昌平研究生

#北京#昌平区，隶属北京市，位于中国首都北京的西北部，地处燕山、太行山支脉结合地带，北倚军都山，南俯北京城。该区是北京重要的高等教育和科研机构聚集区之一，也是中国国家级科技园区——中关村国家自主创新示范区核心区的重要组成部分。今天给大家介绍北京昌平区4所优质高中，口碑和实力都不错，你知道几所？看看有没有你熟悉的学校。昌平实验中学昌平实验中学南邻北京中关村国家级高科技园区昌平园，校园自然环境优美，被北京市政府授予绿化美化花园式单位和首都精神文明建设标兵单位。现有普通教室38个（均配备多媒体教学设备），物理、化学、生物实验室7个（初高中重点实验项目均实现开放管理），生物标本室1个，文科综合教室1个，语言教室2个，音乐教室9个，美术教室2个，舞蹈厅1个，阶梯教室1个，计算机教室2个，教师电子备课室1个，图书馆1个，阅览室1个，办公区和教学区配备设施齐全的闭路电视系统、闭路电视直播系统、校园广播系统和计算机网络系统。 学校现有初中13个班和高中24个班，约1600余名学生在校学习。学校现有教职员工198人，其中专任教师127人；35岁以下青年教师84人，教师的年龄结构存在青年教师比例过大的特点。高中和初中专任教师中，除4名初中任课教师正在进行续本学习以外，全部具有大学本科以上学历。学科分配比较合理。 北京市昌平区第一中学北京市昌平区第一中学（原北京83中）始建于1951年，始终大力弘扬“勤奋、求实、开拓、守纪”的校训精神，今天已发展为具有鲜明办学特色和突出办学成绩的北京市示范性普通高中校，成为昌平区教育发展的一面旗帜。2018年7月，中国科协青少年科技中心公布2018年度“全国青少年人工智能活动特色单位”，北京市昌平区第一中学在列。昌平一中师资雄厚，现有专任教师134人。其中特、高级教师33人，市级学科带头人和骨干教师7人，区级学科带头人和骨干教师56人。北京市昌平区第二中学北京市昌平区第二中学，创建于1929年，已有近80年的办学历史。始称昌平乡村师范学校，后更名为昌平师范学校，1956年改称北京84中，1969年改称北京昌平二中。2003年11月，学校通过了北京市示范性普通高中评估，成为一所市级优质示范高中校。2018年7月6日，中国科协青少年科技中心和中国青少年科技辅导员协会公布2018年度“全国青少年人工智能活动特色单位”名单，北京市昌平区第二中学在列。据资料显示，有教学班56个，高中班44个，学生3000人。正式教职工283人，其中一线教师181人，各地的特级教师许多，国家优秀教练员1人，高级教师43人，市级骨干教师5人，区级骨干教师、学科带头人51人。11人已经或正在进行硕士研究生学习，80%教师完成了研究生主要课程的学习。北京市昌平区第三中学昌平三中始建于1976年，是一所城镇完全中学。多元智能课堂教学是该校特色之一。以多元智能理论的实践研究为主要切入点，在课堂教学中，用多种方式呈现教学内容，在丰富多彩的课堂环境中培养和开发学生各种潜能，并取得了显著成绩。环境育人是该校特色之二。该校在校园环境建设的同时，还十分重视校园文化的建设，校园文化的建设以培养学生人文素质为目标，丰富多彩、健康向上的学科、科技、体育、艺术活动，已成为该校的传统和风尚。学校现有专任教师88人。 中学高级教师7人，中级教师30人，初级教师43人； 硕士研究生3名，大学本科80人，专科50人；市级骨干教师2人，区级骨干教师18有，区级学科带头人3人。 现有普通初、高中共30个教学班，学生1000多名。以上就是这几所学校的详细信息了，欢迎留言，并参与讨论，本文排名不分先后，文章素材均来源网络。

他叫马进思，现任昌平区上苑中学书记兼副校长、中学高级教师、中国少数民族作家协会会员、昌平区作家协会副主席。同时身为一名思想品德学科教师，他勤于钻研，善于学习，教学成绩优秀，多次担任毕业班的学科教学和班主任管理工作，特别是在教学中，把专业知识和思想教育融为一体的教学方法，深受学生的喜爱，多次被评为学科优秀教师。马进思在原专科学历的基础上，边工作、边学习，先后完成本科和研究生学历，并被评为优秀学员。他参加北京市乡村骨干教师的培训，成绩突出，曾在全市培训总结会上做《绿色耕耘，金色收获》的典型发言；撰写《思想品德教师如何对学生更好地寓以美育教育》获北京市中小学第六届“京美杯”征文一等奖、《三个关系的问题是学校发展的绊脚石》获北京市第四届“智慧教师”教育教学研究成果二等奖，多篇教育教学论文获市、区一二等奖。作为一名党员教师，他敢于担当，甘于奉献，他是昌平区唯一一名既援疆、又援藏的老师。援疆期间，他的父亲去世，在匆忙处理完父亲后事的第二天，他就赶回了学校。他明白，自己承担着高三实验班的教学和全校学科的教研工作，相比于家事，教学工作更重要。那年，他所带的学科成绩在和田地区名列前茅。2014年，在担任平西府中学副校长期间，因昌平区援藏名额的增加，此时正在外地探亲的他又被安排去援藏。援藏期间，他克服重重困难，在完成教育教学任务的同时，积极参加各项资助工作，并以文字的形式，记录完成了二十多万字的援藏体会。因援疆援藏表现突出，分别被新疆和田行署，西藏拉萨市委、市政府评为援疆、援藏优秀教师。作为兼职昌平区作家协会的副主席，他参加了北京市老舍文学院中青年作家高级研修班的学习，他勤于笔耕，著有散文集《那一远方，那一片思念》，《我和黑板》一文获北京市文委、市作协评比一等奖；《走近温榆河》荣获北京市宣传部、市教委、市文联“第二届中小学教师原创征文”二等奖；《西山诗韵》《永定河侧畔》分获昌平区和中国永定河诗词大会一等奖和佳作奖。在《现代教育报》《天津诗人》《中华英才》《新锐散文》《昌平报》等各类报刊杂志上发表散文、诗歌近70余万字，参与主持的“回天好人”报告文学，昌平文学月、扶贫故事等活动，得到市文联的表彰。昌平电视台曾以《相约》专栏，做过专题采访和报道作为支部书记，领导支部牢牢把握学校的发展方向，抓好学校的德育和思想政治工作。通过双培养（把优秀教师发展为党员，把党员养成优秀教师），通过党员主题日活动，通过党员先锋岗、党员义务执勤岗，通过定期慰问和帮扶救助，不断增强支部的政治核心和战斗堡垒作用，支部所开展的阶梯式教育管理，专题型教育等，得到师生的一致好评。2019年上苑中学被评为昌平区师德先进集体；2020年“五四”青年节，上苑中学团委被评为昌平区唯一的全国优秀团支部。疫情期间，他积极动员组织党员教师参加防疫捐款和“周末党员我上岗”“两会党员我执勤”活动，个人以特殊党费的形式捐款10000元。同时支部开展的“三知一强”专题教育；以诗歌形式寄语党员等主题活动，也多次得到区教育工委的肯定和表扬。教师的职责是“传道、授业、解惑”，新时代的党员教师，更要做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。作为一名基层党务工作者和乡村教师，他在耕耘中收获，在追梦中奉献。

“英才聚昌”选聘活动启动 1000多岗位虚位以待入选应届毕业生有望落户昌平本报讯(记者代丽丽)今天上午，“英才聚昌”进高校选聘活动在中央财经大学(沙河高教园校区)举办。昌平区纪委等32家机关单位、北京未来科学城发展集团有限公司等22家企业，现场发布了2019年招聘信息。选聘职位包括450个行政机关、事业单位岗位，以及超过1000个国有企业和民营企业岗位。本次通过公务员招录、选调生选拔、事业单位公开招聘和企业人才引进等方式，昌平区计划重点选拔经济类、建筑类、设计类、信息与通信工程类、生物医药类等相关学科的重点高校2019届优秀毕业生。具体选聘要求为：2019年全日制本科及以上应届毕业生且在2019年7月31日前取得相应的学历学位。其中，非北京生源本科毕业生一般不超过24周岁，硕士研究生一般不超过27周岁，教育、医疗卫生类别研究生年龄一般不超过30周岁，博士研究生一般不超过35周岁。在此次选聘的职位中，公务员和选调生招录纳入北京市公务员统一招考程序。按照报名、笔试、面试等环节，昌平区事业单位招聘岗位将在2019年4月后发布正式招聘信息，届时可关注北京市和昌平区人力社保局网站。对有机关事业单位报名意向的应届毕业生，符合条件的将优先安排实习。此外，区属国有企业和民营企业招聘原则上也统一采取公开招聘的方式进行。昌平区人力社保局负责人介绍，对此次活动入选的应届毕业生，可获得人才公寓、创业资助、重点培养等支持，符合条件的还可以落户昌平。其中，毕业生创业的小微型企业，如果入驻昌平双创服务平台，且注册、纳税都在昌平区的，可享受租房补助，补助面积不少于100平方米，补助比例不低于30%。虽然昌平区不属于中心城区，但它近年来的快速发展引人注目。尤其是中关村生命科学园、未来科学城、沙河高教园区等重点功能区已经成为人才聚集地。应聘的学生小高就在沙河高教园区就读，他告诉记者，他很喜欢昌平，这里没有那么严重的交通拥堵，处于上风上水之地，空气清新，房价也相对较低，对于他这样的应届毕业生来说，是很好的就业选择。J205

9月11日上午北京科技大学2020级研究生新生开学典礼在体育场隆重举行校党委书记武贵龙，校党委副书记、校长杨仁树，教育部党建工作联络员、中国地质大学（北京）原党委书记王鸿冰，校党委副书记权良柱，校党委副书记、纪委书记戴井岗，副校长王维才、何民庆、臧勇，以及相关职能部处和各学院、研究生培养单位的负责人出席开学典礼。全校新入学的670名博士研究生和3422名硕士研究生参加典礼。本次典礼通过网络同步直播，管庄校区、昌平创新园区研究生新生以及新生家长线上观礼，共同见证这一重要时刻。典礼开始8时许，开学典礼在庄严的国歌声中拉开序幕。开学典礼由副校长臧勇主持。校研究生会主席团成员、机械工程学院孙丰晓代表在校生发言。她分享了自己六年北科生活的所感所悟，表达了对北科大前辈们的深深景仰。少年不必等风来，鲜衣怒马意风发，她号召全体新生为科技强国贡献力量，在为学之道上勤勤恳恳、脚踏实地，肩负起新时代研究生的责任与担当，努力拼搏，不负韶华。能源与环境工程学院齐致雍作为新生代表发言。他回顾了自己作为一名“老贝壳”的美好记忆，深情表达了成为一名北科大研究生新生的骄傲与自豪。他号召全体新生：一要持之以恒，不断进取，不忘求学初心，牢记报国使命；二要独立自主，团结共进，注重团队合作，实现共进共赢；三要升华思想，提升格局，把个人的前途命运融入国家的发展复兴，携手共进。新材料技术研究院李晓刚教授作为研究生导师代表进行致辞。在同学们开启新征程之际，他希望大家深入思考三个问题：第一，明白“为什么要读研究生”，是要致力成为一流专家，努力达到至善境界；第二，思考“怎样读好研究生”，要始终坚持“自我学习和终生学习”；第三，反思“中国一流专家最缺什么”，要明白我们“缺乏自然科学探索的积累和追求科学真理的精神”。最后，他希望大家重点培养自我学习、终生学习、科学探索和追求真理四大精神，在成为一流专家的奋斗中取得成功，为国家的发展贡献力量。校长杨仁树讲话典礼上，北京科技大学校长杨仁树发表热情洋溢的讲话，热烈欢迎新入学的北科学子们。同学们、老师们、同志们：上午好！今天，我们通过线上线下结合、多校区联动的形式，隆重举行北京科技大学2020级研究生开学典礼。首先，我代表党委书记武贵龙同志、代表全体教职员工，向满怀憧憬、如约而至的670名博士、3422名硕士研究生表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！同学们，北京科技大学是一所有着光荣传统和雄厚实力的高等学府。学校始终坚守建设中国特色社会主义大学的初心和使命，坚持以立德树人、科教兴邦为己任，与共和国同呼吸、共命运，凝练了崇尚实践的鲜明品格，熔铸了求实鼎新的校训精神。近年来，学校各项事业稳步前进，服务国家战略的能力和水平不断提升。我们坚持服务创新强国建设，一大批成果应用于“天宫”、“北斗”、港珠澳大桥、青藏铁路等重大科技工程，着力破解“卡脖子”问题，多项技术打破国外垄断。我们坚持服务行业产业升级与地区经济发展，面向新一轮科技与产业革命，深入推进科教融合、产教融合，昌平创新园区投入使用，建成顺德研究生院，与中国宝武、中国一重、国家博物馆等近200家战略合作伙伴们的合作更加深化，服务京津冀、粤港澳大湾区等区域创新与产业升级的能力进一步增强。我们坚持投身教育强国建设，入选国家“双一流”建设序列，根据第三方评估，学校人才培养质量、办学实力和全球影响力持续提升。同学们，虽然你们过往的求学经历各不相同，但现在都选择了蓬勃发展的北京科技大学。我们坚信，这将成为你们人生中既正确又精彩的选择！同学们，今年年初，新冠肺炎疫情来势汹汹，党中央坚持人民至上、生命至上，团结带领全国人民众志成城、共克时艰，迅速打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。在这个特殊时期，你们或许未曾深刻感受到毕业时的相拥而泣，未能亲身体验到毕业典礼上的拨穗正冠，但你们一定对使命、对时光有了更深刻的体会，也更加深刻的感受到了震撼世界的中国精神、中国力量和中国担当同学们，5月17日，习近平总书记给我校全体巴基斯坦留学生回信，对学校全体师生的亲切关怀和对学校工作的高度肯定。这是无上的荣耀，更是我们沉甸甸的责任。我们要把学习贯彻总书记重要回信精神融入到落实立德树人根本任务、加快推进“双一流”建设之中，融入到服务国家重大需求和行业产业发展之中，以优异成绩回报总书记和党中央的关心关怀！同学们，时代新人要勇于担当时代责任和历史使命，让我们共同以使命之名，心怀梦想，不负韶华。借此机会，我有两点想法，与大家共勉。以使命之名，不负韶华，要涵养优良的德行，质直弘毅，仁为己任。德者，本也。作为新时代青年的你们，既要“小德川流”，提升内在修养，更要“大德敦化”，胸怀祖国与人民，以“小我”融入“大我”，方能用青春绘就壮美的人生。要爱国奋斗。我校建校元老、中国金属物理和冶金史学科奠基人柯俊院士学成归国前，曾婉拒国外多家知名机构的邀请。他说：“我来自东方，那里一吨钢的作用，远远超过一吨钢在英美的作用。尽管生活条件远远比不上英国和美国，但物质生活并不是唯一，更不是最重要的。”以身许国，何事不可为？服务国家、服务人民早已深深融入了北科人的血脉。同学们，你们要将学校主楼上镌刻的“为中华之崛起”牢记于心、躬身于行，不负青春、努力拼搏。要宽以待人。理解别人是一种涵养，尊重不同是一种境界。凡成大事者，非一人尽所为。“蛟龙号”海试现场总指挥、我校矿机专业79级校友刘峰，率队下潜7062米，打破了世界纪录，实现了我国载人深潜技术由跟跑、并跑向领跑的重大跨越。他曾讲到，由于国外技术封锁，“蛟龙号”从设计到海试，都得自己做，所有这些，都是需要一支团队来完成，而不是靠几个人的单打独斗。同学们，要珍惜难得的同门之谊、同室之情和同窗之缘，以包容的心态与人为善，以宽广的胸怀以诚待人，在北科大校园里结交志同道合的人生挚友，找到你们未来学习、生活、事业上的“同路人”！要立德修身。“立身必先立德，无德无以立身。”同学们，研究生阶段不仅仅是研究学问、积累学识的时期，更要实现思想、心灵上的成长成熟。北京市师德榜样、我校刘应书教授勇闯生命禁区，破解高原制氧的世界难题，被誉为“小学课本里的大教授”，时刻体现在刘老师身上的“礼”“信”“勤”“洁”正是他躬身德行的生动写照。希望你们从老师们的品德中汲取道德滋养，从自身内省中提升道德修为，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。以使命之名，不负韶华，要练就过硬的本领，矢志奋斗，学而不已。国势之强由于人，人材之成出于学。同学们，你们要时刻谨记身为一名研究生的初心，把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，要勇于创新、甘于坚守、乐于实践。要勇于创新。自主创新、持续创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。研究生阶段的学习关键是自主性、研究型的学习，要勇于用创新思维和方法去探究真理。正如你们的学长雷智锋一样，读研期间主动拓宽学术视野，打破传统认知，提出了设计高强度高塑性金属材料新思路，以第一作者身份在《自然》期刊上发表论文，绽放出创新之花。希望你们努力发扬北科大人求实鼎新、勇于创新的精神，将自己熔铸成高层次创新型人才。要甘于坚守。学术的真谛是追求真理，但追求真理的过程没有捷径，也绝非坦途。你们的师兄、轧钢86级校友王辉绵五年如一日开展技术攻关，经过五轮近百项实验，成功研制出中国自己的“笔尖钢”，改写了我国圆珠笔钢材纯粹依靠进口的局面。他认为，获得成功有时也是一个试错的过程，别指望一蹴而就，还得有耐心、有韧劲。同学们，前进的路上难免遇到困难和挫折，要把它视作人生的必修课，战胜挫折意味着你们距离成功又进了一步。我也想提醒大家，科学研究不仅仅要耐得了寂寞、经得起挫败，更要守得住底线，容不得半点虚假和浮夸。希望大家从开启科研生涯的第一天起就恪守治学之道，做好学问、做真学问。要乐于实践。当今世界正经历百年未有之大变局，在经济全球化遭遇波折的形势下，教育和人文交流的作用更加凸显。希望大家不断提升国际视野、世界眼光，积极拓展研究的广度与深度，着眼于推动和引领世界科技进步，将学术梦想根植于推动人类文明的进步之中，将学习实践融入到新时代改革发展之中。你们的学长、博士生周超在疫情爆发期间，扎根生产车间，研发具有抗病毒涂层的医用面罩和眼罩，广泛应用在火神山、雷神山等抗疫一线。他将科学研究与问题实践相结合，从实际出发，扎根于生产、生活一线，把论文写在了祖国的大地上。同学们，梦在前方、路在脚下。无论是翱翔天际的“天宫”还是畅游深海的“蓝鲸”，无论是驰骋神州的“复兴号”还是引领前沿的智能无人系统，都有你们老师和学长学姐们的身影。北科大的今天与明天需要我们共同努力、携手创造，相信在不久的将来，你们也会成为其中的弄潮儿，成为北科大的未来与远方！希望你们牢记习近平总书记对青年人的殷殷嘱托——爱国、励志、求真、力行，传承北科大“求实鼎新、追求卓越”的文化精神，以使命之名，不负韶华，在实现中国梦的伟大实践中创造出自己的精彩人生！谢谢大家！典礼最后，全体研究生新生共同唱响校歌《北科华章》作为尾声，大家澎湃的热情直冲霄顶，气氛热烈，催人奋进。典礼最终在悠扬的歌声中画上了圆满的句号。扬帆启航时光飞逝，弹指间你们走上了新的求学之路。让我们伴着开学典礼的落幕，再次回顾一下这一切的开端，大家报到时的场景吧。志愿者们接站校本部研究生新生报到管庄校区研究生新生报到昌平创新园区研究生新生报到立德树人奋进担当今日数千学子从北科起航祝愿你们心怀梦想扬帆远航以使命之名不负韶华！

说起北京，大概就是中国的象征。我们的首都北京，经济条件优异，地理位置优越，自然教育水平也就位居于国内一流之列，作为一线城市的北京，随之时间的推移，越来越多全国各地的人来“北漂”。无论是来寻求职位谋生，还是来找寻一所高校就读，北京都是最上层之选。因为像北京这样的城市，会给很多年轻人奋斗的机遇，刚走出家门想要努力奋斗的一代人，寄予莫大的希望在这座城市，来到北京学习工作，成为越来越多年轻人的目标。北京集尖端教育和优异环境于一身，其高等学府的质量在我国排名第一。每一年寒窗苦读的优异学子在选择报考高考志愿的时候，都会争先恐后地将北京的高校作为最优目标。全国各省的学霸会进行精挑细选，仔细研究每一所北京高校的性价比，从而选出自己认为最优的志愿。因此，每年在全国择校范围内，北京的高校都会被格外关注和重视，成为全国学生报考的热门院校。北京有很多的知名高校，例如985、211高校，双一流高校，综合实力极强。“清华大学”和“北京大学”相信每一个中国人都不陌生，也是每个人学生理想的殿堂，它们是北京，更是中国的象征性大学，其实力和综合能力不言而喻。北京这几所“211”大学很低调，实力被低估，挑选时还需要擦亮眼1）北京邮电大学北京邮电大学是我国四大邮电大学之一，作为第一批进行“211工程”科研建设的全国性重点大学，学校有多个校区分布在全国各地，在北京的有海淀校区和昌平校区，而在江苏的无锡市和广东的深圳市也有分校区，作为研究生学院。北京邮电大学的世界一流学科建设学科有两个，都集中于数据信息类，一个是信息与通信工程，另一个便是计算机科学与技术。而北京市重点学科则有多个，例如光电技术、管理科学与工程、计算机系统结构、机械电子工程等。尽管北京邮电大学一直没有很大名气，但它的实力不容小觑，很长一段时间，北京邮电大学的毕业生就业率达到全国高校领先水平，北京邮电大学主要集中在信息领域，如果多专业共同发展，相信名气也会大有增加。但对于想要攻读北京市工科类的考生，是非常不错的一个选择。2）北京科技大学北京科技大学现在是隶属教育部直属的全国重点性的大学，北京科技大学是国家“世界顶尖的学校”、国家“211工程”建设的高校。北京科技大学有两个校区，分别为海淀校区和管庄校区。具有完整的人才培养体系，学校有研究生教育、全日制本科、高职教育和继续教育等，是较为健全的培养高校。学校有四个国家一级重点学科，分别为冶金工程、材料科学与工程、矿业工程、科学技术史。正因为北京科技大学是211大学，有着非常强大的实力，但是在学生选择学校时却往往被忽视，北京科技大学主要具有很大优势的专业方向都集中在钢铁行业，这可能使得很大一部分学生不作考虑，倘若北京科技大学能够综合发展各项领域，相信一定会有更出色的实力。但是对于致力于钢铁领域发展的人才来说，北京科技大学是一个很好的选择。对于高中毕业生来说，选择学校就像是选择未来，要多方面考虑1）地理位置是“发展标”在高考填志愿时，首先要考虑地理位置问题。比如在南方生活的孩子，就很少要去报考东北的院校甚至北方的院校，因为会存在环境气候的不适应等现象。再者，距离也是一个很大的问题，对于常年在家和父母生活习惯的学生来说，离家太远，回家不方便是就是他们择校的重要因素。而在很大程度上，大学的选择也就会决定将来工作甚至定居的地方，如果有学生准备将来要准备回到老家定居，就最好不要选择离自己家乡较远的地区。就近择校会给自身的发展带来很大的便利条件。2）专业选择是“兴趣标”很多学生有着自己的兴趣爱好，并且其兴趣一直伴随成长。在高中之前他们就会想好今后从事何种行业。选择大学和专业要很大程度上相适应，而且要以未来的就业方向为重点。学生自身的兴趣爱好、性格特点、身体特质都决定着将来的专业走向，选择自己喜欢的专业，才能在就读大学之后，有理想有目标地去学习，成为梦想中的自己，从而大学毕业之后从事一份自己爱好的工作。结合自身的状况，做最优的选择。3）优秀学校是“脚踏板”一个好的学校可能决定之后的工作路途。许多优秀的公司“非985、211院校毕业不要”。这是一个很残酷又很现实的说法。从一个好的学校毕业，可能就是工作的敲门砖。很多大学毕业生求职，简历如果不是名校毕业，就会直接被排除。可见“名校光环”给求职带来许多的机遇。如果自己的能力足够，在报考院校时可以适当选择一流高校，即使将来工作专业不对口，因为学校带给的优势，还是很容易找到自己的喜欢的工作。4）多方意见是“综合标”很多高中生在高考过后，会盲目择校，这时候对于一些没有想法的学生，家人要给予一定的帮助，告诉子女如何正确选择学校，对于专业有何爱好，或者学校地址有没有具体要求。家人共同帮助才会使迷茫中的孩子有了更正确的选择。孩子要多听各方意见和建议，当迷茫的时候要学会沟通交流，寻求帮助。而父母在子女择校时应该理性去指导，要进行多方考虑，许多父母就按照自己的要求去为孩子择校，实际中，多听取子女的自身意见也十分重要，尊重子女的想法，才能使得子女有一个充实而美好的大学生活。

今天上午（3月7日），北京一中院在北京法院审判信息网公开了一份判决书，北京昌平妇幼保健院原院长王红珍利用职务之便，为多家企业和个人谋取利益，非法收受这些企业和个人给予的钱款共计人民币1100余万元。北京一中院一审判决被告人王红珍犯受贿罪，判处其有期徒刑12年，并处罚金150万元。被告人王红珍，52岁，研究生文化，北京市昌平区卫生和计划生育委员会原党委委员、副主任，曾任北京市昌平区妇幼保健院院长、党总支书记、北京市昌平区卫生局副局长。法院审理查明，被告人王红珍于2001年下半年至2015年初，利用先后担任北京市昌平区妇幼保健院（以下简称昌平妇幼保健院）院长、党总支书记、北京市昌平区卫生局副局长、北京市昌平区卫生和计划生育委员会副主任等职务上的便利，在昌平妇幼保健院医疗设备和医用耗材采购、身体检查和医疗服务项目合作、照明和绿化工程承揽、物业和食堂业务承包等事项上，为北京卓成星运科贸有限公司、王某1等企业和个人谋取利益，非法收受上述企业和个人给予的钱款共计人民币1100余万元。被告人王红珍到案后，如实供述并主动交代办案机关尚未掌握的大部分受贿犯罪事实。案发后，王红珍的亲属代其退缴人民币289万余元。判决书公布了被告人王红珍16起受贿事实，其中，最多的收受医疗设备供应商440万元，最少的一笔是收受某公司月嫂业务好处费3万元。2007年初至2013年间，被告人王红珍利用担任昌平妇幼保健院院长的职务便利，为北京卓成星运科贸有限公司、北京元和昌商贸有限公司承揽昌平妇幼保健院的彩超机等医疗器械和麻醉包等医用耗材的采购业务提供帮助，多次收受上述公司负责人孙某给予的钱款共计440万元。2007年至2013年间，被告人王红珍利用担任昌平妇幼保健院院长的职务便利，为北京诚信育仁家政服务中心、北京紫园朗琦餐饮有限公司先后承揽昌平妇幼保健院的月嫂业务、食堂业务提供帮助，收受上述单位负责人高某给予的3万元。王红珍曾多次获得昌平区“三八”红旗手称号，在去年4月的开庭受审中，她说自己也曾“满腔热忱”在工作。在这次受审最后陈述阶段，王红珍说，“站在这里我百感交集，最多的则是内疚、惭愧和悔恨，我也是一名受党组织培养多年的干部，20多年的工作历程我是带着满腔热情的去工作，是贪欲毁了我，我们行业不不成文的潜规则，我看到大家都这么收，我也这样收，后来渐渐的我也装进了自己的腰包。”王红珍还说， “善恶有报,如影随形”，她无法面对作为老党员的父亲,也给学习成绩优异的儿子“抹了黑”,如今她意识到错误,写下“悔过书”并转交给区纪委,作为负面教材,让大家引以为戒。北京一中院审理认为，被告人王红珍身为国家工作人员，利用职务上的便利，非法收受他人财物，为他人谋取利益，其行为已构成受贿罪。最终，北京一中院一审判决被告人王红珍犯受贿罪，判处有期徒刑12年，并处罚金人民币150万元；扣押在案的289万多元折抵赃款予以没收，上缴国库，不足部分责令被告人王红珍继续退赔。

来源：21世纪经济报道原标题：研究生扩招遭遇挑战： 宿舍不够住怎么办，非全日制毕业生就业歧视如何破？近日，一份面向112所高校超10万名研究生的满意度调查结果显示，专业学位研究生满意度高于学术学位研究生，非全日制研究生满意度高于全日制研究生。然而现实中却出现专业学位研究生没有宿舍，非全日制研究生求职．．．2021年考入北京大学的研究生新生们恐怕不能住在未名湖畔了。北大近日发布的2021年研究生招生简章中介绍，硕士研究生宿舍区中的燕园已改为昌平新校区，昌平新校区为原北京吉利学院旧址，距离北京大学本部约30公里。实际上，尽管2020年北大研究生招生简章中规定的硕士生宿舍区还包括燕园，但入学后申请住宿时，可选择的只有距离校园几公里的万柳公寓。随着每年录取的研究生规模的扩大，北京大学、北京师范大学、复旦大学等名校已不再为专业学位硕士生安排住宿，而全国专业学位硕士生占研究生招生比例已超过60%。如果不能亲身体验校园的环境和氛围，扩招之下研究生们的学习满意度又会怎样？近日，一份面向112所高校超10万名研究生的满意度调查结果公布，对研究生教育的总体满意率为82.7%，达到历年最高。其中，专业学位研究生满意度高于学术学位研究生，非全日制研究生满意度高于全日制研究生。然而现实中却出现专业学位研究生没有宿舍，非全日制研究生求职时学历不被承认等现象，调查结果与现实情况是否出现了偏差？教育学研究生满意度最低这份调查由学位与研究生教育杂志社、北京理工大学研究生教育研究中心组织，今年已是连续第八次开展。2020年的调查收回了包括64所“双一流”高校在内的109253份有效问卷。在各学科门类学术学位研究生中，军事学研究生的总体满意度最高，满意率达到 94.4%，其次为历史学，满意率为86.7%；教育学研究生的总体满意度最低，满意率只有78.3%，排在倒数第二的是经济学，满意率为79.1%。调查显示，博士生的总体满意度高于硕士生，总体满意率为84.7%，硕士研究生的总体满意率为82.3%。据介绍，该调查分为课程教学、科研训练、校内指导教师、管理与服务等维度，其中对校内指导教师的满意率为90.2%，远高于总体满意度，也高于其他三个维度。这项调查中，研究生对导师的政治素质、师德师风和学术水平的评价相对较高，对导师的指导能力也较为认可，对导师指导频率的评价相对较低，但满意率也达到了83.7%。住宿只是求学生涯中的一个小问题，但也是研究生们关注的切身问题。调查显示，研究生对学校研究生管理与服务的满意率为78.1%，比总体满意率低4.6个百分点，也是四个维度中最低的。其中，对住宿满意度又最低，只有64.9%。连年扩招下，一些名校每年录取的研究生人数动辄五六千人，已经超过了本科新生的人数，这确实给住宿带来了挑战。没能被统一安排住宿的学生只好在校外租房，今年8月底，一位中国医科大学临床学院的全日制学术研究生因为住宿问题，在人民网留言向辽宁省省长求助。该学生表示，中国医科大学对该专业的研究生仅提供一年住宿，后两年住宿“按照国际惯例”需个人解决。而在外租房每年至少花费1.2万元，由于自己家庭经济困难，无力承担这笔支出，有可能放弃入学机会，明年再考一个负担得起的学校。不管怎样，研究生扩招仍在继续。北京师范大学2021年硕士生招生计划4700人，增加600人，只有全日制学术学位硕士研究生由学校安排住宿。复旦大学2021年硕士生招生计划7500人，增加1100人，该校从2019级起，就不安排专业学位硕士生在校内住宿。在9月22日教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用说，“按照中央领导指示批示，教育部将会同相关部委，争取多方支持，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件”。专硕与学硕课程应不同北大、北师大、复旦等名校的专业学位研究生无法享受学术学位研究生在校内住宿的待遇，但在调查中，专业学位研究生满意度连续七年高于学术学位研究生。而且专业学位研究生对课程教学、指导教师、管理与服务方面的满意度均高于学术学位研究生，仅对科研训练的满意度低于学术学位研究生。尽管如此，专业学位研究生的培养模式仍存在诸多问题，即将进入改革赛道。“专业学位硕士研究生的培养目标是高层次应用型人才，但当前的实践课程无论是从学生的参与度、实习实践的时长，还是高校对于实践课程的建设来说都严重不足。”西部地区一所师范类高校研究生管理人员告诉记者。“专硕和学硕有些课程可以是相同的，比如思政课、外语课、数理基础课等，而30%-50%的课程应当有所区别。”北京理工大学研究生院常务副院长王军政说。近日，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确要求强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养。《意见》提出，实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设，着力提升实践创新能力。这目前是专业学位研究生培养的软肋。上述调查显示，专业学位硕士研究生和专业学位博士研究生进入实践基地参加专业实践的比例，分别只有56.2%、65.9%。《意见》还提出，鼓励各地各培养单位设立“产业（行业）导师”，加强专业学位研究生双导师队伍建设。推动行业企业全方位参与人才培养，通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引研究生和导师参与研发项目。“招生类型和导师自身能力要匹配，有的导师研究方向偏理论基础，有的偏技术应用，如果一个导师二者的能力都具备，可以同时招学硕、专硕，但如果只具备一种能力，就只能带一种类型，否则可能会造成培养出的人才‘四不像’。”王军政说。这方面，江苏省走在了全国前列。在9月22日教育部新闻发布会上，江苏省教育厅厅长葛道凯说，江苏已连续十年选聘研究生导师类产业教授1601人，认定省级研究生工作站4361家，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。非全日制研究生就业受歧视？上述调查还显示，非全日制研究生的总体满意率达到86.4%，高于全日制研究生的82.3%。这又与一些非全日制研究生的现实遭遇出现了偏差。据报道，今年9月，一批非全日制硕士应届毕业生，在参加内蒙古自治区鄂尔多斯市古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被以“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。“感觉非全日制学生受到了歧视。”北京市某高校一名在读的非全日制硕士研究生曲丽丽（化名）告诉21世纪经济报道。同以往的在职研究生不同，曲丽丽考入研究生以前，是一名本科应届毕业生，而不是已经工作的在职人员，她因为没有被报考的全日制研究生专业录取，而被调剂为非全日制研究生。2016年9月，教育部办公厅发布《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，对全日制和非全日制研究生实行并轨招生，两类研究生都需要通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式入学，从而抬高了非全日制研究生的门槛，也提升了含金量。这吸引大量应届本科毕业生愿意报考非全日制研究生，上述西部地区一所师范类高校研究生管理人员告诉记者，她所在的学校有的专业招收的非全日制研究生中超过一半是应届本科生。他们与在职研究生不同的是，毕业后面临就业问题。到了2020年，当首届并轨招生的非全日制研究生毕业时，在一些地区遭遇了对其学历的不公正对待。今年2月，教育部办公厅等五部门专门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求各地对不同教育形式的研究生提供平等就业和落户机会。或许正是因此，目前陆续发布的各高校2021年研究生招生简章中，越来越多的高校要求非全日制研究生只招收定向就业学生。“也就是录取后，需要工作单位、录取学校、本人三方签署定向培养协议，毕业后学校不会给学生发派遣证和报到证。一些学生在签订协议时并没有工作，而是临时找了公司来盖章，甚至有的学校不需要工作单位签约，只要考生同意即可。”曲丽丽说。现实中，非全日制研究生的培养也存在弱项。“有的学生甚至连论文的规范格式都不懂，能够参与科研训练的机会也不如全日制研究生多。”曲丽丽说。“有的高校没有给非全日制研究生配备专门的管理人员，大多数非全日制研究生是在职人员，平时在单位工作，所以很少能享受到学校的教学资源。”上述研究生管理人员告诉21世纪经济报道。目前，国内各高校只有专业学位研究生招收非全日制学生。“今后，非全日制研究生仍会以在职人员为主，因此应该侧重提高学生的理论知识素养和理论与实践相联系的能力，对于课程的实践性要求可以低一些。”上述研究生管理人员说，“或许目前专业学位研究生的培养仍强调理论传授，这正好符合非全日制研究生的需求，所以他们的满意度更高”。（作者：王峰）

2021 年考入北京大学的研究生新生们恐怕不能住在未名湖畔了。北大近日发布的 2021 年研究生招生简章中介绍，硕士研究生宿舍区中的燕园已改为昌平新校区，昌平新校区为原北京吉利学院旧址，距离北京大学本部约 30 公里。实际上，尽管 2020 年北大研究生招生简章中规定的硕士生宿舍区还包括燕园，但入学后申请住宿时，可选择的只有距离校园几公里的万柳公寓。随着每年录取的研究生规模的扩大，北京大学、北京师范大学、复旦大学等名校已不再为专业学位硕士生安排住宿，而全国专业学位硕士生占研究生招生比例已超过 60%。如果不能亲身体验校园的环境和氛围，扩招之下研究生们的学习满意度又会怎样？近日，一份面向 112 所高校超 10 万名研究生的满意度调查结果公布，对研究生教育的总体满意率为 82.7%，达到历年最高。其中，专业学位研究生满意度高于学术学位研究生，非全日制研究生满意度高于全日制研究生。然而现实中却出现专业学位研究生没有宿舍，非全日制研究生求职时学历不被承认等现象，调查结果与现实情况是否出现了偏差？教育学研究生满意度最低这份调查由学位与研究生教育杂志社、北京理工大学研究生教育研究中心组织，今年已是连续第八次开展。2020 年的调查收回了包括 64 所 " 双一流 " 高校在内的 109253 份有效问卷。在各学科门类学术学位研究生中，军事学研究生的总体满意度最高，满意率达到 94.4%，其次为历史学，满意率为 86.7%；教育学研究生的总体满意度最低，满意率只有 78.3%，排在倒数第二的是经济学，满意率为 79.1%。调查显示，博士生的总体满意度高于硕士生，总体满意率为 84.7%，硕士研究生的总体满意率为 82.3%。据介绍，该调查分为课程教学、科研训练、校内指导教师、管理与服务等维度，其中对校内指导教师的满意率为 90.2%，远高于总体满意度，也高于其他三个维度。这项调查中，研究生对导师的政治素质、师德师风和学术水平的评价相对较高，对导师的指导能力也较为认可，对导师指导频率的评价相对较低，但满意率也达到了 83.7%。住宿只是求学生涯中的一个小问题，但也是研究生们关注的切身问题。调查显示，研究生对学校研究生管理与服务的满意率为 78.1%，比总体满意率低 4.6 个百分点，也是四个维度中最低的。其中，对住宿满意度又最低，只有 64.9%。连年扩招下，一些名校每年录取的研究生人数动辄五六千人，已经超过了本科新生的人数，这确实给住宿带来了挑战。没能被统一安排住宿的学生只好在校外租房，今年 8 月底，一位中国医科大学临床学院的全日制学术研究生因为住宿问题，在人民网留言向辽宁省省长求助。该学生表示，中国医科大学对该专业的研究生仅提供一年住宿，后两年住宿 " 按照国际惯例 " 需个人解决。而在外租房每年至少花费 1.2 万元，由于自己家庭经济困难，无力承担这笔支出，有可能放弃入学机会，明年再考一个负担得起的学校。不管怎样，研究生扩招仍在继续。北京师范大学 2021 年硕士生招生计划 4700 人，增加 600 人，只有全日制学术学位硕士研究生由学校安排住宿。复旦大学 2021 年硕士生招生计划 7500 人，增加 1100 人，该校从 2019 级起，就不安排专业学位硕士生在校内住宿。在 9 月 22 日教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用说，" 按照中央领导指示批示，教育部将会同相关部委，争取多方支持，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件 "。专硕与学硕课程应不同北大、北师大、复旦等名校的专业学位研究生无法享受学术学位研究生在校内住宿的待遇，但在调查中，专业学位研究生满意度连续七年高于学术学位研究生。而且专业学位研究生对课程教学、指导教师、管理与服务方面的满意度均高于学术学位研究生，仅对科研训练的满意度低于学术学位研究生。尽管如此，专业学位研究生的培养模式仍存在诸多问题，即将进入改革赛道。" 专业学位硕士研究生的培养目标是高层次应用型人才，但当前的实践课程无论是从学生的参与度、实习实践的时长，还是高校对于实践课程的建设来说都严重不足。" 西部地区一所师范类高校研究生管理人员告诉记者。" 专硕和学硕有些课程可以是相同的，比如思政课、外语课、数理基础课等，而 30%-50% 的课程应当有所区别。" 北京理工大学研究生院常务副院长王军政说。近日，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确要求强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养。《意见》提出，实施 " 国家产教融合研究生联合培养基地 " 建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设，着力提升实践创新能力。这目前是专业学位研究生培养的软肋。上述调查显示，专业学位硕士研究生和专业学位博士研究生进入实践基地参加专业实践的比例，分别只有 56.2%、65.9%。《意见》还提出，鼓励各地各培养单位设立 " 产业（行业）导师 "，加强专业学位研究生双导师队伍建设。推动行业企业全方位参与人才培养，通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引研究生和导师参与研发项目。" 招生类型和导师自身能力要匹配，有的导师研究方向偏理论基础，有的偏技术应用，如果一个导师二者的能力都具备，可以同时招学硕、专硕，但如果只具备一种能力，就只能带一种类型，否则可能会造成培养出的人才‘四不像’。" 王军政说。这方面，江苏省走在了全国前列。在 9 月 22 日教育部新闻发布会上，江苏省教育厅厅长葛道凯说，江苏已连续十年选聘研究生导师类产业教授 1601 人，认定省级研究生工作站 4361 家，每年吸引 6000 多名高校导师、8000 多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。非全日制研究生就业受歧视？上述调查还显示，非全日制研究生的总体满意率达到 86.4%，高于全日制研究生的 82.3%。这又与一些非全日制研究生的现实遭遇出现了偏差。据报道，今年 9 月，一批非全日制硕士应届毕业生，在参加内蒙古自治区鄂尔多斯市古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被以 " 学历不符，非全日制学历 " 的理由拒绝。" 感觉非全日制学生受到了歧视。" 北京市某高校一名在读的非全日制硕士研究生曲丽丽（化名）告诉 21 世纪经济报道。同以往的在职研究生不同，曲丽丽考入研究生以前，是一名本科应届毕业生，而不是已经工作的在职人员，她因为没有被报考的全日制研究生专业录取，而被调剂为非全日制研究生。2016 年 9 月，教育部办公厅发布《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，对全日制和非全日制研究生实行并轨招生，两类研究生都需要通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式入学，从而抬高了非全日制研究生的门槛，也提升了含金量。这吸引大量应届本科毕业生愿意报考非全日制研究生，上述西部地区一所师范类高校研究生管理人员告诉记者，她所在的学校有的专业招收的非全日制研究生中超过一半是应届本科生。他们与在职研究生不同的是，毕业后面临就业问题。到了 2020 年，当首届并轨招生的非全日制研究生毕业时，在一些地区遭遇了对其学历的不公正对待。今年 2 月，教育部办公厅等五部门专门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求各地对不同教育形式的研究生提供平等就业和落户机会。或许正是因此，目前陆续发布的各高校 2021 年研究生招生简章中，越来越多的高校要求非全日制研究生只招收定向就业学生。" 也就是录取后，需要工作单位、录取学校、本人三方签署定向培养协议，毕业后学校不会给学生发派遣证和报到证。一些学生在签订协议时并没有工作，而是临时找了公司来盖章，甚至有的学校不需要工作单位签约，只要考生同意即可。" 曲丽丽说。现实中，非全日制研究生的培养也存在弱项。" 有的学生甚至连论文的规范格式都不懂，能够参与科研训练的机会也不如全日制研究生多。" 曲丽丽说。" 有的高校没有给非全日制研究生配备专门的管理人员，大多数非全日制研究生是在职人员，平时在单位工作，所以很少能享受到学校的教学资源。" 上述研究生管理人员告诉 21 世纪经济报道。目前，国内各高校只有专业学位研究生招收非全日制学生。" 今后，非全日制研究生仍会以在职人员为主，因此应该侧重提高学生的理论知识素养和理论与实践相联系的能力，对于课程的实践性要求可以低一些。" 上述研究生管理人员说，" 或许目前专业学位研究生的培养仍强调理论传授，这正好符合非全日制研究生的需求，所以他们的满意度更高 "。【来源：21世纪经济报道】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

杨静，女，汉族，1973年12月出生，群众，硕士研究生，北京市昌平区第二中学回龙观校区信息中心主任，高级教师。她辅导学生获得100多项市级以上科技竞赛奖，负责2项全国和北京市课题，5篇论文获得市级以上奖励。她让昌平二中的机器人活动从无到有，现成为了该校最重要的特色教育之一。她带领的团队在北京市科协举办的北京市青少年机器人大赛中，累计取得了11个一等奖；2016年代表北京市参加全国赛获得全国二等奖；在北京电教馆举办的北京市师生电子作品大赛机器人比赛中，取得15次北京市冠军，代表北京市参加全国赛获得9次全国一等奖。在青少年机器人世界杯RCJ中国公开赛中，2015年和2016年连续两年获得全国一等奖；在BotBall机器人大赛中国区选拔赛中，2015年、2018年获得了两次全国冠军；2017年在美国诺曼举办的国际赛中取得了总成绩二等奖；2019年Robrave国际机器人大赛中获得国际一等奖。2019年她带领昌平二中全部科技老师成功申报了中央电化教育馆和英特尔公司合作的“智能互联教育项目”2019年度课题《基于机器人教育之学生计算思维提升的研究》，同年5月成功申报了北京教育网络和信息中心“十三五”教育技术科研课题《基于STEM机器人教育活动中学生计算思维提升的研究》。她所做的《科技创新建造美好生活》科教方案获得北京市青少年科技创新大赛教师类二等奖；所写的论文获得了北京市第五届“智慧老师”教育教学研究成果一等奖。她作为教研组长和青年教师辅导老师，一直积极指导技术组4名青年老师和外校青年教师走进彼此的课堂，相互培养优秀学生。在她多年的指导和帮助下，青年教师已经成为专业的技术学科老师，在北京市课堂教学大赛和基本功大赛多次获得一等奖，独自辅导的学生在科技比赛中也取得了优异的成绩。她还积极开展机器人教育交流活动，多次在我区开展信息技术教师和科技教师机器人教育交流活动，2017年在北京市教委举办的师生电脑作品颁奖典礼上做经验分享。2018年在中央电教馆组织的全国师生电脑作品活动教师培训中代表北京市做了经验分享。她带领回龙观校区全体科技教师以机器人为龙头项目积极开展纸模服装、微拍、3D设计、电子、纸飞机等多项科技活动，并取得优异成绩。2019年经北京市科学促进会特邀她牵头在回龙观校区携手共建“STEM+”创意机器人工作室，带动回龙观周边学校共同开展机器人教育，整合教育集团及学区优势，弥补不足，资源共享，进一步促进昌平二中教育集团及回龙观东学区内科技教育均衡发展。她多年来兢兢业业的工作，为昌平二中的科技教育工作做出了突出的贡献。同时，她也培养学生热爱祖国，追寻中国梦的情怀，为学生未来发展奠定了良好的人文基础。在大家的心目中，她是一位有口皆碑，令人值得尊敬的好老师。她本人先后荣获：北京市科协评为北京市“十佳”优秀机器人教练员、首都劳动奖章、昌平区优秀科技教师、昌平区优秀科技工作者等荣誉。