成都研究生辅导班排名

四川地处我国内陆，经济发达，同时也是我国的主要旅游省。除此之外，这里的教育水平也进入了国内前十，其中高等教育位列我国第三档次，拥有5所211工程大学。在西南地区中，成为学生心目中满意度最高的省份。四川的高校其实实力也比较好，但是近年来，东南部地区的经济迅速发展，各个优势突出，使得很多西南部地区受到很大的影响，四川也不例外。不过，反面来看，这也许并不是坏事，对于考研的学生来说，也有着很大的优势。近日，博雅数据库更新了四川省高校的保研数据，其中，省内拥有15所具有保研资格的高校，这些高校保研率整体上来看，反差比较大，具体内容如下：保研率在20%以上：四川大学四川大学在此次本省高校保研率排行榜中以22.45%的成绩荣登第一，其中，保研名单共计2070人，其中包含支教团23人， 国防科工17人。从近四年的情况来看，保研率其出于稳定状态，是一所老牌985、211高校比较正常的范围，在全国范围内处于中等。这些被保研的学生大多去向都不错，进入了国内顶级高等院校的研究生院。保研率在10%—20%区间：电子科技大、西南交大、西南财经电子科技大、西南交大和四川大学一样，是最早具有招收研究生资格并且设立有研究生院的59所高校之一，保研率超过了15%；而西南财大被确定为国家基础学科人才培养和科学研究基地班，因此保研率超过10%。其中电子科技大保研率达到了19.86%，保研率仅次于省内的四川大学，大多数学生主要保研本校、国科大、北大等等。作为两电一邮的成员之一，在如今信息科技的发展，学校的很多专业就业形势大好，备受高考生的青睐，除此之外，也成为了考研人的目标院校，考研率达到了29%，位于国内高校考研榜的中段。西南交大的保研率达到14.36%，虽然西南交大与西安交大、上海交大相比，还存在一定的差距，但是作为交通类大学，受欢迎程度仅次于前两所大学，而且近年来，随着学校的科研实力增长，在磁悬浮列车研究领域有着比较高的水平，逐渐受人关注，知名度有了很大的提升。而西南财经大学达到了14.36%，成为了这个区间的守门员，学校近四年的数据显示，保研率在逐年增长。学校作为我国的财经类热门高校，也是众多考研人满意度比较高的学校。保研率在10%以下的高校：四川农大、西南科技大、成都理工大等11所高校这11所高校的考研率均是低于10%，其中211工程高校四川农业大学在这个区间内成为第一，是四川省内211高校保研率最低的学校，仅有6.67%。成理、西南石油、成都中医药大均是双一流高校，保研率分别达到4.47%、3.80%、3.67%。以上就是四川省具备保研资格高校在2021年的保研率情况，整体上来看，这些学校的保研率差距很大，但是省内多所大学都非常有实力，是每年考研的学生选择率很高的大学，比如西南财大、西南交大、电子科技大。这些学校保研率低，给考研的学生带来很大的希望。

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学校图书馆穿梭的身影像极了那时候读书的我们～东教的那几只小花狗，替我向它们说声再见～ 学生卡再也刷不了“小白龙”了……还想骑着单车，再和你们一起吹吹砚湖边的风…… ……↓ 满载四年时光回忆，他们赶赴成理毕业之约 ↓银河光海里，宇宙星流间有闪烁的繁星点点二仙桥东三路1号也有着散发耀眼光芒的“地科15级资源勘查工程5班”他们拒绝标签，各自发光他们互帮互助，携手同行资源勘查工程5班，有着高达80%的读研率，班级奖项、个人奖项60余项...... 班长朱筱曦获第五届全国大学生地质技能竞赛团体二等奖、综合应用一等奖、标本鉴定二等奖；程宇龙获第二届四川省大学生测绘技能大赛非专业组地形图数据建库一等奖、非专业组三维激光点云建模一等奖、团体一等奖；程亚波获得2016、2017国家励志奖学金；张竹桐成为中心核心期刊作者、SCI第三作者；严钊参与中国手语培训、李佳欣荣获高校手语比赛团体优胜奖；……班上许多优秀同学获得多项国家级奖项用成绩捍卫卓越他们相遇在地质他们从100多人中脱颖而出成为卓越班他们一路成长让改变发生，与优秀同行▲龙泉山实习中学习用罗盘打产状▲马角坝实习基地整理报告、画地质图、实习汇报他们成长在成理他们与导师一起为SCI论文奋战80%的学生成功考研保研进入名校继续深造他们相伴在卓越班班级全体多次野外积累实践经验钻研地质，探索知识离别在今日告别成理校园的他们踏上了新的征程整个班的优秀来自于每位同学的付出个人的成绩突破也离不开班集体氛围的带动这是一个有爱、有暖、有凝聚力的大家庭当20颗同窗之心紧紧依偎在一起必将披荆斩棘、战无不胜有朋自远方来又再次奔赴远方相聚是火，散开是星离别是为了更好的相遇愿每一位怀着赤子之心走出成理的你我他历尽千帆，归来仍是少年海陆天空，鹏程万里扬帆待发清晓！★ 毕业去向 ★来源：成都理工

最令人无法接受的就是妄图一石二鸟，老师们不断强调网课的重要性，却又放不下作为老师的面子，作业做两倍，考试考两次。课程时间不够，那么我们便只能和音体美告别。老师们陷入狂热，似乎网班成为了一次只许成功不许失败的实验任务，他们忽略了数十年的教学经验，忽略了学生们的接受度，最终导致了方法的扭曲和效率的极度缺失。作者：一苇 全文3700余字，读完约需7分钟编者按：12月13日，很多人的朋友圈都被中青报一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章刷屏。文章讲述了一个不寻常的现象， 200多所贫困地区的中学，通过一根网线、一块屏幕，与著名的成都七中同步上课、作业、考试。之前这些中学的毕业生“零一本”或一本只有“个位数”的境遇，在16年间大为改变，有的学校出了省状元，有的学校本科升学率成倍甚至十几倍增长，更有88人考上了清华北大。这个现象引发了社会上对“网班”的广泛思考，所谓网班，就是充分利用像成都七中这样优秀学校的教育资源，通过技术手段打破时空的局限，使教育资源欠发达地区的学生也能享受到精品教育。诚然，网班的开创为促进教育公平做出很大贡献，但网班的推行也必然带来信息教育和传统授课的新矛盾。本文的作者正是一位成都七中的网班学生，他担任过班级信息委员，熟悉网班的运作模式。在网班学习一年多，他在不断的反思中选择离开。所以，他能同时用亲身经历与他者视角为我们揭开网班神秘面纱的其中一角。2013年的夏天，我成功避开中考，以“直升生”的身份度过了长达四个月的暑假。也是在这个夏天，高中部招生老师以“网班”这一模糊而新奇的概念招揽着那些中考成绩处于尴尬的、不上不下的同学们。“这是成都七中老师网络授课的班级，相当于你们和七中同学一起上课。”这是我第一次接触与“网班”有关的信息。整个假期的心绪被憧憬夹杂着些许敬畏的混合物填满，迫不及待想要揭开“网班”神秘的面纱，因为它似乎成为了我们的一种无形寄托，这种寄托扎根在每一个像我这样从识字以来便被灌输着高考重要性，却又技不如人无法进入到最一流的学校、获得最优质的教育资源的学生心里，换句话说——我们这群“二流学生”的心里。在成都，教育资源似乎都朝着所谓“四七九”“成外”“实外”这些家喻户晓的名校倾斜，他们固然没有错，每年以极高的升学率和一本率支撑着成都教育水平这块大招牌。但他们也许并不知道那些二流中学会被挤压到变形，或许也不知道，我们的父母在与别人谈论起子女的教育问题时面露的尴尬笑容，好像我们会因为高中的名字而变得低人一等，更不会知道我们心里的迷茫。在我眼中，他们是自信的，而成都七中的同学们更是其中翘楚。说些具体的吧。2013年是我校“网班”开办的第一年，尚处实验阶段。一个年级共八个班，有两个网班，均为理科班，共约100人。高一上半学期文理科尚未分开，这两个班由“直升生”和中考成绩前几十名组成。分科后若选择文科，则没有在网班学习的机会。而选择理科的同学由高一上期期末考试成绩排名选出前100名进入网班。竞争从入学那一刻便开始了。我在入学后被选为信息委员，在分科后也留了下来，得到接触“网班”具体运作模式的机会。网班的教学以一个可录频的直播软件为媒介展开，教学分成两端，收听的同学均被称为“远端”，授课以直播的形式进行，大屏幕上有一大一小两个板块的图像内容，大的连接着七中老师授课所用的平板电脑或者台式电脑，以PPT或视频的形式铺满屏幕，小的是一个天花板上的摄像头，图像约占整个屏幕的十六分之一，一般会被拖动到右下角，通过小图像，我们可以看到七中的同学和老师。图片我要做的事情很简单，每节课上课前开始录制，下课后录制结束，以科目和时间命名，保存在同一个文件夹，当本校老师需要用的时候把它播放出来，而同学们也可用U盘进行拷贝，回到家中重新学习。这个模式客观来说是合理的，也是新理念和新科技结合的尝试。在提供给四川省部分地区的贫困学校以及一些主动购买观看权的学校的同学们反复学习机会的同时，也能展现七中老师教学的方法和学生学习的状态。但由于其实施和具体落实的稚嫩，带来了很多适得其反的效果。首先网班的教学模式的直接结果是：远端同学面对着两份作业（本校的教材和七中的配套教材）、两种课程（七中的网课以及本校老师的教学）以及两次考试（本校月考、期末考及七中月考、期末考），但这实际上是一种灵活的选择，老师们既可选择放弃网课、独立教学，也可依靠网课。但最令人无法接受的就是妄图一石二鸟，老师们不断强调网课的重要性，却又放不下作为老师的面子，作业做两倍，考试考两次。课程时间不够，那么我们便只能和音体美告别。我仍记得有一个周五的班会课，化学老师大摇大摆地走了进来，告诉我们：“这节课你们班主任给我了。”而衍生品则是：寒暑假将会比其他同学更早地进行补课，当然，放假也会更晚，因为要考两次期末，有两次排名。七中的题目会在他们的同学开考后半小时拿到，班主任会在拿到题目的第一时间冲向打印室，约莫十分钟后会抱着一摞卷子回来，在长达三天的期末考后，再来三天难度更大的考试。这样的压力我认为用语言形容是匮乏的，并非是由于它超过了一般学生的承受极限，而是因为它是“莫名其妙”的，是欠考虑的结果。在量的加速积累中，老师们陷入狂热，似乎网班成为了一次只许成功不许失败的实验任务，他们忽略了数十年的教学经验，忽略了学生们的接受度，最终导致了方法的扭曲和效率的极度缺失。在这里，感受不到青春的活力，甚至感受不到所谓重点班的学习氛围，有的只是盲目的量的累积和实验性的、粗糙的教学方式带来的麻木和疲惫。而这种量的累积也会随高考的临近而愈发疯狂，最后一年应当是爆发的时候，庆幸的是我已经离开了。我在高二下学期结束后离开了网班，客观来说这种压力我还能承受，但没必要。我当时的想法是：我的一生其实很短暂，因为我不知道它会在什么时候结束，我不想再浪费在我不喜欢的地方做着不适合我的事情，可能我不是块学习理科的料吧，更重要的是，我不希望成为实验品。“网班”带给我一种微妙的感受，它好像一层窗户纸，倘若你不去捅破它，你可以看见它背后那个崭新的世界，你能看到在其中生活的人们的一举一动，你可以幻想，可以将自己置于它带给你的满足感之中。但终究，你不属于那里，你必须回到现实，而现实告诉你的是，你不配。你以“享受同等教育资源”为由试图缩短两个实力层次之间的鸿沟，而身边的所有老师都告诉你这是一件光荣的事情，你选择沉溺于精心营造的“七中网班”美好幻想中，那么我认为高考的现实会狠狠地打醒你。我找不到这和意淫的阶级跃迁有任何区别。老师们从来不问你需要什么，他们只是把他们看来能够弥补在畸形的价值观基础上继续病变产生的，一种以学校来划分青年人等级的模式带来的心理差距、能够制造“我们能够和七中一起上课”的幻象的一切事物灌进你的眼睛、你的耳朵，最终是你的大脑。他们甚至不考虑这些事物和你的匹配度，也不考虑你在接受时的效率和适应性，他们就这样不停地灌给你，因为在他们看来，你一定是感激的、一定以此为荣、一定会展露出一种憋坏了的饥渴状态，就像“毒液”般狂暴地寄生在宿主身上，有人会成为牺牲品，也就必然会有埃迪·布洛克那样的强大宿主。但根本问题是，我们为什么会以它为荣？以它为荣不就自认低它一等？我们为什么要默认以应试教育成绩和结果来衡量人的价值这样的扭曲体系？我们还年轻，有着无数可能性，为什么要在最年轻气盛的时候被迫认低人一等？老师们一边说着“高考是一座独木桥”，一边不论高矮胖瘦全部往上推，与其告诉我怎么走过这座独木桥，我更关心落水后怎么自救。网班的高考结果还算不负众望，93%的一本率，但其他的理科班和文科班成绩则有些令人失望。这是意料之中的结果，因为这种做法无非是在外部教育资源倾斜的基础上将内部教育资源倾斜，老师的配置、课程的安排、学校的重视程度无一不是如此，也是合情合理。但老师们显然是没有考虑周全，我想用一个小故事来印证这一说法：高一下学期，学校单独为两个网班安装了柜式空调，每个教室两台，而其他的班级则要等到一年以后才会陆续安装，其他班的同学们酷热难耐，眼巴巴等了一年。等到空调全部投入使用后，他们做的第一件事，是打开教室的门，将所有的空调一齐开到最低温度，以至于整层楼都凉爽无比。在“网班”的推行中，我认为老师是没有错的，至少他们的所作所为不能称其为错误，而应该叫作失误。之所以这样说是他们的判断出了问题，他们在新与旧的交替中把新的东西放置在太高的位置上，以至于忘记了他们过去的教学经验。我相信他们是为了学生着想，尽管班主任隔三岔五强调着“学校是给七中交了钱的，但你们一分钱都不用交”，并把这当成激励我们的手段。但他们的方法选择失误了，他们从学校的角度出发进行思考，却没有考虑到同学们到底需要的是什么，同学们是否真的适合于与七中类同的教学内容以及高于他们的学习压力？老师们不愿在抓住“网班”这一希望的种子之后轻易地承认我们与七中的学生有很大差距，这种差距老师和学生们都心知肚明，但是前者选择主观地忽略，而后者是被动的盲目，这才是问题的根本所在。我询问了一位考入西北农林科技大学的同学，他高考成绩是班里的前五名，他在谈到七中网班时说道：“他们的目的是拔尖，但是高考里面拔尖的东西能占到多少？也就是135分往上，所以我们和他们的目的不应该是一样的。”这种目的的差异来源自生源的差异，七中不用大肆招生也有全市最顶尖的同学们削尖脑袋往里奔，这来源于扎实的教学成果带来的良性循环，他们开办网班一定程度上分享了资源，也能打造自身品牌，实属双赢。但我们学校做不到，我们不能把一个尚未成熟的实验品当作救命稻草。另一位来自普通班的同学说：“当时（高中）就是很尊重它（网班），因为从小就是这么被教育的，周围无时无刻不充斥着这个，攀比、学校、竞争，老师这样传达，家里面也是，但现在回过头来，自己经历这些的时候就感觉没有灵魂，最后还是过得很空，因为并不是自己想要的。”另一个事实是，即使在网班也没有极其突出的学生，考得最好的几位同学分别进入了电子科技大学、大连医科大学、中国地质大学等高校，最高分不过600出头，而这在七中只能算是中等偏上。最后又回到了入学时的情况——尴尬的、不上不下的成绩。所以我们要正视的是，网班的教学并非真正的成功，或许和过去相比有所提高，但和同学们承受的煎熬以及老师在“网班”浪潮下展现的狂热相比，还远远不够，我们无可奈何地成为了实验品，但总有人必须成为实验品不是吗？这并非是一篇控诉的文章，我把它当成我高中生活的一次偶然回溯，那些记忆自我离开后已经搁置得太久。我只希望之后的“七中网班”能够办得更加成熟、有效率，同学们能够在更紧迫的环境中享受青春和奋斗，而不是在不知所措的断裂中忘记了自己想要什么、适合什么。转自综合

#四川#1、四川大学四川大学（简称“川大”），于1896年始建，坐落于四川省会成都市，是中国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列国家“211工程”“985工程”“世界一流大学和一流学科”，由原四川大学、成都科技大学、华西医科大学三所全国重点大学经过两次合并而成。四川大学学科门类齐全，覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类，有35个学科型学院（系）及研究生院、海外教育学院等学院。我校为学位授权自主审核单位，现有博士学位授权一级学科47个，专业学位授权点38个，博士后流动站37个，国家重点学科46个，国家重点培育学科4个，国家临床重点专科45个，是国家首批工程博士培养单位。2、电子科技大学电子科技大学（简称：电子科大），于1956年始建，坐落于四川省会成都市，直属中华人民共和国教育部的研究型全国重点大学，被誉为“中国电子类院校的排头兵”，是国家“985工程”“211工程”“双一流”重点建设高校，原名成都电讯工程学院，1988年更名为电子科技大学。经过60余年的建设，学校形成了从本科到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局，成为一所完整覆盖整个电子信息类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学，成长为国内电子信息领域高新技术的源头，创新人才的基地。3、西南交通大学西南交通大学（简称：西南交大），于1896年始建，坐落于四川省成都市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，以土木、矿冶两学科独树一帜，为国家211工程、985工程优势学科创新平台、世界一流学科建设高校。其前身为山海关北洋铁路官学堂，1972年更名西南交通大学。学校以工见长，设有26个学院（书院、中心），交通运输工程学科位居全国第一（A+）并进入国家“双一流”建设序列，土木工程学科位居全国第七（A-），材料科学、工程学、计算机科学、化学进入ESI世界排名前1%。4、成都理工大学成都理工大学（简称：成都理工），于1956年始建，坐落于四川省成都市，是以理工为主，以地质、能源、资源科学、核技术、环境科学为优势的多科性省属重点大学，由自然资源部、四川省人民政府、成都市人民政府共建，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。其前身是成都地质勘探学院。学校有71个本科招生专业，其中国家级一流专业8个，国家级特色专业8个，国家级专业综合改革项目4个，省级一流专业21个，省级特色专业12个，省级专业综合改革试点项目13个，省级应用型示范专业4个。5、西南财经大学西南财经大学（简称：西财），于1925年6月3日始建，坐落于四川省成都市，前身是光华大学，直属中国教育部，是以经济学管理学为主体、金融学为重点的全国重点大学，被誉为“中国金融人才库”，国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，国家“211工程”“985工程”优势学科创新平台“重点建设高校。接下来依次就是四川农业大学、西南石油大学、四川师范大学、西南民族大学、西南科技大学。以上就是2020四川排名前10的大学，全省仅两所“985大学”，那就是排名第一和第二的四川大学、电子科技大学，这些学校里有你的母校吗

2月15日，2019年全国硕士研究生招生考试初试成绩出分日如约而至。在微博热搜#考研成绩#里，有人欢喜有人落泪，也有还未出分得同学，焦虑地恳求“考研成绩你快从热搜上下来吧，我看着你很慌”。当然了，那些分数得意的学霸，早已急不可耐又含蓄地晒出400+的分数，今年度的第一幕大型扎心现场由此展开。2019年，全国研究生招生考试报名人数达290万，创下历史新高。二战考研，辞职考研，高龄考研都不是什么稀奇事了，没有打算读研的人，仿佛才是本科毕业生里的非主流。放眼望去如今的大学校园，有多少初入象牙塔的新生，或是焦虑忐忑的毕业生，早就已经形成了这样一个共识：不读研？这可是一件我想都不敢想的事情。23岁，待业，失学，二战考研@阿舞 23岁 上海去年的这个时候，我真是紧张得要死了。比起查个人分数，在报考学校官网查成绩会更快一些。出分时间一到，我就盯着官网发布的成绩——那是一张长长的表格，一张密密麻麻地写着学号和全国排名的表格，找了半天的自己，简直比一个世纪还要漫长。毕竟，有500多号人呢。最终，我没有成为进入复试的那40名优秀选手，也没有成为最终被录取的那25名新生之一。我以5分之差，落榜了。出分的时候有多紧张，那就说明自己可能就有多菜吧。因为把握不够，便只能将希望全部投注在运气上。那紧张是包含着侥幸的，多少像是赌博。而我分外紧张的原因，是我知道自己其实并没有复习得太好，却又忍不住祈求结果能出奇迹。那时我大哭了一场，没有什么用。于是我去看了心理医生，似乎好一点了。好吧，其实是昂贵的咨询费逼得我要自愈。由于分数差距不多，我妈就煽动我再考一次。我有不甘心，也很犹豫，然后决定先去外面实习。多少人是因为不想工作而读研的，我不知道，我只记得实习一结束，我就立马报了个考研辅导班。23岁，待业，失学，我妈开玩笑说，她担心我压力太大要跳楼，16号出成绩之前特地从老家跑来上海陪我。等待命运宰割的人是我，可反倒换成我来安慰我妈了。和第一次紧张到爆炸的考研复习相比，第二次复习之路我走得很松弛。我心里一直在想，只要比去年多考几分就行了。少掉的那些紧张，大概就是我多出来的希望吧。没有学术理想，难道就不配拿文凭吗@马路 26岁 北京本科毕业前夕，不少人在就业与读书之间犹犹豫豫，我觉得自己对学术并不感兴趣，所以基本没打算过要读研。我成绩还不错，保研名额确定之前，我的专业排名稳在保研指标内，当时还想上演一场“弃保”的装X戏码。没想到，各种综合测评的分数加上之后，我的排名就掉出队伍之外了。听同学说，院里有一位学霸，加上了学生会干部、社会实践、论文发表、国创校创项目七七八八的附加分后，成绩甚至到了一百零几分（满分100）。当然了，与这位学霸相伴的，也少不了诸如论文是花钱买的、在学生会里勾心斗角、和辅导员关系甚好等等传说。这让我对所谓学霸，所谓文凭更加嗤之以鼻。今年是我本科毕业后在北京工作的第三个年头，保研考研那些校园故事，已经离我很遥远了。没想到，也就是在不久前，我居然在工作之余，生出了一个读在职研究生的念头。我手头有了一些积蓄，明年将和恋爱五年的女友订婚，我们在杭州贷款买了一间小房子，打算之后去那里发展和生活。其实，做出读在职研究生这一决定，不是因为我突然对学术感兴趣了。只不过，如果之后想要跳槽到新的城市，这一纸文凭应该能给我加点分、镀点金吧。写不完论文很烦，写完论文，也烦@朱珠 24岁 北京考上国内985top3本科，并且成功留在本校读研的人，应该是没资格说自己惨的吧。是的，别人只会觉得，身在这么好的学习环境，享受最顶级的教育资源，要是还抱怨还学不好，只能是我自己作的。比如，每次同门开分享会，我都会特别烦躁。明明没时间看文献却要认真听讲，越听不懂就越是焦虑，时间一分一秒过去，又开始担忧deadline迫在眉睫的开题报告，如坐针毡之际，导师又开始布置起了新的论文新的研究……读研以来，我几乎是活在接踵而至的论文堆砌的一团乱麻里，活在焦虑与愧疚交叠着的阴影里，一方面不想做，一方面又不甘心随随便便糊弄过去。我承认自己能力有限，承认自己学术兴趣有限，甚至有时还会怀疑，这条当初我认为相对正确的道路，会不会成为我未来的阻碍呢？毕竟，三年读下来，我就二十五六岁了。今年过年回家，我依旧抱着电脑一边唉声叹气，一边一鼓作气地肝论文，甚至还刷新了在高速公路收费站里赶论文、在家族聚会ktv里赶论文、在喧哗的婚礼现场赶论文的记录。三姑六婆在一旁啧啧称奇地夸我勤学刻苦，只有我自己知道，说好的不要再在deadline前才突击日产上千上万字，我又没有做到。从前，不读研是一件我想都不敢想的事情@思南 23岁 成都如果说北大毕业生找不到工作，清华本科生毕业却失学，他们就“泯然众人”了，那我可能就是个庸人了吧。我985学校本科毕业，在爸妈的督促下匆忙申请了海外的研究生，没拿到offer，这成了我和他们之间一个很大的心结。工作半年多，我甚至有点庆幸那时的失学，因为其实当时我对于要学什么专业，未来做什么，是很不确定的。人生有太多种选择了，可是在父母眼里似乎只有一种才是完满的，就是他们走过的路的2.0版。读研越早读完越好，学历越快拿到越好，仿佛和当年那个只知道高考要考高分，却不知道是为了什么的高中生一样。前段时间，我在朋友圈看到一位“众人”队伍里的伙伴——北大毕业，申请国外读研失败，留京工作，成为普通的北漂，被身边人各种惋惜。他却一直很轻松，很豁达，还列了一条本科反思清单：细数本科阶段常有的误区/偏见困惑- 不想承认自己的论文都是DDL前一天赶出来的- 不知道读完自己的专业后能干嘛、要干嘛- 不读研是一件想都不敢想的事情- 喜欢读书和写作就是适合做学术- 不清楚自己做研究的真实水平（高估/低估）- 不想承认自己羡慕从冷门文科转经管类的同学，口头上还是要恭维- 读不下书的原因是没有一个不受打扰的环境，希望有一段完全不受外界打扰的读书时光我多么希望能早一点明白这些道理，但经历之后才明白，也没关系。关于读书，我们不是为了顶撞上一辈而做出相悖的决定，而是希望在找到了自己的方向之后，做出更好的决定吧。来源：有间大学，作者为小新同学（ID：youjian-university）

“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”，古时候一个功成名就的将领，背后是千万死而后已的战士，现如今一个考研上岸的研究生，背后是数十个徒劳无功的本科生。如果失利的原因只是因为目标过高，努力不够，运气不好，那吸取经验、卷土重来就好了。二战的考生无论是在复习规划，还是目标高校的选择方面，都会比一战的考生从容而且理性很多。更重要的是二战的考生压力是非常大的，因为选择二战，那么就是抱着必须能考上的信心去备考的，所以复习会比较努力，不敢有丝毫的松懈。反观应届生考研，业余活动很多，而且退路很多，考不上研还可以参加春招直接就业，压力是非常小。在这样的情况下，努力程度和耐力都是无法与二战的考生相比的。往往在这种情况下，二战的复习时间并没有那么多，考研结束之后，大多数人会尽可能地放松自己，加上毕业季，又要开始准备写论文、答辩、处理一切与毕业相关的事务，大多数人不想回家复习，选择在学院附近租房子学习，前前后后忙起来已经到6月份了，所以，二战的同学更应该选择能够稳定学习的集训营辅导班。在郑州的同学都知道，河南天任启航口碑可以说是最好的。全程有专业老师指导学习，制定严格的学习计划，每个阶段，每个月，每天，甚至每节课老师都会制定计划，按照老师的计划走，比较省时省力。有不会的问题可以随时问老师，辅导老师对考研大纲、出题技巧、真题研究的比较透彻，有老师的辅导会让你在考研路上事半功倍。有班主任老师督查你的作业，上课收你的手机，只有你想不到，没有做不到。其实考研辅导班排名可以作为选择考研辅导班的一个参考条件，但不是唯一标准。辅导班班的最佳选择方式选择不光可以报线下的补习班，还可以报线上的补习班，也就是在网上直接听课。两种方式各有利弊，大家在选择时要权衡好，适合自己的才是最好的。如果报班去上课，可能遇到的几个问题就是，有时班车会出问题、有的地方需要自己去，上课学生人数多可能会比较吵或者有味道，亦或是有其他突发状况，但是这样的好处就是有学习氛围，上课比较容易集中注意力。

众所周知，近几年考研的人数剧增，考研的热度只增不减，而在这巨大的考研人数的诱惑下必然会产生相应的考研市场，于是越来越多的考研辅导机构应运而生。于是，各种各样的考研培训班开始了争夺考研市场，形成了各式各样的培训方式，尤其是其中的高价考研培训班深受大多数考研学生的喜爱。全国考研辅导机构都有哪些呢？而在这之前，家长上网看考研辅导培训机构排名 ，众说纷纭之下，自己都不知道怎么选了。大众网专家认为，听到的不如自己去实地考察一番，去看看培训机构的环境，参观一下他们的教室，了解他们的培训计划等考研辅导班排名并不能代表什么，因为综合评估的因素较多，给考研辅导班选择带来很大不确定性，考研辅导班只选对的，不是选择名气，当然如果一定要报班的话，要根据自身的情况去选择，不要盲目跟风！目前社会上开设考研辅导班的机构较多，那么，如何选择适合自己的考研辅导班呢？有关专家为考生提供如下判断标准。其实大家对自己的实力多少有点掂量，清楚自己的实力，在考研的阶段中，熟悉准备期，初步复习期，基础期冲刺期，不同的阶段也决定了选择报辅导班的时间点不同，大家如果基础很薄的话当然要投入比别人更大的精力才能赶上和超过，有针对性的报班，一股脑反而让自己乱阵脚。市面上的考研辅导班鱼龙混杂，很多考研新手，容易被迷惑，同时也会挑花眼，到底哪个考研辅导班是真的好。河南天任启航考研专注于考研培训20多年，在发展过程中，形成了精良雄厚的师资及教研团队：考研数学张宇、考研英语刘晓艳、考研政治王吉、管理类联考逻辑及写作王诚等等。郑州启航考研，一直在探索，一直在前进，旨在为考研学子提供更系统、高效、个性化的教学服务，只为让考研学子一次成功上研。2020考研，全国考研辅导机构有很多，整体品质参差不齐，考生要自己货比三家，按照上面的要求选择靠谱的考研机构，小编推荐启航考研辅导机构，启航考研是一家专业的考研辅导机构，成立于1998年，至今已有20年考研辅导历史，教育资源丰富，老品牌，大品牌，考研值得信任！

学历重要还是能力重要？学历是否必须？投递简历时，公司的岗位要求都是写的大专及以上，这就让人的一腔热血被冷水浇湿。学历是敲门砖，能力再重要，没有学历，连施展的机会也没有。现在，市面上琳琅满目的机构，却不知道怎么选择，那么，2020年成都正规学历提升机构排名情况怎么样？学历提升方式有四种：自考、网教、电大、成教。自考毕业时间一般在1.5年—2年，含金量仅次于全日制统招；网教学制是2.5年，都是211/985重点高校；电大学制是2.5年，学习方式和网教学习方式类似，是教育部直属公办院校；成教学制是2.5年—3年，要先参加一年一次的成人高考，考过后入学，学校也可以选择。这四种方式都是国家承认，学信网可查的，需要本人参加考试。2020年成都正规学历提升机构排名情况怎么样？成都睿智达职业技能培训学校（四川睿智达教育辅导中心）是经成都市民政局、成都市人力资源和社会保障局于2010年批准成立的民办非培训学校，。中心本着为客户创造价值，为行业创造历史，为社会铸就人才的教育理念，专注于职业技能培训、成人学历提升、研究生辅导培训、实操培训、企业微咨询、人力资源法律顾问、HR职业指导、大学生就业指导，具有国家职业资格认证培训、学历提升、在职研究生辅导培训资质的专业培训学校。本中心拥有一支学院派与实战派相结合的高素质教师队伍，教学过程中已经形成一套完备的职业培训模式与教学体系，在业界以课程精炼、理实并重、师资优秀、取证率高而广受学员好评，现已成为西南地区影响力较大的专业职业培训学校。睿智达成立至今立志打造专业、诚信、高效、较受欢迎的一体化职业培训行业领军品牌。已帮助过上万名学子突破职业发展瓶颈，圆名校梦，为学员就业、升职、加薪提供帮助，被誉为新一代的“白领摇篮”。为了自己能顺利的升职加薪找到工作，学历提升就一定要选择靠谱的教育机构，睿智达教育可以量身定制提升方案，正规、靠谱。