重大考博

高聪明，重庆大学计算机学院2020届博士毕业生，目前在清华大学博士后流动站工作。从本科到博士，他在重大留下一段青葱岁月，也收获了最深厚的情谊和自我的成长。在校期间，他发表论文23篇，其中一作论文10篇、导师一作论文1篇、CCF-A类会议期刊论文5篇等，参与申请专利7项。2019年，在计算机体系结构领域四大顶会之一的 MICRO 2019发表论文成果。连续两年荣获博士研究生国家奖学金、荣获2019年“阿里巴巴-计算机学会存储委员会”杰出论文奖。2010年，高聪明怀揣对大学生活的向往来到重大，当时的他未曾想到，这一待就是十年，从此与重大结下了深厚情谊。本科毕业时，成绩优异的高聪明成功获得保研资格，他选择留在重大直接攻读博士学位。也正是因此，他在刚上大四时就进入实验室，提前参与到科研工作中。这让他对自己的科研工作更有底气和信心，为今后的科研道路打下了坚实基础。高聪明本科就读于信息安全专业，起初他并没有确定自己的研究方向，“大四进入实验室后，刚好有一位老师在做闪存存储系统方向的研究，就带着我们一起做。”这一研究方向与高聪明所学专业有极大不同，但于他而言，在未知的新鲜领域做科研、发论文，都让他感到兴奋，即使为此连续熬夜几天也不觉得疲惫。“那时就是一门心思想着一定要把这个东西做好。”高聪明说。科研不仅需要锲而不舍的精神，有时也需要一些天时地利的契机。高聪明笑说自己运气好，似乎是误打误撞，选择了一条十分有前景的科研之路。但于他而言，最初对科研的热爱源于新鲜感和发表论文之后的成就感，但后来支撑他走下去的便是对所在行业的责任感。“我希望自己能够在这个行业或者说这个方向为别人做出力所能及的事情。”而他的研究方向始终致力于为国家解决数据处理成本高昂的实际问题。读博期间，成绩优异的高聪明还曾在香港城市大学担任研究助理，以及成为美国匹兹堡大学联合培养博士生。“比你优秀的人比你更努力。”这是他在这两次留学经历中的最大感触。他看着实验室的朋友们常常一整天都泡在实验室里，不停地进行科研工作，危机感油然而生。高聪明认定只有更加努力才能不掉队。在高聪明的科研道路中，他遇到的几位老师也给予了他特别大的帮助。科研任务进行到瓶颈时，老师会给他一个全面而中肯的指导意见，帮助他找到自己科研工作中最大的闪光点，并在其基础上进行深入探究，从而系统又顺利地完成他的工作。“希望用自己的成果回馈老师们的帮助。”令人羡慕的履历背后，是在实验室日复一日的努力，也有屡屡碰壁时的意难平。本科阶段，高聪明习惯按照教材按部就班地学习，然而博士阶段的学习方式有了很大变化，这让高聪明一开始有些无所适从。优秀如他，也在科研这条路上备受挫折。一方面，由于最初缺少闪存开发平台，部分工作无法在模拟器上验证，导致科研工作在实际应用过程中遇到的很多问题，是模拟器无法预见和模拟的。另一方面，科研工作往往需要结合一些他从未涉足的专业领域，于是他常常要在短时间完成一次全新的探索，并将其运用到科研领域中。“这是一个从无到有的过程。”科研任务周期长，难度高。懈怠的情绪时常会发生。在高聪明看来，博士求学阶段，必须给自己施压，督促自己有一个好的科研产出。因此他习惯给自己提前规定好截止日期，将长周期的科研任务分解开，合理规划好科研时间，在规定时间内将效率和成果最大化。不仅是学业上的收获，高聪明表示“自己的情感纽带完全依托重大”。直到现在，大学的几个“哥们儿”还会不时相约一起打打游戏、聊聊近况，在每天工作量极大的科研压力下，能和好友们一起插科打诨成为高聪明重要的解压方式之一。在重大的这十年，他收获了珍贵的师生情、真挚的友谊以及甜蜜的爱情。“感谢重大，让我遇到了人生中最珍贵的人和事。”不久前，有知名企业向高聪明抛出橄榄枝，想以高薪聘请他。当身边的人都以为高聪明会选择高薪职位时，他却选择了继续深造——前往清华大学博士后流动站工作。谈及此事，高聪明说自己更喜欢从事科研工作：“希望抓住这次学习机会，在未来的两年时间里取得更大的突破。”以热爱为底色，用勤奋作注脚，高聪明带着对重大深深的感恩，在他的科研之路上不断前行。来源：重庆大学文案：邵心怡 芦钰雯 梁雨婷图片：由受访者提供编辑：张伊雲指导：罗璇

彭波很多人19岁时还在读本科，而来自湖北仙桃的一名小伙子，却已经是重庆大学的在读博士了。近日，高校陆续开学、迎新，重庆大学机械工程学院的彭波吸引了很多人的关注——他是学校年龄最小的在读博士，今年才19岁。小学跳级硕一转博 学生生涯一直轻松彭波1997年生，是个标准的“95后”，现在是重庆大学机械工程学院机械工程专业的在读博士。小学的时候，因为父母觉得彭波学习方面比同届同学学得要多、掌握得更好，就让他跳了级。因此，5岁上小学的彭波，仅读了4年小学（小学一年级、小学三年级、小学五年级、小学六年级），就于2006年上了初中。同届的同学大都是1994年生的，彭波虽然年龄较小，但是这些年的学习生涯对他来说却比较轻松，“我在班上一直是10名以内，高考考得也比较理想。”2012年高中毕业，彭波高考考了班上第一名。家人鼓励他多出去走走见世面，彭波就报了大连理工大学的机械工程专业。“2016年本科毕业，我研究生填报了重庆大学的机械工程专业。”彭波说，自己来重庆其实是一场“美丽的遗憾”——“考研时成绩不是特别理想，但是重庆离家比较近，而且来了之后才发现重庆真的是一座很美的城市，重大也是搞科研很强大的学校。”今年，在重大机械工程专业读完研一的彭波，决定在科研方面继续深造、直接转到硕博连读。因此，年仅19岁就读博士的他成为重庆大学今年迎新中年龄最小的博士生。父母眼中的骄傲 朋友眼中的“聪明小孩儿”“小学的时候，我们看他学得比同届同学要多一些，掌握得也挺好，就让他跳了级。”彭波的父亲彭中泽说，夫妻二人一直对孩子实行宽松教育，既然学习跟得上，那就跳级。彭波一路以来的成绩向父母证明，自己并没有辜负他们的期望。“我和他妈妈其实不太了解他学习方面的事情，但是孩子有自己的想法。当这种想法是正确的时候，我们只需要支持他就好。”彭中泽表示，没想到儿子一学就学到了博士，这让夫妻二人还是有点意外的。“他现在是我们的骄傲。”王启智是彭波的“发小”，他俩从小学开始就一直是好哥们儿。“五年级他转来我们班时，我在想，怎么会有这么小又这么聪明的‘小孩儿’。”王启智说，从小学到初中，班里的同学刚开始都会把彭波当成是“小孩儿”来看。但随着深入接触，大家渐渐发现他是一个很“神奇”的人——“直到前段时间知道彭波19岁就读博士，这么不可思议的事情发生在我身边，我觉得这些都是他应得的，希望他未来越来越好。”“我只是个喜欢打游戏、追剧的普通男生”很多人觉得，是不是这样19岁就读博士的“学霸”，平时过的一定是寝室、图书馆、教室三点一线生活？“我最近在看《中国有嘻哈》，平时还要追剧。”彭波说，他的兴趣爱好特别广泛，课余时间也特别喜欢运动、看课外书。跟大多数青春期男生一样，彭波还很迷“王者荣耀”。“王者荣耀和英雄联盟，我都是高手。”说起年纪这么小就连续跳级、读博士，并且成绩还能跟得上的秘诀，彭波笑得很坦然，“秘诀就是努力，除了这一点别无他法。”彭波把一段话当成自己的格言：“我们这种平凡之人，在面对胜负关键的时候，总需要寻找某种倚靠，但，在比赛中仍是孤独的，无法倚靠任何人。那么，该倚靠什么呢？我想，只有自己曾经努力过的事实。”喜欢重庆人民的淳朴热情 未来会随遇而安“一开始选择机械工程专业的时候，我并不是特别特别喜欢。”彭波说，自己并没有很多同学心中的那份狂热，更多的是一种责任。读研一时，彭波纠结了很久要不要读博。“读博比较辛苦，如果不是搞科研，未来找工作可能也不是特别有优势。”心中的梦想和对未来的期望最终还是占了上风，“我现在年龄还小，今后工作的时间还会很长，但是学生生涯就只有这么短短几年。我希望未来没有遗憾，把学生时代能读的学位全都读完。”彭波在重庆待了一年，他觉得“少不入蜀”这句话，完全是对的。“重庆人民很淳朴可靠、热情，我很喜欢这里的美食美景。”谈到未来的打算，彭波认为随遇而安，“我还是很喜欢科研工作的，但是年轻人不应该把自己限定得太条条框框，未来是在脚下走出来的，只要踏踏实实走好每一步就行。”上游新闻-重庆晨报见习记者 杨辛玥 摄影报道

2019年11月11日，重庆大学对外公示2020年推免研究生（含直博生）拟录取名单。此前的10月25日，重庆大学曾发布重庆大学2020年分学院、分专业拟录取推免硕士研究生人数统计。这为本文的统计分析提供了真实的数据材料。重庆大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学，是国家“世界一流大学建设高校（A类）”。如果能够考上重庆大学，那么一名普通学子将收获诸多有利于未来发展的身份，特别是重庆大学地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心--重庆市，坐落在人文荟萃的文化名区--沙坪坝区，其良好的学风更是吸引无数学子的目光。据悉，重庆大学2020年计划招收各类全日制硕士研究生4100余名（含推免生）、各类非全日制硕士研究生1300余名。招生人数众多，门类齐全，更为广大学子提供了广阔的选择空间，因此每年报考重庆大学的人数众多。下面将结合拟录取名单，用数据说话，一起了解重庆大学2020年推免生的招生工作情况。1.2020年重庆大学拟录取1280名推免硕士研究生，48名直博生，即共招录1328名推免生。这可以从上述两份名单中得到验证。经与计划招生人数对比，我们可以轻易的得出推免生占总招生人数的23.7%，像低于其他高校比例并不算高。2.据悉，当前重庆大学在校学生47000余人，其中硕士、博士研究生19000余人，本科生25000余人，外国留学生1800余人。2019级共有6400余名博士、硕士研究生新生，因此我们可以推测出重庆大学2019年大致招收1000多名博士。博士与硕士生的人数比大致为1：5。这样就可以预测出考取重庆大学的博士生中本校学生占比不小。同时结合截至2018年4月重庆大学有博士生导师700余人，截至2019年6月有博士生导师1000余人，因此可以推出最近两年新增导师人数较多，一些导师可以带2位博士，这相对于一些高校来说，考博的竞争难度就降低了些。3.经统计，本次公示的1328名推免生的复试成绩平均分为90.9646686746988，是一个非常高的分数，可见导师们对学生还是非常认可的。4.经统计，这1328名推免生全部为非定向就业，有15人保留一年入学资格，据悉这15人均为支教团成员。为他们点赞！5.经统计，本次拟录取的48名直博生分布在13个学院、16个专业，其中土木工程人最多，为11人。具体分布如下表所示。6.经统计，这1328名推免生中，男生633人，女生695人，男女比基本为1：1。这是很多高校学子向往的人员构成。7.在这1328人中，有3位同学叫李孟，2女1男。另外还有22位同学同名同姓。8.经统计，这1328名推免生来自全国31个省市，各省市的人数分布如下表所示。9.经统计，拟录取1280名推免硕士研究生被32个学院录取，各个学院的拟录取人数如下表所示。10.经统计，拟录取1280名推免硕士研究生被82个专业录取，各个专业的拟录取人数分布如下表所示。以上是我们对重庆大学2020年推免研究生（含直博生）拟录取名单的统计分析，希望对大家有用。

聊到考博的难关得熟知几种常见的博士录取方式：申请-考核制、统考招生、硕博连读或直博。和几年前的博士入学管理不同，大部分985/211院校已明确要求博士生必须全脱产，不再接受非全日制博士生。如小西一个朋友，在一所医院工作，39岁选择脱产全日制读博，而且选择的博导仅有42岁。博士biye直博一般是推免生，而且不少院校明确要求直博生的本科必须是双一流院校。硕博连读的要求相对低些，小西当年还有组织统考英语（得过线），当下只要有已接受的高水平小论文，直接填个表就可以转为博士。申请-考核制的难关是科研成果，如国内重大竞赛获奖、国家/省级研究生创新课题、学科领域高水平学术论文、已申请的发明专利等。部分院校明确要求通过英语六级者优先。参加学校统考读博的难关是导师和英语，考博和考研不同，报名之前就有明确要求确定好导师和招生名额，原则上不存在过线后导师间考生调剂。当下，博士生导师的招生名额分配缩减不少，如部分985高校将年进账科研经费、发表TOP期刊论文数、国家/省级获奖等指标量化为博士招生系数，能达到2.0以上的导师不足20%。大部分导师每年仅能招1个博士生，对于这个人选会非常谨慎，且具有95%的自主选择权（5%未录取可能是专业课、英语未过线无法进入复试）。院校或平台越好，导师招生指标越少，双非院校不少博导反而可以每年分配2-3个博士招生指标。读博人对有想法选择读博的你，过来人和导师的小西有几点小建议：沟通选择导师尽量提前几个月，邮件沟通+面谈。选择的首要前提是导师研究课题方向是自己感兴趣的，缺少了这点点"兴趣"，读博就会变得无比煎熬，尤其是课题进行遇到困境时。同事博士期间进行研究的个人课题影响你未来职业规划，大部分博士都是从事博士学位论文相关或类似研究方向，跨度不会非常大。一定记得问自己一句：某个学科的这个方向，我自己有兴趣一辈子做这个吗？其次，在导师的选择上，读研期间硕导师不是博导（不能带博士）的话，不少导师会主动给你推荐较好的院校和导师，如他自己就读的母校或导师。相对来说，这类的推荐比较容易成功，且直接占据联系导师的招生指标。会帮你推荐，是博导就别自找没趣，自己联系。尽量选择圈内你感兴趣领域或方向具有较大知名度的双一流院校或中国科学院大学的博士生导师，有利于博士毕业的求职。如长沙双非院校引进人才中，中南大学、湖南大学、湖南师范大学、中国科学院亚热带农业生态研究所毕业的博士挺多的！~博士生如何打动导师给你招生指标，关键还是得看硕士期间的科研产出。想要读博的同学一定得记住，硕士期间争取多发好论文，尤其是学科领域较为认可的顶尖期刊。另外，有机会也可以争取在一些国际、国内学术会议的研究生分会场做报告，或者听报告时主动提问，会后就餐环节也可以主动和导师沟通，比邮件沟通更顶用。至于遇到经费较为紧张的硕导，小西就有自费参加会议的师兄。其实，小西和不少人的看法类似，不是每个人都适合读博。读博之前得清楚：未来几年博士毕业的要求会更高，能否沉下心付出几年时间和努力钻研某个课题，直接关乎到你未来能否顺利毕业？加油！

先说明一下我的背景。本科二本院校，工科专业（偏生物工程类），在一位老师的引导下报考某985院校的微生物专业，因准备不足而没过院线，继而调剂去某双非一本院校读研。硕士期间一作发了篇SCI二区的文章以及一项专利，英语六级水平。除此之外，我在硕士期间获得了国奖、三好标兵、优秀毕业生等荣誉，这些软条件或许能在联系博导时有一些正面积极的用处。我是在读研时就做好了继续读博的规划，出于对当年报考某985院校硕士研究生时败北后的遗憾，我没有在硕士院校继续读博，所以也就注定了在申请外校博士的这条路上困难重重。好在我的父母非常支持我继续读博，并且“考博”这个微信公众号也是我父亲推荐给我的，我们时常会分享一些考博资讯，他的支持也鼓舞了我，虽屡败仍屡战，最终我被华东某985院校录取，一路走来有一些心得分享给大家。一、联系博导的技巧1.怎么归纳整理博导信息？我的文章在研二下投出，在同年6月份返修，所以我从同年7月份开始联系博导，同时也在等着论文被接收。我重新注册了新的邮箱，这里给网易邮箱打个软广（没有收广告费哦，哈哈），因为网易邮箱可以建立联系人组，且可以对联系人进行备注。于是但凡含有生科院或环科院的985院校，我都把它们单独设置成一个联系组，譬如浙大生科院、南大生科院等等；设置好分组后，我便仔细查找各学院中与我硕士研究方向相近的博导作为第一批次，另外也将研究方向有些差别的博导作为第二批次；与此同时将每位博导的研究方向均备注好，一般每个985学院我会挑出10名博导放入预设的联系组内。这个过程是非常耗费时间和精力的，所以我都是一个星期投一个学校，边发邮件边整理下一个学校的博导信息。如果你有编程背景，那就可以自动抓取信息了，这样更快。2.邮件怎么写、如何写？“骨架”： 最开始，我就花了一个星期仔细打磨出一封专业科研方向的邮件，其中涉及了我的硕士工作内容、我的科研思路、我对本方向的简单总结以及博士期间拟从事的工作方向等等内容，回过头看，也是这封专业性的科研邮件帮我成功申请到了博士，所以花时间写好一篇优秀的科研邮件是非常有必要的。“见人下碟子”：打磨好“骨架”后，我会仔细查看第一批次的博导们的研究内容，并对他们研究结果进行一些简单的陈述，这些陈述就被我填充到“骨架”中，这样的话博导们如果不是手里确实没有名额外是非常愿意多和你聊聊的。对于第二批次的博导们我往往只是改个名字就直接把“骨架”发给他们，这样即便大海捞针，也还是能捞到几个的。3.博导的品行怎么样？都说“硕士选学校，博士选老板”，博士期间如果能找到一个品行科研均佳的老板，真乃双喜垂落。国内有个“导师评价网”，但网友们对它贬褒不一，确实有很多博导在上面是没有被评价过的，但是有空时还是可以看看的，说不定有你想报的博导呢。当然如果真得发现某位博导的风评太差，那即便是第一批次里的，也要跟他说拜拜，毕竟博士不是非要读，人开心才是最重要的。此外也可以看看博导近几年发的文章，看看第一作者是不是都是他的学生，要杜绝报考那些抢学生一作的博导；当然如果你只想混个博士文凭，那也是可以报的，因为一般爱抢学生一作的博导大多数都是刚作为PI管理一个团队，他们发论文的速度很快，进去也就预示着你能很快就出文章，虽然只是共一，但评个奖学金，提前完成学术要求安心毕业还是有把握的。二、“运气大于努力”1.失望多于希望7、8两个月份我仅收到了两封“欢迎报考”，其他都是“谢谢你的关注，名额已空”的回信，因为大多数博导的名额都留给自己组内准备硕转博的学生。第一个博导的研究方向跟我的专业相差过大，还需要专业课考试，所以我谢绝了；第二个博导要求先去课题组面试，当时是五进二，不出所料地我出局了（主要也是方向不太契合）。面试完回来已经9月份了，时间已经很紧张了，同时我又联系上了西南某985院校的某位博导，与他相谈甚欢，约定要10月份报考他的博士，本想这时已经稳了，隔了半个月再联系时他说由于经费问题今年唯一的博士名额被卡，但他非常热心的把我介绍给他的某位刚回国的青千同事，由于专业差距过大，我再次落选；不甘失败，我继续联系了某华北985院校的博导，聊得也不错，继而报名邮寄材料一气呵成，他到复试前一天还帮我改汇报PPT，本以为稳进，结果复试被刷，一个月内我再次失败。2.机会是留个有准备的人经历上述失败后，一时间无所适从，萌生了放弃的念头，但是特别感谢我的女朋友和家人始终在鼓励我，让我再试试。随后的一个月中我开启了疯狂发邮件的模式，这次基本都是直接改名投“骨架”内容，可能是临近各大985院校博士申请考核的时间节点，博导们回复邮件的速度很快，但大多都是拒绝。某天，有位博导突然回信，非常诚恳地表示想招我读博，但是名额已没，想给我一些补助让我先在他实验室做半年研究助理再申请明年的博士，随后我就跟他微信联系，也想着就这样安排也行，申请博士的历程本来到这里也就算结束了，这时准备回家过年。但是今年疫情导致所有院校硕博招生都持续延迟，这位博导某天打电话突然告诉我他多了一个名额（也许是响应国家博士扩招的精神，感谢国家），随后就报名以及准备复试一气呵成，这时候已经感受不到紧张了，就是想尽所有可能抓住这个机会。复试分为英译汉口述、专业知识口述和汇报工作PPT（包括答疑）；英译汉和专业知识基本跟我研究方向类似，答得不错；汇报工作PPT也已经做了非常充分的准备，虽然我仅有一篇SCI论文（另外一篇待投），但是我硕士期间做了4个课题，涉及面很广，所以跟老师互动也不错。但是复试很奇怪的是我报考的博导不在场，当时难免有点紧张，但是发现面试的内容都不难后逐渐进入状态，最后发挥的还不错。复试完大概一个星期左右公示了拟录取名单，我的名字赫然在列，当时觉得一切都像在梦中，平静了一下后便给我父亲以及我的女朋友打电话报喜，这种感觉确实很开心。三、不抛弃不放弃回头看看这一年，自己努力过也失望过，从开始的信誓旦旦到后来的手足无措，但经历过都是宝贵的经验，就是一定不到最后不放弃。去华北某985院校复试时认识了一个哥们，他去年毕业没有工作，这大半年都在联系导师想继续读博，虽然我们又一起被刷，但是他后续还在继续坚持，这种精神值得我们学习，前段时间听他传来消息，也被某985院校录取了，也是由衷地替他感到开心。平常也经常浏览“考博”微信平台上其他前辈们的考博经验，也希望自己的经验能帮到大家，希望每个考博人都将完成自己的梦想，Finger crossed。来源：freekaobo.com考博论坛：作者：正在努力的胖子

在未来，如果想要考博士，可能只有这一条路可以走了！根据教育部统计，截至2019年，我国42所一流大学建设高校中，有41所大学将全部或部分院系通过“申请考核”制进行博士招生工作，占全部院校的97.6%；仅有的一所——西北工业大学也宣布将于2020年开始实行“申请考核”制。其他高校也紧追其后，貌似“申请考核”制已是大势所趋，博士路将越来越窄！大家可能不是很清楚“申请考核”是什么概念，在这里小编给大家科普一下：“申请考核”制区别于一般统考，将由考生个人提出申请，提交相关材料，通过初审、综合考核，按照择优录取原则进行录取。该项考核制度的严苛之处就在于有很多高门槛：英语六级≥425分；有影响因子大于XX的独立创作SCI文章；获得过国家和省部级奖学金。这些门槛已经直接让很多拥有博士梦的学生望而却步了。有些网友对此也发表了犀利的评论：“普通招考，你报了名，就有资格参加考试；但是“申请考核”制，你可能连“报名资格”都够不到。“培养博士人才，质量or数量？增加数量还是严控质量一直都是我国教育发展中必须要直面和调控的问题。在我国研究生发展的这几十年中，博士生教育规模一直在不断扩大。1978年我国授予的第一批博士人数仅有18人。再到2018年，授予博士人数为 95502人，至此我国博士学历人数已累计达到125万人次。注：1978-1990年博士研究生招生人数增长率暂未算入事实上，我国博士生规模变动情况并非稳步增长，而是具备一定的阶段性特征。1993-2003年，我国博士增长规模出现“井喷”式现象，这主要是由于当时社会对于高层次人才的大量需求。2003年之后，我国各大院校开始减少对博士的招生需求，博士增长速度一度出现滞缓。该阶段现象存在的原因主要是由于03年之前博士大批次产生所引来的一系列问题。根据调查显示2003年之前，各种形式的博士研究生班层出不穷，甚至有的博导最多曾同时带过40多名研究生。至此，博士人才的质量问题受到了我国教育部的重视，如何优化招生方式成为了博士教育亟待解决的现实。03年成为博士教育改革的分水岭2003年之前博士生入学统一考试是高校面向社会招考选拔博士生的唯一方式，它以考试成绩（多采用“初试外语+2门专业课笔试+面试”的模式）为主要的参考标准，虽然保证了一定程度上的竞争公平性，但是没有考虑到生源质量的问题，致使我国优秀博士生源十分短缺。2003年后，我国博士招生的人数开始逐年放缓，同时我国也开始尝试变革招生方式。“申请考核”应运而生，成为了高校面向社会招考选拔博士生的“唯二”方式。2003-2007年，“申请考核”制迈入初探阶段。以北大、复旦为首，作为试点开始试行“申请考核”这一制度。2013年，3月，教育部联合国家发改委、财政部，下发《关于深化研究生教育改革的意见》，意见提出建立“申请考核”机制，至此该项制度正式开始实施，在全国范围内大面积铺开。数据统计，截止到2014年我国不同程度上实施“申请考核”制度进行博士研究生招生的院校达到了80余所，步入从重点学科逐步推广到其他学科，再到全校范围展开的过程。2016年，清华大学博士招生开始全面推进“申请考核”制！全面普及“申请考核”成大势所趋2019年2月，国务院办公厅《加快推进教育现代化实施方案（2018~2022年）》发布，该实施方案要求完善博士研究生“申请考核”“直接攻博“等招生机制。2019年7月，哈尔滨工业大学官方宣布“申请考核”制将在哈工大全面推行。2019年11月四川大学研究生院发布的一则消息，震惊了考博圈。川大2020年博士招生将取消以往实行的考试招生，全面实行“申请考核制”。2019年俨然成为博士教育改革的重要一年，“申请考核”制的“地位”在今年后或将再升一步。除了42所一流大学建设高校外，目前国内其他博士招生单位也纷纷跟进，实行“申请考核”制，推行该制度的高校日益增多。在95所一流学科建设高校中，选取部分北京高校，其中93%以上的高校都开始实行“申请考核”制。综上可见，全面实行“申请考核”用于博士人次培养已然成为大势所趋。其实对于中国教育来说这一具有重大意义的“申请考核制”在国外早有实行，并且不仅是博士招生，欧美很多国家也将该制度应用于硕士和本科招生当中。不过国外并没有对这一制度有统一标准，各大高校可以根据申请者的教育背景、学术水平、工作经历、研究兴趣及职业发展等情况进行自主选拔。总之，无论是借鉴欧美的以往经验还是以招生效果为重要标准，中国博士人才的选拔手段由考试机制向“申请考核”的过渡都是必然发展的。在未来，“申请审核”制度很有可能取缔统考成为高校面向社会选拔博士人才的“唯一”方式。“申请考核”制虽为大势所趋，却也争议不少。虽然很多人认为“申请考核”制更看重学术成果和学术经历，能够有效的甄选具有更高专业素质的优秀人才，但是该项制度的公平性却遭到大众的质疑。报名资格真的公平么？不同高校的报名资格和审核要求各不相同，有些高校对学生的科研水平、研究成果、论文篇数有具体的门槛，这些对考生科研水平和综合素质的要求无可厚非。但是大部分高校“985工程高校毕业的硕士（或其他相似条件）才有资格进行申请之类”的硬性标准却显得有些不近人情，这导致变相流失了很多非名校出身的优秀人才。导师权力制衡？虽然说申请考核制侧重通过“申请材料”和“综合面试”，但是导师的审核标准真的公平客观么？目前大部分高校并没有一个相对明确的考核标准和评分方式；并且复试环节，并没有具体细则的说明，导师的权力看似大于审核标准。面对争议，高校校监督机制的完善显得尤为重要。天津大学招收博士生审核的全过程要录像备案，考核的分数要去掉最高分和最低分取平均分，导师名下第二个指标的分配由全体导师共同投票决定，考生如果对考核、录取等方面有疑问可以申诉等等。你的读博动机是什么？未来，博士的招生和培养方向一定会更偏重选拔具有杰出科研能力和专业素养的人才，考试选拔的方式已成过去。如果你想要读博，个人综合素质需要很多时间来养成，个人科研能力的提升更需要你有时间和兴趣去培养。成为一个普招博士，你需要经历九年义务教育，三年高中、四年大学，三年硕士、最终四年博士的时间。当你真的迈向博士这条路的时候，你已经用去了23年的时间。因此明确自己的读博动机，是非常重要的，如果你真的想要读博，那就朝着你想要努力的方向不懈努力吧。“越来越窄”的博士路，虽然击碎了很多人的博士梦，但同时也给给了我们一个反思的空间，你究竟为什么读博，能否坚持到底，这都是我们要思考的。

摘要运用文化资本理论，以12名考博个案为研究对象，开展深度访谈，对收集资料进行三级编码，从考博动机、考博途径、考博后的自我认同感三个方面进行分类描述，形成扎根理论。研究发现，第一，考博动机源于经济、生活的压力与冲突，也有道德责任的规范和自身信仰的追求，但最终的目标是实现经济地位、社会地位、权力地位的获得；第二，在地位获得过程中，经济资本、社会资本、文化资本都起到了一定的作用，但文化资本起到关键作用；第三，拥有了文化资本不一定就必然拥有经济资本或社会资本，行动者经济资本或社会资本占有的数量取决于其有效利用关系网络规模的大小，依赖于和他联系的每个人所拥有的经济资本、文化资本、社会资本的多少。 一、引言随着高等教育大众化进程的进一步推进，2018年，高校毕业本专科人数达753.31万人，毕 业研究生数60.44万人，高等教育毛入学率已达到48.1%，预计2020年，高等教育规模将进一步扩大，高等教育毛入学率将突破50%，大学生就业将成为突出问题。早在几年前，我国硕士研究生就业问题已成 为社会关注热点，硕士研究生就业已经面临多重压力。1980年，全国博士研究生招生数约900人；2010年，博士招生人数达4.78万人；2015年招 生5.38万人；2017年为5.80万人；2018年约8万人；预计2021年，将突破10万人。近几年，博士招生规模并没有明显扩大，就业也相对稳定。高耀，沈文钦对75所高校博士毕业生的调查显示，我国高校总体就业率普遍很高，其中艺术类和师范类 普遍高于工科类院校。2018年，随着《关于高校加快“双一流”建设的指导意见》出台，一些地方院校加大了“高层次人才引进”的力度，通过给博士及博士后“高额的安家费、科研启动费、相关配套补助”等措施吸引高层次人才。同时，高校内部也鼓励在校教师攻读博士，并推出相关激励政策，如“报销学费、攻读博士期间正常发放工资”等。在这种背景下，大批硕士研究生和高校在职人员加入考博队伍。布迪厄认为文化资本可以转化为经济资本和社会资本，知识的提高可以改变其社会地位；日本学者天野郁夫认为，拥有社会资本的多少，意味着其社会地位的高低；陆学艺按照组织资源、经济资源、文化资源的分类标准把中国社会分为十大阶层，不同阶层的人拥有不同的社会地位；李强对转型期中国社会阶层的研究发现，经济地位与职业声望及权力地位存在不一致性，人们对社会地位的评判不是仅依拥有财富的多少，社会影响力和道德价值观也是评价的主要变量。相关研究者从经济、声望、权力、知识几个方面对社会地位进行了划分，探讨了不同阶层间社会流动过程中经济资本、社会资本和文化资本所产生的重要作用，以及不同资本之间的相互转化。但对阶层流动中个体向上流动的动机、资本 的使用方式，以及不同资本间的转换方式缺乏较深入的研究。相关研究多使用量化的方法进行数据分析，缺少针对个案的“解剖麻雀式”深度研究。本研究以12名博士作为研究样本，深入探讨被研究者考博的动机、所使用的社会资本，以及文化资本（博士学位）是如何转化为经济资本和社会声望的。● ● ●二、研究对象与方法（一）研究对象本研究以考博群体为主要研究对象，从不同院校、不同专业中抽取20名样本对象，去除个别中途退出和其他原因者，最终获取有效样本12名。其中7名男性，5名女性；涉及大学教师、应届硕士和往届硕士毕业生。考虑到不同学科的差异性，样本抽取了理学、文学、管理学、法学、教育学等多种学科；收入层次上也 考虑到不同收入群体，工作经历上也涉及到无工作经历到25年工作经历的不同群体；研究者进行了为期6年的跟踪观察，除2名受访者未能顺利毕业外，其它10名受访者都顺利完成了学业。（详见表1）（二）研究方法研究者本人是一名在读博士生，与考博群体有着类似的经历和感受，这种共同经历成为我与对话者的一个重要连接点。但其劣势同样存在，由于自身作为“局内人”的囿限，会导致自身价值观的干预，影响研究的信度和效度，为了克服这一障碍，在把自身作为研究对象进行研究时，专门找了另外的专业研究者对本研究者进行了访谈，以局内人（研究者）作为局外人（被研究者）进行研究，以保证研究的真实性。通过分析“考博的动机、考博所使用的社会资本、博士毕业后的文化资本转换”三个方面，建立分析框架，运用半结构式访谈、参与式观察等质的研究方法采集一手资料，在此基础上进行编码整理， 建构扎根理论。● ● ●三、研究结果动机是心理学概念，主要指引发某人从事某种行为的力量和念头，这里主要探讨是何种境遇 促发了样本对象的考博动机；关系（这里主要指 人际关系）主要指人与人之间形成的心理关系， 包括亲属关系、朋友关系、师生关系、同事关系 等，费孝通在《江村经济》中指出了江村人们长时间形成的差序格局，这里主要指社会关系网 络在考博过程中所发生的作用；地位主要指一个人的荣誉和声望，这里主要指博士学位能否实 现一个人的地位转换，即实现个体向上流动的过程。（一）考博动机：功利价值与自由价值并存源自于工作和生活的压力、对权力的渴望， 以及对未来生活的憧憬，改变当下经济地位、社会地位或权力地位是每位考博者选择考博这一通 道的源初动机。接下来的四组访谈主要针对访谈 对象所面临的各种压力和冲突所做出考博选择的 一个深度描述，其目的在于从中发现受访者在考博的过程中所承受的主、客观压力及做出考博选择的反应，通过观察其动作、表情，对访谈对话的录音进行整理，从中找出其中考博的意义和价值。1.迫于工作压力从所获取的田野资料来看，在9名有工作经历的考博者中，工作环境尤其是工作压力是其考博的主要动因。有6名受访者都谈到了工作压力，占样本总量的50%。受访者E老师表情很压抑，有些欲言又止，但长吁一口气后，还是吐出了自己的心声：“我原来在T市的一所独立学工作，那时已经是团委书记了，但总是想着独立学院没有编制，科研环境又不好，就一直想离开。后来，通过一些关系回到老家的一所地方本科院校，本想着可以一展宏图，谁知道工作那么难搞定，到现在（被访时候）还是学校的临时工，在别人面前总感觉低人一等，每天坐在办公室压力都很大，总想早一点离开这个地方，太压抑了！”E老师的叙述传达了一种内心冲突，“总觉 得低人一等”显示了E老师主观感受到与同事相比 自己在社会地位上低人一等的感觉，“那时已经是团委书记”则表露了其对政治地位的渴望，对权力的渴望，对当前所处政治地位的不满。最后通过一些社会关系实现了向另一工作单位的横向流动，但到了新单位后发现比先前的工作状况更糟，由于情感的无法接受，导致其最终选择考博改变其社会地位和政治地位。受访者G是一所转型期的新建本科院校教务处的科员，她说：“我们学校要向工科院校转型， 教育技术学取消了，学校让我们出去研修，然后 回来教计算机专业，不伦不类的，我可不想那 样……我现在教务处工作，每天看着行政上那批 人，每天循规蹈矩、按部就班的，我仿佛看到了 自己的终点。”G老师考博的动机源于价值观的冲突，G老师对权力斗争的厌倦是其考博冲突的动因，她并不想得过且过，她想通过考博提高自身的文化和教育层次，从而实现其社会地位的跃迁，满足向上 流动的需要。2.承担家庭责任受访者H老师是一所地方本科院校教育学院的副书记，他的妻子硕士毕业后想随丈夫进入这所院校，但这所学校要求“具有全日制博士学位者且家属学历是硕士研究生以上”才能符合这所 院校的引进条件。虽然H老师也找了学校的主要领导去“疏通关系”，但领导也不敢突破这条“红线”，最后还是鼓励其通过考博去解决家属工作。谈到这些问题，H老师有些失落：“虽然我是副处级，但学校有规定，只有博士学位才能解决家属工作，虽然我找Y书记（校党委书记）说了很多次，但他说他不敢开这个口子（破例），如果他开这个口子，其他副校长、副书记都这么做，学校就会陷入被动，学校的相关政策就会受到挑战。”受访者J的女朋友在一所民办幼园工作，J说：“为了能和女朋友早一点在一起（二人不在一个城市），我博士毕业可以去一个差一点的地方院 校，学校能解决家属工作，我们两个就可以在一 起了，我们谈朋友都7年了，如果现在因为工作问 题把人家抛弃了，会对她造成伤害，自己感情上 也接受不了。”受访者E老师有着同样的困境，E说；“我原 来在T市的一所高校工作，由于妻子在老家工作， 父母也已年迈，为了能离家近一点，就托关系想 调回老家这所本科院校，等自己工作稳定后，把 老婆也调过来，没想到调动工作这么难，到现 在自己的工作还没有解决，更谈不上老婆的工 作了，只好考博自寻出路，都是被逼出来的啊！（言语中有几分无奈）三位受访者考博的动机源于一种道德责任的需要，通过考博可以解决两地分居的问题，可以 改变其现有的经济和生活现状，生活上的不满是 促发其考博的冲突根源。3.争取政治地位不同于前二者工作和生活的压力，一些受访者考博的动机是基于对权力的渴望，在他们看来，只有离权力越近，才越能够更从容地应对工作，才能获得更多的收入，也才能离自由更近。受访者A工作在省会城市的一所二本院校，任人 处长，他说：“我小时候家里很穷，是奶奶把我养大的，长大后就是想多挣钱、当大官孝敬奶奶。你也知道，当官在农村很有地位的。如果博士毕业后，回到我们学校竞争副校长机会就会更 大些。受访者K与A的情况大体相似，K说：“我是个来自农村的大学生，那时候（刚毕业留校），住的是‘筒子房’，条件很差，一次偶然的机会我认识了学校的Z书记（学校党委书记），Z书记说有什么事直接找他，后来学校竞选学生处副处长，但由于我条件不够，当时想到了Z书记，但当 时不敢找啊，你想啊，人家是学校书记，我才是一个科员，但我那时谁也不认识，就硬着头皮碰运气吧，结果Z书记给了我这次竞选的机会，我真当上了副处长，后来又当了处长，现在学校副校长空缺，我想争取一下，如果有个博士学位，那么竞争优势就大一些。”二位受访者想通过博士学位获得政治资本， 从而实现社会地位的转变。在这过程中高学历成为制约他们前进的障碍，攻读博士学位是他们的现实选择。4.选择一种生活方式韦伯提出把学术作为一种志业，曾激励 了很多学者“为学术而学术”，席勒把学者分为 谋生型学者和哲学型学者，谋生型学者学术的目 的仅满足于生存的需要，而哲学型学者学术的目 的则为了闲逸的好奇。博士群体是学术研究的主 要群体，一旦成为博士的一员意味着一生将远离 喧嚣与繁华，静守孤独与寂寞，这是一种追求， 也是一种志业，是不为权力和金钱所左右的知识分子价值观。这种把文化资本看为第一人生要义的价值观在考博群体中也为数不少。受访者C这样说：“我考博就是为了能进高校工作，能够做我想做的事情，并且我一直都有考博的情怀，选择 了读博就选择了一种生活方式。”受访者D则把学术追求作为毕生的志业，她说：“我考博在上 本科时就想好了，如果今年考不上明年再考，考完博我还准备读博士后。”受访者C和D都是应届生，她们对报考的学校和导师都比较看重，受访者C报考的是本校的博士生，考上后可以继续自己 的研究方向，原有的学术资源能够得到很好的运用。D是隔壁学校的一名硕士，她报了两所学校， 一所211，一所985，两个学校都达到了录取分数线，成绩排名都很靠前，到底上哪一个学校一直 犹豫不决，后来选择了985。能够看得出，她对学术及专业发展的重视，如果仅仅为了拿个文凭， 一般会选择容易毕业、学术要求低一些的学校， 这所211院校实行三年学制，也相对容易毕业；而 985院校则实行四年学制，学术要求高，也不容易 毕业。受访者D选择了这个985院校，可以看出她 更看重学术的质量而非仅仅为了拿个文凭。与上述几个案例不同的是，C和D认为自身学历太低导致其不能找到好工作，通过提高受教 育水平获得更多的文化资本，通过文化资本与经济资本、社会资本的转换，最终实现其经济地 位、社会地位的转变。博士作为学位的最高层次，是一种稀缺资源，获得高学历便可获得威望较高的职业，同时也可获得较高的收入和较大的权力。（二）考博行动：个体努力和社会关系网络 是实现考博目标的重要途径在目标达成过程中，经济资本、社会资本、 文化资本往往在不同场景、不同对象之间产生不 同的结果，本研究的目的在于分析考博目标达成 的过程中，不同关系群体所使用的资本策略，不 同关系资本在不同场景下所产生的不同效用。1.疏通人际关系 受访者A报考的是一所985高校，第一年为英语不上线而落榜，第二年考的时候就提前跟导 师进行了沟通。他说：“现在导师所拥有的名额 少，如果正常排队，我要等四、五年才能排上， 我可等不及啊，我就找了省里的重要关系（他不 愿说出具体的内容），多要了一个名额，没有占 学校的名额，导师也落个顺水人情，现在总算录 取了（长吁一口气），从他的话语中透露出人际 关系的重要性。受访者L也是第二年才考上的，他说：“我 第一年报考的是母校（硕士就读学校），报考前 我也询问了一个师姐，师姐说考这位导师得要30 万，开始我还不信，后来成绩下来后排名第一， 面试却被刷了下来，我才明白师姐说得对。2.坚守学术信念金钱、权力、社会关系虽然在考博中起很大作用，但并非所有的情况都是如此，受访者E与他们的情况完全不同。E说：“我已经是第三年考了，如果今年再失利的话，可能就放弃了，这 个学校（现在就读的）本来仅准备碰碰运气，但 我也找了关系，有一个同事和这个导师是同学， 但这个同事一直没时间和我一起去，没办法，我 就直接和导师预约，导师也很爽快地答应与我会面。没想到我们一见如故，有很多共同的话语， 在学术领域我们能够进行深度的沟通，导师正好也想要个男生，我笔试又考了第一名，就顺利录取了。录取前，我的一个老师让我专程再来‘看一下’导师，让我准备3万块钱，我思忖了再三， 最后没有送这3万块钱。因为我坚持认为，学术是 纯粹和圣洁的，我相信会有真正的学者，后来证 明，我遇到了一个好的老师。”个人所拥有的经济资本、社会资本、文化资本 在考博的过程中，即社会流动的过程中发挥了重要作用，社会流动是探究职业结构从上到下或从下到 上的垂直流动程度和模式，地位获得研究的是为什么这种流动会发生，为什么没有发生？但通过 本次访谈我们发现，社会流动的过程是根据场景和时段发生变化的。也就是说，在不同的场域、不同的互动关系之间，不同资本会产生不同的社会流动作用。受访者A利用经济资本和权力资本实现了考博的目标，因为其自身不具备考博所要 求的文化资本；但这一情况并不适用于L，起初L 也认为经济资本在考博过程中会起很大的作用， 但他仍然坚持认为文化资本是最重要的，考博更看重的应该是文化资本，他对使用社会资源深恶痛绝，利用社会关系实现考博梦想他是无法接受的，但事实上他依然使用了社会资本，他的父亲通过社会关系帮他实现了考博的梦想。受访者E是一个工作多年的考博者，他懂得社会关系和金钱在考博中的作用，但他的内心是排斥的，他渴望能够遇到注重文化资本的老师，从而实现价值的相互认同，这样才是他追寻的考博理想，他也试图通过其他社会关系联络导师，但由于各种原因，还是放弃了，最终出乎意料的是，他还是靠文化资本实现了自己的考博梦。（三）考博结果：文化资本可以实现身份和地位的转变考博的源初动机主要是为了经济地位的转变、 权力地位的获得、社会声望的增加三个方面，但这 些博士生在毕业后是否实现了自身的价值？是否实 现了自我的认同？是否实现了经济地位、政治地 位、社会地位的转变？四年后，本研究对样本对象 进行了追踪调查，进行了再次访谈。1.生活得以安逸受访者F是我的师姐，她毕业后回到了原来 工作的单位，单位分了一套100多平方的房子，10多万的安家费，5年内享受副教授待遇，如果家属 没有工作，按一定条件解决家属工作。在对她访 谈时，她显得很高兴，她说：“像我们拖家带口的，能安顿下来，给的条件也不错，就已经很满 足了，一家人在一起比什么都重要，虽然是一所地方院校，但做学问嘛，就得守住孤独和寂寞， 抵挡得住大城市的喧嚣与繁华。”她对未来的憧 憬让人倾羡不已，从她的眼神中我看到了她的幸福与满足。但受访者I却与她的情况略有不同，他在博士 毕业后经历了少许的曲折，I博士毕业后去了一所不错的师范院校。他说：“我现在一个月才多块钱的工资，我老婆的工作又不给解决，现在 还没敢要孩子，学校按项目分配经费，可你也知 道，国家项目不好拿呀！”后来在他的导师引荐下，他回到了本科毕业的母校（一所地方新建 本科院校），母校还算优厚，给了他一套90平方 的房子，30万的安家费，按副教授对待，一个月8000多的工资……他的老婆也考上了硕士，毕业 后家属工作也将得以解决。2.政治地位得到提升受访者F和I都解决了来自生活的压力，实现了经济地位和社会地位的转变。接下来两位受访者是学校的领导。受访者B考博前已经是教育学院的院长，博士毕业后很快荣升为科研处长，这次 学校副校长有两个空缺，要求竞选者必须具备博 士、教授条件，且45岁以下，全校就两个符合条件的，他成功的几率很大。但由于一些原因，在 副校长的竞选中失败了，但后来他告诉我，他去 另外一所职业技术学院当校长了（副厅级）。受访者K告诉我：“博士毕业后，我顺利当上了学校的工会主席，下次换届不出意外的话就可以当上 学校的副校长了。”从访问的几个案例可以看出，受访者基本实现了经济地位、社会地位、文化地位，甚至政治 地位的转变，成为单位的中坚力量。但文化资本向经济资本及政治资本的转换需要一个过程，需要时间上的考验和个人努力。受访者F博士毕业很快得到雇主的认可，顺利实现了文化资本向经济资本及政治资本的转变；但受访者I却没有那么 幸运，当文化资本没有得到教育制度认可时，文 化资本的效用就很难发挥，I经过一番波折后，寻 找到了能够认可自身的雇主。受访者B和K博士毕 业后也顺利实现了自己的政治诉求。文化资本发生了功效，从而顺利转换成了经济资本或政治资 本。需要指出的是，文化资本比经济资本更具掩 盖性，风险也相对更大，它不如经济资本来得直接，实现文化资本向经济资本转换过程中，需要一定的策略，甚至社会资本的参与。● ● ●四、结论通过对12位受访者的田野调查，对行动者的考博动机、考博过程中经济资本、社会资本、文化资本所发挥的作用进行了深度描述和梳理，得出以下结论：第一，考博群体的动机源于经济、生活的压力与冲突，也有道德责任的规范和自身信仰的追求，但最终的目标是实现经济地位、社会地位、权力地位的获得；第二，在地位获得过程中，经济资本、社会资本、文化资本都起到了一定的作 用，但文化资本起到关键作用，文化资本是长期积累，需要时间和努力长期达至，因为它付出了辛苦和时间，作为一种稀缺资源，意味着其可以带来利润和收益或精神的满足，从而导致许多人乐此不疲的争夺；第三，拥有了文化资本不一定就必然拥有经济资本或社会资本，行动者经济资 本或社会资本占有的数量取决于其有效利用关系网络规模的大小，依赖于和他联系的每个人所拥 有的经济资本、文化资本、社会资本的多少。● ● ●摘自：山东青年政治学院学报 2020年3月，第2期.文化资本对个人际遇的影响 ——基于12名考博个案的质性研究；转自人文社科新方法。作者：顾拓宇，郭秋文. 周口师范学院教育科学学院

不知道怎么就有了这种说法，博士容易考，但是毕业特别难，或许这些都是没有经历过考博的人杜撰出来的吧？对此，很多博士表示，错，考博难，毕业难，都难，没有容易的！！！读博和高考和考研有所不一样，这也在一定程度上决定了其难度之大。因为每年的博导手里的名额都是比较少的，所以都希望自己能够招到直博的学生，这便造成了很多博士都是硕博连读，或者就是直博，因此通过统招进入博士的名额就相对的少了很多。其次，如果你想顺利的考上博士，你需要太多方面都做到完美了。首先，你在读硕士时，必须能够在核心期刊上发表自己第一署名的论文，当然不仅仅是一篇就能够解决的，有些985高校要求2篇到3篇，但是我们要明白的是在读研期间能够在这核心期刊发表几篇文章是多么的难，不仅仅需要的是你文章写得好，还需要价格高昂的费用，就这一方面就难倒了很多考生。其次，还有就是推荐信，一般都需要两份，一份是你研究生导师的推荐信，另一份就是你所研究方向的另一位研究生导师给你写的推荐信，而且要求这两位导师必须是副教授以上的，在其领域内有重大建树的。同时，考博对英语的要求，一般院校的外语考试难度是英语6级的水平，但是很多985高校的英语考试是远远高于6级水平的。此外，在面试时还有英语口语和听力的测试，尤其是口语真的是很伤脑筋的一件事情。最后，在考博面试时，必须具备完整的你所研究领域的知识体系，因为面试的博士都是这个领域的集大成者，因此问的问题绝对是最专业的，所以你的知识体系稍不完整就可能被刷掉了。那么当你顺利的进入博士生活时 ，你会发现你想毕业又是那么的难，如果写不出富有创新的文章，或许你得延期一到两年才能毕业，如果不能在C刊上发表论文，你的博士生活将是苦难的代名词。因为博士想正常毕业，你需要在C刊上发表最少两篇文章，而且还是自己第一署名，这难度真的是比登天还难，有很多博士几乎三年都在研究自己的博士论文，都在写论文，发表论文。所以，考博难，博士毕业难，我们能够做的或许仅仅是完善自己的专业知识体系，写出最为漂亮的论文。

小编专注高考、大学及考研的研究欢迎关注：考研大家关于读研和考博，高校里曾经流传着一句话：没有毕不了业的研究生，没有考不上的博士。意思是读研的话，很容易毕业，而考博的话，往往很简单。流行语自有它的道理，往往是对实际现实的总结和反映。的确，前些年的情况就是，考研难，但读研容易毕业；考博容易，但读博难毕业。考博之所以容易，是因为博士入学考试并不是全国统一考试，而是由招生单位自己组织考试，一般来说，只有通过了基本线，就可以被录取，重要的是，要找到愿意接受自己的博士生导师。所以，考博的关键不在于考试，而在于要能联系到导师。只要联系到了愿意接受的导师，入学考试往往并不难，这就是以前大家都说“没有考不上的博士”的重要原因之一。以前考博不难的另外一条重要原因是，以前就业压力不那么大，研究生就业比较容易，何况读博太耗时间了，愿意读博的人并不多，所以，那会儿，考博的竞争并不大，联系导师比较容易。那么，现在的博士依然好考吗现在就业越来越难，不少研究生希望通过读博进一步提升就业竞争力，因而现在希望读博的人大大增加，使得竞争变得很大，让导师接受的难度大增了。比如，北大某学院的一位博导，今年只打算招收一个博士生，然后，到目前为止，已经有20多个打算读博的人与该老师联系过，希望做他的学生。这个竞争就很大了，谁能保证一定能获得该导师的认可呢？更重要的是，现在通过考博而录取博士的途径变得越来越窄。现在很多大学越来越倾向于通过硕博连读、提前攻读等方式录取博士生，甚至直博生的比例也在提高，这些，都导致通过公开招考的方式的名额在逐年减少。一方面是公开招考的比例在减少，一方面是希望读博的人越来越多，此消彼长之下，考博已经变得越来越难。当然，难度仍然主要不在入学考试，而在获得导师的认可这个方面，难度越来越大。要想容易获得导师认可，最好是在硕士期间能发表有一定分量的论文，任何导师，都是青睐有成果的学生的，因为这表明你具备较好的学术素养，有做学术的潜力。你打算考博吗？你觉得读博的价值大吗？欢迎点赞、评论。