比较教育研究征稿

七十年前，江阴有那么一群中学生，他们和已经踏入中央大学的学长们一起，突破重重障碍，在中山公园门口，办了一个暑假图书馆，供市民阅读。他们自称为“江阴同学会”。正是这个小小的暑假图书馆，彻底改变了其中一名高二学生一生的命运。这名学生后来成为中国“比较教育研究之父”。他的名字和他——“没有爱就没有教育”、“没有兴趣就没有学习”的理念，响彻中国教育界。他，就是中国著名教育家——顾明远。家国破碎 入读南菁“我出生在江苏长江边上的一个小城里”。说起故乡，顾明远常常以这句话开始他的回忆。1929年10月14日，顾明远出生在江阴城里一户小康之家。祖父是茶庄伙计，父亲是中学老师。可好景不长，抗日战争全面爆发后，祖父失业在家。此时，顾明远父母离异，父亲另组家庭。在那个兵荒马乱的年代，面对上有公婆，下有幼子的困境，顾明远母亲以特有的坚韧，里外操劳。身兼父职的顾明远母亲，用女性独特的温柔与爱，弥补了这个破碎家庭带给儿子的伤害。幼时的顾明远体弱多病，在他的记忆中，母亲总是守候在他身旁。1942年，十三岁的顾明远踏进了名校“江苏省立第九中学”的大门，开始了他六年的学习生活。“省立九中”的前身，是由清朝末年江苏学政黄体芳创办的南菁书院，始建于1882年。在这所曾是江苏全省最高学府和教育中心的名校里，章臣顺、李成蹊、吴菊辰等几位老师的谆谆教导，在少年顾明远的心中埋下了从事教育的种子。其中一位年轻的数学老师胡静莲，更是让顾明远至今难忘。胡静莲老师对学生的呵护，以及对教育事业的那份热忱，在年仅十六岁的顾明远心中留下了深深的烙印。而在“江阴同学会”中接受到的新思想以及阅读到的进步书籍，更是对顾明远今后的学习、教育之路产生了极大的影响。投身教育 苏联深造1948年，顾明远中学毕业，报考清华大学建筑系，无奈与之失之交臂。为了贴补家用，减轻母亲的负担，他到上海私立荣海小学当了教员。可没想到，这个迫于生计的机缘，却坚定了顾明远一生从事教育的决心。1949年，顾明远考取北京师范大学教育系。带着一纸通知书，一路北上的顾明远，由此迎来了人生新的篇章。在北师大学习的两年，顾明远得到侯外庐、董渭川等各大名师的指点。其中《外国教育史》等基础教育理论的学习，为顾明远今后从事比较教育研究打下了坚实的理论基础。1951年8月下旬，经过十天的长途跋涉，顾明远和三百多名来自全国各地的学子，作为新中国的第一批留学生，来到当时的苏联首都莫斯科，开始为期五年的学习深造。面对全俄语的教学和课堂讨论，二十二岁的顾明远感到了前所未有的压力。苏联同学一天可以读完的书，中国留学生花上两三天也读不完。因此，熬夜学习成了顾明远每天的日常。也正是这五年异常艰苦的留苏经历，让他从此打开中国教育学界的一片新的领域。1958年，留苏回国没两年的顾明远，被派到钱学森曾就读过的北师大附中负责初中教学和班主任工作，这一待又是四年。当时，年轻气盛又受苏联教育影响的顾明远，对学生要求分外严厉。直到一位学生的出现，让顾明远慢慢改变了严厉的教育方式。从这个孩子的身上，顾明远深切体悟到了“没有爱就没有教育”的真谛。在北师大附中这四年的教育实践，让顾明远渐渐发现，苏联教育尽管有值得借鉴之处，但全盘照搬的结果必然是水土不服。如何总结苏联等国的先进教育理念，并结合中国的实际，运用到教育实践工作中去，成了顾明远今后不断研究的课题。创办刊物 学生为本1964年，一次机缘巧合，顾明远参与创办教育刊物《外国教育动态》。这是一本介绍马克思列宁主义教育著作以及资本主义国家教育动态等内容的杂志。从此，顾明远跳出国内和前苏联的圈子，开始触及到世界教育发展的脉搏。但在某种程度上，也正是因为这本杂志，把顾明远卷入了那场长达十年的动乱与浩劫，直至“文革”后，这本刊物仍然停刊。1979年8月，北京师范大学外国教育研究所成立，顾明远出任所长。即将年过半百的他，惦记的第一件事，就是要让《外国教育动态》杂志正式复刊。顾明远索性亲自出任主编，并请来宋文宝、况平和、曾昭耀，甚至自己的爱人周蕖参与到《外国教育动态》的编辑工作中来。1991年，《外国教育动态》更名为《比较教育研究》。可以说，《外国教育动态》的成功复刊，直接催生了中国比较教育学科的发展。1982年，新中国第一本比较教育专著和教材——《比较教育》的出版，作为主编之一的顾明远，在中国比较教育研究领域奠基人的地位由此确立。1980年，教育部师范司委托北师大教育系为中等师范学校编写教育学教材。在比较教育的视野下，顾明远在这本原本并不起眼的中师《教育学》教材中，提出“学生既是教育的对象，又是教育的主体”这一当时轰动了整个教育界的观点。1991年，顾明远再次撰文提出，“在教育过程中要发挥学生的主体作用……指的是充分发挥学生的学习积极性和主动性，有主人翁感。”顾明远的这篇文章引起教育界极大关注，文章中提到的观点，为教育改革、尤其是后来的课堂改革松了绑。如今，“以学生为本”的教育理念已被广泛接受。教师职业 不可替代在编写《教育学》教材的过程中，顾明远感到最痛心疾首的是，十年“文革”不仅让诸多研究停滞不前，甚至倒退数年，尤其他无比热爱的教育，也未能幸免。教师队伍良莠不齐，社会地位更是一落千丈。在那个年代，社会上流传着这么一个调侃故事：村干部对小学老师说，“你好好干，干好了我调你去当供销社的售货员”。由此，顾明远意识到，小学老师的社会地位还远不如供销社的售货员。顾明远给《瞭望》杂志写了《必须使教师职业具有不可替代性》一文，提出教师的专业化问题。在他看来，让教师成为受人尊重的有文化的知识分子，是提升其社会地位的关键。后来，顾明远经过多年的不懈努力， 1996年，国务院学位委员会通过决议，批准设置教育硕士专业学位，为中小学教师获得研究生学位开辟了道路。另一件让顾明远欣慰的事，就是从1986年开始，由他出任主编编撰的《教育大辞典》，花了十二年时间，七百万字，1998年出版发行。这部大辞典，是顾明远和夫人周蕖老师一个一个字地看、一个一个字地改过的。曾有人说过，“如果想要惩罚别人，就让他去编辞典吧！”。伴着《教育大辞典》的编撰工作，顾明远从57岁走到了69岁，在酸甜苦辣中走过了一位教育学者的黄金年代。成就面前，顾明远没有停下脚步。2001年，顾明远再次出任主编，开始了《中国教育大百科全书》的编撰。同样是耗时十二年，这本合计七百万字的巨著于2013年出版。在中国现代教育的舞台上，现代教育理论、“主体客体统一论”、“比较教育理论”，是顾明远对中国教育理论的三大贡献。他还较早地将“终身教育”和“学习型社会”等现代教育理念引入中国。学术德行 堪为世范不仅是对自己的学生，就连素不相识的孩子，顾明远也愿意耐心倾听。从上世纪90年代初起，每年，顾明远都会与夫人周蕖一起资助贫困山区的学子们。2003年，得知学生在宁夏六盘山办校后，顾明远又自掏腰包为当地的孩子设立奖学金，这一资助又是多年。如今已是耄耋之年的顾明远，一直关注着家乡江阴教育事业的点滴发展。早在1997年，顾明远就开始捐赠藏书藏品给母校南菁中学，并在老校区建有“顾明远书库”。母校高中校区迁址后，顾明远又陆续捐赠上万册图书，成立“明远书屋”。如今，顾明远的名字和他“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”的教育理念一起，在中国教育界几乎无人不晓。2014年12月18日，顾明远被授予中国人文社会科学领域最高奖项——吴玉章人文社会科学终身成就奖。顾明远这位“学术无愧人师，德行堪为世范”的老教授，被业界一致誉为是“新中国当之无愧的人民教育家”。曾任北京师范大学副校长、研究生院院长、教育管理学院院长，国务院学位委员会评议组教育学科召集人，中国教育学会会长，世界比较教育学会联合会联合主席等职务的顾明远，如今依旧身兼数职，奔走在教育一线。没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。顾明远认为，有怎样的教育方式和教师情感就有怎样的教育结果。当教师感慨学生的道德滑坡、心理脆弱、厌恶学习、好逸恶劳的时候，教师该不该反思检讨，作为教师的我们，该承担的责任？教育要做的事，使学生愿意拼搏勤奋，追求卓越，而这一切都离不开“爱”和“兴趣”。教育承载着中国可持续发展的历史担当，教育肩负着亿万人民的重托。“办好每一所学校，教好每一个学生，成就每一位教师。”这正是顾明远穷其一生为之奋斗的目标。北京师范大学教授 石中英：顾明远先生是我们国家20世纪80年代以来 “现代教育”理论最早的提出者、倡导者和实践者。他这在方面写了非常多的文章，应当说这些理论研究，为后来我们国家的教育现代化事业做了非常重要的贡献。香港大学比较教育研究中心原主任、世界比较教育学会联合会原主席 马克·贝磊：顾明远教授总是非常关心比较教育，他希望能促进学者间的关系。很明显，顾先生是这个领域的领头人。中育集团人力资源部总监 刘雯：顾老师不仅仅是在经济方面为孩子们提供支持，更向孩子们提出了四点期望：正确对待自然，正确对待社会，正确对待他人，正确对待自己。顾老师是希望孩子们能够学有所成、精神富足，今后成为对社会有用的人。

杂志简介期刊名称：教育科学主管单位：辽宁省教育厅主办单位：辽宁师范大学出版周期：双月刊国际刊号：1002-8064国内刊号：21-1066/G4邮发代号：8-91期刊级别：南大核心、北大核心期刊描述：《教育科学》杂志创办于1985，是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊，CSSCI南大核心期刊，影响因子1.517，现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录，教育科学杂志社征稿刊社简介《教育科学》（双月刊）创刊于1985年，是由辽宁师范大学主办的教育类刊物。《教育科学》主要刊登：教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。期刊收录CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)，万方收录(中)，上海图书馆馆藏，北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)，国家图书馆馆藏，知网收录(中)，维普收录(中)，中国期刊全文数据库（CJFD），中国核心期刊遴选数据库，全国中文核心期刊栏目设置教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究投稿指南1．教育科学来稿标题字数不得超过20个汉字，全文字数以不超过8000字为宜。2．教育科学来稿必须附200字以内的摘要、3-5个关键词；标题、摘要、关键词及作者单位必须译成英文，附在正文之后。3．来稿必须附有每位作者的简介，包括出生年、性别、民族、出生地、工作单位、职务、职称、学位、研究方向等。4．来稿必须完整、准确地标注参考文献，具体格式如下：a.专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R][序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.b.期刊文章[J][序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.c.论文集中的析出文献[A][序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.d.报纸文章[N][序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.e.电子文献[EB/OL][序号]主要责任者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出处或可获得地址，发表日期/引用日期（任选）.f.各种未定义类型的文献[Z][序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.5．来稿如为研究课题或课题支持论文，请注明课题名称、审批机关、项目编号。投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn

即可下载全文。—END—转载声明：本文转载自「国际与比较教育研究所」，仅供教育科研学习，原文版权归属原作者和原发刊所有！往期精彩文章回顾20.北京理工大学举办第二届研究生教育学国际会议19.会议邀请 | “大学教学创新与一流本科教育” 国际学术研讨会18.关于举办“新中国高等教育70年高峰论坛”的通知17.薛欣欣：我国高校教育学院学术竞争力比较研究——基于2018年16家高等教育研究最具影响力期刊的载文统计16.关于举办“第四届中国高等工程教育研讨会”的通知15.【征稿启事】2020年STEM国际会议14.第五届全国教育实证研究论坛投稿被接收名单13.专稿| 2018 年全国高校高等教育科研论文统计分析——基于16家高等教育研究最具影响力期刊的发文统计12.“追求教育卓越的理念与行动”国际研讨会即将在南京举办11.与其让研究生大张旗鼓搞创新，不如让其踏踏实实读点书10.速看！“十三五”教育科学规划立项名单公示来了，东北师大成为最大赢家！9." Harvard Ecational Review"Volume 88, Issue 3 (Fall 2018)8.第四轮学科评估高校A类学科数量及排名（报专业选择高校A类专业准没错）7.2019年高中数学新教材正式发布！内容大变化 +数学必修1教材（PDF）下载6.中国博士后科学基金第65批面上资助获资助人员名单（教育学）5.中国知网推出：全国教育学-学者论文指数排名TOP50

《当代教研论丛》创刊于2013年，月刊，是由哈尔滨市教育研究院主管、主办的教育期刊，公开发行。中文名称《当代教研论丛》主管单位：哈尔滨市教育研究院主办单位哈尔滨市教育研究院出版周期月刊国内刊号23-1586/G4 国际刊号2095-6517 邮发代号14—352《当代教研论丛》主要设有教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育等栏目。阅读对象《当代教研论丛》主要读者是大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学生等。内容简介1、理论探索教改新论、学术争鸣2、管理科学校长论坛、班主任论坛、教师论坛、教研员论坛3、学科教研(小、初、高、大学，含中职、学前)文史政教研，数理化教研，地生外教研 音体美教研等4、专题教研教育技术，比较教育，教材研讨，考试探究5、教研动态经验交流，会议活动传统文化办刊宗旨贯彻教育方针，推动教学研究，交流教研成果，促进教学改革，推动教育教学科研成果转化，提高教学质量。期刊投稿欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会、科学研究人员和管理人员踊跃投稿征稿要求:1．文稿论点明确，无政治性错误；立论正确新颖，说明通畅，论据充分，资料详 实，数据可靠。2．来稿请用WORD排版，并通过《当代教研论丛》邮箱投寄。3．来稿文责自负；切勿一稿多投，严禁抄袭剽窃。文稿中摘编或引用他人作品， 请在参考文献中列出其作者和文献来源。本刊有权对拟用文稿作文字上的修 改、删节、对图表有权按规定、标准等要求做技术处理；凡不同意者，请在来 稿时申明。4．作者请自留底稿，刊用与否恕不退稿。5． 来稿请按标题（不超过20字，必要时可加副标题）、作者、单位（外加圆括 号）、摘要(不超过150字）、关键词（3-5个）、正文和参考文献的顺序撰 稿。若是基金项目，请注明课题全程和批准文号。6．来稿请附作者真实姓岩、出生年月、性别、籍贯、民族、工作／学习单位全 程、最后学历／学位、职称、职务、学术经历、主要研究领域和详细通讯地址 （包括邮政编码、电话和电子邮箱等，以便及时联系）。《当代教研论丛》特殊说明：1．本刊封二、封三、封底承接广告，欢迎有需求客户与我们联系。2．本刊对荐稿者，待遇从优j有意者请与本刊联系、来源：无忧文秘新学术 微信公众号无忧文秘新学术更多价值资讯请来，无忧文秘新学术

本文来源：科学网博客 作者：李东风研究生论文是衡量是否达到学位论文水平，可否参加答辩的唯一文字材料。因此，对论文写作必须态度端正，认真仔细。先说文字，必须通顺，可读，还要有逻辑性。格式必须符合毕业论文的要求。如果文字一塌糊涂，逻辑混乱，只能退回或否定。任何评审人拿到论文文本，通常先粗略看一下整体格式，然后对题目进行审视。接着看摘要，了解大概内容。如果题目或摘要不明确，给评审人第一印象就不好。甚至有读不下去的感觉，这种论文恐怕凶多吉少。博士论文要求高于硕士论文，自不必说。博士论文对研究生理论基础，实验设计，结果和讨论要求较高，还应有一定的创新性。题目应简洁明确，不产生歧义。摘要是全文凝练的缩影，好的摘要令人有细读下去的欲望。关键词必须让人联想到论文的内容，按逻辑大小排列。前言部分的理论基础反映博士生学术视野，选题的依据起点，问题的准确性把控，工作意义和价值。对文献的综述看出理论功底的厚度，概括归纳的能力。所研究的内容必须是整体的针对某机制的系列工作（不相干的工作捏合一起是不可以的）。研究的目的和意义决定论文的价值。方法不能单一。方法选择要说明为什么用这些方法，对解决问题是否适用？对方法的熟悉程度和实验的设计理念可以判断研究者的思路和对技术运用的能力。技术路线说明从哪入手，依次递进还是平行。各方法要相互印证，相互支持。结果要详实可靠，实事求是。图表清晰，统计学运用得当。讨论最能看出学生科学思维和辨析能力。不能空泛，也不能重复结果。要从各种数据中推理，比较，分析，按照科学规律得出令人信服的结论。对自己的工作做一个客观评价，指出不足或有待改进之处，或今后努力的方向，也是博士学位论文应该写明的。慎用首次发现这样的词语。结论要简单明了，高度概括。创新点的准确描述反映作者的总结能力。参考文献与文中对应要仔细核对。若发现文献不对应，反映的是科学不严谨，甚至波及全文的可信度。有博士生认为，只要在读期间发表了几篇SCI文章就可以达到学位论文水平了，这是完全误解。学位论文是一篇完整的论述，不是只看个别结果。若你发表的文章与你论文主题无关，还会起负面作用。所以还是认真写好毕业论文吧。字里行间，能否看出是否具备独立从事科学研究的能力是博士论文判断的标准！硕士论文基本上只要选题可以，方法可行，有一定数据和初步分析，就说得过去，也不要求创新。只要做一个相对完整的实验足以。但是写作通顺，合乎逻辑也是基本要求。总之，好的论文一定是有思想性，逻辑性，创新性，可读性，规范性。那些拼凑的，罗列的，粘贴的，文字不通的论文都是问题论文。

教师的爱，是教育力量的源泉，更是教育成功的基础。而在我们的现实生活中就有这样一位教师用他一生的经历诠释了这句话的意义所在。顾明远，江苏江阴人，是我国知名教育家。顾先生毕业于苏联莫斯科列宁师范学院教育系，他的代表作品有很多，其中最为人们所熟知的作品有《比较教育学》、《鲁迅的教育和实践》。相信对于教育学有过研究的人，都对顾明远先生有一定了解，他曾被朱永新教授称赞为教育界的“大哥大”，被尊称为我们中国的“比较教育研究之父”，不难想象这样一位优秀的教育家，他的人生阅历是多么的丰富。我很喜欢他的人生语录，在他的人生语录之中我最为钟爱的便是：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。顾明远先生自幼家境贫寒，依靠家里亲戚的资助读完高中，1948年报考了清华大学建筑系不幸落榜。便于当年来到上海容海小学代课，最初的顾明远先生并不热爱教学，也没想过自己要做一名人民教师。在这所小学里，当这些稚嫩可爱的孩子们慢慢靠近他时，他渐渐对这里，对可爱天真的孩子们充满了喜欢与热爱。在第二年，顾明远老师报考了北京师范大学教育系并被其顺利录取，后来他赶赴苏联莫斯科列宁师范学院开始他的留学生活，在那里他专注于教育学的研究，主要针对外国教育动态与中国教育的方法理论研究工作，也称“比较教育研究”。在学成回国后他首先在北师大附中工作了四年，随后回到北师大从事教育学的教学工作。顾明远先生曾说，在北师大附中的四年才是他教育探索之路的开始，在这里他遇到了很多优秀的教师，懂得了教育也是一种艺术，总结出：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。他是有诸多头衔的教育家，他也是一位用爱去教育的慈祥老人。他平易近人，和蔼可亲，从事教学工作，他关注的从来不是自己的工作或研究，他关注学生，教师，教学方法，关注着整个教育界。专注于教育工作七十余年，培育着一代代学子，他谦逊地称自己为“教育老兵”。的确，他是一名置身于教育事业的老干部，年近九旬的他仍然从事教育教学工作，他早已把教学工作与研究当成自己的责任与使命，而并不简单是一份职业了。顾明远先生，他的一生在为教育研究付出直至现在还有将来，他的成就远超于很多教育工作者，他是当之无愧的中国“比较教育研究之父”；顾明远爷爷，或许很多当代大学生以及零零后都可以这样亲切的称呼他，他慈祥低调，平易近人。“没有爱就没有教育”是他常常挂在嘴边的教育信条，他总是温和地接受并且回复每一封来自学生和教师的信，拉近与基础教育的距离，他还从事教育慈善活动，每年为10位大学生提供资助，可以说，他是年轻一代可亲可敬的顾明远爷爷。一生致力于教育研究，对他而言不是枯燥乏味的，因为每个学子都像是他的孩子们，他们的成功与优异的成绩都是顾明远先生快乐的源泉。而今，顾明远先生年近九旬，依旧知行合一，倾情教育，培育着桃李芬芳。

教育类文章可以发表在《文理导航》，《中国农村教育》，《科教文汇》，《课程教育研究》等杂志上。期刊简介：《文理导航》是国家新闻出版总署登记，内蒙古社会科学联合会主管、中国外语学习研究会主办的综合教育期刊。国内统一刊号：CN 15-1355/G4、国际标准刊号2095-3879、邮发代号：16-126。出版数据收录于维普网、万方数据、龙源期刊网。期刊信息：主管单位：内蒙古自治区文化厅主办单位：内蒙古自治区北方文化研究院周期：旬刊期刊级别：省级收录方向：万方国际标准刊号：2095-3879国内统一刊号：15-1355/G4期刊简介：由教育部城市与农村教育综合改革办公室、全国农村教育改革专业委员会、中央教育科学研究所教育理论部合办，是全国唯一面向农村各类教育，为推动农村教育改革发展服务的刊物。期刊信息：主管单位：教育部城市与农村教育综合改革办公室 周期：月刊期刊级别：国家级收录方向：知网，维普期刊简介：《科教文汇》遵循"严谨、唯实、公开、优质"的方针，力求体现"现代"、"实用"、"综合"三大特色。其主要任务是宣传党和国家有关科技、教育、文化事业发展的态势、全面提高科教文工作者的素质，从而推动我国科教文化事业的发展。 为更好地服务于广大教育、科研工作者，为其提供科研成果交流、学习的平台，《科教文汇》欢迎广大教育及理论工作者踊跃来稿。期刊信息：主管单位：安徽省科学技术协会主办单位：科教文汇杂志社 安徽省老科技工作者协会周期：旬刊期刊级别：省级收录方向：知网 龙源 万方国际标准刊号：1672-7894国内统一刊号：34-1274/G期刊简介：《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。期刊信息：主管单位：内蒙古自治区社会科学联合会主办单位：中国外语学习学研究会周期：周刊期刊级别：国家级收录方向：知网 万方国际标准刊号：2095-3089国内统一刊号：15-1362/G4投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn教育类文章投稿：tougaoyun.cn/qikan/jiaoy

中国教育在线基础教育研究院征稿启事教育在线基础教育研究院（EERI）旨在关注热点问题、把握政策导向、探讨基本理论，立足于中小学办学实践，服务中国基础教育的改革与发展。EERI期待与大家进行沟通交流，接受广大中小学校长、教师、各级教育行政管理人员、教科研人员投稿，共同探讨基础教育领域相关话题。投稿类型：1、《校长新声》：中小学校长办学实践、教学改革及热点问题思考，字数3000字以内；2、《良师新语》：中小学教师教学经验、课程改革案例及教学思考，字数2000字以内；3、专家、学者关于基础教育领域重要政策的解读以及剖析相关热点话题的文章，字数2000字以内。注：以上投稿内容须为原创内容，文中不得使用侵权图片！投稿邮箱：xuml@eol.cn投稿格式：邮件主题为“姓名+文章标题”，邮件正文请写明作者简介、联系方式、单位及职务。文章请以word文档的形式上传为邮件附件，请上传一张近期生活照（自愿）一同以附件形式发送。

《世界教育研究》杂志是一本反映国际教育学科的最新科研成果，促进国际学术交流，服务国际教育发展的国际华文学术期刊，面向全球发行，在国际教育期刊中率先追求学术化，强调学术理论、实证数据、研究方法、文献引证等，开启和引领了国际教育期刊的学术化，也是世界最早的学院化期刊，本刊古今贯通，中西融会，紧密关注教育现实，为世界的教育改革和发展服务，本刊所刊载世界各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研最新动态的窗口，本刊以“评说国际教育热点，透视世界教育冰点，探索国际教育难点，前瞻世界教育视点”为办刊目标，旨在为全世界教育领域的广大教师、教育教学研究人员和教育行政管理人员提供优质的学术研究成果、营造宽松的学术争鸣空间以及创新实践的学术交流平台，《世界教育研究》未来将积极探索和创新工作方式，不断拓展学术交流渠道、优化成果表达方式、提高期刊学术品质。常设栏目有世界教育观察、理论探索、热点与冰点、管理与评价、课程与教学、德育与心理、教师教育、班主任工作、学校科研、德育与心理、比较与借鉴、教师教育、学校科研、教育史、教育思想与理论、教育改革与发展、教育组织与管理、课题成果公报和专题研究。本刊适合于从事教育教学、教育研究和教育管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士，本刊常年征稿，欢迎广大教育工作者、读者来稿。 CAJCED 中国知网综合评价数据库 Article First（OCLC联机检索数据库） _________________________________________________________中文名称：世界教育研究英文名称：World Ecation Research出版语言：中文刊物类别：出版，教育期刊中文收录：中国知网本刊网站：www.shijiejiaoyu.cn投稿邮箱：shijiejiaoyuyanjiu@126.com