博士培训学校

大四的硕士、博士和更高的教授，今年的生活真的很难度过，对于需要答辩的大四学生来说，今年写论文很痛苦，前辈和前辈的要求也不低，但也不那么严格，毕业不难，今年呢？二重盲选很普遍。对于硕士和博士来说，一千名研究生先后退学，与之相关的大学相当大，有985所大学和211所大学，这些研究生拼命复习，最后才考上了大学，遗憾的是，不是优秀的意思，而是在大学院期间做了自己不好的事情。博士们总是很辛苦，对于博士来说，毕业真的很难，大部分学校对博士的要求都很高，大多数学校最少需要三篇左右的两区论文，对于博士们来说，能按时毕业是奢望，推迟毕业是博士的常态。清华先行？作为国内的领导人的清华大学，他们的一举一动常常被置于聚光灯之下，清华博士是本土培养出来的最优秀学生，他们的素养应该很高，作为中国学术圣地，大家对清华抱有微妙的期待，希望清华成为最优秀的地方。清华修订了博士的培养计划，大家看到了新的培养计划，很吃惊，因为在新的培养计划中，“学术论文”这个硬指标消失了，将原方案改为申请的博士生，达到了本学科学术革新的成果标准，清华大学的博士不需要论文和毕业吗？很多人都说了这件事，遗憾的是，真相并非如此。据清华大学的工作人员介绍，清华大学新闻中心的工作人员说，博士并不需要在校期间发表论文，这是彻底的误读，并不是正式的真实意思，之后会详细解读到外部，比较新旧两个文件，懂什么？根据原规定，为取得清华大学博士学位，应完成博士课程培训方案，撰写博士学位论文，由同行专家审核，并进行论文答辩，另外，根据学校和所属学科的关系规定，在博士课程期间会发表一定数量的学术论文。根据新规章，清华大学从学校水平统一，不是强制要求在博士课程期间发表论文，而是把权限放在各学科上，各学科和学部有更多的自主决策空间，制定博士课程的毕业标准，清华大学研究生院育成办公室的职员说，现在各学院对于博士课程毕业所追求的“学术革新成果”，制定了具体的细则。大家对于这个话题是怎么看的呢？

今年刚满18岁，我没有上过大学，也没有上过高中，中专毕业后就出来闯荡社会。刚开始我是在县城一家餐馆做服务员，后面觉得总不能一辈子都做这个，于是就辞了，带着仅有的一些钱去了杭州找我爸妈。我爸妈一年没回家几次，我此次来杭州除去来看看他们其实心中有其他打算，不想再去做服务员、进工厂这类没技术含量的活，想学一门能赚钱的手艺，给我的家人带来安逸的生活。和妈妈的工厂里的一个阿姨聊天，得知阿姨的女儿和我情况相似，也是很早就出来打工了，不过这位姐姐在杭州静博士美容培训学校学美体，毕业后因为成绩优秀就留在了静博士上班，如今也是收过万了。我觉得这就是个机会，爱美是女生的天性，我也不例外，对于与美有关的一切事物我都很有兴趣。我和我妈说了这个事情后，她也很支持我。后来找到了杭州的“静博士”，它是浙江最大的的美业集团，技术过硬，比较想要好的技术还是去好的地方学。于是我带上行囊开始了这段培训之旅。在静博士的那段时间里，我过的快乐而充实，老师们讲解得很认真仔细，课堂气氛活跃不枯燥。而且他们提倡阶梯式培养、个性化教育，对于我这种文化基础薄弱的学员，老师都会很耐心地给我讲解一些专业名词。我进的是皮肤管理班，在培训期间我学习到了大量护肤相关知识和仪器操作知识，获益良多，也交到了很多和我一样热爱美容行业的小伙伴。静博士有个“千帆计划“，就是管理培训生计划，“以培养公司未来领导者”为主要目标的特殊项目。我对这个项目很有兴趣，我相信我的潜力不止于此，成为一名优秀的美容培训管理者才是我的目标。虽然我没有光鲜的学历，但是我相信凭借自身的努力以及深造一定能实现这个理想。在静博士这个温馨友爱的大家庭里，每个有能力的人都可以有发光发亮的机会，我相信我也不例外。我开始对自己的未来越来越有自信，我要加倍认真学习，成为静博士优秀的毕业生，用我学到的知识技能给更多的人传播美的价值，用坚持与努力换取我想要的生活。

近日有家长向媒体反映，有一些家长想让孩子提高成绩，他们给孩子报名参加一些提高记忆力和激发其他特殊潜能的培训班。可是后来家长们发现孩子的成绩不升反降，家长们怀疑自己受到了欺骗。在罗湖区某酒店7楼，有不少学生家长聚在一家名为“开慧教育”的机构门口，他们都说自己的孩子是报了这家教育机构的补习班和夏冬令营。家长们说他们之所以来这报班都是熟人之间口口相传，再者就是这家教育机构宣传的强大师资力量。学生家长反映，是在学校朋友的家长群里看到培训链接，抱着信任的心理去报班。教育机构声称有中科院的心理学博士和博士专家教育团队给孩子上课。记者在家长们提供的链接开慧教育网上看到这家教育机构打出的口号就是让孩子快速成为学霸。比如，他们有办法让孩子在30分钟内读完5万至10万字的书籍，7天学完小学六年的单词，8天学完初中所有单词等等神乎其神的教学高招。记者通过链接还看到开慧教育有一位老师自称是中科院心理学博士的张女士。这名张女士被宣传为运用心理学及催眠技术开发青少年潜能的第一人，当然开慧教育的课程费用也不低。14天的冬令营两万九千八，30天的夏令营三万九千八。那么拥有宣传中如此强大的师资力量，再加上这名独有的教学模式，参加培训的孩子们的水平到底有没有提高呢，经过家长们了解，孩子们在学校的学习方式完全被打乱，这家培训班表现的很不专业，除了教学材料经常出错之外，所谓的超强记忆竟然就是死记硬背。还有细心的家长发现开慧教育所谓超强的师资团队根本就是货不对板，甚至涉嫌虚假宣传。没有一个老师是博士身份，也没有博士教育团队，最高的学历竟然是成人高考学历。记者从工商注册上也发现开慧教育机构成立于2017年，经营范围并没有包含教育培训。记者从罗湖区消费者协会了解到这家开慧教育机构的老师确实不是博士身份，该机构虚假宣传误导消费者。目前家长方面要求开慧教育退还课程费用，但是遭到开慧教育方面的拒绝，罗湖区消委会已经终止调解移交公安机关，建议家长通过法律途径解决此事。小编认为，孩子的学习成长固然很重要，家长们应该因地适宜，根据孩子的需要理智参加一些培训班兴趣班，以学校教育为基础，课外教育为辅，但是千万别牺牲了孩子的童年时光，给孩子施加太大的学习压力。

云南网讯 昆明学院的管老师在职期间向学校申请到中国财经政法大学攻读博士学位，校方同意后提出条件：昆明学院拿出公费让管老师攻读博士，但拿到博士学位后，必须回到昆明学院工作8年，否则将赔偿学校支付的各种费用。管老师拿到博士学位后，回到昆明学院工作了1年，便向昆明学院申请调离。校方开出为他支付的各种费用共计24.9万余元，管老师赔偿这些费用后，离开了昆明学院。后来，管老师认为，校方为他读博士应当花费了8万余元，便向仲裁委申请校方返还16万余元培训费。1月31日，仲裁委开庭审理了10分钟左右，发现申请材料的签字并非管老师本人所写，便建议撤诉重新立案。拿到博士学位就跳槽今年43岁的管老师，曾是昆明学院的一位讲师，教财政学课程。1999年，24岁的他从云南财经大学毕业后进入到昆明学院执教。 2013年，管老师填写了“昆明学院教师进修费用申请表”，申请到中国财经政法大学攻读博士学位。管老师与昆明学院签订了一份进修培养协议，协议规定：管老师取得学历、学位证后，必须在昆明学院工作8年，不满8年要求调动（含辞职、离职、解聘）的，则需赔偿昆明学院为其进修支付的全部费用以及在学习期间享受的工资、福利、校内津贴，还要赔偿违约金2万元。否则，学校有权拒绝办理相关手续。2015年12月，管老师经过3年的进修，成功取得了中国财经政法大学博士学位。 2016年12月，刚好学成归来1年，他就向昆明学院递交了工作调动申请。在申请中，管老师说：他想回到自己的母校工作——云南财经大学，并适时争取母校的博士后学位，为以后出国深造做准备。对此，昆明学院多次找到管老师沟通竭力挽留。申请返还16余万培训费 由于管老师坚持要调走，昆明学院按照当初协议的约定，给管老师列了一个归还款项的清单。其中包括所发的工资、津贴和生活补助、违约金、进修期间的差旅及住宿费、扣除的课酬共计24.9万余元。之后，他将24.9万余元赔偿给了昆明学院。 今年1月3日，管老师向昆明经济技术开发区劳动人事争议仲裁委员会提出申请仲裁，管老师认为，2016年12月，昆明学院要他赔偿24.9万余元，他对此有异议，他认为昆明学院支付的培训费应该是8万余元，剩余的16万余元昆明学院应当返还给他。 昆明学院则坚持认为：校方为管老师读博士支付了24.9万余元，不应该再返还，而且管老师调动时，已签字确认了金额，且已经赔偿给学校了。校方称老师故意违约 昆明学院的代理人云南凌云律师事务所耿国平、唐雪燕律师认为，诚实守信是人民教师的基本要求，管老师在本案件中，两次违背约定，违背诚实守信的原则，违背做人的底线。第一次是管老师取得博士学位后便失信违约。第二次，管老师在执意调离学院时，自己亲笔申请并承诺自愿按照协议约定，赔偿违约金等款项，然而自己调离昆明学院半年后，再次与昆明学院对簿公堂，要求返还自己自愿缴纳的违约赔偿金。昆明学院是事业单位，学院与劳动者之间是人事关系，涉及到人事争议的实体部分，并不能完全适用《劳动合同法》的规定，而应适用有关人事争议方面的法律法规。同时，应充分考虑违约一方的主观恶性和诚实信用原则，高校教师是国家高素质人才，承担教书育人、传播知识的重任，更应明白双方签订合同的内容和应承担的违约责任。

“霸座男”上了热搜，吃瓜群众喜欢刨根问底，没想到，一调查，这位霸占了别人座位还不愿意让座的男士，竟然是一位博士，而且呢，还自己开办了教育培训机构，挣钱在济南买了两套房子。这件事一出，学校道德教育再次躺枪，大家不断在质问：学校不是提倡素质教育吗？教育不是以人为本吗？怎么能培养出这样的学生？而且，道德教育究竟是怎么抓的？学校是不是光要分数了，忽视了德育教育，才使得一位博士生，不讲道德，竟然理直气壮地霸座，甚至列车长，乘警劝告他都不起作用？更为可怕的是，这样一位博士，竟然还在做教育培训，吃瓜群众又忍不住要问了：这种素质的人，能培养出什么样的人才来？这不是在误人子弟吗？如果学生都跟这位老师有样学样，岂不糟糕博士生，其实只是一种身份，跟个人的品行无关。但是，只要能成为一名博士生，至少是读书多学问深，这样的人，更应该遵守道德秩序，更应该身正为范。可是呢？这位“霸座男”博士生，很显然，在道德层面上，犯了个错！且不说他在读书的时候有没有抄袭过论文？在做教育培训的时候，ldh？单单从他霸座这一行为上看，就只能证明一点：他这么多年的书，白读了！读书只为功名，只为挣钱，却没能提高个人的品德，那这种读书，不是真正的读书。德育教育是十分重要的，关系到一个人既要成才，更要成人，成为一个有真善美的人，一个对社会有用的人！因此，面对“塔座男”，我们的学校教育，也确实应该反思一下了！朋友，对此，您是如何看的呢？图片来自网络。

在这个看颜的时代，大众对于外形的要求越来越高。与变美关的事物，都能成为这个颜值时代最受欢迎的东西。不少女孩儿都寄托用养生美容的方式来“后天”变美。如今养生美容已经进入了人们的日常生活，随着养生美容行业的兴起，接踵而来的是养生美容技师的紧缺。在大势所趋之下诞生了众多水平也是参差不齐的养生美容培训机构，从美容院门徒到美容培训学校学生，学习美容养生专业知识似乎变得更为简单，但是新手入门想学到真技术，还是路途遥远的，新手改如何选美容学校呢？地址：杭州市下城区江南巷16号。一、选美容院学不如选择专业的美容培训学校，学校的知识更专业系统。二、选养生美容培训学校，如果条件允许就选大城市中历史悠久的美容培训学校。除此之外你可以去实地考察下，如果一所学校让你感受到了学习的氛围，那这所学校将是你的不二选择。(我之前是在三、杭州的静博士美容培训学校学习的，浙江最大美容机构开的，十几年的教学经验)学之前要明确知道自己以后的主要从业学习的方向，不要过于贪心，术业有专攻。学得差不多后再拓展也是可以的。四、学校收费问题一直是比较敏感的话题，缴费时大家一定要提前了解学院的收费细节，最好选择一次性的收费的学校。就比如说我之前在的杭州静博士，他们是全日制学习，手把手教学，每周会进行周考核。学费一次交好，中间的材料免费用，这样就避免了重复收费被骗的现象。五、学习上，一定要学好专业的知识理论基础是关键，就算你以后出师了，理论基础不要忘，你有了强大理论作为基础，在后期服务客户以及专业技能上的速度会比较快。六、如果你是新手学完后到大点的美容机构实习工作一段时间，不仅能优化你的简历，还能培养你的为客户服务的能力，提高专业知识。静博士美容培训学校被誉为美容界的 “黄埔军校”，有丰富的教育培训经验、拥有独具特色的办学风格。还不定期请知名的专家教授来学校授课。如今的静博士成功培养了数万名美容专业高素质人才。地址：杭州市下城区江南巷16号。我当初在杭州静博士美容培训学校学完基本知识后，通过考核留在了静博士，每天我都能接触到不同的客户，跟着明星美容师学习的东西都是以课上内容为基础演变结合的。实习的这段时间我学会更多的是将知识做到活学活用。

近年来，国家三令五申强调校外培训机构，不能开展以“应试”为导向的中小学学科培训，今年年初，教育部等四部门还联合印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。尽管如此，校外培训机构“秘考”(“秘密考试”的简称)招生仍旧屡禁不绝。在广州，记者发现，秘密招生、奥数班在校外培训机构中依然存在。“秘考”仍是校外培训机构招生秘笈广州海珠区的新港西路附近有7、8所学校，周围分布着十几家培训机构。记者走进了一家名为“学乐教育”的连锁机构，咨询孩子“小升初”如果想报考当地颇有名气的一所民办学校应做哪些辅导培训时，接待人员立即说可以给出有用信息。这位接待人员介绍，目前机构有语、数、英三门主课的一对一、一对多等多种授课方式，费用各不相同。例如，一对一辅导，购买40到58节课时，每节课时费是255元，但如果一次性购买400节课时以上，就可以优惠为165元一节课，按照这个价格测算，家长需要一次性缴纳6万6千元。虽然价格不菲，但如果一次性购买400节课时，这位老师表示还可以给孩子的升学安排“出路”， 这就是在广州当地被称为“秘考”的重点中学“点招”考试。(“点招”即点名招生，学校决定录取某个孩子后，会给家长明确的暗示。)此外，这位机构老师还明确建议记者一定要给孩子报奥数班。1栋楼30家培训机构 仅一家有资质在广州黄埔区的万科东荟城，一栋外墙铺满了培训广告的楼房格外显眼。在这栋12层的建筑内，密密麻麻集聚了30家教育培训机构，但竟然只有一家拥有办学资质，其它均属无证办学。一家名为“祝博士”的教育机构，不仅无证办学，还违规提供着学生午间托管服务。7个督查组分赴各地开展专项督查针对校外培训机构乱象问题，近日，教育部会同民政部、国家市场监管总局，派出7个督查组赴华北、东北、华东等地开展校外培训机构治理专项督查。日前，在广州市政府的统一部署下，广州市教育局联合相关部门对校外培训机构进行了突击检查。在番禺区南新城一家名为“新展翅教育”的培训机构，检查组发现宣传册中仍写有奥数班、杯赛班等明令叫停的培训项目。截至目前，广州市已对283家各类校外培训机构进行了突击检查，对其中61家存在无证无照、重大安全隐患等问题的机构，要求责令停业整改。对180家发现存在超纲教学、以及消防隐患等问题的培训机构要求必须在1-3个月内完成整改。目前广州市已制定了时间表、路线图，对校外培训机构的集中整改计划于今年10月底前完成。老师校内“甩课” 家长报班很无奈其实，把校外培训和学校招生挂钩，不仅违背了教育公平的基本原则，也出现了很多教育弊端。比如，很多学校老师就会在课内“甩课”，甚至暗示家长应该去给孩子报课外班。记者在调查中发现，有不少家长最初本不想报课外辅导班，但后来发现，有的老师教学经常会“就高不就低”，尤其是当多数学生都已经在课外班提前学习某一知识点以后，就会跳过基础学习直接晋级，让家长不得不报课外班。还有家长告诉记者，有的老师会以各种方法暗示学生参加课外班。比如在家长群里给孩子留作业，而这些作业所需要的教材只有在培训机构里才能买到。教育部将严查老师教学“不足额授课”目前教育部正在研究教学改革意见，严查老师教学减负，必须按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。同时还要完善学校课后三点半延时服务，并对于现在课后托管存在的乱象进行治理。教育部基础教育司司长 吕玉刚：学校的工作要做好，学校的教育质量要提高，完善我们课后服务的机制，和相关的一些政策措施，充分调动我们中小学，在课后服务当中的主渠道作用。重拳整治校外培训机构!

深入浅出地讲解声、光、电、基因、现代遥感技术，通过趣味实验将各种科学知识清晰地摆在眼前，当孩童时期的一个个疑问在课堂中被迎刃而解，伴随着的便是学生被引爆的求知欲、对科学的无限向往……“引爆点”由谁点起？今年9月将开门纳新的中国科学院深圳理工大学附属实验高级中学（下称“中科附高”）给出的回答便是：“博士课堂”。当下，时代发展强烈呼唤科创教育，高尖端人才进课堂的浪潮也越涌越高，作为深圳市首家以“国字号”冠名的公办普通高中，中科附高一出生便奠定了其高端引领的办学之路。2018年11月，深圳市人民政府与中国科学院签署协议书，依托中国科学院深圳先进技术研究院（下称“中科先进院”）建设中国科学院深圳理工大学（暂定名，下称“中科院深理工”）。尔后，深圳市光明区政府与中科院深理工达成合作共建中科附高。可以说，中科附高是站在巨人肩膀上生长。如何用好“名门”这座富矿？中科附高提出“开门办学、资源共享”的办学原则，以“博士课堂”为拳头产品，常态化、制度化、课程化开设高端科学课程，积极探索构建科学与基础教育创新融合的特色办学模式，在培养创新型科技后备人才的道路上借智发展，先行先试，给予学生大科学大视野。●撰文：徐峰 闫敬霞 丁宁宁1 五年实践 精彩绽放用孩子听得懂的语言讲科学人们总说实践出真知，对于一所新学校，或许你会疑问，“博士课堂”这样的前沿事物是否能迅速被学生接受，但事实上，实践早在5年前就已经展开，并取得了丰硕成果。作为一个以科研为主的集科研、教育、产业、资本为一体的微创新体系，2016年，中科先进院与南山区政府合作共建中国科学院深圳先进技术研究院实验学校（下称“中科先进院实验学校”），并积极构筑以“博士课堂”为代表的“科学+”校本课程体系，成为高端科学资源落地小学和初中的有益尝试。而中科附高，同样依托中科先进院人力物力平台，在中科院深理工的加持下，让高端科学资源落地高中。磁悬浮列车是怎么动起来的，与绿皮火车、高铁运行机制有何不同？风筝为什么能飞起来，飞机飞行的原理和风筝起飞的原理是一样的吗？在中科先进院实验学校等“博士课堂”中，这样的科学课题屡见不鲜。自2016年建校至今，中科先进院实验学校在中科先进院的大力支持下，推动《机器人能梦到电子羊吗》《机器是怎样识别物体的》《将病毒变成科学研究的有力武器》等内容深入1—8年级课堂。目前，中科先进院已有超过73位博士教师参与该校“博士课堂”，他们均为在站博士后或助理研究员、副研究员。这些博士教师按教育部科学课门类完成了70余门前沿科学课程的开发，上课逾962节，课程设计有趣生动，知识点准确，对教学大纲及学校科学课程形成了有益的支持和补充。值得一提的是，深圳市南山区从2018年设立“科学传播贡献奖”（每届5人），中科先进院“博士课堂”团队教师已经连续3年（2018年、2019年、2020年）包揽全部奖项。“当神秘的博士站在学生面前时，本身就已经激发了他们的好奇心。”在中科先进院实验学校校长宋如郊看来，博士给孩子们上课，另一种意义在于树立榜样的力量，当博士老师在课堂上穿插讲述自己的学习工作经历时，马上就能成为孩子眼中的“明星”，让他们心中那颗向往学习、向往科学的种子发芽、成长。五年实践，一条“教研说课+专业培训+考核交流+评优迭代”的博士教师选拔和培训机制的有效路径已然成型，在得天独厚的优势下，“博士课堂”来到高中怎能没有底气！2 优化升级 综合发展一所新型实验高中呼之欲出“双区”驱动的新形势给中科附高的建设和发展带来了良好机遇，中科先进院丰厚的科学资源和良好的科普传播工作机制也正为中科附高的科学素养课程提供坚实的基础。“在小学初中都能真实落地，高中就更不成问题了！”五年的“博士课堂”历练也让博士老师们更自信、更从容。目前，数十位曾经参加过中科先进院实验学校“博士课堂”的博士老师正积极开发与培养未来人才相适应的高中课程。当然，中科附高的魅力不止于此。作为继中国科学技术大学、中国科学院大学、上海科技大学之后中国科学院体系中定位研究型大学的“新星”，中科院深理工也将以丰厚高端的科学资源，为中科附高的高端科学资源科普化学习提供有力的保障。学校将在课程设置方面先行先试，积极对接中科院深理工的优质科技资源，着眼于拔尖创新人才的早期识别和培养，探索实施“1+1”学伴计划，推动高端实验室的早期介入。有资源，有规划，有经验，得益于中科先进院和中科院深理工的大力支持，得益于中科先进院实验学校5年来的有效尝试，中科附高未来将着力发展高端科学特色教育，让学生把基础知识学习和高端前沿运用有机结合，通过散点式课程、直线性课程和螺旋式课程的创新设计，将“博士课堂”高端科学资源与高中数学、物理、化学、生物等学习相融合，开发基础学科知识点学习与高端前沿科学发展互通的合理路径，高效推进国家课程与特色课程的有机链接。以更高端、更开阔的视野关照基础学科知识的学习和思考，建立大科学视野，切实提高学习的有效性，促进学生的综合发展。据了解，中科附高的“博士课堂”将编入课表，真正做到常态化、制度化、课程化，切实推动高端资源科普化，做有高度有实效的科学教育。一所培养拔尖创新型科技后备人才新型实验高中呼之欲出。博士说周小龙 带领学生“造钻石”毕业于日本国立长冈技术科学大学的周小龙博士来自中科院深圳先进院集成技术研究所，其科研方向是碳材料与储能器件，他计划在高中“博士课堂”中带领学生“造钻石”。“造钻石”听起来很难，但在周小龙看来，其实对接的就是高中化学同素异形体及材料的物理化学性质、物理课堂上等离子及能量转换等概念，这些都是基于高中物理化学课堂中基础知识的实践研发。“如果单纯进行知识学习，未免会让学生觉得枯燥晦涩，但通过生动实际的实验视频展示，可以带领学生感受以头发、甲烷等原料，通过物理化学的方法制造钻石的乐趣，让学生以更直观的方式感受知识的力量。”周小龙说，希望通过带领学生“造钻石”来让学生明白，目前所有的高端前沿的科学技术，都是植根于我们课堂所学的基础知识，“我要让学生看到，学习知识是有用的！再先进的技术，再高端的研究，也都是基于对基础知识的学习！”谷飞飞 让学生感受立体视觉的神奇同样来自中科先进院集成技术研究所的谷飞飞博士将带领学生感受神奇的立体视觉，毕业于西安交通大学的她主要研究方向为光学测量与三维视觉。“3D人脸识别技术，机器人三维视觉、无人驾驶SLAM（即时定位与地图构建）、无人机导航，这些当下最先进的科技其实追其溯源是高中物理的光学成像模型等光学知识和数学的立体几何等知识。”谷飞飞表示，在“博士课堂”上，自己将带领学生通过双目三角测量技术的原理展示和测量仪器的自主制作，让学生体验机器视觉在AR/VR、智能制造、机器人等领域的广泛前沿应用。“这样一来，他们在看到智能机器人像人一样从事各类作业时，不仅能知其然，更能知其所以然。”

【引子】“ 有一只蝴蝶是从前一花神的修炼转世，回来寻找它自己。”自2010年以来，教育部会同有关单位每年遴选10名优秀教师作为“全国教书育人楷模”，取得了很好的宣传和示范作用。由于今年是抗疫之年，所以今年的评选活动倍加引人关注。尽管其中排名第一位的“清华大学附属小学校长、教师——窦桂梅”的当选是意料之中的事情，但还是由衷地为之高兴，就像为心爱的中国女排又获得奥运会冠军后高兴似的。当我向窦桂梅校长表示真诚地祝贺时，她还是一如既往的清香如桂、虚怀若梅，她深知“儿童成长才是她的最高荣誉”，她给我回信说：“谢您的深情厚谊！念念修行。我只是咱清华附小教师代表。团队会一如既往，居安思危，韬光养晦，刚毅坚卓！”“对她而言，爱和需要的意思，就是被爱和被需要。”2020年春，新冠肺炎疫情袭来，清华附小承担了教育部要求通过电视直播给北京和全国在家的小学生上“同一堂课”的任务。据央视网报道，从2月17日起，窦桂梅的生活就调整成直播状态，她组建25个备课团队，节节参与，深入研讨直播内容，成为团队永不漏气的“发动机”。每天12节电视直播，持续了将近4个月，全国每天收看的用户在2500万左右，直播和点播总量达到6．54亿次，窦桂梅和清华附小在许多屏幕前上课的孩子们心中，埋下了爱和梦想的种子。【人物】窦桂梅：清华附小党总支书记、校长， 清华大学教育研究院基础教育研究所副所长，著名特级教师，教授，博士生导师。教育部＂中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员，教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。先后获得全国教书育人楷模、全国模范教师、全国师德先进个人、全国教育系统劳动模范，被评为＂建国六十年来从课堂里走出来的教育专家＂之一，提名全国中小学中青年＂十杰教师＂等荣誉称号。【评论】郭其俊：深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记，著名特级教师，首批正高级教师，中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，曾任南京市鼓楼区教育局副局长、南京市宁海中学校长等职，是全国中小学百名优秀明星校长，深圳市首位＂百万年薪＂公立高中校长和公立教科院院长，也是《人民教育》2014年向全国重点推介的高中校长。【印象】她是一位光芒四射、为课堂而生的校长。课堂上的窦桂梅，激情蓬勃、风华正茂、美轮美奂。从25岁，主动争取到一次上公开课的机会。一次次教学设计，一次次试教，推翻了，再重来……明天就要上公开课了，下班后，她一个人留下来做最后一次试讲，讲着讲着，竟忘了去托儿所接孩子，托儿所阿姨等不及了，把孩子送来，可是课还没讲完，于是她一手抱着孩子，一手拿着粉笔继续演练……这节课讲的是《王小二》。从此一炮打响，成为“一代课宗”。一直到现在，窦桂梅都没有离开她心爱的课堂，她坚持“让儿童站在课堂中央，用儿童视角‘培养完整的人’”，只要她站在课堂上，就能神奇地营造出梦幻般的课场和效果。难怪全国小语教师都渴望能走进她的课堂，以能近距离地向她学习，而全国基础教育其它学科的教师也都梦想能领略她在课堂上迷人的风采。她是一位厚积薄发、为阅读而生的校长。读书，可以说是窦桂梅的生命方式！从教以来一段时间内，窦桂梅已阅读了约300万字的专业书籍，写下了20万字的读书笔记、500多万字的文摘卡片、100多万字的教学笔记。现在，已经很难用数字表述她看过的书、记录的卡片、写下的读书笔记，只能说是不计其数了。窦桂梅说：“教师提升自身的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，有意识地自我修炼、积累经验，更要注意为自己的专业发展积淀来自根部的力量——文学素养的提升。”窦桂梅还说：“读书，是教师专业成长必须的生命方式。从这样的意义和高度上讲，教师就必须读书。读书就是最高级的精神美容，读书就是最长远的备课、最好的教学准备。一个不读书的学校就是一所没有希望的学校，不读书的教师是对工作的一种渎职，不带领教师读书的领导更是一种渎职。”她是一位锐意进取、为改革而生的校长。改革是窦桂梅的精神所在！27岁开始进行“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”为标志的“语文教育要关注人的发展”的教改实验；31岁，教改经验被吉林省教委推广。35岁，调入清华附小，开始“主题教学”实验，打破以往孤立割裂的学习范式，让语文教学紧紧地统一在主题创设的情境中，从整体上着重于人性的开发与启蒙。45岁，任清华附小校长，开始1＋X课程改革、双班主任承包所有常规课程改革．．．．．．47岁，获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。51岁，再次获得基础教育国家教育成果一等奖，成为基础教学界唯一两度获此殊荣的校长。【观察】“一个偶像就像一面镜子，反应出中国校长天性中最美好的一部分。”坚持每天早上准时站在校门口迎接全校学生，微笑问好、鞠躬、竖大拇指和学生们大拇指相碰。这样的动作，窦桂梅一做就是十年，因为她说这是从观察学生到育人的最好方式。今天，全国的很多校长，都会以早上迎接师生的方式，开始学校生活的每一天，这是一种姿态，这是一种礼仪，这更是一种“身教重于言教”的范例。“追求不一定能成就伟大，伟大一定离不开追求。”张爱玲说“出名要趁早，来得太晚的话，快乐也不是那么痛快。”作为中国一代中师生的代表，窦桂梅26岁，就开始名扬小语界，30岁就成为特级教师，不可谓成名晚已。但她一刻也没有停止追求，从学历提升上，就可以窥豹一斑而见全身，19岁中师毕业，23岁读到中文专业本科，32岁读到教育管理硕士研究生，47岁读到教育学博士研究生。“不断清零，不断进步”，一直是窦桂梅对自己和团队的要求。 【联系】“有一种精神叫校长。”一个人不能没有精神，一个国家不能没有精神，一个民族不能没有精神，同样，一所学校也需要精神。正是因为有了窦桂梅和她领导的清华附小的精神，才使他们建立了一个成功的教育体系。教育生活应该是幸福而又完整的，并期望在校长的精神力量的引领下，教师们每一天都能心情舒畅地走进校园，心甘情愿地做好该做的事情，心平气和地处理遇到的矛盾和问题，心存高远地规划自己的专业发展。同样，期望在校长的精神力量的引领下，每一位学生都能把学校当成充满快乐与生命活力的精神家园，让在学校的每一天，都能成为他们人生的幸福回忆，从而全面促进他们幸福与快乐地成长。纵观近年来走进人们视野的全国各地的名校，它们的盛名背后，无一例外地都站着一位优秀的、具备强大精神力量的校长。他们不但是一所学校的灵魂，也更是学校师生的精神领袖，他们的精神力量，是引领学校走向兴盛的至关重要的力量源泉。