重庆研学旅行心得体会

研学旅行心得体会研学实践活动开始了。在学校老师的带领下 ，我们离开爸爸妈妈，在集体旅行、集体食宿中体会成长的快乐，在行万里路中开阔视野 ，增长知识。百闻不如一见，研学在我们幼小的心灵里埋下一颗求真上进的种子。同时独自离开家闯世界 ，不仅能锻炼我们的独立能力， 学会照顾自己，还能面对更多“突发状况”，学会做出选择、 服从命令、 提高安全意识。研学旅行不能走马观花 ，混同于一般大众化旅游。出发时我们要带着问题，带着思考，一路上真正有“研”又有“学”，力求在亲身实践中探索课本中没有的知识。在这次图们水南村研学旅行中 ，我们了解到了朝鲜族的饮食文化 ，体会了朝鲜族饮食文化的珍贵、朴实。参观了朝鲜族非物质文化遗产展览馆 。进行了“重走抗战路，重温爱国情”主题活动 ，来到了凤梧洞战役纪念碑 ，体会到了烈士们“不顾一切，保家卫国” 的伟大精神 。作为新一代的少年 ，我们要“只争朝夕，不负韶华”成为对国家有用的栋梁之才 !

来自河南初三的学生李秋叶要么读书，要么旅行，身体和灵魂必须有一个在路上。教育部联合发改委、交通部、保监会等11部门开展关于推进中小学生研学旅行的意见，让我们走出书的世界，走进现实的世界，走进大自然的世界。张学良公馆古都西安研学旅行心得体会古城西安，十三朝古都，在这片古老的土地上矗立着大明宫、小雁塔、华清宫,它们见证了千年前的繁华。我们首先走进了交通大学，交通大学以精勤、敦笃、果毅和忠恕的宗旨闻名四海，吸引成百上千的优秀学子竞折腰。多少英才出自这所名校：张元济、蔡元培、蔡锷、黄炎培、钱学森、张光斗、吴文俊、蒋正华、周鸿祎、陈冬、陆治原、路一鸣、侯宗濂等。营员走进交通大学下午游览了大唐芙蓉园，晚饭后在城墙上散步。大唐芙蓉园将唐代建筑几乎完美的还原，还有许多精彩表演，是个放松的好地方。在城墙上，我们欣赏到了西安的夜景，历史与现代交融，令人心灵震撼。总之，西安是个美妙的地方。第二天上午我们走进了秦始皇兵马俑，秦始皇陵中的兵马俑栩栩如生，坚挺的脊背，坚定的眼神令人心灵震撼，在破碎的兵马俑碎片中也能感受到历史的沧桑。兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。秦始皇兵马俑下午我们体验了汉文化，学习汉代历史文化，了解汉代文明。聆听汉学专家讲授汉代故事；穿汉服，做汉礼活动；制作汉代瓦当拓印。瓦当，是古代中国建筑中筒瓦顶端下垂部分。在瓦当这一小小的图形空间内，古代中国匠师们创造了丰富多彩的艺术天地，属于中国特有的文化艺术遗产。汉代瓦当是在秦代瓦当基础上发展起来的，青出于蓝而胜于蓝，与秦瓦当相比，汉代瓦当不仅数量多，而且种类更加丰富，制作也日趋规整，纹饰图案井然有序。汉文化第三天上午我们走进了西安博物院，它是陕西省西安市的一座集博物馆、名胜古迹、城市园林为一体的博物馆。以展示的珍贵文物，唐代千年古塔、悠扬的雁塔晨钟、秀丽的园林景观而闻名。下午在回民街闲逛，回民街有许多特色小吃，都很美味，吃的很尽兴。回民街上集中了西安各式各样的清真小吃，有在卖烤羊肉串的，有在卖桂花糕的，有在卖肉夹馍的，有在卖裤带面的(又名biangbiang面)，有在卖牛羊肉泡馍的......各种食物的香味弥漫在整条街上，香极了!店家的叫卖声、游人的说笑声夹杂在一起，热闹得不得了。秦腔晚上聆听古老秦腔戏剧，“生、旦、净、末、丑”让我们眼前一亮。《面见圣上》及《王小三传闻》的经典戏剧演出，为我们了解秦腔打开了一扇大门。光阴似箭，日月如梭，到了临别的那天，我们坐在动车上，望着渐渐远去的西安城，我有点念念不舍，但此时的我只能说:“西安，再见！”

研学之旅六马路小学 五年六班 刘家彤指导老师:崔博宇期盼已久的研学之旅终于到来了！在这之前，我每天的心情都是激动不已，今天却是紧张无比。集合了！只见每个同学都整装待发。我们都怀着一颗兴奋而忐忑的心，这毕竟是我们第一次离开父母的旅行啊！中小学示范性综合实践基地是我们这次研学旅行的宿营地。我们在这里接受了简单的军训，教官教我们整理内务和基本的军人礼节，这让我感受到了军人的风采。研学行第一站是四平山门，在这里，我了解了流纹岩柱的形成过程，它的美丽与神奇更是让我为之惊叹。我们的第二站是伊通火山群国家级自然保护区，这里的火山岩姿态千奇百怪，变幻无穷。让我感受到了大自然的鬼斧神工。我们的最后一站是参观吉林大学地质博物馆，在这里我们欣赏了恐龙化石和各种陨石，这让我们体会到了大自然无穷的奥秘！研学之旅即将结束，在这三天的研学生活中，我们经历了无数的第一次。第一次过集体生活；第一次整理床铺；第一次观赏火山岩；第一次研究化石；第一次离开父母这么长时间。我们笑过也哭过；兴奋过也无助过。我们学会了独立和坚强。这次研学旅行的经历将给我们留下美好的回忆，也将成为我们成长路上的宝贵财富！教师评语：你是个细心观察，懂生活的孩子，你能把三天的活动感悟完美的呈现在我们面前，内容具体、真实，相信这许多个第一次必将给你留下珍贵的回忆。研学征文：综合实践活动是中小学的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。2019年5月14日至16日，四平市铁东区六马路小学校、梨树县实验小学开展《“白山松水 大美吉林”研学活动——走进吉林大学》主题综合实践（研学旅行）活动。同学们在行走中学习，在体验中成长，也有了许多的感悟。

期盼已久的曲阜研学2月19日如约而至，我们怀着激动的心情在老师的带领下，踏上旅途！上午穿越孔庙，它位于区府市中心鼓楼西侧300米处，是祭祀中国古代著名思想家和教育家孔子的祠庙，与相邻的孔府，城北的孔林合成三孔。曲阜研学我和同学们一起来到大成殿，一起祭拜先师孔子，行礼并认真诵读了《论语》。吃过午饭下午来孔府，孔府位于区府城东孔庙东侧，是孔子的子孙居住的地方。孔府1377年建成，占地240亩，共有厅，堂，楼，房463间。参观完孔子居住的地方，终于可以到了我们动手，动脑的时候了！在颜翰博府进行射艺体验，在老师的指导下，一手拿弓，另一手十指和中指夹住箭放到弓弦上使劲往后拉，然后松手箭就射出去了，我的成绩非常好，在红心中间！我好开心！动手第二个环节，自己动手线装一本书，也称古线书！一本散装书，用粗针和线穿钉在一起，最后把两头的线打一个死结！第二天早上，先来到尼山圣境，尼山原名尼丘山，一代圣人孔子诞生的地方！仰望72米高的孔子像，我们显得那么渺小！尼山之所以称为圣地，是因为它是孔子出生的地方，孔子是大家心中的一个圣贤，生贤，圣人！最后一站来到了孔林，孔林是孔子及其家族的专用墓地。本称至圣林。是世界上延时最久，面积最大的氏族墓地一次简单的研学，我们的收获非常的大，山东乃礼仪之邦，在老师和导游的带领下，我们一边游玩，一边学习，第一次在外面住宿，我和同学之间学会了相互照顾，相互帮助，以后我要好好读书，好好学习，做一个优秀的孩子

近些年来，研学旅行是一个热点话题。“读万卷书，行万里路”，游与学的紧密结合成为大众推崇的素质教育方式。体验式教育理念与旅游的融合，使得研学旅行迎来了发展机遇期。重庆市拥有深厚的历史文化、红色文化及自然文化资源。作为教育部选定的全国中小学生研学旅行实验区之一，也是全国唯一的省级示范区，伴随着政府政策的引导以及研学市场的需求，重庆研学旅行市场正处于快速发展阶段。发展历程早在2013年，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要》文件中提出“推行中小学生研学旅行”设想，重庆成为试验区之一。随后教育部在2014年发布《关于中小学生研学旅行》通知，重庆市要求进一步扩大各种形式的研学旅行试点工作，在研学旅行运行模式、内容设计、组织实施、条件保障等方面总结经验。随着2016年教育部发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件，重庆市研学旅行掀起热潮。同年底，重庆市共组织约20万中小学进行研学旅行。2017年重庆市将全市共计172所中小学纳入研学旅行试点学校。重庆研学旅行从市内学校延伸到区县，研学市场大量开放。在同年11月教育部发布的《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》中，重庆三峡移民纪念馆、重庆红岩革命历史博物馆等4处景点入选，2018年增至11家。目前，重庆市中小学在校人数约380万人，具有较强的市场规模。并且成立有全国唯一省级研学旅行研究会、中小学研学旅行网络平台信息平台，不断激发研学旅行市场的活力。政策梳理☆早在2013年，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要》文件中提出“推行中小学生研学旅行”设想，重庆成为试验区之一。☆随后教育部在2014年发布《关于中小学生研学旅行》通知，重庆市要求进一步扩大各种形式的研学旅行试点工作，在研学旅行运行模式、内容设计、组织实施、条件保障等方面总结经验。☆随着2016年教育部发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件，重庆市研学旅行掀起热潮。同年底，重庆市共组织约20万中小学进行研学旅行。☆2017年重庆市将全市共计172所中小学纳入研学旅行试点学校。重庆研学旅行从市内学校延伸到区县，研学市场大量开放。在同年11月教育部发布的《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》中，重庆三峡移民纪念馆、重庆红岩革命历史博物馆等4处景点入选，2018年增至11家。☆目前，重庆市中小学在校人数约380万人，具有较强的市场规模。并且成立有全国唯一省级研学旅行研究会、中小学研学旅行网络平台信息平台，不断激发研学旅行市场的活力。☆2014年4月，重庆市教委下发《重庆市教委关于中小学生研学旅行工作的通知》，提出建立研学旅行运行管理机制，建立研学旅行协同配合机制，建立研学旅行科学评价机制等措施，积极探索研学旅行在推进中小学素质教育中的作用。☆2016年，随着国家教育部《中小学研学旅行意见》文件的发布，研学旅行市场爆发。重庆市教委下发《重庆市中小学社会实践教育暨研学旅行实验区县的通知》、《重庆市中小学研学旅行试点校的通知》、《重庆市研学旅行实践基地建设标准》等文件，全面指导实验区县、试点校进一步规范研学旅行市场行为，明确研学旅行实验区任务，鼓励推进研学旅行，推动研学旅行工作积极健康开展。☆2017年5月，重庆市教育委员会等10部门在《关于进一步深化中小学生研学旅行试点工作的实施意见》提出，构建“走下课堂、走出校园、走进社会、走向未来”研学旅行模式，并且提出探索建立重庆市研学旅行课程体系、探索创建研学旅行家校联动模式等七个方面的试点探索。☆2018年，重庆市教委发布《加快推进研学旅行发展实施方案》探索创新“三位一体”研学旅行模式、建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。同年重庆大渡口区、渝中区下发《中小学生研学旅行试点工作的实施意见》，确定把研学旅行纳入学校教育教学计划中。☆2019年，重庆市政府发布《重庆市中小学社会实践育基地建设指南》推进全市中小学社会实践教育基地健康发展，进一步规范和引导中小学社会实践活动组织实施，加强中小学社会实践基地课程化建设，并于12月公布巴南区南湖多彩植物园等27个单位为重庆市中小学社会实践教育基地。☆近期，在今年11月份教育部将“研学旅行管理与服务”作为高等院校专科增补专业的同时，重庆市教育科学研究院积极评选《重庆市中小学研学旅行优秀课程方案》，对小学、初中、高中三类中小学研学旅行课程方案进行评审，进一步引导和加强优秀课程体系建设。基地分布根据2018年重庆市旅发委公布，荣昌区、云阳县、丰都县和南川区四个区县被认定为“重庆市研学旅行目的地”，另外有重庆毛毛虫生态农场、贰厂文创公园、重庆中国三峡博物馆等21家单位被认定为“重庆市研学旅行示范基地”。通过研学旅行示范基地分布来看，主城区集中分布在渝北区、渝中区和九龙坡区三处，文化文创、自然景观、生态农场等均有涉及。区县项目则主要围绕主城区分布在渝西和渝东片区，主要涉及有自然景观、文化拓展等方面。而距离主城较远的渝东南和渝东北区域则分布很少。基地分类针对重庆研学基地产业特征，大致可分为自然景观类（如丰都雪玉洞景区、统景温泉风景区、金佛山景区等）、农业研究类（如重庆市药用植物研究所）、农场体验类（如毛毛虫生态农场、喜欢昆虫王国）、文化拓展类（如中国三峡博物馆、刘伯承同志纪念馆、重庆白鹤梁水下博物馆等）等四种类型。1、自然景观类代表：丰都雪玉洞景区景区位于东方“神曲之乡”丰都境内，与丰都鬼城名山景区隔江相望，为国家AAAA级旅游景区。并且在2005年被中国国家地理杂志评为“中国最美丽的地方”，是中国已开发的最年轻且正在生长的洞穴，洞全长1600多米，分为上中下三层。溶洞质地为极纯的碳酸盐岩，洞内景观奇特，拥有世界上规模最大，数量最多的塔珊瑚花群等四大世界之最，具有较高的观赏价值。同时，洞穴被中国地质科学院认定为“国家重点研究洞穴实验基地”，也具有较高的学术研究价值。针对中小学的研学旅行主要为景观欣赏和知识普及，让孩子了解溶洞形成的历史，学习钟乳石的化学成因、药用价值等。2、农业研究类代表：重庆市药用植物研究所研究所位于国家5A级风景区金佛山北麓三泉镇，拥有土地及森林面积3000余亩。研究所不单单是重庆市研学旅游示范基地，也是国家中医药健康旅游示范基地和全国中医药文化宣传教育基地，主要以药用植物栽培研究、药用菌类研究和中药生物应用技术研究为重点。研究所会定期开展针对中小学的科普教育活动，通过课堂授课、现场示教、现场观赏等不同形式，如运用现场教学的方式向孩子讲授百合如何食用、黄连的药用功效是什么等各种中药知识，让孩子感受药用植物的神奇奥秘，对中医药文化有更深了解。3、农场体验类代表：毛毛虫生态农场生态农场位于九龙坡区白市驿镇真武村，距离城区中心位置约30公里，占地200余亩，是集亲子体验、绿色采摘、研学旅行等为一体的生态农场。农场通过将农业与教育相结合，每年都有大量的学生来此研学旅行。并且农场针对研学实践课程，设计有萌宠投喂、农耕体验、民俗生活体验、手工艺制作，趣味游戏五大板块。让孩子在田园风光中亲近自然、体验农场生活，达到寓教于乐的目的。4、文化拓展类代表：中国三峡博物馆三峡博物馆位于重庆渝中区，与重庆人民大礼堂正对，占地面积3万平方米，建筑面积4.5万平方米，年均接待观众270万人次。是一座集“巴渝文化、三峡文化、抗战文化、移民文化”等为一体的综合性博物馆，是全国爱国主义教育示范基地、全国科普教育基地和全国青少年教育基地。针对研学旅行，博物馆为全市的学生们搭建学习平台，每年都会有很多学生来此研学体验巴渝历史与人文底蕴。并且在每年暑假博物馆都会根据不同年龄阶段的孩子设置不同的培训内容，让孩子们从中汲取故乡人文知识，感受艺术修养和重庆历史文明。前景展望目前，重庆市中小学研学旅行处于高速发展阶段，具有较好的市场前景。市政府对此也较为重视，一方面制定一系列研学政策，另一方面实施选取研学旅行试点、搭建重庆研学研究协会网站、创建研学旅行信息管理平台等探索实践措施，不断激发研学旅行市场的发展。但是，重庆市研学旅行市场仍处于初级阶段，仍旧存在一定的问题。如在发展过程，由于经济水平、旅行资源等因素，存在明显的区域不均衡情况。其次，虽研学旅行课程花样繁多却整体粗放，没有统一的课程标准进行规范，并且课程设计大多没有考虑学生的年龄特点。此外，政府政策贯彻不到位，如在2014年就已提出建立研学旅行科学评价机制、运营管理机制等迟迟未见成效，导致旅行过程中缺乏有效的经营管理机制和安全保障机制，旅行产品质量无法有效保证。因此，重庆研学旅行的发展还在路上，还需要在发展过程中不断完善产品指标体系，挖掘旅行资源，健全管理安全机制，进一步推动研学旅行健康发展。-------THE END--------

走过山高水长，总有一处风景，会因为教育而美丽；阅过人海茫茫，总有一个笑脸，是因为教育而绽放；历经岁月流年，总有一份遇见，是因为教育而成长。教育为本，质量为魂，教学质量是学校工作的生命线。看似平常的课堂教学，蕴含着众多专业的教学规律。若要提升课堂教学质量，听课评课活动的开展与研究便显得尤为重要。来到重庆，得此良机，两校的老师也在校领导的引领下，深入开展了学科教研活动。经典课上，在晋中书院刘慧君老师的带领下，书声琅琅，孩子们学习经典的兴致被完全激发了出来，用“手之舞之，足之蹈之”来形容最贴切不过了。刘老师引经据典，博古论今，让学生在三十分钟的课堂里便深刻地领略了“浩然正气”之魅力。在新学道的经典课堂中，孩子们不只是单纯的诵读文字，更是在学习古人那种超凡脱俗的世界观，用经典智慧塑造灵魂，滋润心灵，为终身发展做积淀。语文课上，刘慧君老师从单元整体入手，进行同类型文体的综合学习。并用任务引领课堂，引导学生独立思考，自主学习。静静的课堂，释放着思维的火花，每个孩子都专心致志、全情投入。新学道一直致力于培养学生的“学习力”，而自主课堂的构建无疑是为“学习力”的培养打下了坚实的基础。重庆书院的胡莉娜老师上了一节二年级语文课，整堂课亮点多多，现在想来依然有意犹未尽之感。她的课语文味十足，读得到位，写得实在，最大的亮点在于她刺激孩子们学习兴趣的手段很“辣”，二年级的小豆豆们整节课都在为“摘星星”、“研究生入学考试”、“研究生三个年级的学习”以及“研究生毕业论文”而不懈努力着，相信通过这节课他们都有了不小的收获！英语课上，重庆书院苏亚男老师的全英授课让人眼前一亮，教学风格活泼，点背、趣配音等展示环节丰富多样。整堂课以听读为基础，用知识点播做拔高。真正做到了以游戏活动为手段。数学课上，气氛活跃，重庆书院的张玺老师，思维发散、不局限于教材本身。将整堂课打造成开放、自主的课堂，精彩纷呈，真正做到了把课堂还给学生。武术课上，焦武老师精气神十足，示范动作规范、干净，处处体现了崇德尚武的教练精神。孩子们口号洪亮、动作标准、神情专注，整堂武术课高效、容量大。真正是“扬崇德尚武，显少年志气”。听课结束后，两校领导分别组织各学校教师一起进行了学科教研活动。教研活动组织有序，分组进行。分别从教材、教师、学生三个方面深入研讨。进而小组代表一一上前汇报交流，分别从不同的角度对整个课堂进行了复盘与总结。“不吐不快”的环节，更是让在座的老师们畅所欲言，将教研活动的氛围推向高潮。最后，重庆书院方惠校长、晋中书院杜俊武校长、重庆书院刘聪慧校长、晋中书院尚秀美主任分别对听评课教研活动做了总结性发言。■■■■■方校长首先对几位老师精彩高效的课堂进行了点评，她着重对老师们善于在课堂上启发学生的思维，引导学生思维模式的形成这一亮点进行了赞赏。学习是一个人的事，学习又不是孤独的，既要独立思考，也要交流合作，这是在老师们课堂上看到的精彩！同时也指出了老师们课堂当中的不足。杜校长从文字学的角度对语文课堂进行了评价和指引，并对语文学科的结构进行了分析。关于数学课，杜校长从数学概念的学习出发与老师们进行了分析，概念是贯穿数学课堂基础中的基础，单单记住概念只是最基本的，更重要的是将概念吃透，并通过理解和融会贯通将概念用最易懂的语言再讲出来。刘校长在听完课后这样评价：学生训练有素，老师能够守住课堂常规，课堂内容丰富，学生们兴趣浓厚，积极性很高。她着重对数学课进行了评价：整堂数学课的思维是呈发散性的，这是课堂上最高明的地方。数学讲究的就是思维发散和巧，建模思维和发散思维是我们从小应该给孩子培养起来的，而这堂数学课将此进行了完美的呈现。尚秀美主任结合重庆的风土人情，对语文课堂评价为“辣味巧实”，即教学手段之辣，语文味之浓，多媒体运用灵巧，课堂内容充实四个方面。她说，在每个学科的课堂上，都看到了孩子们绽放的生命状态，看到了新学道自主课堂所取得的成效。她希望继续落实自主学习的方式方法，将其逐渐浸润每个孩子的心田，让他们生根，发芽，开花，结出灿烂的果实。今夕何夕兮欣然相会，今日何日兮彼此学习。研学时光总是很短暂，但这一过程中我们的收获一定颇丰。新学道的教师是幸福的，因为我们行走在教育的“大道”之上，领略着沿途最美的风景。相信我们一定可以不忘初心，坚守始终，用最美的教育造福更多的孩子与家庭！撰 稿：席菲宇、郭彦秀编 辑：王子安校 对：尚秀美信息中心综合整理学校地址：一部：山西·晋中·榆次安宁东街与体育西路交界口北800米二部：山西·晋中·榆次开发区大学西街山西省国土资源学校咨询热线：0354—3961999；0354—3981688邮 箱：bjxxdjzsy@sina.com—END—

感受红色经典，助力脱贫攻坚。日前，“十万山东人游重庆”鲁渝红色研学采风活动正式启动，作为本次活动的开篇，5月16日—5月27日，为期12天的“十万山东人游重庆”——国学小名士研学采风踩线活动完满结束。此次活动由重庆市文化和旅游发展委员会、山东省文化和旅游厅、山东扶贫协作重庆干部管理组、山东广播电视台共同举办，省内多家媒体报道支持。此次活动分为红色记忆和山水重庆以及助力扶贫三条游学主题线路。让青少年在研学中获得成长，在行走中激发爱国情怀。活动组一行人深入探访挖掘重庆特色优质红色国学文化资源和以川江号子为代表的重庆国家级自然文化遗产。飙诗词、学国学，激发青少年铭记历史、爱家爱国的情怀，共同助力重庆打赢脱贫攻坚战。重庆是历史文化名城，它既是红岩精神的起源地，也是巴渝文化的发祥地，具有3000多年的文明史。行程首站去到重庆红色历史代表景点白公馆、渣滓洞，通过抖音号和新媒体客户端进行实时直播。直播中，《国学小名士》第二届亚军选手徐佳炘用烈士陈然《我的自白书》作为节目开场：“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’”。慷慨激昂的诗句激发了屏幕前青少年的积极参与，超过10万网友在线点赞，让红色基因和革命精神在少年儿童心目中长久留存。在诗中寻找实景，在词中复原情感。此次研学采风踩线活动也让青少年通过诗词歌赋了解重庆的文化底蕴，在山光水色中感知中华诗词之魅力。大家纷纷感叹：到处皆诗境，随时有物华。在重庆看到的自然美景都可以在中华诗词中找到时空记载。随行国学小名士选手烟台一中白婉琳身穿汉服通过抖音直播平台和网友在线飙诗：“昨夜巫山下，猿声梦里长”的壮美小三峡，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的静幽白帝城，“昭君村里千年恨，神女峰前一梦成”的秀丽神女峰，引发网友强烈共鸣。拍摄团队用高清设备、无人机360度记录重庆之美，山东交通广播主持人与直播间同频连线，让全省百万车友“云游重庆”。此次丰富多元的游学行程，让孩子们铭记历史，徜徉山水，助力扶贫也彰显出公益力量。酉阳是重庆贫困人口最多、脱贫任务最重的县。酉阳桃花源景区依托当地优美的自然风光，大力发展乡村旅游，助推产业兴旺、村民增收。酉阳作为重庆最后一批国家扶贫开发工作重点县，已实现“摘帽”。在武隆景区，神奇的喀斯特地貌让“国学小名士”和活动组叹为观止。位于武陵山集中连片特困地区的武隆区，坚持旅游精准扶贫，将得天独厚的自然风光变成旅游开发的“金矿”，蹚出了一条贫困山区旅游扶贫新路子。武隆景区践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，把喀斯特地貌这种不适合农业生产的地方变成了旅游胜地。《国学小名士》、山东交通广播报道团队用视频直播的方式全景呈现武隆天坑地缝奇景，共有20万粉丝在线云游。目前，山东籍游客赴重庆市14个贫困区县旅游享受22家国有A级景区门票免票、12家民营A级景区票价5折优惠。山东旅行商组旅游团赴重庆贫困区县并停留3天以上，将获得山东扶贫协作重庆省级援助资金专项经费奖励。决胜全面小康，助力脱贫攻坚。通过举办国学小名士研学采风踩线活动，对重庆的优质自然资源进行深度挖掘整合推介，制定重庆专属主题游学线路，必将带动十万山东人游重庆，加强鲁渝两地扶贫合作，为重庆打赢脱贫攻坚战贡献力量。

中草药辨认和种植、石磨豆浆、打糍粑、心肺复苏……5月9—10日，重庆市江北中学校举行“激发青春活力，绽放生命精彩”社会实践暨研学活动，初2017级近700名学生走进北碚区西山坪张飞古道中小学教育实践基地，踏上探寻生命精彩之旅。活动现场一次多元的生命课程豆浆的传统做法是怎样的？有哪些制作步骤？在石磨豆浆课程中，到处是一片欢声笑语，学子们共同协作，有的推磨添豆，有的过滤豆汁，有的烧柴煮水，有的清洗餐碗，每个学子都参与其中，繁忙有序。江北中学校刘前勇副校长与孩子们共同体验课程豆浆制作过程打糍粑，是中国节日风俗。同学们齐心协力将香甜软糯糯米饭经过木槌的反复捶打，一颗颗米粒在形状发生变化的同时味道也在发生着变化。当捶打好的糍粑捏成小团，再沾上黄豆面，入嘴的一刻，不仅是品尝劳动的成果，更是团队中融合的那段欢乐。体验传统打糍粑项目课程分享劳动成果在心肺复苏课程中，学子们聚精会神，认真听从教练员讲解提高抢救成功率的主要因素，努力学习、理解、规范每一个动作的要求，紧张中透着严肃。心肺复苏课程中，学生模拟施救“当语音提示：抢救成功！那一瞬间，突然觉得生命是那么地可贵而脆弱。珍惜生命，保护生命，竭力挽救生命，就是刚才最大的心愿。”现场，一位分享在心肺复苏过程中施救时的感受。值得一提的是，同学们还亲历了张飞古道，寻觅着英雄足迹，重走长征之路（全程8公里，沿途学习担架制作和创伤包扎），探寻红色文化。同学们纷纷表示，追随红军们留下的印迹让自己也有了克服困难的勇气。环保手作课程据悉，为期两天的实践活动，先后开展了军事规整、中草药辩认和种植、石磨豆浆、打糍粑、环保手作、唱军歌、衣物洗涤、心肺复苏、消防疏散演练、毒品预防、农耕种植、重走长征路、军事训练及内务整理、文艺晚会等多项实践体验课程项目。通过以上自然生命课程、社会生命课程和精神生命课程的开展，初二学子亲身体验了多样的生活，培养学生认识自然、学会生活、善于协作、磨砺意志的意识，提高学生自强、自立、自律能力和动手能力，增强“珍爱生命、学会生存、热爱生活”的意识，树立正确的人生观、世界观和价值观，做一个新时代的健康人、优秀人、幸福人。一场根植生命的精神研学初二（1）班的文鑫感慨，“读万卷书，行万里路”，社会实践活动是学习的补充和延伸，它指引我们走出校园，走向自然，走进社会，并通过系列的课程，亲身感悟生命的意义，非常深刻和难忘。“学校坚持开展社会实践和研学旅行活动，提升学生的综合素质和能力，是我校生命教育内容的重要组成部分，是学校办学特色的彰显，也是同学们展现魅力，精彩生命的一个平台。”重庆市江北中学校刘前勇副校长表示。他希望，学子们通过多元、灵动的生命课程体验、感悟，真正成为成长过程中一段重要经历，能够认识生命意义，追求生命价值，激发青春活力，绽放生命精彩。（郑安倩）

近一段时间，到校园里参观的中小学团体突然多了起来，后来深入了解，才明白孩子们来到大学校园并非游玩，而是“研学”。所谓研学，即研究性学习，也称探究式学习，其目的是研究型学习和旅行体验相结合的校外教育活动，正所谓“读万卷书，行万里路”，研学近年来逐渐成为非常热门的素质教育方式。“研学”是教育部等鼓励的素质教育方式关于研学，2012年教育部启动中小学研学旅行工作研究项目，在安徽、江苏、上海等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。2016年11月，教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各地采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。“研学”的目的和意义一是能帮助中小学生开阔眼界，增长见识；二是中小学生离开父母，独立跟随老师和同学出来参观学习，也能在一定程度上锻炼他们的自立能力，增强他们的组织和纪律观念；第三，部分孩子能从中受到激励和启发，树立自己的理想和目标；第四是中小学生可以从自身兴趣出发，在老师的帮助指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。变味的“研学”之风对于学校和老师来说，组织学生外出研学，存在人员众多，组织困难，存在安全隐患等一系列问题，而目前解决的办法，便是寻找一些商业机构的加入（主要是旅行社等类似机构），这类商业机构也针对学校和家长的需求，会精心设计研学路线，参观游览的地点一般有博物馆，科技馆，当地知名高校，其他爱国主义教育基地等，对于中小学生来说确实有非常好的教育意义。但是这样的商业行为，往往形势大于内容，看上去有一套较为完备的流程，有较为严密的组织，但是更多是从旅游的角度出发，而非学习的角度，带队的老师也缺乏相应学识和背景，他们主要的作用是组织，保证孩子不走散，不走丢。所以每到一个地方，要么依靠现场讲解，要么就完全让学生自己感受，缺乏引导性了，在学生人数较多的情况下，很难起到应有的效果。现在很多“研学”行为，更像是景点打卡，走马观花的意味太浓。我的亲身经历及切身体会因为所在学院是爱国主义教育基地，所以每年来到学院研学参观的中小学生比较多，我对此有较为深刻的体会。学院既是教学场所，也对外开放供人参观学习。学院对外开放的是一个专门的展厅，里面的展出的主要是学院发展的历史，优秀校友介绍，教育教学理念，各界关怀，各种寄语，现在的教师团队等等，某种程度上来说是学院的一个小型院史馆，里面有很多人物和故事非常励志，某整程度上来说对中小学生是有一定教育意义的。学院的展厅大约100平米，最近几乎隔周就有中小学生来参观，最多的一次来了700多人，因为人多拥挤，整个参观过程不足15分钟，大部分学生嫌拥挤，干脆直接没进门，这样的参观毫无实际意义。上大学的时候，利用暑假，作为兼职辅导老师参加了一次类似的夏令营活动，带的主要是8—10岁的中小学生。同行的还有一位历史系，一位生物系的同学，我们既帮忙组织小学生，也给他们讲一些相关的知识。一共5天的行程，一天在当地某大学，一天在博物馆，一天在景点，剩下两天在海边。因为是暑假，算是一边学，一边玩。但是五天的行程，每位学生的费用是5800元。组织方主要负责交通，食宿，部分景区门票，保险等，而真正去的地方基本是免费的地点。但是他们鼓吹大学文化氛围等等。从这个角度来说，研学的性价比实际上是比较低的。部分虚假宣传给接待方带来困扰从接待方来说，也倍受商业机构的干扰，他们往往以中小学的名义开出介绍信，找大学里的某单位接待，刚开始学院也并不清楚这样的商业行为，所以基本上是放开的。但时间长了逐渐发现，商业机构又以学院的名义去打广告招学员，并且找学校的学生当志愿者，无形中让外界误以为学院也参与了这样的商业行为，造成了非常坏的影响。所以现在只要是商业机构来对接申请参观，一般都不会被同意。但对中小学仍然是开放的。虽然很能理解家长望子成龙的心态，希望孩子增加见识，收获阅历，也不差那点报名费。但还是希望在报名的时候了解更深入一些，把“研学”变为单纯的跟团旅游，并不能给孩子带来太多实质性的影响，相反可能导致孩子对此失去兴趣。