博硕教育

这几年，就业形势变难了难的不仅是本专科学历不再吃香而且许多重点中学招老师竟然也主要将手“伸向”了清北的硕博士，让专门培养教师的师范院校“情何以堪”！今年9月以来，深圳龙华区教育区开出30万年薪招聘中小学教师，引起热议，最终招录的硕博超过了8成；还有深圳南山外国语学校，在新引进的20名教师中，19人是毕业于清华大学和北京大学，华中师大一附中招聘教师，9位拟录取者中6人是顶尖大学博士，其余3人均为清北硕士。昨天，也就是11月28日，杭州学军中学教育集团文渊中学公示了2020年第一轮教师招聘拟录用名单，再次刷爆了网络，在文渊中学招录的35名教师之中，33人毕业于清华和北大；35人中，32人为硕士，3人为博士。这种新招录的师资力量着实让人惊异。仔细一想，当教自己的中学老师，全部都是清华和北大毕业生的时候，对于学生最直观的感受就是，清华和北大距离自己并不遥远！关于名校硕博士去中小学早已经不是重要的新闻，但是背后透露出了许多重要的思考。追求最优质的教师资源，是每一所中小学的追求。在今天，如何才能够吸引名校的硕博前来任教，最简答的方式就是足够高的年薪，从深圳的30万年薪到杭州文渊中学的30万年薪，似乎高新是吸引的人才的主要手段。不过，实际上也是如此，对于人才的吸引，主要也是两方面——区域优势和薪资水平。区域优势实际上就是地理位置，大城市、省会城市无疑更具有吸引力；而薪资水平则是待遇的多少，越高肯定越有吸引力。这其中也会涉及一个难以打破的现实，那就是经济发达地区的大城市更能够开出更高的待遇，从而吸引名校硕博去当老师，而中西部的许多城市，甚至地级市的学校，由于经济不够发达，教师的待遇也没有足够的吸引力，自然也就难以招收到名校的硕博了。不过，深圳、上海之类的城市生活成本高，房价高，生存压力也大，这也是一个不争的事实。但是对于这些学校接受教育的学生来说，享受的确实是最优质的教育资源，这种资源不仅体现在硬件设施上，还和教师的眼界、思维有关，很多时候，教育不仅仅是交给中小学生书本中的知识，教师的潜移默化作用也是一种教育。不得不承认的是，教师之间抛开教学能力来说，在视野、观点、格局方面，不同学校毕业的、不同学历层次的人是有差距的，对于学生的影响甚至也是深刻的。另一方面，当清北的毕业生纷纷入局中小学教师岗位，担忧还应该是师范类院校。每年不仅清北毕业生大量走向教师岗位，其他的综合性大学每年也有大量的毕业生走向教师岗位，这种竞争中，最受伤的无疑是普通的师范大学或者师范学院，因为从招聘的角度来说，都会优先考虑名校的毕业生或者是直属师范院校的毕业生，这会压低许多曾经二本师范院校培养的师范生的“生存空间”。同时，还说明了学历的下移已近成为了趋势，这种趋势目前在沿海发达地区比较明显，但是内陆的省会城市也逐渐开始了。好学校的毕业生去抢曾经他们学长学姐“看不上”的岗位，这本质上就是好学校的生源在抢占其他学校的毕业生就业岗位；但是学历的下移则是文凭的贬值，硕士和博士成为了诸多中小学的选择，曾经这些岗位都是本科生就行了，这就是硕博扩招，竞争加大，硕博在挤压本科的就业空间。最近几年考研报名人数的年年攀升，就是非常现实的问题。如果有人问我，本科毕业是否有读研的必要，我的回答是肯定的，读一个全日制的硕士毕业，至少不会让自己在目前的学历竞争中“太过”处于劣势。高等教育的大众化在我国的高等教育经历二十年的扩招后，终于看到了大众化，同时也让人看到了文凭的膨胀与学历的贬值，这是发展的必然，也是教育的进步，试想一下，将来的某一天，所以的适龄人员都能够接收大专及其上的教育，社会又会是怎样一番情景！睁眼看教育原创作品！欢迎交流讨论

西安博硕文化培训学校推荐理由：西安博硕文化培训学校自建校21年来，始终秉承“只要从事了教育，就应该对孩子的一生负责”的教育理念，遵从“以人为本”的治学宗旨，将“教书育人”放在首位，是一所专门从事中小学文化课培训的课外辅导学校。目前，已在西安、渭南等地设有8个校区，深受家长青睐。学校坚持以学生为中心，以学习为主线，以学情为依据，以习得为重点，以促进思维发展为目的，立足当下，立足实情，形成了“敬业爱生，严谨育人”的教风和“文明高雅，乐观包容”的校风。在“外部调研+内部提升”的培训模式下，博硕学校一批批积极进取的专职精英教师用精湛的授课技能，用启发教学、激励教学、情景教学等模式，精心打造出高效率、高水平的课堂，在与思辨中，把知识变成能力。多年来，博硕学校以人性化的管理和先进的教学理念，赢得了广大学生家长和社会的广泛称赞。

文 | 小婷老师育儿观（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）前段时间我在网上看到一个“学霸家族”，一家三代12人全是硕博！看得我羡慕极了，不过光羡慕也没用，既然父辈没出过什么文化人，那就得在教育孩子上下功夫，争取让自家孩子也有机会像这样晒学历！01、学霸家庭从张女士晒出的视频中可以看到，他们家从姥爷那辈开始，一共出了12个名校硕士和博士，其中还有多名教授、硕导，其余亲戚也多是本科学历！姥爷是哈工大硕士、大舅是清华硕士、父亲是建大硕士、姑姑是西北大学中文硕士、姑父是数学硕士、姐姐金融博士、姐夫能源博士、妹妹和妹夫如今博士在读、表妹是德州大学硕士、张女士和丈夫也都是硕士。而提到自己的“学霸家庭”，张女士直言：“都是普通人，主要都是依靠个人学习习惯和努力。”02、教育没有捷径我认为张女士自称“普通人”有谦虚的意味，但更多的是实话！高智商诚然会为学习带来不少优势，但是好的学习习惯和毅力一定是比智商更重要的！将6个孩子培养成5个博士、6个硕士的家庭教育专家蔡笑晚在分享育儿秘籍时也说过：“孩子的智力相差无几，家长给予正确的引导，才是让孩子成材的第一步。”教育是没有捷径的，只有狠抓小学时期为孩子打好基础，到了高年级孩子才能有自主学习的能力。03、蔡笑晚教子的三个关键词1、早教蔡笑晚认为：读书要趁早！所以他从大儿子出生后不久就经常用手指点他的下巴，点几下就说几，就这样孩子刚会说话就会念数字1-5。他还坚持每天早上听广播中播放的英语、日语频道，时间长了孩子又对外语产生了兴趣。从孩子不识字开始，蔡笑晚就抱着他讲故事、读书，每天晚上坚持全家一起阅读。在这样浓重的学习氛围下，蔡笑晚的6个孩子都特别喜欢看书、学习，而且明显比同龄孩子更聪明。2、立志蔡笑晚最喜欢的一首童谣中有一句话：“神仙本是凡人做，只怕凡人心不坚。”蔡笑晚一直深信这一点，也是这样教孩子的，他对孩子们说古往今来的大人物也都是普通孩子，只要有自信和毅力，你们也可以成为像爱因斯坦、牛顿、居里夫人一样的伟人！我觉得蔡笑晚这样的观念很好，首先他给了孩子一个目标，同时告诉孩子“我相信你可以达成”，最后又提供了方法——“自信和毅力”。我觉得这个方法值得所有家长学习！3、自学蔡笑晚认为，教育的重点是要培养孩子的学习能力，拥有自学能力的孩子才有机会成为优秀的人才！蔡笑晚分享了一个方法，在孩子学习的时候，提前让孩子熟悉课本（预习）。他说：“我不会一课一课地教他们，而是告诉他们哪些重要，要先学；哪些次要，可以晚些学。”简单来说，蔡笑晚是在教孩子学习的方法，而不是教他怎么做某一道或某一种题。当小学时孩子学会了自学的方法，到了初高中优势会越来越明显。有不少家长私信我希望分享一些适合小学生阅读的书，或者是教育小学生的方法，因为人数太多，我就整理了一套书单，大家需要的可以看看！1、《孙小圣成长记》小学篇主题：入学准备、学习和阅读方法、社交方法、学习习惯和生活习惯（共5册，另外还有6册版加了一册《我上幼儿园了》的内容）上榜理由：由北京师范大学大脑与认知研究所边玉芳教授及其团队倾力打造。这套绘本的特点在于每一册都赠送了手账和贴纸。绘本中通过故事、对话、方法和图片，图文并茂的讲解预习、复习等学习的方法、介绍了学校和学习、同学和老师，培养孩子的各种习惯和能力。手账中则是一些小游戏、问答题、手工和培养习惯的打卡内容，配合贴纸可以帮助孩子将绘本中的好习惯、学习方法通过实践掌握好。2、《写给儿童的文明史》主题：小学生课外阅读、少儿人文百科类知识科普（共10册）上榜理由：这套书是台湾资深作家陈卫平先生主编的“人文三部曲”中的第三部，全书围绕着文明的记录者——“书”为主题，通过奇遇故事的方式，讲述了关于语言的产生、文字的起源、书籍的演变以及东西方文明的发展脉络等文明史。3、《魔法拼音·名家经典系列》主题：小学生课外阅读、名家经典儿童文学作品（共8册）上榜理由：这套读本集合了沈石溪、张秋生、汤素兰、管家琪、王一梅等8位知名儿童文学家的作品，比如沈石溪的《第七条猎狗》、管家琪的《从现在开始》、汤素兰《笨狼的故事》。读本的内容按照统编教材的编校规则，为了贴合儿童的阅读习惯，每一篇故事都有大字注音，对孩子识字、学习拼音都有很大的帮助，随书还附赠了拼音表和辅助学习工具。想培养孩子阅读习惯的家长，别错过这套《魔法拼音名家经典》。这里是小婷老师育儿观，在这里你能发现最实用、最有意义的家庭教育相关内容和育儿知识想要了解更多育儿知识请关注我，喜欢这篇文章，请点赞、分享给更多的人！

来源 | 募格课堂撰写，参考自南京大学研究生院、四川大学研究生院、中国青年报、教育部等编辑 | 学术君近期，两所双一流高校发布关于研究生管理要求的通知：南京大学研究生院发布敦促学生毕业答辩通知：请197位博士、111位硕士尽快完成毕业答辩，否则视为自动重视学业！校方将予以退学，准予肄业。四川大学研究生院也发布研究生最长学习年限通知：博士研究生最长学习年限不得超过6年，硕士研究生最长学习年限不得超过4年。南京大学研究生院发布《关于敦促即将学习期满的2013级博士研究生、2017级硕士研究生尽快答辩的通知》，做出相关要求。内容如下：根据《南京大学研究生学籍管理实施细则》第三十六条第一、二款规定：（一）全日制博士研究生取得学籍后，最长修业年限（含休学和保留学籍）为 8年。对于未能在第9学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的博士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。（二）全日制硕士研究生取得学籍后，最长修业年限（含休学和保留学籍）为 4年。对于未能在第5学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的硕士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。现有197位 2013级博士研究生、111位 2017级硕士研究生尚未答辩，请同学们抓紧时间于期满前通过答辩、顺利毕业，并请相互转告。‖研究生最长修业年限的变化本次南大向硕博研究生发出敦促完成学业的通知中，值得我们注意到的是对于硕博研究生最长修业年限的规定，近年来从无到有，从长至短，越来越多的高校致力于敦促研究生尽早完成学业，从而缩短了最长修业年限的要求。2016年，清华大学校务会议通过了《清华大学研究生学籍管理规定》，首次增加了硕士、博士研究生最长修业年限的规定，博士不再能无限期“延期”毕业。今年，中国传媒大学召开研究生教育会议也引起了不小的关注。校方规定将博士生基本学制由3年改为 4年，最长有效修业年限由8年改为 6年，专硕生基本学制统一为两年，最长有效修业年限统一为4年。近日，四川大学也发布了《关于严格执行研究生最长学习年限的通知》，要求硕士研究生最长学习年限不得超过 4年，学制为2年的专业学位不得超过3年，非全日制专业学位最长学习年限若教指委另有规定，则按相关文件执行；博士研究生最长学习年限不得超过 6年。图源：四川大学研究生院官网截图有关研究生学制年限的安排，也曾有院士提出“减少两年，我觉得对学生、家庭、社会都是有好处的。”在2017年的全国两会上，全国政协委员、中国工程院院士石碧拟提交提案：建议义务教育加高中阶段学制应减少两年，硕士、博士研究生阶段也减少两年。这样大学本科生能够早两年毕业,博士研究生可以早4年毕业。高校施行这样的举措，最终目的在于激发学生的时间管理意识。研究生修业期间，做时间、精力的主人。合理有效地规划自己这几年的时间安排和精力分配。‖ 为何研究生超出年限仍未毕业的现象普遍存在？当学弟学妹满怀期待地向你诉说着即将读博的人生规划，可能面临博士毕业的你面露微笑以表支持，内心却十分懂得这份苦只有读过博士的人才知道。研究生们也许总爱自我调侃，这样形容自己的硕博生涯：准备读研读博的学生：我觉得我能获诺贝尔奖；在读研究生：我就想发篇一作文章；在读博士生：我只想毕业......是的，往年总会有高校定期公布即将被清退的硕博生名单，从学校整体研究生院的寥寥无几，到仅一个学院就存在的上百人，越来越多的研究生被分流淘汰了。这也就不得不分析一下，他们的退学原因都有哪些？从学生自身的角度出发，走上退学之路的原因如下：①传统被动退学型：学术生涯不顺利。②半主动退学就业型：找到满意就业单位，条件成熟退学。③主动退学创业型其他理由：例如有在实验室嫌实验试剂有毒的，有感觉专业和研究方向不爽退学重新考博换专业的，博士女生在生育后全力做全职妈妈的，以及离校后不报告新学期不再注册不再与学校联系造成事实退学的等等原因。对于博士生来说，退学问题愈发严峻。西安电子科技大学研究生院副院长 王爽也曾表态：因为博士本身学业压力比较大，他们是在做很多创新科研的工作，所以这里面会遇到很多的挑战。另外，博士在这个阶段也有家庭的压力，生活的压力。再一个就是在职的博士相对我们全职的学生来说，他们还要兼顾工作和学业，所以对他们来说，可能确实有一些同学是难以完成达到博士授位的标准。一部分人本身可能是由于工作的变化，或者生活的变化，对于博士学习的追求或者投入也不再像一开始那样热情了。从教育部及校方的管理角度出发，研究生被退学是公平性和培养质量的保证：此前，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。同时提到，要狠抓学位论文和学位授予管理。教育部也给出了高校可予以退学的情形规定。《普通高等学校学生管理规定》第三十条显示，学生有下列情形之一，学校可予退学处理：1、学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的；2、休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；3、根据学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的；4、未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的；5、超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的；6、学校规定的不能完成学业、应予退学的其他情形。退学，其实也是一种试错后矫正，没什么大不了的。往往难以接受退学事实的学生，多少都是一路成绩优秀走过来的，面临突如其来的学业困难，一直无法接受这样的挫败感。但当你度过这几年，回首过往可能就会发现只要自己能力足够，是可以在社会上找到适合自己的出路的，并非是科研无路，人生就真的没有出路这一说。那读研读博又有什么价值呢？只要你在求学路上认准对待，学有所获，也算是不错的人生体验，没有必要事事苛求自己。当然，浑水摸鱼的学生将注定在愈发严格的研究生培养机制下被淘汰。与其面临退学，不如早一步做出适合自己成长的人生路径。本文来源：募格课堂撰写，参考自南京大学研究生院、四川大学研究生院、中国青年报、教育部等转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

作为一名教育工作者，我来探讨一下这个问题。首先，本硕博的设置一个重要的目的就是培养不同层次的专业人才。本科教育以应用型人才的培养为主，同时具备初级的科研能力；硕士研究生主要培养专业领域的高级人才，具备一定的创新能力，能够达到相关领域的知识边界并形成一定的突破；博士研究生主要培养专业领域的创新型人才，具有较强的创新能力，能够在相关领域具备持续的创新能力。其次，在培养环节上，本硕博也有明显的区别。本科生通常比较重视基础学科的教育，比如高数、物理等，主要的教育环节是在课堂完成的，学习的内容大部分都是比较成熟的技术体系。硕士研究生在研一的时候通常也以授课为主，但是会进一步加深专业领域的知识深度，而从研二开始会进入导师的课题组，开始相关方向的深入研究。博士研究生通常会开启一个新的研究方向，或者是进一步推动已有的研究方向继续向前发展，高校（科研院所）会为其提供相关的资源支撑，包括实验室资源、课题资源和导师资源等。最后，在就业领域上也具有一定的区别。本科生通常主要的就业领域是技术相对成熟的相关岗位。以IT行业为例，通常本科生会从事Web开发领域、移动互联网开发领域的相关岗位，主要以应用级开发为主，简单的说就是实现具体的业务逻辑。而硕士研究生和博士研究生会大量聚集在大数据、物联网、人工智能等领域，因为这些领域目前依然有大量的课题需要攻关，需要从业者具有较强的研发能力。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网方面的问题，或者考研方面的问题，都可以咨询我，谢谢！

网络图片深圳市龙华区近30万年薪招中小学教师近日“火爆收官”，入围者中博士、硕士超八成，不乏名校毕业生，引发热议。吸引优秀人才从事教师职业，早已成为共识。当下，高薪、高标准招聘公办中小学教师，并非龙华区特有现象，在深圳等一线城市教育系统较为普遍。另一方面，教师待遇近年来稳步提升，工资已上升到目前全国19大行业排名第7位。由此，教师职业对高学历人才的吸引力显著增长。从全局高度审视，深圳高薪招聘中小学教师，也是近年来全国教师待遇提高的一个缩影。围绕这种变化，每有名校硕博竞聘高薪中小学教师岗位，总会有“大材小用”“值不值”之类的质疑声音。诚然，就提升学生课业分数而言，名校硕博并不见得有必然的优势，但是教师的素养和视野，对引领学生成长、放大人生格局有不言而喻的重要性。因此，高学历人才投身基础教育是教育事业之幸，“值不值”的争论可以休矣！需要注意的是，30万年薪招中小学老师在大城市固然已渐成“寻常事”，而在一些欠发达地区，教师队伍建设仍面临人才“招不来、留不住”的困难，无疑有加剧教育不均衡之虞。如何在更大范围内解决城乡基层教师队伍人才不足的问题，值得好好思量。(来源:人民日报客户端)

近日，有将近30所高校公布了硕博研究生的退学名单，人数超过1300名，这其中更是包括清华大学、复旦大学、中国人民大学等中国顶尖高等院校。#高校清退超1300名硕博研究生#来自视觉中国这是在向广大硕博研究生们释放一种信号，过去混日子、混学位的时代过去了，毕业不再是一件轻轻松松可以蒙混过关的事情，严进严出做好教育把关。做研究就是一项十分辛苦的事情，付出不一定有成果，但不付出一定是没有成果的，欲得真学问，必须要下苦功夫的。多所高校清退研究生，说明我们国家越来越重视研究生质量。在日常生活中都不难听到这样的语言“大学生就是混日子的，考到哪里只是决定你在哪个学校打游戏”、“大学生、研究生现在已经都烂大街了，到处都是”，这些话一方面说明我国普遍受教育程度是提高了很多，但是也反映出我国对于大学生、硕博研究生教育质量的要求是存在问题的。南京大学教育研究院副院长操太圣说过“以前从本科到研究生教育大部分人都有一个基本的的判断，那就是入学难，毕业较为容易，这就是以前的严进宽出，但现在情况似乎有一些转变了。”清退硕博研究生就是用实际行动向那些混日子、等毕业的学生说不，只有严进严出，才能保证教育的质量，对学生负责，才能对得起国家对教育的投入。来自视觉中国要知道的是，研究的再好，没有发表就等于零。那么硕博研究生究竟该怎么做学术呢呢？做学术究竟难在哪里？1、开头难开头是一个从无到有的过程，万事开头难，难在开题，尤其是针对学术研究，开题就决定你论文的层次。新题新做、旧题新做、旧题旧做，越靠前你的文章就会越具有学术价值，也更容易被录用。这时候你就要把自己泡在各种学术网站、公众号、知网中去了，五十篇文章不够，那就一百篇、一百篇文章不够，那就两百篇，直到你能够对一些文章作出批判的时候，你的水平就到了。万事开头难，难在开写，当你对理论、逻辑、方法有了一定思考的时候，想要动手写却发现无从下手，似乎怎么写都不完美。没关系，写下去，论文不是你写完就完成的，甚至说最重要的过程是你改错的过程，“好论文是改出来的”这句话再合适不过了。2、完成难研究过程是一个20%、40%、70%、90%、100%的过程，但是研究确实只要一个结果，发表了就是100%，没发表，即使你完成99.99%也是等于零。当编辑收到你的稿件，就会进行第一遍筛选，如果具有入门水平就会发给专家进行评审，专家就会给你发来一堆修改意见，而且随着期刊水平的提升，难度是呈几何形式上升的。完成这些修改意见就是你完成的你论文的过程，这简直是一个充满挑战，几近自虐的过程，没完成一个修改意见，就像经历了一场炼狱。关于研究方法和材料专家说……关于研究目的专家说……关于文献专家说……关于数据专家说……呕心沥血完成的作品似乎一无是处，这是你心里就不只是郁闷、难过、委屈……那能怎么办？你要告诉自这就是学术界的常态，这都是业内的专家在看呢。好好想想该如何针对这些修改意见拿出修改方案，进行修改，这才是关键，改文章要比写文章简单很多，你要坚信自己的努力会带来希望。“自虐”是在学术界最好的成长方式，只有不断的否定才能让你的论文不断地拔高。这里祝大家学业顺利，也十分感谢关注我的人！

菲律宾留学和欧美大部分国家留学相比，的确不是很热门，但是不可忽视的是：菲律宾留学真是一个“真香”的存在！菲律宾留学，最大的优势就是比较高的性价比了，较低的留学和生活费用，受到很多薪资家庭的青睐，而且中国和菲律宾签署了一些双方高校的学历学位的认证，那么今天我们就来了解一下在职菲律宾留学硕博教育政策是怎么样的？01 学历通行各地菲律宾由于是英文系国家，所以学历通行世界各地，毕业后要转赴美加、澳洲、英国、欧洲等都没有问题。我们已经服务许多学生从菲律宾回来并得到国内认证通过。02 学历直升在职菲律宾硕博留学的教育政策，大专生可以直升硕士，只要你就读的是属于三年制的大专就可以直接升硕士。但若是两年制的大专，就必须专升本(根据学校情况不同)，拿到本科之后才能升硕士，约多花2年时间。并且夜大、自学、函授的学生可以申请到菲律宾留学，这些学历只要是国内公证处公证过的真实材料，都是菲律宾政府承认的。进入不同专业修硕士必须先修完那个专业的基础课程，一般为12到18个学分，仅需要多一学期就可进入硕士班。在职菲律宾硕博留学的教育政策优势不少，同时想要去菲律宾留学，更需要注意以下方面：01 注册与入学1. 所有赴菲学习的中国留学生必须遵守菲律宾政府的法律法规，尊重菲律宾人民的风俗习惯和价值信仰，不做任何危害菲律宾国家和人民安全、利益的事情。2.新生必须按时报到，因故不能如期到校注册，必须提前请假并说明理由和请假时间，经同意后可作为事假处理，无故逾期不到者，取消入学资格。3. 所有新生必须用英文填写大学注册登记表，并递交照片等相关资料。02 学习须注意1. 学校负责在学员上课离开前发放正式录取通知书。2. 博士课程每年集中学习两次，每次八周，其它时间可由学员自行安排在菲律宾大学或菲律宾境外做研究。3. 学员若在规定上课时间内提前离开，所产生的一切后果由学员本人承担。4. 课堂上积极配合导师教学并应尽量使用英文交流。5. 出勤率达不到80%的学员，导师有权在考试时给予不及格处理。6. 若不能按时完成作业而影响到考试成绩或毕业时间将由学员本人承担损失。7. 如在教学中有意见分歧者，可与项目助理进行沟通，项目助理向项目主席汇报后，由项目主席同相关老师或部门协商解决。03 生活注意点1. 同学间相互尊重，团结友好。2. 大学为无烟校园，校内不可抽烟。3. 自觉爱护校内各项公共设施，破坏赔偿。4. 学员要尊重大学里各国学生的信仰自由，不进行评论和干涉。04 毕业情况1. 学员完成每年两次，每次八周的集中学习，按时完成作业，参加考试，提交论文英文稿并答辩通过后方可毕业。2. 毕业颁发大学博士学位证书。05 休学与退学1. 凡因健康原因或其它原因需要休学者，需提供医院证明和相关证明，申请批准后方可休学。2. 学员缴费注册之后，按照大学相关规定，不予退还学费。3. 缺课50学时，以及学习期间未办理任何手续私自中途离校者，视为自动退学，自动退学者不予退还任何费用。06 其他1. 第一次课程结束后，学员需提供大学备案资料，包括：护照扫描件(包括转学生签证页)、I-Card扫描件、学生证扫描件、第一次课程成绩单扫描件。2. 第二次课程结束后，学员需提供大学备案资料，包括：博士论文题目、博士生导师、第二次课程成绩单扫描件。3. 第三次课程结束后，学员需提供大学备案资料，包括：在学校组织的国际学术会议提交论文题目、目录、大纲，第三次课程成绩单扫描件。4. 第四次课程结束后，学员需提供大学备案资料，包括：第四次课程成绩单扫描件、博士论文题目、目录、大纲，论文答辩成绩。5. 毕业典礼后，学员需提供大学备案资料，包括：毕业证书扫描件。（来源：公众号依竹留学）

综合自：澎湃评论、都市快报等继今年9月，深圳龙华区教育局30万年薪招聘中小学教师，硕博超过8成；深圳南山外国语学校引进的20名教师中19人毕业于清北；华中师大一附中招聘教师，9位拟录取者中6人是顶尖大学博士，其余3人均为清北硕士。今天，杭州一中学招录教师的新闻再次刷爆朋友圈，据消息称：11月28日，杭州学军中学教育集团文渊中学公示2020年第一轮教师招聘拟录用名单。拟录用的35人中，33人毕业于清华北大，32人为硕士学历，3人为博士学历，年收入过30万。校方称，去年招聘了5名清北学子，他们觉得幸福指数高，今年帮忙宣传，就有不少清北学子报名。（相关报道：公示|杭州学军中学教育集团文渊中学2020年第一轮教师招聘拟录用人员公示）名校毕业生去中小学，早不是新闻十多年前，北京十一学校、人大附中等名校，就开始从名校引进毕业生，其中不乏博士，当时就引发名校毕业生去中小学任教是不是浪费人才的争议。十多年过去了，人们依然为名校毕业生从事基础教育而津津乐道，其实是忽视了基础教育改革的客观要求，以及高等教育人才培养的规模。不是说基础教育就不需要高学历的优秀人才，相反，因其基础性、先导型地位，中小学更需要一流人才。可以说，基础教育是造就人才和提高国民素质的基石，决定了教育厚度和高度，决定人才能够走多远。教育部教师工作司司长任友群曾表示：2018年我国中小学教师中研究生比例仅为3.1%，高中教师中研究生学历仅为9.82%。而在经济合作与发展组织国家，初中教师中硕士研究生平均比例为45.5%。随着基础教育的培养目标从知识传授上升到核心素养的培养，这对教师的知识素养和综合能力有更高的要求。而现有的基础教育师资水平却无法达到人们的预期状态。因此，迫切需要更多一流人才加入基础教育的师资队伍，以适应深化基础教育改革。我国2018年研究生招生85.80万人。其中包括有博士生9.55万人，硕士生76.25万人。在名校博士生不再稀缺的背景下，那些名校毕业生当中小学老师是浪费人才的说法，无法成立。莫让名校硕博士成为名中小学特权能够吸引名校毕业生的学校，多是发达地区或省会城市的名牌中小学。比如十多年前引进名校博士的北京名校，和当下招聘豪华师资阵容的深圳、武汉。这些学校能够为教师提高有吸引力的薪酬，甚至还能为他们解决一线城市的住房问题。而由于经济社会发展水平的差异，落后地区的学校却不得不面临师资和生源的双重流失。名校集中越来越多的优秀师资，并据此师资吸纳更多的优秀生源，势必会形成“马太效应”。即使每年报考教师资格证的人数屡创新高，但欠发达的农村学校却教师短缺，被发达地区名校“吸血”。如此，受损的不仅有教育公平，更是社会公平。当然，这不是主张限制发达地区名校引进优秀人才，不能因为担心教育公平就限制积极的人才流动，但是如何让名校毕业生不只是一小部分学校的特权，也是一个必须正视的问题。中学引进名校毕业生须避免功利化更多优秀人才进入中小学校从事基础教育，是基础教育之福。从北京十一学校、人大附中等的情况来看，这些名校毕业生并非单纯从事教学工作。他们加入基础教育，意义也不仅在于提升教师学历水平。他们视野宽广、学术能力强、思维活跃，可以在教学中研究、在研究中教学，从而推动学校教学科研工作的发展，为基础教育改革提供更多路径。但是如何让这些优秀人才都能人尽其才，真正扎根基础教育，推动基础教育的变革，仍任重而道远。从最近几所中学拟聘的教师情况来看，清华北大及其他重点大学的毕业生占了不小的比例，而科班出身的师范院校的学生鲜见被录取。这也引发了争议——这些学校选拔的标准是什么，是否师范院校的毕业生在竞争中小学教师时，已经不如综合院校毕业生？如果答案是肯定的话，师范生培养的意义何在？另一方面，也有一些声音担心，一些学校在引进优秀人才时存在“唯学历论”，甚至“唯清北论”的功利化倾向。这些担忧的背后，是对名校毕业生能否成为优秀中小学教师，是否真正热爱教育，能否真正扎根基础教育的担心。如果没有对教育事业的热爱，只是看中了眼前的优厚待遇，恐怕会辜负公众的期待。这需要学校在招聘时，避免功利化的选拔倾向。招进来之后，保障这些优秀人才的福利待遇，并为这些优秀人才提供职业发展空间，为他们留得住、沉得下，创造良好的条件。撰文 | 澎湃特约评论员杨三喜