳华。恰逢曲园六十五周年华诞，我想说：曲园，感谢你成就了我，我会永远带着你的标签，努力成为你的骄傲。在此，我祝愿母校的明天更加辉煌！”02:05RECOMMEND

济南职业学院济南职业学院是由济南市政府举办的全日制高等职业院校，是山东省示范高职院校，国家级骨干高职院校，第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。学校办学层次及办学类型：公办、高等职业院校。学校风采01GAOKAO2020招生计划02GAOKAO2019年录取分数线03GAOKAO学校简介济南职业学院是济南市政府举办的全日制普通高等职业院校，是国家骨干高职院校、国家优质高职院校、中国特色高水平高职学校和专业建设单位、山东省示范性高职院校、山东省首批优质高职院校。学校有67年的高等教育办学历史，现有彩石、舜耕两个校区，占地面积1200余亩，普通全日制高职在校生13000余人。学校紧扣山东省区域经济社会发展需求，以“理论与实践结合、人文与技能融合”为特色，始终坚持“立德树人、服务发展、促进就业”的办学方向，坚持“精益求精、追求卓越”的办学理念，坚持 “特色立校、服务强校、合作兴校”的办学方针，坚持“立足省会，引领全省，示范全国”的办学定位，坚持为学生成人立业服务，通过三年培养，让学生学会做事、学会创新，共培养了10余万 “技强业精、知行合一、务实思新”的高素质技术技能人才。是济南市市属高校中唯一入选中国特色高水平学校和专业建设的高职院校、是济南市市属高校中唯一入选山东省首批优质高职院校的学校。04GAOKAO学校环境学校主校区位于济南市东部教育大学城，毗邻蟠龙山森林公园，是济南市花园式学校，是青年学子学习、生活的理想场所。学校是山东省文明校园，连续十一年获评山东省省级文明单位。作为国家骨干校、国家优质校、国家高水平学校建设单位，一流的实验实训条件，满足了学生专业技能的提升，也为学生创新创业实践提供了优越的条件，建有网络多媒体教室259个，智慧录播教室4个、理实一体化专业实训室164个，校企共建校外实习实训基地323个，有世界先进水平的数字化无人工厂。学校操场、食堂、公寓、医院、快递、超市等学生生活服务设施齐备，有两座现代化操场，可满足学生特色体育运动；学生食堂可以为学生提供营养丰富的各种特色风味小吃；学生公寓内有洗衣房和开水间，开水间可提供纯净饮用水；学生宿舍内有阳台和独立卫生间，男生洗澡不用出宿舍，女生洗澡不用出宿舍楼。学生公寓楼位于校园最靠近山的地方，是真真正正的山景房。05GAOKAO师资力量06GAOKAO优势学科特色专业学校专业布局紧密对接山东省新旧动能转换“十强”产业和济南市“十大千亿级”产业。专业整体实力强，有中国特色高水平专业群1个、山东省高水平专业群3个、国家骨干专业7个、省级示范专业1个、省级特色专业5个，高水平专业群平均数量位于全省前六位，现有招生专业38个，有2个专业是“3+2”本科对口贯通培养专业。1个中国特色高水平专业群是机电一体化专业群，含机电一体化技术专业、电气自动化技术专业、机械设计与制造专业、汽车检测与维修技术专业、飞机机电设备维修专业。7个国家骨干专业是机电一体化技术专业、软件技术专业、计算机应用技术专业、应用电子技术专业、电梯工程技术专业、会计专业、旅游管理专业。3个山东省高水平专业群是智能装备制造技术专业群、新兴软件和信息技术服务专业群、信息通信设备制造与应用专业群，其中智能装备制造技术专业群包括机电一体化技术专业、飞机机电设备维修专业、电梯工程技术专业、电气自动化技术专业、机械设计与制造专业；新兴软件和信息技术服务专业群包括软件技术专业、计算机应用技术专业、计算机网络技术专业、计算机信息管理专业、云计算技术与应用专业；信息通信设备制造与应用专业群包括应用电子技术专业、电子信息工程技术专业、智能终端技术与应用专业。3个省级品牌专业群是计算机技术专业群、自动化技术专业群、财经专业群，三个专业群包括了软件技术专业、计算机应用技术专业、计算机网络技术专业、计算机信息管理专业、动漫制作技术专业；机电一体化技术专业、电气自动化技术专业、电梯工程技术专业；会计专业、财务管理专业、金融管理专业。5个山东省省级特色专业是计算机应用技术专业、应用电子技术专业、机电一体化技术专业、软件技术专业、旅游管理专业。2个3+2本科对口贯通培养专业是机电一体化技术专业和计算机信息管理专业。中德技术学院的数控技术和工业过程自动化专业是学校与德国工商大会上海代表处合作开展的“双元制”职业教育办学项目，为12家在中国的德资企业培养了一百多名深受德国企业欢迎的高级技术技能人才。学校的学前教育、数字媒体艺术设计、环境艺术设计、艺术设计、物流管理、电子商务、酒店管理、市场营销、中小企业创业与经营等专业也是学校倾力打造的重点专业，同样在全省有较强影响力。学校面向国家战略产业开设的微电子是2020年新上专业，该专业人才缺口大，就业前景好。07GAOKAO学校整体就业前景与就业率学校2015-2019连续五届毕业生的就业率均保持在98%以上，学生月收入、专业相关度、雇主满意度、毕业三年职位晋升等就业质量指标逐年提高，被《2019年中国高等职业教育质量年度报告》评为“全国高等职业院校育人成效50强”单位。中国教育科学研究院发布的《2018年高等职业教育满意度调查报告》，对高职办学总体满意度、教育质量、教育公平、教育环境等四个维度进行了调查，济南职业在4个评价指标中均列全国骨干高职院校前20位。08GAOKAO学校联系地址家人们，你这一票很重要！@家长和学生，高招录取阶段警惕诈骗！6招教你辨别录取通知书真伪济职连续剧开播！弹幕大军准备好了吗？济南职业学院融媒体中心来源：济南职业学院转载请按以下格式注明来源↓↓↓山东省教育厅政务新媒体“山东教育发布”（微信号：sdjyfb）往期精彩回顾山东2020高考录取去向查询系统开通！山东二段线上考生何时填报志愿？招生录取进程了解一下@家长和学生，高招录取阶段警惕诈骗！6招教你辨别录取通知书真伪警惕“虚假大学"！教育部发布2020全国高校名单