重大考研难吗

距离21考研初试还有71天，网上报名也在持续进行中，在近几年报考人数直线上升的背景下，再加上今年疫情的影响，21考研报名人数很可能会突破400万的大关。今天小编给大家整理了2020部分高校考研报名人数，其中很多都是历年报考的热门院校，而今年也将依旧吸引众多考生的关注。来看看有没有你要报名的学校吧！非应届生报考比例上涨图一为部分985高校2020报考人数2020年北京大学报考人数增幅3%，其中非应届生占比高达70%。说明名校对于非应届生的吸引力在逐渐加大，结合社会上对于学历要求的提高，将会有越来越多的人选择名校来考。特色类大学增长势头很猛图二为部分报考人数破万211学校从历年来看，综合类大学学科类型比较丰富，涉及门类也众多，招生数量大，报考人数相对就比较多。郑州大学20年的报考人数甚至突破3.3万大关！但是有特色的大学像华东理工大学，2020年增幅达到了21.4%，而新疆大学增幅则高达59.8%。地域及就业优势吸引较大图三2020考研报考人数破万双非院地理位置好，北上广深及江浙一带高校，像上海师范，深圳大学，江苏大学、宁波大学、浙工商等院校，当地经济发达，就业市场广阔，毕业生后的薪资待遇也比较高。一般师范类学校包容性强，专业多，地方性强，难度却没有很大，而且现在招聘单位对老师的要求越来越高，因此报考的人数也相应就多了。报名人数增多，普通高校报考难度加大2020报考人数增长幅度较高的双非院校由于考研报名人数的持续上涨，普通高校的报考人数增幅持续加大，其中成都理工大学增幅高达93%，因此报考难度也不容小觑。注：以上数据仅为部分能搜集到，非全部排名，仅供参考。2021考研报名时间据官方公告：10月10日至31日，考生可登录“全国硕士研究生招生考试网上报名平台”进行正式报名。每天9:00-22:00。请尽量避开网报开始阶段的高峰期。预报名成功后，报名数据有效，不需要在正式报名阶段再次报名。考研报名正在进行！你选择的高校2021报考人数将会有多少呢？因为考研本就是充满变化和挑战的过程，所以既然选择好了院校和专业就要义无反顾的往前冲，可能有的时候选择是大于努力的，但是努力过后结果一定不会太差，不是嘛？

从最近5年的情况来看，考研人数平均每年增长32.8万人，从16年开始考研人数的增长率逐年递增，到19年达到历史最高峰21.85%。虽然20年考研人数比19年多了50万人，但是增长率只有17.58%，这个数据与19年相比是下降的，预计2021年研究生报名人数增长率会继续下降。但是增长率的下降并不意味着考研难度的下降，增长率之所以下降是因为随着这几年研究生热度的增长，报考研究生的人数上涨已经进入“瓶颈期”了，但是研究生报考人数还会进一步上涨，竞争力度依旧非常大。笔者在之前与考研同学聊天的时候，大部分同学都说考研难度非常大，但是也有一部分同学说考研难度并不是特别大。每个同学对于考研难度的评价都有所不同，在上岸考生中不乏认为考研难度不大的学生。尽管考研人数很多，最后的上岸率不到25%，但是考研难度并非不可控，考研难度主要取决于以下4个方面，同学们可以据此调控自己上岸的可能性。一、报考学校的层次对考研有所了解的同学们应该都知道，考研跟高考不一样，高考是全国所有考生考试结束之后根据分数填报志愿，至于试卷安排，不同省份的试卷不一样，有的省份自己有命题的权力，有些省份是用全国卷。而研究生只有政治这门公共课完全一样，数学和英语会根据专业的不同进行划分，专业课的差别更大，即使是一个专业，不同学校专业课试卷也不同，难度也会有差别。一般来说，报考学校层次越高，专业课的难度会越大，会整个加大学生的考研难度。影响考研难度的首要因素就是报考学校的层次。首先，报考学校的层次会影响学生专业课的难度，专业课的难度与学校的层次一般是正相关的关系。其次，报考学校的层次越高意味着学生面临的竞争对手越多。大多数考生在报考研究生时都会选择985/211高校，会在自己本科学历的基础上提高一个层次，而且越是实力强的学校报考人数越多。因此，报考学校的层次影响着竞争对手的人数。最后，层次高的学校可能会存在“歧视”，学校在招收研究生时都比较倾向于优质生源，因此，复试时可能会对三本学生甚至二本学生存在歧视。二、报考专业的热度考研被很多学生视为改变自己专业的一个大好时机，很多学生在高考填报志愿时对大学专业的了解非常“浅显”，经过大学几年的接触可能会意识到自己专业的不足，进而在报考研究生时选择自己比较喜欢的或是比较热门的专业。笔者在前文中也提到学生的专业课试卷是根据学生报考的专业安排的。每一个专业的专业课都有其代码，即使专业代码一样不同学校的试卷类型也不一样，专业课的参考书目也不同。报考专业的热度同样也会影响考研难度。首先，报考的专业越热门，报考的人数就越多，竞争力度更大。热门专业的就业前景在众多专业里属于比较好的，像金融、计算机类专业近年来都是热门专业，每年的报考人数都非常多。其次，热门专业复试比非常高，即使初试考高分也很难保证会被录取。就拿金融专业来说，去年有学校复试分数线达到400分，复试比达到1：5。这些情况都增加了学生上岸的难度。三、地域分布学生在报考研究生时，地区是很多学生的首要考虑因素。有些学生是想在自己之后发展的地方读研，这类学生回家乡的概率比较大。有些学生是想着趁着读研去大城市闯一闯，学生在研究生期间努力学习的同时，还会铺展自己的人脉，毕业之后留在自己读研的城市工作比较有利。因此，很多学生在选择学校的时候都会将地域作为一个影响因素考虑进去。不同的地区考研的情况有着很大的差别，因此报考地域也是影响考研难度的一个因素。首先，北京、上海地区存在公共课压分的情况。北京、上海作为两个最受大学生欢迎的地区，每年的报考人数都非常多，为了控制报考人数的数量，这两个地区的高校在评阅学生的试卷时会控制主观题的分数。因此，如果报考这两个地区的学校的学生没有过复试线面临调剂的话，在分数上会处于劣势地位，因为自己的公共课被压分了。其次，报考高考大省省份的学生面临的竞争对手比较强劲。像河南、山东、河北这些高考大省的学生经历过高考的磨砺在考研时自然会更加努力，报考这几个省份学校的学生要有面对强劲学校的准备。四、个人的努力程度笔者提到的前面3个因素都是客观因素，最关键的还是主观因素，即考生自己的努力程度。同学们可以通过对学校、专业和报考地区的选择来降低自己的考研难度，但是自己能否上岸的直接决定因素还是自己的努力程度。最关键的因素同时也是最难控制的因素，因为对于每个人而言，最难打败的就是自己。只有不断克服自己的缺点、弱项，才可能取得令自己满意的收获。没有一个考生是轻轻松松就拿下研究生学历的，尤其是在目前这个报名人数不断上涨的时间段，同学们要更加努力，找对方法、认真备考。在笔者看来，不管同学们选择哪个学校哪个专业，自己的努力都是最重要的因素。很多学生都会在考研失败后“抱怨”现在考研难度太大了，对于2021届考生来说现在一切都刚刚开始，还都在自己的掌控之中。同学们可以根据笔者说的这4个因素，来初步“选择”自己考研的难度。确定好报考的“难度”之后，再控制自己的努力程度，只有努力程度达到了，才可能成功上岸。关于考研难度的影响因素，您认为还有哪些呢？欢迎留言分享！

我们都知道大部分的学生进大学的时候，总有人问“同学，考研吗？”，面对这个问题很多学生都不知道所措，不知道考研到底由有啥作用，也不知道考研的难度如何，下面来看看对于考研应该如何准备，快来看看吧。一、学习好专业知识，对大学学业生涯至关重要有考研计划的同学，要致力于专业知识的学习。如果他们把这个专业学好了，就容易多了，成功的概率也会增加很多。有时候考研不是以这个专业为基础的，需要学习跨专业的知识，考研也是个概率问题，这个专业会一直跟着自己走，比如拿到毕业证，毕业后获得就业机会，学好专业的知识对学生的大学学术生涯很重要。二、制定好学习计划，合理分配学习时间成功总是留给有准备的人。一个成功的人会制定好计划。考研是一个漫长的学习过程。没有合理的学习计划，就不可能合理分配学习时间，太难通过。任何一个学习过程都是一个自我优化的过程，把自己的缺点说清楚，弥补，就会成功，对许多人来说，说英语是一种弱点。如果你知道自己的弱点，就应该去弥补，在考研之前，合理分配好学习的时间，多参加口语训练，面对导师们的英语提问，才能够自信的对答。最后无论成败，都要理性面对，每年都会有一些新闻曝光，在考研期间，很多学生受不了压力，导致成了抑郁、厌世甚至有自杀的行为，无论成功与否，都要自我调整，学历不是唯一的出路，考研只是为了让自己变得更优秀。以上就是“考研到底难还是简单？怎样准备才能成功”上岸“？学长：就两招”大家对此怎么看？欢迎大家积极留言。

本人因为对综艺及影视方面比较感兴趣，大学读了广播电视专业，理想的职业就是做做编导、编剧、导演这些。有一件事一定要提醒一下跟我有着同样想法的小朋友们，报考的时候，千万！别瞎猫去碰死耗子，一定要多了解，选个专业靠谱的学校。切记切记！一战中国传媒大学提起传媒类的名校，第一个想到的就是中传，在考研领域也非常火，非常抢手。我查了招生计划，对编剧专业起了兴趣，因为我高中就编过话剧，也写过小说，大学拍短剧写剧本的时候也觉得莫名其妙地思如泉涌，于是想自己在这个方面可能有点天赋，而且我所想做的这几个工作，编剧、导演、编导当中，做拍啊剪啊类的工作时总还是接触了领域里的一些大牛，有了点底气。只有编剧两个字，总感觉遥不可及的，于是我想，考研如果能考到这个专业，一下子就算是入了行了，岂不美哉。中传编剧专业归在艺术硕士这个大类里，英文名叫MFA，里面包括了电视编导、电视制作、艺术管理、编剧等等专业，报考这些专业的学生都考同一张试卷，内容从王次炤的《艺术学基础知识》和彭吉象的《艺术学概论》两本书中选，还有一些传媒实时热点的话题做论述大题，（如果你能把这两本书背下来，稳考上，但是根本做不到啦）。编剧的复试是写一个简历，再写一个剧本的2000字的故事梗概，再总结一份之前写过作品的作品集。然后去复试就行了。复试过程就是6个老师围成一圈，让你自我介绍，然后问问关于你这个故事梗概的问题，最后再捎带一些专业问题，我记得当时老师问我我的剧本为什么总是结局都比较光明，我就谈了我对悲喜剧的看法，又聊了我喜欢的中国编剧，我说李樯。然后老师突然用英语开始问问题，问我是不是少数民族，会不会喝酒啥啥的，哈哈哈，我觉得还挺有趣。晚上又有一场笔试，用3小时现场写一个剧本。 成绩出来，我面试只得了40多分，被刷掉了，在查分网站上得知这一噩耗的我哇哇大哭，寝室那天刚好室友们回家的回家，加班的加班，就我一个人，好不凄凉，就在这时，戏剧性的一幕发生了，一群男生这是正好路过女寝楼下，其中一个也不知是喝高了还是咋了，对楼上大喊——“楼上的姐姐们你们有男朋友了吗？”沉浸在悲伤小世界中的我被这一声嚎吓了一跳，一时也哭不出来了，这时我楼上有个妹子打开窗户向他回喊了一句——“没有！”结果楼下小哥贱兮兮地大喊：“我有！”我被逗得笑出声来。突然感觉这电石火光的相遇妙得很，如宇宙中冥冥有股力量，想安慰悲伤中的我。复试毫无悬念被刷掉了！二战重庆大学但是，第一年的失败之后，我仍然没有放弃掉心中的希望。既然中传复试刷人比较玄学，我把目标换成了重庆大学。复习的书籍和过程，其实和第一年并没有太大差异，一直到了复试，进行的都比较顺利。不知道是因为中国传媒大学人才太多，还是因为规则不适合我，最终好在重庆大学获得了录取。

“关注迷途e，随时获取教育资讯，每日更新”2019年的研究生初试，报名考生总共有290万人，再创新高，为什么现在考研的人越来越多了呢？1、一部分职位的起点就是招研究生有些考生选择考研，原因很简单，他们理想中的职业起点太高了，不考研究生就没有资格去面试，比如：大学教师，一般都是博士，连辅导员也是最低研究生学历；一部分科研机构，比如社科院、科学院、党校等，本科生基本上进不了这些机构，还有很多国企也是要研究生的，想要这些好工作就必须提高自己的学历。2、提升学历的需要很多人考研就是因为自己的学历太低了，就想提高自己的学历。高考扩招之后，大学本科生越来越多了，但是好大学里的大学生还是很少，大多数同学还是上的一般的大学，这些同学在毕业之后的找工作的时候的竞争力很小，就想提高自己的能力。还有的同学是已经毕业，在工作单位工作几年之后感觉到已经学历限制了自己的升职空间，又回过头来考研的。很多人不是为了提高自己的专业能力，就是为了学历考了研究生。3、考研后能提高职场议价能力多数企业都是对于研究生和本科生开出不同的薪资待遇的，在一般情况下，面试的两个人能力差不多，单位更喜欢要研究生，在学历上，研究生的起薪和未来的发展都要比本科生好一些。4、有的专业不考研很难找到好工作一部分人之所以要考研，是因为受到了专业的限制，如果不考研的话，很难找到好工作，比如一个人在本科学的医，一般情况下，只要读到研究生毕业，甚至要读到博士毕业们，才能在打出呢个是的公立医院找到工作，否则的话只能回基层，大家都知道，这二者存在很大的差别，不仅仅是薪资待遇，还有业务能力的提升。5、为了另一半迷途身边有这样的人，自己男朋友是研究生，女孩自己是专科，为了能配得上男朋友，果断辞职考研；还有的人是工作地点不顺心，为了去男朋友的城市，去考到男朋友城市的大学读研。

考研已经是现在的趋势，现在无论普通高校还是重点高校，临近毕业的时候都会产生考研的想法，难道现在的本科生不值钱了吗？也不能完全这么说，十年前的研究生非常的少，就别提博士生，以前的人们的思想没有这么先进，只要能够成家立业就行，谁想到让自己的孩子上学呢。现在不一样村里出现个大学生已经不算是稀罕事了。这也是为什么上完本科生还是想上研究生的原因之一，现在讲究的就是学历问题，当你踏进招聘公司的门时往往伴随着你的学历，有的甚至在收简历的时候，单独把本科三批做特殊标记。现在研究生不少，也面临这一定的就业压力，有高学历的谁还要你低学历的呢，谁不想要好的呢。在目前形势下究竟要不要考研呢？我是学机械的，我就以我自己的观点描述一下。现在考研分为三种心态：第一，盲目的心态，马上临近毕业了，不知所措，看着别人都在考研，所以也盲目跟风；第二，为了学历，现在假如要求好的公司，首先看的是学历，其次是能力，除非有后台的即使没有能力，也没有学历也能进去，也就是说家里面有关系，现在这么多大学生又有几个有关系的，所以就开始修自己学历，这也是提升自己的一种方法，这种心态对于学校的选择并没有多大的要求，只要能够上研究生就行；第三，就是特别喜欢自己的专业，想上个研究生来补充一下自己实力，尤其在知识领域，还有更高学历的人脉，这种理科一般从事科研领域的，一般很少。考研只是你自己人生道路上一个选择，毕业时，面对花花世界你有很多的选择，不一定非得选择考研，看你的个人选择了，你选择了什么样的道路你将会有不同的人生，以后的面貌将会有一定的差别，自己的路只能你自己选择，别人帮不了你，你是你自己命运的抉择者。我说说我自己的经历，刚上大学的时候，打算考研呢，因为自从被高校录取之后，就感觉自己非得考研不行，什么原因大家应该能够猜到一二了，我就不多说了。但是大学生活太安逸，是我忘记了自己的初心，到大三才开始准备，有人肯定说，大三复习不晚，的确大部分考研的人员都是从大三开始的，可我们的底子比较单薄，这是无可厚非的，别人是在复习你是在学习，差距就这么大。就拿我考的机械专业课，底子比较好的一星期就可以把课本复习完，而我呢一个月将就着看完，这就是差距。最后成绩下来没有考上，差哪了，可不就差在我的专业课上了吗，当时我就很失望毕竟付出而没有得到回报，而只要求学历的同学有一部分考上了，心里面很是难受，但是又能怎么办呢，开始找工作，路是自己选的，不要怪任何人。迷茫过，伤心过，但是有什么用呢，现实就是现实就是现实，现实是很残酷的，物竞天择，适者生存，不适者淘汰，不要因为一点的失败，否定自己的全部，该选择的还是要选择的，不能研究生没有考上就不活了，那那些没有上学的人咋办呢。选择很重要，生活中到处是选择，你的分析你的判断决定着你的抉择。冷静下来分析分析，看看你自己真正的需要啥。好坏都由你承担。

如今随着社会对学历的越来越看重加上本科的贬值，使得很多大学毕业生参加到了考研队伍当中，从19年考研情况来看全国报名人数已经达到了290万创下了历史新高，而且当年的大学毕业不过800多万，这就意味着在三个人中就有一个大学生参加了考研。关于为何考研其实原因多种多样，有人不甘心高考的失利为了在考研中再次证明自己，有人纯粹的就是延伸学历提升自己的文凭，但也有很大一部分考生是规避当下日益加剧的就业压力而做出的选择性逃避行为。考研的时候如果要论哪类高校最热门，当然首选就是985工程重点大学了，其次就是211院校，再其次就是普通类高校了，为何研究生考试趋之若鹜的要往985的原因其实很直白。那就是985高校有着优质的高教资源，而且学校名气大实力强，考上之后可以通过这种方式再次改变自己的人生轨迹，但熟不知就算考研考上了985，在现实社会中依然是第一学历被看中，也造成了很多高考生宁愿在高考时拼尽全力多考一分考上985也不愿意高考进入普通本科通过考研的方式进入985高校，为何会出现这种情况，下面几点原因真的是让人太心碎了。1、第一学历在社会中的认可度高，985本科生比985研究生的含金量要更高？说到这里肯定有人还会认为是一种社会的歧视，但现实就是现实。很多企业和用人单位会更加看重第一学历，认为高考考上985的能力会比考研考上985的能力更强。第一学历考上985或211名校被视为基础和各方面能力要更强一些，因此很多985的学子在留学方面占有了很大优势，同时国内不少名企也是更加青睐于第一学历毕业于985或211的学生。2、研究生考试复试时，往往第一学历对面试也有很大影响曾经考研名师张雪峰说过第一学历对考研的重要性，虽然不一定完全正确但也反映出了当下一些高校对第一学历的态度。比如说一些名牌985高校在面对两个分数一样的考生来说，往往就要从毕业的院校上对比了，这些高校的面试官会更加看重第一学历为重点大学毕业的学生，在同等条件之下，普通高校的考研生就会被PK下去。3、第一学历成为了就业的门槛之一，普通本科毕业的985研究生难改这个局面虽然说就业已经不再像以前那样十分看重学历而是更加看重能力了，不论哪个重点大学的毕业生如果没有能力也就是一个废柴而已。但是从一些知名高校的校招和录用方面来看还是十分看重985或211毕业的大学生，往往他们强调要的是第一学历为985或211大学的毕业生，在他们的认知中会觉得第一学历毕业于985或211的学生要比研究生第二学历毕业于985或211的毕业生含金量更高。虽然这种想法或认知并不完全正确，但我们依然无法改变这种局面。对此你是如何看待的呢？你认为研究生毕业于985或211和本科毕业于985或211哪个更有分量呢？

面对着社会就业压力的进一步增大，毕业后选择直接就业还是通过考研来提升自身的竞争力，越来越多的本科毕业生在毕业后会选择继续考研来提升自己的竞争力，在最近几年研究生的报考中人数急剧上升造成了最近的考研热的风潮，在即将过去的2020年里国家对研究生教育做出了很大程度的改变！加强对研究生的严厉程度国家明确强调指出要加强国家高等教育的发展，从前段时间的清退一些在校的研究生的事例中可以看出国家加强了对高等教育的严厉性，将一些不合格的在学校浑水摸鱼只追求学历而不追求的能力的学生剔除。近些年来很多高校出现了学术造假的新闻，在社会上引起了很大的舆论，这件事情也被国家迅速出手，要求高校彻查五年内的毕业论文的，要求严查论文的真实性，对于一些混文凭的学生日子是到头了！研究生大幅扩招在最近的教育部发布会上，明确指出对研究生教育进行进一步的扩招，近些年来我国的研究生导师和博士硕士点进一步的增加，将对我国的高等教育的发展起到了至关重要的一步，从2021年考研情况来看，网传考研人数达到了440万人但是很多高校也都明确指出将扩大研究生的招生情况。研究生教育发生了重大改革，对于考研人来说是好还是坏？ 1、大大增加了考研的几率考研人数逐年增加，就算是很多免试的同学都已经提前上岸但是处于中间水平的学生还是占大多数的，面对着社会就业的压力，考研的人越来越多，竞争也是越来越激烈，随着国家对研究生教育的改革，对研究生进行了扩招，大大的增加了考生的录取几率让更多的学生有机会去提升自己的能力，这对考生而言是一个难得的机会！2、让研究生含金量更高国家对研究生的学习成果制定了严格的行为规范这对高等教育的发展有着至关的重要，让研究生的含金量更加的高，让我们国家的科研程度更加的提升了一步，国家不仅对研究生有着严格的规定更是对研究生导师也进行了严格的规定，让学业变得更加的公平，让学生们对知识的掌握更加的全面！3、让很多直接选择就业的同学可能不会是好事研究生扩招会使很多同学们感到后悔，研究生的扩招会导致本科学历含金量的降低，将会使选择直接就业的学生们面临着更大的就业压力！研究生教育改革将会使我们国家高等教育飞速的发展，使更多的人面对着机遇同时也面对着挑战，都是我们国家高等教育朝着更好的方向发展着！想要了解更多精彩内容就快来关注我吧！

“刚到绿春那天是个晴天，万里无云，当时我就被这山清水秀的美景吸引了。”回忆起初到这个边陲小城的场景，重庆大学研究生杨文成不禁感慨，“十个月这么快就过去了。”12岁那年，读小学的杨文成经历了汶川大地震，他亲眼目睹了一方有难，八方支援，举全国之力支援四川灾区的场景，从此，要常怀一颗感恩之心回报社会的愿望，在小小的心灵深处萌芽。中学时，杨文成就读于四川省阿坝州的一所中学，后来考上重庆大学。他从大山里走出，现在又回到大山深处，想把知识带给绿春的学生们，也想跟他们分享自己的经历。航拍下的绿春县城 闫宇晗/摄支教地点绿春县位于云南省南部，是红河州下辖县，整个县城依山而建，景色秀美怡人。去年8月初，重庆大学第21届研究生支教团一行6人到达绿春县第一中学，他们在15个班级任教，教授数学、英语、历史等科目。教授英语课程的赵美同样来自山区，她希望通过自己的学习经验和教学帮助，为绿春一中的学生走出大山出一把力。在此之前，赵美参加了很多志愿服务项目并乐在其中。赵美正在带领同学们朗读万难/摄蒋成陶是本届研究生支教团团长，到边疆支教是他的一个心愿。“我想趁着自己年轻时做一些有意义的事情。之前我做过短期支教，我想如果能够参与到这样长时间的支教过程当中，自己应该可以做更多事。”美术课上，支教老师与同学一起放飞纸飞机 万难/摄怀着这样的初衷和希冀，蒋成陶、杨文成、秦中涛、洪丛华、赵美、吕鑫鑫6名研究生支教团成员聚到一起。由于他们的到来，重庆大学与绿春一中跨越了1200公里的距离相聚。研支团成员合影，从左至右分别为：秦中涛 蒋成陶 赵美 吕鑫鑫 洪丛华 杨文成老师有趣，课堂才能“更香”绿春县是以哈尼族为主的少数民族聚居地，刚到绿春时，支教团在饮食习惯、语言等方面都有些不适应。而更难的是，从“重庆大学学生”到“绿春一中支教老师”的身份转变，这意味着他们肩上有了更多责任。杨文成在绿春一中教历史，一开始，他总担心自己讲得不够吸引学生，不想让历史成为“枯燥”的学科，于是他想了许多办法。除了认真钻研历史课本里的内容，杨文成还会广泛涉猎历史名家的讲解视频、书籍。“以历史教科书为主，以课外历史知识为辅。备课时就有选择性地参考相关内容，争取在课堂上给他们讲得生动一些。另外白板软件可以提供学生互动答题等课堂活动，学生在知识竞答中既收获了乐趣，还记住了知识点，反响还不错。”杨文成还记得给学生上第一节课的场景，为了更好地引入课堂内容，拉进和学生的距离，他给学生播放了林俊杰的歌曲《醉赤壁》。“我常常站在学生的角度想他们会喜欢什么样的老师，会喜欢什么样的课程，所以我一开始就努力和他们拉近距离，例如谈到一些历史人物，就会联系与他们生活中相关的事物，进而引起他们的兴趣。”在杨文成看来，要让学生喜欢一门课程，首先是课程内容要生动，另外就是老师要有个人魅力，“所以，我会在自己讲课时尽量热情幽默，在课程内容设置上也与生活挂钩，减少学生对历史的晦涩感。”支教研究生在绿春县平河镇走教 万难/摄不仅是课程内容设置，与学生相处也是一门学问。赵美教授初一年级的英语课，但她的书桌上除了英语相关的书籍外，还放着一本《解码青春期》，“看这本书可以了解青少年的心理，学习一些与他们相处的技巧。”当初，怀着青春理想来到这里，而实际的教学过程与自己的期待或许有些出入：例如，学生没办法完全接受在老师看来并不难的知识点；学生对某些作业产生畏难情绪就不愿意做了；上课到一半突然有人就不听课了……赵美总是很耐心，“对于没听懂的知识点，我可以换个方式再多讲几遍，或者在之后的课程中每遇到一次就巩固一次，结合试题帮助他们理解；对于上课突然不听讲的孩子，我会私下找他们聊天，了解他们的心理状况和诉求。”为了缓解学生课业压力，支教团还组织过篮球赛、水果沙拉创意比赛等，也有助于拉近师生距离。赵美（右一）与学生制作创意水果沙拉“这里不缺想努力学习的孩子”杨文成是重庆大学对口援建的绿春一中“前锋班”的历史老师。在一次课后，他突然发现，一个学生在桌上贴了张纸条，上面写着：“为自己为家人而努力！”发觉被老师看到时，学生有些害羞地遮住了纸条。“这让我第一次感到自己做的事情很有价值，很有意义。”在与学生相处久了之后，杨文成发现，这些孩子们大多是留守儿童，由于父母长期在外打工，孩子们被托付给老人或是亲戚朋友照顾，一些家庭疏于对孩子教育的重视，导致学生自己也缺乏学习主动性。“纸条事件”让他惊喜地发觉这里不缺想努力学习的孩子，“还是缺乏良好的教育资源，那么这就是需要我们的地方，需要我们做好现在的工作，力所能及地提供一部分他们所需要的教学资源。”杨文成说。蒋成陶利用课余时间教同学们折千纸鹤 万难/摄蒋成陶教初二年级的数学，他发现有位男同学对数学颇有兴趣，于是私下找那位同学聊天，并鼓励了他。某天晚自习后，已是晚上10点多了，蒋成陶从办公室下楼，看见班里的教室还亮着灯，于是他走进去看，发现那名男同学还在教室里安静地自习，一个人的身影让偌大的教室显得更空旷了。“他是住校生，宿舍里学习条件不如教室，所以晚自习后他还是一个人在班里学习数学。那场景让我很感动，感觉自己成功引导了一个学生，他会爱上学习，主动学习。”后来，蒋成陶晚上从教学楼回家，常常能看见教室的灯还亮着，这位同学上课也更活跃了，他们也常在一起分享自己的经历，“这学期我又发现，他在教室的自习频率很高，似乎已经形成习惯了，平时上课也比较积极，这样的学习态度让人非常欣慰。”和蒋成陶一样，赵美也很珍视学生在学习态度上的积极变化。而让她惊喜的是，班里有学生开始主动找她要笔记，甚至主动提问——在这之前学生一直害怕被老师批评，所以从未主动找过赵美。这些小举动被赵美铭记于心，也产生了自己初中时代的共鸣，“这些努力坚持，仿佛让我看到过去的自己，基础薄弱就认真记笔记，下课就问老师，我特别庆幸他们能坚持下来，相信他们会有更光明的未来。”为了让学生学得更深入更有趣味，赵美还邀另一位支教老师吕鑫鑫创建了一个英语学习社团，“一起帮助孩子们攻克英语学习中的难点，发现英语学习的快乐。”学生参加英语社社团大会合影付出从来都不是单向的支教老师在学业和生活上对自己的帮助，学生们其实都默默记在心里，并用他们的方式进行回馈。有一次，赵美由于生病不得不请假一天，第二天去上课时，平时比较活跃的一名男同学飞奔到赵美面前问她昨天为什么不来，在得知老师生病时，他突然就安静了。后来的课堂上，这个学生一直安安静静，一反往日的调皮模样，甚至还训斥了课上小声说话的同学：“你不知道老师生病了吗！”赵美被学生的细心和改变感动了，“那一刻我觉得特别温暖，可能有一部分学生会比较调皮，但他们都是好孩子。”学生对老师的“关心”不仅体现在课堂中，还延伸到了课堂之外。下课后，一些同学会主动找赵美问问题，在一次讲完习题后，大家坐在一起和赵美聊天，偶然得知赵美度过休息日的方式就是待在学校看书备课。这时，女生小许吞吞吐吐地对赵美说：“老师，周末，我，我想到你办公室学习。”对于小许突然的决定，赵美虽然有些惊讶，但也欣然接受。周六上午，小许准时到了。“一到办公室，她就非常热情地找我聊天，聊了很久，我发现情况不对，这个孩子明显在没话找话。”小许不自然的表现让赵美一头雾水，“送她回去的路上，我问她最近是不是有什么不开心的事情，她很惊讶我会这么问。后来她磕磕巴巴地解释，是怕我假期总独自待在办公室，就想周末过来陪我聊天，不让我这么孤单。”送走学生后，赵美哭笑不得，心里却暖暖的。“课上是师生，课下是朋友。”学生经常会邀请支教老师参与他们的游戏和活动，例如一起打篮球、跳绳、打羽毛球等，在哈尼族过节时，学生也会邀请他们一起参加篝火晚会，体验长街宴等。“哈尼十月年的时候，有学生悄悄跑到办公室说声‘老师祝你节日快乐’，然后放下一颗彩蛋就跑了，‘彩蛋’就是他们将鸡蛋涂上颜色，寓意吉祥。”杨文成说，今年儿童节时，只因为他无意中说起自己的心态还像个孩子，学生就默默记住了，在课后送了他一堆棒棒糖，祝他儿童节快乐。“没想到学生还会给我过儿童节，反倒是他们保护了我的童心。”杨文成笑了。学生送给杨文成的儿童节礼物学生们也在努力学习，争取用成绩回馈老师。“最开心的事就是看到他们进步了，有目标了。”杨文成的历史课很受学生欢迎，有时候课堂安排讲题，就会有学生询问：“老师为什么不先讲课呀？讲课它不香吗？”上学期期末考试，前锋班的历史平均分排名全县第二。在老师潜移默化的影响下，部分学生的学习积极性有了提高，例如，有同学由不喜欢学历史到对历史产生浓厚兴趣，甚至迫不及待地借更高年级的历史书自学；杨文成的课堂提问由一开始学生鸦雀无声到现在全班齐声准确作答，这些正面反馈对于支教团也是一种鼓舞。支教团流传着一句话：“支教一年，自教一生”，绿春支教的过程对于成员们来说既是教书也是学习，更是成长。赵美发现，自己现在做事比以前更耐心了，时常自省，拖延的毛病也改了不少。“我也在成长，这段经历于我是宝贵的财富。每次听到一声‘老师好’，我总觉得充满能量，同时也感受到了压力，就是作为一位言传身教的老师的责任与担当。”蒋成陶是地地道道的重庆人，从小到大几乎都待在重庆，绿春是他除重庆之外待得最久的地方。今年8月，在学校放暑假之际，支教团就会离开绿春。“毕竟这是我投入心力一整年的地方，想到要离开也会很不舍，我很喜欢这里，也热爱现在的工作状态，希望能真正帮助到绿春人民。”支教研究生在绿春县平河镇走教 万难/摄杨文成回忆起去年刚到这里的时候，班里的学生大多没有明确的目标，很多人认为将就一下，读完高中有大学可上就够了。一学期后，前锋班建了一个愿望墙，全班同学可以把自己的愿望贴在这面墙上。“我发现大家现在都有很多‘小目标’，相较之前，他们找到努力的方向了。”杨文成说，“希望支教结束之后，他们不会忘记：曾有这样一位老师来过绿春，曾陪伴他们成长，给了他们一些建议，希望他们找到理想和兴趣，并且一直恪守下去。”