成都大学学前教育研究生

成都大学1978年经教育部批准设立，是四川省和成都市共建的综合性大学，成都市重点建设的综合性大学，2021年第31届世界大学生夏季运动会运动员村所在高校。拥有百年历史的三级甲等综合附属医院，国家级抗生素研发基地的四川抗菌素工业研究所。学校具有学士、硕士学位授予权，设有博士后实践基地。学校是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位。国家级特色专业：动画、计算机科学与技术国家级综合改革试点专业：土木工程国家级卓越工程师教育培养计划：机械设计制造及其自动化、软件工程、自动化、食品科学与工程国家级精品资源共享课程：教师职业道德国家级大学生校外实践教育基地：成都学院—许燎源现代设计艺术博物馆艺术学实践教育基地四川省特色专业：小学教育、学前教育、食品科学与工程、动画、软件工程、土木工程、旅游管理、自动化科研实力：据2018年12月学校官网显示，学校建有农业部重点实验室1个、农业部技术研发分中心1个、科技部国际科技合作基地1个、教育部国别和区域研究中心1个、国家级药用微生物菌种保藏管理专门机构1个、四川省重点实验室2个、四川省医学乙级重点实验室建设项目1个、四川省协同创新中心2个、四川省哲学社会科学重点研究基地1个、四川省哲学和社会科学普及基地3个、四川省工程技术研究中心（实验室）2个、四川省高校重点实验室4个、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地5个，设有中国工程院周宏灏院士工作站。历年分数线：各专业录取分数线：就业情况：成都大学 2018 届全校毕业生就业率 94.51%，其中研究生 92.19%、本科生94.75%、专科生 93.04%。就业分布详情如下表，其中 78.14%毕业生签约就业、10.13%毕业生升学（其中8.94%国内升学，1.19%出国、出境留学）。成都大学 2018 届全校毕业生，目前工作（截至到 2018 年 8 月底）月薪范围主要集中在：3001-4000 元和 4001-6000 元，其中本科生 3001-4000（49.10%）、4001-6000元（36.94%）；专科生 3001-4000 元（48.00%），4001-6000 元（28.00%）。综合而言，该校就发展潜力而言相当不错，最近改名为大学。沾了成都市以及成都市政府的光，每年拿的经费比某些部级高校都高，而高校的发展最离不开的就是钱 。但是学科实力相对还是偏弱，考生可以自己斟酌下。

学历是找工作的敲门砖，成人学历学历也不例外，有了这块敲门砖才有展示自己能力的机会。人的素质在不断提高，企业对人才的要求也越来越高，不管技术还是学历，都需要达到一定水平，大专是基本的学历。没有学历，你终究只能呆在很低的职位，只能拥有少量的薪水。其实有很多人都在疑惑，难道学历能说明一切吗？其实什么也说明不了，那不过是一块“敲门砖”，真正进入了企业，看重的还是你的能力。升职的跳板，国家公务员如果没有特别规定需全日制普通院校毕业都可以适用。要知道，国家公务员考试对成人学历学历没有歧视。很多省市的地方公务员考试，都是允许成人学历生报考的。有人总说，这是一个看能力的时代。其实，这更是一个看学历的时代。试想，你已经有多少场景因为学历的原因被拒之门外？有人讲，我需要的时候去考个学历就可以了。真的是这样吗？2014年报成人学历，报名费+学费=毕业证2015年报成人学历，报名费+学费+作业=毕业证2016年报成人学历，报名费+现场确认+学费+作业+论文费=毕业证2017年报成人学历，报名费+现场确认+学费+作业+电子书费+论文费+网上学习作业考试=毕业证政策一直在改，越来越严格，越来越正规趁早考个正规学历很重要。拿现在很火的教师资格考试来说，去年中专还可以考幼师，现在幼师都要大专学历了，别总说老师啰嗦，我们是在提醒你，早拿学历对你很重要，不然后悔来不及。据说会计师考试以后报名也会要求本科学历了，大多考试对学历的要求是越来越高。2018年成人学历政策还在改革，改革政策直白解读：① 最近两年政策变化频繁，政策改革极有可能还有后续，也就是说2018年以后可能会出现新的变化。② 高校专业调整后，在选择专业和院校的时候可能会遇到一些问题，比如非常希望报考的高校没有了某个专业；或者报考大专层次的考生没有心仪的高校。③ 报考条件会更加严格，比如高起专层次，报考需要中专证或者高中证，中专证或者高中证需要在学信网相应的窗口查询到。④ 处于过渡阶段相对来说现在参加成人学历更为宽松更为容易！报考学校：陕西师范大学、四川大学、国家开放大学、西南科技大学、西华师范大学报名资料：两寸蓝底电子档照片和身份证正反面扫描件地址：绵阳涪城区崇尚国际一单元1708 肿瘤医院对面）

2017年11月16日，南充市教育“三名工程”首批12个市级名师工作室举行授牌仪式。以下是首批市级名师工作室领衔人相关简介（分学段按学科排序）。高中段南充市高中语文名师工作室领衔人：黄政黄政，南充市教育科学研究所高中室主任，高中语文教研员。高级教师、四川省特级教师、南充市专业学科带头人、嘉陵江名师、四川省骨干教师、四川省教育系统先进个人。他从事高中语文教学工作23年，高中班主任工作和学校教育科研管理工作8年。主研的“贫困山区综合高中办学模式研究”“远程教学在农村中学的运用研究”等课题，分别获南充市人民政府普教科研成果一、二等奖。《浅谈教育时机在教育中的作用》《新教师的成长》《散文欣赏》等十余篇论文在《教育科学论坛》《西华师大学报》等刊物发表。《语文教学也应对外开放》《教育的关键》等论文分获省级论文评比一等奖、二等奖。南充市高中数学名师工作室领衔人：谢毅谢毅，四川省南充高级中学教科室主任。正高级教师、四川省特级教师、四川省优秀教师、四川省中小学教育专家培养对象、嘉陵江名师。主持或主研多项课题研究，其中主研国家级课题两项，主持省、市级课题各一项。先后在国家、省级等各种刊物发表论文二十余篇，主编书1部，参编书6部。指导多名青年教师参加国家、省、市级竞教获一等奖。他对待教育事业是“用心、爱心、专心”。在教学上，以激发学生创造性为主要教学风格，注重培养学生的数学素质和思维能力。所教学生超200人考入清华、北大、复旦、中科大、浙大等全国著名重点大学。南充市高中英语名师工作室领衔人：陆雅平陆雅平，四川省南充高级中学英语教研组组长。高级教师、四川省特级教师、全国优秀教师、南充市首届五一劳动奖章获得者、四川省劳动模范、四川省高考试卷评卷工作指导委员。组织编写《高中英语目标教学和管理》丛书，获四川省普教科研成果奖，主持重点课题“高考综合改革背景下学生生涯规划教育的研究”获四川省教育科研成果二等奖，主持省级课题“核心素养视域下高中英语阅读文本深层解读有效教学策略研究”获省级阶段成果二等奖。在各级学术刊物上发表二十余篇论文。参加四川省优质课竞教获一等奖，全国中小学教师素质教育英语知识能力竞赛获一等奖。所教班级高考英语成绩平均分超140分。所教学生近百人考取北京大学、清华大学，200余人进入复旦大学、中国人民大学等全国知名高校。南充市高中地理名师工作室领衔人：何从春何从春，四川省南充高级中学地理教研组组长。正高级教师、四川省特级教师、四川省教书育人名师、四川省优秀教师、全国优秀中学地理教育工作者、嘉陵江名师、南充市优秀教师、西华师范大学学科教学（地理）硕士专业学位研究生导师。在中文核心期刊《中学地理教学参考》《地理教育》《教育现代化》等刊物上发表论文12篇，完成教育科研课题4项。1992年至今，共担任过55个班的地理教学、14个班的班主任工作。所带班级已连续多届（2006年、2012年、2015年、2018年）获得当年的南充市文科状元，每一届班上都有1至3人考入北大清华，向国内一流高校输送了一大批优秀学生。目前的研究方向为高中地理教学和学生生涯发展。南充市高中物理名师工作室领衔人：胡仕敏胡仕敏，四川省南部中学高中物理教师。正高级教师、四川省特级教师、全国优秀教师、四川省教书育人名师、四川省优秀教师、四川省骨干教师、嘉陵江名师、南充市教育系统学科带头人、南部县优秀教师、南部县德育工作先进个人、南部县优秀班主任、南部县明星教师、2016年度敬业奉献类最美南部人。主持或主研省、市级课题共三项，其中一项获省一等奖。撰写多篇论文在省、市级刊物上发表。参加南部县高中物理教学竞赛决赛获第一名。指导多名青年教师参加省、市级教学竞赛，并获奖。所带班级高考成绩优异，多次获得南部县高考质量奖。南充市高中化学名师工作室领衔人：蒲礼平蒲礼平，四川省南充高级中学教科室主任。正高级教师、四川省特级教师、全国五一劳动奖章获得者、四川省首批中小学教育专家、西华师大专业学位硕士研究生导师、四川省“天府万人计划”入选者、首批“南充市杰出人才”、四川省教书育人名师、嘉陵江名师。兼任四川省教育学会化学专业委员会副主任委员、市科协第五届委员会常务委员、南充市教育学会副会长、南充市化学学会副会长。主持或主研的课题成果分别获教育部颁发的国家级教学成果二等奖、全国教育硕士专业学位教学成果二等奖、四川省普教成果二等奖、南充市教学成果一等奖、四川省校本研修成果一等奖。参加四川省化学教师教学竞赛获省一等奖。担任班主任工作27年，所教学生多人获市理科状元，45人被清华、北大录取，200多人进入985院校。南充市中职教育名师工作室领衔人：郑民郑民，南充中等专业学校教务科长，陕西科技大学机械制造及其自动化工学硕士。高级技师、南充市优秀教师、嘉陵江名师、南充市首席技师、南充市优秀共产党员。兼任南充市中职学校加工制造类专业集团秘书长、四川省职业技能鉴定指导中心职业技能鉴定题库命（审）题专家、四川省“工匠杯”技能大赛数控铣削项目裁判、四川省高职院校大学生技能大赛裁判。曾赴德国学习，获GIZ颁发的“数控技术专业”证书。参研国家级科研项目一项，主持市级立项课题两项，主研省级重点科研课题《现代学徒制办学模式研究》获三等奖。参编《双师型教师队伍建设的探索和举措》被教育部教师工作司入选全国首批100所中等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例。参加市技能大赛获一等奖两次，省级技能竞赛二等奖一次。指导学生参加国家、省、市级技能大赛，多次获奖。初中段南充市初中语文名师工作室领衔人：寇远明寇远明，南充职业技术学院附属中学教务处主任。高级教师、四川省骨干教师、四川省教育资源评审专家、四川省中小学教师资格证面试官、全国小公民道德建设优秀园丁、首届川派名班主任、嘉陵江名师、南充市优秀教师、南充市模范班主任、南充市德育标兵、南充市学科带头人、南充职院2017年度新闻人物。兼任中国关工委儿童发展研究中心特聘研究员、中国教育学会会员、市初中语文兼职教研员、市中考命题组指导专家。撰写《语文阅读教学策略研究》等二十余篇论文在《四川教育》等刊物发表或获国省市一等奖。在沈阳、杭州、成都等各级各类学校做讲座、献课五十余节次，深受好评。参与主研的课题荣获国省市一、二等奖。编撰校本课程读本《经典诵读》荣获“南充市中华文化优秀校本课程读本”一等奖。南充市初中英语名师工作室领衔人：杨娟杨娟，南充市教育科学研究所副所长，初中英语教研员，教育硕士。正高级教师、四川省特级教师、四川省优秀教师、四川省教学名师、四川省中小学名师鼎兴工作室领衔人、南充市“五一劳动奖章”获得者、南充市专业学科带头人。兼任中国关心下一代工作委员会特聘“青少年道德培养导师”、西华师范大学学科教学（英语）专业硕士研究生指导教师、成都师范学院教师教育研究实践专家、四川省教育体制机制改革项目评估专家、四川省基础教育学业质量监测省级视导员。主持或主研五项国家级、省级科研课题（三项获省一等奖，一项获省二等奖，一项在研）。公开出版著作九本，在国家级、省级刊物上发表论文三十余篇。小学段南充市小学数学名师工作室领衔人：林红春林红春，仪陇县教育科学研究室副主任、小学数学教研员。四川省首批中小学教学名师、四川省赵茂森名师鼎兴工作室成员、首批省级教师培训专家库人选、南充市学科带头人、嘉陵江名师。从教26年以来，始终秉持“以生为本”的教学理念，努力读懂教材、读懂学生、读懂课堂，大胆尝试新课改，积极探索新教法，逐步形成了“清新隽永、浑然天成”的教学风格。在教学竞赛中荣获南充市优质课竞赛一等奖、全国中小学优秀教师课堂教学展示二等奖（录像课）。先后多次在市、县两级上公开课和举办专题讲座，获得广泛好评。指导多名青年教师参加各级各类教学竞赛获一、二等奖。撰写的多篇文章在《四川教育》《中国教育报》等刊物上公开发表或获奖。主持或参与的多项省、市级教育科研课题，均已顺利结题或获奖。学前段南充市学前教育名师工作室领衔人：胡伶俐胡伶俐，南充市莲池幼儿园党总支书记、园长。正高级教师、四川省特级教师、四川省教育先进工作者、第四届省政府督学、嘉陵江名校长、南充市教育系统学科带头人、南充市级骨干教师、南充市科研型园长、南充市第六次党代会代表，南充市第五届教育学会副会长、南充市优秀共产党员、南充市三八红旗手、西华师大名校（园）长工作站专家、西华师大学前教育专业硕士研究生导师。主研课题获省政府教学成果二、三等奖2项，市政府教学成果一等奖3项，市级家校共育、微型课题一、二等奖2项，教育改革案例获省教育厅表彰1次。编写公开发行教参1册、园本教材2册，获市级一等奖。公开发表论文10余篇，获奖论文20余篇。受成都大学、西华师大、成都师院、延安大学、各级教育部门等邀请承担教师培训工作，获得广泛好评。艺体类南充市中小学美术名师工作室领衔人：许红平许红平，南充市高坪区教师进修学校支部书记、校长。高级讲师、四川省级骨干教师、嘉陵江名师、南充市优秀教师、高坪区名教师、高坪区师德标兵、高坪区优秀教师、高坪区优秀教育工作者。兼任高坪区中小学美术名师研修室首席名师、教育部新课程师资培训项目专家、西华师范大学外聘专家。长期从事中小学教师、校长培训与研究，开设有20多个主题培训课程和专题讲座。撰写了30多篇论文在国家、省、市级期刊发表或获奖。主研国家级教育科研课题1项、省级课题6项（其中普教教学成果获省政府一等奖1项、二等奖2项、市级一等奖4项）。主编《中华传统美术文化校本课程——经典传承》获得“南充市优秀校本课程读本评选活动”一等奖，入选省委宣传部、省教厅优秀校本课程，由川师大电子出版社出版。【来源：南充教体】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

10月16日12时左右，成都大学党委书记毛洪涛遗体在成都温江江岸河畔被找到。距离其发绝笔朋友圈不到24小时。身为成都大学党委书记，毛洪涛是一名在职博士研究生。1970年出生的毛洪涛，快50了。按理来说，这个年龄，并未饱读诗书，自然是遇事冷静的，大可不会因为一件小事情绪化选择结束自己的生命。该事件一经曝光，网友们纷纷表示不解，是什么样的大事能够让这样的他选择自杀呢？仔细看了毛洪涛朋友圈的绝笔，毛洪涛称，自己早已被成都大学校长的利益团体压得喘不过气。面对校长泄私愤的无理打压，他反抗无门。身为学校法人的成都大学校长，一手遮天，身为党委书记的他无路可走，最终选择以死明志！想必发这条朋友圈，毛洪涛一定是经过深思熟虑的，最后选择投河自尽也一样是深思熟虑。也许他是希望用他的生命，换取社会各界对该事件的关注，彻查成都大学校长，让学校回归公正廉明。但牺牲掉自己的生命，真的太可惜了！

天府新区2020年新开办幼儿园来了！让我们来一睹今年新区新开办部分幼儿园的超高颜值吧~成都天府新区万安实验幼儿园人之初，性本善——是天性善育幼，美润童——是陪伴自小善，至大美——是期待成都天府新区万安实验幼儿园，是一所创新体制举办的高品质幼儿园。位于天府新区万安街道茂业路2233号，占地面积约12亩，配有大、中、小12个标准规模教学班，拥有现代化信息教育技术设备、先进教育资源以及优秀的教育师资团队。作为一所毗邻新建小区的幼儿园，让老百姓亲身体验到了万安家门口优质教育资源的幸福感。幼儿园在“自善·至美”的办园理念指导下，主张教育是一个日滋月益、厚积薄发的过程，坚信教育汇小善而奠基儿童成长，成大美而彰显人文精神。通过整合利用，融环境、幼儿园、社区、家庭等多方资源，让教育浸润在幼儿生活的点点滴滴中，滋养每一个孩子个性成长，最终达到各美其美、美美与共的大美状态。行走在教育理想与现实之门，我们怀揣一颗守望教育的初心，静待万实幼的“花开之季”，见证万实幼的“善美之行”。..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ..成都天府新区白麓幼儿园成都天府新区白麓幼儿园属于天府新区成都直管区创新办学的新体制幼儿园，主管部门为社区治理和社事局。幼儿园位于麓山大道旁成都天府新区万安街道丹石南二路356号，拥有天府新区最立体的三纵一横双轨交通网络，三纵分别是天府大道、红星路南延线、成自泸高速，是链接主城与新城的快速交通要道。幼儿园占地6亩，建筑面积5128平方米，设大、中、小三个年龄段共12个标准教学班，配有幼儿兴趣活动室5个，可满足360名适龄儿童入学需求。园内现代化教学设施设备完善，空调、恒温饮水系统、电子化教学一体机设备一应俱全，为高品质办学提供了保障。办学宗旨：让孩子的笑声传的更远，让孩子的视野变得更宽，让孩子收获一个幸福童年！办园理念：润之于小 养见于大育人目标：强健身体 自信阳光文明有礼 友爱互助尚美灵动 表达创新探究体验 启蒙养智团队介绍：黎忠丽，女，中共党员，成都天府新区白沙实验幼儿园园长，成都市优秀班主任，成都市未来名师培训班成员。从事幼教工作15年，曾获“双流县优秀青年教师”、“双流县优秀班主任”等荣誉。曾带领白沙幼儿园团队成功创建成都市一级园、筹建白沙实验幼儿园。指导专家：叶晓玲女士，中共党员，高级教师。全国教育改革优秀教师、成都市优秀园长、成都市托幼机构先进个人、成都市“四职”服务明星、成都市科研先进个人。参与并撰写《四川省幼儿园教材》教师用书和幼儿用书、《幼儿园歌唱活动实践研究》、《幼儿特色课堂展示》等教育专著，多篇论文获得了全国、省、市、区一二三等奖，在全国优秀刊物上发表、刊登，并多次在全国幼教改革、课题推广、优质管理平台上进行专题报告和经验交流。..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ..成都天府新区幸福麓山幼儿园这是一所美丽的幼儿园，体育公园的幽美静谧，麓山生活的田园生态、环境生态的悠然牧歌......位于成都天府新区启元四街66号的成都天府新区幸福麓山幼儿园，占据麓山版块生态优越之地，园区宽敞明亮，设施设备完善，配有大、中、小12个教学班，办学条件优越，是国家级新区天府新区成都直管区为实现区域优质教育资源配置，着力打造的一所高起点、高品质、现代化的幼儿园。这是一所快乐的幼儿园，儿童为本是我们的教育哲学、行动指南，儿童适宜性发展是我们的教育理想、努力方向。坚持儿童为本、发展适宜性教育的办园理念，珍视生活、游戏的教育价值，借助“玩”、“活”、“真”三大课程让儿童成为主动学习者，教师成为主动实践者，家长成为主动参与者，锻造“三位一体”的教育共同体，共同建构适宜性教育，促进儿童全面化、个性化发展。这是一所幸福的幼儿园，教师的教学有效是质量提升的核心，教师的专业成长是个人价值的关键。规范的中心+助理管理模式，创新的岗位工资+项目承担管理体制，给予教师多元、自主发展的广阔平台。四川师范大学著名学前教育教授、成都市领航园长、成都市特级教师、成都市学科带头人、成都市优秀班主任、成都市未来名师、市区骨干教师组成的强大专家阵容和一群年轻不失专业，活力不失稳健的有爱教师是幼儿园优质教育的坚实后盾。这也将是一所充满故事的幼儿园，儿童、教师、家长共同谱写教育梦想的幸福家园……..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ..成都天府新区雅悦幼儿园成都天府新区雅悦幼儿园位于雅悦路1008号，毗邻天府新区第二小学。幼儿园占地面积6.9亩，建筑面积3532平方米，设有9个教学班，属于天府新区成都直管区创新办学体制幼儿园，主管部门为社区治理和社事局。幼儿园坚持以“幼儿为本”的游戏活动原则，以“让儿童在爱与自由中完整成长”为办园理念，建立以爱为基础的生态系统。以幼儿养成教育、早期阅读和“自然”游戏活动为抓手，突出美育特色，促进幼儿全面发展、自然成长。..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ..成都天府新区宁安幼儿园童年有着怎样的味道？谁知道呢，或许星星会知道。童年藏着怎样的故事？谁知道呢，或许在荡漾的秋千里。阳光、沙滩和温暖的石头，蚂蚁、小鸟和可爱的孩子，如此幸福地待在他们所在之处，在草丛里，在落叶下，在池塘边……邂逅着“野·趣”的童年。 莘莘天地，生生不息！“野·趣”童年，“乐”在宁安！我们的基本情况相信许多人都知道在日本有一所知名度很高的“圈圈幼儿园”，它有着椭圆形的屋顶，就像一座游乐场。在美丽的天府新区，也有一所这样的幼儿园：椭圆形的屋顶、八朵花组成的美丽建筑，空间充满着“野趣”，这所幼儿园就是天府新区宁安幼儿园，生命之处孩子的花园、乐园、家园。成都天府新区宁安幼儿园位于天府新区万安街道宁安路366号，是一所新体制、高品质、现代化的幼儿园。幼儿园毗邻生态、绿色、开放、健康的万安体育公园和天府森林公园，拥有丰富的自然资源和宽阔的户外环境。园所占地14.5亩，规划教学班级15个，配套幼儿活动室6个。幼儿园内有着旋转楼梯、屋顶花园、绿色草地、“原始”森林，还有充满探索发现的各式体验馆……通透的建筑，自然的环境，冒险的户外，打破空间局限，给孩子们的学习和生活给予最大的支持，创造无限的可能。我们的理念儿童在日常生活中应掌握哪些基本技能？儿童如何面对挑战？儿童如何面对周围的世界？根据儿童“身体、心智、兴趣、能力、未来”的五大发展元素，聚焦中国儿童六大核心素养之“健康生活”，围绕二十一世纪未来人才需要具备的基本能力——思考力、创造力、交流与合作能力等，幼儿园教育坚持“以人为本”的理念，着力培养灵动智慧、野趣乐活、身心健康、适应未来的独立儿童。我们的课程孩子从哪里来？孩子又将到哪里去？让课程的小船，载着每一个孩子驶向他们梦想的远方！“好玩乐研”是孩子们的自然天性，“自然生长”是孩子们的生命动力，“适应未来”是孩子们的社会发展。我们坚持“顺应自然、回归生活、适宜儿童、适应未来”的课程理念，融合“家-园-社区”三方资源，在“环境、课程、教师”的多方位支持与保障下，让每一个儿童成长为独立的个体，都能温暖而自信的拥抱现在，期待未来。园本课程体系我们的团队徐途琼，天府新区宁安幼儿园筹备组组长、天府新区华阳幼儿园教育集团园长。华阳幼儿园园长， 正高级教师，全国教育科研杰出园长，四川省优秀幼儿教师，成都市特级教师、教育部“示范性教师工作坊”学前教育工作坊优秀坊主，教育部民族地区教研工作坊坊主、教育部幼儿园园长发展中心实践指导专家，成都市名园长工作室导师，四川师范大学、成都大学硕士生校外实践导师。何明佳，成都市优秀班主任、成都市教坛新秀、成都市骨干教师、天府新区优秀青年教师。多次承担市级公开展示课、区级专题讲座；多篇论文、案例分别荣获国家级、市级、区级一、二、三等奖；多篇文章发表在《儿童与健康》（幼儿教师参考）期刊。曾云霓，天府新区华阳街道优秀教育工作者、华阳幼儿优秀班主任。多次承担市级公开展示课、区级专题讲座，多次获得指导教师一等奖。刘芳玲，天府新区优秀班主任、华阳街道优秀教育工作者、华阳幼儿优秀班主任。多次承担市级、国家级公开展示课，多篇教案分别荣获国家级、区级一、二等奖并发表。每一个孩子的天性都需要尊重，每一个孩子的童真都需要呵护，每一个孩子的成长都需要守护，每一个孩子的未来都值得期待。宁安，守护孩子童年！宁安，坚守教育梦想！..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ..成都天府新区兴隆实验幼儿园（西区）成都天府新区兴隆实验幼儿园（西区）地处鹿溪河生态区内，毗邻成都天府中学、成都天府新区教育科学研究院附属小学（西区）。幼儿园占地面积8.8亩，建筑面积5866.72平方米，户外面积4300平方米，配有9个教学班，提供270个学位。幼儿园位于梦溪路，我们希望这里是孩子的“梦工厂”，孩子们在丰富的活动体验中拓宽眼界，了解生命的多种可能性，在幼小心中播下梦想的种子。我们以“育好一个孩子，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”为办学使命，以“让每一位孩子拥有快乐而有意义的童年”为办学理念，努力培养“爱运动、爱阅读、爱思考、爱艺术”的孩子，致力营造一所“有颜值、有创意、有内涵、有温度”的幼儿园。幼儿园开设了丰富多彩的课程，为促进幼儿全面发展打下基础。体智能课程强健体魄、情景阅读课程开拓眼界、智能编程课程启迪智慧、音悦树和小梵高课程陶冶心灵。此外，幼儿园还有很多职业体验活动，通过请进来、走出去的方式，拓宽孩子的眼界，播下梦想的种子。团队介绍江花，中小学高级教师。曾获成都市优秀青年教师、天府新区书香园长、区优秀教师、区学科大比武幼儿教育学科带头人等荣誉，曾带领兴隆幼儿园团队成功创建成都市一级幼儿园。专家指导幼儿园邀请成都大学师范学院心理教研室主任、学前教育博士王雨露老师作为专家董事。邀请四川师范学前教育讲师、澳大利亚迪肯大学学前教育博士研究生魏婷作为专家顾问。两位专家每月入园指导、开展师培、教研科研，带领教师树立正确的儿童观，科学的教育观，促进教师快速成长。来源： 天府教育

上海师范大学上海师范大学（Shanghai Normal University），简称上海师大，由中华人民共和国教育部和上海市人民政府共建，上海市属重点大学，入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“卓越教师培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，是中国政府奖学金来华留学生接收院校和上海市外国留学生预科基地，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺学科协调发展的综合性大学。学校创建于1954年，时名上海师范专科学校。1956年扩建为本科院校上海第一师范学院和上海第二师范学院，1958年两校合并成立上海师范学院。1972年至1978年与华东师范大学等五校合并成立上海师范大学。1978年恢复上海师范学院。1984年改名为上海师范大学。1994年10月，与上海技术师范学院合并成立新的上海师范大学。1997年9月至2003年8月，上海师范高等专科学校、南林师范学校黄陵卫生保健师范部、上海行知艺术师范学校、上海师资培训中心、上海旅游高等专科学校等先后并入或划归学校管理。2016年5月ESI中国高校综合排名显示，学校位列全国高校第85位。福建师范大学福建师范大学（Fujian Normal University）是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选中国“2011计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”，福建省重点建设三所高水平大学之一、面向东南亚开展对外汉语教学培训基地、国家单独招收台湾学生试点学校、支持周边国家汉语教学重点学校、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心、教育部基础教育课程研究中心、“国培计划”示范性集中培训项目学校。学校为中国建校最早的师范大学之一，前身是1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学。叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等一大批知名专家、学者曾在学校任教。浙江师范大学浙江师范大学前身为杭州师范专科学校，创建于1956年。1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华。1980年被列为省属重点高校。1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2014年入选“卓越教师培养计划”。2014年5月15日，省政府办公厅批复同意浙江师范大学行知学院迁建至兰溪，2017年行知学院新生全部在兰溪校区就读。四川师范大学四川师范大学（Sichuan Normal University）简称“川师大（SICNU）”，位于素有“天府之国”之称的历史文化名城成都市，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、教育部“卓越教师培养计划 ”、“卓越法律人才教育培养计划”、四川省“2011计划、卓越工程师教育培养计划”。为四川省首批免费师范生培养实施院校，是四川省人民政府举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的综合性重点师范大学。学校始建于1946年，其诞生与东北大学有直接历史渊源。抗战初期，东北大学内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后，东北大学迁回沈阳，留川的师生在原校址上创建了川北农工学院。1949年，吸纳西山书院，更名为川北大学；1950年，合并川北文学院，并迁到四川省南充市。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）、四川大学和华西大学的部分专业，组建四川师范学院。1964年，原成都大学（今西南财经大学）数理化三系并入该校。1978年，被四川省人民政府确立为四川省重点高校。1985年，经国家教委批准，更名为四川师范大学。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理学院并入该校。江西师范大学江西师范大学（Jiangxi Normal University），简称“江西师大”，位于历史文化名城江西省会南昌市，由教育部和江西省人民政府共建，中国首批“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越教师培养计划”、“江西省2011计划”入选高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，是江西省人民政府确定为优先发展的省属重点（师范）大学。学校缘起于庐山白鹿洞书院，肇基于1940年创建的国立中正大学。1949年更名为国立南昌大学，1953年院系调整后留在江西的部分改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学。2003年4月，江西金融职工大学整建制并入。学校是博士后设站单位、博士学位授予单位和全国第一批学士、硕士学位授予单位。河北师范大学河北师范大学（Hebei Normal University）是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学，位于河北省会石家庄市，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。河北师大最早起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学，是中国较早成立、规模较大的高等师范院校之一，为河北省人民政府与国家教育部共建大学、卓越教师培养计划实施高校。山东师范大学山东师范大学（SNU，Shandong Normal University），简称“山师”，位于山东省济南市，是中华人民共和国教育部与山东省人民政府共建高校（省部共建大学）；“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划”、“卓越教师培养计划”入选院校；山东省省属重点大学。山东师范大学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆；1903年从山东大学堂分出并成立山东师范学堂；1944年成立山东省师范专科学校；1950年10月，在原华东大学（East China University)教育学院和山东省行政干校的基础上组建山东师范学院，系建国后山东省成立最早的高校，原华东大学教育学院院长田佩之、华东大学教务长余修分别担任第一、二任院长；1952年享有“南齐北燕”美誉的齐鲁大学（Cheeloo University）的物理、化学、生物三系并入；1981年更名为山东师范大学；2014年3月升格为省部共建大学，将建设“国内一流的综合性师范大学”。天津师范大学天津师范大学（Tianjin Normal University），简称“天师大”。坐落于中国五大国家中心城市之一——天津市。入选“卓越教师培养计划”、“特色重点学科项目”，是天津市属重点院校。天津师范大学始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。重庆师范大学重庆师范大学（Chongqing Normal University），简称“重庆师大”， 位于中国直辖市重庆，入选国家首批卓越农林人才教育培养计划和卓越教师培养计划，是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性师范大学。重庆师范大学创办于1954年1月，时名重庆师范专科学校；1960年学校更名为重庆师范学院，同年获得本科专业设置资格；1962年复名为重庆师范专科学校，同时成都师范专科学校并入；1978年再次更名为重庆师范学院。1981年获得学士学位授予权；1986年获得硕士学位授予权。2001年5月，重庆幼儿师范学校、重庆纺织职工大学并入。2003年，学校改为现名；同年9月，重庆市第一师范学校并入。南昌师范学院南昌师范学院（Nanchang Normal University）位于江西南昌，是经江西省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所的综合性本科层次高等院校。学校创办于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年改建为南昌师范专科学校，1958年在南昌师范专科学校的基础上成立江西教育学院，1969年又与江西师范学院、江西大学文科合并为井冈山大学，1979年恢复江西教育学院，2013年改制更名为南昌师范学院。江苏师范大学江苏师范大学坐落于五省通衢的中国历史文化名城——江苏省徐州市。是教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，“卓越教师培养计划”高校之一，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，也是教育部与江苏省人民政府共建高校。江苏师范大学前身是1952年创办的苏南军区转业干部文化速成学校；1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，是当时苏北地区唯一的本科高校。1996年，学校更名为徐州师范大学。2011年11月，学校更名为江苏师范大学。云南师范大学云南师范大学（Yunnan Normal University），简称“云师大”，坐落在云南省昆明市，是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，由国家教育部和云南省人民政府共建，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，是全国免费师范生试点改革的三个地方高等师范院校之一、首批来华留学示范基地建设高校和卓越教师培养计划实施高校，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。云南师范大学的前身可追溯到诞生于1938年（戊寅年）的国立西南联合大学师范学院；1950年国立昆明师范学院更名昆明师范学院；1984年更名为云南师范大学。成都师范学院成都师范学院（Cheng Normal University）是四川省人民政府举办、四川省教育厅主管的公办全日制普通本科高校。其前身是1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等历史发展阶段。2012年3月，教育部批准改制更名为成都师范学院。辽宁师范大学辽宁师范大学（Liaoning Normal University），简称“辽师大”， 位于辽宁省大连市，是一所经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等多学科协调发展的省属重点大学。辽宁师范大学始建于1951年9月，初建时为旅大师范专科学校；1953年4月更名为大连师范专科学校；1958年7月，大连师范专科学校和大连外国语专科学校合并，组建大连师范学院。1960年7月，学校更名为辽宁师范学院；1983年12月更名为辽宁师范大学；1981年被批准为硕士学位授予单位；1998年获得博士学位授予权。南京晓庄学院南京晓庄学院是全日制公办本科院校，坐落在南京市，以教师教育为特色。学校始于由教育家陶行知先生创办于1927年3月15日的“晓庄试验乡村师范”，为江苏省和南京市共建的全日制公办本科院校。 陶行知、蔡元培、陈鹤琴等一批中国近代著名教育家曾在此执教。南京晓庄学院是中国近代乡村教育运动最早的发源地和试验场，著名的“生活教育”理论即发轫于此。近90年来，学校为社会培养输送了10多万名基础教育师资和各类专门人才，其中涌现出数百名中小学特级教师和教学名师，被誉为“中小学教师的摇篮”。陶行知先生说：“晓庄是一部永远不会完稿的诗集”。安徽师范大学安徽师范大学（Anhui Normal University）简称“安师大”（AHNU），位于长江流域区域中心和重要港口城市安徽省芜湖市，是安徽省建校最早的高等学府，与民国时期著名的国立安徽大学一脉相承，2017年中国大学排名中位列107位。安徽师范大学是中华人民共和国教育部和安徽省人民政府共建的安徽省属重点大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所地方特色高水平大学建设高校之一，全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士研究生学位授予权高校、国家华文教育基地；学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格，也是安徽省优先建设的综合性大学，“卓越教师培养计划”实施高校。广西师范大学广西师范大学（Guangxi Normal University），简称“广西师大（GXNU）”，坐落于广西壮族自治区桂林市，是国家教育部和广西壮族自治区人民政府共建的学科专业涵盖除军事学以外12大门类的自治区属综合性大学，为国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越教师培养计划”重点建设高校，是教育部来华留学示范基地、国务院侨办广西华文教育基地，也是教育部“中国政府奖学金”留学生接收单位和广西实施“人文强桂”建设工程主体单位。广西师范大学的前身是广西省立师范专科学校，为中国最早的高等师范学校之一，1932年创办于桂林，1936年并入广西大学，1941年重建。1942年更名为广西省立桂林师范学院，1943年升为国立桂林师范学院，1946年迁址南宁，1947年改为国立南宁师范学院，1950年再次并入广西大学并迁回桂林。1953年原广西大学停办，以其文教学院、理学院的部分教师及师范专修科全体学生为基础组建广西师范学院，1983年更名为广西师范大学。2012年，学校入选“中西部高校综合实力提升工程”高校名单。内蒙古师范大学内蒙古师范大学（Inner Mongolia Normal University）位于内蒙古呼和浩特，是新中国成立后在边疆少数民族地区最早建立的综合性师范大学，为自治区重点大学、中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划入选高校，是自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地。学校前身是内蒙古师范学院，1952年5月5日成立于当时的首府乌兰浩特。1953年8月，由张家口师专和绥远师专合并成的内蒙古师范专科学校并入。1982年，学校更名为“内蒙古师范大学”，并被确定为自治区重点大学。2000年7月，内蒙古教育学院并入。海南师范大学海南师范大学（Hainan Normal University）简称海师，由中华人民共和国教育部、海南省人民政府共建，入选“卓越教师培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”，为海南省重点大学，被誉为“琼岛名校，教师摇篮”。海南师范大学前身为建于清康熙四十四年（1705年）的琼台书院；1949年秋，正式创建“国立海南师范学院”；1952年，在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校；1983年，重新招收本科，并与海南医学院等单位合并组建海南大学；1986年，经原国家教委批准恢复海南师范学院建制；1999年，与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院；2003年，经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位；2007年，经国家教育部批准更名为海南师范大学；2009年，海南省政府将学校列为省重点大学进行建设；2013年，经国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位；2015年，被列为教育部、海南省人民政府共建高校。吉林师范大学吉林师范大学（Jilin Normal University），简称为“吉林师大”，位于吉林省四平市，是吉林省重点大学，是教育部卓越教师培养计划入选院校，是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心。吉林师范大学始建于1958年时名四平师范专科学校，1973年学校升格为四平师范学院， 1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并四平师范专科学校。2002年学校更名为吉林师范大学赣南师范学院赣南师范大学（GanNan Normal University）位于江西省赣州市章贡区，是一所省属本科高校，具有硕士学位授予权。教育部评估专家组评价学校“在教学质量和办学实力等方面处于同类地方高等师范院校的前列。”学校创办于1958年6月，时为赣南师范专科学校。1959年改为赣南师范学院，招收了本科生。1964年恢复为赣南师范专科学校。此后校名多次更改。1984年恢复为赣南师范学院。2016年3月更名为赣南师范大学。太原师范学院太原师范学院（Taiyuan Normal University），简称“太原师院”，位于山西省晋中市、太原市，是一所以师范教育为主的专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类的省属全日制普通本科高等院校，拥有硕士学位授予权。太原师范学院于1999年3月经国家教育部批准，由分别成立于1988年、1958年、1929年的山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。2013年，学校获得硕士学位授予权。通化师范学院通化师范学院坐落于长白山下、鸭绿江畔、中朝边境的吉林省通化市。学校始建于1929年，当时校名为辽东省立（通化）第六师范学校，历经七次变革，1978年经国家教育部批准升格为公办本科普通高等院校。截至2016年9月，学校占地59.50万平方米，建筑面积25.35万平方米，教学科研仪器设备总值13350.45万元，馆藏图书总量218.09万册。设有16个二级学院和2个教学部。有专任教师609人，全日制本科生10978人，专科生706人，留学生21人，继续教育在籍学生7326人。专门史、植物学、民俗学3个省级重点学科。湖南第一师范学院湖南第一师范学院，位于湖南省长沙市岳麓区，截至2014年，该校总占地面积1346亩，校舍建筑总面积42万余平方米，拥有城南校区和东方红校区两个校区。其前身为南宋时期张栻创办的城南书院，1903年始立为湖南师范馆。1912年和1914年相继改为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校，解放后更名为湖南省第一师范学校。2000年3月学校升格为普通高等师范专科学校。2008年4月正式升格为普通高等师范本科院校，并更名为湖南第一师范学院。2014年，入选卓越教师培养计划实施高校。天水师范学院天水师范学院位于甘肃省天水市，是省属普通本科院校、甘肃省首批应用技术型大学转型发展试点院校。学校始建于1959年的天水师范专科学校；1969年组建天水地区五七红专学校；1979年组建天水师范专科学校；1992年更名为天水师范高等专科学校；2000年升格定名为天水师范学院。2011年10月，被教育部列为培养教育硕士专业学位研究生试点工作建设单位。2013年，开始招生培养教育硕士。郑州师范学院郑州师范学院（ Zhengzhou Normal University ）是经教育部批准建立的一所全日制普通本科院校。学校前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校。2001年，郑州第二师范学校并入郑州教育学院；2002年3月，郑州教育学院与郑州师范学校合并建立郑州师范高等专科学校；2010年3月，在郑州师范高等专科学校的基础上成立郑州师范学院。河南师范大学河南师范大学（Henan Normal University），简称河南师大，位于牧野大地、卫水之滨河南新乡，是中华人民共和国教育部与河南省人民政府共同建设的省属重点大学，中西部高校基础能力建设工程建设高校，入选卓越教师培养计划、卓越农林人才教育培养计划。河南师范大学的前身是始建于1923年的中州大学和创建于1951年的平原师范学院；1952年平原省撤销后，学校先后历经河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院等阶段；1985年，更名为河南师范大学。湖北师范大学湖北师范大学（Hubei Normal University）位于湖北省黄石市，是一所以人文学科、社会学科、理学、工学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属综合性重点师范类本科院校，拥有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校，为“湖北省高等学校创新能力提升计划”（湖北省2011计划）首批入选和牵头高校。湖北师范大学的前身为华中师范学院黄石分院，创建于1973年4月；1978年12月，经国务院批准，学校更名为黄石师范学院；1985年2月，湖北省人民政府决定，学校改名为湖北师范学院；2006年，学校获得硕士学位授予权；2016年3月，国家教育部正式批准同意湖北师范学院更名为湖北师范大学。新疆师范大学新疆师范大学（Xinjiang Normal University）位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，是“中西部高校基础能力建设工程高校”之一，为上海合作组织大学、教育部首批来华留学示范基地院校，由华东师范大学 和吉林大学 等内地高校共同承担对口支援新疆师范大学。新疆师范大学成立于1978年12月28日。其前身为1906年成立的乌鲁木齐市第一师范学校和1972年成立的新疆教师培训部。1993年，教育部授权该校开始招收硕士研究生，2003年，授权招收专业硕士研究生。吉林工程技术师范学院吉林工程技术师范学院位于吉林省长春市，是中国第一所专门为职业中专和职业高中培养师资的全日制本科师范院校，被教育部确定为全国重点建设职业教育师资培训基地，是吉林省人民政府确定的全省职教师资保障体系建设牵头单位，吉林省中长期教育改革和发展规划纲要确定的重点建设职教师资基地。学校创建于1979年，原名吉林技工师范学院；1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院；2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院；2015年8月，吉林省国际商务学校整体并入。河北科技师范学院河北科技师范学院（Hebei Normal University Of Science & Technology）坐落于沿海城市河北省秦皇岛市，是河北省具有硕士学位授予权的省属普通高等院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校前身始建于1941年，1975年开始举办高等教育，1977年开始招收本科生，2006年获得硕士学位授予权。河北科技师范学院1999年被教育部确定为全国首批职教师资培训重点建设基地，2009年被农业部认定为“农业部现代农业技术培训基地”。2014年，被授予“秦皇岛市农业科学研究院”荣誉单位。学校设有秦皇岛市农业科学研究院、国家科技基础条件平台——家养动物种质资源平台、冀东文化研究中心、新农村发展研究中心。牡丹江师范大学牡丹江师范学院坐落在国家级优秀旅游城市——牡丹江市。是黑龙江省东南部地区教师教育研究中心、基础教育研究中心和继续教育培训中心。是中国政府奖学金生委托培养院校，是教育部中俄大学生交流基地，学校具有硕士、学士两级学位授权体系。学校建校于1948年；2001年10月，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估；2006年1月，获得硕士学位授予权；2009年1月，被教育部评为“高等学校本科教学工作水平评估优秀单位”；2012年，黑龙江出台《黑龙江省高等学校设置“十二五”规划》，拟在2015年将牡丹江师范学院更名为师范大学。长江师范学院长江师范学院位于长江与乌江交汇处，素有“乌江门户”、“千里乌江第一城”之称的重庆市涪陵区，是重庆市“一圈两翼”战略支点上唯一一所本科院校。学校是一所重庆市属普通本科院校，2001年由涪陵师范高等专科学校（前身为成立于1931年的涪陵县立乡村师范学校）和涪陵教育学院合并升格为涪陵师范学院，2006年9月，由涪陵师范学院更名为长江师范学院。上饶师范学院上饶师范学院（Shangrao Normal University）前身是1958年建立的上饶师专，1959年更名为赣东北大学，文革期间停办。1977年复校，2000年3月经教育部、江西省人民政府批准升格为上饶师范学院。2005年11月，顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。淮南师范学院淮南师范学院(HUAINAN NORMAL UNIVERSITY)隶属于安徽省人民政府，是一所涵盖教育学、文学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等九大学科门类的省属全日制普通本科高校。学校始建于1958年。2000年经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校合并组建淮南师范学院。学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2010年开始与安徽大学联合培养硕士研究生。学校坐落于国家重要能源城安徽省淮南市。唐山师范学院唐山师范学院是一所省属全日制普通本科师范院校。学校创办于1956年，2000年经教育部批准升格为本科院校，2007年顺利通过教育部本科教学工作水平评估，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校。湖北第二师范学院湖北第二师范学院（Hubei University Of Ecation），简称“湖北二师”，位于九省通衢的湖北省武汉市，是一所经国家教育部批准成立的以教师教育为特色，教育学、文学、理学等学科为主要支撑的省属全日制综合性普通本科高等院校，是湖北省教师教育的重要基地之一，设有湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省普通教育干部培训中心和湖北省教师资格认定中心。湖北第二师范学院溯源于1931年8月成立的湖北省立教育学院，是当时全国三所省立教育学院之一，后历经国立湖北师范学院、湖北省教育学院、湖北省教师进修学院和湖北教育学院等数个发展阶段。2003年9月，学校迁至武汉东湖新技术开发区——武汉中国光谷园区内。2007年，经国家高校设置委员会专家评审、教育部审批，学校改制更名为湖北第二师范学院。2009年1月，湖北省经济管理干部学院整体并入该校。曲阜师范大学曲阜师范大学始建于1955年，始称山东师范专科学校。1981年，学校被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2012年，入选山东省应用型人才培养特色名校。绵阳师范学院绵阳师范学院地处中国科技城——四川省绵阳市，是四川省属全日制普通本科院校。学校前身是创办于1940年的四川绵阳学校，2002年经教育部批准，绵阳师范高等专科学校与四川教育学院绵阳分院合并并更为现名。2006年成为学士学位授予权单位；2007年以良好成绩通过国家教育部本科教学工作水平评估；2011年，获准成为“服务国家特殊需求项目”试点单位，招收环境工程专业学位硕士研究生。忻州师范学院忻州师范学院(Xinzhou Teachers University)始建于1958年，是教育部2000年批准的省属全日制普通本科师范院校。学院为教育部、财政部2007年确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。2008年6月顺利通过教育部首轮本科教学工作水平评估，取得“良好”成绩。“地方师范院校人才培养模式综合改革”项目荣获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。2012年荣获国务院授予的“全国‘两基’工作先进单位”荣誉称号。渭南师范学院渭南师范学院，是一所位于陕西省渭南市唯一一所本科层次的高等院校，始于1923年建立的赤水职业学校，经历了原渭南师范学院、渭南师范专科学校、渭南教育学院和渭南五七大学，到2000年更名的渭南师范学院。学校具有学士学位授予权，与中国国内外13所高校合作培养硕士、博士研究生。长春师范大学长春师范大学（Changchun Normal University）坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育、学前教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授予权的省属师范大学。学校始建于1958年，时名长春师范专科学校，1963年易名为长春师范学校，1981年更名为长春师范学院，1986年起隶属中国有色金属工业总公司，1998年起按中央与地方共建，以吉林省管理为主的机制运行，2013年更名为长春师范大学。闽南师范大学闽南师范大学（Minnan Normal University）是福建省重点建设高校，博士学位授予单位 。2003年获得硕士学位授予权，2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2013年4月，经教育部批准更名为闽南师范大学。学校坐落在全国文明城市、国家历史文化名城漳州市，周口师范学院周口师范学院（Zhoukou Normal University）坐落在河南省周口市，是一所省属普通本科高校。学校始建于1973年，历经周口师范学校、周口师范专科学校、周口师范高等专科学校等阶段，2002年经教育部批准升格为周口师范学院（本科）。齐鲁师范学院齐鲁师范学院坐落于泉城济南，前身系创建于1948年的山东教育学院，经教育部批准，2010年4月改建为全日制普通本科高校。西北师范大学西北师范大学（Northwest Normal University），位于甘肃省兰州市，是甘肃省人民政府和教育部共建的重点大学。入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划，为国家重点支持的西部地区十四所大学之一。 由北京师范大学对口支援西北师范大学。西北师范大学前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后，国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院，后改为师范学院。1939年西北联合大学师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。抗日战争胜利后，国立西北师范学院继续在兰州办学。同时，恢复北平师范大学（现北京师范大学）。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一，1958年划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。哈尔滨师范大学哈尔滨师范大学（Harbin Normal University），简称哈师大（HRBNU），位于中国冰城——黑龙江省哈尔滨市，是一所公立省属综合性普通本科高等学校，为黑龙江省属重点大学，教育部“卓越教师培养计划”重点建设高校，拥有博士学位授予权。[哈尔滨师范大学的前身是成立于1951年的哈尔滨师范专科学校，1953年，哈尔滨师范专科学校和松江师范专科学校合并为松江师范专科学校；1953年，学校复名为哈尔滨师范专科学校；1956年，学校更名为黑龙江师范学院，同年又更名为哈尔滨师范学院；1980年，学校更名为哈尔滨师范大学；1982年，学校取得硕士学位授予权；1998年，学校获得博士学位授予权。山西师范大学山西师范大学（Shanxi Normal University），简称“山西师大”，位于华夏民族发祥地之一的古尧都——临汾市，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划， 是山西省省属重点大学。山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学（Tianjin University of Technology and Ecation）是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2010年更名为天津职业技术师范大学；2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学，成为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。阜阳师范学院阜阳师范学院（Fuyang Normal University）学校创办于1956年，坐落在安徽省域副中心城市，皖西北中心城市，中原经济区门户城市，生态园林滨水城市安徽省阜阳市，是一所公办安徽省省属重点本科院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。1977年开始招收本科生，1978年经国务院批准建立阜阳师范学院，获首批学士学位授予权，安徽省师范类院校排名第四，2005年，阜阳师范学院启动阜阳大学筹建工作，2013年正式获批成为硕士学位授权单位。泉州师范学院泉州师范学院坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡——泉州。学校前身为创办于1958年的泉州大学师范学院。1998年泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校合并组建新泉州师专。2000年经教育部批准正式升格为泉州师范学院，系福建省第一所新建地方省属本科高校。2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。鞍山师范学院鞍山师范学院(Anshan Normal College)是一所全日制普通本科师范院校，位于有“钢铁之都”之称的辽宁省鞍山市。学校始建于1958年；1993年升格为鞍山师范学院；2011年学校成功“申硕”并成为了全国本科办学院校中第一所也是唯一一所学前教育专业学位研究生试点单位。乐山师范学院乐山师范学院地处世界自然与文化双遗产所在地、中国最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故乡——被誉为“森林在城市中，城市在山水中”的乐山市。始建于1978年，2000年3月经教育部批准，由原乐山师范高等专科学校、乐山教育学院合并升格为四川省省属普通本科院校。2006年通过教育部本科教学工作水平评估并获得良好等级。2012年纳入教育部“东部高校对口支援西部高校计划”，由武汉大学对口支援建设。西华师范大学西华师范大学（China West Normal University），简称“西华师大”，是四川省人民政府举办的全日制师范大学，学校座落在历史文化名城——南充，是四川省第一所师范类高等学府和全国首批学士、硕士学位授权单位。入选国家“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越新闻传播人才教育培训计划”、四川省卓越教师教育培养计划、四川省卓越法律人才教育培养计划、四川省卓越工程师教育培养计划、“四川2011计划”，是四川省首批免费师范生培养实施高校，全省首个“四川省优秀大学生选调基地安庆师范大学安庆师范大学（Anqing Normal University）简称安庆师大（AQNU），位于国家历史文化名城——安徽省安庆市，是直属于安徽省人民政府的全日制普通高等院校。是教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀院校、全国首批拥有学士学位授予权的单位。入选第二期“中西部高校基础能力建设工程”项目。省属二本学校。学校始建于1897年的敬敷书院，后与求是学堂合并为安徽大学堂，后改为安徽武备学堂、安徽陆军学堂、安徽法政专门学校；1928年，省立安徽大学在此建立；1946年改为国立安徽大学；1949年改为解放军海军联合学校三分校，1958年起，逐步改为安徽师范高等专科学校、安徽师范大学安庆教学点、安徽师范大学安庆分校；1980年，在安徽师大安庆分校的基础上成立安庆师范学院；2016年经教育部批准更名为安庆师范大学。洛阳师范学院洛阳师范学院（Luoyang Normal University）是一所省属普通高等师范本科院校，位于河南洛阳，为河南省文明单位、河南省普通高校毕业生就业工作先进单位、教育硕士专业学位研究生培养试点单位。学院的前身是始建于1916年的河洛师范学校，历经河南省立河洛师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校，定为现名。

从成都大学考研到复旦大学，她用366的高分证明，人生无极限！考研的路上，很多考生都在虔诚地前行着，想要通过考研去改变自己的人生方向，有的落水失败了，有的上岸成功到达彼岸。就读于成都大学的詹磊学习的是学前教育，本着拼搏的原则，报考了复旦大学的研究生。经过十个月的不懈努力，终于到了复旦大学就读高等教育专业。詹磊回忆起考研的那段时光，并不太想去强调考研路上吃的各种苦，只觉得是在漫长的岁月里，这是一段值得记住的记忆。詹磊说：“希望大家回忆起来的时候，不留下任何的遗憾。人生本来就是应该要有一点梦想，不要轻易给自己的人生设置太多限制。当然了，这段回忆是弥足珍贵的，它能让你想到一切的一切都来之不易，让我们更加珍惜。在她备考的十个月的时间里，她只有一个目标，就是拼仅全力。詹磊说到：“我一直都在坚定自己的意志，不管能不能考研成功，都不可以轻易放弃，就算是累死也应该走完该走的路。“詹磊选择了一家考研培训班，专业课学习的规划是一直按照培训机构的计划来的。从4月的备考期开始，先把311教育学的几本专业课书过了两遍。4-6月，又将专业课过一遍，将背诵的部分理解一下细节。6-9月在基础上，理解知识之间的逻辑，而且不断地复习，知道熟记为止。9月开学到11月，坚持10天将知识点回忆一遍。于此同时，将其他学校的真题浏览一遍，为的是将自己的知识能够活跃起来，还可以积累一定的解题思路。从12月开始，到考研结束，开始了她自己的查漏补缺，并且不断地调整心态。同时做几套模拟题来巩固自己的知识框架，也使自己的状态调整到最佳，到了考试之前，所有的知识回忆了不下二十遍。詹磊用自己的亲身经历证明，人生无极限，她的事迹鼓励着后来的考研人，而每一个考研的人都是生活的勇士，所以如果有自己的梦想， 那就去勇敢地追吧！

341万！2020年全国考研报名人数再创新历史新高，“考研很难”成为共识。然而，成都大学食品科学与工程专业学生却从考研大军中强势突围，全专业76名学生中共38名同学考取研究生，一半学生成功“上岸”，考研录取率达到了50%，参加考研学生的录取率达到76%，其中钟洪浩、吴学忆两位同学初试成绩400分。学生被录取院校有华中农业大学、西北农林科技大学、西南大学等国内知名院校，食品科学与工程专业也成为学校建校以来第一个考研录取率超过50%的专业。食品科学与工程专业（以下简称“食工专业”）隶属于食品与生物工程学院，专业基础雄厚，是教育部“卓越工程师”试点专业、西南地区第一家通过教育部工程教育认证专业、2019年入选教育部“双万计划”四川省一流专业。专业坚持以学生为中心的发展理念，全面推行“三全育人”培养模式，以青年博士为主力，从专业学习、修身立德、创新能力及就业考研等多个方面引导学生成长。导师学生结对子 四年全程护航--师生共同做实验食工专业是学校首批一本招生的专业，2016级学生学业基础好。为加强学生引导和学业辅导，学院推行本科学生学院导师制。从学生大一进校起，便将备选导师的研究方向、所获荣誉、奖项等信息公示，由学生自主选择导师，提交学业导师申请表。导师再根据学生的申请阐述，以一带多。师徒结对，四年护航。为最大限度发挥导师的引领作用，专业主动减少招生，由往年的六个行政班减少到了五个班；对导师施行考核激励制度，把学生参与实验项目、学生发表论文数量等结果纳入导师年终考核指标。若导师所带学生在实验项目参与和论文发表上不尽如人意，学院将在下一年度适量核减其所带学生数；学生成绩突出的导师，学院将在经费和项目分配上予以奖励。此举极大的鼓励了学院师生争先恐后、你追我赶的学习氛围。人才团队导航 培养学生科研和创新能力生物专业学生考研，学生的科研能力和创新能力是重要考察项。师徒结对后，学生大一上学期即可进入实验室，熟悉实验室的环境和实验操作，深入专业认知学习，提升科研兴趣。学院还创新方法，鼓励同门“老带新”“传帮带”教做实验。大三学生可教大二学生做实验，大二学生可教大一学生做实验，这样不仅能加强同门学生之间的感情交流，另一方面，在教师弟师妹做实验的过程中，学生自己也能巩固知识，收获领悟。学院大力引进人才，打造精品教学团队。食品科学与工程专业的导师基本由青年博士组成，他们年轻有冲劲，教学方式新颖、科研热情饱满，与学生沟通无碍。2016级食工3班的胡霞的导师是特聘研究员吴笛。吴笛老师本硕博毕业于四川大学，曾在多伦多大学化学学院做访问学者。在她带领下，由胡夏担任项目负责人的大学生创新训练计划《基于红光驱动的偶氮苯衍生物分子开关光调控蛋溶菌酶构象的研究（21808020）》，获国家自然科学基金（青年项目）立项。胡霞回忆说：“吴老师手把手地带大家做项目，从最开始的报名、实验过程、指导做光源驱动、光谱图的绘制，每个细节都教得特别细。要是有什么问题去问她，老师会从原理开始讲，直到学生听懂了为止。在吴老师的指导下，科研变得好有趣。”吴笛老师尊重学生的创意和想法，鼓励他们把想法付诸现实。胡霞和同学们想把柚子做成柚子酒，吴笛老师让他们去外地实地考察，研究实践，最后这个项目还顺利通过了成都大学大学生创新训练计划校级项目的结题（四川龙安柚柚果酿酒的工艺设计及可行性研究（CDU_CX_2018224）。课题组做实验的时经常用到比色皿，比色皿清洗之后内壁会有残留的液体，人工甩干费时费力，吴老师指导大家设计研发自动甩干设备，最终拿到比色皿甩干仪器的专利。本科期间，胡霞共完成科研项目4项，其中两项为国家级，发表论文4篇，其中SCI论文1篇。这个毕业季，胡霞成功拿到成都大学食工专业的研究生offer，未来将继续跟随吴笛老师进行研究生学习。学院也为师生创设良好的科研环境，为实验项目提供充足的经费支持和场地支持。全专业26名老师，几乎都有专属的实验场地。有了自己的实验室，师生做科学的积极性大大提升，学生科研水平不断上台阶，2016级食工的同学们四年里在各类竞赛上累计获奖56项。学院上下多点发力助考研--师生交流会学院十分鼓励学生考研升学，首先在学院营造起浓厚的考研氛围。学院每年定期召开考研经验交流会和总结会，邀请考研“上岸”的同学分享经验；学院将当年考研录取同学张榜表扬，进行朋辈激励；同时定期向学生分享往年录取信息，从备考、报考、笔试、调剂、复试等多个环节指导学生，激发学生的考研热情和积极性。考研学生初试分数公布后，全系教师总动员，为学生复试出谋划策，提供推荐导师、修改简历、面试答辩环节等方面提供全方位无死角的指导，全力护航学生考研。“从大一开始，班主任张崟老师就一直鼓励我们考研。”今年以初试400分考取了华中农业大学食品与科学工程专业研究生的钟洪浩回忆说，出于畏难心理，起初是自己是没有考研想法的。大三时，钟洪浩在分团委认识的朋友们都要考研，受周围浓郁的考研氛围感染，加上班主任的鼓励，钟洪浩终于下定了决心考研。班主任张崟老师既是学院的副院长，又是2016级食工专业学生的班主任。从大一开始，在每学期的班会上，他都要反复强调学习的重要性，还以自己的学习经历举例，激励大家考研深造：“如果可能的话，甚至可以一路读到博士，读书不嫌少，越多越好。”“多读两年书，去不同城市看看，也是增加人生阅历。”学院从细节入手，切实服务考研学子需求。学院官网上设立了“考研之家”板块，从报名流程到考研常识，再到对学院内各专业学生考研的必备知识点，应有尽有，学生只要进入这个板块就能做到对考研过程的全面了解，对考生研路每一步都有很大帮助。学院还从经费保障、政策措施、场地支持等方面切实保障学生考研。在大三时，开设《食品科学导论》课程，邀请行业内著名专家、知名校友举办讲座，提升学生的对专业知识的兴趣，也让往届上岸考生分享考研经验和研究生生活，激起学生对研究生生活的向往。在课程学习中，授课老师有针对性地讲解考研点，布置相关作业。学生吴学忆对于择校和是否跨考有些困惑，导师孟凡冰同她分析利弊——食品行业是朝阳行业，硕博人才稀缺，前景较好；班主任张崟老师建议女生去沿海城市发展。综合几位老师的意见，吴学忆最终选择了宁波大学，并成功考入。提高学生综合素质 促进学生全面发展大学期间，专业还举办食品创新创意大赛、食品创新文化节、厨艺大赛等与学科相关的文化活动，既加强学生专业认知，也为学生提供展示自我和锻炼自我的平台。名师交流会、科创文化月等活动吸引了同学的热情参与。在交流会前，同学们会把想问的问题写在小纸条上，由老师选取有代表性的问题在交流会上解答，同时接受同学们的现场提问。现场以师生零距离“一问一答”的方式对同学们的疑惑进行悉心解答，从学业、心理等方面给予学生全方位指导。学院鼓励学生多元发展。学院体育成绩“一骑绝尘”，取得校运动会“十二连冠”。16级食工二班的赵国宇获得第21届青春风采大赛三等奖；食工三班的程雨潇同学获得校级一等奖学金两次、校级优秀共青团员两次，一次校级三好学生，连续两次参加学校金秋书法大赛均获奖，两次获得暑期个人实践活动校级表彰；陶森柱同学获得一次国家奖学金、两次国家励志奖学金，获四川省优秀大学毕业生、成都大学青春典范等荣誉称号，同时三次获得运动会1500米乙组第一名；梁道葳同学连续三年获得优秀共青团干部、连续两年获得校拔尖创新型人才培养本科生荣誉奖学金一等奖、一次校级一等奖学金、成都大学优秀毕业生，朗诵比赛三等奖、运动会优秀播音员等荣誉称号。16级食工学子考研的优异成绩，是学校重视、学院支持、师生给力，共同努力的结果。脚踏实地、四年悉心栽培，终送学子上青云，祝福16级食工学子“越走越好”。来源：成都大学 成都大学新闻网 文字：旻旻 舒昕 编辑：陈代宇

备受关注的成都大学近日相继迎来多个好消息，10月26日，四川省学位委员会办公室公布，对该省2020年博士硕士学位通过名单予以公示，成都大学获得3个博士授予点，对学校来说实现了“零的突破”。 成都大学官网的学校简介显示，该校现设有艺术学、文学、管理学、教育学、经济学、法学、工学、医学、理学、农学10个学科门类，60个本科专业；现有硕士学位授权一级学科2个，专业学位类别7个，建有博士后创新实践基地，2017年获批成为四川省博士学位授权立项建设单位，这意味着此前成都大学的博士点为零。这次获批的3个博士点包括2个学术博士，分别是药学和设计学，1个专业博士点即生物与医药专业，同时获得批准的还有12个硕士授予点，其中包括3个学术硕士和9个专业硕士点，由此，成都大学硕士学位授予一级学科合计达到5个，专业学位类别达到16个，这无疑是值得载入校史的。值得一提的是，这次入选的药学和设计学两个博士授予点，药学专业是成都大学此前仅有的2个硕士学位之一，2019年入选校友会评选的中国高水平学科，位列四川省省第二；而设计学专业成为博士授予点，应该与成都大学中国—东盟艺术学院有紧密的关联。就在10月28日，四川省教育厅还公示了2020年度一流本科专业，在311个推荐专业中，成都大学有法学、学前教育、体育教育、泰语等13个专业入选。此外，成都大学近日还获得了2021年第五届中国国防教育学年会承办权。在2020年(第五届) 中国高校计算机大赛网络技术挑战赛中，成都大学的学子荣获了全国一等奖在内的8大奖项。在成都大学校园，也出现了一些细微变化，如“建设特色鲜明、国内一流的应用型城市大学”这样的景观增添了校园文化氛围。不过，对很多网友来说，他们更关心新上任的刘强书记和王清远校长，毕竟，新书记10月19日上任以来已有10天。#成都大学#