重大环境工程研究生

你好，很高心你的问题。首先，我本科读的是土木工程，2012年参加研究生考试，报考的是北方一高校的土木工程学院结构工程专业。那一年出现了百年不遇的英语泄题事件，所以教育部采取紧急预案，要求全国各高校在组织研究生复试时必须对考生的英语严格把关(英语口试+笔试)。这一措施对英语不好的我来来说就是雪上加霜，复试结果毫无意外的被刷。然后，我大海捞针似的开始寻找调剂机会。真是天无绝人之路，让我碰到了第一年开始招录环境工程专业研究生的合肥学院，最终挽留我于水深火热之中，通过复试后被录取。合肥学院环境工程研究生培养模式采用"1+0.5+1"模式：通过一年的理论学习之后开始为期半年的实践调研(分为出国调研和国内调研)，最后是长达一年的毕业论文撰写。下面我来具体讲解下教学模式与我们的感受：第一年理论学习，我们采用小班集中听老师讲课，说实话第一年的课程并不少，有时候一整天都是满课。土木专业的我突然学习另一个领域的专业知识，我内心有些小兴奋，我似乎看到未来拥有两个专业的我在找工作的路上平步青云。开心的同时又有些压力，因为零基础的我开始学习专业课知识显然有些吃力，所以一路学习都是犹如过山车。第一年两个学期各科目的老师讲完课都会给我们布置相关题目让我们自己去准备然后备课最后开始自己讲课。以这种方式培养我们独立思考与分析的能力，更重要的是教授我们如何去上课。说实话这种方式确实锻炼了我们很多方面的能力，至少我自己觉得我收获颇多。在收获的同时也不勉失落，因为一年下来我竟然挂了一科(环境监测)！说实话，挂科真不怨我，怨的是她！这个女老师整天拉着一个哭丧的脸，从来不笑，也不懂人情，默默地给我试卷打了59分，也给我内心留下一个伤疤！第二年的第一学期进行三个项目学习，然后进行专业项目报告，最终以ppt的形式汇报给由教授组成的专家。像我这样的差生项目学习是被到污水处理厂进行学习、调研与实验(优秀学生都去德国了)。这一学期都有校外导师对我们进行指导(我们是双导师制，校内导师是教授，主要知道我们学习，校外导师是高工，主要知道我们实践)，我的校外导师很负责任，隔三差五找我谈话，聊如何在企业工作，如何让搞关系等等。这一学期我白天都在校外度过，夜晚回学校睡觉。这一学期很忙，收获也不少。最终我的三个项目学习通过了评审。最后一年就是毕业论文写作，这个当然由导师全程知道，每周都会带着自己的电脑去导师办公室进行论文阶段性的汇报，在知道不足的同时必须接受批评。实验是论文素材的一大部分，很多数据都是通过实验获得，每天和那些瓶瓶罐罐打交道很枯燥，但没办法，这就是科研精神。通过一年的修改再修改，毕业论文终于定型，通过盲审进入答辩，终于我想大声说我毕业了！走出校园进入社会就是另一个话题，也是我注册今日要讲的另一系列话题。至于我现在工作状况如何，不妨关注我号吧，我们再续缘！

大家都知道”生化环材”是四大劝退专业，这其中的环境专业现在选择的同学更是越来越少，按说现在环境越来越恶劣，空气，水，食物，污染已经对大众的生活造成了很大的影响，环境专业理应很有市场需求，但为什么这么不被大家接受呢？作为一名211高校环境工程专业本科毕业，师姐就自己体会和大家交流一下。环境工程专业，实质意义上是偏向于公益类的专业，市场化业务范围有室内空气净化、水体修复、土壤污染修复、污染监测、污染防治设施研发销售运行等，基本需要政府出手采购服务才能分一杯羹。除个别环境十分恶劣的地区外，在很多环保意识不够强的群众心里环保真是可有可无。专门从事环境类的大型企业不多，仅有永清环保、东江环保、博天环保等，但小型企业较多。国企/事业单位等，就更少。土木、建筑、汽车、通信等成熟专业，市场需求量大，有较为良好的匹配企业，民企有耳熟能详的恒大、万科、碧桂园、奥迪、日系、华为等等，国企/事业单位有各种高规格、承接大型国家项目的设计院等。只要你想，无论是专科、本科、硕士、博士都能找到一份体面的工作。再来分析一下环境专业就业情况。就师姐那届来说，有一半人因为就业形势险峻，选择继续深造。剩余的同学，有部分选择考公务员，有些直接参加校招。考研的，90%都得偿所愿；考公务员成功的寥寥无几；进企业的，只有两名家里有关系的进了国企和事业单位，其余均是小型企业，个别跳槽到了其他行业。其实这几年环境工程整体就业行情和薪资待遇已经比以前好很多了，至少不是垫底的。这确实与国家政策导向和资金流入有关，算是给现在正在学习该专业的同学一些希望。原本至少十年前，环境相关工作的收入确实很低，而且干一些脏活累活不受待见。现在国家的举措至少给了这些人一点安慰，得到了与其他普通工科平起平坐的地位。现在的工程项目，无论干什么活，环保监测指标不过，一律取消搁置，这赋予了环保从业人员的地位提升和增权。总而言之，环境工程类就业形势是相对还是严峻的，有黑马突出，但更多的是水平线。能够算体面的有研究院、公务员、大型公司的高管、承接大工程的关系户等。如果要步入环境工程专业，要做好没有“钱途”的打算，因为它是一份清贫的职业。不过，如果你有为环境、为自然保驾护航的决心与目标，有为天地立心、为万民立命的理想与信念，有自古华山一条道的勇气与毅力，报考公务员也是一条很好的出路。

十年寒窗磨一剑，高考之后，志愿填报显得尤为重要。为了便于广大考生和家长更为详细地了解重庆大学，重庆大学招生办主任张永祥做客新华网，全面解读重庆大学2020年招生政策。考四海而为俊，障百川而之东，重庆大学等着你！18:05Q：请您简单介绍一下重庆大学学校的基本情况。 重庆大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学，是国家“世界一流大学（A类）”建设高校。重庆大学创办于1929年，“重庆大学”四个字的校名建校以来一直沿用至今，经历了90余载的岁月变迁都从未更改过，拥有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。学校创办之初，重大先贤们便提出了“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”这样与现代大学职能相一致的办学宗旨，并一直秉承至今。2000年5月，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学。学校占地面积5200余亩，分为四个校区，在校全日制学生48000余人，其中硕士、博士研究生21000余人，本科生25000余人，外国留学生1800余人。学校现有教职工5300余人，其中教师2800余人，中国工程院院士7人，博士生导师1000余人，建校90余年来，学校已成为国家人才培养的重要基地和科学研究中心，为国家培养了40余位两院院士，输送了40万余名高级专门人才。因此重庆大学也一直被誉为“支撑起了新中国西部工业化和城镇化建设高级专门人才培养的半壁河山”。特别是近年来，随着新时代西部大开发、成渝地区双城经济圈、西部（中国）科学城等一系列国家重大战略的部署和推进，地处西部大开发重要战略支点以及“一带一路”和长江经济带重要联接点的重庆大学，迎来了新一轮的发展机遇！正可谓“嘉陵与长江相汇而生重庆，人文与科学相济而衍重大”。如今，重庆大学秉承着“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大校训和“复兴民族、誓作前锋”的重大精神，坚持“树西南风声，创一流大学”的办学理念，正朝着中国特色世界一流大学办学目标不懈奋进。Q ：考生和家长都比较关心今年学校在招生政策以及录取规则上是什么样的情况和变化？重庆大学2020年招生计划6400人，招生专业（大类）41个，在全国31个省份及港澳台地区均有招生。部分省份的分省计划有一定的变化，具体请考生和家长关注重庆大学各省的计划情况。今年学校在招生政策以及录取规则上主要体现在以下4方面：（1）学校99个本科专业中除部分专业特殊培养要求外全部进行整合实行大类招生，招生专业（类）为41个，包括23个大类和18个专业。其中普通文理类32个，包含21个大类和11专业；艺体类9个，包含2个大类和7专业。（2）录取规则为实行分数优先遵行专业志愿顺序原则，无专业级差。实行“平行志愿”省份（批次），调档比例原则上不超过当地招生计划的105%，对进档不能满足专业志愿的考生，德、体条件合格，只要服从专业调剂且满足录取要求的，进档不退档，以予录取。（3）学校普通类第一批次、国家专项、民族班等安排了分省分专业招生计划的招生类别，在录取和安排专业时，以投档成绩（含政策性加分）为依据，按照分数优先、遵循志愿的原则，不设置专业志愿级差。投档成绩和专业志愿顺序相同的考生，按照数学、外语、语文的顺序依次比较单科成绩进行专业安排。高水平运动队、高水平艺术团等不安排分省分专业招生计划的招生类别，在录取和安排专业时，将不认定各省的加分项目及分值，即以实际高考成绩为录取依据。（4）重庆大学-辛辛那提大学联合学院的电气工程及其自动化（中外合作办学）专业和机械设计制造及其自动化（中外合作办学）专业属于中外合作办学项目，调剂时，只录取填报有该类专业志愿的考生；该学院录取的学生入校后不得转入其它学院学习。（5）最后需要强调的是，民族班、中外合作办学（重庆大学-辛辛那提联合学院）专业是单列院校代码招生的，考生及家长们在填报志愿时要进行特别注意。Q：学校的重点学科分布在哪些院系和专业？考生报考这些专业与报考学校其他专业的招生的标准方面是不是有所区别呢？重庆大学持续深化内涵建设，打造学科高峰，着力构建协调可持续发展的一流学科体系。目前，学校拥有理、工、医、经、管、法、文、史、哲、教育、艺术11个学科门类；99个本科专业，并独具特色的分为四个专业群，分别是：（1）与工业体系配套齐全的学科专业群(机械、电气、动力、采矿、冶金、材料等专业)；（2）与城市建设体系配套齐全的学科专业群(建筑学、城乡规划、土木工程、环境工程、工程管理、工程造价等专业)；（3）与现代信息服务业配套的学科专业群(计算机、软件、光电、通信、自动化等专业）；（4）与经济文化建设相匹配的学科专业群(数理化生以及经管、公管、新闻、法律、语言、艺术、体育等专业)。学校拥有3个双一流建设学科（机械工程、电气工程、土木工程）。10个学科的研究水平进入世界ESI排名前1%：工程学、材料科学、计算机科学、数学、物理学、化学、生物学与生物化学、植物学与动物学、环境科学与生态学、临床医学，其中工程学进入前1‰。在教育部第四轮学科评估中，电气工程、机械工程、仪器科学与技术3个学科获评A-类；建筑学、城乡规划学、计算机科学与技术、数学、工商管理等14个学科进入全国前10%-20%。在教育部近期公布的2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单（即“双万计划”）中，学校50个专业入选，其中建筑学、电气工程及其自动化、土木工程、软件工程、给排水科学与工程、会计学等27个专业被确定为国家级一流本科专业建设点。另外，我校经济与工商管理学院于2013年和2017年先后通过了AMBA和AACSB国际商学院认证，标志着我校的商学教育达到了世界顶尖水平。土木工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、环境工程、冶金工程、材料科学与工程、采矿工程7个专业通过了工程教育专业认证；工程管理、建筑学、城乡规划、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程5个专业通过了住建部专业评估（认证），标志着这些专业的质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育的“第一方阵”。可见，重庆大学学科门类齐全，学科实力雄厚，专业优势突出，为学生的培养和成长提供了很好的平台。专业招生方面学校没有设置特殊要求，普通学生体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定执行。需要友情提醒的是：英语专业只招收英语语种考生；软件工程、会计学（ACCA方向）、重庆大学-辛辛那提大学联合学院的电气工程及其自动化（中外合作办学）和机械设计制造及其自动化（中外合作办学）专业因使用英文原版教材和外籍教师教学，非英语语种考生慎报。建筑学、城乡规划、风景园林专业，以及重庆大学-辛辛那提大学联合学院的电气工程及其自动化（中外合作办学）和机械设计制造及其自动化（中外合作办学）专业学制为五年，填报时需注意。Q：针对未来人才需求，学校在人才培养方面有什么特色和变化，尤其是复合型人才如何培养?重庆大学坚持立德树人的根本任务，以本为本，学校将勇担使命，以先进教育理念为引领，发布了《重庆大学本科教育2029行动计划》，我们将围绕“5C”（Creativity，Critical thinking, Communication, Collaboration, Continuous learning ability）核心能力培养目标，融贯三类课堂，形成“通识教育+专业教育”结合“跨学科培养+个性化培养”的多维人才培养机制，通过宽厚的通识基础教育，夯实理论功底、提升人文素养、促进思维发展；通过精炼的专业教育，有针对性地培养学生的专业精神与专业素养，让学生得到良好的专业训练；通过跨学科培养，拓宽学生视野，激发创新思维；通过个性化培养，引导学生自主学习和深度学习，促进学生个性化和多样化的发展。学校多方面推进复合型人才培养，主要有：（1）探索建立多元化、多维度、个性化的本科人才培养体系。学校坚持以先进教育理念为引领，以学生为中心，努力构建多元化、多维度、个性化的本科人才培养体系，实施 “3+1”、“2+2”、“1.5+2.5”、“1+3”等多种人才培养模式,推进本科生导师制等，为每一个学生提供成长成才的沃土。（2）深化校企联合培养，通过“订单式培养”“卓越工程师计划”等形式，强化学生工程实践能力。与华为、长安、百度、固高等知名企业合作，引入行业领先课程，派送学生到企业开展实践项目训练或顶岗实习。重庆长安汽车股份有限公司—重庆大学“3+1”人才培养模式，加强培养复合型、开放型、创新型的本领域优秀人才培养。长安汽车先后在车辆工程、热能与动力工程、机械设计及自动化等专业开展大四学生“3+1”的培养模式和“3+1+2”联合硕士研究生培养模式。（3）突破专业壁垒，探索跨界培养方式。实施跨学科跨专业人才培养方案，开展联合毕业设计（论文），促进学科的交叉融合。在建筑学部启动建筑学、结构工程、给排水、暖通、环境工程、工程管理及工程造价等7个专业的“大部制联合毕业设计（论文）”（4）拓展国际联合培养途径，与辛辛那提大学合作，引进COOP培养体系，培养具有国际视野、工程实践能力突出的高层次工程技术人才。重庆大学—辛辛那提大学联合学院，经过7年发展，已建立合作企业资源库58家，通过了美国工程技术认证委员会（ABET），首届毕业生总体深造率超过85%。（5）构建“教育-竞赛-培训-孵化”本研协同的创新创业教育体系。坚持实践创新，把创新创业教育融入人才培养过程。开设创新创业课程，构建国家、市、校、学院四级创新创业训练项目体系，建设涵盖“教育-竞赛-培训-孵化”于一体的指导服务机制，形成了融价值塑造、能力提升和知识传授融为一体、本研协同的创新创业教育体系。学校获批“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“全国高校实践育人创新创业基地”“全国高校创新创业典型经验高校 50 强”，拥有“国家级创业孵化示范基地”“国家级众创空间”，是“百城千校”计划首批试点院校之一。Q：现在很多学校都在搭建国际合作交流的平台，出于培养学生国际化视野的需要，学校都有哪些举措？近年来学校不断提升国际化人才培养水平，已与美、英、法、德、俄等30多个国家和地区的200余所知名高校，以及美国微软、德国西门子、日本东京财团等众多跨国公司和海外研究机构建立了良好的合作关系。学校依托新型城镇化学科群，与剑桥大学、伦敦大学学院等12所世界一流高校共建海外科教合作基地，构建并实施国际化引领建筑与环境领域“二三二”人才培养模式：以学科交叉促进知识交叉的“双交叉”为着力点，大力推进培养方案、培养过程和评价体系的国际化，已建成“学习共同体”和中外平台共建的“学术共同体”两个国际化培养和交流平台。学校加大支持学生出国访问交流力度，每年学生出国（境）交流学习超过3000多人次。在本科期间，同学们可以通过超过200个各类国际化项目，选择联合培养、海外实习、学分访学、短期游学等多种途径，进行国际交流，以拓宽自己的视野，提高自己的能力。另外，在招生层面上，重庆大学-美国辛辛那提联合学院也设有2个中外合作办学专业，分别是电气工程及其自动化（中外合作办学）和机械设计制造及其自动化（中外合作办学）。采用“4+1”的国际先进的COOP工程教育模式，合格毕业生可同时获得重庆大学毕业证和学位证，美国辛辛那提大学的学位证。Q：就业，不管对于学子还是家长来说，是他们普遍关心的一个问题。请介绍一下学校各专业学子的就业方向与就业情况。重庆大学的人才培养质量得到社会广泛认可，近5年毕业生就业率始终维持在95%左右。毕业生中超过40%的学生在国内外知名院校进行继续深造，每年均有毕业生进入哈佛、斯坦福、麻省理工、清华、北大等世界名校继续攻读硕士研究生。签约就业的毕业生中，被世界500强企业录用的人数超过四分之一；被中国500强企业录用的毕业生人数超过三分之一；被中央企业录用的毕业生人数为接近三分之一。重庆大学作为华为公司、中国建筑、长安集团、上汽集团等公司重要的人才输送基地，每年有5000多家用人单位进校招聘；年均举办招聘会近2500场，为毕业生提供了充足的就业岗位。本年度通过线上线下来校招聘的企业近2万家，提供就业岗位超过50万个。学校连续多年位列“最受三类百强企业青睐高校排行榜”等第三方机构排名的前十位。文章来源：重庆大学招生办公室视频来源：新华网摄影：蒋帅 尤良 张泓怡 魏博 刘才碧编辑：曹沁庆

环境工程（environmental engineering）这个专业涉及的范围极广，涉猎的学科颇多。往大了说，它研究全球气候变化，海平面升高，温室气体排放等等全球性的课题，往小了说，它又需要知道每一种有毒有害污染物的特性以及如何治理修复。根据研究的介质不同，环境工程可以分为固液气三大块，有专门针对固废污染、土壤修复的，有针对水资源管理、污水处理、污染水体修复的，也有专门研究大气污染（雾霾、山火灰等）修复的。然而，不管是土壤、水体还是大气的污染，污染物永远都不会只是一种，针对污染所采取的修复手段也必须是一套综合的可持续的方案。所以身为一个环境工程师，必须具备多学科的知识储备，最基本的就是理化生全面发展，就算是上了大学，也逃不过天天要面对理综的命运。很多想要来美国读环境工程的同学们在申请过程中一定也注意到了，环境工程往往都和土木工程在一个学院里。以西北大学为例，专业名称就叫做civil and environmental engineering。在这个大的专业下，分了五个方向环境工程与科学（environmental engineering and science）岩土学（geotechnics）机械、材料与结构学（mechanics, materials, and structures）结构工程（structural engineering）交通系统分析与规划（transportation systems analysis and planning）起初我也是非常的不解，总觉得环境工程和土木工程似乎八竿子打不着，但在你真正了解环境这个行业的时候，才会恍然大悟。如今我们挂在嘴边的节能减排，入手点就是两大块：建筑与交通。如何减少建筑对能源、水资源的消耗，如果实现建筑物的低排放甚至是零排放，都是近年来很热门的课题。同样的，减少出行带来的能耗和碳排放也是炙手可热，油电混合的汽车已经在慢慢的占据市场，很多大城市在交通规划上也是想尽办法地鼓励人们使用公共交通。建筑与交通是环境问题的最大来源，同时也是我们环境工程师改善环境、改变人们生活方式的最佳入手点。环境工程师可能每天面对的是历史遗留的问题，比如几百年前开的矿严重了污染了地下水，或是一块废弃的场地想要再利用时突然发现深层土壤被重度污染。环境工程师每天面对的，也可能是一些闻所未闻的新科技，比如发现了一种廉价的可降解材料可以替代塑料的矿泉水瓶，或是什么全新的治理雾霾技术。我相信大多数选择读这个专业的学生，一定都是对环境问题有负担也有抱负的，但在真的进入到这个专业的学习或是这个行业的工作后，可能或多或少会感到失望，觉得自己所学的所做的不足以改变整个大环境，不足以改变整个地球的命运。所以我们需要做好充分的心里准备，一旦投身这个事业就不要气馁。环境保护是一条很艰难的路，需要所有人共同的努力，要相信这世上有许许多多像你一样的环保人在为这个地球贡献着力所能及的力量。学校在就业方面的关注 & 未来职业的规划说到就业，那就是环境工程这个专业最心酸的地方了。特别是作为一个女生，不管你未来是想做科研还是做项目，你总是要接触到污染物、垃圾处理厂、废水处理厂等，总之就是哪里脏去哪里。就算你想就在办公室里做做设计写写报告，但永远都无法保证你不需要去现场、去工地跑一跑。就算是在咨询公司，也是不停地出差去实地考察。但话说回来，环境工程算是工程类中女生人数比较多的了，就我们在西北大学的这一届男女比例是2：5，女生比男生还多。一方面，女生心善，想要保护环境是天性，另一方面，可能也是男生嫌弃这个专业不赚钱，纷纷转去计算机啊什么的啦。总之，在这个行业想要赚钱是很难的，回国的话有留学背景找个相关的工作并不难，但大公司的起薪非常低，想要有好的平台，就不得不放弃对工资的追求。而且这是一个非常需要经验的行业，刚毕业出来还是平台比较重要，要接触的项目够多，未来才能够自己立足，也就会挣得稍微更多一些啦。但如果想要留在美国，那就是难上加难了。第一，这个专业在所有工程类专业中是最需要语言表达的，这么多年工科学下来早就不太会与人沟通说场面话，再加上有语言的屏障，很难和政府和客户和民众好好沟通。第二，环保相关的很多项目都和政府挂钩，政府相关的工作又很少招没有身份的留学生。所以能留在美国的环境工程的留学生都是费劲了很大的力气的，就算留下了，平均工资也是一样完全比不上湾区的那些码农和纽约的那些白领们。可尽管如此，让我能够继续留在这个行业留在美国挣扎的理由就是，在我所有实习过的公司里，我都看到了老板对自己事业的热情。当你坚持下去，当你所做的事情真的能够对这个社会有影响的时候，你应该就会发现这个行业的美妙了。因为你是实实在在地在做着有意义的事。环保事业在国内蓬勃发展，国家开始极度重视这个事情，全球气候变化也是事实，人们每年都在经历着大大小小的极端天气，我们能做的很小，但我们不能放弃。说了这么多丧话，接下来就用我自己的血泪史给学弟学妹们一些找工作时的经验吧，希望你们能早日加入这个一起奋斗的大团体。总的来说，西北大学是个很重视就业的学校，可能是学校够好，所以即便是本科毕业也都能够找到很好的工作，整个学校不太有很重的学术氛围。每个quarter都有各种组织举办的career fair，有全校的，有工学院的，也有我们自己专业学院的。所以一定要准备好一套正式的衣服，所有的career fair建议大家有时间都去参加。我听说一些在career fair聊聊天直接拿到面试的例子，但对我来说或者对我们这个专业来说是几乎不可能的。即便如此，career fair也是一个很好的锻炼如何在美国与别人net-working的场合。既然不是抱着拿到面试的目标去的，那你就大可放心地跟你感兴趣的公司聊一聊他们是做什么的，他们需要招有什么样能力的职员，也可以问他们在那个公司工作感觉如何，氛围怎么样。这些问题都是可以随意问的。最重要的就是通过这个机会联系怎么向别人介绍自己，怎样的自我介绍才能激起别人继续深入聊下去的兴趣。我自己就是因为刚来美国的时候太害羞，鼓起勇气聊了几个之后都觉得不太聊得下去，就放弃了继续调整继续练习，这也是我后期找工作的时候困难重重迈不出去的主要原因。因为在美国找工作，networking真的真的非常重要。学校里大型的career fair可以成为你练习networking的场合，那么学院自己办的小型career fair就是你扩展在环境行业人脉的的地方了。这种小型的career fair可能只会来十几家公司，但都是环境行业的龙头公司，来career fair的也都不会是公司的人事，而是一些专业相关的员工。和他们聊天的主要目的是取得他们的联系方式，能要到名片是最好的，说明他们愿意与你有更进一步的交流。

一、专业介绍北京师范大学环境工程，是环境学院在招的一个专业。环境工程专业，主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。主要是培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治、给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识与较强专业实践技能，有创新思维能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。北京师范大学环境工程专业研究方向主要包括：水污染控制工程、固废处理与资源化和环境规划等。环境工程专业毕业生主要可从事的职业有环保局公务员、环保工程师、环保产品开发员、环境工程设计师、环评工程师、高等院校教师、国企事业单位环保维护管理、环境科学研究等工作。二、专业目录三、复试分数线学校名称：北京师范大学学院名称：环境学院年份：2019专业代码：083002专业名称：环境工程总分：340.00小科（满分=100分）：55.0大科（满分>100分）：90.0四、专业课参考书《环境科学概论》（第二版），杨志峰、刘静玲主编，高等教育出版社，2010年《环境监测》（第五版），奚旦立主编，高等教育出版社，2019年《新祥旭818综合讲义》五、专业课大纲考试科目：“环境科学与工程原理”考试时间：180分钟，满分150分试题类型：可能包含名词解释、填空题、选择题、判断题、简答题、综合题等。考试要求：“环境科学与工程原理”是环境科学与环境工程两个专业入学考试初试笔试科目，是基于环境科学与工程一级学科设置的综合专业测试科目。它要求考生全面理解和把握环境科学与环境工程的基本概念、基础理论、核心方法及关键技术，能够熟练应用这些基础知识分析环境问题、提出解决方案、制定管理措施，考生应关注与我国人民生活紧密相关的热点环境问题。主要内容：1、基础知识（80分）：环境科学和环境工程基础知识，包括环境科学概论与环境监测基础知识。2、专业知识（70分）（注：主要涉及以下方向，考生可选做最有把握的题目）(1) 污染物迁移转化的过程、机制及效应。(2) 污染控制的物理、化学和生物技术。(3) 环境规划与管理及环境影响评价。(4) 环境生态学理论、方法与技术。六、专业课经验正式开始复习应该是在六月中旬了吧，前期就是看英语和数学了，我是跟班学习的，当时是和室友一起报了新祥旭考研一对一的班，当时室友也是跨考，所以我们一起去。辅导老师是新祥旭那儿给我安排的北师环工的学姐，感觉特别幸运，因为学姐的导师是出题老师之一。上课时学姐让我结合着一些北师的PPT课件和参考书，先过了两遍课本，看看PPT，自己还做了笔记，这两遍下来费了我好多时间，估计快九月份了，开始了第二轮复习，开始整理学姐给的真题，打印下来，从90-去年年真题，厚厚的一摞，开始自己看题目，翻书，实在不会看看下面答案，进行巩固记忆题目。再次强调一下，真题真的很重要，真的很重要，很重要，因为你把真题摸透了，即使出题人变化，结合当年的时政热点出一些环境方面问题让你回答，你也可以触类旁通，最后真题其实还是回归课本知识点，逃不掉的。对于课本，学姐建议我至少翻看5遍，没事就看课本和真题。把比较难的章节标一下，反复进行背诵记忆，例如温室效应，酸雨，全球变暖，臭氧层等这些热点问题，一定要好好记忆，因为每年应该都逃不过这些热点的。到10月份之后，就和政治一样吧，因为没有计算题，就使劲背书，我一天平均背1-2个小时，来年的师弟师妹，你们要确定考得话，现在就先好好学习数学英语，为日后专业课和政治能分担很多。七、复试经验北师的复试分四部分：专业课笔试＋面试＋英语口语＋素质测试，分数分别是100＋200＋50＋50，整整两天的复试时间被安排的满满的，并且初试复试的分数比是1：1，也就是说最后的总成绩在初试复试的总和相加，不像大多数学校初试的成绩会占到60%以上，所以如果初试成绩没有和其它人拉开很大的差距的话，实际上并没有很大的优势（这里强调一下初试成绩的重要性，如果初试可以比其他人多三四十分，那复试就轻松多了）。每年的复试比例在1:1.5左右，但是通常会多招几个人，所以也不必太紧张。专业课笔试没有参考书目，全部是简答题，一般是8选5的形式。内容都是围绕近年的环境热点，还有一些环境概论的知识，问一些环境问题的解决方法，处理措施等。因为是简答题，所以答题的方法和初试的专业课差不多，尽可能答得较为全面。另外研究生的计划，对本专业的了解，中英文核心期刊这方面的问题也会有所涉及。建议在复习的时候不必拘泥于环概的课本，多了解环境热点，拓展知识面很重要。面试分为环工和环科两个组分别进行，两人一组，一般5、6个老师面试。建议在面试时多准备几份简历（到时候会有学姐把简历收上去，发给面试老师），老师会根据你的简历来提问题，侧重点主要在科研经历，一定要把实验的原理、操作能够给老师讲清楚，很忌讳的就是讲不清一些原理，暴露出来自己根本没有认真做试验，而是浑水摸鱼。英语口语和面试是分开的，英语口语测试的内容没有很确定的套路，会有人被问到一些很简单日常的问题，hobby,family member,之类的，也会被问专业方面的问题，问你以后想做的专业方向，自己在大学的科研经历对所选择的专业方向有什么帮助。很不幸我们几个比较靠后的考生几乎全都是问的专业性问题，甚至还问到了土壤重金属的处理方法。所以在准备复试的时候一定要多读几篇你所想选择的导师的专业文献（当然老师的文献现在几乎都是英文的），做一些相应的准备。素质测试就很像大学的体育课，50个人分组一起做游戏，这算是所有复试项目中最轻松的一part。但是就算是这样，身边所有人也都尽全力完成每个任务，尽可能去找老师所抛出的问题的最优解，在一次又一次的实践中不断优化自己的做法。原本想要放松的我也不由得绷紧了神经，那一刻，我站在50个人中间，真真切切的感受到了什么叫“人外有人，天外有天”。八、考研祝福锻炼很重要，一定要坚持锻炼。考研期间我有一段时间总是注意力不集中，后来我每天会抽出半小时的时间跑步，跑完以后会感觉精力充沛，更有助于思考（据说是因为跑步会释放多巴胺，会让大脑兴奋）。跑步也有利于缓解压力，有时候题做不出来，或者听到一些对自己比较有打击的东西，我就会去操场跑步，出出汗，跑完会很轻松，心情很畅快。还有就是增强免疫力，考研期间尤其是最后的是12月份考试，很容易感冒，身体是革命的本钱，健康的身体才能保证有个好状态迎接考试。

各位同学大学好，我是2020年上岸中山大学环境工程的师姐，本次给大家带来中山大学环境工程专硕的考研经验分享。首先来看看中山大学环境科学与工程学院情况：中山大学是我国最早开展环境科学和科研的机构之一，经过40余年的快速发展，形成了在国内环境学科的整体优势地位，成为国际环境科学与工程领域具有一定影响的教学与科研机构。学院师资力量雄厚，现有教职工136人，其中教授28人，副教授33人；拥有国家级人才13人次，省部级人才18人次。这个配置已经相当高了。环境科学与工程学院考研专业课情况介绍：中山大学环境学院环境工程专硕专业课的考研参考书《环境工程学》是由资深教授蒋展鹏主编的，其版本一直不断更新，如今已更新到第三版。关于复习教材，中山大学环境学院历年考研的题目都是以《环境工程学》为蓝本，参考张自杰的《水污染控制工程》、郝吉明院士的《大气污染控制工程》、宁平教授的《固废处理与处置》、戴树桂的《环境化学》等。题型：名词解释、简答题、论述题考试范围——重点章节：简答题答题技巧：简答题相对于论述题而言，关键在于一个“简”字，答题应做到全面、准确、简练。考生只需要把问题讲清楚即可，无需过分展开论述，但是必须适当解释，适当扩展，适当表达自己的观点。一般建议，先将答案的知识要点准确地写出来，每一个要点后面，再用两到三句话进行解释就行。论述题答题技巧：答论述题时应注意以下几个方面：1、明确思路，观点鲜明。在答题最初，即应体会命题者的意图，在脑海中找到与之相关的知识点，并系统分析，条理清晰的予以罗列，让阅卷老师一目了然。2、论据充足。在论述观点时应当言之有理，论之有据，不能反复重复观点，而应当用充分的证据来支持自己的观点。3、论证充分。有了观点和论据，还要将二者妥善组织起来，进行充分论证，做到言之有理、论之有据、有力，要讲究基本的论证技巧，适当展开，有一定的广度和深度，论证时应思路清晰、层次分明、条例清楚、重点突出。4、适当展开。对于论述题要从广度和深度两方面着手，适当展开，显示考生扎实的专业知识功底、广阔的知识面、灵活的应用能力和良好的理论素质，字数一般应把握在1000字左右，不能过少也不宜过多。5、结构严谨。一道论述题应当答成一篇小论文形式，结构严谨、前呼后应，一般采取开头概括说明，中间展开论述，结尾予以归纳。这次的分享就到这里，希望大家能够来到中山大学。本帖为新祥旭中山大学化境工程专硕专业课辅导老师自身考研经验

本文将为大家介绍新加坡国立大学环境工程硕士案例分析，感兴趣的小伙伴可以继续阅读本文关于新加坡国立大学环境工程硕士案例分析，同时还有项目介绍，方便大家了解该项目的课程方向。以下就是新加坡国立大学环境工程硕士案例详情，另外，最新的申请要求需要直接登录学校官网查询。学生背景学生姓名Lu同学本科学校东南大学本科专业给水排水工程录取学校新加坡国立大学录取专业环境工程硕士硬性背景东南大学 Lu同学 给水排水工程专业 GPA85-89 雅思6软性背景1 锦华装饰奖学金2 校三好学生称号3 SRTP项目生物滞留池对于农村地区雨水径流的净化作用的研究4 东南大学第十三届结构创新竞赛暨第三届南京高校结构创新邀请赛优秀奖5 发表文章BOT模式的演化及比较新加坡国立大学环境工程硕士录取通知书新加坡国立大学环境工程硕士-美英港新新加坡国立大学环境工程硕士申请要求工科本科或相关专业；申请时间：8月入学： 1月第三个星期三 至 2月第三个星期二；1月入学： 7月第四个星期三 至 8月最后一个星期三 （前一年）；GRE 不需要 托福 85/雅思 6.0；申请费： 50 SGD， 学制为一年（2学期），学费：36,550 SGD/年。新加坡国立大学环境工程硕士培养目标环境工程硕士课程面向那些正在或正在从事环境工程职业的毕业生。课程具有足够的灵活性，以配合科学和技术背景的学生，并为实践工程师提供提高技术能力的机会。该项目也适合那些希望获得解决先进环境工程问题的新技能的毕业生。希望他们通过本项目能在更大程度上为新加坡推动发展其环保科技产业。以上就是新加坡国立大学环境工程硕士详细案例分享。以上信息出自美英港新教育成功案例库原文链接http://www.hksg.org/offer_348

2019年10月25日，有朋友给我留言：小西老师，您好。我是环境工程的硕士生，想问下您硕士找工作，企业看重学校还是专业？不巧，我就是这个专业的“铁杆”，经历过本科、硕士、博士三此求职，算是稍有了解，作为同专业的师兄来聊聊我的经历和理解。其实，环境工程算是“冷门”专业，如今985大学硕士求职都不算容易。我觉得“本科看学校、硕士看专业、博士看导师”，并非全对，也不是全无道理。在遇到学校和专业矛盾时，大部分是“不如意”的。谁不想既是好学校，又是好专业啊？企业更看重学校排名还是专业排名？我的答案是经历过硕士校招后，都会有种感觉：学校专业都不太重要，招收的人好像没我优秀。换句话说，HR要你时，你什么好她就觉得什么重要。反过来，想要拒绝你时，也会找到合适的理由。记得我硕士求职时，去过几所设计院、研究院，也参加过几次校招。以前文章中，我也提过我被一家研究院淘汰的理由是没有我同学D高。我承认同学180cm，我178cm，是矮了2公分。可是，之后我知晓的真实理由是：他的硕导和研究院的领导做了“推荐”。同学D和我同院校，同专业，硕士毕业时发表的小论文还比我少一篇英文。不能吹嘘自己一定能力强，至少也不差。比如说，广东的一家上市环境公司来学校招聘，历经笔试、无小组讨论等环节后，我也是被认可的2人之一（还有个是女生）。之后工作后，我们课题组也有给不少硕士生、博士生推荐过工作。比如说企业、研究院/设计院（如之前有过合作），主动找课题组要人。将合适的学生推荐过去后，成功率很高，基本都会录取。之前，也有不少朋友和我沟通时，也谈到过自身类似的“被推荐”经历。这也是“遇到一个好导师”是读研最大收获的原因。此事是否公平一直存在争议。个人感觉企业招聘“合适”的人，相比简历，熟悉导师（专家）的个人推荐可信度更高，而且更全面。并不是每个学生导师都推荐的，导师也怕口碑砸了，让圈内人笑话。比如，XX培养的学生都什么样子，还好意思推荐啊！在硕士生都没有推荐的情况下，个人感觉企业是针对专业需求，挑选学校去召开宣讲会招人。非要说企业看重学校，不看专业的，有些逻辑不通。什么岗位需要什么专业的学生，企业HR心里有不傻。比如说，环境工程专业的我们，招过去做给排水、环境规划之类的还行，非说搞财务、审计之类的，不太可能。我理解很多人一提到“企业”，都想到的是华为这样的顶尖企业，他们的选择无法扩大到所有企业。普通企业远远给不了这样高的待遇，同样不会奢谈要招同样优秀的学生。“门当户对”在招聘中同样是存在的。记得我和一个在企业做HR的同学吃饭时曾聊过这个话题。他们公司在常德，地理位置、工资待遇都不算高。为了留住人，他们在招聘时优先籍贯常德的学生。比如说同专业，一个北方的985硕士生，一个常德的双非硕士生，同样投递一份简历到我同学的公司。他会选择后者，而不是按学校来，哪怕985的学生也能接受这样的待遇。主要是怕留不住人，之前招进去后类似的学生离开的太多，企业培训、管理的成本很高。环境工程专业同样如此，而且环保类的公司大部分体量不大，中小型企业非常多。在这类企业招聘中，同样需要硕士生做一些研发工作，但是他们更倾向于找到合适的人，而不是一味地看学校排名。比如，“打老乡牌”就是不少学生求职中常用的套路，也有之前毕业的学长、学姐回母校招聘的，同样会给后面的学生关照。我硕士毕业时也签了南京的一家设计院，和HR就是老乡，而且回江苏老家工作更稳定，短期因生活习惯、环境等因素离职概率极低。之后，媳妇在长沙找到更合适的岗位，我和她赔偿南京的设计院4000元/人后拿回三方协议。我转而签了长沙的中建五局，这类单位更看重性别，同去的几个女生（环境工程专业）的都没要。甚至，很多初级、非技术岗位，企业不会要硕士生，也不会要本科生。招聘一个专科生，待遇要求低、同样能完成工作要求。换句话说，这类岗位的待遇也不会有985大学输硕士生看得上。作为学生，不会刚毕业就要求待遇对等清北毕业生。同理，作为企业，给不出华为这样的待遇，也不会设置华为的招聘标准和要求。所以，之前有不少朋友问过我：双非大学的硕士生读着没用？有用，同样有企业和单位需要这样的学生，给出合适的岗位和待遇，实现自己的理想和价值。因此，我的观点是学校、专业并非是分开独立的，而是和学历、导师、籍贯、性别、性格、能力等多因素结合一起的综合。在求职过程中，找到自己的优势，并展现给企业HR才是核心。加油！你觉得学校、专业、学历、导师、籍贯、性别、性格、能力等因素中，什么才是企业才看重的呢？是不是很难选择？

一、【墨尔本大学】学制：1年申请条件：雅思：6.5 单项6 托福：79 + 写作 21 口语18 阅读 13 听力 13背景要求：学生需要有一个4年的本科工程学位二、【悉尼大学】　学制：1.5年　申请条件：雅思：6.5 单项6 托福：90 写作23 其他22背景要求：学生需要有一个同专业或者是相关专业本科工程学位三、【新南威尔士大学】　学制：2年申请条件：雅思：6.5 单项6 托福：90 写作23 其他22背景要求： 学生需要有一个4年的本科为土木工程或者环境工程的学位，此外对于一些条件优秀的学生如果是其他理学或者工学背景的也可以给予考虑四、【西澳大学】　学制：2-3年　申请条件：雅思：6.5 单项6 托福：82 写作22，阅读18，听力口语20背景要求：学生需要有一个4年的本科工程学位五、【伍伦贡大学】　学制：2-3年　申请条件：雅思：6 单项6 托福：79 单项18背景要求：学生需要有一个4年的本科工程学位六、【皇家墨尔本理工大学】学制：2年　申请条件：雅思：6.5 单项6 托福：90 单项20背景要求：学生需要有一个4年的本科相关专业工程学位，例如土木，环境，工程系统等澳洲环境工程专业就业前景毕业后可从事环保工程师、水处理工程师、给排水工程师、销售工程师、项目经理、给排水设计师、销售经理、环境工程师、工艺工程师、污水处理工程师、安全、健康、环境工程师。以上就是小编整理的澳洲大学环境工程硕士专业相关资讯，希望对你有所帮助。澳洲留学定位选校想试试以自己的个人成绩能申请到国外什么层次的大学？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）一键定位。使用方法：把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。