重大研究生论坛

来源:中国网“第二届全国地学研究生论坛”12月19日-20日在湖南长沙举办。本届论坛以“荟萃地学英才，谱写时代华章”为主题，由中国地质学会主办，中国地质学会青年工作委员会和中南大学共同承办。据了解，本届论坛共有来自全国40余所高校和科研院所的500余名在读硕士、博士研究生参加，围绕地质工作与生态文明建设、“一带一路”矿产资源勘查开发、基础地质科学研究进展、矿产资源经济与矿政管理等多个主题开展了学术交流与研讨。中国地质学会青年工作委员会相关负责人表示，中国地质学会作为服务全国地质科技工作者的学术团体，肩负着推动青年地质人才快速成长，促进地质科技高质量发展的重要责任。本次论坛搭建了一个供全国相关高校及科研院所在读研究生开展学术交流、成果展示的平台，将激发青年地质科技工作者的创造热情和创造活力。会上，作为优秀青年地质科技工作者代表，国家技术发明一等奖获得者李帝铨，国家优青项目获得者郑义、孙玉军，分别做了题为“大深度高精度广域电磁探测技术”“熔体-流体地球化学：方法与应用”“大陆岩石圈三维热-流变结构及对青藏高原隆升和扩展的影响”的学术报告。参会的研究生们围绕相关主题分别在20余个分论坛上做了学术报告。责任编辑： 陈硕

为进一步学习贯彻落实习近平总书记对研究生教育工作重要指示、李克强总理重要批示和全国研究生教育会议精神，8月31日下午，清华大学研究生教育论坛暨部分高校研究生教育改革发展交流会在清华大学主楼后厅召开。国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用应邀作题为“加快研究生教育高质量发展”的主题报告。副校长、教务长杨斌致辞并作题为“研究生培养如何向制度、管理和文化要质量”的主题报告。副教务长、研究生院院长周杰主持会议。洪大用作主题报告洪大用在主题报告中指出，新中国首次召开的全国研究生教育会议，是在国家经济、社会发展进入了新时代新阶段，人民生活出现了新需求，我国面临着日益激烈的国际技术经济竞争背景下召开的。这次会议对研究生教育提出了更高的要求，明确了更加清晰的奋斗目标，具有历史性、标志性的意义，是研究生教育改革发展的里程碑。这次会议明确了研究生教育要适应党和国家事业发展需要、培养造就大批德才兼备的高层次人才的定位；明确了研究生教育坚持立德树人、坚持四为方针、坚持四个面向、坚持分类发展的发展方向；明确了加快推进研究生教育高质量发展的目标；明确了优化学科专业、提升导师队伍水平、创新人才培养体系、改革评价制度、加强质量管理等工作任务；强调了研究生教育要坚定不移地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。对于下一步的工作，洪大用提出将尽快印发系列政策文件，加强督导指导和示范引领，注重强调科学性、体系性、协同性、持续性，以改革创新的精神落实好习近平总书记重要指示、李克强总理重要批示和全国研究生教育会议精神。杨斌作主题报告杨斌分享了全国研究生教育会议精神学习体会，重温了习近平总书记关于研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用等重要指示，强调学校在接下来的研究生教育改革研讨月中要从研究生教育的相关制度、管理、文化等方面着手，努力提升高层次人才培养质量。杨斌提出以“研”突破，迸发创新活力，加速研究生教育改革发展。他指出，“研”是钻研探究，也是精通突破；“研”就意味着精细培养，也更应导学相长。以“研”突破，培养中要重视课程体系改革和课程水平提升；要向“入口”“出口”关要人才质量；要深化改革，构建科学的分类评价体系；要开放融合，完善研究生教育生态系统；要建立及时服务国家和社会需求的学科专业结构优化机制。杨斌进一步分析了制度、管理、文化对质量的影响，并以研究生学位评定标准破“五唯”为案例，分享了清华大学在研究生教育改革上中的思考、行动与展望。周杰主持会议会议现场清华大学研究生教育论坛暨部分高校研究生教育改革发展交流会也是“清华大学研究生教育改革研讨月”活动的序幕。清华大学各院系学位分委员会委员、教学主管、教学办主任、研究生教育管理研修班学员、研工组成员，学校有关部处负责人和研究生院、研工部全体人员等现场参会。北京大学研究生院、哈尔滨工业大学研究生院、复旦大学研究生院等部分高校研究生院以腾讯会议或雨课堂方式线上参会。会议由清华大学研究生院主办。来源 | 研究生院图片 | 常志东排版 | 胡琨编辑 | 李华山 程曦

本网讯（通讯员 曾洁 唐志远）近日，由湖南省人民政府学位委员会、湖南省教育厅主办的湖南省第十三届研究生创新论坛分论坛在各高校举办。论坛旨在为研究生们提供一个高起点、宽视野、多层面的研讨空间，加强各高校研究生之间的学术交流，助力各高校研究生养成严谨的治学态度和求真的科学精神，进一步提升研究生的学术创新能力。湖南科技大学分论坛12月3日，由湖南科技大学研究生院、马克思主义学院承办的湖南省第十三届研究生创新论坛“中国特色社会主义制度优势”分论坛暨湖南科技大学第十六届研究生“唯实·创新”学术论坛在湖南科技大学举办。该论坛共收到论文409篇，共评选出161篇优秀论文。其中一等奖32篇，二等奖44篇，三等奖85篇。湖南省社会科学院原院长刘建武教授在论坛上作了“关于中国特色社会主义制度优势研究的几个重要问题”的主题报告。参会研究生们还以“国家治理体系与治理能力现代化研究”“中国特色社会主义制度研究”和“抗击新冠疫情与中国特色社会主义制度优势研究”为议题展开了热烈的交流讨论。湘潭大学分论坛12月6日，由湘潭大学研究生院、公共管理学院共同承办的湖南省第十三届研究生创新论坛“中国特色社会主义制度优势与国家治理效能”分论坛在湘潭大学举办。华南师范大学张强教授、上海交通大学易承志教授、同济大学余敏江教授、天津大学李磊教授等受邀专家分别作了题为“中国共产党领导干部选拔制度的百年变迁——基于历史制度主义的分析视角”“推进特大城市治理现代化的研究逻辑与实践进路”“精准扶贫中国家自主性的内在张力及其调适”“新时代中国特色的城市群发展道路探析”的学术报告。之后，在场研究生们围绕“城乡生态共生治理”“乡村治理现代化”“新冠疫情防控的区域协同治理”“突发公共卫生事件治理”等研究方向开展了学术思想碰撞与创新成果分享。该分论坛录用了国内高校研究生学术论文61篇，评选并表彰了优秀论文39篇，其中特等奖论文3篇、一等奖论文6篇、二等奖论文11篇、三等奖论文19篇。【来源：湖南教育新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

红网时刻12月8日讯（通讯员 唐志远 廖爱娣）12月6日，由湖南省人民政府学位委员会、湖南省教育厅主办，我校研究生院、公共管理学院共同承办的湖南省第十三届研究生创新论坛“中国特色社会主义制度优势与国家治理效能”分论坛在学校图书馆报告厅召开，湘潭大学党委委员、副校长刘建平教授，湖南省教育厅学位管理与研究生教育处唐宏伟主任等领导、专家出席开幕式，来自国内高校的200余名研究生参加了论坛。开幕式上，副校长刘建平教授简单介绍了我校的办学历史与发展现状，他强调举办研究生创新论坛，是增进校际学术交流的重要桥梁，是聆听不同风格学术声音的重要机会，是广大研究生自我学习、自我完善、自我提升的重要过程。唐宏伟主任指出国家治理效能源于制度基础，必须更加重视制度建设，进一步推动国家制度优势转化为国家治理效能，鼓励广大研究生发现新问题、提出新观点、构建新理论。本次分论坛设置了特邀大会报告、研究生口头报告等环节。在特邀大会报告环节，华南师范大学张强教授、上海交通大学易承志教授、同济大学余敏江教授、天津大学李磊教授等受邀专家分别作了题为“中国共产党领导干部选拔制度的百年变迁——基于历史制度主义的分析视角”“推进特大城市治理现代化的研究逻辑与实践进路”“精准扶贫中国家自主性的内在张力及其调适”“新时代中国特色的城市群发展道路探析”的学术报告，为参加论坛的研究生们奉上了主题鲜明、内容丰富、方式独特的学术盛宴。在口头报告环节，研究生们围绕“城乡生态共生治理”“乡村治理现代化”“新冠疫情防控的区域协同治理”“突发公共卫生事件治理”等研究方向开展了学术思想碰撞与创新成果分享。本次分论坛录用了国内高校研究生学术论文61篇，评选并表彰了优秀论文39篇，其中特等奖论文3篇、一等奖论文6篇、二等奖论文11篇，三等奖论文19篇。

岳阳日报全媒体讯（通讯员 李佳嵋 左莫菲）12月15日下午，湖南省第十三届研究生创新论坛“教育硕士实践能力提升”分论坛在湖南理工学院举行。此次论坛由湖南省人民政府学位办、湖南省教育厅主办，由湖南理工学院承办。来自全省的近200名硕士研究生参加论坛。湖南理工学院党委书记李明出席开幕式并致辞。他指出，对于专业学位研究生教育而言，不断提升学生的实践能力，是实现创新人才培养的重要途径。本次论坛以“教育硕士实践能力提升”为主题，准确把握了专业学位研究生教育的根本特征。开幕式由湖南理工学院副校长张国云主持。“这样的创新论坛是非常有益的，在全国都具有领先意义。”全国教育硕士专业学位教指委委员、华中师范大学教育学院教授涂艳国作了《改进培养模式，提升实践能力》的主旨报告。涂教授从教育改革和发展的要求和研究生教育改革发展的要求两个角度阐述了提升教育硕士实践能力的重要性。他认为应该从加大经费投入、加强基地建设、加强教师指导、加强过程管理四个方面提升教育硕士的实践能力。湖南科技大学教授李海萍、衡阳师范学院教授唐芳贵、长沙仰天湖教育集团校长刘菲菲、岳阳市教育体育局副局长程岳华分别作了主题为《中国基础教育公平政策40年研究》、《教师“三感”提升的自我路向》、《美，是看得见的竞争力——中小学美育的内涵与实施途径》、《职业专业事业——教师专业成长之路》的专题报告。李海萍教授简要回顾了改革开放40年中国基础教育公平政策，其推进策略以教育“起点公平”为主要着力点，以全面均衡发展为方向，以师资队伍提升为第一抓手，以信息技术为重要突破口，其演进逻辑是从“保底”式公平到“均衡发展”式公平，从“物质关怀型”公平到“人文关怀型”公平，从单一方法促进公平到多元工具维护公平，从单一主体推进公平到协同攻坚保障公平。唐芳贵教授提出，教师要有三感，岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。敬畏感是人们生活和道德实践的重要基石，是社会发展和人类文明进步的压舱石。强调敬畏感的培养有助于改善人们的社会认知模式和日常生活方式，有助于改善时间认知和提升精神享受。实验中敬畏情绪的诱发途径和方式为敬畏感的培养提供了有效的方法或借鉴，如自我心理体验、自然景观陶冶、审美性教育以及榜样作用。刘菲菲校长认为审美作为一种自由自觉的活动，贯穿着人生的始终，造就审美的人生，这就是通常所说的“美育”。美育具有三大特性，即诉诸感性、潜移默化、主观能动性。刘校长倡导由形式美育走向实质美育。程岳华副局长用数据说明了教师行业对人们的吸引力。他说选择职业要有无悔之心，认清自己的兴趣爱好，了解职业现状以及发展前景；要勤勉地打造自己的专业能力，提高实践能力，掌握牢固的基本技能；要用持之以恒的精神对待事业，坚定自己的目标，并执着履行。专家们的讲座为教育硕士研究生开拓了学术视野，促进了学术交流，推动了学术创新。本次论坛为进一步落实《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》以及《专业研究生发展方案（2020-2025）》，提升教育硕士实践能力，深化产教融合，以“教育硕士实践能力”为主题向全省教育硕士研究生征文，共收到论文201篇。经过专家组严格筛选，评选出一等奖10篇、二等奖23篇、三等奖32篇。在研究生论坛环节，来自湖南理工学院的研究生汤理、李婧妤、吕凤香、潘琳先后上台发言，分享交流论文内容与观点。湖南理工学院教授李统兴作了精彩点评与总结。据了解，湖南理工学院在教育硕士实践能力的培养方面进行了扎实有效的探索，取得了突出成绩。该校教育科学院院长刘理介绍说，今年以来，围绕教育硕士实践能力提升主题，邀请了13位教育理论界和实践领域两方面专家，开展了12场次专题讲座，共2900余人次参加。教育硕士师生先后深入张家界永定区、岳阳市华容县、平江县等地开展乡土人才和乡村教师方面调研和义务送教。近3年来，学生共发表论文及作品97篇、主持地市级及省级研究生科研创新基金等项目23项。学校与地方中小学共建的“教育硕士联合培养基地”于2019年获评“全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地”，湖南省仅有两所高校获此殊荣。

中国社会科学网讯（记者 陆航 通讯员 刘昱含）10月20日，“新中国70年与当代中国马克思主义”全国研究生学术论坛在西安交通大学召开。来自清华大学、北京大学、武汉大学、中国人民大学、兰州大学等高校马克思主义理论研究领域的优秀研究生共100余人，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕新中国70年坚持和发展中国道路的基本经验与实践意义、新中国70年中国共产党的建设历程与理论经验总结、新中国70年社会工程和马克思主义哲学发展、新中国70年意识形态建设等主题内容进行交流。进入新时代，如何持续推进马克思主义中国化、时代化、大众化？如何坚持用当代中国马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，不断创新中国特色社会主义和马克思主义新境界？西安交通大学教授陆卫明以《中国模式的独特创新与未来发展》为题作的主题报告，从多方面解读“中国模式”，提出中国模式的独特创新，并展望中国模式的未来发展。兰州大学王维平教授在题为《间距与对马恩文本观点的意义重置》专题讲座中，提出向后思索，从理论、逻辑、历史、事实、价值五个维度不断创新中国特色社会主义和马克思主义新境界。此次论坛搭建的学术交流平台，营造了良好的学术创新氛围。参会师生全面回顾总结70年来马克思中国化发展逻辑与基本经验，充分认识到马克思主义是中国共产党的根本指导思想。在长期的实践中，中国共产党努力把马克思主义的普遍真理与中国的具体实际相结合，推动中国革命、建设和改革取得了一系列重大成就，同时也使马克思主义不断实现自身的中国化、时代化、大众化。大家一致认为，马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。因此，要把马克思主义理论运用于指导实践，就不能教条主义地对待它，而是要从我们所处的具体实际出发，运用马克思主义的立场、观点、方法去研究和探索所遇到的问题，并努力得出自己的结论。与会研究生们提出，作为人类思想史上最重要的科学认识成果，马克思主义是建立在严谨的科学研究基础上的科学思想体系。但是另一方面，马克思主义又不是一个僵死、封闭的体系，而是在实践的基础上不断生长着的活的理论，它并没有结束真理，而只是开辟了通向真理的正确道路。参会师生表示，党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以习近平同志为核心的党中央领导全党统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦而奋斗，取得了历史性成就。在这一新的实践过程中，习近平新时代中国特色社会主义思想形成，这是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。党的十九大对实现“两个一百年”奋斗目标作出了新的战略安排，中国将在决胜全面建成小康社会的基础上，开启社会主义现代化建设的新征程。新的任务仍然十分艰巨，这就要求我们继续坚持以马克思主义为指导，运用马克思主义的立场、观点、方法探索和解决各种新的问题，从而推动马克思主义中国化取得更多新的成果。此次论坛由西安交通大学马克思主义学院主办。论坛参会师生合影 刘昱含/摄来源：中国社会科学网 作者：陆航 刘昱含欢迎关注中国社会科学网微信公众号 cssn_cn，获取更多学术资讯。

“刚到绿春那天是个晴天，万里无云，当时我就被这山清水秀的美景吸引了。”回忆起初到这个边陲小城的场景，重庆大学研究生杨文成不禁感慨，“十个月这么快就过去了。”12岁那年，读小学的杨文成经历了汶川大地震，他亲眼目睹了一方有难，八方支援，举全国之力支援四川灾区的场景，从此，要常怀一颗感恩之心回报社会的愿望，在小小的心灵深处萌芽。中学时，杨文成就读于四川省阿坝州的一所中学，后来考上重庆大学。他从大山里走出，现在又回到大山深处，想把知识带给绿春的学生们，也想跟他们分享自己的经历。航拍下的绿春县城 闫宇晗/摄支教地点绿春县位于云南省南部，是红河州下辖县，整个县城依山而建，景色秀美怡人。去年8月初，重庆大学第21届研究生支教团一行6人到达绿春县第一中学，他们在15个班级任教，教授数学、英语、历史等科目。教授英语课程的赵美同样来自山区，她希望通过自己的学习经验和教学帮助，为绿春一中的学生走出大山出一把力。在此之前，赵美参加了很多志愿服务项目并乐在其中。赵美正在带领同学们朗读万难/摄蒋成陶是本届研究生支教团团长，到边疆支教是他的一个心愿。“我想趁着自己年轻时做一些有意义的事情。之前我做过短期支教，我想如果能够参与到这样长时间的支教过程当中，自己应该可以做更多事。”美术课上，支教老师与同学一起放飞纸飞机 万难/摄怀着这样的初衷和希冀，蒋成陶、杨文成、秦中涛、洪丛华、赵美、吕鑫鑫6名研究生支教团成员聚到一起。由于他们的到来，重庆大学与绿春一中跨越了1200公里的距离相聚。研支团成员合影，从左至右分别为：秦中涛 蒋成陶 赵美 吕鑫鑫 洪丛华 杨文成老师有趣，课堂才能“更香”绿春县是以哈尼族为主的少数民族聚居地，刚到绿春时，支教团在饮食习惯、语言等方面都有些不适应。而更难的是，从“重庆大学学生”到“绿春一中支教老师”的身份转变，这意味着他们肩上有了更多责任。杨文成在绿春一中教历史，一开始，他总担心自己讲得不够吸引学生，不想让历史成为“枯燥”的学科，于是他想了许多办法。除了认真钻研历史课本里的内容，杨文成还会广泛涉猎历史名家的讲解视频、书籍。“以历史教科书为主，以课外历史知识为辅。备课时就有选择性地参考相关内容，争取在课堂上给他们讲得生动一些。另外白板软件可以提供学生互动答题等课堂活动，学生在知识竞答中既收获了乐趣，还记住了知识点，反响还不错。”杨文成还记得给学生上第一节课的场景，为了更好地引入课堂内容，拉进和学生的距离，他给学生播放了林俊杰的歌曲《醉赤壁》。“我常常站在学生的角度想他们会喜欢什么样的老师，会喜欢什么样的课程，所以我一开始就努力和他们拉近距离，例如谈到一些历史人物，就会联系与他们生活中相关的事物，进而引起他们的兴趣。”在杨文成看来，要让学生喜欢一门课程，首先是课程内容要生动，另外就是老师要有个人魅力，“所以，我会在自己讲课时尽量热情幽默，在课程内容设置上也与生活挂钩，减少学生对历史的晦涩感。”支教研究生在绿春县平河镇走教 万难/摄不仅是课程内容设置，与学生相处也是一门学问。赵美教授初一年级的英语课，但她的书桌上除了英语相关的书籍外，还放着一本《解码青春期》，“看这本书可以了解青少年的心理，学习一些与他们相处的技巧。”当初，怀着青春理想来到这里，而实际的教学过程与自己的期待或许有些出入：例如，学生没办法完全接受在老师看来并不难的知识点；学生对某些作业产生畏难情绪就不愿意做了；上课到一半突然有人就不听课了……赵美总是很耐心，“对于没听懂的知识点，我可以换个方式再多讲几遍，或者在之后的课程中每遇到一次就巩固一次，结合试题帮助他们理解；对于上课突然不听讲的孩子，我会私下找他们聊天，了解他们的心理状况和诉求。”为了缓解学生课业压力，支教团还组织过篮球赛、水果沙拉创意比赛等，也有助于拉近师生距离。赵美（右一）与学生制作创意水果沙拉“这里不缺想努力学习的孩子”杨文成是重庆大学对口援建的绿春一中“前锋班”的历史老师。在一次课后，他突然发现，一个学生在桌上贴了张纸条，上面写着：“为自己为家人而努力！”发觉被老师看到时，学生有些害羞地遮住了纸条。“这让我第一次感到自己做的事情很有价值，很有意义。”在与学生相处久了之后，杨文成发现，这些孩子们大多是留守儿童，由于父母长期在外打工，孩子们被托付给老人或是亲戚朋友照顾，一些家庭疏于对孩子教育的重视，导致学生自己也缺乏学习主动性。“纸条事件”让他惊喜地发觉这里不缺想努力学习的孩子，“还是缺乏良好的教育资源，那么这就是需要我们的地方，需要我们做好现在的工作，力所能及地提供一部分他们所需要的教学资源。”杨文成说。蒋成陶利用课余时间教同学们折千纸鹤 万难/摄蒋成陶教初二年级的数学，他发现有位男同学对数学颇有兴趣，于是私下找那位同学聊天，并鼓励了他。某天晚自习后，已是晚上10点多了，蒋成陶从办公室下楼，看见班里的教室还亮着灯，于是他走进去看，发现那名男同学还在教室里安静地自习，一个人的身影让偌大的教室显得更空旷了。“他是住校生，宿舍里学习条件不如教室，所以晚自习后他还是一个人在班里学习数学。那场景让我很感动，感觉自己成功引导了一个学生，他会爱上学习，主动学习。”后来，蒋成陶晚上从教学楼回家，常常能看见教室的灯还亮着，这位同学上课也更活跃了，他们也常在一起分享自己的经历，“这学期我又发现，他在教室的自习频率很高，似乎已经形成习惯了，平时上课也比较积极，这样的学习态度让人非常欣慰。”和蒋成陶一样，赵美也很珍视学生在学习态度上的积极变化。而让她惊喜的是，班里有学生开始主动找她要笔记，甚至主动提问——在这之前学生一直害怕被老师批评，所以从未主动找过赵美。这些小举动被赵美铭记于心，也产生了自己初中时代的共鸣，“这些努力坚持，仿佛让我看到过去的自己，基础薄弱就认真记笔记，下课就问老师，我特别庆幸他们能坚持下来，相信他们会有更光明的未来。”为了让学生学得更深入更有趣味，赵美还邀另一位支教老师吕鑫鑫创建了一个英语学习社团，“一起帮助孩子们攻克英语学习中的难点，发现英语学习的快乐。”学生参加英语社社团大会合影付出从来都不是单向的支教老师在学业和生活上对自己的帮助，学生们其实都默默记在心里，并用他们的方式进行回馈。有一次，赵美由于生病不得不请假一天，第二天去上课时，平时比较活跃的一名男同学飞奔到赵美面前问她昨天为什么不来，在得知老师生病时，他突然就安静了。后来的课堂上，这个学生一直安安静静，一反往日的调皮模样，甚至还训斥了课上小声说话的同学：“你不知道老师生病了吗！”赵美被学生的细心和改变感动了，“那一刻我觉得特别温暖，可能有一部分学生会比较调皮，但他们都是好孩子。”学生对老师的“关心”不仅体现在课堂中，还延伸到了课堂之外。下课后，一些同学会主动找赵美问问题，在一次讲完习题后，大家坐在一起和赵美聊天，偶然得知赵美度过休息日的方式就是待在学校看书备课。这时，女生小许吞吞吐吐地对赵美说：“老师，周末，我，我想到你办公室学习。”对于小许突然的决定，赵美虽然有些惊讶，但也欣然接受。周六上午，小许准时到了。“一到办公室，她就非常热情地找我聊天，聊了很久，我发现情况不对，这个孩子明显在没话找话。”小许不自然的表现让赵美一头雾水，“送她回去的路上，我问她最近是不是有什么不开心的事情，她很惊讶我会这么问。后来她磕磕巴巴地解释，是怕我假期总独自待在办公室，就想周末过来陪我聊天，不让我这么孤单。”送走学生后，赵美哭笑不得，心里却暖暖的。“课上是师生，课下是朋友。”学生经常会邀请支教老师参与他们的游戏和活动，例如一起打篮球、跳绳、打羽毛球等，在哈尼族过节时，学生也会邀请他们一起参加篝火晚会，体验长街宴等。“哈尼十月年的时候，有学生悄悄跑到办公室说声‘老师祝你节日快乐’，然后放下一颗彩蛋就跑了，‘彩蛋’就是他们将鸡蛋涂上颜色，寓意吉祥。”杨文成说，今年儿童节时，只因为他无意中说起自己的心态还像个孩子，学生就默默记住了，在课后送了他一堆棒棒糖，祝他儿童节快乐。“没想到学生还会给我过儿童节，反倒是他们保护了我的童心。”杨文成笑了。学生送给杨文成的儿童节礼物学生们也在努力学习，争取用成绩回馈老师。“最开心的事就是看到他们进步了，有目标了。”杨文成的历史课很受学生欢迎，有时候课堂安排讲题，就会有学生询问：“老师为什么不先讲课呀？讲课它不香吗？”上学期期末考试，前锋班的历史平均分排名全县第二。在老师潜移默化的影响下，部分学生的学习积极性有了提高，例如，有同学由不喜欢学历史到对历史产生浓厚兴趣，甚至迫不及待地借更高年级的历史书自学；杨文成的课堂提问由一开始学生鸦雀无声到现在全班齐声准确作答，这些正面反馈对于支教团也是一种鼓舞。支教团流传着一句话：“支教一年，自教一生”，绿春支教的过程对于成员们来说既是教书也是学习，更是成长。赵美发现，自己现在做事比以前更耐心了，时常自省，拖延的毛病也改了不少。“我也在成长，这段经历于我是宝贵的财富。每次听到一声‘老师好’，我总觉得充满能量，同时也感受到了压力，就是作为一位言传身教的老师的责任与担当。”蒋成陶是地地道道的重庆人，从小到大几乎都待在重庆，绿春是他除重庆之外待得最久的地方。今年8月，在学校放暑假之际，支教团就会离开绿春。“毕竟这是我投入心力一整年的地方，想到要离开也会很不舍，我很喜欢这里，也热爱现在的工作状态，希望能真正帮助到绿春人民。”支教研究生在绿春县平河镇走教 万难/摄杨文成回忆起去年刚到这里的时候，班里的学生大多没有明确的目标，很多人认为将就一下，读完高中有大学可上就够了。一学期后，前锋班建了一个愿望墙，全班同学可以把自己的愿望贴在这面墙上。“我发现大家现在都有很多‘小目标’，相较之前，他们找到努力的方向了。”杨文成说，“希望支教结束之后，他们不会忘记：曾有这样一位老师来过绿春，曾陪伴他们成长，给了他们一些建议，希望他们找到理想和兴趣，并且一直恪守下去。”

导读：2020年12月10日，郑州大学第十五届研究生学术论坛医学博士生分论坛在郑州大学人民医院(河南省人民医院)举行。本次论坛主题为“生命至上，尊重科学，创新引领，关注健康”，由郑州大学研究生院、党委研究生工作部、医学科学院主办，郑州大学人民医院承办，旨在为广大研究生搭建学术交流的平台。河南省卫生健康委员会副主任王良启，校领导谷振清、关绍康出席会议。研究生院、党委研究生工作部、医学相关培养单位负责同志、导师代表、博士生代表等350余人现场交流。开幕式由郑州大学人民医院(河南省人民医院)副院长孙培春主持。他向大家介绍了本次分论坛的筹备情况及参会嘉宾。本次大会共收到投稿论文123篇，论文数量和质量均为历届论坛最高。河南省卫生健康委员会副主任王良启在致辞中说，近年来河南省认真贯彻党的十九大精神，以人民健康为中心，努力推进健康中原建设，持续深化医药卫生体制改革，加强医学人才培养，不断提升健康服务能力，城乡居民健康水平不断提升。河南省人民医院在河南省医学专业技术人才培养输出中发挥着非常重要的作用，为促进河南省医学教育和医疗卫生事业发展，做出了积极贡献。从2010年到加入郑州大学体系到现在，整整10年，十年磨一剑，人民医院在医疗、教学、科研和人才培养方面，取得了丰硕的成果。谷振清在致辞中强调，博士研究生教育主要目的是培养拔尖创新高层次医学人才，博士研究生也是科研创新的生力军，正值学术产出的高峰期。希望各位博士生要坚持面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向人民生命健康，锐意创新，克难攻坚，不断实现医学上的新突破。要大力弘扬科学家精神，注重医学伦理和科研诚信，用更高的标准、更开阔的视野、更长远的眼光，以严谨的实验、创新的思维，不断攀登医学高峰，努力成为“健康中国”的建设者和接班人。关绍康在致辞中强调，近年来郑州大学推进附属医院集团化发展，10家附属医院各具特色和专长，基本都是本地区、本领域的佼佼者，学术研究代表着河南省的最高水平。医学研究生教育是学校的重要工作，培养高素质医学人才是学校的职责和使命;今后将结合一流大学、一流学科建设要求，进一步强化管理，对标一流，建立机制，培养更多高水平医学人才。希望各位专家、学者对郑州大学研究生教育、学科建设多提建设性的意见建议，共同推进郑州大学研究生培养工作再上新的台阶。郑州大学人民医院院长邵凤民在致辞中说，近年来医院围绕研究型强院目标，融入郑州大学“双一流”大局，突出人才学科建设、聚焦科技创新突破，坚持医教协同发展， 为服务人民健康福祉做出了积极贡献。作为论坛的承办方，有幸邀请到医学领域知名专家学者授课，为博士研究生搭建尊重科学、提升内涵、碰撞思维、展示成果的学术交流平台，希望大家珍惜机遇、互学互鉴，拓宽学术视野、激发创新热情、启迪科学思维，为早日成为拔尖创新医学人才、推进健康中原、健康中国建设做出新的更大贡献。特邀专家报告环节，哈佛大学附属麻省总医院Martinos中心人脑个体差异实验室主任、博士生导师刘河生深入浅出地讲授了《脑功能影像从临床到科研的转变》，还为大家分享了自己艰苦而有价值的科研生涯。转化医学中心特聘教授、国家杰青项目获得者、博士生导师胡汪来以《非编码RNA与肿瘤发生》为题进行了分享。博士研究生学术报告环节，来自各附属医院的12名博士研究生代表围绕本次论坛主题进行了论文宣讲。现场点评专家与研究生就论文中展示的领域热点、难点问题进行了深入探讨交流。会场外，116篇论文进行大会壁报交流。论坛闭幕式上，宣布了论文及相关奖项获奖名单。基础医学院获得优秀组织奖，宋永平获得最佳点评指导教师奖，耿世珍获最佳提问奖。于文艳获最佳宣讲人，魏楠获宣讲论文一等奖，刘慧、胡晨曦、朱继存、张旭获宣讲论文二等奖，张俊利、祖璎玲、金孟力、朱远航、马源、池艳艳获宣讲论文三等奖，李泉漫、谢祎飞、刘文静、史阳、时明月、刘莎莎获优秀论文奖。采编：谢松松通讯员：尹沅沅来源：中州医学

12月19日-20日第二届全国地学研究生论坛在长沙举办。红网时刻12月20日讯（通讯员 于淼 记者 刘力）12月19日-20日，第二届全国地学研究生论坛在湖南长沙举办。本届论坛以“荟萃地学英才，谱写时代华章”为主题，由中国地质学会主办，中国地质学会青年工作委员会和中南大学共同承办。本届论坛共有来自全国40余所高校和科研院所的500余名在读硕士、博士研究生参加，围绕地质工作与生态文明建设、“一带一路”矿产资源勘查开发、基础地质科学研究进展、矿产资源经济与矿政管理等多个主题开展了学术交流与研讨。与会研究生表示，本次论坛内容丰富，不仅涵盖了地质资源、地球物理、地质工程、地理信息、测绘遥感、矿业经济和地质灾害防治等学科研究的方方面面，更是为全国广大地学研究生打造了一个极好的交流平台，能有效促进地学相关学科交叉融合。中南大学研究生院院长蒋丽忠在致辞中表示，本届论坛紧跟国家重大战略需求和地学前沿研究热点，全国广大地学研究生在论坛上开展思想碰撞和智慧交流，必将推动产生一批具有重要学术价值和实践指导意义的成果，为新时期地学人才培养与学科发展注入新动力。中国地质学会青年工作委员会相关负责人表示，中国地质学会作为服务全国地质科技工作者的学术团体，也肩负着推动青年地质人才快速成长，促进地质科技高质量发展的重要责任。本次论坛搭建了一个供全国相关高校及科研院所在读研究生开展学术交流、成果展示的优秀平台，也将极大地激发青年地质科技工作者的创造热情和创造活力。会上，作为优秀的青年地质科技工作者代表，国家技术发明一等奖获得者李帝铨，国家优青项目获得者郑义、孙玉军等3人，分别做了题为“大深度高精度广域电磁探测技术”“熔体-流体地球化学：方法与应用”“大陆岩石圈三维热-流变结构及对青藏高原隆升和扩展的影响”的学术报告，同时也鼓励广大青年研究生立足新时期、勇担新使命、创造新方法、走出新道路。参会的研究生们围绕相关主题分别在20余个分论坛上做了学术报告。据了解，2018年，由中国地质学会发起、并由中国地质大学（北京）承办了“首届全国地学研究生论坛”，本届为第二届。会议期间还通过投票确定了第三届承办高校为吉林大学。