博士学制短的国家

聚盛出国小编最近在和大学期间一位学长聊天，得知这位学长大四的时候去英国留学读研，而且只要读一年就好，小编表示很震惊，学制这么短！能学到什么？含金量会不会不高小编整理聚盛出国官方网站资料了解到，英美两国的教育一直以优质教育称霸全球，英国和美国教育最大不同的地方在于，英国的硕士通常1-2年时间，而美国2-3年。但是不要看到英国的学制短就怀疑英国的教育质量，要知道世界排名前50的艺术院校，英国就占据一半，英国的硕士有的需要一年，有的需要两年，内容还是很详实的。因为英国是历史比较悠久的教育大国，还是比较老牌的纺织大国，大多数学校都拥有非常高的教学水平并且非常受国内外教育部认可认证的资格，硕士的一年课程里，学什么才是最重要的。英国的大学是全世界教学及研究的整体水平和平均水平最高的大学群体。单单就大学阶段而言，英国大学本科课程(非医学专业)一般为3年，而中国(非医学专业)为4年;英国硕士课程一般1-2年，而中国为2-3年;英国博士课程一般为3-4年，中国也为3-4年。英国大学没有统一教材，通常是导师为学生列出书单供选择使用，大家如果选择英国，就要做好心理准备。另外英国高校注重学子就业，这对大家而言，或许是一个帮助。除了学制的不同，英国教育系统中的升学机制也不同。在大学阶段，英国本科升硕士均没有特殊或统一的升学考试，全部取决于学生平日及综合成绩、个人陈述信、以及导师推荐信。申请博士课程的话需要额外提交研究报告。而在中国，研究生及博士生均有升学考试，需要额外准备。以上的中英高等教育系统对比鲜明的突出了英国大学的诸多优势，比如学制短、升学途径灵活、教学质量上乘、国际认可度高等。英国学制1. 专科课程 HND (Higher National Diploma)Level 4-5中文解释为英国国家高等教育文凭，相当于完成了英国大学前两年的课程。在国内，HND文凭相当于大专文凭。学生在专科学院完成HND的两年课程后，达到有条件录取通知书的要求，可以进入大学top-up插读大三，最后拿到所插读大学的本科毕业证书。HND入学标准比本科略低，雅思总分不低于5.0，单科不低于4.5即可。HND课程开学时间灵活，每年的9月，11月，1月及3月均可入学。2. 本科课程 Bachlor’sDegree, Level4-6英国大学学制几年呢?英国大学本科一般为3年(医科4年)，大部分学校及专业每年9月入学，部分专业可1月入学。一般要提前一年开始申请，并且需要通过UCAS系统(是英国大学本科招生委员会，相当于国内高考招生办)提交申请，不可以个人名义直接联系学校。入学标准为A-Level考试成绩、个人陈述以及导师推荐信。对于国际学生，如果没有考过A-level，也可用国内高中成绩及雅思成绩先申请本科预科(Foundation)，课程为1年，成绩合格后毕业可用预科成绩申请大学本科，雅思要求为总分不低于6.0，单项不低于5.5。3. 硕士课程 Master’sDegree, Level 7英国硕士课程一般为1年，部分带实习课程的专业是2年，分为研究型和授课型硕士两种。授课型硕士以课堂授课为主，多为实用性高的专业，比如翻译或工程专业等;而研究型硕士以搞科研为主，有指定导师指导课业，课堂授课少。想继续读博的同学最好选择研究型硕士，因为很多大学的研究型硕士相当于博士第一年。大部分学校及专业每年9月或10月入学，部分学校的商科专业可1月入学。硕士申请时间比较灵活，最早可提前1年申请，但部分学校的部分专业也有提前1个月申请的末班车。硕士申请需要本科成绩单、毕业证、总分不低于6.5及单项不低于6.0的雅思成绩 (排名较高的学校要求也相应较高，例如英国排名前5名的大学要求雅思总分不低于7.5单项不低于7)、个人陈述及导师推荐。4. 硕士预科课程 Pre-Master,Graate Diploma, Level 7只给研究生毕业证书, 而没有相应的学位证书，专门针对想读硕士学位但又一时间达不到入学要求的学生设计的，入学要求低于硕士，雅思要求总分不低于5.0，单项不低于4.5即可。开学时间一般为1月份，课程长度5-6个月。Pre-Master成绩合格毕业后，可通过大学内部测试，直升硕士课程，无需雅思成绩。5. 博士课程 Level 8与其他国家一般的博士课程相比，英国的博士课程不包括教学部分。传统的博士课程着重于纯理论的研究(研究训练)，而且需要至少3年才能完成。修业时间可能会因为学生的研究领域及资料收集的难易度而增加。课程的研究阶段通常为先就研究领域的新想法做文献探讨、然后开始进行研究、分析结果，并详细描写结果。申请英国博士课程最困难的部分是学生需要找到一位合适的指导教授。英国的博士课程之所以著名，是因为其研究必须是具有独创性的，也就是说能被授予英国的博士学位表示学生是该领域的世界级专家。请点击输入图优势一、社会环境稳定、生活条件优越中国学生在英国学习生活，不用担心自己的人身安全，英国是全世界治安最好的国家之一。英国的大学设施一应俱全，在英国留学，生活条件优越，并能在个人素质培养方面提供无微不至的关怀。二、高等教育学制短在英国(苏格兰地区除外)读完三年的本科课程，修够相应的学分且分数达到一定的标准，即可获得本科学士学位。同样的，完成一年的授课式硕士课程，修满学分且分数达到标准即可获得英国硕士文凭。所以选择去英国读书，无形中节约了金钱和时间。三、文凭含金量高，世界认可英国的教育体制、教学方法和中国完全不同。在英国，学生在学习的过程中，个人的潜力不断被挖掘，从学习的密度和深度，知识掌握的弹性和角度分析，在世界教育群体中，英国的文凭含金量高，很具有竞争力。四、学习模式自由，提供多种奖学金让所有曾在英国学习过的人印象最深的是其独特的教学模式。老师通常鼓励学生思考问题并在课堂中勇于发表自己的见解，培养对事物独立思考的能力，增强个人学习的自信。英国提供多种奖学金以资助优秀的海外学生能够顺利地完成学业，这些奖学金大多数是为攻读研究生提供，一般需要提前1年向有关的机构提出申请。五、签证政策宽松、材料准备简便根据最新的英国使馆数据统计显示，中国留学生的签证通过率是96%，英国签证是材料签证，学生只需自己提交材料并录取指纹。留学英国所需要的申请材料简单，便于学生准备。六、院校众多、专业丰富英国的公立大学有一百多所，其中不乏世界级名校，英国的高等学府在世界首屈一指，且有很多历史悠久的古老名校。英国大学专业齐全、中国学生可以根据自己的特长、兴趣进行众多选择。七、多元化生活环境英国被其自身历史悠久且至今仍激动人心的文化和艺术所围绕，它的音乐、剧院、电影、文学，时装无疑都可以使来此学习的海外学生在课余时间能够充分地领略和享受完全不同于中国的文化氛围。英国有着秀丽的自然风光，干净的城市环境，恬静的古朴小镇，英国是一个不分种族、宗教和肤色的多元化的国家，它欢迎来自世界上任何地方的人们。同时，英国也是全世界治安最好的国家之一。八、课外兼职、免费享受多项社会福利在英国留学期间，学生每周可以合法打工20小时，可以减轻留学的经济负担。有英国签证就能享受免费医疗、免费Internet、优惠交通、购物、娱乐福利等。九、正统英语发源地英国是英语的发源地，语言纯正学制短=含金量低？答应小编，以后不问这种问题了！在聚盛出国，英国学制短=含金量高。

以前的以前，高校圈有一句流行语：“没有考不上的博士，没有毕不了业的硕士。”何时毕业，一直都是一个让广大博士生头疼的话题。此前更有博士生以“庭有枇杷树，博一之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”“你毕业了，我在读博士；你结婚了，我在读博士；你生娃了，我还在读博士……”等段子自嘲。近几年，博士生延毕的相关新闻时有出现：教育部公布的数据显示，2017年我国预计毕业博士研究生人数为165296人，实际毕业博士研究生人数为56451人，未正常毕业率为65.85%，早前国务院学位办的全国博士学位获得者数据库显示，全国博士学位获得者的平均学习年限为4.3年从以上数据来看，似乎三年顺利拿到博士学位有点难，而三年制也遭遇圈内学者的吐槽，纷纷认为中国的博士学制有些短，应该延长学制。那么，读一个博士到底要多少年？观察国内各个博士培养单位的博士研究生的培养学制，大多数的高校标准的培养年限大体上有三类：第一类硕博连读研究生，以五年制居多；第二类是三年制，目前趋势正在逐步减少；第三类是四年制，目前正在逐步增多，以后应该是主流。最长的博士培养学制，大体上都是七年或八年，这一点各大高校基本都是很统一的。随着北京大学、中国人民大学、华东师范大学、上海交通大学、厦门大学等越来越多的高校陆续将博士学制由三年制改为四年制，三年制和四年制也成为当前两种主流学制。▲图片来源：微博华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯在接受《中国科学报》采访时特别指出，延长学制本身也许会造成导师资源的紧张。对于导师来说，博士生学制为三年时，他同时需要指导三届学生，延长一年后，他就需要带四届学生。对于导师来说，这增加了他的责任和压力。”他分析道。厦门大学教育研究院教授郑若玲认为读博的时间成本多了一年，学生的选择就会更慎重，这种学制改革，也能对博士生生源起到一定的过滤作用。她表示，尽管目前我国博士生的培养规模已经非常大，但是博士生的培养质量却不容乐观。因此，学制延长会使得之前可能存在的希望在短期内“混”一张博士文凭的学生对读博心生退意，这样一来，可能会过滤掉一部分这样的学生进入读博的行列。“无论延长学制改革是否有把这类带有功利色彩读博的同学‘赶出去’的初衷，但客观上的确会在这方面起到一定作用。”将博士生学制从三年改为四年的举措，得到了不少博士生的支持，在他们看来，学制延长一年，意味着论文发表的周期也相应变长，有更充裕的时间准备研究课题内容，一定程度上避免在之前三年时间内完不成学习和研究任务的尴尬。但同时，也有声音说：“3年就已经够折磨了，还要加1年实在太痛苦！”、“延长的话，博士就业三十五周岁以下那条是不是可以有所宽限了？然而并没有。”、“如果从一个人的职业生涯来看，把30岁作为起点也许真的太迟。和国外的研究生教育多是1-2年的学制不同，我国的研究生教育学制为3年，如果在此基础上再加4年博士，这样算下来，一个‘博士’的求学生涯将长达23年！在大多数学生看来，这实在是一个太漫长的过程。”以此来质疑学制改革拖长战线，不利于毕业后的发展。本文内容来源于网易新闻、生物学霸、学术资源大全等，如有侵权，请联系删除。PS：如果您目前处于某种困惑状态，或者有觉得值得探讨的话题，欢迎留言哟！

法国作为传统科研大国，取得了众多傲人的科学成果，不仅有着伟大的科研巨匠（如拉瓦锡、安倍）镌刻在埃菲尔铁塔上闪烁着历史的荣光，现今也依旧拥有着不俗的科研实力，其科研成果影响力排行全球第四，专业申请量为世界第六：取得过62个诺贝尔奖，12个菲尔茨奖，科学类发表数量世界第六。并且，法国在科研与发展方面投入排世界第五，科研投入占国内生产总值的2.23%，教育优质，举世闻名的法国博士教育培养了无数优秀科研人才，目前超7万余名学生在法国攻读博士学位，其中42%为国际学生。吸引了如此多的高端人才，究竟法国博士留学有何优势呢？今天小曼带大家一起来解读一下，法国博士留学的种种吧！法国读博优势一、奖学金及资助丰厚且种类繁多：在法读博，取得教育资助通常是被博士生学院录取的一个必要条件，因此，法国留学在奖学金及资助获取方面也是种类繁多，按提供来源来分，其中包含：博士生学院、法国科研机构、企业、政府间博士交流项目、法国外交部奖学金、博士生国际联合培养、地方机构性奖学金等。二、对高端人才有政策优待：外国博士生将优先享受行政手续简化的便利。例如，临时居留许可允许博士毕业生在法国额外停留12个月以完成它们的项目。优秀人才护照政策使得高水平博士生可以直接获得4年期有效签证，持该签证抵达法国以后没有任何行政手续需要完成。三、完善的第三方管理机制及退出机制：无论是博士日常生活还是学术生活，都有跨专业的学校博士生院及其管理委员会管理，管理委员会中三分之委员从在读博士生中民主选举产生。如果学生老师有任何重大问题需要调解甚至于判决，由大学调解委员牵头，组织博士生院、博士生学校、大学学术委员会，三堂会审。判决结果报上级大学区督学报备。另外法律保障，博士生退出博士教育的权利。在个人申请、实验室同意的基础上，博士生可以辞职，退出博士教育。且无需退还在读期间的薪金与补助。因为签署的是用工合同，薪水受劳动法保护。法国博士学制一、法国博士学制短，一般三年毕业；相比中国的五年直博，美国的五到六年直博，只要你答辩没问题，可以节省很多时间。二、和中国需要考博，以考试形式完成选拔不同。法国读博为导师准入制，不需要入学考试，直接和导师面对面即可。一般需要联系法国导师，根据学科方向和自己的研究兴趣进行申请，学术要求主要是看个人的研究能力，创新能力以及科研的动机等等，没有一个统一的要求。一般来说，申请时能有已经1-2篇在国际知名刊物或者会议上发表的文章会比较加分，另外就是看本科和硕士期间的学习成绩。法国博士这个阶段的“师徒制”感非常重。与其说是找专业，找学校，都不如说是找导师。法国博士申请要求一、法国博士申请要求Master2毕业论文和学年的成绩；想要读博士，一般来说达到16分以上可以没什么太担心的了，最低的话得达到14分。再低比如13分，就属于破格录取的范围。当然这说的都是有法国的硕士学位有法国成绩的同学，从其他国家直接来法读博士就相应换算。二、必须要有奖学金；申请奖学金是申请法国博士最重要也是最难的一步。在法国所有的博士申请者必须要有奖学金，否则无法被录取（这是出于保护学生的目的），绝不存在半奖或者自费。一般博士签3年工作合同，到期立刻走人（这也是出于保护学生的目的，除非学生能申请到别的奖学金延期，一般延期的比例只有百分之几）。三、法语非必须项；与一般的本科和硕士申请不同，法国的博士是可以不考法语的。但要至少具备英语和对方进行学术沟通和科研写作的能力，这一点要向对方证明，所以说是否需要法语，大家还是要看专业和导师的要求，看导师是否接受用英语做研究。当然，我们还是强烈建议大家学了法语再去，因为这会极大地便于你快速地融入当地的学习和生活环境，也能更好地交流增强信心。法国博士申请要点法国申请博士与美国，德国，英国都不一样，重点有三：一、实验室与导师：这是申请博士的第一步。法国实验室每年也都会申请基金，最重要的基金ANR（应该相当于国内的国基）一般都在5月份前后出结果，之后会产生大量的博士职位。当然根据不同的基金一般2月份就开始有实验室陆陆续开始招博士了，一直到5月份高峰。准备申请博士的同学这时候就要联系导师了，一般就是网投简历和动机信，如果导师感兴趣的话就会邀请你到实验室看看，谈谈话算作面试了。如果导师觉得你合适就会把你当做奖学金的candidate。在法国导师必须要有一个HDR（博士文凭后更高级的文凭）的文凭才能有资格带博士，而有HDR的导师也必须注册在当地大学的Ecole Doctorale（相当于国内的研究生院），所有的博士生也必须注册在当地大学的Ecole Doctorale（在研究所上博士也不能例外），因为博士文凭是Ecole Doctorale发的，研究所也没有资格发文凭。博士文凭跟本科硕士的一样，都是国家文凭没有大学间的区别。二、奖学金：前文也提到过，申请法国博士的必要条件之一是由奖学金或资助，在法国最重要的奖学金就是教育部奖学金也可以说是国家奖学金。一般来说，法国学校的奖学金最高，可能税后每个月在1600-1700欧左右，法国政府奖学金居中，税后1400-1500欧左右，加上一般可以申请学校的助教获得补助每月300-400欧，中国政府的奖学金是1200欧左右，折合人民币1万元。（国内CSC的公派生的奖学金，是一次性拨付到大使馆教育处，由使馆按月发放。）资助选拔标准是“三个一流”，即一流大学，一流导师，一流学生。三、注册Ecole Doctorale：如果你成功的找到接受实验室而且成功获得奖学金，那么恭喜你你可以去Ecole Doctorale注册了，只有注册完成（之间需要Ecole Doctorale的头头签字批准）你才能拿到学生证成为真正的博士生。一般来讲博士生需要注册到自己导师挂靠的EcoleDoctorale，比方说导师挂在ecole physique那么学生就要在物理注册，毕业以后拿物理博士文凭。如果是交叉领域，比如说之前一直学的是生物，博士是生物物理，导师是物理的，同学可以生物物理任选一个注册，如果注册在生物，同学最后拿的是生物博士文凭。法国博士就业前景法国博士就业特别是理工科一般来说还是相对好就业的，因为博士属于教育等级中的Bac+8，好的大学和专业也会加分。在专业方面如电子信息、计算机、核能等等都比较好就业。大的法国公司包括法国EDF、Thales、雷诺等，研究机构包括CNRS、CNES、CEA、INRIA等等。30岁左右，大公司也是比较欢迎的。就业的类型分为两类，一类是继续研究，一般会在读博之后选择在法国其他实验室或其他国家读1-2年的博士后，这个也是为研究继续深化打基础，同时也是往大学或研究机构教职上的过渡。有了博士的基础，博士后的申请还是比较容易的。在博士后之后，多半会选择去大学当讲师，此后就是副教授、教授这样的轨迹。另一类是选择去公司企业工作或者是自己创业。法国比较重视科创企业的支持，在科技领域这个比较多，也是较为活跃。法国创业型企业和中小企业PME还是很积极和活跃的，并且注重法国高新技术与中国市场的结合，也有些人选择回国创业，或是引进法国的团队和技术联合开展研究。法国博士在国际上的认可度不必赘述，最关键的是好就业，尤其是有在科创领域创业想法的同学更适合法国博士留学。想了解海外博士申请的同学，锁定曼汉教育曼博士【MINHAND_EDU】噢！

最近，很多高校都在呼吁一件事，就是对博士的培养年限建议进行修订。因为对于一些优秀的博士生而言，在读期间很可能在第一年就达到了学校规定的毕业要求，但是目前几乎所有的高校在博士生培养计划里都有最短年限的规定，一般是博士在读最短不少于三年，甚至有的院校规定不能少于四年。这对于在读期间表现优秀且想早点毕业的博士生而言，是很郁闷的。其实对于博士学制年限的问题，一直在争论，有的人认为博士年限应该加长，因为三年时间很多博士还没有完成学校规定的毕业条件，或者刚刚经历两年的科研训练，刚刚步入正规化，但是有用面对毕业找工作的问题，因此较短的学制使得博士整体的质量不高。而有的人却认为博士学制就不应该再设置年限了，因为博士群体的任务非常的明确，就是在科研团队中提高自己的科研水平。如果在某个团队已经达到了培养的要求，为何还要白白的在学校里熬时间，而不是去更好的科研团队和平台发展自己呢？基于博士水平参差不齐的现在，越来越多的人提出博士培养的改革，首先从博士招生方式上逐渐由以前的统考方式改变为审核制，而且这一改革逐渐得到大家的认可，并且推广的效果非常理想，现在全国有接近一半的博招单位采取了审核制的方式进行招生，预计在未来的三到五年内，所有的博招单位都改为审核制招生。而在博士培养方式中，学制的设定也将会提出新的改革方式，目前对学制的改革采取的是弹性学制，也就是说博士生在读的学制年限为3到5年，也就是说达到毕业条件后，由学生自己选择什么时候毕业，第3年毕业也行，到第5年毕业也行，学校都会给博士生每月发放补助，只有超过5年以后，就不再发放补助了。但是随着改革的深化，现行的弹性学制也将面临着新一次的改革。我们设想一下，如果博士学制年限取消的话，就意味着有的博士可能入学没多久就可以毕业了，那么对于博士生的培养而言，学分制已经是无法使用了，这会引起博士生培养体系的重新建立。同时，也会引起一大批低龄博士的产生，使得每年毕业的博士数量会增加，在读博士的数量减少，这样以来，学校会节约一大块培养的成本，而博士就业的竞争会更加的残酷，很可能意味着越晚毕业的博士越不好找工作，因为那些能早毕业的博士大多是既年轻又成果多，直接导致博士群体内的优胜劣汰。当然，面对取消博士学制年限的改革会引起一系列的问题，因此目前的情况下，还无法实行。希望大家能多多提出自己好的建议，使得博士学制的问题能得到很好的解决方案！欢迎大家与塔主一起讨论。

大家好，我是一个说教育的。你们知道吗，我国传统的博士生学制为3年，但很多博士生反映认为3年时间不够完成学业，很多顺利毕业的质量也不是很高，2019年博士生的延期毕业率高达40%，其中接近一半延期的时间为一年，20%的延期时间为两年。那么究竟是为何有这么多的延期学生呢。首先应该被抨击的是学制体系。现在呀，中国仍然有很多大学设置的博士学制体系是3年，而世界上的大多为3-6年。所以呀，这样是导致有这么多博士延期毕业的主要原因。不过呀，当初之所以设置这么短的博士学制也是有原因的。博士的三年制制度有两个优势：其一，时限短，可以早毕业参加工作；其二，学制短，激发学习积极性。当时的中国呀，很是贫穷呀，哪里来那么多钱来培养人才，再加上没时间给你培养了，因为国家需要你了，需要你进入到社会中去了。所以这个体质一直是国家需要。也是迫不得已。其实呀，中国以前的博士学制连三年时间都还不足，据说呀，以前才两年多，后来经过改革才确定延长到三年。所以呀，后来这个三年的学制就一直保留至今。随着祖国和世界科技的发展，学术方面需要更加深厚的学识储备。所以慢慢的又存在了一定的劣势：博士生涯学业压力大；而文科精品作品往往需要长时间的精心打磨，短学制不利于博士生潜心学术，容易滋生急功近利的“学术泡沫”；短学制不利于博士生出国访学，扩大学术视野。且一旦延期，无补贴等生活来源的后果容易让学生感到压力。除了这些之外，也还有一些家庭原因等等。毕竟呀，现在读书的时间也太长了。想想看，一个学生幼儿园三年，小学六年，中学六年，大学四年，研究生四年，再加上博士，3+6+6+4+3+3读完都要三十了，这还是在正常情况下，你说这样你家里能不着急吗。所以呀，最近几年以来，很多大学都在慢慢改革了。越来越多的学校将博士学制改为四年制。如清华、北大、上海交大、人大、厦大、中山、中南大学、华东师大等高校，均已实行四年制博士学制。这是一个好消息呀，有这些前面的好大学带头，我相信后面的大学也会认识到要改变这个体质，这也是现在社会所需要的，现在学术所需要的。好了，到最后了，给大家透露一点消息吧，去年2019年博士招生人数达到了10万，专家估计今年博士招生人数会超过11万。不得不说，现在的高学历人才是越来越多，像我这样一个大学本科出来的就是菜狗一枚呀，不足为道。找工作都十分的困难呀，即使找到工作也是朝朝暮暮，没日没夜，还薪薄难以顾家呀。不得不说，现在的成年人压力真的不小呀。

现在我国的不止大学生多研究生跟博士生一样也多，那为什么会有这么多的研究生跟博士生咧？在我国博士生的学位就这么容易拿到吗？但是据不完全的恶数据统计从2016到今年博士研究生的学习延期率高达百分之六十，从数据上来看这博士生跟研究生的学位并不是那么容易就能拿到的。为此有些博士生纷纷说到时间太短了，在为数不多的三年时间中得拿出一年来修毕业学分。能够进实验室学习的时间只有两年，在这两年中要完成自己的方向定位、开题和答辩还有论文。在两年内要想把这些事情都做好基本上一件非常困难的事情，特别是在科研成果上光靠两年时间的积累各种数据这基本上就是一个不可可能完成的事情。还有一旦你的三年期限到了还没有毕业的话，国家将不会再给你补贴所用的费用都需要自己承担。这些博士生都希望自己能够顺利地完成自己的学业，所以压根就不会去选那些涉及的东西广难度很大的课题。使得博士变成了一个速成班，对于具有原创性的科研成果要想在2年内完成基本是不可能的。在去年的时候清华大学就说学校将不再要求博士研究生在学期间要发表论文，这个消息一出顿时就上了热搜引起了广大网友的骚动。清华大学是我国高校的一个榜样，当它开始降低博士研究生的毕业标准时。全国的各大高校也肯定会纷纷效仿，毕竟受翟天临博士的影响教育部开始每年筹拨专项资金来专门检查论文。在博士生毕业的要求提高之后清华大学为了保全自己学校的名声，不再强制博士研究生在学习期间在SCI发表论文这让人可以理解。毕竟从2019清华大学据统计目前在读的博士生人数已超过一万四千人。还有那些在清华大学读研究生的并不是真正的热爱科研，而是为了给自己镀金出去找工作时有更大的竞争力。也正因为这个原因，清华大学不得不降低博士跟硕士的毕业要求。清华大学的名声是享誉全世界的，作为一所世界名校中国高校的领头羊不该降低博士毕业的要求，更不应该把博士生变成科研速成班。首要任务是应该加强基础科研的时间，不要逼着这些博士生为了毕业去选择目标明确难度小的应用科研。

2019年10月28日，小西和一个博士师妹恰好聊到博士毕业的话题。在翟天临学术不端事件后，师妹博士在读大学取消了之前存在的“免盲政策”。免盲是不同专业的博士生，发表学术小论文层次和质量达到学校要求后，自己导师可以推荐评审专家给研究生院，再安排博士学位论文送审给推荐的专家。免盲让博士生们非常心动的地方在于其有2个特色：一是专家是博士生自己导师推荐的，评审结果肯定会带有一定主观偏向，很少会遇到所谓的不同意答辩。专家基本都是导师的熟人才会推荐，甚至学生自己参加学术会议时也有过接触，能免盲肯定有几篇不错的小论文打底，给的评价/评分不会低。二是评审回复非常迅速。极端情况就是5-7天内完成论文评审、评审意见回复。而一篇博士学位论文正常走盲审渠道的话，通常需要提前3个月。比如说，2019年12月参加答辩的博士生，9月份就得将自己的论文送审出去，否则可能赶不上12月的答辩。师妹们这一届，学院（2个专业）招了21名博士生、4个直博生。之前再她们入学时，学校的博士学制还是3年。如今学校已将博士学制调整为4年，3年毕业得走破格渠道。4年学制的优点在于博士延期率高，学制延长后可以享受国家1500元/月的博士补贴，减轻博士生延期带来的巨大生活压力。读研、读博期间再和家里要生活费，相信很多研究生开不了这样的口。靠国家补贴、导师补助能解决生活肯定是最好的选择。在他们这届21人（不含直博生）中，大约有8人可以2020年6月毕业（3年博士毕业）。她自己感觉4年、4年半才能毕业，压力非常大，目前小论文已达学院和导师要求，但是成体系的博士学位论文还有很多实验未完成。提到“4年半”就是她比较担心是否能赶上论文送审，毕竟前文我也提到盲审需要不短的时间。而且，她是婚后读的博士，可能还遇到怀孕的问题。之前，我就有师姐读博期间怀孕生子，为了保胎，被迫延期一年多（5年半毕业）。聊到师妹的例子，就是想说其实博士毕业的年限比较集中在3-5年，看学校研究生院文件，最长可以7-8年。超过时限后未完成学位论文答辩，就会被清退。每年都有看不到不少大学发布硕士生、博士生超期限被清退名单。其实，我想说在博士第5年还没有什么进入状态、混日子或导师指导有问题，基本上后面2-3年也很难出足够的成果和撰写一篇逻辑合理的学位论文毕业。当然，硕博连读、直博的学生相对来说，毕业的时限会短些。以硕博连读为例，研三直接转成博一，基本上硕士2年+博士3-4年（5-6年）毕业概率很高。相比普通招考、推免审核的博士生，能节约1年时间。直博的话，得看不同大学的具体要求。就我所知，部分高校明确要求直播生得5年内毕业，否则将无法授予博士学位。非常严格，这也是不是优秀推免生在面对是否直博时，比较犹豫的主因。之前，我曾发文聊过硕博连读、直博，和优点共存的缺点是毕业难、没有中间退出机制。有心做科研的同学，其实我还是很推荐硕博连读、直博的，做科研“逼一逼”自己很有用，潜力就是这么激发的。之前，我就有师兄硕博连读5年后，觉得不合适做科研，退学以本科学历求职找的工作。但是，目前中国科学院大学部分研究所可中途申请转为硕士参加答辩，授予硕士学位。高校在这方面受限于学信网的信息注册，不太乐意提供这样的选择。当然，博士毕业的学校、学院要求会稍低些。读博过程中，还有个比较关键的因素是导师。并非每个导师都要求高，得看性格和课题组氛围，博导中有乐意将自己博士生早日送毕业的，也有严格要求，不达标准不放人送审、答辩的。你身边熟悉的博士生是几年毕业的啊？有被清退的博士生吗？

申请国外研究生，想要学制短，又想学校好？这个要求不难满足，我们整理出了澳大利亚、新西兰、马来西亚顶尖高校的短学制硕士研究生课程供大家参考选择。关于短学制研究生需要了解的几个问题什么是短学制硕士研究生？短学制硕士研究生的最短修读年限短于2年。有最短1年的，也有1.15年和1.5年的。短学制硕士研究生多为授课型，而非研究型（关于这些类型的区别，我们后期会撰文解读）。短学制硕士研究生的认可度高吗？首先，学制短并不意味着学习的深度、理论知识的储备和专业技能的掌握不足。短学制的课程教学计划会更为紧凑，有的学校采取的是一年三学期制，需要修的总学分按学校和专业不同，少的在40个学分左右，多的会达到80个学分以上。其次，只要合格毕业，获得学位证，满足在留学国学习的时间要求，都可以获得中国教育部留学服务中心的学历学位认证，学位全球认可。回国可参加公务员、事业单位招考。第三，今天给大家推荐的学校及某些专业都有非常高的世界排名。学校和专业的层次很大程度会决定你所获学位的认可度，而非学制的长短。因此，短学制研究生并不会因为学制问题，让学位的含金量打折扣。短学制是一定能在最短学制年限内毕业吗？在标注学制时，通常会标明最短学制和最长学制，比如1-1.5年，指的是，只要修满学分，达到毕业要求，那么最快可以在1年完成学业，如果1年修不完学分，或者达不到其他毕业要求，那么允许在1.5年之内完成，当然，需要多缴纳0.5年的学费。短学制的硕士研究生需要什么入学条件？这些学校实行的是申请审核制，主要考察本科阶段学业成绩和英语水平，个别专业会有工作经验的要求，具体请咨询博来德专业留学顾问。短学制硕士研究生盘点澳大利亚悉尼大学经济学、政治经济学、项目管理（1.5年）、管理学（1.15年）、税务墨尔本大学工程管理、企业家精神、商业分析、市场营销、工商管理、税务、供应链管理（1.5年）、精算学、公共管理新南威尔士大学财务分析、金融、商业、经济学、税务澳大利亚国立大学财务管理蒙纳什大学应用经济与计量经济学、人力资源管理、管理学、市场营销、商业法、会计、银行与金融、商务、国际商务昆士兰大学最短1年制：和平和冲突研究、工商管理、领导力与全球发展、高级经济学最短1.5年制：国际经济与金融、健康经济、经济学、经济与公共政策、发展经济、计量经济学、金融数学、旅游领导、创业与创新、商务、农业综合企业阿德莱德大学最短1.5年制应用创新与创业、应用项目管理、国际贸易与发展、商业研究、市场营销、工商管理西澳大学最短1.5年制市场营销、商业、职业会计、人力资源与就业关系、商业信息与物流管理麦考瑞大学市场营销、金融、会计、应用经济学、应用金融学、商业、法务会计与金融犯罪、国际商务、管理学、电子工程、国际贸易和商业法、法律、无障碍通信、创意产业、创意写作、职业心理学、应用统计学、生物技术、生物保护、环境学注：未标注的均为最短1年制。马来西亚马来亚大学最短1.5年制硕士工商管理、管理、市场营销、会计、情报学、信息技术管理、数据科学、专业咨询、教育管理、信息技术科学教育、数学教育与技术、英语作为第二语言教育、经济学、公共行政、应用统计学、发展研究、生物医学工程、工业电子与控制工程、安全健康与环境工程、机电一体化工程、制造工程、电信工程、电力系统工程、材料工程、机械工程、公共政策、房地产、项目管理、设施维护管理、建筑、应用科学、统计学、仪器分析化学中的科学、石油地质学、可持续性科学、生物信息学、农作物保护科学、法律、商法、刑事司法、法律研究博特拉大学最短1.5年制硕士土地资源管理、种植园管理、计算机科学、信息安全、软件工程、景观建筑、建筑学、应用统计学、教育硕士（课程与指导）、教育硕士（教育管理）、教育硕士（教育心理学）、教育硕士（指导和咨询）、教育硕士（体育教育）、教育硕士（体育科学）、教育硕士（英语第二外语教育）、教育硕士（技术和职业教育）、人力资源开发食品科技、食品安全和质量保证、应急响应和规划、工程管理、环境工程管理、公路与运输工程、创新与工程设计、制造与工程设计、工艺过程安全和损失预防、工程结构与建造、水利工程、环境学、人类遗传学、血液病学、分子医学、人体生理学、健康促进、护理、免疫生物学、卫生服务管理、营养科学、免疫药理学、人体解剖学、职业安全与健康、企业家精神管理、金融学、经济学、应用语言学、企业公关学、世界文学马来西亚理科大学最短1.5制硕士文学硕士（沟通）、文学硕士（教育）高等教育、文学硕士（教育）特殊教育、文学硕士（教育）幼儿教育、文学硕士（教育）教育管理与行政、文学硕士（教育）教育哲学、文学硕士（教育）教育技术与多媒体、文学硕士（教育）英语教育/对外英语教学、文学硕士（教育）数学教育、文学硕士（教育）心理计量学与教育测量、文学硕士（教育）科学教育、文学硕士（教育）课程研究、社会工作学、理学硕士(分子医学)、理学硕士（生物医学）、辅导学、整合营销传播、信息学、公共管理、理学硕士(体育科学)、理学硕士（数学教学）马来西亚理科大学最短1年制硕士文学硕士(语言学和英语研究)、理学硕士（健康毒理学）、理学硕士(材料工程)、理学硕士(数学)、理学硕士(医学研究)、理学硕士(微电子工程)、理学硕士(辐射科学)、理学硕士(输血科学)、理学硕士(法医学)、神经科学硕士(综合神经科学课程)、理学硕士(统计学)、理学硕士(结构工程)、理学硕士(可持续城市和社区)、理学硕士(旅游业发展)、理学硕士（应用地理学）、理学硕士（建筑技术）、理学硕士(化学仪器)、理学硕士（计算机科学）、理学硕士(电子系统工程)、理学硕士(环境工程)、理学硕士(嵌入式系统工程) 、口腔公共卫生硕士、经济管理硕士、科学硕士（环境科学）、教学多媒体硕士、药剂学硕士(临床药学)、公共健康硕士、理学硕士（建筑技术）、理学硕士（医用物理学）、理学硕士(项目管理)、理学硕士(固态物理学)马来西亚思特雅大学最短1年及1.5年制硕士最短1年制：艺术与设计、营养与管理、工商管理硕士、理学硕士（精算管理）、理学硕士（科技创业）最短1.5年制：工商管理硕士（蓝海战略）、生物科技、食品科学与企业管理、理学硕士（物流管理）、药剂学、儿童心理学、音乐硕士（表演）新西兰新西兰怀卡托大学最短1年制硕士农业综合管理、金融、国际酒店管理新西兰惠灵顿维多利亚大学最短1年制硕士应用金融、经济学新西兰坎特伯雷大学最短1年制硕士应用金融与经济硕士、会计、商务管理新西兰奥塔哥大学最短1年制硕士会计以上为博来德国际教育原创。

1949年，我国研究生在学人数仅为629人，到2020年，这一数字已突破300万。70多年来，我国研究生教育取得了巨大成就，研究生规模位居世界前列，基本实现立足国内自主培养高层次人才的战略目标，踏上了由大到强的新征程。在研究生教育大踏步发展的今天，研究生培养质量成了大家关心的重要议题。▎博士四年制已成国内高校主流学制就在前不久，中国传媒大学召开研究生教育会议，大刀阔斧地推出了一系列改革措施，延长博士生基本学制成为此次研究生教育改革的一大亮点。其实四年博士学制并非中传首创，在此之前，国内已有诸多高校包括北京大学、中国人民大学等都相继开始了延长博士学制的探索。目前，在我国42所“双一流”建设高校中，共有29所高校实行四年博士学制，7所高校实行3-4年弹性学制，博士四年学制已成国内高校主流学制。改革开放之初，社会建设急需人才，我国博士生教育肩负着“早出人才、快出人才、出好人才”的历史使命，教育部规定博士生的学习年限为2-3年。虽然培养出的人才在一定程度上填补了当时的人才空白，为经济社会的发展做出了贡献，但随着研究生规模的扩大，我国研究生培养重心开始转移，更重视研究生培养质量，1986 年底，博士学制放宽至3年。步入21世纪后，我国博士生教育基本已实现依靠自身力量、持续稳定地培养国家经济社会建设所需的高层次人才，对研究生培养质量也有了更高要求。教育部放权，允许培养单位根据博士生培养的实际情况和高层次人才培养的客观规律，对博士生学习年限实行弹性化、灵活性处理。从历史进程来看，我国博士学制改革呈现出不断延长的趋势。学制改革的背后，是对研究生培养规律的尊重。图|1978年，研究生制度正式恢复。▎延长博士学制，真的能缓解延毕率吗？各大高校对四年博士学制青睐有加的背后，是居高不下博士延毕率在“作怪”。厦门大学在官方文件《关于将我校博士生学制由三年延长为四年的说明》中直言：“我校博士生准时毕业率偏低，按时毕业率不到40%，学制改革势在必行。”无独有偶，不少高校在学制改革前也面临着博士生准时毕业率低的难题。上海某高校2004年接受媒体采访时透露，该校博士生能在3年内毕业的仅为10％，近九成学生延毕。事实证明，三年的学习时间已明显不适合博士生培养，延长学制将成为国内高水平研究型大学改革的必然趋势。博士生延毕情况严重，科研成果和论文发表未达到毕业要求可能是最大原因。论文是证明博士生科研水平的重要科研成果，不少高校都对博士生在校期间发表的SCI或EI论文的数量和级别有要求，这是进入学位答辩程序前的必要前提。没有量化的学术产出要求，就容易滋生学术腐败，但对发表论文数量要求太多、发表期刊要求太高却有可能矫枉过正。如广东某高校，要求博士生在校期间要达到“四个至少”：至少有一篇英文论文发表、至少一篇论文被三大索引收录、至少一篇论文署名第一作者、至少一篇论文以该校在校博士生身份。还有高校规定，理工科博士生必须有一篇论文被SCI或EI收录，博士扩招后，僧多粥少，在版面有限的指定刊物发表学术论文的竞争压力更大，难度也更大，严重阻碍了博士生们的毕业进程。科研是一项慢工出细活、耗时间的事，三年的时间就想博士生们做出高水平科研成果，真的不太够。明面上整3年的博士时间里有近1年的课程学习时间，真正专心用于科研的时间其实只有一两年。且投入并不一定就有成果回报，尤其理工科博士生科研任务重、实验要求高，但科学研究结果不确定性强，一旦实验预期达不到效果就有可能因此延毕。延长学制后，学生能有更充足的时间进行科研训练、搜集材料和撰写学位论文，学习及科研心态放稳，才更有可能发表优质文章，就业时也能拥有更多优势。▎延长博士学制治标不治本延长博士学制是缓解延毕率的一剂救急猛药，但必须明白的是，学制调整并不能直接改善延毕情况。研究生教育改革的关键，还得从博士生的培养方式和考核标准入手。对比中美两国的研究生培养情况就会发现，美国博士生的培养周期并不比中国短。美国国家科学基金会（NSF）数据显示，2017年美国博士按照RTD统计（注：从正式开始研究生学习到获得博士学位的实际学习时间）的修业年限中位数为5.8年，人文科学学科博士生按照RTD统计的修业年限中位数高达7.1年。同样是延期毕业，中美博士生们的心境却截然不同。美国的博士生们可以“说走就走”，而国内博士即便有着65%的延毕率也一定要“死磕到底”，不拿到博士学位誓不回头。为保障教育质量与水平，美国制定了严格的博士生筛选和淘汰制度。美国博士生教育分为两个阶段，前2年进行大量课程学习，旨在加大知识深度与广度。此阶段结束时有中期筛选考试，通过者才能进入论文阶段，未通过者将失去研究生培养资格。严格的筛选和淘汰机制导致美国博士生流失率一直居高不下，较大比例的学生在读博早期就选择主动退出。这一淘汰机制虽然残酷，却在一定程度上保证了研究生水平和质量，避免博士生们耗费了昂贵的时间成本，却在读博的最后阶段才发现自己不适合科研，及时止损。“离开”也并不意味着“读博”之路就此终止，而是此路不通的变通之选。由于北美高校的研究生采取“贯通式”培养，即本科毕业生就可直接申请博士，那些“中途离场”的博士可以在本校收获硕士的补偿学位，如果还想继续读博，完全可以凭借之前的经历转学申请重新读博，这些保障措施在很大程度上缓解了学生读博时的心理压力，学习及科研心态也比较从容。博士生分流淘汰制度作为博士生质量保障的一项重要举措，早于21世纪初便引起我国高校的重视，但政策引入后却明显水土不服，出现了“学生不愿退，学校不敢清”的局面。尽管近年来，高校清退博士生的消息已不算新鲜，但国内高校所淘汰的博士研究生多为未在最长学习年限内完成学业的学生，而并非在培养过程中不合格的学生，寄希望于以末尾淘汰的制度来提高研究生质量，只能是本末倒置。没有必要保证所有的博士生都顺利毕业，要知道，博士生的培养资源是稀缺的，尤其近10年来随着我国高等教育规模的大幅度增长，高校的办学师资、教育经费明显紧张起来。质量始终是研究生培养的唯一落脚点，“严进严出”应是高校管理的常态，这既是建设人才强国的重要基础，也是大学严谨治学的应行之义。▎我国研究生教育的探索从“早出人才、快出人才、出好人才”到“给予人才更多科研自主时间”，学制改革的背后，是对研究生培养规律的尊重。但要想培养出高质量的人才，如果只是简单地延长学习年限，治标不治本，要给予研究生更多科研时间、更妥善的后勤保障条件、更科学的筛选和考核机制，让他们能没有后顾之忧地投入到科研生活中。关于博士生的培养，我们要学习的还有很多。来源：青塔