原标题:复课返校难,留学生困境如何解如果没有疫情,中国留学生杨力苈,此时应该在英国牛津大学的校园里,准备博士毕业论文。今年1月,杨力苈回到老家湖北恩施过年。疫情暴发后,因身处疫情高发区,无法返校。等到4、5月,国内疫情暂时平缓,国外疫情却开始蔓延,“航班减少甚至停飞,返校希望依然渺茫”。直到目前,她仍然滞留家中,不得不线上学习。尽管,中国留学生张舟并未回国,选择留守英国布莱顿市的萨塞克斯大学,但他并不能安心学习,“英国前十例感染者,大部分来自这个城市”。坐在教室听课的日子寥寥可数,张舟还是控制不住地焦虑:不得不在课堂里最早戴上口罩;联名中国留学生向学院申请线上教学;面对家人的回国劝说只能安抚,“毕竟路上也有风险”。一边是中国已经成长为全球第一大国际生源国,约150万人身处海外学习和研究。另一边是新冠肺炎疫情全球蔓延势不可挡。8月24日,美国约翰斯·霍普金斯大学发布数据显示,海外新冠肺炎疫情累计确诊病例超过2000万例,累计死亡病例超过80万例。要么是担心受到新冠肺炎病毒威胁,要么是担心学业中断前功尽弃,中国留学生面临两难处境。此时,有专家再次提出留学生转学回国的建议,并给出了初步设想:“常青藤”对应985,州立高校对应211。留学生转学回国是否可行?到底该怎么转?往哪里转?记者进行了采访调查。复课返校困难重重,线上学习、休学借读一一出现在疫情最为严重的3月,纽约大学中国留学生郭子轩(化名)辗转回国。因为无法返校,在上了一段线上课程后,郭子轩决定休学一学期。“网课效率非常低,国外大学重视学生间的小组合作。如果只是线上开会,来自全球各国的同学,经常约不到一块。”眼看着国外疫情无法得到有效控制,以及考虑到两国签证政策的变化,郭子轩无奈表示,“可能下下个学期都不一定能回去”。于是,家人又催促起郭子轩继续学业,只希望他“早点毕业”。如今,他又回到电脑前,开始上网课了。转到线上课堂或者选择休学,郭子轩的两个选择,是疫情下国外大学提供的主要方案。为了规避线上教学低效率等问题,美国高校开始与国内高校合作,推出“就近入学”项目。东北师范大学副教授李娟正在美国查普曼大学访学。她向记者介绍,上海纽约大学近日宣布,2020年秋季学期,学校将迎来来自纽约大学和纽大阿布扎比校园的约3100名中国籍学生。他们将与原本上海纽约大学的1700名大学生在上海开启新学期。无独有偶,康奈尔大学也宣布秋季学期计划,并公布国际学生可以在全球十几个国家的当地大学暂时学习。中国留学生由于疫情无法返校,可以申请在清华大学、北京大学等7所大陆高校借读。“采用‘借读’方式的美国高校数量不超过30所。其中,很多高校与国内高校有着长期合作关系,或者本身就是分校的建制。”李娟说,“‘借读’暂时解决一些问题,但也无法大面积推广。因为,中美两国之间大多数高校间,不具备学分互认的基础。”“随着机票价格逐渐平稳,选择返校上学的中国留学生人数可能会增加。”李娟给出判断,即便能够顺利返校,中国留学生还面临一个新问题,“因为疫情防控政策,很多美国高校的宿舍正在进行改造,由2人间改造成1人间。留学生返校后可能申请不到宿舍,不得不在外租房,这是他们应该考虑的经济成本”。超六成留美学生秋季无法返校,两成考虑“回国读书”线上学习、休学或者借读等办法一一出现,留学生转学回国的迫切性,还剩多少?8月14日,有媒体发起《2020年疫情影响下中国留美学生现状调查》,一周内回收14356份问卷。63%受访者在秋季学期仍然无法返校,22%受访者表示“正考虑回国读书”。接受记者采访时,多名中国留学生均提及全国政协委员倪闽景在全国两会时,提出的《解决境外高校留学生转学回国完成学业的建议》。今年5月,该《建议》第一次将疫情对中国留学生群体的影响,摆到了公众面前。这份书面大会发言提出了三个具体建议:归国留学生如果愿意去高职高专学习的,可采用免试入学的方式;对于希望转入本科高校的学生,可启用插班生考试政策;建立国外高校学业成绩转换机制。最近,北京大学教育学院研究员卢晓东总能接到电话,朋友的孩子在美国俄勒冈州留学,在疫情的威胁和网上学习中,家长对于孩子是否回国,“处于纠结状态”。于是,卢晓东开始着手研究这个问题。他发现,留学生转学回国,“既有历史根据,又有现实需求,也符合教育规律”。2016年,教育部发布的《普通高等学校学生管理规定》第二十二条规定:学生一般应当在被录取学校完成学业。因患病或者有特殊困难、特别需要,无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的,可以申请转学。在卢晓东看来,当前,由于疫情在某些国家、某些高校已经使得一些留学生的学习和生活陷入了特殊困境,有些学生可能患病或面临染病的巨大风险,或者家庭因疫情影响无法在经济上支持孩子继续留学。“理论上说,这些学生可以提出转学国内高校的申请。”“从教育史上看,转学制度在我国高等教育中一直存在。”此外,卢晓东研究发现,“转学同样是美国高等教育制度中的重要组成部分。”目前,成熟的转学制度的前提是学分互认,即承认在此前高校学生按照学分制度计算的学习经历真实有效。“教育部留学服务中心通常会在中国留学生获得国外大学毕业证后,对毕业证的有效性进行审核、认证,也就是承认中国留学生在这些正规学校的整体留学经历。”卢晓东就此设想,“为什么不能由国内高校分段认可留学生在国外大学所获学分的有效性呢?比如,认可其在海外高校本科前两年的学分,以在特殊情况下,方便留学生转学回国。”留学生意愿、学业匹配程度、高校实际容量等问题交织错落5月15日,在经历国外口罩售罄,学校停课,回国机票“一票难求”,英国利物浦大学的中国留学生杨怡(化名),回到老家浙江温州。一直以来,杨怡的父亲对转学回国的话题并不关心,一方面,孩子可以选择去西交利物浦大学“借读”。另一方面,他认为,转回国内政策付诸实施的“可能性不大”,“如果一定要实施,作为家长,我最为关心的核心问题是往哪里转,怎么转?”“能接受的底线是不低于自己的本科学校水平。花了那么多学费留学,为什么会转回国内更差的学校呢?”郭子轩从中央财经大学本科毕业后就去了纽约大学,就读经济学专业。“美国常青藤高校的学生可向‘985工程’高校提出转学申请,州立高校学生可向‘211工程’高校提出转学申请。”卢晓东给出这样一个初步设想的对应关系,“总体上,要保证留学生境外原就读高校的多样性,能够对应国内接纳高校的多样性,而不是一概而论,一刀切”。在具体操作上,可以采取进行统一转学考试、插班生考试两者并行的措施以保证公平。记者采访时发现,对于留学生转学回国的建议,一所中外合作大学表示“愿意”接受转回国内的留学生,但也坦言,“没有相关政策支持”。从目前看,“学生回来之后,没办法正常注册在教育部的学籍系统,也就意味着,他们转回来就读毕业后拿不到学位证”。在牛津大学就读教育学博士的杨力苈提醒记者,留学生转学回国的这一建议,需要同时考虑学生的意愿、已完成学业与国内学业的匹配程度等多方面因素。“其中,学业的匹配程度需要考虑到专业适配度、学业内容连贯性、学校层次的类似性、学业年限设置等因素。”另一方面,国内大学也需要从招生计划、学籍管理、学生补贴与经费划拨等教学资源的实际容纳能力出发,加以筹划。“问题的复杂程度,将远大于恢复眼下受疫情冲击的教学秩序那么简单。”杨力苈说。自由转学与教育公平如何平衡教育部数据显示,2018年,我国出国留学人员人数就达66.21万人,其中国家公派留学3.02万人,单位公派3.56万人,自费留学59.63万人。“留学生是人才。虽然未能在国外完成学业,但他们已经拥有一些明显优势,比如语言优势、专业优势。”在卢晓东看来,这些转学申请者具有一定学术能力,“留学人才选择回国,也能服务于国家建设。”对此,国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文提出了质疑。近些年来,出国留学完全变成一场经济支撑下的更好教育的路径选择,而非优秀的才留学。“我不否认优秀的留学生群体的存在,甚至越来越多,但强调留学生的整体优秀,显然有失偏颇,不能作为留学生自由转学回国正当性的基础。”“大学转学制度的确有存在的必要,在西方更是一个普遍的制度建设。”一般来说,主要是在二年级结束转学,一年级比较少。另外一个特点就是,著名大学的转学生占比都非常低,甚至不足2%,比如哈佛、普林斯顿等,有些年份一个转学都没有收。但是一般普通大学,比如一些州立大学,转学率相对都比较高。陈志文提到,关键问题是中国高校的转学制度理论上一直存在,但是实践中极少出现,“原因就是国内转学的申请条件严苛,其背后是对教育公平的把守”。2015年,教育部发布《关于进一步规范普通高等学校转学工作的通知》,记者梳理发现,对于转学原因只限于两种,一个是因病,一个是特殊困难,比如父母需要就近照顾,或者导师身故无法继续学业。此外,在转入学校上,《通知》也很明确:高考分数在当年不低于转入学校,只能从高层次学校向低层次学校转,比如说本科转专科,211转非211,985转非985;研究生二区招生单位录取学生可转入一区招生单位,严禁“反向转学”。“因为手续烦琐,国内高校间转学的案例很少。换句话说,出于确保教育公平的要求,国内大学的转学制度基本是‘束之高阁’。如果国内大学都不能自由转学,那么,凭什么留学生可以自由转学回国内呢?”对于有人建议模仿国内“高转低”的原则要求,或者进行插班生考试,吸纳留学生转学回国。陈志文认为“可以尝试,但绝不能实施自由转学制度,更不能采用申请审核制。”他认为,“在讨论和建立留学生自由转学回国之前,先要解决国内大学的自由转学制度,至少要公平对待两个群体。”(本报记者 陈鹏)来源:光明日报
复课返校难,留学生困境如何解如果没有疫情,中国留学生杨力苈,此时应该在英国牛津大学的校园里,准备博士毕业论文。今年1月,杨力苈回到老家湖北恩施过年。疫情暴发后,因身处疫情高发区,无法返校。等到4、5月,国内疫情暂时平缓,国外疫情却开始蔓延,“航班减少甚至停飞,返校希望依然渺茫”。直到目前,她仍然滞留家中,不得不线上学习。尽管,中国留学生张舟并未回国,选择留守英国布莱顿市的萨塞克斯大学,但他并不能安心学习,“英国前十例感染者,大部分来自这个城市”。坐在教室听课的日子寥寥可数,张舟还是控制不住地焦虑:不得不在课堂里最早戴上口罩;联名中国留学生向学院申请线上教学;面对家人的回国劝说只能安抚,“毕竟路上也有风险”。一边是中国已经成长为全球第一大国际生源国,约150万人身处海外学习和研究。另一边是新冠肺炎疫情全球蔓延势不可挡。8月24日,美国约翰斯·霍普金斯大学发布数据显示,海外新冠肺炎疫情累计确诊病例超过2000万例,累计死亡病例超过80万例。要么是担心受到新冠肺炎病毒威胁,要么是担心学业中断前功尽弃,中国留学生面临两难处境。此时,有专家再次提出留学生转学回国的建议,并给出了初步设想:“常青藤”对应985,州立高校对应211。留学生转学回国是否可行?到底该怎么转?往哪里转?记者进行了采访调查。复课返校困难重重,线上学习、休学借读一一出现在疫情最为严重的3月,纽约大学中国留学生郭子轩(化名)辗转回国。因为无法返校,在上了一段线上课程后,郭子轩决定休学一学期。“网课效率非常低,国外大学重视学生间的小组合作。如果只是线上开会,来自全球各国的同学,经常约不到一块。”眼看着国外疫情无法得到有效控制,以及考虑到两国签证政策的变化,郭子轩无奈表示,“可能下下个学期都不一定能回去”。于是,家人又催促起郭子轩继续学业,只希望他“早点毕业”。如今,他又回到电脑前,开始上网课了。转到线上课堂或者选择休学,郭子轩的两个选择,是疫情下国外大学提供的主要方案。为了规避线上教学低效率等问题,美国高校开始与国内高校合作,推出“就近入学”项目。东北师范大学副教授李娟正在美国查普曼大学访学。她向记者介绍,上海纽约大学近日宣布,2020年秋季学期,学校将迎来来自纽约大学和纽大阿布扎比校园的约3100名中国籍学生。他们将与原本上海纽约大学的1700名大学生在上海开启新学期。无独有偶,康奈尔大学也宣布秋季学期计划,并公布国际学生可以在全球十几个国家的当地大学暂时学习。中国留学生由于疫情无法返校,可以申请在清华大学、北京大学等7所大陆高校借读。“采用‘借读’方式的美国高校数量不超过30所。其中,很多高校与国内高校有着长期合作关系,或者本身就是分校的建制。”李娟说,“‘借读’暂时解决一些问题,但也无法大面积推广。因为,中美两国之间大多数高校间,不具备学分互认的基础。”“随着机票价格逐渐平稳,选择返校上学的中国留学生人数可能会增加。”李娟给出判断,即便能够顺利返校,中国留学生还面临一个新问题,“因为疫情防控政策,很多美国高校的宿舍正在进行改造,由2人间改造成1人间。留学生返校后可能申请不到宿舍,不得不在外租房,这是他们应该考虑的经济成本”。超六成留美学生秋季无法返校,两成考虑“回国读书”线上学习、休学或者借读等办法一一出现,留学生转学回国的迫切性,还剩多少?8月14日,有媒体发起《2020年疫情影响下中国留美学生现状调查》,一周内回收14356份问卷。63%受访者在秋季学期仍然无法返校,22%受访者表示“正考虑回国读书”。接受记者采访时,多名中国留学生均提及全国政协委员倪闽景在全国两会时,提出的《解决境外高校留学生转学回国完成学业的建议》。今年5月,该《建议》第一次将疫情对中国留学生群体的影响,摆到了公众面前。这份书面大会发言提出了三个具体建议:归国留学生如果愿意去高职高专学习的,可采用免试入学的方式;对于希望转入本科高校的学生,可启用插班生考试政策;建立国外高校学业成绩转换机制。最近,北京大学教育学院研究员卢晓东总能接到电话,朋友的孩子在美国俄勒冈州留学,在疫情的威胁和网上学习中,家长对于孩子是否回国,“处于纠结状态”。于是,卢晓东开始着手研究这个问题。他发现,留学生转学回国,“既有历史根据,又有现实需求,也符合教育规律”。2016年,教育部发布的《普通高等学校学生管理规定》第二十二条规定:学生一般应当在被录取学校完成学业。因患病或者有特殊困难、特别需要,无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的,可以申请转学。在卢晓东看来,当前,由于疫情在某些国家、某些高校已经使得一些留学生的学习和生活陷入了特殊困境,有些学生可能患病或面临染病的巨大风险,或者家庭因疫情影响无法在经济上支持孩子继续留学。“理论上说,这些学生可以提出转学国内高校的申请。”“从教育史上看,转学制度在我国高等教育中一直存在。”此外,卢晓东研究发现,“转学同样是美国高等教育制度中的重要组成部分。”目前,成熟的转学制度的前提是学分互认,即承认在此前高校学生按照学分制度计算的学习经历真实有效。“教育部留学服务中心通常会在中国留学生获得国外大学毕业证后,对毕业证的有效性进行审核、认证,也就是承认中国留学生在这些正规学校的整体留学经历。”卢晓东就此设想,“为什么不能由国内高校分段认可留学生在国外大学所获学分的有效性呢?比如,认可其在海外高校本科前两年的学分,以在特殊情况下,方便留学生转学回国。”留学生意愿、学业匹配程度、高校实际容量等问题交织错落5月15日,在经历国外口罩售罄,学校停课,回国机票“一票难求”,英国利物浦大学的中国留学生杨怡(化名),回到老家浙江温州。一直以来,杨怡的父亲对转学回国的话题并不关心,一方面,孩子可以选择去西交利物浦大学“借读”。另一方面,他认为,转回国内政策付诸实施的“可能性不大”,“如果一定要实施,作为家长,我最为关心的核心问题是往哪里转,怎么转?”“能接受的底线是不低于自己的本科学校水平。花了那么多学费留学,为什么会转回国内更差的学校呢?”郭子轩从中央财经大学本科毕业后就去了纽约大学,就读经济学专业。“美国常青藤高校的学生可向‘985工程’高校提出转学申请,州立高校学生可向‘211工程’高校提出转学申请。”卢晓东给出这样一个初步设想的对应关系,“总体上,要保证留学生境外原就读高校的多样性,能够对应国内接纳高校的多样性,而不是一概而论,一刀切”。在具体操作上,可以采取进行统一转学考试、插班生考试两者并行的措施以保证公平。记者采访时发现,对于留学生转学回国的建议,一所中外合作大学表示“愿意”接受转回国内的留学生,但也坦言,“没有相关政策支持”。从目前看,“学生回来之后,没办法正常注册在教育部的学籍系统,也就意味着,他们转回来就读毕业后拿不到学位证”。在牛津大学就读教育学博士的杨力苈提醒记者,留学生转学回国的这一建议,需要同时考虑学生的意愿、已完成学业与国内学业的匹配程度等多方面因素。“其中,学业的匹配程度需要考虑到专业适配度、学业内容连贯性、学校层次的类似性、学业年限设置等因素。”另一方面,国内大学也需要从招生计划、学籍管理、学生补贴与经费划拨等教学资源的实际容纳能力出发,加以筹划。“问题的复杂程度,将远大于恢复眼下受疫情冲击的教学秩序那么简单。”杨力苈说。自由转学与教育公平如何平衡教育部数据显示,2018年,我国出国留学人员人数就达66.21万人,其中国家公派留学3.02万人,单位公派3.56万人,自费留学59.63万人。“留学生是人才。虽然未能在国外完成学业,但他们已经拥有一些明显优势,比如语言优势、专业优势。”在卢晓东看来,这些转学申请者具有一定学术能力,“留学人才选择回国,也能服务于国家建设。”对此,国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文提出了质疑。近些年来,出国留学完全变成一场经济支撑下的更好教育的路径选择,而非优秀的才留学。“我不否认优秀的留学生群体的存在,甚至越来越多,但强调留学生的整体优秀,显然有失偏颇,不能作为留学生自由转学回国正当性的基础。”“大学转学制度的确有存在的必要,在西方更是一个普遍的制度建设。”一般来说,主要是在二年级结束转学,一年级比较少。另外一个特点就是,著名大学的转学生占比都非常低,甚至不足2%,比如哈佛、普林斯顿等,有些年份一个转学都没有收。但是一般普通大学,比如一些州立大学,转学率相对都比较高。陈志文提到,关键问题是中国高校的转学制度理论上一直存在,但是实践中极少出现,“原因就是国内转学的申请条件严苛,其背后是对教育公平的把守”。2015年,教育部发布《关于进一步规范普通高等学校转学工作的通知》,记者梳理发现,对于转学原因只限于两种,一个是因病,一个是特殊困难,比如父母需要就近照顾,或者导师身故无法继续学业。此外,在转入学校上,《通知》也很明确:高考分数在当年不低于转入学校,只能从高层次学校向低层次学校转,比如说本科转专科,211转非211,985转非985;研究生二区招生单位录取学生可转入一区招生单位,严禁“反向转学”。“因为手续烦琐,国内高校间转学的案例很少。换句话说,出于确保教育公平的要求,国内大学的转学制度基本是‘束之高阁’。如果国内大学都不能自由转学,那么,凭什么留学生可以自由转学回国内呢?”对于有人建议模仿国内“高转低”的原则要求,或者进行插班生考试,吸纳留学生转学回国。陈志文认为“可以尝试,但绝不能实施自由转学制度,更不能采用申请审核制。”他认为,“在讨论和建立留学生自由转学回国之前,先要解决国内大学的自由转学制度,至少要公平对待两个群体。”(本报记者 陈 鹏)
选校一定要好好淘一淘,保证惊喜连连~part 01对于生物医药专业的同学来说,不可能不知道这些学校:· rockefeller university(洛克菲勒大学)· baylor college of medicine(贝勒医学院)· icahn school of medicine at mount sinai(西奈山伊坎医学院)· mayo clinic school of medicine(梅奥诊所医学院)· memorial sloan-kettering cancer center(斯隆·凯特琳纪念癌症中心)· university of texas md anderson cancer center(德克萨斯大学医学博士安德森癌症中心)但在“不懂行”的人眼里,这些名字简直一个比一个野鸡。而事实上,生物医药是这些学校的热门专业。而且美国的制药技术全球领先,研发除了数以万计没有副作用的药品,因此生物医药专业的学生到美国学习,就业领域非常宽广。他们还可以到大型制药公司担任研发和技术人员,开发研制最新药物,也可以做药品检验员、销售人员、管理人员,渠道很广。part 02同样,埃默里大学的名字也仅仅在熟识它的人群中广为传播,国内没有听过的人有大把,但是在美国,埃默里大学是美国小班制本科精英教育代表的院校之一,有”新常春藤“的美誉。埃默里在美国排名很高,usnews第21,但在全球前100中根本瞧不见影子,不过,布朗也才仅仅 90 多嘛。其中,埃默里最牛的专业要属化工和生物,从这里毕业的同学应该深有体会,学校能够提供的资源非常丰富,所以说在就业方面还是很吃香的。part 03俄克拉荷马大学建校于1890年,是一所综合性的公立大学,坐落于俄克拉荷马州的诺曼市,虽说university of oklahoma的名字听起来不野鸡,但他有一个专业,一定被大多数人忽略了。那就是石油工程专业,这事儿可以追溯到1919年,俄克拉荷马授予了第一个地质工程学位。此后,在美国的石油和地质领域,几乎都可以看到俄克拉荷马大学毕业生的身影,而且校领导人还在2000年授予了一个新的名字,叫mewbourne石油与地质工程学院。不仅如此,其石油工程领域及其学院一直以来都排列在美国前5的位置,外加一支高水平的师资队伍,吸引了一批又一批的学生。part 04巴布森学院(babson college)位于美国马萨诸塞州的巴布森公园,是一所没有综合排名的商科大牛院校,但很多人都不知道它。不过,巴布森学院的entrepreneurship(创业精神)专业在全美排行第一,学生在这里可以学到创业经营管理的知识、以及如何在挑战性的全球经济中发挥重要的商业发展技能,并且学校创业氛围浓厚,校友的关系网可以为以后的人脉打下基础。part 05查普曼大学坐落在美丽的加州,美国电影《录取通知》中出现的南哈蒙理工学院的原型就是查普曼大学。查普曼大学的道奇电影艺术学院居全美及世界前列,而且该校是全美唯一一所拥有制作公司的电影学院。凭借优越的地理位置以及与好莱坞的联系密切,在查普曼大学道奇电影学院学习的学生可以获得大量实践机会,建立影视业的人脉圈,掌握电影公司的商业运作,不少毕业生都进入了八大电影公司和主要的电影制作机构。part 06st.john's college(圣约翰学院)在us news上排名不高,可有可无,有的时候都挤不进排名...但它的特别得从great books program说起,虽然学校没名气,但这个项目却很出名,包括columbia、uchicago、amherst等都有。简而言之,great books program就是学生通过阅读书籍掌握知识,课堂全部由小班的讨论为重点,教授只负责引导,非常具有自主性,但是st.john's college目前的great books program只涵盖五个方向:· literature(文学)· philosophy & theology(哲学和神学)· history & social science(历史和社会科学)· mathematics & natural science(数学和自然科学)· music(音乐)part 07你听过minerva schools(密涅瓦学校)这个学校吗?没听过也正常,因为它根本没有固定的校园,而是每个学期在一个不同的城市里上课,听起来很酷!minerva崇尚global immersive study,也就是沉浸式学习,让学生在不同的城市中,接触当地的居民和文化,使用当地的图书馆、实验室等。而且没有专业要求,学生可以自己设计课程,简直将全方位发展做到了极致。如果你以为这是野鸡可就大错特错了,每年2%的录取率,这么低的录取率,可能学校根本不图赚钱,要的就是这种“仗剑走天涯”的不羁...part 08还有一所要提名的学校,那就是卡耐基梅隆大学,虽说答案有点偏题,任谁不知道cmu的大名,但还别说,你一定不知道这个知名度不高的专业有多厉害。说起cmu,大部分小伙伴的反应都是cs名校!理工科的天堂!ee最牛的地方!但除了这种很能打的理工专业,cmu还有一个超级厉害的领域,那就是戏剧。熟悉音乐剧的小伙伴们应该都知道音乐剧圈最高荣誉托尼奖(tony awards),而在托尼奖74年的历史中,cmu的学生是颁奖礼上的常客。此外,cmu还是第一个正式向戏剧学生授予研究生学位的院系,也就是第一个承认戏剧作为一门专业学科的学校。part 09bently--这是一所和宾利同名的商学院,本科可以算是全美20以内的,研究生项目不是很靠前,但是不妨碍这位宾利大兄弟的就业水平棒棒的。比如accounting(会计),mkt(市场营销), international business(国际商贸)等方向,是绝对的第一梯队,就业非常强,在波士顿很有名气,都说是大公司的“后宫校”。part 10维克森林大学的商学、法学和医学项目十分优秀,而且维克森林是比较早实行 test optional(测试可选)政策的学校,从2008年起它便不再强制要求sat/act的提交。要知道,在us news文理学院排行榜前30的学校中,维克森林第一个实行了这一政策,也算是很有自己的想法了。内华达拉斯维加斯大学,一所始建于1957年的综合大学,听起来平平无奇,但在酒店管理行业,就是大佬级的;emerson college(爱默生学院),上不了us news综合排名的爱默生学院,在美国和国际传媒界及传媒教育领域有着公认的重要地位。……所以说啊,美国高等教育圈藏龙卧虎,选校真的不能从us news上正着数,还有很多好大学,要好好淘一淘,保证惊喜连连。关注我并私信回复“资料”领取海量雅思考试礼包,还有免费课程打包送,不定时有福利活动&实物奖品哦!想了解更多留学、移民、院校、语培知识,请点击下方链接找大学长吧!了解更多
美国拥有世界上众多的顶尖高校,是世界上教育资源最丰富,教育水平最高的几个国家之一。因此,美国吸引了众多学子前往求学。而近些年,美国的留学政策越来越频繁的变化,很多希望去美国留学的人都因为没有及时了解清楚美国留学的新政策而无法顺利赴美留学。今天,为大家总结了一些最新的美国留学政策。1申请的时限发生了一定的变化在新政策发布前,美国签证到期的48个月内就可以享受面签的免谈服务,然而在新政策颁布之后,美签到期的12个月之内才可以享受面签的免谈服务。此外,对于美国留学生的电话调查次数也会增加,调查要求也会变得严格。而且,美国留学生的SEVIS费用也有所增长。2课程和GAP的要求更加细致CA新增Courses&Grades功能,要求学生列举出高中期间所有课程的成绩。虽然学校会收到官方出具的成绩单,但手动输入成绩会帮助学生对于自己的成绩变化有一个回顾和总结。目前,美国已经有十一所高校要求申请者自报成绩和课程。分别是:乔治华盛顿大学、南加州大学、俄亥俄州立大学、普渡大学、西弗吉尼亚大学、伯明翰南方学院、查普曼大学、爱达荷学院、瑞盆学院、圣约翰大学、纽约职业与应用研究学院。3CB官网调整了SAT的出分政策出分的时间缩短为两周。其中,阅读和数学的成绩会早于写作成绩公布,写作的成绩会在其他成绩公布五天后公布。所以,不需要考SAT写作的同学就可以提前获得自己的分数并且将成绩送至大学。4留学生的负担加重研究生要为自己被减免的学费承担税费,博士生则不再享受有减税的费用。其中,研究生的纳税金额将增加3-4倍,普通的本科大学生的学费更是呈现出逐年上涨的趋势,学费负担越来越重。
电影专业分支的设置,各学校专业的开设会有不同,有些为整个流程的综合学习,部分学校会有可选分支的侧重学习,一般情况下会有导演、剪辑、摄影、音效、编剧这几个方向。课程设置方面,一般包括电影理论、电影技术、设备操作、电影制作、电影导演、电影剪辑、摄影艺术、电影音效、制作技巧等知识。同学们还可以根据自己兴趣爱好进行有侧重点的方向学习。申请者如果是影视类相关专业最佳,本科大多数学校无须前提课程,所以各专业都可申请,但需要提交成熟的作品集以展示自己在本专业方面的潜力和审美能力。美国电影专业学校介绍美国电影学院是一所专业的电影学术机构。事实上这个专业的教育项目建立于 1969 年,已经培养了大量的专业电影人士。学校只提供制片、剪辑、导演、写作、场景设计以及摄影专业的 MFA 研究生教育,并且要求申请者必须具备专业的电影制作背景。每个专业只接受 28 名学生,学校仅有 220 余名学生,但拥有了 100 余名的教师。学校与好莱坞的制片厂关系密切,虽不负责为毕业生联系工作,但制片厂有时会主动来挑人。当然学生毕业后,也会主动把作品拿给电影公司看,希望自己有机会加盟着名的电影公司。美国电影学院不仅从事教学,培养影视制作人才,同时还评选、颁发年度电影电视奖、演员终身成就奖等。 学校着名的校友包括大卫 · 林奇,达伦 · 阿罗诺夫斯基等一批杰出的专业电影制作人。 纽约大学的提斯克艺术学院是全美最佳的艺术学院之一,并且该学院在全美各大高校和电影机构中,培养了最多的奥斯卡奖得主。而艺术学院下属的电影学院培养出了包括斯派克 · 李、奥利弗 · 斯通、李安等在内的众多优秀电影人才。从这里毕业的好莱坞明星级导演和演员数不胜数:马丁 · 斯科塞斯、乔尔 · 科恩、伍迪 · 艾伦、亚当 · 桑德勒、安吉丽娜 · 朱莉、克里斯 · 埃文斯、汤姆 · 福特、克里斯汀 · 贝尔等等。 南加州大学的名誉由世界电影专业人士共同认可。抛开所有次要条件,南加州大学是目前为止美国历史最悠久,最顶尖电影学院。事实证明,如此古老而庞大的电影教育体系培养了无数美国电影界知名校友,明星和团体分布在美国本土电影行业的方方面面。这为广大电影专业学生提供了优异的人脉关系网和工作实习的机会。南加州大学的技术教育十分扎实,能够帮助学生走向专业的电影岗位,同时学校的纪录片研究也十分出众。学院长期由多位杰出校友大力支持,其中包含知名导演乔治 · 卢卡斯、朗 · 霍华德、罗伯特 · 泽米吉斯。这些校友在功成名就后以资金赞助学校的发展,是校方丰沛的财源之一。 加州大学洛杉矶分校的戏剧、电影和电视学院是美国电影艺术专业人才的摇篮。这间大学是一间广泛的文化中心,涵盖了剧场、舞蹈、音乐和两间主题博物馆。与南加州大学电影艺术学院、纽约大学电影学院并称为美国三大电影学院,这三所学校毕业的学生几乎构成了整个好莱坞的学院派体系。加州大学洛杉矶分校培养出的众多影视界名人包括,拍摄《教父》的知名导演弗朗西斯 · 福特 · 科波拉和著名影星詹姆斯 · 迪恩。 耶鲁大学戏剧学院的前身是耶鲁戏剧协会,创立于 1900 年,是美国第二个大学戏剧团体。1955 年,戏剧系被常春藤联盟提为独立专业学院。学生必须持有大学学位证,并以突出成绩完成大学三年的所有课程才可申请硕士学位。学院还设立艺术博士学位。耶鲁戏剧联盟每年扶持学生制作超过 20 个自导自演的作品,主要由每个住宿学院的 Sudler 基金提供支持,为每一出戏剧提供达 1000 美元的经费。好莱坞的 “ 神话 ” 梅丽尔 · 斯特里普就是耶鲁大学戏剧学院毕业的高材生。 Columbia 为常春藤盟校中仅有的一流电影学院 ( 位于纽约曼哈顿中心 ) ,其电影的项目大体分为两个方向一个是编剧,另一个是导演,写作。学院非常注重电影叙事与独立思考能力的培养,风格比较偏文艺与独立电影。校友: Simon Kinberg 《大侦探福尔摩斯》、《史密斯夫妇》 ( 编剧 ) 、 Jennifer Lee 《冰雪奇缘》 ( 联合导演、编剧 ) 、 Kathryn Bigelow 《拆弹部队》 ( 导演 ) 等。 加州艺术学院是迪士尼动画师的发源地,是由迪士尼投资成立的,最著名的就是实验电影和动画,而且永远处在动画科技的进步领导地位。学院成立以来,培养出无数杰出的艺术创作者,加州艺术学院是以着重想像力与创造力,以启发性的艺术教育而闻名,培育出许多分布在世界各地的专业艺术家、表演艺术工作者、电影制片、动画制作等创意人才。加州艺术学院也是美国第一个授予视觉与表演艺术正式学位的大学,在视觉艺术方面,提供艺术学士和硕士学位,包括角色动画、实验动画、平面设计、电影等,加州艺术学院亦有提供短期的进修课程。 学院培养出了著名导演索菲亚 · 科波拉以及蒂姆 · 波顿等。查普曼大学是一所中型综合性私立非盈利大学,创立于 1861 年,是加州最负盛名的私立大学。道奇学院利用地利之便,和好莱坞联系密切,学生可以获得大量实践机会。一批经验丰富的电影从业人员也参与学院的教学工作,电影专业学生每周都能获得与电影制作人和电影从业人员共同就餐进行交流的机会。电影学院的实验室为学生每天 24 小时开放。在拍摄毕业作品时,学生能从学院获得五千至一万美元不等的资金。每年春秋两季,学院教职员工和学生共同推举选出的优秀学生电影短片,可参加好莱坞和纽约的电影节。其不少毕业生都进入了八大电影公司和主要的电影制作机构。 芝加哥艺术学院是美国顶尖的艺术教育机构之一,建校于 1866 年。是当时艺术学院方面的改革者,为美国声望及评价最高的艺术学院之一。学校由博物馆和学校两部分组成,其博物馆以收藏大量印象派作品以及美国艺术品著称,如莫奈、修拉、梵高、爱德华 · 霍普等人的作品。学院校风自由,学生并不会被限定主修科目,而是会提供学生在视觉、艺术方面的完善教学。芝加哥艺术学院的学生在课余时间就可以前往市区各个博物馆、画廊等世界级的展览会场参观,以增长见闻、丰富知识。曾就读于此的知名毕业生有华特 · 迪士尼、奥逊 · 威尔斯等。Art center 是一所以工业设计著称的学校。但学校的电影制作专业也是非常优秀的。它的 3D 摄影的教学算是电影教育领域的一大特色,摄影系的学生有机会掌机价值连城的 3D 摄影机,想想也是非常激动的事情。 校友:迈克尔 · 貝 《变形金刚》导演、扎克 · 西德尼《斯巴达 300 》导演。美国电影专业申请方向1.电影学美国大概有 300 多所大学提供本科阶段的电影学 (Film studies) 的专业和辅业,开设的课程多为电影理论,电影史,电影 / 视频制作,电影美学,写作,类型学为主。提供电音制作的学校会开设,灯光,摄影,剪辑,数字制作,特效,制片等课程。2. 编剧 / 创意写作剧本写作专业主要培训学生从事创意写作,剧本写作以及写作方面的能力。这个专业目前开设的不多,但是创意写作却又很多大学开设,并且培养了大量的优秀人才为娱乐以及艺术提供写作支持。 3. 电影制作电影学校提供更多的机会做整套的电影制作的方案和解决方法,这点比一些传统的传媒学院或者艺术学院下的电影制作更专业,更商业。电影制作的学习人员可以选择性的专攻和从事一个方向,分为导演,制片,摄影,剪辑以及艺术指导。 4. 电影摄影比较大型的包括职业教育为主的加州布鲁克斯摄影学院 (Brooks) ,但事实上美国大部分开设电影制作的学校都提供电影摄影的课程,并且很多学校都有很专业的摄影教师。目前这个专业暂时没有本科以上的专业教育,考虑到这是一个实践性和经验性专业,所以积累大量的经验高于学术学习和学位资质。 5. 电影史学虽然现在美国的 1945 以前的电影史主要是大卫豹德维尔的妻子学者汤姆森克里斯蒂森的学术研究为主,但实际上这个美国电影专业的最早期和比较传 统的建设在法国,法国新浪潮时期出了很多 “ 枪手 ” ,他们是电影史学的主要研究者。所以此专业美国提供的很少,事实上这个方向多包含在电影学 (Film studies) 之下。 6. 电影表演美国很少有类似中国北京电影学院的学校提供专业的电影表演,但美国却有着强大的演员培训和发展系统。因为美国有着全世界最多的大学,并且大部分大学都提供戏剧专业,而这正是一个训练电影演员的最坚实基础。部分纽约的学校也有完善的电影表演教育和专业。 7. 数字视频随着互联网的发展和数字设备的应用。现在很多艺术大学和综合型大学都开始逐步提供数字视频制作,这些制作主要通过互联网,通讯设备和娱乐终端实现发布和商业化。而另一个方向主要是为数字拍摄的节目提供特效处理。例如广告, MTV 和短片。3.电影专业申请解析不论是本科还是研究生,一般好的学校,作品集 ( 短片作品 ) 是决定性因素。其中每个学校都有不同的剧本创作与电影提案创作要求也同等重要,构思这些最少需要提前几个月的时间针对学校风格文案要求进行创作。这意味着如果你想正常睡觉并且还要准备语言以及文书和学校课程的话,最好在申请之前 9 个月开始准备作品集。如果是从未接触过电影的同学,一定要在专业人士指导下完成作品集,不然就是在耽误时间。申请本科电影的学生,院校比较注重标准化考试成绩,即托福 / 雅思成绩;申请研究生的电影专业学生,院校对语言要求可以放宽松一点,但是要是申请好学校的话至少要 90 分。 (USC 没到 100 基本不太可能录取 )短片的拍摄要求是能够凸显自己的创意,想法与讲故事的能力。如果有能力的话再去提高画面质量什么的。如果心目中有非常想去的学校,在做作品集之前务必要做足功课,即深入调研该学校的学生风格以及喜好,之后再着准备制作。凸显自己风格和想法。美国电影制作专业作品集的要求( 1 )视频类:需要提交 1-2 个视频,一般长度在 5-30 分钟,具体要求需要参考学校的要求来做;( 2 )图片类:一系列多张图片,可以以讲述一个故事或塑造一个角色等视觉方式呈现;( 3 )写作类;艺术类院校几乎不需要写作类的作品集提交,综合类要求提交的较多,有些一篇即可,也有些需要提交很多,具体要看当年申请情况而定。
美国电影行业发展也催热了美国电影专业留学生的到来。那么,教学质量好的美国大学导演专业研究生院校有哪些呢?美国导演专业研究生留学费用是多少呢?智课选校帝带你了解。1、 New York University纽约大学学费:$52,194 (硕士)纽约大学不仅是最古老的电影院校之一,同时也是世界顶级导演的孵化器。它的教学理念是鼓励有志气的学生,自己去导演电影,制作电影。2、 University of CaliforniaLos Angeles加州大学洛杉矶分校学费:$15,662 (MA); $25,196 (MFA);$15,308 (Ph.D。)UCLA是一个更自由的校园,学生们可以尽情地沉浸在电影的每一个模块,从照明到声音。最近,UCLA更注重社交活跃的电影。2015年,它派出了一个研究生跟随国际南极探险队拍摄一个气候变化的纪录片。在今年十一月,它所开创的社会影响娱乐斯科尔中心,将深入研究社交媒体。3. Chapman University查普曼大学学费: $1,175 每学分 (硕士)在2016的秋天,查普曼的38000平方英尺的生产中心在学校西正式开放。同时学校已经建立了自己的制作公司,查普曼电影娱乐,旨在让学生在电影制作、市场营销和分销掌握真实的实践经验。4、Loyola MarymountUniversity洛约拉玛丽蒙特大学学费:$1,118 每学分 (硕士)“我同时申请了几所学校,但是当我游览了洛约拉以后,我取消了其他所有学校的申请。”这是来自一个申请者的真实想法。洛约拉除了拥有漂亮校园,学校和行业内很多公司合作,有超过400家的合作伙伴公司(包括迪斯尼、索尼、NBC环球、派拉蒙),约一年给100名学生提供实习。今年六月,为了低收入的高中学生,洛约拉推出了与黑人电影学院合作,开始四周的夏季研讨会。5. Emerson College埃莫森学院学费:$1,197 每学分(硕士)爱默生学院(波士顿)创立于1880年,主校区位于美国波士顿市中心的剧院区,在洛杉矶和欧洲荷兰有两处分校。早期是一所教授公开演讲辩论的小型学校。长久以来,爱默生学院(波士顿)以其拥有专业领先地位而享有口碑。在1991年,爱默生学院首先提供学童戏剧的课程,并且成为最先颁发戏剧、艺术、演讲辩论、大众传播和新闻学位的学校之一。由于专致于传媒和人文专业, Emerson College被划为美国大学的文理学院类别。 Emerson也是美国北部极其少数提供传媒和电影方向研究生学位的大学。申请美国导演专业的研究生,无疑要具备一定的专业基础,因为导演本身就是电影的主要指导人,所以无论是拍摄还是演员的表演,都对导演有一定的考验,所以要想申请电影专业,平时就要提高自己的拍摄技能,以此来达成美国大学的录取!以上就是智课选校帝为大家整理的关于美国导演专业研究生留学费用的一些内容,希望对大家有所帮助。
现在国内越来越多的人不只是停留在美国大片带来的视觉享受,更多的是想要了解,并自己去做一部影片的导演,所有越来越多的留学生将视角转入电影专业。并且在选择学校上对美国情有独钟。对于想要申请电影专业留学的同学们来说,申请环节中作品集的准备可以说是最重要的准备阶段,可以说是短短5—20分钟的短片(大部分学校的要求)就相当于是你的个人名片,直接决定你给面试官的第一印象还有你被申请上的的可能性。作品集是艺术留学里最重要的一个申请条件,是能否被学校录取的关键因素,也是能否申请奖学金的重要参考!可以占到60%以上既然作品集的准备对我们来说这么重要,那我们在准备的时候就不能马虎,在准备的时间段内就应该合理的规避可能会犯的错误,我们接下来就来看一看,作品集准备时候可能出现的误区。视频作品film/video sample/reel是美国电影学院决定本科生(BFA),研究生(MFA) 是否被学校专业录取的一项考核标准。要知道这项标准旨在学校录取委员会判断一个申请者是否掌握电影/电视制作技术和思维理念。其实我们从2004年开始就对大量的电影留学生的提交视频作品进行过统计,得出的结果大概就是:有94%的被美国顶尖电影学院录取的学在申请过程中提交了视频作品,只有6%的学生没有提交视频作品而被学校录取。看到这个数据,其实大家也就明白了,想考到自己梦寐以求的大学,作品集就要认真对待。那么到底视频作品(包含电影短片)是否是学校决定录取的重要因素或考察项目呢?这一点在学校的官方要求中,并没有给出很明确的答案:(我们举几个例子来说明)例如:1. 南加州大学电影学院在前两年电影制作专业申请要求中对本科生提出的明确要求为可以在视频和照片两种创意作品形式中任选其一提交。UCLA加州大学不要求学生提交视频作品,对转学生有基于placement考核需要的作品集要求。2. UCLA不要求学生提交视频作品,对转学生有基于placement考核需要的作品集要求。3. 查普曼大学电影学院对本科电影制作学生不要求提交视频作品,但学生必须提交的则为video essay,用视频方式讲述自己,其实这是变相的强制性要求学生需要提交视频作品。对于是否拍摄电影或完善视频短片,则为选择性提交。查普曼大学电影学院对研究生电影制作专业学生则要求提交作品。4. 纽约大学艺术学院的电影制作专业是每年申请人数最多的该校王牌专业,也是跟南加州大学电影学院并驾齐驱的。纽约大学的电影专业对于本科新生主要的要求是大量写作,视频作品可以作为选择性提交。研究生阶段制作专业也可以选择提交视频或照片两种方式。5. 哥伦比亚大学本科和研究生都不强制要求视频作品,研究生会要求提交视频作品必须以额外的形式提交,而非在app申请材料之中。在研究生阶段强制需要提交视频作品集(电影短片和相关制作片子的)专业主要包括摄影,剪辑,后期制作和声音方向。美国电影学院对导演专业也有强制性要求。我们这两年每年接触到很多电影留学申请者都有相同的疑问就是综上所述,实际上本科也好,研究生也好,所有学校都提到了视频作品,大部分学校都可以选择用照片替代视频提交。实际的情况是“美国的电影学院对本科生并不要求之前曾经拍摄短片(查普曼特殊情况除外),但绝大多数要求必须提交照片或视频作品”。“美国的电影学院对研究生申请者的要求大同小异,提交拍摄短片是绝大多数学校必须或必要看到的”。所以没有拍摄电影短片,视频短片的申请者并不要因为学校提供选择就觉得这不是考察重点。当每个学校都提到创意作品作为材料一部分(请注意照片替代视频是第二选择,第一选择仍然是学校要求的视频作品),且94% vs 6%的比例从概率上来说提交视频作品对于电影制作专业还是非常有必要的。事实上,好的视频作品可以帮助录取,甚至可以弥补GPA, 语言考试和写作方面的不足。接下来第二部分就会介绍如何准备美国电影学院申请中的视频作品film/video sample/reel。
(图片来自北京日报)华舆讯 受新冠肺炎疫情影响及各国(地)签证、航班等政策限制,中国部分出国留学人员赴境外就学受阻。中国教育部9月16日发布消息称,允许部分高校采取临时举措,通过适当增加部分中外合作办学机构和项目以及内地(祖国大陆)与港澳台地区合作办学机构和项目招生名额,为出国留学受阻的学生提供更多就学选择。发挥合作办学优势 疏解出国留学难题中国教育部在其官方网站发布的消息显示,受新冠肺炎疫情影响及各国(地)入境、签证、航班等政策限制,中国部分出国留学人员赴境外国家和地区留学的计划被迫改变、延迟甚至取消,不少学生面临就学困难。中国教育部采取系列政策举措,切实解决这类学生的现实困难。一是合理引导学生国内上网课。二是允许国内高校提供短期学习交流机会。允许高校在确保教育公平的前提下,通过与境外合作高校签订交换生协议等方式,接收出国留学生先行在国内借读学习。三是通过中外合作办学等方式丰富就学路径。四是加强对外沟通联系。教育部国际司(港澳台办)负责人对此解释称,当前形势下,部分出国留学计划遇阻的学生希望在国内寻求就学机会。有关高校也表达了明确意愿,希望通过中外合作办学招录部分出国受阻的优秀学生,缓解学生燃眉之急,承担高校社会责任。经深入研究论证,教育部充分考虑中外合作办学在教学语言、培养模式等方面与出国留学高度契合、相互贯通的特点,可以此为渠道解决部分出国留学人员的实际就学困难。因此,作为疫情期间特殊安排,教育部允许部分中外合作办学机构和项目以及内地(祖国大陆)与港澳台地区合作办学机构和项目招录部分符合特定条件的出国留学生,疏通学生就读出路,提供更多就学选择。报名条件:已持有境外大学录取通知书、原计划于2020年秋季学期攻读境外高校本科或硕博士研究生此次招生对象主要涉及已持有境外大学录取通知书、原计划于2020年秋季学期攻读境外高校本科或硕博士研究生的中国内地(大陆)籍学生。各招生院校根据相关规定和本校实际情况设置报名条件和录取标准,公开招生简章。此次扩大合作办学招生不纳入国家统一招生计划,不占用高校原有招生指标,对高校其它各类招生不产生影响。招生工作遵循双向选择、择优录取、保证质量的原则。学校对报名学生进行综合评价,以适当形式组织招生考试,录取标准不低于外方合作办学者同类专业在其本国的标准。学生完成学业后,达到学业要求的,仅颁发外方高校学位证书,并可在教育部留学服务中心获得认证。参与此次招生的院校包括清华大学、上海纽约大学、香港中文大学(深圳)、宁波诺丁汉大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院等近70所高校。(图片来自微言教育)超六成留美学生秋季无法返校,两成考虑“回国读书”据中国教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任刘锦刘锦介绍,中国海外留学人员总数约160万人。中国是世界最大的国际学生生源国和亚洲最大的留学目的地国。要么是担心受到新冠肺炎病毒威胁,要么是担心学业中断前功尽弃,中国留学生面临两难处境。8月14日,有媒体发起《2020年疫情影响下中国留美学生现状调查》,一周内回收14356份问卷。63%受访者在秋季学期仍然无法返校,22%受访者表示“正考虑回国读书”。在疫情最为严重的3月,纽约大学中国留学生郭子轩(化名)辗转回国。因为无法返校,在上了一段线上课程后,郭子轩决定休学一学期。“网课效率非常低,国外大学重视学生间的小组合作。如果只是线上开会,来自全球各国的同学,经常约不到一块。”眼看着国外疫情无法得到有效控制,以及考虑到两国签证政策的变化,郭子轩无奈表示,“可能下下个学期都不一定能回去”。于是,家人又催促起郭子轩继续学业,只希望他“早点毕业”。如今,他又回到电脑前,开始上网课了。如果没有疫情,中国留学生杨力苈,此时应该在英国牛津大学的校园里,准备博士毕业论文。今年1月,杨力苈回到老家湖北恩施过年。疫情暴发后,因身处疫情高发区,无法返校。等到四五月份,国内疫情暂时平缓,国外疫情却开始蔓延,“航班减少甚至停飞,返校希望依然渺茫”。直到目前,她仍然滞留家中,不得不线上学习。尽管,中国留学生张舟并未回国,选择留守英国布莱顿市的萨塞克斯大学,但他并不能安心学习,“英国前十例感染者,大部分来自这个城市”。坐在教室听课的日子寥寥可数,张舟还是控制不住地焦虑:不得不在课堂里最早戴上口罩;联名中国留学生向学院申请线上教学;面对家人的回国劝说只能安抚,“毕竟路上也有风险”。“借读方案”已在部分高校落地为了规避线上教学低效率等问题,美国高校开始与国内高校合作,推出“就近入学”项目。东北师范大学副教授李娟正在美国查普曼大学访学。她向记者介绍,上海纽约大学近日宣布,2020年秋季学期,学校将迎来来自纽约大学和纽大阿布扎比校园的约3100名中国籍学生。他们将与原本上海纽约大学的1700名大学生在上海开启新学期。无独有偶,康奈尔大学也宣布秋季学期计划,并公布国际学生可以在全球十几个国家的当地大学暂时学习。中国留学生由于疫情无法返校,可以申请在清华大学、北京大学等7所大陆高校借读。参考资料:中新社,2020年9月16日,《中国教育部:发挥合作办学优势 疏解出国留学难题》中国教育部官方网站,2020年9月16日,《教育部采取积极举措 应对疫情期间出国留学难》《北京日报》,2020年9月16日,《全球疫情蔓延,留学受阻怎么办?教育部发布重要举措》微言教育,2020年9月16日,《受疫情影响出国留学遇阻怎么办?教育部多举措帮学生解难题(内附临时性扩招院校名单)》《光明日报》,2020年08月25日,《复课返校难,留学生困境如何解》
随着中国与世界电影产业越来越多的交流与融合,越来越多怀揣电影梦想的学子,选择去更广阔的世界,探索和发现更多的故事。根据《2019-2020中国青年电影导演生态调查报告》显示,93%的青年导演具备本科及以上学历,且研究生学历高达42%。分析他们的毕业院校可以发现,除了中国影视人才第一输出地北京电影学院,还出现了南加州大学、美国电影学院、查普曼大学、纽约大学等海外电影院校。从1978年到2018年底,出国留学人员中已有432.32万人在海外完成学业,其中365.14 万人在完成学业后选择回国发展,占已完成学业群体的 84%。在众多回国发展的留学人员中,那些青年导演们如今都怎样了呢?长文预警/陈奕甫《沉默的真相》自爱奇艺上线以来热度持续走高,豆瓣评分从开局的8.8一度冲到9.2。对于这种现象,网友还特地创造了一个词来形容——高开炸走。这部热播网剧不仅让大家津津乐道,同时也让我们认识了幕后导演陈奕甫。在《沉默的真相》之前,在网上搜索陈奕甫这个名字,可以追溯到2010年的一档真人秀《我要拍电影》。他在那档节目里获得了季军,随后还拍摄了天娱首部微电影《暴走》。但在那之后,陈奕甫并没有按部就班地踏上职业导演之路,而是选择继续求学深造。“那时我发现其实自己对于影视还有很多需要学习和了解的地方,当时就决定要到南加大读电影系的研究生,希望自己通过三年的时间能够学习到更多拍摄类型片的方式和技巧。”陈奕甫和资深制片许月珍也是在《我要拍电影》中相识。他们在节目中一个单元进行了合作,后来一直保持联系,在南加大读书时期,陈奕甫也参与了许月珍监制的电影,2016年他回到北京之后便和许月珍一起工作。《沉默的真相》编剧刘国庆则是陈奕甫在南加大的同学。2017年年底,陈奕甫给了刘国庆几本悬疑小说,读完之后,刘国庆被其中的一本给震撼了,那本书就是《长夜难明》。那时,陈奕甫和刘国庆便展开了讨论,希望能够争取到影视化改编这部小说的机会。有了想法、有了契机,于是大家开始一起构思改编方案,并主动找到平台方了解进一步合作的可能性。和爱奇艺几次沟通,他们仔细看过剧本思路、整体构架,以及视听语言的详细方案后,决定把这个项目交给陈奕甫,大家合力一同继续开发项目。后来两个新团队找到爱奇艺,一个是导演陈奕甫,一个是好记影业制片人鲁丹团队。“他们基本上是同时提出对这个项目有兴趣。导演团队非常有热情,我们也看了导演在南加大上学时候拍的短片,断定他有实力把这个项目搞好。制片人团队也给出了比较明确的改编方向,我们那时就希望有经验的制片人和年轻的导演能够一起做这个项目。”出品方爱奇艺副总裁戴莹在采访中说道。于是,陈奕甫跟刘国庆就加入了由鲁丹带领的制作团队,一同参与开发了这个项目。导演在后来的采访中提到了本剧的创作思路。这个故事非常适合采用三线并行叙事的剧作结构。我们做了大量的准备,是在一个有完整准备的情况下才去拍摄的,所有的东西都有很明确的方向跟设计。包括和美术部门的沟通,其实也是特别早就推进了,甚至在美术团队进组之前,我们就做了很多的沟通。《沉默的真相》在美学上的基本调性是以写实为主,我们希望在写实基础上,能够增加更具设计感的细节;在前期筹备过程中,团队确定了色调的大致方向——在三个时空里,都有明确的色调设计,江潭市采用比较灰冷的色调,江阳部分的平康县采用冷暖混合的色调,侯贵平的苗高乡则主要用暖色调,对光线的运用则以柔光、低反差为主。对于《沉默的真相》的成功,陈奕甫谦虚地表示这是各方面共同努力的结果,在未来会为观众奉上更精彩的作品。● ● ● ● ●程腾程腾导演毕业于南加大学电影学院,在校期间凭借一部讲述中国功夫的古典动画短片《天外有天》(Higher Sky)获得第41届美国学生奥斯卡动画短片类作品银奖,毕业后成功地进入美国顶级动画公司梦工厂工作。2016年的一天夜里,程腾坐在洛杉矶家里,纠结一件事:不久前,他收到自己的老师、中国传媒大学教授高薇华的短信,邀请他回国参与制作《姜子牙》。他想回国,又有些舍不得在美国安稳的生活,拿不定主意。彼时,程腾在美国梦工厂做联合导演,生活安稳、体面,却也觉得差点意思。“我想做的偏中国文化的东西,在(梦工厂)的工业体系下,很难释放出来。”比如他曾经参与一场情侣坐在房檐赏月的戏的讨论,同事都觉得情侣间应该四目相对,但他觉得情侣不看对方看月亮更有意味,这种文化冲突无法解决,很难说服同事。多年前,远赴美国南加州大学读硕士,后又去曾制作出《功夫熊猫》《驯龙高手》等作品的梦工厂工作。但他接到导师高薇华邀请那会儿,国内的动画产业已显现崛起之势:《魁拔》《大鱼海棠》等动画相继登上院线,《大圣归来》更是获得近10亿元的票房。导师提到的“姜子牙”这一题材,他也感兴趣。“我是封神迷,姜子牙在《封神演义》中留白很多,可发挥空间大。还有就是,哪吒、大圣性格都很鲜明,要么叛逆,要么勇敢。但姜子牙没有那么强的个性,但有智慧,他成神的道路,其实和普通人更接近一些,觉得这是一个不一样的、中国的神。”最终程腾决定回到国内,参与了《姜子牙》的创作。该影片在今年10月1日上映当天便打破《哪吒之魔童降世》首日1.44亿的票房纪录,成为内地第一部首日票房破2亿的动画影片。● ● ● ● ●李芳芳李芳芳是中国内地知名女导演、编剧、作家、制作人。18岁时独立编写十集电视连续剧《十七岁不哭》,该剧曾在中央电视台播出,引起全国中学生热烈追捧,并在1998年获得飞天奖一等奖和金鹰奖一等奖,她也成为了这两个奖项有史以来最年轻的编剧。在中国人民大学新闻学专业毕业后,李芳芳申请了美国的电影院校,她也是第一个同时被两所世界顶尖电影学院——美国纽约大学电影学院和南加州大学电影学院同时录取的中国大陆学生,最后李芳芳选择了纽约电影学院研究生院的导演系,成为李安的同门师妹。回国后的李芳芳投入到电影创作中。2007年,由其打造的电影文学剧本《分开我们就坠落》在日本东京获得亚洲青年剧本奖。2009年,执导个人首部电影《80'后》,影片入围第22届东京国际电影节主竞赛单元-东方电影节大奖。2018年,由其自编自导的剧情电影《无问西东》上映后取得7.5亿的票房佳绩,“无问西东”四字更成为全民高频词,影片的精神和内涵更收获观众与媒体好评。她凭借该片入围第34届大众电影百花奖最佳导演奖、最佳编剧奖。2019年,李芳芳执导了两部新作,分别为《士》与《剑来》,这同时也是她首次执导古装题材电影。她表示,两部新作将继续呈现中华文化的传承与风韵,为观众带来不同于《无问西东》却一样动人的故事。● ● ● ● ●金依萌金依萌并不是导演系出身,而是毕业于中国音乐学院意大利歌剧表演系,喜爱艺术的她逐渐清晰自己的梦想——要做导演,要在中国拍出好莱坞大片。之后她成为北京有线电视台《音乐潮》栏目导演,还出版了自己的漫画作品《爱情三明治》《生活速效药》。怀揣着电影梦的金依萌飞往美国佛罗里达州立大学,攻读电影制作专业硕士,其毕业作品《第17个男人》获得了美国电视艺术与科学学院颁发的“全美大学生电视艾美奖”, 并入选2004年戛纳电影节的短电影单元。海归之后,金依萌成为中国“第六代导演”的一员,这一代导演真正是由中国电影市场培养起来的,相比之前,会更加尊重观众和市场,把电影的艺术性表达与商业诉求结合起来,力图将中国电影推向新高度。金依萌的多部英、中文电影剧本被好莱坞电影公司相中并购买,由她导演、编剧的时尚爱情大片《非常完美》开创了中国时尚爱情电影的新时代。2010年,这部影片被美国Mosaic Media Group 制片公司买下英文翻拍版权,她作为该片编剧,成为内地剧本被美国翻拍的第一人。同年,金依萌被美国《好莱坞报道》杂志评为“亚洲新生代”,表彰她为中国电影注入新时尚元素,是迄今为止中国内地唯一获此殊荣的女导演。之后,金依萌作为编剧、导演和制片人制作了由范冰冰、李治廷主演的性感萌喜剧《一夜惊喜》,并凭借该电影成为华语电影第一个票房过亿的女导演。● ● ● ● ●黄颖湘黄颖湘本科毕业于北京大学艺术学院影视编导专业,大学期间跟随金依萌导演参与了《一夜惊喜》《一路惊喜》等影片,在制作的实习过程中,黄颖湘学习到了相关的电影实践知识。因而,“导演梦”慢慢在她心里生根发芽。毕业后她毅然选择了去美国佛罗里达州立大学电影学院继续深造。在美国读研的两年,从导演、副导演、制片人、灯光师……十三个工种,每一样都努力学习并认真实践。“如果现在你让我去剧组当场记,去当摄影助理,我都能当。那两年,是我收获和进步最大的两年。”黄颖湘如是说。她的研究生毕业作品《伊莎和她的青蛙王子》获得了第21届美国导演工会学生导演奖及第37届学生艾美奖儿童类第一名,并入围了21个国际电影节。在此之后,她选择在美国工作一年。那段时间,她参与了不少美国独立电影的制作,甚至为了能参与好莱坞大片,当起了群演。“其实作为一个中国人,要想在好莱坞当导演,是很漫长的过程。所以,我选择报名当群演,看看好莱坞的商业片是怎么拍摄的。”黄颖湘笑说。此外,她还参与了《寒战2》的后期剪辑工作。而在回国之后,在策划网剧之余,也参与了由迪丽热巴、窦骁主演的电影《日月》和由马丽、Beth Berhs主演的动作喜剧《Twin Blades》的导演组工作。“我需要不停拍、不停锻炼、不停参与,积累很多的经验。”为了真正成为能够独当一面的导演,黄颖湘不放过任何可以拍摄的机会。机缘巧合之下,她后来遇到了挚上传媒的CEO杨潇叶。那会儿正是2017年,网剧市场正火。无论是从艺术创作的把控角度还是风险把控的角度来看,黄颖湘都觉得值得一试。“既能把我心中所想拍出来,满足了我的创作欲;同时,对于还是新人的我来说,也是个很好的锻炼机会。何乐而不为?”于是,从剧本策划到回国找编剧共同创作,黄颖湘风风火火,干劲十足。“我们整个剧组的把控、运作、要求都是按照电影的方式进行的。”因而,就算时间再紧,她都不会将就。这也得益于她在好莱坞所接受的商业片拍摄的训练,必须严格按照预算和时间来完成,完片是第一任务。44天,80多个场景,8个故事,黄颖湘第一次独立执导的网剧《你的未来已签收》完成了。这部网剧于2019年7月30日在优酷正式上线。在暑期档一众男性硬核IP以及甜宠剧霸屏之下,《你的未来已签收》也因极具“都市童话感”的细腻温情显得与众不同。而对于黄颖湘来说,这不仅仅是她回国第一部独立执导的网剧作品,也是她向世人证明自己的作品。● ● ● ● ●周全周全,1987年11月16日出生于浙江绍兴,中国电影导演。2011年6月毕业于墨尔本皇家理工大学媒体与传播学院,获得传播学学士。同年8月,凭借执导短片《下落》的出色能力,周全成为美国电影学院导演系的硕士研究生。在美国念完电影后周全便申请了金马电影学院的项目,廖庆松老师是项目的学务长,金马电影学院的学生是他跟侯孝贤导演挑选。在台湾的一个月时间,也是要创作一个短片,他进来帮学员短片定剪,所以整个创作的过程也是相互了解的过程,也是因为那个机会周全跟他认识,后来也给了周全不少创作上的指导。周全的毕业作品短片《沉默的拥抱》曾入围20多个国内外影展。2018年长片处女作《西小河的夏天》荣获第22届釜山国际电影节新浪潮竞赛单元KNN Award 观众奖;第13届香港亚洲电影投资会HAF大奖。自18岁开启海外求学生涯以来,周全离开故乡绍兴已有将近十年的时间。十年来不断目睹故乡的“消逝”之后,他决心以电影的形式将自己心中故乡的记忆保存下来,于是便有了取景于绍兴的长片处女作《西小河的夏天》。电影通过投射周全的童年记忆,用小孩的视角看大人的世界,呈现属于八零后、九零后独生子女的成长记忆。《西小河的夏天》从立项到完成虽然时间跨度比较长,但非常幸运能够进入大众视野。从2015年获得香港亚洲电影投资会大奖,《西小河的夏天》随后获得绍兴柯桥一山公司的启动资金,企鹅影视参投,又有张家振、廖庆松等资深影人担任监制,音乐、剪辑等技术部门也都是一流团队。影片完成以后,在各个电影节放映时,也收获很多观众的笑声和掌声。这对于周全来说,是巨大的鼓励和认可。周全觉得,作为新人导演,相比同龄人已经非常幸运。因为无论是企鹅影视,还是张家振、廖庆松,周全在他们身上看到了一种“非常急迫想要扶持下一代华语电影工作者的使命感和迫切感”。在创作过程中,这些资深的电影人给了周全很大的帮助。“他们给了我时间,给了我空间,去阐述我想要做的事情,我想要表达的一些情感,我想要诉说的一些故事,并用他们的情感告诉我,怎么样表达更准确。”经过这个从无到有的过程,周全觉得,对于青年导演来说最重要的是,一定要想明白自己要讲一个什么故事,并且为这个故事一直坚持下去。
PART01对于生物医药专业的同学来说,不可能不知道这些学校:· Rockefeller University· Baylor College of Medicine· Icahn School of Medicine at Mount Sinai· Mayo Clinic School of Medicine· Memorial Sloan-Kettering Cancer Center· University of Texas MD Anderson Cancer Center但在“不懂行”的人眼里,这些名字简直一个比一个野鸡。而事实上,生物医药是这些学校的热门专业。而且美国的制药技术全球领先,研发除了数以万计没有副作用的药品,因此生物医药专业的学生到美国学习,就业领域非常宽广。他们还可以到大型制药公司担任研发和技术人员,开发研制最新药物,也可以做药品检验员、销售人员、管理人员,渠道很广。PART02同样,埃默里大学的名字也仅仅在熟识它的人群中广为传播,国内没有听过的人有大把,但是在美国,埃默里大学是美国小班制本科精英教育代表的院校之一,有”新常春藤“的美誉。埃默里在美国排名很高,USnews第21,但在全球前100中根本瞧不见影子,不过,布朗也才仅仅 90 多嘛。其中,埃默里最牛的专业要属化工和生物,从这里毕业的同学应该深有体会,学校能够提供的资源非常丰富,所以说在就业方面还是很吃香的。PART03俄克拉荷马大学建校于1890年,是一所综合性的公立大学,坐落于俄克拉荷马州的诺曼市,虽说University of Oklahoma的名字听起来不野鸡,但他有一个专业,一定被大多数人忽略了。那就是石油工程专业,这事儿可以追溯到1919年,俄克拉荷马授予了第一个地质工程学位。此后,在美国的石油和地质领域,几乎都可以看到俄克拉荷马大学毕业生的身影,而且校领导人还在2000年授予了一个新的名字,叫Mewbourne石油与地质工程学院。不仅如此,其石油工程领域及其学院一直以来都排列在美国前5的位置,外加一支高水平的师资队伍,吸引了一批又一批的学生。PART04巴布森学院(Babson College)位于美国马萨诸塞州的巴布森公园,是一所没有综合排名的商科大牛院校,但很多人都不知道它。不过,巴布森学院的Entrepreneurship专业在全美排行第一,学生在这里可以学到创业经营管理的知识、以及如何在挑战性的全球经济中发挥重要的商业发展技能,并且学校创业氛围浓厚,校友的关系网可以为以后的人脉打下基础。PART05查普曼大学坐落在美丽的加州,美国电影《录取通知》中出现的南哈蒙理工学院的原型就是查普曼大学。查普曼大学的道奇电影艺术学院居全美及世界前列,而且该校是全美唯一一所拥有制作公司的电影学院。凭借优越的地理位置以及与好莱坞的联系密切,在查普曼大学道奇电影学院学习的学生可以获得大量实践机会,建立影视业的人脉圈,掌握电影公司的商业运作,不少毕业生都进入了八大电影公司和主要的电影制作机构。PART06St.John's College在U.S.News上排名不高,可有可无,有的时候都挤不进排名...但它的特别得从Great Books Program说起,虽然学校没名气,但这个项目却很出名,包括Columbia、UChicago、Amherst等都有。简而言之,Great Books Program就是学生通过阅读书籍掌握知识,课堂全部由小班的讨论为重点,教授只负责引导,非常具有自主性,但是St.John's College目前的Great Books Program只涵盖五个方向:· Literature· Philosophy & Theology· History & Social Science· Mathematics & Natural Science· MusicPART07你听过Minerva Schools这个学校吗?没听过也正常,因为它根本没有固定的校园,而是每个学期在一个不同的城市里上课,听起来很酷!Minerva崇尚Global Immersive Study,也就是沉浸式学习,让学生在不同的城市中,接触当地的居民和文化,使用当地的图书馆、实验室等。而且没有专业要求,学生可以自己设计课程,简直将全方位发展做到了极致。如果你以为这是野鸡可就大错特错了,每年2%的录取率,这么低的录取率,可能学校根本不图赚钱,要的就是这种“仗剑走天涯”的不羁...PART08还有一所要提名的学校,那就是卡耐基梅隆大学,虽说答案有点偏题,任谁不知道CMU的大名,但还别说,你一定不知道这个知名度不高的专业有多厉害。说起CMU,大部分小伙伴的反应都是CS名校!理工科的天堂!EE最牛的地方!但除了这种很能打的理工专业,CMU还有一个超级厉害的领域,那就是戏剧。熟悉音乐剧的小伙伴们应该都知道音乐剧圈最高荣誉托尼奖(Tony Awards),而在托尼奖74年的历史中,CMU的学生是颁奖礼上的常客。此外,CMU还是第一个正式向戏剧学生授予研究生学位的院系,也就是第一个承认戏剧作为一门专业学科的学校。PART09Bently——这是一所和宾利同名的商学院,本科可以算是全美20以内的,研究生项目不是很靠前,但是不妨碍这位宾利大兄弟的就业水平棒棒的。比如Accounting,MKT, International business等方向,是绝对的第一梯队,就业非常强,在波士顿很有名气,都说是大公司的“后宫校”。PART10维克森林大学的商学、法学和医学项目十分优秀,而且维克森林是比较早实行 Test Optional政策的学校,从2008年起它便不再强制要求SAT/ACT的提交。要知道,在US News文理学院排行榜前30的学校中,维克森林第一个实行了这一政策,也算是很有自己的想法了。内华达拉斯维加斯大学,一所始建于1957年的综合大学,听起来平平无奇,但在酒店管理行业,就是大佬级的;Emerson College,上不了USnews综合排名的爱默生学院,在美国和国际传媒界及传媒教育领域有着公认的重要地位。……所以说啊,美国高等教育圈藏龙卧虎,选校真的不能从US.News上正着数,还有很多好大学,要好好淘一淘,保证惊喜连连。