毕业设计开题报告研究目标

毕业季悄然来袭，不知道小伙伴们的毕业设计做的怎样了呢？不论哪个学校，相信每个学生在确定好自己的毕业设计题目后导师首先都会催促撰写开题报告，由此可见开题报告的重要性。开题报告是我们撰写的毕业论文的中心和浓缩，整个论文的内容将是对开题报告的扩充。所以如果想写好一篇论文首先应该能大致清楚自己论文的整体框架，加以整理浓缩就会构成一个好的开题报告。开题报告一般包括：论文题目、理论支撑即毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状、研究方法、内容，起止时间、进度安排及导师意见等。开题报告中书写过程中要注意考虑选题目的与意义，即为什么选择这个毕业论文题目，这个题目有什么研究的价值及现在国内外的研究状况。由浅及深先谈现实存在的问题由问题引出研究的实际意义及学术价值，这个过程中我们要脚踏实地具体、客观有针对性的分析，不要空想。同时应该阐述整篇论文的主要内容，将整体内容提炼浓缩，让导师清晰明了的看出自己论文的整体情况。在撰写文献综述以前要认真查阅相关文献，提前充分了解自己研究的相关内容。所查阅的文献要与自己研究的内容相关，要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的意义、优势及突破点。同时不能照搬文献内容，要把文献主要内容与自己的观点加以结合。开题报告在时间及顺序上要合理安排，每个阶段的起止时间、相应的研究内容及成果要明确说明，同时整个研究进程要有连续性。明白这些后是不是感觉开题报告简洁了一些呢？#百度学术毕业季#毕业季来了，百度学术送你一份有效期为四年的超长期“饭票”！一次性解决文献查找、开题、查重三大学术难题，PC端搜索百度学术即可参与活动并了解百度学术相关功能：百度学术开题助手，全面分析研究热点，多维度推荐参考文献，还能参与开题讨论，助您快速把握研究方向，轻松开题！

每每面临着毕业，大家总是难分难舍，因为随着我们共同走过数年的同学们，朋友们，将要大家要各奔东西了，也许大家不再遇到，也许大家很难再遇到，因此每一次毕业的时候都带有一丝丝忧伤和留恋。毕业对于有的人来说很有可能是一生都再难相遇了吧。为了完成此次美好的旅程，毕业论文预期目标要怎么写便成了，必不可缺的部分。毕业论文预期目标要怎么写第一步要把在准备工作之中收集的资料分类整理，包括研究课题名字、研究课题内容、研究课题的理论依据、参与人员、组织制定和分工、大约需要的时间、经费预算的估算等。做完准备工作，再分析毕业论文预期目标要怎么写。首位是文章标题的拟定。研究课题在准备工作上早已确定了，因此论文开题报告的文章标题是轻轻松松地，把你分析的研究课题直接写上就可以了。其次就是内容的编写。二、课题研究的内容。课题研究的内容，简而言之，就是大家的研究课题要分析的是什么。三、课题研究的目的和意义，课题研究的目的，应当描述自己在此次分析中想要做到的境地或想要获得的结果。四、课题研究的方法，在“课题研究的方法”这部分，应当指出本课题组有关于解决本研究课题问题的门路或者说程序流程等。五、课题研究的步骤，课题研究的步骤，自然就是本研究课题准备通过哪几步程序流程来做到分析的目的。六、研究课题参与人员及组织分工，这应属对本课题研究的管理层面，但也不容忽视。因为管理不到位，学生不能确立自己的工作职责，有时就会偷懒或者互相推卸责任，甚至有时候就会做重复劳动。七、研究课题的经费预算估算，一个研究课题要开展，必然需要部分经费预算来启动。课题研究的背景。论文查重所谓研究课题背景，主要指的是为什么要对这个研究课题进行分析，因此有的研究课题干脆把这部分称为“问题的指出”，意思就是为什么要指出这个问题，或者说指出这个研究课题。以上便是研究课题要怎么写的部分要求，希望能帮助到大家，对于这个问题如果还有什么不懂得地方，大家还可以一起讨论问题，谢谢大家的支持。

本科毕业论文撰写过程中，学生与指导老师都应该重视开题报告，而不应该视其为可有可无或是走过场的环节。所谓开题报告，就是提出问题，并论证思路。开题报告主要包括：提出问题、回顾文献及论证研究设计与思路，其中文献回顾是基础，它是提出并论证问题的关键。撰写开题报告需要注意三个要点：一、应以问题为导向来考虑和安排开题报告；二、开题报告的主体应是内容，而不是“思路”或“角度”；三、开题报告是供大家交流和探讨的，因此尽量要写清楚，且在态度上要谦虚、能让人愿意提意见。内容结构一、为什么要写：正确认识开题报告的作用及其重要性二、写什么：问题、文献与思路（一）提出问题（二）回顾文献（三）论证研究设计与思路三、怎样写四、开题报告之“开题”环节五、结语一、为什么要写：正确认识开题报告的作用及其重要性本科生毕业要写本科毕业论文，他们在开题过程中反映出来的普遍问题是：问题意识不强、研究方法误用、研究缺乏创新以及写作水平不高等。归纳一下，成因不外乎两类：一类是主观上的，即学生本人不认真、不努力，就是想对付对付，只为开题而开题。另一类是客观上的，即学生未能掌握必要的方法和技能，对于开题报告的性质、作用及基本要求不了解或了解不多。就后一类情况来看，指导老师更有必要加强学生开题报告的指导工作，告诉学生开题要做些什么、怎么做，避免开题报告会变成开题现场指导会，成为滞后的指导活动。为此，首先应该帮助学生明确开题报告的重要性。（1）开题报告是对大学本科四年的理论学习与思考以及应用能力的一次检验，它是本科生撰写学位论文一个极其重要的环节。从经验上讲，好的开题就是学位论文成功的一半。开题质量的好坏直接影响到学位论文写作是否顺利，甚至能否完成。（2）开题报告的第一个重要作用就是提出所研究的问题并论证研究思路的科学性与可行性。开题报告不仅要明确提出研究者所要研究的问题，而且还要阐述提出这些问题的依据以及解决这些问题的基本思路。因此，撰写开题报告就不能满足于按部就班地将本科生培养计划中开题报告的表格逐一填满，而是要围绕研究目的，理清研究报告中所包含的各项内容之间的逻辑关系，然后根据其内在逻辑去表达。（3）开题报告还有一个潜在作用，就是交流与探讨。学生在准备和撰写开题报告时就应考虑到，写出来的开题报告，就是要让老师、专家和同学来帮忙判断一下：将要研究的问题有没有研究价值、所采用的研究方法是否奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷，等等。其中，“基本论点和研究方法”是指导老师考察的重点。令人遗憾的是，一些学生在研究报告中往往花费大量笔墨铺陈文献综述, 喜欢谈论别人的东西，但一谈到自己的研究方法时便寥寥数语、一掠而过。这样的话, 指导老师怎么能判断出你的研究前景呢? 又怎么能对你的研究思路给予切实的指导和建议呢?二、写什么：问题、文献与思路开题报告是毕业论文教学环节的第一个任务，其作用是阐述论文选题依据，以及对研究设计与思路的初步构思。从内容上看，开题报告包括三大要件：一是提出问题；二是回顾文献；三是论证研究设计与思路。（一）问题的提出虽然开题报告的第一部分要求陈述的具体内容有较大差异，但其核心却是一致的，即都内在地指向所要研究的问题。所谓要研究的问题，就是在理论或实践中存在但又还没有研究或没有得到彻底研究的问题。对初学者而言，所研究的问题可以暂时撇开创新性，但至少应该具备理论性，有现实意义，并符合一定的方法规范。（1）问题提出是有专门格式要求的！所提出的问题至少应包含理论概念，如能涉及到相关理论，那就更好了。不同于政策研究报告，学术研究聚焦理论层面、解决理论问题。理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系。特定领域的理论包含特定的概念、范畴和研究范式。只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话；只有通过对话，理论才能发展起来。因此，在提出问题时，要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表达。同时，所提出的问题应符合专门的格式。对于初学者而言，要么是“临摹”相关文献模仿着提出一个像模像样的问题，要么是在有经验的老师指导下，提出一个自己感兴趣、同时也能得到同行认可的问题。最忌讳的是，随意随性地将现实世界中的一些现象、矛盾或冲突简单地构造成所要研究的问题。（2）问题不是一下子跳出来的！提出问题，好比“剥笋”，是一个思维逐渐聚焦的过程，结合已有文献和自己的思考，一层一层地剥，还是比较艰辛的。当然，这需要一定的思维训练。值得推荐的是“三步走”训练，即：第一步，先划定一个“兴趣范围”，如小微企业贷款、合作金融、金融监管等，以此为圆心，广泛浏览相关的媒体报道、政府文件和学术文章，找到其中的“症结”或“热点”。第二步，总结以往研究者大体从哪些研究视角来分析该“症结”或“热点”、运用了哪些理论工具和实证方法等。第三步，考察研究该问题的可行性。例如，现有理论是否可以解释所关注的问题？或者，同一问题能否用不同的理论来解释，或者理论本身的前提假设、逻辑推演是否存在缺陷。将上述些问题细致捋一遍，就可以找到自己研究的立足点，即自己研究究竟与已有研究有哪些异同。（3）如何陈述问题？陈述问题实质上就是凝练核心观点的过程，问题陈述其实应包含研究者的初步判断，即假说。从假说的提出及验证角度来讲，研究者脑海里其实已有对问题的初步认识和回答。应该注意的是，所谓的假说或针对问题的观点应当来自对现实问题的思考和总结，而不是为了套理论而“削足适履”。（4）如何才能提出一个好的问题？一个好的问题最好能满足以下四个要求：第一个要求是该问题能够直接锁定当前经济社会中亟需解决的重大现实问题，即该问题的解决将有助于形成破解现实难题的政策举措；第二个要求是该问题的提出应有一定的理论基础，最好能与经济学研究中的某个理论基准直接对应，这将反映研究者的专业思维范式与思考深度。对初学者而言，可以说，所从事的大部分研究都是理论应用型的。从这个角度来看，问题的提出其实也是找准一个理论并在理论指导下展开观察和思考的过程。切记，这里的理论是“基准”或“参照”，可以运用或借助它们来更好地观察、分析现象和问题，而不应该是直接应用。第三个要求是问题的提出应包含对研究方法的考虑。第四个要求是问题的提出应暗含问题的解答，即提出者应有初步结论或待检验的假说。因此，对问题的思考或提出，至少需要从现实需求、理论基础、研究方法及初步研究结论四个方面综合考虑。大部分初学者在问题提出阶段出现这样或那样的问题，实际上就是在上述四个方面下的功夫不够，或者是在上述四个方面统筹考虑不周。提出问题的关键就是要阐明其依据。从问题所处的研究背景来看，这个依据就是问题、方法与观点三者之间的关系。论证所提出问题的价值与意义，其核心就在于，要阐明这种相互关系及其内在逻辑。具体表现在：①问题与问题是相互联系的。研究者可以从他人所提出的问题中生出新问题，研究者首先要熟悉相关文献，并对其加以研究（包括文献综述或述评），找到其中所研究的问题。通常，问题都是在历史和现实中形成的，如果不把握问题发展的历史及现状，不仅难以理解当前正在研究的问题，而且无法觉察问题的发展趋势。②问题与方法是相互联系的。一般而言，如果不从方法层面考虑问题的分析与解决以及方法与问题之间的匹配性，对方法的理解就不可能充实，同时也不可能创造性地提出适合于解决问题的新方法。③观点与问题、方法是相互联系的。观点与所研究的问题、所运用的方法是密切相关的，如果没有对问题的梳理、没有对方法的分析，就很难判断出这些观点的正确性；可见，对研究文献中的观点加以研究，绝对离不开对问题和方法的考察。因此，基于现有文献所呈现的观点为基础去提出问题，就要求研究者具有对问题、理论、方法及观点的综合性认识，这种综合性可以表现在问题的澄清、方法的修正、新观点的生成上，当研究者把新观点的生成作为问题提出来的时候，就相当于提出了一种新的假设。考虑到文献综述基本上都是围绕问题、方法与结论来陈述的，如果研究者能够认真完成文献综述工作的话，完成提出问题的这个任务就不那么困难了。毫不夸张地讲，做好文献综述是提出问题的前提条件和基本保障。（5）选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及背景。一般而言，在引言或导论中都应先谈谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，并要有针对性，注重结合文献回顾并以资料分析为基础。关于研究价值，既不能空而大，也不能去套，或罗列那些根本解决不了的研究目标。研究的创新是相对别人在这方面的研究，别人没有的，这种“不同”才可能是自己文章的亮点。这方面不强求，也不做硬性规定。但对研究价值与创新的阐述，都应立足于自己的研究，不要把与自己无关的或自己根本解决不了的罗列上去。应切记：尽量写与自己研究相关的价值与意义！（6）选题的若干细节一个清晰的选题，往往已经隐含着论文的基本结论，因此选题应本着以下原则：符合专业培养目标和综合训练的基本要求，难易度及任务量适宜。与自己实际教育背景、科研工作或实践相关的、较为熟悉的问题。反映本学科的新问题、新理论、新方法或新政策的题目。所选题目不宜过大，越具体越容易收集资料，从某一个侧面入手，容易深入。一个悖论：越小的题目需要阅读的文献越多，思考也越多，但越容易去做！其中的道理其实比较简短，只有下了大功夫，才可能将题目“缩小”下来。（二）文献回顾文献综述是撰写开题报告的基础环节，在整个过程中占据十分重要和关键的地位。文献综述（Literature Review）也称为“文献回顾”、“文献考察”、“文献评论”、“文献评估”等，这些词彼此可替代使用。文献综述即是一个“过程”，即是对目前为止与某一研究问题相关文献的系统查阅和分析，以了解该领域研究状况，也是一个“结果”，即最终要梳理出一个将要研究的问题、命题或假说，尽可能地呈现自己研究与已有研究的联系与区别。1. 为什么要写文献综述？文献综述有两个特点：一是“展示性”；二是“导向性”。前者反映作者对这一研究领域全貌、脉络以及内部结构的整体把握，后者则反映文献综述的最终归宿与“结晶”，如果没有归宿，说明就是瞎逛，而没有结晶，说明就是“竹篮子打水一场空”。概而言之，文献综述就是在全面、深入理解已有相关文献的基础上，提出自己的研究问题及可行思路。一方面，展示自己对已有研究文献的掌握情况，必须具体，否则没有人相信；另一方面，分析已有文献并论证自己研究的必要性及其价值（理论上与实践上）。从这个角度来看，文献综述其实是一项“研究”工作，即从文献角度来论证自己接下来的研究是有价值并可行的。从论证性质来看，它应该是议论文。2. 如何写“文献综述”？写文献综述，应该围绕文献综述的目的来写。文献综述的目的有二：一是提出问题，二是论证思路。那么，文献综述首先最好能够按照所考察的问题来梳理相关研究文献；其次，文献综述在梳理过程中还应该对已有相关研究的角度、方法及发现展开评价，由此为自己的问题与思路开辟道路。（1）文献综述应为选择和界定研究问题服务文献综述的作用在于帮助我们确定研究问题的价值和方向。研究问题始于文献回顾。应该看到，一些学生会对如何选题特别是如何选择一个有意义的研究问题，以及如何提高研究课题的价值等方面提出疑问。这些提问既与研究问题的选择相关，也与文献回顾的工作相关。而文献回顾工作就应该为聚焦问题而服务。其次，研究问题提出需要文献回顾来提供学理支持。值得强调的是，问题不是提出来的，而是论证出来的。而论证问题的价值、意义及研究的可行性，其关键还要依靠文献回顾，只有基于已有文献回顾才能阐明清楚自己将要进行的研究、所要研究的问题值得做。文献回顾将表明已有研究所存在的不足及改进的空间，以及自己研究与已有研究的联系与区别。（2）文献综述需要为研究设计与思路服务通过文献回顾，我们可以了解到以前的研究者在探索该问题领域时所采取的各种不同的研究角度，不同的研究策略，所采用的各种具体研究方法，以及所使用的研究工具和手段。这些研究角度、研究策略和研究方法，代表了以前研究者所尝试过的各种探索道路。无论其成功与否，结论如何，都为我们在自己的研究中确定研究视角、进行研究设计以及选取研究方法提供了一种借鉴和参考的框架。文献回顾同时还是研究者呈现其研究逻辑的重要过程，通过将研究的问题与分析框架、资料性质等紧密联系起来，文献回顾也可以清楚地呈现出研究设计的内在逻辑。研究者通过评价前人研究中各种各样研究设计的成功之处，就十分便于在自己的研究中进行借鉴。从这角度来讲，文献回顾部分最好按照自己研究的内容来安排，这样可以做到有针对性和可比性。当然，正是有了前人研究的这些帮助，研究者在自己的研究过程中才能够避免走弯路或少走弯路，甚至还能够有所创新。（3）文献综述写作需要注意的三个要点要点之一：首先需要将“文献综述”与“背景描述”区分开来。我们在研究问题的时候，确实需要了解该问题产生的来龙去脉，如“中国农村合作金融的发展历程”、“中国合作金融的现状及存在的问题”等等，这些内容属于“背景描述”，关注的是实现层面的问题，严格讲不是“文献综述”。与之相对的是，文献综述是对学术观点和理论方法的整理。要点之二：围绕自己的研究问题对已有研究进行比较与梳理。其中的关键是比较，找出针对所研究的问题，其已有研究在视角、方法及结论上的异同，有点像“将钟表拆成一个一个的零件，然后对这些零件进行比较”，这是基本功。要点之三：要按照问题来组织文献综述。很多时候，初学者写的文献综述就像是流水账，没有归纳和概括。这反映出作者对问题的把握还不够深刻，或者说是在综述时，对用问题串联文献还不够自信。文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路就是指向我们所要解决的问题，当然直路最短、最省事。因此，在做文献综述时，头脑时刻要清醒：要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理, 就行了。（三）论证研究设计与思路在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。就是有了问题之后，接下来准备怎么去找答案，即要阐述大致的研究思路，以及具体方法，如案例研究方法、调查研究方法、理论模型法和计量实证研究方法等。研究设计与思路包括以下主要内容：1．概念界定。即对论文的核心概念进行界定，借鉴前人已有的经验和经历在自己的研究领域提出自己的新观点，尤其是要解释清楚自己本研究中的相关概念的实际含义。2．分析框架。分析框架是对整个研究分析思路的部署与安排，它可以是理论性的，也可以是概念性的，但它在形式上是简约的，而不是很复杂的。3．研究方法。一个严谨规范的学术研究, 必须以严谨规范的方法为支撑。在论文研究写作过程中，学生应在对研究方法的认识、理解的基础上，选择与应用某特定研究方法, 并将其具体实施于自己的论文工作中。学生在介绍自己的论文方法时，不是对方法概念的解释，而是要介绍如何使用该研究方法，比如问卷调查法，学生需要阐述清楚自己的问卷是自制的呢？还是沿用的前人的呢？在写这部分内容时，不要罗列一大堆的研究方法，主要介绍一下最主要的研究方法，具体过程和选择依据讲清楚就可以了。更进一步来看，研究方法要与所研究的问题匹配。虽然许多研究方法有着比较广泛的适应性，但是问题不同，解决问题的角度、路线、方式就不同，研究方法不仅仅与论文所要解决的中心问题（由问题的提出来完成）相互对应，更重要的是要与研究内容中的具体问题基本对应（不一定一个问题对应一种方法，也不是一种方法对应一个问题），因此，正确的做法是首先对研究内容所涉及的问题加以归类，然后根据各类问题设计适合的研究方法。在研究设计与思路这一部分，需要把握的是，整个行文是“论证”而不是描述，即向读者或同行阐述你的研究设计与思路之于你的研究问题是贴切的，是可行的。在问题提出、文献回顾以及研究设计与思路论证三个方面中，文献回顾是重点。没有文献综述，研究者就无法找到自己的题目，也不知道这个题目别人已经做得怎么样了，所以要认真进行综述。当然，综述的目的还是引出研究者自己的问题，所以不能忘记评述。三、怎样写开题报告框架主体部分包含的内容主要有：选题缘由、文献综述、研究的理论基础、研究的主要内容、研究的目的和意义、研究的思路和方法、研究的步骤、研究提纲。题目。题目是毕业论文中心思想的高度概括，题目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是论文研究内容的高度概括，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。要求：①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出来研究的深度和广度，反映出研究的性质，用词造句要科学、规范，切记简单的罗列现象或者陈述事实。②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。③文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题（也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现）；如果确因研究需要，就采用主副标题。选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，具有针对性，注重资料分析基础。文献综述。开题报告的综述部分应首先提出选题，并阐述该选题的目的、相关研究进展情况、理论适用性、研究方法等。提纲。开题报告包含的论文提纲可以粗线条的，是一个研究构想的基本框架，可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人明了论文的基本框架。开题报告的提纲至少应包括以下内容：①课题的目的、意义（论证）；②国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论（梳理）；③研究目的、研究对象、研究内容、有关指标、主要研究方法；④进度安排；⑤预期研究结果。参考文献。开题报告中应包括相关参考文献的目录。四、开题报告之“开题”环节在本科生开题环节，指导老师要从硬性要求与非硬性要求两个层面，来判断学生的开题报告是否合格，并围绕这些要求提出完善意见。1. 硬性要求所谓硬性要求，是指决定开题报告是否合格的要求标准。主要有以下几点。（1）选题是否符合专业要求。这一点从论题就可以观察得出，凡不符合专业培养要求的则一律视为不合格，应重新选题和开题。（2）选题意义是否得到了有力论证。这从开题报告中的选题理由与意义、国内外研究现状以及研究目标与研究内容中可以看出。如果选题意义是东拼西凑，或是牛头不对马嘴，同样需要重新开题。（3）选题是否具有可操作完成的可行性。这可以从研究基础、研究目标与研究内容、研究方法等项目中审议得出。如果题目太大，显然是本科生无法完成的选题，或者是其没有能力完成的，则必须重新开题。2. 非硬性要求所谓非硬性要求，是指在已经具备开题“要件”的基础上，对其是否能够做得更好而提出的要求标准。主要有以下几点：（1）研究现状的把握情况。对这部分内容的审议主要看：对文献掌握是否充分；对文献资料的内容介绍是否具体；对文献资料是否进行了分类整理再加以介绍；对文献资料研究内容是否有自己的归纳评议; 是否阐明了研究现状与本人要做的研究之间的关系等。其中，特别要反对“流水账”式的文献综述。（2）写作提纲的逻辑关系情况。对这部分内容的审议主要看：论文题目、章节标题是否准确鲜明；一级章标题是否紧扣了论文题目内容、二级标题是否紧扣了一级标题内容;；章标题是否符合平行展开或递进深入的逻辑关系；二级标题是否符合平行展开或递进深入的逻辑关系；写作提纲是否完备等。其中特别要反对“思路式”或“编书式”的写作提纲，因为它们缺乏实质性内容；也就是说，写作提纲最好能按照内容或观点来写，按重要性排序。（3）参考文献的准备情况。对这部分内容的审议主要看：是否包括著作、论文等各类参考文献：是否包括对本项研究有重要指导意义的学术论著; 是否包括反映最新研究的文献; 是否具有一定时间跨度的文献; 是否包括国内外的参考文献等。其中，特别要反对“杂烩式”式的参考文献。（4）开题报告书撰写的情况。对这部分内容的审议主要看: 写作格式是否符合要求; 各项内容是否完备；各项内容的填写是否具有针对性; 文字是否表达准确、简练，是否有条理等。其中，特别要反对临时“拼凑式”式的开题报告书。五、结语现如今，本科生开题报告都以规范的表格形式来呈现，这种形式在确立标准与规范的同时，也带来了许多意想不到的后果。由于表格内含的项目被分割符号分离开来，从表面看，每个项目都有自身的独立性，但这样却很容易忽略各项目之间的联系。许多本科生狭隘地认为，似乎填好了表格所要求的项目，开题报告就算完成了；再加上学生们以日常思维来理解研究意义、研究现状、研究目标、研究内容、研究的可行性、研究实施方案、研究工作计划等，在他们看来，开题报告似乎就是他们的学习计划或工作计划，按部就班的痕迹太重。个人认为，扭转这种不利局面的首要药方是“以问题为中心”。开题报告就是有依据地提出问题，对问题加以分析，谋划解决问题的方法。界定清楚了问题，才能做到目标明确。从内容来看，开题报告至少需要提供问题、理论及方法方面的思考内容。只要学生们坚持一切以问题为中心，就不难找到开题报告内各部分之间的关系，也不难写出能够真正指导自己研究的开题报告来。开题报告的关键是文献综述，它是提出问题的重要依据所在，也是确立研究思路合理性与可行性的关键支撑。可以说，文献综述最能反映学生所完成的工作量。开题报告的主体应是内容与观点，而不是“思路”或“角度”。也就是说，应以推进人们对事物本质的认识，而不是搞一些概念或方法上的噱头及花拳绣腿。开题报告中一定要明确所运用的方法是什么，该方法的特点是什么？选择该方法的依据是什么？等等，最好能拿出一个专题部分来把所要使用的方法阐述清楚。最后，再次重申个人对学生的要求：以问题为导向，做到言之有据、文字表述准确。一言以蔽之，宁做一条对社会有价值的清澈小溪，也绝不做貌似高大上的一池浑水。Ps：请同学们重视论文选题和开题报告的撰写！

毕业论文开题报告对于一些学霸们来说可能很简单，但对于很多学渣们来说根本无从下手，不知道从哪开始，本文旨在教会大学里主要精力没有放在学习上的学渣们完成毕业论文开题报告。本科毕业论文开题报告每个学生都要提交，在确定了论文选题之后进行。一份完整的毕业论文开题报告应该包括以下内容：1、开题报告封面每个学校提供的格式可能不一样，一般包括学校标记、论文题目、指导老师、学生姓名、学号、专业、学院、完成时间等信息。2、课题来源课题来源主要有导师提供，学生自选，科研项目等等。这个并不重要，实在不知道怎么写，可以写学校自主命题。3、选题的背景及意义这其实是开题报告中最重要的部分，也是你最应该花时间去思考的。这部分主要说明你为什么要研究、研究它有什么价值。而写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、是否适合研究。为了让大家更好地理解我举例说明具体应该怎么写：（1）以“共享单车”为例，可以从“押金难退”、“乱停放”、“不同区域投放量失衡”等方面阐述存在的现实问题。（2）通过现场调研发现，……公司存在……问题，本课题通过……研究，针对……，完成……，以期解决……，达到提高……，获得……的目标。4、文献综述（国内外研究现状）有些学校要求写文献综述，有些学校只要求写国内外研究现状。其实就是说说别人已经做了什么，是对参考文献的高度概括和综合阐述。写作思路：（1）简要介绍自己的研究课题是关于什么问题的；（2）国内、国外的专家学者们已经就相关课题取了哪些成果、还存在哪些问题；（3）自己的课题的必要性及价值，可以解决上述提到的问题。5、研究内容（研究方法）要写得具体一点，有针对性一点，讲清楚主要设计内容和设计过程（基本思路）。可以简要列出研究大纲和内容结构。6、研究条件和可能存在的问题资料获取情况、实验条件、难点重点等。其实就是可行性分析，说明自己有能力完成该研究。一般可从资料准备情况、仪器设备可用、研究对象可获得、时间允许、本人具有相关学科知识和技能等方面来写。7、创新点本研究有哪些创新，可作出哪些贡献。例如可以这样写：提出***，解决***问题； 开发***，解决***问题；改进***，解决***问题。8、论文进度安排就是你的论文或者项目的进度和时间安排，例如下面这个时间安排表：9、参考文献列出主要参考文献，一般是要求15篇以上，要有资料出处、作者、出版社、发表时间，注意格式要求。写毕业论文最重要的是要动笔写，按照上面的步骤一个个的往上套，先写完，然后再慢慢修改，相信大家都能提交一份合格的开题报告的。

又到了毕业季，看到师兄师姐们顺利地通过答辩，准备拿上毕业证潇洒地说再见，你是不是内心已经十分捉急？开题报告还没开始写？该怎么写？写好开题报告，就是论文成功的开始！开题报告越细致，论文的写作就越有方向和思路。骚年，一定不要放弃，重视开题报告啊~为了让我们写好开题报告，会计学院出台了研究生开题报告模板以及关于开题报告内容要求的相关规定。一起来看看开题报告包括哪些内容吧1.研究背景和意义2.文献综述3.研究提纲及预期贡献4.研究进度5.拟采用的研究方法、手段及采取的措施6.可能遇见的困难与问题及拟采取的解决办法重点结合开题报告的框架和内容要求，这里想和大家聊一聊以下三个重点和难点：1选题选题是论文习作的第一步，也是最为重要的一步，在开题报告之前，首先要确定选题。选题来源：①与自己实际工作或科研工作相关的、从导师项目中延伸出来的问题。②随着历史文化、社会大背景的变化或者社会新事物的出现，所产生的新问题。③从掌握的大量文献中选择反映本学科新理论、新技术或新动向的题目。现有知识体系的各种缺失与不完善，恰巧是我们论文有意义有价值的开展方向，带着批判的眼睛解读相关研究，大量阅读相关文献，并经过相互比对之后必定可以找到适合自己的研究方向。选题方法：Step1：可以在中国知网上搜索自己学科专业全国排名靠前学校的近3年的所有相关硕博士毕业论文，分类汇总整理，从中找到自己喜欢的适合自己的研究方向，以确定大致的研究方向。Step2：疯狂查找近十年的相关研究文献，尤其近五年的文献必须认真研读，并需要尤其关注综述类期刊文献。当然，关注每年的国家、省市级的社科基金项目、自然科学基金项目的申报情况，也能为我们提供一定的选题点子。PS:确定选题的时候，一般会顺势大致确定题目的研究方法，导师曾告诉学术君研究问题分为三类，分别为：旧题新做、新题旧做、新题新做。即为传统问题借助新的理论新的研究方法去做，新的社会背景下产生的新问题借助传统的研究方法研究，新的社会背景下产生的新问题借助新的理论新的研究方法去做。希望也能对大家有所启发。PS2:需要强调的是一定要注意研究具有时效性，选题时一定要把握住当前或未来研究热门问题，而且行动慢了容易被其他学校、其他同学抢占先机的哟。2文献综述一个清晰的选题，往往已经隐含着论文的基本结论。对现有文献缺点的评论，也暗含着论文改进的方向。开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理，清楚地展现出来。文献综述撰写方法①按照研究方法分类总结文献。用各种方法对文献进行分类综述，并最后针对每类方法评价其使用的优缺点，最终确定本论文所选的研究方法及原因。②按照时间跨度、阶段演变分类总结文献。此方法适用于所研究问题为一传统问题，但随着研究背景的不同，问题有些许的变化，或者随着新理论的诞生运用，问题的研究方法有些许的变化等。③.按照研究内容分类总结文献。此方法适用于所研究的问题涉及到的研究内容较多的情况。除此之外，高级一点的，大家可以尝试下使用表格撰写文献综述，会更加的清晰明了，很多外文文献，尤其是优化问题的文献综述，大多数就是采用的表格形式。在实际操作中，我们还要特别留心学校对参考文献的衡量标准：中外文献占比、核刊占比、近三年文献占比凡此种种，不再累述~每个学院都有更为详实的规定，还望各位大神认真研读葵花宝典，必能操练神功~3论文框架论文框架，即为论文的目录，学院在写开题报告时对我们的要求是写到二级标题即可。在选题、选题的意义、国内外研究现状分析均已经完成后，剩下所有内容的确定都依赖于论文框架。一旦论文框架被清晰明确的确定后，整篇论文的逻辑，研究内容、每部分研究内容对应的研究方法等均会被确定下来。一个高质量的论文框架，并不意味着在后续论文的撰写过程中，论文框架丝毫不能变动，它是指导你撰写整篇毕业论文的思维框架、逻辑结构，会有助于后续论文撰写如行云流水般自然顺利，但也可能因为一些在写开题报告时无法预知到的问题，进行论文框架的稍微细节性的变动或丰富补充。那么，问题来了，怎么才能写出一高质量的论文框架哪？多读文献，多思考，多和导师、专家学者、师兄师姐们讨论，多修改，哈哈，缺一不可！任何一篇高质量的论文框架都必须要经历过十几次甚至几十次的修改才能被最终确定的。当你的论文框架最终确定的时候，想必你的论文也即将要完成了……整理：早发表论文发表，就上早发表

很多同学都不注重选题和开题报告，但要知道开题报告很大程度上会影响到后续论文的成败。好的文案和论文框架可以让我们后续的论文写作变得更简单，不会出现无从下手的情况。这里给大家分享一些本科毕业论文开题报告经验及答辩心得。一、好好阅读论文指导书在论文工作开始之前，大部分学校都会给同学们发一份论文指导书。很多同学拿到后就丢到一边，其实这个论文指导书是很重要的，上面有论文需要上交的文件，以及论文格式要求，有些还会有论文范本、模板等。二、开题报告格式开题报告需要撰写几部分，包括背景、思路、文献综述、参考文献等。具体的字体及排版格式以论文指导书中注明的为准，一般学校有发开题报告的表格。这里主要讲解内容写什么。1.背景这里主要写怎么发现研究问题，为什么要写这个题目相关的论文，以及这个选题可研究的东西有哪些。2.思路论文写作思路其实就是论文的框架，形成后面论文正文的目录，也是开题报告中很重要的一部分，会影响到以后论文的写作。3.文献综述文献综述需要同学们大量阅读自己选题相关的文献，在理解、整理、融会贯通的基础上对文献中的基本事实、基本观点和方法进行总结、分析和评价。简单来说，就是去网上查找文献然后将国内外学者的观点拼接起来（归纳总结） 。注意要把引用文献的出处记录下来，写到后面的参考文献里。三、开题答辩开题答辩不需要穿正装，只需要穿得干干净净即可。时间一般控制在5分钟以内，主要陈述一下选题的意义、内容和研究的方向。格式可以参照以下模板：各位老师，上午/下午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……其次，我想谈谈这篇论文的结构和本文分成……个部分.第一部分是……这部分主要论述……第二部分是……这部分分析……第三部分是……等你讲完后，老师们可能会问几个简单的问题，不要打断老师的问话，回答的时候态度要不卑不亢，思考好了再回答。如果回答途中突然卡壳了，可以沉思之后说“恩，我换个角度这么说吧，BLABLABLA自己熟悉的内容～对于老师挑的毛病不能一昧说好的我会改的，可以先提出一些恰当的小疑问，然后再说“噢，这样，好的，我会去改~”基本上在开题的时候只要你的题目不要超出你的能力范围，或是角度太偏，老师是不会为难你的。

还是上接第2课接着讲：前提假设：“某财务管理专业”：小王2019年毕业，指导老师布置若干论文选题，小王从中选择了“浅析中小企业的成本控制问题”这个选题入手来写论文。按毕业论文（设计）任务书中进度安排我们应完成：“开题报告”的编写。开题报告封面：开题报告主要内容包括：一、选题的目的和意义二、该选题国内外的研究状况及发展趋势三、写作内容及写作方法四、写作提纲五、进度安排六、参考文献以此篇“浅析中小企业的成本控制问题””论文为例：我们可以这样写“开题报告”开 题 报 告一、选题的目的和意义二、该选题国内外的研究现状及发展趋势三、写作内容及写作方法（一）写作的容（二）写作方法四、写作提纲五、进度安排2019年1月10日---2019年1月15日 下达任务书2019年1月15日---2019年2月28日 阅读中英文文献2019年3月1 日---2019年3月15日 完成文献综述，开题报告和外文翻译2019年3月16日---2019年4月13日 完成论文初稿2019年4月14日---2019年4月20日 修订初稿，完成二稿2019年4月21日---2019年4月28日 论文定稿，装订论文2019年4月29日---2019年5月 5 日 准备答辩2019年5月6 日---2019年5月10日 小组答辩参考文献

计算机毕业论文摘 要为了提高人力资源管理效率，在本文中开发人力资源管理系统，它的前台采用VISUAL BASIC平台开发，后台采用SQL Sever 2000开发和管理数据库.该系统功能强大，一共分为六个功能模块：人员基本信息管理模块、员工薪酬管理模块、员工考勤管理模块、系统维护模块，招聘管理模块和培训管理模块。经过系统测试，该人力资源管理系统运行稳定、操作简单。关键字：人力资源管理；VISUAL BASIC；SQL Server 2000；MIS目 录绪 论全球范围内的企业内部组织正在发生巨变，未来企业成功的关键得依靠企业人力资源管理信息系统，人才之争已经成为市场竞争中的核心内容之一，以人为本成为企业立足和发展的根本。有效力管理企业的人力资源，为企业提供强有力的储备力量，使之成为企业发展的主动力。通过人力资源的有效管理，掌握最新的、准确的企业人力资源信息，并对其进行复杂的统计与分析，从而充分发挥每个员工的潜能，为企业创造更大的价值。网络化的今天，网络人力资源管理系统，使新的人力资源协作管理模式成为可能。通过网络管理系统，专门的人力资源管理人员可以提高自身的工作效率，作好人力资源管理的协调工作，提高人力资源利用率；通过网络管理系统，员工可以直接管理自己的技能，有效地发现和挖掘自身的潜能，及时与自己的上级、下属、同事进行的沟通与交流，同心协作，积极为企业的发展与决策贡献力量。通过网络人力资源管理系统对企业人力资源进行管理，使企业人力资源管理适应时代的发展要求，大大提高了企业的核心竟争力。系统开发背景企业在我国的国民经济中具有重要的作用。统计资料表明，全国工商注册企业中，企业占了90%以上，其产值和利润分别约占60%和40%；而且，企业还提供了75%的城镇就业机会，此外，企业在满足人们的多样化需求、培养企业家、进行技术创新、参与专业协作等方面都具有重要的作用。企业在一定程度上影响地区乃至整个国家经济的繁荣和社会的稳定。人力资源管理信息系统是一个企业单位非常重要的部分,它的内容对于单位领导者和管理者来说都很关键,所以人力资源管理信息系统应该能够为用户提供大量的信息和简便的查找方式。但一直以来人们使用老套的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科技的不断进步，无论哪个行业在管理手段上都有了有目共睹的成功，但越来越来的大学毕业生流入社会，也就是国内的人力资源越来越多，但对管理人力来说，各企业大单位应该采用当今流行的人力资源管理信息系统。使用计算机软件来管理企业人力是非常重要的，因为它能够做到员工做不到的且速度也是人工无法比拟的，这优点不但企业提高工作效率，也是使企业走向成功的，也世界同步的重要条件。所以，开发出这样一个人力资源管理信息系统是很必要的，接下来我会以我的人力资源管理信息系统为例，给大家谈谈在开发此系统中所遇到的问题。系统开发目的和意义今天，计算机的价格已越来越低，性能却在不停的增强。它已经被应用于社会发展的各个领域，计算机之所以受欢迎的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多复杂的工作；其次，计算机可以节省许多资源；第三，计算机可以最大限度的提高人们的劳动效率；第四，计算机可以使重要文件得到最好的存放且安全。现在我国的企业单位的人力资源管理信息水平还停留在比较老套的方法上，这样的管理已经在当今时代所落后，使用老方法管理需要消耗大量的人力和大量的时间，在当今时代人工管理手段一定会被计算机管理所取代。我作为一个计算机科学与技术专业的学生，希望可以在这方面对各大企业有所贡献。改革总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我大学所学编制出一个实用的程序来帮助企业进行更有效的人力资源管理。归纳起来，好处大约有以下几点：1． 可以对人力资源信息进行有效，安全的存放；2． 操作方便简洁，为企业节省了大量的人力；3． 可以快速查询到所需员工信息人力资源管理系统的业务实现人力资源管理信息系统是直接对单位人力资源部门的大量业务处理工作用计算机进行全面现代化管理.主要包括员工基本信息管理、薪酬管理、招聘管理、培训管理和考勤管理。等几个方面的功能,以实现用户便捷的输入、查询、统计、打印相关报表的业务需求。具体系统功能需求描述:1.人员基本情况管理提供对”企业员工的简历表”信息录入、组合条件查询、统计、打印功能,实现“员工花名册”数据生成、查询、统计、打印功能。2.工资管理提供对“员工薪酬表”数据的统计、查询、按部门统计、打印功能,完成每月对“员工薪酬表”数据的月统计,最终写出“员工薪酬总额构成情况表”实现该表的查询、打印功能。3.考勤管理提供对企业各部门“月考勤统计表”数据的输入、查询、统计功能；根据“月考勤统计表”数据分单位按各种日考勤标准进行分类统计,且生成“员工月考勤统计表”，数据及“员工月考勤统计汇总表”数据，实现该统计表的查询、打印功能。4.培训管理提供对企业单位各部门“员工培训表”数据的输入、查询；根据“员工培训表”培训项目内容和培训时间来安排各部门员工的培训,且生成“员工培训统计表”，实现该表的查询、打印功能。5.招聘管理提供对单位各部门“员工招聘”数据的录入、查询；根据“员工招聘表”组织岗位招聘活动及实现人才信息统计，且生成“招聘统计表”，实现该表的查询、打印功能。第2章 系统相关技术及可行性分析2.1 系统开发工具微软公司的Visual Basic 6.0是Windows应用程序开发工具，是目前最为广泛的、且操作极其简单的面向对象的开发工具[1]。Visual Basic提供了很多的控件，这些控件可用于界面设计和实现模块各种功能，减少了编程人员的任务量，也使的界面设计操作实现简单，从而大大的提高了应用程序的运行效率和稳定性。Visual Basic应用程序基本的构建模块是用户所创建的对象，每个对象都具有一些特点和行为[2]。开发人员可以最直接的利用所创建的每一个对象。使用应用程序具有可通用性可扩展性和强大的功能。Visual Basic[3][4]应用由一系列对象组成，包括有函数、菜单、结构和数据窗口、用户对象、用户事件等等，对象中又包含若干控件如按钮实现、单行编辑器等这些对象和控件都可在许多应用中重复使用。利用动态数据交换技术，使VB开发的应用程序能与其他Windows应用程序进行动态的数据通信。通过动态链接库技术，能在VB开发的应用程序中调用其他程序设计语言编写的程序，也可调用Windows系统的应用程序接口函数。使用对象的链接和嵌入技术，可以把其他Windows应用程序作为对象，在VB[5]开发的应用程序中对它进行各种操作，使用它所提供的功能。2.2 数据库技术SQL Server 2000[6]系统是一个先进的面向新世纪的关系型数据库管理系统，它引入了大量先进的数据库技术[7]，代表了未来数据库技术的发展趋势，可以为各种用户提供完整的数据库应用解决方案。除了其关系型系统的内核之外，它的分布式查询处理、强大的触发器功能、方便的数据发布等特点[8]，使它充满着未来数据库技术的气息。SQL SERVER2000的特点如下：1. 易用性，它拥有微软产品的一贯特性，简单易用。2. 可伸缩性，它使用的是动态数据库，当用户的数据超过原先申请的大小时，数据库文件可自动扩大，直到占满整个磁盘空间[9]。3. 集成性，它已经与Windows 2000以上的操作系统紧密结合，能够提供更加有效的安全性[10]。2.3 可行性分析2.3.1 经济可行性通过网络化的人力资源管理，大大的提高了企业人才的利用率，使之为企业创造了更大价值。人才利用率的提高，增强了企业的核心竟争力，全面提升了企业的管理能力，从而企业适应了信息时代的网络化管理要求，2.3.2 技术可行性通过网络化管理，增强了员工之间的沟通，更好的协调员工之间的协作关系；对员工考勤与薪酬管理更加的科学；全程跟踪员工的培训，通过信息的记录，更好的作出员工培训方案。2.3.3 系统结构可行性该系统结构是当前处在最前卫的人力资源管理信息系统，系统结构设置合理，在企业单位工作中所能用到的功能，都以在系统结构中展示，并且该系统结构简单明了，方便操作。第3章 系统设计3.1设计目标本系统主要用于对企业中的“员工”进行管理。具体来说，人力资源管理信息系统就是通过人力资源规划、员工考勤、薪酬管理、员工培训和开发等一系列手段来提高公司制度的严紧性，直到达到设计目标的一种管理走向。具体实现目标如下：实现对员工信息进行全面管理的功能；修改员工的基本信息等管理功能；统计员工考勤管理功能模块；实现员工薪酬管理信息管理功能；实现公司员工培训信息全程跟踪的功能；实现企业的招聘信息、需要人才要求的管理功能；系统用户信息的管理；系统最大限度地实现了易安装性、易维护性和易操作性；系统运行稳定、安全可靠、管理准确。3.2 系统功能模块根据当前情况，我们使用原型法即以极小代价快速地构造一个可执行的软件系统结构。使管理员和开发人员可以最快速度地确定需求，再采取循环进化的开发模式，对系统结构作连续的缩简，将系统需具备的功能一个一个添加上去，直到所有的功能全部实现。通过对企业需求的分析，我们可以分析出该人力资源管理信息系统可以分为六个模块：人员基本信息管理模块、员工薪酬管理模块、员工考勤管理模块、系统维护模块，招聘管理模块和培训管理模块。图3-1企业人力资源功能模块图3.2.1人事管理模块由于该模块中分为四个小功能，分别为：部门设置、人事设置、职称设置、添加员工。管理员在输入相关的部门信息后，系统进行相应的操作（添加、删除、修改、查询），该功能可凭员工参加工作时间，进入公司时间直接调出所要查询的员工的员工资料，这项功能也给该公司人事部门减少了劳动力，可以直接对刚进入公司的工作人员进行资料添加。3.2.2 培训管理模块图3-2 培训管理界面图培训计划：培训计划主要包括添加基本培训、添加其他培训、添加培训列表、3部分组成。其中，可以实现管理员对培训任务、列表、人员进行添加和编辑操作；员工可以查看培训内容和列表。管理员在输入相关的培训信息后，可以进行相应的操作（添加、删除、修改、查询），这项功能会把员工所要接受的培训内容写的很清楚，也可快速添加培训内容和培训人员，录入查询后可直接打印输出。3.2.3 薪酬管理模块该模块实现企业公司内部员工工资查询，修改，计发时间等功能。员工可按自己名字查询自己当前，以及想要查询年月的工资。员工查询的内容包括：员工姓名，工资发放时间，底薪，补贴，加班费，扣医疗保险，扣公积金，扣养老保险，考勤扣款，税前应发，扣税，税后实发。薪酬管理模块的优点是：出现错误能及时修改，并且员工自己可以查询，但不能做任何改动，随着工资的发放，该员工工资信息直接保存到数据库，非常方便，简洁。给该公司工资管理人员节省了大量时间，并且准确度也大大提高。3.2.4 员工考勤管理模块该模块实现了公司员工在某年某月的应出勤天数，迟到次数，请假天数，早退次数，旷工天数，加班天数，补休天数等加班费功能。该模块可直接增加初次迟到，早退的员工，该功能非常详细的对考勤做出了记录，可直接查询员工名字进行查询，也直接对员工迟到早退行进了相应的提醒。3.2.5 系统管理操作模块系统管理：系统管理主要包括添加用户、用户管理2部分组成。其中，添加用户、和用户管理都是只有最高权限的管理人员才能操作，用户管理中，比较主要的是给用户分配各种权限，这些都在系统管理中一一实现。3.3 系统相关数据表设计系统用户表用来保存系统用户信息，其如表3-1所示：表3-1 user info 的结构3.4 系统菜单设计菜单是程序起到指引操作的界面，大多数程序都是靠一个定义明了的菜单使程序易于操作和维护，Visual Basic也提供了强大的创建菜单功能使程序更加完善。您可以使用Visual Basic的Application Wizard也可以使用Visual Basic 的菜单编辑器建立菜单或者修改已经存在的菜单，菜单给对计算机不太熟悉的人带来指引，可一步一步根据菜单来完成要进行的操作。图3-3 菜单显示图3.4 系统配置3.4.1 硬件配置下列的配置是实际操作中的配置：处理器：Intel Pentium 166MX或更高内存：32MB硬盘空间：1GB光驱：CD-ROM 48X显卡：SVGA显示适配器实际操作中可以高于此配置。3.4.2 软件配置操作系统： Windows 2000/Windows 98/ Windows XP网络协议：TCP/IP数据库：SQL 2000第4章 系统典型模块设计与实现4.1 用户操作总体框架用户操作模块包括用户登录和员工管理模块，具体功能如下所示：用户登录模块：用于管理员或用户登录本人力资源管理信息系统。人事管理模块：用于查询、添加和修改员工信息。4.1.1 管理员登入模块的设计管理员登录模块是管理员进入系统的入口，其运行结果如下图所示：图4-1 登入模块系统登录是人力资源管理中最优先的使用功能，因为用户系统在数据库中使用的是人员表，人员表中有admin字段，是来确定是否是管理员在使用系统。也就是在登录时候要根据这个字段判断该用户是否具有最高权限。在显示界面填写用户名和密码点【登录】按钮即可登录，直接转进入各个模块菜单部分。在VB中的实现代码为：Option ExplicitPrivate Counts As BytePrivate Sub cmdcancel_Click()'//结束EndEnd SubPrivate Sub CmdLogin_Click()Dim StrSQL As StringUserName = CStr(Trim(TxtUserName.Text))PassWord = CStr(Trim(TxtPassword.Text))If UserName <> Empty And PassWord <> Empty Then '//用户名与密码是否为空StrSQL = "select 用户名称,用户口令,用户权限 from 管理用户 where 用户名称= '" & UserName & "'and 用户口令 ='" & PassWord & "'"If RsLoginCheck.State = adStateClosed ThenRsLoginCheck.Open StrSQL, DBCON, adOpenKeyset, adLockPessimistic, adCmdText '//打开记录集End IfGroup = RsLoginCheck.Fields(2).ValueIf RsLoginCheck.Fields(2).Value <> "Administrators" ThenCall CheckLoginEnd IfIf RsLoginCheck.RecordCount <> 0 Then '//判断记录集记录条数是否为0RsLoginCheck.CloseUnload MeFrmmdimain.Show '//显示主窗FrmDay.Show vbModalElseIf Counts < 2 ThenMsgBox "用户名域密码错误", vbExclamation + vbOKOnly, "登录失败"RsLoginCheck.CloseCounts = Counts + 1ElseMsgBoxvbCritical, "EndEnd IfElseMsgBox "用户名密码不能为空", vbExclamation + vbOKOnly, "登录失败"Call Form_LoadEnd IfEnd SubPrivate Sub Form_Load()WinXPLogin.InitSubClassing'//加载主窗时给文本框赋值TxtUserName.Text = "Administrator"TxtPassword.Text = "admin"End SubPrivate Sub TmrChangeColor_Timer()'//调用定义好的改变颜色过程,Call changecolor(LblWelcome(0), 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7)End SubPrivate Sub TmrMoveText1_Timer()'//移动LblShaSiLblShaSi(0).Move LblShaSi(0).Left + 20LblShaSi(1).Move LblShaSi(1).Left + 20End SubPrivate Sub TmrMoveText2_Timer()'//移动LblShaSiIf LblShaSi(0).Left + LblShaSi(0).Width >= Me.Width + LblShaSi(0).Width ThenLblShaSi(0).Move -1500End IfIf LblShaSi(1).Left + LblShaSi(1).Width >= Me.Width + LblShaSi(1).Width ThenLblShaSi(1).Move -1500End IfEnd Sub解释说明：UserName = CStr(Trim(TxtUserName.Text)) 将文本框内的值赋给定义好的全局变量，StrSQL = "select 用户名称,用户口令,用户权限 from 管理用户 where 用户名称= '" & UserName & "'and 用户口令 ='" & PassWord & MsgBox“密码错误不得超过三次，否则视您为非法用户”。，4.1.2 人力资源管理模块图4-2人力资源管理模块图点新增项，对员工的姓名，性别，生日等基本信息录入人力资源管理信息系统，有特殊情况人员写在备注。4.1.3 职工工资管理模块图4-3 薪酬管理模块图进入人力资源管理信息系统进入主页面，点击进入薪酬管理，进入工资信息增加，新增项，可对信员工的工资信息进行录入，在此页面点工资发放时间可直接查询你想要知道某年某月的工资信息发放信息。4.1.4员工考勤管理模块图4-4 员工考勤模块图进入人力资源管理信息系统，进入菜单人事管理操作页面，在这里可对首次有迟到，早退的人员进行登记，点新增，输出办公室代码或员工姓名，然后在接下来的界面对考勤信息进行添加，特殊情况加以备注。4.1.5系统维护模块图4-5 系统安全模块图在系统设置里，完成对系统数据和数据库的维护，如用户名、密码的更新， 输入原有密码，和连续输入两次新密码点击确认。第5章 结 论人力资源管理系统在企业管理和现代化、自动化办公有着其独特的优点，是现代办公必不可少的软件。经过此阶段的设计和开发，本人力资源管理信息系统基本开发完成。在此次毕业设计中，其中模块的划分以及数据库结构设计，我基本都是独立完成，通过我对MICROSOFT sql2000数据库，Visual Basic 6.0的学习，以及老师的指导，最终完成了系统的设计，其功能基本符合实际需求，能够完成员工基本信息、薪酬、考勤的输入和统计。以及各类相关报表的打印。并提供系统维护功能,使管理员及用户方便进行数据备份和恢复、数据删除。在毕业设计进行过程中，我还深刻地体会到在实际系统开发和实现过程中学习和实践的重要性，它决定着系统开发的效率，甚至有时候它可以决定系统开发的成败。另一个重要体会是要加强创新意识，大胆采用一些新方法，可有效提高系统的效率，有时候甚至可以取得一些意想不到的效果。这样可以使所开发的系统功能得到更加完善的效果。为了让企业员工对自己要求高一些，界面操作简单，超过了当前使用人力资源管理信息系统的功能，便于企业更加出色的管理好员工，不足是外表还不够美观且还要加大对系统安全性的加大[参考文献][1]龚沛曾，陆慰民，杨志强.Visual Basic程序设计教程(6.0版).北京：高等教育出版社.2000；[2]甘仞初.信息系统开发.北京：经济科学出版社. 1996；[3]Bob Reselman，Richard Peasley，Wayne Pruchniak.Visual Basic 6.0 使用指南.北京：电子工业出版社. 2000；[4]Curtis Smith， Michael Amundsen.翻译：陈海标.Visual Basic 6.0 数据库编程.北京：清华大学出版社.1999；[5]周国民.Visual Basic +sql2000数据库项目开发实践.北京：中国铁道出版社.2005；[6]赵杰，杨丽丽，陈雷.数据库原理与应用.北京：人民邮电出版社.2002；[7]Craig Eddy，Timothy Buchanan. 中文SQL 2000 24学时教程.北京：机械工业出版社.2001；[8]萨师煊，王珊. 数据库系统概论.北京：高等教育出版社.1991；[9]陈明. 软件工程实用教程.北京：电子工业出版社.2004；[10]何玉洁.数据库系统及应用教程.北京：机械工业出版社.2003；致 谢在本次毕业设计中，我从指导老师x老师身上学到了很多东西。通过孔老师认真指导和批改论文，且我在修改论文中学到了不少专业知识。老师无论是在指导上还是在实际操作中，都给与我最大的指导，给我指点迷津，让我成功做出设计奠定基础。使我得到不少开发软件的经验，感谢介老师的指导和帮助。在毕业设计期间，尤其是在参考资料的选择上使我能对自己在系统开发中能使自己的资料更加完善，从而最终完成了系统设计,感谢我的学友和朋友们对我的关心和帮助。另外，在系统开发过程中我的学友和朋友也给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得系统能及时开发完成，这里表示衷心的感谢。

一线教师在课题研究的过程，对一些基本问题总会有一些困惑。比如，课题立项了。下一步做什么？什么是开题？为什么要开题？开题报告怎么写？怎么准备开题活动？有的老师说：这么复杂，头都大了。但是经常做课题的老师，就会有另外的说法：今年我要聚焦某一问题，好好研究一下子。还有的老师说：今年没有课题做了，心里空落落的。为什么会有这样一些说法？在这很大程度上，这和教师的工作方式有关。下面，和老师们谈一谈相关的话题。一、为什么我的课题不能立项每当课题发布后，有的老师就会：为什么我的课题不能立项？我看网上发布的课题还没有我这个题好呢，为什么就立项了？这当然是教师的自我判断。其实，课题能否立项：一方面和课题的价值性、创新性、可行性、前瞻性等有关；也和评审专家的专业、视野、关注点有关。所以评审时，聘请多个专家同时看一个课题，是有道理的。专家都打出了高分，肯定就立了；专家都打了低分，自然就立不了。所以课题立项既有其必然性，也有其偶然性。能够立项确实让人欢欣鼓舞，没有立项也无需沮丧。不立项的课题，如果通过扎实的研究，也可以取得有质量的研究成果。好，我们把话题拉回开题这件事情上来，就有关问题交流交流。二、什么是开题所谓开题就是一项课题取得立项后，在正式研究活动开始之前，对研究活动进行的具体设想和规划，也就是对课题的研究目的、研究目标、研究内容、研究方法，研究步骤、人员分工、预期成果以及课题的组织与管理等方面进行分析、评价和预测，并征求有关专家、学者、同行意见，这样的学术活动就是开题。从这个概念中，我们大体可以明白开题是怎么一回事。为了帮助我们理解这个概念，可以拎取一些关键的语句：第一，开题是立项之后、正式研究之前要做的事情。第二，开题是对研究活动再次深入且具体地设想和规划。第三征求他人意见，完善研究方案。三、为什么要开题初做课题的老师会问为什么要开题？不开题可以吗？我们教师自行搞一个小课题或微型课题，可以不用开题。有个选题，制定一个切实可行的研究计划，于是就做起来了。但是上级科研机构审批立项的课题，还是需要开题的。开题的目的可以从两个角度考虑。一是从课题负责人角度看，开题活动是对课题研究工作再一次的深入思考，对研究活动进一步具体设计和规划，力争使研究有序有效推进，取得预期成果。文喆先生讲：“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路, 完善研究设计。”二是从科研管理部门角度看，给予立项，在一定程度上，表明这个课题有一定的价值性，对当前教育改革发展有重要意义，纳入某一区域教育科学规划管理范畴，给予资质证明或经费支持。开题是科研管理部门重要的管理程序和手段。四、开题论证和申报论证有什么区别这个问题，绝大多数教师还是比较明确的，申报论证的目的是说服评审专家，赢得立项；而开题论证的目的是为了征询意见、完善计划、更好地开展研究。可见，两个论证的指向不一样。有的老师会问：申报论证中的“课题设计论证”和开题报告结构一样吗？写法上有什么区别？我们来说一下这事。下图，是北京市教育科学规划办研制的课题申报书中的“课题设计论证”的结构，总共13项。对于这个结构，很多老师都记忆犹新，很烧脑，没少受折磨。上边的结构解决的是申报的问题。申报的目的是什么呢？是说服评委专家，让他们对我这个课题表示理解和认同，最终得以立项。我们还原结构背后的问题：你研究的关键词是什么？这个专题有人什么研究过吗？研究到什么程度了？你研究的目的、意义、价值何在？你研究的目标是什么？你是通过怎样的内容来达成目标呢？你怎么能说服我，你这个研究就能解决你的问题呢？你能说一下你的课题有哪些创新的东西吗？好，你打算怎么研究？说说你的思路和方法，把你的研究框架模型给我看看。最后，请你把研究步骤给规划一下。以上问题，申报者都想清楚、写清楚。写出来专家能够看明白，立项的可能性就大增了。到了撰写开题报告的时候，就要从申请立项的重心，转移到研究的重心上来。那么，研究的重心是什么呢？就要突出目标、突出内容、突出方法、突出步骤、突出分工、突出成果。有的老师问：既然突出以上这几个方面，是不是就只写以上几个方面的内容呢？不是的。开题论证报告做为一种规范性文本，还要保证其文体的完整性和严谨性，所以，给大家一个结构。我们可以轻松地看出，开题报告和申请报告还是有一些变化，如结构顺序有变化，研究的价值、拟创新点、研究思路、技术路线没有了；多了研究的重点和难点、预期研究成果、附件等。如何看待这些变化？可以这样讲，虽然有些变化，但其本质没有变。况且，开题报告也并非是一个固定不变的模式，有的会根据要求不同而有所取舍。比如技术路线对于课题研究就很重要，在开题报告里也可以写上。有的开题报告结构中，还有理论依据这个板块，也可以写上。无论怎样变，开题报告要解决的问题没有变化：即你研究的是什么？为什么要研究？你怎么研究？你研究出来的成果是什么？五、开题报告的各个部分怎样写这是一个非常具体且现实的问题，如果你在选题申报时，写得比较规范，准确，在撰写开题论证时，就会比较省事。如果在申报课题时，论证得比较马虎，在开题论证时，就需要一并搞清楚。下面，我们一个一个地说吧。（一）研究的背景所谓的研究背景就是提出问题，即你为什么要研究这个课题？阐述研究该课题的原因。在申报论证时，我们写了选题的目的、意义和研究价值。在开题报告时，对此再度进行思考：你为什么要选这个题进行研究？该课题的研究意义何在？这个问题应该就像达摩克利斯之剑，悬在头顶，时刻提醒我们，初心不变。如果在申报时思考得很成熟了，表述没有问题，可以用到此处。1．选题缘由所谓的选题缘由即研究目的，我们从三个角度写：第一，从社会发展、国家政策、重大会议、重要的教育文件要求的角度撰写该课题研究的必要性。第二，从当前课程改革、学科建设、立德树人、课程标准等方面，选取恰当角度的撰写该课题研究的必要性。第三，从教育教学现实的具体问题出发，撰写该课题研究的必要性。这里有必要强调一下：我们的研究通常都是扎根于实际问题，只有产生了问题，我们才会产生研究的动因。所以解决现实问题是我们开展研究的重要追求。选题目的在表述时，总的逻辑是：宏观-中观-微观，从理论到现实这样的逻辑来撰写选题缘由。2．研究意义什么是研究意义？所谓研究意义，即该项研究对相关领域的学术发展和现实工作带来的影响。影响大则意义就大；影响小则意义就小，没有影响也就没有意义；负影响就是反向意义。如何写好意义呢？依据预期成果谈意义这是一个重要的思考路径。在写意义之前，先要判断你的研究成果是什么？再思考这个成果产生的影响。然后从对理论的影响和对实践的影响两个角度来阐述研究的意义。第一，理论意义所谓的理论意义，也有称为学术意义，即所形成的成果，在理论上有哪些突破与创新，对丰富相关理论有哪些作用，是验证性的，还是独创性的，要说清楚。第二，实践意义所谓的实践意义，即所形成的成果对改进自身工作有哪些帮助，对其他一线教育工作者有哪些启示。还有的课题研究对教育政策的制定、行政决策的走向产生一些影响，这也是可以写的。可以称其为政策意义或行政决策意义。（二）文献综述文献研究是教育科研的必经之路，是不可逾越的环节。1．什么是文献综述所谓文献综述，就是课题负责人在课题研究中，结合自己的研究主题、关键词等进行文献检索，收集一定数量的文献资料，对其取得的研究成果、存在问题以及发展趋势等进行分析、归纳、整理、叙述、评论。“综”即收集“百家”之言，综合分析整理；“述”即对文献的观点、结论进行叙述和评论。2．为什么要做文献课题做文献主要有三个方面的价值：一是从他人研究中寻找思路。相关的研究看得多了，即使起初不会研究，也变得会研究了。二是借鉴他人成果为我所用，借鉴不是抄袭，成果发表出来的价值是什么？就是推广，就是让他人借鉴。我们借鉴过来，在自己的教育场域实践，这是应用研究，不是抄袭。如果查阅文献的目的不是应用，而是改头换面去发表，那就涉嫌抄袭了。三是在他人研究基础上再创新。由于实验场景的变化，科研成果和经验都会随之变化或调整，这就是教育科研的最大的特点。3．开题报告中的文献与申报书中的文献有区别吗两个文本中的文献没有本质区别，检索方法一样，检索内容一样。两者唯独不一样的，就是又过了一段时间，我们对研究的问题可能又有了新的认识，文献资料可能更丰富了。文献综述的水平应该再上升一个台阶。如果你认为在申报时，你的文献已经很成熟了，没有什么可以补充的，那就直接拿到这里来用。4．文献检索的重点和技巧在开题阶段的文献检索更要突出概念的检索，突出理论的支撑，突出相关成果的检索。文献检索是有一些小技巧的，比如“两先两后两关注”，即“先期刊后网络，先近期后远期，关注硕博论文、关注专题综述。（三）概念界定1.什么是概念概念包括两个部分，概念的内涵与外延，概念的内涵是对事物的特有属性的反映。比如“商品”这个概念的内涵是为了交换而生产的劳动产品。 概念的外延就是具体的、具有概念所反映的特有属性的那些事物或表现形式。 比如“商品”这个概念的外延是市场上用于交换的汽车、房子、食品、电视......等等。2.怎么界定概念呢界定概念方式是这样的：内涵的界定是概念种差+临近属；外延的界定是列出概念外在的实际形态，如，范围、表现形式等。可以这样讲：概念是理论思维和理论表达的基本单位。一切研究都离不开概念，一切研究都始于对概念的界定，概念创新是研究创新的重要组成部分。3.核心概念的数量与界定事项一般情况下，核心概念来源于课题，一个课题有1～3个核心概念就可以了，核心概念不会也不应太多。如果核心概念太多，则难以区别主次，也难以理顺核心概念之间的逻辑关系。对于界定概念的数量由课题负责人决定，核心概念原则上必须界定，一般性概念根据课题研究需要来决定是否界定，不宜太多，3～5个即可。概念一旦定界下来了，就不要再变了。如果变来变去，就会犯严重的逻辑错误。笔者做过一个研究，关于中学生研究性学习的课题，研究性学习是一个核心概念。关于研究性学习有两个种界定：一方面它是综合实践课程的组成部分，研究性学习是国家必修的课程。另一方面，研究性学习还是一种重要的学习方式。如要在一个课题里，两个概念混用，一会儿是课程，一会儿是学习方式，就会使课题研究就陷入混乱。4.概念在课题研究中的作用核心概念在课题研究中有举足轻重的作用，它是课题研究的灵魂。核心概念可以直接切割出课题研究的边界、研究的范畴。 课题组要研究什么，不研究什么，通过对核心概念的界定可以一目了然。 核心概念关联课题的研究目标、研究内容、研究成果等诸多要素。所以，课题研究必须高度重视对概念的研究。5.把概念界定与文献综述放在一起写可以吗一般来讲，不建议混在一起写。课题研究中的概念，最好和文献综述并列为同级标题撰写。最终，课题组要给出一个非常明确的界定。因为概念在课题中的地位特别重要。但是在文献综述的文段里，可以综述以往研究者提出过的概念界定，一般讨论3-5个学者的界定就可以。（四）研究假设1.什么研究假设研究假设是研究者依据一定的科学理论、相关文献、实践经验，对研究问题的规律、原因做出的一种推测性论断和假定性解释。是在研究之前的预先设想的、暂时的、有待验证的结论，是研究者所希望得到的某种结果。课题研究的过程实质上就是检验研究假设的过程，研究假设贯穿课题研究的始终。2.研究假设是怎么形成的研究假设是研究者对课题研究系统思考和反复论证的结果。表述研究假设就是要把解决问题的诸多可行性举措、路径、策略、方法摆出来，依据研究者的视野对这些自变量进行评估、遴选、归类，建立起研究模型。有的教师问：答案都想出来了，还用研究吗？当然要研究，研究就是验证你提出来的诸多答案是真还是伪，是不是能够解决你工作中的问题。预设的答案从哪来？主要来源于五个方面：一是从文献中来，二是从实践中来，三是从讨论中来，四是从专家那来，五是从同行那来。3.研究假设怎么表述一线教师特别希望给个模板，一般性的写法如下：课题组认为，如果通过……的方法（策略、途径、方式、工具等），就可以促进（解决、提高、改善等）……（五）研究目标1.什么是研究目标所谓研究目标，用比较直白的话讲，就是经过研究后，能够得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体指标。2.研究目标与研究目的的区别有时，一线教师将研究目标与研究目的搞混。其实，两者在科研领域确定存在较大差异，两者不能混为一谈。为了区别，以列表的形式进行比较。如下：研究目的与研究目标差异比较表从表格中，我们可以看出研究目标与研究目的是不一样的。目标是可量化、可测评的指标。而研究目的则是针对现实问题的一种回应。还有两个概念，有时也会跳出来干扰一线教师搞研究：一是教育目标和教学目标。必须澄清，研究目标既不是教育目标，也不是教学目标。都不能混为一谈。3.研究目标撰写的思维逻辑有的教师问，研究目标怎么确定呢？其实还是有一些思路的，下面，给出三个步骤。第一步：分析现实存在的问题。第二步：针对现实问题探索解决问题的办法、策略、路径。第三步：将解决问题的办法、策略、路径归纳转化，形成研究目标。4.不恰当的研究目标我们举一些例子，下面研究目标的表述是不对的。（1）促进学生发展（2）促进教师发展（3）促进学科发展（4）促进学校发展这种大一统的目标，太空泛，也没有实在意义，似乎放在哪个报告中都可以，这样的研究目标是不成的。我们如果仔细分析的话，以上不是研究目标，应该是研究效果的表述，也可以认为，是课题研究追求的目的。当然，这种过于笼统地表述研究目的也是空泛。（六）研究内容1.什么研究内容研究内容是指课题研究过程中，为了解决研究问题，达成研究目标，所设定的具体研究事项。研究内容是实现研究目标的载体，也是研究目标的具体化。有什么样的研究目标，就应该配套写出相应的研究内容。一般情况下，研究内容的数量不能少于研究目标的数量。2.如何分解出研究内容在这里提供三个分解出研究内容的策略。（1）从核心概念出发分解研究内容的策略课题的核心概念是一个课题的关键所在，抓住了核心概念，并且分析出核心概念的外延、要素、特征等，就可以比较容易地分解出课题的主要研究内容。（2）从现实问题出发分解研究内容的策略一线教师做课题主要是着眼于教育教学中实际问题的解决。所以研究内容的确定可以回到现实问题进行思考。（3）“现状+方法对策+评价”分解研究内容策略这是分解研究内容的一个模板，现状+方法对策+评价，反映了研究内容的一般逻辑，需要在具体实践中灵活运用。“现状+方法对策+评价”模板构成了研究内容的三大板块。（在这里不提供案例了，可以百度搜索“课题申报：如何撰写研究内容”。）对课题研究内容的分解没有固定的模式，有时一个课题的研究内容会有多种分解方法，但是分解的内容要基于解决的问题，基于理论上的逻辑。需要提示的是，在分解研究内容时，为了避免研究内容的交叉冲突，不宜同时选择多个标准分解研究内容。（七）研究方法1.主要的研究方法一线教师常用的研究方法有：文献分析法、调查法、行动研究、实验法、观察法、案例研究、成品分析法、经验总结法、文本分析法。在此不一一解释，其中的行动研究、案例研究，严格讲是一种研究方式，因为在行动研究过程中，会运用到其他一些研究方法，研究方法的交叉使用是非常普遍的现象。2.开题报告中研究方法的表述在开题报告中，将研究方法与研究内容一一对应起来，就可以了。这个没有什么玄妙之处。3.科研方法使用的问题教育科研方法看似简单，但是在一线教师开展的教育科研活动中，研究方法往往会出现不少问题。有的时候是科研方法使用不对头，有的时候以工作的方式推动研究，而不是运用科研方法推进研究。比较典型的情况是，组织大量的培训活动、参观活动、学习活动、听课活动，却不见实际的研究行为。 从本质上讲，就是科研方法不会使用的问题。出现这种情况，怎么办？给个思路，就是回归问题，弄清研究目标和内容，找到研究的逻辑起点，再重新出发，这时再探讨研究方法，就可解决无科研方法的科研活动了。可以一试。（八）技术路线笔者认为，在开题报告中，需要对技术路线进行再设计。因为技术路线图对于理清研究思路是非常重要的。1.什么是技术路线技术路线是以研究假设为核心，将研究内容、研究方法、研究步骤等有机组合起来的逻辑结构。在这个概念中，有两个至关重要的概念，一个是“以研究假设为核心”，二是“逻辑结构”。要想理念技术路线，就是需要把这两个概念搞清楚。2.技术路线的作用技术路线对于课题研究主要有三个方面的价值。第一，技术路线能够体现出课题研究的思路。其二，技术路线能够体现出研究方法的使用问题。其三，技术路线能够把研究过程中诸多要素的逻辑关系呈现出来。3.技术路线的呈现方式一般情况下，技术路线要以图的方式呈现出来，称其为技术路线图。把研究过程中的诸多要素，放在一张图中，呈现它们之间的逻辑关系。这个问题用图来表示，最容易说问题。最上端是课题名称，中间四块是四项研究内容，左边是研究方法，右边是研究成果。从上到下是课题的研究顺序。这个技术路线基本体现了研究假设和各要素的逻辑结构。（九）研究重点和难点研究的重点和难点主要来源三个方面，一是研究目标或研究内容，二是研究方法，三是成果的形成。建议不要把重点和难点写得过多，写得太多就区别不出来所谓的重难点了。这个问题无需多论。（十）研究步骤和人员分工1.研究步骤的常见问题研究步骤这一板块是处于开题报告论证的结尾部分，从教师心态考虑，马上就写完了，于是一些教师套用一些模板，如“准备阶段、研究阶段、总结阶段”，写上“查阅文献、组织教师培训、开展听评课活动、经验交流、梳理成果”等，把时间安排一下，就草草收兵。这样写的步骤，没有什么实质意义。2. 什么是研究步骤研究步骤是依据课题研究目标，采用恰当的科研方法，落实研究内容的工作流程及安排。研究步骤是研究思路的具体化，是验证研究假设的全过程，是研究成果形成的重要依托。3.选题报告中的研究步骤与开题中的研究步骤有什么区别课题申请报告书和开题论证报告书都要写研究步骤，两者有区别吗？在课题申报论证中，评审专家重点看选题的价值性、创新性、可行性等指标。研究步骤体现的是可行性问题。在开题论证报告中，专家会对研究步骤高度关注，因为课题已经立项了，马上就要开工研究了，研究步步骤是开工图纸，所以研究步骤就要写得具体明白，要将研究内容精准分解到研究步骤的各个环节，用以指导随后的研究工作。4.怎样撰写研究步骤依据课题研究目标，采用恰当的科研方法，把所确定的研究内容落实到研究步骤中，明确时间节点，分解研究任务，责任到人。还是举一个例子：（十一）研究成果关于预期研究成果，在开题报告中是最后的部分，我们都要出哪些成果呢？这时，要回到研究目标。所有的研究目标，严格意义上讲都要跟进研究成果。可以是调研报告、可以是论文、可以是案例、可以是专著，最终要有一个研究报告。力求是件件有着落，事事有回音。要把这些成果性东西写具体。为了减轻负担，我们会把这些成果分在不同的研究阶段完成。可以安排两个阶段，一个是阶段研究成果，一个是最终研究成果。还有一些固化的、过程性的成果，做成辑录，如管理手册、教材、教案、学案、学生成绩等。这些严格意义上讲，不是学术上的科研成果，而是成果的载体，也可以称其为证明课题研究成果的固化物。（十二）开题报告的附件开题报告时，为了保障开题工作的质量，提供前期准备的调查问卷、访谈提纲、量表、子课题方案等。一并提交专家、同行，供大家参考讨论。以上是开题报告的撰写及相关思考。请批判。