北理在职硕士研究生

仿佛读了个“假硕士”，“非全日制”研究生何以有此感慨图片来源于百度在这个特殊的就业季，硕士研究生小曹怎么都没想到，阻碍他找工作的竟然是自己的硕士学历。作为西北某大学2017级“非全”硕士研究生，小曹在求职时发现许多岗位自己都不能报考。“找工作时发现，约一半以上的国企、银行还有人才引进政策中，都要求全日制硕士研究生。”这让小曹大感困惑：“同样是统招统分的在读研究生，非全日制的为啥就不被承认呢?”（7月1日半月谈网）非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，理应享有平等的就业机会。然而在今年就业季中，许多非全日制硕士毕业生却遭到了或明或暗的就业歧视。其实，这样的现象并非今年才有，近些年来，一些“非全”研究生，恐怕都曾遭遇过。辛辛苦苦考上的硕士研究生，满心喜悦拿到的金光闪闪的学历学位证书，最后反而成了求职的绊脚石，“非全”研究生仿佛读了个“假硕士”，这让他们情何以堪？“全日制”学历，成了不少用人单位招录人才的一个门槛，除了“全日制”学历，其他学历面谈。这既是对“全日制”与“非全日制”学历的一种误解，也是一种就业歧视。一个和谐的社会，人与人是平等的，无论是学习还是就业，而在我国的一些地方却存在相当严重的就业歧视，“非全日制”的毕业生在就业上举步维艰。这不是一种好的用人导向，自然妨碍了社会和谐。保障“非全日制”毕业生享受平等的就业权利，需要高校、用人单位和政府职能部门联动协调，改变惯性歧视，共同发力打破就业壁垒。高校应保障非全日制研究生的培养质量，提升非全日制学生竞争力，让“全日制”毕业生有实力去百舸争流；用人单位要改变观念，不要抬高招录门槛，让“全日制”与“非全日制”毕业生公平竞争；政府职能部门要注重引导、加强监督，消除“非全日制”毕业生政策上的障碍。对“非全日制”毕业生而言，要善于维权，敢于发声，向就业歧视说不。“非全日制”学历不该成为就业羁绊，我们期待这样的境况能早日改变。

中国对教育的重视程度越来越高，从目前的教育现状来看，接受高端教育的人将会越来越多，我国国民综合素质不断提升，此时在职人员应该意识到，学无止境，自己只有不断补充自己的知识，提升自己的能力，才能长期在社会中立足，否则就可能被社会淘汰。由此，在职研究生应运而生。什么是在职研究生？在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。网上公开资料近年来，报名在职硕士研究生的人数越来越多，相关数据可以参考中国教育在线整理的《2018年非全日制研究生数据》，考生们怀着不同的目的，但都希望通过在职考硕来提升自己的综合能力，有助于日后的工作和生活。但是，近年来，越来越多的考生在拿到在职研究生学位后，却直呼自己后悔读了这个在职。由此在职硕士研究生有用吗？这类问题也渐渐地让很多人开始疑惑起来，自己到底要不要去读这个在职研究生，其实在小编看来，一件事情到底值不值得做，主要是要分清得与失，读在职研究生会得到什么？会失去什么？得到什么？1、获得更高学历，提升自身知识与技能通过在职硕士研究生课程学习，我们能够接受更加系统、专业的知识训练。而这些训练是我们除了在学校之外所不容易得到的。另外，因为考生在职人员的身份，不同于全日制研究生，在职硕士研究生所学内容要更加偏重实践，这样的话更有利于将所学知识实际应用到日常工作中，相比于一般全日制研究生，目的性更强。同时，在职研究生还可以通过在学校定期参加一些讲座，听相关大佬分享经验，向相关牛人现场求教，这些机会都是工作中可遇不可求的。在职研究生学历是国家承认的学历，社会认可度也高，毕业之后，不管是工作晋升还是做其他事情，都有好处！2、扩展人脉，接触不同牛人相信大家都看过《人民的名义》，真是让人感叹，校友的力量真大！我们在职读研期间可以在这个求学中多结识几个志向相投的朋友，认识一些牛人。人的一生就在于经历不同的人和事儿，不同人的经历都不一样，他们能解决的事情也不一样，哪天遇见了我们不能解决的事情，说不定就能帮到我们。3、改造思维大学是一个具有无限可能的平台，在这里我们不仅接受专业知识的洗礼，更是接受思维的改造。高校教师做学术的思维，他们解决问题的思维和职场上的人可能不太一样，我们在潜移默化中，思维变得更加独特，这在人生中非常有用，因为一个人的行为是思维的结果，你有什么样的思维就会带来什么样的结果。失去什么？1、更多的工作经历职场上工作的人都很明白，工作经历对一个人来说，非常重要。尤其是跳槽到另一个岗位，没有一定的工作经历根本不可能。读在职研究生就意味着我们要失去一些宝贵的工作经历，因为我们要花一定的时间去完成毕业任务。尽管在职研究生不像全日制研究生一样全天在学校学习，可以通过周末上课、定期集中上课、网络上课等多样化的方式完成学业任务，但是毕竟是要花时间的，这样的话不可避免的失去一些工作经历的机会。2、宝贵的时间在职研究生可以说都是成年人了，时间意识强烈，年龄就像车轮，滚起来根本停不下来。如果想要读在职研究生，时间这笔账一定要算清楚。首先是备考上的时间，考研究生不是说考就能考得上的，我们需要抽出至少一年的时间系统性地备考，有的考生还不一定能考得上。然后是读研的时间，在职研究生学制一般2-3年，也就是说，我们读这个在职研究生，把这个事完成，至少也得3年，而3年对一个成年人来说，可以做很多事情！3、金钱和全日制研究生一样，在职研究生同样需要缴纳一定的学费，甚至更多，而不同院校、专业各情况不同。一般情况下，读在职研究生的费用大致在两三万到三四万居多，个别类型可能要高一些，对于一些家境贫寒的人来说也是一笔不小的数目。除了这笔金钱成本，还要计算读研期间所有的花销，以及因读研时间所耽误的收入。可以说，这个金钱成本也是很大的！在小编看来，在职研究生有用与否是相对的，需要结合自己实际情况，有没有必要去考，首先你要的职业目标是否清晰，想从什么方面发展，自己的兴趣爱好是什么，现在工作是否遇到了瓶颈，搞清楚自己会得到什么，失去什么，如果这些问题你有了清晰地答案，那么你是否去考在职研究生也就有答案了。更多研究生话题敬请关注：身在研途

说起全日制研究生，相信很多人都比较了解，不过说到非全日制研究生，有些人可能就会犯迷糊了。其实，这两者之间是有着大同小异的。非全日制与全日制什么是非全日制研究生？非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研），被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取。在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。非全日制与全日制相同点1、入学方式自2016年研究生政策改革之后，非全日制研究生采用与全日制研究生一样的入学方式，都是需要先参加全国统一考试及院校复试的。考试内容、难度、时间等等，两者基本上都是相同的。2、证书获取非全日制研究生和全日制研究生都是属于学历教育的。顺利毕业之后，两者都是可以获得硕士学位证书和研究生学历证书的，而且都是国家承认，受法律保护的。非全日制与全日制不同点1、上课方式大家都知道全日制研究生是周一到周五在校全天上课的，与大学的上课方式一样。而非全日制研究生因为针对的主要是在职人员，所以上课方式多以周末班或者是集中班为主，不会影响到正常的工作时间。2、课程偏向全日制研究生的课程多以纯理论知识为主，能用到实际工作生活的比较少。非全日制研究生的课程大部分是针对报考人员的工作设立的，多数都是可以学以致用的。3、学历证书字样非全日制的学历证书上会标有“非全日制”的字样，而全日制的学历证书上没有。不过大家不用担心，这个字样只是证明学习的方式，不会影响到证书的含金量的。

首先要在这里说明的是，在职研究生和非全日制研究生都是属于半脱产式学习的，而两者之间究竟是有什么关系？这个疑问是需要整明白的。在职研究生vs非全日制研究生一、两者关系概述两者都是属于研究生教育，其中非全日制研究生是属于在职研究生的。也就是说，非全日制研究生可以说是在职研究生，而在职研究生不一定就是非全日制研究生。二、在职研究生简介在职研究生教育包含多种报考形式，主要是有同等学力申硕、非全日制研究生、高级研修班、中外合作办学，是范围比较大的。同等学力申硕可以获得硕士学位证书，高级研修班可以获得课程结业证书，中外合作办学可以获得外方硕士学位和国内课程结业证书。三、非全日制简介此形式是在职研究生教育中受关注度比较高的，通过报考非全日制研究生，毕业后可以获得硕士学位证和学历证，可以提升考生学历。不过这种形式的入学还是很难的，需要参加入学考试。考试分为初试和复试，与统招研究生一起进行，采用择优录取制。温馨提示：同等学力申硕也是在职研究生教育中比较受关注的，采用先学习后申硕，前期免试入学，难度是比较低的。更多非全日制研究生信息

这段时间有关非全日制研究生报考的信息非常多，新考生对非全日制研究生不是很了解，这与在职研究生有什么关系呢?下面就为大家介绍一下。非全日制研究生招生政策与全日制研究生相同，参加全国统考和复试，毕业颁发的研究生学历、硕士学位证书。非全日制研究生的授课方式如下：① 周六日授课;② 晚上学习、休息日学习;③ 法定节假日授课：五一、十一等;④ 集中授课：一般指在一月内，或在几个月内集中几天授课。⑤ 寒暑假授课;⑥ 集中、晚上授课;比较常见的就是周六日上课的形式，全日制研究生则是周一至周五授课，周六日休息。在职研究生定义：以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。非全日制研究生正式利用业余时间考研，这就是在职研究生。也就是说，非全日制研究生是在职研究生的一种类型，是可以获得在职研究生双证的研究生种类。其实，在职研究生除了非全日制研究生外，还有同等学力申硕、中外合作办学硕士，这两种方式主要也是利用工作之余来考研，多是在职人士选择的方式。综上所述，非全日制研究生和在职研究生是被包含与包含的关系。

近两年，非全日制研究生越来越火热，尤其是在职人，很多都选择报考非全日制研究生！然而，近期的一则新闻，却给不少想要报考非全的考生，浇了一盆凉水：内蒙古鄂尔多斯一研究生因非全日制学历，两次应聘教师被拒！根据对考生不愿报考非全日制原因的调查结果显示，占比最大的原因为担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。上面提到的这一则新闻再一次反映出了考生的担忧，非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇，非全日制学生就业受阻！其实，类似的事情不在少数：1.《关于鼓励来哈就业创业落户的若干政策》中规定：硕士是全日制毕业生，非全日制研究生暂不享受此政策。2.《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》，申报对象要求为落户南昌的全日制毕业生。3.焦作市委市政府相关文件规定享受落户生活补贴对象为全日制毕业的博士研究生、硕士研究生、本科生。……确实，从上面的这些消息来看，市场对非全日制还是不太认可，部分单位存在差别待遇！但是近期政府、学校以及不少企业，都在积极的改善这个问题，非全日制的认可度正在不断提高！2020年2月，教育部等五部门已出台新政，要求对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件；部分高校将应用性很强的专业进行了招生改革只招收非全日制：1.中国人民大学关于新闻与传播专硕招生调整的公告中说明：2021级全日制仅招收推免生源，统考阶段仅招收非全日制定向就业生源。2.武汉大学经济与管理学院的2020年专业目录中会计专硕明确表明只招收非全日制。3.四川大学在2020年会计专硕招生计划中只招收非全日制60人。4.北师大心理学专硕研究生在2015年已经采纳非全日制培养，南开大学应用心理也是仅招生非全日制，华中师范大学也将心理学专硕改为非全日制招生。因为非全日制学生在课程中学到实际的、操作性很强的知识后，可以边学习边在工作中运用。而且非全日制的授课老师不仅有学校内的教授，还会有很多实践经验的高级职称的社会工作人员，这些老师在授课时可以理论联系实际，授课质量很高。随着非全日制的不断发展，非全日制的教学质量和学生实力都已经提高，并不是大家传统认知中的“水证”。除高校扩大非全日制研究生招生外，还有一些社会招聘规则的改变也在不断提升非全日制研究生的认可度：1.宁波：已明确要求事业单位招聘公告中不再设置全日制条件。2.商丘：关于全日制和非全日制研究生相关政策，在《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》文件中已有明确规定，并在公务员招录和企业事业单位公开招聘活动中逐步得到了落实。3.北京：《关于2019年北京市民政局所属事业单位第二批公开招考工作人员的补充公告》提出：经市人力资源社会保障局与市民政局研究决定，将本批次报名条件中“全日制硕士研究生及以上学历，取得相应学位”调整为“硕士研究生及以上学历，取得相应学位”。4.南京：《2020年南京市教育局直属学校公开招聘教师公告（宁事招公告核﹝2019﹞66号）》提出：报考条件为：2020届硕士研究生及以上学历毕业生（含2020届非全日制研究生）。这些信息说明了非全日制研究生的认可度其实没有那么糟糕，国家的资源和政策正在不断向非全日制倾斜，非全日制的含金量正在不断提高，非全日制正在不断进步发展！大家可以根据自己的实际情况选择是否报考非全日制研究生，已经在读的非全日制同学也不必妄自菲薄，认真做好学业，利用好手中资源，努力将自己的人生绽放出光芒万丈！

最近小编发现，有不少毕业多年想要“回归校园”的同学犹豫是否要考研。这类同学在考前一直纠结到底是考全日制研究生还是考非全日制研究生。如果报考全日制，因为要白天工作，复习时间不充分，害怕拼不过全身心复习的同学；报考非全日制又害怕毕业后含金量不够高。小编建议，别纠结了，如果不是想做学术研究，而是想回归校园，学习知识，是完全可以考虑非全日制研究生的。含金量高从2017年起取消“在职研究生”后，非全日制研究生横空出世。除了周末上课，不要求发表期刊论文外，基本学业要求与全日制无差别。教育部办公厅下发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》红头文件中，已经明确表达了全日制和非全日制研究生教育同一质量标准。对于想求学，但是复习时间不足的考生来说，非全日制研究生是一个非常好的选择。比如，北京市发布的积分落户细则中，在“研究生学历并取得硕士学位”这一项里，并没有对证书获得途径做出限制。换句话说，非全日制研究生也是可以进行积分落户的，可见对其含金量的认可。小编闺蜜姗姗在本科毕业三年后，选择去北京理工大学攻读工程管理专业非全日制硕士研究生。当时分数线为165分，她复习了两月考到220分，轻松过线入读。姗姗说，除了课程安排在周末外，基本上与全日制研究生享受同等待遇，其中也会有考试，毕业论文等要求。而且她周围的同学也很优秀，很多同学来自非常不错的单位。大家在一起相互学习交流，有很大的收获。招生专业多目前非全日制招生范围很广，不仅仅局限于大家熟知的MBA，还有很多其他专业可以选择。比如说，公共管理硕士、会计硕士、金融硕士、法律硕士、工程管理硕士、教育管理硕士、翻译硕士、社会工作硕士、农业硕士等。各专业又涉及了许多研究方向，同学们可以根据自己的兴趣选择学习方向。总之，只要想读书，不愁没专业。不过小编还是提醒一句，非全日制研究生的学费确实不便宜，小编闺蜜姗姗在北理工的学费为10万元。所以对于考非全日制研究生的同学来说，一定要把钱包准备足哟！学得更深入小编非常鼓励在职的同学在现阶段进行学习。我们知道职场中学习条件有限，就算学到东西，也只是学习应用方法，学习不到理论基础。如果在工作几年后再重新回到学校学习，这时往往会非常清楚自己要什么，懂得学以致用，甚至比毕业后直接读研的人学习效果还要好。小编读研究生一年级时，有一位“阿姨”经常到我们班上听课，她出勤率高，笔记做得详细、认真。后来我们熟悉了，了解到阿姨是位新疆基层干部，已经工作多年。单位恰好有一个交流机会，她便申请来到学校进行交流学习，她在完成规定课程外，业余时间就来蹭课听。因为有多年基层的工作经验，她对知识有更深的理解，领悟力远比我们强得多。学习是一生的事情，无论年龄多大，都需要不断进行知识的积累和补充。在很多年前，报考研究生有年龄限制，超过四十岁就与研究生无缘了，但现在国家已经将研究生的年龄放开。只要想努力，就有机会进入学校求学。所以，别犹豫“含金量”和年龄的问题了，抓紧时间，确定目标，赶快复习起来。如果对于非全日制研究生有更多疑问的同学，欢迎给小编留言哟！

说起读研，很多人的第一反应就是参加统招研究生的报考。其实，除了统招研究生，在职研究生教育也是一个不错的选择。在职研究生报考形式多统招研究生只有那么一种形式，而在职研究生却有多种形式：同等学力申硕、非全日制研究生、高级研修班、中外合作办学。每种形式都有其特点，大家可以根据自己的实际情况和需求进行选择。同等学力特点1、免试入学同等学力申硕是前期进行学习，后期进行申硕。前期学习是可以免试入学的，无需参加入学考试，基本上满足报名条件即可。2、申硕难度低后期申硕需要报名参加申硕考试，不过难度并不是很高。只有两门科目，有固定及格分数线（60分），而且还有单科成绩保留制度。非全日制特点非全日制研究生的最大特点就是可以获得双证，而且是和统招研究生具有相同效力的证书。报考非全日制研究生需要与统招研究生一起参加全国统一考试及院校复试，也是择优录取制度。高级研修特点高级研修班的招生对象主要是中高层管理人员，短时速成是其最大特点。中外合办特点此形式是中外院校合作举办的，毕业可以获得外方院校授予的硕士学位，认证后等同于国内的双证。上课方式多报考在职研究生的人多为在职人员，所以上课安排一般都不会耽误到正常工作。目前，主要有三种上课方式：周末授课、集中授课、网络授课（非全日制暂无）。周末授课一般是在每周或者隔周的周六、日进行面授，集中授课一般是在公众假期或集中一段时间进行面授，网络授课是通过互联网进行远程授课。每种上课方式都有利有弊，报考人员可以根据自己的实际情况进行判断选择。

本文转自【澎湃新闻】；澎湃新闻记者 程婷近日，澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。