博士研究生用几年

现在很多人读博士的目的就是想拿到一个博士文凭，这样就可以在社会上找一份不错的工作，以后的发展前景更加广阔。每年大学毕业生800万左右，面临着很大的就业压力，为了提升自己的就业竞争优势，一部分人不得不考研、考博提升自己的学历。还有一些大学毕业生没有做好进入社会工作的准备，不断的读书推迟他们进入社会的时间，有些确实害怕被社会淘汰，一直在逃避，一直读到博士，不过这种情况还是占少数。那么博士毕业正常年龄是多大？用青春换来的高学历到底值得吗？博士毕业正常年龄29周岁左右下面我们分析的正常年龄不包含神童跳级、本硕博连读、硕博连读的情况。一个正常的学生要经过幼儿园2年的教育，7岁读小学一年级，6年后升入初中，读3年初中再读3年高中，读完高中正常是18周岁，然后是高等教育4年大学，3年硕士研究生，4年博士研究生（3-5年），拿到博士学位正常年龄为29周岁。博士学位是中国的最高学位，可能有人会说还有“博士后”，这不是学位，而是博士毕业后在科研单位工作的一段经历。三十而立的年纪，刚刚博士毕业，到底值不值？很多人第一个想到的就是三十岁了怎么找对象，其实部分博士生都已经结婚了。不管是读大学、还是研究生，只要达到了国家法定的年龄都可以结婚，读博士既能拿到高学历，又能结婚生子，真是“鱼和熊掌兼得”。大多数人关心的博士结婚还在读书的经济问题，博士在读书期间能够获得国家奖学金和助学金、科研院校、研究所的生活补助、导师发放的补贴、三助（助研、助教、助管）补贴等。国家奖学金每年3万元，学业奖学金每年1.8万元，国家助学金每年1.4万元，院校和导师补贴每年平均3-4万元左右，三助每年大约1万元左右，国家奖学金覆盖面稍低，后面的基本都能拿到，再加上博士接的一些兼职私活，每年基本收入10万元是不成问题的。博士毕业后，就业压力小，博士学位作为中国的最高学位，每年毕业大约5万人，还是非常稀少的。大型国有企业和事业单位对于博士的招聘一般都是免笔试，直接面试，能够轻松拿到事业编制，薪资待遇比较优越。很多企业在招聘博士时，不仅年薪高，而且福利待遇丰厚，一般会解决当地户口，给予几十万的安家费，解决住房问题等等，所以综合来看，我认为读博士还是非常值得的。

2019年10月28日，小西和一个博士师妹恰好聊到博士毕业的话题。在翟天临学术不端事件后，师妹博士在读大学取消了之前存在的“免盲政策”。免盲是不同专业的博士生，发表学术小论文层次和质量达到学校要求后，自己导师可以推荐评审专家给研究生院，再安排博士学位论文送审给推荐的专家。免盲让博士生们非常心动的地方在于其有2个特色：一是专家是博士生自己导师推荐的，评审结果肯定会带有一定主观偏向，很少会遇到所谓的不同意答辩。专家基本都是导师的熟人才会推荐，甚至学生自己参加学术会议时也有过接触，能免盲肯定有几篇不错的小论文打底，给的评价/评分不会低。二是评审回复非常迅速。极端情况就是5-7天内完成论文评审、评审意见回复。而一篇博士学位论文正常走盲审渠道的话，通常需要提前3个月。比如说，2019年12月参加答辩的博士生，9月份就得将自己的论文送审出去，否则可能赶不上12月的答辩。师妹们这一届，学院（2个专业）招了21名博士生、4个直博生。之前再她们入学时，学校的博士学制还是3年。如今学校已将博士学制调整为4年，3年毕业得走破格渠道。4年学制的优点在于博士延期率高，学制延长后可以享受国家1500元/月的博士补贴，减轻博士生延期带来的巨大生活压力。读研、读博期间再和家里要生活费，相信很多研究生开不了这样的口。靠国家补贴、导师补助能解决生活肯定是最好的选择。在他们这届21人（不含直博生）中，大约有8人可以2020年6月毕业（3年博士毕业）。她自己感觉4年、4年半才能毕业，压力非常大，目前小论文已达学院和导师要求，但是成体系的博士学位论文还有很多实验未完成。提到“4年半”就是她比较担心是否能赶上论文送审，毕竟前文我也提到盲审需要不短的时间。而且，她是婚后读的博士，可能还遇到怀孕的问题。之前，我就有师姐读博期间怀孕生子，为了保胎，被迫延期一年多（5年半毕业）。聊到师妹的例子，就是想说其实博士毕业的年限比较集中在3-5年，看学校研究生院文件，最长可以7-8年。超过时限后未完成学位论文答辩，就会被清退。每年都有看不到不少大学发布硕士生、博士生超期限被清退名单。其实，我想说在博士第5年还没有什么进入状态、混日子或导师指导有问题，基本上后面2-3年也很难出足够的成果和撰写一篇逻辑合理的学位论文毕业。当然，硕博连读、直博的学生相对来说，毕业的时限会短些。以硕博连读为例，研三直接转成博一，基本上硕士2年+博士3-4年（5-6年）毕业概率很高。相比普通招考、推免审核的博士生，能节约1年时间。直博的话，得看不同大学的具体要求。就我所知，部分高校明确要求直播生得5年内毕业，否则将无法授予博士学位。非常严格，这也是不是优秀推免生在面对是否直博时，比较犹豫的主因。之前，我曾发文聊过硕博连读、直博，和优点共存的缺点是毕业难、没有中间退出机制。有心做科研的同学，其实我还是很推荐硕博连读、直博的，做科研“逼一逼”自己很有用，潜力就是这么激发的。之前，我就有师兄硕博连读5年后，觉得不合适做科研，退学以本科学历求职找的工作。但是，目前中国科学院大学部分研究所可中途申请转为硕士参加答辩，授予硕士学位。高校在这方面受限于学信网的信息注册，不太乐意提供这样的选择。当然，博士毕业的学校、学院要求会稍低些。读博过程中，还有个比较关键的因素是导师。并非每个导师都要求高，得看性格和课题组氛围，博导中有乐意将自己博士生早日送毕业的，也有严格要求，不达标准不放人送审、答辩的。你身边熟悉的博士生是几年毕业的啊？有被清退的博士生吗？

最近，很多学校都出了招生简章，全日制、非全日制、学硕、专硕……各种各样的“专业化”词语让小同学们感到脑壳疼，那么，研究生到底要读几年？这里给你答案！一、博士研究生一般情况下，博士研究生最少需要读三年的时间。其实博士最低毕业年限是三年，但是因为博士毕业需要较高的科研水平，相对而言论文要求很高，需要发表高水平英文期刊论文才能毕业，所以很多博士生虽然成功结课，但是却因为论文不过关，一直“在读”。博士虽听着酷，但是毕业难！二、全日制硕士研究生1. 学术型硕士两年到三年。其实学硕一般都是三年，第一年学习基础知识，后两年主要负责导师项目、论文研究等内容。但是也有一些专业比较特殊，比如北大、中科大、北航等学校的部分学硕是两年半，还有一些学校可能实行2-3年弹性化。2. 专业型硕士两到三年。大部分院校的专业型硕士都是两年，但是部分院校可能设置三年的专硕，比如中国农业大学的植物营养专硕就是三年，苏州大学的新闻传播学专硕也在去年宣布改成三年制。3. 非全日制硕士两到四年。非全日制硕士与全日制硕士最明显的不同就是上课时间，非全日制硕士基本选择在周末或者寒暑假进行课程讲授，根据学校课程安排情况以及学业要求，学制从两年到四年不等，比如湖师大非全中农村基层教育硕师计划，学制就是四年，但是大部分学校基本都是三年。三、直博/硕转博研究生四年以上。直博生是直接跳过硕士阶段，攻读博士学位；硕转博则是攻读硕士学位一年或者两年后，继续读博士学生（一般申请本校本专业博士），由于中间省去了一定的攻读硕士学位的时间，所以会省去两到三年的硕士学习时间。四、国外读研究生1. 美国读研究生一年半以上。与中国研究生最大的不同就是，美国研究生采取学分制，只要你学分修满，不论年限，即可毕业。对于学习能力强的同学来说，一般可以在一年半之内修够两年的学分，即可成功毕业；但如果你有挂科现象，可能会被要求多修学分！2. 英国读研究生一年左右。英语研究生课程安排得很紧凑，大部分学生可以在一年内拿到硕士学位，但是去英国正式攻读研究生学位前，一般都得进行两个月左右的语言突击。3. 澳大利亚读研究生两年左右。澳大利亚的研究生文凭课程设置为一年，个别学校可能为半年。学生完成研究生文凭课程后，就可以获得研究生文凭，加读一定学分，可以获得硕士学位。有没有引起你考研的一点冲动来呀！放下手机，赶快学习！如果学不进去，可以先去看看视频课，让老师带你走进学习氛围！比如张国静老师的巨微4轮全程班，老师讲课氛围轻松，内容基础，而且全程干货不啰嗦不唠嗑，既能让你轻轻松松学到知识，又能帮你夯实基础！其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。

去年的时候我们部门招了一个博士，谈论间得知她的工资并不高，税前只有8000元。而我是两年前硕士毕业来公司的，在研发部门，目前研发部门的学历要求是硕士研究生以上，起初的薪资是6000元，过了两年也涨到了7500元。不禁感慨，博士的薪资也并不是很高，但估计涨幅会大很多。记得曾经看到过一个统计，就计算机专业年薪统计，硕士研究生平均约22万，博士研究生年薪平均是23万左右，这样看来，博士研究生的收入并不高，那么读博还有必要吗？为什么还有那么多人选择继续深造读博呢？也曾问过几个博士这样的问题，其中一个博士师兄的回答确实让我信服。1.博士能带来的不只是金钱钱只是一个职位的附属品，我们更看重的是收益，而收益并不等于钱。博士能带来更多的收益，这个收益包括社会地位、人际关系、生活质量、自由时间、社会声望等等。光是一个博士学位，在普通人听来，都会将你的地位提高一节。2.博士有更多的机会如果博士和硕士同时进高校，硕士生只能做辅导员之类的，博士可以当讲师，逐步晋升为副教授、教授，这一点硕士生现在是没法达到的；如果博士和硕士同时进一家民营企业，起薪可能是2000元左右的差距，但是每年薪资的涨幅以及职位的晋升，这些都是博士优先，硕士生是没法比的。如果博士和硕士同时考公务员，博士几乎是可以直接录取，而硕士生还是要和本科生竞争的，博士是按副处级别的待遇，而硕士是按副科的待遇。博士生在今后的发展空间会比硕士生大得多。3.博士的永生论死亡分为肉体和精神上，对于著名科学家来说，他的生命是永恒的，因为永远会有人记着他。对于普通人来说，死亡有两种，一种是肉身的死亡，另一种是认识他的人都死亡。而作为博士生他的死亡有第三种，当没有人在引用他的文章的时候。从这个角度来说，博士是永生的。当然博士也不是那么容易读，考博容易，毕业难。博士期间所承受的压力也是常人无法想象的。读博士一座独木桥，沿途的风景只有自己一个人欣赏，没有人懂，没有人理解，但也要相信一切努力都不会白费，剩下的交给时间。

虽然我不是博士，但是我很景仰博士学位的人。因为通过本科、硕士研究生、博士研究生几轮选拔淘汰，最后能读到博士，并最终顺利地拿到博士学位的人，都是学霸中的学霸。现在有人可能感觉社会上的博士已经非常多，甚至有人在说如今这个时代，是博士已经过剩的时代。其实不然，事实上我国拥有博士学位的人非常非常少，博士（含在读）只占了总人口的约2000分之一。不过，对于博士到底能够读几年这个问题，我们看看东北大学研究生院官网公布的《东北大学研究生管理规定》第二十五条规定：研究生可以分阶段完成学业。硕士研究生学制为2年，在校最长年限（含休学）为4年；博士研究生学制为3年，在校最长年限（含休学）为6年。也就是说，官方明确规定，博士研究生在校就读最长年限为6年。那么，每位博士研究生都是在6年内完成学业并顺利拿到了学位证书吗？答案是否定的。近日，东北大学的官网上更新了一则《关于对部分超期博士研究生作出退学处理的公示》，原来是清退了52名博士生研究生的名单。对于超过最长学习年限的博士研究生，东北大学作出果断处理。2020年10月20日，东北大学信息科学与工程学院，在官网发布了一则《关于对部分超期博士研究生作出退学处理的公示》。公示称，根据规定，拟对部分超过最长学习年限的博士研究生作出退学处理。公示表示，研究生本人对处理决定如有异议，可于公示期内向所在学院提出书面申诉，逾期未提出申诉的，不再予以受理，学校将按照规定作出正式处理决定。公示期结束后，视为退学决定书已送达。东北大学信息科学与工程学院公布的名单中，超过博士研究生在校最长学习年限的，一共有52人。其中名单中赫然有一名2002年入学的博士研究生，这位博士研究生在学校“读博”18年之久。此外，2003年入学，“读博”17年的还有2人。其实在大学校园里，一位博士研究生要想获得博士学位，难度不是一般的小，可以说是真的非常困难。因为博士学位对相应的博士研究生的各种学术研究成果的要求真的太高了，压力是非常大。读博不易，毕业更不易，有的博士研究生在学校读个五六年、七八年都是常有的事情。这次东北大学清退50多名博士研究生，其中居然还有数名读了十多年（最长十八年）都还没毕业的博士研究生。这样的博士研究生浪费大量的宝贵时间精力，还毕不了业、拿不到证没能顺利毕业，说明他们确实不适合走博士研究这条路，没有再继续读下去的必要，确实该被清退。难怪有网友嘲讽：“18年了早该清退了”、“读了这么久了，也真是牛逼了”、“读这么多年是不是读傻了”……

近日，四川大学发布《关于严格执行研究生最长学习年限的通知》，对该校最长学习年限做出规定，要求硕士研究生最长学习年限不得超过4年，学制为2年的专业学位不得超过3年，非全日制专业学位最长学习年限若教指委另有规定，则按相关文件执行；博士研究生最长学习年限不得超过6年。关于严格执行研究生最长学习年限的通知（2020-2021学年第一学期）各研究生培养单位、各位同学：根据《四川大学研究生学籍管理规定（修订）》（川大研[2017]66号，以下简称《规定》）相关规定，现就执行研究生最长学习年限通知如下：一、《规定》第三章第十条规定：“硕士研究生最长学习年限不得超过4年，学制为2年的专业学位不得超过3年，非全日制专业学位最长学习年限若教指委另有规定，则按相关文件执行；博士研究生最长学习年限不得超过6年”。二、对未能在最长学习年限完成学业（毕业或结业）的学生，将按照《规定》第七章第二十四条“学生有下列情形之一，应予退学处理：（一）学业成绩未达到学校要求，或者在学校规定的最长学习年限内未完成学业的”之规定进行学籍清退处理。三、今年达到最长学习年限学籍清退的截止时间为2020年12月30日。四、延期研究生应办理延期手续。程序为：学生登录研究生系统服务大厅→学籍异动→延期毕业→提交打印→签字盖章交学院。五、请各培养单位务必将本通知传达到已达最长学习年限的学生本人，并留存相关记录。2020年12月30日前应完成学业的研究生名单（已更新）将发到学院。六、参军入伍学生按照国家相关规定保留学籍至退役后两年。培养办2020年10月23日之前，浙江财经大学也于2020年7月份发布了类似通知。通知显示，浙江财经大学博士研究生学习年限为3-6年，硕士研究生学习年限为2.5年，研究生申请延长学习年限不得超过1年。关于严格执行研究生最长学习年限的通知各培养单位、全体研究生：根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《浙江财经大学研究生学籍管理规定》（浙财大[2017]151号），我校博士研究生学习年限为3-6年，硕士研究生学习年限为2.5年，研究生申请延长学习年限不得超过1年。为进一步规范研究生学籍管理，现对在籍研究生完成学业时间要求如下。一、博士研究生1.2014级博士研究生，最迟至2021年6月须完成学业；2.2015级及之后年级博士研究生，须在规定最长学习年限6年内完成学业。二、硕士研究生（含非全日制硕士研究生）1.MBA和MPA专业2016级及之前年级硕士研究生、其余专业2017级及之前年级硕士研究生，最迟至2021年6月须完成学业；2.MBA和MPA专业2017级及之后年级硕士研究生、其余专业2018级及之后年级硕士研究生，须在最长学习年限内完成学业。请各培养单位根据上述要求整理本单位超期研究生名单并通知到位，同时督促相关导师关注超期学生情况并做好学业指导工作，超期研究生应重视并协调好自己的学习、生活和工作，争取在上述时间内完成学业。对未能在要求时间完成学业的研究生，学校将按照国家和学校有关学籍管理规定中“退学”条款：“（一）学业成绩未达到学校要求，或者在学校规定的最长学习年限内未完成学业的”予以退学处理。特此通知。研究生院2020年7月16日来源：解螺旋

研究生培养的目标和要求研究生分为硕士研究生和博士研究生两种类型，其中硕士研究生又分为学术学位硕士研究生和专业学位硕士研究生，硕士研究生的培养时间为2～3年，博士研究生培养时间为3～4年。针对不同类型的研究生，其培养目标也有很大的区别，硕士研究生主要是培养具有系统理论知识和专业知识，同时具有一定实践能力和创新能力，可以胜任企事业管理和科研院所助教或助力研究院工作的高层次人才。博士研究生主要是培养系统的理论知识和深入的专业知识，具有很强的实践能力和创新能力，能独立从事科研工作并撰写学术论文，可以胜任企事业管理、技术顾问及科研院所讲师和助理研究员的高层次人才。总得来说，都是为国家建设和经济发展培养应用型、创新型和复合型人才，同时促进国家技术的创新和发展，每年的国家科技进步奖、国家自然科学奖和国家技术发明奖就是最好的例证！毕业服的区别研究生间的区别硕士研究生和博士研究生在专业知识掌握的深度与广度、独立开展科研工作的能力、实践能力和创新能力、毕业时学术论文要求等方面存在很大的区别。一般来说，博士研究生的综合能力和科学素养比硕士研究生要强一些，如果硕士研究生积极、努力的学习和提高，毕业时也可以达到博士研究生的基本要求，甚至高于后者。但是，不同学科和专业之间，如文科、理科和工科之间，硕士研究生和博士研究生的培养目标和要求还是有所差异的。硕士研究生和博士研究生的主要区别表现在一下几个方面：第一，文献资料和知识宽度有区别。由于硕士研究生的基础较弱，文献阅读存在较多困难，对导师团队的研究方向及相关最新研究进展了解有限，导致对专业知识掌握和理解的深度和宽度无法与博士研究生相比。第二，发现问题、分析问题和解决问题的能力有区别。究生这方面的能力是通过锻炼或系统培训而逐渐形成的，而硕士研究生在本科生阶段很少进行此方面的锻炼和培训，这就需要硕士研究生在导师或者师兄师姐的指导和帮助一下才能逐渐形成，同时具有一定的创新能力，而博士研究生则不存在这方面的问题，否则顺利毕业则成为很大的压力，同时表现为很强的创新能力。研究生是人生中重要的经历和财富第三，实验技能的掌握和熟练程度有区别。硕士研究生在本科阶段要求掌握基本的实验方法和技能，这对以后的研究生的科研工作有一定的帮助，但是实验中需要的一些比较高大上的实验方法和技能也了解的较少，需要进行一段时间的学习和操作才能很好的掌握并加以利用，为后续顺利开展科研工作奠定坚实的基础。博士博士研究生在硕士研究生阶段经过系统的学习和操作，而且实验成果产出很快，所以博士研究生不存在这方面的问题。第四，毕业时具体要求不一样。硕士研究生在毕业时，一般不要求发表学术论文，而博士研究生毕业时则要求一定发表学术论文，且不同高校和科研单位要求也有很大区别，如有的学校也按照论文影响因子来要求，细胞免疫方向的则要求期刊IF≥10，植物科学研究方向IF ≥5等；有的单位则按照中科院论文分区来要求，博士研究生必须发表1区学术论文一篇，2区论文2篇等。国内外博士研究生培养的区别国外研究生的培养是比较严格的，重点是培养博士研究生，学制为5年。在博士研究生培养过程中实行宽进严出的淘汰制，所以博士研究生的压力还是很大的。国外博士研究生一般只学习两门功课：一门理论课，一门实验技能课，由不同的教授来进行讲授各领域最新的前沿理论知识和实验技术，让学生了解和掌握并为后续科研工作奠定基础，为社会培养具有较强创新能力的科研工作者，促进生产力和科学技术的发展和创新。国内博士研究生则没有实行淘汰制，获得的科研成果不能很好的进行转化，促进社会的进步和经济的发展。因此，在培养和提高研究生综合能力的同时，希望能更好的理论联系实际，更好的促进生产力的发展。研究生的竞争力若我的文章对你稍有帮助，请帮忙点赞或转发，让更多的人看到，非常感谢！（以上图片均来源于网络，如有版权问题请联系作者删除，谢谢！）

我们都知道研究生有两种，一种是我们见到的还算多的硕士研究生，毕业之后学历比本科高一级。还有一种是硕博连读研究生，毕业之后学历比硕士高一级，也是最高级别的学历。这两者之间的区别除了学生就读的时间不同之外，就是学历等级的不同了。不过这两者作为高学历的最高代表，在社会上都能得到比较开阔的发展空间，但是花更多的时间和精力去读博在一些学生眼里似乎显得有点不划算了，毕竟自己也并没有非要达到那么高学历的动力。《导语》“博士和硕士”同样是研究生，毕业十年后，区别有多大？但是从以往的经验来看，一个人在不同时期的追求是不同的，现在自己降低的标准就很有可能成为自己将来的阻力。现在也许你不需要博士生的学历去谋生存，但是十年之后你很可能需要博士的学历去谋发展，这是一个很现实且发生率极高的问题。现在高等教育的现状是大学生量多却质不优。国家开始提倡大力发展教育之后，拥有大学学历的人是多了不少，可是这种全民教育大幅提升的局面却是由下调高等教育标准来实现的。当能力参差不齐的学生进入大学，他们并不能像以往的大学生一样很好的重视和适应大学教育，等他们走出大学这个暖床之后感受到的就只有社会的残酷，这也是他们就业问题的根本所在。而博士生作为学历的顶尖代表，他们是可以被社会特殊优待的，对他们来说就业的问题可能只是选择的问题。而且他们在面对就业选择的时候，也不会把目光放在一般人的高度，他们任何一个选择对普通人来说都是成功的表现。硕士毕业生虽然说学历并不是最高的，但也算得上是“一人之上，万人之下”了，无论就业还是考公务员都可以把本科生踩在脚下，当然在比它高一级的博士生面前那些优势也就并不显眼了。如果是一个医学研究生，他们最向往的工作非大城市的公立医院莫属，可是如果这位学生的简历上只是硕士学历，那么能不能进还真是不好说，特别是省会城市里面的三甲公立医院，“想进”是一回事，“能不能进”可就又是一回事了。而对于一个博士毕业生来说，我们不能保证的说他们拿到了这样的学历就百分百能获得这样的成功，但是至少在学历方面他们是有足够被接纳的可能的。考研是学生一个新的起点，但是学生对博士生和硕士生的不同追求却让他们像两条射线一样，随着时间的流逝区别也越来越大。不过这些区别也只是理论上的推测，学生十年后的发展如何，学历只是他们的客观条件，能否把这个客观条件发挥到极致让自己走的更长更远还需要学生实际能力的配合。好的小伙伴们，想要了解更多教育资讯可以注意我的动态哦~感谢观看！

东北大学信息科学与工程学院公布的超过最长学习年限的博士研究生共有52人，其中入学时间最早的一人为2002年入学，已经“读博”18年之久。此外，2003年入学，“读博”17年的还有2人。《东北大学研究生管理规定》第二十五条规定：研究生可以分阶段完成学业。硕士研究生学制为2年，在校最长年限（含休学）为4年；博士研究生学制为3年，博士研究生学制为3年，在校最长年限（含休学）为6年。为何最长18年未毕业？一、所选学科，毕业难度大。被清退52名博士基本上都是工科类的学科，可以看出工科类的学科博士生毕业难度大。尤其工科类的博士生，做科研要做大量实验，从实验中找寻数据，总结分析实验数据，然后把数据总结出来，写成自己的论文，并且论文被SCI(科学引文索引)、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引) 世界著名的三大科技文献检索系统，查重率规定要在10%甚至5%以下才算合格，合格之后就可以申请答辩了，但重复率如果>20%，就会被直接延期半年至一年才能答辩。所以反复修改，再次论文查重显得尤其重要，也导致很多博士生在写论文时卡住了，不断被延期而不能答辩。二、博士培育体系“开头松、中间松、毕业严”现行的读博入选基本申请考核制宽松，读博入选经过笔试和面试，对于个人的科研能力不能直观的体现，学习和考试应试能力、与做科学研究是两码事。应该建立“开头严、中间严、毕业严”的培育体系。有时在博士生考核后，个别学生确实被认为不适合读博士，最后一般也都不能顺利毕业，如果提前被“分流”其实也顾及学生的心理状态，可以有更多的选择余地。三、镀金不成，保“博士”身份还有一种在职博士 是指学习方式相对脱产形式而言，即通过正常入学考试(统考或单考)取得入学资格，在培养单位教学或培养方案许可的情况下，一边工作一边学习的博士生。这样的博士生就是在升职加薪有更大的潜力，其学习过程是代工代劳的，不毕业也是可以理解的。四，博士生自我约束和导师评审也是重要因素。读博期间没有良好的心态，不够有韧劲，半道放弃，存在一种“混学历”的心态，最终无法毕业。博士生导师也是很关键的一环，导师是不是合格？导师要负责起来，在指导学生学习的过程要严格、公平、公正，不能带个人喜好和有色眼镜来对待学生。