毕业论文跟研究生

近日，在全国人大常委会会议分组审议高等教育法执法检查报告时，人大常委会委员蔡昉提出建议：立即纠正大学发展中的一个错误导向，取消对研究生甚至本科生发表论文的规定，这是一个不恰当的规定。根据我国1981年实施的《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定：高等学校本科学生的毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）成绩达到标准，然后必须通过论文答辩才才可以被授予学士学位。另外，硕士研究生、博士研究生也必须要发表一定数量的论文才能毕业。研究生我们暂且不管，其实，关于本科生要不要写论文，近年来颇受关注与争议。一方面，毕业论文是对大学生综合素质、知识积累、能力培养的一次全面考核，可以说，毕业论文是本科学生综合能力的最终体现。撰写毕业论文，也是目前国际人才培养的通行做法。但是，另一方面，学生们大四上半年要忙着考研、考公、实习或参加秋招，下半年论文答辩时则正好赶上“金三银四”招聘季。因此，学生们能真正沉下心来准备论文的时间不多，这也导致有相当一部分大学生选择“购买论文”等方式以求能顺利毕业，在很多高校内，毕业论文已变成一种形式。而随着学术不端行为越来越多，教育部坐不住了，先后发布多条重磅通知，提出将严查学生毕业论文，论文造假、抄袭等学术不端行为坚持“零容忍”，发现一个，查处一个。现在的大学毕业生，正面临史上最严的毕业论文要求，有学校将本科论文重复率降到了8%以下。在这种形势下，大学生想胡编乱造或抄袭造假显然是不可能的，但是如果让他们写出一篇高质量的论文，囿于自身水平、时间以及得不到教师指导的关系，难度相当大，很多人只能通过“注水”等方式完成一篇篇低质量的毕业论文。这也让“取消本科生毕业论文制度”的呼声越来越高。除了大常委会委员蔡昉，首都经贸大学财政税务学院教授刘颖、中国人民大学教育学院副院长周光礼等多位专家教授都曾公开表示赞同取消本科论文，其中周光礼教授认为：可以鼓励学生写论文，而不是作为一种刚性的要求，要求所有的本科生都这样做。随着这些专家教授的声音公开，网友的评论炸锅了，有人支持，有人反对。有相当一部分人心存担忧，在这样的硬性要求下，大学生尚不能认真完成论文，本科教育质量堪忧，一旦取消了本科生论文制度，本科教育质量是否将变得更水？我觉得，对大部分志不在科研的学生来说，强制他们写论文确实有些勉为其难。教育部也正在慢慢改变，近年来提出允许用调研报告、创业成果等申请学位论文答辩。或许在不久的将来，这一制度真的会被取消？人大委员建议：取消研究生、本科生发表论文制度，你支持吗？

无论本科生还是研究生，都有属于自己的毕业季，毕业论文虽然看起来简单，但其实很难，那么该如何写毕业论文呢?创新。在我们写论文的时候，论文中的每一个内容都需要用实际的理论知识来解释。选题和参考资料的选择需要体现作者的特点。受欢迎的报纸很容易重复。学术价值。本文不同于其他论文，具有一定的学术价值。在写论文的时候，我们需要准备与我们选择的主题一致的参考材料。当我们对题目有了透彻的了解之后，我们就知道了应该往哪个方向写，应该怎么写。3.与我的专业相关的学术内容。在选择好学科之后，学生应该以所学的学科为基础，不应该随意编造科学规律。虽然国家现在提倡创新意识，但在创新的基础上仍然需要基础学术知识的支持。基于理论。为了达到这一要求，学生应该在论文写作的早期收集好的材料和数据。如果需要实验数据，他们应该自己做好相关实验!论文不能拼凑在一起，必须有专业的，不能全是口语化的。

很多准研究生不明白小论文，大论文是什么东西。小编来给大家科普一下。小论文是投给期刊的论文，一般学校或者学院有要求要投什么样的期刊才能毕业，通常是SCI、核心、C刊这些类别。只有被这样的期刊接收了小论文才能毕业，当然每个学校不一样。大论文就是毕业论文，每个学校不一样。关于SCI、核心、C刊这是一个类别，其他的我不了解，我说说SCI、这是一个英文期刊集合，只有上了一定档次的才能称为SCI，并且SCI期刊不一样的期刊质量不同，他们的评价标准是分区。一二三四区，然后就是影响因子。很多学校要求发SCI才能毕业，就是只这个。关于小论文怎么产生然后到接收呢？我还是以SCI为例，因为我只投了SCI。首先论文都需要有创新点，也就是idea，然后根据这个idea设计实验，设计实验不能有bug得严谨。然后就是把实验完成，完成了实验就需要整理数据，撰写论文。idea到完成实验，我写就几十个字，但是不一定idea能做出来。或者很难重复出来，完成了才需要写论文。小论文大概分这样的几个部分，SCI是全英文的，题目、摘要、关键字、introce、experience、讨论、结论部分。经过无数次修改终于写好了，开始投稿。寻找自己合适的期刊，按要求投稿，然后有编辑看论文怎么样，决定需不需要送给同行审议。如果觉得有必要送就会送给同行审议，这是完全免费的工作，同行也可以拒绝审稿。审稿人有权利提出意见接收，拒稿、大修小修这些意见。一般有两个审稿人。如果两个人审稿意见差不多就编辑决定什么状态，大修小修，拒稿，一般这个过程两个月左右，当然有更长的。如果多拒稿几次，小论文一年在外游荡了。很多人是不是觉得我可以同时多投几个期刊，看谁先接收，这是学术不端，学术界严厉抵制的，不怕都拒稿，就怕都接收，你就凉凉了。大论文就是学位论文，硕士一般五部分，博士一般七部分。大论文是需要一个研究体系的，不是东一下西一下就行的，也不是几篇小论文堆起来的，需要联系。准研究生们，你了解了吗，想毕业不是本科那样一两个月就能完成实验的。

截至4月底，各大高校的研究生复试工作基本结束，又一批莘莘学子即将进入研究生阶段。导师，将是你研究生阶段的重要角色。前有逼迫学生叫“爸爸”、致使学生跳楼的武汉理工导师王某，后有“爆粗口”、辱骂学生蠢货的上海交大博导。这些新闻，给人一种错觉，好像大部分导师，都是地主婆式地压榨学生。但是，除了这种导师，还有一种佛系导师，实行“三不”放养政策——不管不问不理，不会给你布置任何作业或任务，不会给你任何科研上的指导。如果你主动找他，他只会用场面话打发你。总之，一句话，身为他的学生，爱干嘛干嘛，他没工夫搭理你。如果你遇到了佛系导师，反而没人保佑你，只能自求多福。这种导师，一般都是年纪较大，该得的地位、荣誉已经得了，没什么上进心了，自然也没什么科研任务，每天就讲讲课，静等退休。导师手上没有课题，学生自然就清闲。但是同样的，学生也搞不出任何科研成果，甚至快毕业了，都没有明确的研究方向，毕业论文也不知道该写什么，甚至会直接“挂掉”。我当年读研时就遇到了这种佛系导师。我不找他，他从来不会找我，找到他，他也没什么事安排我做。在其他同学被导师追着屁股后面要数据时，我非常清闲，无所事事，每天就上上课，别人在图书馆查文献找期刊，我在一边追韩剧看杂志。出来混总是要还的，到了写毕业论文的时候，我迟迟找不到选题方向，就傻眼了。怎么办？找了自己导师几次，导师除了会说场面话，别的什么都不管，好像我毕不毕业和他一点关系都没有。如果你也和我一样，遇到了这种佛系“三不管”导师，怎么自救呢？自己动手，丰衣足食吧。一、自己确定论文方向大多数研究生的论文方向，都是导师帮忙确定的，一般导师研究什么，手下的学生也跟着研究。如果你的导师是“佛系”，现阶段啥都不研究，那你该怎样确定论文方向呢？选择本专业的权威期刊，多读多研究，你自然会知道什么课题比较热门，你对什么比较感兴趣，从中再筛选，记住一个原则：热门又不烂大街。当然，你要选择一个比较热门的领域，资料和数据会比较充分，更容易进行下一步的研究；但是也不能烂大街，其他人都研究的差不多了，研究透了，你也搞不出什么新意了。比如，我的专业是国际贸易，当时，“反倾销”是个大热课题，相关的文章非常充分，很难出新意，已经烂大街了。但是，前几年闹得沸沸扬扬的稀土案，是个热点，但由于出来的比较晚，相关研究还没做透，还有很大的空间，又可以和“反倾销”相结合，借鉴“反倾销”的研究方法和成果。二、遇到困难找谁请教确定了论文方向，只是第一步。在接下来的研究中，你还会遇到很多困难和问题。自己的导师不给力，该找谁请教呢？谁在研究这个领域就找谁，即使不是自己的导师。没有哪个老师会拒绝好学的学生，态度谦卑些，把自己的实际困境告诉你要求助的导师，他会帮助你的。在请教之前，一定要自己做好充足准备。你必须是对已有的资源和知识掌握的差不多了，寻求更深入的研究，才去找相关老师，这样你提出的问题才会比较深入。如果你是一问三不知，就贸贸然地去请教，不被赶出来才怪。但是，对自己的导师也不可轻视。虽然他没指导我，但是他有一票否决权。我当时写论文的时候，每隔一段时间，有什么进展或困难，都会给他发邮件。虽然也没什么用，但是至少表示了我是很尊重他，不求有功但求无过嘛。三、如何避免遇到佛系导师前面那些，都是在已经遇到佛系导师的前提下，怎么做才能顺利毕业。那么，怎样避免遇到佛系导师，从源头上避免这些苦恼呢？去学校官网查导师的资料。学校的官网上，一般都会有导师的详细简历，包括他的年龄、所获荣誉、研究方向、代表文献等。坚持一个原则，“三不选”，太过出名的不选，行政职务过多的不选，过于低调的也不选。太过出名比如你们学校有个某领域内的大牛科学家，确实是学术造诣高，社会影响力大。但同时，他也太忙了，忙到没时间管手下的研究生；已经功成名就，你一个小小硕士生的成果，他不会放在心上。行政职务过多比如某个导师是校长或党委书记，每天的行政工作都做不完，怎么会有时间管你这个小小的研究生看没看文献、刷没刷数据呢？过于低调要不就是年纪大了，等着退休抱孙子了，人家每天乐得保温杯里泡枸杞；要不就是年纪太轻，自己还出不来成果，又怎么有能力去指导别人呢？总之，首先要避免选到不靠谱导师，即使运气不好，选了一个不是特别适合自己的导师，也不要放弃。记住，你已经是个研究生了，有成熟的思考和动手能力，自助者天助。只要你自己不放弃，就不会被打败。

随着部分自主划线高校的研究生复试成绩开始出炉，2019年硕士研究生的复试录取工作也即将开始，又会有一批佼佼者脱颖而出，被录取为各高校的在读硕士研究生，这当然是非常值得庆贺的事情。可是，这届研究生和其他的研究生有一点不同，还没有入学就面临着一种为严格的管理。2019年2月26日，教育部办公厅下发了《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》。针对这些年研究生培养和管理中个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有学术不端、论文作假等问题发生，导师责任还未完全落实，研究生学习和自我管理主动性还不足，管理制度还不细密，政策举措还不到位，制度执行不够严格、监督管理不够透明等问题，提出了具体的要求。其中最为关键的一条就是狠抓学位论文和学位授予管理。这可以说是抓住了提高研究生培养质量的牛鼻子。作为学术研究生，写出合格的毕业论文是基本的要求。可是在这些年的研究生培养过程中，学术论文的存在质量不高，甚至是抄袭作假的情况。一些研究生培养单位对研究生培养的质量放权要求，缺乏对学位授予环节的严格把关，影响了研究生培养的质量，出现了学位注水的问题。最近暴露出的翟天临事件，就是一个典型的案例，但这并不是一个个案，是具有一定的代表性的。这种现象的出现，一定程度上影响了公众对研究生学术严肃性的怀疑，也很大程度上破坏了学术的权威性，对一些培养单位的声誉造成很大影响。通知的要求非常明确，就是要求培养单位重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理，进一步强化研究生导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会责任。对于学术研究生的论文写作，首先就是要看是不是具备了开题的条件，这是对他前期学习和准备的第一次检验，如果准备工作没有做好，就不要开题。评阅是研究生论文质量审核的重要环节，这个一切必须严格按程序要求完成，避免形式主义。答辩过程可以全面了解研究成果的质量和水平，是对研究生学习质量的全面检验，应该特别注意答辩委员会成员都是熟人，答辩只是走过场的问题。学位授予是最后一关，这一关往往缺乏实质性审核，只是看表面材料。其实这些问题，都是大家心知肚明的。对于攻读研究生的学生来说，这样严格的要求，可能会有一种心理的抵触情绪。现在已经有许多人在骂翟天临了。当然不是骂他学术不端，而是骂他引发了对研究生培养严格管理的要求。其实，仔细想一下，这应该是一件好事。攻读研究生不只是为了得到一个学位，更重要的是提高自己的能力。如果这几年的学习时间里，真正是用心了，那么必然是有收获的。可是如果是混日子，靠放水拿到了学位，也只是表面的风光，在实际工作中仍然会无所适从，对于个人的长远发展是不利的。吃得苦中苦，方为人上人。准备读研的小伙伴们，要有这个心理准备啊！其实教育部这种严格要求受益的是学生，教育部特别对研究生导师提出了要求。在前些年，有的研究生导师的精力根本不放在指导学生上，把学生当作劳动力。要想保证研究生培养的质量，就必须提高研究生导师的工作责任心，这实际上是保护了学生的合法权益。当然对个别不适合继续攻读学位的研究生，及早分流，也是对学生负责任的，避免学生因压力过大出现心理问题，甚至发生恶性事件，这也是大家都不愿意看到的。关注教育新闻热点、分享个人观点，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发！

前不久，广东某高校一名本科毕业生因为毕业论文准备不足，导师一怒之下把论文扔向该生；今天4月份，深圳大学有317名研究生因为学业成绩不及格或者论文未能通过等原因被劝退。很多人就认为大学现在很难毕业了，对此你怎么看呢？从新世纪以来，大学一直在扩招， 2018年大学录取率已超过80%，2019年全国参加高考的人数将超过1000万，这些数字告诉我们，未来每年的大学毕业生都有800多万或者更多。经常有家长问我“我的孩子平时考这个成绩还有大学读吗”，这个问题在如今已经不成问题，关键看你想上怎样的大学。刚恢复高考那10年左右，大学的确是“严进”的，恢复之初甚至要考到全县前几名才有大学读，但现在“严进”只能体现在个别大学。我国高等教育的淘汰率极低已是有目共睹的事实。高中生历经独木桥上千军万马惨烈搏杀终于幸运地走进了高等学府的大门，此后只要他不是太不在乎学业，不是太放松对自己的要求，总会“顺利完成学业”，获得学历以至学位证书。四年大学，三年硕士，三年博士，到点就毕业几乎是铁定的规矩。而近些年来随着扩招之风日盛，高等教育又大开方便之门，有的高校甚至采取不参加考试就直接人学的方式录取新生。从大力增加国民接受高等教育的机会这个角度而言，“宽进”无疑是顺应我国经济文化发展要求的正确之举，而“宽进"之后能否真正实施确保人才培养质量的“严出”更是关键所在。但是从我国高等教育的资源，基础、体制等现实情况来看，要实现理想状态下的“宽进严出”还有相当大的难度。比如，“宽进”势必导致受教育者的数量大幅度增加，迅速消耗本就匮乏的教育资源；“宽进”还会导致入学学生整体素质下降，因为入学的标准必然由于人学人数的增加而下调，一些在以前“严进标准下不能入学的学生也取得入学资格，就如同一个企业降低“进料”条件一样，会对产品的整体质量构成威胁。再看“严出”。“宽进”必然导致办学规模的扩大，而规模的打大需要办学资源的支持，有限的办学资源尽为发展规模所用，办学质量不可能不受到影响，身处“学历社会”风口浪尖上的高等学校能独善其身吗？如果高校坚持“严出”标准，过高的淘汰率是否会将报考者吓走或造成其他的负面影响？我认为受教育者数量的提高对国家经济的发展来说，无疑是件大好事，但与此同时，面对一轮又轮的扩招，高校还未能想出一条确保大学生培养质量的可行之道。采取怎样的措施来确保学生培养质量，从而维持高等教育在社会分工中的价值，维护高等学府在人们心目中的地位，是我国高校面临的难题。大学“严出”或许刚刚开始，未来“道阻且长”，但我们相信“行之将至”。对此问题，您又是怎么看的呢？欢迎转发或参与留言评论。

今天看到一篇文章《读研要“使巧劲”》，如下：每年有研究生进课题组，我都会给他们讲一些注意事项，但难免挂一漏万。在以后的日子里，各种事情时有发生。因此，我想还是写篇文章，提醒后来人。在我看来，很多研究生很实诚，也很努力，却得不到理想的效果，用史蒂芬·柯维博士的话说，“许多人爬到了梯子的顶端，却发现梯子架错了墙”。课程学习：不要死读书。硕士生最好在第一学期“咬紧牙关”把培养方案上要求的课都修完，这样学生在第二学期能全身心地做实验。但是有的学生把要求修读的课程分配在两个学期，每个学期都忙于上课、自习。要知道，最终决定研究生能否毕业的是科研和论文，而不是上课。研究生在选课之前必须和导师商量，并向高年级学生咨询拟选课程的内容、考核方式和难易度。博士生必须修读一门英语课，于是我的一位博士生没有和我商量就修读了“英美文学欣赏”，而我认为他应该修读学术英语写作课——选的课最好能和自己从事的科研以及写论文“配套”。其实这种看法也并不一定正确。有些科研课题与所要上的课程密切相关，而且跟不止一门课程相关，而是和好几门课程都息息相关。例如，要做一个复杂的生物统计网络，肯定不是本科只要学了生物专业就能完成的，还需要研究生阶段学习数值分析、统计学、计算机网络等交叉学科的课程，才有可能对所要做的科研课题稍微算入了门。但是，就算学完了这些课程，也只是刚入门，离自己有独立处理复杂的科学问题还有很多路要走。如果一开始，这些息息相关的课程都不用心，不学扎实，就开始做所谓的课题。可以想象，做出来是一种什么成果，无非就是水几篇高不成低不就的论文，没什么价值和意义。而只有学完了所需的课程，掌握所需的基础课程，才有可能发现更深层次的问题，才有可能做出原创性成果。当然，研究生也不能只为了考试，而应该把这些息息相关的课程更加深入的学习，有目的性地学习，要知道是为了将来做出原创性成果而学习的，这样才有可能学得更深入，将来才能走得更远。所以，这个马教授说的，只是看到选修了一些跟他课题无关的课程，而不知道现在研究生学分也提高了很多，换位思考一下，他们有时候是身不由己去选择一些容易混的课程，这样做其实也是为了留出更多时间投入到自己的课题，这样做难道有错吗？

本人211研究生一枚，今年马上研三了，昨天给老板（为什么叫老板，你懂的）汇报工作，威胁我不让我毕业，说就目前为止，我的工作是不会让我毕业的，特意提到了不给我签字，论文连送审的资格都不给。于是，我心态彻底崩了，两年了，我所受的委屈和苦恼真的一下就涌上心头。我们实验室每年的新生都要提前来报道干活，我们实验室的规矩是这样的，我的导师是课题组老大，平时也不管我们，都是课题组小老师在管我们，于是，我就在大老师和小老师之间的双重夹击下生活了两年，研一来的时候被定了一个巨坑的课题，应该是那个时候项目没签合同，因此小老师随意安排我的工作，而且每次找他讨论课题，都跟我东扯西扯，最后变成了鸡汤洗脑，我自己那时候很着急，就想着赶紧往前研究，可是大老师就是不让，别人都可以顺利往下研究，就我不行，一到我给大老师汇报工作时就问我提出方法的思想（其他人从来不问），让我一句话总结清楚，我解释了，就说我不对，其实他也不懂，然后就说我不够深入不认真，一直这种状态大概持续了大半年，于是乎研二开学第一次汇报工作被大老师骂的狗血淋头，说我浮躁，不认真，项目进度特别慢，已经被落下了。我就呵呵了，一直就卡我一个人，我真的没什么办法，每次汇报工作都会被针对性地提问，然后被骂，其他的人也有被骂的，但只有我最惨，算到现在，两年我被骂了一年半，在读研的日子里我每天都很难熬，和地狱一样，后来项目签了合同，小老师开始拼命地催我干活，做课题，于是我研究算法，提出方法也做了实验，小老师开始还是会抓着我不放，和大老师一个鼻孔出气，根本不听我的想法，就挑我语言表达的问题，说我语言表达不好，好不好你先看看我的想法怎么样，也不看，持续了半年，后来直接认可我的方案，也写了专利，目前还写完了两篇论文的初稿，本以为这样我就可以顺利毕业了，结果昨天老师的一句无法让我毕业，我就彻底醒悟了，现在有些迷茫，不知道怎么办。其实，我一直以来就不是那种特立独行的人，也没有那种不尊重老师的行为，平时对老师恭恭敬敬，到最后换来了这样被动的局面，从小到大都没受过这样的委屈，也从没有和家里讲起过这些事情，不过现在心真的累了，还有好多遭遇，细说一下我这个小老师，人品差的真是可以，自己一大堆事情，根本无暇顾及我，但是他又怕我的老板说他不负责任，因此开始的时候，给我随意安排任务，让我看看这，看看那，然后我汇报工作的时候，大老师就骂我，说我做这些根本不对，这时候小老师也就发话了，说根本没让我做过这些，说我也不找他交流，把所有的责任推得一干二净，大老师一听更生气了，又是一顿骂，起初我也不敢得罪小老师，因此一直忍气吞声，小老师关键时候就把我往外一推，很少给我实质性的建议，提的都是一些无法解决的问题，我就一直受着两边的委屈，后来想了想即使我和大老师告小老师的状也没有用，因为课题组小老师才是他的得力助手，又怎么会因为我一个学生得罪他呢，后来打听了一下，当年的某个师姐也有着同样的遭遇。现在手里两篇论文压在小老师那，其中一篇我四月多就写完了，到现在改来改去还没有投稿，我觉得他就是没时间管我，瞎指挥，每次返修意见都不一样，我这还没有投稿，在他这就耽误了两个月，昨天和大老师说是我觉得自己进度慢，看着别人发论文着急想赶紧发论文，缺乏创新点，言外之意就是还是我不认真，没学会走路就想跑了，然后大老师更生气了，直接说让我去找工作，我TM真是无语了，明明是小老师让我写论文，项目上有要求的，天天催我，到最后成了我心急想吃热豆腐了。小老师，之前还经常让我做一些和项目无关的事，这我也不说什么了，毕竟大家都差不多，可是他安排事情，从来不提前通知，都是什么事情到最后期限了才告诉我，让我措手不及，当然我事先是不知道这些事情安排的，项目的事也不和我说。项目中期检查之前一周，让我做一个上位机，妈的，要求那个多啊，既要美观又要功能，我拼了命地赶，终于在dl之前弄完，交了差，本想着以后老师对我能好一点，毕竟我做了好多他应该做的事，结果又是深渊。针对这位同学的遭遇我们来看看大家是咋说的：一、自己想方案，老师不懂，还指手画脚。感觉读研或许真的不适合自己，你有论文，真的想想怎么和老师处，研三了，要不毕业真的难受。讲真的，我不知道你老师到底是什么样人，小论文你改改，问问你大老板意见。平时多和他保持联系。教师节送点礼物吧，当然悄悄地。二、理解你的心情，一切都会好起来的，我觉得读研那会有和你类似的感受，也也是傻傻的走过来的，突然感觉那个时候应该变得更圆润一些，和导师的相处就是应该用社会人的方式，因为过了22岁，你已经不再年轻。社会更残酷。三、慢慢熬吧，熬下来你会发现自己很强大。严师出高徒，你这样想没准是老师偏爱你呢！不过想想看来我这放羊式管理还算幸福的？四、我们经历有的一拼，不过我才刚开始。我被放在别的实验室培养学习，但我自己老师现在目前挺好的，不知道以后会咋样，我自己的导师目前挺好的，因为他不管我什么，啥都不管。但在被放在学习导师那里，被骂成狗，成天提心吊胆，人身辱骂，受不了，我还和我自己老师抱怨了这事，他说算是提前锻炼锻炼自己吧。五、同准研三，小论文没发，压力山大，基本快崩盘，时间都不一定来得及了。六、想到要是真毕不了业，自己还能在寝室研究厨艺，想想都激动。七、我还没选导师，但是我了解到一个很严格，做事认真，也有资历和能力的导师，不知道这种导师能选吗？八、我也是，研究生最后一年各种被导师威胁，压迫。还好最后顺利毕业了，唉，身表理解啊。咬咬牙，坚持一下，最后一年该怂就怂吧。我们导师是哪种学术搞得不行，自己情商又低的那种。研一研二没管过我，我自己发了小论文，专利什么的。结果到研三了疯狂威胁我，我刚过一两次，后来还是得认怂……说好话。九、马上研一我感觉我的悲催生活马上开始给导师打电话，基本是那种突然就挂了，暑期做实验别人都去了，也没叫我，听别人说还挺严的。希望对你有帮助，我们是知了网伴随，大学生成长的趣味、高效在线学习平台，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。

硕士写毕业论文的目的是什么？又是毕业论文？又要要求发表论文？语文作文一般在考场上花上几十分钟就可以完成，而一篇较好的毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文，所以很多在职的硕士甚至在职的博士都没有宽裕的时间来完成论文写作，那么我们查查呗论文查重网现在就教你如何快速完成论文！再者也有同学可能会疑惑到，写论文的目的是为了什么呀？1.从论文水平总体上来查看学生所学习达到的水平；2.加强综合理解能力和实践能力，运用学到的知识、理论和技能解决实际的问题；3.培养大家的科研能力等；所以大家在写作毕业论文的时候不能敷衍，要有着目的性的写作！那么下面为大家介绍下毕业论文应该怎么或者说要怎么写才好：一、毕业论文(设计)内容组成本科毕业论文(设计)应包括以下几个部分：二、毕业论文(设计)各部分撰写要求1、论文题目 毕业论文(设计)题目以简明的词语恰当、准确地反映论文最重要的内容(一般不超过20字)。论文题目通常由名词性短语构成，应尽量避免使用不常用缩略词、首字母缩写字、字符、代码和公式等。如论文题目内容层次很多，难以简化时，可采用题名和副题名相结合的方法，其中副题名起补充、阐明题名的作用。题名和副题名在整篇毕业论文的不同地方出现时，应保持一致。2、摘要摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文，一般以第三人称语气写成，不加评论和补充的解释。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要一般应说明研究工作的目的、方法、结果和结论等，重点是结果和结论。中文摘要一般字数为300~600字，英文摘要要实词在300个左右，如遇特殊需要字数可以略多。摘要中应尽量避免采用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。3、关键词关键词(包括中文和英文关键词)是表述论文主题内容信息的单词或术语，应体现论文特色，具有语义性，在论文中有明确的出处。关键词数量一般为3~8个，每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号，中英文关键词应一一对应，中文关键词前应冠以“关键词：”，英文关键词前冠以“Keywords:”作为标志。4、目录目录即毕业论文(设计)各章节的顺序列表。毕业论文(设计)应写出目录，标明页码，便于阅读和掌握毕业论文(设计)的主要内容，目录层次要求不多于3级。5、正文正文包括：绪论(或前言、序言)、本论、结论。(1)绪论：是毕业论文的开头部分，包括以下几项内容：①说明论文写作的目的、意义，对所研究问题的认识；②提出问题。(2)本论：是论文的主体，是论文中最重要的部分，整个论证过程在此展开。本论一般包括：①根据中心论点的需要，确定分论点并安排好文章层次、段落；②提出分论点，并展开论述。(3)结论：是论文的结尾，主要包括三部分内容：①提出或强调得出的结论；②对论题研究未来发展趋势的展望；③有关问题的简要说明。(理工科专业、经管文法类专业要求10000~15000字；英语专业用英文书写论文，要求实词6000以上)。6、附录根据毕业论文(设计)的内容要求，确定是否需要附录。包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、缩写、程序全文及有关说明等。7、外文文献与翻译 查查呗论文查重经验分享：论文查重怎么查？每一个系统都有自己独特的优势，在特定时期选择合适的系统才是硬道理，在确定系统安全的情况下、初稿时期选择性价比高的检测系统、像paperccb就是不错的选择