博士生好毕业吗

读博士还有意义吗？有人说读博士浪费时间，下面一起看看大家的经历吧。网友一：研究生毕业后，在一家央企工作了两年，然后考博读博，那时离开的时候，我记得直属领导说，我是想读更好的学校，我想读博士，确实不错，我不知道读完后能不能做更好的工作，我也不知道有什么用，但是我确实得读博。读了也许会后悔三、五年，但不读的话会后悔一辈子，多年后，我没有试过，所以放弃了可能性，我真的会后悔一辈子。网友二：总之，你今后想从事什么样的工作和职务，以及读博能满足你工作的要求吗？现在，80名博士进入大学，从事教育和研究，有些博士可能只是一种教学模式，也就是说在大学里给学生上课，有些博士是科学研究的助理型，只教学生在大学里做实验，有些博士属于科学研究型，在大学里几乎不上课，没有学费，当然，更多的学生会听课，或者进行科学研究，如果想做大学工作的话，请在大学里当老师，必须读博士。网友三：有些专业或有些职位只有读博士才有机会，比如医学，现在好的医院也只有博士，如果是专攻医学的话，成绩也很好，将来想进一家像样的大医院，需要博士学位，但是，几个专业专业的本科足够了，我想成为一名程序员，例如计算机专业毕业，本科就足够了，然后请不要读博士，我觉得读完后大家都不需要你。网友四：从普通家庭出生到高中毕业一共18岁，各种费用每年1万元，一共18万元，大学四年，每年1.5万元，一共6万元，硕士学位是六年，每年两万元，一共12万元，一共36万元，考虑现在的物价，让孩子的博士毕业的话，是40万左右。##&&image&#从经济上计算，其他人大学毕业已经赚了六年的钱，每年赚5万元，一共30万元，这样计算的话，读博士是不是损失了70万？大家怎么看？还有留言。

现在人们越来越重视教育，很多父母在孩子的时候很辛苦之后，觉得考大学是唯一的出路，按照这样的教育理念，现在的大学生遍地开花，本科生也自觉提高竞争力，这几年考研究生的人越来越多了，大家喜欢接受更高水平的教育，研究生和博士生与日俱增，但博士生毕业后，为什么都去了高校当老师？看完这3点原因，明白了。第一个原因是高中老师的收入比社会平均工资水平高得多，说到高中的老师，会给人一种老秃头大叔、老大妈的印象，但实际上高中的老师有年轻化的倾向，他们的工资也不低，最基本的是讲师，最高是教授，而且，高中的老师可以打工几个人，这个脑袋在教室上课，还有一个可能在一家企业当顾问，在普通的大学里，为入学的老师提供科学研究的资金，另外，让家人安定下来，给予居住问题的补助金，退休后也可以继续上课，待遇会更丰富。第二个原因是大学老师可以发挥这个专业的知识和作用，有些大学的专业适合研究，例如生物学、材料学、物理学等，这些专业毕业后很难在社会上找到那个所长的工作，于是在高中任教成了他们最好的选择，这些学科是基本的，只有深入研究才能得出成果，可以留在大学从事相关研究，还可以教育自己的学识培养人，培养优秀人才，这对于他们长时间的学习来说不是浪费，而是可以最大限度地利用学识来发挥。第三个原因是高中老师自由，社会地位高，高中老师的课不那么紧，一天上一两个小时的课已经多了，这样老师可以有更多的个人时间，无论是想研究还是享受生活，都完全没问题，不仅支配了很多时间，高中老师的社会地位也相当高，和外面的人一说话就知道你是高学历的人才。像这样，博士生成为高中老师，现在经常看到，是非常可靠的选择，比中小学校的老师轻松，工资更高。博士生毕业后，为什么都去了高校当老师？看完这3点原因，明白了。

今天在知乎上看到一个话题：在别人眼里，我似乎挺优秀的。上了211，本科拿了国奖，也顺利保研。然而研究生这三年我过得很痛苦、压抑，特别是从研二开始，每天活在延毕的恐惧中，而事实也是如此。作为一个工科女，我知道很难，一直以为通过努力我可以做好任何事，所以每天都一门心思扑在学业上，成了大龄剩女。也许是我太笨了，真是水平有限，从小论文到大论文，他们好像很轻松，而我写完大论文却像死里逃生一般，本以为度过了这一劫，现在却又陷入延毕的地狱中。等待盲审结果的日子就像被人追杀，每天活在恐惧中，最终还是在我心上重重地开了一枪。想到延毕对我整个人生的影响，我觉得我过不去了，天空一天比一天灰暗，我离设想的人生太遥远。工作没了，还给父母带来伤害，虽然他们鼓励我重新开始，可我却为不能尽早报答他们而痛苦，看到身边的人发展得不错，我更是深深地自责，是自己努力的方向错了吗？可当初大家明明一样啊？已经没有勇气重新开始，除了恐惧还是恐惧，完全无法走出论文的阴影，已经严重影响到我的生活，我的身体也被掏空，我该如何是好？25岁还一无所有的我该何去何从？我还会幸福起来吗？各位知乎大神，请指条明路！”最近又到了每年高校一年一度的研究生论文送审环节，网络上又出现了各种因为论文不合格而遭遇延期的话题。从知乎上，这个乖乖女被延毕的情况来看，估计这件事如果不能及早解决，要得抑郁症了。为什么博士按时毕业这么难？民间这句话“没有延期毕业的硕士，没有按期毕业的博士”真的是大多数博士生的诅咒吗？第一，对科研没兴趣，没热情。“看别人读博很光荣，自己也去读个博”成了大多数读博者的共同心声。有一小部分是历史遗留原因，当年凭借硕士学历就能在高校混一个铁饭碗，如今硕士学历在申请国家基金、职位晋升、领导选拔等诸多环节都不够用了，所以才想方设法寻找著名博导读一个在职博士，这部分人的目的性很强，反而有很强的动力去做自己感兴趣的科研课题和论文。反到是那些硕士毕业的时候，还找不到好单位的学生，眼看别人都找到好单位，自己心有不甘，于是随便找个不感兴趣的课题组也去读博，缓解一下就业压力，这部分人因为对课题没兴趣，高不成低不就地做着科研，最终只能被延期，或者自己放弃。第二，学术成果没有达标。有的博士生，做的学术成果和论文都很一般，虽然达到学校的最低要求和条件，但是没有达到学院或者导师的另外一套高标准和条件，也是难以顺利毕业。另外一种是最后大论文送审出去，被审稿人以缺乏创新、缺乏系统性等问题为由拒绝答辩，这种系统性和创新性的要求通常都很高，而且博士生入学时（三年前）和毕业时（三年后），标准又提高了不少，总是很难跟得上审稿人心目中最新的创新要求和标准。第三，导师水平有限，放手不管。有的导师自身水平一般，可能还不如博士生的水平，谈何指导，这个时候，导师往往撒手不管，任其自生自灭，博士生要白手起家，想按时毕业就要靠博士生个人的自律和学术水平了，这样的要求对于普通人来说，也是很难的。还有一种是博士生太有个性，不服从导师的任务安排和管教，却没有多大学术水平，最终是自己害了自己。第四，缺乏科研天赋。科研有70%要靠天赋，虽然个人努力很重要，但是很多关键问题不是靠努力能够获得突破的。没有一定的天赋，就算再如何努力做实验和深入思考，都做不出好成果来。这样的状态如果长时间存在，写不出论文，最终也会让自己恶性循环，难以正常毕业。第五，身体扛不住，生病拖垮了毕业论文。有的博士生，平时都熬夜做实验，没有坚持合理的作息，加上精神压力大，最终身体扛不住，生了一场大病，连毕业论文都来不及写就要住院动手术。一旦入院动手术，动辄一年半载的休学和请假，延期后还能顺利毕业，也已经不幸中的万幸。所以，奉劝一下各位博士生或者想读博的朋友们，如果实在扛不住了，那就应该选择早点放弃或者退学。

作者 |李锋亮今年已发生了多起高校清退研究生事件——不但博士生被清退，连硕士生都被清退。对于社会公众而言，研究生的清退或者淘汰多少是一件新鲜事。但是笔者相信，在若干年之后，这将成为常态，很难再引发大规模的舆情。尤其是对于博士生而言，清退率或者说淘汰率会越来越高。那么，为什么近年来多所高校对研究生清退“动真格”？首先是因为我国研究生规模越来越大，在2019年连博士招生规模都超过了10万，博士在读生更是超过了40万。其次，博士生毕业与拿到学位的要求无疑是最具有挑战度的，博士生需要的学习时间更长、投入精力更多，且其毕业具有极大的不确定性。整体而言，博士生的修业时间非常离散。在修业时间离散度高的基础上，如果博士生规模较小，还可以进行个别化管理。然而，随着我国博士生规模的扩大（而且必然会越来越大），培养单位为了减少培养的成本，就需要对其管理进行标准化，以提高博士生培养的质量与效率——开展博士生清退就是进行标准化管理的重要步骤。公众看到的表象是高校开始“动真格”清退博士生，其实这只是冰山的一角。博士培养的标准化不仅仅体现在出口环节，其他各培养环节也都是“动真格”的，如博士生的资格考试、学位论文的评审等。一旦培养单位在各环节实施标准化管理，对博士生施以高标准、严要求，博士生的淘汰率必然会攀升。相对欧美高校而言，目前我国的博士淘汰率和延毕率还算低的，面临导师的博士生招生名额，学生个人的户口、档案、就业等问题，导师和高校还是尽可能希望自己的博士生毕业，免得“砸在自己手上”。而欧美高校、导师则没有这方面的顾虑，其博士生的淘汰率和延毕率很高，已成为常态。尤其是世界顶尖高校博士生的淘汰率和延毕率都非常高。比如，美国芝加哥大学的博士生资格考试以魔鬼考试著称，据说民间版的校训是“让快乐去死的地方”（Where fun comes to die），其淘汰率可见一斑。此外，外部环境的变化也是博士生难以像十多年前那样三四年就能顺利毕业的原因之一。可以从正反两方面来解释外部环境变化对博士生毕业的影响。其一，外部诱惑大、就业压力大且学生到了婚育年龄后家庭压力大，导致很多博士生对于学业和学术研究的投入减少。其二，随着我国科技水平的提高以及科研条件的改善，很多导师和博士生相对而言对待研究更加从容，期待博士生做出有重大突破的成果，这在一定程度上造成博士生修业年限的拉长，甚至增加毕业的不确定性。基于此，笔者尝试提出如下建议为博士生的学习与科研提供支撑条件。首先，建立弹性动态的淘汰机制。个人不建议由教育行政部门“一刀切”，制定一个有关修业年限的硬性规定，而是应该让高校和导师有充分的自主裁量权。就自己作为导师的经验而言，如果博士生已经学习了8年，导师和学生在绝大多数情况下是可以做出判断的。因此，培养单位可以在第6年向学生和导师发出一个警告，第8年给出一个“黄牌”警告。如果博士生在得到“黄牌”警告后，还没有改善，则第10年可以给出一个“红牌”警告；如果博士生在得到“黄牌”警告后，有了实质进展，则继续延期应该是许可的，相应年限可以得到进一步延长。其次，导师是博士生培养的第一责任人。前期笔者的一系列研究发现，导师全方位的指导可以提高博士生的学术志趣和学术投入，而且国际上多项研究都指出导师指导是影响博士生完成学业的一个最重要因素。在此，笔者呼吁所有导师对自己的博士生承担起更多的职责来，而不仅仅是为学生的学习与学术负责。作为导师，笔者就帮助学生找 “三助”岗，也时常关心学生的就业、婚嫁与生育等各个人生阶段中遇到的问题。笔者还鼓励学生之间就学业结对子，促进学生之间的互相帮助。笔者认为，这样的举措会提高学生的毕业率与成材率。最后，进一步提高博士生的资助。在所有正规教育阶段中，博士生的机会成本是最大的。博士生的就读年龄和婚育年龄高度重合，而且在就业市场中能够赚到可观的收入。为了让博士生潜心学业与学术，应该给他们更加宽松的环境，包括比较充裕与多元的资助——充裕，是指让博士生无需为基本生活成本发愁；多元，则是指让学生能够有相应的资金开展自主的研究或者进行对外交流等。总之，“博士生修业年限长、毕业难”未来一定会是常态。可以预见的是，我国毕业生的淘汰率在未来若干年内会持续攀升到一个水平，之后才会逐渐稳定下来。应给予博士生更多的支撑，包括学制上的弹性、导师的帮助与资助的支持等，从而使对学术充满热爱的博士生能够顺利毕业。（作者系清华大学教育研究院长聘副教授）《中国科学报》 (2020-12-01 第5版 大学周刊 原标题为《标准化之后，博士生“毕业难”将成常态》)编辑 | 赵路排版 | 郭刚【来源：中国科学报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

熬到博士，毛发稀疏。功亏一篑，直面清退。今年以来，多所“双一流”高校着手对部分博士生做出退学处理，在校规定的最长学习年限内未完成学业，成为清退的主要原因。研究学问，慢工出细活，能够按时毕业的博士生，其实还不到四成。“双一流”高校相继延长学制，博士四年制渐成主流。博生们且不要庆幸，末位淘汰规则的改变，并未放宽对培养质量的要求，随着过程淘汰规则的推行，不适合做学问的博士将早早被分流。清退1978年我国招收第一批仅18人的博士生，2019年招收博士生数突破10万人。随着博士生规模的扩大，博士生培养的重心，从重视体量向重视质量转变。在更高要求下，近年来我国博士生的延期毕业率持续上升，延期毕业逐渐成为常态化现象。中国教育在线发布的调查报告显示，2003年博士生延毕率约46.5%，在2012年突破60%后仍不断上升，到2018年已达到64%。65%的博士可能无法按期毕业，不是所有博士都理所当然能毕业，南京大学校长吕建在去年全国两会上曾撂下过这句话。延期毕业不是没期限，拖太久的只好清退。2019年研究生大清退，年底延边大学对136名研究生送达退学决定，其中就有博士生14名。今年以来，吉林大学、北京交通大学、西安电子科技大学等多所“双一流”高校，着手对超期博士生正式做出退学处理。4月以来，吉林大学陆续有至少15个学院发布公告，对所属学院的超期博士生进行学籍清理，光管理学院名单上的失联博士生就有10名。7月，北京交通大学经济管理学院发布通知，59名博士生超过最长学习年限。8月，西安电子科技大学研究生院发布公示，对33名失联超期博士生作出退学处理。超期成为清退的主要原因，按照教育部《普通高等学校学生管理规定》，学生若在学校规定的学习年限内未完成学业，学校可予退学处理。浙江师范大学教授楼世洲指出，清退工作背后没有硬性淘汰机制作为支撑，各高校在执行中标准不一，而最高修学年限是唯一的硬杠杆。放宽改革开放之初，社会建设急需人才，博士生的学习年限为2-3年。随着博士生规模的扩大，质量要求提高，1986年底博士学制放宽至3年。如今高层次人才对博士生的培养要求更高，3年让博士生做出高水平科研成果，颇有些吃力。厦门大学《关于将我校博士生学制由三年延长为四年的说明》指出：我校博士生准时毕业率偏低，按时毕业率不到40%，学制改革势在必行。前不久，新中国成立以来首次全国研究生教育会议在北京召开，对研究生的改革作出顶层设计。随后，中国传媒大学召开研究生教育会议，全面拉开改革大幕。自2021级起，中国传媒大学将博士生基本学制由3年改为4年。目前，我国已有29所“双一流”高校实行4年博士学制，7所高校实行3-4年弹性学制，博士四年学制渐成主流。我国高校博士的培养周期，其实不算长。美国国家科学基金会的数据显示，2017年美国博士修业年限中位数为5.8年。博士生延毕普遍，论文发表未达到毕业要求是重要原因。不少高校对博士生在校期间发表的SCI论文的数量和级别都有要求，且作为进入学位答辩程序前的必要条件。实际上，根据《中华人民共和国学位条例》规定，高等学校和科学研究机构的研究生，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到相应学术水平者，即应授予博士学位。2019年，清华大学修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》，提出不再将博士生在学期间发表论文达到基本要求作为学位申请的硬性指标。分流放宽毕业年限，摒弃唯论文倾向，博士生培养的硬性指标模糊了，质量怎么保证？高校淘汰博士生，多因未在最长学习年限内完成学业，而非在培养过程中不合格。博士生分流淘汰制度，早于本世纪初便引起我国高校重视。2019年2月，教育部办公厅发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，重申对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流。3月13日，清华大学新规提出，对不适合继续攻读学位的研究生，导师应及早提出分流建议。分流淘汰对导师提出要求，导师不能再当甩手掌柜。从严要求研究生，就要对研究生培养实行全方位全流程管理，重视过程管理和过程评价。中国传媒大学日前在改革中即明确，注重对导师爱岗敬业奉献度、所指导学生培养质量情况、代表性科研与创作成果情况等的考查，有奖有惩，建立多元立体的导师评价标准体系。9月2日，教育部公布对《关于规范管理防止高校研究生导师与学生关系异化的提案》 的答复，提出不得要求研究生从事与学业科研社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。分流有多种手段，清退只是其一，还包括降格培养等。陕西师范大学教授吴合文指出，目前研究生降格主要是硕博连读生不适合博士研究生培养，再回到硕士培养阶段。早在2017年，教育部和国务院学位委员会联合印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》，就曾指出要畅通博士研究生向硕士层次的分流渠道，加大分流退出力度。美国高校即制定了严格的博士生分流淘汰制度，一项对伯克利大学的研究发现，尽管学生在前1-3年的流失率高达25%，但被“淘汰”的学生中大约72%获得了硕士学位。博士生在就学过程中分流，毕业后也有分流现象。清北近三年博士毕业继续从事科研事业的比例逐年减少，投身非学术职业的博士渐多。前不久，杭州市余杭区一张2018年招聘公示的截图突然火起来，列表中被录取的50名应届生，不乏清北博士。去年，深圳几所高中招聘教师，清北博士亦在其列，被称为“神仙打架”。中国教育在线总编辑陈志文指出，高等教育已经进入普及化时代，我们需要打破一些陈旧的观念。多元的选择，恰恰是这个时代的标志。参考资料：《近30所高校清退1300多名研究生——让严进严出成为研究生培养常态》，2019年12月24日08版，光明日报《29所一流大学延长学制！博士3年毕业有多难？》，2020年8月28日，青塔【来源：中国新闻周刊】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，中国人民大学、南开大学、东南大学、上海交通大学、中国科学院大学等40多所院校陆续发布招生简章，公布博士生扩招规模，引发舆论关注。其实，早在2018年，教育部已明确提出2020年我国博士生招生总规模将达到10万人。有人担心，博士生扩招会带来学历贬值和培养质量下降。一些高校为保证培养质量，相继出台“分流淘汰”机制。比如，清华大学在修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》时，明确提到“完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度”，北京航空航天大学、大连理工大学也发布详细的《博士研究生分流退出机制实施细则》。严把人才“出口关”，建立和完善退出机制，对保障人才培养质量至关重要。不过，博士生培养是系统工程，分流和退出只是大系统中的小环节，不是人才培养的终极意义。提高人才培养质量，更应该在博士生入学后的培养阶段，即课程设置、科研素养培养等重要环节上下功夫。仅以笔者所观察的一些文科专业为例，博士人才培养的部分中间环节还有可改进的空间。首先，课程体系设计需要进一步完善。文科的课程学分一般在20分左右，课程总数在8门左右，除却3门左右的公共课程，面对不同研究方向的学生，其余课程多是入门、导学性质，考核方式只需上交一篇简单的课程论文，更具针对性的方法类课程所占比例非常低。科学、规范的研究方法训练是进入学术研究领域必不可少的工具。笔者从身边一些博士生了解到，大家只是把博士课程看作完成“学分”的任务，第一年的时间为凑够学分，选修不少跟自己研究方向不相关的课程，第二年就直接进入论文开题阶段，研究问题难确定，研究方法不清晰，赶鸭子上架，“迷茫”在所难免。“唯论文”的科研评价体系，异化了博士生的学习目标和秩序。国内多数学校都以至少发表两篇C刊论文为基本要求。在此并不是否定C刊的价值，若是直接取消发表论文的要求，这于博士生未来求职而言，并无实际益处，毕竟整个科研评价体系均以C刊为核心指标。鉴于当下C刊数量较少，不少期刊为了提高引用率，选稿偏重作者知名度和职称，博士生总体论文质量也无法与成熟的学者抗衡，而一些期刊也在缩减发表文章的数量，最终导致供求关系严重不平衡，不少人因发不了C刊而无法毕业。对博士生的评价标准是不是过于单一，有没有更加多元、有效的评价方法，需要各个学校、学科立足实际情况，认真检视，当然，多元并不意味着降低评价标准。导师对学生的投入和学生对科研的投入之间是正相关的，有的导师尽心尽责，定期开展学术研讨、读书报告等活动，真正起到督促和激励的作用，有的导师负责博士生数量过多，根本无暇顾及每个学生，还有导师行政事务繁忙，无法抽身，有名无实，完全靠学生自己摸索。毋庸置疑，考核是质量监督的重要手段，但作为系统性的培养机制，任何环节设置都应该以促进学生科研能力和学术素养为根本目标。严格、有效的制度应贯穿于人才培养的全过程。在对博士生进行分流淘汰的同时，还需要系统性、综合性考虑，完善人才培养的基础环节。毕竟，在课程设置、学术训练、导师职责、评价方式等细节方面，仍有很多优化的空间。（来源：中国青年报客户端）

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系不要为了读博士而读博士，你真的适合读博士吗？想清楚了吗？看看你是不是适合继续读博士，这是每一个面临读博的学生甚至开始读博的学生的困惑。一、基本概念博士：在美国叫A Doctor of Philosophydegree, 简称Ph.D.，是最高学位。读一个博士需要做两件事：一是完全掌握一个科研领域，二是在这个领域开创新理论。1、掌握一个科研领域要通读所有这个领域的文献。一般开始时是看书，然后要找学术期刊杂志，会议论文和研究报告。一般在读博之前，学校会有一些方法来考核你对某一个领域地掌握情况，比如要有相关专业本科或者硕士学位。然后，为了证明对本专业的了解，你需要修研究生专业课程，通过考试并确获得较高的平均分。最后还要通过一个评委会的考核(博士中期考核)，评委都是博士。2、开创新理论博士和其它学位的本质区别就是一个字：科研(Research)。要开创一个理论，学生必须探索，调查，思考，总结。学术界用“科研”来表示这种行为。“科研”经常暗示着要“实验”，但是科研绝不仅仅实验，还要解释和深层理解。要获得博士学位，必须要写博士论文，并且通过博士论文口头答辩。3、成果的关系科研的成果可以开发新产品或者改善现有的。但是，博士论文的价值不是用商业效益来评价的，必须要引导将来的研究和知识体系。博士成果的效益常常不会在短期创造，而是在长期才慢慢体现。二、问自己几个问题决定是否要读博士之前，先问自己几个问题：1、你想做科研工作吗?你要考虑你的长期目标，因为PhD是训练你的科研能力。如果将来不做科研，博士不适合你。2、你想进高校工作吗?博士是进入高校任教的必要条件。3、你有足够的能力吗?评价一下自己是否有下述能力：智力：显然时间：往往比你想想的要长，你能承受吗?创造力：读博需要你用新的思路看待问题。问问自己喜欢“脑筋急转弯”吗？你学高数时感到有意思吗？好奇心：你是不是强烈的想知道周围事物背后的规律？适应能力：读博常会出乎意料的困难，你可能会到一个没有人知道答案的领域。你能忍受郁闷吗？能忍受住找没人知道的答案时的枯燥吗？自我驱动：教授不会告诉你怎么做，你能自己给自己长期科研的动力吗?竞争能力：你将与最聪明的人共事，别人会将你与这些人比较，你扛得住吗?成熟：读博时间大部分由你自己支配，你要自己安排自己的日程。三、警告博士不是……1、让自己有声望：你毕业后，你周围每个同事都是博士。2、保障自己观点正确：博士只在一个领域有权威，这并不代表所有领域的权威。3、自己的目标：如果你只想要个文凭，很多方法都比这容易。4、工作的保障：很多公司不要博士。即使要了，当公司不景气时先把科研部门砍掉。5、让自己和家人更有面子：你妈可以很骄傲的说自己孩子是个博士，但这不是你读博的理由。6、证明自己的聪明：你要长期从事枯燥的工作，多次面对失败，折磨你的意志。7、将来就研究一个领域：一辈子只吃一碗饭？你将来要不停地科研，学习新方法、新理论。8、找工作更容易：搞笑!9、比其它选择好：每个人都要决定自己究竟要什么，什么最能激励自己。10、赚钱更多：至少5年之内你的收入是负的，除非你爱科研，否则这不是最好的赚钱方法。四、经验如果你有能力和兴趣，搞科研将获得与所有其它工作不同的奖励：你能遇到这个星球上最聪明的人，甚至与他共事；你将不停的超越自己；你将解决以前从没有人解决的问题；你将改变人们的生活方式。看多了本科生的此类问题——考研还是工作？几年后发现自己又要面临这个问题的困扰——考博或者工作？人生总是充满了选择，选择也是困难的。博士是一个文凭，更是一种经历。当前社会上有不少人在妖魔化博士群体，尤其是女博士。事实上真的就那么恐怖吗？毛主席说过没有调查就没有发言权。首先，谈谈为什么要读博?1、如果你压根就没想好这个问题，完全是随波逐流，或者证明自己是一个”好学生”，或者认为考博可以带来生活的翻天复地的变化，或者认为读博就是混个学位，为了以后好提升，那么，请你谨慎考虑。首先，博士并不一定意味着高收入。收入更多的是与行业与职位相关，而不是与学位相关的。当然通常计算机的博士要比学文学，考古什么的博士收入要高。其次，即便为了想进高校而读博，也要事先考虑一下是不是喜欢那种生活方式，能否接受那种清苦？能不能坐冷板凳？不然，高校的日子也不好过，竞争一样激烈。而考博只不过是”多米诺骨牌”的间的感受之一就是，周围的人的确不简单，都有令人非常佩服的一面，可能再”混”日子的人，跟一般人相比也有一份自律和坚持。所以这是一个可以相互约束、相互见证、共同进步的群体。高智商基本是读博的刊几篇，理工科的可能还需要在国际刊物上发表。虽然大多数博士都完成任务，拿到了学位，但那是付出了很多焦虑、睡不着觉、掉头发等等代价的。当然，视个人天资和基础不同，可能各有差异，但不努力就可以完成任务的还真没听说过。平时上课、读书的要求就不要说了。为了完成博士论文，或者在那样一个氛围中，为了自己至少像个博士，理工科的人要无数次地做实验，甚至通宵达旦，而文科的学生则要天天泡在书堆里，基本上3年或者4年下来，看小说的时间是没有的。大家都比较训练有素，就是自己浪费了时间会自责。所以为了逃避自责的痛苦和外在的压力，大家一般还是要选择一点点的去面对和积累。没有点坐冷板凳的功夫是不行的，至少在一段时间内是这样。博士同学中已经是硕导的，在博士论文的冲刺阶段，也会形容枯槁，也有老师们形容”做完博士论文就像扒层皮”，毕竟抛却客观要求不说，就自身而言，大家也知道专心在学校搞点研究不容易，所以基本上博士论文就是一段时间内的最高水平。何况博士论文的最高要求，也是最基本的，就是”创新”。这两个字，可是会把人折磨坏的。结果是，做博士论文的时候，大多数同学都”自然减肥”。一个抱着侥幸心理，本来以为混混就可以过关的同学，在博士论文写完之后，说了这样一句深刻的推翻自己以前逻辑的话——”以后，谁要再说博士是混出来的，我跟他急!”接下来看一下读博可能带来的一些负面影响。1、读博可能会改变一个人的生活节奏和轨迹，比如恋爱、婚姻和家庭。说这个好象是废话。但是我们可以算笔账，一个人中间一直不停地读书，等博士毕业也是接近30的人了。这时候的社会工作经验还可能是零。如果不是足够幸运地在读书期间遇到合适的另一半并且已经成家的话，那么就要在毕业之后不但面临找工作，适应新环境的问题，也要面对建立一个小家，适应婚姻和家庭的问题，还要考虑是先在工作上干出点成绩还是抓紧要孩子的问题。这时候大多数小家庭都是无产阶级，可能早先工作的同龄人已经拥有了自己的房子、车子和孩子，心理上的落差需要自己摆平。也有很大一部分人是有了一定的工作、家庭、孩子之后又去读博的，这种辛苦就不要说了。面对家庭和自己的前途之间的不调和，需要自己判断、选择。有时候，有所选择是痛苦的。所以有很多人说，早知如此，宁愿不要选择的机会。可是时光是无法倒流的。校园里有不少带着孩子读书的母亲，有的将孩子放在周边的幼儿园或者学校里，自己面对多重压力，孩子也跟着受苦。精力、财力和爱心、责任之间的冲突和压力，让很多母亲说：”等我拿到学位的那一天，我可能最想做的就是找个没人的地方大哭一场。”有的时候，鱼和熊掌的确不可得兼，这是事实。所以大多数博士在毕业后都会多多少少有些尴尬，来自情感的、家庭的、工作的，等等。2、读博可能会加重取舍之间的难度。有人认为，读完博士，工作等等可选择的余地更大了，实际上不是这样的。博士阶段着重培养的是在某一领域具有独立进行研究和解决问题的能力的人。它不是一个通才教育，只会将人的研究领域和学习领域越限越窄。所以，除非是在高校或做科研，不然，博士并不是最好的选择。而且，读博可能多多少少还会产生这样的效应，就是你在长期的研究和投入中已经多多少少对这些研究产生兴趣。明知继续研究可能热情和动力不足，但是放弃却着实可惜，那时该怎么办？其实周围很多同学都是这样的，最后选择的未必是最初想选择的生活道路。我的很多同学，本来想进新闻媒体，或者出版单位，或者机关等等，机会并不是没有，但是真正抉择的时候，却又割舍不下对专业培养起来的感情，最终继续选了高校进行教学科研，也有的虽然进了新闻出版，却做的并不开心，有点后悔的意思。不得不搞学术的时候不觉得热爱，反倒是真正离开了觉得自己”还是有点”喜欢学术的。这是一种悖论。会带来很多困惑和尴尬，这些问题的解决需要智慧、对自己的了解，还需要决断能力。一旦上了这贼船就必须面对，由不得你了。说了这些，有人可能退缩了，觉得后脊梁骨嗖嗖发凉。其实，运用最简单的逻辑想想，如果真的读博就像地狱，哪还有现在的趋之若骛呢？不否认有一些头脑发昏，没想明白就混进来的人，但是一定也是有人是真正考虑好了并认可这种方式的。读博的好处，权且说其一二：1、读博是人的一种生活方式，而且很奢侈，不是每个人都可以享受的。相比于钱来说，读博的机会显得更是一种稀缺资源。有机会读博的人可能不觉得，但是有很多人是压根没有机会考虑和尝试的，他们的羡慕和憧憬可能不是你读博的理由，但是至少有一点是肯定的，你可以体会跟别人不一样的人生。这也是一种生活方式。而且这种生活体验是非常奢侈的，有限的，难得的，所以自然也是有价值的有意义的。如果说有人选择冒险、挑战生命极限是一种生活方式，那么读博也是。读博完成和实现的是一种精神追求。享受这种方式本身就是一种经历、一种财富、一种收获。有一个同事，海归，放弃了原来在外企的高薪工作，跑到国外读博士，最后回到高校。就是因为她觉得在外企的工作，使人变得没有时间思考，人像机器。所以为了进高校，她选择了读博并为这个目标奋斗了10几年。她说，人是要有点追求的。当人们解决了基本的生存问题之后，对精神的渴望和寄托就会浮出水面，而读博是使人更接近思想本身的一种方式。2、读博可以有机会接近和聆听大师的声音，并与最聪明的人相处，想不提高都难!有博士点的地方，大都是师资力量相当强的地方，各种资源也很多。读博士可以使人轻而易举地就接近原来只闻其名、不见其人的一些大家，聆听他们在学术、做人等等方面的一些感受和教诲，这将是受益终生的，这种视界的打开和融合对一个人的提升来说至关重要。因为这些学者的点拨，可能会使人少走很多弯路，并在一些领域迅速接近国内或国外同行。某种意义上，这有”鲤鱼跳龙门”之效。特别是在一些综合性的名牌大学，这种优势就更加明显。用原来硕导的话说：”就像从省队进了国家队”。各种讲座、交流以及图书等等资源，使人进步飞快。再说周围的同学，都是来自各地的人中龙凤。依我的经验，每个读到博士的人，都是有一些品质可能是一般的老百姓没有的，比如那种悟性、那种天资、那种刻苦、那种执着、那种毅力，等等。所以，与这样的一群聪明人交往，无论别人是不是有一些很难容忍的缺点，但也总是有一些优点是值得学习的，在这样的一种碰撞和交流中，无论是对学术的，还是对生活的看法，都会让人获益匪浅，真的是想不提高都难!3、读博可以积累许多资源。博士期间会遇到很多名师，也会有很多优秀的同学，这些都是一些潜在的资源。就算日后你的同学里出不了王侯将相，但至少以他们的起点，在各行各业上都会是精英。至少就我而言，很多同学遍布在很多城市的很多高校，无论对搞研究，还是作为了解风土人情的交流，都是颇有助益的，博士期间的师生关系有助于建立广泛的学术联系。毕业之后，如果选择一个中等城市或者发展中的学校或单位，那么可能意味着你会瞬间拥有别人奋斗10几年才能拥有的东西，比如各种津贴补助、比如房子，或者配偶的工作，都能得到解决，生活会有明显提高。从这个意义上，用原来同事的话说，读博就是赚钱。或者，读博还极有可能在毕业后进入一个博士成群的工作团体。这样，你就有可能使自己一直处于一个不断学习不断上升不断进步的状态，与智者的交流毕竟是令人愉快的。另外，比较重要的一点，也是一个老教授曾经说过的，做研究工作，所有的科研成果的发表，名利都是自己的，不像在机关等单位工作，在年轻的时候多是为别人做嫁衣，而到了退休，往往是人一走茶就凉。而现在看来，读博直接地与以后是否有机会搞科研密切相关。4、读博可以愉悦身心，是难得的生命体验。因为博士不象本科生那样有天天上不完的课程，有各种各样的活动的约束，有各种检查和评比，所以基本上属于比较天马行空的、自由的一群。而高校大都有优美的环境和小资的气氛，博士生里面，大家基本上要么是有收入的，要么是可以自己赚些外快的，思想相对比较成熟了，各方面处于学校和社会的结合带，并可以暂时脱离家庭的束缚，做一些自由自在的个性的事情，是难得的生命体验。对于工作多年的人来说，这是一种放松、调整和休憩，而对于从未走上工作岗位的人来说，也从别人那里直接间接得到一些启迪。我的博士生活就是丰富多彩的。有一帮朋友，大家经常轮流坐庄，出去吃饭、喝茶、野餐，或者就在校园里散散步、打打球，或者在学校的食堂里进行”学术午餐”和”学术晚餐”，关于学术的、人生的、社会的，无所不谈。现在回想起来，我的同学和朋友都颇为留恋那段时光。我们都曾说过这样的类似”痴人说梦”之类的话，”如果条件允许的话，真想一辈子当学生，一辈子在校园里待下去，让读书变成一种生活方式。”

提起博士，很多社会公众都会对其肃然起敬，究其主要原因在于博士学历当前是最高的学历，而博士生他们经历过专业的学术训练，具有严谨的思维逻辑能力，为此在社会公众的心目当中，博士含金量非常的高。为此近年来很多硕士毕业以后，没有选择考公务员或者继续找工作，而是选择了读博。但是其实很多硕士并不适合读博，在真正读博以后却发现读博的难度和毕业的压力确实非常的大，超出了他们之前的预估与想象。笔者就认识一位博士，他目前延迟毕业已成定局，但是何时毕业却未可知。为此他现在精神压力比较大，学习负担比较重，他目前非常的后悔。之所以会出现这样的状况，主要原因有三点。第一点，专业基础知识不牢靠。在笔者与这位博士朋友的交谈当中，发现这位博士朋友他是跨专业考博。因此他对目前所读的专业核心知识体系并没有完全的建立起来，仍然以之前自己所学专业的思维来应对当前专业。导致他的专业基础知识并不牢靠，平时的期中期末考试成绩一些都没有及格。因此他的延期毕业也在意料之中。第二点，缺乏主动学习的能力。这是很多硕士在读博之前所缺乏考虑的，很多说是单纯的认为，只要自己考上了博士，自己就会想办法发表论文或者想办法写毕业论文，总之能够顺利毕业，但是博士的毕业要求和难度其实相对硕士而言是非常大的。如果缺乏专业主动学习的能力，那么就很难提高自己写作论文的技能请顺利发表论文几乎不可能。第三点，没有关注当前的专业论文方向。作为一名博士生，要想作为一名科学合格的科研人员，应该对自己所学专业的方向有一个清晰的把握，为此就必须。认真的钻研自己专业领域的前言论文，但是这名博士他却没有认真钻研当前学术期刊的学术论文，对于当前论文发表所需要的一些技能或者工具嗤之以鼻，或者说是不屑一顾，那么他想顺利毕业，难度就非常的大。为此建议想要读博的硕士研究生在是否读博这一关键问题上，一定要认真考虑清楚。否则面对延期毕业的压力，博士期间生活过得会非常艰苦。对此各位博士有哪些不同的看法？

对于每一位准硕士研究生来说，更多的还是在欣慰自己能够考研成功，但是很多准硕士研究生已经开始思考研究期间的计划了，而这时或许他们都会遇到这样一个问题，即硕士研究生毕业之后要不要考博呢？究竟攻读博士研究生好不好呢？当然，这其实是一个很现实的问题，也是令诸多硕士研究生所纠结的问题，毕竟我们都清楚博士研究生毕业之后所能够带来的诸多改变，但同时又清楚想获得这样待遇必须付出的各种辛苦和努力。去读博士好不好呢？硕士研究生：慎重，莫冲动！相信当这个问题问到硕士研究生时，很多的研究生会说肯定好啊，如果真的能够拿到博士研究生学历一定是值得骄傲的一件事情，这是你毋庸置疑的事实。但是在获得博士学历的过程中，真的不是每一个学生都能够承受的，也不是每一个学生都能够顺利的挺过来的，因为这不是在夸大其词，更不是在说假话，而是普遍存在于各个高校博士研究生所都在面临的共同问题。攻读博士的科研压力、生活压力和未来就业压力等等方面都是时时刻刻停留在博士研究生心中的紧要问题，尤其是科研压力，这真的不是在儿戏，也不是努力就能够完成的事情，因为有很多硕士研究生在读博士时都觉得只要自己努力，只要自己辛苦，只要自己勤奋，那么一定会有优质的科研成果，一定会顺利的毕业，然而事实是每年都有很多的博士研究生延期毕业，也有最终被校方退学的。而这就是博士研究生所要面临的现状，如果说我们更多的去关注博士研究生毕业之后可以获得的各种优厚待遇，那么我们或许更应该去思考读博的艰辛，所以每有人问读博士好不好呢？一般的回答都是肯定好啊，但是读博很辛苦的，读博很难的。记得我们学院院长曾给我们讲过他曾经带的一个博士，当初选择读博是为了能够进入高校任教，所以很果断的读博了，但是在读博期间只有一篇SCI期刊，虽然很努力，虽然很辛苦，但是还是没能够顺利毕业，最终延期一年毕业。所以，在思考自己是否要读博士时，更多的不应该是只看博士毕业后所能够给自己带来的各种改变，更多的还是应该去想自己怎样才能够顺利的毕业，更应该的是去向自己是否能够有足够的能力拿出优质的科研成果，这才是最重要的。总之，读博士好吗？答案一定是好，但一定会加上后缀，要慎重。一定不要只是淡出的因为博士好，所以便很勇敢的选择读博，因为这样的结果很有可能是我们都难以接受的，也是我们所难以承受的。