创新创业理论研究与实践怎么样

南京工业大学——化学工程与技术南京工业大学具有百年办学历史，是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）的14所高校之一，是江苏高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、教育部首批卓越工程师培养计划试点高校和专业学位研究生教育综合改革试点高校。教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估中我校化学工程与技术学科获得A等级（全国前2%～5%），材料科学与工程、安全科学与工程学科获得B+等级（全国前10%～20%），其中化学工程与技术、材料科学与工程位列全省第一， 化学、材料科学、工程学、生物学与生物化学4个学科进入ESI全球前1%。江苏大学——农业工程、机械工程江苏大学是2001年8月经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的重点综合性大学，是江苏省人民政府和农业农村部共建高校、首批江苏省高水平大学建设高校、全国本科教学工作水平优秀高校、首批全国50所毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、首批全国来华留学生质量认证高校、全国“三全育人”综合改革试点高校。学校办学水平较高，拥有一批高水平学科。工程学、材料科学、临床医学、化学、农业科学、药理学与毒理学、生物学与生物化学7个学科进入ESI排名全球前1%，ESI综合排名列全国第50位。拥有2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科，10个江苏高校优势学科，7个江苏省“十三五”一级重点学科，2个江苏省“十三五”一级重点（培育）学科。拥有14个一级学科博士点，44个一级学科硕士点，20个硕士专业学位类别，25个工程硕士授权领域。设有13个博士后科研流动站。南京医科大学——临床医学南京医科大学是是首批教育部、国家卫生和计划生育委员会、江苏省共建高校和江苏高水平大学建设高校，是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、江苏省高层次人才培养计划“333工程”培训基地，长三角医学教育联盟创始成员。拥有3个国家重点学科、1个国家重点培育学科、29个国家临床重点专科、6个江苏高校优势学科（三期）、2个江苏省一级学科重点学科、3个江苏省一级学科重点培育学科。在全国第四轮学科评估中，我校公共卫生与预防医学在全国54所参评高校中获评A+等级。临床医学、分子生物学与遗传学、生物学与生物化学、神经科学与行为学、药理学和毒理学、免疫学、社会科学总论、化学等8个学科进入ESI全球排名前1%，其中，临床医学学科进入ESI全球排名前1‰。 徐州医科大学——麻醉学徐州医科大学 简称“徐医大”，坐落在素有“五省通衢”之称的历史文化名城——中国徐州，是江苏省和徐州市重点建设的医药类大学，全国首批“卓越医生教育培养计划”、临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校，国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校，国家“特色重点学科项目”建设高校，被誉为“中国麻醉学人才培养的摇篮”。麻醉学教育是学校的特色和优势。学校在全国率先创设麻醉学本科专业，并建成为全国“高等学校特色专业”，麻醉学教学团队是“国家级优秀教学团队”，麻醉学教学成果荣获国家级教学成果一等奖、二等奖。麻醉学学科先后获评国家级重点学科培育建设点、国家级重点实验室培育建设点、江苏省重点实验室、江苏省临床重点专科、江苏省医学重点学科和江苏省“135工程”重点学科，是全国卫生专业技术职称考试麻醉学专业命题基地，全国高等教育学会麻醉学教育研究会、江苏省麻醉研究所均挂靠在我校。南京审计大学——审计学南京审计大学是唯一以“审计”命名的全日制普通本科院校，为我国审计高等教育发源地之一，因审而立、为审而存、依审而兴、靠审而强。2011年学校变更为三部一省共建高校（审计署、教育部、财政部和江苏省）。学校建有“现代审计发展研究中心”“金融风险管理研究中心”“政府审计与区域治理法治化研究院” “江苏劳动法治研究基地”和“江苏科技金融体系创新研究基地”等江苏省高校哲学社会科学研究基地5个，“公共工程审计”“审计信息工程”“金融工程”和“江苏省审计大数据工程”等省级重点实验室4个。学校学科建设成效显著，拥有多个江苏高校优势学科和重点学科。其中，“审计科学与技术”和“现代审计科学”分别入选江苏高校优势学科建设工程一、二期项目，“工商管理”、“应用经济学”等2个一级学科入选江苏高校优势学科三期项目；理论经济学一级学科入选“十三五”江苏省重点（培育）学科，公共管理、统计学、计算机科学与技术、数学、马克思主义理论等5个一级学科入选“十三五”江苏省重点建设学科；在第四轮全国学科评估中，工商管理一级学科评估结果为B，排名全国前20%-30%。江苏科技大学——船舶与海洋工程江苏科技大学坐落在国家历史文化名城——江苏省镇江市，是一所以工为主、特色鲜明、具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系的普通高等学校，是江苏省重点建设高校，江苏省人民政府与中国船舶工业集团公司、中国船舶重工集团公司共建高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，教育部卓越工程师教育培养计划高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，中国船舶与海洋工程产业知识产权联盟、江苏船舶与海洋类高校协同发展联盟牵头单位。作为江苏省唯一一所以船舶与海洋工程装备产业为主要服务面向的行业特色型大学，是全国相关高校中船舶工业相关学科专业设置最全的高校之一，具有船舶特色整体性和应用性优势的高校之一。学校蚕业研究所是我国唯一的国家级蚕业研究机构，是世界蚕桑种质资源保存与研究中心、蚕桑科技研究中心和蚕桑国际合作与交流中心。工程学、材料科学和化学3个学科进入全球ESI学科排名前1%。有3个江苏高校优势学科，5个江苏省重点培育一级学科。扬州大学——兽医学扬州大学简称“扬大”，坐落于中国历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校，江苏省属重点综合性大学，江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校，江苏省综合改革试点高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，江苏-澳门·葡语国家大学合作联盟、江苏·英国20+20高水平大学合作联盟成员，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、全国创新创业典型经验高校；是中国率先进行合并办学的高校，被誉为中国高校改革的一面旗帜。学校建有国家级一流本科专业建设点18个，国家级特色专业6个，省级一流本科专业建设点18个，江苏高校品牌专业6个，学校走过了一条“联合—合并—调整—提高”的改革发展之路，形成了文科底蕴深厚、农科优势突出、科学人文交融、分类协调发展的办学特色，为我国高等教育管理体制改革提供了有益的经验，被中央领导同志誉为“高校改革的一面旗帜”。

2020年高考每日院校分享——华中科技大学华中科技大学位于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学、中央直管副部级高校，位列国家首批“双一流”、“985工程”、“211工程”，21世纪学术联盟、国际应用科技开发协作网、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、七校联合办学、全球能源互联网大学联盟成员高校，入选“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、湖北省2011计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、国家大学生文化素质教育基地、学位授权自主审核单位，是与国家卫生和计划生育委员会共建医学院的十所院校之一，是拥有国家大科学中心的四所大学之一，入选《Nature》评出的“中国十大科研机构”，被称作“新中国高等教育发展的缩影”。历史沿革：2000年由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城建学院和科技部干部管理学院合并组建而成。地址：湖北-武汉属性：985工程、211工程、双一流建设A类院校世界一流学科专业：机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、计算机科学与技术、基础医学、公共卫生与预防医学第四轮学科评估：机械工程A+、光学工程A+、生物医学工程A+、公共卫生与预防医学A+、新闻传播学A、电气工程A、计算机科学与技术A、物理学A-、生物学A-、动力工程及工程热物理A-、控制科学与工程A-、临床医学A-、工商管理A-、公共管理A-、哲学B+、理论经济学B+、应用经济学B+、社会学B+、马克思主义理论B+、教育学B+、数学B+、化学B+、力学B+、材料科学与工程B+、电子科学与技术B+、信息与通信工程B+、建筑学B+、土木工程B+、环境科学与工程B+、城乡规划学B+、基础医学B+、药学B+、管理科学与工程B+、外国语言文学B、统计学B、水利工程B、中西医结合B、护理学B、法学B-、中国语言文学B-、风景园林学B-、设计学B-、船舶与海洋工程C+、口腔医学C国家级重点学科：机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、生物医学工程、病理学与病理生理学、微电子学与固体电子学、妇产科学、计算机系统结构、高等教育学、西方经济学、内科学(心血管病、血液病、呼吸系病）、水利水电工程、外科学（泌尿外，普外）、生物物理学、麻醉学、劳动卫生与环境卫生学国家级特色专业：新闻学、信息安全、电子科学与技术、软件工程(设2个专业方向)、临床医学、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、工程力学、预防医学、生物技术、材料成型及控制工程、自动化、通信工程、广播电视新闻学、光信息科学与技术、药学、物流管理、经济学、材料科学与工程、城市规划、公共事业管理、新能源科学与工程、光电子材料与器件国家重点培育学科：通信与信息系统、内科学（传染病）、影像医学与核医学、少儿卫生与妇幼保健学、中西医结合基础、药理学、管理科学与工程2018年山西1A投档线及位次：理627(1890)/文无2019年山西1A投档线及位次：理617(1797)/文无

在学业上，她全神贯注，打牢基础。在科研上，她全情投入，锐意创新。在课堂之外，她热心公益，乐于实践。她坚信天道酬勤，主动选择积极学习的环境。她用行动证明，只要在路上，就没有到达不了的远方。她就是我们今天的主人公，生命科学学院，2016级生物工程专业本科生，2018-2019学年上海大学校长奖学金获得者马毓蕊。马毓蕊学业成绩排名年级第一，本科期间发表四篇SCI论文。所获奖学金：2018-2019学年上海大学校长奖学金、市级优秀毕业生、宝钢奖学金、国家奖学金、学业特等奖学金、上海大学公益爱心、领导力、创新创业奖学金、上海大学优秀学生、百优团员、上海大学海外学习优秀奖学金。竞赛获奖：获得第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；第三届全国大学生生命科学竞赛二等奖；第四届全国大学生生命科学创新创业大赛特等奖；第二届全国大学生生命科学竞赛三等奖；大学生创新创业项目国家级立项；第一届上海市大学生生命科学竞赛特等奖；第十六届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。因为缘分丨敲开生命科学之门这个充满活力的爱笑姑娘名叫马毓蕊，她对本专业的学习充满热情，成绩排名年级第一，而说起自己的专业选择，她首先想起了大一时的一场《创新中国》课堂讲座，这场讲座向她打开了生命科学的大门，讲座的主讲人是生命科学学院副院长肖俊杰教授，肖老师带大家领略了生物世界的奥妙，远比书上枯燥的知识点丰富多彩，也分享了当今国内生物医学研究不断有重大突破涌现，让她认识到这个专业的重要意义，对自己以后的职业规划充满了期待。马毓蕊说：“肖老师用一场讲座的时间带我走进生命科学，又用之后的三年让我热爱生命科学。”因为坚持丨变身学术科研达人马毓蕊深知这是一门理论与实践并重的学科，因此在分流后她便加入了肖俊杰教授的课题组潜心学习。肖老师对学生的教育非常上心，要求也十分严格。为了不辜负老师的指导，在实验室刻苦钻研的马毓蕊以研究生的作息要求自己，除了寒假两周全年无休，周末更是值得充分利用的黄金时间。同时她也积极参与学科竞赛磨砺自己，功夫不负有心人，在与团队成员的共同努力下，马毓蕊先后获得了第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，第三届全国大学生生命科学竞赛等四个竞赛的国家级奖项以及相应市、校级比赛的特等奖和一等奖。在竞赛的高强度节奏下，她依然能全情投入，发表了四篇SCI论文，总影响因子12.98。其中两篇为共同第一作者。此外，她主持的大学生创新创业项目还获得国家级立项。本科生能在繁重的学业之外获得这么多学术成果实属难得，在她看来，能够一直坚持的原因不仅是这些奖项与荣誉，最重要的是，通过这三年对肿瘤与心血管的研究，她找到了自己热爱的方向，马毓蕊说，“热爱能让你做一件事更轻松，为自己所热爱的事情拼尽全力，每一点点进步都无比幸福”。因为热爱丨收获多彩校园生活除了专业学习，马毓蕊也非常注重能力的培养，她积极投身学生工作，担任第二十届上海大学学生会学术部部长，筹办了7期校级讲坛，场均观众达200多人次；举办了两届校级演讲比赛，为学生搭建学术交流平台；她喜欢团队工作，她认为在大学中加入一个优秀的团队会让人思考如何与优秀的同龄人相处，如何进行健康有益的竞争，学习处理同辈压力等技巧，在这个过程中也可以结识很多志趣相投的伙伴，在交流讨论的过程中会收获思想碰撞的火花。除此之外，她作为班级学习委员、楼管会宣传委员，班导生，积极为同学服务，她有凝聚力、号召力，能够紧密联系青年，在团员青年中能起到榜样示范作用。马毓蕊还十分重视体育锻炼，她谨记老校长钱伟长的教导，强健的体魄是在漫漫人生路上承担风雨、克服困难的本钱。她多次参与广播操比赛，太极推手竞赛以及跆拳道竞赛等，曾获上海大学跆拳道竞赛女子品势第一名，竞技类第二名；并参与到国际赛事的裁判工作中，获评优秀裁判。因为感恩丨传承自强不息上大精神回望自己的大学四年，马毓蕊说，她在明确自己的理想之前，从不消极懈怠，通过学生工作、社会实践不断充实自己，在走上科研的道路之后，她更加努力也更加坚定。这40余张奖状证书也是她对“天道酬勤”最好的注解。接下来，马毓蕊将赴英国帝国理工学院攻读肿瘤生物学硕士学位，她将在上大收获的回忆和成长化成对母校的感恩，带着这份感情和自强不息的校训精神继续坚持自己的热爱，刻苦钻研，为人类生命健康尽一份微薄之力。因为热爱，上大学子不惧成长风雨因为坚持，多远都相信能见到彩虹路在脚下，梦在心中奋力拼搏，步履不停彼方尚有荣光在下一站，更精彩！来源：上海大学生命科学学院 编辑：刘思源

在“互联网+”时代背景下，大学生创新创业教育显得尤为重要。为了顺应时代的潮流，本文在对国内大学生创新创业教育模式现状进行分析的基础上，寻求适合我院大学生创新创业教育人才培养的新模式，为培养我院大学生创新创业人才提供前提和思路。 由于我国大学生创新创业教育正处在逐渐发展的进步阶段，仍存在着理论与实践脱节、学生能力与市场需求不匹配，大学生创业存在着创业率低、成功率低和技术含量低的“三低”现象。 　　本文基于“创新源于实践并贯穿于实践的整个过程；实现创新人才的培养，实践是根本”的教育理念，对国内大学生创新创业教育模式现状进行了如下分析，为培养我院大学生创新创业人才提供前提和思路。 　　一、大学生创新创业教育人才培养模式现状分析 　　目前，在我国相关经济政策以及法律法规的支持下，许多高校结合相关专业，陆续建立了国家大学科技园区、地方性创业园区以及大学生自主创业园区，逐渐成为了高校大学生创业的孵化器并不断成长壮大。通过“产学研”结合的方式，在为大学生创办相关企业提供支撑的同时，培养多层次、全方位的创新创业人才，从而提高创业成功率。特别是我国的一些高新科技园区，更是为大学生进行高新科技创业提供了便利。比如北京的中关村、武汉的“光谷”，为大学生创新创业提供了技术入股、前期免税、低利贷款以及简化公司注册程序等优惠措施。 　　与此同时，随着网络技术的发展，以移动互联网为代表的大学生移动互联网创业大赛、以传统互联网为代表的百度高校搜索营销大赛等各种利用现代信息技术开发学生创新创业信息服务的平台及各种自主创业网站不断涌现。另外，通过高校毕业生创业大赛、“创新杯”（原“挑战杯”）高校在校大学生创业大赛、“中国创翼”青年创业创新大赛、高校教师创业指导课程教学大赛等以赛促学、以赛促教的方式，引领大学生创业计划。李克强总理在五四青年节给清华大学学生创客（来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人）的重要回信中，也体现了抓紧启动“互联网+”大学生创业大赛的重要精神。以下对目前国内主流的大学生创新创业教育人才培养模式进行了归纳整理： 　　（一）“渐进式”创业教育模式。该模式主要是针对我国创业教育暂无较大成果、甚至从未普及的高校来说的，其过程主要包括创业意识普及、创业实践教育、创业实践模拟以及创业实体顾问四个阶段。具体表现为：首先，通过开展创业知识的宣传，营造创业氛围，优化创业环境，从而提高大学生的创业意识；其次，通过系统的创业实践培训，加强学生的理论知识学习和实践能力的培养；再次，通过实践模拟训练，进而强化创业培训；最后，通过对创业实体开展创业指导，最终落实并完成创业目标。 　　（二）“导师+项目+团队”创业教育模式。该模式适用的主要对象是具有良好创业氛围的金融或管理等经管类专业的高校学生。它主要采用“以学生为主体组建团队，以专业教师或行业专家为导师进行指导，以项目为载体进行实践”的方式，开展大学生创业的实体模拟以及训练，实现将科研与教学、理论与实践、就业与创业相互渗透的“科教研”一体化，从而形成持续健全的良性循环运行机制。 　　（三）“一体两翼”创业教育模式。该模式诞生于2010年的上海交通大学创业学院，它是一个研究型的创业教育模式。其涉及的群体并不广泛，主要适合的对象是那些具有创新理念和创业知识的管理学、创业学专业的学生。其中，“一体”是指作为创业教育组织载体的创业学院；“两翼”则是从“面上覆盖”和“点上突破”两个方面来说的：“面上覆盖”是指通过开设创业教育课，举办各种创业计划大赛，创业沙龙以及创业服务进校园活动等内容，在专业教育过程中对学生进行创业理论、创业精神的引导和渗透，强化学生的创业意识；而“点上突破”则是指通过创业导师团队的指导，辅以创业园孵化措施和资金支持来培养创业企业，从而提升学生的创业积极性和创业成功的可能性。 　　（四）“云创业平台”创业教育模式。该模式是基于高校专供网的建设，借助于云技术平台，整合知名企业、指导教师、各高校创业团队，以打开大学生创新创业教育新局面，为大学生创新创业提供新平台。云创业本质上是采用云技术，借助虚拟空间服务于实体经济。大学生云创业平台集“金融风投、生产企业、商贸物流、科技开发、技术服务以及教师辅导站”等功能于一体，彻底解决了大学生创业如资金、推广、支付、物流、客服等客观条件的限制。 　　二、我院大学生创新创业教育人才培养模式 　　四川工程职业技术学院是一所与中国二重、东方汽轮机、东方电机等重装企业一起布点建设的学校。自建校以来，通过开展“校企合作，工学结合”的人才培养模式，取得了“职教惠民，服务社会”的辉煌办学成就。基于目前传统机械行业的不景气，加快我院大学生创新创业教育的步伐义不容缓。尤其是在“互联网+”的关键时期，寻求一个健康合理、针对性强、高效运作的大学生创新创业教育人才培养模式非常有必要。 　　总的来说，从以上几个创业教育模式可以看出，我国的创业教育正在不断的发展和完善。鉴于我院工学结合的背景，本文倾向于以“导师+项目+团队”为蓝本，采用“主题宣讲+学员甄选+套餐培训+项目孵化+跟踪服务”的发展模式。通过整合知名企业、指导教师、创新创业团队，建立大学生创业教育体系、培养创业意识、训练创业思维、组织创业实践、评估创业效果，为大学生进行创新创业提供综合服务平台，实现“互联网+”时代的更高层次的就业。

工人日报客户端9月9日电 9月3日，西南财经大学西部创新创业研究中心“研究与实践基地”，四川省就业训练中心、四川省创业服务指导中心“就业创业培训基地”揭牌仪式暨“圆梦公社”创业就业双选项目发布会举行。来自工商联、商协会、媒体界、企业界、公益服务组织等30多名嘉宾齐聚支持中心，积极响应党中央的号召，充分贯彻“两会”精神，为“稳就业、保民生”，助力社区发展治理出谋助力。“两大‘基地’在支持中心成立，并举行创业就业双选项目发布会，对促进城乡社区发展治理来说，是一件意义重大的事情。”四川西部经济文化发展研究院唐平院长首先在致辞中对当天的活动给予充分的肯定。西南财大西部创新创业研究中心执行主任陈桓亘副教授认为：社会发展日新月异，创业离不开创新，创新创业研究与实践一直是创业者们关注的焦点。虽然成都在创新创业方面名列全国前茅，西部领先，但仍有巨大提升空间。“就业是最大的民生，创业归根结底是为了就业！稳就业、保民生决不能只停留在的高、大、上层面，要切实与社区发展治理相结合，一沉到底，精耕细作，针对社区重点人群就业创业的需求和特点落到实处，解决问题，让目标群体有获得感与幸福感！”四川省就业创业训练中心、四川省创业服务指导中心黄春生主任说。此次西南财经大学西部创新创业研究中心研究与实践基地揭牌仪式的开展，标志着双方将充分发挥各自资源优势，携手围绕“创新创业研究与实践”展开进一步深入合作、务实合作。西南财经大学西部创新创业研究中心是一个集科研、教学、服务为一体的综合性机构。中心聚焦创新创业研究前沿，重点围绕创新创业教育研究、案例研究、专题研究三方面展开相关学术活动；构建创新创业新型智库，为产业发展、生态构建、成果转化等多领域提供思想支撑、理论支持和决策参考；培育创新创业领袖人才，推出创新创业系列课程、创业训练营，以训练营与实践相结合的形式开展双创教育；打造创投孵化平台，整合政府、企业、高校资源，以自有孵化体系为具有潜力的优秀创业团队提供创业服务。（工人日报记者 甘皙）

为了进步与发展需要人才，华为对人才也是极度的重视，开出的工资也是很高的，进入华为公司的毕业生普遍薪资在20W/年以上，工作久了还能分到华为的股票。每年的大学毕业季很多毕业生挤破脑袋都想进入这家公司，而这5所高校的毕业生进入这家公司却是相对较容易的，因为它们备受华为的青睐，一起来看看是哪四所高校。1.电子科技大学（985、211工程）电子科技大学位于四川成都市，是西南的重点大学，也是一所在电子科技方面非常强的大学，其培养的一些相关人才也正是华为需要的。学校1960年被中共中央列为全国重点高等学校，1961年被中共中央确定为七所国防工业院校之一，1988年更名为电子科技大学，1997年被确定为国家首批“211工程”建设的重点大学，2000年由原信息产业部主管划转为教育部主管，2001年进入国家“985工程”重点建设大学行列，2017年进入国家建设“世界一流大学”A类高校行列。经过60余年的建设，学校形成了从本科到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局，成为一所完整覆盖整个电子信息类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学。优势学科：电子科学与技术、信息与通信工程两个学科为A+，计算机科学与技术为A，光学工程为A-。2.华中科技大学（985、211工程）华中科技大学也是一所国内知名的重点大学，其计算机相关学科也是非常不错的，计算机科学与技术是A类学科。是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学、国家首批世界一流大学建设高校（A类），入选985工程、211工程、强基计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、湖北省2011计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目，是全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地。A+：机械工程、光学工程、生物医学工程、公共卫生与预防医学A：新闻传播学、电气工程、计算机科学与技术A-：物理学、生物学、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、临床医学、工商管理、公共管理。3.西安交通大学西安交通大学是我国最早兴办、享誉海内外的著名高等学府，是国家教育部直属重点大学。学校是具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法、哲、教、艺等10个学科门类的综合性研究型大学，设有26个学院（部、中心）、9个本科书院和20所附属教学医院。现有（2018年底）本科专业87个、博士学位授权一级学科32个、硕士学位授权一级学科43个、博士专业学位授权点5个、硕士专业学位授权点27个，博士后流动站25个，国家一级重点学科8个，国家重点实验室5个、国家工程（技术）研究中心7个、国家工程实验室3个、国家国际科技合作基地5个、2011协同创新中心1个、省部级重点科研基地129个。建有国家西部能源研究院、中国西部质量科学与技术研究院。名牌专业：数学与应用数学、国际经济与贸易、金融学、自动化、日语、工业设计、材料科学与工程、电子商务、核工程与核技术、工程力学、会计学、生物医学工程、生物工程、能源动力系统及自动化、机械工程及自动化、管理科学与工程、临床医学、电气工程与自动化等专业。4.西安电子科技大学（211工程）西安电子科技大学也是华为青睐的一所大学，虽然也只是一所211工程院校，但其在计算机与通信等方面实力非常强。西安电子科技大学是以信息与电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家“优势学科创新平台”项目和“211工程”项目重点建设高校之一、国家双创示范基地之一、首批35所示范性软件学院、首批9所示范性微电子学院、首批9所获批设立集成电路人才培养基地和首批一流网络安全学院建设示范项目的高校之一。2017年学校信息与通信工程、计算机科学与技术入选国家“双一流”建设学科。A+：电子科学与技术A：信息与通信工程A-：计算机科学与技术5.武汉大学（985、211工程）武汉大学是我国中部名校之一，也是热门的重点大学，多年来培育了很多人才，其软件工程与计算机都不错，是华为校招比较多的院校之一。A+：马克思主义理论、地球物理学、测绘科学与技术、图书情报与档案管理A：法学、生物学、软件工程、公共管理A-：哲学、理论经济学、中国语言文学、新闻传播学、数学、物理学、化学、地理学、计算机科学与技术、水利工程、工商管理。

01概览有志于创业或加入自己所在行业的初创企业，无论何种学科背景，也无需在商业或管理方面有任何先前的学术或实践经验，都可以申请一年制的布里斯托大学创业创新管理硕士。该专业，详细探讨了管理理论在创业和创新领域中的实践，让学生将对创业的理论和实践有深入的了解，并对创业战略、业务创新、可持续企业和技术选择等领域进行批判性评估。该专业的目标是指导、教授和培养分析能力强、自信的批判性思考者。学生将深入了解管理和企业家精神的本质，并掌握将管理理论应用于实践的知识。就读期间的小组工作和陈述，通常基于行业案例研究，允许理论的实际应用，并发展当今工作场所所期望的团队合作和沟通技能。02教学安排学生将学习五门核心课程，总计90个学分。另加创业与创新专业课程，30个学分。核心课程包括管理和组织；会计、财务和战略；运营和营销管理；研究方法；以及学术、专业和个人发展。学生将从学习当今管理职业生涯中的核心科目开始，包括财务和会计、组织行为学和战略管理。在第二学期，学生将通过学习运营和营销管理以及管理研究方法来加深对管理的理解。在整个过程中，布里斯托大学将帮助学生培养必要的技能，以应对21世纪复杂而充满活力的组织挑战。课程的最后一部分提供了深入研究和调查你感兴趣的领域的机会，可以根据学生的职业目标进行调整。学生可从以下形式中选择：学术论文：对选定研究领域的有条不紊的探索；应用扩展项目：与外部伙伴组织合作的管理研究项目；团体项目：以团体为基础的研究项目，探索管理知识，重点放在联合国可持续发展目标上。03就业该专业的目标是指导、教授和培养有知识、有思想、有道德的管理从业者，他们将在国际团队中的全球环境中茁壮成长。该专业为任何行业的所有管理职业提供了极好的准备。职业服务提供支持和在线培训，帮助您确定职业目标，申请机会，并在学生学习的一年中完善面试技巧。管理学硕士之前的毕业生曾在世界各地的多家公司工作，包括欧莱雅、世界野生动物基金会、德意志银行、LG电子、华为、Abercrombie&Fitch和NHS。其他人则加入了初创企业或创办了自己的企业。

“光明影院”项目师生团队深入四川当地盲人家中赠送无障碍电影。光明图片扫一扫 了解更多“光明影院”信息“用声音传递色彩，用聆听感知艺术，欢迎来到‘光明影院’。”日前，一场场特殊的公益放映活动为视障人士打开了通向光影世界的大门，伴随着志愿者的释读，一部部色彩斑斓的电影点亮了视障人士的精神世界。影院的光，打在他们的脸上，“看”电影这件曾经奢侈的事，正在走进他们的日常生活。我国约有1732万视障人群，如何满足视障人士日益增长的精神文化需求？这是文化强国建设的必答题。2017年，中国传媒大学联合北京歌华有线、东方嘉影，共同推出“光明影院”项目。三年多来，共有500多名师生参与“光明影院”项目，累计制作无障碍电影312部，每年制作104部，让视障人士拥有每周欣赏两部电影的机会，达到甚至超过明眼人的平均观影频次。“光明影院”在全国范围开展公益放映活动，已建立20多个固定放映厅，走进盲协、盲校、社区、图书馆、电影院、国际电影节，未来将惠及中国1700多万视障人群……一条坚固的“文化盲道”正在徐徐铺开。为视障人群铺筑一条通往心灵的“文化盲道”盲道，在生活中随处可见。在城市中，一条条黄色的盲道是视障人群行走的依靠。“咱们国家倾注了大量的人力、物力、财力，在全国各地修建了很多盲道。生活中有了便于行走的盲道，那么，精神上通往心灵的‘文化盲道’是否通畅呢？”中国传媒大学新闻传播学部学部长高晓虹每次经过校门口的盲道就会想：为丰富视障群体的精神文化生活，我们应该做些什么？2017年年底，“光明影院”项目团队赴北京歌华有线参观，双方在交流中提到，是否可以利用现有的电影资源，制作一些方便盲人观看的无障碍电影，铺就一条“文化盲道”，让视障人士和明眼人一样，共享国家文化发展的累累硕果。为了修筑这条“文化盲道”，中国传媒大学电视学院的师生们发挥专业优势，与北京歌华有线、东方嘉影共同发起了“光明影院”项目，在对白和音响的间隙插入对电影画面的解说，制作成可复制、可传播的无障碍作品。2018年5月20日，全国助残日当天，“光明影院”项目团队走进北京市东城区广外南里社区文化站，将初步研发创作的5部无障碍电影送到了50多位视障人士面前。视障人士王家骥欣赏完《战狼2》后感慨地说：“这是一场精彩的电影，带来了前所未有的观影体验，以前想也没想能‘看电影’，今天真切感受到了电影里的各种情节与鲜活的人物形象。”说起“光明影院”三年多来的历程，项目团队的老师们感慨诸多。中国传媒大学教授、电视学院学术委员会主任赵淑萍一直陪伴“光明影院”成长。在2019年第二届海南国际电影节进行公益放映时，一对母子令她印象深刻——儿子说，这是他第一次和妈妈观看同一部电影，第一次一起交流讨论电影感受，这也是母亲第一次走进他的电影世界。赵淑萍说：“他们的话对我触动很大，同时也说明‘光明影院’的放映活动非常有意义。”在北京国际电影节公益放映活动中，中国传媒大学电视学院副院长秦瑜明记得一个孩子说：“我有了第一张电影票，是21排！”听到这句话，秦瑜明当时眼眶就红了。他说：“看到孩子们进电影院特别兴奋，就觉得我们的努力值了。”点滴感动汇聚成了“光明影院”团队的精神动力，在研创无障碍电影这件事情上，他们在探索中砥砺前行。“光明影院”指导教师、中国传媒大学电视学院副教授陈欣钢回忆“光明影院”成立初期的模样，“电视学院二楼的小黑屋”在他脑海中挥之不去。陈欣钢说：“当时条件很艰苦，我们录音的房间没有窗户，夏天也不能开空调，一开空调就会很吵，影响录音效果。于是，我们就经常大汗淋漓地在‘小黑屋’里录着无障碍电影。”如今，“光明影院”颇具规模，他们也拥有了条件更好的录音棚和剪辑室。三年多来，“文化盲道”从概念迅速落地，成为很多视障人士的精神生活必需品。截至目前，“光明影院”项目将作品成果送给了 20 所盲校，推广到 68 个高校图书馆，覆盖了全国 31 个省（区、市） 及澳门特别行政区，惠及 200 多万盲人。此外，“光明影院”还在北京国际电影节、海南岛国际电影节、中国长春电影节、丝绸之路国际电影节设立了固定公益放映单元。“光明影院”项目涵养了学生们的责任感和使命感2018级本科生陈中瑞清楚记着制作首部无障碍影片的日子——2018年12月30日。那天，他忙了30多个小时，当用键盘敲出“全剧终”三个字时，已是新年的清晨。把电影的镜头转化为文字描述，真不是一件轻松的事。陈中瑞写了又改，每个片段都来来回回几十次。转眼间三年过去了，陈中瑞已习惯了这样的节奏。他做的无障碍影片，足足装满了几十个移动硬盘。“‘光明影院’已成为我学业的一部分了，每天忙忙碌碌，过得饱满充实。”他说。赵希婧一直担任“光明影院”指导教师，深知其中艰辛：“学生为做好一部无障碍电影，至少要以‘拉片’的方式仔细研读数十遍，对几千个电影镜头进行场景分解，再写成几十页、上百页的讲述剧本，然后进棚录音，在对白和音响的间隙，用声音讲述每一个画面信息，最终合成、剪辑、输出，完成一部作品。这对学生的专业训练和实践能力培养大有裨益。”实践教学怎么开展？这是所有高校都在探索的课题，而“光明影院”走出了一条新路。中国传媒大学电视学院党委书记曾祥敏告诉记者，在无障碍电影制作和传播过程中，同学们接受的训练是全方位的，有文本解读，有视听语言训练，也有访谈调研实务。“光明影院”项目有效地将理论与实践结合，让学生在实践中摸索自己解决问题的办法。是专业教学，更是思想政治教育。“光明影院”项目在成立之初，就注重培养学子的责任感和使命感，让他们在服务社会的实践中创造自己的精彩人生。红色是什么颜色？大多数人没思考过这个问题。2018级硕士研究生胡芳也没有把这个问题当成问题。直到有次放映会，她彻底改变了想法。那天，放映结束后，胡芳护送盲校的孩子们上车。有个孩子拉着母亲的手走出来，手机里播放着刚刚放映影片的录音，意犹未尽地听着。“红色是什么颜色呀？”小孩不解地问。胡芳愣住了。“关爱是什么？关爱不只是简单讲述电影，而是要设身处地照顾视障人士的视听体验，要让他们听懂每个画面、每个情节。”此后，胡芳认真推敲讲述稿中的每个字，时刻问自己视障人士能否听明白。在生活中，她也懂得要用心去关注盲人的内心感受。赵淑萍告诉记者：“新闻工作者要关注时代发展、关心社会民生，要有强烈的责任感和使命感。新闻传播教育更要重视‘立德树人’。我们通过‘光明影院’项目，将专业学习与公益服务结合，教育学生学以致用、奉献社会。”为此，“光明影院”项目团队开设了“媒体融合传播实践”课程，积极探索“课程思政”的实施路径，用好“课堂教学”这一主渠道，使学生掌握公益传播的基本知识和实务技能，将立德树人理念融入日常教学，该课程被评为首批国家级一流本科课程。2019年10月，在第五届全国大学生“互联网+”创新创业大赛上，“光明影院”项目还获得了“红色筑梦之旅”赛道的全国金奖。为了让更多人参与这项公益活动，项目团队向全社会发出了成立“光明影院”全国高校公益联盟的倡议，得到了全国百所高校青年志愿者的积极响应，“光明影院”项目在高校刮起了“公益之风”。　为建设无障碍电影技术标准而努力三年多来，“光明影院”制作的无障碍电影主题向上向善、题材丰富多元。赵淑萍介绍，“我们尤其注重围绕国家重大战略优选片目”。为庆祝新中国成立70周年，项目团队从1949年以来的电影中每年挑选一部做成无障碍版本，让盲人朋友也能通过电影了解新中国历史；2020年，制作了20部精准扶贫题材无障碍电影，为脱贫攻坚凝心聚力；在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年之际，推出了6集无障碍动画片《最可爱的人》并在北京盲校放映，开展爱国主义教育。今年恰逢中国共产党成立100周年，“光明影院”项目团队正在紧锣密鼓推出“百年百部”计划。项目团队选择了100部优秀电影制作成无障碍版本，其中包括《青春之歌》《林海雪原》《杨善洲》《红海行动》等精品力作，让视障朋友通过电影重温中国共产党从胜利走向胜利的光辉历程。2020年，在充分调研视障朋友观影需求的基础上，项目团队结合实践经验，开始探索无障碍电视剧的制作与推广。上海儒意影视制作有限公司向“光明影院”项目捐赠了46集电视剧《老酒馆》无障碍版本制作授权许可。这部电视剧荣获了第32届中国电视剧飞天奖优秀电视剧奖。经过4个多月的精心研创，志愿者们撰写了20多万字的无障碍电视剧讲述稿，完成了新时代首部优秀获奖年代剧《老酒馆》的无障碍版本。博士生志愿者蔡雨告诉记者：“制作无障碍电视剧对团队的业务能力有着更高的要求，因为电视剧剧集多，伏笔埋得更深，故事铺陈更长，需要我们从总体上把握作品的主旨立意，做到一气呵成、融会贯通。”近期，项目团队正在筹备《老酒馆》无障碍版本的传播与推广工作，作为“光明影院”放映推广组组长，硕士生志愿者李超鹏带领小组同学制订宣传与推广方案。春节期间，《老酒馆》将通过线上线下多个渠道与视障朋友见面，陪伴视障朋友过大年，让大家尽享新春文化大餐。“光明影院”项目实施三年多来来，师生志愿者经常提到，希望有一天，不再需要我们专门制作无障碍电影，它应该成为一种社会共识，每部电影都能同步提供无障碍声道和手语标识，方便残障人士一同欣赏，实现文化共享。目前，高晓虹带领团队正在为建设科学、规范的无障碍电影技术标准而努力，期待为影视业界提供无障碍电影制作的专业遵循，助力残障人士通过电影融入社会文化生活。赵淑萍也有同样的期待，“希望推进针对无障碍电影的立法工作，尤其是从法律层面让无障碍措施成为影视标配，确保残障人士的可及、可感、可参与”。“世界不只需要被看见，也需要被听见。我们正在搭建一座听见世界的桥梁。” “光明影院”项目的志愿者汪铭坚信，在不久的将来，所有的影院都叫“光明影院”，所有人都会坐在一起感受电影文化带来的无限魅力。（本报记者 牛梦笛 刘江伟）（来源：光明日报）

编者按光影流转，凯歌奋进。今年是改革开放四十周年，也是四校合并组建新浙江大学二十周年。并校发展二十年来，浙江大学解放思想、改革开放、勇立潮头，为建设中国特色世界一流大学奠定了坚实基础。为系统总结二十年来不平凡的历程，牢记使命，勇攀高峰，我们开辟《勇立潮头廿载跨越——浙江大学并校发展二十周年系列报道》专栏，今天让我们一起走进浙江大学文科资深教授王重鸣的故事。人物名片王重鸣，浙江大学文科资深教授、博士生导师。浙江省特级专家，浙江大学全球创业研究中心主任，中国心理学会工业心理学专业委员会主任，国际丝路创业教育联盟理事长。1982年毕业于杭州大学心理学系，工业心理学硕士学位，同年7月起在杭州大学任教。1984年至1985年赴瑞典学习，获瑞典哥德堡大学应用心理学硕士学位。1987年获我国第一个工业心理学博士学位（杭州大学）。长期从事人力资源管理、创业管理与工业心理学等领域的教学和研究。2007年荣获复旦管理学奖励基金会“管理学杰出贡献奖一等奖”。浙江大学2018级研究生新生报到的那天，墨西哥小伙儿Alfredo Enrique第一次来到浙大西溪校区全球创业研究中心拜访自己的博士生导师王重鸣教授，他是慕名来到王重鸣的门下攻读创业管理专业博士学位。2006年，教育部批准浙大建立了首个创业管理专业的学位点。2017年，浙大创业管理专业又被AACSB（国际精英商学院协会）评选为全球15强。王重鸣给浙大管理学院创业创新与全球领导力硕士专业留学生授课这个专业为什么是全国首家？这个专业为何能作为亚洲唯一代表闯进全球15强？这个故事要从20年前讲起……20年前，精准定位、大胆尝试，他为中国创业管理教育打开了一扇窗1998年的初秋，原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学组建合并成新浙江大学。四校合并后，管理学院涵盖了原先四所学校的工商管理、管理科学与工程、农业经济管理、旅游管理等众多学科。时任新浙江大学管理学院常务副院长的王重鸣需要为学院的多学科建设和发展另辟蹊径。如何更好地整合资源、促进学科间交叉融合与发展，成为摆在王重鸣面前的第一道难题。当时，世界高等教育领域出现了一个新兴名词：创业型大学。这里所说的创业和人们狭义上理解的办企业不同，它指的是大学拥有自主创新的能力和追求卓越的模式，并能以创新为核心推动事业进步发展。创业教育也不是许多人局部理解的“学办企业”，而是培育创业精神和创新能力。这个刚刚萌芽的新兴领域让王重鸣欣喜不已，他敏锐地感觉到，从这里能够找到答案。“广义上说，创新创业研究其实是一个问题导向的综合领域，理工农医、人文经管，都可以从中找到关联问题和研究突破口。于是，当时在学院会议上，我就提出可以聚焦在创新创业领域。”王重鸣的这一想法，迅速得到了学院老师们的支持。在当时的管理学院，王重鸣带领大家深耕创业管理方向。在建设世界一流大学的进程中，不仅要重视传统学科的发展，更要拓展特色学科和新兴领域。王重鸣与同事们的这一探索，无疑就是实现新浙江大学“异军突起”的创新型尝试。然而，找准了方向，创业教育的抓手在哪里？这又成为摆在王重鸣面前的第二道难题。他先是率领团队与斯坦福大学开展创业教育合作，成立浙江大学全球创业研究中心，创建了“创业管理专业”。随后，在产学研联系远不如今天这般紧密的当时，他大胆地提出“创业教育零距离策略”，将研究、教学与实践“融”进了企业和科技园里。王重鸣教授讲授创业管理课程2006年，全国高校服务地方发展工作会议在浙江大学召开，当时的教育部长和五十余位大学党委书记、校长在时任校党委书记张曦和校长杨卫的陪同下，走进了王重鸣在杭州高新技术开发区创建的“创业教育零距离”基地。考察现场，大家被“零距离”的创新模式所吸引，多所重点大学的书记、校长当场提出，希望王重鸣能将这一模式也“搬”到他们学校去。也正是通过这次会议和考察，王重鸣和同事们一起为浙大争取到了全国第一家的创业管理专业的硕士点和博士点。得知学位点被批准设立后，高兴的不仅是王重鸣，更有他的父亲——我国已故比较教育学创始人之一、著名教育家、浙江大学教授王承绪。王重鸣说：“当时，父亲得知这一消息后，非常高兴，他对我说，‘重鸣，你们看得很准，教育发展的新机会就是创业教育，现在学位点也被授予了，可以招收研究生、培养新人才，这意味着你们今后开展工作有了主干，祝贺你们！’”成绩的取得鼓舞人心，更催人奋进。在王重鸣如火如荼地开展创业管理教育实践的同时，鲐背之年的王承绪也将目光聚焦在创业型大学建设的比较研究中。2003年和2008年，王承绪连续翻译出版了两部有关创业型大学的重要论著《建立创业型大学：组织上转型的途径》《大学的持续变革：创业型大学新案例和新概念》，为创业型大学建设提供了有益的国际经验与示范。伴随着创业教育研究的深入，如何建立创业型大学和创业教育的评价指标，是第三个难题。这个难题也成为王家父子茶余饭后常常讨论的话题，在父亲病重住院期间，思考、探索、解决的重任又落在了王重鸣的肩上。王重鸣教授与斯坦福大学米勒教授 米勒教授曾担任浙江大学兼职教授和浙江大学全球创业研究中心联合主任2018年3月，教育学科一流建设国际会议暨王承绪教育思想研讨会在杭州举行。王重鸣应邀作《教育创新变革中的创业型大学建设》主题演讲。演讲中，王重鸣首次提出创业型大学和创业教育的七项建设和评估标准，即领导力与治理架构、组织力与团队激励、教学力与行动学习、创业力与职业通路、校企力与知识共享、国际力与大学网络、影响力与绩效指标。这七项标准与国际标准接轨，并各有侧重地涵盖了创业教育的方方面面，获得了与会学者的一致认同，已被一些院校开始试点采用。王重鸣在首届创新创业教育西湖论坛面向2050，丝路情怀引领新方向 父与子两代浙大人，不变的是赤子深情 王重鸣说，丝路是他们一家人的情结。时钟拨回1932年，20岁的王承绪被保送至中央大学，后在浙江大学借读一年后，决定留在浙大学习。1938年，王承绪考取了中英庚款留英，是同批20人中唯一被教育学录取的学生。当年9月，王承绪搭乘前往英国的远轮一路途径威尼斯、英吉利海峡后到达伦敦。一年后，赵端瑛（王承绪夫人、王重鸣母亲）也沿着“海上丝路”，远渡重洋，从威尼斯登岸，赴英国伦敦大学攻读儿童心理学。1946年，竺可桢校长到英国访问，邀请王氏夫妇回国任教，当时夫妇二人均已完成了学业，归心似箭的他们决定一有船就即刻回国。谁想，这归国的路程何其漫长！由于战后海上交通恢复很慢，从预定轮船舱位，到登轮返国，他们整整等了一年。1947年1月，他们终于从英国西面港口布里斯托尔坐上了战后开往上海的第一艘货轮，一路上不停地卸货、装货，辗转三个月后才到达上海，继而回到杭州。这一段求学路和归国路，是从古代中国延续至今的海上丝绸之路；这一段求学路和归国路，是王重鸣父母辈的知识分子学成归国、报效桑梓的真实写照；这一段求学路和归国路，见证着中国由弱变强的民族振兴；这一段求学路和归国路，后来也深深地根植在了王重鸣的心中。1985年，王重鸣在瑞典哥德堡大学学成后，决定归国，他一路乘坐洲际火车，经由哥本哈根、莫斯科、乌兰托，历时两周，回到祖国北京。王重鸣与百岁高龄的父亲王承绪教授时钟拨到2018年9月12日，浙江大学召开并校发展二十周年座谈会。刚刚从海外考察回国的王重鸣，第一时间在会上介绍了自己面向“一带一路”创业创新的“国际丝路创业教育联盟”的进展情况。随着人类命运共同体的加速构建，“一带一路”倡议正辐射全球。面向国家重大战略需求，本就有着“丝路情怀”的王重鸣，2014年在全球260多所国际认证院校合作的基础上，提出由浙大领衔创建“国际丝路创业教育联盟”，这一联盟已经在中国、英国、意大利、奥地利、西班牙、澳大利亚、日本以及拉美的12个国家与地区创建合作基地。今年暑假，王重鸣就在拉丁美洲忙碌着。“我们正在巴西、阿根廷、秘鲁和墨西哥创建四个创业教育合作基地，都是和当地顶尖的商学院合作。我们想在‘一带一路’倡议下，将中国的创业教育与国际上的创业教育融合，将我们的创新创业教育变成引领全球的一种优势。”王重鸣教授参加AMBA国际认证会议在王重鸣看来，这样的联盟，人才培养是首要的任务。现在的年轻人喜爱什么、关注什么、思考什么、憧憬什么，成了他最关心的问题。今年5月，他与阿里云的2050大会合作举办了“丝路创业2050”和“大学的2050”两场专题活动，与来自海内外的350多位年轻人打成一片，在钱塘江畔共同畅想丝路创业的前景和大学教育的未来。活动不仅吸引了一大批年轻人，斯坦福大学商学院全球CEO计划主任William Barnett教授，伦敦大学管理学院新管理专业主任、副院长Stephen Todd教授，雷丁大学亨利商学院创业研究中心主任Andrew Godley教授等应邀发表了专题演讲。四校合并后的20年来，勤勉不辍的王重鸣成果收获颇丰。除了在世界顶级杂志上发表了多篇学术论文，他的高端研究与应用实践也形成了重要的社会影响力：联想文化。1998-2000年，王重鸣领衔的团队通过在联想电脑公司的三年扎根研究，正式发布了“联想文化”研究成果，特别是为跨越成长的中国企业首创了具有前瞻、发展意义的四大核心价值观：“服务、精准、共享、创新”文化框架，20年后的今天，这四项核心价值观正在成为成千上万企业成长发展的核心理念。三校联培。2007-2017年，在学校的支持下，浙江大学携手世界一流商学院，与创业专业国际排名榜首的美国百森商学院和欧洲名列前茅的法国里昂商学院开展战略合作，王重鸣与同事们一起，在数年创业管理精英班的实践探索基础上，首创“中法美三校联培”全球创业硕士课程硕士合作办学模式，共同开展三校联培的“全球创业专业（GEP）项目”，荣获了浙江省优秀教学成果奖，在创业教育中迈出了国际化的新步伐，成为全国创业教育升级版的示范。女性创业。2008-2018年，王重鸣又与世界顶尖的牛津大学合作，共同开展由高盛集团资助的“万名女性，创业巾帼圆梦计划”，“中国女性创业能力开发项目”。每年选拔100位具有创业精神、创业潜质、创新设想、奋斗愿景的创业女性，经过专题能力开发、3-5年跟踪服务，分析与研究女性创业能力的提升模式与策略。到2018年，王重鸣与团队一起已经研究和辅导了800多位创业女性，在创业业绩增长和新创就业机会方面全球名列前茅，成为女性创业能力开发与女性领导力研究的典范。创业责任。2004-2018年，王重鸣连续承担和主持了国家自然科学基金资助的三项重点项目，聚焦企业家成长机制和创业组织变革决策与文化融合领域，通过对中国数千家创业企业的实证研究和深度分析，提出了创业五力模型等重要成果。今年6月，王重鸣应国际应用心理学会特别邀请，在四年一度的第29届国际应用心理学大会（蒙特利尔）作了题为“基于创业社会责任的变革理论”主旨报告，创造性的提出了“创业社会责任（ESR）”新概念，会后集聚了9个国家的专家启动了跨国比较研究。对王重鸣来说，讲好创业是前20年的研究成果，在此基础上讲好“创业社会责任”又成了他近年另一新的研究领域和方向。不同于公司社会责任注重于外部的社会形象,“创业社会责任”强调企业必须具备的变革创新的内在责任。丝路联盟。2015-2018年，王重鸣以工商管理国际认证协会成员院校为基础，与全球“一带一路”沿线优秀的商学院紧密合作，创建了“国际丝路创业教育联盟”，秘书处设在浙江大学，积极拓展并逐步形成了创业教育的国际合作网络，创建新一代创新创业生态系统。职业经理。也是近三年来，王重鸣以浙江省职业经理人协会专家委员会主任的身份，以创业创新能力为核心，构建了中国职业经理人资质模型与评价标准，创新性的制订了“职位适配度”的新概念和新指标，成为中国职业经理人协会在全国采用的评价标准。王重鸣教授讲授女性创业领导力王重鸣在多年系列成果的基础上，荣获复旦管理学奖励基金会2007年“管理学杰出贡献奖”一等奖。2012年12月，他被浙江大学聘任为首位文科资深教授，这是浙大自主设立的人文社会科学领域的最高学术岗位与学术荣誉，享受院士待遇。李岚清同志给王重鸣教授颁奖 复旦管理学杰出贡献一等奖如今，与共和国同龄的他，仍带劲地奋斗在教学、科研、育人的第一线。他的研究团队现有教师学生三十余人，只要不出差，他坚持每周一给课题组开一次晨会，每周五再开一次研讨会。引人注目的是，他的公文包是一只小型的拉杆包，里面装着电脑、满满的文稿、文件等，既方便携带，更方便他随时随地地办公。近期，作为工业心理学科班出身的他，又在积极筹备着创建中国职业经理人赋能评价中心和基于数字经济的国际丝路创业研究院。王重鸣与参加“丝路创业2050“研讨会的学生在一起文字记者：叶鑫图片来源于王重鸣教授今日编辑：浙江大学微讯社 李紫月 欣玫责任编辑：叶鑫 李灵