博士好还是硕士比较学位高

学生每完成一个学习阶段就会面对是否进入下一个阶段的选择。以高考为人生分界点，高考之下的学生大部分注定了平凡与艰辛，高考之上专科垫底，本科其次，虽然说有相对的优势，但是从他们在社会上生存的现状来看，自然是方方面面比不过研究生和博士生的。所以很多学生在本科毕业之前就早早为自己计划好了读研，可是当硕士学历拿到手之后，他们与学历巅峰的博士学位也只有一步之遥了，是该一鼓作气的读博还是满足于当下去就业呢？《导语》研究生后该读博士还是就业？看完三点做决定也不迟博士学历的优越性是无与伦比的，但是四年的青春也是一去不复返的，怎么选择才是最好呢？那么我们就从它们两者对个人影响的区别来寻找答案吧，这3个区别会告诉你答案1.一个赚钱一个花钱学生和员工最大的区别就是一个是纯消费者，一个是创造者。硕士学历不管怎样在社会上还是可以找到一份薪资比较高的工作的，这样一来自己就不用再受经济约束了，谈朋友以及吃喝玩都不会因为经济拮据而作罢。而选择读博的人，学历再高也改变不了自己是学生的事实，既然是学生抛开学费不谈，平常的身心都得投入在学业上面，没有固定的收入，只有没有尽头的支出，这一点是对学生心理的莫大考验。虽然国家会给这些高学历的学生一定的生活补贴，但是比起学生在二十几岁这个年龄需要支出的方面实在是九牛一毛。所以选择的方法之一就是参考自己的经济条件。2.就业的起点学历不同自然学生的追求也不一样，与此同时，社会对他们给出的条件和待遇也是不一样的。虽然说拥有硕士学历的学生也是优秀的，但是社会上把招聘的学历定在博士级别的企业还是有很多的，比如说国家的中科院和社科院，学生想进去就必须得是博士学历。还有很多学生想进入大学教书，进一般的大学硕士学历是问题不大的，但是若想进北大清华这种全国一流的名校就必须得拿出最高的学历。就因为如此，所以有些硕士毕业生在就业之后又回来读博的例子屡见不鲜。3.就业方向和待遇不一样博士生因为已经到达了学业的最高阶段，所以在社会中其实能配得上他们这些知识高度的工作是比较少的。而一个企业如果是岗位的能力需求定位在硕士学历上，就说明拥有硕士学历的学生是可以胜任的，这个时候大多数的企业都不会选择博士生来抬高自己从而去屈就了人才，毕竟一个博士生是很难得的。当然了这也不是说博士生在社会上就找不到工作了，只是说到了博士生这个境界只有进高校或者科研机构才是他们待遇最好最有发展的去处。而硕士生呢？依旧是退可以稳拿高薪的工作，不过这个高薪也只能是相比低学历的人来说，进则可以读博以求更好。好的小伙伴们，想要了解更多教育资讯可以注意我的动态哦~感谢观看！

大部分人读硕士是为了更好就业特别是一些大型国企，研究院所基本从硕士招起。也就是说这些人已经明确了将来的规划，硕士毕业就业，所以就不会读博也没有必要读博。博士毕业一般从事研究工作，可实际岗位没有那么多，也就是部分博士要和硕士甚至本科生挣工作。这样一些人就会打退堂鼓。还有就是博士毕业要求条件特别高，博士很容易延期毕业，特别是现在学术论文严查，打掉了一些混学位的人。总的来说，读博是需要大毅力大勇气的，博士生也值得我们尊敬。博士学业压力相当大博士教育目的是为了培养研究型人才，将来主要是在科研院所和高校任职，学业压力相当大。如果只把博士学位当做高一点的学位来换取更好的职业其实是并不合适的，科研是一个需要耐得住寂寞的事情，这也是很多人不选择读博的原因。还有一个原因就是很多导师已经没有精力带学生了，一个博士生培养起来都很难，更何况现在都是一个老师带好几个，博士培养不是流水线的快餐，不然含金量可想而知。入学容易毕业难博士毕业难，应该是大家不愿意继续读博的最主要原因。据我了解，很多学术型博硕士研究生考上博士还是比较容易的，但是毕业就比较难了，很多人应该都听说过，博士延期毕业的事情，这真的是太常见了。毕竟博士是国家顶尖人才，一定要具备比较强的科研能力。除此之外，翟某人事件发生之后，掀起了学术打假的轩然大波，有关部门对论文的审核更加严格了。小编总结1.来自于家庭的压力。作为父母，尤其是来自农村的父母，他们觉得读到硕士就可以了。我爸经常打电话说，“好好学习，等出来以后考公务员，就不要读博了，费钱，费时间。”对于农村家庭，父母都希望自己能够早点赚钱，觉得当个公务员就挺不错的。如果要读博，工资少，养活自己都成问题，可能还要向家里要钱。2.来自于科研压力。读硕士研究生的时候，就觉得科研压力太大了，天天失眠，害怕毕不了业。博士的科研压力远远大于硕士，需要写基金，自己弄科研题目，必须要发几篇SCI才能毕业。现在有很多博士都毕不了业，做了博士几年，最后拿不到博士，还是只能拿硕士，有很多博士读博期间都会抑郁，精神压力大。

一路本科、硕士、博士读下来，小西和不少博士生一样，毕业后留在高校做一个普通科研工作者。谈不上大富大贵和人中龙凤，但是生活却也过得温馨、快乐。作为一个从苏北农村走出来的孩子，个人觉得读书改变了我的人生，有必要坚持"读博值得"。不少人持有"国内博士学位含量不高"的观点，想要说清楚这个疑惑，可能得扯出"土博"和"海龟"的纠葛。和之前不同，如今博士毕业生求职除了看学校层次，更重要的是个人的科研成果，如论文、奖励等。比如，小西结识的一个师弟，985大学本科硕士后选择去南洋理工大学读博，也许是不习惯环境或者个人松懈，几年间实验进展不顺利（导师散养型）、没有科研产出，只能遗憾回国，之后在一家环保公司。另外，博士学位的"含金量"得看具体的单位和区域，在很多单位硕士学位都有不小的竞争力。如何认定的关键是看个人的职业规划。2017年，我的一个老乡，同城湖南农业大学硕士毕业后去了省内一家"果园"，年薪15万左右的他出路并不算差。他们果园之前还来省内几所高校引进一些博士生，当地能给一套房（或给等值安家费）、科研经费，做一些品种改良和技术升级。聊上面的一些个例，我是想说明某些博士生的"出路"不能代表整个群体，就大概率上来说，博士生求职有难度，但是可供选择的岗位真不少。2019年，我曾去工信部组织的博士生巡回招聘会现场观察过，地方院校对于博士的需求真不小，而会场登记、投递简历的人却不多，大部分都已提前锁定工作岗位（比如导师推荐）。相对来说，博士夫妻求职同单位的难度大些。比如，湖南省除"长株潭"之外的几个地级市给出的博士人才引进待遇真的不错，关键是很多博士生都想留长沙。记得在会场，有一对博士恋人，男的是哈尔滨工业大学环境工程博士，女的是湖南大学材料学博士，和吉首大学（已升入一本）的老师达成意向。部分高校，对于科研成果显著的博士，甚至放开男生35岁的年龄限制到38岁。其实，博士生就业具有明显的"属地就业"特征，如在什么地方读书，就倾向于留那边工作。一是学校的影响力和导师关系网在本地，较容易就业；二是不少人读博期间已恋爱或成家，对象同城工作、自己读博，很自然地留下，比如我。包括我在内的不少人，往往进入博士阶段学习后都没有想明白一个核心的问题："我为什么读博？"。这个问题和9月底很多人迷茫的"我为何考研？"一样。就我个人而言，选择读博是为了找一份好工作。就这样一个简单的理由，我想了2年，博士期间曾想过放弃。给大家分享我熟悉的两个博士朋友经历：1.本科阶段校学生会共事时结识的数学专业的妹子，硕士转本校计算机方向。她读研后发现，对于编程等不是很感兴趣，不想去一些IT公司做技术骨干、工程师等。后来，他和自己的导师聊了之后发现，原来留高校教学、科研就可以有些不一样的改变。因此，她留本校继续跟着硕士生导师攻读博士学位，目前在长沙理工大学任教。时常有些聚会，曾和她也聊过这个话题。她给出的答"读博值得"，非常喜欢如今的工作和生活。2.媳妇单位的一个同事，放弃公务员岗位继续读博。硕士毕业后，他考公成功，工作一年后又放弃了很多人羡慕的岗位。继续回华中科技大学跟着他之前的导师读博。之前，他犹豫的时候曾找我聊过是否要去读博，个人还是倾向于值得读。聊天时他说过，大约是预计4年半毕业（2020年12月）。之后，他导师有心让他出国做2年博士后，力争多一些好的科研成果留校。当然，读博之后，比如说进入普通高校做个讲师起步，收入也许真不如大家想象的高。年薪大约在10-12万比较常见（985高校特聘副教授能给到24万元/年），甚至还少一点。可是，发表高水平论文、申请国家、省部级课题后的科研奖励还是十分不错的。后期个人成长晋升后，收入和其他人一样都会水涨船高，潜力还是挺高的。不过，博士毕业不容易，硕士毕业能找到一份好工作、不想走科研路的同学没必要强求读博。这也是为何每个博士毕业后对博士学位比较认可的原因，真的不容易！每个人选择读博的理由不同，不想读博的理由也有很大差异。你的理由是什么呢？

从幼儿园开始，我们接受的教育就是成为科学家去改变世界，或者成为解放军等保家卫国。很多人从小就对爱迪生、袁隆平、牛顿等耳熟能详，让大家从小就有一个科学家的梦想，为此我们不断打怪升级，以为取博士学位了，我们就已经是科学家，是学术大牛了，真实情况却远非如此！一、升学打怪，直至学位顶点从三岁起，我们父母就张罗着给大家报幼儿园，从小班、中班一直到大班。也许有人会说，现在很多人在幼儿园之前还有学前班，但是这只是近些年来兴起的，很多人实际上没有这个经历，因此我们从幼儿园算起。在这个阶段，虽然老师们主要是带领大家一起健康的成长，但是也在逐渐带大家一起认识这个世界。虽然懵懵懂懂，但是也逐渐知道科学家、教师、医生、解放军这些名词。6岁踏入小学后，我们就开始学习正规课程了，小学6年，大家在课本中不断接触到李时珍试药、爱迪生发明电灯泡、牛顿被苹果砸后发现万有引力、袁隆平杂交方法提高水稻产量，虽然都是故事，但是也逐渐在将科学家这个名词灌输在了我们的脑子里面。让我们知道，只有通过不断地学习，才能实现我们科学家的梦想。到12岁左右，我们经历了人生中的第一次大考——小升初考试，这次考试决定了我们是否能够上更好的初中。实际上，从这次开始也逐渐将学生按照成绩分成了三六九等。比如，考得好的学生可以上成都七中、四中等等的初中班，而考得差的只能上一般的初中。在初中，我们开始接触科学知识和简单的一些科学定律。到16岁左右，我们会经历人生中的第二次大考——中考。如果说小升初考试将学生分成三六九等，而中考就开始了刷人模式，考得好的同学可以上普通高中，而考得不好的就开始上职业高中学习技能，然后毕业之后就开始工作了。升入高中后，我们开始学习一些更高深的科学知识和定律，但是仍然是基本的定律和运用。到18岁左右，我们会参加被认为是有史以来最公平的考试——高考，无论是对平民百姓还是达官显贵，都只有通过高考才能进入大学学习。这也是升级打怪中的中等Boss关，只有你使出浑身解数才能通关，进入985、211高校，抑或是一般的普通高校。有人说，高考是一考定终生的考试，可见其作用有多么的巨大。也许有人会觉得，考上大学，大学毕业后你就应该是科学家了，然而并不是。现目前，中国的高等教育属于通识教育，本科只是在知识的广度上拓展学生的视野，同时形成成熟的思维方式。虽然从事一般的工作是毫无问题，但是远远不能承担科学攻关，只有在知识的深度上深入培养，你才能胜任科学研究，成为你儿时梦想的科学家。因此，在大学毕业阶段，又孕育出来一道关卡——研究生考试！在大四上学期，国家会组织研究生考试，为有志进一步提升学历的同学提供途径。很多成绩好的同学可以提前一步通过保研等手段进入研究生阶段学习，但是我们中的绝大部分人只有通过考研来实现。然而，硕士阶段的培养实际上只是培养你学会解决问题的方法和解决问题的能力，但是却无法培养你发现问题能力。很明显的就是，硕士论文和博士论文之间最大的区别是博士论文中最重要的是要求有创新点，而硕士论文没有这样面要求的。因此，硕士阶段也许可以培养科学家，但是更多培养出来的是科研工匠。那么最后，一个科学家培养的终极学位——博士就来了！通过博士学习，可以培养大家独立思考和承担科研任务的能力，形成独立发现问题和解决问题这种科学家必须具备的能力。因此，只有你一直打怪升级获得博士学位，你才是真正的进入了学术领域，成为一个新鲜出炉的年轻科学家。所以，要成为一名科学家，你需要从3岁起一路打怪升级直到获得博士学位！也许，这个时候你已经27、28岁了，此时你还是单身狗！在此，恭喜你，你获得了最高学位——博士！二、你以为刚毕业的博士处于学位顶端，实际上在学术圈是学术底端申明一下：1.下文说的博士都仅仅指刚毕业的博士，而不是博士学位这个名词。2.下文的成长轨迹仅仅是一般情况，且存在职称和学术成就帽子之间有交叉，仅仅个人观点的排序。通过前面的打怪升级，大家获得了最高学位——博士，以为可以开开心心、快快乐乐的搞学术了，暴打世界难题，脚踢科学巨怪！也许刚开始，你会高高兴兴的兴奋几天，因为获得博士学位真的是非常不容易嘛，都熬成了地中海！但是，当真正进入学术圈你才会发现，你以为达到了人生巅峰，可以迎娶白富美，走上人生巅峰，但是实际上作为刚毕业的博士的你仅仅是科研民工，学术底层！上面还有更多的怪等你去打，还有更多的级等着你去升呢!（1）科研学术圈分级在学术圈中，根据一个人科研成长轨迹，可以分为三级八等，也许不同的人有不同的分法，但是我们暂且采用这种方法。第一级：学术底层，分为刚毕业的博士、博士后、讲师和助理研究员。第二级：学术中层，又分为三等，从低到高分别是副教授和副研究员，教授和研究员，优青、青长、青拔、青千等帽子人才，。第三级：学术高层，又分为两等，分别是杰青、长江、千人，和最高级别的院士。（2）细说学术等级趣事前面我们说到学术圈实际上分为了三级八等，这一节我们就来简单说一下这八个等级。博士是最高学位，但是刚刚毕业的博士却是学术圈的最底层。可能在学术圈子中，顶上的七等都具有博士学位，但是在这儿，我只的博士是那种没有头衔，没有职称，刚刚毕业的博士。虽然没有头衔，没有职称，但是绝大部分科研却是他们在实实在在做的！其次，很多人以为博士后是比博士还高的学历，但是你错了，这个只是一个学术经历而已，可以理解为一份工作。很多同学获得博士学位后，为了更自己攒学术成果，都会在国内或者国外进行2年左右的博士后工作，在这个期间实际上工资也蛮高的，每个月1到2万还是有的。傻傻博士所在研究院就招收全职博士后，给的待遇还是蛮不错的。另外，近些年来，很多高校招收老师的方式也变成了师资博士后的模式，就是给你2到3年师资博士后的时间，如果在这个期间，你的学术成果达到了一定的要求，才可能转评副教授，留校当老师。前面我们已经说到，如果当你博士后期间成果足够多，那么当你结束博士后以后，就可以在学校评副教授，成为真正的老师了，获得一份稳定的教职工作。此时，你才算作是真正的老师。在前面那个图中，为什么将讲师和助理研究员放在博士后之上呢，主要是因为他们在学校里面是具有稳定工作，具有带学生的资质，而博士后没有。再次，随着进入副教授等相关职称，带的学生越来越多，为你干活的人也越来越多，此时你能够开发更多的研究方向和开展更深入的研究。经过一定年限的积累，如果你能够获得丰硕的成果，那么教授和研究员肯定是能够上的。而对于青年千人、优青等帽子人才，很多都是已经评上教授和研究员职称的人才能评上的人才帽子，这些都对人才的年龄是有多限制的。比如说青年拔尖人才需要参评的人年龄在35岁以下。再往上就是最高层次的杰青、长江和院士。杰青、长江要求参评人员年龄小于45岁，而院士就是科学院院士和工程院院士，两年一评，基本上是一个搞学术的人终其一生所奋斗的目标!当你成为院士时，科研生命就可以延续到80岁，因为那个时候院士将成为资深院士，不再具有投票资格。三、不管是学位顶端还是学术底端，但是博士学位都是值得骄傲的身份搞学术的人都应该知道，在国外，如果一个人获得了博士学位，即使他是美国科学院院士，他们也更加喜欢别人称呼他为XX博士，而不是XX院士。一个能够获得博士学位的人，已经证明了他的水平和能力，能够独立承担科研工作，独立开创自己的一片天地!所以，即使从学术帽子来说，刚毕业的博士虽然是学术的底端，但是他们也是人才的顶端，值得他们骄傲!文：傻傻博士图：网络（侵权联系删除）

随着社会发展越来越快，对学历的要求也越来越高。现在研究生的数量可能比20年前大学生的数量都多。有硕士的学历在手，对于未来职业发展也是有所帮助，比本科生更容易晋升，可能待遇也会高出一截。但是，近两年来，硕士研究生在企业的竞争力也有所减弱，优势不再明显，很多硕士生也倍感压力。塔主的一位好友近日咨询考博的事宜，有辞职读博的打算。她去年硕士毕业，进入全球500强的金融企业，工资待遇还算不错，但加班是日常，办公室人际关系更是让人头疼，同时生活在北京的住房、交通等压力也不小。时常跟我感叹在北京不易，待几年就打算回老家。我想这样也好，在北京读书、工作呆上十几年，也算是见过天安门升旗、待过500强、挤过地铁早高峰、住过50平的合租房，见过大世面的人了，在30多岁的时候能够及时抽身，回归平静也是一种豁达的人生态度。但没想到她却是选择了另一条截然不同的路，打算继续提升自我，虽然未来还不确定。想来也是，在大城市住久了的人，心也就随着城市变大了。那个日思夜想的小城镇可能装不下自己内心的舞台，即便厌倦了一种生活，也会选择另一种同样水平的人生，而不是朝下走。但是，塔主还是惊叹于她才一年的时间就怀念了学生时代。要知道，有多少博士刚入学就愁着赶紧毕业，赶紧找份工作，而又有多少博士是在硕士阶段找不到工作而选择读博的呢？她竟然工作后还是毅然决然的选择读博，那心里的思虑肯定比这些头脑一热就来读博的要想得多了。不过像这种硕士毕业工作1~2年然后考博的人也越来越多了。当年和塔主一起读硕士的同门在硕士毕业后就找到了不错的工作，而塔主继续读博士，等塔主毕业后，没想到她又来考了博士，塔主工作3年后，她博士毕业了。对于这些硕士毕业工作了之后，还打算继续读博士的人来说，他们是怎么考虑的呢？拿到博士学位后未来是另一条路博士相比硕士而言，不管是培养方式还是毕业要求、毕业后掌握的技能等方面都更深一步，更近一层，而这是质的飞跃。所以，博士的价值比硕士高很多，就好比80年代的大学生和中专生一样。拿到博士学位后，可以做科研，当老师，也可以进企业，当专家。在社会地位上也属于中产阶级。因此，那些以硕士身份工作的人在了解和考虑了当下学位和博士学位所能获得的未来后，会作出一定的选择。上学读书确实比上班工作轻松一点上班工作的辛苦不必多说，现在越来越多的企业没有双休，996是日常，有时候节假日也会加班。如果有项目，出差也是常态。但相对而言学生的压力没有这么大，人际关系也没有很复杂。博士期间的主要工作就是做实验、写论文，如果能够碰到一个好的导师，指导实验和论文，在博士期间能有较多的科研产出，鼓励你按时毕业，那读博会比较幸福。当然，熬夜做实验的时候也是很辛苦的，不过这些都是为自己而做的，而且只有这么几件事，比较单纯，人也就更有动力和兴趣了。所以，如果你硕士毕业工作了很久还想要继续读博士，那么就不要犹豫了，不管是能力的锻炼、学历的提升、未来的发展，都是比较不错的，但也会很辛苦，时间可能也很久。但只要有所付出，就会有回报

现在很多硕士博士去当中学教师，是因为教师是令人羡慕的职业吗？我并不这样认为。很多硕士博士去当中学教师，原因各种各样，绝对不能因此认定教师是令人羡慕的职业。一、社会的发展，教师对学历的要求提高了。大家也知道，在二三十年前，那时考大学还比较难，一般有中专文凭就可以当小学老师，有大专文凭就可以教初中甚至高中。但现在，一方面大学扩招，本科录取率都达到了40%了，而研究生的数量也越来越多，现在每年研究生的录取人数跟三十年前高考中专以上录取人数相当。所以现在教师招聘的门槛是水涨船高的，一般小学都需要本科学历了，而重点初中和高中需要重点本科或者研究生学历了。这是大势所趋，其实各行各业对人才的学历层次都提高了，三十年前，中专文凭就是干部，当人才使用，现在本科生也没那时中专生值钱。二、硕士博士去的中学要么是重点高中，要么是一二线城市。之所以这些中学对硕士博士有吸引力，并不是因为教师职业有多么优越，而是这些城市和中学有吸引力。1、为了在大城市的落户。我们知道，很多大城市在限制外来人口，特别是北京、上海，想落户是非常困难的，而北京、上海的户口确实也能带来很多附加值。而这些硕士博士如果能应聘到这些中学里去，有编制的正式教师，是可能转北京、上海户口的。如果在一些其他企业，可能就没有落户的机会。2、重点中学有高的待遇。在2019年深圳中学的拟聘教师中，清一色的硕士博士，我们知道，深圳中学是深圳最好的中学，在广东省都有名。学校以高薪招聘这些硕士博士，会进一步提升学校的实力。试想一下，除了深圳中学有这样的魅力能招这么多北大和海归硕士博士，其他中学有这样的资本吗？重要的还是重点中学的光环和好的待遇，而不是教师整体成了令人羡慕的职业吸引的他们。三、就业压力大，也是他们选择进中学的原因之一。不要以为读了研究生，有硕士博士学位就一定非常好找工作，高不成低不就，还有就是一些冷门专业也不一定好找工作。所以退而求其次，进中学当一个老师，至少能保证职业比较稳定。我们说，其实中学教师是非常辛苦的，也面临许多问题，比如家校矛盾，学生不好管，升学压力等。而教师收入又跟地区和教师职称有关，如果一个硕士博士，他会愿意到内地乡镇中学去当教师吗？显然不可能，内地收入低，待遇差，学生整个素质不高，硕士博士去了一样改变不了整个学校面貌。我们看到的现在很多硕士博士去当中学教师，其实是进的待遇好的重点中学，是进的环境待遇好的一二线城市。国家也在逐步改善教师的待遇，要让教师成为人们心目中羡慕的职业，要让他们的收入不低于公务员工资。什么时候，大量硕士博士进到县级中学时，教师收入超过公务员水平时，那时才说明教师职业得到了明显改善，成了令人羡慕的职业。以上是我的看法，你们觉得现在教师是令人羡慕的职业吗？欢迎大家留言评论。

刘瑜的《送你一颗子弹》有这么一段话，奶奶知道我学历高，但是对哥大剑桥之类一概不知。她对高学历表达敬意的方式是这样的：“世上是不是就没有你不认识的字了？”刘瑜奶奶知道她是个博士，但也不了解到底是个啥，所以才有了这对话。作为当今最高级别的学位——“博士”，如果你身边有个博士的朋友，多少对他能潜心读书做研究表示惊讶敬佩。其实“博士”在我们中国古代，含义与现代是有区别的，那么让我们来细说“博士”的前世今生。现在我们所说的“博士”，是一种学位制度，起源于欧洲中世纪，是一种从事大学教育的资格证明。真正意义上的学位，是19世纪，世界各国按照美国模式建立的学位制度。据说我国最早的获博士学位的人，是李鸿章的医生——黄宽，而有最多博士头衔的人是胡适，达35个（这个应该能嚣张的说句，还有谁了吧？），惊讶。我国很早便出现“博士”这个词，“南方之博士也”《战国策》“鲁博士也”《史记》。“博士”秦朝是官职，也包含博学的意思，“博士，秦官，掌通古今”《汉书》。汉朝初期， 罢黜百家，独尊儒术，设置“五经博士”，五经即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，每一经设一个博士，职责一是以儒家经典教授弟子，其二是充当皇帝的参谋和顾问。可见与现在的博士不一样，真所谓博古通今。汉后期，博士“出谋划策”的职责逐渐淡去，成为专门讲儒家经学的学官了。汉朝以后，“博士”的名目又开始多起来，不仅仅是传授经书，不同的朝代有不同的博士官位，魏晋南北朝设太常博士，掌管礼仪。唐朝设太学博士，国子学博士，不同的博士传授的对象不一样，太学博士教授的是太学生，国子学博士教授的是高官和国公的子孙。直至封建统治最后的王朝——清朝，依然设博士学官，北京安定门内国子监街上国子监，就是那时候的国子监博士办公传授经学的地方。在古代，“博士”除了是一个官职，对于一些专精某一专业的人，也授予“博士”名称，唐朝有算学博士，书学博士等等，宋朝有武学博士……这些都是专家性质的教授官。这个和我们现在说的“博士”含义类似。除了朝廷的官职，在民间中也有“博士”称谓，这是一种对于（就是我们现在说的师傅）精通某门手艺的劳动者的尊称。“今江南俗，椎油卖茶者尚称博士”《陔余从考》至于“博士”在我国最早为学位并有法律颁布，是在1935年，南京国民政府时候，后来因为战争原因中断。而后经过了近50年，二十世纪80年代，我国的博士学位制度才正式建立得以实施。网上有个段子，这个世界有三种人，男人、女人和女博士，中国传统观念里，讲究男尊女卑，读书从来都是男性的事情，女性安分守己，相夫教子，当我们现在调侃“女博士”的同时，不正好说明了中国社会的进步吗？

近日有一则微博热搜，引得网友连连点赞，也令合育君十分地羡慕钦佩！据悉，这位被建议授予博士学位的应届硕士毕业生，叫孙光宇，是西安交通大学钱学森学院院友。据西交大新闻网刊文介绍，孙光宇在硕士期间，以第一作者在各大专业期刊发表SCI论文8篇、EI会议论文4篇，另以其余作者身份发表SCI论文8篇、EI会议2篇。并且获得西安交通大学“优秀研究生标兵”、国家奖学金2次、高电压技术专业“严璋”奖学金和“远东”奖学金、电气学院年度人物等奖项。目前，他已被瑞士洛桑联邦理工学院瑞士等离子体中心录取为博士生，并获全额奖学金。更有网友评论说，这个发表的论文数量及质量，足够一个博士生毕业4次了。果真，学霸的高度，是一般人所不能达到的！优秀的人，总是如出一辙的相似成为学渣各有各的原因，可是作为学霸总是如出一辙的相似，那就是优秀！就在#应届硕士生被建议授予博士学位#话题刚刚过去没几天，又一则关于学霸的新闻进入大家的视野。31岁清华大学软件学院博士生导师姜宇等10位青年“学霸”科学家获2020青橙奖，他们将收到达摩院的1000万元奖金，并获得阿里巴巴的全方位科研支持。31岁就成为博士生导师，并且获得2020青橙奖，这同时还是10位“学霸”科学家，网友纷纷表示敬佩，并且为之骄傲。姜宇表示，自己作为老师，教书育人挺有成就感和满足感。当然他也自嘲道：“当年自己长发飘飘，如今胡子经常比头发长。”由此可见，在科研的道路上，学霸们除了自身的超高智商，也少不了超出常人的辛劳付出。这群平均年龄不足32岁的科研后浪，也收到了中国工程院院士钟南山的鼓励：“你们处在最好的时候，要记得把握机遇。”真正的学霸精神，是不断探索并解决问题的能力无论是破格授予博士学位的孙光宇，还是获得青橙奖的姜宇等10位青年学霸，从他们身上，我们都能看到一种特质，那就是对未知事物充满了探索精神。这些高阶科研学霸也好，我们每年必关注的各省高考状元、清北录取生也好，他们在面对学习的时候，都会怀着一种钻研的态度。遇见问题，首先想到的不会是放弃，而是饶有兴趣地试试看，一探究竟最终将问题解决。这与自身努力有关，但合育君觉得，保持这种探索精神以及对未知事物充满兴趣的情感，更加难能可贵。曾获得全球最大的教育单项奖“一丹奖”的美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克，提出了人的思维方式分为两种，一种是成长型思维，一种是固定型思维。她认为拥有成长型思维的人，喜欢挑战、拥抱变化、珍惜机会、主动学习、热爱探索新事物、把每一次的失败都当做是一场经验积累。而固定型思维的人恰恰相反，他们规避挑战、讨厌变化、喜欢呆在舒适区、不接受批判、害怕失败。大家看到的那些学霸们，他们也确实对应到了成长型思维的人格特征。这也是普通孩子与学霸之间存在差距的主要原因。成长型思维，孩子该如何进行培养每位父母都想要为孩子提供最好的成长环境，给予他们最好的教育资源，希望自己的孩子未来能够成为十分优秀的人才。可是在我们的生活中，也会发现有一部分孩子，父母付出了很多，但是成效甚微，孩子排斥学习，甚至影响到了家庭关系。究其原因，还是对孩子的引导不够。 培养孩子的探索精神根据科学研究发现，一个人除了智商和责任心之外，对成功影响最显著的因素就是认知需求，就是在好奇心的驱使下激发孩子的探索精神。所以正确引导孩子的探索精神，是保持学习兴趣的最佳方式之一，同时也可以锻炼孩子活跃思维、独立思考问题的能力。对于培养孩子的探索精神，家长应该要做到的，就是珍视孩子提出的问题。当孩子提出稀奇古怪的问题，作为父母，不应该敷衍了事，或者直接告诉答案，而是要引导他们自己动手探索。长期以往，孩子就会有了主动探索答案的欲望。教会孩子制定目标有人曾说：“用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难。”孩子学习也是一样，想要提升成绩，就先定一个小目标。目标的制定，还可以培养孩子的计划性，改变孩子的拖延症。就比如一学期看多少书、成绩提升到多少分等。这个目标要结合实际，不可太高或太低。当然如果只有目标而没有执行方式，那么总有一天目标会被中断的，所以要学会将目标分解，细化到每一天的执行当中。 尊重孩子的个性化发展三百六十行，行行出状元。其实并不是每个孩子都擅长学习，也不是所有孩子都喜欢父母强加给他们的特长学习。每个孩子都是独一无二的，从孩子出生的时候起，无论如何，他们都值得拥有自己的人生，而不是按照父母的人生轨迹生活下去。所以尊重孩子的个性化发展，比强迫孩子做父母觉得好的，更有利于他们成为一个优秀的人。 培养孩子的良好心态考试总会有发挥失常的时候，参加比赛也不一定会是第一名。在一个人的成长中，会经历无数次失败，但是面对失败，能否重新站起来却不是所有人都能做到。在孩子面对失败的时候，作为父母应该告诉孩子，成功并不是唯一，并且给予适当的鼓励，教会孩子总结失败的原因，而不是一味地批评孩子表现的不好。培养孩子的良好心态，提高面对失败的心理承受能力，这样孩子才会越挫越勇、敢于挑战、不畏困难。最后，合育君认为学霸与普通学生的差别，其实就在于孩子的学习习惯、兴趣爱好、面对失败的承受能力，抓住这三点，那么他就离“成长型思维”不远了。既然具备了优秀的潜质，那还怕孩子走不好这条人生路吗？

“学位重不重要？硕士学位和博士学位相比，二者到底有哪些差距？”有人问。早在20年前，师范院校的一个生物老师就对我们班的同学说：“大学的学位很重要，如果就读大学四年连学位都没能拿到手，那么大学四年估计就白读了，因为很多用人单位在招聘的时候不单单看你的大学毕业证，更要看你的学位证。”而硕士学位和博士学位的作用也是非常大的，拥有硕士学位或者博士学位之人，在就业的时候基本上有更高的权重，至少在工作的起始月薪方面有着得天独厚的优势。博士学位是所有学位中档次最高的，硕士学位稍逊一筹。在我们的思维定势中，硕士学位应该算是非常牛的存在，至少在多年前，在我们身边很少听说谁拥有硕士学位，甚至有些人天真地认为：传说中的研究生应该在发明创造些并研究些什么产品……但是随之高校的不断扩招，很多高校的本科生及学士学位不断贬值，导致考研大军当中加进去很多为了提高就业质量而去考研的人。在多年前，原本很多高校只要是硕士毕业生就能成为高校老师，现在不行了，很多二本大学招聘教师的最低标准就是必须拥有博士学历，甚至要求必须是在国外镀过“金”的“洋博士”才行。从这一方面可以看出，硕士的吃香程度逐渐式微，读书读到博士毕业才能拥有更好的舞台和更牛的起始底薪。在学位没有“注水”的情况下，按道理拥有博士学位之人比拥有硕士学位之人在就业质量、科研能力等方面要牛得多；拥有硕士学位之人在求职后可能成为“白领”，那么拥有博士学位之人在求职后可能成为传说中的“金领”。当然，不同用人单位对学位的要求是不一样的：有些用人单位的招聘人员对本科第一学历的要求是比较高的，比如他们对本科学历是清华北大更为看重，那么清北的学士学位就算是档次非常高的存在；而有些用人单位招聘人员觉得最高学历越高越好，那么博士学位的“性价比”一下子就立马体现出来了。这就意味着，学位究竟要达到什么程度，对于不同的用人单位而言，差不多够用就行了。有人可能会说，很多小学毕业生、初中毕业生都能成为腰缠千万贯的大老板，那些人手底下甚至聘着好多个博士生。但在大概率上来看，拥有博士学位的比初中毕业生、小学毕业生要强势太多了：好几万个小学、初中生当中可能有一两个当“大老板”的，好几十万个博士当中自然也有一两个混得不好的，个例现象是很正常的。所以，对于大部分人而言，能拿到博士学位的，很多人都耗尽“洪荒之力”去读博，毕竟成为博士，自身的底蕴也深厚了很多。学位到底有多重要呢？硕士学位与博士学位的差距有多大？欢迎留言探讨。