博士怎么上课

很多本科的学生对于研究生阶段的培养方式非常的好奇，甚至有的同学会问：难道研究生还需要上课吗？答案是：当然需要！甚至比本科更加严格！研究生分为博士研究生和硕士研究生，就是我们通常说的博士和硕士。博士研究生和硕士研究生在一年级的时候都是要上课的，而且有学分要求，必须达到学分要求才可以，通常课程有特别多，分为必修课和选修课，必修课是所有人都必须要上的课，选修课主要根据自己的专业来选择，具体不会要求具体选哪一门，根据自己专业以及老师来确定。1、研究生的学习跟本科阶段一样，也是实行学分制的，在校期间也是修够学分才可以毕业，这是硬性要求！而且，研究生的课程相对于本科生来说，还是有点多的，而且难度更大一些，专业性更强，平常不上课，经常逃课的话，会很容易挂科的。2、尤其是研一，很多学校都对研一的学生的课程抓得非常紧，尤其是全日制研究生，因为研一正是打基础的时候，有的学校对研二也是抓的都非常紧的，但是有的学校就对研二的学生就管理的就有点放松了。但是并非每天每时每刻都有课，这要看你的课表学校是怎么安排的。不过一般会利用周一到周五的时间进行上课学习，周末大多数情况下是没有课程的，不过有的专业是搞科研的形式存在，所以可以说是”全年无休“。3、研究生期间，有的学校要求非常严格，如果一学期挂科两门，是会被强制退学的。确实有部分研究生平时因为各种事情不去上课，考试的时候不及格，一旦一学期挂科两门就会被强制退学。4、部分的在职的非全日制研究生则相对轻松一点，他们是因为在职人员学习研究生学历，只是周末的闲暇时间来学校学习，平常还是在工作岗位上的，所以课程压力并不是很大。5、研究生不只是要修学位学分，还要修够非学位学分的，这是学校根据学生的培养方案要求的自由选择的课程，相当于选修课，每个人几乎都不一样，至于修那些课程，有的负责任的导师会帮助学生选课，有的就需要自己选择了。所以说，研究生期间也不是那么轻松的，还是要好好上课，修够学分才能够顺利毕业的。毕竟已经努力那么久，好不容易才考上的研究生，就不要因为自己的贪玩，导致最后学位证都没有。还是好好的努力上课吧，等到毕业之后再放松也还是可以的！尤其是还在准备考研的同学，不管如何，也许美好也许悲催的研究生生活在向你招手，希望大家能够抓住最后的冲刺时机，考上自己满意的学校，不要让自己的努力白费。

2019年11月22日，有个同行（大学老师）给小西留言：小西老师。我博士毕业去了一所高校任教，被领导学生嫌弃上课效果差，被嘲讽能力不行，该怎么办？看到这个话题，小西还是有点小吃惊啊，相信不少博士都有遇到这个难题。不管学校层次如何，之前不少专科高职都在大搞科研的背景下，你们领导能关注教学，还是值得点赞的。但是，也得为青年教师的你们说几句“公道话”。和中小学老师需要拥有教师资格证后参加考编不同，高校引进青年博士有两种途径：1.老途径。进校认定从讲师开始，走正常的职称晋升。在这个过程，考核的主要指标是国家级课题、论文数量和质量。通常，在定岗过程中，“青椒”们都是科研岗（要求教学课时少）。比如说，双非院校的理工类讲师想要上副教授，没有一个青年基金的话，递交材料的资格都没有。而且，还得发表几篇拿得出手的论文后才能算是有机会。那么问题来了，职称评定中占分不高的教学，往往容易被青年教师“舍弃”。这也是部分青年教师教学质量不高的一个原因，付出的时间和精力太少。比如说，PPT的准备、课程内容的熟悉、提前练习等都有不足。2.“非升即走”模式。如今，“双一流”高校基本采用这个模式，对于优秀的青年博士直接特聘教授或副教授。这个“优秀”的定义也是基于她们博士阶段发表的论文层次和数量，而不是试讲阶段的教学效果。5年考核不过得走人的压力真的不小。毕竟，青年教师就算融入某课题组，前期1-2年也没有遴选为硕士生导师，更谈不上有自己的学生。自己设计方案、做实验、测试和分析数据、撰写论文或申请书，都需要耗费大量时间和精力。还记得我自己刚上第一门课程的时候，暑期就都在准备课件，也看了不少类似课程的网络教学视频，学习她们上课的技巧。从博士毕业，一个学生的身份转变成一个老师，还是需要一个时间来缓冲。自己一下子站在讲台上也心慌，怕啊！换成做个学术交流汇报，台下一样坐着专家和学生反而不进展。毕竟，硕士、博士阶段有经过类似锻炼，没太大压力。事实上，大部分大学老师本科阶段都不是师范类院校，没有经过系统的教学培训。短短的岗前培训阶段（高校教师资格证培训）对教学的提升有限。刚开始上课，肯定会有不少的缺点，一上来就“嘲讽”的确不合适。另外，给本科生或研究生上课是有区别的。以本科生为例，按教材、大纲教学是非常有必要的，过多的引申反而让学生觉得老师在“胡侃”。但是，对于研究生来说，讲到一些点的时候，拓展到一些国内国际研究前沿、热点是非常有必要的。而且，也可以引入一些自己读研、读博阶段的心路历程，帮助研究生们更好地进入状态。一旦两者搞错，很容易让学生们不适应。当然，给青年博士说了几句“公道话”之后，也得给她们找找其他原因。第一节课效果有点差能接受，但是一门课程上到最后还是这样就是自己的问题。甚至说，第一年效果差，第二年、三年效果依然差，必须得自己找原因。比如找专业的前辈沟通交流，主动请她们帮忙提意见。同时，教学的对象是学生。在学生认为课堂效果不好后，必须得主动找和学生们沟通，搞清楚课堂教学的问题，及时调整。在调整后，还得注意观察效果，并做好总结和思考。其实，比较好的方法是走科研岗的博士，尽量选择研究生课程完成教学课时考核，将重心放到科研上。你们觉得呢？

现在人们越来越重视教育，很多父母在孩子的时候很辛苦之后，觉得考大学是唯一的出路，按照这样的教育理念，现在的大学生遍地开花，本科生也自觉提高竞争力，这几年考研究生的人越来越多了，大家喜欢接受更高水平的教育，研究生和博士生与日俱增，但博士生毕业后，为什么都去了高校当老师？看完这3点原因，明白了。第一个原因是高中老师的收入比社会平均工资水平高得多，说到高中的老师，会给人一种老秃头大叔、老大妈的印象，但实际上高中的老师有年轻化的倾向，他们的工资也不低，最基本的是讲师，最高是教授，而且，高中的老师可以打工几个人，这个脑袋在教室上课，还有一个可能在一家企业当顾问，在普通的大学里，为入学的老师提供科学研究的资金，另外，让家人安定下来，给予居住问题的补助金，退休后也可以继续上课，待遇会更丰富。第二个原因是大学老师可以发挥这个专业的知识和作用，有些大学的专业适合研究，例如生物学、材料学、物理学等，这些专业毕业后很难在社会上找到那个所长的工作，于是在高中任教成了他们最好的选择，这些学科是基本的，只有深入研究才能得出成果，可以留在大学从事相关研究，还可以教育自己的学识培养人，培养优秀人才，这对于他们长时间的学习来说不是浪费，而是可以最大限度地利用学识来发挥。第三个原因是高中老师自由，社会地位高，高中老师的课不那么紧，一天上一两个小时的课已经多了，这样老师可以有更多的个人时间，无论是想研究还是享受生活，都完全没问题，不仅支配了很多时间，高中老师的社会地位也相当高，和外面的人一说话就知道你是高学历的人才。像这样，博士生成为高中老师，现在经常看到，是非常可靠的选择，比中小学校的老师轻松，工资更高。博士生毕业后，为什么都去了高校当老师？看完这3点原因，明白了。

从新世纪开始，大学一直在不断地扩招，从恢复高考之初的4%左右的录取率到2018年的80%多的录取率，现在几乎参加高考的人只要想继续读书都能上大学，每个人受教育的权利得到充分的保障，同时这样也有助于教育事业和国家的发展。但如果教学质量跟不上扩招的脚步，就会带来诸多问题。2019年风向好像突然就转变了，有多批研究生被退学，合肥工业大学、广州大学、西安交通大学、深圳大学等相继将部分研究生做退学处理。在这之前，问题其实已经很突出，但我认为不能把所有问题都归咎于学生，事实上问题更多出现在教学质量和管理上。合肥工业大学广州大学在我读书那会，每个班就只有几个同学考研，而现在大部分大学生认真考虑过考研的问题，研究生规模的扩大也被看作高等教育的成果之一，但检验这成果真实性的标准仍然必须是质量。硕士生、博士生规模的超常发展，导致以前一位导师给几个硕土生、博土生上课的情况，变为七八十个研究生在教室里同上一门课，一位导师要指导十几个硕士生、博士生。据了解，某校有位博土生导师指导的在校博士研究生居然有30名，他所带教的研究生总数则达到了近100人！某校机械专业的一位博士生导师就说出了很多人的心声，相信有不少读研、读博的学生都曾遇到过类似的情况。“研究生尤其是博士研究生的课堂，应该是小规模、参与式的，导师指导学生，应该是个性化导向性强的。我现在带的硕土生、博士生加起来有20多个，我想指导他们也没办法。有一位博导在被发现有抄袭行为之后大喊冤枉，原因是他的学生写的一篇文章抄袭了别人的成果，学生把博导作为了该文的第二作者。由于教学科研任务繁忙，这位博导根本没有看完文章就同意学生寄出。”某校机械专业一位博士生导师自叹分身乏术。“带硕士、博土是要计算工作量的，在学校严格考核指标的情况下，即使明知道自己无法指导那么多学生，也会主动争取。这也就使些硕士生博土生完全处于‘放羊状态’。作为导师，总不希望自己所带学生不能按期拿到学位、文凭，甚至被淘汰，因此在答辩时，很多导师会出面帮助学生，所以有学生说，导师的好坏就体现在这个时候。”这位博导如是说。“目前，硕土、博士毕业与本科毕业一样是集中成批的，受理学位答辩也集中在一段时间，这其实很不合理。有的导师一批同时毕业三四个学生，总的阅读量达到二三十万字,这可不是一般的阅读，是要找出问题提出意见的阅读。可有的导师居然两天之内就搞定了。”我认为学生数量却大大增加，再加上有个别导师的心思根本没放在学术上，学生培养质量显然会下滑。现在有不少教授很乐意大批招募弟子，学生越多，他的“可支配对象”就越多，给他干活的人也就越多。他们是“老板”，而学生则成了他们的“伙计”,可以被差遭去干各种杂务。说是杂务，是因为这些活儿多半很难与学术研究对上号。学生与导师一起干活，或者跟着导师做事，并非坏事情，关键在于是否能够通过干活，学到研究的方法，提高自己的科研能力。如果对研究能力的提高没有丝毫帮助，那么这种干活，就远远超出了师生关系的范畴，而行变为“雇佣”关系。由此看来，今年出现一批又一批被退学的研究生和博士生并非个案，而是对长期以来积累的问题的一次变革，即使是刚刚开始，我们也希望未来教育能越办越好。对于以上事情，大家又是怎么看待的呢？欢迎转发和留言参与评论。

读博士还有意义吗？有人说读博士浪费时间，下面一起看看大家的经历吧。网友一：研究生毕业后，在一家央企工作了两年，然后考博读博，那时离开的时候，我记得直属领导说，我是想读更好的学校，我想读博士，确实不错，我不知道读完后能不能做更好的工作，我也不知道有什么用，但是我确实得读博。读了也许会后悔三、五年，但不读的话会后悔一辈子，多年后，我没有试过，所以放弃了可能性，我真的会后悔一辈子。网友二：总之，你今后想从事什么样的工作和职务，以及读博能满足你工作的要求吗？现在，80名博士进入大学，从事教育和研究，有些博士可能只是一种教学模式，也就是说在大学里给学生上课，有些博士是科学研究的助理型，只教学生在大学里做实验，有些博士属于科学研究型，在大学里几乎不上课，没有学费，当然，更多的学生会听课，或者进行科学研究，如果想做大学工作的话，请在大学里当老师，必须读博士。网友三：有些专业或有些职位只有读博士才有机会，比如医学，现在好的医院也只有博士，如果是专攻医学的话，成绩也很好，将来想进一家像样的大医院，需要博士学位，但是，几个专业专业的本科足够了，我想成为一名程序员，例如计算机专业毕业，本科就足够了，然后请不要读博士，我觉得读完后大家都不需要你。网友四：从普通家庭出生到高中毕业一共18岁，各种费用每年1万元，一共18万元，大学四年，每年1.5万元，一共6万元，硕士学位是六年，每年两万元，一共12万元，一共36万元，考虑现在的物价，让孩子的博士毕业的话，是40万左右。##&&image&#从经济上计算，其他人大学毕业已经赚了六年的钱，每年赚5万元，一共30万元，这样计算的话，读博士是不是损失了70万？大家怎么看？还有留言。

博士这个特殊的物种，有太多的特殊之处，或许当你看完这篇文章后会改变你对博士的一些认识。谈到博士，我们就不得不谈博士的毕业问题，我相信大家或许都知道博士毕业难，那到底是有多难呢？？？很多博士表示，我们都是延期两年毕业的，你觉得难吗？现在的博士毕业是真心不容易，不管是国内的还是国外的，只要你是博士那么你绝对不可能顺利的、轻松的、简单的毕业。我在读博期间，可谓是经历真正的人间地狱，那才是冰与火的青春啊！！！我的专业是人文社科类的，相对于理工科的博士我个人觉得我还是比较轻松的，但是这种轻松可以安全忽略不计。我不是直博，是通过考试一关一关的筛选后顺利的成为一名博士，我记得在面试的时候有两位博导都问了我同一个问题，你觉得你的定力和毅力能够撑得下去吗？当时，我很肯定的说，可以的。现在觉得自己真的是年少无知啊！！当开始真正的博士生活时，我导师和我的第一次谈话就是我们能够顺利毕业就是最好的教学结果，完全不指望我能够在学术界上做出什么丰功伟绩，延期一两年毕业也没关系，你的师兄已经延期两年毕业了。听到这个消息，真的是瞬间后悔读博了。更令我无奈的是，我的英语。由于读博期间我很荣幸的成为了一名外教的学生，在上课过程中就是百分之一万的英语，绝对不会出现一个汉字，然后下课的时候给逼布置一个作业，仅仅一个作业就需要我花费一个星期的时间去研究和完成，但是当你提交的时候得到的结果便是继续修改。此外，读了博士之后根本没有什么暑假和寒假，每次放假都是开学时拿来5篇自己写的论文，你说仅仅不到两个月的时间你如何完成两篇论文呢？但是你还必须完成，查阅各种文献，翻阅各种期刊，最后当你写了一半的时候突然发现逻辑错误还得继续再来。转眼到了博二，生活真的是没有那么复杂化了，很简单就是一件事情，你的论文写的怎么样了，C刊论文发表了吗？发了几篇了？同学之间见面没有以前的那些客套话，只会问你的论文进展怎么样了？由于我是文科，需要在CSSCI上发表自己的论文，我们学校要求必须发表两篇才能顺利毕业，但是想在这个上面发表自己的论文，真的是太难了，除非你的论文足够优秀，足够有自己的创新点。就这样，我还是没有能够顺利的正常的毕业，最后只能是延期一年毕业，发表了自己在CSSCI上的论文，当拿到毕业证书和学位证书时，真的是感叹万分啊！！！

在大学教授是一种高级职称，意味着有一定的学术成果，意味着在该专业领域得到了认可。但是对于很多大学生而言，在大学听教授讲课经常会出现一种怪象，那就是一些教授的上课水平还不如刚毕业的博士，因此也难免引起了一些大学生吐槽。比如一些教授上课基本上都是看PPT来讲课，仿佛离开了PPT就没有办法讲课似的，那么为什么会出现这种教授上水课的现象呢？我认为原因主要有三点。第一，知识体系在不断更新，但是很多教授知识体系已经不适应学术要求。比如一些研究生导师教授他们在指导学生的时候经常引起一些学生吐槽，因为这些研究生导师已经对专业领域内的学术成果不再钻研，对一些研究问题已经很陌生了。相反这些刚毕业的博士具有最新的知识结构和体系，对专业领域知识都比较熟悉，因此给学生上课让学生感觉到要比教授水平高。第二，教授只是一个职称，评上教授职称意味着只能上不能下。因此很多大学老师在评上教授职称之后就没有再发表论文，也不去积极学习，造成了自身素质和水平的下降。但是博士由于刚刚毕业，需要评职称，因此会更加努力的讲课和发论文，二者对比反而让学生认为教授上课水平还不如刚刚毕业的博士。第三，过去评教授职称的门槛比较低，一些本身水平比较低的大学老师也评上了教授职称。但是现在大学评职称要求已经提高，所以这些刚刚毕业的博士需要努力发论文，努力提高自己代课水平，而一些大学教授因为自己水平本身就低的原因，已经难以适应这些大学上课要求。这也是造成这一现象的主要原因之一。从上面的分析可以看到，大学教授爱上水课，大学教授讲课水平还不如刚毕业的博士的原因既有知识体系更新的问题，也有大学职称只能上不能下的问题，更有过去职称评审要求比较低的问题。而如何提高大学教授上课质量，这些背后原因值得我们深思，这样才能让大学教育水平上新台阶。

本文转自本文不必参考任何文献THE BEGIN所以，这是我第一次正式地去回忆这件事。不是什么光彩的事，算给我人生的前二十几年画上了一个有些悲壮色彩的句号吧，从小到大的好学生光环摘了，从此踏入纷扰嘈杂的社会，去和危言耸听的一些说法、追无止境的物质、以及可望不可即的自我实现感碰撞了。我从小成绩不差，本科就读于一所还不错的大学，并顺利地获得了外推保研名额，拿到了X大学学术硕士（三年）和Y大学直博项目（五年，中间不可间断，没有硕士文凭）两份offer。于是，当毕业季班里同学都忙于参加校园招聘会，或者起早贪黑看书考研时，我还能不紧不慢地享受最后的大学时光。虽然我心里并不确定自己是不是做学术的料，但是众人梦寐以求的机会已经触手可及，放弃总归有些可惜。一路顺风顺水的我没有意识到，这样的选择会给我后续的人生中掀起怎样的波澜。1、博士是什么，迷茫我最终选择了直博。在一个艳阳高照的中午，我给妈妈发了一条短信说“那就选Y大了啊”（因为妈妈一直希望我选它），然后鼓起勇气提交了确定书。在朋友眼中，专业第一毕业，回家乡附近名校读博，我的未来似乎前程似锦。可在我内心深处，却隐约有些担忧，博士这个头衔太遥远了，我只是一个会上课听讲下课写作业的孩子，博士对我意味着什么呢？直博入学前，我去了Y大所在城市的一家造价所实习，提前入住了新学校的宿舍，也与那位传说中的导师见了面。他是一位刚从加拿大回来，发表过20+篇SCI的大牛，也是Y大在工程管理方向的第一位博导。现在回想起来，任何带有“第一”的头衔都应该谨慎对待，学院没有成熟的培养模式，我也没有师兄师姐，被夹在了建筑工程学院和管理学院中间，没有同班同学，没有归属感，在管理学院上课，平时又待在建筑工程学院，孤独感油然而生。博士头衔真的是我想要的吗？2、那你要不退学吧遗憾的是，我始终没有找到答案。博士的课业不算轻松，全英文课程，一摞一摞的英文文献要读，每次课都需要完成小组报告，但我并不清楚课程的意义所在。导师的研究方向又不知所云，或许是自己畏难情绪在作祟吧，仅仅半个学期自己转硕的念头就越来越强烈。直博转硕，意味着时间代价：直接攻读硕士只需要两年半或者三年时间，但是直博转硕意味着三年半到四年的时间。与家里商量许久，终于鼓起勇气去征求导师意见，没想到当头浇了一盆冷水，在一番“不求上进，基础太差”的言辞羞辱之后，他最后补上了一句：“那你要不退学吧”。听到这句话的时候我整个人愣住了，我从未想过退学这件事，之后出现的情况，更是让所有人始料未及。3、抑郁如潮水卷来被导师劝退后的第一个下午，我懵了好一阵，渐渐清醒后就向妈妈和最亲密的好友发出了求救信号，然后一直躲在寝室哭。妈妈当天晚上就赶到学校，一直在安慰我，说退学不要紧，说还有很多路可以走，说最让人难过的不是退学而是自己的女儿在这过得如此不开心等等，一夜无眠。第二天一早我如同往常一般骑车去建筑工程学院上运筹学的课，但是就锁车的那一瞬间，五味杂陈的情绪一齐涌上心头，整个人一瞬间就崩溃了。回到房间门口，听到妈妈哭着打电话，我才明白她不是不难过，只是不在我面前软弱而已。渐渐地，我开始感受到了一些变化。睡眠开始变少，每天大约只能睡三四个小时左右吧，行动力开始丧失，严重的时候甚至无法起床，连手都无法（或者不愿）抬起来。我以为上述症状一段时间后便会痊愈，也没有放在心上。我依然保持基本的社交，被朋友拉着去聚餐，合群的嬉笑吵闹。只是现在似乎存在另一个我，在背后看着所有人，羡慕，羡慕人世间的热闹。后来，我才知道，这就是抑郁。对于抑郁，我还没有很好的解决办法，虽然停了药，但人这个生物吧，一旦破碎过，再拼回去的那个总是不一样了。那些在心里狂风暴雨无法再过下去哪怕一秒的夜晚，会从你身体某个缝隙中渗透进来，有时候刺到的是肌肉，痛哭几晚就过去了，有时候刺到的是心脏，那种感觉就是，我知道活下去就一定会有好事发生，我知道我不会过得多么糟糕，我甚至知道“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”。但我就是不想再往下探索了，人生的未知我不再好奇，以后生活给我的都不想要，这一刻我只想要抛弃世界，抛弃你们，彻彻底底。4、即使中途“退场”，生活还在继续退学后的我开始在网上疯狂投简历，错过应届招聘，四五线小城专业对口的工作少得可怜，只能先去了一家私企，边工作边继续留意招聘的信息。然后考到了现在的国企，今年刚好工作满三年，依旧对现状不满意，但比那时候的境遇好多了。有时候看着当时那些博士朋友们满世界去参加国际会议，挂着胸牌和学术界大佬合影，去剑桥、伯克利之类的名校做交流生，也会羡慕。心想，如果当年我没退学，是不是也能这样。但人生确实没什么如果，以我那时候的身心状况，大概率上这个博士是无法坚持下来的。哎，一声叹息送给没出息的自己。唯一后悔的是怎么就没选X大的学术硕士，硕士容易毕业，然后去一家碧桂园一类的中国房地产大公司，多好，不知道当时脑袋里在想什么。只希望看到这篇文章的学弟学妹，如果想读博士的，首先问问自己是否喜欢学术，因为兴趣真的很重要，非常非常重要。在去Y大之前，我一直以为天下所有人都和我一样，只把学习当任务，课学完了考试考到90+就功德圆满了。没想到，还真的有人是发自内心地喜欢钻研学术，想站在人类现有的知识范围边界，再往外去拓展一些，这才是读博士真正的意义吧。世界上人有很多种，能通过自己的努力往上跳一个阶层的人真的很棒，但毕竟是少数。我放弃了某种生活（咬牙读完博士，拿到教职，边科研边教书，工作体面跻身中产）的可能性，一开始是壮士断腕毫不后悔的，但有时也会觉得可惜，是，我是懦弱的，但我也打算放过自己。可能承认自己的普通是一件十分漫长的事情吧，终究还是会过上家长里短、日复一日、房贷车贷的生活，可我想永远保持纯真，没有信心，只有愿景。末了，希望全天下的PhD们都能学业顺利，按时毕业，著作等身。

苏州某小学有194位博士父母，博士爸爸给孩子们上课，大开眼界一位网友在看完这则新闻之后说：”我当孩子的时候流行比孩子，我当父母的时候，又流行比父母了“，的确啊，这个学校的家长实力超群啊，放眼全国小学，别说是博士生父母了，就算是本科生父母现在也没有100%的达到，可是位于苏州的翰林小学却做到了“全国之最”距学校统计，翰林小学一共有194位博士生父母（含博士后），其中博士爸爸有163位，博士妈妈有31位，很多学生的日常对话是，“我爸是博士”“我妈是博士”“我爸妈都是博士”在这里不缺的就是教育资源，因为苏州翰林小学位于苏州市工业园区，是属于科教创新区，因此很多高学历人才会聚集在附近区域工作和生活，也因此有很多博士家庭的子女会到翰林小学入学就读为了利用好这些优质的资源，学校经常组织“博士爸爸来讲课”的活动，而这些博士爸爸们也是非常配合学校的活动，学校的校长说：“这既是为了让父亲教育陪伴学生成长，同时也是为了激发学生对科学的兴趣”，因为很多博士爸爸们从事的专业不一样，所以这里的学生们都会接触到很多方面最顶尖的知识，有新能源、有纳米、有植物学、有人类学、有材料科学以及计算机等领域学校的老师说，除了让博士父母们来学校给孩子们讲课，学校还会定期联系博士父母们让孩子们亲身到这些博士爸妈们工作的地方去参观、去做实验，这可是很多本科生也没有的待遇啊！学校的李老师说，之所以请博士爸爸们来上课，是因为目前父亲的角色在家庭教育中有所缺失，学校也进行过相关的调研，所以才会请博士爸爸来上课，“出发点就是让父教如影随形，让父教陪伴学生的成长为了孩子的全面发展，学校的负责人说，以后还会请博士妈妈们来上课，对此，网友们也是议论纷纷，网友@东南叫说：“只能说我们不一样”，而网友@的空间福说：“哥哥嫂子都是工科博士，英语日语还很6，虐人不倦，坚持在家每天早饭时都用英语聊天，晚饭用日语，我侄女根本不想吃饭”对此，大家怎么看呢？