波士顿大学硕士预科

在美国，牙医是个很高大上的职业，很多电影中也都有牙医的出镜。美国在爱牙护牙上的积极意识和对牙医的尊重及信任，都让很多还未进入职场的人对“美式牙医”心生向往。不过要想成为一名美式牙医，可不是那么简单的事。对中国学生来说，通过“读研（博）-考证-实习”等步骤才能成为合格牙医，这非常适合富有挑战和钻研精神的同学们。今天优弗留学小编就给大家介绍下牙医专业申请的方方面面。、美国本科不设置临床医学专业美国医学院不招本科生，想入读医学院的学生必须是本科毕业或具有相同学历才可以进入医学院学习。、想成为美国正式医师必须修读M.D.M.D.：Doctor of Medicine医学博士，在美国想成为正式医师必须修读M.D.，否则连考取医师执照的资格都没有。学制一般为4年，学习期间大多数学校会要求学生参加全美医学执照第一阶段与第二阶段考试(United States Medical Licensing Examination, Step1 and Step2)。毕业后得到医学学位后还不能立刻成为医生，还须申请住院医生项目——Residency Program(通常第一年为实习医生)，在医院实习的这个项目阶段(3到7年不等)，同时参加全美医学执照第三阶段的考试，考试合格之后，才可以受聘为正式医生。、如何成为被美国牙医学院青睐的精英学生呢？建议同学们在本科阶段就要多了解牙医相关知识，拓展自己的知识面，有机会的话应该争取相关专业的实习。毕竟直接申请International DDS Program对于国内应届毕业生来说较有难度（该项目更适合有工作经验的申请者）。在成功入读美国牙医学院后，同学们也不可忽视相关专业的学习研究。美国牙医学院以课堂和实验室教学为主，学生会学习与牙齿相关的基础医学知识，同时通过人体模型等教学工具逐步掌握口腔诊断和治疗的理论知识。之后的学习理论知识会减少，但增加了对病人的护理与管理、道德规范与法学、执业管理等课程，学生要在执业医生的带领下认真进行临床观摩学习。在即将完成学习的时候，牙医专业的同学们面临的关卡就是毕业和考取牙医资格证。但相信在牙医学院不断努力的你，应该能较为轻松地通过关卡，并逐步开拓自己的美式牙医之路，实现自己的高薪职业梦想。、如何申请美国医学专业?1.BA + MD先去美国念本科，最好是读生物、化学等偏理工科的专业，在大学阶段修读Pre-Medicine课程，并好好准备MCAT考试，那研究生阶段学医也是完全可能的。同时美国一些大学也为励志从医的学生开设一些项目，在本校直接从本科升读医学院，大大减少申请医学院的压力。比较出色的BA + MD(4年加4年)有UCSD,Brown，USC及Rice+Baylor，甚至像波士顿大学接受BA + MD(3年加4年)，成绩优异的学生在完成三年本科达到90学分之后就可以申请入读本校的MD。捷径：本科转学在国内读两年相关专业，再转学到美国，就可以拿到美国的本科学位。而且只有真的去到美国，才有机会念医学预科，国内压根就没啥学校给学生读先修课程。这样两到三年的美国本科就可以在硕士阶段念临床医学，也省了一大笔钱呢。、2.申请医学相关方向的PhD其实从理论上来说，本科在国内读临床医学专业的学生，是符合报考美国职业医师执照考试的。经过正规的手续进行学位认证，老美是承认大中国大学医学学位的。但是关键是你有该学位，要如何来美国考呢?要么你有绿卡，其实要有绿卡了，身份问题搞定也就没那么多事儿了。要么只能换个相关专业的PhD，多呆点时间，学习考证两不误，申请难度也大大减小。美国最好的医学院Top1：哈佛大学Harvard University学费：54200(仅供参考，下同)优势专业：AIDS，Drug and Alcohol Abuse，Geriatrics，Internal Medicine，Pediatrics，Women's Health可攻读学位：M.D./Ph.D.美国最好的医学院Top2：约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University学费：47250优势专业：AIDS，Drug and Alcohol Abuse，Geriatrics，Internal Medicine，Pediatrics，Women's Health可攻读学位：M.D./Ph.D.；M.D./M.P.H. (Master of Public Health)、美国最好的医学院Top3：加州大学旧金山分校University of California—San Francisco学费：州内32106 州外44351优势专业：AIDS，Drug and Alcohol Abuse，Geriatrics，Internal Medicine，Pediatrics，Women's Health，Family Medicine可攻读学位：M.D./M.S.美国最好的医学院Top4：加州大学旧金山分校University of California—San Francisco学费：州内32106 州外44351优势专业：AIDS，Drug and Alcohol Abuse，Geriatrics，Internal Medicine，Pediatrics，Women's Health，Family Medicine可攻读学位：M.D./M.S.、以上就是优弗留学小编为大家介绍的牙医申请的方方面面，希望对大家有所帮助。

哈佛大学校训：Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth.(与亚里士多德为友，与柏拉图为友, 更与真理为友)优势专业：历史学、工商管理、数学、经济学、英语学、物理学、心理学、社会学、生理学、政治学、生物化学、化学、地球科学等2.普林斯顿大学校训：In the Nation's Service and in the Service of All Nations (为国家服务，为世界服务)优势专业：政治与政府学、公共政策、计算机科学、航天工程、机械工程、电子工程、化学工程等。3.耶鲁大学校训： (光明与真知)优势专业：社会科学、人文科学、生命科学4.麻省理工学院校训：Mens et Manus (既学会动脑，也学会动手)优势专业：电子工程、机械工程、物理学、化学、经济学、哲学、政治学5. 斯坦福大学校训：the wind of freedom blows (愿学术自由之风劲吹)优势专业：企业管理、法律、英语、心理学、政治、历史6.加州理工学院校训：The truth shall make you free (真理使人自由)优势专业：物理、工程、化学、生物、天文学、地质学、经济与政治学7.宾夕法尼亚大学校训：Leges sine moribus vanae (法无德不立)优势专业：人类学、经济学、艺术史、语言学、心理学、音乐和拉丁语8.哥伦比亚大学校训：In lumine Tuo videbimus lumen (在你的光明中看到光明)优势专业：建筑学、MBA、金融、艺术史、天文、生物科学、化学、计算机科学、数学、物理、地质、心理学、社会学、哲学、政治学、宗教、电影、历史、经济学、英语、法语、西班牙语及东亚与中亚语言文学系等。9.杜克大学校训：Eruditio et Religio (知识和虔诚)优势专业：政治学、公共政策、历史、化学、电子工程和生物医学工程10.芝加哥大学校训：Crescat scientia; vita excolatur (益智厚生)优势专业：人类学、天文学、地球科学、经济学、地理学、历史学、语言学、物理学、统计学、社会学、神学11.达特茅斯学院校训：Vox clamantis in deserto (空谷足音)优势专业：生物，计算机，工程，经济，外语，心理学12.西北大学校训：Quaecumque sunt vera (凡事求真)优势专业：新闻学院、法学院、商学院13.圣路易斯华盛顿大学校训：Strength through Truth (力量借助于真理)优势专业：本科：历史、经济学、医科预备课程、工程、建筑和商科等研究生：计算机科学、地理学、数学、微生物学、分子生物学、心理学、政治学、统计学、社会学、动物学等14.康奈尔大学校训：I would found an institution where any person can find instruction in any study. (我要创立一个学校,在这里任何人都可以找到任何学科的指导)优势专业：农学院、 化学系、 数学系和酒店管理系15.约翰霍普金斯大学校训：The truth shall make you free (真理使你们自由)优势专业：医科和工科、社会科学和人文学科16.布朗大学校训：In deo speramus (我们信赖上帝)优势专业：本科：计算机科学、宗教、应用数学研究生：应用数学、古典文学、机械工程、比较文学、哲学、美术史、俄语、数学、英语、西班牙语、历史、土木工程、经济、地质科学、计算机科学、法语、物质科学、语言学、德语、心理学17.莱斯大学校训：Letters, Science, Art优势专业：工程、管理、科学、艺术、人类学18. Emory University (GA) 埃默里大学校训：The prudent heart will possess knowledge (聪明人的心得知识)优势专业：医学、牙医学、法律、化学、心理学、历史、哲学、数学、英语等19.圣母大学校训：Vita, Dulcedo, Spes (生命，甜蜜，希望)优势专业：商科20.范德堡大学校训：Ecation, a debt e from present to future generations (教育是从这一代到下一代的责任)优势专业：医学预科，工程，数学，社会学，心理学，教育学21.加州大学伯克利分校校训：Fiat Lux (愿知识之光普照大地)优势专业：人类学、化学、工程、历史、音乐、统计和生物统计22.卡内基美隆大学校训：My heart is in the work (我心在工作)优势专业：软件工程、计算机、机器人科学、理学、美术及工业管理23.乔治城大学校训：Utraque Unum (合而为一)优势专业：美国研究、历史、外交事务、政府和神学24. 弗吉尼亚大学校训：That I May Serve优势专业：商学院25.加州大学洛杉矶分校校训：Fiat Lux (愿知识之光普照大地)优势专业：逻辑学、等离子学、应用数学、金融学、分析学、微生物学、国际商业管理26.密西根大学-安娜堡分校校训：Artes, Scientia, Veritas(艺术，知识，真理)优势专业：商学、工程、医学、护理、法律、公共事务、心理学、社会学和历史27.南加州大学校训：Palmam qui meruit ferat (有功受奖)优势专业：会计、企业管理、石油工程、古生物学、国际商业管理、地球物理学和地震学、计算机工程、电子工程、人工智能28.塔夫斯大学校训：Peace and Light (和平与光明)优势专业：医科、牙科、法律、外交、职业治疗学29.维克森林大学校训：For Humanity (为了博爱)优势专业：商科、经济学、英语、生物学和心理学30. 北卡罗来纳大学教堂山分校校训：Lux Libertas (光明自由)优势专业：古典文学、英文历史、政治学和社会学31.布兰迪斯大学校训：Emet (真理)优势专业：生物化学、物理、化学、生物、计算机科学、英文、历史、政治科学和经济32.威廉玛丽学院校训：Hark Upon the Gale 倾听呼啸的大风优势专业：殖民史，会计，历史学，公共事务，生物，物理，法学，商学。33.纽约大学校训：Perstare et praestare (坚持和超越)优势专业：MBA、会计、金融、国际贸易、化学、数学、生物、教育、卫生、法律、医药、通信、公共服务、艺术、电影、电视、戏剧、音乐和表演艺术34.波士顿学院校训：Αιεναριστευειν (不断超越)优势专业：生物工程，非洲历史，法学院35.乔治亚理工学院校训：Progress and Service (前进和服务)优势专业：工业工程、生物医学工程、航天工程、土木工程、计算机工程、电子工程、环境工程、机械工程、计算机科学36.里海大学校训：Man, the servant and interpreter of nature (人类是大自然的理解者和仆人)优势专业：工业工程、制造工程、材料工程、土木工程、会计，财务和经济学、建筑，心理学、政府，新闻系37. 加利福尼亚大学圣地亚哥分校训：Fiat Lux (愿知识之光普照大地)优势专业：化学、语言学、微生物学、西班牙语、物理学、心理学38. 罗切斯特大学校训：Meliora (做得更好)优势专业：英语、音乐、历史、政治学、心理学、数学和光学39.威斯康星大学麦迪逊分校校训：The divine within the universe, however manifested, is my light or God, our light优势专业：教育、地理、历史、商和社会学40.伊利诺伊大学厄本那香校训： (学习和劳动)优势专业：物理学, 化学, 心理学, 会计学, 大众传播学、教育、人文、艺术、法律、工程学41.凯斯西储大学校训： (真理)优势专业：生物医学工程、管理、护理学、药学、法学42.伦斯勒理工学院校训： (知识与严谨)优势专业：照明、多媒体/视觉、核工程、材料工程、计算机工程、电子通信工程、制造工程、机械工程、应用数学、城市规划、生物工程、航天工程、环境工程、化工43. 华盛顿大学校训： (让光明到来)优势专业：护理、生物工程、核物理、统计学、计算机科学、计算机工程、电子工程、航空航天、土木工程、环境工程、应用数学、社会学、公共管理44. 加州大学戴维斯分校校训：Fiat Lux (愿知识之光普照大地)优势专业：植物科学，动物科学，兽医科学以及农业经济和管理科学45.加州大学欧文分校校训： (愿知识之光普照大地)优势专业：管理、人文、美术、信息系统、地球科学、生物、经济学、生物科学、社会科学46.加州大学圣塔芭芭拉分校校训： (愿知识之光普照大地)优势专业：生物 商业经济 心理学 政治科学 通讯 电脑科学 英语 电机工程学 法律及社会 电脑工程学47.宾州州立大学校训: (使生活更好)优势专业：原子分子光学、高分子物理、生物科学47. 德克萨斯大学奥斯汀分校校训：Disciplina praesidium civitatis (教育/社会的保卫者)优势专业：新闻传媒、计算机、地质学、物理、教育、法学48. 佛罗里达大学校训： (国家的利益取决于其人民的道德)优势专业：商科，管理，营销，社会科学，工程，交流学，新闻学，健康管理和其他临床医学49. 叶史瓦大学校训： (Hebrew)优势专业：生物50.杜兰大学校训：Non sibi, sed suis优势专业：商学 信息系统管理 人类学 企业行为及人力资源管理 金融学 国际管理 拉丁美洲研究 心理学 市场学 建筑学 工程学历史学管理概论 会计 环境科学51. 迈阿密大学校训：To Accomplish Rather Than To Be Conspicuous优势专业：医科、商业、管理学、市场学、通讯、新闻学、生物学、生物医学、视觉表演艺术、社会科学52.乔治华盛顿大学校训：God Our Trust优势专业：教育、国际关系、公共关系、法律53.雪城大学校训： (知识为追寻她的人加冕)优势专业：公共事务管理、信息档案系统、数字图书馆、教育心理学、公共传播学54.马里兰大学帕克分校校训：Fatti maschii, parole femine (Manly deeds, womanly words)优势专业：文学 经济学 数学 生物科学 历史 考古学 农业资源经济 地理学 人类学 艺术摄影 语言学 动物科学55. 俄亥俄州立大学哥伦布分校校训：Disciplina in civitatem优势专业：会计、化学、经济、教育、地理、工业设计、外语、物理、政治科学和工程56. Pepperdine University (CA) 佩珀代因大学校训：Freely Ye Received (无私地付出)优势专业：财经类、法律、纺织与服装、管理、教育、旅游、人文艺术、社科类、体育、新闻传播57. 乔治亚大学校训：Et docere et rerum exquirere causas (To teach, to serve, and to inquire into the nature of things)优势专业：景观建筑、公共关系、广告学、广播电视、数字理论、兽医、制药58.匹兹堡大学校训： (真理和美德)优势专业：心理学、哲学、医科、物理治疗、护理学和药剂学59.波士顿大学校训： (知识，美德和虔诚)优势专业：生物工程、经典文学、航空航天工程、历史学、经济学、电子工程/通信工程60. 克莱姆森大学校训：Who shall separate us now?优势专业：本科：会计、农业经营管理、农业教育、农业工程、美国历史、美国文学、分析化学、动物学、实用设计、应用数学、应用物理硕士：会计、信息系统、特殊教育、成人技术教育、农业经济、农业教育、美国历史、美国文学、分析化学、动物学、实用设计61.福特汉姆大学校训： (智慧与学习)优势专业：经典文学，哲学62.明尼苏达大学双城校区校训：A common bond for all the arts优势专业：工程、商业管理、经济、法律、新闻学、政治科学、商业行政与管理、心理学、机械工程63. 新伯朗士威校区校训：Sol iustitiae et occidentem illustra (公正的太阳，照耀在西方大地上)优势专业：图书馆媒体学、离散数学、妇女史64. 德州A&M大学校训：Six core values: loyalty, integrity, excellence, leadership, respect and selfless service.优势专业：工程和农科、海洋研究、建筑、环境设计、传播、政治、经济和心理学65.迈阿密大学牛津分校校训：To Accomplish Rather Than To Be Conspicuous优势专业：商业、管理、市场营销、教育、社会学、生物和生物医学67.普渡大学西拉法叶校区校训：教育，研究，服务(Ecation, Research, Service)优势专业：航天、工程、食品与农业、管理、经济、护理和教育68.南卫理公会大学校训： (真理使你自由)优势专业：商科，管理，营销，社会科学，传播学，新闻学，心理学，视觉表演艺术69.康涅狄格大学校训： (理论与实践)优势专业：教育学、社会科学，商业、管理、营销、医疗保健，心理学工程70. 爱荷华大学校训： (科学与实践相结合)优势专业：护理服务及管理、心理学、康复咨询、遗传学、水利学、生物学

文章出处吴云，管仲军，卢凤香. 美国医学人文教育的发展及启示[J] .医学与哲学，2020,41（21）:61-65.医学服务对象是人。人是一种集生物属性、社会属性和精神属性于一体的独特生命。医乃仁术，医学是集自然科学、人文和社会科学属性于一体的综合学科。在人类与医学发展的历程中，医学与人文曾经历相合、疏离、分裂、融合等不同关系模式下的发展形态，医学也因过度依赖自然科学技术而引发系列社会问题，导致医学失去人性。为此，人们开始把更多目光投向人文社科以寻求问题解决之道，医学人文也因其在伦理价值、职业素养、人文情怀与人文技能培养等方面的积极作用而日益发展，并成为医学教育的重要组成部分。《“健康中国 2030”规划纲要》强调“加强医疗服务人文关怀，构建和谐医患关系”，新医科建设呼唤医、文学科交叉，都彰显了新时期医学人文教育的重要性。1美国医学人文教育的发展医学人文包括了医学与宗教、法律、历史、人类学、伦理学、心理学、社会学、文学、艺术等多个学科交叉而形成的学科群。它是20世纪兴起的以反思医学目的、维护医学尊严、坚守医学良知等为内容的学术思潮、教改实践和文化运动[1]。20世纪以来，作为世界医学人文教育发展的重要推动者，伴随医学人文课程的发展，美国医学人文教育经历了四个重要发展阶段，为各国医学人文教育及人才培养提供了借鉴。1.1启蒙期(20世纪初至40年代)主要特点是医学史课程的独立设置以及“医学人文”术语的提出。20世纪早期，不少西方学者开始提出医学人文的概念，促进了美国医学人文思想的启蒙。1913年，美国第一部全面介绍世界医学史的专著History of Medicine出版并很快成为权威课本。1929年，美国约翰·霍普金斯大学成立英语国家中最早医学史研究所（医学史系），聘请受过医学史训练的专人教授[2]。1930年作为全美医学院实施第二个独立历史项目的机构在美国加州大学旧金山分校医学院成立[3]。1937年全美67所医学院中有46所医学院开设了医学史课程[4]。1948年，美国科学史家萨顿首次用“医学人文”术语。提倡融汇科学与人文为一体的新人文主义，指出医学人文学对医学发展具有重要影响，从而推动了美国医学人文思潮的兴起。1.2兴起期(20世纪50年代至60年代)主要特点是更多医学人文课程的设置及医学人文相关机构的创立。1952年~1957年，美国凯斯西储大学医学院开设医学人文课程，这被认为是北美最早的医学人文课程[5]。1955年美国88%的医学院以必修课或选修课的形式提供医学史课程。但1960年代后，医学史领域已为日益增加的社会科学、行为科学、医学人文学科等课程分享[4]，更多医学人文课程在60年代得到设置。一些致力于医学人文研究的相关机构和社会组织应运而生。1967年，宾夕法尼亚州立医学院成立了第一个医学人文机构[6]。1969年，美国健康与人类价值学会创建[1]。1.3发展期（20世纪70年代至80年代）主要特点是多学科交叉的医学人文相关机构的广泛设立及促进医学人文课程设置的课程改革的实施。首先是1971年佩里格里诺创建医学人类价值研究会[7]。1972年全美4%的医学院校将医学伦理学作为正规的必修课独立开设[8]。其次是医学院校积极引进人文教师，建立相应人文机构。1972年滨州大学医学院聘任第一位从事文学的医学院教授[9]。1973年美国德克萨斯大学加尔维斯顿分校建立医学人文研究所，1988年开始研究生课程，提供跨学科医学人文硕士和博士学位[10]。1972年美国南伊利诺大学医学院尝试将人文学内容引入大学课程，并于1976年成立医学人文学系[11]。1978年东卡罗莱纳大学布罗迪医学院建立医学人文学系，并提供医学人文课程[12]。1982年美国阿肯色州立大学医学院设立医学人文机构，为本校和当地提供医学人文教育、研究和伦理价值咨询服务[13]。与此同时，1976年Journal of Medical Humanities创刊，1977年美国学者恩格尔提出了生物心理社会医学模式的著名思想论断，1979年Journal of Medical Humanities创刊，这些都为80年代后医学人文教育的发展提供了强大的理论与学术支撑。20世纪80年代，受新的医学模式思潮及美国医学院联合会医生总体职业教学委员会报告影响[14]，不少医学院校着手修订本校的课程计划，一个重点是重视医疗实践中的医患关系，向学生传授建立良好医患关系的技巧和态度，培养学生良好的交流沟通能力。1985年，哈佛医学院开发了新途径课程计划，开设病人-医生课程，实施以病人定向的课程安排[15]。更多医学院开始提供医学人文方面的课程，如戴维森学院、德雷克塞尔大学医学院等。1988年美国阿诺德·戈尔德基金会成立，每年资助全美医学院和护理学院的医学生入学时举行白大衣授予仪式，同时宣誓《希波克拉底誓言》，这也是美国规范人文医学教育的开端[16]。1.4拓展期（20世纪90年代至今）主要特点是医学人文课程的普遍设置和选修、以整合为主要特征的医学人文课程改革的兴起以及体现新的发展方向的医学人文课程的拓展。20世纪90年代，美国更加重视医学生人文素养。1991年开始鼓励具有社会科学和人文科学背景的学生报考医学院，且增加了作文考试[17]。1994年纽约大学医学院创建了第一个医学人文学网页，后发展成文学、艺术与医学数据资源库[18]，汇集了世界各国的医学人文学科相关信息资源。同年，由罗伯特·伍德·约翰逊基金资助的《为未来培养医师》医学教育课程改革项目在全美8所医学院启动。改革的一个重要结果就是医学人文课程的大量设置[19]。1995年几乎所有医学院都开设了人文科学课程，并得到了联邦基金[14]。2011年，在美国133所被认证院校中有69所要求学生必须选修医学人文课程[20]。2016年一项面向美国医学院协会和美国骨病医学院协会134所医学院的调查显示，70.8% （95所）提供必修课，80.6% (108所)提供选修课。有80所学校报告四年内所需人文学科教学的平均总时数为43.9学时[6]。医学人文教育研究不断受到关注并发展，Medical Humanities创刊，Academic Medicine、JAMA、Lancet等顶级杂志开设专栏或增设人文话题版面[21]，1999年~2017年，美国是医学人文和人文医学领域发文量最多的国家[22]。20世纪90年代末至21世纪初，以整合为主要特征的医学人文课程改革兴起。1998年加州大学旧金山分校医学院启动“以基础医学、临床医学、行为科学和社会科学全面整合”的课程改革，其病人关怀基础覆盖整个基础核心课程阶段，涉及临床技能、职业态度培养、临床思维等[23]。2003年加州大学洛杉矶分校实施基于问题的教学方法（problem-based learning,PBL）结合的器官系统为基础的课程整合改革，开设Doctoring课程[24]。2005年梅奥医学院对持续90年的课程实施改革，构建四个主题为特征的高度整合化、模块化课程，其中一个主题就是帮助学生了解影响医疗构成的社会因素、相关医疗体系、医疗改革进程、职业规范的要求、有效的医疗交流以及相关文化背景，以及对患者安全的关注及质量改进理论的学习与应用[25]。2006年哈佛医学院“新途径整合课程”改革，促进了医学人文课程总课时和选修课程门类的增多[26]。2009年约翰·霍普金斯大学医学院实施从基因到社会课程体系，就职业精神、医患沟通等主题整合[27]。2015年哈佛医学院实施“途径”创新课程改革，发起了多学科与多机构的“艺术与人文倡导计划”[28]。课程整合促进了学科融合。20世纪初叙事医学和健康人文的兴起引领了新型医学人文课程的新发展，注入了新活力，拓展了医学人文边界。2001年，美国丽塔·卡伦提出叙事医学概念[29]，引领叙事医学运动，促进了医患沟通研究和实践的叙事转向。哥伦比亚大学首开叙事医学课程，2009年招收叙事医学方向的理学硕士。2009年，125所被调查美国医学院校中有106所开设了叙事医学类课程，至少59所将某种形式的叙事医学作为必修课[30]。2010年健康人文概念提出，推动了多所大学健康人文研究机构和相关课程的设置，美国科罗拉多大学安舒茨医学院通过“保健中的艺术与人文项目”，开设文学中的女性身体和健康，法律与医学，女性、生殖和权力，HIV/AIDS与美国文化，文学、电影、电视中护士形象等课程[31]。所有这些努力都在不断促推医学人文教育在美国乃至全世界的拓展，并成为《世界医学联合会本科医学教育国际标准》要求，促推医学人文学科研究边界和发展视域的拓展，医学人文教育已经成为医学教育不可或缺的重要组成部分。2美国医学人文教育的特征2.1培养目标明确美国医学教育界和医学院校关于医学人文教育的目标很明确。1984年美国医学院联合会的医生总体职业教学委员会报告建议，医学教育应当像知识的传授一样，强调技能、价值观和态度的训练。波士顿大学在七年制人文/医学教育项目中明确提出着力培养具备宽厚的医学人文思想素养的高层次人才[32]。耶鲁大学医学院的教育目标是培养对医学艺术有高超技能、对患者富有同情心的行医者，养成一种能保持社会科学习惯的学科带头人[33]。加州大学旧金山分校课程计划目标之一就是培养职业精神，强调应当具有自我评价和道德反思能力，终生能够开展负责任的、有同情心的医学实践[23]。明确的医学人文教育目标为美国医学人文课程的设置指引了方向，实现了由重视知识、价值到重视技能、行为、态度和情绪情感的转变。2.2师资队伍学科背景多元美国医学院校医学人文师资队伍以专兼职结合，兼职为主，教师来源多样、学科背景多元。他们可能是大学内部教师、医院医生或者社区行政管理者。一般都具有人文社会学科或不同医学学科专业背景，有的具有两种以上学科背景。美国很多高校医学伦理学教学团队主要由伦理学与哲学教师、医生以及律师等构成，伦理学、哲学教师进行临床前教育，医生则负责临床期伦理教育[34]。如阿肯色大学医学院，医学人文系仅两名专职教员，大量兼职教师主要来自历史、文学、人类学、法学等领域。其医学伦理学授课教师主要由十个来自医学院的医生和同等数量来自人文艺术学院的人文教师组成[13]。约翰·霍普金斯大学医学院伯曼生命伦理学研究所37 位教师来自学校四个学院，拥有医学博士/哲学博士、医学博士/法学博士或法学博士/哲学博士双博士学位的教师有6人[35]。总之，来源多样、学科背景多元的复合型师资队伍为美国医学院医学人文课程的综合发展提供了支撑。2.3课程设置趋向综合美国医学院校注重医学人文课程设置的综合性，针对现实问题选择与设计不同主题，贯穿起不同学科，促进医学与人文、社会、行为科学等的交叉融合与整合。如纽约大学医学院的医生、病人和社会，包括有关伦理学、沟通技巧、行为医学、预防医学、文化多样性、卫生政策、慢性病和疼痛处理以及家庭暴力等方面的实质性内容[36]，约翰·霍普金斯大学医学院的病人、医生和社会，包括医学史、伦理学、职业行为自我保护（医师职业的生活方式、培养终身学习的能力、性格测试和适应工作环境）等[37]。20世纪末至21世纪初的医学人文课程整合改革都是课程设置综合化的典型表现。2.4教育经历贯穿院校教育、毕业后教育和继续教育美国大部分医学院校开设贯穿第一到第四学年的医学人文课程。以美国伊利诺大学医学院为例，大学第一、二学年，主要通过讲授、研讨会的形式向学生提供一些与医学实践相关的伦理学、法律和政策解决方面的内容。另外，还提供一些为解决专业问题而设计的工作坊。第三学年，学校提供一个为期两周的专门关于医生病人关系的课程。当医学生进入临床成为临床见习医生时，还要求必须接受一系列医学人文课程学习经历。旨在与医学的各个专业领域保持独特的相关性，被设计的医学人文学习模块是家庭和社区医学、内科学、妇产科学、儿科学和外科学内容的一部分。第四学年，医学生必须参加一个两周的医学人文综合课程社会、法律和卫生保健：医生的作用[11]。美国西北大学芬堡医学院向所有年级学生开设医学人文学与生命伦理学课程，一二年级为医学人文学讨论会专题，三年级见习为伦理学个案讨论会，四年级为一些选修课。内、外、妇产科住院医生也上课，且每年提供一个进修生名额[38]。美国医学人文教育在毕业后住院医师规范化培养及继续教育阶段延续，甚至拓展至医生整个职业生涯[39]。美国加州大学旧金山分校住院医师学习期间，每周一次的内科大查房1/3左右的内容是医学人文教育，而平时各种讲座，这一比例甚至可达1/2以上[21]。叙事医学的发展也为医学人文教育在整个职业生涯的持续开展提供了支持。2.5教育对象比较多元正是由于美国医学人文教育拓展医生整个职业生涯，所以美国医学人文教育对象呈现多元化趋势。不仅面向各种学历层次的医学生和医学预科生，还面向大学教师、住院医生、临床医生、从事卫生健康事业的社区行政管理人员。除了开设医学人文教育相关课程，许多医学院专为硕士、博士或具有同等学历的医学生提供医学人文研究生教育项目，也有的会通过工作坊的形式为相关职业人士提供医学人文培训。美国阿肯色大学医学院，在网上为所有临床科室的住院医师提供了一个短期的伦理学课程。每年夏天会为来自全州20位卫生保健专业人员开设关于卫生保健伦理方面的工作坊，以帮助他们有效处理医院伦理委员会和医学实践中需要解决的伦理问题。2.6教学方法和培养途径多样除了传统的课堂讲授，美国医学院校医学人文课堂主要采用基于小组的案例教学、问题教学和研讨课等形式，注重学生参与及小组讨论，尝试通过运用标准化病人、情景模拟、角色扮演、观看影片、阅读文学作品、欣赏音乐、表演心理剧或戏剧、参观博物馆或美术馆等多种教学方法和培养途径来促进医学生团队合作、交流沟通、问题解决、临床思维等综合能力发展。如南伊利诺大学医学院，医学人文课堂多采取讲授、小组案例讨论、小型研讨会、主题汇报或是与标准化病人互动录像等方式开展。教学方法包括讲座、研讨会、基于案例的小组讨论、标准化病人互动录像和学生参与模拟审判[11]。阿肯色大学医学院医学伦理学采用小组讨论的形式，学生们被分成10人一组，课堂结束要求每个学生撰写简短的关于案例的分析和解决方案。技术强化医学人文教育也得以推进，如乔治城大学医学院的基于网络的多媒体医学人文课程[40]，以及一些院校的混合学习课程途径、基于艺术的移动应用程序、摄影、叙事技术等[39]。还有临床实践融入伦理、法律、心理、文学等以培养医学生沟通交流能力、写作能力及同理心，突出医学人文课程教学的实践性。也提供医学人文科研训练。斯坦福大学医学院于2000年将医学学者计划扩大一个新的分支：艺术和人文医学学者。该项目鼓励对艺术和/或人文学科与医学交叉点感兴趣的医学生通过完成与教师和其他专家指导的重点项目来追求这一兴趣[41]。加州大学旧金山分校医学院学生在第四学年高级学习（含选修轮转、研究课、专题调查）时，可以选择卫生政策、人文学科、医学教育等社团[23]。华盛顿大学医学中心为了学生POM（Practice of Medicine，贯穿四年医学教育，以临床伦理与医患沟通为主干）顺利完成，学校要求学生从第三年就参与教授研究计划，第四年结束撰写一篇适合发表的文章或者研究报告，锻炼文字沟通能力[42]。2.7考试评价侧重能力转化与提升美国医学人文课程或项目的最终考核方式有提交论文、关于问题解决的方案或者不同形式的作品（也可以是艺术作品）等，目的是促进学生实现从知识的掌握到能力的转化与提升。例如，纽约大学医学院，每一位三年级的医学生在内科见习期间都要写一篇有自己见解的文章或诗歌，其题材可以是艺术、生物、化学、经济、地理、历史、文学、数学、机械、玄学、伦理等学科，或者学生们感兴趣的任何其他领域，学生的文章涉及到广泛范围的题目，最终教师会评出优秀文章。四年级选修课程两可之间：模糊不清的界线与内科，主要根据学生参与课程活动的情况和写作的质量来评定及格与不及格[36]。芝加哥伊利诺大学医学院则允许三、四年级学生选择在一名教师指导下设计并教授一门面向一年级的医学人文课程[43]。3对我国医学人文教育发展的启示经历近百年发展的美国医学人文教育，受新的医学模式及《全科医师职业教育计划报告》等影响，从课程设置、教学方法、考核评价等方面进行了积极改革与探索，呈现出一定的比较优势，为未来我国医学人文教育发展带来了一些启示。3.1加强学科交叉融合，促进复合型师资队伍建设我国医学院校医学人文课程教师学科背景比较单一，医学专业毕业人数少[44]，很多教师缺少临床实践经验，授课内容偏重理论和学科完整性，教学内容单一，缺乏多学科视角设计思路，融入临床实践不够，吸引力不强，难以激发学生学习兴趣和调动学习积极性。因此，要加强政策扶持、经费资助、人才培养与引进，通过多种途径促进多学科教师的交流沟通协作，以研究项目合作促进基础与临床师资的相互融通，或者加强教师多学科背景的知识技能等方面的继续教育培训，或者积极吸纳具有多学科背景和临床医疗经验的教师，或者通过人文医学学科建设培养高层次人才，共同推动多学科背景教师协同合作的复合型医学人文师资队伍建设。立足复合型师资队伍，鼓励并促进更多以问题、案例、病例、主题等为特征且融合多学科的综合性医学人文课程的设置，通过课程内容的融合与整合，开阔学生视野，培养医学生跨学科多维思维和综合解决问题的能力。3.2加大学生主体参与，着重培养岗位胜任力作为一个人口大国，大班理论授课曾为中国教育短期内的迅速发展发挥了积极作用。但是随着社会发展，对学生能力与素质要求提高，大班理论授课弊端也不断显现。传统大班授课固化了教师讲学生听的被动学习模式，课堂学生参与率不断受到冲击，学生主体性得不到发挥，学生学习力、实践力、思维力、想象力、创造力和沟通力难以得到充分发展，导致毕业后难以快速适应社会，岗位胜任力不足。因此，为充分发挥学生主体作用，促进学生能力发展，必须改变传统授课模式、尝试灵活多样的教学方式，采取积极的有效教学策略，设计与现实问题解决相似的教育内容与教育情境，调动学生积极性、主动性和创造性，将学习主动权交还给学生，让学生全身心投入。通过深度学习，在不断参与问题解决的教育情境中实现综合能力与素质的培养，在多样化培养途径中锤炼学生，让学生走入社会具有较强的岗位胜任力。3.3推动医学人文教育贯穿整个职业生涯随着中国对医学人文教育的重视，医学人文课程设置比例和数量也不断提升。但是我国医学人文核心课程开设不足且不均衡、缺少连续性，而且没有贯穿到每个学年。教育对象以医学生和医生为主，涉及毕业后住院医师和专科医师规范化培训教育、继续教育或成人教育的医学人文课程或培训项目比较少，需要不断扩大医学人文教育的受益人群和发展力度。随着医学人文教育向叙事医学和健康人文的拓展，拓宽医学人文教育的覆盖面，推进系统连贯且拓展职业生涯的医学人文教育也将逐步成为中国乃至世界各国医学事业发展的努力方向。参考文献可上下滑动查看[1]张大庆.医学人文学的三次浪潮[J].医学与哲学,2015,36(7A):31-35.[2]李莎.倡导医学人文精神引领全球医史研究：记美国约翰·霍普金斯大学医学史研究所[J].中华医史杂志,2015,45(3):181-184.[3]BOURGOIS 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墨尔本大学是澳洲八大名校中目前唯一不接受中国高考成绩直录的大学，因此国内高中生要入读墨尔本大学本科需要先申请预科课程。墨尔本大学预科课程是由著名的圣三一学院（trinity college）开设，主要包含针对高中毕业生的标准课程和快速课程，以及为高二完成学生开设的延长课程。以下是留学益网汇总的最新墨尔本大学不同类型预科课程的长度、开学日期、学历要求等信息。墨尔本大学预科类型墨尔本大学预科课程平均分要求为80分以上，快速课程要求90分以上，雅思要求5.5-6分，如果雅思分数没有达到学校要求，也可以就读一段时间语言课程，根据最新消息，申请语言班的最低雅思要求为总分5，单项不低于4.5分。课程广受认可圣三一学院已经有20多年服务国际留学生的经验了，预科课程被所有澳洲大学认可，在国际上也广受承认，每年有超过80%（有时候甚至有超过95%）的墨尔本大学预科学生顺利进入墨尔本大学本科继续学习。其他学生则会被其他澳洲八大如国立大学和其他世界名校如牛津大学，波士顿大学，麦吉尔大学等录取。共享墨尔本大学设施预科课程位于墨尔本大学Parkville校区内，墨尔本大学预科学生可以与本科生共享墨尔本大学的一切设施，包括图书馆，游泳池，健身房等等。校区离墨尔本市中心也非常近，生活便利。墨尔本大学预科科目墨尔本大学预科的必修课是英语和历史，学生可以在会计、经济学、生物、化学、物理、环境与发展、设计、数学1、数学2、传媒、音乐、哲学等课程中根据未来专业方向任选三门。墨尔本大学预科申请案例来自河南郑州的张同学就获得了墨尔本大学预科+理学本科（计算机方向）打包录取通知书，而后顺利获签，目前已经入读。张同学的亲姐姐在澳洲名校蒙纳士大学就读硕士，自小张同学的父母就考虑让学生高中毕业后去国外就读本科，在姐姐的推荐和影响下，张同学最终也选择了澳洲，并决定申请墨尔本大学。由于墨尔本大学不认可中国的高中，学生最终选择了预科+本科的学习方案，就读喜欢的计算机专业。来自云南昆明李同学之前在美国就读中学，对生物医学很感兴趣，希望今后进行相关的本科学生。考虑到澳洲在生物医学领域教育和科研水平先进，升入名校的机会更高，澳洲的环境也更加安全。于是决定去澳洲继续学习，最终成功墨尔本大学预科+生物本科offer，后续签证也十分给力，3周无电调顺利获签，目前已经入读。墨尔本大学在各大世界排行榜上常年排在澳洲数一数二的位置，并且稳居全球top50，最新QS排名世界第39位。版权声明：本文为留学益网Cassie原创，未经许可谢绝转载！

国内的孩子普遍理工科基础扎实，也是很多孩子们的兴趣点所在。所以，在高中读书时选择理工科强势的私校，会是很不错的选择。那么，有哪些美国高中理工科很强呢？我想，大家可以参考的一项指标是：STEM。什么是STEMSTEM是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）的缩写。STEM教育绝对不是分立学科的，并非学科之间的简单加减，而是将跨学科的知识运用到解决真实问题的场景中，让孩子能够把零散知识，变成一个互相联系的整体，是一种跨学科的学习方法。它更注重培养学生的创新、问题解决和合作能力。STEM在美国：STEM 源于美国。从奥巴马总统时期到川普时期，STEM一直备受重视，不但国内学校从小学起就重视STEM在教学中的应用，而且对于在美国读STEM专业的留学生也非常重视，并给与工作及移民方面的特惠政策。下面为大家介绍美国2020年最顶级的10所STEM高中：1、BASIS Independent Silicon Valley地理位置：加州2020年最新的STEM高中花落BASIS，这所学校无愧理工科神校，录取的学校也都是理工科非常突出的学生，尤其是看着数学才能。倍思校库网的学生H同学收获了学校抛来的橄榄枝。常青藤大学录取率高达10.45%，可以说赶超硅谷的另一所大牛校--哈克学校！2014-2016年毕业生中 哈佛录取10人，耶鲁11人，普林斯顿9人，布朗20人，卡耐基梅隆14人，斯坦福20人，波士顿大学48人……学校要求每个高中生必须至少选修6门AP课。一般来说，要求9年级选1门，10年级选2门，11年级选3门。这些必须的AP课，保证了学生们在学术和大学录取上的优势。学校一共有20门左右的AP课，还有荣誉课程。学校的AP和荣誉课程还在不断的壮大之中。贝赛思硅谷独立学校位置非常好，学校位于在寸土寸金的硅谷地区。周边是苹果，谷歌，脸书，特斯拉等世界著名公司。在贝赛思硅谷独立学校上学的本地家庭，一般来说都是硅谷各大著名公司的精英。2、Stanford Online High School斯坦福线上高中地理位置：加州斯坦福网络中学于2006年成立于斯坦福大学校园，它起源于斯坦佛大学一个培养天才少年的教育项目。俗话说，“近水楼台先得月”，依托斯坦福大学成立发展起来的斯坦福大学网络中学占尽了顶级大学的资源优势和发展先机，成为美国独立私立中学的新秀。现在它是一所专注特长学生和天才学生发展和教育的中学。学校的大学入学率为100%，很多毕业生被知名大学录取，比如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、伯克利大学、加州理工、麻省理工等等。目前看到的一个统计资料显示，在学校成立到2011年间，75名全职学习毕业生中有8名被斯坦福大学录取，超过10%，这个比率真是相当得高。在Great School网站上，该学校的家长自发给予学校的评价打分无一例外的都是“五星”。在2004年11月21日一位来自欧洲的家长在该网站高度评价了学校的教学水平：不但提高了孩子的学业能力，更重要的发展了孩子的独立分析、思考能力以及创造力。以至于这位家长把自己的三个孩子都送到了这个学校学习。斯坦福大学网络高中目前一共有804名在校学生，来自全美47个州和全世界的32个国家，是不是有点像个小联合国。全职学生为45%，半职学生为55%。女生为404名，男生为400名。从数据我们似乎可以看到，天才女生和男生可谓平分秋色呢。由于学校的网络教学特色，因此学校不是以学生的年龄或年级为标准来分班，而以学生的能力分班。为了保证教学质量，学生有充分的讨论和发言机会，每个班级大小为12个学生。全职学生每周10节课，每节课的时长大约1到1.5个小时，每一门课一般一周会有两个课时。除了学习，学生们也有丰富多彩的课余活动。比如定期的全校性的网络大聚会、学生俱乐部、网络竞选等。以俱乐部为例，学校目前有45个俱乐部，都是学生自己负责，自己组织，通过网络来展开。想了解斯坦福在线高中面试题目吗？联系倍思校库网值班老师吧~我们有自己独家整理多年的顶级高中面试题库，相信可以为大家的申请助力加码！3、The Harker School地理位置：加州哈克中学的STEM课程全美闻名：主要通过动手制作，团队合作等方式，把学生在课堂中所学习的STEM知识整合起来，解决实际问题。关于这方面，我们可以用一组数据来做证明：从2006年至今，66名学生进入“英特尔少年天才科技奖”半决赛，2015年，3名学生进入决赛，这是该奖项成立来第一次有一所学校中超过两名学生进入决赛；从2009年至今，有两名学生获得国际奥林匹克物理竞赛金奖；4名学生同时在2015年西门子科技竞赛中进入区域决赛。这些骄人的成绩足以证明哈克的科技教育真是不简单。此外，哈克的机器人俱乐部也常常在各种竞赛和比赛中表现非凡。当然，在教学方面，哈克学校也是湾区最早使用iPad作为工具将高科技带入教学的学校之一，哈克的每个学生都拥有自己的iPad个人电子设备，做笔记，做作业，做实验，玩一些教育性的游戏以及和老师进行交流和沟通。过去三年间，哈克学校毕业生共有13人考入哈佛，27人进入普林斯顿，18人考入耶鲁，26人考入麻省理工，41人考入斯坦福，25人考入哥伦比亚大学，19人考入宾夕法尼亚大学，166人考入伯克利大学，75人进入卡梅隆大学等等，考入全美排名前30位高校的学生接近了半数。从115门选修课到20多门AP再到十几门AP后课程，课程难度跨度很大。哈克中学招收小学到高中学生，申请难度很大。4、Phillips Academy菲利普斯学校安多佛 地理位置：麻省Phillips Academy Andover建校于1778年，历史非常的悠久，整个学校500英亩。有一个占地65英亩的鸟类保护区。学校拥有当地相当著名的人类学&考古学博物馆以及艺术馆。Andover拥有超过300门充满活力的课程，严谨的学术课程为艺术、人文、数学和自然科学提供了坚实的基础。学校有超过150门选修课，包括师生研究、独立项目和国内外的沉浸式学习机会。没有单一的教学方法。教师们分享着“边做边学”的理念，并热衷于利用技术提供信息和授权。班级平均人数13人，学生来自41个不同的州，51个不同的国家。12%的国际生。Andover的学术毋庸置疑是非常突出的。学生们充满好奇与渴望，通过在充满活力的居住环境中进行严格的学习，在艺术，人文，数学和自然科学方面取得优异的基础。培养学生独立学习，批判性思维，创造性合作和个人幸福感。2018年近80个藤校，几乎占了25% 90%+老师住校 2019年中国录个12个左右，往年录6-8个。5、Phillips Exeter Academy菲利普斯埃克塞特中学地理位置：新罕不什尔菲利普斯埃克塞特学院有着卓越的学术传统、杰出的师资力量和教育年轻人在世界上找到自己位置的悠久历史。Exeter的核心是其标志性的哈克尼斯教学方法。所有的课程都是通过这种形式的讨论完成的，Harkness教学法，它迫使学生真正理解材料，而不仅仅是为了考试而死记硬背。学生们学习如何批判性地思考，无论是通过自己的历史研究还是学习设计科学实验。通过Harkness，学生学习许多重要的软技能，而这些技能在这个数字时代往往被忽视。学生们被赋予了探索和了解自己智力的自由，以新的方式挑战自我，享受人类互动的丰富多彩。超过450门课程，你将有无限的机会发现你的潜力。这比许多小型大学提供的课程还多。2018年近80个藤校，几乎占了25% 90%+老师住校 2019年中国录个12个左右，往年录6-8个。 6、The College Preparatory School学院预备学校地理位置：加州学院预备学校是一所独立的全日制男女生混合学校，提供9年级至12年级的大学预备教育。学校为那些预备进入四年制大学的年轻人提供严格的学习课程。CPS宗旨是在一个拥有友爱、信任和相互责任的环境中，提供具有高度挑战性和激励性的教育，为学生们在大学以及今后的人生中拥有一个成果丰富，具有道德感的生活打下坚实基础。CPS希望学生不仅能够从本校充满挑战和严格的学业中受益，并且在未来可以为社会做出积极长久的贡献。华尔街日报和福布斯杂志把CPS评为最顶尖的20所独立院校之一。学院预备学校坐落在美丽的旧金山东湾地区，周围绿荫环绕，生机勃勃。，距离旧金山仅12.4英里，驾车行驶17分钟。开车前往奥克兰国际机场仅需14分钟。学院预备学校有18门AP课程，以及一些拓展课程和STEM项目。在刚结束的2016 AP考试中，学校302名同学分别参加了18门不同的AP考试，其中91%的分数达到了4或5。SAT分数达到2200分。学院预备学校100%毕业生被四年大学录取。7、St. Mark's School of Texas德州圣马可地理位置：德州该校是一所全日制大学预科艺术技术先修男校。成立于1906年。位于郊区的校园占地40英亩，有13所建筑。总注册人数852人。学校位于美国德克萨斯州圣马克市，坐落于美丽的德州中部丘陵地区，往北30英里是德州首府奥斯丁市，往南45英里是美国著名的旅游城市，被誉为美国威尼斯的圣安东尼奥，距离世界能源之都，美国第四大城市休斯顿市也只有2小时的车程，到圣马克中学最近的机场是距离30英里的奥斯丁国际机场。作为一所大学预备学校，该校为学生学术生涯的每个阶段做好准备。学校结合男生具体特点，为学生提供英语、数学、科学、外语、美术和社会研究等极具挑战又非常专业的课程计划，满足他们的学习需求。学校的学术项目包括必修和选修课程，社区服务，以及可选修的课外活动，其中AP 课程多达20 门。此外，学校92% 的教师拥有硕士及以上学位，32% 的教师工作经验超过20 年。教师重视培养学生学习的热情，鼓励独立思考和批判性思维，通过有效的沟通向学生展示丰富的教学实践与方法。在过去5 年里，该校进入美国国家优秀学生奖学金半决赛和获得国家优秀学术奖的毕业生比例高达53%，超过该地区的其他学校。8、Castilleja School地理位置：加州卡斯蒂列亚中学Castilleja School位于帕罗奥图,在圣何塞和旧金山之间，位于旧金山的东南方向，有34分钟的车程。在圣荷西的西北方向，有23分钟的车程。西方毗邻著名的斯坦福大学。帕罗奥图地区的经济水平较高，居民的平均收入大约是加州地区的平均水平的两倍。学校提供13门AP课程，以供学生选择。此外卡斯蒂列亚在大多数科目上开发了自创的课程—Advanced Topics(AT)课程，可以代替甚至超越AP课程。Castilleja School的STEM整合了年级和学科领域的编码，制作，设计思维和工程设计。另外，FabLab @ School与斯坦福大学合作，是一个配备的工作室传统和数字制造工具，以设计和建立项目加强整个课程的个人和协作学习。最近的主题包括：机器学习，天体物理学，纳米技术，植物学和粒子物理学。9、Trinity School三一学校地理位置：纽约州三一学校是一所大学预备、男女混合独立学校，包括幼儿园至12年级，位于纽约市上西区。学校有着300多年悠久历史，是一个多样化的社区，培养有创造性和激情的公民。我们鼓励学生发挥全部潜能，成为学者、个人和社会一份子。Trinity School位于纽约州的纽约市，建于1709年，为美国的第五所最老的学校。Trinity School曾多次被《华尔街日报》评价为美国最好的三所学校之一。除了理工科很强之外，Trinity School由全美最强的拉丁语的训练，超过半数的学生学习拉丁语，每年有几十名学生参加全美作文竞赛获奖。10、St. Paul's School圣保罗中学 地理位置：新罕不什尔圣保罗中学成立于1856年，位于新罕布什尔州，是一所男女合校寄宿学校学校教育每个学生做好改变世界和挑战世界的准备。学校支持和培养学生在智力，精神，体育和感情方面的成长和发展。学校环境优美，山水如画。现有学生524名，分别来自38州和18个国家，国际学生约占17%。St.Paul是全美唯一6所全寄宿的学校之一，所有的学生都寄宿，当地的学生在周末可以选择回家。此外学校所有的教职员工也全部住校，这个是圣保罗高中一个很大的特点。2019年秋季入学的中国学生（会讲中文，包括大陆，美初，香港，加拿大甚至华裔）十来个，上海的分别来自沪上知名的国际学校、双语学校，孩子英文都很好而且兴趣特长非常突出。美国中小学留学，问过倍思校库网再决定！

哈佛大学一直以来都是国际学生梦寐以求的学校，很多学生去美国读高中都是为了以后可以申请到哈佛大学。但是我们都知道，哈佛大学的竞争是非常激烈的，那么如何增加哈佛的录取率呢？入读以下的这些高中可以提高哈佛大学录取率，如果你的目标学校是哈佛大学的话，一定不可以错过这些学校~哈佛大学（Harvard University），简称“哈佛”，享誉世界的私立研究型大学，著名的常春藤盟校成员，坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市。哈佛大学是美国本土历史最悠久的高等学府，建立于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名“新市民学院”。为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师，学校于1639年3月更名为“哈佛学院（Harvard College）”，而1780年哈佛学院正式改称“哈佛大学（Harvard University）”。哈佛大学由十所学院以及一个高等研究所构成，坐拥世界上规模最大的大学图书馆系统，2018学年注册本科生6699余人、硕士及博士研究生13120余人。哈佛大学在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育及研究机构之一。同时，该校还负责管理运行哈佛-史密松森天体物理中心、麻省总医院、波士顿儿童医院等机构。哈佛大学在生命科学、自然科学、法学、医学、商学、社会学等多个学科领域拥有世界级的学术影响力。一、米尔顿高中Milton Academy录取率：7%Milton Academy是一所独立的大学预科K-12学校，位于波士顿以南8英里处，距离波士顿只有10分钟，距离机场只有15分钟。校园内设施齐全，有着一流的教学资源。学校占地125英亩，获美国New England州学校联合会认证。学校鼓励学生发掘自己的天分及兴趣，协助学生建立能力、信心及个人特质，培育学生具有独立思考及创造的能力。学校优势：1.学校拥有自己的天文台为学生提供支持，天文学学生可以使用Ayer天文台观察和研究天体；2.学校为学生提供领导力培养机遇，比如有自治协会、寄宿委员会、学生活动协会和体育协会，培养学生公开演讲的能力；3.学术技能中心（ASC）：帮助学生发挥他们的学术潜力。通过ASC提供的服务补充了学生从他们的教师和顾问那里获得的支持。比如指导组织、时间管理、学习技巧等；4.米尔顿高中以“敢于做真实的自己（Dare to be true）”作为校训，强调“智力自由”。二、格罗顿学校Groton School录取率：7%这是一所百年历史老校，校园环境很漂亮。学校坐落于415英亩的校园中，环境优美，绿树成荫，更有篮球场、足球场、网球场、图书馆、艺术中心、科学实验室等各项设施，完全能够满足学生的各方面需要。学校优势：学校有着悠久的校史和星光闪耀的校友，是一所以培养政界人物为目标的学校，美国第32任总统富兰克林·罗斯福就曾就读该校。格罗顿中学则因为优质的教育被《华尔街时报》列入“世界上最好的50所中学”。学校重视学生领导能力的培养，关注每一个学生的性格发展，不仅仅局限于为学生上大学准备。学校文科很强：历史和宗教和各种文学课非常丰富，学校对拉丁以及希腊语很注重。专门为拉丁和希腊成立了classics department。格罗顿中学优势学术课程：数学和计算机科学，科学（包括物理和电磁科学，大学预科生物实验室，大学预科化学实验室）应用物理学，工程学等，表演艺术，视觉艺术课程等。学校的艺术也很棒，学校由于国际生少，对国际学生关注度很高。学校有自己的画廊，展出了学生的例年作品。三、菲利普斯学校安多佛Phillips Academy Andover录取率：5%菲利普斯安多佛高中是位于波士顿地区的顶级私立高中，最典型的新英格兰校园,开车或乘火车到波士顿21英里。Andover学校致力于提供多元且包容性的环境，在于激励学生去相互尊重，相互学习。学校优势：1、Andover作为美国最优秀的寄宿学校。师资力量很强.提供300门课程，以及150门选修课，该校拥有30门AP课程。2、学校鼓励每个安多佛学生通过“世界学习”（LITW）来学习与自己的文化和实践截然不同的文化和实践。比如说3周的俄文的学习，7天的葡萄牙音乐之旅。3、学校的GELB Science Center：是一个三层的现代实验室和教室空间；拥有大学水平的科学设备和数字集成。4、学校除了advisor外，还有同伴提供数学，科学和语言的帮助。5、学校屋顶上还有一个带有研究级望远镜的天文台圆顶，用于天文学和奇妙的天体观测。四、圣保罗中学St.Paul's School录取率：4%圣保罗中学位于新罕布什尔州Concord，是一所100%寄宿学校。我去年带学生家长去考察了该校，一所非常温暖的学校。学校教育每个学生做好改变世界和挑战世界的准备。学校支持和培养学生在智力，精神，体育和感情方面的成长和发展。校友之中包含三位总统候选人、六位参众议员、十二位美国驻外大使、十个美国各行政机关首长等，皆是圣保罗中学的优秀毕业校友。学校优势：1.SPS非常重视人文课程和语言课程，学校还有一种新授课的方式，把历史和英语课相结合起教学，效果很好。2.学校学术严谨高水平著称，课程上开设了人类社会学科79门，数学23门，语言58门，科学23门，艺术类56门。3.SPS会对学生提供额外的帮助。拥有高级职称的教师占74%，教师很多都获得博士学位，大多数都是来自非常好的学校(包括常春藤大学)的教授。4.芭蕾项目非常出色，舞者与教师，客座老师和编舞者一对一地工作。它的曲目包括经典和当代作品。客座老师和编舞包括国际知名公司的成员。五、菲利普斯埃克塞特中学Phillips Exeter Academy录取率：4%石老师曾经走访考察过菲利普斯埃克塞特，作为美国高中十所小常春藤盟校之一的菲利普斯埃克塞特中学，建于1781年，是一所历史悠久的男女混合传统大学预备学院。学校校风严谨，教学品质高，被誉为美国最优秀的寄宿学校。埃克塞特的教育培养学生的品质，为今后的成功打好扎实的基础。学校优势：学校的特色采用如大学研讨班的圆桌教学法，学校课程非常丰富提供450多门课程设计19个学科领域。学校提供非洲、亚洲、南美、欧洲和北美洲五个洲学习和游学项目，亚洲跟北京、台湾和东京的大学和中学合作有短期交流学习机会。学校艺术还不错，学校共有15个舞蹈俱乐部有印度舞、芭蕾舞和爵士舞等。每年有4,600多个演出机会，以及广泛的视觉艺术和写作课程。学校注重培养领导力方面，并制定哈姆领导力计划（Hamm Leadership Programme）。六、霍奇基斯中学The Hotchkiss School录取率：3%Hotchkiss位于康州莱克维尔，成立于1891年，成立之初是为培养进入耶鲁的学生，被誉为“耶鲁后花园”霍奇基斯中学是八校联盟、十校联盟和前G20中学成员。学校有天文台。学校优势：1.特色农场：学校50%的蔬菜来源自己的农场，也是学生动手能力和实验操作必选之地。2.音乐强：爱乐乐团，爵士乐队，私人音乐课程，霍奇基斯合唱团，福音合唱团和无伴奏合唱；每周有三次音乐课，其中一次是统一的音乐历史，另外两次因人而异，有些人选择管弦乐团和爵士乐团，那么这两次课就都是排练，其他人则会上乐理课。音乐有硬性要求，每周上两节一对一的乐器。3.升学率高：被誉为耶鲁后花园一点都不为过，学校创建之初的目的就是为了培养穷人家的孩子进入耶鲁。而100多年后今天，依然能保持每年10个Yale录取。4.学校项目和社团丰富：社团活动丰富多样众所周知，大概有九十多个。学校项目遍布全球和全国，包括与Round Square、海外学年、Chewonki学期学校、高山学院和Island School，霍奇基斯旅行和交流。5.师资强大：72%教职工拥有高等学位，平均23年以上教育专业经验，平均班级人数12人。七、撒切尔学校The Thacher School录取率：2%学校坐落在加利福尼亚州Ojai的Topatopa山脚下，校园美丽，距离洛杉矶85英里。Thacher育人四大原则是：荣誉，公平，善良以及诚实。学校优势：1.Horse Program：学校的马术出众，每个新生入学都会养一匹马，学校通过给学生养马来锻炼孩子的毅力，责任感和耐心。还提供马术队。学生参加了马术比赛，很多都拿到了世界冠军头衔。2.橄榄球好：男子八人常胜橄榄球队：学校的橄榄球队很强。3.理科强：尤其是天文台和天文学项目，编程和机器人以及工程：学生有独特的机会参与与波士顿大学，哈佛大学，路易斯安那州立大学等机构的天文学家和天体物理学家进行的与专业科学研究相关的项目。4.提供全球的学习项目：Global studying program：Co-Curricular Program里面有xBlock Elective:提供更加广泛的课程供学生进行深入研究：高级法语，天文学研究的前沿课题。5.Off Campus Program:有1.school year abroad(SYA)，将学生送往国外在法国，中国，意大利或西班牙生活和学习一年。八、米德尔塞克斯中学Middlesex School录取率：2%石老师两年前参观了麻州的Middlesex中学，正赶上学校的接待日，该校位于Concord，距离波士顿仅20英里。学校的音乐和写作非常强。学校优势：1.学校的艺术非常棒，有全方位的艺术课程，包括表演艺术、音乐课程、陶艺、数字艺术等。招生楼里墙上全部是雕刻的作品。2.学生有到MIT和Harvard大学去有实习，或者做实验的机会。3.STEM课程很强，学校也开设有计算机编程课程。学校主要培养学生解决问题能力、思考能力和用科学方法去交流和思考。4.学校比较重视写作：每周写作作业，互动式全体会议和一对一的反馈。5.对已经修完AP课程而仍学有余力的学生来说，可以根据自己的水平与兴趣，自己设计课程进行研究性学习。九、劳伦斯威尔高中The Lawrenceville School录取率：2%The Lawrenceville School地理位置优越，距离普林斯顿大学仅5分钟路程，距离纽约市仅55英里，距离费城40英里，占地700英亩。由于距离普林斯顿大学很近，学校的学生可以去普林斯顿大学图书馆学习，同时这座图书馆也是世界上最好的研究图书馆之一。学校优势：1、学校的哈克尼斯旅行计划使用创新的整体方法进行体验式学习，以促进学生旅行者中负责任的领导力，全球公民意识，自我意识和跨学科知识的发展。2、海外学年（SYA）成立于1964年，是一项文化沉浸和语言课程，使高中生有机会在整个学年里在欧洲或亚洲学习。3、采用哈克尼斯圆桌教学，让老师和12个学生围绕着一个椭圆形桌子坐在一起，每节课都是以讨论的形式展开的。4、International Programs国际项目，旨在帮助劳伦斯威尔的学生对全球性问题和文化有更加深刻的了解。5、岛屿学校：一个为期一学期的广泛课程，涵盖热带海洋科学，英语文学，历史，人类学，工作室艺术和数学，使学生能够将课堂学习与实际的基础研究相结合。6、劳伦斯维尔学校音乐系提供各种乐器的个别指导。私人音乐课作为课外活动提供。十、圣安德鲁学校（特拉华州）St.Andrew's School,DE录取率：2%特拉华州是免税州，杜威总部在该州。圣安德鲁中学有20座加勒比海风格建筑，给人以小校园般融洽和谐教育氛围。该校旨在通过富有挑战教学手段，帮助丰富并积极改变学生生活方式、培养其听说表达能力，拓展对人文历史视野和加强分析技巧。过去两年学校投入1800万美元用于校区翻建，增添一个最新型自然科学中心，一个体育运动及水上运动中心，一个艺术表演中心。学校优势：1）学术课程是围绕英语核心学科领域一系列要求建立，所有学科课程工作都集中在写作，批判性推理和科学研究方面。文科比较突出。2）取消AP课程由大学水平教学Advanced Study以及个性化且对特定学科研究Advanced Topics Tutorials课程代替。3）注重与家长沟通：鼓励父母联系学术顾问，尤其是与孩子有关特定学术问题，使父母了解学生如何管理工作量和学习时间；特定课程是否有挑战等。4）新生到来之前对学习差异进行测试更好理解其学习风格，优缺点，为学生创建一个学习计划。5）提供微控制器编程和机器人课程、Swift中APP研发课程。6）艺术方面：为古典芭蕾舞和现代舞蹈提供最高水平指导，全年为学校社区举办表演、参加冬季音乐剧。十一、乔特罗斯玛丽中学Choate Rosemary Hall录取率：2%学校位于康州的Choate是一所拥有现代化设施的校园。是美国高中排名前十的学校。学校属于大校，氛围很好。Choate对国际学生很友好，学校的升学率很高。学术方面，各个部门都有AP课程提供，学校给予学生在顶尖师资和资源上的学习支持。该校也是肯尼迪的母校。学校优势：1.8个signature program：有阿拉伯与中东研究，Robotics，政治，科学研讨，艺术，环境，海外留学和Capstone Program等。2.科学强势：科学课非常强，被挑选出来的学生可以参加一些很创新的研究，在校期间就可以发表一些研究文章。3.艺术很棒：有很多的艺术设施，如Paul Mellon艺术中心是著名的华裔设计师贝聿铭亲自指导并设计的。每学期学生去纽约博物馆以及其他的艺术中心进行学习，荣誉life drawing为学生升学本科作品集提前做好准备。4.体育方面：学生有许多校内运动机会，校内提供的活动和校际活动不相上下。如瑜伽、舞蹈、攀岩、划船、独木舟等。5.多学科学习：每个部门都提供多学科学习，如艺术历史的研讨会和艺术以及建筑学很好地结合起来；设计以及编程很好地结合起来；神经学、气候变化等。

二本大专分数就上不了重点大学吗？考得好不如报的好。教育部批准留学招生，上985/211，毕业生居然上牛津！你觉得那是在做梦吧？北航国际教育项目软件开发专业王珏同学入读牛津大学，成为第一位进入世界顶级名校的3+2留学项目毕业生，同班孙明阳同学进入英国帝国理工学院就读计算机生物专业硕士；是不是帅炸了？看一看教育部非统招留学的这条路，助你实现这个看似不可能实现的名校愿望。2003年中国教育部中国留学服务中心（CSCSE）与苏格兰学历管理委员会（SQA）共同将英国高等教育文凭项目引入中国，2004年苏格兰首相访问北京航空航天大学，北航留学3+2项目启动，《新闻联播》上曾有那么短短的10秒的记录，同时迎来了第一届学生。项目承办14年来，整个课程采用英文原版教材，双语教学，学生第一年在北京航空航天大学学习国际预科。第二至三年在国内学习专业课课程，成绩合格者可以进入英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、爱尔兰、法国、新加坡和马来西亚等13个国家的一百多所大学留学。在获得学士学位后，可选择继续攻读硕士学位。学历得到包括中国在内的世界国家认可。如果你是应届高中毕业生，并且英语在90分以上，那么机会就在眼前。北京航空航天大学国际教育项目出国留学3+2、出国留学2+2。1.政府背景 官方办学 经验丰富北航多国留学项目属于中英政府间教育项目，学生在国内三年学习期间，学籍注册于中国（教育部）留学服务中心。学生国外本科毕业后，比国内本科生更容易申请进入世界名校攻读本科、硕士或博士，也可直接回国，其本科学历经由中国教育部留学服务中心认证，可参加国家公务员考试，进入国家机关和各类企事业单位工作。中心办公室协助回国后的毕业生办理学位认证相关手续，提供就业服务。2.顶尖学府 统一管理 共享资源北航作为国家“211工程”和“985工程”建设的重点高校，拥有中国最大的独体教学楼，具有国际标准的住宿条件。学生的日常学习和生活根据北航制度统一管理，与北航其它学院共享硬件和软件资源，同时体验良好的校园文化，融入浓厚的学术氛围，参加来自国内外专家教授的各种精彩讲座。3.节省时间学生经过4—5年的努力学习，获得英国大学本科学士学位、硕士学位，与在国内取得相对应的学位相比，减少学习时间1—2年。4.经济留学：收费合理 节省成本 奖励丰厚.学生在国内大学学习3年，成绩合格可获得英国国家高等教育文凭。英语达到要求的熟练程度，通过一年的留学，获得其学士学位证书，再读一年获得硕士学位。与在英国留学学习同类课程四年相比，减少学习费用约40万人民币。5.权威师资 教学严谨 严格管理众多国外高校对北航毕业生的评价是：普遍学习基础好，学习风气浓，能很快适应国外的学习和生活，完成课业质量较高。北航所以在教学上能有以上良好的口碑，是因为我们拥有一支具有国际水准的卓越专业教师团队，由北航优秀教师、国际师资及其他重点院校的师资组成，由北航的教授、博士生导师组成的教学督导团把控教学质量。SQA组织的教学质量审查全部一次性通过，2009年获得SQA全年“教学工作免审”的褒奖。6.精通英语课程使用统一的英国教学大纲和原版英文教材，英语的听、说、读、写能力达到要求的熟练程度是国内三年学习必须完成的首要目标，教学模式采用双语教学，学生必须用英语完成课业。通过三年国内课程的学习使学生在英语听、说、读、写等方面的能力均有质的提高，英语成为中国学生的第二母语。看看你的师兄师姐们：2007年第一届毕业生出国： 2009年电子工程专业马韶东同学开始攻读英国赫尔大学电子工程专业博士学位并于2013年顺利完成博士阶段的学习，同年时入博士后研究阶段的同时开始留校任教。2008届北航国际教育项目软件开发专业毕业生王珏同学于2009年成为全国第一位入读世界顶级院校——牛津大学的3+2项目毕业生，教育部留学服务中心特别给予50,000元（伍万元）人民币奖学金以奖励并祝贺王珏同学在学术上学得的成绩；同班孙明阳同学进入英国帝国理工学院就读计算机生物专业硕士，后因个人原因回国至清华大学攻读博士学位，现就业于清华大学外事处。2009届北航国际教育项目软件开发专业毕业生王新光硕士毕业英国利物浦大学；电子工程专业赫晓博硕士同校毕业于英国英国利物浦大学；电子工程专业张毓硕士毕业于英国伦敦大学学院（UCL），博士毕业于香港大学纳米技术专业。2010届电子工程专业张超硕士毕业于英国圣安德鲁斯大学。2012届软件开发班，全班共33人：一排左一韩敏，爱丁堡大学（世界17）硕士；左二刘俊梅，约克（全英9）大学硕士； 左三葛晓泉，帝国理工（2014QS世界第2）硕士； 左四车晴晖，伦敦大学学院（2014QS世界第4）硕士。第二排左四魏杰斐，拉夫堡大学（全英14）直博；第四排左一张盛平，拉夫堡（全英14）硕士；第四排左三邬龙诺丁汉大学硕士美国留学2+2项目中宋天赐 美国加州大学洛桑机分校（世界排名第10）李尧 美国约翰霍普金斯大学（世界排名第11）陈弘嘉 美国旧金山大学（世界排名第16）吴凡 密歇根大学（世界排名第17）朴航君 威斯康星大学麦迪逊分校（世界排名第29）王雨彤 美国德克萨斯大学麦迪逊分校（世界排名第30）闫匡宇 美国波士顿大学（世界排名第32）李立群 骆松雯 王歆 张炎非美国明尼苏达大学双城分校（世界排名第38）刘洋 美国埃默里大学 （全美排名第20）曹天璐 邵春鹏 孙乐轩李祎 马翔 闫匡宇李璐萌 田成 李泉 谭宇剀沈忱 李尧曹赟健 邢迪昂 麦英杰 桑颢萌......美国克莱姆森大学（全美排名第61）是不是帅炸了？硕士如此，本科也不差！不仅仅如此，今年北航留学项目项目，仅工科专业10位同学被利兹大学录取他们不是天才，其中有的曾经高考失利，统招只能读一个普通本科的学生，有人高中阶段偏科，有人因为地域问题高成绩只能与名校擦肩，也有人想去留学，但是对高额的留学费用望而却步……人生的路不止一条，无论自主选拔，还是高考，都只是其中一条。曾经努力过，没有因为一次的成绩沾沾自喜，也不需因为一时的挫折一跌不振，这就是青春给我们的礼物。梦想还有来日方长，北航出国留学3+2本硕连读、北航北美名校2+2欢迎你！

2019年夏天过去了，普通高校的招生也结束了，对于许多学生来说，该去哪所大学继续学习的问题已经尘埃落定。学历仿佛就是一张无形的名片，是未来求职和接受更高教育的垫脚石。而让不少大专学生感到苦恼的是，他们在国内很难获得理想的本科学位。业内人士建议，他们可以把目光转向海外专升本留学的路线，或许更能如愿的进入名校。事实上，所有受欢迎的热门留学国家都有开设专升本项目的。业内人士表示，专升本是有其特别的优势的，一两年的时间就能获得本科文凭，这对学生的未来发展是非常有帮助的。【英国】可以直接插读本科的最后一年英国大学针对国内三年制大专学历或无本科学位的学生专门开设了专升本课程，即Top-Up课程。Top-Up课程学制为一年，即三年制大专毕业生可以直接插读英国大学本科学习的最后一年。课程结束后，就可获得学士学位。他们也可以继续申请硕士课程或硕士预科课程。但是，不是所有的学校和专业都提供Top-Up课程，申请人也不能跨专业申请。Top-Up课程对成绩是有一定的要求的，一般要求雅思成绩在6.0以上，均分在70%~80%。院校推荐：诺森比亚大学、朴次茅斯大学、桑德兰大学、北安普顿大学、提赛德大学等【美国】可以通过学分转换申请直升本科大专生可以通过学分转换的形式申请直接本科课程。这种途径对学生的在校成绩和托福/雅思考试分数要求较高，建议大专三年的平均成绩应达到80分，托福成绩应达到80分左右。美国大学将根据学生在大专学习期间获得的学分、课程质量以及与大学专业的匹配程度等因素，决定学生可以转多少学分，以及哪些课程可以免修。在通过美国校方的认证而免修一些课程后，学生通常还需要在美国读一年或一年半的课程，最终可以从美国大学获得本科学士学位。如果大专学生的语言成绩达不到要求，他们也可以通过双录取申请本科。进入美国大学后，先开始学习语言，通过语言考试后，再学习专业课程。院校推荐：美国纽约大学、美国迈阿密大学、波士顿大学、圣路易斯大学、弗吉尼亚大学等【加拿大】有语言成绩可以直接申请大专在读或者有语言成绩的毕业生可以直接申请加拿大的本科。如未达到语言标准的学生可以申请双录取入学。加拿大大学也接受一部分中国专科生的学分。因此，如果学生在国内大专学习期间表现良好，并且与大学专业关联性高的情况下，可有机会通过转学分申请本科。大专毕业生也可以申请加拿大学院，作为进入加拿大本科的跳板。许多学院的专业都与加拿大大学之间互相承认学分。因此，完成这些课程后，学生往往能够进入当地更好的地方大学并继续完成大三和大四的课程。院校推荐：爱德华王子岛大学、卡普顿大学、毕索大学等【新西兰】最好申请相同或相似的专业新西兰院校更加重视专业基础。因此，对于三年制的大专学生来说，最好是申请同一专业或类似专业的新西兰本科学位。想要申请新西兰名校的大专生，通常需要从预科阶段开始学习，时间成本相对较高。新西兰的许多大学也承认一部分中国大专院校的学分，门槛会低一些。大专学生有机会将他们在国内学校完成的课程转为新西兰大学的学分。但具体能转换多少学分要取决于学生以前的学习情况，专业越相近、成绩越高，可以转换的学分也就越多。院校推荐：新西兰梅西大学、马努卡理工学院、奥克兰大学、奥塔哥大学等

2020 年的今天，出国读文科专业已经不是什么新鲜事了，尽管相比于以前单纯地想出去“镀金”，大家现在更想要的可能还是想听从自己内心的声音，开阔自己的视野。但申请路十分艰辛，对于文科专业的同学来说更是难上加难，那么究竟大家应该就此做些什么准备呢？请收下这份干货满满的文科避坑指南吧！本期讲座主题：文科留学避坑经验分享本期讲座内容1、申请前如何合理规划 Timeline2、如何在申请的过程中让自己脱颖而出，受到青睐3、拿到 offer 后如何成功飞跃重洋申请前如何合理规划 Timeline1、备考雅思、托福、GRE 的战线拉多长比较好案例A：有一个同学从大三暑假开始复习雅思，为了刷分一个月连报 3 场，结果连续三次都是 6.5 分，心态崩了，就觉得自己怎么都考不出来，严重影响申请进程。解决之道：雅思、托福的备考千万不要抱有“期末考试复习”的心态，认为可以短时间内高强度复习迅速提分，虽然雅思、托福考试可能会在三个月内迅速提升，但是口语和写作需要长时间的积累和练习。文科申请对写作和口语的分数要求一般较高：writing 6.5+ / 25+，像芝加哥大学的话会要求雅思 writing 7+，然后托福 26+，所以应至少留半年到一年的时间系统复习。▲ 托福的拼分政策：目前许多学校仍然是不接受拼分的，比如说加州的系统、康奈尔、西北大学、纽约大学等；只有少数的学校，像 Wake Forest、波士顿大学等这些可以接受。所以，大家在申请的时候一定要注意看这个学校能不能拼分。案例B：有一个同学，将 GRE 的最后一次考试时间定在 DDL 前一周，结果 DDL 出来之后，写作还没有出分，导致 application material 的 DDL 都过了学校还没有收到送分。解决之道：大家可能都知道的一点是，在美国学校的申请过程中，有两个 DDL：一个是你申请提交 DDL，还有一个是学校收到你的材料的 DDL。所以有些学生会觉得自己就可以稍微晚一点了，反正只要赶在那个 DDL 材料申请单来之前弄过去就好了。但其实因为专业的写作要在考试以后的 15 天才出分，然后 ETS 的寄送时间一般也需要一到两周才会送到学校，在申请高峰的时候，可能也会需要三到四周的时间，所以为了保险起见，GRE 的最后一刷，最好在 DDL 的前一个月，这样会比较稳妥。2、各个国家 / 地区申请 DDL 的问题案例C：有一个学生，查了几个学校的 DDL 都在一月初或者是 rolling basis，所以选择在 12 月初才开网申，打算将所有的申请都在 12 月中旬提交，结果错过了 Stanford 的申请时间。解决之道：在申请的时候一定要非常仔细，将各学校的 DDL 都仔细核查一遍，以免错过；不要想当然地觉得各个地区、各个学校的截止日期都差不多。▲ 项目：PhD 项目美国：大部分项目的截止时间都很早，最早的是 12 月初，如 UC 系、Harvard、Upenn 等，一般比较好的项目一月中旬基本上也都截止了。香港：截止时间也是比较早的，建议最晚 11 月底一定要投递。英国：牛剑的 DDL 都是在一月份（剑桥部分专业如教育学，会到三月），其他大多数学校大都是rolling basis，如曼大、华威、UCL。申请这些学校的 PhD，只需要去联系愿意带你的教授，如果他同意了，你再去投递这个 offer，而在开学前三个月，投递都是 OK的。硕士项目美国：一般也是 12 月到 1 月就会截止，UC 系还是会早一点，在 12 月初到 12 月中之间；而比较晚的学校的截止时间可能会持续到三月份。英国：一般都是 rolling，但 rolling 就是比较热门的项目，三月底肯定会招满了，也有可能一到二月就会没什么位置了，所以申请最佳投递时间最好还是在 10-12 月。香港：DDL 会集中在 12 月到 1 月之间。香港还有一个特点，是分轮次的，early round 是在十月份左右，但是如果赶不上比较着急，early round 就是你在第一轮或第二轮，差别不是很大。加拿大：在一月中到二月初这个时间。3、如何进行 WES 认证>>>>什么是 WESWorld Ecation Service，是美国第三方成绩认证评估机构，是为了给准备在美国和加拿大留学的人员提供成绩评估和认证的一个第三方机构。>>>>WES 认证的种类分为两种。Basic：基础版，会将学生的成绩认证并出具认证报告，根据要求寄送给所申请的学校；ICAP：升级版，有成绩报告和成绩单，还提供存档服务，比基础版多了 45 美金的认证费。当然，一般对于申请这个的学生来说，如果学校没有特别要求，只需要去认证 Basic 就可以了。但是还有一些项目，比如公共卫生等专业，学校可能会有高级套餐的要求，那就只能选择升级版，但一般都只需要一个最基本的版本。>>>>WES 认证的方法两种，Document by Document 文件评估（多用于移民或求职）和 Course by Course 课程评估（多用于申请美国的研究生项目）。像我们现在申请研究生的话，只要用 C by C 这个方法就可以。它包括确认学位和证书、描述学习时间、提供相对应的美国学位，还列举所有高等教育中完成的课程，然后将成绩全部转换成美国学分和对应的美国成绩，最后会提供给你成绩的平均积点（GPA）。如：>>>>WES 认证的流程分在校生和毕业生两个部分：如何在申请的过程中，让自己脱颖而出受到青睐1、去哪里找项目信息项目信息的查找，特别是对于美国的官网来说是比较复杂的，项目信息分散在各个地方，对于小白来说，很难找到、找全信息。● Admissions一般就是在学校官网上的那一栏，会看到有一个 admissions 的选项，点进去之后就可以看到 require admissions material 的信息和对申请者的学术背景、GPA 的要求等。● Academics在 hadding 一栏，可以在 Academics 里面找到你想申请的项目的 depatement，然后点击项目；之后就可以去项目官网里看具体的学制、课程设置、在读学生、教授的 profile 等。Q：本科毕业，研究生在读的话是不是要认证两次？A：对，但是如果你的研究生是在海外读的话，是不需要再认证了。就比如说你是英制的研究生或美制的研究生，研究生就不需要再认证；但如果你本科的研究生都是在国内的话，那就还是需要再认证。● FAQs这个是经常容易被大家忽略的一点，但很多重要的信息会在 FAQs 中，查找方法如下：之后我们可以找到 GT 要求或往年录取者平均水平、funding、financial aid 的信息，还包括成绩寄送，然后还可以同时申请几个项目等这些常见的问题。其实每个学校都不太一样，像 UCLA 只能申请一个项目；CMU 可以申请任意数量的项目；而哥大最多只能申请两个项目，英国也是可以同时申请两项。每个学校都有一些区别，所以大家都需要仔细去看一下。Q：大三考完托福和 GRE 可以要求寄送吗？A：我记得是有免费的份数，然后你额外的是 2G 当前的，然后需要看你大三是什么时候考试，因为托福成绩有效期是两年，所以如果你大三很早就考了，到你研究生入学那个时间段已经超过两年的话，那个成绩是没用的，需要重考。● 网申系统可能会有新的 essay question 和个人陈述（比如官网没有写字数限制，而网申系统内限制了字数）的要求。所以建议同学们提早把网上系统打开，先看一看网申系统有什么要求。然后还有最后一个，就是要看清楚项目是 on campus 还是 online 的，因为现在有很多项目都是网络课程，然后还要看它是一个 cetificate 的项目还是一个 master 的项目，二者一个是学位，一个是证书。2、选校定位“踩雷”案例：A 同学，毕业于某知名 211，GPA 3.7，仅参考了网上的录取案例和往届学长学姐的录取情况，就在对项目了解不深的情况下申请了许多名校，选校没有拉开梯度，结果申请悲剧，被“全聚德”。解决之道：首先，申请结果是由多维度的因素决定的，你的标化成绩、学校背景不能保证你的申请结果，那么你的材料就非常重要，比如文书、简历、writing sample、推荐信等，如何呈现你的经历，亦是申请能否成功的关键。去年有一个浙江传媒大学的学生，GPA 只有 3.1，也考不出 GRE，申请纽约大学的表演艺术管理专业失败了，然后重新申请这个项目，我们在帮他申请这个项目时，特别注重突出他在上海交响乐团的工作经历和自己开工作室教学生的工作经历，将他的独特性呈现出来，展现管理能力等，最后，他成功地被纽约大学录取了。其次，同一个大类（不管是教育、传媒还是公共政策等）下有许多项目，要去研究每个项目与自己的适配度（课程介绍、教授们的研究方向、招生偏好），以及项目的申请难度，找到最适合自己的项目去申请（特别是如果对某个学校有执念，如何选项目就更是重中之重了）。比如 UCL 的教育学院，它更加青睐于师范类的学生或者有工作经验的学生，所以即使你是 985 的中文系，成绩非常好，也非常有可能被拒绝。那么如果你特别想去 UCL 的话，申请教育大类或者教育语言类还是有可能被录取的，这些还是需要大家去研究一下。3、简历写作有哪些误区>>>>Resume 和 CV 的区别CV● 学术型，多用于 PhD / Mphil 申请；A curriculum vitae ( also known as a vita or CV ) provides comprehensive description of your academic and professional credentials and achievements● 2 + pages● 没有长度限制，内容决定长度Resume● 多用于 Master 申请● 突出个人亮点和专业度● 内容精炼，布局紧凑● 一般 1-2 pages，如果没有非常硬核的经历，一般是 1 页比较好，一定要有取舍，不能堆砌经历>>>>如何选择经历1）挑选与申请专业相关的经历，舍得抛弃不相关的经历。你要申请法学，所以哪怕你健美操比赛拿了 10 个冠军也没有意义；你要申请传媒，就不要写自己在银行实习，这些没有很大的意义，不需要写上去。2）与目标专业密切相关的经历用 3-5 个 bullets，相关度低的经历用 1-2 个 bullets 。如果申请教育学，就可以用比较多的篇幅去说明支教经历；如果申请 public，只需要用一句话说明就可以。>>>>如何去具体描述每段经历1）Don’t make a JD写自己负责海外经济板块的新闻整理并翻译，这样写就非常普通，需要具体去写你搜集了哪些媒体的报刊和新闻，整理、搜集这些东西的频率是怎么样的，一共翻译了多少篇文章等，要细化简历的内容，把这些经历变成是你自己的经历，不要写那种一看就不知道是谁的经历。2）STAR 原则具体描述每一个小点的时候，要写自己处在一个什么样的位置上，工作任务是什么，做了些什么，得到了一个什么样的结果等，这些都需要论述清楚。3）量化经历比如说你运营一个公众号，就需要说你在运营期间，粉丝数从多少涨到了多少，要把这个数字说出来；或者写某一篇文章吸引了多少流量。4）动词开头，避免第一人称开头5）注意时态一致性6）使用主动动词7）避免使用夸张程度副词，如 extremely、absolutely 等，要保持叙述客观性8）英文简历不要放照片4、文书要求大不同>>>>美国常见文书类型1）SOP描述个人背景／经历、学习／学术情况、与申请专业相关的研究／实习／工作情况以及职业目标这四部分。2）PHS / Diversity Statement个人历史和多样性的叙述，如志愿者 / 社区活动、多元化背景（成长背景 / 性别认同 / 政治认同 / 民族）等。3）Essay Questions多见于网申系统中，按要求回答问题，问什么回答什么。4）Interest Statement加拿大居多，偏research master，强调研究兴趣和教授。5）Research ProposalPhD / Mphil 研究式。6）Writing Sample文学 / 文化研究 / 艺术史 / 学术类传媒等专业。“文书不是简历的加长版，也不是你个人经历的流水账。”▲ 建议● 风格：英国比较严肃的 PS 更注重学术型；美国的 SOP 更注重个性的展现，也就是说，你要讲一个故事，不是要忽略学术，而是要把学术和实践讲得更加有趣一点，不要像 PS 一样严肃。● 文科的文书最好要能呈现你一以贯之的兴趣领域，将相关经历串联起来，构建 motivation。比如申请法学，对人权法感兴趣，那通篇就都要说你在这方面做了什么事情；电影研究的话，就要说你对什么类型、什么时代的电影感兴趣，一定要 focus，不能泛泛地这边谈一点那边谈一点。● 不要一篇文书修改“why school”就去投所有学校。在申请不同项目时，不同学校会有不同要求，PS / SOP 的侧重方向、内容等都要调整，切忌只调整最后一段。● 注意文书要求的字数限制。● 外教的润色很重要，切勿出现太多中式表达。5、Writing Sample 避雷指南“踩雷”案例：学生申请人类学（文化人类学方向），由于研究方向确定，只准备了一篇 Writing Sample 就投了所有学校，结果申请时发现不符合很多学校的 WS 要求，再去修改、重写，时间也非常紧张。解决之道：● 即使是同一个项目，每个学校（特别是美国）对 WS 的要求也会有较大的区别；● 西方学术系统对学术论文严谨性的要求非常高。这里的“严谨性”指的不仅仅是论文 framework 的严谨，也指写作规范的严谨；● WS 要求的字数限制、行间距、引用格式等，都需要严格遵守。例如，比较文学：哈佛大学有 10-20 页的篇幅要求；纽约大学则要求 10-15 页双倍行间距，有一些很细微的差别。6、推荐信 & 推荐人注意事项>>>>可不可以自己上传推荐信最好不要自己上传推荐信，因为学校会随机抽查推荐信的IP地址，一旦被查出 IP 相同，几乎就是无解了，如果你和学校解释不清，就很可能被学校拉黑，后果是非常严重的。所以，如果推荐人不能为你上传推荐信，也一定要用不同的 IP 上传。>>>>老师说没有收到推荐信的链接该怎么办如果老师说没有收到，你可以按照以下步骤来检查：1）先检查是否正确填写了推荐人的信息，特别是邮箱地址；2）联系推荐人，请他查看一下垃圾邮件；3）再次通过网申系统发送 request / send reminder；4）重新添加一次推荐人或者更换推荐人邮箱>>>>推荐人在临近申请前突然不能继续推荐怎么办1）在选择推荐人时，最好多找一个老师作为 Backup；2）与推荐人沟通时，要跟教授沟通清楚，对学校数目和工作量做好预期；3）要和推荐人说清楚，哪些学校需要在什么时候申请，什么时候会把链接发给你，不要错过上传 DDL。4）如果学校没有收到推荐信，在网申系统是可以看到的。>>>>填写推荐人信息时是否放弃查看推荐信的权利填写推荐人信息的时候会出现一条“Do you waive the right / access to view the reference letter? ”的信息，一定要选 yes 或者选 I waive my right to access this report。如果不放弃查看推荐信的权利，学校审核人会详细调查申请人查看推荐信的原因，所以可能会延长审核时间。>>>>推荐信账户可不可以使用非官方的邮箱地址建议使用官方邮箱。学术推荐信老师的邮箱要使用 e 后缀的邮箱；实习 supervisor 的推荐信邮箱要使用公司官方后缀的邮箱。老师实在没有 e 的邮箱的话，可以使用 email，千万不要使用 163、qq 这类的邮箱。7、PhD 套瓷策略拿到 offer 之后如何成功飞跃重洋1、签证攻略美国F1 学生签证：美领馆发给全日制外籍学生的非移民签证。要求学生在一学期内出勤高于 80%，满足一定的学分要求，不得在美国商业性质的公司、企业、组织内工作获得工资。但是 F1 允许国际学生参加校内的勤工俭学（TA，RA），每周不超过 20 小时。基本流程：办理护照——准备财产证明——向学校申请 I-20 表——缴费 I-901 SEVIS FEE——填写 DS-160 表——缴费——预约签证面谈——面谈获得签证英国Tier 4 学生签证：适用于 16 周岁以上赴英就读全日制课程（预科、本科、硕士、博士等）的申请者。基本流程：先给学生发 conditional offer，等学生拿到毕业证和学位证，以及大学四年平均分、英语标化考试分数达到被 con 的要求后，可以换 unconditional offer；换到 uncon 后，学生需要向学校要求发放 CAS （电子录取确认书），才可以去申请签证。也可以打工，但不超过 20 小时，只要提交一个表格就可以。2、财产证明>>>>财产证明要开多少钱根据学校的要求来确定具体证明的存款的数量。一般来说申请美国的学校 40 万就差不多了；英国的话，伦敦的学校 40 万，其他地区 30 万即可。建议申请如在加州等费用较高的学校的学生，提供更高的存款证明，比如 50 万到 55 万。>>>>如何办理存款证明建议选择认可度最高的四大行（中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行）进行办理。办理存款证明时，需要出示存款凭证（存单、折）、个人身份证等原件。需要特别注意的是，存款证明需要英文翻译件，不仅是中文版，这点在办理时一定要告知银行。3、体检项目美国美国大学在录取后会发给学生体检表并写明要求学生接种的疫苗种类，需要按照上面的要求完成体检和免疫证明；也可以在学校网站上搜索“Immunization Requirements”了解学校的具体要求。体检时需要携带该表格，交给体检中心的医生，他们会依据你的疫苗注射情况来完成这张表格；开学后，需要带着这张表格到学校的 Health Center。需要注意的是，每一所学校要求的疫苗种类和数量都是不同的，所以一定要多 check 几遍学校的文件要求。英国英国政府特别要求肺结核检查（Tuberculosis testing），肺结核检查是要在申请签证的时候同时提交上去的，所以要在递交申请前就做好这项检查，而不能补交。需要注意的是，肺结核检查必须要去英国 Home Office 指定的机构检查才能被认证，不能去任意医院做。-END-