传播学考研重点

传播学被誉为一个处在十字路口的学科，学习起来十分有趣，“所有的媒介现象就像白杨树上的叶子，你可以从它飘落的方向，知道风在往哪边吹”。对于考研来说，传播学却被认为是一个难度很大的学科，那么如何取得这个学科的高分呢？小编为各位考生整理了一些方法。传播学因为伴随着心理学、社会学，甚至哲学等学科的交融现象而有趣，也因此提高了理解理论的复杂性。要想学好传播学，少不了要经历如下几个阶段。一、通读课本首先你需要一本教材，让你明白传播和传播学的区别，传播学都包含哪些内容。将基本教材多读几遍，你会发现你可以用书中的理论去解释生活中的内容，比如网红与“意见领袖”、比如一边倒的评论与“沉默的螺旋”。二、明白考纲很多考研人在学习传播学时急于做真题，但看过真题后的你，却发现除了收获满心的疑问，对复习却没什么帮助。其实很多考点，都藏在书中的角落里，甚至在教材里根本没有出现过，比如“传播的仪式观”，这道题的答案就在基础教材中可以发行，但很多同学对待教材不认真，总是不能发现这些定义。先熟悉了书本中每个知识点的位置，再结合目标院校发布的考试大纲，进行通识背诵，才更有意义。三、收集热点热点！热点！每次传播学考试都要强调热点，可是每年的热点事件那么多，到底哪些才是重点呢？关于整理热点，最便捷的方法就是关注几个大媒体，例如人民日报、新京报和南方周末等媒体，它们发布的内容，每天用十分钟时间快速浏览一遍，重要的观点和事件赶快记在小本本上。具体整理热点时，可以分为学界的研究前沿、业界的最新动态、舆论的讨论热点和新政策这四个方向。根据不同方向将热点分类，并对应相关理论记忆。四、掌握方法考场上的形式是不可预测的，所以试卷上遇到自己没复习过的知识点或者案例也很正常。当出现了从未听说过的理论名称，可以由已知推未知，比如当考场上你看见了“全媒体”这个名词解释，就要联想到全媒体和媒介融合的联系，然后由媒介融合的概念参考着写出全媒体的概念。即使真的写不出也不要慌，一般陌生概念只会出现在名词解释中。传播学更多考查的还是用当下的新案例，去诠释解读经典的传播理论和这些传播理论在当下新媒体语境下的发展。传播学学的透彻，就好像拥有了另一双看世界的眼睛。愿有志于新传考研的同学能踏实复习，圆梦成硕。

我们一直称9月为“黄金九月”，因为参考大多数考研党的进度来看，我们一般将9月前视为积累阶段，而将9月视为开始质变的关键节点，此时的你在结束基础书目的阅读和学习后，应该对传播学知识体系拥有较为全面的掌握与理解俗话说：“基础不牢，地动山摇！”即使现在的你对部分理论可能做不到运用自如，但一个独属于你的传播学基础理论框架体系着实应当【正在】或者【已经】被建立起来啦！不过呢，小伙伴们也不要太过焦虑，因为胡师姐会陪你度过所有的至暗时刻，努力为你减轻考研负担，提高复习效率！本文将对《传播学教程（第二版）》这本经典书目进行【框架梳理】与【重要知识点总结提要】，适用于：A. 9月还没有开始看郭书的你！B.全面阅读过郭书却始终把握不了重点的你C.已建立起自己的传播学知识框架但想要复习检验的你！所以秉持着看到就是赚到的心态，动动你爱学习的小手往下滑，抓紧时间阅读收藏吧！图片来自于百度百科01《传播学教程》框架梳理（目录版） 本书重点章节：第3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13章（已加粗）次要章节：1.2.14.15章1.传播与传播学概念：01 第一章传播学的对象和基本问题传播发展史：02第二章 人类传播的历史与发展传播学史学派：14 第十四章 传播学研究史和主要学派 传播过程模式：04第四章 人类传播的过程与系统结构传播类型：◎ 05第五章人内传播与人际传播◎06第六章群体传播、集合行为、组织传播◎07第七章 大众传播◎ 13第十三章 国际传播与全球传播2.【5W】控制研究：09第九章 传播媒介的性质与作用内容研究：03第三章 人类传播的符号与意义媒介研究：08第八章 媒介技术与媒介组织 受众研究：10第十章 社会转型与受众变迁效果研究：◎11第十一章 传播效果研究◎12第十二章 几种主要的大众传播效果理论3.研究方法第十五章 传播学调查研究方法图 1目录框架思维导图02重要章节之重点梳理▲ 本部分依据所梳理的框架进行每章的重点总结提要，加粗部分表示强烈建议小伙伴们重点理解与记忆！1.传播与传播学（1）传播过程模式：第四章 人类传播的过程与系统结构▲重点：线性传播模式：拉斯韦尔5w+申农-韦弗控制论模式：奥斯古德和施拉姆的循环模式+施拉姆的大众传播过程模式+德弗勒的互动过程模式系统传播模式：赖利夫妇的系统模式+马莱兹克关于大众传播过程的系统模式。（2）传播类型：第五、六、七、十三章 第五章 人内传播与人际传播▲重点： 人内传播：完整概念+形式+作用重要理论——主客我理论+内省式思考+自我互动+认知基模人际传播：完整概念+特点+功能+形式重要理论——镜中我 第六章 群体传播、集合行为、组织传播▲重点：群体传播：群体定义+初级群体次级群体+群体意识、群体规范、群体压力+群体思维、群体极化+集合行为组织传播：概念+功能+传播过程 第七章 大众传播▲重点：大众传播：定义+特点+各种媒介的特性重要理论——拉斯韦尔三功能说+赖特四功能说+施拉姆功能概括+拉扎斯菲尔德和默顿功能观+李普曼拟态环境 第十三章 国际传播与全球传播（非首重章节）：*建议关注国际传播新秩序之争2.【5W】(1)控制研究：第九章 传播制度与媒介规范理论▲重点： 四类媒介规范理论（极权主义制度+资本主义制度+社会主义制度+发展中国家）(2)内容研究：第三章 人类传播的符号与意义▲重点：符号定义+基本功能信号与象征符象征性互动理论 鲍德里亚现代社会观点(3)媒介研究：第八章媒介技术与媒介组织（重）▲重点：媒介双重定义三种技术观念（善、恶、中性）麦克卢汉全部观点 媒介对社会的影响+媒介组织、大众传媒把关人理论(4)受众研究：第十章社会转型与受众变迁▲重点：定义区分（大众、公众、分众）几种主要的受众观（作为社会群体成员+作为市场+作为权利主体）受众基本权利使用与满足理论(5)效果研究：第十一章、第十二章 第十一章 传播效果研究▲重点：完整掌握传播效果研究发展史（早期强效果论/子弹论-有限效果论-宏观效果论）信源与可信性效果意见领袖 第十二章 几种主要的大众传播效果理论▲重点：（无需多言，全部掌握！）议程设置理论（研究概述+核心观点+特点+理论研究+意义+局限）沉默的螺旋理论（研究概述+三个构成命题+两个特点[舆论观与效果观]+重要意义+不足）培养理论/涵化理论/教养理论（研究概述+核心观点+意义+主流、共鸣） 框架理论（戈夫曼+新闻框架理论+受众框架+框架效果）知沟理论（研究概述+核心观点+上限效果假说+数字鸿沟、信息沟+意义应用）第三人效果理论（研究概述+核心思想+原因+制约因素+意义）03总结正如郭庆光老师在本书序言所写的那样“基础理论是一个学科的基本知识和体系，它不应该是易碎品，而应该具有长远的价值。”时至今日，这本共具十五章四十五小节的经典书目仍然被不少院校列为考试必读书目与教学用书，无论是从应试角度还是阅读角度而言，《传播学教程》对于考研党的重要性都是不言而喻的！考研赛程现已过半，在九月的复习中，师姐想提醒大家,对于郭书及系列专业用书的理解和记忆要更加深入，不能仅仅停留在“知道”“有印象”这一层面，而是要以科学的框架为指引搭建自己的传播学知识体系，让每一个理论的运用都能达到信手拈来的效果。假如你还没有阅读过郭书，那么阅读本篇文章，对照着框架提要也许可以快速帮助你掌握郭书的重难点，而无需再浪费宝贵的复习时间从头到尾阅读原著啦！本文内容仅供大家参考，各位小伙伴们点赞收藏后一定要记得常常复习，同时结合个人目标院校及专业的出题方向和考纲有选择地进行调整，这样才能将知识真正内化为自己的储备哦！加油吧，新传考研er们，胡师姐会和你们一起创造“玖月奇迹”！

勤奋、效率和方法都非常重要，我刚刚开始考研的时候也很迷茫，不过还好鹿鸣文学考研论坛的伙伴们给了我很多帮助，这里先感谢一下他们，还有很多学习的资料也都是鹿鸣文学考研论坛的伙伴们给我的，我能顺利考上你们功不可没。我政治是9月底开始看的。一般政治大纲下来是9月中旬，那时候开始看完全来得及。很多人认为文科生复习政治是有优势的，其实我想说我们从小到大学的所谓政治也没什么技术含量，文科理科都一样。关于政治资料，《大纲解析》(坊间俗称红宝书)是一定要买的，也是最不可替代的一份资料，内容比较权威，考研的知识点都涵盖了。《大纲解析》每年和政治大纲一起在9月十几号出，是高教社教育部考试中心出的，市面上很多仿版，注意不要买错了。这本书我比较细致的看了一遍。我速度比较慢，大概每天一章，马原部分的难度稍微高点儿就两天一章。考研的童鞋们一般都把这本书配合着肖秀荣的《1000题》看，方法是看一章做一章的题巩固。肖的《1000题》简直就是标配，图书馆里人手一本，题目多，解析比较详细，只用做选择题就好。 这一初步任务完成大概就到11月份了。关于报不报班的问题，我的态度是看个人复习情况可报可不报。报班的好处就是能提纲挈领的把内容梳理一遍，重点拎出来，不好的地方就是或许会打乱你的复习计划。要是报班也只要报个强化班冲刺班就可以了，猜的题大多不靠谱。没报班的话可以看看大名鼎鼎的风中劲草核心考点，这本书就是缩略版的《大纲解析》，只是标注了重点。 除了肖四，我认为启航的《20天20题》质量也还可以，结合当年的重要时事从各学科的角度猜题，内容也比较简洁。 我还想强调的是，得选择题得政治，尤其是分值两分的多选题。《1000题》的选择题一定要精细的做，尤其是马原的部分，可能一开始做会错很多，但是还是要对照后面的解析弄懂。后期最好把错题再回顾下巩固。至于那5道大题，其实各人答的差距不会太大，考前突击背背也是可以的。 个人认为，政治是最拉不开分的一门课，你人品大爆发也就80多一点，考的再低也有60多，所以我在政治上真的没有花多少时间，也就过了一遍大纲解析、风中劲草核心考点以及形策小册子，最后背的只有《20天20题》和肖四。 武大的学硕英语线几乎年年是60，这个要求应该是很高的了。根据我的经验，每年总分不错但是被英语的58、59绊住的人不计其数，想想真的非常痛心。所以，英语真的需要大家的重视。 我的英语基础不错，四级610+，六级580+，虽然没有办法跟很多大牛相比，但是这成绩也算还可以了，考研英语得了74分。我想说今年的英语一真的感觉蛮难，考试时候的感觉就是这辈子没做过这么不确定的英语卷子，尤其是阅读，各种模棱两可啊，需要很重视。 我的英语复习心得很简单，就是单词+真题。单词是基础,我用的是新东方的绿皮书，乱序版，一共50个list，每天看一个新的list，外加复习一下昨天看过的加以巩固。 把基础夯实了之后，就可以做真题了。张剑的黄皮书和丁晓钟的超精解我都做过，个人感觉是各有千秋。黄皮书看起来更正规，丁的阅读讲的较为精细，并且你可以从中收集到一些词组和好句子，在作文中可以用的到。我觉得，真题是最最重要的，我真题大概搞了两遍。其他的很多人买的黄皮书阅读150篇之类最多是作为真题之余的辅助，权当练练语感，也可以不做，千万不能本末倒置，切记，切记。 具体到英语的各种题型，当然是阅读占大头，另外翻译的长难句也有难度，可以平时有意识的做做句子结构的分解练习。作文方面，尤其是小作文，我还是看了些模板的，因为邀请信申请信道歉信这类应用文要有基本的格式。但是要记住不能局限于此，一定要跳脱出来用自己的语言表达。作文平时需要加以练习，大作文的看图写作更是这样。否则到考场上短暂的时间内脑子还像短路了一样的挤牙膏，就等着心焦火燎吧......总的来说呢，政治和英语能拉开的分差并不大，重点是在专业课。但是这两门公共课还是需要重视的，特别是英语。 武汉大学传播学专业课参考书及真题关于武汉大学传播学专业课参考书目，如下：传播理论广告传播理论与实务广播电视理论与实务网络传播理论与技术图像动画设计理论与技术媒介经营管理理论与实务广播电视概论、新闻学概论广告学概论、广告策划广播电视概论、电视摄影与编辑制作网络传播概论、计算机基础装饰设计、色彩学大众传播学、市场营销学以上所列的参考书目就是备考武汉大学新闻传播学院的传播学专业各研究方向分别用到的参考书，当然如果你觉得自己时间很充裕，还可以看看其他的相关参考书，如果没有时间看上面我所列的书籍就够用了。2017武汉大学传播学真题617真题一、简答题1.孟子《好乐何如》的说理特点2.前人说王维《汉江临泛》“气格雄浑，盛唐本色”，谈谈你的体会3.请简述舒婷《双桅船》的象征意义二、论述题1.袁宏道《徐文长传》的艺术特色2.戴望舒《雨巷》的主题意蕴三、作文以“论创新”写一篇作文 800～1000 文体不限诗歌除外一、简述宏观经济政策的主要目标。二、我国公民有哪些民事责任，承担民事责任有哪些方式。三、什么是供给侧结构性改革，谈谈你的认识。809真题传播学部分一、给出一段关于新闻框架的材料，请阐释你的理解。（材料内容是新闻框架的内涵，表现形式以及影响方式）二、结合一段关于新闻生产的材料，请阐释你的理解。（材料内容大体是简单，直白，容易理解和接受的事件更容易被新闻选择。但是情况也并不是这样的，英国一个调查发现，一个复杂的模棱两可的事件也能写的容易理解。于是就有人提出一个观点，新闻生产者往往消减，缩小复杂的社会关系，目的是使新闻变得更易理解，更直白，更容易被消费。）三、结合一段材料，阐释把关人在新媒体环境下的变化，并给出你的理解。（材料大体是在新媒体环境下，媒介越来越成为一个渠道而不是把关人。以往的原则，记者能够提供真实有效的信息，已经变得不再重要，虚假信息也越来越泛滥。但是这个原则却是社会关系的基础，也是在新媒体环境下重建媒介正当性的基础。）四、结合一小段新媒体的材料，运用理论分析。（材料大体是新媒体对传统媒体的新闻传播形态产生了很大的冲击。意见新闻，也称观点新闻越来越多。）武汉大学传播学初试专业课复习经验其实我知道大家关心的主要是专业课啦啦啦~~~武大的专业课包括现在要说的专业一，就是大学语文，法律，经济等综合知识，专业二是真正和新闻传播有关的理论知识。我忍不住吐槽一下，武大的大学语文考了这么多年，翻来覆去的考艺术特色和语言风格，套路估计早就被一代代的摸清了，也并不能考察出多少文学水平，法律经济神马的更是这样，法律很死记硬背，经济很飘忽，能考出水平个魂，也不清楚会不会改变~今年的试卷前面的语文部分还算正常，但是做到法经简直怀疑是不是穿越到了政治考场。比如那道十八届三种全会关于民生的改革要点，和最后一道上海自贸区，让我万万分后悔木有好好看时事政治啊啊啊啊! 废话说了这么多，既然现在还是这样考的，那就得乖乖按要求来。我的《大学语文》是买的第三版，还听人推荐买了《中国古代文学史简编》、《大学语文导读。(后来实践证明可以不看)，笔记是买的师兄的打印版，包括详细的专题复习笔记，核心考点，很清晰，也结合了前面说的这两本书，方便背诵;另外还有另一位师兄的手抄版笔记，另外自己在复习的时候为了方便背诵整理了一本关键词和要点。 大语一共80多篇文章，除了外国文学不用看以外，每篇都不能掉以轻心，不能觉得去年考过今年就不会考，比如徐志摩的《再别康桥》就连续考了两年哟。至于要背哪些内容，不外乎艺术特色、风格特征、主要内容，需要注意的是要从作者的某篇文章中总结出他的整体风格，以及两篇文章或诗歌的比较考察。我的大语大概总共背了三四遍，要记的内容真的蛮多，有一个记忆方法就是在纸上列出核心的几个小点，用关键词记忆法，不能毫无条理的一股劲儿全塞进脑子里，那样复习效率会很低下。另外大语的题目有时候会跳出个第一第二版的文章，求稳和求面面俱到的孩纸们可以找出来看看。 法律是时考时不考，今年就没有。考的东西很简单，就是基本的概念记忆，比如知识产权法的基本特征、刑事附带民事诉讼的概念等等。所以周叶中的那本《法律基础》小册子只用看小标题就行了，我速度慢，再加上比较懒，就只看了前辈总结的大约20面的笔记，在考前临时抱佛脚的背呀背呀背呀......尤其是考专业课前一晚，背昏了头结果第二天根本没考。怒摔!!! 至于经济部分，《当代世界经济与政治》这本书和考研基本就没关系，我反正是没看。有的人推荐看曼昆的《经济学原理》，对此我想说，如果你准备的早或者以前接触过，那么的确可以看看增加些经济学知识，但是就考研卷子本身来说，花太多精力去研究这个对考试并没有什么好处，反而会耽误看其他书的时间。经济部分的题目现在出的越来越飘忽，近些年爱结合时事出题，比如今年的十八届三中全会公告和上海自贸区，至于那道信息不对称的题，猜也猜不到，只能靠平时积累。 专业一的作文题每年出的其实范围挺大的，比如去年的“青春的记忆”和今年的“生命”，看似不难，可写的很多，但实际上落笔时想要写出深度写出水平而不至于沦落到吃高考作文老本，还是需要肚子里积累一些东西。我只能说作文不太好专门准备，能力是靠平常多看书多思考培养起来的。好啦，武大新传学硕专业一其实并不是很难，因为考的还是蛮死的，要以大语的复习为重中之重。专业一最好考高点儿，因为考上的人几乎都是115+，120以上的也不在少数。 3专业课二复习 这门新闻传播专业基础是武大学硕考研初试中唯一一门针对新传专业设置的科目，也是我想要重点说的一项。专业二的难度最高，想要考到高分并不容易。 专二从11年开始新闻与传播合卷，大家看的都是前几年的指定书目。新闻学的有童兵《理论新闻传播学导论》，李良荣《新闻学概论》(看最新版)，李卓均《新闻理论纲要》;传播学的有李彬《传播学引论》，郭庆光《传播学教程》和石义彬《单向度超真实内爆》。我想不怕死的逐个评一下： 童兵的这本书是上个世纪出版的，里面新闻学和传播学是融合在一起的，但是内容比较老，看完了有种深深的又hong又zhuan的感脚，看一遍即可; 李良荣的《新闻学概论》内容很详细，基本上是把新闻学的主要理论面面俱到的讲了一遍，对于理清新闻学框架比较有用，也可以以这个作为主干整理一份新闻笔记; 李卓均的那本书很薄，也比较老了，速度快的同学几天就可以看完，也是过一遍即可; 传播学方面，《引论》这本书我在逛论坛时见前辈们都说不用看，就直接跳过没看。听说很简单，适合跨考的娃儿们看来入门; 最最重要的当然是郭大神的《传播学教程》啦，这本书简直是新传考研必备啊，本专业的孩纸们本科都学过，一定要再三强调之。书的内容就是传播学的基础理论，框架很明晰。有大神右边留空费了好大大大大的气力手抄了一份笔记，真是佩服......我觉得，由于这本书要记的内容比较多，所以可以不做笔记直接抱着书背，但是做的话肯定会加深记忆加深理解，所以大家掂量下时间自己决定。武大的传播学理论一直考的比较死，但是今年发生了变化，也就是不再直接考传播学教程这本书上的重点，而是更强调理论的延伸扩展了，但是这本书仍然是基础。 再说说被无数人吐槽过的《单向度》。《传播学教程》着重于经验学派，《单向度》着重于批判学派。这本书翻译很糟糕，人名都有前后不同的，也并不是那种一眼就能看懂的书，所以要耐着性子看完之后，再咀嚼咀嚼前辈的笔记，重在理解，其实也蛮有意思的。合卷以后武大并不直接考察《单向度》书的内容，但是看了之后对于拓展答题时的广度深度还是很有好处的，比如哈贝马斯的公共领域理论其实在很多地方都可以用的到。 除了这几本传统上指定的书，我还补充了陈力丹的《新闻理论十讲》、《解析中国新闻学与传播学》、学长学姐的热点解析以及《新闻传播学考研重点热点难点50题最新修订版》。陈力丹是国内比较接地气的一位老师，《新闻理论十讲》这本书语言比较浅显易懂，也很好看，但是整理的时候最好要用学术语言提炼一下。《解析中国新闻学与传播学》大概每年4月出，会就当年的重要事件进行新闻理论分析，也有每年的新理论新发展趋势等等，可以作为补充使用。学长学姐的热点解析大概十一二月出，比较侧重答题技巧，内容比较碎片，今年第一次付出版社出版，可以买来在考前着重梳理下热点。《50题》是按专题分的，书虽然比较老，但是里面有一些很好的角度，对于做题挺有帮助的。 看完了这些书，我就开始做新闻专题笔记。传播学可以不做专题，但是新闻部分必须得做，我是全部手打，和同学分工，大概整理了二三十个专题，比较重要的有舆论监督、新闻调控和法规、双重属性、新闻客观性、新闻真实性、新闻道德、新闻自由、新闻专业主义、新闻价值、传媒业经营、运行体制和管理模式等等。做专题的方法是，每个专题的内容都分别从以上说的几本书中提炼相应的说法并加以汇总;至于做哪些专题，则需要分析武大这些年专二的真题，反复出现的考点就是你专题的重点。虽然做专题很费劲，但是一个清晰有条理的专题对于后期的背诵非常必要。下面就轮到我非常非常想强调的论文啦!除了那几本书以外，论文才是想要拿高分的王道，因为那些书很多都比较老，而且偏重于最基本的知识，东西也就那些，看来看去都差不多，要是你只把书背熟了就能考到高分那才是怪事。再说，武大这些年的出题趋势是越来越强调能力，今年我在考场上拿到试卷的当儿就明显觉得风格出现了变化，连字儿都是有史以来最多的，哭哭......武大今年不仅看家题目辨析题得到了巨大的发扬，而且考察传统的理论如客观性等都使用了材料背景，同时传播学的考题也几乎没有像以前那样有在《传播学教程》和《单向度》里直接找到的，这说明对知识背景的考察加深了。所以专二要想不吃亏必须要下工夫积累学科知识，让自己变得或者至少看样子高大上起来，要是能旁征博引就更好啦。 所以说，死读书这法子已经不灵了，我们需要看论文看论文看论文，这或许也算是条了解老师思想的捷径吧，囧。我之前在网上下载过唐朝才子师兄的论文摘要，然后自己在CNKI上把武大主要老师和其他学校的几位名师的论文基本全部下载了，看了绝大多数，大概180篇这样。这些老师包括单波、秦志希、罗以澄、强月新、夏倩芳，还有陈力丹、李良荣、黄旦等。我又想忍不住评一下，老师们不要打我。 单波老师的论文写的很牛，但是也比较高深，毕竟是学哲学出身，看起来好有文化个人风格好突出，要想大致理解的话得多看几遍。他的论文有几篇经常在考题中出现，比如《重建新闻客观性原理》、《隐私权与知晓权：冲突和平衡》、《关于新闻的商品性问题的思考》(最后这个考点比较老了)，建议要加以重视。今年传播学有道全球化的题单波的论文里貌似也有，可惜我当时没看呜呜呜呜。 秦志希老师的论文是最接地气的一个，很好懂，也比较实用，关于消费主义的那三篇、《全球化新闻的新闻价值判断》、群体事件的那几篇比较重要。 罗以澄老师的论文中，我印象深刻的有几篇关于和谐社会的、《论新闻传播的公共利益原则》以及两篇关于新闻道德的，分别是《新闻记者的角色冲突与道德失范》、《转型期新闻道德问题的制度环境分析》。 强月新老师和罗以澄老师都是业务方向的，他的论文中一篇关于新闻来源失实的和一篇公共新闻的我认为对研究生考试可能更有用。 夏倩芳女神的论文一看就觉得在新闻方面学术素养很高，有一篇关于社会冲突性议题的媒介建构我的印象非常深刻，还有党管媒体的一篇和社会转型中工人群体的表达那一篇也可以看看。总体的感觉是夏老师很爱研究新闻框架啊话语表达啊等等(当然我看的非常有限)。 关于外校老师，其实我们都被陈力丹老师年产论文的数量惊呆了......大概每年好几十吧，很多包括在那本《解析中国新闻学与传播学》里，内容非常接地气和浅显易懂，没有距离感，也很能结合时事跟进最新科技趋势，我想这也是很多孩纸们喜欢他的原因吧。话说回来，他的论文每篇都很短，所以有时需要自己提炼一下。一般来说，只要看当年的和之前较为重要的几篇就够了。李良荣老师的论文我也看了很多，比较爱研究媒经管，2012年左右发表的关于新传播革命的几篇挺好的，虽然去年以来整体环境不大好(大家都懂哒)，但是这几篇还是推荐看的，对于大众政治、意见领袖和民粹主义之类的研究很值得童鞋们看看。 至于其他老师的论文，我也看了不少，都给了自己很多帮助。所有的这些看过的论文，我都在重点句子段落下面划了线，然后辛辛苦苦全部手打总结，最后做成了将近200面的论文摘要，打印粗来之后我好激动，瞬间成就感爆棚有木有啊......后期我又把这本厚厚的笔记看了一两遍，结合真题想了想，到考专业二前的那天中午还在给自己灌那些自认为比较重要的点和名言什么的......其实这也是受到了前辈的启发，真的非常感谢。 对了，我想说，相对于专一来说，专二是更需要演练真题的一门。无论你的时间有多么紧张，在考前还是要做几道真题，想想从哪些角度答，看看自己能答成什么样。演练的时候一定要限定时间，比如一道辨析题控制在15分钟。要是你的第一道题是在考场上做的，那么真的非常不利。最后再感谢一下在我的考研路上帮助我的师长、不辞辛苦的学长学姐们以及鹿鸣文学考研论坛和我同行的研友。经过了漫长的大半年，我迎来了自己想要的结果，也祝愿各位能够在将来圆梦武大。

作为新传考研人，彭兰老师的《网络传播概论》你肯定不陌生，这本宝藏参考书甚至被称为“答案之书”，不论报考哪所院校，这本书在考前都要反复阅读，读懂读透。有同学读完会感觉和没读一样，概念太多，抓不住重点……也有同学备考开始晚，时间紧还没来及看。有以上两种问题的同学，今天这篇文章要仔细看了，帮你厘清网传框架、抓住重点，高校率的读好它！PS：网络传播的很多知识都是传播学理论在互联网环境中的变迁，所以在读网传之前，一定要打好传播学的知识基础。这篇文章可以帮大家排查《传播学教程》的重点：一文排查《传播学教程》全重点！让你新传考研三轮背诵无遗漏！全书框架梳理框架图《网络传播概论》共有10章，看起来章节很多，有同学觉着这本书比较杂乱，我们一起分析下它的框架。第一章是全书的逻辑起点，互联网演进对传媒的影响，之后的九章可以借助“5W”来分析。二三两章是网络传播的属性和具体方式，即如何传播，第八章可以看作第三章的延续，在分析完网络传播的常见形式后对社会化媒体进行深入总结。第四章是网络传播的主体，即传播者，第五章网络用户，即受众。六七两章网络信息的整合形式和数据新闻，即内容，第九章很清楚，是传播效果。最后的第十章是舆情舆论、网络文化、媒介素养等一些零散但非常重要的知识点合集。框架理清楚后，下面我们就按章节顺序来梳理重点。↓↓01互联网的演进及对传媒业的影响1.阅读指南 第一章彭兰老师是从宏观角度解读互联网的演进逻辑和动因，是我们理解全书内容的基础。因为宏观而抽象，理解起来有一定难度。 前2节关于互联网的技术和逻辑发展比较偏技术层面，做简单了解即可。 重点阅读第3-5节，以理解为主，多读多理解，积累一些好的答题用语，能用在许多题目中。2.重点梳理(1）Web2.0与社会化媒体兴盛：人与人的连接（P6） Web2.0Web2.0指由用户主导生成内容的互联网应用模式。相比Web1.0，Web2.0具有强烈的交互性、个性化等特征。目前相关的主要技术有RSS（简易信息聚合）、博客（播客）、维基（Wiki）、SNS（社会网络服务）、微博、微信等。这些技术的共同特点是，进一步突出网络信息生产中普通网民的作用，并且通过各种应用方式使网民之间产生更加密切牢固的关系，以“人”为中心。 UGC和公民新闻与Web2.0相关联的一个概念是UGC（User Generated Content,用户生产的内容），也有人称之为UCC（User Created Content）。那些由网民上传图片、视频、音频等内容的网站被通称为UGC网站。其中，YouTube被认为是UGC网站的早期代表。另一个与UGC相似的概念是公民新闻。公民新闻一是强调公众在新闻报道活动中的参与；二是强调新技术对于公民新闻发展的作用。对于公民新闻活动的认识，不能仅限于新闻的发布或传播这个层面，而应该把公民的各种新闻信息生产行为综合在一起考察，包括新闻的采集、发布、整合、传播，也包括与之相关的评论和其他活动。 社会化媒体社会化媒体，是基于用户社会关系的内容生产与专播平台。主要特征是：一是内容生产与社交的结合。社会关系与内容生产两者是相互融合在一起的，社会关系的需求促进了社会化媒体平台上的内容生产；反过来，这些平台上的内容也成为联结人们关系的纽带。而社交渠道也成为内容的传播渠道。二是社会化媒体平台上的主角是用户，而不是网站的运营者。社会化媒体以Web2.0应用为主，但不限于此。早期的论坛、社交游戏，目前流行的即时通信、博客、视频网站、SNS、微博、微信，甚至电子商务平台中的评论平台等，都可以被看作社会化媒体。也可以说，现在互联网上除了Web网站、资讯类客户端和搜索引擎外的绝大多数应用，可以归为社会化媒体应用或具有一定的社会化媒体属性。社会化媒体不仅为普通人提供了社交的平台，带来了丰富的内容资源，也在改变人们获取信息的路径。更重要的是，社会化媒体促进了公民新闻与自媒体的繁荣，也对专业媒体的信息传播模式与传播格局带来了重大冲击。(2)网络媒体的演变：自进化（P15） 个性化推荐平台（个性分析+算法匹配）类似于“今日头条”这样的客户端出现，以“个性化”为卖点，为内容与用户间的匹配提供了一个新维度的依据。换句话说，内容与其特定的接收者之间是以“算法为媒”进行匹配的。个性化算法是搜索引擎算法的一个升级，它把个性作为算法中的核心变量，凸显了个人偏好的意义。个性化算法在未来还会进一步优化，对用户需求的解读能力与匹配精确度还会不断提高。但是个性化算法在一定程度上会减少人们在信息消费中付出的成本，但是它是以“小灶”的方式对用户进行填食，这可能会使人们产生消化疲劳与厌食。即使用户并不抗拒，个性化算法也可能带来信息茧房效应。面对被信息茧房隔离的社会个体，社会整合将变得越来越难。因此，作为对个性化信息服务的平衡，面向大众的常态化的公共化信息推送，仍然是必要的。(3)网络媒体冲击下传统媒体的变革：大变局（P23） 媒介融合一般认为，媒介融合包括技术融合、业务融合、平台与市场融合、机构融合以及产业融合等不同层面。技术融合是媒介融合的基础，平台与市场融合则是今天在用户这端已经发生的变化，这几个层面都会推动业务融合，包括融合性新闻及融合性产品的出现与创新。融合性新闻（或称融媒体新闻），有两种不同含义。其一涉及在一个报道内的多媒体手段融合。其二涉及各种媒体平台的报道构成一个有机整体，也就是将不同形式的报道在多个平台上用不同方式分发，满足不同用户群体的需求，形成一个合理的报道体系。在融合性新闻发展的同时，各种媒体之间将产生更多的交叉、互动，跨媒体的合作报道、合作栏目、合作经营等逐渐推动各媒体自身的业务改革，最终将基于跨媒体整合形成新的信息生产流程与分工模式。近年来，一些媒体开始探索“中央厨房”模式，也就是通过一个集中的平台来整合多种媒体资源，在统一调度下进行信息的采集、生产与分发。业务和市场融合在某种意义上会推动机构融合，但由于媒体长期处于相互隔绝状态，所以简单地把几个机构或几类机构捆绑在一起，也难以形成融合。机构融合更多的应是在市场导向下形成“利益共同体”。这个过程将是漫长的，而非靠行政命令一蹴而就的。媒介融合也意味着各种不同行业的融合，很多传媒业之外的行业正在“入侵”传媒业领地，与媒体进行合作，它们对于未来传媒业的影响是深远的。(4)互联网的未来走向及对传媒业的影响：重定向（P27） 场景罗伯特·斯考伯和谢尔·伊斯雷尔所著的《即将到来的场景时代》一书指出了与场景时代相关的五种要素：大数据、移动设备、社交媒体、传感器、定位系统。他们把这五种要素称为“场景五力”，并认为：“五种原力正在改变你作为消费者、患者、观众或者在线旅行者的体验。场景主要指基于特定时间、空间和行为及心理的环境氛围。场景可以视作移动传播中一种新的时空描述维度，它也是移动产品的一个新的构成要素。具体而言，场景可以分为共性化场景与个性化场景。共性化场景是在一般人群中具有需求共性与行为共性的场景。构成共性化场景的基本要素包括空间与环境、时间、行为共性等。个性化场景是与个人特征和特定情境相关的场景，它的构成要素包括空间情境、用户实时状态与需求，用户生活惯性、社交氛围等。 大数据一般认为，大数据是基于相当大的量级（这个量级也在不断发生变化）的数据进行数据收集、分析、挖掘与应用的技术，与社会化媒体、移动传播、物联网、云计算等技术应用紧密相关。大数据意味着多样化的数据来源、巨大的数据量、快速的处理。大数据的来源是多方面的，而互联网是最主要的数据来源之一。社会化媒体中人们发布的信息以及人们在这些平台上的各种活动，电子商务和其他服务平台中人们的交易及行为，都是重要的大数据来源。因此，大数据技术与互联网发展密切相关，大数据的应用水平对互联网的未来走向也会产生重要影响。业界通常会将大数据的特点归纳为四个“V”，即多样性（Variety）、体量（Volume）、速度（Velocity）和价值（Value）。 智能化媒体媒体智能化的驱动力是近年来兴起的各种新技术，社会化媒体应用、移动互联网、大数据、云计算为媒体的智能化提供基本的技术铺垫，而人工智能、物联网、VR/AR等则为媒体的智能化提供更直接的动力。智能化媒体的特征包括以下三个方面： 万物皆媒。过去的媒体是以人为主导的媒体，而未来，机器及各种智能物体都有媒体化可能。 人机合一。智能化机器、智能物体将与人的智能融合，共同作用，构建新的媒体业务模式。 自我进化。人机合一的媒介具有自我进化的能力，机器洞察人心的能力、人对机器的驾驭能力互相推进。从信息生产角度看，智能化媒体将带来以下几方面的可能： 用户分析与匹配的场景化、智能化与精准化。智能化的媒体将更好地洞察每个个体用户在特定场景下的行为与需求，并智能推荐其所需要的信息与服务。 新闻生产的机器化、智能化与分布式。一方面，智能化机器进入新闻信息的采集，分析、写作等环节，改变现有的生产模式。另一方面，由多元主体在去中心化的模式下完成的协作式报道，在未来将更为普遍。 新闻传播的泛在化、智能化与新闻体验的临场化。各种智能物体将成为新闻接收的终端，从而为用户提供无所不在的信息获取，而VR/AR等技术，将为人们打造全新的新闻临场感。02网络的属性与传播形态1.阅读指南 第二章对网络的平台属性及四种传播形态作出分析，可以和第三章结合起来阅读。这一章要和传播学的基础理论联系起来思考，掌握每种传播类型在网络时代的变化和新特征。 本章侧重于分析网络中的人际传播、群体传播、组织传播、大众传播的整体规律，而第三章则侧重于研究网络中的具体传播形式。 这一章要和传播学的基础理论联系起来思考，掌握每种传播类型在网络时代的变化和新特征。2.重点梳理(1)网络的多重属性（P45） 信息经济网络经济在很大程度上是一种信息经济，是以信息产品的生产与经营为主的。美国学者卡尔·夏皮罗和哈尔·瓦里安在《信息规则》一书中指出了信息产品的如下特点： 信息的生产成本很高，但是复制成本很低，也可以说是高固定成本、低边际成本。信息是“经验产品”，即人们必须尝试它才能对它进行评价。建立品牌和名誉是解决这一问题的主要手段。 信息生产的固定成本的绝大部分是“沉没”成本，即如果生产停止就不能挽回的成本。信息的丰富产生注意力的贫乏。注意力是稀缺资源。 龙头企业的产品不一定是“最好的”，但是它凭借规模和规模经济享受对较小的竞争对手的价格优势。这方面的典型是微软。信息产品的诸多特点，意味着信息行业是一个高投入、高风险同时也可能是高产出的行业。信息经济在全球得到了迅速发展，但是它的起伏动荡也是十分激烈的。 长尾理论与微内容美国《连线》杂志主编克里斯·安德森（Chris Anderson）在他的《长尾理论》一书中认为，商业和文化的未来不在热门产品，不在传统需求曲线的主体部分，而在于过去被视为“失败者”的那些产品，也就是需求曲线中那条无穷长的尾巴，即非主流的、个性化的产品需求。虽然是需求的尾巴（The Long Tail），但是，它们累积起来，也能产生与主体一样的销售业绩。在安德森列举的10个有关长尾现象的成功案例中，有8个是来自互联网的，包括维基百科、谷歌、eBay（亿贝）、豆瓣等。“长尾理论”说明了非主流的、个性化的需求在市场中的重要作用，而网络可以最大限度地激发这些非主流需求和相应的满足方式。因此，长尾理论被认为特别适合网络经济。与长尾理论相关，人们还提出了“微内容”的说法。“微内容”指个人的、非公共的内容，与意义重大的“巨内容”相对。在网络语境下，微内容常常指的是由网民提供的各种内容。虽然它们只是反映了网民的局部的、个性化的需求，但是，这些微内容集合起来，仍然具有重大的价值。在网络经营中，微内容的开发，也是一个创新方向。(2)网络传播的基本形态（P59） 人际传播中的社会交换理论“社会交换”理论将人与人之间的互动视为一种计算得失的理性行为，并认为个人之间的交换行为是维持社会秩序的基础之一。网络人际传播在多方面的可控性，可以使人们较好地把握得失，也可在一定程度上提高人们在人际互动中的报偿。这也是人们乐此不疲的重要原因。 社区（网络群体的形成基础）1887年，德国社会学家费迪南·滕尼斯在《社区与社会》一书中，将人类群体分为两种类型，即社区和社会。社会是社会共同体，以目的、利益、契约以及距离为基础；社区则是生活共同体，以地城、意识、行为以及利益为特征。网络中出现的社区也被称为虚拟社区（Virtual Community）。美国学者霍华德·瑞恩高德（Howard Rheingold）在他1993年出版的著作《虚拟社区：电子疆域的家园》中首次提出了这一概念。虚拟社区虽然依赖于网络这样一种虚拟空间，地域上的共同性已不是其主要特征，但是，意识、行为及利益的共同性仍然是虚拟社区的重要特点，因此，它仍然是一种社区。有研究者认为，尽管虚拟社区是以网络空间为交流平台的，但是，它的出现，像传统的社区一样，仍然源于人类的四种基本需要： 兴趣（Interest）：人们基于共同兴趣爱好而进行交流。 关系（Relation）：人们分享一些相似经历或经验而形成某种关系。 幻想（Fantasy）：人们聚集在一起共同探索幻想和娱乐的新世界。 交易（Transaction）：人们交换关于产品的信息或进行实质性的商品交换。 网络社群社群离不开一个基本特征：社交平台上人群的紧密聚合与深度互动，今天人们关注的社群更接近社会学意义上的“群体”，也就是其成员更具有群体意识，群体归属感，也更具有一致的行动能力。而与群体这个概念相比，今天研究者和从业者所关注的社群，往往与创造、生产等行为相关联，它不仅是滕尼斯所说的一种“生活共同体”，还是一种“生产共同体”。社群更多地出现在“社群经济”这一语境下。社群经济目前主要有三种指向：一是将社群作为服务对象或营销场所；二是挖掘粉丝社群的价值；三是集合社群成员力量来进行共同创造或经营活动，让社群成为一种生产力。第三种指向被很多研究者和实践者认为是社群经济更理想的目标。03网络传播的具体形式1.阅读指南 第三章网络中典型的传播形式及其特点，这些传播形式，有的是过去一些年中常见的传播形式，也有我们现在每天都在使用的。若干年后，有些可能不复存在，或者被融合到新的传播形式中，但每种传播方式对我们认识网络传播的发展和未来走向很有帮助。 10种常见的传播形式中，需要重点掌握即时通信、微博、微信、APP传播和移动视频直播。2.重点梳理(1)微博：大众传播的社交化（P110） 微博微博是一种以内容为纽带的社会网络连接，其传播结构是“个人中心”+“内容关联”，用户的使用重心是在内容的传播而非单纯的社交上，具有公共价值的内容更容易得到广泛传播，可被视作一种社交化的大众传播平台。微博的信息来源多元，质量参差不齐。但很多时候，特别是在一些焦点事件或话题的传播中，不同来源、不同角度的信息，可以相互补充或相互校正，这有助于提高微博中公共信息的传播质量。各种社会阶层、社会机构的进入，公共信息、组织信息、群体信息、个人信息的交织，使得微博作为一个社会的沟通系统的作用也越来越突出。在某些情况下，微博可以进行社会动员，发起社会行动。(2)微信：三个层级传播的贯通（P116） 微信微信最早是作为社交产品诞生的，社交是它最核心的功能，也是支持它的其他功能的基础。微信用一种弹性的方式，在其平台上打造出各种不同的社交手段及社交圈，以迎合人们多样化的社交需求，将人际传播、群体传播、大众传播这三个层级的传播对等地聚合在一起，三者之间实现了无缝连接，全面贯通。从用户的角度来看，他们更倾向于在一个平台上同时满足社交、信息获取等多种需求。微信恰好满足了这一需求。公众号是微信中最具有媒体属性的应用，其传播特性在某些方面也与传播媒体相似。但微信的媒体属性不只限于公众号，公众号与朋友圈、群等都是连通的。但总体而言，作为媒体的微信，在时效性方面并没有优势，有时候甚至会与其他网络平台存在较大的时间差。一些陈旧的内容，也容易在微信平台反复传播。但公众号内容没有字数限制，又为它在深度表达上提供了一些可能。(3)APP传播：垂直内容的移动化包装（P129） APPAPP（应用）主要指智能手机、平板电脑以及智能电视等设备的第三方应用程序，在中国，通常也称为客户端。APP最早是苹果公司在iTouch. iPhone平台推出的一种提供内容和服务的方式，也就是苹果公司之外的软件开发商基于iOS系统开发相关的应用程序，通过“应用商店”提供给用户，以满足他们特定需求的方式。后来这一方式为越来越多的移动平台所采用。一个APP便是一个软件，不同应用的功能不尽相同。近年来，各类网站、媒体都在开发新闻资讯客户端，用客户端看新闻已变成人们的习惯。而在电脑终端上以网站形式存在的社会化媒体以及电子商务等服务，在移动终端上，也都变成了一个个APP。下载APP后，人们只需要点击它的图标就可以打开它。与在浏览器中需要输人网址才能打开一个网站的方式相比，APP简化了获取信息的路径，降低了获取信息的成本，更方便人们在移动状态下操作，同时，它也有助于固化用户的习惯。(4)移动视频直播：在场、表演与陪伴（P130） 移动视频直播网络视频直播很早就已出现，但是移动终端及应用的发展，推动了网络视频直播的普及，视频直播的应用范围及场景也在不断拓展。而新闻事件直播及社交互动性直播对于直播的发展，影响尤为显著。移动互联网时代，用户不仅需要视觉体验，还需要亲临现场的真切感受和“我在现场”的存在感。移动互联网及直播技术为媒体用户“进入”重大新闻事件现场提供了可能，使得更广泛的“在场感”得以形成。除了新闻直播外，现在的网络直播更多的是网红或“草根”的直播。这些直播，大多是社交性的，也就是以社交互动为目的，即使有些直播是以某个事件为依托的。传统电视时代，只有某些重大活动或事件会进入直播。也就是说，被媒体直播的现场是具备一定条件的，并非随时可得。而网络直播盛行之时，处处都可以成为直播现场。04网络媒体与新闻传播1.阅读指南 网络时代新闻传播生态的变化，带来了新的传播格局与特点，也面临虚假新闻、把关人缺少等一系列新的问题与挑战。在这样的时代，新闻专业主义的坚持，重塑新闻传播秩序变得更为重要。第4章着眼于近年来的重要考点——互联网发展对新闻传播的影响，第1、4和5小节需要理解记忆，第2、3节国内外的媒体发展作为案例积累。2.重点梳理(1) 网络时代新闻生态的变化（P135）主体拓展、多元参与、分发平台拓展、相关管理政策以及未来的重构(2)网络新闻传播中的典型陷阱与困境（P152） 后真相“后真相”（Post-truth）一词，被《牛津词典》选为2016年度词语。Post表示的是“超越”，也就是“真相”不再那么重要。这个词反映的是当今的一种典型状态，那就是客观事实的陈述，往往不如诉诸情感和煽动信仰容易影响民意。或者说，今天的人们不再追求事实与真相，而是容易为各种情绪、情感所煽动。2004年，美国作家拉尔夫·凯伊斯出版了名为《后真相时代》的著作。他指出，在后真相时代，我们面对的不只是真相和谎言，我们还面临着第三种情形，那就是一种模糊的陈述， 它不是确切的真相，但也不构成谎言。它可以被称为放大的真相（Enhanced Truth）、新真相（Neo-truth）、软真相（Soft Truth）、人工真相（Faux Truth）、淡真相（Truth Lite）。 信息茧房与回声室效应美国学者桑斯坦提出的信息茧房并非新媒体时代独有的，在传统媒体时代类似现象就已经表现出来，并且可以用传播学中的“选择性接触”等理论来解释。但在一定程度上，社会化媒体以及今天流行的个性化信息服务，会增强这种现象。个性化服务看上去很美，但是当人们只选择自己关注或符合自己需要的信息时，结果可能是“作茧自缚”，或者成为井底之蛙，使自己失去对环境的完整判断。此外，如果所有人都被这样的茧房束缚，公共信息的传播、社会意见的整合、社会共识的达成，就会变得日益困难。“回声室效应”（Echo Chamber Effect）从另一个角度说明了人们的“作茧自缚”，意指信息或想法在一个封闭的小圈子里得到加强。同样，这一现象在传统媒体时代已经出现，但因网络而加剧。在社会化媒体中，人们以社交对象作为信息来源。他们在选择信息来源的同时，也就进行了信息的过滤。此外，社会化媒体在一定程度上强化了人群的分化。人们因社交圈以及自身的立场态度的影响，常常会固守在符合自己偏好的信息与意见的圈子里，各种圈子之间相互隔绝甚至对立。因此，在社会化媒体中更容易形成“回声室效应”。 新闻专业主义新闻专业主义这一提法来自西方，核心概念是“客观性”，这是美国新闻界最初为了应对言论市场的众说纷纭而采取的一种可信化策略，后来发展为一整套制度和规范。虽然新媒体条件下社会公众都可以成为新闻信息的传播者，但这并没有改变社会对新闻的基本诉求。只要存在新闻生产，只要社会对新闻的基本需要没有根本性的变化，那么新闻专业主义就仍然是一个有效用的分析性概念。有学者提出了“新闻专业主义2.0”的想法，未来的新闻专业主义，将不再是一种行业性的专业精神，而是所有参与新闻传播活动的个体普遍需要遵守的交往信条和基本精神。每一个个体都是这一规则制定的参与者，同时也是阐释者和监督者。本篇文章给大家介绍了前四章的重点，下一篇文章将继续梳理其它章节的重点。对知识梳理系列感兴趣的考研党记得关注师姐哟。

新闻传播学是考研的热门学科之一，虽然2021考研的同学已经复习了一段时间，但可能还有一部分同学没有深入的了解新闻传播学的考研情况，为此小编搜集整理了新闻传播学考研需要注意的一些问题，希望能给新传考研的同学提供帮助。一、新闻传播学专业概况新闻传播学是一级学科，新闻学和传播学分别是新闻传播学下的两个二级学科。新闻学，二级学科，是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。传播学，二级学科，是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。二、新传考研考试科目1.新闻学专业初试科目:101思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语610新闻传播实务824新闻传播史论（以中国人民大学为例，不同院校考试科目设置会有所不同，请参照的当年院校公布的招生目录）2.传播学专业初试科目101思想政治理论201英语一或202俄语或203日语713传播历史与理论816传播实务（以中国传媒大学为例，不同院校考试科目设置会有所不同，请参照的当年院校公布的招生目录）三、新传考研备考专业课书籍该怎样看？首先，建议大家先看下目录，了解这本书的框架，然后泛读整本书的内容。然后，在了解了一本书的大体内容之后，大家就要开始精读重点书目了。精读要从以下四个方面读书：1.写作和出版的时代背景；作者在写作一本书时，都会受到时代大背景的影响，正如我们所说的一个时代的社会思潮会影响到这个时代的文学创作，因此，了解一本书成书的时代背景，是你读一本书的第一步。2. 作者的写作过程；在什么环境下写作，与哪些人的思想有交集，他当时在跟什么人交往，有哪些认识等等。对这些资料的收集，可以帮助你从多角度多侧面去了解作者创作的过程，从而了解作者想要表达的东西。3.看完要归纳这本书的核心思想；这是一种能力。比如说，你跟别人说你最近读了一本什么什么书，别人就会问你，“这本书讲了什么？”如果你回答不了这个问题，那么至少代表了你无法输出自己阅读中的收获。4.看每本书都是要带着问题读的；带着问题读书，这是一种品质。你之所以读一本书，肯定是对这本书有所期待。而你带着问题去阅读，这样的阅读是比较有针对性的。这种“答题式”的阅读方式，会让你对书本内容的印象更加深刻，同时可以提高你检索信息的能力。四、新闻传播学就业1.传统媒体：如报纸、广播电视台、期刊等目前传统纸质媒体、广播电视媒体和期刊是我国传媒市场的中流砥柱，他们依然是新闻潮流的主角，也是新闻传播专业研究生的首选。2.新媒体策划：如网络媒体、移动媒体及广告公司等相比传统媒体，以数字技术和互联网技术为依托的新媒体，在信息时代是最具潜力的朝阳行业之一，这也是刚毕业的新闻传播专业研究生最热衷进入的行业。3.行业编辑：如网络编辑、影视节目制作公司高级编导、线下刊物编辑、企业刊物编辑、记者等相比传统媒体具有较高素养的编辑、记者，有些人群虽然从事的是新闻事业编辑职业，也许并不需要很专业的新闻调查研究能，但他们同样需要具备简单新闻传播知识，上述行业也为新闻传播专业硕士提供了大量的就业机会。以上就是小编整理的新闻传播学考研的备考指南，通过这些，各位2021考研的同学可以对新闻传播学有一个较好的了解。本文整理自网络，如有侵权请私信联系删除。

作为经久不衰的热门专业，新闻传播学以较低的报考门槛、广泛的就业范围受到广大考生青睐，一度成为报考人数最多的几个专业之一。也是由于这个原因，新传考研竞争力相对较大，需要投入更多的时间经历到专业课的复习中。在复习之初，考生首先要制定一个明确的规划。规定自己在每个时间段内要做哪些工作，每个阶段要浏览哪些专业书，每个阶段要达到什么样的目的，使整个复习变得有条不紊。今天，中公考研的老师特此整理了新闻传播学考研的复习规划与技巧，2019届考生可以以此为依据进行备考。具体规划如下：6月-8月 基础阶段　在复习之初，考生首先要根据自己报考院校，确立考试范围与参考书目。书目确定后，同学们要通读两遍，尤其要认真研读新闻学和传播学基础方面的部分，主要包括市面上新闻传播学专业的主要教材，如《传播学概论》、《新闻学概论》、《传播学引论》等等。除此之外，报考新闻学专业的考生还要进行新闻采编练习。阅读完毕后，同学们可以根据课本，构建自己的新闻传播学理论、基本框架。在这个阶段，记忆不是第一位的，主要目的是要理解书中的内容，并产生一定的感悟与思考。9月-11月强化阶段这个时期可以开始阅读一些提高性的书目，例如新闻传播前沿知识及国外译著。通过提高性的学习，我们可以将之前构建的框架夯实，并往里面填一些理论。需要注意的是，仅仅死读书是不够的，对于新传考研的学子来讲，不能光看，还要练要写。毕竟我们要考取的是对写作能力要求比较高的专业，试卷中经常会要求考生设计采访方案、撰写评论、撰写消息等实务部分的内容。如果可以搜集到院校真题，考生还可以从真题入手，逐渐练习，进行真枪实弹的演练。12月-考前冲刺阶段12月份是提升考试成绩提升的关键性时期。在这个月份，专业课复习要做好三个方面的工作。第一，以考纲为基础，对涉及的知识点反复背诵，争取做到滚瓜烂熟。第二，关注近年发生的热点事件，搞清事件发生发展的来龙去脉。还要总结事件发展的过程，归纳这个过程中涉及的主体都扮演了什么样的角色，有什么样的社会影响，并尝试用传播学理论进行分析。第三，在之前练习的基础上，把握答题时间与答题节奏，训练自己在考试时间内完整做出一整套题。关于新闻传播学考研初试的复习规划，老师给出了以上建议，同学们可以斟酌个人情况加以调整。祝愿大家复习顺利，考上满意的院校。作者：周晴未经允许不得转载

距离2020年硕士研究生考试还剩下不到两个月了！今年，各大院校的招生简章，招生人数、参考书等都或多或少地发生了一些变化。但是除了这种显性的变动之外，还有一种隐性的变动，更为重要！，那就是目标院校管理架构上的动态，想当年喻国明担任北京师范大学新闻传播学院院长后，致使学院分数线暴涨60多分，考察的题型完全变了……可见换了院长对当年的考研影响多大！下面学姐就给大家梳理下最近一年都有哪些学校换了院长，希望大家从中窥探一丝考研动向！一、南京大学-张红军（一）基本情况2019年6月，张红军老师接替杜骏飞老师，成为了南京大学新闻传播学院新一任执行院长。张红军，出生于1971年8月，博士，中国传媒大学博士后。曾担任南京师范大学新闻与传播学院教授、博士生导师兼副院长，南京师范大学人事处副处长，还担任过中央电视台《经济半小时》编导，江苏电视台记者、主持人，南京市建邺区委宣传部副部长（挂职）。目前，张红军除担任南京大学新闻传播学院院务委员会副主任、执行院长外，还同时担任南京大学紫金传媒研究院执行院长。（二）研究方向张红军老师主要研究领域为文化传播、影视艺术、广播电视。出版专著包括《电视新闻采编教程》（主编）、《纪录影像文化论》（第一作者）、《实用电视新闻采编》（第一作者）、《广播影视艺术系列丛书》（副主编）、《电影文化诗学》（合著）等。【学姐划重点】前几年南大对于广电这块的考察较少，换了院长后，小伙伴们一定要多加关注广电行业动态，尤其是与广电行业改革、创新相关的热点话题！（三）学术成果（四）真题再现1. 传统媒体如何挖掘注意力红利？【简答题·2019年南京大学440】学姐分析：关于传统媒体转型的问题，简直就是老生常谈，但是换个角度思考，从广电内容生产与传播的策略角度展开分析或许是个不错的切入点。2. IP剧【名词解释·2018年南京大学334】3. 电视民生新闻的发展历程与趋势。【论述题·2016年南京大学440】学姐分析：最近一次广电方向的内容考察的论述题出现在16年，考察的电视民生新闻。而电视民生新闻最先从《南京零距离》开端，像这种本土类的题目准备过的同学自然有数。考南大的小伙伴们，不妨大胆猜测一下，今年江苏卫视又有哪些创新的节目模式呢？二、浙江传媒学院-李良荣（一）基本情况2019年3月19日，李良荣教授出任浙江传媒学院新闻与传播学院院长。李良荣，浙江镇海人。复旦发展研究院传播与国家治理研究中心主任，1968年从复旦大学新闻系毕业。在江西吉安地委宣传部从事新闻报道工作10年后，1979年9月再考入复旦大学新闻系攻读硕士，是著名新闻学家、新闻教育家王中（1914-1994）二度出任复旦大学新闻系主任的第一个研究生，1982年毕业后留校任教，1987年任副教授，1993年任教授，1994年任博士生导师，指导方向为新闻学理论。（二）研究方向李良荣教授致力于新闻学、宣传学、传播学的研究，尤以新闻理论见长。他写出了建国后国内第一本《新闻学概论》，成为当时国家教委的指导教材，被全国30多所高等院校新闻专业选为教材，5年内再版10余次。李良荣在学术研究中的主要经历是探索中国目前正在进行的新闻改革，在上世纪80年代，他首先把信息概念引入新闻工作；90年代，他提出新闻媒介的双重属性，在新闻界都产生重大影响，成为新闻界的行语。【学姐划重点】浙传本就经常爱考新闻学相关内容，而李良荣教授担任院长后，对于新闻学的考察想必会更加深入，建议小伙伴们多动脑思考而不是停留在表面的背诵。（三）学术成果（四）真题再现1. 互联网论坛社区管理规定的现实意义？【简答题·2019年浙江传媒学院 334】2. 新时期新闻舆论工作的基本原则。【简答题·2019年浙江传媒学院440】3. 简述网络主流媒体维护主流价值观的理解。【简答题·2018年浙江传媒学院 334】学姐分析：从李良荣教授的研究可以看出他一直致力于研究新闻学的理论创新与新时期环境下新闻学的发展，从近两年的真题也可以感受到浙传紧跟互联网时代新闻学发展的步伐。考浙传的小伙伴们心里要有点数哟~三、深圳大学-巢乃鹏（一）基本情况2019年4月，巢乃鹏教授担任深圳大学传播学院的新院长。巢乃鹏，出生于1972年，1992年毕业于南京大学物理系应用物理专业；1996-1999年在南京大学信息管理系攻读硕士；1999-2002年攻读南京大学信息管理系与中科院文献情报中心联合培养的博士；2002年1月通过博士论文答辩，获得博士学位。曾担任南京大学新闻传播学院副教授、院长助理、传播学专业硕士生导师，南京大学网络传播研究中心研究员。现为深圳大学传播学院院长，传媒实验教学中心（国家级示范中心）主任。（二）研究方向巢乃鹏其主要研究方向为网络传播研究、人际传播研究。伴随着数据新闻、媒体推荐系统、计算广告、搜索引擎等互联网技术深入受众生活，计算传播学的产业实践可谓丰富多彩。相较于其他理论范式，计算传播更易于在无意中发现数据的关联性，并以此为切入点进行研究。巢乃鹏教授认为“计算传播学是一种正在兴起的新的研究取向（目前还不能算是一门新的学科），通过收集和分析数字化（在线）行为数据，描述、解释和预测人类传播行为及其背后驱动机制的一系列计算方法、工具和思想。”【学姐划重点】从巢乃鹏老师的履历就可以看出他称得上是一位复合型人才，加上近年来他在计算传播学领域上的一系列研究，将传播学与计算机等互联网技术结合，更体现出思考的前沿性。学界建议报考深圳大学的小伙伴一定要把握住学界的技术动态！（三）学术成果（四）真题再现1. VR技术对娱乐的影响【论述题·2019年深圳大学334】2.抖音已经成为1.5亿日活，3亿月活的短视频平台。请从传播学角度分析抖音成为爆款的原因及影响。【论述题·2019年深圳大学 701】3.新媒体用户是变得主动还是被动了，为什么？【简答题·2019年深圳大学 701】学姐分析：深大的题目较为开放灵活，并且紧跟行业热点，由于目前尚未形成固定的出题风格，给予同学们更多的挑战和机遇。特别是巢乃鹏老师出任院长后，学姐猜测深大的风格将更加偏向“掌握基础知识的前提下，学界论文与行业热点”！学姐也悄悄说一句，巢乃鹏老师出身南大，大家也可以借鉴一下南大的出题风格哦~四、上海大学-严三九（一）基本情况2018年3月，严三九担任上海大学新闻传播学院院长。严三九，1965年7月出生于安徽安庆， 毕业于复旦大学新闻学院，获新闻学博士学位。曾任华东师范大学传播学院院长，华东师范大学教授、博士生导师。2018年出任上海大学新闻与传播学院院长。（二）研究方向严三九老师其主要研究方向为新媒体与媒介融合研究、媒介经营与管理研究、广播电视新闻研、传播心理研究。【学姐划重点】这几年报考上海大学研究生的人数越来越多，自然而然分数也是水涨船高。纵观上大的考研真题，基础性知识占比较高，并且注重考察细节，同时又和新媒体、新技术结合。这也是严三九老师担任院长之后最大的改变，即培养一流的新闻传播人才。（三）学术成果（四）真题再现1. 结合生产过程分析新闻机构是怎样建构社会现实的【简答题·2019年上海大学334】2. 口语新闻作为人类新闻传播最古老的形态具有哪些特点?其传播形态是如何成为社会群体成员关系纽带的?口语新闻给当下媒介融合的新闻传播形态带来了什么启示? 【论述题·2019年上海大学334】3. 论述人工智能技术运动对新闻生产的影响。【论述题·2019年上海大学440】学姐分析：从19年的真题中我们不难发现：上大较为注重考察媒介融合背景下新闻生产机构、新闻生产过程、新闻生产技术等多方面的内容，这不仅和院长的研究方向吻合，也是近几年学界一直探讨的问题。五、武汉大学媒体发展研究中心-单波（一）基本情况单波，湖北天门人。武汉大学新闻与传播学院长江学者特聘教授，媒体发展研究中心负责人。2002年香港中文大学访问学者，2008年法国蒙田大学客座教授、香港浸会大学传理学院访问教授，2009年新西兰坎特伯雷大学政治与传播学院研究员，2012年美国跨文化对话中心高级研究员。现任武汉大学新闻与传播学院副院长、任中国新闻史学会副会长、外国新闻史研究会顾问等职。单波老师所在的武汉大学媒体发展研究中心是教育部人文社会科学重点研究基地，中国传播创新研究的重要平台。中心致力于科学研究、人才培养、学术交流、咨询服务和信息库建设，在创新、联通、共享的过程中，不断扩展中心的思想库、信息库、人才库功能。（二）研究方向单波教授主要从事比较新闻学和跨文化传播研究。在比较新闻学方面，着眼于开放的文化视野来审视中西新闻的差异，把内在的文化观念及其在新闻传播活动中的表现作为比较研究的焦点，探寻中国新闻传播如何走出封闭的文化圈。【学姐划重点】单波老师主要从跨文化的角度研究传播学，而根据近年来武大的考题，我们也能看出来武大出题的角度与方向跟众多院校存在比较大的差异，因此学姐建议从武大新传的老师身上寻找释放的信号~（三）学术成果（四）真题再现1. 请从社会协调理论角度出发，分析粉丝经济的社会心理成因。【简答题·2019年武汉大学 334】2. 由于个体意识的相互隔绝，真正的交流活动是不可能实现的。因此，传播的意 义并非在于传递的内容，而是传播活动本身。【辨析题·2018年武汉大学 334】学姐分析：武汉大学无论学硕还是专硕，参考书目多，并且对于学生的文学功底要求较高。而单波老师作为每年考研初试、复试的主考官，他的研究方向与论文一定要看！报考以上几所学校的考研er们一定要在复习之余，多加关注新任院长的学术著作、研究方向、会议报告等相关信息，这样才能做到知己知彼，百战不殆！编辑 |Vickie学姐策划 | 安安学姐主编 | Duty学长

小铎说：传播学学派知识点是每年考研的硬骨头，主要有三个学派：经验学派、批判学派和媒介环境学派。学派相关的知识点仅靠背参考书是很难掌握好的。如果报考院校重点考察学派更是要从现在开始积累、去理解、分析才能写出最好的答案。核心概念解析一、媒介环境学的内涵（名词解释、论述题常见考点）1、媒介环境学由尼尔·波兹曼公开提出，该理论学派从麦克卢汉的“媒介即讯息”出发，研究媒介在社会中的作用。媒介环境学（Media Ecology）是20世纪30年代在北美萌芽，在70年代形成发展起来的一个传播学派。经过三代学者的努力，它已成为与经验学派和批判学派鼎力的第三学派，探究媒介与人类社会文化的关系。作为媒介研究领域之一，媒介环境学的独特性表现在将研究重点放在研究传播技术本质或内在的符号和物质结构如何对文化导致深远的微观及宏观的影响。2、媒介环境学认为，“媒介即是环境”，“环境即是媒介”，它有3个互相联系的理论命题：（1）传播媒介不是中性的。媒介的物质属性结构和符号形式具有规定性的作用，对信息的编码、传输、解码、储存产生影响，对支撑这些传播过程的物质设备也产生影响；（2）传播媒介有偏向性：思想情感偏向，时空和感知偏向，政治偏向，社会偏向，形而上偏向，内容偏向，认识论偏向等，读者对伊尼斯的时空偏向论和麦克卢汉的感知偏向论已经比较熟悉；（3）传播技术对文化产生影响。（注意：三个理论名词经常会单独拿出来考!!!）二、媒介环境学的发展阶段（主要在了解，有助于掌握媒介环境学的整体脉络，考试一般不会出题，但是知识性很强。）1、媒介环境学的第一阶段：开创新思路这一阶段主要代表人物有伊尼斯、麦克卢汉、路易斯·福斯戴尔等，和先驱们相比，他们明确了媒介的定义，同时也更加专注于媒介与人关系的探讨，媒介环境学正式在学术史上留下浓墨重彩的一笔。伊尼斯和麦克卢汉是多伦多学派闪耀的“双子星”，其思想观点引发了巨大的关注与讨论2、媒介环境学第二阶段：选取研究重点和第一阶段的伊尼斯和麦克卢汉相比，第二阶段的代表人物尼尔·波兹曼和詹姆斯·凯利均是选取了媒介环境学中的某一部分或者某一阶段进行研究。尼尔·波兹曼表达了对电子媒介的抗拒和对印刷时的留恋与推崇，而詹姆斯·凯利则是坚持主张把传播当文化进行研究。他们将第一阶段学者的研究结论细化深入，以获得更进一步的结论。3、媒介环境学发展第三阶段：回顾过去、展望未来保罗·莱文森、林文刚和埃里克·麦克卢汉是媒介环境学第三阶段的领军人物。其中莱文森和林文刚是波兹曼的弟子，均属于纽约学派。而埃里克·麦克卢汉是马歇尔·麦克卢汉的儿子，是多伦多学派的代表人物。在这一阶段，学者们研究对象更贴近时代发展趋势，着眼于最新科技对人的改变和影响。三、媒介环境学中的媒介思想主要体现在哪几个方面？（媒介环境学派研究分5个向度）1、泛媒介观与媒介环境学持有的泛技术观相联系，泛媒介观也是媒介环境学的特点之一。从窄义上的大众媒介，到口语、字母文字、象形文字、泥版、莎草纸、羊皮纸，再到汽车、住宅、武器等都可以纳入媒介的范畴之中。麦克卢汉在《理解媒介：论人的延伸》就详细分析了近三十种媒介形式。2、媒介的偏向媒介环境学认为，媒介并非中性的，而是有独特的偏向。媒介的偏向这一命题是媒介环境学的核心命题之一。这是对媒介性质的研究。伊尼斯认为媒介有时间和空间的偏向，麦克卢汉将其发展为媒介的感官偏向，波兹曼继承了这一命题，指出了媒介的意识形态偏向，莱文森指出了媒介的人性化偏向，梅罗维茨提出了媒介的前区偏向和后区偏向。后来尼斯特罗姆设计了一套理论来概括媒介偏向这一理论：不同的媒介具有不同的思想和情感偏向、时间、空间和感知偏向、政治偏向、社会偏向、形而上的偏向、内容的偏向、认识论的偏向。而正是媒介的偏向理论引出了媒介环境学的另一命题，即媒介对人的心理、认识、思维及对社会、文化等产生的影响与媒介的偏向有关。3、媒介即环境这是媒介环境学的最核心的命题之一，也是其理论架构中最为重要的一部分。媒介环境学的定义是将媒介当作一种环境来研究。这一命题的内涵包括：作为感知环境的媒介、作为符号环境的媒介、单一媒介环境或多重媒介环境、作为媒介的环境。这一核心命题来自艾吕尔的技术环境思想和芒福德的社会生态理论。麦克卢汉首创了这一术语，波兹曼定义和阐释了这一术语并创办了这个学派。随后的学者丰富了这一理论命题。媒介不仅是环境的一部分，还塑造着环境及其中的一切。生存于其中的人依靠环境，也反过来塑造着环境。媒介环境学致力于研究人类生存其中的媒介环境，并力图达成人和环境的平衡。这是媒介环境学的终极目标。4、媒介史研究媒介史研究是媒介环境学派的又一核心研究范式。它以技术为维度，将人类传播史划分为口语时代、文字时代、印刷时代和电子媒介时代四个前后相续、重叠的时期。媒介环境学者关注在每个时期占主导地位的媒介变迁和流变，以及在社会历史中的地位。有学者对单独的媒介技术的历史进行了考察，如芒福德对印刷术、摄影术等的研究，莱文森对新新媒介的研究，波斯曼对印刷媒介和电子媒介的探究，翁对口语文化和书面文化的分析等。也有学者考察了整个了媒介史，如伊尼斯从历史的宏观角度考察了自口语时代到电子媒介时代的媒介与文明的关系，莱文森考察了字母、印刷术、摄影术、电报、电话、电、广播、电影、电视、网络等出现在历史上的重要传播媒介。这是媒介环境学派独特的媒介历史研究视角。5、媒介的影响对媒介本身的重视不得不关注媒介的影响。伊尼斯考察了媒介对文明的印象。麦克卢汉研究媒介对人的感知、心理和社会的影响。波兹曼研究了电子媒介对童年的影响及对印刷文化的侵蚀。翁探究了口语文化和书面文化对人的心理和思维方式的影响。莱文森分析了媒介对认识的影响以及新新媒介带来的诸多弊端。梅罗维茨则解析了媒介对社会日常生活的影响。众多学者对媒介的影响的研究都涉及到了媒介的好处和坏处两个方面。媒介环境学者不仅关注媒介在宏观层面的影响，也关注其在微观层面的影响。媒介环境学试图探究媒介是否使人们的生活变得更好还是更坏。这一任务的完成正好体现在对媒介影响的分析中。历年真题梳理对比“XX环境”与“媒介环境”（2019苏州大学440真题）议程设置是如何被发现的，主要内容是什么？试举例当下环境中议题设置在社会共识和舆论引导方面起到的作用？（2018年上海大学考研真题）媒介环境学派（2017年南京师范大学考研真题）谈谈你对“作为环境的媒介”的理解及其在传播学研究领域的三个命题？（2016年上海大学考研真题）谈一谈你对“作为环境的媒介”的理解及其在传播学研究的意义？（2014年中国人民大学考研真题）相关论文拓展媒介环境学：从边缘到庙堂——何道宽《新闻与传播研究》媒介环境学辨析——何道宽《国际新闻界》尼尔·波兹曼与媒介生态学——李晓云《新闻界》异军突起的第三学派——媒介环境学评论之一——何道宽《深圳大学学报》媒介环境学派的媒介影响观变迁——以媒介技术为视角——张凌霄《当代传播》要深入了解“媒介环境学”，一定要留意“何道宽”老师的文章！编辑 | 木铎团队策划 |墨墨学长主编 | 元元学姐木铎考研，新闻传播学考研大本营

今天，要讲的是一个非常热门的专业，也是一直以来深受跨考大户追捧的明星款硕士——新闻传播硕士。一、新闻传播学专业简介（0503）1.一级学科简介：新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。在性质上，兼跨人文学科与社会科学。本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。2.学科方向简介：(1)新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。主要包括三个方向：第一，新闻理论研究：对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明；第二，新闻业务研究：以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，而且信息收集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究，成为新闻学研究的前沿；第三，新闻史研究：为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面，都面临着新的任务。(2)传播学：以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。主要包括三个方向：第一，传播理论研究：主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等；第二，媒介文化研究：主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等；第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。(3)广播电视学与数字传播：科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。主要包括两个方向：第一，广播电视研究：主要包括节目和频道(率)的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视(听)率以及经营管理等方面的研究；第二，新媒体研究：强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。(4)广告学与传媒经济学：由广告学和传媒经济学两个相关联的部分构成。本学科的研究可以追溯到19世纪大众传播的形成时期。广告学与传媒经济学的学科基础是传播学理论、社会心理学、经济学和管理学。主要分五个方向：第一，广告传播理论：研究广告的传播特性、功能、类别、程序，广告发展的历史与变化趋势；第二，广告运作与管理：研究广告主、广告公司、媒介的广告运作与广告经营机制；研究社会对广告传播的管理与控制；第三，品牌传播：围绕着品牌建设而进行的广告策划与创意、设计与制作以及媒体运用；第四，传媒经济理论：传媒经济的本质，传媒产品的性质与产制方式、传媒的消费结构、行为与绩效、媒体市场失灵与政府规制等内在规律。第五，传媒经济实务：研究传媒组织的决策、战略及其他经营管理问题。二、易混淆专业解析——新闻学和传播学考研的专业同类型的考研专业都会有很多的分支，有很多相似的专业。给大家介绍一下容易混淆的两个专业——新闻学和传播学。新闻学和传播学具有不少相通之处和相似性。新闻学侧重于新闻采、写、编、评等业务实践层面，具体到广播、电视、报刊、网络等媒体的新闻采制和运作；而传播学研究范围广泛，与社会学、心理学、哲学、经济学、文化研究等紧密结合，研究人类社会活动中的各种传播活动，以及研究传播活动主体与外部社会环境之间的关系。1.研究范围不同。新闻学主要以传统的报业为主，评论是重点。学习内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支。传播学除了报纸外，还涉及电视广播、电影甚至多媒体等几乎所有媒体的所有内容，此外广告、公关、民意测验等也在其包容之下。传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。2.就业方向不同。新闻学多在传统的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等单位就业，另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师。传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业，选择范围更加广泛。3.考研复习要点不同。新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡，培养的记者要为社会服务、为人民服务，其核心课程是采访和写作，因此在复习过程中要多借鉴；传播学是社会科学，是商业社会下的产物，培养学者或者学者型记者，因此在复习的过程中，要与传统的人文学科拉开距离，而多靠近社会学、经济学、政治学，并且要多看欧美原著。三、就业前景新闻传播硕士中的学硕与专硕的区别在于，学硕更看重研究生阶段的学术能力，凸显的是学术研究能力的培养，而专硕更加注重实践能力的培养。作为跨考大户的专业，是目前最热门也是最难考的文学下的最热门专业。现在越来越多的用人单位不再喜欢招纯新闻学毕业的学生，毕竟一个人培训三个月都能采写新闻，但一个不懂经管法、小语种的人三个月及以上都不能掌握那些技能，反而是具有经管法优势和或者小语种优势的学生更受欢迎。所以，跨考此专业的人非常多，老师会比较喜欢复合型人才。在就业方面，常规的专业对口的工作一般可以选择记者、编辑、文案等。这也是很多跨考新传专业都是带着做记者的一份强烈职业理想。还有些同学职业理想并不明晰，对本专业对口的工作可以试试看，做做看。再者，就是为了硕士学历来考新传专业，这一部分的学生，毕业之后，可以去考公务员、考事业单位、去高校做老师和其他工作人员，或者更加深入的研究这门学科去考博士，当然这是所有专业硕士毕业之后都可以从事的工作。大家各自的目标和理想有所不同，将来从事的职业可能也多种多样，但不管怎么说，硕士学历对于你来说都是一个加分项。四、融媒体时代下的新要求相比传统媒体，以数字技术和互联网技术为依托的新媒体，在信息时代是最具潜力的朝阳行业之一。而今，为了更好地迎合时代发展的要求，媒体融合发展大势所趋，当下已不少传统媒体已经完成了阶段性的融媒体中心的建设，还有部分仍在不断建设和完善中，因此，对于新传人才的需求也有了更高的要求。新闻传播专业要求具有很高的综合素质。新闻传播与社会联系密切，非常注重实践，常常会涉及到政治学、经济学、管理学方面的专业知识，英语、计算机更是必不可少的技能，对学历的要求也更高。具体包括：熟悉新闻传播特点，有良好的新闻感或相关潜力；关注时事及社会问题，思路清晰、思维活跃、思辨能力强；文字驾御水平高，大学英语水平4、6级以上；良好的计算机和网络操作能力，能熟练使用Dreamweaver、Photoshop等软件；新闻、中文、法律、经济、政治、哲学、教育、管理等相关专业均可；具有一定的行业背景或人脉资源；有较强的对外交往和合作能力，工作责任心强，具有团队合作和创新精神。对于跨考生来说，只要你要具备扎实的理论功底、精深的专业知识和广博的思维视角，能够将所见所闻所思诉诸笔端、形诸于文，那么即使非新闻科班出身也可以在媒体中得心应手、如鱼得水。所以，报考新闻传播学的研究生，一定要仔细权衡自身、院校、社会三方面因素，做到知己知彼，百战不殆。如果你确实底气十足，当然应该奋力一搏；但如果你平平凡凡，建议不要轻易报考新闻传播专业，因为选报其他专业，毕业以后照样可以有机会从事新闻传播工作。大丈夫能屈能伸，以后再慢慢充实自己也不迟。世界著名传播学家麦克卢汉就非新闻科班出身，但凭借着雄厚的文学功底和天马行空的奇思妙想，为世界树立了一座传播理论的丰碑；普利策历经坎坷，办报事业中面对强手而不屈不挠，最终成为国际新闻史上著名的新闻人物；再看国内公认的著名国际新闻主持人水均益，也不是新闻传播科班出身，所学专业为英国语言与文学专业，但经过努力，不也取得了杰出的成就？像这样的例子不胜枚举，这儿并非以点代面、以偏概全。古人不是常说：“退一步海阔天高”吗？以退为进，未必不是真英雄，英雄不问出处！对于从事新媒体行业而言，由于没有传统路径制约，网络媒体更倾向于“企业化运作”。目前，网络媒体产业的发展遵循“创意产业”的规律，广告经营人才也很适合投身网络媒体。网络媒体不像报纸期刊业“求精求专”的用人需求，其对个人的经营意识与创新精神方面要求更高。读研期间，可多读媒介经营管理、传媒市场营销方面的书籍，关注产业新闻，了解国内外传媒市场的运作规律。学习一些网站制作技巧以及相关的技术软件也非常必要。此外，在学习与实践期间，注重培养自己的创新意识与市场嗅觉很重要。相对于传统媒体，新媒体的用人标准明显不同，其需求的专业方向也相对广泛。