编导中传考研

大家好！我是“向上好青年”！8月3日，中国传媒大学召开研究生教育会议，震撼推出研究生教育重大改革举措，全面拉开研究生教育改革大幕。一起来看看有哪些重大改革举措：【一】、中国传媒大学启动研究生教育重大改革8月3日，中国传媒大学召开的研究生教育会议。中国传媒大学将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。【二】、 硕士研究生招生改革举措全面改革初试自命题科目+初试达国家线即可进入复试+复试增加材料评议环节1、初试改革：改革初试自命题题目，加强对基本素养和基本功底的考查。2、复试流程改革：复试选拔流程包括材料评议和复试考核两个环节。3、学硕和专硕分别考察：针对学术学位研究生和专业学位研究生设置不同的考核重点。4、改革艺术硕士选拔模式与此同时，更重要的是，学校还取消了硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规，此外，专硕生基本学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。【三】、导师管理：打破导师终身制在导师管理方面，中传将通过实行评聘分离，动态管理，打破导师终身制。还将建立“1+1+1”模式专硕导师组工作制度，即：专硕导师组配备1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师。中国传媒大学的研究生教育改革吹响全国研究生教育改革的号角，从研究生招生到培养，再到导师管理制度，相信很快其他高校也会陆续有改革的消息。【四】、研究生扩招热：2020年硕士研究生扩招18.9万，硕士研究生招生规模扩大100万扩招比例达143%！不少高校也纷纷推出最新招生改革：此次改革对于考研人来说是一个重大好消息，也将是一个考上研究生的机遇，抓住读研的新好时代！目前中传考试大纲还未公布，如有出台会及时解读，欢迎持续关注，或私聊有关中传考研的问题。我是“向上好青年”

本文作者：北京影向编导艺考教育中国传媒大学在编导艺考的报考院校备选序列里属于最优级别的。喜欢传媒行业，怀揣传媒梦想的孩子都向往着考入中传这所大学。2020年中传艺考也一定吸引着更多的高中考生报考，准备报考的编导艺考生也不在少数，有关于中传编导专业的疑惑也有不少。笔者凭借多年从事编导艺考辅导培训的教学经验，通过本文为各位编导考生解答一下，有关中传编导报考的几个高频热点问题：中国传媒大学为什么成为艺考生的热门之选，艺考编导专业就业怎么样？中国传媒大学广播电视编导专业怎么样？中国传媒大学编导专业怎么考？在很多人看来，报考大学的目的有两大实用想法，一个是能学到知识，培养真本领；另一个是则通过学校获得某种优质资源，以便未来能有机会找到自己喜欢的工作。比如，如果想进电视台做一名有范儿名利双收的电视编导，报考中国传媒大学肯定比上非传媒专业类的大学或非重点类的编导的大学要有更有利的条件和更多的机会。中国传媒大学原来一直就是国家新闻出版广播电视总局主管的行业性大学，与这个行业的各大组织机构有着根深蒂固的联系，中传的毕业生遍布各个电视台和电台，几乎横贯国内几乎所有传媒专业领域，而且有着较好的声誉和成就，无论国家级还是省级卫视，还是城市电视台，只要招人 ，很自然也会先到中传来，很多人都是通过中国传媒大学这个平台进入广播电影电视传媒行业的。在国内3000多家电视台重要岗位上都活跃着中国传媒大学毕业生们的身影。在今天新媒体与传统媒体高度融合的当下，中国传媒大学将成为国内上万家新兴融媒体机构的传媒专业优质人才资源库。在艺考所有艺术类专业中，广播电视编导是个普及性较强的专业，严格不纯粹意义上的艺术类专业，国内已经有很多院系开办编导专业，包括数量较多的非专业类综合或师范类大学。比较知名的专门类传媒专业大学，除了中国传媒大学，还有浙江传媒学院。在中国传媒大学所有艺术类艺考专业中，除了播音与主持专业，每年考生报考最多、竞争最激烈的就要数广播电视编导专业（2019年中国传媒大学同比2018年增加了近2万人，同比增长67%，其中广播电视编导专业报考人数近10000人，报录比高达142:1）。电视编导是中国传媒大学传统的优势学科，同时也在国内传媒编导类专业大学中占据主导地位，有着数十年的教育历史，而国内其他开办编导专业的大学或院系多是近些年来才开设的，在培养模式、师资配备以及教学专业设备条件方面相对较弱。目前，中国传媒大学有两个广播电视编导专业，一个是广播电视编导专业的电视编辑方向，属于新闻传播学部的电视学院（原电视与新闻传播学院的电视系），一个是广播电视编导专业的文艺编导方向，属于艺术学部的戏剧影视学院文艺系。因此，大家在选择报考时，要认真选择好专业方向，方向不同测试内容不一样，未来从事的职业或工作也不同。一般认为，电视文艺编导主要是为电视台艺术中心或文艺部培养编导的，这个专业所在文艺系的老师也主要是研究各类文艺类节目或栏目的行内专家。电视学院的优势在纪录片、专题片和新闻栏目编辑制作方面，电视编辑方向的师资更是名师云集，很多都是在国内新闻传播教育领域的专家学者，比如，高晓虹，何苏六，王晓红，张雅欣，孙振虎等。中传编导专业的这两个方向之所以成为编导艺考热门选择，与中传的教育积淀及师资有着密不可分的关系。最后一个问题，也是编导艺考生们十分关心的热点问题之一，通过上述两个问题的解答，我们清楚了中国传媒大学为什么是艺考生的热衷选择的大学，也明白了，中国传媒大学的广电编专业的两个方向是国内同专业中最优秀的，那么，中国传媒大学编导专业怎么考呢？中国传媒大学编导专业怎么考呢？这一问题，包含了，艺考编导专业考什么和专业要求是什么两个核心问题。中传艺考编导专业考什么呢？我们先来了解电视编导的工作内容和课程设置。北京影向编导艺考教育的吴峯老师给笔者讲，编导命题真正的考察内容不能仅凭招生简章的描述，要了解编导专业未来要从事的职业相关内容，要知晓大学的授课大体内容，也就是课程设置，只有这样才能明白编导考官的真正测试要求是什么。也只有深入了解了这两方面内容后，考生才能够在接下来的学习中做到精准备考。顾名思义，电视编导专业主要是为电台和电视台培养编导的，在电视台的编导队伍十分庞大，通常每个栏目都有十几个节目组，编导负责节目的制作，从前期选择、策划到采访、编辑，直到节目的完成和播出，他们是节目的主要的创作者和组织者。有很多考生和家长认为，作为编导和记者，无非是要学会做片子，而做片子只要学会摄影和编辑就可以了，实际上不是这样。做过编导的人都知道，做节目最难的不是怎么做，而是做什么，也就是要有好的选题和创意策划。好的创意有了，合适的选题找到了，以后的工作也就顺理成章了。如何才能做到编导工作中的最为关键的这些呢？这就需要编导的生活积淀、对社会的观察和理解的积累了。无论对生活、还是对社会，还是对整个客观世界，你的观察理解功力都需要平时各个方面的储备，包括各类知识学习积累，具备比较深厚的文化功底。这也就是为什么很多不是科班出身的编导做的片子不比专业出身的人做得差的原因所在。通过上述解释，不难发现，中传编导专业要考的不是什么艺术特长，而是作为一个高中生要具备应该具备的知识储备，换言之，就是考生的综合性素质。这也是2019年中国传媒大学专业考试的重大改革的根本原因之一。中传把文化课综合能力考察前置，考查内容不拘泥在传统的语文数学英语等科目上，艺考生们也可以选择文史哲综合考察这一选项。由此足以说明，包括编导专业在内的中传艺考，对于报考者文化综合素质的重视。中国传媒大学编导专业怎么考？中传第一关就是文化素养基础测试。北京影向的吴老师特别指出，报考中传编导专业的考生务必重视文化课，重视文史哲相关书籍的阅读积累，这一项内容的准备将成为与专业各项测试同等重要的备考环节。2019年中国传媒大学初试报考初试报名49565人，通关人数23000多人，通关率约为46.4%，从这一数据可以看出，文化素养的重要性。因此，平时成绩不错又不是只会读死书的孩子报考这个专业希望很大。其实报考中传编导专业最为关键的就是文化课成绩，无论初试这一关的限定，还是接下来专业测试中的综合能力考察，都会与文化实质性的素养积累有关。专业测试中的自我介绍，就是要对自己平时生活、学习中的积淀有自信地梳理一下。在一分钟内集中阐释你的优势。尽管说，每个人都有自己的一分钟，但由于知识积累、阅读积淀、兴趣爱好程度以及表达能力等方面的差异，使得看似普通的自我介绍并不是那么容易驾驭。影向的吴峯老师在课上给编导考生强调，编导艺考面试自我介绍考的不是一分钟，而是你的整个中学六年学习储备与生活沉淀。中传编导整个面试都将会与自我介绍相关联，不论是电视编辑方向的回答考官提问、即兴评述，还是电视文艺编导的分组讨论与艺术特长展示。中传编导最后一关就是专业笔试：视频作品分析。这一关的内容测试与高考复习中的文学作品阅读十分相近，从试卷的题目上也与阅读理解的出题思路一致。应该说，视频作品分析依然延续着对于综合能力素养的考察，只是形式有所变化。由于是笔试，难度相对于面试会有所减弱，平时阅读理解能力好的同学在这一关中会比较容易答题的。当然，要想多拿点分值，还是要练习的，尤其是对于视听画面的表达理解还是要有针对性准备一番的。平时有意识地多关注新闻报道、各频道的专题片和央视纪录片频道的节目。综上，中国传媒大学编导专业就是这么考：第一关文化课基础（可选语数外，也可以选文史哲）；第二关面试综合考察，包括自我介绍，回答考官提问、分组讨论（即兴评述）等；第三关是笔试，对纪录片，或专题片，或电视综艺节目进行视频作品分析。只要通过这三关，高考成绩能达到一本线就有希望被中传录取，但由于每年越来越多成绩好的学生都来报考编导专业，这将必然导致水涨船高，因此，报考中传编导，有梦想有兴趣，更要有文化。最后笔者，希望此文对2020年准备报考中国传媒大学广播电视编导两个方向专业的编导艺考生有所帮助，也期待在考场上看到考生们自信的笑容。

我是中传MFA电视编导方向18级的学生，入学后很多人问到关于考研的事情，我常常会说的是，就算过程会比较艰辛，但走下来后就会觉得——一切都是值得的。当然，现在看来，考研结束后才是一个真正的开始，以下是关于电视编导专业研一入学后，在学习和实践等几个方面的系统介绍。///// 课程/////首先，研一的课程相对来说并不算轻松。电视学院属于新闻传播学部，因此很多课程都是与新闻传播方面有关 ，由于电视编导（电视编导与媒体策划专业同班上课）又有视听方面的技术门槛，所以整体的课程都是关乎于新闻传播和视听语言两方面。具体来说，新闻传播的课程可能偏向学术一点，而视听语言偏向实践一点。因此电视学院对学术与实践的双向要求也就可以从这方面理解了。由于很多同学是跨专业而来，也有工作了一段时间才来读研的，因此研一上学期的必修课程更加注重基础培养，例如各种摄影基础、摄影批评、纪录片视听语言等等。这些方面的课程可以在短时间内帮大家补充基础知识，作业也是实践性比较强，有摄影、剧情片、纪录片的拍摄，作业形式也一般都是小组作业，或者可以组团合作的。选修课分为专业选修课和跨学院选修课，专业选修课是电视学院开设的课程，例如媒介与社会、电视新闻策划等等；跨学院选修是指选修别的学院的课程，这个当然是以自己的兴趣爱好或者学习规划为主，如果对某个学院某个老师的课比较感兴趣，都可以去学习的。另外还有一些必修的公共课程，例如英语、艺术原理、马克思等等，这些课程的难度相对来说比较小，但还是要认真对待哦。研一下学期的专业必修课会少一些，选修课的选择余地比较大，这样可以方便学术或实践方向的同学各取所需，同样，这些课程在专业针对性方面可能更深入一些。另外，媒介前沿这个课程一直是电视学院的特色课程，每周五都会有业内大咖到学校开讲座，这些业内大咖既有传统媒体里资深从业者，也有新媒体领域的后起之秀，但这是电视学院的必修课程，从拓展同学们的专业视野方面来说是大有裨益的。/////作品/////说到作品，MFA本身就是专业型硕士研究生，因此各个专业几乎都有创作要求。电视编导是以纪录片作为毕设的，所以在创作方面自然更加偏向于纪录片的创作，当然，新媒体视听方面的创作也都可以，例如抖音、vlog等各种形式的短视频，大家根据自身爱好都可以尝试。研一的实践类课程也会要求同学们以作品结课，剧情片和纪录片就是大家的必修课程，如何组建一个拍摄团队？前期、中期、后期各自的分工是什么？纪录片和剧情片有哪些不同？只要大家参与其中，都可以迅速成长，收获许多，也可以为大家日后准备毕设做好心理建设。///// 导师 /////新生开学后，大家普遍比较关心的一个问题可能是关于选导师。每个学院在这方面的安排都不尽相同。电视学院的惯例是在10月份左右才开始选导师，选导师的方式跟填报高考志愿类似。同学们先选择6个心仪的导师，导师再双向选择。在填报志愿之前大部分老师不会以公共的形式见到哈，可能会比较熟悉一些必修课上课的老师，如果同学们在选导师之前就能有相对心仪的导师，并且能和老师进行有效的沟通，也是可以的哈。电视学院的师资很不错，所以大家基本不用担心导师的问题，选择了导师，最重要的还是自己的努力哈。因此，与其说是推荐导师，可能大家先确定好自己的规划与发展方向会更加妥当一些。///// 学制 /////从2018年开始，MFA变成了3年学制，这样一来，同学们就不必面临刚上完一年的课，就要马上投入准备毕设的紧张氛围里了，因此学习和实践的机会也多了很多。实习一方面是为了拓展自己的专业视野，另一方面也可以辅助以后的职业规划，如果有比较好的选择，可以考虑实习，但如果对自己的专业能力没有实质性的提高，或者会对课程影响比较大，可以先不急于实习，大家只要保持对行业动向的敏感度即可，多关注一些招聘信息或者入职要求，为日后做好准备。在实习信息方面，建议大家多关注有权威性的机构，例如央视、人民日报、新华社或者一些知名度比较高的互联网公司，腾讯、新浪、字节跳动等等。18级之前的研究生，由于两年学制的问题相对来说会紧张一些。大多数师哥师姐在进入研二后就要着手毕设了，选题、调研、拍摄以及工作问题都要在这一年解决，所以会比较压力山大，如果有相熟的师哥师姐有帮忙的需要，也尽量参与，就当模拟自己毕设了呗。在工作方面，基本还是以学术派和实践派两个大的方向为主，这两个方向并无高低之分，也没有什么明显冲突，主要是结合自身的优长与规划，选择最合适的道路会比较好。

中传研招考研为什么会引起巨大关注？考生：准备到一半被迫换学校中传今年的改革：变动一：初试专业课考察内容有变化在初试中设置主题写作，考察考生的论文写作能力，也足以看出中传十分重视考生的基础功力，往年复试考察的写作今年直接放在初试中考，就是为了在第一环节选拔最合适的人。变动二：过国家线就能进入复试选拔流程中国传媒大学2021考研复试也进行了较大的调整。与往年划校线不同，2021年考生的初试成绩达到国家线的考生即可进入中传考研复试选拔流程，复试增加材料评议环节。变动三：增加复试材料评议环节据悉，复试材料评议环节通过考生提交的报考材料，对其既往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分。因而，本科的成绩在复试中也将占有一定的比例。这也提醒未来跨考的同学，不要为了考研放弃了平时的专业课学习。槽点一：考纲改得太突然，考生措手不及初试考核方式的变化，让不少跨考准备了几个月的考生措手不及。备考中传的考生表示：“只要考纲改得好，年年都是一战”。新考纲部分专业更换专业课考试的内容，要求闭卷写论文，这让一部分考生苦不堪言。槽点二：材料评议争议大，双非考生机会变窄？不过，更多的担心来自于“材料评议”环节，材料审核的公平性遭到了不少网友的质疑。不少双非同学担心靠考研改变命运的机会变小，在材料评议环节会不会因为是“双非”的学生就会被歧视呢？槽点三：担心"扎堆"转报其他学校除此之外，今年考研报考非中传的同学同样担心，“想考中传的考生转而报别的学校，相关高校的替代专业今年可能出现扎堆报名的现象”。除此之外，他们还担心别的学校跟着改考纲。这里也要提醒大家，距离今年报考还有一段时间，考研择校一定要结合自身情况综合考虑，慎重选择，不要被网络上的声音所裹挟。其他：中传的考研改革有一点是值得肯定的，这次改革整体的方向是好的，是为了培养更有能力的人才，改变过去唯分数论的选拔制度，选拔出一批真正对学术有研究兴趣、基础扎实、综合素质过硬的考生。从入门环节增加难度，这或许是未来考研改革的一大趋势，留下坐得住砧板、愿意在学术研究下苦功夫的学生，筛下去一批混学分、水学历的考生，欢迎阅读“中传研招考研为什么会引起巨大关注？考生：准备到一半被迫换学校”大家有什么考研问题可以在下方的评论区留言，小编一定会竭力为大家答疑解惑。

2019年中国传媒大学硕士研究生招生，计划招收约1500人，实际报考17561人，报录比11.7:1。这意味着，报考中传的你，平均要击败10名其他报考中传的学生哦，现实版“以一当十”！中国传媒大学已成为国内800多所高校中，竞争力最大、报录比最高的院校之一！下面一起看看2019中国传媒大学复试报名现场直击：来自全国各地约1800名考生，来到中传参加复试，为75个专业（领域）的1500个录取名额，展开最后冲刺！复试报名现场的队伍长龙最后再仔细查看一下相关资料在保安大哥的指引下有序入场这一年，你与中传的追逐是一场怎样的戏码？惊心动魄？抑或细水长流？现在，让我们找个最舒适的角度坐好，来听听他们的考研故事：【窗外风景，不及窗边的你】作为文科的考研生，很艰巨的任务就是记忆。早上背，中午背，晚上还得背，今天背，明天背，忘了还得背。我记着我们教学楼的走廊那里，隔一段就有一扇窗户，我们准备考研的同学，就每人“霸占”一扇窗户，面向着阳光，心中就充满了希望。在青春电影里看过很多长发飘飘的美女，靠着窗户，回眸一笑，眼神里全是爱情，那真是很美。但我们考研人，在这里大多是素面朝天的，疲劳焦虑的。如果你走过来，恰好也有人“回眸”，那也是很美的。考研人的眼神里是梦想。我从小就对播音主持很感兴趣，中传是播音主持专业的殿堂，是播音主持专业的最好选择。许多人觉得考研过程是一个很枯燥的过程，我不这么认为。当你真正热爱并投入一门学科的时候，整个世界都会为你的梦想让路，你的心里就不会有其他杂念，你不会关心怎么放松自己，怎么排解寂寞。我最喜欢电影《少年派》中的一句话：“当你真心想做一件事时，整个宇宙都会联合起来帮助你。”中传播音主持的老师都对这个专业抱有独特的情怀，我也如此。播音主持不是传声筒，不是娱乐，而是责任。【退伍之后，我就选择了你】我们报考的是体育新闻方向。中传是传媒界的最高学府，处在中国的心脏。我们两个的身份也很特殊，是退役大学生。我曾经经常在部队里看升旗，但是退伍和战友分别的那一天，我一个人来到北京看了一次升旗，那一次，真的看得热泪盈眶，当大家一起唱国歌的时候，那种氛围和仪式感，特别震撼。来到中传，我更能体会到自己的责任与使命。我喜欢北京，喜欢传媒大学，喜欢新闻，喜欢体育，我就是为这个专业而生的。【硬核操作，vlog使我自律】拍不好延时视频的vloger不是合格的中传人。许多人在手机上浪费了宝贵的复习时间，我却让手机成为自律的工具。我每天用手机拍摄自己学习时的延时视频，一方面能监测自己的学习状态，另一方面，也排除了学一会就要拿起手机的情况。自我驱动力很重要，虽然我是在家复习，但效果我还是很满意。引用健身软件keep的那句话；越自律，越自由。【立德楼前，中传为我点赞】中国传媒大学培养出了数不清的优秀校友，他们都在各自领域成为佼佼者和领军人物，让我对中传更加向往，更加有学习的动力。今年春节，校友朱广权的表情包在网上很火，激发了我做表情包的兴趣。我之前来过几次中传，印象最深的是立德楼前的大拇指，我就在那照了一些照片，回去也做成了表情包，起名叫“中传为你点赞”。▼为传传讲述考研故事的同学们传传问答：中传初印象？好看:景好看，人好看。包容:文艺气息与厚重感并不矛盾。专业:传媒界当之无愧的No.1务实:海底捞的服务，真正为学生着想。三个字:won、der、ful！读研的最大期待？希望在这三年打下良好的基本功。希望脚踏实地，走一步是一步。想用影像的方式传递中华文化。想要建立中国的电影学派，希望为中国电影的海外传播打开局面。珍惜中传的平台，在纪录片制作的方面收获更多的经验。专业作专，英语学好。视野和专业度都要进一步提高。多读书，多实践，做出更多优秀的作品。想对他说些什么？父母 ::感谢你们对我梦想的支持，感谢你们对我选择的尊重。同学 ：准备考研的时候没能及时回复消息请多包涵，考上了一定请吃饭！朋友 ：考研的日子没能好好陪你，但我也是在为一个有你的将来而奋斗。为了我们的未来，请一起加油吧！春暖花开的时节，祝你们有梦可待，年少有为中传永远欢迎追梦的你！来源：中国传媒大学 摄影：张明佳 王雅馨 记者：萧沐清 马志波 宋若萱 顾浩翔 编辑：王雅馨

2020中影人教育考研学院：建言献策携手未来6月14日，中影人教育考研学院，迎来了成立以来的第一次教学研讨会，来自中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院及各知名高校的专家教授齐聚中影人，共同为中影人教育考研学院的教学工作，建言献策，共商大事。01:12教学研讨会是中影人优秀的教学传统，一年一度的教学研讨会，不仅带来专业上的思想碰撞，更为中影人教学体系的创新升级，为艺考生更好的服务提供了强有力的保障！下午2:30，各位专家教授及领导嘉宾陆续到场走上红毯，进入会场。嘉宾介绍杨立成：中影人教育集团董事长、中俄健康理事会文化交流中心主任、美国加勒比海共同体中国文化交流中心主任、中国艺术类教育联盟协会主席兼秘书长、北京市企业发展促进会副会长、北京电影学院电影商学院校友会理事、中华文化促进会杨氏文化研究委员会执行会长。钱学格：北京电影学院表演系前系主任、北京电影学院教授、中影人教育考研学院名誉院长李晓华：中国传媒大学教授·博士生导师、原播音主持艺术学院院长、中影人教育考研学院特聘教授。朱振山：中央戏剧学院表演系教授、声乐研究室主任、硕士生导师、中影人教育考研学院特聘教授。宋南男：中国传媒大学影视艺术学院副教授、中影人教育考研学院特聘教授麻淑云：中央戏剧学院表演系教授、博士生导师、中影人教育考研学院特聘教授武英洁：北京联合大学副教授、中央戏剧学院博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师。屈高翔：中国政法大学教师、中国传媒大学博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师杨天东：中国电影资料馆副研究员、中国传媒大学博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师谭朝霞：首都师范大学科德学院教师、中国传媒大学博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师会议开始会议主要内容第一部分中影人教育考研学院相关艺术类考研院校及专业概览、发展趋势。第二部分中影人教育考研学院专业教材的拟定方向。第三部分中影人教育研究生艺术类专业考研的教学模式、教学方法、课程大纲规划及优化。第四部分艺术类跨考生、非跨考生、应届、非应届生的培养模式。会议开始后，中影人教育编导学院特聘教授宋南男教授首先开场致辞，欢迎各位专家教授嘉宾的莅临。随后中影人教育考研学院执行院长李娇娇老师介绍了中影人教育考研学院的基本概括、考研相关艺术类院校及专业、考研发展趋势以及本次研讨会的意义及目的。各位嘉宾老师结合各自的学科领域对考研学院的建设和发展发表了自己的见解，并给出了不少具体的意见和建议，对中影人教育考研学院今后的教学管理工作具有指导性意义。讨论发言钱学格教授：考研对学生理论知识的要求更高，全国统考通过之后再进入到不同的专业复试，每个学校的每个专业又不尽相同。考研的学生目标性更强，这一点也要考虑进去，师资的聘请也要细致考虑，还有跨专业考研的更需要填补理论缺口。总之，考研学院具体教学方案的制定要以第一批录取的学生的实际情况来确定。李晓华教授：现在中影人做的考研培训主要是初试的两门专业课的培训，可以从以下几个方面重点来做：从中影人教育目前的专家资源来看，戏剧与影视学可以做主打的专业，包括播音主持、表演、导演等与本科对应的专业。从考研培训来看，大部分艺术考研的学生在本科也是学相关专业的，也不排除跨学科考研的学生，他们在考研之前要对考研的专业有基本了解；要结合专业实际，运用基本的理论知识解答实践中的问题，关注专业在实践过程中的发展情况。所以，考研辅导要研究某个学校在某个专业考试的内容和方向，收集各个学校各个专业的考题，利用历年真题研究出题思路，这样才更有针对性。杨天东老师：考研培训要强化艺术理论知识，对学生进行思维训练，推荐阅读专家导师的文章，吃透文章的框架和范式，把其中的逻辑推导出来，这种逻辑训练很重要。另外，考研的目的性很强，在培训的时候可以针对不同学校的专业进行培训。麻淑云教授：我主要对戏剧院校的考研发表一下自己的见解。表演专业的考研应该分为专业班和非专业班，因为在基础理论梳理阶段水平不同，专业班的学生有一定的理论知识储备，非本专业的学生要花时间学习基础理论。分班之后要培养答题技巧，没有经过培训的学生如果不是本专业的就很容易得不到分。此外，戏剧学院的复试比初试更重要，有些非本专业的学生在初试阶段的分数高但是到了复试阶段分数并不高，这些问题都需要在考研培训的过程中解决。武英洁老师：结合中戏十年线上考研辅导的经历，发现了一些现象：非专业本科生逐年递增，并且往届生居多，还有大一的学生就开始准备考研。考研辅导过程中会结合创作实践来讲解理论知识，小论文更趋向于对戏剧现状的探讨；另外，要分专业分理论来上课，每个专业的理论其实不是很多，但是出题的包装形式很多，考研培训的作用就在于通过雾里看花的方式能够迅速抓住其中的知识点。屈高翔老师：第一，对于学生来说，教材是基础，要按照知识点和题型进行传授；第二，关注行业热点和学科前沿的研究动态，让学生能结合最新的东西进行答题；第三，提高答题技巧，考研的过程某种程度上是信息积累的比较，要结合具体案例，熟知每个学校每个学院老师的风格，并且注意答题的规范；第四，在复试环节要结合学校特点扬长避短，真实地展示出自己的潜力。谭朝霞老师：从考研学院目前的师资力量来看，除了艺术学下面的学科，还可以增加新闻传播学、文学相关专业。那么专业体系如何搭建？按院校分，有些专业可以合并同类项，招生以某个专业和科目为宣传点，然后按照专业排课。同时，入学前给学生做测评，通过专业考试和面试，把学生分批次管理，课程也应该根据不同班型来设置；还有很重要的一点是要增加心理建设课程，考试前给学生做心理辅导。此外，师资力量的储备要充足，名校专家搭配本专业的在校研究生或者毕业生，把所有老师的学术背景进行摸底，然后实施针对性教学。中影人考研名师专家寄语艺术考研生2020年中影人教育考研学院教学研讨会参会老师合影中影人教育历届教学研讨会优秀的成绩来源于雄厚的师资和强大的教学体系。中影人教育各大学院每年都会定期举办教学研讨会，来自中戏、北电、中传、浙传、北舞等重点艺术院校名师专家及业界大咖齐聚中影人，共同为中影人教育的教学工作建言献策。旨在应对艺考政策的变化和艺考生多方面的需求，不断优化艺考培训的教学模式，积极探索多样化、个性化的教学方法，进一步修订完善培训计划和培训教材。中影人教育始终秉持“办学靠师资管理取胜，教育凭良心诚信立足”以教学研讨会作为新起点，对艺考方向及教学内容进行分析调整，顺应最新艺考形势和艺考要求，更好地培养下一届艺考生，做到对学生负责，让家长放心！#中影人教育考研学院首期线上直播公益课#即将上线！6月20日晚19:00，中戏名师武英洁与你零距离互动，揭开艺术考研的神秘面纱，十年中戏考研辅导经验，助你成功“上岸”！

近日，中传宣传了一系列研究生教育改革措施，简单来说，招招“致命”。通过小编的仔细追溯，我们发现，中传的这次改革并非改变招生制度这么简单，也不仅中传这一家高校会改革。全国研究生教育改革方向2020年对于研究生招生来说，注定是不平凡的一年。3月，教育部印发通知要求各校扩大研究生招生规模，其中专硕近年来以更大的加速度扩招。随即，各高校纷纷扩招，喜从天降！例如中央民族大学新传专硕扩招39人，安徽大学新传专硕扩招20人，浙江传媒学院更是直接新传专硕扩招77人，扩招比例63.93%。扩招之后是否意味着研究生学历贬值？紧接着国家又发布了相关政策。6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）。（名字啥的记不住没关系，记住核心内容就好了）。这份《方案》后来也成为各高校研究生招考改革的指导性文件。简单来说，这份《方案》重点指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。也就是说，以后对于学生的评价不再单独考核分数或者论文分数，而是可能采取的一种“综合评价”，还可能探索新的“增值评价”。如果你没懂这些内容关系，后续国家又出新会议。7月29日，全国研究生教育会议在北京召开。这是新中国成立以来首次召开的全国研究生教育会议；这是一场带有顶层设计性质的会议。不少高校的校长都提出了未来研究生教育改革的新畅想，大部分高校校长对本校重点学科提出改革方向。其中对于研究生招考制度改革，绝大部分的校长所提出的理念是往“综合”、“公平”这两个方面发展。“公平”这个很好理解，研究生招考制度也是一直奉行“公平”录取。而对于“综合”这场会议其实并没有给出更加具体的信息。在会议结束不久后，安徽省、江苏省、中国传媒大学直接给出更为具体的方向。江苏省：重点扩招专硕7月14日，江苏省在公告直接指出，统一专业学位研究生与学术学位研究生生均拨款标准（这意味着专硕将被越发重点，想想专硕自出现之初至此，到现在甚至可能超越学硕地位，真的是很不容易）。着力优化结构布局，通过集中新增、动态调整，稳步扩大专业学位点规模，目前全省专业硕士与学术硕士研究生比例为5:5，2020年将达到6:4（敲重点：江苏省专硕要扩招）。着力推动责任落实，与34所任务高校签订40项任务书，细化分解改革任务，推动各任务高校在构建校企协同育人多元化培养模式、优化课程设置、推进案例教学、打造“双师型”导师队伍等方面展开积极探索，努力形成各具特色的专业学位研究生培养方案和培养模式。（敲重点：已经签约，意味着今年将全面推进改革）安徽：能力素质+专业能力的招录方式安徽省教育厅就曾发布公开信息《安徽省教育厅安徽省财政厅关于提升研究生培养质量的若干意见》的文件，内容就包含深化研究生考试制度的改革等相关内容。该意见中直接提出“安徽省将探索建立基础能力素质考试和招生单位自主组织专业能力考试相结合的研究生招生考试新方式。很可能，安徽省高校将会在研究生考试采取“能力素质+专业能力”的招录方式。专业能力这一点和以往的研究生考试类似，重点在于考察专业方面的理论基础和专业实践观察。但是能力素质这部分内容范围就很广泛。例如在新传学科，能力素质更多包含人文素养。这其中的深意就不得已而知。或许就会像中传改革。中传:复试线即国家线 增加文史哲考察总的来说，这次中国传媒大学研究生招考的改革非常彻底。两套试卷从以往复杂的学科内容“简化”成了学术论文写作和文史哲，前者考察学生的专业能力，后者考察能力素质。重点在于破除唯分数论，复试阶段对学生的个人材料背景进行量化考核。据中传招生办负责人透露，这种改革方式也并不是歧视“双非院校”，这种招考方式聚焦于人本身，而非出身，旨在挖掘人才，打造复合型人才。那么是否意味着初试不重要了吗？当然不是。初试成绩高还是有好处的。在中传新方案中，是否能够进入最终的复试考核环节，是由材料评分与初试成绩共同确定，初试成绩是享有一定话语权。考生总成绩由初试成绩和复试成绩按一定比例计算而得。看到此，相信大家已经得出了结论：初试成绩依旧很重要，文史哲在初试中很重要，材料审核在复试中重要，学术写作在所有招考环节中最重要。距离考研还有130天，4个月。如何在短时间内高效提高学术能力、迅速培养自己的文史哲能力素养呢？基于此，爱传播团队连熬几个通宵，精心为大家准备了“中传急救包”和“中传新传考研定向班”。申请材料导航课中传教改中明确提出——要破除“唯分数”论，增加材料平移环节，初试达到国家线即可进入复试流程。材料积累非一日之功，这意味着我们必须要针对性的开始准备申请材料。本门课由保送至清华大学的逸花学姐传授。写作课所有的写作活动，无外乎两点——写作的技术与规范和写作的语料与应用。写作的技术，我们找到了武汉大学写作学方向博士福老师。众所周知，全国首个也是目前仅有的写作学博士点就在武大，它们是国内研究写作最顶尖的团队，我们希望通过福老师的讲授，把写作这门手艺最规范、最通透的原理传授给大家。写作的语料，由爱传播9位新传博士讲师领衔，他们擅长不同的学科话题，博士团成员累计发表了超过50篇核心期刊论文，有丰富的论文写作的经验和扎实的理论功底。我们将结合历年保研、考研、考博真题，精选7类命题思路和15个热点话题，解析话题的操作路径，示范写作的套路。主题写作的技法与规范01课程内容为：论述写作的应用课程课程内容来源于考研、保研、考博真题，并且会结合热门考试话题。遵循“一个小时、一类小论文主题应对、一篇论文示例与拆解、一个标准的写作示范”理念。媒介与社会专题课（中传特供·偏向学硕）这门课主要应对考纲两块内容：第一块是中传考纲中的文明史部分，事实上中传的考查历史上，也出现了多次关于媒介与文明的话题；第二块是考纲的媒介与社会中，明确指出 “考查考生对媒介社会学分析事业，以及媒介与政治、经济、社会等多维度关系互动的基本知识的理解与掌握”。这门课主要由3位硕博阶段均在进行媒介研究的博士老师讲授，他们3位同时也是师从国内媒介研究的顶尖学者。哲学课哲学课由有过多年哲学考研辅导经验、来自顶尖985院校哲学博士的王老师负责。课程主要目的为：展示哲学思维特点；梳理哲学史脉络；介绍东西方重要哲学流派哲学理论基本观点；帮助考生理解和掌握哲学考试中可能存在的重点和难点。课程内容按照张世英《哲学导论》里的四个内容区块划分本体论与认识论 、审美观、伦理观、历史观每一区块内容为两课时。一课时为该区块内西方哲学的内容；一课时为该区块内中国哲学的内容，重点突出哲学导论里涉及的哲学思想与流派 辅助学生进行理解与记忆。课程内容：文学课本课程为8—10个课时，主要通过梳理先秦至1949年的文学史进程来对中国文学进行整体把握。学生通过学习文学史及阅读经典文本，了解不同时代所涌现的文学创作、文学思潮及文学流派等，熟悉一定的经典作家和作品，包括背诵部分名篇，以此提高阅读、鉴赏和分析评价文学作品的能力。本课程由多年有过文学专业考研辅导的秦秦老师负责。世界文明史《世界文明史》共设置为10个课时，主要根据马克垚主编的《世界文明史》（第二版），时间上贯通古今，空间上跨越各文明界限，探究从古代农业文明到现代工业文明的发展历程，学习各文明的主要特征、重大成就。基于政治、经济、社会、文化等维度上，把握各文明自身的演进以及不同文明之间的交融、冲突。主讲人为“小红书”平台万粉学习博主尹老师。研究方法与研究设计课程针对中传申请材料中最为核心和关键的内容之一——学术成果准备、研究设计的该如何进行？作为每年中传复试盘问和初试材料审核的核心，我们该如何从现在开始，就建立研究意识和打好研究基础。这是这门课的目的所在。讲师介绍福老师：武汉大学写作学方向博士（一年全国仅招2人）。曾于美国匹兹堡大学孔子学院圣约瑟夫高中任教，研究方向：写作学、中国现当代文学。王老师：国内顶尖985院校哲学博士，研究方向是德国古典哲学、宗教学，有过多年哲学考研辅导经验。擅长哲学史的脉络梳理和哲学学习方法总结。秦秦老师：武汉大学比较文学与世界文学硕士研究生，研究方向为世界文学，中国现当代文学，文学理论。曾担任武汉大学《文·言》学术杂志副主编，有过多年考研辅导经历，擅长把握文学史和文学理论的考查重点。尹老师：湖师大历史学硕士，历史课授课经验丰富的中学老师，擅长历史科目的应试指导。同时，还是小红书的万粉学习博主，擅于归纳总结学习和记忆的方法。逸花学姐：保研至清华大学新闻传播学院。在保研中拿到清华、北大、中传、武大、川大五所高校的入营offer，并同时获得清华、北大、武大等多所顶尖新传高校的录取offer。读研申请材料中涵盖的中英文个人陈述、中英文个人简历、专家推荐信、科研设想以及作品成果集等材料。具有系统全面的备考，熟悉高校招办材料审核的标准规则针对清北的申请，其参与对接的6封专家推荐信兼顾权威度与细节性，个人陈述与简历的逻辑呈现和专业表达，成功获得清北最终录取资格。文书布局如何凸显个人优势？科研设想如何有效结合所申专业与学界热点？逸花学姐让你的材料备考有的放矢。船长：复旦大学博士，数篇核心、C刊期刊一作。《传媒志》原创人员。研究方向为传播思想史、媒介技术哲学。王力：博士毕业华中科技大学，现为某高校教师，研究方向为网络传播、政治传播。研究方向为网络传播、政治传播。扶摇：南京大学博士，研究方向为媒介文化、媒介理论。大鲨鱼：四川大学博士，参与新闻与传播专业辅导四年，形成了一套完备的知识体系。研究方向为网络与新媒体、媒介与社会。大仁：厦门大学博士，研究方向为新闻理论、舆论学。3年党报工作经历，5年教学辅导经历。现为爱传播教学部负责人，新闻学理论、新闻实务课程主讲教师。擅长把握新闻传播学命题趋势，串联学界与业界热点动态。 璐璐：暨南大学博士，研究方向为公共关系、编辑出版。硕士期间发表CSSCI论文多篇，中文核心论文多篇，参与一项国家社科项目和一项省社科项目。论文曾入选中国传播学论坛、中国新闻史学会编辑出版研究分会学术年会等多个学术会议并在会议上发言。小崽：陕西师范大学博士，本科财经类院校三跨暨大，研究方向为网络与新媒体。木心：武汉大学博士，已发表数篇核心期刊、C刊，研究方向为网络广告、媒介经济。我们非常理解各位中传宝宝现在的心情，也是不断在思考如何才能更好地帮助到大家。为此，我们精心为大家准备了两份福利：中传学子 ·福利包01文史哲划重点&答疑学习群（答疑安排） 由爱传播中传小分队负责人西西学姐和小汤圆学姐带队，外加爱传播博士团讲师、文史哲项目负责3位老师，将在线为大家提供新传备考、文史哲应对、中传政策专业解读等多维度的答疑和深度分析。最贴心的是8月13日-17日，我们三位重磅文史哲老师重难点归纳，为你节省迷茫时间。同时已保研至清华大学的逸花学姐，还将为大家提供中传现阶段申请材料准备规划。私信小助手即可进群。中传学子 ·福利包02中传大佬论文集为了帮助大家更快速地获取中传老师们的论文风格偏好及研究方向偏好，我们已经帮助大家整理好了中国传媒大学新闻传播学部所有大佬们的近几年论文集，私信小助手即可知道论文包获取方式。爱传播专注新传考研辅导多年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

近日中国传媒大学发布重磅消息，对研究生招生初试和复试都进行重大改革，其中提到的最多的就是破除“唯分数论”，包括考研初试科目改变、考研复试资格增加了材料评审环节，这都让不少网友吐槽中传这波改革进一步缩减了双非学子的报考成功可能性，那么中传这次改革到底透露了哪些信号？1.考研初试成绩+材料评议=复试资格？以往考研初试成绩高低决定了你是否能够进入考研复试，但是中传的这一波改革明确了你只要初试成绩达到了国家线就有提交材料的资格，那么也就有了可能进入复试的可能！那么刚开始改革的几年可能初试分数高还是占有一定的优势，但是等待几年后可能更加重要的反而是材料评审环节，因此很可能会出现考研初试分数比较高的学生反而没有进入复试！这也是不少网友吐槽的部分，双非院校的学生肯定还是竞争不过211高校甚至部分985高校的学生，这在考研初试之前就决定了！2.材料评议环节到底包含哪些内容？如何保证公平？材料评议说实话就是你提交材料证明自己很优秀，根据保研的类似经历来看，主要就是看你本科院校、专业排名、获奖经历、四六级成绩等等，那么这些综合的评定方法如何目前还不得而知！但是考研不像保研可以报很多学校，考研学生一年学习只能报一所学校，如果不解释清楚的话可能会造成很恶劣的影响！这也是为什么网友对这个材料评议环节非常反感，如何保证公平？如何保证中间没有暗箱操作，这是中传想要改革推动下去必须解决的问题！3.最好不要跨专业报考中传了！目前中传改革是肯定会实行的，透露出的信息也是更加看重学生的专业知识能力，这可以说是给想要跨专业考研的学生迎头一击，减小了想要跨专业报考的可能性，毕竟跨专业学生的专业能力还是很难和本专业的相比！你对中传这次改革怎么看？欢迎说出你的想法和我讨论？

00:37封面新闻记者 粟裕近日，中国传媒大学（下文简称中传）拉开研究生教育改革大幕。8月6日，中传公告指出，2021年招生年度开始，将对硕士研究生招生选拔方式全面改革，包括初试自命题科目设置、复试选拔流程、复试考核办法等。中传在选拔录取中，初试增设了材料评审环节，多维度考核学生综合素养；规范科研训练等方面，取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规。专家表示，探索多元化学术创新成果评价体系，有助于激励研究生把更多精力用于科研和实践。中传举行研究生教育会议。图片来源：中国传媒大学微信公众号初试达国家线即进入复试选拔 增加材料评议环节封面新闻记者注意到，中传改革复试选拔流程，增加材料评议环节，破除“唯分数”论。初试成绩达国家线的考生可进入复试选拔，复试选拔流程包括材料评议和复试考核两个环节。材料评议环节通过考生提交的报考材料，对其既往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分。由材料评分和初试成绩按一定比例计算出综合成绩，按综合成绩划定复试分数线，综合成绩达到复试分数线的考生可参加复试考核。“按考研分数从高低录取，必定会助长应试考研，也不利于学校选拔有学术兴趣、学术潜能的学生。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，按1.5:1或1.2:1比例确定复试线，学校选择空间并不大，而把国家线就作为复试线，对入围复试学生采取材料评议+复试考核的方式，就拓宽了选择空间，对扭转应试考研有积极作用。他指出，如这一改革能做好，其他高校也可采取这种方式，不再单独划线，而以国家线为基础，形成国家线+材料评议+复试考核的新招生模式，也就是统一考试成绩+综合学业表现+大学面试考察方式。这种模式也同样适合本科招生，在本科强基计划、综合素质评价录取中，都可采取这种方式。通过更多维度考核学生综合素质，对许多正在备考的考生意味着要准备更多了。准备报考中传编导研究生的张梦（化名）告诉记者，由于考纲变化，之前的学习大部分要重头开始，令她更着急的是现在需要准备报考的材料，因为跨专业考试所以没实践过，“我需要在这段时间参与一些拍摄项目或实习，做出一些好作品，竞争力才会更大一点。”取消硕士生发论文与学位挂钩中传通知称，取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩，要求学硕生参加论文写作训练计划，提升论文写作能力，鼓励学术发表。要求专硕生在学期间参与实践基地活动、校企合作课题、专业创作项目和创新创业项目等，提升专业实践能力。我国《学位条例》规定，高等学校和科学研究机构研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士、博士学位课程考试和论文答辩，成绩合格，达到相应学术水平者，授予硕士、博士学位。规定明确，对研究生只有学位论文要求，并未规定必须发论文。研究生期间发表论文作为申请学位论文答辩的前置条件，是近20年来许多高校提高研究生培养质量的措施。该措施虽增加了研究生论文发表数量，也出现了抄袭、弄虚作假等问题。中国教育科学研究院研究员储朝晖接受封面新闻采访时表示，这样让学生更有自由度去研究科研项目，而不是仅仅盯着论文作为唯一指标。仅仅强调论文重要性是片面的，也是不完整的评价。“单一追求论文数量，容易出现急功近利的问题，每年曝光的研究生炮制论文、代写论文的现象，值得高校和社会警惕。”中传学术学位硕士研究生初试自命题科目。中国传媒大学微信公众号研究生学历会变更“水”？ 专家： 评价体系需科学和完善取消论文指标后，研究生毕业是否会变得更容易？储朝晖表示，需要对学生整体专业评价进行完善，对不同指标进行考核，来保证考核全面。每个专业特性不一样，基础学科的研究生主要是科学实验训练，人文社会科学的研究生则侧重社会实践和社会调查，工程技术类及应用性较强学科的研究生应加强社会实践能力训练。他表示，探索多元化学术创新成果评价体系，有助于激励研究生把更多时间精力用于科研和实践，“比如社会实践、能力培养、平时成绩等，也可对研究生学习成果作出专业评价。”传媒大学指出，硕士生课程构建以史、论、法为核心的新型课程体系。同时，将论文写作课程纳入学位课程类，将外语文献精读或选读课程与公共外语同等看待。专硕生强化实践课程，全面提高实践课程比例，提高案例教学、创作教学内容比例。熊丙奇认为，在取消研究生发表论文与学位申请挂钩的基础上，还要健全导师制建设和研究生课程建设，强调教师对研究生的培养、指导。这要求进一步明晰导师权责，并改革教师评价体系，引导教师投入教育教学，花心思指导学生，而不是把教师精力导向申请课题项目、发表论文之中，疏于对学生的指导。此次改革，中传还表示将建立覆盖博士、学术型硕士、专业型硕士所有专业培养全流程、各环节研究生教育质量监控体系。从师德师风、生源质量、学术成果、教书育人、学位论文、学生就业发展及导师尽责评估等七大类指标，对研究生培养单位和导师进行年度质量评价。