博士思政

图说：上大副校长汪小帆为2020届研究生上了最后一课 来源/采访对象提供昨晚，上海大学为2020届研究生上了最后一课——毕业思政大课，主讲人是全国政协委员、上大副校长汪小帆教授。突如其来的新冠肺炎疫情是对人类的重大挑战。肩负文明灯塔使命的大学如何更好面对挑战？同学们在这样一个特殊时期获得的博士或硕士学位究竟意味着什么？如何把更不确定的未来变为更加光明的未来？汪小帆与毕业研究生们分享了多位上大人的故事。汪小帆副校长分享的第一位人物，是在上大任教时间最长的革命英烈恽代英。在上世纪20年代，上海曾经有过一所上海大学，它建立于1922年，是中国共产党最早创办的大学，不少中国共产党早期领导人和著名学者在该校任职任教。作为我党早期著名的政治活动家、青年运动的领导人之一，恽代英执教于上海大学期间，积极引导学生投身国民革命的史迹，在上大的历史上留下了不可磨灭的印记。“为了民族复兴英雄烈士谱”称他为“中国青年的楷模”。第二个人物是上大计算机学院2019级博士生成晨。他是“上海大学健康之路”平台的核心研发者。只要扫描二维码或打开网址，通过统一身份认证登录后，就可以完善更新“基本信息”、填写“每日一报”，通过大数据分析挖掘就可生成师生在全国分布的热力图、实时在沪师生的趋势图、在校师生的趋势图，为校园疫情防控决策提供重要参考。可贵的是，在接到任务后，成晨与15名师生夜以继日持续奋战，仅用两天时间就完成了上线工作，而且还免费供武汉大学等全国多个高校共享。成晨说：“人生第一次参加如此繁重的工作，没想到我们能够打破常规，48个小时就完成了战斗。”汪小帆分享的第三个人物，是上大经济学院2018级硕士研究生刘彦杉。这位校园红歌手用歌声助力抗疫，用歌手表达中国人民在灾难面前的众志成城。今年2月15日，由刘彦杉作词作曲的《家 城 国》唱片在全球发行。“我们守好这个家，我们护好这座城，我们为了这个国……相信天使一直在身边，相信明天这里会更美好。”歌声打动了城市，打动了国家，打动了世界。在讲课的尾声，汪小帆为毕业研究生们送上了上大的“四件宝”。一件是上大的校训“自强不息；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和校风“求实创新”；第二件是上大的红色基因；第三件是上大钱伟长校长的教育思想：培养全面发展的人；第四件是冠名上海，以城市命名的大学，寓意开放、包容与创新。“今后的三十年，是你们的场上时间。”汪小帆动情地说。新民晚报首席记者 王蔚

王付欣（左一）在课堂上就爱国主题与博士生同频互动。王付欣 供图“这完全颠覆了我对思政课的认识，第一次觉得原来政治课也可以这么有意思。”刚刚上完第一堂“中国马克思主义与当代”课，曹亚俐就大呼过瘾。曹亚俐是中国海洋大学海洋化学专业2019级的一名博士研究生，刚入学时她得知，学校的博士生思政必修课“中国马克思主义与当代”教学从2018年开始“变脸”，并增加了实践教学环节。这让理工科出身的她第一次对思政课有了期待。2018年秋季学期学校启动了博士生思政课“中国马克思主义与当代”理论教学改革。近500名2018级博士研究生分两批赴山东省荣成市开展实践教学活动，成为教学改革后的首批“尝鲜者”。博士生们瞻仰英模纪念馆，体验渔家风俗文化，深入海岛企业考察海洋生态保护……开启了思政课程全新的“打开方式”。“先进配方”推动理论入脑入心高校思政课普遍存在授课形式僵化、内容枯燥现象，导致“上热下冷”，教师台上声情并茂、慷慨激昂，学生台下不为所动、抬头率不高。长期以来，这一现象在博士生中表现尤为突出。针对博士研究生思想状况和认知特点，学校出台《博士生思想政治理论课教学改革方案》，决定从2018级博士研究生开始实施，“通过推动教学方法和教学模式改革，实现理论教学内容和实践学习形式创新，引导博士生深度参与教学，开启课程全新‘打开方式’，将博士生思政理论课建设成学生真心喜爱、终身受益的思政理论课。”研究生院研究生培养办公室主任刘海波表示。“中国马克思主义与当代”没有统编教材，只有教学参考大纲。所以，教学改革方案将理论教学内容分为大纲内容和拓展内容。“拓展内容部分结合学校特色和实际，配置了先进‘配方’，国情、省情中融入校情，国史、省史中融入校史，着力突出课程时代感、导向性、现实性、前瞻性，推动理论入脑入心。”课程负责人、马克思主义学院副院长王付欣说。拓展内容采用讲座形式的专题教学。报告人除了校内教师、学校领导外，不乏校外学术大咖。著名经济学家、国务院发展研究中心资源与环境政策研究所副所长李佐军应邀作“名家讲坛”首讲。“学术大咖走进思政课堂让人耳目一新。每一个专题，每一场报告，都富有深刻内涵，将这些课题延展开来，每一个都是庞大的学科分支或分类，都是一项可以独立成课的大课题。”地图学与地理信息系统专业2018级博士生狄建锴说。思政改革让每个学生都有获得感“思政课要得到博士生认同并非易事。”王付欣有十多年的思政课教学经验，深受学生喜爱，被学生称为“男神”，他担任“中国马克思主义与当代”大纲内容教学。“博士生思政课理论偏重深度和广度，不同于‘有情节和细节’的本科生思政课，不能将经验简单地‘嫁接’”。既要坚持大纲内容不走样，又要把深奥的理论讲得让学生认同信服，“就必须紧扣博士生群体特点，教学研究要更深入，教学内容要更精琢，教学方式要再创新，更贴近现实，让每人都有‘获得感’，让学生感到有用、有感。”王付欣说。每次上课王付欣都会结合学生不同专业背景，做启发引导式教学：讲到海洋环境保护专题时，他会和海洋与大气学院或者环境科学与工程学院学生聊海洋那些事儿；讲到法治中国内容时，他会与法学院学生畅谈法治建设前世今生；讲到全球视野下中国道路相关内容时，他会跟经济学院或管理学院学生探讨全球化的机遇与挑战……王付欣还引入“翻转课堂”，开展合作学习、研究学习，充分调动学生积极性、主动性和创造性。讲授“社会主义核心价值观”专题时，他以价值观层次内容为主题、以学院为单位，把学生分成12个小组，每组探讨一个词语的内涵，最后推选出代表在课上演讲。让王付欣感到意外的是，理工科学生讲得头头是道。海洋地球科学学院的学生甚至创新了方式：一男一女两名学生上台说起了相声，你逗我捧，一唱一和，说起了“文明”和“和谐”，台下喝彩声掌声汇成一片，课堂气氛热烈非常。“课堂上师生直面交流，热烈讨论，学生汇报学习成果，教师适时引导、点评……这种学生自主思考、师生互动的方式，提高了教学的针对性和投入度，学生积极性调动起来了，授课效果显著提升了。”王付欣说，他每次上课，第一排从来没有空过座位。除此之外，教学改革还充分考虑了博士生学习情况与现实需求。针对部分专业博士生长期出海、赴校外联合培养、出国交流访学等实际，研究生院联合马克思主义学院通过东西部高校课程联盟智慧树平台录制了“新时代新思想前沿热点研究”等研究生思政慕课，将线上课程与线下课程有机结合，作为课堂教学与实践教学的有益补充。改革后，思政课考核方式也发生了变化，课堂会通过专题小作业、小测验和中期测验等方式考核，融入知识辨析、价值判断等授课要素检测学习效果，依靠死记硬背或照本宣科再也不能过关。在实践教学活动中培根铸魂2018年11月17日至18日，“中国马克思主义与当代”首次实践教学活动在荣成综合实践教学基地开展，郭永怀事迹陈列馆成为第一站。师生们通过照片和实物展示、场景复原、多媒体演示等重温那段震撼人心的历史，体会了“两弹一星”元勋郭永怀无私奉献、以身许国、坚定信仰的家国情怀和其绚烂传奇的一生。现场许多师生表示：“泪点多次被戳中，情感多次被引燃。这种教学活动新、活、实，必须点赞。”走进谷牧旧居、荣成市信用办、曙光社区等考察学习，师生们深刻感受了科学管理模式下市民生活、社会治理、城市建设的积极变化，切身体会了在“诚信”的引领下荣成市向“自由呼吸自在荣成”的不断迈进。在被誉为生态民居活标本的东楮岛村和海洋食品博览中心，师生们深入了解了原生态海岛村落极具海洋文化的渔家民俗文化、国家级海洋牧场建设以及海洋食品产业的综合发展状况。“一路走一路看，一路听一路思，感受着一座城市承载的那份沉甸甸的爱国情，一种信用至上的处世理念，一份生态振兴的发展思路，一种向海出发、挺进深蓝的发展目标。”在实践报告中，应用经济学专业2018级博士生杨颖写道。“高校辅导员是开展思政教育工作的主导力量，思政课则是思政教育的主阵地和主渠道。然而，长期以来思政课和辅导员思政教育工作存在脱节。”工程学院党委副书记于静曾带队参加实践教学，她认为，博士生思政课的实践教学活动实现了两者的有机结合，整合了大思政的人员队伍，为切实加强思政教育工作创造了契机。（通讯员 金松）来源：《中国教育报》2019年9月30日 第06版

01:42齐鲁网深圳5月11日讯认识她的人，都喜欢称她为美女博士，她有三高：高学历、高颜值、高个头，与所学“高大上”的哲学专业相得益彰，这位美女博士的研究方向虽然不热门但意义重大，——马克思主义基本原理与理论教育，在她的课堂上，融入AI、VR等新技术，打造沉浸式教学方式，不仅提升了学生兴趣，还加强了学生的认知和理解......她叫刘秀峰，一位工作、生活在深圳的山东临沂人。作为高等院校思政课的专职教师，刘秀峰敏锐地捕捉到深圳的高科技资源，创新性地把AI和VR引入课堂，引领了高校思想政治理论课的教学工作。人工智能和虚拟现实技术的结合与应用，让思政课堂更为多维立体，让学生以身临其境的方式感受国家的发展。生活中，她的业余时间同样丰富而多彩：主持高峰论坛和对话，客串电视台访谈嘉宾，参演公益广告和微电影，甚至成为品牌代言人，完美演绎香云纱这一国家级非物质文化遗产……她说：“老师首先有一桶水才能给学生一滴水，你要有一江水，给学生可能一桶水。作为老师，你要不断地储蓄自己各个方面，关注各个方面的问题。”就是这样一位老师，在学生们眼里究竟是什么样？她的课吸引力到底在哪儿？守正优秀文化，创新思政教学——在深圳这个开拓创新、开放包容的城市中，刘秀峰正在通过自己的努力，为这个城市的进步与发展，贡献着自己的青春和智慧。刘秀峰：不一样的精彩山东卫视今晚 18:00 播出

为加强对博士研究生的思想政治教育，进一步提升其政治素质，巩固其国家认同、政治认同和文化认同，山东理工大学马克思主义主义学院积极探索博士生思想政治理论课教学改革。在《中国马克思主义与当代》课程中实施“四环节”教学模式，探索专题讲座、名师论坛、实践教学、学员论坛四者有机结合的教学改革模式。近日，山东理工大学邀请曲阜师范大学马克思主义学院党委书记、院长、博士生导师、泰山学者李安增教授为2019级博士生作了《如何读懂70年新中国史》的精彩学术报告。本次活动是博士生公共课——思想政治理论课四环节教学模式的名师讲坛活动之一，报告会由马克思主义学院副院长房晓军教授主持，全校2019级博士生、马克思主义学院2019级全体研究生与部分老师参加了报告会。李安增教授从准确把握新中国史主题与主线、主流和本质、正确认识改革开放前后两个历史时期的关系、科学评价党的领袖人物与重大历史事件、总结经验借鉴历史提供的经验启示四个方面进行了既系统深刻，又生动明白的讲解，全场气氛热烈。报告结束后，李安增与博士生进行了现场问答，互动交流，针对同学们的疑惑提出方向性的指导。在博士研究生思想政治理论课的具体教学过程和组织管理中，山东理工大学坚持政治性与学理性相结合、思想性与教育性相结合、理论性与实践性相结合、原则性与灵活性相结合的四个原则，积极发挥思想政治理论课教师和博士生们的“双主体”作用，充分调动同学们学习思想政治理论课的积极性与主动性，增强他们对中华民族复兴历史发展进程的正确认知、中华民族传统文化的传承弘扬、中国特色社会主义道路的政治认同和文化认同，不断提升研究生思想政治理论课的针对性和实效性。山东理工大学马克思主义学院自博士生思想政治理论课“四环节”教学模式改革以来，收到了良好的效果，教学反响较好，得到研究生们的广泛好评。王玮是该校在读的2019级博士生，他说：“本学期开设的《中国马克思主义与当代》课程采用的教学模式，彻底改变了作为工科学生的我对思想政治理论课那种抽象又略带枯燥的印象，使我对这门课程有了全新的认识。专题讲座、名师论坛、实践教学、学员论坛四者有机结合的教改模式，不仅有效开拓了我的视野，丰富了我对思想政治理论课的理解，更使得我去主动思考马克思主义理论与我自己的关系。我觉得这种教学方式非常好，我现在每周都挺期待这门课了。”2019级博士生王永琪说：“在《中国马克思主义与当代》课程中听名师论坛，让我更加透彻的了解了中国特色社会主义文化的内涵，坚定了我们的文化自信；红色东高的社会实践，让我了解了革命战争时期的英雄人物事迹，丰富了自己的红色革命文化知识，增强了自身的历史使命感与社会责任感。通过本次课程，让我更加坚定与自信，要努力学习和做好科研，为中国特色社会主义现代化建设贡献自己的力量。”（刘芹 牛凤燕）

据教育部网站消息，教育部近日印发《教育部办公厅关于做好2020年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作的通知》(以下简称《通知》)，决定在2020年继续实施高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划。　　《通知》提出，高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划为定向培养招生计划，含在教育部、国家发展改革委下达的2020年博士生招生总规模和国家计划之内。专项计划包括马克思主义理论、党史党建、心理学、管理学等相关专业，招生名额不得挪作他用。　　招录要求方面，《通知》要求，1.各省(区、市)党委教育工作部门要向本地区高校广泛宣传相关政策，积极组织推荐综合素质高、工作能力强、善于科研创新并有志于长期从事高校思想政治工作和党务工作的骨干报考，并做好资格审查工作。各委托招生培养单位所在省(区、市)党委教育工作部门要对招生录取工作进行督导把关。　　2.各高校要着眼整体推进思想政治工作队伍建设，统筹好本校辅导员、党政干部和共青团干部、心理咨询教师等人员的报考推荐工作，真正把热爱思想政治工作、有志于长期从事思想政治工作的骨干选拔出来。　　3.各委托招生培养单位要根据高校思想政治工作和党务工作队伍的培养目标，确定相应的考核内容、方式和办法。严格执行教育部有关博士研究生招生的相关规定，确保命题、制卷、保管以及考试现场管理、评卷等各个环节公平公正，维护专项计划的良好声誉。　　4.各委托招生培养单位要加强复试工作，由招生单位及其所在省级教育工作部门、所在学校共同组织复试。要组织包括指导教师在内的五人及以上复试小组，根据学科的培养要求、高校思想政治工作和党务工作性质和特点，考察培养对象的综合素质，结合考生考试成绩与工作实绩，择优录取，并对考生资格进行复查。　　5.各委托招生培养单位招收专职辅导员的比例须占招生名额的70%以上，专职辅导员的界定以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》为准，当各招生单位至少应招收专职辅导员数不是整数时，分别按计划数的70%四舍五入计算。严格控制招收的本校生源数量，计划数为5个及以下的最多招收本校生源1人，计划数为6个及以上的最多招收本校生源2人。招生人数为9人的招生培养单位，原则上应有1个以上的名额招录西藏、青海、宁夏等没有委托招生培养单位省份的生源。　　6.各委托招生培养单位要严格按照专项计划要求进行招生，不得放宽条件或调整名额。在正式录取前，须将拟录取名单报教育部思想政治工作司备案审核。　　报考条件方面，《通知》指出，1.报考人员须为高校党建和思想政治工作骨干且在该岗位工作，高校思政课教师另执行其他专项计划，不在此范畴。报考人员需经所在学校思政(或党务)工作部门、人事部门推荐，所在地省级党委教育工作部门审核通过(资格审查表见附件2)。 　　2.截至报名之日应从事高校思想政治工作或党务工作满3年，且具有硕士学位，有2名具有相关学科的副教授及以上职称(或相当职称)的专家推荐，本科、硕士所学专业不受限制。年龄不超过45周岁(1975年1月1日(含)以后出生)，身体健康状况符合报考招生单位规定的体检要求。来源 中国新闻网编辑 李龙江编审 杨韬

中宏网山东10月15日电 2018年秋季学期开始后，中国海洋大学启动了“中国马克思主义与当代”理论教学改革。瞻仰英模纪念馆、革命先辈旧居，往返城乡间感受改革新变化、体验渔家风俗文化，深入海岛企业考察海洋生态保护、观摩海洋产业……2019暑假，中国海洋大学近500名2018级博士研究生分两批赴山东荣成，开展了一场“中国马克思主义与当代”思政课实践教学。“先进配方”推动理论入脑入心针对博士研究生思想状况和认知特点，考虑到思政课教学实际情况，中国海洋大学决定从2018级博士研究生开始实施思想政治理论课教学改革。通过教学方法和教学模式改革，实现理论教学内容和实践学习形式创新，引导博士生深度参与教学，开启课程全新‘打开方式’。据介绍，“中国马克思主义与当代”没有统编教材，只有教学参考大纲。例如，第二专题“海洋强国建设与海洋发展战略”，涵盖了新时代海洋科技进展、海洋资源开发、海洋经济发展、海洋环境保护等特色内容。拓展内容部分结合学校特色和实际，配置了先进‘配方’，国情、省情中融入校情，国史、省史中融入校史，着力突出课程时代感、导向性、现实性、前瞻性，推动理论入脑入心。学术大咖走进思政课堂让人耳目一新。开门办学、开放授课，让学生充分感受到名师名家风采，了解到前沿热点理论，真正学有所用、学有所长。每个学生都有获得感王付欣有十多年的本科生思政课教学经验，深受学生喜爱，被称为“男神”，他紧扣博士生群体特点，教学研究、教学内容、教学方式再创新，让每人都有获得感。王付欣讲授“社会主义核心价值观”专题时，以价值观层次内容为主题、以学院为单位，把学生分成12个小组，每组探讨一个词语的内涵，最后推出代表在课上演讲。海洋地球科学学院的同学创新了方式，两名同学上台你逗我捧，用说相声的方式说起了“文明”“和谐”，掌声不时响起，气氛非常热烈。改革后，思政课考核方式也发生了变化，课堂会通过专题小作业、小测验和中期测验等方式考核，融入知识辨析、价值判断等授课要素检测学习效果，依靠死记硬背或照本宣科再也不能过关。实践教学中培根铸魂2018年11月17日，“中国马克思主义与当代”首次实践教学活动在荣成启动，郭永怀事迹陈列馆是第一站。工程学院党委副书记于静曾带队参加实践教学。她认为，长期以来，思政课和辅导员思政教育工作存在脱节。思政课实践教学活动实现了两者的有机结合，整合了大思政的人员队伍，为切实加强思政教育工作创造了契机。“在新的历史时期，实施博士生思想政治理论课教学改革，就是要通过丰富教学内容、创新教学形式、提升教学实效，帮助博士生‘扣好人生的第一粒扣子’。”党委研究生工作部副部长、研究生院副院长张猛表示。

怎么让00后大学生爱上思政课 一群教授博士每月搞两场头脑风暴一个月两次，在重庆大学马克思主义学院的会议室内，就会传来十几位思政老师对教学内容上相互碰撞的“争论”声。他们通过这样的集体“背课”，将思政课难点重点进行梳理。让它们不再是枯燥的条条框框，而变成“穷游”的故事，变成人生的经历，变成同学们喜爱的内容。魅力教师将“穷游”经历纳入思政教育4月10日，记者在重庆大学马克思主义学院见到了31岁的刘倩，长相甜美又时尚的她一改平日里女博士的形象。她被学生评选为2018年重庆大学最受欢迎的10名老师之一。刘倩告诉记者，之所以同学们都喜欢她，可能源于她平日里古灵精怪的性格，可以与同学打成一片。“对待学生，将心比心，以心换心。”刘倩说，每一堂课，她都会尽自己最大努力，把最好的一切呈现在课堂上。刘倩老师的课很特别，她的教学资料基本都是她自己收集而来的。这些一手资料哪里来，她表示都是她“穷游”来的。原来从2015年入职以来，每年的寒暑假刘倩就变身成一名“背包客”，前往许多国家旅游，将自己的所见所闻作为一手资料，带回她的课堂。“我曾花一整个月的时间‘穷游’老挝、越南，两个国家九个城市，也曾花一整个月的时间‘穷游’马来西亚、柬埔寨，两个国家七个城市……”刘倩说，她喜欢在课堂上将自己的亲身经历和见闻讲给学生们听，并将收集的旅途的图片资料、视频资料呈现给学生。刘倩表示，思想政治教育课堂上，结合课程内容说点书本上没有的东西，对学生的启发远比照搬教材更好。头脑风暴十几位思政老师的集体“绝招”记者了解到，在重庆大学马克思主义学院，像刘倩这样“接地气”的思政老师还有很多，大家每天都在探讨，如何上好高校的思政课。去年，已有00后开始进入高校学习，如何教育新时代的学生，思政老师得有“绝招”。重庆大学马克思主义学院院长肖铁岩教授告诉记者，之所以要定期将老师们聚集起来一起参与思政课的“备课”，是因为如今的大学生对思政老师的要求越来越高，为了最大效率的提高思政老师的教学效率，集体“备课”成为所有思政老师工作中的常态。4月10日下午2点半，记者在重庆大学马克思主义学院4楼会议室看到，十几位思政老师坐在一起，轮流分享在授课过程中出现的问题和难点，提出自己的观点，进行思想的“头脑风暴”。而这样的集体“备课”模式早在2017年9月就开始了。仅这学期开学以来，已经是第五次。有思政老师告诉记者，除了一个月两次的定期“备课”，平日里，在老师们的QQ群、微信群里也会不定期分享优秀的教学案例。“社会信息多元化的今天，集体力量会更完善更全面，老师之间也有相互学习，相互交流的平台。”肖铁岩表示，这样的“备课”方式不仅最大限度的提高老师教学的效率，还能更好的将思政教育形成共识，形成系统。上游新闻记者 付迪西

11月19日晚，“师大青博”讲师团成员结合党的十九届五中全会精神，以“中国为什么一定要建设北斗卫星导航系统”和“‘士’的传统与新时代精神”为题，给杭州师范大学160余名学生讲了两节生动的思政课。“师大青博”讲师团是杭师大理论宣讲的一支新生力量，首批讲师由全校各学院、部门遴选的40名优秀青年博士组成，旨在依托其学科背景和研究专长，探索“课程思政”新实践，达到让青年影响青年、让青年引领青年的效果。这也是该校探索新时代理论宣讲工作的创新做法。“数学发展与强国之路”“用英文讲好当代中国故事”“以人民为中心完善社会治理”“马克思是个00后”……青年博士们发挥专业优势，结合中国发展实际和本学科前沿，精选能凸显人文精神和科学精神的选题。为了让青年博士们用00后大学生“听得懂”“听得进”的语言，讲好小故事，讲透新思想，学校对讲师团进行了集体备课指导。校党委宣传部还专门组织了“选题评审会”和“宣讲打磨会”，对讲授内容进行优化。“听到下课铃声响起，感觉一堂课太短了。”该校法学院大二学生毛涛涛离开思政课堂时，意犹未尽。“接下来，青年讲师团还会根据新时代大学生的特点，面向不同专业的学生推出‘主菜单’和‘精品菜’等内容丰富的思政课。”该校党委宣传部常务副部长周志琴说，“师大青博”讲师团的课程“菜单”确定后，将在校内公布，各学院可以根据自身特色和需求“下单点课”。根据学校统一安排，年底前，讲师团将完成20余场宣讲，惠及学生2000余人次。【来源：浙江省教育厅】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

来源：每日高教要情11月14日，教育部官网发布《教育部关于<新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定（征求意见稿）>公开征求意见的公告》。《规定》里出台了一些政策，其中一条就是：高等学校可以探索党政管理干部转岗为专职思政课教师，积极推动符合条件的辅导员参与思政课教学，鼓励政治素质过硬的相关学科专家转任思政课教师...可以实行思政课特聘教授、兼职教师制度。对于这一条政策，可以说是为高校内众多“一条腿”行走的行政管理人员，打开了一扇窗户，透出了一丝亮光，有望从“一条腿”跛行变为“两条腿”走路，成为一名真正的高校教师。但是，这条文件里仅有一句话的政策，会如何在高校内进行落实，以及怎么样落实，很多人都在期待和焦虑。不过，西安有一所高校，在《规定》出台之前已经开始实施了，它就是西安电子科技大学。10月29日，该校人事处官网发布了《关于开展2019年度面向校内选聘思想政治理论课教师的通知》，面向校内相关优秀在职人员，招聘思政教师。谁能应聘1.与思政课教学内容相关学科教师；2.党政管理干部；3.辅导员；4.相关学科专家学者。类别分为两类：专职教师岗、兼职教师岗。专职思政教师岗校内应聘条件从校内其他相关学科里，选专职思政教师的条件：1.马克思主义理论或相关专业博士毕业并获得博士学位；或有思政课教学经历、硕士及以上学历的高级职称教师；（小编注：符合这个条件的其他岗位的在校员工）2.发表CSSCI来源及以上期刊论文3篇，或在《人民日报》《光明日报》等省级以上党报发表理论文章不少于2篇，或获得副省级及以上哲学社会科学优秀成果奖（三等奖排名第1、二等奖排名前2，一等奖排名前3）、教学成果奖二等奖及以上1项（二等奖排名第1，一等奖及以上排名前3）。从党政管理干部、辅导员里，选专职思政教师的条件：1.马克思主义理论或相关专业博士毕业并获得博士学位（含在职博士学位）；或从事党务、行政管理10年以上的高级职称人员；或从事辅导员工作1年以上，具有博士学历学位或正在攻读思政类博士学位的高级职称人员；2.以第一作者发表与马克思主义理论、思想政治教育类相关CSSCI来源期刊论文或省级及以上党报论文不少于1篇，或相关论著1本，或主持省级及以上项目1项，或省级及以上与思想政治教育工作相关获奖1项。从条件来看，此次该校从校内其他学科选专职思政教师的条件，还是比较高的，从管理干部和辅导员里选的条件相对来说低很多，不过，对于前期没有一些科研或职称积累的老师来说，也是有点门槛的。除此之外，就是兼职思政教师了，条件低很多，基本没有任何门槛。兼职思政教师岗校内应聘条件1.中共党员；2.硕士及以上学历或高级职称；3.有较高马克思主义理论水平，能够从事形势与政策等相关教学工作。当然，该校对于选中后的人员，开始时有一定的政策的照顾：支持性政策1.对转入马院的教师首聘期内，基础性绩效提高一档。2.第一年教学工作量按不低于140课时／人计算，两年内学术成果可不受相关学科限制。3.职称评聘时，原有学科成果及两年内成果不受相关学科条件限制。此次西安电子科技大学面向校内招聘，不是开先河，之前已有重庆理工大学、四川师范大学、海口经济学院、海口经济学院、南京理工大学、成都中医药大学、哈尔滨商业大学等高校，其中成都中医药的招聘于11月14日才发布，比较新。但此次西电的校内招聘，条件设置的最为具体，专职教师直接转岗，引起了校内外的广泛关注。