博士生课题

昆明一小学六年级的陈灵石同学完成了一项连硕士博士生都不一定能完美完成的科研。对很多没玩过分子生物学实验以及相关数据分析的人来说，他们可能只是觉得有些扯淡而已，但如果你真正接触过这方面的操作，那么或许你就直接被气暴吧。陈同学凭借着他的直肠癌基因敲除研究而参加了全国青少年科技创新大赛，这课题看起来就知道很高大上，而事实上它的相关实验操作以及数据分析也确实是很高大上的。因此很多人必然会认定这不过只是大人将自己的成果给转嫁到陈同学身上了而已，而陈同学不过就是一个接受数据成果去参赛拿奖的载体罢了。从网络上被展现的信息量来看，虽然陈灵石同学像是亲手做了那些操作，甚至是采集了数据，但其中的科学原理及实验设计等，这是他这个年龄段的人能够做得出来吗？有人说世界上会有万中无一的天才儿童，或许陈灵石同学就是其中之一。但实际上天才儿童更多的只是倾向于记忆力超群而已，你要是在记忆力超群的同时，还要具备思维构建能力超群，动手实操能力超群，那几乎可以说是亿中无一的存在了。没有接触过生物科学的人或许不知道，这不是只要熟练了做几个实验就能发大文章，发大报告的。这中间需要的积淀铺陈，思维的训练，以及感悟等等，不是你天生头脑发达就可以得到的，换句话来说，陈同学的这个年龄与他在研究成果上展现出来该有的知识积累几乎是不可能对等的。粗暴一点的说，陈同学的这种行为其实就等同于造假，要知道，不说本科生了，就算是博士生，做这样的课题项目所耗费的时间，那都是以年来计算的，这个即便是要交给天才儿童陈同学自己来玩，等到成果出来了，理论上已经到了要上大学的年龄了吧。所以最关键的问题就出现了，青创赛到底有多少造假的水份在里面呢？这个我们确实不好评论，但要质疑它，我们是有足够多的理由的。有人说，我们只关注这实验到底是不是陈同学自己亲手操作的，他自己亲手玩的可能性到底有多低，但却忽略了一点，国家大赛的评委也肯定是知道这不是陈同学做出来的，所以也才给了他三等奖。这就暴露出了一个非常严重的问题，怎么现在小学生也可以借着青创赛来堂而皇之的弄项目拿奖了吗？这样糟蹋国家的学术荣誉，让全国学子情何以堪？造假有恃无恐，这不免会让人恶心，让人气愤，它是怎么上牌面的。难道说这是提前培养孩子科研创造力的一种好方法？提前激发他们的潜力，培养未来的科研人才？还是预示着科研人才已经开始真正的走向超低龄化了？其实，这些不过是提前培养了孩子造假以及无视规则的心理而已。因为对于细胞库房，特别是有肿瘤细胞株的库房，有很多是有致癌病毒的，比如说Hela细胞，一旦操作不当就有可能会感染HPV18病毒，而这还不包括其他相关的实验操作，比如说跑PCR等带毒的东西。一个儿童可以进入这样的禁地去操作，明显的违规，恶心的造假，最终还能参加青创赛拿奖，这怎么看都不像是在培养他们吧。对于这种现象，实际上这不过是我们被恶心的冰山一角而已，在大学做过与实验相关的论文的人多少是有些体会的。很多人不说，但也有很多人都知道，我们很多的科研研究最会玩的就是套路，比如数据分析，国内能把所有能写的都给写了。比如说在本科的实验论文上，因为在做实验之前，一般都是会有一个理论的范围值的，可是由于各种各样找不到原因的问题，最终的结果往往都会与理论值相差甚远，但为了避免因为实验实际数据的不合理而被判实验失败，甚至是导致论文不通过，最终拿不到学位证，所以只能各种各样的数据造假来完全被逼迫的任务。像分子生物学这样的实验，一个大学生，甚至是研究生操作起来都很有可能会出现跑出数据不符合理论预期的结果，你一个小学生居然能把数据做得如此完美。你让那些整天耗在实验室里面，最终却得不到一个合理数据的结果的学子情何以堪？最后说一句，真正的科研，那是涵盖着无数次的实验失败在里面的，一个小学生，就那么一丁点的年龄，没有时间去承载科研上那些无数次的失败，能有什么资格展现自己科研上的成功？

越来越多在学术上已经准备好，手握众多学术发表的学生都开始有志于申请美国、英国，香港以及其他国家的博士项目。但对于博士项目来说，申请总是难度阶梯的一级而已，除此之外，真的把它读下来，才是未来更大的挑战。有人说博士很难，也有的人觉得其实还好。如果你对博士项目的困难程度也总是拿捏不准。我们可以一起来看看几位外国博士学生对就读 Ph.D. 的现身说法。SueOcean, 博士生，艺术家宣言：PhD 申请就不简单对我来说，读博最难的部分是申请。这似乎是一个非常艰巨和神秘的过程，需要大量的时间，精力和无尽的表格填写。随着时间的推移，我被要求提供越来越多的信息，以至于我觉得自己像是在接受中情局的调查! (我敢肯定，这是一种有意为之的伎俩，目的是考验未来学生的决心。大学正在寻找意志坚定的人。)这个过程最终完成后，我花了很多时间等待答案，我想我大概足足等了 5 个月左右，在这段时间里，我差点对读博失去兴趣。终于，我成功了! 我不仅被录取了，而且还获得了全额奖学金，这意味着我在学习期间不必担心自己的生活费啦！基本上，我把我的博士学位当做是一份全职的工作，聘请者就是大学。这有点像咨询职位，你可以做自己的事情，但你还要与机构合作。我的导师有点像我的 “老板”，但我不需要经常见到他，这一点我很欣赏。除此之外，你还必须要经常阅读大量文献；在没有任何人指导的情况下，你整天（甚至可能整月）都是独自工作；你的工作体量很大，你必须要学会合理管理你的时间；在工作中，你不能一成不变，你总是需要有更加创造性的思维才能完成任务，这就要求你做事主动，且富有好奇心和进取心——如果如上这些你都做不到，那么读博的问题你最好三思。Konstantinides, EE, Ph.D.(UCLA)宣言：没有人比我更懂系列之 “PhD到底在干啥”获得博士学位之所以困难，是因为它要求你离开典型的 “学习” 舒适区。典型的教育体系如下。第一步，我教你一些东西。第二步，我要求你们完成一些家庭作业当作练习。第三步，你学习并解决已知的有解问题。第四步，你接受一个已知解决方案的问题测试——如果你解决了这个问题，你就通过了学位审核。此为 “学习舒适区”。如果我们要让学生进一步，那么超出舒适区以后，下一个合乎逻辑的步骤是，我有这个问题。我不知道它是否有解。你能试着解决它吗？这是一个典型的研究者需要做的事情，而我相信很多参与研究导向的硕士项目的研究生其实也会经常遇到这个问题。然而如果你已经进入了博士项目的级别，要求自然就会更加苛刻。第一步，找到一个新问题来解决。第二步，解决它并公布结果（通常指发表文章）。这两步听起来比典型教育体系下的步骤还要少，且更加简洁，但其中的挑战可不少。你可能会发现一个新问题，但它可能是（现阶段）无法解决的，因此你需要重复多次尝试才能找到另外一个适合研究的新问题。可怕的是，当你终于又找到一个新问题并开始做的研究的期间，这个问题可能已经被别人抢先解决了(所以，你必须再次从头开始)！也可能是，你找到了一个值得研究的新问题，而且这个问题很可能是有解决方法的，但确定这个解决方法的过程会极其困难，这个时候，你是选择放弃（那么就又得再找问题，且越简单的问题，越容易被人捷足先登），还是硬着头皮上呢？Peng Zheng, 达拉斯大学教学优秀奖得主宣言：PhD 高自由和高风险并存读博士的时候你有很多可以自主支配的时间，真的很多。然而，这种自由度也是你的挑战。大多数博士课程是这样开始的: 你的教授会给你布置一些相当随机的任务——一篇你不知道是什么的论文，或者一项定义模糊的任务。如果你能抓住他想要的大致想法，并在没有太多指导的情况下开始工作，那么你基本上也够格成为一位教授了。所以，大多数学生在第一次尝试时都找不到教授的点。于是你开始向他手下的高年级博士生或博士后的前辈寻求指导。你要是能因此而顺利地把这件事情弄明白那就是好事一桩，否则，就赶紧随便弄弄，给下次任务留好充沛的调研时间。这个循环会一直持续下去，直到你通过不断搜集信息，终于可以和你的导师达到 “梵一如我” 的境界。在这个循环的最后，教授也会清楚地了解到作为一名研究人员，你大概是个什么水平（是的，你对教授也得好好做做 “研究”）。然后，他会根据你的表现来决定哪个项目最适合你。很多时候，博士生意识到他们童年的梦想话题实际上是他们兴趣中最无聊的东西。因此，在头几年更换导师很正常。这就告诉你，你要多加利用第一年里的自主支配时间，把你真正可以做的研究方向定下来。一旦你能安定下来，你的教授会尝试把你纳入他的个人研究项目，并期待你在这个过程中变得越来越独立。等你已经是一个真正成熟的博士生，导师甚至愿意把整个项目交给你，让你代表他参加会议。一般来说，这种情况会随着你的导师的名气的提升而变得越来越频繁。比如，我的一位朋友的导师是诺贝尔奖得主，我朋友一个学期能够见到这位导师两次就很不错了，大多数时候都是 Skype。维持这种关系并不困难，但我在这里还要说明的是，达到这种关系除了你足够优秀之外当然还必须包括你跟导师的关系是不是够铁 – 你要试图跟导师建立友谊，并能读懂 ta 的心思。即使如此，你也别想着就可以立马在博士圈混出一片天地，很多时候还是看你的研究题目是不是能引起关注，扩大影响，甚至获得企业，政府的投资，成为一个专利。相信我，要做到这些，几乎跟你的智商没有关系。一个研究到底是好是坏，取决于有多少人关心。Teresa Baker, PhD Ecation (UCL)宣言：智力不是读博成功与否的关键与流行的观念相反，博士学位并不需要很高的智力水平。真正使读博困难重重的，是它所涉及的艰苦工作。因此，它是毅力和自我管理能力的证明，而不是智力的证明。没错，你必须具备批判性思维和分析能力，但博士学位对这两方面的要求其实并没有高于硕士学位。此外，同硕士学位，PhD也是可以选择全职和兼职的，但各有利弊。全职读博会让你更加专心于研究课题，但生活单一，容易厌烦，不容易调节自己的情绪。比如，拿我朋友为例：她读的是STEM博士学位，基本等于和实验室入了洞房。我们来看看她对这段 “婚姻生活”的自述：“我周末至少有一天要工作，大部分时间会持续到晚上。实验需要时间，你需要比以往更长的时间来处理各项事宜。有些时候，光是准备一些样品就花了我一天的时间。如果你想复查一次实验结果（事实上这种事情经常要发生），那么一转眼的功夫，你人生中的3到4个小时就没了。更糟的是，如果设备出了问题，你还得再从新调试设备，那就基本告别睡眠了。”另一方面，兼职读博生活内容更加丰富，但需要在同时间处理的事情也增多，且很容易对研究项目失去动力。比如，拿我自己来说：我在一所大学做全职教师，开车到学校得一小时。我平时的工作包括备课，授课，设计考试内容以及评估学生考试分数。我还有两个年幼的孩子，他们都需要我的关注。我的丈夫，一个尽心尽责的全科医生，时常忙得需要我来帮他接电话，管理他的私人账户，并核对统计他的开销。诸如此类的事情，我们生活中都有，且都是我们生活中重要的部分。之后，我才能腾出时间来继续攻读我的博士学位。我会尽量给它腾出时间，有些时候即使只是半个小时，我也会尽量全情投入，但不得不说，当你在不断地享受着研究外的家庭和工作生活的时候，你总是会想：这样做研究到底有什么意义？但至少到目前为止，我还在鼓励自己继续做下去。事实上，根据以往的数据，几乎有 50% 的博士生不能正常毕业。再次强调，这不是因为 “智力不够”。以下才是常见原因。a. 时间管理的问题。b. 与上司发生冲突。c. 你的论文内容空空如也。d. 筋疲力尽或热情消逝。e. 写论文的问题解决不了。f. 对研究议题失去兴趣。g. 逐渐不能适应长期独自工作。如果我会最终选择放弃，就目前来看，最有可能的原因可能就是热情的消逝。由于我参加的是兼职 PhD，所以并不那么容易因为长期独自工作而感到孤寂，但我知道确实会有很多人会因此而放弃 PhD。不论什么原因，希望我们都能挺过去。Thomas Britz, 我教过 5000 多名学生宣言：人生不是更难吗？读博难不难？那必须难！但你得明白，人生本来就是一次艰难的旅程，而每当你有所成长的时候，过去的难，其实对现在的你来说，未必很难。我承认这话说的有点玄学。要解释这个问题，我们不如先来看看，在我们的一生中，都可能面临哪些艰难挑战（既然讨论的是读博，那我们不妨以学位为线索）。新生儿学前教育幼儿园小学高中本科硕士学位专业学位 (法学博士、医学博士)博士学位 (在这里)博士后副讲师讲师副教授教授富有学术盛名的教授大学管理者学术领头羊或者更上一层楼当你还只是个啥都不会的新生儿的时候，做任何事情都很难，但是，几乎没有人现在还会觉得走路，吃饭，说话很难。一个高中生也许会觉得自己上的课程已经颇具难度，但等他本科毕业的时候，再回首，高中的课程已经和看卡通片一样好理解。所以说，没准现在你会觉得读博很难，是因为你还没有正式开始，如果有朝一日你学成归来，再回想，可能就不会觉得很难了。假如你又继续读了博士后，甚至最终成为了教授或学富五车的大学领导，读博那些年的 “苦日子”， 反而会让你颇为怀念。所以，博士学位到底是什么？The BasicsA Doctor of Philosophy degree, abbreviated Ph.D., is the highest academic degree anyone can earn. Because earning a Ph.D. requires extended study and intense intellectual effort, less than one percent of the population attains the degree. Society shows respect for a person who holds a Ph.D. by addressing them with the title "Doctor''.博士，也就是 Ph.D.，是一个人能取得的最高学位。因为获得博士学位需要长期的学习和强烈的心智努力。不到百分之一的人能成为博士。博士这一称呼表达了社会对博士学位持有者的尊敬。To earn a Ph.D., one must accomplish two things. First, one must master a specific subject completely. Second, one must extend the body of knowledge about that subject.要取得博士学位，必须做到两件事：一是完全掌握某一课题的知识，二是必须增加此课题的知识积累。Mastering A SubjectTo master a subject, a student searches the published literature to find and read everything that has been written about the subject. In scientific disciplines, a student begins by studying general reference works such as text books. Eventually, the student must also search scholarly journals, the publications that scientists use to exchange information and record reports of their scientific investigations.要掌握一个课题，学生必须检索全部与本课题相关的公开发表的文献，并且阅读。在科学学科中，学生首先从研究通用的参考材料比如课本开始。最后他必须研究学术期刊。学术期刊就是科学家用来交换信息和纪录科学研究报告的地方。Each university establishes general guidelines that a student must follow to earn a Ph.D. degree, and each college or department within a university sets specific standards by which it measures mastery of a subject. Usually, in preparing for Ph.D. work in a given field, a student must earn both a Bachelor's and Master's degree (or their equivalent) in that field or in a closely related field. To demonstrate complete mastery of the subject, a student may be required to complete additional graate-level courses, maintain a high grade average, or take a battery of special examinations. In many institutions, students must do all three.每个大学都有成为博士所需要执行的指导方针。而且每个学院或者系都有专门的标准，来衡量对学科掌握的程度。通常在准备读给定领域的博士学位之前，学生必须先拿到该领域的学士和硕士的学位。为了证明你已经完全掌握了这个科目，学生可能需要完成附加的研究生水平的科目课程，或者有很高的等级分数，或者参加特别的考试选拔。Because examinations given as part of a Ph.D. curriculum assess expert knowledge, they are created and evaluated by a committee of experts, each of whom holds a Ph.D. degree.因为考试是博士课程的一部分，是要用来评判专家级的知识，所以由一个专家委员会来命题和评判。专家们都必须有博士学位。Extending KnowledgeThe essence of a Ph.D., the aspect that distinguishes Ph.D. study from other academic work, can be summarized in a single word: research. To extend knowledge, one must explore, investigate, and contemplate. The scientific community uses the term research to capture the idea.博士的本质，也是博士学习区别于其他学院工作的方面，简而言之就是两个字：研究。为了扩展知识，你必须探索，调查，思考。科学共同体用这个术语——研究，来获得思想。In scientific disciplines, research often implies experimentation, but research is more than mere experiments - it means interpretation and deep understanding. For Computer Scientists, research means searching to uncover the principles that underlie digital computation and communication. A researcher must discover new techniques that aid in building or using computational mechanisms. Researchers look for new abstractions, new approaches, new algorithms, new principles, or new mechanisms.在科学学科里，研究常常意味着实验。但是研究不只是实验——它还包含解释和深刻的理解。对于计算机科学家，研究意味着揭示数字计算和通讯之下的规律。一个研究者必须发现新的技术来帮助建造或者使用计算设备。研究者寻找新的概念，新的方法，新的算法，新的原理，或者新的装置。To complete a Ph.D., each student must present results from their research to the faculty in a lengthy, formal document called a dissertation (more popularly referred to as a thesis). The student must then submit their dissertation to the faculty and defend their work an oral examination.要获得博士学位，学生必须通过正式的文件即学位论文来表述他的研究成果，提交给相关机构，并为论文做口头答辩。A Few Questions To Ask1. Do you want a research career? Before enrolling in a Ph.D. program, you should carefully consider your long-term goals. Because earning a Ph.D. is training for research, you should ask yourself whether a research position is your long-term goal. If it is, a Ph.D. degree is the standard path to your chosen career (a few people have managed to obtain a research position without a Ph.D., but they are the exception, not the rule). If, however, you want a non-research career, a Ph.D. is definitely not for you.在参加博士课程之前，你应该仔细考虑你的长期目标。因为获得博士学位是一种研究的训练。你要问问自己是否把研究工作作为自己的长期目标。如果是的，博士学位是你走上研究工作的标准道路。有些人不用博士学位也搞研究。如果不是，你想做非研究的工作，博士学位与你无关。2. Do you want an academic position? A Ph.D. is the de facto union card for an academic position. Although it is possible to obtain an academic position without a Ph.D., the chances are low. Major universities (and most colleges) require each member of their faculty to hold a Ph.D. and to engage in research activities. Why? To insure that the faculty have sufficient expertise to teach advanced courses and to force faculty to remain current in their chosen field. The U.S. State Department diplomatic protocol ranks the title ``professor'' higher than the title ``doctor''. It does so in recognition of academic requirements: most professors hold a Ph.D., but not all people who hold a Ph.D. degree are professors.博士学位实际上是取得学研职位的通行证。虽然没有博士学位也能获得学院的职位，但是机会比较小。主要的大学和多数学院要求每个教员都有博士学位从而能进行研究工作。为什么呢？为了保证教员能有足够的专业能力教授高级课程，并且强迫教员在自己的领域内跟得上形势。美国的传统惯例认为教授比博士要高，这是学术的要求：多数教授有博士学位，而不是所有的博士都能当教授。3. Do you have what it takes? It is difficult for an indivial to assess their own capabilities. The following guidelines and questions may be of help.自己评估自己的能力是困难的。下面几条方针和问题可能有所帮助。Intelligence: In your college and graate courses, were you closer to the top of your class or the bottom? How well did you do on the GRE or other standardized tests?智力：你的学院和研究上课程里，你是你所能接触到的人群，比如你班里的顶级水平还是垫底？GRE 之类的标准考试考得如何？Time: Are you prepared to tackle a project larger than any you have undertaken before? You must commit to multiple years of hard work. Are you willing to rece or forego other activities?时间：你准备好要搞定一个比你以往做过的任何课题都大的课题么？你必须苦干好多年。你愿意为此减少或者牺牲其他活动么？Creativity: Research discoveries often arise when one looks at old facts in a new way. Do you shine when solving problems? Do you like ``brain teasers'' and similar puzzles? Are you good at solving them? In school, did you find advanced mathematics enjoyable or difficult?创造性：研究发现常常来自用新的角度看待老的事实。你解决问题的时候机灵么？你喜欢脑筋急转弯和类似的秘题么？你善于解决它们么？在学校，你觉得做数学难题是享受还是困难？Intense curiosity: Have you always been compelled to understand the world around you and to find out how things work? A natural curiosity makes research easier. Did you fulfill minimum requirements or explore further on your own?强烈的好奇心：你经常强迫性地要了解身边的世界并且想发现其中的奥秘么？天生的好奇心使研究变得容易。你是满足最小的需要还是进一步自己探索？Adaptability: Most students are unprepared for Ph.D. study. They find it unexpectedly different than course work. Suddenly thrust into a world in which no one knows the answers, students sometimes flounder. Can you adapt to new ways of thinking? Can you tolerate searching for answers even when no one knows the precise questions?适应性：多数学生没有准备好读博。他们发现读博和课程学习出乎意料的不同。突然进入一个无人知道答案的世界，学生有时候会发慌。你能适应新的思考方式么？你能忍受寻找一个根本没有人准确知道的答案么？Self-motivation: By the time a student finishes an undergraate ecation, they have become accustomed to receiving grades for each course each semester. In a Ph.D. program, work is not divided neatly into separate courses, professors do not partition tasks into little assignments, and the student does not receive a grade for each small step. Are you self-motivated enough to keep working toward a goal without day-to-day encouragement?自我激励：在学生完成大学本科教育的阶段，他们已经习惯于每学期每门课程得到分数。博士课程里，工作不会清楚地分解到独立的课程。教授不会把任务细分到很小，学生也不会每个小的阶段都得到一个分数。你能够自觉地保持向一个目标努力工作，而不需要一天天外界的鼓励或鞭策么？Maturity: Compared to coursework, which is carefully planned by a teacher, Ph.D. study has less structure. You will have more freedom to set your own goals, determine your daily schele, and follow interesting ideas. Are you prepared to accept the responsibility that accompanies the additional freedoms? Your success or failure in Ph.D. research depends on it.成熟：相对于由老师仔细计划过的课程工作，博士学习的结构不怎么清晰。你有更多的自由决定自己的目标和每天的日程。并且可以跟随有趣的思想。你准备好接受与这些自由相应的责任了么？你的博士课程的成败都在此。A colleague summed up the way many researchers feel about their profession. When asked why he spent so many hours in the lab, he noted that the alternatives were to go home, where he would do the same things that millions of others were doing, or to work in his lab, where he could discover things that no other human had ever discovered. The smile on his face told the story: for him, working on research was sheer joy.一个同事总结了很多博士们对自己所在学术界的感受。当被问及，为什么一个人会花这么多时间在实验室里，他说他还有一个选择就是回家，但那是数百万其他人都在做的。而在实验室，他能发现没有其他人发现过的东西。他脸上的微笑说明：对他来说，研究工作本身，就是最纯粹的乐趣。

每一位博士生毕业的时候，都会有很多感想和经验；就如我们总是在课题完成的时候，才觉得自己真正了解了这个课题。 对于课题的体会将会延伸到下一个课题中，但是读博士只有一次，延伸的方式就是传授给其他博士生们。作为一位带教了很多博士生的成功科学家、也是曾经受尽委屈的博士生，爱尔兰都柏林大学的Niamh Brennan把自己对于博士生成功的理解写成了两篇非常著名的文章，分别是：100 research rules of the game: How to make your research world class; how to successfully publish in top international refereed journals100 PhD rules of the game to successfully complete a doctoral dissertation基于这些经验，Brennan教授将其提取出关键的五条，也是准备读或者刚刚读博士生的学子最需要知道的建议。 这组建议发表在Natureindex。 相信这组建议将会影响一代代的博士生，使他们更有效率，成果更大。我攻读博士学位时，遇到了重重困难；当我调查现在的博士生的时候，发现他们仍然面临着同样的问题。很显然，大学和导师们并没有传递博士生应该掌握的信息。所以在这里，我整理出攻读博士学位的五个关键成功秘诀，以帮助那些马上要步入博士学习生涯的同学们。1. Pick a research-active supervisor.选一位活跃于研究领域的导师如果你的目标是以后从事科研工作及获得更好的职业发展，那么，选择一位活跃的导师是最关键的因素。实际上，大部分博士毕业生在交流时，都认为导师是影响博士生学习和未来职业发展的第一关键因素。在读期间发表了4篇Cell的史上最牛研究生，在总结其成功经验时，第一条列出的也是好导师共同点：他们非常友善并支持学生作为一个年轻的科学家。他们有独立的研究风格、却都有与人合作的哲学理念；他们拥有小型且专注的实验室，并且将对生命的热爱和对科学的热爱融为一体。见：史上最牛研究生，总结出惠人无数的“十大经验”就读后，与导师及时沟通自己的期望也非常重要。明确自己的期望、需求，并及时与导师沟通，可以帮助你提升效率。诚实对待导师。如果自己有不懂的内容，实验没有做好，或者是他们忘记给你反馈，你都要及时地告知导师。越诚实，和导师的关系越好，他也能越多的帮助你。2. Avoid the flounder factor.选好题，不要动摇做科学研究，最重要的是选题。在确定课题之前，一定要大量阅读综述。读这些文献，无论是你在进行数据收集之前或是之后，对于设定研究目标、总结研究结论都非常有帮助。但一旦确定了题目，则就是一步步深入。遇到挫折时，首先要坚持自己的方法是否错误，必要时寻求别人帮助，一点点解决了问题，并随着你研究的深入，你就会成为最懂那个领域的科学家，哪怕是一个非常小的点。做科研切忌到处挖坑。如何选好课题？所有的科研课题，都需要具备两个最基本的条件：1，研究的必要性；2，研究的可行性。如果涉及到临床科研的选题又有所不同，更需要解决的是：临床重要而未解决的临床问题。我们之前反复提到过，在临床指南里面B或者C级证据的问题，就是很好的临床科研课题。3. Start writing your dissertation on the very first day of your doctoral studies. 从博士生的第一天就开始撰写毕业论文这个建议听起来好像在制造恐慌，但却是最有用和最常见的建议。博士论文长达几百页，有必要尽早开始；从而根据论文要求，设定读博的目标及研究的问题。目标设定后可能会更改，但是明确的计划有助于保持专注。即使最后你没有使用前期所写的论文，尽早动笔并让导师审阅从而提供指导也是有意义的过程；写作的习惯更会促使博士生查阅文献和深入思考，从而帮助理顺头脑中的思路。如何开始撰写论文？这也是很多朋友后台留言的问题，可以参见我们的一个专题：见：SCI论文撰写与投稿4. Be determined, dogged and persistent. 坚定，执着和坚持不懈我们总说，Grit is more important than IQ（毅力比智商更重要）。因为不管是生活、还是学习，都遍布困难。科学研究的本质是探索未知，研究过程中注定会困难百出。遇到挫折，不要气馁。平复心情，休息一下再继续。毅力会使你坚持下去、笑到最后。另外，遇到困难时，不要独自面对。积极与同学，导师真诚交流。向别人求助一点也不可耻。5. Enjoy your doctoral studies 享受博士生学习享受读博过程！这可能很难，而且肯定有时候你会想，如果自己有一份“正常的工作”，而不是读博，该有多好。但是读博注定充满美好经历，而且是一次自己能专注于研究自己感兴趣领域的宝贵机会，一个可以允许犯错从而成长的机会。所以，尽快找到适合自己的方式，平衡工作和学习的时间以平稳地开展工作，比急功近利高强度工作要明智的多。毕竟身体是革命的本钱。那些克服了攻读学位过程中的重重挑战和艰辛的研究生，才更有可能成为成功的科学家。因为博士生不仅仅是智力的挑战、也是解决问题能力的比拼。声明：本文转自“Hanson临床科研”，文章转载只为学术传播，如涉及侵权问题，请联系我们， 我们将及时修改或删除。沃斯(WOSCI)由耶鲁大学博士团队匠心打造，专注最新科学动态并提供各类科研学术指导，包括：前沿科学新闻、出版信息、期刊解析、论文写作技巧、学术讲座、论文润色等。

本科生和研究生有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，今天我们就来看看大家怎么说吧！01/@61发际线已经说明了一切……02/@SuperMario小学，老师告诉学生：“森林里有只老虎，已经被我关在笼子里，我会带你去那个地方，然后给你一把猎枪，告诉你猎枪怎么用，并开枪给你示范。然后你跟着我学着开枪把老虎干掉。”中学，老师告诉学生：“森林里有只老虎，已经被我关在笼子里，在森林的西北角，我给你一把猎枪，告诉你猎枪怎么用，你自己去森林找到那只关着的老虎，干掉它。”本科，老师告诉学生：“森林里有只老虎，具体位置不知道，不过大约在西北角的位置。我给你一把猎枪，你自己琢磨一下该怎么用，会用之后去森林找到那只老虎，干掉它。”硕士，老师告诉学生：“森林里有只老虎，具体位置不知道，不过肯定是有的。你自己想办法找到那只老虎干掉它。你可以自己去买一把猎枪，或者用其他的方法。”博士，老师告诉学生：“给你一堆小树苗，你去种一片森林，然后看看能吸引过来什么动物，等动物长肥了再捕猎回来……愣着干什么，还不快去种树。”03/@momo酱两个本科生相亲，聊时事八卦和共同感兴趣的话题。两个硕士相亲，聊专业，聊工作，一起吐槽导师。两个博士相亲，互相介绍自己研究的领域，回去的第一件事情是查一下对方发了多少SCI。04/@地图小子儿子写日记：“夜深了，妈妈在打麻将，爸爸在上网……”爸爸检查时，很不满意地说：“日记源于生活，但要高于生活！”孩子马上修改为：“夜深了，妈妈在赌钱，爸爸在网恋……”爸爸更不满了，愤怒地说：“看看本科生是怎样写的。一定要提倡正能量，以正面宣传为主！”孩子再修改为：“夜深了，妈妈在研究经济，爸爸在研究互联网+生活……”爸爸看后说，这还差不多，但深度不够，有待进一步提高！以后你长大了成了硕士研究生，你就知道应该这么写了：“妈妈在研究信息不对称状态下的动态博弈，爸爸在研究人工智能与情感供给侧的新兴组合。”爸爸接着说，要是你打算成为博士，得这样写：“妈妈在研究复杂群体中多因素干扰及信息不对称状态下的新型‘囚徒困境’博弈；爸爸研究的是：大数据视角下的六度空间理论在情感供给侧匹配中的创新与实践。”05/@QilanYuan博士和硕士从能力培养上，我觉得是很不一样的，他们适合的出路也大不相同。这里仅说说我理解的工科博士和硕士的区别。博士注重培养科研能力。科研能力简而言之就是解决领域内最前沿的问题以及发表论文的能力，这包括了你在自己领域的知识积累、创新能力、逻辑思维能力、动手能力、表达与写作能力，此外你或许还需要学会很多学术圈的“游戏规则”。博士这条路，我觉得最适合将来进入科研领域的人，这些人的出路大部分是留在高校当老师，去研究所，还有个别会去企业搞研究或者研发。博士去普通企业的最根本问题是，你在博士期间培养的大部分能力，可能并不是企业所看重的（企业就最注重的是做出产品卖出利润），所以待遇上一般不会比硕士高很多，这是最普遍的情况。当然有普遍就有例外，对于热门领域、实用技术的顶尖的研究人才，去企业可能都非常抢手。硕士主要培养的可能是专业领域的知识和解决问题的能力。可以发现，基本就是大部分企业所看中的能力。不同学校所培养的能力也不尽相同，至于毕业要求，一般只要熟悉了解专业知识，能运用知识解决问题，最多做一些很小的创新就够了。硕士途径培养出来的人，去企业也有能力胜任专业性强的工作，当然也可以继续深造，走科研道路。总而言之，念硕士是一个性价比相对比较高的选择，时间成本比博士少2-3年，竞争力又比本科生强很多；也是一个灵活度高的选择，将来去企业或者去学校都是可以的。06/@命运sniper本科生关注的问题：大学宿舍里都有哪些惊为天人的事情？有哪些适合学生去的旅游景点？如何进行考前突击？挂科/差点挂科是一种怎样的体验？如何判断自己适合从事什么工作？硕士关注的问题：如何跟导师相处？如何克服拖延症？如何撰写一份亮眼的简历？如何快速完成毕业论文？博士关注的问题：如何高效阅读学术论文？有什么撰写学术论文的好工具？如何预防脱发？被延期是一种怎样的体验？相亲是一种怎样的体验？07/@中国大学MOOC针对这个问题采访了浙江某高校化学、农学、电气工程、管理学等专业的十位博士生，以及新闻传播、土木工程等专业的六位硕士生，整理了以上几位同学的观点，形成如下内容：1.科研是一个屋子，本科生在窗外观望，硕士生在客厅踱步，博士生在书房坐定。本科很少涉及科研工作，毕业设计和一些必须的科研活动通常只是硕博或者老师带着打打杂，以完成任务为目的，少有深入的思考。硕士和博士都需要在导师框定课题范围之后，独立主导课题实现的全过程。硕士要解决从理论到应用的问题，方向上比本科时更进一步。博士则更多研究了理论与方法的创新，所以博士的课题往往会更宏大，更底层，更具不确定性。2.本硕博在培养认知能力时的侧重点不同。从学生的能力成长上来看，本科着重培养基础认知能力，硕士在本科基础上着重培养认知创造能力，博士在硕士基础上着重培养细分领域更底层的认知创造能力。本科通过学习，理解和吸收前人已经掌握的知识经验，站在巨人的肩膀上赏风景。硕士是老师交给你一个小的科研问题，这个问题目前还没有解决，你需要用已有的方法论，或者对已有方法论略施改进，然后解决这个问题。博士则是通过自己长期对某一领域的钻研，提出这个领域的一个或者一系列关键问题，通过建立自己的方法论，解决这些问题。3.心态上，学历越高面临的压力越大，这与研究生严格的科研要求、论文发表篇数、日常工作量、毕业要求、导师等息息相关。本科和硕士的专业性较弱，除了科目学习和研究工作外还需要花大量精力参加实习、培训、社团等，打造求职硬技能和软素质，提升求职竞争力，精力在学业上的集中度不够。博士生是华山一条路，全心全意做科研，毕业是第一要义，科研能力是未来就业的核心竞争力。所以随着学历的提升，文章久投不录、毕业遥遥无期、发际线越来越高、对象越来越难找、生活压力越来越大、人际交往的圈子越来越小、同龄人越混越好等各种压力和烦恼会越来越多而且越来越明显，博士生可能是大学校园内幸福感最低的群体。这正印证了那句很火的话，读研后才知道不读博并不是因为不想读博，而是读不了博。4.论文上，本硕博在研究领域、发表门槛、篇幅、题材、原创性上都有很大的差异。本科的论文是升级版的读书笔记，平均1万字即可达到毕业要求，原创内容较少，以整理提炼前人的知识为主；硕士和博士论文以自己原创内容为主，硕士的毕业论文评价3万字达到毕业要求，博士平均则为5万。部分毕设要结合学生的实习经历，其中博士论文在篇幅和深度上远远超过硕士。在论文的门槛上，大部分硕士往往针对一些项目以及国内学术的研究热点开展研究，也只需要发中文期刊即可，博士则需要对国内外上最新的该领域研究进行学习并提出创新，层次上有区别。5.工作上，硕士在求职中占有一定优势，博士生就业面缩窄。本科硕士博士的专业性依次增强，所找的工作专业对口度依次增加，工作的研究性依次增大。在竞争日益激烈的今天，硕士生相比本科生学习研究能力更强；相比博士生，年龄与更广的择业范围是优势之一。而博士生相对本硕就业面会有一定缩窄，以高校、科研机构、企业研发为主要出口。08/@北京大学教授乔晓春北京大学教授乔晓春曾在自己的著作中分享了自己本科、硕士和博士区别的理解，我们节选了部分内容：读书应该有五个层次：第一个层次是学习新知识，让自己知道得更多，知识面更宽；第二个层次应该是不仅知其然，还要知其所以然，那就是不仅学了“是什么”，还要学到“为什么”，也就是要搞清楚知识背后的道理；第三个层次是要学到人家是怎么获得的知识，或知识是如何研究出来的，即了解别人研究问题的思路和方法是什么；第四个层次是如何将学到的这些知识，包括所需知识、研究思路和研究方法，用在自己的专业研究上，并从事科学研究；第五个层次就是能够把学到的知识、思路和理念应用到更为宽泛的领域，包括对生活方式、思维方式、价值观、世界观和人生观的提升。这里的前三个层次属于被动学习，后两个层次属于主动学习。前者需要老师来教，后者更需要“自悟”，老师的作用主要是引领，而仅仅不是传授。中小学生的学习主要集中在第一个层次，即单纯学习知识或学习“是什么”。到了中学，特别是高中期间会开始学习一些“为什么”。到了大学本科主要是学“是什么”和“为什么”，这期间对“为什么”的掌握要比中学时多很多，并开始接触第三个层次，关于“怎样做”的问题，即学习一些初级的研究方法，但是这些研究方法对于独立做一项研究还是远远不够的。到了硕士研究生阶段，就应该更系统地学习研究思路和方法，即加强第三个层次知识的学习，并开始涉及第四个层次的问题，即开始能够做初步的、简单的研究。到了博士生阶段，基本上进入了主动学习阶段，即集中完成第四个层次和第五个层次。从培养目标的差异上看，硕士培养的是“会做事情”的人，博士培养的则是“会思考、会创新、有智慧”的人，这应该是学习的终极目的。学习的最高境界不在于学到了多少知识，而是要通过学习引发更多、更广泛的思考，使思考变成一种能力和习惯，而且这种思考是不断深入、不断扩展的。你会从狭义的、只局限在专业领域的思考开始，自觉不自觉地拓展为广义的、对专业知识以外问题的思考。不了解科学的“外在”意义，一个博士只能算是一个会使用方法的技术员，这无异于只读了一个硕士。实际上，硕士以前的学习是一个能够“学进去”的过程，而到了博士就需要经历一个“学出来”的过程。“学出来”指的是在学习知识和方法的过程中，人们能够通过掌握科学的理念和思维方式，并通过自己的思考，使其在各个方面，包括精神和文化等方面得到大幅度提升。了解这些会使你的学位比一个技术学位更有价值。你是否真正达到了博士的水平，并不单纯看你在科学之内取得了多少成绩，更重要的是要看你是否能够跳到“科学”之外去看科学、看人生。

2019年9月16日，有个朋友给小西留言：小西老师，您好！我的博士生导师没课题，不给我任何指导，这样还要读下去吗？导师没有课题、不给博士生任何指导，不太合理啊！和职称评定不同，博士生导师的遴选条件中在研课题经费有个限额，如不低于50万元。而且，就算是后期每年博士招生会参照课题、发表论文等科研成果，量化后分配指标。换句话说，并非是遴选为博士生导师后，每年都会给额外的招生指标。比如，985大学不少专业的博士生导师年进账150万左右科研经费（不计入高水平论文、专业转让等因素），才会给1个博士生招生计划。为报账研究生助研津贴发放，部分会要求导师将博士生4年的导师补贴提前打入学校专项账户，学校管理发放。"导师没课题"发生在某个硕士生导师身上，我还是比较相信的。比如，他们没有什么国家、省部级课题，仅仅做一些企业的横向课题"挣点钱"。部分导师会给学生发放一些补贴，口碑还是不错的。反之，光干活不给补贴的，也是学生们反感的。另外，博士生的招生指标还是非常紧张的、抢手的。比如说中科院不少研究所人均不到一个博士生/年，按他们的说法就是两年招一个博士生。这也是他们为何乐意与当地高校联合招生、培养硕士或博士的原因。一个博士生导师没有课题的话，基本不会安排招生的。就算他自己想要，其他课题较多的导师也不会同意的，毕竟博士生才是做科研的"主力"。"没有课题"属于硬伤，比如在浙江大学几年内没有课题的话，教授会被学校强行淘汰。因此，你对导师没有课题，应该是带着不少怨气的说法。博士生导师不给予指导，不晓得具体是博士生几年级，可能存在不小的差异。很多课题组采用的是导师组培养体系，会给博士新生、硕士新生安排一个"辅导导师"，一般是团队内的青年教师（小老板）。细节性的指导共组都是"小老板"完成，大方向的把控、培养费用支出由课题组带头人（大老板）负责。之前，就有不少博士生和小导师发生矛盾，比如最常见的论文"一作"之争。博士培养体系中，同意导师一作、博士生二作文章符合毕业要求是最大的"不合理"。因为，毕业后才发现引人单位只认一作和通讯，共同一作都看谁名字在前面（尴尬！）。另外，在博士生培养中，开题是个非常重要的环节。和硕士生不同，博士生根本不可能"手把手"指导，更不会提前告诉你做什么实验、如何分析数据、撰写文章等。自己精度文献，邮件沟通论文作者咨询等都是自己学习的手段。包含我在内的很多博士，读博时都是自己摸索、学习。在某个细小分支，博士毕业的时候比导师懂得还多，比如博士生做PPT、撰写项目申请材料、结题材料等。但是，不是说导师就不懂，一些前沿的研究方向和内容（大方向）的把控才是真的厉害。反过来说，遇到一个导师什么都指导，你也不会喜欢的。我就认识这样的导师，博士生、硕士生做什么事情都会盯着，想做什么都得列出方案、预期成果之类的。甚至，每天看了什么文献都要汇报，得写日记（完成、未完成的事情和原因）、周记。遇到这样"紧逼型"的导师，每次看到来电显示都会害怕，可能更是研究生不想面对的。因此，导师采用"散养"方式培养博士生是常见的方式之一。在这个过程中，博士生可以自己根据课题组之前的科研成果和研究基础，选取一个合适的"创新点"作为你的研究内容。之后，主动找导师汇报、向师兄师姐请教等完善自己的开题报告、研究方案。我自己博士毕业后，进入大学工作，也在指导研究生。历经这个过程后发现读研、读博中导师和学生之间的矛盾往往是因为缺乏沟通。有机会的话，尽量将心比心，彼此换位思考，增强彼此的交流。和很多导师一样，我们常说一句话：一个导师指导多个学生，也有本科教学、课题压力等事情，或者担任一些行政职务（更忙），不可能关注到每个研究生的每件事。导师不提，研究生们可主动找导师沟通，会给学生解决遇到的难题。就算导师自己无法解决，也会告诉能解决的人或途径。因此，我给你的答案是读博不易，一定要珍惜。而且，读博不要选择退却或逃避，每个博士生都有会遇到类似的压力，"扛过去"就会柳暗花明。稍微调整下思路，主动找导师沟通你的课题和遇到的难题，积极主动的态度很关键，加油！你读研、读博遇到的导师是什么类型？"散养"还是"紧逼"的类型啊？

博士研究生文献综述怎么写？国外专家来教你（一）对许多刚入学的博士研究生而言，接收到博士录取通知书时是非常开心的，但这种喜悦无疑非常短暂的，毕竟接踵而来就是导师铺天盖地的任务，这耗时三五年不等甚至时间更长的课题研究基本决定了博士研究生的未来。在这个过程中，课题研究中一重要问题就是文献课题的调研，博士研究生需要从大量的文献阅读中来确认自己研究的一系列问题，研究是否有创新性，是否立足于领域研究的专注问题，这样的研究内容是否对于领域的研究有推动意义，方案等问题。而这个过程基本就围绕研究过程中的文献综述撰写。本篇就围绕博士研究生的综述撰写进行交流，如何从茫茫的文献海洋中收集到我们切实需要的文献综述？面对这个问题是需要遵循相应的步骤与环节。1.选题文献综述的撰写首先要做的就是定一个选题，而这个过程在实际的导师培养过程中会基本两种模式，一是导师已按课题组的研究或基金申请情况确定了博士研究生的课题方向，这样选题基本是一个命题的情况，二是导师持开放态度，需要博士研究生在一个大方向下自己去确定选题。第二种自由度更高，但两种方式基本的难度都不好说，各有适应的博士研究生群体，不过要想找到与自己相对适应的方式，需在读博前，和自己的导师沟通清楚。二对第二种情况，你需要在尽可能大的范围内选择，毕竟这只是一个研究的开始，如果限定得太过狭隘，容易把自己的研究课题限制住，一旦出现问题，可以调整的空间就变得非常小。但这个范围也应该有一个限制，不能盲目扩大，你至少要知道自己的兴趣或研究方向集中在哪个领域。2.找到你搜索文献的道路对研究生们来说，在确定你的研究课题的基本领域后，剩下的就是从Google scholar、Web of Science、百度学术等多家检索引擎上进行检索，而每一个大的领域基本要涵盖数十页，上千上万条的检索结果，如果把这些都通读完，仅仅只是看摘要那也是非常困难，几乎难以完成的事情。坦白说，你不可能将这些问题全部读完，所以你需要选择合适的文献检索方式方便从这么多结果中找到你需要的。大部分的学术文章发表都是熟悉该领域的研究人员展开的，他们在涉及理论与相应方法时都会预估他们读者群体的情况，所以当你开始去读这些文献的时候，对于初始阅读的几篇文章，可以说需要花费很多的时间，了解这个领域的常用理论和主要测试方法及研究思路等，一旦你建立了一个非常完整的知识框架体系，那么你在你后续的论文阅读中将会变得十分轻松。在这些文献中，书本和综述类文章可以说是非常好的阅读材料，当然这些都是领域高度概括性内容，如果当阅读到一些你很难轻易理解的内容时，那你就寻找一些为非学术、普通人群服务相关领域的书来进行了解，这种很多都是有科普性质的（许多科研机构的研究者在科普方面也有很高的兴趣，他们通常会编辑出版一些科学类丛书，内容浅显易懂而又不失科学严谨性）。通过这种方式，可以让你在深入到更为专业的技术细节前，能快速获得一个较为广泛的知识背景体系。3. 历史，人物和观点一旦你有了一个想要关注和研究的领域，而且通过一些方法建立了自己的文献道路，那么下一步你要做的就是要紧扣文献综述本身。知道了什么是文献综述，就知道了你要从文献中读什么。那我们现在从文献综述概念讲起，什么是文献综述，文献综述就是为你的工作提供一些关于该领域的背景和相关内容。那么在这个部分，你需要向别人，也是在向你自己展示，你现在正在做或将要做的研究是如何和这个大背景相适应的，而且又是怎么与之前的研究紧密连接在一起。当然，你不需要长篇大论，把关注的学科写成一篇非常全面的历史纪录，但如果在这个搜集资料和撰写的过程中，你能够对该领域是如何随时间发展起来的，那么这将会非常有助于你的研究。因此，当你阅读一些关于介绍你研究的主题内容文章时，你将能得到一个非常关键的概念和理论概述，那就是谁开发了它们？以及是什么时候做出这一项工作的。同时在阅读中还要注意在这个领域中是否存在一些冲突的观点，有哪些是有争议或分歧的（许多研究领域都存在自己的争议，这并不意味着是一件坏事，相反说明这个领域仍有继续深入认识的地方）。一旦你对这些都弄清了，好吧，现在你就可以去寻找对应的具体论文了。

几乎所有的学生以及家长对于博士的价值和含金量都有共同的观点，认为博士研究生毕业就能够找到好的工作，就能够有非常完美的生活，这是大众的观点。但是同时他们也知道博士毕业的难度，而或许正是因为这样的难度所以才有了这样的观点。所以每年硕士研究生一旦选择了读博，一般都会非常重视一件事情，即一定要找一个非常有实力的导师，一定要找一个工作重心在科研上的博导，毕竟这样的话很有可能对于自己的整个博士学期期间有着极大的帮助，甚至影响着自己是否能够顺利的如期毕业。只不过每年的新晋博士，正式开始自己的博士学习后发现，当初自己所选择的博导并没有那么的完美，没有课题，没有时间，也没有任何的指导，于是这些博士便将开始抱怨，有的已经有了放弃读博的打算了。说实话，心情是非常可以理解的，而且这也是普遍存在的现象，因为现在绝大多数的博士研究生，都将自己博士期间能否顺利的毕业的希望更多的寄托中自己导师的身上，希望能够通过导师的各种人脉以及各种资源，帮助自己顺利毕业。但事实却并不是这样的，任何一个博士研究生在读博期间能够得到导师的指导和指引是很有限的，因为那时的我们应该自己有足够积极的主动性，博导每天要处理的事情太多，甚至还要不断的出差，那么这时的博士研究生应该自己找一个自己研究方向的比较热门的论文主题，开始自己的相关撰写工作，不管是查文献，还是去实践调查等等，目的是要发表多篇C刊论文，这才是核心，而且这件事情如果你指望自己的导师去实现，那或许是真的在痴人说梦。同时，读博本就是一个很煎熬的事情，不管是科研压力，还是就业压力，又或者是生活压力等等方面，都会遇到各种各样的问题，如果一旦出现问题便有了放弃读博的想法，那么或许从一开始你就应该斩断自己读博的初衷，直接硕士研究生毕业之后便找一家还不错的公司上班就可以了。所以，不管是博士研究生还是硕士研究生，我们都有可能会遇到一个行政类的硕士导师，可能没有足够多的时间顾忌到我们每一个人，或者说几乎没有指导过，这时的我们只能是去自己研究，自己去做最有意义的事情，完全可以通过自己的努力去撰写论文，然后再给自己的导师过目，这样的效果或许才是最好的，而不是所有的一切都指望着自己的硕导或者是博导。总之，如果你想读博，那么你就要承担其所发生的各种情况，更要明白的是想顺利的毕业，想如期按时的毕业，你能够靠的只有自己绝对不是你的博士导师，因为他所能够其到的作用很大，但是如果你没有一个良好的基础，你不给力，那么这一切都白搭。

一般来说，博士论文选题是一个反复掂量，多次修改，渐趋完善的过程。从考虑选题意向开始，到逐渐明确研究对象和确定研究目标，到最终敲定论文题目，要花很长的时间。在达晋编译看来，选题的前提是基础知识的深厚积淀和专业知识的系统掌握，因此，选个好的博士论文题目，应当注意以下几点：一、结合自己的兴趣和强项来选题。通常情况下，写自己感兴趣的东西才能有感而发，有话可说，才能发挥出自己科学研究的积极性和创造性，写出高质量的博士论文。如果不知道自己兴趣在何处，强项在何方，可以在本专业领域内广泛阅读文献，发掘符合自身知识结构和业务能力的研究领域。当然了，在明确了自己的兴趣和强项以后，还不能轻易作为选题，还要看自己到底能不能啃下这块硬骨头，如果在这方面还有所欠缺，那就要继续下功夫。如果发现这方面的问题别人已经很好地解决，没有研究的必要了，那就要考虑新的选题意向。二、以是否值得研究为标准来选题。在博士论文选题时，还需要考虑选题本身是否值得研究？具体来说是指选题是否具有理论价值和实际意义？如果下功夫去做能否有所创新？甚或对本学科的发展有所裨益？更根本的是，我们从事任何科学研究，都是为了解决实际问题的。对选题是否值得研究的判断，既取决于文献研究工作的成效，也取决于对时代潮流和人类文明趋势的把握，还要关照到它的可持续性，考虑自己以后的学术方向和职业发展。另外，某个选题到底是否值得研究，可能一时看不清楚，要适当预推选题展开的情形。三、在研究的薄弱环节和空白区域来选题。科学研究的使命就在于强化薄弱环节，填补空白领域，从而推动科学进步。寻找自己专业的薄弱环节和空白区域绝非易事，有时可以通过别人写的研究述评来获知，也可以通过导师的点拨来释疑，但这两种办法虽是快捷方式，但是博士生决不能仅仅停留在这种表面层次上，对薄弱环节和空白区域的透彻掌握还是要靠自己的实战，要靠自己对本专业的系统研究来实现，除了研究专业文献，也可以查阅和了解本专业领域博士生的选题情况。四、结合导师的研究领域和在研项目来选题。每位导师都有自己的主研方向和强势领域，当然也有自己的薄弱环节。博士论文选题最好与导师的研究领域基本吻合，这样既便于导师指导和把关，也可以项目和论文相互促进。不过也不是绝对的，如果自己的兴趣所在和强势领域与导师的研究领域和在研项目不同，也可以另行考虑选题，但是一定不要是导师陌生而不好指导的题目。要知道，博士论文写作是一项艰苦的事业，除了靠自己的主观努力之外，导师的指点迷津也是必不可少的。五、结合各种条件来确定选题的大小和难易。研究同一个问题，选题范围可大可小。选题大小要根据博士生做科学研究的各种主客观条件来确定。有些人思路开阔，具有宏观视野，喜欢做大题目；有些人心思细腻，擅长微观探查，喜欢写小题目。不管选题大小，只要适合博士生都是可以的。大题可以小做，小题可以大做，主要看自己的操作能力。不过一般而言，不主张大题大做，或者小题小做。因为大题大做，难以驾驭，往往泛泛而谈；而小题小做，涉猎面较窄，往往无话可说。所以，选题的难易程度要适中。需要注意的是，以上几点在博士论文选题中并不是绝对的，可能会发生相互抵牾的情况，比如自己的兴趣和强项所在可能是不值得研究的，导师的在研项目可能不是本领域的薄弱环节和空白区域，等等。这时就要活学活用，具体问题具体分析。

近日，中国林学会发布了第九届梁希优秀学子奖评选结果，浙江农林大学工程学院林业工程专业2019级的在读博士生党宝康荣获第九届梁希优秀学子奖。在我校攻读硕士期间，党宝康就积极参加科研项目和学科竞赛，先后发表5篇SCI，申请国家发明专利2项，曾获研究生国家奖学金、浙江省2019届优秀毕业生、第五届中国“互联网+”创新创业大赛金奖、浙江省第五届“互联网+”创新创业大赛金奖、浙江省第十六届“挑战杯”一等奖等，他还是中国林学会会员和美国化学会会员。从参与攻克重大专项开始科研 2016年9月，党宝康成为了浙江农林大学工程学院生物质能源与材料专业硕士研究生。刚进实验室的第一天，导师金春德教授就问他：“你有没有信心参与一项国家林业公益性行业科研重大专项课题研究？”“木质材料无胶胶合关键技术研究与示范”是浙江农林大学第一个、浙江省第二个国家林业公益性行业专项重大项目，财政经费771万。有机会参与这么大的课题，让党宝康万分惊喜，但对当时的他来说这也是极大的挑战。在老师的鼓励下，他和团队成员很快下定了决心：一定要取得优异的研究成果！理想是丰满的，现实却很骨感。实验过程中，党宝康不断经历着“失败----失败----重复失败”的考验。当别的学生在享受悠闲假期时，他和团队成员总是泡在实验室里，绞尽脑汁，一遍又一遍地重复实验：不断摸索，从失败中汲取经验，从经验中寻找突破口。熬过艰难的时刻，最终难题被攻克，实验也圆满完成：该重大专项已完成发表论文二十余篇，申请发明专利十余件，弥补了传统纤维板生产中存在的一些缺陷，解决现有传统纤维板存在的甲醛污染、易吸水等问题，降低能耗10-20%，降低家具原料成本30%，实现绿色、清洁、低碳生产等。跟着老师和团队做重大课题，党宝康收获满满，他学会了不气馁，学会了科学严谨。同时，党宝康也积极参与一些创新创业活动，与团队自主研发设计“木质合金”。在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，他作为核心成员参加的“超纤科技——新型多功能无醛纤维板先行者”项目，获得了高教主赛道创意组金奖。成就的背后，离不开个人浸满汗水的付出，更缺不了坚定不移的决心。有方向地坚持努力，才会走得更远更久。团队是有温度的坚实后盾 科研团队就是科研人的“家”。初入团队，一张张面孔陌生又新鲜，却无一不带着最真诚的笑容和善意。热情的师兄师姐带着他参观实验室，耐心讲解实验注意事项与安全措施，并对他说：“我们是一个Team，是一家人，是你最坚实的后盾。”团队成员关系融洽，经常迸发创造灵感的火花。“大家经常一起探讨学术问题，遇到一个好的思路，会先探讨一下可行性，再从各方面去衡量和做补充，以求试验方案更加完善。学术研究不可避免出现分歧，但正是差异让科研更加有意义，让团队愈发强大。” 谈及团队的合作，党宝康说。团队中的每个人都很努力，大家争着比着去努力搞科研，他们白天做实验测数据找文献。到了晚上安静时刻，大家沉浸在论文写作中，工作到凌晨一两点已成了他们的家常便饭，一个月四分之三的时间都在这样比拼中度过，夜猫子也成了他们私下谈笑时给对方的昵称。大家相互激励，不断在国际知名期刊发表论文，在科研高地上取得突破。党宝康和团队成员还经常参加高水平学术会议和各类科技竞赛，屡获佳绩。为了使一个实验方案能够达到完美，修改几十稿甚至上百稿是平常事。晚上工作室的灯永远是亮到后半夜，经常有老师叮嘱他们早点回去休息，明天继续。参加科技比赛期间，团队成员们有时轮班通宵工作，让第二天一早有课的同学先睡，天快亮了再由睡过觉的同学换班继续开展项目。坚韧不拔、不断超越，追求极致的完美已经成了他们的习惯。党宝康说，“在一个优秀的团队，那些比你优秀的人会促使你变得更优秀。正是师兄师姐和同门的影响，我才做出了一些成果。”在浙农林大做科研是很幸福的 2018年5月，浙江农林大学成功获批博士学位授予单位，林学、林业工程、农业资源与环境、风景园林学、农林经济管理等5个学科获批为一级学科博士学位授权点。党宝康是学校成为博士授权单位后的第一批博士生。学校十分重视博士点的建设，为博士生的学习、生活提供了优越的条件，遴选了高水平的导师。党宝康的导师金春德教授和孙庆丰教授都是行业的顶级专家，在科学研究和人才培养方面都有很高水平。“在科研的道路上导师给了我很多的帮助，让我们学会独立自主的学习与科研。”党宝康说，刚到实验室时，他基本每天都泡在实验室里。有一次，实验的进展并不顺利，他十分苦恼焦虑。导师金春德得知情况后，从外地赶回学校时虽然已经很晚，但立马组织开会讨论，给他们分析哪些实验环节出现问题。第二天，金教授又早早的就在实验室等着他们来做实验，从最基础的环节开始，指导大家如何一步步地进行实验。撰写高水平论文，曾经让党宝康一筹莫展，导师孙庆丰教授便给他讲解高水平论文的写作技巧和自己的经验，经常面对面耐心仔细指导他修改，有时一直改到凌晨才休息，有时一篇论文修改10多遍才最终完成。对此，党宝康一直心存感激：“导师就像前进路上的明灯，引导我向正确的方式前行。”在浙江农林大学做科研是很幸福的，党宝康说，“浙农林大位于杭西科创大走廊西端，远离喧嚣的城市，毗邻优美的景区，是一个读书做学问的好地方。16号地铁的开通为出行提供了很大的便利。学校提供了很大的平台和良好的条件让我们安心做科研。有了这么好的科研条件和环境，我们可以更安心的开展研究，取得更水平的研究成果。”在老师的指导和团队的陪伴下，党宝康获得了许多的成绩，他对未来更是充满期待：未来科研在路上，我要继续披荆斩棘、砥砺前行！来源：浙江农林大学 文字 / 新闻中心 周彦兵 学生记者 王媛 龙步念 金晶 今日编辑 / 章雨青 责任编辑 / 方力力 出品 / 浙江农林大学新闻中心