博士学习

来源：募格课堂 作者：一无是处每一年，我们都或多或少的见识过和看到过一些优秀的硕博生，浏览别人的优秀人生轨迹，除了羡慕嫉妒恨，就是对自己产生怀疑。不禁自问“我读了一个假博士？”但是优秀的人，成功也不是天上掉下来的，而是自己争取来的。有这样一句话在网上很流行：“比你优秀的人比你还那么努力，你有什么理由不努力”，确实如此，那些优秀的博士生就是在优秀的基础上比别人更加努力，付出的更多。小C师兄是985大学优秀博士毕业生，正常毕业，按时“超标”完成博士毕业要求，先看看他的简历，一作发表SCI论文5篇，其中一、二区文章各一篇，累计影响因子超过30，在校期间获得过国家奖学金以及其他的各种校、企奖学金。小Z学姐985大学毕业博士生，正常毕业，在学期间发表SCI论文4篇，同时担任过学生辅导员、社区挂职、社会实践等多个社会工作，妥妥的科研、工作两不误。其实还有很多这样的例子，这两位只不过是笔者比较熟悉的身边人，他们不仅按时完成学业要求，而且还能更上一层楼做得更好，在他们眼中，那些“博士毕业难”的问题压根不会存在。博士按时完成要求并达到要求确实有点难度，但是这正是博士学位的价值所在，只有突破一定的瓶颈，才能获得成果，发挥自身的价值。那些优秀的博士也不是一蹴而就的，更不是天生就是优秀博士的，而是不断努力，通过付出获得的。从学业到研究，一路优秀直到出校门进入社会。那么，这些优秀的博士生都有哪些特点值得我们学习呢？1、优秀的博士毕业生都是“时间管理大师” 对于博士生，五年时间，看起来似乎是一段很长的时间，然而置身于其中之后就会发现，时间总是不够用。博士生们都深刻地理解了小学作文中经常用到的开场白“光阴似箭、岁月如梭”。所以，博士期间对于时间的利用和管理及其重要，尽可能地发挥每一段时间的价值，使得自己的学业进度按时跟上。很多博士生刚入学的时候，不然，觉得时间很多，所以工作强度不大，之后后续，课题很难完成，也达不到毕业的要求。笔者认识的优秀学姐对自己的时间管理做得极其精致，比如做某个实验中间可能需要等待一段时间，她不会像其他人一样去玩手机，去睡觉来度过，而是干点其他事情，甚至是去记几个英文单词。所以，她的一天安排得很充实，作息也很规律，不仅学习完成了，也不会损坏身体。合理的时间管理是基于对自己的计划，大到博士期间的规划，小到具体某个项目试验的计划，有计划地去做某些事情，可能成功的几率更高，而且会做得更加出色。此外，时间管理从另外一个角度来说就是自律，这是一个人很好的习惯，不用老师去催，也不用别人提醒，自己明白自己的处境，知道需要完成什么，所以不断的鞭策自己上进。2、丰富博士生活锻炼自身能力 “一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，在今天这个知识爆发，国际社会交互融合的大环境下，对于博士生来说，这句话似乎带有贬义的意思。现在都讲一个优秀的人需要全面发展，博士生也是，在自己本职学习的基础上，也要了解一些“窗外事”，关注和学习一些新的领域，或者加强自己比较薄弱的地方，而不是只会生活在自己臆想的小圈子中。前面已经说过了，合理的时间安排会让我们最优化的利用时间，可以说是加倍利用时间，这样在完成了学业之余，还留出了巨大的“闲暇时间”可利用，去做其他的事情，自己感兴趣的事情。曾经有这样的报道，博士生情商低，除了会一些专业问题，会做实验之外，其他方面的能力一塌糊涂。确实这样的人也不是个例，优秀博士5年来真的是两点一线的生活方式，没有走出过实验室。而那些优秀的博士生，他们完成自己的科研任务，还积极参与学校的各种活动，比如体育赛事，各种比赛，丰富自己的生活，不会特别单调枯燥，创造多姿多彩的博士生活。再者为了锻炼自己的社会能力，做一些学校或者学院的学生工作，亦或者参与短期实习和社会实践，锻炼自己人际处理能力和社会工作能力，这些经验对于毕业之后找工作面试都有重要的作用，能够轻松应对。3、灵活运用知识+多方位学习+超强的自学能力 现在社会需要的是多学科交叉的全面人才，所以优秀的人都在不断的学习去提高自己各种能力。虽然博士生都有自己研究的领域和研究点，但是现在不提倡“闭门造车”，这样只会闭塞自己的眼界。笔者所认识的延毕学姐，本科期间很优秀，博士期间亦是如此，人很努力，但是只会待在自己的世界去“死干活”，不会灵活运用和变通，而且人也很保守，导致课题进展举步维艰。优秀的博士们则不然，他们懂得如何灵活运用自己学习过的知识，这样脑思路更加开阔，有利于一个博士生的创新。经常去听一些讲座，绝对不要局限于自己的研究，学习其他研究领域的内容和方法，学习新的技术绝对不是浪费时间，相反，这是在开阔眼界，寻求新的思路。以前学习生物的人认为计算机不重要，离我们十万八千里，结果近些年生物信息学发展迅速，已经成为了研究中重要的手段和方法了。在博士期间，学习不会像本科一样是学生接受老师的灌输和知识普及，更多的需要自己的探索发展，需要自己去学。优秀的博士生们总是会好多门技术，没有课堂，没有教师，都是自己自学的，在不断探索过程中，自学能力得到了加强，对于新知识的接纳能力也提高了，这些不仅有益于博士期间的学习，更是有益于今后人生的发展。好了，以上就是要分享的所有内容了。重点是我们要学习的绝不是茶余饭后看看优秀博士的优秀的简介，感叹于他们的生活，而是思考他们为何能够如此成功，学习内在，激发自身的学习欲望，向着优秀的方向努力。

大多数人可能都知道，上了大学之后，学校的教育方式会从中小学的监督式转变为自主式、主动式，生活和学习上都需要自律。因为，大多数人自从上了大学之后，都已经成年了。自己的事情就需要自己去处理和应对，并且也应该对自己的人生有一个规划，清楚自己想要什么。但是，对于学习和生活等多方面的自由，就有很多人开始出现了各种各样的不习惯。他们其中有的人从小就生活在父母的庇护下，衣来伸手饭来张口，他们不需要操心自己的衣食住行，自己的生活和学习被父母安排的有条有理，他们只需要按照规划好的道理朝前走就可以了，其他的自己完全不用考虑。现在到了大学，一下子身边的所有庇护都没有了，自己失去了依赖，没办法和之前那样无忧无虑的生活，感觉现在的生活极其不适应。我记得之前有从某个地方看到一个人就是这样的，从小父母把他的生活照顾得有条不紊的，中小学母亲甚至用一同陪读的方式来照顾他，然后到了自己上大学时，没办法独立，不能料理自己的生活，甚至四季的交替都不知道该穿什么衣服，以至于最终被学习劝退。有的人之前学习上有老师和父母的督促和监督，一直就按照他们规划的路去走，自己完全丧失了判断力和决策力，对待学习都是以完成任务的方式进行，和机械运转没什么两样。于是，到了大学这个完全自由，没有任何约束的环境之后，他们也就迷失了自我，也有的可能是放飞自我了，自己贪玩的本性暴露无遗，以至于学习上一落千丈。然后就出现各种挂科、留级，甚至是被劝退。笔者上大学时，就见到过有一些人各种挂科，然后不停地留级，最后仍旧无法通过考核而被学校劝退了的。还有的人从小就有自己的主见，对待学习和生活都要自己的想法。他们有自己很擅长的学科以及感兴趣的事情。所以，他们不管走到哪里，都会把自己的生活或者生活学习打理的井然有序，会找到自己的兴趣和擅长的领域，然后去努力的向前走，并且走得越来越远。最近，听说有学校清退了一些博士生，主要原因是他们在校学习时间超过了最长的年限。好像有的学习时间已经超过了十五年了，仍旧没能拿到学位证书，所以，学校按照相关规定对他们做出清退处理。笔者也是第一次听说，博士生的学习也有最长年限规定。之前只知道研究生学习上很自由，在特定时间内完成自己的研究课题，并顺利通过答辩就可以毕业了。那么，你们对于这种学习年限的限制，有什么看法呢？有些人可能觉得这个是很正常的，必定学校不可能让你一辈子都待在学校，而通过年限的限制，也能对学生起到一个约束作用。也可能会有人觉得研究生的研究课题各不相同，有的可能需要好多年才能完成的，就应该区别对待，不能一概而论，通过这种“一鞭子赶”的方式进行限制。笔者觉得上述问题的两种观点都有一定的道理。首先，年限限制方案是肯定的，必定学校不可能纵容你一辈子都通不过考核毕不了业而待在学校里。其次呢，也要综合考虑不同研究课题制定不同的年限限制制度。必定，有的课程真的需要很多年的研究才能完成。只有兼顾了不同学科的差异并制定相应的最长年限限制制度，才是最有效的也是最有价值的制度。对于博士生的学习最长年限限制，你又有何看法呢？欢迎留言讨论，喜欢笔者的朋友加个关注再走呗！

985学霸博士的从小学到博士的77条学习感悟。其中包括：语文、数学、英语等多种科目学习方法；如何有效管理时间，处理兴趣和学习之间的关系；如何高效阅读课外书籍；如何看待早恋和与同学交往等等。这些都是学生在上学期间遇到的学习、生活上的共性问题和困惑，文中都给出了答案和方法。掌握和理解了这些方法学渣也能逆袭。建议父母为自己的孩子收藏起来。

合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。疫情期间，学校迟迟不能正常开学，各大学校都开启了网上授课，家长就变成了“孩子的班主任”，24小时监督作业，很多家长都要崩溃了。孩子没有自控力，不逼着就不写作业。老话说的“皇上不急太监急”，表达了家长的心声。孩子的学习还真不能靠逼，重要的是唤醒孩子的学习内驱力。来一个博士后的真实学习经历，通过他的经历，你就知道学霸是怎样炼成的了。邻居田大爷有一个儿子和一个女儿，儿子是交大的博士后，女儿是985名校的研究生。我是跟这两个学霸一起长大的。没想到今天我要以故事的形式讲给大家听，我也是经常把他们的事迹讲给孩子听。博士后的学习不是靠逼出来的，而是用了2个方法唤醒了他们的学习自驱力。第一， 从要我学，到我要学这里不得不说田大爷的教育方式还是很赞的，他从来不直接去管孩子的学习，但是经常和孩子们探讨人生，假期中他会带孩子去他工作的地方（砖厂），让他们去做零工，体验工人的生活。当时一个人挣了8元，一个人挣了5元。回家后田大爷会问他们“累不累”；俩人抢着说“又累又晒”。在这个时候，田大爷就会教育孩子们“孩子，你们只是累一时，看看那些工人，他们是以此为生，常年这么干。”田大爷还让孩子们看了工人的工资表“辛辛苦苦干一个月，才挣2000多块钱。而且也只是维持基本生存而已，还谈不上生活。”田大爷告诉孩子们：如果你们是小学毕业，就得做这样的体力工作；如果是初中毕业，则可以学一些机械操作，就像砖厂的技工差不多；如果是高中毕业，你就可以做砖厂的机修工作；如果是大学毕业，就可以去做些像房屋设计的工作；如果你是硕士博士，就可能做一些发明创造，创造世界上没有的东西。孩子们，书读的多了，将来的对社会的贡献价值就大了，收入自然也就会高，社会地位也会高。这就是读书的意义。田大爷还会接着问孩子们“你们觉得搬砖工的工作丢人吗？”他们回答“丢人”田大爷会纠正他们“不丢人，他们不偷不抢，凭自己的力气养活家人，怎么能说丢人呢?他们这也是在为社会做贡献，只是贡献的价值小，收入自然也少，社会地位也就低了。”就比如“如果一年的树被砍掉，只能做个篱笆或被烧掉；10年的树被砍掉，就能做桌椅板凳；20年的树那就大了，可以做柱子，做大的家具。”后期的价值大是因为前期付出的多。现在的孩子吃不了学习的苦，提前结束了自己的成长进入社会。逃掉了学习的苦，却逃不了生活的苦。当你体验到生活的苦后才知道要比学习的苦多很多。人的一生吃的苦是恒定的，不会因为你的逃避很取消，只会让你从一个阶段走向另一个阶段，从一种形式走向另一种形式罢了。经过田大爷的体验教育，孩子们根本就不用监督，而且自己还很努力的想要成为一个有用的人才。道理总归是道理，不去实践不会走到自己的心里。体验式的，启发式的教育，比说教式教育好得多。2、点燃孩子心中的梦想田大爷还有一个教育的秘诀，他这样告诉孩子们“我找了一个高人给你们算过了，说你们将来必成大器，但是不让我们把这事告诉任何人，说说出去就不准了。”这些话给他们增加了很大的信心，求知欲超强，从此学习成绩节节攀升，直到孩子们考上博士。田大爷的这种心理暗示，给孩子们增加了很大的信心。这种教育方法跟罗森塔尔效应很相似。罗森塔尔做过一个实验，一次选了一个学校的学生，声称要对这些孩子的未来发展做测试，最后他们选出了20%的学生，8个月再次来到学校，进行复试，发现学生都自信心爆满，成绩提成了很大。其实20%的学生都是机选的，这个是给学生们一个心理暗示，暗示给了学生自信心，让他们对孩子充满兴趣。后来人们把这种行为暗示的一直的变化情况，称为“罗森塔尔效应”。孩子是上天送给家长最好的礼物，他是什么样的人，将来能够取得什么样的成就，关键取决于家长如何教导。想要孩子有一个良好的阅读习惯不妨从3-6岁开始让孩子阅读一些绘本，轻松地把很多深奥的道理传达给孩子，理解真善美。同时，透过故事中的榜样，还可以让孩子学会更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。优秀的孩子必定是见过世面的孩子，他们的背后一定站着有眼界有见识的父母。如果我们总是找不到陪伴孩子的理由，为何不陪他们看看故事书，谈谈心得体会呢？这也能促进亲子之间的感情和羁绊。绘本作为人生中的第一本书，它的生动趣味满足了孩子好奇的天性，为孩子打开了通往世界的大门。《儿童情绪管理和性格培养绘本》是站在孩子的角度，这套书有三大亮点！绘本共有10本，分别是《我能保护我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是诚实守信的好孩子》、《我不随便发脾气》、《我们是好朋友》、《好孩子懂礼貌》、《分享是我快乐》，《妈妈我能行》、《养成好习惯》都是从不同的角度教会孩子学会表达。在3岁之前，父母可以读给孩子听，当做睡前故事书。在3-6岁当做好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。家长永远都是孩子学习的模板。要保证孩子心理的健康, 大人们也要从自身做起，做个积极快乐的家长！在一个快乐家庭成长的孩子，心里也会更加阳光！点击下方商品卡，即可购买：

读博是为了什么？为了科研？为了更好的工作？还是为了挑战自己？有人认为读书是为了更了解这个世界、更了解自己和他人。读博是其中一种读书方式，但不论以何种方式读书，最终的目的都是“安身立命”，适应这个时代和社会以及有能力去改变社会。德国著名诗人歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”从读研到读博，不仅是知识层面的跨越，更是改变社会的能力的提升，个人价值的更多呈现。俗话说：“施比受更有福。”我们为社会创造的价值就是我们自身价值的实现。陈春花认为知识驱动和知识特征会影响到更多的价值创造的来源。读博深造，无论是对于个人还是企业面向未来进行价值创造来说，都是有利的，可以让我们跟上时代的步伐，基于知识顺利转型，让我们为社会创造更多价值的同时更好地实现自我。读博获得的价值并非是金钱可以衡量的。在西方国家，博士的称谓显示一个人的学术水平，人们会在有博士学位的人的名字前面加上“Dr.”以示尊敬。读博意味着你在某一个领域的专业、深入研究，并在研究的过程中形成自己的权威性，以引路人的身份去点亮他人。读博是一种另类的冒险，是对自我的挑战，对心性的进一步磨炼。从开学到毕业的博士学习过程是一种有意义和难得的体验，并可让我们在与领域专家和同学的沟通交流中，跳出原来的思维框架，提升人生格局。终身教育之父保罗·朗格朗认为：“在人生发展的每一个阶段，每一个关键时期，教育都具有极其重要的意义。它可使人生的每个过渡时间都丰富充实并使之成为人生前进道路上的进步阶梯；而教育过程本身的生命力也来自与人生发展中的时间的这种积极联系。”终身学习是我们实现高层次、高品质的精神追求的唯一途径。博士学位是终身学习的重要里程碑。它是从运用知识到创造知识的一个更高层次的学习，可以让我们构建更好的思维逻辑，在前瞻性思考中“以未来决定现在”。西方教育学家杜威曾表示：“教育不是为生活做准备，而是生活的本身。”在博士这一终身学习的重要阶段，我们拥有的将是对人生更深层次的思考和探索，升华思想，聪慧文明。其中我们收获的不仅是自身的成长，还有更加自由、幸福的生活。学无止境。因而名气响彻中外、博古通今的金庸，在获得剑桥大学授予的荣誉博士学位之后，仍坚持以普通学生的身份申请就读剑桥大学的博士学位。那时的他已经是81岁高龄。“三人行必有我师。”在终身学习道路上，有着许多像金庸这样的前辈榜样，他们如同灯塔，点亮我们在知识海洋中的航行方向。为什么读博？博士学位的荣誉，学识的进阶，时代的需要……但重要的是个人的精神追求，在人生这个渡口，从被摆渡的人转变为摆渡人，实现自我，点亮他人。DBA线上课堂：没有系统设计的企业，就无法做大做强！

现在大学生已经不值钱了，大街上走的，十个有九个是大学生，所以也就很多人去追求更高的学历，去读研，甚至去读博，那么一路艰辛地去读博真的值得吗?读博士到底有什么用呢?从网上总结了一些网友们的讨论，答案或许很现实。一、读博重要的不是结果，而是过程博士是目前最高的学位，读书一路读到博士，别的不说，这个人的学识、知识面肯定是不小的，对于很多读博的人来说，比起一张文凭，更重要的是读博期间的成长：思维方式的训练、处理问题的方法、面对考核是的认真、发表论文的辛苦。读博士，更多的是培养对问题的思考、表达和解决能力。二、读博是站在更高的平台上选择博士和硕士、学士显然不是在一个水平面上，他们接触着更高层的事物。或许有的人觉得读完博以后他们的收入比同龄人少，但这并不意味着以后也比同龄人少，他们的升值空间和速度往往比同龄人要快。现在博士学位已经是进入大学任职教授的必要门槛，学校也为高质的人才提供了更高的报酬和待遇，物质的回报只是时间问题。三、读博是从政的一个很好的选择社会的发展决定着从政人员要有更高的学历要求。博士一般是通过选调，而不是公务员考试进入政界，也有许多省市也开启了博士引进计划，对博士的待遇还算不错。但是读博需要足够的毅力和决心，如果只是抱着从政的目的去读博，恐怕很难坚持下来，只能说，读完博以后从政是个不错的选择。四、读博的人已经对自己有了清晰的认识“读博有什么用”这个问题，恐怕在博士们面前就是个蠢问题。大概是如今社会风气不好吧，很多人在质疑读书的作用，高学历的人既不会在你面前保证能带来财富，也不能保证会带来地位，他们只会告诉你，读书得益的还是自己。经历过大学、考研、考博这些过程，博士们早已明白自己追求的是什么，如果说研究生还分为学硕和专硕，那博士就是直接和科研挂钩的，科研中的乐趣和诱惑，没有接触过的人恐怕不能随意下结论。不仅仅是读博，读书到底有没有用，还是要认真读了才知道，只听别人说，那都是虚的。(文/枫)

“博士和硕士究竟在哪些方面有较大的差异？”这是不少硕士小伙伴都想知道的问题今天鼬老师采访了一位直博的同学，跟大家分享他对这个问题的看法～正文：说实话，博士和硕士期间的生活并没有本质区别，但凡博士能学到的东西硕士也都能学到。然而，由于客观上更高的毕业要求，博士需要比硕士拥有更强的自我驱动力。这种自我驱动力在逼迫所有博士研究生在有限的时间内学习到足够的知识和技巧。这种自我驱动力带来的有：1 创造能力而不是复制能力在各种学术搜索引擎和数据库不断健全的今天，检索我们想要的信息已不再是难题。对于本科毕业论文和大部分硕士毕业论文，搜索引擎可以直接告诉我们“答案”。我们要做的只是去模仿他人的研究步骤和方法，在套用上自己的数据，一篇“有模有样”的论文便诞生了。但博士不行。博士需要从他人的研究步骤和方法中找到漏洞和不足进行改进，以此来创造出自己在这个领域的价值。这就好比，本科论文是在看着厂商给你的图纸搭积木，硕士论文是按着自己心中的图纸搭积木，而博士论文是在自己设计和制作积木！2 选择问题并独立解决问题每一篇论文都是一个发现问题，分析问题，提出方案，验证方案的完整闭环。这一套逻辑是社会进步的底层动力。“前有政府发现问题，中有咨询机构分析问题，后有企业家提出方案和验证方案”这一套逻辑在社会中有着精确的分工，各种专业的机构在负责每一环节的具体工作。然而到了博士期间，这些环节就全需要你自己来解决了。每个环节都需要消耗极大的精力和时间，这种工作量是硕士期间不曾有过的，这也是博士比硕士时间更久、更锻炼人的主要原因！3 对知识产生敬畏之心网上“读书无用论”的思想盛行，鼓吹工作大于学术的人大部分都是没有真正接触过学术的人。他们自大、目中无人、觉得别人都是XX，自己什么都懂……这种现象在博士群体中很少出现，一方面他们靠知识吃饭，更重要的是他们“被迫”尊重知识。如果你真的不懂如何尊重知识，没关系，各种各样的审稿人会不厌其烦的教你，直到你学会。4 精确易懂地向大众介绍自己的成果大部分博士的研究方向可能全世界只有那么几个课题组完全重合，这意味着甚至连审稿人和博士论文答辩教授都不一定懂你在做什么。论文是在向大众介绍自己的工作成果，由于工作内容的深度和独特性，少有一两句话表述不清，你和读者之间就会产生巨大的误解。（答辩就是这样一个过程，许多时候导师对你的批评其实并不是你真的做得不好，而是他们误解了你的做法！）传递思想是一门学问，是每个想要拿到博士学位的人都应该掌握的学问！5 了解科研界的运作方式博士培养是教会一个人怎么迈进科研门槛的过程，某种意义上说，科研是一个圈子，有自己的运行规则，也有自己的评价方式。科研有风险，有方向，也有热点。每个想要按时毕业的博士在琢磨具体问题时，都需要学会去迎合“他人”的意愿。毕竟，能否拿到博士学位是“他人”决定的，不是吗？想必这些就是读博所强迫我们需要学会的能力吧更多考研资讯欢迎关注鼬老师～我们下期见

今天给大家分享一个可以让所有学生都膜拜的学神郁培文，看完他的简历，相信很多人会吓一大跳，他15岁就考上了中科大学习应用数学，4年后考入香港科技大学读运营管理，24岁就已经博士毕业开始进入复旦大学当教授，这样的年龄和复旦大学的学生年龄都相差不大，他已经成为教授了。而且在他27岁时又获得了国家自然科学基金优秀青年基金，又创造了一个奇迹。他是怎么学习的？为什么他的成绩会这么优秀？学神郁培文学习方法分享提到学习方法，学神郁培文只用一句话来形容：“专注，能够做到很专注，不受任何事情的打扰。”有一句话大家应该听说过，“书痴者文必工，艺痴者技必良”，不管做什么事情，只要真的能专注、沉下心去做，都可以做到极致，学习同样是这样。爱默生曾经也说过一句话“天才最大的特质，就是能长久地集中注意于某一件事情"。专注的力量专注是学霸们取得好成绩最核心的一个因素。一个专注的学生，往往能够把自己的时间、精力都凝聚到学习这件事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的学习目标。特别是在遇到诱惑、遭受挫折的时候，他们能够不为所动、勇往直前，直到最后成功。多数成绩差的同学，在日常学习中都存在心浮气躁、朝三暮四的现象，这些同学最大的特点就是难以集中自己的时间、精力，干什么事情都只能是虎头蛇尾、半途而废，成绩怎么可能会好？自主学习更重要郁培文到复旦任教期间，更提倡学生们自主学习，不要只靠老师教，变纯粹“老师教”到学生“自己学”，以提高学生自主学习能力和知识的应用能力。学习是自己的事情，被动式学习你永远不能成为学霸，只有自己主动去学，愿意去学习，你才可能真正有一个好成绩。

本周末参加高中同学聚会，我们当时成绩最好的同学，在读博士，未婚未育。大家纷纷羡慕他学历高，生活自由，前景不可限量。可他只是苦笑。“这次参加聚会其实目的还挺明确的，想着看同学们有什么资源给介绍个工作，再有就是介绍个女朋友，真的是圈子小，岁数不小。”细聊之后，才知道这位同学为了博士毕业心力交瘁，他的论文就要面临第三次开题了，这次要是还不过，可能就没时间了。他每天都在想着如果拿不到学位，那么这些年的付出全都白费了，好几年他都被不良的情绪所围绕，陷入极度的焦虑甚至感到恐惧。其实是他无法接受眼前的现状，不能接受成绩不如他的同龄人生活得比他好。曾经校园里最优秀的学生，被老师定义为未来可期，是标准的家长眼中别人家的孩子，一路读书，一路用功，可是年过三十，回头一看，自己好像什么都没有。似乎所有的生活都围绕着学习这一件事，可到头来什么都错过了，没组建家庭，没积累财富，没放飞青春。曾经最优秀的那个孩子怎么就这么惨？而我这位同学的经历，也并不是个例，进入到各大高校，博士生好几年不能毕业的例子恐怕比比皆是。聚会结束之后，有人为他惋惜，有人替他不值，当然也有人不怀好意。其实他的困惑他的焦虑只是人生中的一种困惑、一种焦虑而已，我们不论处于什么样的处境都会有困惑，不论做出哪种选择都会有焦虑。错不在坚持学习，错不在选择读研，错不在这位同学。结婚二十年的老夫妻也会为家庭生活感到困惑，市值上亿的公司老总同样会焦虑，就是这位同学的导师恐怕也生活在学术与生活的压力中。我们不论身处何处，其实都处于围城的两侧，不是从城外望向城里，就是从城里看向城外，看到的总是自己的难、别人的易。我相信这位同学他一定可以顺利毕业，然后找到一份好的工作，遇到一个好太太，组建一个美好的家庭，但是这些都不是结局。工作中会有不断的deadline，一场盛大的婚礼之后还有每天的家务分担，只要我们在不断的生活，我们的烦恼就不会停。也或者这位同学到了毕业的最后期限，可是不幸他没能顺利毕业，那他的人生依旧有多种可能性。他没有拿到博士文凭，但是他有博士的经历，他有很好的学习习惯以及超越许多人的学习能力，他依旧可以找一份不错的工作，实现自己的社会价值，然后组建家庭，感受幸福。对于大多数人而言，我们可能不会去读一个博士，但是我们依旧要学习，要读书，这不仅是学历的提升，是否能拿到一个毕业证的问题，这更是自我人生、自我认知的提升，是获取幸福的一条捷径。学习对于人的影响绝不在一时一刻，不论在什么处境，都要坚定信念，让学习伴随终身。