成都大学艺术研究生

近日，四川省教育部发布《四川省2020年博士硕士学位授权审核工作形式审查通过名单公示》，根据公示显示：拟新增4所高校招博士生、6所高校招硕士研究生。成都信息工程大学成都信息工程大学由中国气象局和四川省人民政府共建，入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、“四川2011计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、数据中国“百校工程”、四川省“双一流”建设计划。本次拟新增大气科学学术博士学位，计算机科学与技术学术博士学位。西南医科大学西南医科大学坐落于泸州，入选首批国家“双万计划”、卓越医生教育培养计划、卓越医生（中医）教育培养计划、四川省卓越法律人才教育培养计划、四川2011计划、四川省“双一流”建设计划等。本次拟新增中西医结合学术博士学位。西华师范大学西华师范大学坐落在南充市，是四川省政府举办的全日制省属重点师范大学，是四川省第一所师范类高等学府，入选国家“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越新闻传播人才教育培训计划”、四川省“双一流”建设计划等。本次拟新增中国语言文学学术博士学位、天文学学术博士学位、生态学学术博士学位。成都大学成都大学是四川省和成都市共建的综合性大学、成都市重点建设大学，是教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、四川2011计划、四川省卓越工程师教育培养计划等。本次拟新增药学学术博士学位、设计学博士学位。西昌学院西昌学院是四川省政府主管的公办全日制普通本科学校，学院是国家教育现代化推进工程应用型本科高校建设项目学校、四川省“本科院校整体转型发展改革”试点单位；入选国家“卓越农林人才教育培养计划”、“四川省卓越农林人才教育培养计划”等。本次拟新增农业专业硕士学位。绵阳师范学院绵阳师范学院是四川省属全日制普通本科院校，四川省免费师范生定向培养计划高校，入选四川省卓越教师教育培养计划。本次拟新增教育专业硕士学位、资源与环境专业硕士学位。内江师范学院内江师范学院是四川省本级地方性本科师范院校，入选四川省卓越教师教育培养计划，是川南高校联盟理事单位。本次拟新增教育专业硕士学位、艺术专业硕士学位。宜宾学院宜宾学院是教育部中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校之一，四川省整体转型发展改革试点院校之一，入选数据中国“百校工程”、四川省卓越教师教育培养计划等。本次拟新增社会工作专业硕士学位、电子信息专业硕士学位、农业专业硕士学位。乐山师范学院乐山师范学院地处乐山市，入选四川省卓越教师教育培养计划。本次拟新增社会工作专业硕士学位、教育专业硕士学位、林业专业硕士学位。攀枝花学院攀枝花学院是教育部布点在川西南、滇西北的一所以工为主的综合性普通本科院校，学校坐落于四川省攀枝花市。入选“教育部·中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”第二批合作高校等。本次拟新增材料与化工专业硕士学位、会计专业硕士学位。（图片信息均来源于网络）

2020年成都大学可是风波不断啊，有好事也有坏事，毛书记的事也公布了，一句话总结就是毛书记生病导致现在的结果；具体也不好在评判什么了，毛书记一路走好；我是做升学相关的事情，那我们就来说说成都大学2020年和升学有关的事情，2020四川新增博士硕士授予单位公布，成都大学11个硕士点，虽然失去了博士点，但是进步也还是明显的；具体看下文2020年新增博士硕士情况上周四川公布了2020年博士硕士学位授权审核推荐名单；其中新增自主审核单位，电子科技大学，这对成电来说是好事。新增博士学位授予单位西南医科大学；新增硕士学位授予单位攀枝花学院；从第一次的名单中，西南医科大学击败了成信大、西华师范和成大，获得了博士学位授予单位；成都大学2020年新增情况成都大学虽然失去了博士授予单位，增加了11个硕士点，马克思主义理论和食品科学与工程学术硕士；和土木水利、护理、药学等9个专业硕士学位授权点；上面图中是2020年通过的情况，再来看看，成都大学官网公布的已有学位情况；硕士学位授权一级学科：药学、工商管理硕士专业学位授权点：教育、新闻与传播、体育、材料与化工、农业、会计、艺术四川省重点学科：微生物与生化药学四川省医学重点学科：骨外科、泌尿外科2020年成都大学在川招生录取情况2020年在四川本科一批文科招生三个专业，网络与新媒体、汉语国际教育和财务管理；理科招生临床医学等12个专业；理科最高分581分，位次38258名，临床医学专业；一批次最低545分，土木工程和材料成型及控制工程专业；文科最高565分，最低541分，汉语国际教育专业；文科本二批招生22个专业，最高分565分，法学专业，二批次招生的最高分和一批次招生的最高分一样；最低分529分，超过一本线2分；2020年文理科二批次调档线均超一本线；明年还会在二批次招生么？值得关注；本二批招生专业37个，最高分数570分，小学教育专业；高于一本线41分，放弃一本选择二本去填报，也是佩服啊；最低分531分，思想政治教育专业，比一本线高2分；最后，成都大学如今的曝光度，加上近期的硕士学位授权等情况，明年的分数或许有一定的变化，四川的家长考生要多关注川内的高校的分数变化，尤其是不想出省的同学们，2020年成都大学的调档线二批次比本一批次线高2分，2021年是否全部调整到本一批，家长考生们要多关注；欢迎关注@升学规划赵宏 有报考方面的问题欢迎留言交流；定期跟家长考生分享专业的各种数据、大学、专业的内容，为考生的升学规划助力；

341万！2020年全国考研报名人数再创新历史新高，“考研很难”成为共识。然而，成都大学食品科学与工程专业学生却从考研大军中强势突围，全专业76名学生中共38名同学考取研究生，一半学生成功“上岸”，考研录取率达到了50%，参加考研学生的录取率达到76%，其中钟洪浩、吴学忆两位同学初试成绩400分。学生被录取院校有华中农业大学、西北农林科技大学、西南大学等国内知名院校，食品科学与工程专业也成为学校建校以来第一个考研录取率超过50%的专业。食品科学与工程专业（以下简称“食工专业”）隶属于食品与生物工程学院，专业基础雄厚，是教育部“卓越工程师”试点专业、西南地区第一家通过教育部工程教育认证专业、2019年入选教育部“双万计划”四川省一流专业。专业坚持以学生为中心的发展理念，全面推行“三全育人”培养模式，以青年博士为主力，从专业学习、修身立德、创新能力及就业考研等多个方面引导学生成长。导师学生结对子 四年全程护航--师生共同做实验食工专业是学校首批一本招生的专业，2016级学生学业基础好。为加强学生引导和学业辅导，学院推行本科学生学院导师制。从学生大一进校起，便将备选导师的研究方向、所获荣誉、奖项等信息公示，由学生自主选择导师，提交学业导师申请表。导师再根据学生的申请阐述，以一带多。师徒结对，四年护航。为最大限度发挥导师的引领作用，专业主动减少招生，由往年的六个行政班减少到了五个班；对导师施行考核激励制度，把学生参与实验项目、学生发表论文数量等结果纳入导师年终考核指标。若导师所带学生在实验项目参与和论文发表上不尽如人意，学院将在下一年度适量核减其所带学生数；学生成绩突出的导师，学院将在经费和项目分配上予以奖励。此举极大的鼓励了学院师生争先恐后、你追我赶的学习氛围。人才团队导航 培养学生科研和创新能力生物专业学生考研，学生的科研能力和创新能力是重要考察项。师徒结对后，学生大一上学期即可进入实验室，熟悉实验室的环境和实验操作，深入专业认知学习，提升科研兴趣。学院还创新方法，鼓励同门“老带新”“传帮带”教做实验。大三学生可教大二学生做实验，大二学生可教大一学生做实验，这样不仅能加强同门学生之间的感情交流，另一方面，在教师弟师妹做实验的过程中，学生自己也能巩固知识，收获领悟。学院大力引进人才，打造精品教学团队。食品科学与工程专业的导师基本由青年博士组成，他们年轻有冲劲，教学方式新颖、科研热情饱满，与学生沟通无碍。2016级食工3班的胡霞的导师是特聘研究员吴笛。吴笛老师本硕博毕业于四川大学，曾在多伦多大学化学学院做访问学者。在她带领下，由胡夏担任项目负责人的大学生创新训练计划《基于红光驱动的偶氮苯衍生物分子开关光调控蛋溶菌酶构象的研究（21808020）》，获国家自然科学基金（青年项目）立项。胡霞回忆说：“吴老师手把手地带大家做项目，从最开始的报名、实验过程、指导做光源驱动、光谱图的绘制，每个细节都教得特别细。要是有什么问题去问她，老师会从原理开始讲，直到学生听懂了为止。在吴老师的指导下，科研变得好有趣。”吴笛老师尊重学生的创意和想法，鼓励他们把想法付诸现实。胡霞和同学们想把柚子做成柚子酒，吴笛老师让他们去外地实地考察，研究实践，最后这个项目还顺利通过了成都大学大学生创新训练计划校级项目的结题（四川龙安柚柚果酿酒的工艺设计及可行性研究（CDU_CX_2018224）。课题组做实验的时经常用到比色皿，比色皿清洗之后内壁会有残留的液体，人工甩干费时费力，吴老师指导大家设计研发自动甩干设备，最终拿到比色皿甩干仪器的专利。本科期间，胡霞共完成科研项目4项，其中两项为国家级，发表论文4篇，其中SCI论文1篇。这个毕业季，胡霞成功拿到成都大学食工专业的研究生offer，未来将继续跟随吴笛老师进行研究生学习。学院也为师生创设良好的科研环境，为实验项目提供充足的经费支持和场地支持。全专业26名老师，几乎都有专属的实验场地。有了自己的实验室，师生做科学的积极性大大提升，学生科研水平不断上台阶，2016级食工的同学们四年里在各类竞赛上累计获奖56项。学院上下多点发力助考研--师生交流会学院十分鼓励学生考研升学，首先在学院营造起浓厚的考研氛围。学院每年定期召开考研经验交流会和总结会，邀请考研“上岸”的同学分享经验；学院将当年考研录取同学张榜表扬，进行朋辈激励；同时定期向学生分享往年录取信息，从备考、报考、笔试、调剂、复试等多个环节指导学生，激发学生的考研热情和积极性。考研学生初试分数公布后，全系教师总动员，为学生复试出谋划策，提供推荐导师、修改简历、面试答辩环节等方面提供全方位无死角的指导，全力护航学生考研。“从大一开始，班主任张崟老师就一直鼓励我们考研。”今年以初试400分考取了华中农业大学食品与科学工程专业研究生的钟洪浩回忆说，出于畏难心理，起初是自己是没有考研想法的。大三时，钟洪浩在分团委认识的朋友们都要考研，受周围浓郁的考研氛围感染，加上班主任的鼓励，钟洪浩终于下定了决心考研。班主任张崟老师既是学院的副院长，又是2016级食工专业学生的班主任。从大一开始，在每学期的班会上，他都要反复强调学习的重要性，还以自己的学习经历举例，激励大家考研深造：“如果可能的话，甚至可以一路读到博士，读书不嫌少，越多越好。”“多读两年书，去不同城市看看，也是增加人生阅历。”学院从细节入手，切实服务考研学子需求。学院官网上设立了“考研之家”板块，从报名流程到考研常识，再到对学院内各专业学生考研的必备知识点，应有尽有，学生只要进入这个板块就能做到对考研过程的全面了解，对考生研路每一步都有很大帮助。学院还从经费保障、政策措施、场地支持等方面切实保障学生考研。在大三时，开设《食品科学导论》课程，邀请行业内著名专家、知名校友举办讲座，提升学生的对专业知识的兴趣，也让往届上岸考生分享考研经验和研究生生活，激起学生对研究生生活的向往。在课程学习中，授课老师有针对性地讲解考研点，布置相关作业。学生吴学忆对于择校和是否跨考有些困惑，导师孟凡冰同她分析利弊——食品行业是朝阳行业，硕博人才稀缺，前景较好；班主任张崟老师建议女生去沿海城市发展。综合几位老师的意见，吴学忆最终选择了宁波大学，并成功考入。提高学生综合素质 促进学生全面发展大学期间，专业还举办食品创新创意大赛、食品创新文化节、厨艺大赛等与学科相关的文化活动，既加强学生专业认知，也为学生提供展示自我和锻炼自我的平台。名师交流会、科创文化月等活动吸引了同学的热情参与。在交流会前，同学们会把想问的问题写在小纸条上，由老师选取有代表性的问题在交流会上解答，同时接受同学们的现场提问。现场以师生零距离“一问一答”的方式对同学们的疑惑进行悉心解答，从学业、心理等方面给予学生全方位指导。学院鼓励学生多元发展。学院体育成绩“一骑绝尘”，取得校运动会“十二连冠”。16级食工二班的赵国宇获得第21届青春风采大赛三等奖；食工三班的程雨潇同学获得校级一等奖学金两次、校级优秀共青团员两次，一次校级三好学生，连续两次参加学校金秋书法大赛均获奖，两次获得暑期个人实践活动校级表彰；陶森柱同学获得一次国家奖学金、两次国家励志奖学金，获四川省优秀大学毕业生、成都大学青春典范等荣誉称号，同时三次获得运动会1500米乙组第一名；梁道葳同学连续三年获得优秀共青团干部、连续两年获得校拔尖创新型人才培养本科生荣誉奖学金一等奖、一次校级一等奖学金、成都大学优秀毕业生，朗诵比赛三等奖、运动会优秀播音员等荣誉称号。16级食工学子考研的优异成绩，是学校重视、学院支持、师生给力，共同努力的结果。脚踏实地、四年悉心栽培，终送学子上青云，祝福16级食工学子“越走越好”。来源：成都大学 成都大学新闻网 文字：旻旻 舒昕 编辑：陈代宇

2018年12月7日在隆重庆祝建校40周年前夕教育部发文同意成都大学恢复校名“成都大学”回来了！成都大学是四川省和成都市共建的综合性大学，成都市重点建设大学。学校在改革开放的大潮中应运而生，在成都市高水平办好成都大学的目标指引下，成大人戮力齐心，砥砺前行，今朝恢复校名，开启成都高等教育的新时代新征程。从今天起请正式呼唤她的名字——“成都大学”今年5月31日，教育部发展规划司正式公示了新一轮新设置的高等学校名单。其中就有成都学院更名为成都大学，公示时间为2018年5月31日至6月13日。拟批准设置的高等学校名单截图（部分）公示一发出，就引发了不少成大校友的集体欢呼：可能很多人都会产生疑问了成都大学不是一直有的吗？这次由“成都学院”更名为“成都大学”究竟是怎么回事？校 名 沿 革成都大学十陵校区新校门其实，成都大学创建于1978年，是成都市政府主办的唯一全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。学校建校之初即为本科院校。黉门街校址1983年，按照国家教委的统一规划和地方高校改革的战略部署，为落实四川省政府“利用外资、筹措经费，发展教育”的指示精神，改办为“短期职业大学”，停办本科。成都大学荷花池校址2003年，教育部批准同意，“在原成都大学的基础上建立本科层次的成都学院，撤销原成都大学的建制，但成都大学校名保留且不被其他学校使用。然后积极创造条件，俟条件具备后，再按程序更名为成都大学”。成都大学十陵校区老校门在学校39年的发展历程中，有25年是以成都大学的校名办学，成都大学的校名早已深深印在四川人民及1600万成都人民的心中。由于老成都人对成都大学的情感非常深厚，建校之初就以“成大”相称，所以几十年来，这一称呼也就自然成了习惯。那么你可能会问由“学院”更名“大学“需要满足哪些条件？更 名 历 程根据教育部印发的《普通本科学校设置暂行规定》，普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。命名学院的学校，要求全日制在校生规模应在5000人以上。而称为大学的学校，要求全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。为了实现校名的恢复，成都大学一直以来都作出了不少的努力：更名大事记2010年，将具有百年历史的三级甲等综合医院成都铁路中心医院整建制划转至成都大学，更名为成都大学附属医院；2013年，将具有三十余年研究生办学历史的中国医药集团国家级抗生素研发基地四川抗菌素工业研究所划转至成都大学；2014年，获得国家科技进步二等奖；2017年，成都大学成为博士学位授权立项建设单位，教育部国防教育特色高校，“四川省深化创新创业教育改革示范高校”；2017年，自然指数排名全国高校200强；2018年2月，成都市人民政府正式下发《关于支持成都学院高水平建设发展的实施意见》，明确提出从建立组织机构、政策支持、资金及配套支持等全方位支持学校高水平建设。今天的成都大学已发展为多学科协调发展、办学特色鲜明、社会声誉良好的应用型综合大学！校 城 融 合学校成立成都大学中国-东盟艺术学院，建立中国农科院成都研究生分院、成都大学新华三IT学院、成都新闻学院、成都足球学院、成都研究院、天府文化研究院、成都市旅游研究院、成都会展经济发展研究院等人才培养和科学研究平台。>>>中国-东盟艺术学院成立<<<国 际 范 儿2010年，学校与美国新罕布什尔大学共建孔子学院；与20多个国家及港台地区的40余所院校建立了校际友好合作与交流关系。学校“泰国研究中心”入选教育部国别和区域研究中心备案名单。在校留学生近600位，其中硕士、本科学历留学生近200名。>>>美国新罕布什尔大学<<<美 丽 校 园主校区与青龙湖万亩湿地公园毗邻，地铁4号线“成都大学站”和“明蜀王陵站”让校园首尾相连。学校基础设施完备，办学条件优良，是四川省文明校园。▲校园风景如画▲成大更名了成都大学的明天更加美好！欢迎在评论区留下你对学校的祝福！来源：成都发布

成都晚报记者昨日获悉，近日成立的成都大学中国-东盟艺术学院将于明年正式招生，不仅面向国内招生，也将招收150余名东盟国家学生及50名左右的“一带一路”沿线国家学生。据了解，成都大学中国-东盟艺术学院下设美术与设计学院、音乐与舞蹈学院和影视与动画学院，涵盖音乐与舞蹈、美术、设计和影视等学科，覆盖本科和研究生教育层次。该学院在国内主要招收音乐舞蹈、绘画、艺术设计、动画、影视等专业的本科生和研究生，同时根据需要进行专业调整和新专业申办，为学生提供更多选择和发展机会，学生毕业后将颁发成都大学文凭。据成都大学校长王清远介绍，成都大学中国-东盟艺术学院明年就将开始招生，不仅招收国内学生，还将招收150余名东盟国家学生及50名左右的“一带一路”沿线国家学生，除招收学历类本科和研究生层次留学生外，同时招收非学历类的预科生、交流生、进修生和研究学者。他表示，学院将大力开展面向“一带一路”国家特别是东盟国家的学历教育和非学历教育，力争较短时间内学历类国际学生达到1000人以上，同时，办学层次定位在本科以上，学生规模控制在4000人，并全面实施小班化、个性化、导师制的艺术人才培养模式。在师资上，学院将大力引进国内外优秀艺术家和艺术教育家，专业教师原则上是具有重要影响并被业界公认的艺术家，或具有海外教育经历的高学历教师和具有行业背景的双师型教师。郁钧剑、冯骥才、才旦卓玛、王晓棠、王次炤、白淑香、冯远、刘大为等80余位著名艺术家和艺术教育家担任该学院顾问、学术委员会成员和客座教授，将会以专题课、讲座等形式进行授课。

2021年成都大学的报考人数，并没有公布，但是这所大学公布了2021年预报名的一些通知，在9月28日的成都大学研究生院中发布了这样一则通知，就是截止9月28日，报名成都大学的学生达到了1620人，这个人数或许放在211大学里并不稀奇，因为有很多院校的报名人数都已经超过了上万人，而对于双非类的成都大学能达到这个成就就非常不易了。学校于9月24日至27日开展2021年硕士研究生的预报名工作，截至9月27日10点，预报名的研究生达到了1620人，相比去年增长了71.2%，这个增幅着实令人非常惊讶，对于大部分院校每年的增长幅度都不会很大，只有部分学校也只是增长20%到30%之间，成都大学相比去年增长了如此之多，成都大学再次出现在人们的视野之中。报名人数超过200人的学院有，商学院报名人数达到了473人，美术与设计学院报考人数为331人，影视与动画学院为208人，这是报人数最多的三个学院，从这三个学院的类型也可看出成都大学还是偏向于文学和艺术类的专业，对于对于这一部分院校，除了在这所学校上学的学生会把目标院校确定为自己的母校，其他学校的学生如果没有特别的原因，也不会主动报这所院校，但是随着考研的人数和难度越来越大，双非类院校也逐渐成为报考的热门。成都大学是位于四川省成都市，并且在四川省内成都大学也只是处于中等的水平，相比四川大学和电子科技大学还有很大的差距，即使是这样，仍然有很多同学为了报考成都大学而付出了很大的努力，也成为了考研调剂的一个热门的院校，毕竟有很多同学只是为了有个学校能够录取自已，你们学校的水平还说得过去就愿意调剂。成都大学逐渐的成为考研的热门院校，你愿意报考这样一所双非类大学吗？

12月7日，教育部发文《关于同意成都学院更名为成都大学的函》，成都学院正式恢复初创时的校名“成都大学”。喜讯传来，几十万过去的、现在的成大师生十分激动，纷纷在各自的朋友圈里祝贺母校更名成功。已经82岁的老人李继华是成大创立五人组唯一健在的一员，见证了成大四十年来的风风雨雨，老人得知消息后更是热泪盈眶。“终于回来了，终于回来了！多年的努力总算有了结果，也算对逝去的大家有个交代。”近年来，成都大学按照成都市委市政府“高水平办好成都大学”的要求，秉承“自爱、自修、自尊、自强”的校训，遵循“求真务实、自强不息”的成大精神，依照“崇尚学术、鼓励创新、追求卓越”的兴校思想，坚持“校城融合、开放协同、区域应用”的人才培养理念，推进实施人才战略、特色战略和国际化战略，以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以师资建设为重点，以科学研究为支撑，扎根成都、立足四川、服务全国、面向世界，致力于建设高水平应用型综合大学。成都大学 生是成大、只为大成1978年，成都大学创建，当时是成都市政府主办的唯一全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。学校建校之初即为本科院校。1983年，按照国家教委的统一规划和地方高校改革的战略部署，为落实四川省政府“利用外资、筹措经费，发展教育”的指示精神，改办为“短期职业大学”，停办本科。2003年，教育部批准同意，“在原成都大学的基础上建立本科层次的成都学院，撤销原成都大学的建制，但成都大学校名保留且不被其他学校使用。然后积极创造条件，俟条件具备后，再按程序更名为成都大学”。2010年，具有百年历史的三级甲等综合医院成都铁路中心医院整建制划转至学校，更名为成都大学附属医院。2013年，具有三十余年研究生办学历史的中国医药集团国家级抗生素研发基地四川抗菌素工业研究所划转至学校。2017年，学校成为博士学位授权立项建设单位，教育部国防教育特色高校，“四川省深化创新创业教育改革示范高校”。2018年2月，成都市人民政府正式下发《关于支持成都学院高水平建设发展的实施意见》，明确提出从建立组织机构、政策支持、资金及配套支持等全方位支持学校高水平建设。2018年12月，教育部发文，成都学院正式更名为成都大学。转眼四十年时光远去，在成都大学工作已经三十年了的谭平告诉红星新闻记者：“更回成都大学，这是从我进入学校后开始几代成大人一致的愿望，现在终于实现了。”成都大学 改的不仅仅是名字成都大学历经四十年发展，现有全日制在校生2.2万余人，下设16个学院、59个本科专业，有硕士学位授权一级学科（类别）9个，二级学科（领域）24个，涵盖十大学科门类。学校现有省部级科技平台11个，获得国家科技进步二等奖、省科技进步一等奖、省哲学社会科学一等奖，有省部级科技平台11个；国家自然科学基金、社会科学基金项目数名列在川高校前十位，成果入选《国家哲学社会科学成果文库》。在自然出版集团公布的2018年自然指数排行中，学校位列全国高校第187位，在川高校第6位。学校是四川省博士学位授权立项建设单位，现有1个博士后创新实践基地。成大师生们表示，“朋友们都可以到学校来看看，看看我们的校园，看看我们的课堂，看看我们改的是不是仅仅是个名字。” 据悉，成都大学近年来积极推进学校内涵发展，抢抓成都建设全面体现新发展理念的国家中心城市的历史机遇，全面改善校园硬件设施，全面提升办学品质。学校围绕四川产业升级发展和成都文创中心建设、“成都智造”转型以及统筹城乡教育综合改革试验区建设，打造生物医药学科群、动漫与文化创意学科群、智慧制造与城市建设学科群、城乡教育学科群，构建了符合现代城市发展要求的的四大优势学科群，努力建设与国家级中心城市地位相匹配的高水平应用型综合大学。2017年，成都大学中国-东盟艺术学院成立，成为当年成都深化改革、加快发展过程中的一件大事，更是成都市扩大对外开放、推进国际化现代化进程中的一件盛事。成都大学中国-东盟艺术学院成立以来，坚持“人无我有、人有我新、人新我特、人特我精”的办学思路，聘请了原总政歌舞团著名歌唱家、中国文联演艺中心原主任郁钧剑担任院长，冯骥才、才旦卓玛、王晓棠、陈凯歌、彭吉象等八十余位著名歌唱家、作曲家、影视家、舞蹈家、美术家、戏剧家、书法家等艺术家和艺术教育家，担任学院顾问、学术委员会成员和客座教授。学院成立以来，始终坚持主动融入“一带一路”国家战略的带动性，招收“一带一路”沿线国家的留学生就读，打造“一带一路”艺术教育与交流合作高地。学校还积极促成成都市与泰国清迈府和新西兰哈密尔顿市，建立国际友城关系并开通直航。2016年被成都市评为全市唯一“引进国外智力成果示范基地”。未来 建设高水平应用型综合大学如今的成都大学校园里，随处可见一派欣欣向荣之景，广大师生的一股股青春活力散发在校园的各个角落。创新创业学院、张澜学院（拔尖创新人才培养基地）、国防教育学院等一批创新学院的成立，更是搭建起师生充分施展才华的平台。今年五月，该校信息科学与工程学院张修军、李立老师指导的创新创业团队ITeam的“智眼”项目荣获全国特等奖，就是对此最好的注解。王清远告诉红星新闻记者，截至目前，学校已为社会培养了十余万各类人才，他们在科技、教育、文化及企业等各自岗位上建功立业，为国家的经济建设和社会发展发挥着作用。“接下来，成都大学将围绕新一轮西部大开发、成渝城市群、 “一带一路”等国家战略，服务区域经济社会发展，特别是成都建设全面体现新发展理念的国家中心城市，以建设与国家中心城市相匹配的具有重要影响力的高水平应用型综合大学为目标而努力奋斗。”到2020年，成都大学全日制在校生规模将稳定在2万人左右。学校还将继续加强高素质应用型人才培养顶层设计，人才培养目标紧密对接成都中心城市对高层次人才的素质要求，立足城市资源，推进政产学研用融合，促进开放办学、开门办学与协同办学，形成政府引导、行业主导、企业参与、科研支撑的校城融合、开放协同的人才培养机制。深化教育教学改革，培养适应区域应用和市场需求的具有良好的科学和人文素养、系统的基础理论知识、过硬的专业实践能力、突出的创新精神和创业能力“四位一体”的高素质应用型人才。对于未来，王清远表示：“建成与国家中心城市相匹配的具有重要影响力的高水平应用型综合大学的目标一直没有变。未来我们将创新办学体制和运行机制，对标国内外知名高校，构建治理现代、管理科学、服务为先的机制体制，坚持以立德树人为根本任务，立足成都，服务四川，面向区域经济社会和产业发展需求，走出一条文教结合、开放合作、产教融合的教育综合改革新路，打造“一带一路”人文合作的新平台、新高地，积极服务于成都建设全面体现新发展理念的国家中心城市。”红星新闻记者 李春雨 校方供图编辑 杨渝彤

国际部学生活动留影国际在线报道（记者 张宪、吴俣、李峰）：成都大学中国－东盟艺术学院２０１８年９月正式开课，共有７００余名中国的本科生和研究生以及１７６名来自马来西亚、泰国、老挝、印尼、菲律宾等３０多个国家的留学生在此学习。这所学院的目标是着力搭建一个具有东盟国家特色的艺术人才培养和文化艺术交流的平台。教学楼内的布置中国－东盟艺术学院副院长欧玉松介绍说，该学院是在成都大学已有的艺术学科基础上设立的，设有美术与设计学院、音乐与舞蹈学院和影视与动画学院，覆盖本科和研究生教育层次。欧玉松说，学院为人才培养方案制定了三大标准。他说，“我们当时确定的人才培养方案有三个标准。第一个就是国际标准。第二个呢，要体现中国特色。第三，我们对东盟国家的艺术特色要有所了解。这样的培养方法才是中外人文交流机制的一个具体体现。”黄启铭来自马来西亚沙捞越诗巫，毕业于马来亚大学古典声乐专业，目前在中国－东盟艺术学院攻读音乐表演专业研究生。谈到前来留学的原因，他告诉记者，“考虑到很多原因吧！他们的外教在国际上都是很有名的音乐家，这应该是我最重要考虑的一个点。另外一方面，学院还提供一些奖学金给我们这些学生。”学院的影视系主任苟强诗对记者说，他目前培养三位广播电视编导方向的研究生，他们一位来自马来西亚，两位来自老挝。他认为，在与这三位学生接触的过程中，他本人收获也很大。在学院这样一个平台，可以了解到很多国家尤其东盟国家的文化风俗，同时也能看到学生对某一主题具有国际视野的表达。他说，“国际研究生前两天进行了毕业论文的开题，我发现，他们的选题在自觉和不自觉中充当着两个国家之间文化交流的桥梁。我举个例子，拉旺和彭丽金是来自老挝的学生，拉旺选择的题目是老挝当代大学生对中国电影的认知和接受程度的调研，彭丽金做的一个选题是中国大学生对老挝电影是否是了解的调研。他们一正一反这两个选题，恰好帮助我们了解两国的影视在彼此之间传播的情况。”苟诗强老师提到的拉旺在老挝学习汉语，大学本科毕业后，经推荐申请奖学金来到这所艺术学院读研究生，目前他申硕的开题答辩已经顺利通过。他告诉记者，他毕业后将回到老挝传授学到的知识。他说，“我在成都大学，学视频文化与新媒体专业，我收获了很多，学到了怎么剪视频、拍视频、做纪录片。这个专业老挝也有，但中国比老挝发展快。毕业后，我计划回老挝工作，把我学习的新媒体专业知识教给其他人。”来自马来西亚柔佛巴株巴辖的陈妙仪是动画系本科大一的学生，她告诉记者，她毕业后想留在成都发展。她说，“我最主要是想学习电绘，俗称ＣＧ的那一种，或者是３Ｄ动画也可以。以后的发展，我想留在这里，或者进入游戏公司工作，也可以做那种接单来帮人家画的工作。”中国-东盟艺术中心在成都大学凤凰山校区内的教学楼据介绍，中国－东盟艺术学院从今年开始，将加强对外交流工作，派中国师生到国外友好院校进行进修和培养。目前，该学院已经与泰国艺术大学和泰国清迈大学签署了本、硕、博的联合培养协议。欧玉松还告诉记者，２０１８年１１月，学院主办了首届国际艺术交流月，邀请了国外艺术团体和知名艺术大师来学校举办音乐会、作品展，举办大师课等。今年，他们将组织国内艺术团体到国外特别是东盟国家进行演出、艺术交流和作品竞赛等，通过“走出去”和“请进来”的方式营造国际化的艺术学习和交流的氛围。

国际部学生活动留影国际在线报道（记者 张宪、吴俣、李峰）：成都大学中国－东盟艺术学院２０１８年９月正式开课，共有７００余名中国的本科生和研究生以及１７６名来自马来西亚、泰国、老挝、印尼、菲律宾等３０多个国家的留学生在此学习。这所学院的目标是着力搭建一个具有东盟国家特色的艺术人才培养和文化艺术交流的平台。教学楼内的布置中国－东盟艺术学院副院长欧玉松介绍说，该学院是在成都大学已有的艺术学科基础上设立的，设有美术与设计学院、音乐与舞蹈学院和影视与动画学院，覆盖本科和研究生教育层次。欧玉松说，学院为人才培养方案制定了三大标准。他说，“我们当时确定的人才培养方案有三个标准。第一个就是国际标准。第二个呢，要体现中国特色。第三，我们对东盟国家的艺术特色要有所了解。这样的培养方法才是中外人文交流机制的一个具体体现。”黄启铭来自马来西亚沙捞越诗巫，毕业于马来亚大学古典声乐专业，目前在中国－东盟艺术学院攻读音乐表演专业研究生。谈到前来留学的原因，他告诉记者，“考虑到很多原因吧！他们的外教在国际上都是很有名的音乐家，这应该是我最重要考虑的一个点。另外一方面，学院还提供一些奖学金给我们这些学生。”学院的影视系主任苟强诗对记者说，他目前培养三位广播电视编导方向的研究生，他们一位来自马来西亚，两位来自老挝。他认为，在与这三位学生接触的过程中，他本人收获也很大。在学院这样一个平台，可以了解到很多国家尤其东盟国家的文化风俗，同时也能看到学生对某一主题具有国际视野的表达。他说，“国际研究生前两天进行了毕业论文的开题，我发现，他们的选题在自觉和不自觉中充当着两个国家之间文化交流的桥梁。我举个例子，拉旺和彭丽金是来自老挝的学生，拉旺选择的题目是老挝当代大学生对中国电影的认知和接受程度的调研，彭丽金做的一个选题是中国大学生对老挝电影是否是了解的调研。他们一正一反这两个选题，恰好帮助我们了解两国的影视在彼此之间传播的情况。”苟诗强老师提到的拉旺在老挝学习汉语，大学本科毕业后，经推荐申请奖学金来到这所艺术学院读研究生，目前他申硕的开题答辩已经顺利通过。他告诉记者，他毕业后将回到老挝传授学到的知识。他说，“我在成都大学，学视频文化与新媒体专业，我收获了很多，学到了怎么剪视频、拍视频、做纪录片。这个专业老挝也有，但中国比老挝发展快。毕业后，我计划回老挝工作，把我学习的新媒体专业知识教给其他人。”来自马来西亚柔佛巴株巴辖的陈妙仪是动画系本科大一的学生，她告诉记者，她毕业后想留在成都发展。她说，“我最主要是想学习电绘，俗称ＣＧ的那一种，或者是３Ｄ动画也可以。以后的发展，我想留在这里，或者进入游戏公司工作，也可以做那种接单来帮人家画的工作。”中国-东盟艺术中心在成都大学凤凰山校区内的教学楼据介绍，中国－东盟艺术学院从今年开始，将加强对外交流工作，派中国师生到国外友好院校进行进修和培养。目前，该学院已经与泰国艺术大学和泰国清迈大学签署了本、硕、博的联合培养协议。欧玉松还告诉记者，２０１８年１１月，学院主办了首届国际艺术交流月，邀请了国外艺术团体和知名艺术大师来学校举办音乐会、作品展，举办大师课等。今年，他们将组织国内艺术团体到国外特别是东盟国家进行演出、艺术交流和作品竞赛等，通过“走出去”和“请进来”的方式营造国际化的艺术学习和交流的氛围。