重庆大学在职在职研究生

2019年全国硕士研究生招生考试报名日前开始。10月10日至31日，考生可登录“全国硕士研究生招生考试网上报名平台”进行正式报名。10月16日，重庆市教委的消息显示，近年来，全国考研的报名人数一路走高，并同时发布了近3年重庆市毕业研究生就业率排名前10的专业。在报名人数年年看涨的情况下，各高校是否进行扩招？重庆市研究生的就业情况又如何？重庆日报记者进行了走访。2018年全国考研报名人数是20年前的10倍据教育部统计，2018年全国硕士研究生招生报名人数为238万人，比2017年增加了37万人，增长率为18.4%，报名人数和增加人数均创历史新高。“回顾分析这20年的考研报名人数，除了少数年份报名人数有略微回落以外，多年来考研报名人数一直呈现上升趋势。”市教育考试院相关负责人表示，2018年全国的报名人数是2008年的近两倍，是1998年的近10倍。西南大学研究生招生处相关负责人在接受重庆日报记者采访时表示，近几年考研人数屡创新高的原因主要有3点：考研可提升就业竞争力；部分考生在高考时由于各种原因未能进入名校，希望通过考研进入心中的理想学府进行深造；在职研究生纳入统一招生考试，同时也不乏往届毕业生希望通过考研改变工作环境，因此导致考研人数增加。28所“双一流”高校扩招硕士研究生在考研报名人数持续走高的同时，高校是否也在进行扩招？教育部《2017年全国教育事业发展统计公报》显示，2017年全国研究生招生80.61万人，其中招收硕士研究生72.22万人；在校研究生263.96万人，其中在校硕士研究生227.76万人；毕业研究生57.80万人，其中硕士毕业生52.0万人。对比2007的数据，全国硕士研究生招生人数增长了100.28%，在校学习硕士研究生人数增长率高达135.20%，毕业硕士生人数也增长了92.31%。市教委相关人士分析，考研人数和招生人数的持续上涨，离不开政策的导向。“2017年初，教育部、国务院学位委员会印发了《学位与研究生教育发展“十三五”规划》，提出学位与研究生教育发展的目标之一就是到2020年，保持研究生培养规模适度增长，千人注册研究生数达到2人，在学研究生总规模达到290万人。”这也意味着，未来几年研究生扩招的趋势很可能持续下去。不少考生考研都是出于“名校情结”，重庆日报记者通过对比发现，39所教育部“双一流”建设高校中有28所高校在2019年将扩招硕士研究生，有7所高校计划招生人数与今年持平，另有4所高校招生人数有所减少。其中，2019年拟扩招硕士生最多的高校是复旦大学和华南理工大学，计划招生人数均比去年多了700人；中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、天津大学和兰州大学的扩招人数也在500人以上；重庆大学扩招人数为300人。高层次人才需求促就业率持续增长据市教委提供数据显示，近3年来，我市高校毕业研究生人数一直呈增长趋势。2016年重庆高校毕业研究生人数为15313人，就业率为82.37%；2017年毕业研究生为15508人，就业率为82.91%；2018年毕业研究生为16354人，就业率达到87.56%。“这种增长趋势说明社会对高层次人才的需求是旺盛的。”市大学中专毕业生就业指导服务中心相关负责人表示，今年，重庆市高校毕业研究生的就业率增加更显著，其中不少毕业研究生留在重庆工作，这与重庆近年来良好的发展势头和旺盛的人才需求是分不开的。此外，市教委还发布了重庆市近3年毕业研究生就业率排名前10的专业，它们分别是：工商管理、控制科学与工程、信息与通信工程、控制工程、电气工程、公共管理、车辆工程、机械工程、儿科学、计算机科学与技术。“在互联网时代，对控制科学、计算机、信息化相关人才的需求越来越大。”市大学中专毕业生就业指导服务中心相关负责人表示。（记者 李星婷）

拟录取了还会被刷吗？拟录取后还需做什么？拟录取是考生经过招生院校复试合格和政审合格，招生院校经过讨论后确定的准备录取的名单。之所以叫"拟录取"，是因为该名单尚未经过所在省(市)教育厅审核，也没有报教育部备案，只是招生院校初步录取名单。一旦经过所在省(市)教育厅审核，再报教育部备案，就是正式录取名单。通常拟录取就等于是正式录取了，等待教育厅审核只是个形式的问题，之前也没有听说谁拟录取后在审核中又被"拿下"了，只要你没有考试作弊的历史，没有弄虚作假(比如往届生学历造假)，没有严重的违法问题，都是没有问题的。拟录取后，接下来还需要做什么呢？以重庆大学为例(其他院校可能有所不同，可咨询研招办老师或上届学长学姐了解具体情况)，简单说下。4月中旬，学院会把调档函邮寄给你，应届生的话，很简单，把调档函直接拿给辅导员就行了，学校会集中处理，把你的档案转到重大来。往届生的话，就麻烦点，要自己拿着调档函去存档案的单位办理调档手续。在职的同学，如果你的档案就放在单位的话，要好好和单位沟通好，免得单位拿档案的事情恶心你；档案存在人才市场的话，去那里办理就行，按规定，档案转移，需要走机要通道，这个速度有时候会很慢，但是安全，但是一些坑爹的人才市场不给你办理机要，那么只有你自己寄到学校或者自己拿到学校，找个靠谱的方式办理，毕竟档案很重要，没有档案是不能来读研的。5月份，基本就是办理调档的事情。快的话，一些往届生的档案就已经到学校了。6月份，学校的研招网会发一个文件《入学须知》，这个很重要，6月下旬发的录取通知书里面也会有，但是通知书发的比较晚，会耽误事，去年就有同学被坑到了。为毛被坑？因为重大实行网上选宿舍，申请住宿的学生必须在网上进行申请和选房。网上选定房间后必须在48小时内完成住宿费缴纳方可生效；超过48小时未完成缴费确认，所选房源自动进入选房系统供他人选用。新生报到时，带入学通知书和1寸登记照片直接到所住宿楼栋值班台办理入住手续。到时选房系统会挤到爆，半夜12点开通选房，很快，好的宿舍就被抢光了，这时候要看你的人品了，部分同学没选到自己校区的合适宿舍，跑去了C区住，相当不方便。还有的同学选的晚了，压根没选到宿舍，只能自己出去租房住。网上选宿舍需要你的学号，但是录取通知书没有收到，根本不知道自己的学号，怎么办？有个窍门：登陆，然后输入你的身份证号，就可以查到你的学号了！可别因为没收到录取通知书就错过选宿舍黄金时间。6月下旬，录取通知书会邮寄到大家手里。7月初制定个人教学计划并提交导师审核，也就是选课，这个要跟老师打电话沟通下，哪些课程需要选，一般老师会给出建议的。想把户口迁移到学校这边的，拿着录取通知书，按照里面的说明，去你的户口管理派出所办理，他们会给你一张户口迁移证，开学报到的时候，交给学校的保卫处就行，他们在研究生院新生报到的地方，会有专门的人统一收。然后就等着9月开学了。

改动一：非全日制专业缩减不知道今年大家有没有认真去看考研简章，很多大学的非全日制专业做了缩减，大家很有必要针对自己要考研的高校认真看看考研招生专业目录。清华大学为例，清华大学往年都会在计算机应用专业，招收非全日制研究生，供在职的朋友考研，但是今年名额为零。另外自动化系的非全日制专业，控制工程也取消了招生。这给很多埋头复习的考生带来了很大的冲击，好端端的复习准备冲刺一下的，结果专业被取消招生了，意味着前半年的复习白白浪费了。要么换学校，要么考全日制专业了。当然，也有反向的例子，譬如今年北京大学数学科学学院将“应用统计”专业的全日制全部取消了，改为了全部招收非全日制的学生。有兴趣冲刺一下北京大学的同学，可以多留意一下北京大学数学学院的网站，看看有没有及时更新的信息，做到心中有数。改动二：专业名称更换今年，一开始查询考研信息的时候，我们发现浙江大学的非全日制计算机专业，对应的专业名称变成了“电子信息”。当我以为这是浙江大学的偶然事件时，查询了上海交大、华中科技大学之后才发觉，这并不是偶然事件，而是今年针对2020考研做的一项重大改动，只是我们没有收到通知而已。其实浙江大学等高校的这项改动，带来的影响对非全日制考生而言非常深远。因为，有的人是冲着计算机专业来考研的，为的是计算机就业形势好。但是，当你填报信息之后，一旦考上了，后面拿的毕业证书和学位证书上面写着的可能就是“电子信息专业”。这个信息对部分考生的打击可能是致命的，因为没有接到任何通知，无形中改变了自己要读的专业。从以往的“计算机应用”直接换成了“电子信息”，计算机变成了一个专业方向。改动三：往届生不能预报名往年，就我所在的湖北地区，往届生和应届生都可以在预报名阶段填报自己的学校。很多往届生会提早报名，因为这样一些城区好的考点会先放出来，后面出来的考点有的是临时增加的小学和中学考点，基础设施很差，会很影响考研的心情。但是，今年在报名须知里面我们看到往届生直接不能参加考研预报名。总结：今年考研过程中出现的这几个变化，我相信报考非全日制的同学或多或少都有直接遇到，我索性一次性将这几个问题放出来，节约大家的考研时间，让大家在关键的复习阶段做到不慌乱！还是那句话，有不懂的同学，欢迎积极留言并分享给更多的考研朋友，祝福同学们考研顺利哦！

学校各单位，全体教职员工：学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作在学校防控工作领导小组的领导下，紧紧依靠全校师生员工有序开展。当前，正是阻断疫情扩散蔓延的关键时期，根据教育部、重庆市委市政府等相关要求以及我校实际情况，学校各方面、各环节的防控措施都在进一步加强，以确保校园安全和师生员工身体健康。现就进一步依靠教职员工，从严从实从细从快筑牢疫情防控体系有关事项通知如下：1.教职员工（包括在职、离退休、外聘、外籍、博士后等各类人员，以下同）中，居家在校外的，除学校防控工作安排需要外，近期不要返校，可返校时间另行通知；居家在校内但目前在外地的，如条件允许，近期不要返校，可返校时间另行通知。凡是在湖北地区的教职员工开学前不得返回重庆境内；1月31日起，市外其他地区返渝的教职员工一律实行居家隔离观察14天，如遇生活保障困难，可寻求所在社区或所在校内单位帮助，校内各单位要做好服务保障。2.“基础信息全摸清，动态信息全掌握”是防控工作的基础。在疫情防控期间学校将通过各单位摸排教职员工出行情况、接触情况和健康情况，根据疫情发展，还可能出现不同统计口径的多次摸排，各位教职员工要本着对自己、对他人健康负责的态度，自觉、耐心、真实报送有关情况，各单位做好填报安排和服务。教职员工本人和共同居住的家人一旦出现发热等症状，就诊后要及时向所在单位报告。3.即日起，除防控工作需要的办公场所外，学校关闭所有办公区域，各单位寒假值班转为根据防控工作需要安排工作人员力量，在确保单位主要负责人亲自抓防控、防控体系政令畅通的前提下，提倡电话和网上办公，需要到现场的必须到现场，且佩戴口罩做好防护。各办公楼物业管理方与位于办公楼中的各单位要做好协调，严格执行关闭政策。保卫处、虎溪校区管委会安排调度安保力量，加强办公楼宇的治安、消防安全巡逻。4.教职员工要增强高校教育工作者的责任感和使命感，积极宣传疫情防控知识，无论是在校内和校外居住，都要和家人遵守所在社区和住宅区疫情防控相关规定和安排，以实际行动做防控表率，做卫生健康文明的传播者；要关心关爱学生健康，了解学生动态，做好教育关怀引导，通过网络指导学生学习，不以任何理由通知学生返校。5.学校防控工作领导小组下成立有教工工作组，人事处牵头，组织部、校工会、研究生院、国际处、房管处、离退休处、信息化办、社区办等单位共同参与组成，负责全校教职员工及校内住宅区的防控工作，如教职员工有意见建议可及时加强沟通，也可通过学校总值班室反映，电话65102348。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。病毒威胁每个人的健康，疫情面前没有旁观者。防控举措不是人为制造麻烦，而是阻断病毒传播途径。学校各单位和全体教职员工把单位督促检查与个人自觉相结合，要切实遵守学校的统一要求、部署和安排；学校防控工作领导小组也将进一步紧密依靠广大师生员工，采取积极有效措施，在全校上下共同努力下，筑牢疫情防火墙，织密校园防护网，坚决打赢这场疫情防控阻击战。同时，本着对最广大教职员工身体健康和生命安全负责的态度，对于在疫情防控中不服从指挥、调遣或者消极对抗的人员，将根据人力资源社会保障部近日印发的《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间事业单位人事管理工作有关问题的通知》(人社厅发〔2020〕8号)等文件精神给予处分。特此通知重 庆 大 学2020年2月3日来源｜重庆大学校长办公室编辑｜杨宇驰

4月4日，国务院集中发布国家工作人员任免信息，涉及100多人。其中，任命秦宜智为国家市场监督管理总局副局长（正部长级），任命尚勇为应急管理部副部长（正部长级）。秦宜智、尚勇两人此前分别任职质检总局正部级副局长、食药监总局正部级副局长。秦宜智在原质检总局领导班子四位副局长中排名第四，尚勇在原食药监总局领导班子四位副局长中排名第四。这是秦宜智自卸任团中央第一书记后的第二次职务调整，去年9月由团中央第一书记调任质检总局副局长（正部长级）、党组成员。新一轮国务院机构改革方案中，组建了国家市场监督管理总局。将国家工商行政管理总局的职责，国家质量监督检验检疫总局的职责，国家食品药品监督管理总局的职责，国家发展和改革委员会的价格监督检查与反垄断执法职责，商务部的经营者集中反垄断执法以及国务院反垄断委员会办公室等职责整合，组建国家市场监督管理总局，作为国务院直属机构。同时，组建国家药品监督管理局，由国家市场监督管理总局管理。将国家质量监督检验检疫总局的出入境检验检疫管理职责和队伍划入海关总署。不再保留国家工商行政管理总局、国家质量监督检验检疫总局、国家食品药品监督管理总局。与秦宜智同批任命的国家市场监督管理总局领导班子成员有：张茅为国家市场监督管理总局局长，毕井泉、马正其、甘霖（女）、唐军为国家市场监督管理总局副局长，田世宏为国家市场监督管理总局副局长、国家标准化管理委员会主任，孙梅君（女）为国家市场监督管理总局副局长。其中毕井泉为党组书记，张茅为党组副书记。秦宜智任职质检总局副局长时，分管法规司、计量司、进出口食品安全局、离退休干部局，联系中国纤维检验局、中国计量科学研究院、中国质检报刊社、中国质检出版社。秦宜智曾到新疆、江西和山西等地多次调研质检工作。在新疆调研时，秦宜智表示，新疆质检系统必须牢固树立“四个意识”，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，切实把思想和行动统一到十九大精神上来。特别要把十九大报告中关于质量工作的新论述新要求学深悟透，大力开展质量提升行动，加强全面质量监管，全面提升质量水平，为服务我国经济转向高质量发展阶段作出应有贡献。秦宜智出生于1965年，2013年任团中央书记处第一书记，4年多后，2017年9月调任质检总局正部级副局长，更早前曾任职四川攀枝花市长、内江市委书记，西藏自治区政府副主席，西藏自治区党委常委、拉萨市委书记等职。尚勇出生于1957年，长期在科技领域任职，2001年，44岁时晋升副部，任职科技日报社社长，后任科技部副部长，2008年到2014年调任江西，先后任省委常委、省纪委书记，省委副书记等职。2014年重返科技领域，任中国科协党组书记，2015年1月当选主持常务工作的中国科协副主席。与秦宜智同一时间段，尚勇2017年9月起任国家食品药品监督管理总局副局长（正部长级）、党组成员。同样与质检总局一样，食药监总局在本轮国务院机构改革中不再保留，职责并入新组建的国家市场监督管理总局，但尚勇转任新组建的管应急理部副部长。应急管理部是国务院26个组成部门之一，黄明为党组书记、副部长，王玉普为部长、党组副书记，其他副部长还有：付建华、孙华山、郑国光、黄玉治、叶建春（兼任）和尚勇，尚勇排名第七。另外，在4日发布的国务院任免信息中，侯建国也为正部长级副职，任中国科学院副院长。此前与秦宜智同在质检总局，侯建国任党组书记、副局长。此次任命后，侯建国在中科院7位副院长中，排名第一，还任党组副书记。侯建国还是十九届中央委员。秦宜智简历男，汉族，1965年12月生，河南新乡人，硕士研究生学历，1988年7月参加工作，1985年1月入党。1983.09—1988.07，清华大学工程物理系核反应堆、社会科学系思想政治教育专业学习1988.07—1989.12，攀钢动力厂热力车间技术员、热力实验组助工1989.12—1993.06，攀钢热电厂锅炉车间副主任、生产技术科副科长、厂长助理1993.06—1995.02，攀钢热电厂副厂长（1991.09—1994.04，在重庆大学热力工程系热能工程专业在职研究生班学习）1995.02—1998.04，攀钢生产部总调度室副主任、销售处副处长、常务副处长、钢钒公司销售部常务副部长1998.04—1999.10，攀钢（集团）公司副总经济师兼销售处处长、钢钒公司销售部部长、新钢钒公司副总经理兼销售部经理1999.10—2000.01，攀钢（集团）公司副总经济师、新钢钒公司副总经理2000.01—2000.04，攀钢（集团）公司副总经济师、成都无缝钢管公司总经理2000.04—2001.12，攀钢（集团）公司成都无缝钢管公司总经理2001.12—2002.03，四川省攀枝花市委副书记、代市长2002.03—2004.01，四川省攀枝花市委副书记、市长2004.01—2004.02，四川省内江市委书记2004.02—2005.06，四川省内江市委书记、市人大常委会主任2005.06—2006.07，西藏自治区政府主席助理2006.07—2006.09，西藏自治区政府副主席2006.09—2008.09，西藏自治区政府副主席，拉萨市委书记2008.09—2011.11，西藏自治区党委常委，拉萨市委书记2011.11—2013.03，西藏自治区党委常委、区政府常务副主席2013.03—2017.09，共青团中央书记处第一书记、中国青年政治学院院长2017.09—2018.03，国家质量监督检验检疫总局副局长（正部长级）、党组成员现任国家市场监督管理总局党组成员、副局长（正部长级）。第十届全国人大代表，第十八届中央候补委员。尚勇简历尚勇，男，汉族，1957年1月出生，山东梁山人，1973年3月参加工作，1981年1月加入中国共产党，研究生学历，工学博士，副教授。历任中国矿业大学北京研究生部副主任，国家科委办公厅调研室副主任，国家科委办公厅副主任、政策法规与体制改革司司长，科技部政策法规与体制改革司司长；2001年4月起先后任科技日报社社长(副部长级)，科技部党组成员、副部长；2008年8月任江西省委常委、省纪委书记；2011年12月担任江西省委副书记、省纪委书记；2012年9月以后担任江西省委副书记；2014年6月起，任中国科协党组书记；2014年9月起，任中国科协书记处第一书记；2015年1月当选中国科协副主席(主持常务工作)；2017年9月起，任国家食品药品监督管理总局副局长（正部长级）、党组成员。现任应急管理部副部长(正部长级)、党组成员十七届中央纪委委员，十八届中央候补委员，十二届全国人大代表。

普通大学的定义就跟二本大学一样，模糊不清，让人傻傻分不清。如果站在一些招聘单位的角度，普通大学应该就是指的非211/985大学。普通大学的研究生值得读吗？别困惑，我个人的答案是：如果只是希望变得更好，但不是最好，可以去读。为什么总有学子会提出这样的问题？其实就是对普通大学的实力、社会认可度的认识不清楚。我国的211/985大学的实力固然很强，但这并不代表普通大学就一定很弱，211/985这一标签是国家给予的，但学校本身的实力却不尽然。很多非常优秀的普通大学之所以没有评上211/985，纯粹是由于名额有限、地域不佳、不参与合并、综合实力稍有欠缺等原因。比如南京邮电大学，那在电子信息领域也算是一号“人物”了，可是却偏偏“生”在了江苏这样的教育大省，兄弟姐妹实在太优秀，211/985的名额又有限，于是就跟211/985无缘了。再比如西南政法大学，我国赫赫有名的法学五院四系之一，可当年为了追求独立发展，拒绝合并到重庆大学，到现在身上还挂着“双非”大学的标签。当然，最重要的原因还是综合实力稍有欠缺，仅是某些王牌学科专业非常突出，有的甚至被评为了“双一流”学科。如果你能被它们的王牌学科专业所录取，那你跟读了211/985大学也没什么区别，不能算是读了普通大学的研究生。读个普通大学的研究生，不说会让自己有多大的提升，但在视野、思维能力、知识面等方面肯定会比本科生更优秀一些，社会认可度也肯定更高。但是，想要成为最好，那太难了。现在很多好的用人单位非常“奇葩”，啥都不会的211/985毕业生也愿意要，但就是不愿意给能力突出、脚踏实地的普通大学的毕业生一个机会。普通大学的毕业生的简历如果太优秀了，可能还会怀疑其真假，211/985的毕业生面试就问一些生活上的小问题，而普通大学的毕业生却时常会问一些连工作了好几年的人都不一定能回答的问题。所以，如果你对自己未来的要求特别高，想成为最好，那普通大学的研究生最好别上，赶紧去二战考个名校，或者先找个工作，等如果以后想“充充电”，或者有评职称的需要，再去考个在职研究生也行啊。但是，想要让自己变得比本科更好一些，那普通大学的研究生还是很值得去读。综合实力一般、强势专业不突出的普通大学的占比很高，我国每年都有一半左右的考研学子考入。它们在本省还是有一定的知名度跟认可度的，如果对未来的要求没那么高，只想找个比较满意的工作，还是不成问题的。比如，很多师范生在本科阶段本来只能找个普通的乡镇中学，或者什么辅导机构的工作，可有的去读了一个普通大学的研究生后，就有了进入地级市中学的机会。再比如很多普通二本大学的工科生，本来本科毕业只能找个三、四千的工作，有的甚至是做销售，但读了一所普通大学的研究生后，照样有机会能找到月薪上万的工作，并且由于工科注重实践的原因，只要未来实践能力够强，照样很有机会进入顶尖的公司。结束语普通大学的研究生是否值得上，要看你对自己的人生要求。如果特别高，那最好去二战考个211/985。但普通大学的研究生并不是一无是处，如果要求没那么高，还是可以去读的。研究生不是终点，未来的路还很长，只要当前的平台没有那么低，未来有的是机会。（您的看法呢？，欢迎留言，“四眼学长”期待您的点赞与关注）

这些高校领导竟然也是从重大毕业的！重大创办于1929年，1942年更名为国立重庆大学，1952年进行院系调整，1960年成为全国重点大学。建校八十余年来，有40多位两院院士从这里走出，更有莘莘学子成为高校领导，一起来看吧。陈德文吉林大学原党委书记陈德文，男，汉族，1948年11月生，四川武胜人，1966年5月加入中国共产党，1970年12月参加工作，1982年2月毕业于重庆大学机械工程系铸造专业，大学学历，教授。2014年11月：因年龄原因，不再担任吉林大学党委书记（副部长级）。李晓红原重庆大学校长，原武汉大学校长李晓红，男，汉族，1959年6月生，重庆合川人，1978-1982年，重庆大学采矿系矿山机械专业学习，1982-1985年，重庆大学采矿系采矿工程专业硕士研究生。现任教育部副部长、党组成员。欧可平现任中共重庆市委委员，重庆大学党委书记欧可平，1969年1月参加工作，教授，国务院政府特殊津贴获得者，全国人大代表。1975年毕业于重庆大学机械工程系，1983年7月至1985年7月，在中央党校（第一期）读研究生。现任中共重庆市委委员，重庆大学党委书记。1988年荣获中国共青团五四奖章。张国林原重庆大学副校长，现任西南大学校长张国林，1978年2月--1982年1月 在重庆大学冶金系学习；1989年9月--1991年7月 在重庆大学管理工程二学位学习，1982年-2001年任重庆大学冶金系党总支副书记，重庆大学党委组织部长、副校长。2000年11月--2002年4月　任重庆北部新区党工委副书记、管委会副主任。2002年04月— 任西南政法大学党委书记。张宗益原重庆大学副校长，现西南财经大学校长张宗益，男，贵州人，1964年5月生，1985年3月入党，1988年2月参加工作，重庆大学电气工程系电力系统及其自动化专业在职博士研究生毕业，英国朴茨茅斯大学商学院经济学专业博士研究生毕业，教授，博士生导师。现任西南财经大学党委委员、常委、校长。作者：沫沫1617626

近几年，有不少学历较低的人士感到就业压力很大，所以想要通过攻读在职研教育来提升一下自己的综合能力。从2019年1月起，在北京就职的人士们福利到了，有很多国家知名院校在北京公开招生，而且还允许那些学历较低的人士报名入学进修，下面来介绍具体情况。有哪些院校招生？目前，有很多知名的全国重点院校在北京招生授课，中国人民大学、中国政法大学、首都经济贸易大学、北京外国语大学较为热门，是大多学员的首选院校。学费多少钱？如今，在北京授课的院校主要是以四种方式公开招生的，同等学力学费在1.2万-8万之间；专业硕士学费为1.8万-39万；高级研修学费是0.58万-30万；中外合作办学的学费较贵，在2.5万-52.2万之间。多久可以考到证？就读在职研究生的人士可以获得硕士证书，这是一种能够提高学识能力的有利工具，各种招生方式的获证年限不等，这与学制有很大关联。同等学力的学制一般在2年左右，而专业硕士学制是2年-3年，中外合办学制最低为1.5年，最高也是3年。也就说学员正常情况下，在3年时间内就可以顺利获得硕士证书。基础很差能考下来吗？报名入学的难度包括报考条件和入学难度两种。报考条件：同等学力，专业硕士，中外合办都允许大专及以上学历者进行入学报名，但是除了同等学力外，其余几种方式都有工作年限的要求。另外高级研修对学历没有限制，即使没有上过学，但是有一定的职场地位，也可以入学进修。入学难度：相对于入学难度而言，同等学力和高级研修都允许免试入学；中外合办入学考试有院校自主，难度较低；但是专业硕士的入学难度则相对较高，不仅需要参加初试和复试两项考核，而且入学初试还是全国联考，难度很大，通过率较低。既便宜又易过是哪种？要说学费便宜，则同等学力是首选，学员需要缴纳的学费最高才是8万。而入学难度较低也是同等学力，不仅入学条件低，而且还可以免试入学，另外同等学力申硕考试也只有外语和专业综合两项考核，还有固定的分数线，并且可以进行多次补考，所以这种方式也比较方便快捷。上班族没时间怎么学习？在职研究生教育采用了半脱产学习模式，学员可以半工半读，主要有三种授课方式。周末班是在学员周末双休时间进行面授；集中班则是在法定长假时面授；至于远程班更加随意，学员只要有时间，就能在有网的地方，随时随地观看网络教学视频。如果在职员工有意进行深造，报考在职研究生完全不会占用正常工作时间。在职与统招研究生有哪些区别？要说区别，最明显的就是学习模式，在职研究生属于半脱产，可以半工半读，但是统招研究生则是完全脱产学习。另外上课时间也大不一样，前者是在闲暇时间参加课程学习，而后者则需要学员长期在校接受全日制课程学习。还有接触的人也不同，全日制学员接触的大多是没有经验的学生，而在职研究生则长时间接触一些职场的精英职员，从而拓展自己的高端人脉关系，从而促进仕途发展。在职与全日制证书认可度高吗？无论是在职研究生还是全日制研究生，最终获得的硕士学历和学位证书有相同的法律效益，被国家社会高度认可，能够很大程度的证明学员的学识文凭和层次地位，从而获得较好的就业前景。经过以上文章可以得知，北京在职研究生教育很适合大多职场人士报名进修，不仅入学简单、学习方式便捷，而且还有很高的含金量。有意报考者可以咨询在线老师了解详情。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出加快发展继续教育搭建终身学习立交桥，健全宽进严出的学习制度，2020年全国继续教育（自考，成人,网络远程教育）重大变革如下：1、自考学历，由1983年开始-2005年每年两次考试。2006年开始部分省份开始每年考4次，2011年—-2015变为每年考3次，2020年变成了一年两次。2020年正式变为考2次和全国同步，难度更大。温馨提示：自考2020年4月考试补注册时间是2020年3月5号。报名后可以参加4月的自考。要想报自考的，现在报名刻不容缓。2、成教、电大、网教，（电大、网教以前是不参加全国统考，报名入学100%录取)从2020年秋季开始！参加全国统一入学考试。刷指纹。警示：2020年网络远程教育春季没入学的，秋季有压力，2020年空悲切！空悲切，别再等！3、研究生报考，三合为一，由以前的一年三次考试，同等学历、在职研究生、统招双证，变为2020年开始的一次考试。4、统招学历，取消了三本，由以前的一本、二本、三本，变为2020年开始的一本、二本、高职高专。5、资格证书(取消一些颁发了而没有实际社会用途的证书，证书改版二维码扫描），以后考试难度将有所提升。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第八章继续教育：（二十三）加快发展继续教育。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念，加大投入力度，以加强人力资源能力建设为核心，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设。倡导全民阅读，推动全民学习。到2020年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。（二十四）建立健全继续教育体制机制。政府成立跨部门继续教育协调机构，统筹指导继续教育发展。将继续教育纳入区域、行业总体发展规划。行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织实施办法。加快继续教育法制建设。健全继续教育激励机制，推进继续教育与工作考核、岗位聘任（聘用）、职务（职称）评聘、职业注册等人事管理制度的衔接。鼓励个人多种形式接受继续教育，支持用人单位为从业人员接受继续教育提供条件。加强继续教育监管和评估。（二十五）构建灵活开放的终身教育体系。发展和规范教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度,办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。