传播学理论考研

2020考研倒计时的钟已经敲响，你是否对考研一无所知？你是否有一颗考研的心，却无从下手？你是否看到网上铺天盖地的考研消息却还是找不到方向？今天这篇文章给新闻传播专业的你！新闻传播学考研如何上岸？贵州大学文学与传媒学院三位数博士为你量身打造了一份考研择校建议及复习策略，请查收。贵州大学三位文学传媒学院的博士来到我校，为新闻传播专业学生开新闻传播学考研方法策略的讲座！副院长唐娟告诉同学们贵州大学今年新闻传播专业的硕士研究生比以往扩招了很多，学硕扩招到13人，专硕扩招到20人，同学们考研成功的机会就越大。张波副教授用自身经历为同学们介绍考研的必要性和准备事项必要性第一，从客观方面来看，研究生扩招稳步推进，现在本科生很普遍，文凭缩水了，你是否需要考研？第二，从主观方面来看，自己是否对科研感兴趣，是选择研究方向的学硕还是实践性更强的专硕？第三，读不读研究生对以后的工作也有很大影响，能不能晋升职务，工资待遇都会有差别，文凭就像一个梯队，它和你的工资挂钩，你越往上工资也就越高。提前准备事项1、拉力因素。研究生的学费比本科高很多，除此以外考研前期你报的培训班也是一大笔开销，这就要考虑家庭经济条件是否允许。自身的年龄也是一个问题，你现在的年龄考研合不合适，你还经得住考研的漫长时间吗？2考研时机。应届学生考研会更有冲劲，所以把握住大四考研这个机会。3考研方向。考研方向最好是本专业的，这样难度就会小一些。4择校。根据自己的实际情况择校，尽量选择211院校，但不要有名校情节，把目标定得过大。5就业。找到本地与外地的就业情况，它有报录比列，综合考量选择该去哪里。考研准备事项1、考研目标明确还是模糊2、做一个自律的人，抛弃散漫，走出舒适圈！3、考研路上有没有同行的队友？有就互相监督，没有就自己学习。寝室学习效率低，最好去图书馆，教室，自修室。4、做好考研的知识的准备。专业的基础知识要会，前沿的知识要掌握。可以从知网，图书馆，期刊找到这些知识。（偷偷说一句，我们贵院的知网是免费的哦！）张媛副教授详细的介绍了考研的方法。1、学术方面，开始分方向招生，考试内容不一样且不能调动。2、专业课程十分重要，考研总分500分，专业课就占300分。专业课程是拉分的利器，专业课程更容易提分，导师更注重专业课的成绩。公共课程建议上辅导班。3、怎样复习。指定参考书看透，专业课授课笔记做好。可以在学校论坛寻找十年的真题，跨校找到本科老师的笔记和出题老师。4、分解细化，按步骤进行。大一，大二多阅读经典著作和期刊文献，扎实理论基础。大三有的放矢，结合自身的兴趣，学科基础，就业意向确定报考专业和院校。大四就全面冲刺学习。5、大四一年备战考研怎样规划时间？上半年准备学科专业知识最后两个月复习政治英语考研人加油！祝大四同学考研顺利！来源：贵阳学院 文|程月本期编辑|陈甜审校|肖万宁

[全套]2021年上海外国语大学新闻传播学院837传播学理论考研全套资料考研真题及详解名校考研真题[视频讲解]中国传媒大学713传播历史与理论考研真题及详解中国传媒大学全国硕士研究生入学统一考试传播历史与理论试题答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。一、名词解释（每题6分，共30分）1．英尼斯2．数字鸿沟3．拟态环境4．潜网5．内容分析法二、简答题（每题15分，共30分）1．符号的结构和特性。2．简述“麻醉精神”。三、论述题（每题30分，共90分）1．受众的概念在web2.0时代是否还能使用？2．大众媒介的基本运营模式是什么？新媒介又有什么样的变化？3．写出至少三个国际知名媒介的机构，并评述之。参考答案：2014年全国硕士研究生入学统一考试答：英尼斯是最有影响的媒介决定论者之一，多伦多学派的鼻祖，麦克卢汉的老师。20世纪40年代他从加拿大经济史逐渐转向了对人类文明史的研究，在传播与媒介研究方面的代表作包括《帝国与传播》和《传播的偏向》。他提出的主要理论是媒介偏向论，他认为，没有一样传播媒介是不具有时间和空间的偏向的，而这种或偏向时间或偏向空间的特性，影响了社会的知识状况、权力结构和政治形态。他认为，偏向时间的媒介包括语言、石头、黏土、羊皮纸等，它们共同的特点是比较耐久，能够克服时间的障碍但是不适合流通和传播。这种媒介有助于树立权威、形成等级森严的社会体制，有利于传统和宗教的稳定性。然而这种媒介的时间性使得它无法及于远方，也导致了社会的不均衡。偏向空间的媒介包括文字、纸张以及更早期的纸莎草等。这些东西作为媒介的共同特点是，虽然经不起时间的销蚀，但是非常轻便易携，可以克服空间的障碍。这种媒介有助于帝国的扩张、知识的扩散以及世俗政权的建立。它能够帮助中央政权控制更大的疆界，但是却有可能削弱中央的权威。答：“数字鸿沟”是指由于信息和通信技术的全球发展和应用，造成或拉大的国与国之间以及国家内部群体之间的差距。大众传播的信息传达活动无论是对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终的结果是两者之问的鸿沟不断变宽，差距不断扩大。导致数字鸿沟的原因有：(1)接触媒介和学习知识的经济条件；(2)传播技能上的差异；(3)已有知识储存量上的差异；(4)社交范围的差异；(5)信息的选择性接触、理解和记忆的因素；(6)大众传播媒介的性质。答：拟态环境（pseudo environment）是指由大众传播活动形成的信息环境。是说明大众传播社会影响力的重要概念，由美国学者李普曼在其所著的《公众舆论》一书中提出。拟态环境是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境，并不是现实环境的镜子式的再现。由于这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不见的地方（媒介内部）进行的，所以人们通常意识不到这一点，而往往把“拟态环境”作为客观环境本身来看待。大众传播形成的拟态环境，不仅制约人的认知和行为，而且通过制约人的认识和行为来对客观的现实环境产生影响。这样一种机制，不仅使得现代环境越来越信息化，而且信息环境也越来越环境化。即大众传播提示的信息环境，越来越有了演化为现实环境的趋势。答：潜网理论是控制研究的重要理论，是指任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能，而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，用一个形象的词来概括就是潜网。。如刚踏入新闻界的年轻记者无所顾忌、敢作敢为，但最终会变得同老记者一样循规蹈矩，将自己逐渐融入那张潜网。这张潜网便是布里德所说的编辑部中的社会控制。潜网一方面可以确保媒介组织的传授意向顺利贯彻下去，另一方面还防止不懂规矩的新来者对媒介组织既定行现的干扰。布里德认为潜网存在的原因是社会的主要问题就是维护秩序和增强凝聚力，尤其是保持价值体系的一致。暗存在媒介中的这种控制网络是特定社会环境中更大范围的社会控制体系的折射。答：内容分析法（content analysis）是传播学定量研究方法之一，传播学先驱拉斯韦尔最早使用这一方法对宣传内容进行了研究。内容分析法是指一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。内容分析具有三个特点：①客观性。必须要有明确的客观规则，保证不同的分析者分析同一素材能够得出相同的结论；②系统性。讯息内容或类型的取舍选择要有首尾一贯的标准，防止分析者仅选择支持自己见解的材料；③普遍性。将讯息属性和传播者以及受传者的特征联系起来，其目的是为了获得具有科学价值和理论意义的结果，而不是纯粹的“描述性”信息。内容分析的基本过程是“确定课题→选定对象→实施调查→整理分析→提出结论”。答：符号是用来指称或代表其他事物的象征物。符号可以表示某物、某事等具体存在，也可以表示精神抽象的概念。因此，它是有意义的。它是一种有意义的象征物。它是传播者和受众间的中介物，单独存在于其间，承载着交流双方向对方发出的信息。（1）符号的结构符号的结构，分为“能指（Signifier）”和“所指（Signified）”。“能指”即符号形式，是指人们感官可以感知的部分，如文字的字形与读音，如绘画图形、汽笛呜叫、人体动作等。“所指”即符号意义，是指符号所包含的内容和概念。具体而言，社会中人们共有的是符号的形式、符号的指说对象和符号的部分意义，而非全部意义。社会成员所感知的符号形式都是共同的，其所指代的目标对象也是人们知晓的，并达成一致的。然而，在符号的意义方面，社会成员的认识和理解却有相当大的差异。符号意义可以分为表示性意义（或称辞典意义）和内涵性意义（或称引申意义）。前者指在符号与指说对象首次联系中产生的意义，适用于所有使用符号的社会成员。人们在这个层面上，可以有一致的看法，其意义是大家共通的。这是社会中信息传播活动的基础，否则人们无法进行基本的交流。后者指在符号与指说对象二次联系中产生的意义，它可适用于一个或几个人，也可能适用于社会中的部分成员，这是社会成员的个体经验的产物。这种意义不能做到所有人共通，不过，在一定范围内，它为一部分人所共有。各种俚语、隐语、行话、切口、黑话，以至如今的网络语言，都可以表明符号的这种复杂的社会共有性。本文选自“才聪学习网”考研推荐！

胡师姐：北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师我们从好几年前就听闻学硕要取消，或者名额要缩减，有同学非常关心——真的要取消了？如果不是传播学学硕报考情况怎么样？难不难？学费多少？请看这篇文章为大家一举解答所有疑惑！简介北京大学传播学硕士专业学位：学制两年，目标是培养具备扎实传播学理论功底，现代新闻传播理念与国际化视野，深入了解中国国情，熟练掌握传播学理论知识与研究方法的学术型人才。招生计划：计划招生15人，其中推免7人（相比于去年总计划招生缩招3人，推免人数缩招2人）不区分研究方向专业：北京大学传播学硕050302学费：一年8000，共计16000，分两年缴纳。入学考试入学考试分初试和复试两个部分。初试：考试科目：101思想政治理论201英语一649传播学综合知识862传播学理论与方法专业课考试题型：名词解释、简答、论述参考书目：【官方没有推出参考书目，以下书目仅供参考】1、传播学历史与理论：郭庆光《传播学教程》刘海龙《大众传播理论：范式与流派》许静《传播学概论》2、批判学派：《文化研究导论》《传播政治经济学》《传播符号论》3、研究方法：风笑天《社会研究方法》袁方《社会研究方法教程》陈阳《大众传播学研究方法导论》4、新媒体理论与热点：彭兰《网络传播概论》5、社会学拓展：古斯塔夫 勒庞《乌合之众》本尼迪克特 安德森《想象的共同体》分析：传播学学硕偏重理论分析，培养学术型人才。所以传播学的试卷很注重考察学生的理论素养，在平时学习中，一定要将理论理解透彻，在答题时要多用传播学理论进行分析，让老师看到你的理论素养。复试：复试时间：一般在三月中下旬。1.考生的报考资格将在复试阶段进行审查。2.参加复试的考生应达到复试的分数线。3.复试的形式为面试，以进一步考察学生的专业基础、综合能力。4.考生的外语听力在复试中进行，并计入复试总成绩。5.复试实行差额复试、择优录取。具体差额比例和初试复试所占成绩全中，根据本学科、专业特点及生源状况在复试前确定。6.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前到北大研究生招生网下载相关表格，按规定时间提供可以证明自身研究潜能的各种材料，包括共度研究生阶段的研究计划、学校正式成绩单、科研成果等。7.参加复试的考生需要缴纳复试费，复试费标准按北京教育考试院相关规定执行。住宿提供宿舍，部分男生在圆明园宿舍，女生在燕园里（具体情况视当年情况而定）培养学费奖学金与学费贷款：1.每人每月补助15002.奖学金按综评取得，不过原则上只在第一学年发放。成绩优异者，最高可获得2万元奖学金。据往届情况而言，班上的大部分人都可以取得奖学金。主要课程：小说的艺术新闻学理论研究广播电视案例研究传播学理论研究传播学研究方法大众文化研究中国国情专题全球化与传播媒介经营管理研究中国特色社会主义理论与实践研究媒体与国际关系研究网络政治学媒介产业研究影视学专题（影视美学）中国的民族与边疆问题专题研究真题放送北大传播学862传播理论与方法一、简答题1.评价拉斯韦尔宣传观。2.什么是葛兰西转向？3.什么是“信息社会”4.广告，公关，营销在消费社会的形成扮演的角色二、问答题1、结合《人民的选择》和霍尔的编码、解码理论，谈谈效果研究和文化研究在问题前景、理论框架和方法论上的异同2、辨析“文化相对主义”和“文化普世主义”，并用唯物史观分析文化的形成、变迁与传播的过程和机制。3、大数据方法和抽样方法的关系。三、论述大题20世纪80年代以来新闻广播受到巨大的竞争压力。北大传播学649传播学综合知识：一：名词解释1 数据挖掘2 社会网络分析3 交往行动理论4 技术主义电影5 媒介生态学6 卢因二：简答题1 基模或认知基模的特点2 批判学派包括哪些流派，分别的特点是：3分析秒拍，快手，抖音等视频App对传统影视行业的影响4分析品牌建设，制度建设，传播技术 三者之间的关系三：论述1 运用传播学理论，就西方对中国“一带一路”相关报道谈谈你的看法？2 说说传播政治经济学派的观点在新媒体环境下有什么发展和出路参考资料来源：北京大学新闻与传播学院官网大家有任何问题，请在文后留言区留言，胡师姐为你解答。

往年新传各院校考研分数线370-390之间，但近些年个别院校复试线已经突破400分（用数据说话：这些考研热门院校初试得考400+！各科得考……）。高分看似满大街都是，但是拿高分却非易事。根据往年经验来看，高分与普通分最大的差别在于对专业知识的运用与拓展。“运用”层面考察的是你对于书本上专业知识的掌握程度，“拓展”考察的是你对于专业领域的观察和理解。前者是基础分，后者是最难拿下的分数。故，学姐盘点C刊论文中大佬常用、且让你多加分的逼格传播学理论！帮你体现你的学科拓展！01数字反哺数字反哺是指代际之间围绕着新媒体采纳与使用展开的互动,尤其是年轻世代对年长世代在新媒体技能、知识以及与之相关的流行文化和价值观的反哺，可为数字代沟的消融创造了机遇。简而言之,数字代沟诱发了中国家庭中全方位、大规模的数字反哺,而数字反哺既有可能促进家庭亲子关系的和谐,也有可能引发“静悄悄的革命”。巨大的数字代沟促使老人求助于数字反哺,有研究调查调查显示,当老年人使用微信遇到困难时,通常的求助对象是儿女(67.5%)、孙儿女(7.4%),或亲戚朋友(6.7%)。注：数字反哺现象在疫情期间得到了较为明显地突出。疫情期间暴露出父母及老人在新媒体使用中与年轻一辈的数字鸿沟，又由于疫情封闭式管理，年轻人与父母呆在一起的时间较之以往更长。因此，给了数字反哺的发展契机。建议大家能够灵活运用这一理论/概念。02赋权理论赋权理论 (Empowerment Theory) , 又译为“增权理论”, 最早出现于美国学者巴巴拉·所罗门 (Barbara Solomon) 《黑人之增权:社会工作与被压迫的社区》一书中, 兴盛和发展于20世纪80年代以后。“赋权”(Empowerment),简言之,就是通过介入和案主的积极参与,挖掘与激发案主潜能,促进案主最大程度地掌握社会资源,从而改变自身不利处境,以实现增能之效。赋权理论包含三层含义:首先,赋权对象主要为社会边缘的弱势群体,他们对个体生存与发展有一些基本的权利诉求,这些诉求就是赋权对象。其次,“赋权作为一个互动的社会过程,离不开信息沟通与人际交流”,所以与人们的传播行为相联系。第三,赋权理论具有很强的实践性,其研究通常采取情景式个案分析法。赋权的价值取向从个体层面来说,使赋权对象获得内化的效能感;从组织层面上看,使案主取得一定社会关系网络的支持;从社会层面上看,促进权力关系的改变。注：我们在答题的时候经常用到说网民、受众具有什么权利，那么为何他们的权利从何而来呢？则是基于赋权理论进行理论阐述。不过，大家注意赋权理论强调的是对弱者的赋权！03创新扩散理论1962年，美国农村社会学家罗杰斯在对农村中新事物（新农药、新良种等）的采纳和普及过程进行深入调查的基础上，发表了他的研究报告《创新与普及》。创新：被采用的个人或团体视为全新的方法、实践或客体。它是相对于特定群体而言的，创新与否具有相对性。创新的扩散：创新经过一段时间，经由特定的渠道在某一社会团体的成员中的传播过程。一个创新能否被大众接受取决于5个因素：①相对优势②兼容性③复杂性④可试验性⑤可观察性。也就是说，一个创新与它所取代的事物相比优势越大，与现存的价值观、潜在接受者过去的经验和需求冲突很小，复杂性不高，可以通过试验进行考察，并且人们可以直接观察结果，那么这个创新就更容易被人们接受。注：适用于新事物的传播特征研究，或者是适用于XXX新技术盛行的原因分析，如抖音。你在答题的时候则可以按照创新与扩散理论的5个要素进行一一阐述和分析。04公共领域在18世纪的英国政治哲学领域,已经出现了“公共领域”一词。哈贝马斯著述的《公共领域的结构转型》一书中,定义了公共领域一词,意为指以自由、独立、理性的商讨方式调节自我与他者、个体与团体、国家与社会的一种中介机制。哈贝马斯认为，市民社会包括私人领域和公共领域两部分，它是“政治领域”的对应物。公共领域包括“文学公共领域”与“具有政治功能的公共领域”，后者也被称为“政治公共领域”，但它不等同于“政治领域”即“政治权力领域”或“公共权力领域”。哈贝马斯认为前者才是“真正意义上的公共领域”。他认为，最初的公共领域与私人领域是不相交叉的。公共领域通过政治上的作用，调解国家利益与社会利益之间的矛盾。它是在国家与社会之间的领域里发展起来的，其主体是“公众”，公众具有言论自由和社会交往的独立性，议会和政党都是公众的一部分。但随着国家的强大，国家开始对社会进行严重干涉，原来自由形态的公共领域走向瓦解，形成了消除“公共”与“私人”间区别的公共领域。他主张应重新塑造社会关系，恢复公众的独立性、自主性与理性判断能力，以实现社会权力和政治权力的合理化。注：公共领域适用于政治传播类的题目，例如如果谈到了香港问题，那么你可以运用公共领域的理论进行分析，如蒙面人是在假借自由之名以破坏公共领域，夸张化了言论自由社会交往的独立性等。05框架理论关于框架理论的内涵主要有三种，各方说法不一。第一类定义侧重于新闻框架的效果，如恩特曼的定义。他认为:“框架涉及选择和凸显，框架一件事，就是选择所感知的现实的某些方面，并使之在传播文本中更加突出，用这样的方式促成一个独特问题的界定、因果解释、道德评价以及如何处理的忠告。”在恩特曼关于框架的定义中，他认为媒介从业人员对事物的选择和凸显会影响受众对事物的理解，侧重框架的传播效果，这也涉及到了受众的接受框架。以这个定义为基础的框架研究，可以用调查法考量受众在接受文本前后对事物的态度是否发生了改变，进而找到传者框架和受众框架之间的相互关系。第二类定义不局限于选择，而是把框架看成是积极的意义生产过程。最重要的框架理论研究者之一—美国学者盖姆森曾指出:“框架是有组织的中心观点或线索故事，为一系列的事件提供意义。”盖姆森对框架的定义分为两个层次，一是“界限”，类似于窗椽或照相机的镜头之意，可引申为对社会事件的规范;一是指人们用于诊释社会现象的“架构”。“框架是人们藉以观察世界的镜头，凡被纳入此镜头实景，都成为人们认知世界中的一部分。人们藉由框架来建构意义，以了解社会事件发生的原因与脉络。前者代表了取材的范围，后者则显示意义的结构，是一种观察事物的世界观。”第三类定义认为框架不仅是意义的生产，也是一种有规律的筛选手段。这也是目前比较流行的框架定义。戈夫曼将框架定义为人们用来认识和解释社会生活经验的一种认知结构，它“能够使它的使用者定位、感知、确定和命名那些看似无穷多的具体事实”。注：框架理论常用于认知层面的问题研究，如谁通过某种媒介内容传达了观点，如何得到这个观点，则可依据框架理论来进行分析。06计划行为理论计划行为理论是由Icek Ajzen提出的。是Ajzen和Fishbein（1975,1980）共同提出的理性行为理论的继承者，计划行为理论（Theory of Planned Behavior，TPB）能够帮助我们理解人是如何改变自己的行为模式的。TPB认为人的行为是经过深思熟虑的计划的结果。有5个重要组成要素：态度是指个人对该项行为所抱持的正面或负面的感觉，亦即指由个人对此特定行为的评价经过概念化之后所形成的态度，所以态度的组成成份经常被视为个人对此行为结果的显著信念的函数；主观规范是指个人对于是否采取某项特定行为所感受到的社会压力，亦即在预测他人的行为时，那些对个人的行为决策具有影响力的个人或团体对于个人是否采取某项特定行为所发挥的影响作用大小；知觉行为控制是指反映个人过去的经验和预期的阻碍，当个人认为自己所掌握的资源与机会愈多、所预期的阻碍愈少，则对行为的知觉行为控制就愈强。而其影响的方式有两种，一是对行为意向具有动机上的含意；二是其亦能直接预测行为；行为意向是指个人对于采取某项特定行为的主观机率的判定，它反映了个人对于某一项特定行为的采行意愿；行为是指个人实际采取行动的行为。具体模型如下：注：为什么要把这个理论拿出来谈呢？是因为这个理论是做研究设计时常用到的模型，内容简单、好记、且易搭建其它模型。要考研究设计的同学一定不要错过哦！07激励理论激励理论亦即“动机理论”。管理心理学中特指对工作条件下人的动机的形成、维持和激发的系统的心理学阐释。有两种来源：一是管理心理学家将普通心理学关于动机的一般理论应用于管理实践领域; 二是管理心理学家在对现实的管理过程的经验研究的基础上，特别针对管理实践中人的工作行为而提出的动机理论。动机作为引发、维持和改变人的行为的内在动力心理特征，是由人的需要引起的; 行为则是指向满足需要的某个目标的有目的的活动。这种模式可以表达为：需要引起动机，动机引发行为，行为指向目标。根据其分析的切入点的不同，激励理论又可以分为三大类：(1) 需要型(或内容型) 激励理论，包括A. H.马斯洛的需要层次理论、C. P. 奥德弗的ERG理论、F. 赫兹伯格的双因素理论、D. 麦克莱兰的成就需要理论等; (2) 过程型激励理论，包括V. H. 弗鲁姆的期望理论、E.A. 洛克的目标理论、B. F. 斯金纳的强化理论等; (3) 状态型激励理论，包括公平理论和挫折理论等(详见有关条目)。注：在答措施类或者是问题时，激励理论是最好用的，比如在短视频乱象时，除了必要的惩罚措施，其实还应该有带有奖励性质的措施，那么为什么要设置奖励呢？则是基于激励理论进行的构想。08三螺旋理论1996年,雷德斯多夫和埃茨科威茨在继承前人创新思想和理论的基础上,提出了三螺旋创新理（“大学—产业—政府”三螺旋非线性网状创新模型）,并用于研究政府—大学—产业之间的关系,此后,三螺旋创新理论被公认为创新研究的新范式之一。三螺旋理论在西方发达国家已经得到广泛的接受和应用,促进三螺旋理论出现的主要因素包括两个方面:一方面,由于社会经济的发展,政府对于技术创新的重视程度不断增加,从而导致大学教育和科研工作与产业的关系日益密切,客观上要求加强大学和产业之间的关系;另一方面,大学为了进一步增强知识溢出效应,维持可持续发展的大学—产业—政府关系,主观上也在不断增强大学和产业之间的联系。除此之外,由于政府所扮演的政策制定者的角色,所以必须不遗余力地支持大学—产业的协同作用,提供必要的资源和政策鼓励以支持大学和产业进行科学研究和技术创新活动。注：相信大家都听过沉默的螺旋理论，沉默的螺旋中的螺旋是指我们的舆论环境发展状况呈螺旋状态。但三螺旋中的螺旋并非是指这个，而是指将大学-产业-政府在管理上拧成三螺旋，和共治的概念会有点相似，但是出发点并不同。三螺旋理论适用于管理类解决类的答题。09沉浸理论沉浸理论的源起沉浸理论起源于Csikszentmihalyi在20世纪60年代对游戏展开的研究,他将关注点从游戏带来的益处和功能转移到游戏带给人们的愉悦感上,并把现实游戏中产生的令人愉悦的感受扩展到多种不同形式的“自成目标”的活动中,比如攀岩、国际象棋、体育运动、艺术活动等,这些活动具有内部动机性,即参与者只关注活动本身,不求外部回报或结果的沉浸并享受在活动过程中。Csikszentmihalyi将“人们全面参与活动时所感受到的一种整体体验”定义为沉浸,他认为这是人们愿意继续参与某一行为的主要原因。1990年,Csikszentmihalyi在先前对沉浸理论研究的基础上,出版了《沉浸:最佳体验的心理学》一书,对沉浸理论进行了系统的介绍,并且重新解释了沉浸的概念,将其定义为“具有适当的挑战性而能让一个人深深沉浸于其中,以至于忘记了时间的流逝、意识不到自己存在的一种体验”,并提出沉浸包括九个心理特征:挑战与技能平衡、明确的目标、反馈性、行为与意识的融合、注意力集中、感知控制、自我意识的丧失、时间失真感以及体验本身有目的性。注：提到沉浸这个词，大家应该想到是VR和AR，也就是虚拟现实技术。VR和AR最大的特征则是沉浸性，运用沉浸理论可以分析其技术的弊端或者是优势。需要注意的是，短视频和直播同样具有沉浸性特点。毕竟抖音5分钟人间1小时。10劳动三重论网民观看行为的商品化与劳动化。1974年，斯迈思发表《传播：西方马克思主义的盲点》一文，系统阐释了上述研究的理论成果，提出了著名的“受众即商品”、“传播即劳动”等学说。斯迈思认为，受众观看电视的行为就是一种替传媒产业贡献收视率、付诸观看劳动的过程，观众在此过程中所感受到的是一种娱乐和消遣的快乐，而不是一种劳动的煎熬，快乐与劳动开始融合在一起。与此同时，受众被传媒产业当作一种商品，出卖给广告商，“受众商品”的独特之处在于，它的价值和价格取决于家庭结构、族、年龄、性别等等“人口统计数据”。从这个角度而言，广播、电视等传统媒体进行内容生产的目的就在于将大众牢牢“锁定”在家庭空间中的客厅、卧室里，通过传播内容的不断变换吸引受众、争夺受众、售卖受众，从而完成传媒产业的资本累积过程。网民情感参与的劳动化。从资本运作的角度而言，欲望、娱乐与消费被高度融合在一起，人们的情感被悄然转化为一种消费动力，这个过程通常表现在两方面：一为明星粉丝情感的劳动化；二为普通观众情感参与的劳动化。“分享”欲望的生产与信息传播行为的劳动化。“分享”行为最初体现于礼物的来往与互赠行为之中，路易斯·海德（LewisHyde）在《礼物》一书中分析了前货币经济时代的礼物馈赠传统，发现接受礼物者同时也承担了回赠或“转让”礼物的义务，礼物扮演了人际关系的社会黏合剂，以礼物交换为基础的礼仪程序则成为了确立个体社会地位的核心要素。克里斯·安德森（ChrisAnderson）认为这种基于礼仪的实物互赠与交换在货币经济的侵蚀之后，被理性的算计与市场的商业规则所代替。但同时他又认为在互联网时代，这种馈赠传统开始复活与回归，与传统的物质生产与劳动有所不同，基于数字化信息与非物质劳动为核心驱动力的互联网产业代表着一种新的经济范式，其商品特征为生产成本高、流通成本低，同时边际成本几乎为零。这种特征使“免费”的数字化商品与服务得以可能。网民借助互联网这一商业性、公共化的传播平台的每一次信息“分享”、“互赠”等信息传播参与行为都在为互联网平台生产新的信息产品，这不仅提升了商业化网站的“人气”，提升了网站的数字资本与商业价值，而且也是自愿自觉地在为传播对象做广告宣传。注：分析双十一的火热原因的时候，你完全可以用这个理论来答；分析抖音的消费特征或者时火热原因时也可以借助这个理论的哦～（抖音的受众也是具备了观看、参与、分享三种行为，对抖音这个产品忠诚度很高）11拟剧理论在《日常生活中自我呈现》一书中,戈夫曼较为详细地阐述了这一戏剧思想,并试图用它来解释人们之间互动的动力学。他认为人与人在社会生活中的相互行为在某种程度上来说是一种表演。我们每一个人就像演员一样,在某种特定的场景下,按照一定的角色要求在舞台上表演给观众看。在整个表演过程中,我们总是尽量地使自己的行为接近我们想要呈现给观众的那个角色,观众看到的是那个表现出来的角色而不是演员本身。当表演结束,演员回到后台以后他的真实面目才展现出来,演员才又恢复其本来的自我。而后台是观众所看不到的地方,用于分隔舞台与后台的屏幕把通过表演展现出来的世界与真实的现实世界隔离开来,也把演员与观众分隔开来,从而造就出一个表演中的世界,使观众暂时忘记现实的存在而全身心地投入到这个表演出来的世界中去,跟着演员所呈现出来的那个角色去体验另一种生活。为使人们根据不同的表演框架,更灵活地进行角色的转换和定位,戈夫曼提出了诸多印象管理的技巧。在戈夫曼看来,不管个体心怀何种特定目的,也不管他怀有这种目的的意图何在,他的兴趣总是在于控制他人的行为,尤其是他们应对他的方式。这种控制主要是通过影响他人正在形成的情境定义而达到的。他能通过表达自己来影响这种定义,给他人留下这样一种印象,这种印象将引导他们自愿按照他自己的计划行事。人是高级动物 ,人与其它动物的最大差别是人从生下来就是个社会动物, 他具有习得语言和文化规则的能力 。语言使他得以积累和获得生存的知识, 文化规则使他的行为超越于生物的本能性而成为社会生活的一部分, 成为社会的一员。由于他的行为不能完全按照本能来发展 ,而是受文化和社会规约的限制,所以他不得不以表演的形式来与社会其他成员进行互动。注：主要是运用于社交媒体相关的题目，在社交媒体中，所有用户的互动及主动行为可能是一种自我形象的建构，如果题目问到你如何看待社交媒体的互动行为和朋友圈微博管理时，你就可以放心大胆地用拟据理论来答。12镜像理论柏拉图在《理想国》第七章描述了一个洞穴 , 人一生就在洞穴中里, 手脚被绑着 ,身体和头都不能动,他们眼前是洞壁, 他们背后是一个过台, 过台背后是火光 ,火光把过台上人来人往活动投射到洞壁上。洞穴里的囚徒便以为洞壁上晃动的影像是真实的。柏拉图认为, 这个洞穴就是我们的世界。雅克·拉康在 1936 年提出了“镜像理论” ,从精神分析学的角度重新审视了人类认识世界和自我的途径,其结果是一致的 ———依然在并非真实本身而仅仅是真实的影像中陶醉，即运用“主体”、“自我”、“他者”等概念对人类的认知“镜像”进行了系统梳理,并提出了诸多值得人们关注的现象与问题。镜像论的核心是一种无意识的自欺关系，其重要的内里逻辑是由形象、意象、想象为基座的先行性，拉康的先行性是一个不是我的他物事先强占了我的位置，使我无意识地认同于他，并将这个他物作为自己的真在加以认同。这不是一个自我意识面对另一个自我意识，不是一个实体的主人对另一个实体的奴隶的征服，这是幻象与空无的关系对我的奴役。注：如何看待电视剧成谜现象：借用拉康的镜像理论可进行分析，具体的分析过程如下所示：电视剧的取材来源于生活，只是在原来生活形态的基础上做了一些艺术加工，因此，电视剧反映的生活在很大程度上就是我们现实世界的一个写照，就像一面镜子一样，让观众好像在电视剧中看到了自己，然后不自觉地把剧中的人物、情节想象成自己所期望的现实生活状态，即使电视剧中的虚构生活与其自身实际并不相符，有些观众也会把剧中表现的生活作为自己现实生活的一个理想目标，借剧中人物表达或寄托、实现自己的梦想。（广电同学必备）13推拉理论“推-拉理论”最早可追溯到拉文斯坦(E.G.Ravenstein)的“迁移定律”。拉文斯坦认为社会中的个体受歧视和受压迫所产生的心理压力以及气候、生活条件的不合适都是促使人口转移的因素(推力),他的观点被认为是人口转移“推拉”理论的渊源。赫伯尔(R.Herberle)第一次系统地对“推-拉理论”的概念作出解释,认为人口迁移是由于迁出地的推力(外推力)和迁入地的拉力(内拉力)共同作用的结果。博格(D.J.Bogue)进一步对推力和拉力影响因素进行阐述。推拉理论的“推-拉”动力的作用机制源于运动学的概念,根据运动学的观点来看,推拉理论说明人口转移受两种不同方向的力相互作用而产生,一种是促成人口转移的力量,一种是阻碍人口转移的力量。所以推拉理论主要用于说明在两个地区之间的拉力和推力的合力作用而产生流动现象和原因，拉力则是动力因素，推力则是阻力因素。注：推拉理论其实是非常形象的理论，一个是有利因素，一个是不利因素。目前新闻传播学界学者们主要是将其运用到从一个场景到另一个场景的原因研究，如从微博到微信的使用迁移研究，还有从记者到学者身份的转换研究。14表演理论“表演”在汉语语境中容易招致误解,而作为分析口头艺术的概念工具,“表演研究”几乎为“语境研究”所覆盖。表演理论如若进行细分，可分为戏剧表演理论、社会学表演理论、民俗学表演理论和人类学表演理论，和我们息息相关的是社会学表演理论，代表人物之一便是欧文·戈夫曼。在戈夫曼看来，“表演”一词指日常生活情境中，通过人际互动，达到自我“印象管理”的一种手段——个体以戏剧性的方式（“走上舞台的个人”）在与他人或他们自身的互动中建构自身（“给予某种他所寻求的人物印象”），获得身份认同，其中，个体与他人的参与（即手段的“施展”）形成了一个符号互动过程。就此，戈夫曼对这种符号行为以及互动过程进行了剖析，认为它涉及以下几个层面：表演、剧班、区域和区域行为、差异角色、角色外的交往、印象管理的艺术。（如果你的学校曾经考过这个理论，建议这几个层面都需要深入了解哦~在此省略一篇小论文）注：这一部分其实就是戈夫曼的戏剧理论（又可成为拟剧理论），他始终将社会生活隐喻为戏剧，指出社会交往中的个体或群体，都在“扮演”着某些角色。其中，人们可以通过“印象管理”的方式（如用外部设施等装点门面），控制自己留给他人的印象。这个可以用于人设的分析、朋友圈的分组可见、社交媒体上的“炫”等现象分析，很好用的哦！15场域理论法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄拓展了场域理论,并将场域定义为“在各种位置之间存在的客观关系的一个网络(net-work)或一个构型(configuration)。”他认为整个社会是一个大场域,分化的社会世界是具有相对自主性的“社会小世界”,即“子场域”,这些子场域都拥有自身法则、自身逻辑和必然的客观关系空间,每个场域的发展、形成过程就是一个小世界逐步摆脱外界影响,增加自主性并形成自身逻辑的过程,但这些空间又具有模糊性,它总是受到内部和外部两种力量的影响。在新闻传播学科中，研究较多是媒介场域理论。美国学者罗德尼·本森(RodneyBenson)发表《比较语境中的场域理论:媒介研究的新范式》一文,明确将场域理论定义为媒介研究的一种新范式,标志着媒介研究场域范式的正式形成。本森认为,媒介场域范式的主要贡献有四个方面:作为一种中观层面的研究取向,它沟通了媒介研究中宏观和微观研究路径长期的割裂;它强调同时分析新闻机构和受众两者间的联系;它重视研究媒介场域自身的变化,以及媒介场对其他社会场域的影响,强调场域范式所追求的历史感和位置变动;它具有明显的政治性,对事关社会公共利益问题的积极介入,体现出强烈的人道主义关怀。媒介场域范式的理论框架主要包括:场域及他律与自主间的冲突;更大的权力场域中的新闻媒介;场域及为区分差异的斗争。注：场域在C刊中真的用得非常多了，比如常常用到的全球研究的场域、新闻场域等等，有的人是认为场域约等于场景、理论框架，场域这个词可以理解，但是场域理论并非如此，就比如说媒介场域理论，是将5W环境整体打通，各个环节紧密相扣，既有历史的横向视角，还有最新研究的纵向视角。虽然这部分难以记忆，但还是建议大家要理解哦~尤其是可以考虑用到你的小标题中，整体的档次都可以提升好几度。16图式理论图式理论是认知心理学家用以解释心理过程的一种理论。在其发展过程中对它的解释众说纷纭。20世纪90年代以来对图式理论的定义逐渐趋向全面性、合理性和一致性。比如,Eysenck&Keane(1990)认为图式是被组织起来的一簇概念,涉及通用知识,可以用来表示事件、情景、关系和物体等;Cook(1994)把图式定义为头脑中的“先存知识”或“背景知识”。图式理论认为,当人们在理解新事物时,可以将新鲜事物同脑海中已经储存的背景知识联系起来。所以,大脑之中掌握的图式越丰富,就越容易掌握新事物。（记住一个定义就好了）注：图式理论其实很简单，主要在讲已有的认知行为对人的影响，这一点对大家的启发也是在小标题部分，比如有一篇论文是在社会心理学视角下,以"事实"的理论定义为切入点,剖析"事实"、态度与舆论三者之间的内在关联,归纳"事实"转化为舆论的种种特质,探讨产生舆论效应的"事实"前提。作者将这一现象称为是社会心理学视角下的受众认知图式。所以目前大家可以把图式作为一种结尾词放在小标题中，提亮你的答题内容。17后喻文化后喻文化亦称“青年文化”。指由年轻一代将知识文化传递给他们在世的前辈的过程。美国人类学家玛格丽特·米德在《文化与承诺——一项有关代沟的研究》（1970）一书中提出。在现代通讯、交通和技术革命迅猛发展的情景下，长辈只有虚心向小辈学习，利用他们广博而新颖的知识，才能建立一个有生命力的未来。米德认为后喻文化将成为当代世界独特的文化传递方式，又可称为“文化反哺”现象。注：后喻文化可能大家听的比较少，更多的是听到文化反哺这个词。由于后喻文化的作用范围其实比较窄，更多地是存在于家庭传播中。比如在分析研究父母或老人学习新事物的行为中，就可以用到这个理论。18行动者网络理论行动者网络理论(actor-networktheory,ANT),是以拉图尔(Latour)、卡龙(Callon)和劳(Law)为代表的整个巴黎学派于20世纪70~80年代提出的最有影响的关于科学技术的社会学理论,被认为是自康德以来最重要的哲学进步“行动者网络理论”（Actor-Network-Theory，以下简称ANT）发轫于20世纪80年代科学技术研究（ScienceandTechnologyStudies，以下简称STS）传统，它的基本出发点在于任何既定的社会“现实”都是一系列复杂关系（ANT称之为“网络”）互动的产物。在这些复杂关系网络中，既存在着传统社会学意义上的人类行动者，也存在一切非人类行动者（例如技术、人造物）。当一个网络中的诸行动者（包括人类行动者和非人类行动者）结成“联合”以后，ANT认为，一个既定的社会场域才得以构型。作为STS传统（STS主要研究科学技术如何被引入社会）的分支，ANT尤其关注于作为物的“技术”是如何进入所谓的社会场域（“网络”），又是如何“稳定化”社会联结。以其代表人物布鲁诺·拉图尔的观点来看，ANT同时反对“技术决定论”——技术决定社会场域的变迁以及“技术反映论”——技术是社会变迁趋势的反映，他们的研究焦点在于“技术的社会形塑”。19政策网络汉夫是最早主张将“网络”概念引入政策分析的学者之一,他认为“网络”一词提示了一个事实,即“政策制定包含了数量巨大的公共行动者和私人行动者,他们来自于政府与社会的各个功能领域和不同的层面”。随着政策网络相关研究的深入,关于“政策网络”的定义,各国学者以多样化的研究视角提出了不同的解释:德国学者常常把政策网络看作是一种政府治理模式,英国学者大多把政策网络理解为能够用来描述既定政策领域内的各种关系,而美国学者习惯把政策网络看作是一种有价值的分析工具。总的来说，政策网络是分析既定政策领域政策过程的有效工具。政策网络是指在某一政策领域内,由于共同的利益或资源相互依赖而联系在一起的一群组织或者若干组织的联合体,他们之间的联系是动态的、多种多样的,网络内的结构及互动影响着政策网络的运行状态和最终的政策效果。注：网络政策理论内涵其实很简单，也就是在制定政策的时候注意政策内容的系统性和结构性，故，这一理论可以放到论述题的总结部分来用。20协同治理协同治理理论是一门新兴的交叉理论,它的两个理论基础是作为自然科学的协同论和作为社会科学的治理理论。协同治理理论就是有关在开放系统中有效治理结构形成的研究范式。换一个角度看,协同治理理论就是用协同论的知识基础和方法论来重新检视治理理论。协同治理理论至少从三个层次启发我们：一是从方法论角度，就是要从系统的角度去看待社会的发展。我们要将社会看成是一个大系统，社会系统中还存在着若干的子系统，它们都是开放性的，在社会复杂系统中既存在着相互独立的运动，也存在着相互影响的整体运动。二是从理论内容看，就是要对社会系统的复杂性、动态性和多样性要有清楚的认知。最后，协同治理理论对于开放系统下的社会多元化的协同发展具有较强的指导意义。协同治理理论尊重竞争，更强调不同子系统或者行为体的协同，以发挥整体大于部分之和的功效。具有治理主体的多元化、各子系统的协同性、自组织组织间的协同、共同规则的制定等特征。注：大家都知道在答措施解决类的题目是需要按照政府、公民、机构、企业这四个角度来答，这么答没问题，但如果要相出彩的话，建议在开头引言部分可以加个理论基础，如协同治理理论和下面的共同体理论。21共同体理论Lave和Wenger在1991年出版的《情景学习:合法性周边参与》一书中首次提出“实践共同体”概念。“共同体”这一概念不一定是成员共同在场、定义明确、相互认同的团体,也不一定要有看得见的社会性界线。它意味着在一个活动系统中的参与,参与者共享他们对于该活动系统的理解,这种理解与他们所进行的行动、该行动在他们生活中的意义以及所在共同体的意义有关。Lave和Wenger认为实践共同体无处不在,我们每个人都属于多个不同的实践共同体,在有的共同体中我们是完全参与者、是核心,在有的共同体中,我们只是处于边缘的位置。正是我们在所有这些共同体的参与构成了我们的日常生活,并决定了我们的身份。人类命运共同体理论倡导的实际上是一种“和而不同”的全球治理,一种求同存异的全球治理,一种和平共处的全球治理。注：共同体理论和协同治理理论的区别在于是否有共同利益，共同体理论强调各发是基于共同利益而自发式地站在同一队列。加分理论使用注意事项1.何时用“加分理论”？加分理论适用于答题内容中的（段）结尾、标题，重点在于你如何借助理论阐述现象。2.如何整理“加分理论”？课本之前的理论是非常多。对于大家来说，需要了解的课外“加分理论”范围为最近几年的学界研究热点、可阐述业界热点的理论。建议大家可以参考学姐的方法，每隔一段时间就去看看四大刊外加《新闻与传播研究》上的最新论文。从权威期刊中下手。3.“加分理论”掌握程度？整理和背诵“加分理论”会给各位同学增加一定的复习任务。但是其实也没有那么难的啦。这些“加分理论”仅需大家理解、可用自己话语概述、记住名字的程度就可啦！主编：羽生生编辑：羽生生爱传播专注新传考研辅导多年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我。

踏哒！实用的专业课拔高技能篇又来啦！今天特邀木铎学术大佬小明学长带着新晋小编壳壳学姐，来启发启发大家面对一个热点事件时如何发散自己的新闻传播思维去看到一个不一样的热点？下面舞台交给小明学长和壳壳学姐！当拿到一个热点解析题时，是否会毫无头绪，又或者脑中只有5W模式？没关系，下面我将以刘 强 东 事 件 为例，传授大家顺利解答热点事件的好方法。思考角度1、了解事件概况首先要对热点事件有基本的了解，阐释这件事的基本情况是什么，说的是什么事？如果让你以讲故事的方式把这件事讲给身边的同学长辈，你会怎么讲？事件主角是热点事件中或讲故事中的必不可缺的元素，在这里我们不是去分析八卦和小道消息，以及预测他们的命运将会如何，而是要时刻谨记从传播学的角度展开讨论。因此，我们要分析事件中的主角是如何操作或运作这一事件的，比如刘强东方的公关如何发声，怎样引导或操控舆论，女生又如何应对等等，我们可以动用已知的舆论学等相关知识去解读。2、如何发酵？无论是什么热点事件，都离不开媒介的传播，我们都可以从传播学的角度探讨这一事件是怎样传播并扩散的。首先能想到的是，可以论述这一事件的起源媒介，是新媒体还是传统媒体，在新媒体平台中，是否有意见领袖的转发或发声，背后是否有资本运作？热点是如何占据热榜的，是否在短时间内形成了议程设置，对受众的议事日程产生影响？比如刘强东案是在微博发酵的，那么在其他平台如知乎、传统媒体等有何表现？所以，我们仅从这一个点就能说很多内容。（ 刘**强**东案件关键节点）3、媒体表现这里的媒体不仅包括传统媒体，还包括自媒体、新媒体（党报或都市报的公号、微博官方账号）等。在关注热点事件的时候要记得观察党报、都市报等媒体是否有发声，如果发声了，那么要对比在传统媒体和新媒体平台中二者有何不同？（日常观察传统媒体与新媒体的表现，最后都会是答题的好素材！）比如大众媒体中没有报道而公号和微博里报道了，能够说明什么问题？（关注这一事件的大多是青年人或中年人，传统媒体是中老年人的媒介；新媒体不限版面，传统媒体资源有限等等）。此外，自媒体的表现也是分析的重点，广义的自媒体包括每一位在新媒体赋权下能够发声的网民，狭义的自媒体则指独立运作、拥有较大流量的自媒体账号。前者探讨的余地更大，可以从公共领域、微博广场式的狂欢分析，后者则可以讨论自媒体的伦理道德方面，如追逐流量资本中发布未经核实的信息，自媒体人在利益面前走向堕落与溃败等等。谈到媒体表现时，还能谈及其中是否有把关的因素？媒介是否倾向性报道？机构媒体（新浪微博平台）是否有控评、删除评论、控制热榜等行为？是否有水军恶意评论，引导舆论方向？4、传播效果谈到传播效果同学们就想起传播理论，但忽略了基本的“效果”概念，某一热点达到了怎样的效果，引发了什么后果，产生了什么影响，这是最基本也是最容易忽略的方面。例如《我不是药神》带动了国家针对高价抗癌药政策的出台，这就是它的效果，在刘强东案中，引发了社会中对性侵问题的反思和讨论，以及对女性形象的建构和异化，“女权主义”也在中国的舆论场中有较大的争议等等。讨论完这些内容之后，我们再去引用理论分析，如涵化理论，议程设置等等。5、拔高理论（★）传播学除了经验学派外，还包括欧美源流，如法兰克福学派，政治经济学派，媒介环境学派，文化研究学派等等。我们可以借用其中的诸多理论分析热点事件，如法兰克福学派哈贝马斯的公共领域，马尔库塞的单向度的人；传播政治经济学派的受众商品论，文化霸权理论；媒介环境学派麦克卢汉、英尼斯、波兹曼、莱文森等人的经典理论；文化研究学派的青年亚文化理论，受众的解读（主导、协商、反对式解读）等等。甚至包括性别主义、意识形态霸权、数字/商业/技术资本主义都是可以讨论的范畴，只有把握了上述理论，才能在热点和论述题的分析作答过程中游刃有余、脱颖而出。（ 刘**强**东案件部分传播表现和效果梳理）技巧总结当遇到一个热点题目时，首先要描述事件的基本情况，描述的内容类似于消息导语中的5W要素，简洁明了地讲清楚故事大概。在故事中必不可少的元素是主角及多方的冲突矛盾，要分析事件中的主角做了什么，要从传播学理论分析他们的所作所为有什么意义，是否能运用传播学或舆论学甚至广告学等领域的知识进行解读。其次要探讨事件是如何发酵的，媒介在其中发挥什么作用？要细心观察主流媒体（党报和都市报）和在不同的平台（传统媒体和新媒体平台中）各有什么表现，找出其共同点和不同点。分析自媒体时要探讨其行为是否符合伦理道德，有哪些失范的地方以及失范的原因，挖掘出问题的根源（如金钱导向）；主流媒体、自媒体和平台媒体（新浪微博等）在其中又存在怎样的博弈，如何在传播消息和消息的把关中明争暗斗？机构平台媒体如何控制热榜、流量，在把关中发挥了怎样的作用？第三，谈到自媒体时，一方面人人都是自媒体，但在答题的时候可以将受众单独拿出来说，比如网民的舆论是怎样的，是否是乌合之众？新浪微博和知乎中对同一热点话题的讨论有什么不同？（假设有不同，是否可以证明是因为知乎用户的学历高的因素导致的？）网民如何推动事件的发展，亦或是使事件烂尾？可以从受众商品论、使用与满足、粉丝经济、消费社会、公共领域、狂欢等理论展开讨论。（不要打盹！好好做笔记！今天内容快结束了）第四，讨论热点事件的后续影响，反映了社会的什么问题，为什么会突然受到人们的热议？热点事件能够称为热点，必然是有某些特征反映了当下人们关心的某一方面的问题。在分析热点时，应该思考这一背后的因素。比如女生性侵案，反映的是女性权益的保障和社会中对性侵这一问题的关注；比如AI换脸，反映的是颜值经济下人们的审美追求和对人工智能的热切关注。同样，在分析传播效果时，除了运用经典的传播理论（议程设置、涵化理论等），还可以拓宽视角，从批判学派的维度探讨女性主义、（性别/文化/意识形态）霸权、商业资本主义等等。分析热点问题和论述题要学习发散思维，掌握熟练以后就能够在作答时写到停不下来。（要是停下来了就找小明学长帮你写，小铎帮你做主！）此外，对大部分同学来说，上述提及的理论可能还是似懂非懂，小铎建议现在就拿出书和电脑把上面出现的每一个不懂的理论查一遍，有个基础印象，这样等上课讲到或者自己再看到时理解和记住的效果就会好很多啦！今天的内容就到这儿，有问题留言区问！没问题哒睡个好觉喔~编辑 |小明、壳壳策划 | 墨墨学长主编 | 元元学姐木铎考研，新闻传播学考研大本营

一、中央民族大学2020年招生情况：新闻学9人，传播学8人，新闻与传播（专硕）70人（含非全日制10人）推荐理由：虽然是985名校，但是中央民族大学学硕招生人数基本都很稳定，专硕招生人数基本处于扩招趋势，尤其是去年，扩招了将近50人。新传的分数线每年都在涨，但是相比之下，中央民族大学的分数线涨幅比较小，也比较稳定。虽然是985学校，但并非自划线院校，所以过了国家线基本都有学上。真题分析：总体而言，中央民族大学的考题都很基础，涉及的热点内容不会很偏，学硕新闻学和传播学各占一半的比例，专硕考察内容多为营销、公关、广电等内容。二、中南财经政法大学2020年招生情况：新闻学、传播学、新闻与传播共计招收37人。推荐理由：中南财大学硕的招生人数基本在10人左右，专硕基本在30-40人，专硕很少有推免，人数相对稳定。2020年中南财大分数线为377分，低于2019年分数线，但是和近五年总体趋势是相一致的，不过分数线较高，也能看出来老师给分的慷慨，对于新传学生而言也算一件好事，可以有一个很好的调剂机会。真题分析：中南财大真题考察比较正规，出题角度比较正，难度较小，对实务要求比较高，所以在备考时，同学们要注意实务！三、安徽大学2020年招生情况：学硕招收50人（含2个推免名额），专硕招收40人。推荐理由：安徽大学历年的专硕和学硕招生人数相对比较多，除去2019年学硕推免人数较多之外，近五年的招生人数都比较稳定。安徽大学的录取分数线基本和国家线持平，相对而言分数比较低，而且安大复试成绩不考虑公共课成绩，所以如果你英语和政治基础比较弱，安大可能是最好的选择。真题分析：安大学硕和专硕考察的内容基本一致，题型相对比较固定，知识点分布比较均匀，而且实务考察基本都是新闻传播的主流题型，对热点把握比较及时。四、吉林大学2020年招生情况：新闻学12人（含推免2人），传播学8人（含推免1人），新闻与传播40人（含推免6人）。推荐理由：吉大总体而言招生人数都比较多，而且会出现扩招的情况（比如2017/2018两个年度）。除了特殊年份，最低录取分数线基本都是高于复试分数线的，但是分数基本稳定在370分左右，所以如果你想报考吉林大学，一定要尽可能地提高自己的初试成绩。真题分析：吉林大学的新闻学比较注重新闻学基础和实务，传播学在近几年中广告学比重不断加大；而且专硕涵盖新闻学、传播学、广告学内容，所以值得好好练习！五、辽宁大学2020年招生情况：新闻学12人（含推免2人），传播学8人（含推免1人），新闻与传播40人（含推免2人）。推荐理由：近几年辽大的招生人数都比较稳定，虽然招生简章人数比较固定，但是专硕实际录取人数连续几年都大于招生简章人数，一直处于扩招趋势。辽宁大学的录取分数线和复试分数线基本持平，也就是说，你只要通过初试，大概率会通过复试。真题分析：辽宁大学新闻学、传播学考察的内容基本一致，题型也是较为传统的题型，比较在意基础知识点的掌握，但是专硕比较灵活，可能会涉及比较多热点内容。六、东华大学2020年招生情况：学硕5人，专硕16人推荐理由：从人数来看，东华大学的招生人数并不算多，但是这其实是东华大学新传专业招生的第二年，所以相对而言，报考人数也比较少，反而录取几率会比较大。东华大学虽然是211，但是从两年招生分数线可以看到，分数线很良心，基本上过了国家线就能进复试。真题分析：东华大学比较注重基础，可能会涉及一些热点问题，但是基本都是理论考点，思辨题比较少，所以备考时应该注重基础理论！东华大学不考新闻史，也是一大优点哦！推荐书籍专业课：基础知识可以自己学，但是实务尽可能的找机构或者学姐进行辅导，一定要多练！英语：巨微4轮全程班专门针对基础薄弱考生，逐字逐句讲解帮你夯实基础，内容详细。政治：徐涛强化班讲课风趣幽默，能够将枯燥的知识点化解成简单的例子，清楚明了。

新闻传播考研的竞争非常激烈，分数线也是逐年升高，造成2019考研很多380、390以上的学霸们都要寻求调剂。可以说在2020考研，新传专业考上的难度会更大，为了更容易上岸，择校很关键，这里有一篇70+所高校的新闻传播考研考情分析，供大家择校时参考。考研是留给足够勤奋、努力，有能力的人的。考研是敲开“985”、“211”高校门的二次机会。考研无所谓黑不黑，学校公不公平。请先过了国家线、院校线，再来谈这个“亘古”的话题。给大家分享一篇2020年新传考研70+所高校(所列学校顺序与其学校、新传专业实力无关)竞争力比较与考研难度系数，希望给大家选择报考院校一个参考，文中如有阐释错误或者数据错误欢迎随时指正。华北地区中国人民大学人大是我国新闻传播学专业最强的学校，当然在新传考研招生方面自然更加严格挑剔。2019年学硕分数线维持360，但是专硕窜到390的惊人高度，据说改卷是很严苛的，当然其研究生的性价比也是非常非常高的。虽说培养出来的研究生不数一，也是数二的。人大近年来一直在缩招，每年专硕招生人数20+。学硕新闻学、传播学一起是20+，报考要想清楚咯，属于招人少但分数线高的学校，原因在于学校专业实在是顶级棒!难度系数：★★★★★清华大学清华大学新传专业虽不比人大、中传强，但俗话说：瘦死的骆驼比马大。清华大学顶着中国最好的两所高校的名头也足够具有吸引力了，况且清华大学近年来在新闻传播专业发狠，实力也是奋起直追，前五指日可待。招生人数专硕20人左右，学硕低于10人左右(每年有2-3名少干)。难度系数：★★★★★中国传媒大学中传也说是我国新闻传播专业最强的学校，其实严格说来中传的新传更注重实践性，理论方面的研究相对差些。央视很多著名主持人都是毕业于中传，报考难度系数自然也大。学校好，专业牛，招生人数也还可观。新闻与传播专硕30+，新闻学和传播学都各自有20+，广播电视学20+，广告学10+，国际新闻方向稍微少点10人左右。难度系数：★★★★★北京大学北京大学同清华大学一样，专业虽不比人大、中传强，但盯着文学中国第一的名头足够了。北京大学人文气息浓厚，是文科学生梦寐以求的高校。近年来北大新传专业分数线355-370，专硕招生人数除去专项，留给统招的名额也有将近30个，学硕相对较少，除去专项，学硕新闻加传播名额10人左右。难度系数：★★★★★北京印刷学院北京印刷学院是出版专业最好的院校，如果想进军帝都，选择容易系数小点的学校，北印是选择之一。考北京地区相对容易的一个学校，招生学硕10+，专硕60+，如果觉得人大中传不敢考，实力比较弱，北印是不错的选择。难度系数：★★★☆中国政法大学中国政法大学211学校，是中国最好的法律专业院校，因此新闻传播专业相对弱势，但是学校名气在，坐标北京，因此考研有一定难度。从2019年开始招收新闻与传播专业硕士，除去推免，名额低于10人。学硕新闻学和传播学总招生人数除去推免，也是低于10人。难度系数：★★★★☆中央民族大学如果想在北京求学，觉得自己实力中等偏上，中传人大北大清华不敢试，那么民大就是你的选择。每年专硕招生人数40+，但是报考人数也多有500+;学硕(新闻、传播)招生人数也是10+，报考人数低于100，相对竞争少。难度系数：★★★★☆北京师范大学北京师范大学新传专业全国排名还可以，2016年喻国民教授担任北师大新传院执行院长，相信北师大会有一个全新的面貌出现在我们面前。北师大每年统招专硕20+人，学硕低于10人，报考人数100左右，北师大近两年分数线都很高，特别是专硕390了，大家报考要有心理准备。难度系数：★★★★☆北京邮电大学北邮坐标北京，文科类专业也许比较弱一点，但是地域条件好，是留北京的考生热门学校。每年新闻传播学招生10人左右，平均分数370左右。难度系数：★★★★天津师范大学天津师范大学省重点大学，学校和211、985虽然没法比，但是靠近北京，各方面发展地域条件好。每年学硕新闻学和传播学总共招生20左右，专硕30+，含少量推免生名额。难度系数：★★★☆北京体育学院北体虽然新闻传播学确实不如北京的院校，但却是体育专业的首府，因此在这样的学校读书也是不错的选择。北体每年招生体育新闻与传播专业硕士、体育新闻学学硕，专硕复习需要看新闻传播专业书目，学硕只看体育相关专业书。每年专硕招生10+，分数线低于360，近两年来没有调剂名额。难度系数：★★★☆南开大学南开大学口碑好，综合实力也非常不错。新传专业在全国排名也是比较靠前的。每年学硕招生人数不超过10个，新闻学传播学各占4到5个名额，报考人数70+。专硕每年报考人数100左右，招生人数20+，请注意——南开的新闻与传播专硕只能往届生报考，不接受应届生。难度系数：★★★★☆北京工商大学北京工商大学新闻传播学相对其他北京高校实力弱一些(术业有专攻)，但是其地标帝都，这就是实力，想去北京发展的，想要压力稍微小一点点的(只能是小一点点，因为现在北京考研的竞争力还是很大的)，北京工商就是你的选择。每年招生专硕20+，学硕10+(有时还有调剂名额)。难度系数：★★★☆华中地区武汉大学武大学校综合实力全国前十，武大新传专业前五，有时甚至可到前三，外加武大是中国最美丽的大学之一，自然受广大新传考生青睐，传说每年报考人数上千。很多年前都说武大是研究生加工厂，批量生产研究生。在2014之前每年专硕学硕招生人数确实是100+，但是2014年之后相应教育部政策，统招人数大大缩减。但是专硕统招人数除去推免和非全仍然有50左右，学硕10+。虽然缩招，但是很多人依然追捧，这也和武大新传考研比较公平，注重学生多元化学科背景，门槛相对人大、复旦会低一些相关。每年专硕、学硕学生都是一等奖学金可与学费抵消，这也是很大一个吸引力。难度系数：★★★★★华中师范大学华师作为我国四大师范院校，语言类专业绝对牛，当然作为语言文学比较近的新传专业，华师实力也不容小觑，211院校，是考研不错的选择。华师近三年学硕分数线比较恒定360左右，专硕分数线不断上涨。不管是学硕还是专硕招生人数都趋于稳定，学硕新闻学+传播学专业招生人数20+，专硕30人上下。华师的性价比是非常不错的，招生人数也相对客观，考试难度属于中等，由于性价比不错，选择报考的人数也会有点多，但相对于其余名校，热度又低一些。难度系数：★★★★华中科技大学华中科技大学2016年骤然宣布学硕只招推免，不招统考生，吓得一批宝宝不知错所。连带其他同等实力院校的考生也忧心忡忡生怕复习到9月，不招学硕了。华科是比较决断的，说不招学硕就不招。当然这个决定也是根据近年来我国研究生培养模式有关，学硕注重理论研究倾向需要理论扎实的学生，专硕培养注重实践性，故而对生源要求不那么严格。因此从华科也可看出我国接下来的新传考研整体趋势：学硕倾向推免，统考人数越来越少，直至不招;专硕招生人数总体上虽有减少，但统招人数占比不会下降。华科新传考研招生人数约20左右，学校实力直逼武大，考研难度系数也比较大。难度系数：★★★★★南昌大学南昌大学211，是江西两所重点大学之一，有政府大量扶持，省内名气比较大。新传考研学硕(新闻学、传播学)录取人数20+，专硕录取有50+，分数线参照国家线，难度系数相对较小。由于近两年各名校缩招，很多同学在9月份出招生计划后的第二选择，南大会是考虑行列，所以这所学校是很多人复习后期考虑的会越来越多。难度系数：★★★☆湖南师范大学湖南师范大学为湖南省重点大学，新闻传播专业实力仅次于湖南大学，在湖南省境内口碑不错，是出美女的学校哦。新传考研录取人数学硕招生20+，分数线360左右;专硕招生20+，分数低于360。难度系数：★★★☆湖南大学湖南大学985、211院校，位于美丽的岳麓山下，湖南卫视是其后方基地，湖南的传媒也是国内一等一的好，每年都有不少湖大毕业生进湖南卫视，岂不是可以看到很多明星了。想去湘学习的，湖大是最好的考虑。虽然湖大也在缩招，但是湖大也是新传专业招生人数相对较多的高校，每年学硕10+，专硕80+往上走，分数线也不是很高，相对其余985、211，湖大专硕真心招的人多。湖南大学出题涵盖新传理论、新闻史、媒介策划媒介管理、新闻法规等方面，整体出题比较基础，难点在于实务策划这一块。难度系数：★★★★郑州大学郑州大学211，是河南省境内最好的学校，想留郑州或者在河南省境内发展的话这所学校还可以。郑大每年招生、报考、录取人数相对恒定，每年专硕招生人数30+，报考人数200+，录取率约1：7;学硕招生人数30+，报考人数200左右，录取率约1：7，相对来说考研难度系数不大，毕竟是211学校，招生人数也多。。难度系数：★★★☆中国科学技术大学中国科大属211、985，学校好得没话说，目前暂未设学术性硕士。除去推免，留新闻与传播专业的统考人数是30+。难度系数：★★★★华东地区浙江大学浙江大学近年来综合实力攀升，挤进前五。新传考研学硕虽然每年统招人数为个位数，但是专硕每年招生人数也有十几个，分数线每年也在增加。招的人少，但学校这么好，值得努力一拼。难度系数：★★★★★南京大学南京大学是中国早一批“国立中央大学”，绝对是中国最令人尊敬的大学之一。新传专业全国排名第十左右，是新闻传播考研的理想院校，考研录取也比较公平。南京大学近两年专硕扩招，除去推免，招生人数2018年50+，2019年70+，985院校中招生算比较多的了。学硕招生人数个位数，想要报考难度较大。难度系数：★★★★☆苏州大学苏州大学211学校，坐落“人间天堂”名城苏州，地域优越，环境优美。凤凰传媒学院有香港凤凰卫视做后盾，专业自然在新闻传播各类学院校中靠前。每年学硕统考人数低于10人(除去推免)，按照发展趋势报考人数低于100人;专硕统考招生20~30人(除去推免)，报考人数250+。难度系数：★★★★厦门大学厦门大学所在的厦门也是非常漂亮的城市，在这里读书也是一种享受。厦大广告学最牛，在学硕招生人数上广告学专业招生人数不降反升级，专硕连年招生人数在减少，但是幅度不大，总体人数40上下，学硕广告学2016年招16名算是人数比较多的，新闻学和传播学总人数不超过20。但是分数线2016学硕高达380，专硕365。难度系数：★★★★☆复旦大学复旦大学新传专业是我国历史最悠久的新闻专业，新闻传播专业排名第三。复旦学硕三个专业招生20+;专硕30+，学校难考，但是好学校的大门没有关上。如果统考能够考上复旦也是厉害，付出总有回报，在复旦读研含金量也是非常高。难度系数：★★★★★南京师范大学据说南师大是出名的美女学校，学校也很漂亮，想必在这里读研也是一种享受。近两年南京师范的招生人数还不错，专硕统考招20+，学硕统招20+。学校好，竞争激烈还是有的。难度系数：★★★★河海大学河海大学地处南京，211院校，以水利工科著称，没有专门新闻学院，新闻传播学设在公共管理学院，这也说明该专业不是很强，不过学校好也是一种选择。每年招生超过10+，其中统考4名左右，推免7名。难度系数：★★★☆上海大学上大的招生人数每年在简章上有60多个，那其中都是包含推免生的，专硕每年30左右，学硕10+，小伙伴不要盲目乐观，但总体而言，上大考查注重基础，题目是可以推敲拿住的，要考取上大的小伙伴要收集各方面资料，最终取得一个圆满的结果。难度系数：★★★★浙江传媒学院浙江传媒学院有“北有北广，南有浙广”之称，虽然学校既非985也非211，但是我国第二大传媒类专业院系，十大影视学院之一，其发展势头非常强劲。每年报考人数不断上升，不过招生人数也是逐年上升的，新闻传播专业分为四个方向，每个方向招生人数不同，总招生在90+，较多的是广播电视和新媒体都是二三十+，分数线也比较低，360差不多。由于招生人数相对较多，报考人数不断增加，大家选择的时候要考虑清楚哦。浙江工业大学浙江工业大学省属重点高校，工科类专业很牛。新传专业学硕每年招生10人左右，分数线不断上涨，专硕从2015年开始招生，录取人数10+，分数线低于360。难度系数：★★★☆同济大学在上海，同济大学新传考研难度仅次于复旦大学，但是其新闻传播专业实力相比同等综合实力的高校差很多，毕竟是工科学校。同济大学近年来报考人数不断增加，由100+变成200+，但是录取人数徘徊在10+，哪怕2019年开始招收专硕。学校好，地域好，招生人数少，难度系数高。难度系数：★★★★安徽大学安大是211学校，在安徽省境内实力最强。安徽大学毕业生在广东和福建等沿海地区也比较受欢迎。每年分数线不高360+，竞争力不是很强，考研相对容易，这和学校在全国的综合实力有关，专硕和学硕各招生40+，人数相对较多的。难度系数：★★★☆上海外国语大学上海外国语大学每年招10人左右，教师基本都是复旦的教授或是其学生，身在上外却享受复旦待遇，想去魔都，怕考不上复旦同济，上外可以考虑一下，毕竟是语言类学习，英语要求也是很高的，新传专业也是与国际新闻接轨，这得做好心理准备。每年新闻学、传播学统考录取各10+，广告学为个位数，2019年开始招收专硕。难度系数：★★★☆上海交通大学上海交通大学地处上海，学校地域好，985、211学校综合实力好。在上海难度仅次于复旦，和同济难度相当。分数线每年比较恒定360左右，专硕390。从历年报录人数来看，上交竞争非常激烈，从历年专硕、学硕报考录取人数来看，上交学硕竞争尤其激烈，专硕两个学院招生加起来数量也是比较多的。上交学校发展迅速，国际化视野，是考研比较理想的学校。难度系数：★★★★华东师范大学华东师范大学位于上海，211学校、985工程学校，是上海难度第四大高校。新传考研学硕报考人数约60左右，统考录取人数低于10，录取率约1:6;专硕每年报考人数130上下，统考录取人数30+，录取率约为1:4，总体上专硕难度小于学硕。难度系数：★★★★上海师范大学上海师范大学定位上海，考研竞争越发激烈，报考人数连年上升，新闻学报考人数100左右，传播学200+。新闻学和传播学总招生人数30左右，分数线不高，低于360，如果想进军魔都，这个学校的难度相对较小。2019年开始招收专硕，招20人左右。难度系数：★★★☆华南地区深圳大学深圳大学非常美丽，位于深圳繁华市中心，一直受到深圳市政府的大力支持，加上就业市场大，这就是既非985也非211的深圳大学受到很多考生青睐原因。深圳大学每年统考人数10+，报考人数有270+，录取比例约1:27，分数线也蹭蹭往上涨，冲到380+、390+。从2019年开始招生专硕，招生人数20左右。难度系数：★★★★暨南大学暨南大学新传专业就业出口就在南方传媒业发达的广州，即南方几大传媒体系，因此暨大培养出来的新闻学子质量也是很高。暨南大学是招生人数相对较多的高校，学硕有新闻学、传播学、广告学、广播电视学专业招生人数在20+，专硕新闻与传播每年招生人数下降，但人数仍然有50+，广播电视也招20+。相对同等实力的高校暨大分数线不管是专硕还是学硕都比较低，360左右。难度系数：★★★★中山大学中山大学985、211院校，坐标广州，不管是地域还是学校综合实力，非常不错。新闻传播专业在全国排名比较一般，但是中山大学也在奋起直追，毕竟学校非常好。学硕统考招生低于10人，但新闻与传播专硕分为财经新闻、交互设计、大数据传播、数字媒体4个方向，共计招生50+。难度系数：★★★☆华南理工大学华南理工大学是工科类学校，又在南方广州，因此被很多新传考研的人忽略，其实她是真真的985、211学校。每年学硕统考招生10+,专硕招生20+。难度系数：★★★★华南师范大学2016年开始华南师范专硕学硕都有推免名额了。学硕招生10+，专硕招生40+。每年都有校内和校外调剂名额，需要注意的是并不是因为第一志愿人数招不满，其实在复试的时候刷掉了很多第一志愿的考。难度系数：★★★☆广东外语外贸大学广东外语外贸大学是省属重点大学，位于美丽的广州，地域优势非常明显。2015年广外新闻与传播专业硕士首次招生，并且人数为70，招生人数相对较多，如果想在南方发展，特别是在广州，该学校是不错的选择。难度系数：★★★☆华北、东北地区辽宁大学辽宁大学也是中国最美丽的大学之一，211学校，在东北的名气还可以。每年招生人数不管学硕还是专硕都有近30，是东北考研比较好的选择。难度系数：★★★☆河北大学河北大学是被河北省境内最好的学校，在河北省名气大。学硕新闻学招生20+，报考人数100左右;传播学20左右，报考人数约70;新闻与传播专硕招生50+，报考人数为300-400，估计留河北的学生都去报专硕了。分数线专硕学硕都低于360，相对难度系数比较小。难度系数：★★★大连理工大学大连理工是一所被忽略的985、211高校，在辽宁是第一传播高校。校内风景如画，气候宜人。每年学硕新传专业招生10+，报考人数低于100，分数线360左右;专硕招生28左右，报名人数300左右;分数线也是360上下。难度系数：★★★☆吉林大学吉林大学为985、211，由于地域原因学校名气不如同等实力的高校，但是每年招收推免生，学硕统考招生不断缩减，每年学硕新闻学+传播学招生10-12名，其中统考人数中含少干1-2个名额。专硕统考招生40-50左右，专硕总体招生人数较多，推荐报考专硕。难度系数：★★★★山东大学山东大学是山东省境内最好的学校，985、211，学校综合实力不错。新闻传播专业学硕除去推免生，每年招生10+，专硕每年除去推免生也招生10+，每年录取的总分上都比较低，360以下。2016年学硕、专硕都出现了不同名额的调剂，估计大家对这所学校不是很感冒，导致招生不够呀。难度系数：★★★★东北师范大学东北师范大学是211，在东北声誉较好。新闻学、传播学、新闻与传播都设在东北师范大学传媒科学学院。新闻学和传播学招生人数10左右，统考一志愿和调剂生对半对半。新闻与传播专硕录取30+，含少数民族计划。而此前文学院也曾招生，2017年开始没有新闻传播学这一块了。难度系数：★★★☆黑龙江大学黑大在东北地区声誉非常不错，如果想待东北的，这个学校是不错的选择。学硕每年招20+，专硕70+，每年都会看到黑大有调剂名额，应该是特意留的一些名额。难度系数：★★★东北财经大学东北财经属财经类高校，财经专业在全国小有名气。2015年开始招新闻与传播专硕，招生人数连年上涨，统考录取人数40+，分数线为国家线，低于360，近两年没有接收新传调剂生。难度系数：★★★华西地区重庆大学重庆大学985、211，新传专业也是非常牛。可能与地域有关系，考研难度相比同等实力的高校小一些。学硕招生人数较少，专硕每年有40,毕竟是好学校，竞争力还是有的。难度系数：★★★★☆云南大学云南大学地处四季如春的昆明，每年新传专硕招生60+，学硕20+，分数线就是国家线，相对于其他211学校，由于地域原因，难度比同等实力小。难度系数：★★★西南大学西南大学211学校，985工程学校，位于重庆。学校在西南地区口碑不错，仅次于川大、重大，但是招生人数比较少，统考专硕和学硕都低于10人。总体上西南政法大学处于同一难度。难度系数：★★★☆四川大学四川大学位于美丽的成都，绝对美女之校，四川大学新闻传播专业在全国排名也比较靠前。新闻传播专硕录取人数50+，学硕各个专业加起来录取人数也有近20。985、211，是性价比高的考研学校，也是比较热门的学校之一。难度系数：★★★★西南政法大学西南法大在重庆还是名气很大，重庆的传媒发展也不错，固然与提供人才的学校也是有关系的。新闻传播学专业在多个排行榜多次位列全国前五十，新闻与传播专业硕士(专硕)招生人数有40人左右(不包括推免)，新闻、传播学硕11人左右。难度比重大小，想去重庆可以考虑。难度系数：★★★☆广西大学广西大学一直是大家调剂的对象，其实对于实力比较弱的考生，想拿文凭，广大还是不错的。本身学校为211，其实新闻传播专业在行业内也是不错。学硕统招录取人数30+，专硕统招录取人数不断扩招，基本上国家线B区都可以上。难度系数：★★★贵州大学由于地域、经济原因，贵大在同等实力的学校中处于弱势，不过学校属211学校，综合实力还是不错的。贵大学硕5-9名，复试分数低于350。2019年开始招收专硕，招生人数不超过10名。难度系数：★★★☆西南交通大学西南交通大学是211工程大学，在四川省名气仅次于川大和电子科大。新闻传播专业每年统考招生10左右，分数线360左右。难度系数：★★★☆西北地区陕西师范大学陕师大是全国四大师范院校之一，211学校，985工程院校，其新闻传播专业在全国位列19，西部第2，西北部第1。分数线按照国家线，招生人数也比较客观，因此除去地域因素，不管学校综合实力还是专业实力，都是非常不错的选择。难度系数：★★★☆兰州大学兰州大学985、211，可惜抵触大西北，就业发展都受阻，故而让大家报考望而却步。其实兰州大学不管是学校还是新传专业都还不错。每年学硕招生10+，专硕50+。难度系数：★★★☆西北大学西北大学由于地域因素，新闻学院一直默默无闻，2016年却因马蓉出轨丑闻而学校被牵连挖出。西北大学新传考研学硕新闻学+传播学总共统招20左右，新闻与传播专硕统招70左右。学硕专硕分数线不超过360。难度系数：★★★内蒙古大学内大地域较偏，211学校不错。新传考研两个学院招收文学与新闻传播学院、蒙古学学院，两个学院新闻传播学学硕人数低于10人，新传专硕蒙古学学院40+，新闻学院70+，每年也会留一定名额给调剂生。。难度系数：★★★☆山西大学山西大学在山西省境内名气不错。每年学硕统考录取人数新闻学+传播学不超过10个，新闻传播学专硕每年招生20+，分数线按照国家线，有时也会根据报考人数上涨。难度系数：★★★☆西安交通大学西交985、211高校，新传专业相对其他985学校弱一些，但是学校综合实力强，性价比高，每年学硕统考录取人数为个位数，专硕20人左右。难度系数：★★★★长安大学长安大学，地处西安，与同等实力学校相比，名气不大，其实是211。2015年开始招新闻与传播专业硕士，近两年招生16左右，难度相对不大。。难度系数：★★★☆新疆大学新疆大学211，新闻传播学学硕每年招收10+，专硕70+。地域比较偏，因此每年都会留名额给调剂生，不接受跨专业生(跨度比较大的)调剂。考新大的另外需要注意的是，少干比较多，本来就是少数民族省份，少干分数很低是自然的。难度系数：★★★☆本文来源网络综合整理

新闻传播学为国家一级学科，下设的二级专业有：050301新闻学、050302传播学。新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各种信息传播现象的学科。中国传媒大学是中国新闻传播学研究的起点，也是新闻传播学一级学科的国家“双一流”世界一流学科建设高校。一．近两年国内前十新闻传播学高校1.中国传媒大学2.中国人民大学3.复旦大学4.暨南大学5.武汉大学6.华中科技大学7.北京大学8.四川大学9.南京大学10.浙江大学二．新闻传播学主要考试内容新闻传播学硕士主要分新闻学和传播学两大方向，考研除了公共课政治、英语（大部分学校考英语一）之外，还有两门专业课考试，每所学校会根据自身方向定位规定考试内容，比如中国传媒大学比较偏向于新闻史方向。但国内顶尖的新闻传播学类学校不仅仅只是考察基础的理论知识，也需要应试者具有缜密的逻辑思维、独到的见解、丰富的新闻传播知识以及解决现实问题的能力，所以需要考生拓宽自身的知识面，时刻关注时政热点，对国内、国际新闻界都有全面的了解和观点，并且，要具有新闻梦想。三．新闻传播学主要参考书目基础书目1. 《传播学》——郭庆光2. 《新闻学》——李良荣3. 《大众传播理论：范式与流派》——刘海龙4. 《网络传播概论》——彭兰5. 《大众传播模式论（第二版）》——丹尼斯·麦奎尔6. 《新闻理论十讲》——陈力丹7. 《中国新闻传播史》——方汉奇8. 《网络传播概论》——彭兰拓展书目1. 《娱乐至死》——尼尔·波兹曼2. 《公共舆论》——李普曼3. 《乌合之众》——勒庞4. 《人类之网》——吴飞5. 《报业转型新战略》——陈国权报刊、杂志类1. 《南方周末》2. 《新京报》3. 《人物》4. 《南方周末特稿手册》5. 《探底》6. 《新闻报道与写作》7. 《时评写作十讲》四．中国传媒大学、暨南大学等学校新闻传播学考研招生目录、分数线、真题1.中国传媒大学2019年复试分数线2018年复试分数线中国传媒大学新闻学考研真题2018年 新闻实务名词解释新闻价值新闻的第二落点组合报道互动式直播数据新闻简答题简述深度报道的核心要素媒介融合背景下新闻媒体如何报道突发事件论述题人工智能未来哪些措施将影响新闻传播行业？2. 暨南大学暨南大学真题2019年 新闻传播史论真题名词解释彭博新闻社自由主义理论公众舆论行为定向广告现象级电视节目简答简述网络短视频的类型与特点简述政治广告特点简述邵飘萍的办报活动和历史贡献简述创新扩散理论的基本内容简述新闻侵权的原因论述探讨文化帝国主义人工智能对新闻传播业的影响五．新闻传播学考研应该如何准备？育明考研小王老师分析：1. 打好理论基础对于本科专业与新闻学、传播学相关的同学来说，已经具备了一定的理论基础。但是对于打算跨专业考试的同学来说，从未涉及新闻学领域的理论基础就直接“上手”的话相对比较困难，这就需要前期先阅读一些相关书籍，把新闻传播中的经典理论熟记于心，这样也为自身在复试的时候打下了良好的基础。另外，新闻传播类的书籍比较枯燥，所以大家可以通过阅读勒庞、波兹曼的一些拓展书籍来寻找兴趣点，不至于被晦涩难懂的理论知识“吓到”。2. 找专业课真题专业课真题对于新闻传播学来说至关重要，原因一是每所学校的专业侧重点不同，真题内容存在明显差异；二是学校专业题目可能存在几年之间出现相同或类似题目的情况，也有可能不同学校之间存在类似题目的情况，这都需要大家提前找好真题。真题可以在所报考学校的官网上直接下载，或者在网站上寻找网友的回忆版，或者直接找到报考学校的学长学姐进行真题的询问购买，做到不打无准备之仗。3. 做好专业课的笔记，找寻自身的新闻思维新闻学和传播学的书目之多已经是众所周知了，并且理论知识十分的繁杂且具有许多相似之处，这就需要大家在复习的过程中，把专业课的内容分门别类的做好笔记，只记录下重点知识即可，以便于后期复习时节约时间。新闻思维至关重要，考生在备考时期就应该培养自身的新闻思维，要做到——读、学、研、练，要培养自身写新闻的能力，常常练笔，具备新闻敏感度，才能在考试时面对专业的新闻题目游刃有余。4. 复习过程中需要注意的事项避免死读书，专业理论知识如果只靠死记硬背的话需要耗费大量的时间，并且考试时高分值的题目普遍都不是简单的理论默写，需要考生根据理论知识发表自身的见解。避免眼高手低，看似了解的专有名词实际运用起来并不顺利，这就需要大家夯实好理论基础，不放过任何一个知识点。坚持就是胜利，坚持到考场上最后一分钟才算是一个完美的开始，半途而废的考生大有人在，所以一定要调整好心态，端正态度，站好最后一班岗。

传播学被誉为一个处在十字路口的学科，学习起来十分有趣，“所有的媒介现象就像白杨树上的叶子，你可以从它飘落的方向，知道风在往哪边吹”。对于考研来说，传播学却被认为是一个难度很大的学科，那么如何取得这个学科的高分呢？小编为各位考生整理了一些方法。传播学因为伴随着心理学、社会学，甚至哲学等学科的交融现象而有趣，也因此提高了理解理论的复杂性。要想学好传播学，少不了要经历如下几个阶段。一、通读课本首先你需要一本教材，让你明白传播和传播学的区别，传播学都包含哪些内容。将基本教材多读几遍，你会发现你可以用书中的理论去解释生活中的内容，比如网红与“意见领袖”、比如一边倒的评论与“沉默的螺旋”。二、明白考纲很多考研人在学习传播学时急于做真题，但看过真题后的你，却发现除了收获满心的疑问，对复习却没什么帮助。其实很多考点，都藏在书中的角落里，甚至在教材里根本没有出现过，比如“传播的仪式观”，这道题的答案就在基础教材中可以发行，但很多同学对待教材不认真，总是不能发现这些定义。先熟悉了书本中每个知识点的位置，再结合目标院校发布的考试大纲，进行通识背诵，才更有意义。三、收集热点热点！热点！每次传播学考试都要强调热点，可是每年的热点事件那么多，到底哪些才是重点呢？关于整理热点，最便捷的方法就是关注几个大媒体，例如人民日报、新京报和南方周末等媒体，它们发布的内容，每天用十分钟时间快速浏览一遍，重要的观点和事件赶快记在小本本上。具体整理热点时，可以分为学界的研究前沿、业界的最新动态、舆论的讨论热点和新政策这四个方向。根据不同方向将热点分类，并对应相关理论记忆。四、掌握方法考场上的形式是不可预测的，所以试卷上遇到自己没复习过的知识点或者案例也很正常。当出现了从未听说过的理论名称，可以由已知推未知，比如当考场上你看见了“全媒体”这个名词解释，就要联想到全媒体和媒介融合的联系，然后由媒介融合的概念参考着写出全媒体的概念。即使真的写不出也不要慌，一般陌生概念只会出现在名词解释中。传播学更多考查的还是用当下的新案例，去诠释解读经典的传播理论和这些传播理论在当下新媒体语境下的发展。传播学学的透彻，就好像拥有了另一双看世界的眼睛。愿有志于新传考研的同学能踏实复习，圆梦成硕。