博士研究生学制是几年

以前的以前，高校圈有一句流行语：“没有考不上的博士，没有毕不了业的硕士。”何时毕业，一直都是一个让广大博士生头疼的话题。此前更有博士生以“庭有枇杷树，博一之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”“你毕业了，我在读博士；你结婚了，我在读博士；你生娃了，我还在读博士……”等段子自嘲。近几年，博士生延毕的相关新闻时有出现：教育部公布的数据显示，2017年我国预计毕业博士研究生人数为165296人，实际毕业博士研究生人数为56451人，未正常毕业率为65.85%，早前国务院学位办的全国博士学位获得者数据库显示，全国博士学位获得者的平均学习年限为4.3年从以上数据来看，似乎三年顺利拿到博士学位有点难，而三年制也遭遇圈内学者的吐槽，纷纷认为中国的博士学制有些短，应该延长学制。那么，读一个博士到底要多少年？观察国内各个博士培养单位的博士研究生的培养学制，大多数的高校标准的培养年限大体上有三类：第一类硕博连读研究生，以五年制居多；第二类是三年制，目前趋势正在逐步减少；第三类是四年制，目前正在逐步增多，以后应该是主流。最长的博士培养学制，大体上都是七年或八年，这一点各大高校基本都是很统一的。随着北京大学、中国人民大学、华东师范大学、上海交通大学、厦门大学等越来越多的高校陆续将博士学制由三年制改为四年制，三年制和四年制也成为当前两种主流学制。▲图片来源：微博华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯在接受《中国科学报》采访时特别指出，延长学制本身也许会造成导师资源的紧张。对于导师来说，博士生学制为三年时，他同时需要指导三届学生，延长一年后，他就需要带四届学生。对于导师来说，这增加了他的责任和压力。”他分析道。厦门大学教育研究院教授郑若玲认为读博的时间成本多了一年，学生的选择就会更慎重，这种学制改革，也能对博士生生源起到一定的过滤作用。她表示，尽管目前我国博士生的培养规模已经非常大，但是博士生的培养质量却不容乐观。因此，学制延长会使得之前可能存在的希望在短期内“混”一张博士文凭的学生对读博心生退意，这样一来，可能会过滤掉一部分这样的学生进入读博的行列。“无论延长学制改革是否有把这类带有功利色彩读博的同学‘赶出去’的初衷，但客观上的确会在这方面起到一定作用。”将博士生学制从三年改为四年的举措，得到了不少博士生的支持，在他们看来，学制延长一年，意味着论文发表的周期也相应变长，有更充裕的时间准备研究课题内容，一定程度上避免在之前三年时间内完不成学习和研究任务的尴尬。但同时，也有声音说：“3年就已经够折磨了，还要加1年实在太痛苦！”、“延长的话，博士就业三十五周岁以下那条是不是可以有所宽限了？然而并没有。”、“如果从一个人的职业生涯来看，把30岁作为起点也许真的太迟。和国外的研究生教育多是1-2年的学制不同，我国的研究生教育学制为3年，如果在此基础上再加4年博士，这样算下来，一个‘博士’的求学生涯将长达23年！在大多数学生看来，这实在是一个太漫长的过程。”以此来质疑学制改革拖长战线，不利于毕业后的发展。本文内容来源于网易新闻、生物学霸、学术资源大全等，如有侵权，请联系删除。PS：如果您目前处于某种困惑状态，或者有觉得值得探讨的话题，欢迎留言哟！

现在我国的不止大学生多研究生跟博士生一样也多，那为什么会有这么多的研究生跟博士生咧？在我国博士生的学位就这么容易拿到吗？但是据不完全的恶数据统计从2016到今年博士研究生的学习延期率高达百分之六十，从数据上来看这博士生跟研究生的学位并不是那么容易就能拿到的。为此有些博士生纷纷说到时间太短了，在为数不多的三年时间中得拿出一年来修毕业学分。能够进实验室学习的时间只有两年，在这两年中要完成自己的方向定位、开题和答辩还有论文。在两年内要想把这些事情都做好基本上一件非常困难的事情，特别是在科研成果上光靠两年时间的积累各种数据这基本上就是一个不可可能完成的事情。还有一旦你的三年期限到了还没有毕业的话，国家将不会再给你补贴所用的费用都需要自己承担。这些博士生都希望自己能够顺利地完成自己的学业，所以压根就不会去选那些涉及的东西广难度很大的课题。使得博士变成了一个速成班，对于具有原创性的科研成果要想在2年内完成基本是不可能的。在去年的时候清华大学就说学校将不再要求博士研究生在学期间要发表论文，这个消息一出顿时就上了热搜引起了广大网友的骚动。清华大学是我国高校的一个榜样，当它开始降低博士研究生的毕业标准时。全国的各大高校也肯定会纷纷效仿，毕竟受翟天临博士的影响教育部开始每年筹拨专项资金来专门检查论文。在博士生毕业的要求提高之后清华大学为了保全自己学校的名声，不再强制博士研究生在学习期间在SCI发表论文这让人可以理解。毕竟从2019清华大学据统计目前在读的博士生人数已超过一万四千人。还有那些在清华大学读研究生的并不是真正的热爱科研，而是为了给自己镀金出去找工作时有更大的竞争力。也正因为这个原因，清华大学不得不降低博士跟硕士的毕业要求。清华大学的名声是享誉全世界的，作为一所世界名校中国高校的领头羊不该降低博士毕业的要求，更不应该把博士生变成科研速成班。首要任务是应该加强基础科研的时间，不要逼着这些博士生为了毕业去选择目标明确难度小的应用科研。

来源 | 募格课堂撰写，参考自南京大学研究生院、四川大学研究生院、中国青年报、教育部等编辑 | 学术君近期，两所双一流高校发布关于研究生管理要求的通知：南京大学研究生院发布敦促学生毕业答辩通知：请197位博士、111位硕士尽快完成毕业答辩，否则视为自动重视学业！校方将予以退学，准予肄业。四川大学研究生院也发布研究生最长学习年限通知：博士研究生最长学习年限不得超过6年，硕士研究生最长学习年限不得超过4年。南京大学研究生院发布《关于敦促即将学习期满的2013级博士研究生、2017级硕士研究生尽快答辩的通知》，做出相关要求。内容如下：根据《南京大学研究生学籍管理实施细则》第三十六条第一、二款规定：（一）全日制博士研究生取得学籍后，最长修业年限（含休学和保留学籍）为 8年。对于未能在第9学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的博士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。（二）全日制硕士研究生取得学籍后，最长修业年限（含休学和保留学籍）为 4年。对于未能在第5学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的硕士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。现有197位 2013级博士研究生、111位 2017级硕士研究生尚未答辩，请同学们抓紧时间于期满前通过答辩、顺利毕业，并请相互转告。‖研究生最长修业年限的变化本次南大向硕博研究生发出敦促完成学业的通知中，值得我们注意到的是对于硕博研究生最长修业年限的规定，近年来从无到有，从长至短，越来越多的高校致力于敦促研究生尽早完成学业，从而缩短了最长修业年限的要求。2016年，清华大学校务会议通过了《清华大学研究生学籍管理规定》，首次增加了硕士、博士研究生最长修业年限的规定，博士不再能无限期“延期”毕业。今年，中国传媒大学召开研究生教育会议也引起了不小的关注。校方规定将博士生基本学制由3年改为 4年，最长有效修业年限由8年改为 6年，专硕生基本学制统一为两年，最长有效修业年限统一为4年。近日，四川大学也发布了《关于严格执行研究生最长学习年限的通知》，要求硕士研究生最长学习年限不得超过 4年，学制为2年的专业学位不得超过3年，非全日制专业学位最长学习年限若教指委另有规定，则按相关文件执行；博士研究生最长学习年限不得超过 6年。图源：四川大学研究生院官网截图有关研究生学制年限的安排，也曾有院士提出“减少两年，我觉得对学生、家庭、社会都是有好处的。”在2017年的全国两会上，全国政协委员、中国工程院院士石碧拟提交提案：建议义务教育加高中阶段学制应减少两年，硕士、博士研究生阶段也减少两年。这样大学本科生能够早两年毕业,博士研究生可以早4年毕业。高校施行这样的举措，最终目的在于激发学生的时间管理意识。研究生修业期间，做时间、精力的主人。合理有效地规划自己这几年的时间安排和精力分配。‖ 为何研究生超出年限仍未毕业的现象普遍存在？当学弟学妹满怀期待地向你诉说着即将读博的人生规划，可能面临博士毕业的你面露微笑以表支持，内心却十分懂得这份苦只有读过博士的人才知道。研究生们也许总爱自我调侃，这样形容自己的硕博生涯：准备读研读博的学生：我觉得我能获诺贝尔奖；在读研究生：我就想发篇一作文章；在读博士生：我只想毕业......是的，往年总会有高校定期公布即将被清退的硕博生名单，从学校整体研究生院的寥寥无几，到仅一个学院就存在的上百人，越来越多的研究生被分流淘汰了。这也就不得不分析一下，他们的退学原因都有哪些？从学生自身的角度出发，走上退学之路的原因如下：①传统被动退学型：学术生涯不顺利。②半主动退学就业型：找到满意就业单位，条件成熟退学。③主动退学创业型其他理由：例如有在实验室嫌实验试剂有毒的，有感觉专业和研究方向不爽退学重新考博换专业的，博士女生在生育后全力做全职妈妈的，以及离校后不报告新学期不再注册不再与学校联系造成事实退学的等等原因。对于博士生来说，退学问题愈发严峻。西安电子科技大学研究生院副院长 王爽也曾表态：因为博士本身学业压力比较大，他们是在做很多创新科研的工作，所以这里面会遇到很多的挑战。另外，博士在这个阶段也有家庭的压力，生活的压力。再一个就是在职的博士相对我们全职的学生来说，他们还要兼顾工作和学业，所以对他们来说，可能确实有一些同学是难以完成达到博士授位的标准。一部分人本身可能是由于工作的变化，或者生活的变化，对于博士学习的追求或者投入也不再像一开始那样热情了。从教育部及校方的管理角度出发，研究生被退学是公平性和培养质量的保证：此前，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。同时提到，要狠抓学位论文和学位授予管理。教育部也给出了高校可予以退学的情形规定。《普通高等学校学生管理规定》第三十条显示，学生有下列情形之一，学校可予退学处理：1、学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的；2、休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；3、根据学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的；4、未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的；5、超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的；6、学校规定的不能完成学业、应予退学的其他情形。退学，其实也是一种试错后矫正，没什么大不了的。往往难以接受退学事实的学生，多少都是一路成绩优秀走过来的，面临突如其来的学业困难，一直无法接受这样的挫败感。但当你度过这几年，回首过往可能就会发现只要自己能力足够，是可以在社会上找到适合自己的出路的，并非是科研无路，人生就真的没有出路这一说。那读研读博又有什么价值呢？只要你在求学路上认准对待，学有所获，也算是不错的人生体验，没有必要事事苛求自己。当然，浑水摸鱼的学生将注定在愈发严格的研究生培养机制下被淘汰。与其面临退学，不如早一步做出适合自己成长的人生路径。本文来源：募格课堂撰写，参考自南京大学研究生院、四川大学研究生院、中国青年报、教育部等转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

最近，很多高校都在呼吁一件事，就是对博士的培养年限建议进行修订。因为对于一些优秀的博士生而言，在读期间很可能在第一年就达到了学校规定的毕业要求，但是目前几乎所有的高校在博士生培养计划里都有最短年限的规定，一般是博士在读最短不少于三年，甚至有的院校规定不能少于四年。这对于在读期间表现优秀且想早点毕业的博士生而言，是很郁闷的。其实对于博士学制年限的问题，一直在争论，有的人认为博士年限应该加长，因为三年时间很多博士还没有完成学校规定的毕业条件，或者刚刚经历两年的科研训练，刚刚步入正规化，但是有用面对毕业找工作的问题，因此较短的学制使得博士整体的质量不高。而有的人却认为博士学制就不应该再设置年限了，因为博士群体的任务非常的明确，就是在科研团队中提高自己的科研水平。如果在某个团队已经达到了培养的要求，为何还要白白的在学校里熬时间，而不是去更好的科研团队和平台发展自己呢？基于博士水平参差不齐的现在，越来越多的人提出博士培养的改革，首先从博士招生方式上逐渐由以前的统考方式改变为审核制，而且这一改革逐渐得到大家的认可，并且推广的效果非常理想，现在全国有接近一半的博招单位采取了审核制的方式进行招生，预计在未来的三到五年内，所有的博招单位都改为审核制招生。而在博士培养方式中，学制的设定也将会提出新的改革方式，目前对学制的改革采取的是弹性学制，也就是说博士生在读的学制年限为3到5年，也就是说达到毕业条件后，由学生自己选择什么时候毕业，第3年毕业也行，到第5年毕业也行，学校都会给博士生每月发放补助，只有超过5年以后，就不再发放补助了。但是随着改革的深化，现行的弹性学制也将面临着新一次的改革。我们设想一下，如果博士学制年限取消的话，就意味着有的博士可能入学没多久就可以毕业了，那么对于博士生的培养而言，学分制已经是无法使用了，这会引起博士生培养体系的重新建立。同时，也会引起一大批低龄博士的产生，使得每年毕业的博士数量会增加，在读博士的数量减少，这样以来，学校会节约一大块培养的成本，而博士就业的竞争会更加的残酷，很可能意味着越晚毕业的博士越不好找工作，因为那些能早毕业的博士大多是既年轻又成果多，直接导致博士群体内的优胜劣汰。当然，面对取消博士学制年限的改革会引起一系列的问题，因此目前的情况下，还无法实行。希望大家能多多提出自己好的建议，使得博士学制的问题能得到很好的解决方案！欢迎大家与塔主一起讨论。

文/芳姐聊教育如今就业压力比较大，因此很多高校学生想提升学历，于是就选择考研。因此近些年考研报名人数非常多，而且每年都在上涨。在就业过程中，研究生的竞争力确实要比本科生强一些，所以很多人想通过考研，改变自己的学历。对于考研比较了解的人都知道，研究生除了全日制和非全日制之外，还分为专业型硕士和学术硕士两种，这两种硕士最大的区别就是学习的时间不一样。学术硕士就读的时间要长一些，学制是三年，而专业型硕士的就读时间要短一些，一般是两年。除了就读时间不同，这两种硕士还有哪些区别呢？1.研究生培养方式不同专业型硕士一般都注重实践能力的培养，在读研期间除了需要从事科学研究，还需要到一些地方实习，比如科研院所或者是相关企业。因此专业型硕士更注重实践，主要在实践中学习。这些专业型硕士立足于某个领域的研究，善于将理论转化为实践。专业型硕士在两年的学习生涯中，对于实践能力的提升很有帮助，在日后找工作的过程中也受到很多公司的青睐。相比之下，学术型硕士更倾向于理论研究。这是因为培养方式的不一样，才导致了孩子的想法也是不一样的，人家大家都知道研究生他在培养的时候是多元化的，不是说是纯专业的。2.研究生考试的难易程度不一样对于专业型硕士，在研究生统一考试中要比学术型硕士难度低一些。尤其是公共课，有的专业型硕士的公共课成绩要比学术型硕士的低很多。虽然在考试难易程度上，专业型硕士占有优势，但是在录取上并不一定。前几年专业型硕士的报考人数不多，所以竞争力相对较小，可是现在很多人都报考专业型硕士，因此考专业型硕士也有很大压力，毕竟考的人越来越多。相对来说研究生的考试难度也是不一样的，有的研究生他要求的比较严格，有的研究生要求的并不是很严格，从考试上面不难看出来这些区别。对于大多数人来说，研究生的考试难度也和个人的学习专业是有关系的。3.学费以及其他方面的补贴不一样学术型硕士的学费一年是8000，但是专业型硕士的学费大多数都会超过这个数目，而且有的专业甚至更高。因此就读于专业型硕士，学费压力稍微大一些。但是读研期间，国家对于研究生有很多助学政策，只要好好学习就可以获得相关助学金。而学术型硕士与专业型硕士会因为专业以及学校的不同，设置不同的助学金和各种补贴。每一种研究生，他的学费和补贴是不一样的，因为在众多人心目中专业不同，自然学费不同，肯定国家给予的补贴是不一样的。其实读研究生对自己来说还是挺有好处的，虽然说学费不一样补贴不一样，但是大家都能够得到不同程度的满足，如果你想要念好的话，也不是一件轻易的事情，需要好好努力一番。4.考博士生的竞争力不同如果有的考研学生有继续读博士生的打算，最好读学术型硕士。毕竟学术型硕士偏向于学术理论的研究，对于日后读博士生有很大帮助。专业型硕士因为着力点不在于理论研究，所以读博士生的竞争力要差一些。因此很多导师更偏向于学术型硕士，毕竟在硕士研究生阶段就积累了丰富的经验，更适合做学术。因此学术型硕士考博士生的竞争力要大一些。如果你想要考博士生生的话，尽量可以选一些比较简单的专业，因为太难的专业的话，可能对你来说还是比较难的，建议大家要好好考虑一下，到底究竟需要考哪个专业。一样很多人并没有注意这些，导致自己在考博士生生的时候，发现特别的难，而现在不一样了，如果你能够提前了解，对自己来说是很有帮助的。硕士研究生有哪些社会地位？1.从大家的认可度看其实无论是学术型硕士还是专业型硕士，社会都是认可的，这两种硕士的认可度要比非全日制硕士要大一些。但是在找工作的时候，应该区别对待。有的公司更偏向于学术型硕士，他们认为学术型硕士三年学习下来，专业知识要扎实一些。而有的公司认为专业型硕士实践能力更强。对于工作有很大帮助，能够很好地开展工作，对专业型硕士的认可度更高。虽然在毕业证上，这两种硕士的含金量差不多，到是研究生毕业之后，面对的是社会，而不同的公司也有不同的评判标准，所以不能一概而论。在读研期间，学术型硕士需要多进行理论学习，掌握丰富的理论知识，只有这样才能做好学术研究。而专业型硕士在读研的时候，要多从事于科研，多从事科研工作，在实践中学习专业知识。无论是哪种硕士，在就读期间都要付出努力，尽量多完成一些科研项目，只有这样才能顺利毕业，获得硕士学位。2.从学习的难易程度看研究生毕业并不容易，有的研究生在读研期间，直呼比考研难多了。研究生期间的学习任务非常重，大多数时间都在从事科研。对于学术型硕士而言，面对的是众多的文献资料，而对于专业型硕士，有很多的实验要做。结语：总之在读研期间，这两种研究生都需要刻苦学习，在科研方面做出成绩。虽然研究生期间的学习任务非常刻苦，但是研究生学历还是很有竞争力的，尤其在日后考公务员或者是找工作中，要比本科生好很多。但是学历只是一个门槛，读研也并不意味着一定能改变人生，只有让自己的能力提升，才会有更大的竞争力。对他来说，不管你选择什么专业，选择什么类型的研究生，都要好好努力一下，毕竟考研究生不是那么的容易，而研究生他所代表的意义是不一样的。

随着国家硕士研究生的不断扩招，而今硕士毕业生同样面临着巨大的就业压力。为了缓解就业压力，未来可以获得更好地发展，有的硕士毕业生选择攻读博士研究生。毕竟如今博士研究生稀少，大多数在就业时会获得不菲的安家费。自从国家取消了公费研究生政策之后，攻读研究生需要自行承担学费。这时很多人就有疑问：攻读博士研究生要花多少钱？普通家庭能否承担起这笔费用？对于博士研究生而言，不同院校、专业的培养方案不同，正常读博需要3-4年时间，但是一般不会超过六年，所以我们以读博4年的学制计算。由于学校不同，读博期间的科研补助、学费、各项奖励政策等存在差异，以下我们都按普通博士生计算。一、博士研究生需要缴纳学费、住宿费由于公费攻读研究生政策被取消，所以攻读博士研究生需要自己缴纳学费。就目前博士学费而言，除了特殊的几个专业学费比较高以外，博士的学费每年为1万元左右，此外还需要缴纳每年1200元的住宿费。这样算下来，4年学费4万元，住宿费0.48万元，共计4.48万元。二、需要自行承担的生活费博士与本科、硕士一样，都需要自行承担在校的日常生活费。很多博士与本科、硕士处于同一个大学校园之中，早中晚基本都是在学校餐厅用餐，每月生活费、网费、花费、简单购物等大约2000元左右。这笔生活费中未计入同学结婚喜钱、旅游、数码支出等费用，这些费用不同的人花费不同，所以暂且不计入。博士基本没有假期，天天忙着做项目、搞科研。每年在校11个月算，4年下来，生活费大约8.8万元。三、读博期间的各种收入全日制高校博士生助学金每生每年1.5万元，学校会按10个月或12个月平均发放，总额不变，4年算下来，助学金收入6万元。除了国家补助以外，还有导师补助，这个收入相差很大，一般在1000-2000元不等，按照普通情况计算，读博毕业后，收入7.2万元。再就是国家奖学金、校内各类奖学金、科研成果奖励等等，如果科研努力一点，读博四年，能拿到6万元（按2次学业奖学金，1次国家奖学金计算）。因此，以此来算，一名普通的博士研究生毕业之后，还能赚6万元左右。但是，有些人认为不可能，如果达不到这个收入，可能是导师太抠，补助很少。再一个就是科研成果不多，没能拿到学业奖学金和国家奖学金。

来源：考研人（ID：jiayou-kaoyanren）近日，一则“压缩教育年限”的消息在全网引起热议。事件起于前几日东北亚经济研究院学术专家、副主委周天勇表示：“十四五”时期，要想让整个经济体都有新的劳动力进入，小学和研究生的教育应该各缩短一年。”他认为过去我们为了缓解就业压力而不得已延长了教育年限，但是我国现在劳动年龄人口、经济主力的人口越来越少，这和目前的教育年限之间是有矛盾的。之前类似的建议也被一些专家多次提及，比如在2017年的全国两会上，皮革化学专家、川大博导石碧就曾提案建议：硕士、博士研究生阶段学制各减少1年。目前专硕一般2年，学硕2年半到3年，如若真的减少一年的话，未来硕士研究生学业将一年即可完成。因此，这些“大胆”的建议每次发出，都在网上掀起激烈讨论，网友对此也是各抒己见，我们一起来详细看下。01、网友们这么说这个比延迟退休好！缩短学制，若选择就业结婚生子的路线，较少面对职场歧视，毕竟大部分人育儿也到26岁以后了；选择读博，年轻也有充分的试错成本。反观延迟退休中国老人65岁就颤颤巍巍，延迟退休是榨干最后的活力，太残忍。不觉得这样之后整体在学术上都更浮躁吗？少了两年就能确保一定能用好这两年了吗？感觉这样人更像机器，现在打算流水线升级转型了，用更少的时间产生更多的打工人…我是赞同并且强烈支持缩短学制的。目前用人单位和不少学生，都把硕士当做一个普通的学历教育，自然觉得三年太长。个人以为，完全可以考虑加大学术性硕士和专业型硕士的区别，缩短专业型硕士的学制，培养方案更靠近产业界需求，学费也可以适当提供。相对缩短学制，我倒觉得我们的教育应该更早的跟职业化挂钩，尽可能早帮助孩子梳理自己的职业方向，职业兴趣，挖掘技能天赋等等。可以采取小学5年，初中高中连在一起5年，大学本科3年的方式，这样也完全可以起到之前教育年限能达到的效果，到时硕士毕业最多22-24岁，这个年龄段硕士将更加具有竞争力。应该缩短教育年限，因为这是对的。现在的教育年限太长，研究生毕业奔30了，人最能出成果的黄金年龄已然过去。别说出成果，人生都近半了。缩短年限浓缩内容，让真正做学问的人早出成绩，也让不适合做学问的人早日脱离苦海。02、该建议是否值得推行?一个观点的提出，肯定是有它的出发点，我们不能武断地认定它是绝对的错还是绝对的正确。大星这里大致总结了一下，觉得这个举措是对的人，普遍是有以下考虑——①过长学制对人生规划有影响一般人大学毕业就23岁了，如果继续读研究生，硕士、博士各3年，毕业都已29岁。无论男女，近30岁才开始工作，家庭、育儿的事情又接踵而至，事业开始阶段，就无法投入全部精力。②缓解社会老龄化压力我们现正在步入老龄化社会，适龄劳动力相比之前有一定程度的减少，如果能早点让学生毕业、就业，就增加了劳动者的数量，加快劳动力入市的流转速度，进而缓解了老龄化压力。③减少企业用人压力企业自然希望招聘来的都是年轻、专业、高效、“廉价”的劳动力。本硕22/25岁和本硕21/23岁，哪个更符合这个要求呢？况且如今，读研的大部分人都并不是热爱本专业、喜欢科研，而只是因为就业压力。硕士文凭只是个通用钥匙，研究生期间所学的专业和就业行业的相关性很多并不高。“多出来”的那两年学到的东西，真的是社会/行业/企业所需要的吗？但硬币总有两面，尽管好处是不少，该举措的弊端也是显而易见的——①就业压力加大这两年研究生出现这么大力度的扩招，有部分原因就是为了通过延长教育时间来缓解就业压力，如果突然减少受教育时间的话，那势必会导致就业形势更加严峻。②学业或将加重研究生学制缩短，将对原有教学计划、师资配备、培养模式等带来很大的冲击，推行过急会产生“副作用”。学业任务需要从整体方略上重新制定，如果单纯缩短学习年限可能会出现“高原反应”。例如原本三年的硕士研究生，限制到两年内合理安排好课程、课外阅读、实习以及论文写作的统筹和规划，这可是个不小的挑战。更别提两年制的专硕了。博士对学术和科研要求就更高了，一般需要拿出高质量的学术论文，发表的期刊都是比较高级的，数量也比较多，任务也就相应繁重一些。大家想要顺利毕业已不容易，更何况还要缩短学习年限。③研究生质量如何保证据一些高校硕士生导师反映，目前很多两年制硕士生与三年制硕士生最大差别，仅仅在于学分的减少，课程的设置、课程考核方式等基本没变，部分高校甚至降低了原来的要求，取消了“发表一定数量论文”这一“质量关卡”。因此，研究生的“速成”是否真能造就高质量的实用型人才？如何在缩短学制的同时，也能严格把控质量问题？这都是不小的问题。总之，该建议的利弊还涉及很多方面，大星在这里就不一一阐述了，之前大力推行2年制专硕的时候，也遇到过同样的质疑，但现在情况已是真香。当然，当时是由于我国硕士的社会功能和角色已经发生了微妙的转变，社会上高级应用型人才缺口很大，硕士的就业口径已大大拓宽，进入应用型岗位成为一类重要选择所致。因此，顺应潮流着力搞专硕，实质上是硕士生培养目标定位的调整，是高校应对社会需求的积极主动作为。而如今的社会形势，是否真的已经适合再缩短研究生学制，还要根据调研后的依据、数据，然后作出科学判断。毕竟这牵涉到一个民族的教育，牵一发而动全身。

最近，四川大学研究生官网上公布了《关于严格执行研究生最长学习年限的通知》，明文规定了硕士、博士研究生最长学习年限。例如：学术型硕士研究生最长学习时间不能超过4年，学制为2年的专业学位研究生最长学习时间不能超过3年，在职的专业学位研究生另有规定；博士研究生最长学习时间不能超过6年。类似的规定还有浙江财经大学，今年早些时候，浙江财经大学规定博士研究生学习年限为3-6年，硕士研究生学习年限为2.5年，研究生申请延长学习年限不得超过1年。也就是说，对博士研究生的学习年限规定更加严格了，不管是学术型博士研究生，还是专业学位博士研究生，都必须在6年时间内完成学业，否则就会很容易被退学。依稀记得当年小编读研的时候，身边一位在职读博的男同学，就读了8年还没有正常毕业。当时那位同学因为有家室，妻子又怀了二胎，又要照顾家庭，又要工作，还要读博，做科研的时间几乎为零。当时还没有规定博士研究生最长学习年限，所以他导师当时也就没有催他赶快毕业。一般来讲，这个规定对硕士和博士研究生的科研能力提出了更高的要求，因为一旦有科研不顺利、论文发表延误了、毕业论文来不及写等某些原因，就可能拿不到毕业证和学位证，相当于研究生这3到6年时间都白读了，不仅浪费了时间，还浪费了不少金钱（因为现在研究生学费都是自掏腰包：硕士研究生每年8千元，博士研究生每年1万元）。所以，将来读研究生的风险越来越高，如果对做科研没兴趣的同学，读研读博之前一定要三思。因为一旦被学校清退，想要重新读研读博几乎不可能了；就算运气足够好，再次考入考研成功，接着顺利读研读博而且顺利毕业了，等博士毕业时候，年龄也已经达到33岁左右，这个年龄想去高校找一个稳定的工作都很可能会被歧视，因为很多国家基金项目的门槛和人才计划都设定在35岁之前，意味着不能给高校带去任何利益和好处，也不能让自己在科研的道路上具备更好的起跑线，以后评副教授、教授都会非常困难和压力山大。小编认为，科研能力不行或者对科研没有多大兴趣的同学，家庭经济条件又不是那么优渥的条件下，本科毕业的时候如果有找到一个不错的企业，工资不算很低，还有一定的发展前景，考虑到未来研究生学历地不断贬值，建议还是要好好把握这个机会，早点进入社会打拼和积累原始资本。

昨晚，中国传媒大学官微发布消息，8月3日，学校召开研究生教育会议，震撼推出研究生教育重大改革举措，自2021级起，该校将博士生基本学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年，专硕生基本学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。另外，学校研究生招考也有新要求，考博复试设置学术答辩环节，考研复试新增材料评议环节。在招生改革方面，传媒大学宣布，今后，对于博士生，全面实施并完善“申请-考核制”博士研究生招生方式；大力改革初试（笔试）科目，通过设置学术写作、人文社科综合等笔试科目，从招生源头解决博士生学术写作能力差、人文素养薄弱等痛点问题；同时，优化复试考核环节，在复试考核中设置学术答辩环节，要求考生以答辩形式重点介绍本人代表性学术成果或攻读博士学位阶段研究计划，针对考生的申请材料，通过交流问答方式，进一步考查考生思想品德、专业素养、创新潜质等；设置绿色通道，对于材料评议阶段发现的优秀考生，或者以直博或硕博连读方式选拔的考生，可免去初试环节，直接进入复试。对于硕士生招生，传媒大学将全面改革初试自命题科目，对于人文社科类专业，以主题写作和人文社科基础为核心设置自命题考试科目，重点考查理性思维、文字表达能力、人文社科基础知识和基本素养等；改革复试选拔流程，增加材料评议环节，初试达到国家线的考生即可进入复试选拔流程，复试选拔流程包括材料评议和复试考核两个环节，材料评议环节通过考生提交的材料，对其过往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分，由材料评分与初试成绩共同确定考生是否能进入复试考核环节；复试考核环节，将根据考核目标要求及专业特点，采用灵活多样的考核方式，如笔试、机试、面试、现场主题创作等，提高选才针对性；改革艺术类专业学位硕士研究生（即艺术硕士）招生选拔模式，初试考查人文社科基础和写作能力，材料评议考查综合素质，复试考查艺术创作实践能力。在培养和学位改革上，传媒大学要求建立基本文献阅读制度，博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。该校还将建立博士候选人资格考试和学硕生基本文献考试制度，博士候选人资格考试时间1天半，学硕生基本文献考试时间为1天，重点考查研究生对本领域内基本文献、基础理论、前沿理论、相关学科知识的掌握和理解。博士候选人资格考试和学硕生基本文献考试均为3次机会，3次均不及格者，终止培养或实施分流。学校取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规，要求学硕生参加论文写作训练计划；博士生课程中，将《学术写作》课程落实到博士生公共必修课程，将公共英语内容替换为《外语文献精读或选读》，设置两到三门专业基础课程为一级学科或门类必修课；学硕生课程构建以史、论、法为核心的新型课程体系，同时，将论文写作课程纳入学位课程类，将外语文献精读或选读课程与公共外语同等看待；专硕生强化实践课程，全面提高实践课程比例，提高案例教学、创作教学内容比例。导师管理也有对应改革，传媒大学要实行评聘分离，动态管理，打破导师终身制；并建立“1+1+1”模式专硕导师组工作制度，专硕导师组配备1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师，对专硕研究生的知识理论体系架构、专业技能传授、创作实践训练三个方面进行指导；取消学硕校外兼职导师。为了推进质量监控，传媒大学建立覆盖所有专业，博士和硕士研究生教育各层次的课程结课论文查重抽检制度，并探索实施把学位论文评阅意见同学位论文一起公开做法，倒逼导师重视学位论文指导。学科设置也迎来重大调整，围绕全媒体人才培养，传媒大学全面优化学科布局，关停了17个专业方向，对47个专业方向进行了并、转和调整，重新规划设计了计算传播学、艺术传播学、媒介与国家治理、文化法治与知识产权等19个更加适应新时代需求，体现学校特色、学科发展布局和顶层设计的新专业方向。来源 北京日报客户端|记者 任敏编辑：王海萍流程编辑：王梦莹