成都中医药大学研究生处

11月27日，四川省委组织部发布干部任前公示公告，显示现任成都中医药大学针灸推拿学院/第三附属医院党委副书记、院长的曾芳，已按规定履行破格提拔程序，拟任省属高校副职。曾芳（资料图）据四川省委组织部：曾芳，女，汉族，中共党员，1979年3月生，在职博士研究生，现任成都中医药大学针灸推拿学院/第三附属医院党委副书记、院长，2018年4月任现职级（任下级正职岗位不足3年，已按规定履行破格提拔程序）。拟任省属高校副职。来自成都中医药大学官网的信息显示：曾芳成长在中医之家，闻着药草的香味长大。1997年进入成都中医药大学学习中医，2005年硕士毕业后留校任教。2007年在职攻读博士研究生，师从全国针灸学科领域领军人物梁繁荣教授。2012年，其博士毕业论文《循经取穴治疗功能性消化不良的临床疗效评价与中枢响应特征研究》，获评全国百篇优秀博士论文奖，此系中医针灸领域唯一一篇全国百篇优秀博士论文。此后，曾芳先后入选国家万人计划“科技创新领军人才”（2016年）、国家自然科学基金优秀青年基金项目资助（2016年）、青年长江学者（2017年，针灸领域唯一一名）、四川省学术技术带头人（2018年）和四川省卫生健康首席专家（2019年）。据成都中医药大学官网：目前，曾芳是世界卫生组织传统医药咨询专家，中华中医药学会青年委员会副主任委员，中国针灸学会青年工作委员会副主任委员，享受国务院政府特殊津贴专家，主持国家自然科学基金项目4项，已获得国家科技进步二等奖1项，省级科技进步一等奖6项，二等奖3项，世界中医药联合会科技成果二等奖1项，发表SCI论文60余篇。曾芳是十三届全国政协委员。2018年全国两会，她提出建议设立国际太极文化日、建立海外中医康养中心。2019年全国两会，她把自己学生有关针灸的漫画带到了会场，表示学生的作品能让世界重新认识中医，不想当漫画家的针灸师不是好中医。今年全国两会，曾芳带着新冠肺炎中医药防护方案视频，来到会场。年初疫情发生后，由曾芳牵头，成都中医药大学专家编制出穴位按压、艾灸、针刺、皮内针等新冠肺炎中医药防护方案。据成都中医药大学官网，这套新冠肺炎中医药防护方案已经被翻译成英语、日语、韩语、葡萄牙语等4种语言，传播到了50多个国家和地区。据《四川科技报》发自2018年的报道：2005年留校任教以来，曾芳的生活基本上是每天早上起来第一件事开电脑，然后开始看资料、写文章，除了上课和出门诊的时间，基本上都在做研究，一直要到凌晨两三点，每天睡觉的时间只有三四个小时。做中医研究，有着许多的古籍要查阅、点校，要做断句，还要做注解，而其中涉及的药材产地常常还需要到实地考察。为了核实一个地名，曾芳曾用了差不多半年的时间。《教育导报》曾于2017年报道称，至2017年，曾芳培养的研究生1人获得“全国高等中医药院校优秀青年学生”称号，2人获得国家奖学金，16人次获得各级各类奖学金。“在学生的朋友圈中，她既是令人敬畏的‘曾芳大帝’，也是让人倍感亲切的‘芳姐’。她总是严格甚至苛刻地要求每一个同学在她面前准确无误地背诵出针灸经脉的循行路线；她一再强调‘人命至重、有贵千金’，叮嘱学生时刻牢记‘健康所系、性命相托’的医学生誓言”。

11月27日，四川省委组织部发布干部任前公示公告，显示现任成都中医药大学针灸推拿学院/第三附属医院党委副书记、院长的曾芳，已按规定履行破格提拔程序，拟任省属高校副职。据四川省委组织部：曾芳，女，汉族，中共党员，1979年3月生，在职博士研究生，现任成都中医药大学针灸推拿学院/第三附属医院党委副书记、院长，2018年4月任现职级（任下级正职岗位不足3年，已按规定履行破格提拔程序）。拟任省属高校副职。来自成都中医药大学官网的信息显示：曾芳成长在中医之家，闻着药草的香味长大。1997年进入成都中医药大学学习中医，2005年硕士毕业后留校任教。2007年在职攻读博士研究生，师从全国针灸学科领域领军人物梁繁荣教授。2012年，其博士毕业论文《循经取穴治疗功能性消化不良的临床疗效评价与中枢响应特征研究》，获评全国百篇优秀博士论文奖，此系中医针灸领域唯一一篇全国百篇优秀博士论文。此后，曾芳先后入选国家万人计划“科技创新领军人才”（2016年）、国家自然科学基金优秀青年基金项目资助（2016年）、青年长江学者（2017年，针灸领域唯一一名）、四川省学术技术带头人（2018年）和四川省卫生健康首席专家（2019年）。据成都中医药大学官网：目前，曾芳是世界卫生组织传统医药咨询专家，中华中医药学会青年委员会副主任委员，中国针灸学会青年工作委员会副主任委员，享受国务院政府特殊津贴专家，主持国家自然科学基金项目4项，已获得国家科技进步二等奖1项，省级科技进步一等奖6项，二等奖3项，世界中医药联合会科技成果二等奖1项，发表SCI论文60余篇。曾芳是十三届全国政协委员。2018年全国两会，她提出建议设立国际太极文化日、建立海外中医康养中心。2019年全国两会，她把自己学生有关针灸的漫画带到了会场，表示学生的作品能让世界重新认识中医，不想当漫画家的针灸师不是好中医。今年全国两会，曾芳带着新冠肺炎中医药防护方案视频，来到会场。年初疫情发生后，由曾芳牵头，成都中医药大学专家编制出穴位按压、艾灸、针刺、皮内针等新冠肺炎中医药防护方案。据成都中医药大学官网，这套新冠肺炎中医药防护方案已经被翻译成英语、日语、韩语、葡萄牙语等4种语言，传播到了50多个国家和地区。据《四川科技报》发自2018年的报道：2005年留校任教以来，曾芳的生活基本上是每天早上起来第一件事开电脑，然后开始看资料、写文章，除了上课和出门诊的时间，基本上都在做研究，一直要到凌晨两三点，每天睡觉的时间只有三四个小时。做中医研究，有着许多的古籍要查阅、点校，要做断句，还要做注解，而其中涉及的药材产地常常还需要到实地考察。为了核实一个地名，曾芳曾用了差不多半年的时间。《教育导报》曾于2017年报道称，至2017年，曾芳培养的研究生1人获得“全国高等中医药院校优秀青年学生”称号，2人获得国家奖学金，16人次获得各级各类奖学金。“在学生的朋友圈中，她既是令人敬畏的‘曾芳大帝’，也是让人倍感亲切的‘芳姐’。她总是严格甚至苛刻地要求每一个同学在她面前准确无误地背诵出针灸经脉的循行路线；她一再强调‘人命至重、有贵千金’，叮嘱学生时刻牢记‘健康所系、性命相托’的医学生誓言”。来源：政事儿

16日，成都中医药大学在我市中医院举行硕士研究生导师聘书颁发仪式，成都中医药大学研究生院院长李瑛等为14位受聘导师颁发聘书。经过严格遴选，市中医院岳良明、冯子驹、张雄、何刚、闫斌、陈开平、宋维健、袁瑞斌、吕均、马坤、杨志林、陈兵、陈楠、陈泽云共14名专家被聘为成都中医药大学硕士研究生导师。其中，副院长、主任医师岳良明被聘为该校合作规培基地学位评定分委员会委员。今后，此次受聘的市中医院14位硕士生导师将承担起成都中医药大学27位专业硕士研究生在市中医院为期三年的培养重任。成都中医药大学研究生院是全国首批有权授予中医药学博士、硕士学位的高校之一，是全国首批临床医学(博士、硕士)专业学位试点单位，是我国西部地区唯一拥有博士学位授予权的中医药高校。目前，在读博士、硕士研究生达2558人。市中医院是成都中医药大学附属医院、成都中医药大学成人教学点，是国家级中医住院医师规范化培训基地。40年来，该院为市内外各级医疗机构培养了大量中医药人才。市中医院院长张欣表示，成都中医药大学研究生院院长李瑛带队前来我市为导师颁发聘书，是对市中医院教学工作尤其是研究生教育工作的充分肯定、极大鼓励和鞭策。该院将不负厚望，进一步提高专业研究生规范化培训质量，落实“医教协同”“双导师制”专项培养模式，高质量完成研究生培养重任。同时要求14位导师要以高尚的道德情操、渊博的医学知识、过硬的教学本领传道授业解惑，努力培养出更多优秀中医药人才。（文章来源：广元日报）

工作人员拍摄的救人现场视频截图。生活中的彭婕婷（左）与陈家利。 图片由受访者提供8月14日晚，在湖南常德火车站内，一位中年男子突发疾病倒地，不省人事。成都中医药大学两名研究生彭婕婷和陈家利为其进行20多分钟的心肺复苏抢救，遗憾没能挽回患者的生命。不想，事件发酵，有网友评论说，家属应该把她们告上法庭，因为两名学生没有行医资格证。由此，在网络掀起了一场“救人风波”。当天究竟发生了什么事情？面对网上的恶评，当事人如何看待？本报记者日前独家对话新闻当事人彭婕婷。□本报记者 李寰独家对话“他穿了一件蓝色条纹短袖衬衣，我解开他的衣领，用手触摸了他的颈动脉，但脉搏跳动非常微弱，而且呼吸微弱，说明生命体征已经不太明显。”彭婕婷向记者回忆起当天的情况，她和陈家利轮流对昏迷男子进行心肺复苏的抢救，直到救护车赶到。记者：你们的紧急施救持续了多长时间？彭婕婷：救护车赶到，我们要乘坐的列车也已开走了，这时我抬起头看到墙上的时钟显示19时26分，施救持续了20多分钟吧。记者：视频中看到你们哭了。彭婕婷：急救医生赶到时，患者瞳孔已放大，说救治的希望已经不大。其实我们在抢救的过程中，也观察了他的瞳孔，注意到了这个情况。但我们还是为没能挽回他的生命而惋惜，所以比较难过。记者：看到网上的恶评，你们什么感受？彭婕婷：说实话，我们没有关注网上的评论，回到成都之后就忙着准备考试，而后才从身边同学处知道这回事。我们觉得，我们做了自己应该做的事情，问心无愧。记者：心肺复苏，是否只有专业人员才能掌握？彭婕婷：其实心肺复苏是一种非常基础，也非常实用的抢救措施，技能不复杂，对每一个人来说都可以掌握，也能够实施。进行心肺复苏抢救，是为了帮助患者重启呼吸循环，赢得救治时间。当天我们在做心肺复苏时，旁边有人在说，女孩子力气不够大，一名中年男士还前来帮忙，对患者进行了几轮胸部按压。记者：逝者家属跟你们有过什么交流？彭婕婷：家属一再向我们表示感谢，说我们已经尽力了。家属处在失去亲人的悲痛中，他们其实挺不容易的，我们不希望让家属背上要感谢我们的心理压力。记者：学校要为你们颁发“校长特别奖”，你们如何看待这份荣誉？彭婕婷：这个奖项的分量很重，感谢学校、老师对我们行为的认可。救死扶伤是每一名医学生的职责，如果再遇到这样的情况，我们仍不会犹豫，仍然会积极施救。事件还原8月14日晚，彭婕婷和陈家利准备乘坐K502次列车，从常德到成都，火车发车时间为19时22分。广播通知开始检票后，乘客们如潮水般涌进检票口，就在此时，通往列车的天桥上，一位中年男子突然倒地，不省人事。人们围了过来，有人焦急地呼喊：“有人中暑了。”据车站副站长介绍，这名晕倒的男子是一人出行，身边没有人陪同。危急关头，车站工作人员和过路乘客纷纷出手相救。彭婕婷和陈家利读研期间在医院轮岗实习时参与过不少次急救，一看到昏迷男子的状况，就意识到了问题的严重性。两人毫不犹豫停下脚步，为这名男子实施心肺复苏抢救。监控显示，120急救人员赶到现场将倒地男子抬上担架后，彭婕婷和陈家利才默默离开。在转身离开现场的瞬间，两人忍不住抽泣起来，并用手臂遮挡住眼睛，不停抹泪。这时候，K502次列车已经发车。在车站工作人员的协助下，两人改签了车票，于一个多小时之后离开常德，返回成都。事后，彭婕婷和陈家利救人的视频在网上迅速传播开来，在赢得普遍肯定之余，也引来网友恶搞：“次日男子家属把两名学生告上法庭，原因是两个女生没有行医资格证，这剧情怎么样。”这条留言竟获得了6万余次点赞……各方反应●家属力挺：不明真相不要乱评论面对“救人风波”，逝者家属站了出来。男子家属称，“虽然人走了，但必须要感恩，两名学生已经做到最好；没有抢救成功，不怪她们。”家属还对网友的恶搞、造谣进行了抨击：“不明真相就乱评论是不道德的行为。”●律师说法：受助人因病而逝，两名医学生不应担责就网上“应该把两名医学生告上法庭”的说法，成都泰和泰律师事务所高级合伙人江敏对记者表示，根据民法总则第184条的规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。在这一起事件中，两名医学生自愿救助患者，并且没有给受助人造成损害，受助人是因为病情原因而失去生命的，两名医学生不应担责。●学校表彰：将授予校长特别奖事发次日，成都中医药大学官方微博发表评论：你们跪地救人的姿势很美。8月23日，成都中医药大学微博再发文：我们的学生以自己实际行动践行医学生誓言，体现医学生的良好素养，学校拟于新生开学典礼授予两名同学校长特别奖，彰显仁爱成医精神，也以此教育入学新生。新闻延伸除了心肺复苏还有没有别的抢救方式心肺复苏，是指通过口对口呼吸的同时，进行胸外按压，以维持心搏停止患者的血液循环，将带有氧气的血液运送到全身，为患者的生命争取时间。华西医院国家卫生应急医疗队副队长晏会表示，面对心脏骤停者，目前国际通用的现场抢救措施就是心肺复苏，这是在没有药物和救治设备的情况下，所能够采取的唯一救治方式。晏会介绍，在欧美发达国家，很多公共场所都配备有心脏起搏器，市民也大都接受过心肺复苏的专业培训。“在我国，医学界也一直在呼吁，加强在公共区域，对心脏骤停患者的救济措施。比如，在车站、学校等人流量大的地方配备心脏起搏器等急救设备。但因费用问题，这项工作一直很难推进。”晏会强调说，在非医疗环境下，即使是采用标准化的心肺复苏，其成功率也不超过50%，但对于患者来说这还是意味着有生的希望。【来源：方志四川】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

成都中医药大学简称“成中医”，是在周恩来等党和国家第一代领导集体的亲切关怀下，经国务院批准，我国最早建立的四所中医药高等院校之一，原名成都中医学院，创建于1956年，1995年更名为成都中医药大学。历经60余年的发展，学校已成为一所以中医药学科为主体，医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，是教育部、国家中医药管理局与四川省人民政府共建高校，国家“双一流”学科建设高校。师资力量成都中医药大学拥有一支高素质的师资队伍。有国医大师3人，首届全国名中医3人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，长江学者1人，国家万人计划专家4人，国家级教学名师5人，全国优秀科技工作者3人，全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人，享受国务院特殊津贴专家92人，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师34人，国家优秀青年科学基金获得者2人。学科实力成都中医药大学形成了以中医药学科为主体，医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的学科布局，现有国家级重点学科4个，省部级重点学科44个；有国家级一流专业4个、省级一流专业10个、省级示范性应用专业6个。学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授权点，首批临床医学（硕士、博士）专业学位试点单位，现有一级学科博士学位授权点3个、二级学科博士学位授权点25个，一级学科硕士授权点7个、二级学科硕士学位授权点58个，博士后流动站3个。学校为省级深化创新创业教育改革示范高校，有教育部卓越医生教育培养计划项目3个；有国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。世界一流建设学科（1个）：中药学国家级重点一级学科（1个）：中药学国家级重点二级学科（3个）：中医五官科学、针灸推拿学、中医妇科学国家级特色专业（6门）：中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合、中医五官科学、中医妇科学国家级一流本科专业建设点（4个）：中医学、中西医临床医学、中药学、护理学成都中医药大学第四轮学科评估结果如下：B+：中医学、中药学B-：中西医结合学C：药学C-：护理学人才培养成都中医药大学扎根巴蜀大地，目前拥有直属附属医院7所，合作共建附属医院7所，非直属附属医院22所，教学医院29所，实习医院34所。大量的附属医院为成中医学子提供了众多的实习机会，培养了众多的中医药类人才。建校多年来，成都中医药大学始终坚持育人为本，在各个历史阶段培养和造就了众多中医药人才。建校初期，学校为国家培养了新中国第一批中医学、中药学本科毕业生和中医药硕士研究生，为我国的中医药事业发展作出了重要的贡献。大家对于成都中医药大学有什么看法欢迎在评论区评论!!!

#四川高校# 成都中医药大学成都中医药大学是在周恩来等党和国家第一代领导集体的亲切关怀下，经国务院批准，我国最早建立的四所中医药高等院校之一，原名成都中医学院，创建于1956年，1995年更名为成都中医药大学。是四川省人民政府与国家中医药管理局、教育部与四川省人民政府共建高校，是国家“双一流”学科建设高校。学校位于温江大学城，占地面积1800亩，有19个学院、37个本科专业，双一流专业：中药学，国家重点专业：中药学、针灸推拿学，国家特色专业：中药学、针灸推拿学、藏医学、护理学、中医学和中西医临床医学。全日制在校学生2.4万余人，其中研究生3100余人。分数线如下

一、2020年成都中医药大学攻读博士学位研究生初试合格分数线：外国语≥45分；专业基础课≥50分；专业课≥50分；总分≥170分。各位考生：考博公众号/学之恒考博天地二、复试时间安排：2020年6月30日-7月5日。具体安排时间以各学院网站公示复试时间为准。附件：1、2020年博士研究生初试合格考生名单

成都中医药大学风景图根据学校公示名单整理，成都中医药大学2021年保研人数180人，总保研率3.67%；对各学院各专业保研人数进行如下统计；药学院30人，临床医学院25人，护理学院16人，管理学院14人……中药学基地班保研人数17人，高水平运动员保研人数2人，均单独统计，未计入学院统计数据；护理学专业保研人数16人，中药学保研人数15人，中医学保研人数13人，临床医学保研人数11人，其他专业详细数据如下图；学院专业保研名额统计学院专业保研名额统计学院专业保研名额统计成都中医药大学简介

与传统的中医学本科五年制，再加三年硕士、三年博士的教育模式相比，长学制有利于集中教学科研资源，培养高层次中医药拔尖人才。马民暨南大学研究生院执行院长新冠肺炎疫情期间，中医药在抗疫防病治病中的独特优势和作用，让人们对中医药的理解更为深刻，但同时也提出了一个问题：未来的中医药人才如何培养，才能坚持传承精华、守正创新，提高中医临床诊疗能力和水平？不久前，教育部官网刊发《关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)，就深化医教协同，进一步推动中医药教育改革与高质量发展提出改革意见。中医药人才培养仍面临困境中医药是中华民族优秀传统文化中的瑰宝。新中国成立后，我国高度重视中医药教育和人才培养，为构建独具特色的卫生与健康服务体系提供了强有力的人才保障。目前，中医药高等教育已培养出近200万名中医药专门人才，形成了以中医药为主体、相关学科协调发展的办学格局，实现了从高职、本科到硕士、博士的多层次、多学科、多元化全覆盖。这些中医药专门人才在积极服务走出去和一带一路建设中，成为传播中医药文化和中华文化的重要使者。“我国的中医药人才培养大致分两种模式，即传统中医药人才的师承培养模式和现代中医药人才的院校培养模式。”暨南大学研究生院执行院长马民教授近20年来一直从事中医、中西医结合临床教学和科研工作。目前，在大学里，中医专业学制一般是5年。“大部分是以集体授课培养模式为主。前两三年，学生基本是在学习基础理论知识，之后进入临床实习。但中医学科有着自己的特色，学派众多，有寒凉派、温热派、补土派、养阴派等，需要学习的内容实在太多了。因此，容易出现实践与理论学习不能很好地互融互促，难以实现预期的教学目标。”马民说。北京中医药大学党委书记谷晓红也曾撰文指出，目前在我国医学院校，学科、课程之间还存在明显边界，缺乏有效的交叉融合。对于中西医来说，由于思维方式不同，学科体系也并不完全相通，仍然存在壁垒。院校教育存在中医教育西化、中医药传统文化传承缺失、中医教学缺乏科学性和系统性、中医技能匮乏等问题，在一定程度上导致了我国中医的传承和人才培养之困境。《实施意见》的出台，意在破局求变，进一步推动构建符合中医药特点的人才培养体系，充分发挥中医药教育服务健康中国建设、中医药传承创新发展的基础性作用。长学制更有利于集中教学科研资源《实施意见》提出推动中医学长学制教育改革，试点探索中医学九年制人才培养。马民认为，长学制的目标主要在于聚焦拔尖人才的培养。随着高等医学教育改革的不断深入，长学制医学教育模式应与其他各种学制并存，以适应不同层次医疗体系的社会需求。目前，我国已有部分中医药大学率先开展了九年长学制拔尖创新人才培养模式，包括天津中医药大学、广州中医药大学、南京中医药大学、北京中医药大学、成都中医药大学等。以广州中医药大学为例，其自2015年起新增设中医学(九年制)，实行“九年分阶段，本博一体”的人才培养模式，中医学基础教育、研究生学位教育与住院医师规范化培训有机融合。学生毕业时能够达到中医住院医师规范化培训和中医学博士学位培养双重要求，主要从事中医临床和科研工作。“与传统的中医学本科五年制，再加三年硕士、三年博士的教育模式相比，长学制有利于集中教学科研资源，培养高层次中医药拔尖人才。”马民说，“不同于西医的标准化，中医药在诊疗过程中讲究‘辨证论治’。有时候同一套治疗方案可以用来治疗不同的病，只改变药物剂量就能取得很好的疗效。有时候针对同一种病，又会采用不同的方案。要把‘辨证论治’应用到临床上，真的需要累积很多经验。”马民指出，长学制在培养中医药人才上，除了理论教育外，将会有充足的时间进行临床实践和专业化人才培养。这样学生能够接触到不同的专家、学派，掌握到各个系统的疾病特点，真正继承中医的精髓。在马民看来，对于长学制教育下的中医学学生而言，培养守正创新的能力显得更加重要。他指出，老师可以把科研成果融入到教学体系中，使学生不仅了解到常规的中医药传统理论和临床技能，更能够了解临床基础研究，培养自主研究能力，从而打开学生的视野，培养学生的科研创新能力。联合培养高层次复合型人才在提出推动中医学长学制教育改革的同时，《实施意见》也提到，试点工作中新增加的招生规模主要用于支持中医药院校与其他高校联合培养高层次复合型中医药人才。为何要推动培养复合型人才呢？中国工程院院士、澳门科技大学校长刘良指出，中医药是复杂的科学体系，需要多学科先进技术的集成和融合，需要多学科结合的人才队伍。“对中医药人才培养来说，要更加强调多学科的融合，学生不但要懂中医，还要懂西医。作为中医药专业的学生，对传染病的防治，甚至是消毒隔离等方面的知识都应该掌握。”中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼指出，与现代科技紧密结合，必将促进中医药守正创新发展。但当前，中医药的学科交叉还不够深入，学科之间还没有深度融合，其难点之一是中医理论的诠释。突破这个难点，关键在于培养一大批既懂中医又懂现代科技的复合型人才。然而，在中医药教育领域，要实现复合型人才的培养，也是一个不小的挑战。谷晓红指出：“最大的难点在于如何在有限的学制年限内，实现高标准的人才培养目标，这就需要从顶层设计出发，加强不同培养阶段课程体系的整合。同时，转变教学模式，引导学生主动学习、自主学习，为学生发展成才提供平台。此外，要积极开展‘中医 ’和‘ 中医’，以及‘中西医结合’领军人才培养项目，探索通过中西医、理工等多学科的交叉融合，形成整合式中医教育体系。”针对中医药人才早学晚熟的特点，广东省从大学招生开始，就特别注重复合型中医药人才的培养。广州中医药大学校长王省良在接受媒体采访时曾表示，我们希望做一些招生制度的改革，包括培养模式的改革、课程体系的重塑，培养中西医互融互通、两套本领都具备的中医药人才，“通过这些改革，培养出名医，且能促进良药的诞生”。“我们不断打磨完善‘教学内容—临床实践—科学研究—成果转化’多元一体的传承创新教学模式。”马民介绍，在内容上，暨南大学致力于将中医知识技能与中华优秀传统文化课程相融通；实践上，学校与医院合作，加强学生的临床实践培训；科研上，学校正进一步加大投入力度，带领学生努力实现成果转化。他说：“我们不仅要培养科研和临床的高质量人才，还要坚持撒播中华优秀文化，培养出高文化自信的爱国人才。”(记者 叶 青)