川大研究生教学楼

　　近日，四川大学望江瑞文楼完成翻新。翻新后的教学楼白墙红瓦、古朴简约、静谧典雅，处处都透露着中国风的美。　　四川大学望江瑞文楼完成翻新。　　翻新后的教学楼白墙红瓦、古朴简约、静谧典雅，处处都透露着中国风的美。　　四川大学望江瑞文楼完成翻新。　　翻新后的教学楼白墙红瓦、古朴简约、静谧典雅，处处都透露着中国风的美。　　翻新后的四川大学望江瑞文楼内景。　　翻新后的四川大学望江瑞文楼内景。　　翻新后的四川大学望江瑞文楼内景。　　翻新后的四川大学望江瑞文楼内景。

对于多数大学来说，本科阶段都是秉承着“严进宽出”的原则，就算是有学业未能完成的同学，也有着近六年的时间可以补救。而更高层次的研究生阶段就不同，相较于本科阶段的宽松，研究生阶段就要严上很多。研究生阶段的学习不仅任务繁重，还限定了科研任务的完成时间。这就给刚考上研究生的同学带来了莫大的压力，若是因为自身的能力不足或者是哪怕一刻的慵懒，都可能导致无法跟上任务进度。若是同学们无法跟上进度，就可能在限定的时间内无法完成学业，也就面临被清退的风险。高校流行菜式-“炒鱿鱼”毕业日期已至，许多同学都遗憾于不能在校园里同同学们一同照一张毕业照，可是有一些同学，却连毕业典礼都没有资格参加。在毕业前夕，吉林大学在4月份以来，15个学院陆续发布清退通知，清退涉及至少93名研究生；上海交大也在4月发布针对于21名研究生的退学处理通知；中南大学紧接着发布对10名休学逾期未复学的研究生的退学通知。一时间，各大高校内人心惶惶，而这些被清退的研究生们多么希望“四月是你的谎言”。一波未平，一波又起，四川大学又扔出一个当量巨大的“深水雷”。6月，在这个毕业的日子里，四川大学发布了针对法学院、经济学院、生命科学学院与化学学院等多个学院的清退名单，此次涉及的清退研究生规模多达200名，创下了一次清退人数的历史最高纪录，可见其对研究生院的管控之严。为何如此多清退？如此大规模的清退，于历史上也是前所未有的，那么为何会清退这么多人？就不免引人思考。1.招生把关。从表面看来，川大一次清退了200名研究生，可以说是有着极大的魄力，可是为何会有如此多不合格的研究生？显然在招生把控上就不甚严格，高校在进行研究生招生时，招不满时往往会为了完成招生任务而接受调剂进来的同学，这样进来的人，学习的质量可能就无法达到预期的要求。2.学习态度。从川大发布的清退通知中，清退的理由大多为：在学校规定的学习年限内未完成学业。可见在研究生阶段，很多同学未能很好地将学业放在心上，进而导致未能在限期内完成研究生论文或设计，最后被清退，白白浪费3年光阴。那么从高校和学生两方，又该如何减少研究生的清退量？如何提高研究生质量？唯有依靠学校以及学生两方面的共同努力，要才能让学校早日从研究生清退榜单上消失。1.招生严进严出。研究生阶段的学习不同于本科，研究生要培养的便是某领域的顶尖人才，对人才的素质要求相对较高。而在研究生招生的计划中，有着调剂的选项，有的学校为了满足招生任务，招收大量的调剂生，而这些调剂生不一定满足学科的预期要求，若是强行入学，也仅仅是浪费教学资源。所以在招生时，当严守质量关，确保新招收的研究生符合预期的要求。2.端正学习态度。对于进入研究生院的同学来说，更是需要珍惜这个机会。众所周知，研究生招生考试如同第二高考，熬过了如此难关，因为未完成学业而被清退，岂不是得不偿失。所以在研究生院的同学们自当端正学习态度，按照计划严格推进项目进度。结语培养一个研究生是庞大而系统的工程，需要国家以及高校大量资源投入，特别是实践类专业更是如此。每有一个研究生被清退，都是学校、国家以及个人的巨大损失，所以考上研究生的同学，应当努力学习，跟上任务进度，而招收研究生的高校，理应在招生时把控好生源质量。你对清退研究生事件有什么看法？欢迎在评论区留言、讨论。

近日，成都市人民政府公布了第十批历史建筑保护名录。都有哪些建筑？首次选入水利设施建筑在本批名录中，四川大学、电子科技大学等高校多处校园建筑入选，极具民俗文化研究价值的张白祠堂、石桥镇陕西会馆等历史建筑也名列其中。此外，本批名录还新增了水利设施这一首次入选的建筑类型。川大数理馆、化学馆入选建筑大师遗珍在本批名录中，有三处建筑位于高校内，分别是四川大学数理馆、四川大学化学馆和电子科技大学沙河校区主楼。▲电子科技大学沙河校区主楼该楼始建于1956年，仿照前苏联“莫洛托夫动力学院”教学主楼进行设计。体量宏大、特色鲜明的主楼是当时成都面积最大的单体建筑，六十多年来主楼的使用功能一直沿用，不仅承载着电子科技大学办学历史和厚重的人文底蕴，也见证了我国电子科学技术教育发展的一段重要历程。值得一提的是，当年成电的学生还亲自参与了主楼的建设，他们利用课余时间参加了地面水磨石的施工，充分体现了上世纪五十年代民众的建设热情和思想境界。▲四川大学化学馆、四川大学数理馆四川大学两处教学楼均“系出名门”。数理馆与化学馆由我国著名建筑大师杨廷宝设计，属于四川大学从皇城迁到望江楼旁最早修建的“三馆一舍”。▲四川大学数理馆▼四川大学化学馆作为川大望江校区最早的建筑之一，这两座教学楼均具有成都近代建筑中西合璧的鲜明特征，既有欧式建筑的青砖墙柱、烟囱、老虎窗，又有川西建筑的青筒瓦屋面，还有同时期建筑中西合璧青砖门厅、三角形窗，形成川西近代校园建筑的特有风格。合理的功能布局，协调的建筑体型，统一的比例和尺度，展现了设计者高超的艺术修养和审美情趣，极具时代特色，具有很高的艺术价值。历史建筑名录首现水利设施夹关镇解放渡槽入选第十批名录的邛崃市夹关镇解放渡槽，成为成都公布历史建筑保护名录以来首次入选的水利设施。▲邛崃市夹关镇解放渡槽解放渡槽建于上世纪70年代，渡槽内水源可灌溉芦山、邛崃、名山、蒲江四县（市）境内58万亩土地和供部分支渠周边人口饮用，历经近半个世纪依旧完好稳定，沿用至今。解放渡槽的价值在于，它是建国20多年后修建的保存比较完整的水利设施，为研究现代水利设施建设提供了实物例证。同样是首次出现在成都市历史建筑保护名录中的还有罕见的“双姓祠堂”。▲邛崃市临邛镇张白祠堂张白祠堂建于清代晚期，其中张为夫姓、白为妻姓。传统宗祠建造一般是“一姓一祠”，“双姓同祠”在男尊女卑的旧时代十分罕见，如同女性名字不能添列宗谱一样，女性在祠堂里没有牌位，甚至在祭祀活动时，她们连祠堂的大门都不能迈入。而在张白祠堂，女性不仅可以入祠祭祀，共商大事，而且还立有女性祖先牌位，这不得不让人称奇。张白祠堂具有丰富的人文内涵，对于了解明清时期家族文化、民居特征，具有重要的价值和意义。传说中，这与张氏祖先抛妻弃子后原配妻子白氏掌管家族有关。但遗憾的是从民国时期之后，其后人相继离开邛崃去往外地发展，如今找不到张白家后人，祠堂遗迹上也没有更多的史料记载这家人的兴衰，现在张白祠堂被邛崃市文物局作为开放的民俗馆使用。石桥镇陕西会馆记录古镇繁华位于简阳市石桥镇的陕西会馆，本次也被纳入了历史建筑保护名录。陕西会馆始建于清乾隆年间，后来因其内供有关帝神像，故民间也称其为“关帝庙”。▲简阳市石桥镇陕西会馆陕西会馆的柱、梁、枋等构件用料较大，制作工艺高超，为后人研究传统公共建筑的风貌特征、建造艺术等提供了宝贵的实物例证。同时，石桥镇自古以来就是商贾云集的商贸重镇和物资集散地，是川中四大名镇之一。陕西会馆对了解那个时代石桥的城镇风貌、人居文化、民风民俗等也具有重要意义。

从小班授课到“启发式讲授、互动式交流、探究式讨论”全面融入本科教学，从打造智慧教学环境到探索“全过程-非标准化”考试以调动学生主动学习，十年间，四川大学本科教学掀起了“以学为中心”的改革巨浪。2018年，新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川大学召开，落实“以本为本”的理念，全面提高本科人才培养质量得到共识。作为国家重点建设的“双一流”高校，四川大学建立了本科“323＋X”创新人才培养体系，致力于培养具有崇高理想信念、深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识和宽广国际视野的一流本科人才。川大智慧教室实景图片来源：麦可思 范春骏 摄注：“323＋X”中的第一个3指三大类人才：综合创新人才、拔尖创新人才和“双特生”；2指培养阶段分为“通识教育和专业基础教育”和“个性化教育”两个阶段；后一个3指三大类课程：学术研究型课程、创新创业型课程和实践应用型课程；X是为落实该培养体系而推行的若干项支撑计划。课堂是人才培养的主阵地、主渠道、主战场，川大为此做了诸多尝试且收获成果颇丰。2018年，该校以“探究式—小班化”课堂教学改革为突破口的本科教育实践荣获国家级教学成果特等奖。2020年10月，教育部公示了首批国家级一流本科课程认定结果，川大有42门课程上榜，在600余所入选高校中位列第四。其中，川大共有25门线下课程入选，为全国获认定数量最多的高校。该校在本科课程建设方面有何秘诀？曾获国家级教学成果奖的教学模式到底是怎样的？近期，学校教务处处长张红伟接受麦可思研究（以下简称“麦”）邀请，详细介绍了该校用以提升本科教学质量的“探究式—小班化”课堂教学模式。麦：学校何时开始推行“探究式—小班化”课堂？能否简要介绍其特点？张红伟：为了提升本科教育质量，让“以学为中心”的教育教学理念真正落地生根，四川大学一直在进行教学研究与探索实践。我们认为，课堂是教学的“主战场”，“一堂好课”需要好老师、好课程、好手段、好环境，并且能够通过课堂达到塑造品行、传授知识、启迪思维、培养能力、拓展视野的目的。在此背景下，学校自2010年起实施“探究式—小班化”教学探索与改革，其特点包括启发式讲授、互动式交流、探究式讨论、全过程学业评价和非标准答案考试。川大智慧教室实景图片来源：麦可思 范春骏 摄“小班化”的“小”字一方面体现在班级规模上，例如从2011年起，“大学英语”课程率先按照25人编班教学，改变了以“教师讲授＋简单提问回答”的教学方式，将课堂及课外学习与实践纳入教学设计中。另一方面，依照开放性、挑战性、体验性的原则，教师根据教学内容灵活运用讨论、案例、问题、游戏等教学法，调动学生学习和思维的积极性。对于“大学数学”这类在短时间内难以实现小班教学的课程，则采用“中班（少量大班）教学、小班讨论”的方式组织开展探究式教学，充分利用混合式教学、翻转课堂、PBL、TBL等多种教学方法，在理念上体现“小”的特点。川大智慧教室实景图片来源：麦可思 范春骏 摄麦：该课堂教学模式的实际效果如何？张红伟：经过十年的探索与实践，“探究式—小班化”课堂教学能强化老师与学生的双主体作用，加强学生学习主动性，提升学生应用知识分析、评判并解决问题的能力以及创新创造等高阶学习能力。同时，“小班教学”拉近了师生距离，能充分发挥教师爱岗敬业、严谨求实、关爱学生等言行举止的示范引领作用。川大智慧教室实景图片来源：麦可思 范春骏 摄从本科教育层面来看，“探究式—小班化”模式有四方面优势：推动本科教学从“以教为中心”转变为“以学为中心”，满足学生的个性化培养需求，真正实现因材施教。鼓励教师采用启发式讲授、互动式交流、探究式讨论等方法，促进课堂交流互动，启迪学生思维。传统学业评价是“期末一考定成绩”，不能真实反映学生能力和水平，难以有效驱动教与学并进。“探究式—小班化”课堂教学采用全过程学业评价和非标准答案考试，打破传统的“一考定成绩”及应试教育标准化答案考试，促进学生全程投入，注重学生独立思考、批判思维以及发现、分析和解决问题等高阶能力的培养。另外，研究型大学普遍存在重科研轻教学的现象，例如教师对教学投入不足，主动应变意识不够，教学理念和方法陈旧等。课堂教学改革能促使教师重视教学，提升教学能力，并通过课堂教学引导学生树立正确的价值观，做到知识传授、能力培养、价值引领、品格塑造四位一体。川大教学楼内实景图片来源：麦可思 范春骏 摄麦：教务处在课堂教学改革的过程中发挥了哪些作用？张红伟：教务处坚持以一流的服务持续推动课堂教学改革不断深入。在推进课堂改革过程中，教务处的工作主要包括：推动“探究式—小班化”课堂教学改革。目前“探究式—小班化”课程已达70.5%，全过程学业评价和非标准答案考试已实现全覆盖。推广“以学为中心”的教育理念。在校级教学改革项目中设立“探究式—小班化”类别，鼓励教师开展课堂教学改革研究，设立校级项目逾千项。此外，学校与密歇根大学合作成立四川大学教师教学发展中心，组建了一只教学理念先进、培训指导效果突出的教学导师队伍，开展形式多样的教师培训和定制化的培训服务，以提升教师“探究式—小班化”课堂教学能力。教务处还组织国际研讨会、本科教育创新大讲堂、“探究式—小班化”教学竞赛等，不断传播先进的教育教学理念。川大教学楼内实景图片来源：麦可思 范春骏 摄建章立制规范探究式课堂教学。制定《四川大学课堂教学管理办法》《四川大学探究式小班化教学基本要求》等指导性文件，指引课堂教学改革。同时，教务处将“探究式—小班化”教学纳入学院年度目标考核，并建立研究生助教制度，辅助教师开展教学。重奖激励教师投入课堂教学。学校设立了以“教学三大奖”（卓越教学奖最高奖励100万）为代表的本科教学奖励，每年投入1000多万元，重奖一线教师，并专门设立基于智慧教学环境的“探究式—小班化”教学质量优秀奖、课堂教学质量优秀奖等奖项，鼓励教师重视教学和人才培养。注：教学三大奖包括“卓越教学奖”“姜维平优秀教学奖”和“未来教学名师奖”。建设学术殿堂式智慧教学环境。为了打破传统教学环境的制约，学校先后投入2亿元，改造了510间智慧教室和公共空间，在宿舍、走廊、花园等各处都有学生交流互动、学习探讨的身影，该教学理念已然成为师生行为习惯和思维方式。麦：您提到了全过程学业评价和非标准答案考试，这一考核方式为何适合课程教学改革？张红伟：教育的核心在于培养学生的能力，并不是知识的记忆与技能的复制。“全过程学业评价—非标准答案考试改革”是伴随着课程改革的脚步，由川大人历时6年从探索与实践中摸索出来的。“非标准答案”并非真的没有标准。其“标准”超越了对学生“记住了多少”的衡量方式，检测的是学生探究知识，应用知识的过程、方式与能力，促使学生“脑洞大开”，激发创新创造的意识和能力。“全过程学业评价”要求教师在教学过程中，采用不同方式考核学生学习情况，且原则上考核次数不低于6次、期末考试成绩权重不高于50%，以充分调动学生学习的积极性、主动性，引导和督促学生全过程参与学习。川大智慧教室实景图片来源：麦可思 范春骏 摄目前，学校修订了《四川大学本科生考试工作管理办法》，对考试的目的、方式、命题、过程考核次数比例、存档规范等作出具体要求。同时，《“全过程考核—非标准答案”学业评价方式实施细则（含评分标准）》也正在实证阶段，考试标准的制定考虑不同学科的特性、为教师的发挥留出空间，确保学生学习质量。麦：新教学模式对教师教学能力提出了什么要求？如何确保教师能力“达标”？张红伟：最关键的是教学学术能力，包括教学应用、研究、创新能力。高水平教学要求教师深度理解教与学，不断研究学生学习规律、成长规律，科学地设计课程，合理安排教学内容和形式，客观测评学生学习效果，有效引导学生主动学习，使教学呈现互动性、探究性、高阶性，且能持续提升教学质量。（为了保障教师教学学术能力）学校制定了教师教学学术能力提升全覆盖实施方案，并依托学校教师教学发展中心，开展了分阶段、分层次、分类别的教师教学学术能力培训活动。川大教学楼内实景图片来源：麦可思 范春骏 摄分阶段指培训贯穿教师职业生涯各阶段。学校坚持“双证上讲台”制度，高起点开启新教师教学生涯；举办新教师教学能力培训，奠定教学规范基础，形成追求教学学术的风气；面向中青年教师，开展“混合式教学”等培训。同时，学校开展“本科教育创新大讲堂”“教与学发展论坛”“‘以学为中心’教育系列研讨会”等教育前沿研讨，并加强宣传、提升“卓越教学奖”等奖项的职业荣誉感，充分发挥资深教授的示范指导作用。分层次指培训贯穿学校组织结构各层面。校级层面，教师教学发展中心提出“教师培训定制服务进学院”，深入开展各类教师培训活动，如：教学策略进学院、智慧教学校园行、班主任胜任力培训、课程思政理念及实践、学业评价方式改革等。院级层面，学校划拨专项经费，支持学院贴近学科实际开展院内教师发展活动。同时，教师教学发展中心发布《教师发展工作指南》并提供培训师、场地等，鼓励学院每年举办至少2场全校范围的高水平教师培训活动。基层教学组织层面，学校发挥系、教研室、课程组、教学团队的凝聚作用，建立教师教学共同体，鼓励定期或不定期开展教学研讨、课程观摩等活动。川大教学楼内实景图片来源：麦可思 范春骏 摄分类别指培训贯穿教师能力发展各类别。首先，我们会针对教育教学改革中不断出现的问题，如：发挥助教辅助教学作用的问题、智慧教室的有效利用等，有针对性地开展培训和研讨。其次，通过培训、教改项目等，让教师掌握教学学术知识、教育学研究方法、教学自评方法，从而强化实践反思能力，逐步提升教师教学学术研究能力。再次，针对专业学术及教学学术卓越的教师，依托教学创客中心，设立未来教学研究项目，支持开展面向未来的教育研究与实践，将教学中的问题引入科学研究，实现教学实践与科学研究的良性循环、螺旋上升。川大教学楼内实景图片来源：麦可思 范春骏 摄麦：您刚才谈到学校设立奖项激励教师潜心教学，学校还制定了哪些激励政策？张红伟：在荣誉及奖励激励方面，除了前面提到的“教学三大奖”之外，学校设立了“立德树人奖”，对从教30年及以上的优秀教师进行奖励和表彰。对长期从事教学工作，模范履行职业道德规范，教学和育人效果突出的教师，推荐国家“万人计划”教学名师、全国教书育人楷模等人才评选。在管理机制方面，学校创新了考核形式，提升了教学工作的地位。例如，在对二级单位目标任务（包括本科教学任务、研究生培养、科学研究、师资队伍建设等）的考核上，本科教学任务占比最大（40%）。同时，学校对年度教学任务完成优秀的单位设立单项奖励，以鼓励学院及教师投入本科教学工作。学校在核定学院年度人员经费时，会将学院实际完成的教学和科研工作总量作为贡献度考核的依据，本科教学作为最重要的影响因素（45%）。川大教学楼内实景图片来源：麦可思 范春骏 摄在职称申报方面，学校健全了教学工作量的评价标准，对教师教学投入提出了明确要求，制定了涵盖授课、平均年学时、研究生和本科生培养等指标，开通了公共基础课副教授职称评审的“绿色通道”。目前学校还正在研究制定教学型教授的申报条件，希望以此激励教师用心教学、安心教学。此外，学校在引进高端人才时会着重考察其教学能力，并在合同中明确提出本科教学任务，从制度上确保引进人才也能重视教学。

4月14日，教育部公布《2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（国家分数线），并印发通知，就做好2020年全国硕士研究生复试工作进行部署。4月15日，记者从四川大学获悉，该校正式公布2020年硕士研究生入学考试初试合格分数线，并提醒考生于4月30日以后关注各相关招生单位网站发布的复试安排。记者查询后了解到，省内其他高校暂未公布2020年硕士研究生入学考试初试合格分数线。四川新闻网后续将密切关注分数线公布情况。（记者 文骥 图片由四川大学提供）四川大学2020年硕士研究生入学考试初试合格分数线来源：四川新闻网

我的情况：2020四川大学计算机学院电子信息专业考研分数排名初试总分369初试政治7520初试英语7763初试数学9982初试专业课11824复试总分86.46折合总分77.5817上面是我初试以及复试的分数和排名。四川大学电子信息专业(0854)进入复试的初试合格分数线是340，单科线是55[83]，进入复试的有132人，最终统考录取73人全日制+2名非全日制。时间安排：第一年由于种种客观和主观的原因，没有考上，2019年考的川大计院的计科学硕，只考了295分，分数线是325，还差30分上线。第二年从8月几号才开始正式复习。每天早上5:50起床，就算赖床也会在6点10分之前起来，晚上11点半睡觉。白天从6点多到晚上9点半在学校的自习室复习。早上到了自习室东西放下先背会儿书，把昨天学习的快速复习一遍。背会儿单词或者专业课（或者政治）。上午主要是学习数学，学累了就看会儿政治视频，下午主要是学习专业课，学累了看会儿政治或英语视频（或者去教学楼外面绕湖边走一圈，很nice的放松方式）。看政治视频是我那时候觉得挺惬意的休息方式。晚上主要是政治和英语的学习。每天中午在自习室趴着睡半小时，自习室氛围很好，也比较安静，特别是中午睡午觉时，座位上坐满了人，大家都在趴着睡觉，教室里很安静（自习室有个群，每天大家会在群里交流），所以自习室是我比较推荐的学习场所。8月到10月都是这样的安排，到11月，时间比较紧张，我没有压缩睡眠时间，而是加快了步伐。觉一定要睡够，并且尽量早睡早起，因为我发现我是那种晚睡1小时就会晚起2小时的人。当然，我还是没有做到几个月每天都如此规律，10月之前基本上每周都会有一天，会放松一下，睡个懒觉，看看电影什么的。10月之后就休息得比较少。政治政治的学习，第一年考研买的书也没看，第二年直接没买书，就只看了视频，徐涛的视频，强化课看了一遍，刷题课看了一遍，到10月开始刷选择题，选择题要刷很多，可以用肖秀荣的1000题，手机上有几个微信小程序，也是按章节来的，大概1000多道，每天刷一小节，40天就刷完，每次也就10来分钟，我是每天中午睡觉前刷（用来酝酿午觉的），刷完必定很困，倒下就睡。到后面的肖秀荣的八套卷四套卷建议都用上，八套卷主要是刷选择题，四套卷的选择题作为测验，计时做，看看自己的分数。四套卷的大题是重点，一定要背，特别是前两套，19年和20年命中的大题基本都是前两套里面的。四套卷背熟，大题就不用慌了，12月之前我都没有背过政治大题，我19年政治67分，20年政治75分。「政治大题主要的不是背内容，而是答题思路，内容是辅助，掌握答题思路，即使拿着没押中的大题也能拿个不错的分。」英语**英语，如果没有一个比较适合自己的学习方法，那就是靠自己的英语老底了，但其实大部分考研的人英语老底是不够的。**我英语就是六级考了n次才飘过的老底，也不是很好。所以得靠方法，这里我比较推荐于慧讲授的学习方法（虽然他的书对他的方法有多好有些夸张的描述），就是从语法上去学习这门语言。但是不是每个人都适合，学习英语有两条路，一是语法，而是语感。培养语感需要付出的时间和精力会比较大，但是那样子培养出来的英语水平可以很高，如果想走捷径，那还是走语法这条路吧，因为省事，性价比高。**第一， 单词得好好背。**不管用什么方式吧，坚持把考研词汇背到基本没有不认识的词。我背过的有新东方的《研词》，王江涛的《十天搞定考研词汇》。王江涛的《十天搞定考研词汇》中讲述的方法，也就是快速地滚动背大量词汇的方法，对我还是有挺快的提升，难点在于坚持下来。**第二， 刷真题！主要是阅读。**按照于慧那个方法刷真题是有用的。大概是：一篇阅读，先做，做完不忙对答案，再研究试题，考究到底选什么，到比较确定的时候，对答案，看看哪些是一开始错了，改对了的，哪些是错了还没改对的，哪些是错了改都没改的，看看思路是不是和自己想的一样等。然后过两天再回来重做这篇阅读，滚动着（就是每天先做做之前的题，再做新的题）。数学「数学主要是理解和刷题。一战时用张宇的36讲，做了1000题的A，B部分（A简单，B中等，C难。但20版开始好像不分A，B，C了）。最后刷真题和模拟题。」二战时只用了张宇的《闭关修炼》，有时候查阅一下36讲。张宇的《闭关修炼》是一本非常好的复习书，总结得很好，简洁又不失全面。但是初学者拿着《闭关修炼》可能有些地方看不懂，建议一本详细的数学书（36讲或者复习全书）+《闭关修炼》。《闭关修炼》里面每一个题都值得仔细弄透。我是拿着一个题，先做，做出来在前面画√，做不出来画×，没对全画半√。做了之后拿着解析仔细研究，一是要看懂解题步骤，二是想为什么要这么做，是怎么想到的。最重要的是第二步骤，一定一定要想，怎么想到这个解题思路的，实在想不出来就只能记住步骤了。张宇强化课会讲解一些题，一定要看。即使当时把题弄透了，久了不复习还是扛不住遗忘。所以多去复习，第二天，隔段时间，都要再把之前打×的再做一遍。（惭愧的讲，我有些题前面连着画好多个×）。最后要做真题，真题做完再刷模拟题，合工大的，张宇的，李林的等等，越多越好，我大概刷了40套模拟题，真题当然要刷完。最后那段时间，我的模拟题分数大概120几，真题130几，不过考试的时候还是只考了99分。可能最后一周时间觉得数学没问题了，只顾着政治，停止做数学题了就生疏了，也可能是今年数学本来就难的原因吧。专业课「专业课还是早点开始比较好，一战时专业课8月中才开始，加上时间花得少，不够重视，以为简单，最后复习时间不够，刚复习完一轮就上考场，最后分数才86。二战时就足够重视了。最后118，排名还算靠前。」我使用的书籍有：王道考研的书，找了汤子瀛的《操作系统》看了一遍。一战结束我知道我操作系统比较弱，所以二战操作系统花的时间比计网和数据结构稍多。对于874，复习时候完全可以按照408来，只是不复习计算机组成原理。王道书上的题都要刷了，错题要做记号，然后过几天回看，实际上是每天回看前几天做的错题。复习完一章就（使用xmind）画思维导图，这个步骤很有意义，这个图保存着，考试前可以快速过n次，一次很快就浏览完几个科目了。复试时候还用到了它们，真的很不错！数据结构大题要背代码。数组基本题型，常用的排序算法，树的遍历三种模板（递归和不递归的），图的广度优先和深度优先等都要默写！这个可以到10月再开始。结语我花的时间大概是数学≈专业课>英语>=政治，时间比重大概是3:3:1:1。其中英语和政治是：前期英语多，后期政治多。对于考研，重要程度：方法>选择>努力（坚持），但都是重要的。「一是方法重要，今年考电子信息第一名的那位hxd在经验贴里讲到：」“在正式复习之前，我看了王道和知乎上一两百篇经验贴，我属于那种愿意花一个月时间计划也不愿意走一个月弯路的人，即使这样复习过程中还是走了不少弯路。” 他是跨考，一战上岸，且是第一名，不得不说是很强了。经历了考研也更深刻理解到，方法的确是比努力还重要的！一定要找到适合自己的方法！我也花了一个月时间去找方法以及找复习的节奏。**二是选择重要。**第一年我报名时候报的软件工程学硕，后来有学长极力劝我改计科学硕，因为软件学硕招的太少了，在犹豫再三后还是选了计科，然而我如果当时没改，那2019年就稳上研究生了，最后分数线290，招10人，上线3人，最低分293，上线的3人全录，从计科调剂了7人到软学（当然，这不怪学长，学长确实是为我好，他也考川大计学，本没必要劝我跟他竞争计学，但为了我考上概率更大，他这样做了，所以，虽然结果不如人意，但打心底里还是感谢学长的）。这只是我的例子，这样的例子其实很多，今年很多学校由于扩招，一是分数线降低了很多，二是进入复试的人数里录取的比例非常高。但是仍然有些学校不但不扩，还缩了。川大计算机考研实际上已经属于非常热门的专业了。特别是专硕，报考人数逐年指数增长，录取人数基本不变。三是努力重要，这个不必多说。关于辅导班，我觉得，面授班不是必要，网课可以报。报班和考不考得上关系不大。不巧的是，身边认识的考研朋友，报面授班的都没考上。当然，不是说报班反而考不上，是说这两者关系确实不大。考不考得上还是看自己方法，选择和努力。「最后，对于学习资源的获取，这个很重要，但是这里不多说（版权问题），推荐三种方式：一是群文件，二是公众号，三是论坛。至于到底是哪些群，哪些公众号，哪些论坛，找学长学姐问问就知道了。」

人常说，读书使人明智。但近年来接连发生的高学历人才，因工作不顺抑郁、离家出走，甚至自杀的事件，让笔者认为，比成才更加重要的是，教会孩子心理成长。川大女研究生失联事件这不，近日又一则寻人启事刷爆了朋友圈，让广大网民朋友惊叹不已。而究其原因，主要是失踪者钟田娅系四川大学在读研究生。虽然钟田娅失联的具体原因还未得知，但据其哥哥钟先生说，钟田娅失踪前曾发来信息说，“心情不好想哭”，由此可以得出，钟田娅失联前肯定遭受了某种打击，让她情绪崩溃进而失联。幸运的是，在没有造成生命消失之前，在警方的协助下，钟田娅在失联11天后，终于被找到。人是安全的，但据钟先生说，找到后的妹妹很有可能患上了抑郁症。按理说，川大研究生，可谓高学历、高水平了，对生活、工作应该是充满信心，对人生的态度应该是乐观向上的，可是钟田娅却因某种磨难变得焦虑、抑郁，不得不说她的抗压能力太差。其实，高学历人才因遭受某种打击，或是磨难情绪崩溃失联,甚至自杀的事件不在少数。还记得去年年底，中国人大商学院毕业的研究生王钰敏身亡事件吗？2019年11月19日，王钰敏因工作压力大，导致焦虑、抑郁、情绪不好，独自离家后失联。时隔短短两天后，11月21日，王钰敏终于被找到，遗憾的是人已不在……社会是一所不设文凭的大学随着社会经济的发展，生活水平的提高，人们对生活质量的要求和人生价值的体现也相对提高了，尤其是许多名牌大学的高材生，一路走来，看惯了人们羡慕的眼神，听惯了人们赞许的歌声，本以为前途一片光明。殊不知，社会是一所不设文凭的大学，一个人要想从这所大学毕业，光有满腹经纶是不够的，自身性格、人际交往等等都至关重要。在此，笔者想奉劝现今的所有大学生，人生道路上，我们会遇到许多困难和挫折，绝不要因一时失意而放弃生命。人生不易，且行且珍惜！

近日，四川大学8个学院先后发布《研究生退学处理决定公告》对在学校规定的学习年限内未完成学业的上百名研究生作出退学处理相关话题冲上热搜这些研究生中最早入学的是2002年，最晚是2015年为什么直到现在才公布退学名单？学校规定的学习期限是否合理？对此，校方作出回应四川大学今年清退超300余名研究生四川大学研究生院负责人介绍，从今年5月起到11月，四川大学已先后有22个学院发布了《研究生退学处理决定公告》。本次被清退的学生，均属在规定期限内未完成学业的情况。5月份以来，川大已对300余名“在规定时间内未完成学业”且“无法联系”的研究生，作出退学处理，部分来校领取书面退学决定书的研究生不在公告名单内。记者在公告名单上看到，这些研究生中最早入学的是2002年，最晚是在2015年。△四川大学部分学院《研究生退学处理决定公告》截图△四川大学部分学院《研究生退学处理决定公告》截图为什么直到现在才公布退学名单？四川大学研究生院负责人表示，2017年教育部出台《普通高等学校学生管理规定》，指出“学生有下列情形之一，学校可予退学处理”，其中明确包括“学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的”。依据管理规定，学校从2017年起就开始实施清退计划，但本着“关爱学生”的原则延期至今。四川大学研究生院常务副院长万学红表示，“2017年9月份我们清退的时候就有一批学生待清退，作为关爱学生，又给了一个‘宽限’时间，就是再给了博士2年，硕士再给了1年。如果在此期间，学生非常努力，达到一定要求的话，还可以获得结业证。这期间有上百名学生又拿到了结业证，这次是在上次宽限的年限内对又没有达到结业要求的学生进行清退。”4至6年培养时间合理学生未毕业导师将受罚据了解，硕博士研究生的学制时间全国统一，而各高校规定的“最长学习年限”有所不同，四川大学规定为4到6年，能不能延长学习年限？四川大学表示，加强培养过程的管理，是为了进一步提高学生的培养质量。四川大学研究生院常务副院长万学红说，“大学里办学质量是第一位，任何事情、任何规章制度、流程管理都要服务于学生培养质量。所以学生培养质量是刚性的，4至6年是根据人才培养规律、国内外高校办学的经验多年的积累制定的。”不仅是对学生严格要求，四川大学也对导师作出了相应处罚机制。万学红表示，“只要3年内有2个同学在最长学习期限内没毕业，或者3年以内有2个同学没有就业，导师就要停止招收研究生1年。”网友：占而不学这是浪费指标四川大学的清退举动网友纷纷表示“学校给的时间够长了”“二十年还没毕业打算到退休一起毕业？”来 源：中央广电总台中国之声、网友评论

好消息！经过各方不懈努力，失联数日的川大女研究生钟田娅已经找到。“目前妹妹正在派出所，看上去各方面情况还不错。”钟先生说，妹妹因何失联目前还不清楚，但很有可能患上了抑郁症，他打算在成都待几天，多陪陪妹妹。回顾，此前报道：都说读书使人明智，可重庆的钟先生，想起自己已经失联11天的“研究生”妹妹，内心就充满无奈与疼惜……钟先生的妹妹名叫钟田娅，今年25岁，生性内向，因为是家里最小的孩子，全家都把她捧在手心里宠着。在钟先生眼中，妹妹虽然不善言谈，但从小就是一位“才女”，从小学到告高中学习成绩一直名列前茅，长大后更是考上了四川大学，毕业后又继续读了川大的研究生，今年正是四川大学研三的学生。眼看着就要学有所成，全家都盼着妹妹学成后大展宏图成家立业。可没想到，就在2020年6月份的时候，妹妹突然毫无预兆的失联了。事情得从6月14日说起，那天妹妹从重庆返回成都，家里人都以为她是返校了。这期间，钟先生因家事和妹妹联系过一次，也并没有发现任何异常。直到8月27日，妹妹读研的导师打电话给钟先生，他才知道那天妹妹并没有返校。家人立即给妹妹打电话、发语音，可都被挂断。没过多久，妹妹发来文字信息，表示自己在成都，但却拒绝视频通话，并表示“情绪不好，想哭”，随后，妹妹的电话就处于关机状态。这2个月的时间，妹妹究竟去了哪里？为何情绪会如此不佳？这些疑问都让钟先生万分着急，他随即赶到成都，跟妹妹的同学、室友打听，她们也都说，近段时间与钟田娅的联系都很正常，都以为钟田娅没有返校，还在家中。从妹妹的室友同学处并没有发现异常，之后，钟先生求助警方，通过查询得知：妹妹6月返回成都后，6月19日至7月19日居住在磨子桥附近的“成都角马青年旅居空间”，7月19日至今的住址则未知。之后，又通过四川大学要求的每天健康打卡信息，查出妹妹在跳伞塔附近出现。钟先生前往该地点寻找，挨个小区询问，贴寻人启事。事件感悟：别让一时的情绪，成为毁了自己一生的资本生活中，因情绪不好或是其他原因失联的事件，也并不在少数，借此次川大女研究生失联事件，笔者想对那些离家在外不归的游子说：人生在世，难免会遇到各种坎坷和磨难，总会有情绪崩溃的时候，但要相信，人生没有过不去的坎，只有你直面才能迎来新生，一味的逃避只会让自己越陷越深，解决不了任何问题，给自己带来无边的苦难不说，还会令爱你的家人，为此承受痛苦不堪的折磨！所以，遭受磨难、离家不归的游子们，你可以独自舔舐伤口，但千万不要忘了，在你的背后，还有爱你的家人，一直在为你担心和牵挂，也别忘了一直有个家在等着你回来。