北林研究生培养方案

——访北京林业大学招生就业处处长穆琳北京林业大学全国投放招生计划总数3400人，招生专业及专业类仍然是40个。今年招生政策有一重大改变，就是录取专业的方式，往年按照专业级差的方式录取，今年学校取消级差，按照分数优先的原则录取专业。一、请您简要介绍一下学校基本情况。穆琳：北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业和草原局共建的全国重点大学，办学历史可以追溯到1902年京师大学堂的农业科林学目，1952年正式建校，1960年被国家确定为全国重点大学，是“211工程”重点建设高校，国家“985优势学科创新平台”试点建设项目高校，也是全国56所设有研究生院的大学之一，2017年，学校入选“双一流”建设高校名单。历经百年的历史积淀和近70年的发展，学校已经发展成为一所以生物学、生态学为基础，以林学、风景园林学、林业工程、草学和农林经济管理为特色，涵盖10个学科门类协调发展的全国重点大学。学校现有62个本科专业（含专业方向），25个一级学科硕士学位授予点，8个一级学科博士学位授予点，10个国家级重点学科、26个省部级重点学科，在教育部第四轮学科评估中排名A+档位的的林学、风景园林学入围世界一流建设学科，植物学与动物学、农业科学、环境科学与生态学、化学、工程学、材料科学、生物学与生物化学等7个学科领域进入ESI全球排名前1%。学校以“知山知水、树木树人”为校训，为国家培养了20万多名高级专门人才和一批外国留学生，其中包括国家科技部部长、中国工程院副院长在内的15名两院院士，培养院士数量名列全国农林高校前列。二、今年招生计划有无增减？招生政策有哪些新变化？哪些专业有特殊要求？穆琳：今年学校在全国投放招生计划总数仍是3400人，和去年持平，分省招生计划暂未确定，考生可以先参考一下去年的招生计划情况，预计会在往年的基础上保持一致或略微调整。以北京为例，2019年学校在京招生计划共218人，除此之外，还有艺术类、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型的招生计划，2019年在京实际录取244人。招生政策和往年比，有一点特别大的改变，就是录取专业的方式，往年我们按照专业级差的方式录取，级差为110，今年我们取消级差，按照分数优先的原则录取专业，让考生报专业时不被级差所困扰。需要注意的几点是：1.对于中加合作办学的两个专业：生物技术（中加合作办学项目）和木材科学与工程（中加合作办学项目），要求高考英语成绩达到100分以上；2.在外语语种方面，日语、设计学类专业只允许英语语种考生报考；3.对于体检要求，我校除了执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定，对指导意见中患有不宜就读专业疾病的一般不予录取，还有一些专业对考生身体健康状况有补充规定，详情见我校招生网http://zsb.bjfu.e.cn/相关内容。三、2020年招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。穆琳：学校在招生专业上和去年保持一致，无新增专业，招生专业及专业类仍然是40个。北林大作为中国林业高等院校的排头兵，开设的核心专业主要以绿色生活、绿色生产、生态环保为特色，致力于推动人与自然的和谐发展。1.绿色生活相关专业。学校的林学、风景园林学，在第四轮全国学科评估中排名A+档位，林学学科始于1902年京师大学堂农业科林学目，曾为国家培养了9名两院院士；风景园林是国家人居生态环境的重要后备支撑，风景园林学在教育部组织的历次一级学科评估中始终位列第一，风景园林专业是新中国成立后的第一个风景园林专业、也是国内唯一开展国际评估的风景园林专业，在国际学生风景园林设计竞赛中，林大的学生近年获得金奖10余次，获奖等级和数量均居世界首位；园林、园艺等专业所依托的学科也是国家级重点学科，国内仅有的关于园林方面的两位院士都在北林大；生物科学专业是教育部设在林大的国家生物学理科基地，该专业以森林生物学为特色，主要是培养生物学方面的教学和科研人才，80%左右的毕业生能进入研究生阶段进一步深造。2.绿色生产相关专业。像我校的木材科学与工程、林产化工、包装工程等专业，他们所研究和利用的主要是可再生的生物质材料，比如木材、秸秆、果实、种子、花卉，甚至包括树皮枝杈等，这些材料的特点就是绿色、低碳、环保，并能制造出日常生活所需要的的燃气、燃油、活性炭等能源，实现绿色生产、可持续发展的目标。3.生态环保相关专业。学校生态环保类专业范围广泛，有研究整个生态系统进行环境监测的环境科学专业，有具体到进行废水废气废物三废处理的环境工程专业，有保护植物的森林保护专业，有保护动物和湿地的的野生动物与自然保护区管理专业，还有涵养水源、护卫国土资源的水土保持与荒漠化防治专业。除了以上特色专业外，北林大还有一批社会需求比较旺盛的通用类专业，比如会计学、国贸、金融、计算机、法学、心理学、英语等等，其中农林经济管理是国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点，英语、机械设计制造及其自动化专业也是国家级特色专业，国际经济与贸易、应用心理学、计算机科学与技术是省级一流本科专业建设点；会计学专业是83年设立的，英语专业86年设立的，经过30多年的建设，这些专业有着丰厚的人才培养经验。四、今年北京、天津、山东、海南“新高考”正式落地实施，北京考生将面对新的填报志愿和投档录取模式，在填报志愿方面您有什么建议？穆琳：今年北京第一年实行专业志愿组的填报模式，主要有两点建议：一是建议专业组之间还是要拉开梯度，按照“前面冲一冲，中间保一保，还有机会垫一垫”的原则填报。二是尽量填写服从专业调剂，虽然可以填报30个专业组志愿，但真正被投档到某一专业组的机会只有一次，如果考生因满足不了具体专业而被退回的话，只能等征集志愿或下一批次的录取机会，比较遗憾。五、学校有哪些特殊重点的人才培养模式？穆琳：1.国家理科基地班。生物科学专业是教育部设在我校的国家生物学理科基地，学生培养质量高，近年理科基地班学生以第一作者在《Science》、《Nature》及其他SCI源期刊上已发表数十余篇高水平论文。实行“本-硕-博分流连读制”、“科研导师制”。学生上研率高，推荐免试攻读研究生比例为50%左右，毕业生的平均读研率约为80%。2.梁希实验班。为培养基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的优秀人才，学校选拔130人进入5个梁希实验班，分别是梁希实验班（林学与森保）、梁希实验班（水土保持与荒漠化防治）、梁希实验班（木工与林化）、梁希实验班（园林设计与园林植物）、梁希实验班（农林经济管理），其中前4个班选拔时间为第二学年初，农林经济管理实验班一部分在高考招生中进行录取，一部分是在新生报到时选拔，实验班可供选择的研究方向均为我校的优势学科专业，实验班设有专门的人才培养方案，保研指标和奖助学金指标单列，实行导师制。目前最低的梁希实验班的保研率都在40%以上。3.中加合作办学培养。学校有2个和加拿大不列颠哥伦比亚大学开展的联合办学专业，分别是生物技术（中加合作办学）、木材科学与工程（中加合作办学），UBC大学在世界大学排名榜中排名第37位。该项目培养模式为“3+2”，前三年在国内，后两年到UBC大学继续深造，毕业授予两个学校相应的学位证书。六、请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。穆琳：学校实行转专业零门槛，既转出环节不受限制，转入需要各自专业的考核。学生可于第二学期初在全校范围内申请转专业或于第四学期初在学科专业门类范围内申请转专业。艺术类专业学生只能申请在艺术类专业内转专业。学校向社会郑重承诺：决不让任何一名学生因为家庭经济困难而辍学。在具体措施上，学校建立了以奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费缓交减免为主，社会资助为补充的“6+1”式多元互补的学生奖励和资助体系，有超过80%的学生可获得各类奖助学金。新生报到时设立“绿色通道”，家庭经济困难的学生可通过办理学费缓交和国家助学贷款顺利入学。入校后，学校可以帮助经济困难学生安排勤工助学。在毕业生就业时，也有对困难群体的帮扶，经济困难的学生可以得到1000元的就业基金补助，以期实现顺利就业。七、学校的保送研究生情况怎么样？穆琳：北林是全国设立研究生院的五十六所高校之一，保研情况很不错，呈现两大特点：1.保送研究生比例较高。每年推荐免试研究生人数占本科应届毕业生总数的18%左右。生物国家理科基地班推荐免试攻读研究生比例为50%左右；梁希实验班目前的保研率达40%以上。2.保送质量比较高，2019年获得我校推免研究生资格的同学大多都去到“双一流”高校，除我们自己学校以外，保送最多的几个学校依次是，北京理工大学、北京大学、北京航空航天大学、北师大和清华等；据北京大学博雅数据库公布的2019年北京大学接收推免研究生数量排行统计，我校2019年被北京大学接收推免研究生数量为22人，位居全国第19位，在北大接收的211院校排名里面，我们是并列第一的，这一方面体现了北林较强的人才加工培养能力，其次也体现出我们北林学子过硬的专业知识本领和较高的社会认可度。八、近年来学校就业情况如何？穆琳：学校整体就业形势良好，就业率都在90%以上。作为一所双一流的研究型大学，学校鼓励学生结合自身专业发展需要，通过继续深造不断提升专业结构和能力。毕业生就业情况呈现三大特点：一是深造率高。2019届本科毕业生深造率为47.9%（其中保研18.5%、考研15.7%、出国（境）13.7%）,在137所双一流高校中排名41名。二是深造质量高。在国内升学方面，60.4%的毕业生被录取进入一流学科建设高校，31.8%的毕业生被录取进入一流大学建设高校；在出国（境）方面，51.3%的毕业生被录取进入世界排名前100的知名院校。三是就业去向多元。党政机关、事业单位、科研机构、国际组织都有我们的毕业生，除了大家熟悉的林草相关行业外，也有大量毕业生到IT、金融、建筑、教育等行业就业。具体各专业就业情况，可通过北京林业大学招生网http://zsb.bjfu.e.cn/f查看。

近日，对外经济贸易大学、北京林业大学、中国地质大学（北京）等3校招办负责人介绍了2020年本科招生政策，高陶顺高考工作室收集整理三所高校2020年本科招生政策及新变化，供广大考生和家长参考。01对外经济贸易大学：2020年金融学类划分单独专业进行招生一、学校各专业设置均围绕经贸、外语开展对外经济贸易大学自立校之日起，就与中国对外贸易事业的发展息息相关，因贸易强国而生、因对外开放而兴。贸大以语言、外贸为起点，1951年与北外先后创立德语系、俄语系、英文系等文组，1952年开设了国际贸易、仓储运输、零售会计等课程，全力打造“外贸”专业。2000年，原中国金融学院与对外经济贸易大学合并，中国金融学院隶属于中国人民银行，1987年由央行、工行、农行、中行、建行、交行等九家金融机构共同创办，开创了中国金融历史的新篇章。贸大的办学特色和专业设置都是围绕经贸、外语的特点开展，坚持“国际化”、“复合型”的办学特色和培养特点。学校专业设置涉及了经济、管理、文学、法学、理学和工学六大门类，包含国际经济与贸易、法学（国际经济法）、金融学、工商管理、商务外语等特色专业。近几年也增加了精算学、金融数学、数据科学与大数据、国际商务、波斯语、希腊语、国际组织、量化金融等适应市场发展的新专业。二、招生计划和专业2020年招生计划预计在五月份公布，较去年不会有太大变动。今年的招生专业类有：国际经济贸易学院的经济学类与金融学类、国际商学院的工商管理类、法学院的法学类等八大类，前三个学期课程相同，第四个学期进入到具体分流专业就读。其中经济学类，下设国际经济与贸易、税收学和财政学三个专业；工商管理类包含工商管理、人力资源、会计学、财务管理、市场营销几个方向。我们同时还有两个实验班以及保险、精算、经济统计学等单独招生的专业。今年金融学院金融学类划分单独专业进行招生，包含金融学、金融工程、投资学。另外特别注意我们所有的小语种都是专业招生，设置在提前批次，包含法语、德语、意大利语、西班牙语等热门语种。专业设置方面除去金融学院的金融学类拆分成具体专业招生以外，其余专业都不变动。三、多种类型实验班培养拔尖创新人才学校在高考中投放的实验班有两个，一个是国际经济贸易学院的国际组织人才基地班，是中组部委培的国际组织人才后备项目，学生在校期间要学习经济、管理、法律等课程，也要使用中文、英文、法文三国语言，高年级去法国交换一段时间，保研率达50%。另一个是金融学院的量化金融实验班，对数学基础要求高，培养具备扎实的经济金融理论，精通金融量化技能，能够在量化投资、金融产品设计及定价、风险管理、金融资产管理等领域进行创新研究和实务工作的国际化高素质应用型人才。另外还有入校选拔的三语实验班、CFA实验班、金融科技实验班、精算与风险管理实验班、数字贸易实验班等，分布在不同学院，以最契合社会需要的专业知识来进行人才培养，学生毕业多数以深造为主。02北京林业大学：2020年招生计划预计与往年持平，6个专业按大类招生一、2020年招生计划预计与往年持平今年学校在全国投放招生计划总数仍是3400人，和去年持平，但分省招生计划暂未确定，预计和往年基本持平。专业计划和往年也基本持平。二、学校现有40个本科招生专业及专业类 6个按大类招生1.绿色生活相关专业学校的林学、风景园林学，在第四轮全国学科评估中排名A+档位，林学学科始于1902年京师大学堂农业科林学目，曾为国家培养了,8名两院院士；风景园林是国家人居生态环境的重要后备支撑；园林、园艺等专业所依托的学科也是国家级重点学科，国内仅有的关于园林方面的两位院士都在北林大；生物科学专业是教育部设在林大的国家生物学理科基地（全国仅有20余个），该专业以森林生物学为特色，主要是培养生物学方面的教学和科研人才，80%左右的毕业生能进入研究生阶段进一步深造。2.绿色生产相关专业绿色生产的核心在于对清洁低碳、安全高效的能源开发，包括木材科学与工程、林产化工、包装工程、食品科学与工程等专业，他们所研究和利用的主要是木材、秸秆、果实等可再生的生物质材料制造日常生活所需要的的燃气、燃油、活性炭等能源，实现绿色可持续发展的目标。3.生态环保相关专业学校生态环保类专业范围广泛，有研究整个生态系统进行环境监测的环境科学专业，有具体到进行废水废气废物三废处理的环境工程专业，有保护植物的森林保护专业，有保护动物和湿地的的野生动物与自然保护区管理专业，还有涵养水源、护卫国土资源的水土保持与荒漠化防治专业。除了以上特色专业外，北林大还有一批社会需求比较旺盛的通用类专业，比如会计学、国贸、金融、计算机、法学、心理学、英语等等。三、基地班、实验班培养优秀人才（1）国家理科基地班生物科学专业是教育部设在我校的国家生物学理科基地（全国仅有20余个），学生培养质量高。实行“本-硕-博分流连读制”、“科研导师制”。学生上研率高，推荐免试攻读研究生比例为50%左右，毕业生的平均读研率约为80%。（2）梁希实验班为培养基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的优秀人才，学校选拔130人进入5个梁希实验班，分别是梁希实验班（林学与森保）、梁希实验班（水土保持与荒漠化防治）、梁希实验班（木工与林化）、梁希实验班（园林设计与园林植物）、梁希实验班（农林经济管理），其中前4个班选拔时间为第二学年初，农林经济管理实验班一部分在高考招生中进行录取，一部分是在新生报到时选拔，实验班可供选择的研究方向均为我校的优势学科专业，实验班设有专门的人才培养方案，保研指标和奖助学金指标单列，实行导师制。四、今年含中外合作办学共有11个专业组选择目前学校有9个专业组，如果中外合作办学的单列，就是11个专业组。其中选考物理、化学的，可以报7个以上专业组；选生物的，可以报考6个专业组；个别还有要求选地理、历史的，因为招生专业及专业类较多，选考要求不太一样，建议大家仔细查看。从排名情况看，理科2019年录取最低分615分在全市排名是6072名，文科录取最低分614分在全市排名是1301名，文理科和2018年基本持平。中加联合办学专业：学生毕业后可获两校学位证学校有2个和加拿大不列颠哥伦比亚大学开展的联合办学专业，分别是生物技术（中加合作办学）、木材科学与工程（中加合作办学），UBC大学在世界大学排名榜中排名第27位。该项目培养模式为“3+2”，前三年在国内，后两年到UBC大学继续深造，毕业授予两个学校相应的学位证书。此外，与本科生相关的国际交流还有三类：①校际交流（一般交流时间为半年或一年）。②国家留学基金委优秀本科生国际交流项目。③联合培养等。感兴趣的同学，建议考生入学后关注国际交流与合作处的相关通知。03中国地质大学(北京)：2020年共设置7个专业组一、优势学科地质学、地质资源与地质工程是我校A+的两个学科。地质学基地班是地质学的重点培养基地，也是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地之一。二、地质学基地班这个专业实行本硕统筹的培养方式。在大四阶段就要涉及到一些研究生的课程，大学期间实行导师制。比较受愿意从事地质学专业，而且有意深造的考生欢迎。如果没有报考这个专业，入学之后还有选拔的机会。同时这个专业采取分流补进的措施，如果学习成绩跟不上就要被刷下去，退入地质学普通班。三、院校专业组2020年在新高考地区，地大（北京）今年录取划分7个专业组。物理或化学或生物、物理或化学、物理+化学+生物、物理+化学、物理、不限科目。产品设计专业属艺术类，还要求美术成绩，单独组成一个专业组，提前批录取。四、转专业转专业的限制比较少，基本零门槛。只需要经过转入和转出双方学院的同意和考核，相对来说还是比较容易。时间放得比较宽，前三个学期都可以申请，等于是到大二的上学期还可以再改专业。五、双学位及辅修目前开双学位的专业不太多，会计、工商管理还有法学等文管类的专业。双学位一定是跨学科去修，拿两个学科门类的证书。辅修也是一样要跨学科门类。六、毕业生深造与就业2019届毕业生一次就业率为95.34%，其中就业的学生比例达43.30%，升学比例达46.1%，出国（境）留学比例达5.35%。近四年来我校平均升学率在44.62%左右。毕业生的一次就业率在95%左右。国家重点企业以及著名外资企业就业的毕业生数量显著增加；被国家各部委、各省市政府机关录取为公务员的人数明显增多；毕业生进入中国石油集团、中国石化集团等世界500强企业的人数也不断增加。七、能不能解释一下中地北京和中地武汉的区别？答：中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系（科）合并组建的北京地质学院。1970年迁校，1978年在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。

北京交通大学。北京交通大学供图中新网北京7月17日电 (记者 马海燕)北京交通大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学五所综合实力较强、行业特色鲜明的北京高校，17日发布招生信息。继续深化大类招生和培养模式、积极探索培养高素质拔尖创新人才，成为各高校人才培养的方向。北交大：成立詹天佑学院北京交通大学2020年学校招生总规模4400人，其中本科计划4200人，高职计划200人。本科招生计划中，北京校区3600人，威海校区600人。今年，该校全面取消专业级差，构建“本研贯通、学科融通、产学相通、国际互通”的“四通模式”人才培养体系。学校制定本研一体化的人才培养方案，实行课程分级设置，打通本研课程体系，学生可以根据学习情况向上或向下选课，学有余力的本科生可提前选修研究生课程。从今年开始，学校在拔尖创新人才培养方面出台重大举措，成立了拔尖创新人才培养的实体学院——詹天佑学院，对拔尖人才进行特区式培养，旨在选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生开展未来科学家和未来技术领军人才的培养，为国家重大战略领域输送后备人才。北科大：材料高精尖班首次招生北京科技大学 王占奎 摄北京科技大学今年在全国计划招收3450人，整体保持稳定，分省分专业计划进一步优化调整。今年该校取消专业极差，继续执行转专业零门槛政策，继续保持大类招生的稳定性和科学性。除理科试验班、工科试验班、材料国际班、黄昆英才班等精英人才培养项目外，材料高精尖班今年首次招生。材料高精尖班旨在培养材料领域战略领军人才，采用本硕博八年制贯通培养模式，从第一专业志愿报考并被该校材料科学与工程专业录取的考生中依据学生意愿、入学后通过面试择优选拔产生。2020年在全国范围内招收1个班，约30名学生。北邮：组建人工智能学院北京邮电大学今年本科招生总计划保持在3680人，各省份招生计划和去年相比，基本保持稳定。北京邮电大学今年继续深化大类招生和培养模式。今年的招生专业大类除了往年大类招生的通信、电子、计算机、自动化、理科试验班等专业大类外，还将增加网络空间安全、人工智能、工商管理类等专业大类。该校依托“信息与通信工程”、“计算机科学与技术”两个“双一流”学科建设，加强人工智能相关学科布局，组建人工智能学院。学校设有“叶培大创新创业学院”，该学院主要从全校二年级本科生中选拔优秀学生，组建双创实验班。实验班聚焦人工智能、物联网、大数据、云计算等新工科重点发展技术方向。同时，校该信通、计算机、网络空间安全等学院也分别开设“英才班”或“实验班”，院内选拔优秀学生，实施特殊人才培养计划。北林：设5个梁希实验班北京林业大学 杨勇 摄北京林业大学2020年各省分省分专业计划和往年保持稳定。专业录取取消专业级差，按照分数优先的原则进行录取。设计学类专业统考成绩要求降低，考生须达到所在省份美术类专业统考本科合格线且不低于所在省专业统考总分的70%。学校设有梁希实验班、国家理科基地、创新实验班等多元人才培养模式。梁希实验班旨在一批基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的优秀人才。学校共有5个梁希实验班，除农林经济管理实验班的一部分计划是在高考录取时完成，其他实验班均是入校后进行选拔，实验班设有专门的人才培养方案，保研指标和奖助学金指标单列，实行导师制。目前农林经济管理(梁希实验班)保研率为44%。北化工：新增人工智能专业北京化工大学2020年本科招生计划维持3850人不变，新增人工智能专业招生。该校人工智能专业面向前沿高新技术，结合学校“大化工”特色，以“人工智能+”复合专业培养新模式赋予传统学科新的发展动能，培养学科基础厚、工程能力强、综合素质高的人工智能领域专门人才。此外，2020年学校继续设立试验班招生。工科试验班(高材精英班)、工科试验班(生工高精尖班)和理科试验班(化学优培计划)，只录取填报该专业志愿的考生，且非综合改革省份原则上考生投档成绩应在本省(区、市)投档给我校学生成绩的前50%。据悉，各学校的招生章程、招生计划和招生专业已在各自的本科招生网站上公布。(完)

日前，北京林业大学第五届“十佳班主任”评选活动圆满落幕。北京林业大学党委副书记孙信丽出席活动并为“十佳班主任”颁奖。各学院班主任、辅导员和学生代表参加了本次活动。孙信丽指出，在大学生思想政治教育工作中，班主任扮演着组织者、引导者、教育者的身份，是班集体建设的“融合剂”，是学生成长的良师益友，班主任队伍是一支对待学生有爱、角色投入有力、工作方法有方的育人力量。她强调，班主任队伍在学校落实立德树人根本任务中发挥着无可替代的作用，学校将加强顶层设计和统筹谋划，深化“三全育人”改革，不断完善班主任激励保障制度，让班主任工作有平台、待遇有保障，在人才培养的大格局中发挥更大作用。她还要求宣传推广好优秀班主任的经验方法和特色做法，以此为契机推动班主任队伍建设再上新台阶。组织部、宣传部、教工部、人事处、研工部、学工部、招就处、校团委负责人和各学院学生工作负责人担任了本次活动评委。18位班主任在现场分享了自己的工作经验、特色做法和讲述了陪伴学生成长的故事。现场还随机考察了班主任对学生特点、生源地、就业去向等方面的掌握情况。据悉，北京林业大学“十佳班主任”评选每两年举办一次，选树一批表现突出的班主任，至今已举办五届。本届评选经过学院推荐、初赛函评、决赛展示三个环节共评出10名“十佳班主任”和16名“十佳班主任提名奖”。接下来，让我们一起走近北京林业大学第五届“十佳班主任”！01工学院 车辆16-2班 周韵班主任说：带班最重要的是处理好“帮”和“替”的关系，不能替学生走人生路，但求帮学生撑起一片天。周韵连续四年获得北京林业大学优秀班主任，所带的车辆16-2班创造了许多“奇迹”。班级共有27名同学，其中有11人保研，2人保送清华，班级就业率高达100%。她搭建工作队伍，主张班级自我管理，每月一次班委例会，每学期举办骨干培训，不断精进工作；她强调学风建设，打造学习型班集体，通过举办专业见面会、榜样分享会，提升学生的专业认同感，激发学习内驱力；她注重舍风建设，打造全面发展的班集体，“保障先行、平台支撑、底线约束”是她的带班理念；她开展就业启蒙教育，一人一册进行分类指导，组织车企参观，开展生涯规划，鼓励学生参加双选会，加强自身认知。集体荣誉车辆16-2班曾获北京市先进班集体、北京林业大学十佳班集体、北京市先锋杯优秀团支部、北京林业大学优良学风班、北京林业大学五四红旗团支部、北京林业大学活力团支部02环境学院 环境16班 党岩班主任说：再好的老师也不能代替学生学习的过程，我要让“上大学更要努力学习”的意识在同学们心中扎根。党岩所带的班级环境16班人数高达42人，刚入学时学业困难学生较多。他大力开展学风建设，自掏腰包设立班级学习进步奖学金。并通过走进课堂、走进宿舍、组织集体自习等形式促进班级迅速形成优良学风。班级蝉联学院优秀班集体第一名，连续两年获校“优秀班集体”。他引导学生早进实验室，培养专业情怀。班级同学发表多篇sci，最高单篇影响因子达16.683。他督促引导同学进行合理的生涯规划，目前共有15人考研成功。疫情期间他还建立就业辅导群，定期推送就业信息，每周一对一与学生交流就业进展情况。集体荣誉环境16曾获2016-2017学年北京林业大学优秀班集体（校20强）、2016-2017学年北京林业大学优良学风班、2017-2018学年北京林业大学优秀班集体（校20强）、2017-2018学年北京林业大学优良学风班03林学院 林学类17-1班、城林17班 张新娜班主任说：班主任工作是一个良心活，用几年的时间，用我的真情实感去换来学生的健康成长是我的荣幸。张新娜所带的班级城林17班平均学分积为87.3，90%的同学学分积在85分以上。她善于总结，勇于创新，开创了“凝聚力”体系带班方法，即凝思想教育之关键，聚人心之所向。她策划一系列的学习活动，鼓励学生“倒推式”学习方法，帮助同学明确当下的学习目标。她还设立“爱生活，爱城林”思政专属课堂，努力把思想政治工作贯穿教育教学全过程。她非常注重班干部建设，开创班委“小箱子制度”以及班会效果反馈制度。对于重点帮扶对象，她主动出击，主动帮扶，对学生做到一视同仁，不以学习成绩论英雄。集体荣誉城林17班曾获北京林业大学2018-2019学年校级优良学风班04材料学院 林工16-4班、木工16-1班 张扬班主任说：班主任是培育学生专业情怀，传承专业事业最有效的引导者，这也是我做班主任的初心。张扬为班级同学订制了四年的班级培养方案。大一学年他聚焦新生引航，要求自己每天至少关注一名学生、每周至少一次约谈、每月至少一次班会、每年至少一次规划，引导学生角色转变，尽早适应大学生活。大二学年，他专注学风建设，针对性开展结对互助、跟班听课、学长指导、重点关注以及评优扶困等工作。大三学年，他精心引导学生开展“第三课堂”活动，引导学生参加大创、指导专业竞赛、带领暑期实践、开展专业讲座，个性化的提高同学们的专业特长，涵养专业情怀。大四学年，他帮助学生订制就业创业指导方案，通过保研考研辅导交流、就业工作和出国留学推荐，全力保障就业。集体荣誉木工16-1班曾获北京林业大学五四红旗团支部05生物学院 生技16-2班 孙立炜班主任说：要把立德树人贯穿班主任带班的全过程。孙立炜连续四年获北京林业大学优秀班主任。他以立德树人为根本，坚持培养德智体美劳全面发展的同学，疫情期间他提出“五个一”倡议：每天锻炼一次身体，帮父母做一次家务，学一次英语，读一本有益的书，练一次字。他关注家庭困难同学，尤其班内一位心理状况特殊的同学，在他的关心下顺利被中山大学录取为硕士研究生。他着力建设奋发有为团结温暖的大家庭，组织带领全班同学撰写班级纪念册《清华东路的日子》，留下同学们的成长点滴。集体荣誉生技16-2班曾获2017年北京林业大学校级优良学风班称号、2017年北京林业大学十佳班集体创建评比活动优秀班集体称号、2018年北京林业大学校级优良学风班称号06人文学院 心理18-1班 孙世月班主任说：今后作为重要联系人的我，会继续努力，做好大家的引路人，与同学们共同努力，书写佳绩。“做学生的联系人，并努力成为最重要的联系人”是孙世月给自己的定位。为此，她在思想引领上处处教育，无论是主题班会还是心理辅导，处处落实红色育人理念；在情感联系上常常交流，从全覆盖的深度辅导到一对一的特殊关怀，常常倾听每个学生的声音；在学习联系上时时引导，为学生提出学习建议，强化专业认同感，时时进课堂，时时见成效；在班级联系上事事参与，化身班级的一名普通成员，事事引导班级全面发展。集体荣誉心理18-1班获2020年校十佳班集体第一名、优良学风班，心理13-1班曾获2016年校十佳班集体第二名07经管学院 梁希17-1班 米锋班主任说：我的小树苗们都长成了参天大树，作为园丁，我感到既欣慰又自豪。米锋在培育学生成才的道路上，她始终奉行着“成人成才，思想为本”的理念。她将思想引领与专业文化建设融合起来，带领学生开展林权制度改革、新型林业经营主体等社会实践，大大提高同学们的专业认同感；邀请林经系导师座谈，召开专业座谈会、考研保研出国分享会，为学生指明前行道路；对全班同学一对一帮扶。集体荣誉梁希17-1班曾获北京市先进班集体、2018年校十佳班集体、“先锋杯”优秀团支部等荣誉称号08理学院 电子17-1班 姚宇峰班主任说：我希望我们班级的孩子不仅有获取知识的能力，更要有追求幸福的能力。姚宇峰曾是电子05-1班、电子05-2班、电子17-1班三个班级的班主任，期间多次获得校级优秀班主任荣誉称号。她心系学生成长，为学生制订个性化的成长方案，与家长沟通学生的自主择业意向。用专业的方法和科学的引导让家长认识到学生的职业兴趣，也帮助学生入职阿里巴巴公司。她用生活中的点滴浸润学生。学生实习全程陪伴、军训后的小礼物、学习进步的奖品、工会的葡萄、平谷的桃子、励志笔等等都承载着她对学生的满满爱意。个人荣誉2005-2006学年校级优秀班主任、2007-2008学年校级优秀班主任、2017-2018学年校级优秀班主任、2018-2019学年校级优秀班主任、2009年就业指导先进个人09园林学院 园艺19-2班 黄河班主任说：学生像圃地里的小花，在这里萌发、扎根、展叶、开花，班主任是园丁，只有用心，才能听到花开的声音。黄河坚持每月一次班会，每月走访一次宿舍，在学生中获得了良好赞誉；他要求每位学生入学时制定学习目标，每学期初制定本学期学习计划，每周提交日程表，划分学习小组开展良性竞争；一个月内连续两次出现班级学生由于心理问题失踪、失联情况，他全力协助工作，找到学生后持续关注。其中一位同学在他的引导下积极调整，以专业第2名保送至本校研究生。个人荣誉2016年校级“十佳班主任”（提名奖）、2013、2014、2015、2019年校级优秀班主任、2019年度北京市级优秀本科毕业论文指导教师、2020年度校级优秀研究生毕业论文指导教师10水保学院 梁希16-4班、梁希19-4班 于明含班主任说：以温情换感情，付真心赢交心，用扎实结果实。“我希望每条河流都有碧水流淌/每一座青山是我梦里的故乡/带上我的轻狂和理想/歌唱这美好的时光……”这段优美的歌词来自她带领同学们创作的以感怀关君蔚院士为主题的班歌《蔚意》。她践行班主任听课制度，此外还有集体自习制度、“一帮一”互助对子制度，营造了良好的学习氛围。她组织了“一期一信”活动，让学生们给未来的自己写信，引导他们做好人生规划，做合格建设者和可靠接班人。集体荣誉梁希16-4班曾获2019年北京市优秀示范班集体、2018年北京市先进班集体、北京市北京高校红色“1+1”示范班集体，2018年校十佳班集体、优良学风班等荣誉称号他们常年驻守在学生工作一线时刻关注着学生的发展与成长是良师，也是益友……他们有一个共同的名字——“班主任”让我们向班主任老师们致敬！来源 | 北京林业大学审稿 | 卢振雷作者 | 纪思雨 王一 王子安责任编辑 | 高霞审核 | 张薇 朱天磊版权说明：本文内容来源于bei'jing'lin'ye'da'xue。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，分享为公益，未用于营利，如涉及版权等问题，请及时与我们联系，我们会第一时间进行处理。

中国青年报客户端北京7月18日电（中青报中青网记者 孙庆玲）今年受疫情影响，北京交通大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学暂停已经联合举办了10年的5所高校线下招生新闻发布会，但联合向社会发布了2020年的高招政策。其中，北京林业大学（以下简称“北林”）今年招生计划总数仍为3400人，在全国31个省份投放的统招计划基本保持稳定。与往年不同的是，今年北林取消了专业级差，将按照分数优先的原则进行录取。同时，降低了设计学类专业统考成绩要求，要求考生须达到高考所在省份美术类专业统考本科合格线（其中四川考生专业统考成绩需达到四川省设计学类专业统考本科合格线），且不低于所在省专业统考总分的70%，而去年这一比例为80%。“去年我们要求考生要达到80%，但极个别省份考生很难达到这个要求，所以今年我们调整了一下。”北林招生办公室副主任邵风侠说。据悉，北林大以服务国家生态文明建设、美丽中国建设事业为己任，开设的核心专业主要以绿色生活、绿色生产、生态环保为特色。此外，该校还有一批社会需求比较旺盛的通用类专业，比如会计学、国贸、金融、计算机、法学、心理学、英语等。该校实行“零门槛”转专业制度，学生可于第二学期初在全校范围内申请转专业，或于第四学期初在学科专业门类范围内申请转专业。艺术类专业学生只能申请在艺术类专业内转专业。在人才培养方面，北林开设了生物科学国家理科基地班，实行“本-硕-博分流连读制”“科研导师制”，学生推荐免试攻读研究生比例约为50%，毕业生的平均读研率约为80%。同时，该校设有林学与森保、水土保持与荒漠化防治、木工与林化、园林设计与园林植物、农林经济管理5个梁希实验班。梁希班有专门的人才培养方案，保研指标和奖助学金指标单列，实行导师制，旨在培养一批基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的优秀人才。除农林经济管理实验班的一部分计划是在高考录取时完成，其他实验班均是入校后进行选拔。来源：中国青年报客户端

——访北京林业大学招生就业处处长穆琳北京林业大学全国投放招生计划总数3400人，招生专业及专业类仍然是40个。今年招生政策有一重大改变，就是录取专业的方式，往年按照专业级差的方式录取，今年学校取消级差，按照分数优先的原则录取专业。一、请您简要介绍一下学校基本情况。穆琳：北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业和草原局共建的全国重点大学，办学历史可以追溯到1902年京师大学堂的农业科林学目，1952年正式建校，1960年被国家确定为全国重点大学，是“211工程”重点建设高校，国家“985优势学科创新平台”试点建设项目高校，也是全国56所设有研究生院的大学之一，2017年，学校入选“双一流”建设高校名单。历经百年的历史积淀和近70年的发展，学校已经发展成为一所以生物学、生态学为基础，以林学、风景园林学、林业工程、草学和农林经济管理为特色，涵盖10个学科门类协调发展的全国重点大学。学校现有62个本科专业（含专业方向），25个一级学科硕士学位授予点，8个一级学科博士学位授予点，10个国家级重点学科、26个省部级重点学科，在教育部第四轮学科评估中排名A+档位的的林学、风景园林学入围世界一流建设学科，植物学与动物学、农业科学、环境科学与生态学、化学、工程学、材料科学、生物学与生物化学等7个学科领域进入ESI全球排名前1%。学校以“知山知水、树木树人”为校训，为国家培养了20万多名高级专门人才和一批外国留学生，其中包括国家科技部部长、中国工程院副院长在内的15名两院院士，培养院士数量名列全国农林高校前列。二、今年招生计划有无增减？招生政策有哪些新变化？哪些专业有特殊要求？穆琳：今年学校在全国投放招生计划总数仍是3400人，和去年持平，分省招生计划暂未确定，考生可以先参考一下去年的招生计划情况，预计会在往年的基础上保持一致或略微调整。以北京为例，2019年学校在京招生计划共218人，除此之外，还有艺术类、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型的招生计划，2019年在京实际录取244人。招生政策和往年比，有一点特别大的改变，就是录取专业的方式，往年我们按照专业级差的方式录取，级差为110，今年我们取消级差，按照分数优先的原则录取专业，让考生报专业时不被级差所困扰。需要注意的几点是：1.对于中加合作办学的两个专业：生物技术（中加合作办学项目）和木材科学与工程（中加合作办学项目），要求高考英语成绩达到100分以上；2.在外语语种方面，日语、设计学类专业只允许英语语种考生报考；3.对于体检要求，我校除了执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定，对指导意见中患有不宜就读专业疾病的一般不予录取，还有一些专业对考生身体健康状况有补充规定，详情见我校招生网http://zsb.bjfu.e.cn/相关内容。三、2020年招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。穆琳：学校在招生专业上和去年保持一致，无新增专业，招生专业及专业类仍然是40个。北林大作为中国林业高等院校的排头兵，开设的核心专业主要以绿色生活、绿色生产、生态环保为特色，致力于推动人与自然的和谐发展。1.绿色生活相关专业。学校的林学、风景园林学，在第四轮全国学科评估中排名A+档位，林学学科始于1902年京师大学堂农业科林学目，曾为国家培养了9名两院院士；风景园林是国家人居生态环境的重要后备支撑，风景园林学在教育部组织的历次一级学科评估中始终位列第一，风景园林专业是新中国成立后的第一个风景园林专业、也是国内唯一开展国际评估的风景园林专业，在国际学生风景园林设计竞赛中，林大的学生近年获得金奖10余次，获奖等级和数量均居世界首位；园林、园艺等专业所依托的学科也是国家级重点学科，国内仅有的关于园林方面的两位院士都在北林大；生物科学专业是教育部设在林大的国家生物学理科基地，该专业以森林生物学为特色，主要是培养生物学方面的教学和科研人才，80%左右的毕业生能进入研究生阶段进一步深造。2.绿色生产相关专业。像我校的木材科学与工程、林产化工、包装工程等专业，他们所研究和利用的主要是可再生的生物质材料，比如木材、秸秆、果实、种子、花卉，甚至包括树皮枝杈等，这些材料的特点就是绿色、低碳、环保，并能制造出日常生活所需要的的燃气、燃油、活性炭等能源，实现绿色生产、可持续发展的目标。3.生态环保相关专业。学校生态环保类专业范围广泛，有研究整个生态系统进行环境监测的环境科学专业，有具体到进行废水废气废物三废处理的环境工程专业，有保护植物的森林保护专业，有保护动物和湿地的的野生动物与自然保护区管理专业，还有涵养水源、护卫国土资源的水土保持与荒漠化防治专业。除了以上特色专业外，北林大还有一批社会需求比较旺盛的通用类专业，比如会计学、国贸、金融、计算机、法学、心理学、英语等等，其中农林经济管理是国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点，英语、机械设计制造及其自动化专业也是国家级特色专业，国际经济与贸易、应用心理学、计算机科学与技术是省级一流本科专业建设点；会计学专业是83年设立的，英语专业86年设立的，经过30多年的建设，这些专业有着丰厚的人才培养经验。四、今年北京、天津、山东、海南“新高考”正式落地实施，北京考生将面对新的填报志愿和投档录取模式，在填报志愿方面您有什么建议？穆琳：今年北京第一年实行专业志愿组的填报模式，主要有两点建议：一是建议专业组之间还是要拉开梯度，按照“前面冲一冲，中间保一保，还有机会垫一垫”的原则填报。二是尽量填写服从专业调剂，虽然可以填报30个专业组志愿，但真正被投档到某一专业组的机会只有一次，如果考生因满足不了具体专业而被退回的话，只能等征集志愿或下一批次的录取机会，比较遗憾。五、学校有哪些特殊重点的人才培养模式？穆琳：1.国家理科基地班。生物科学专业是教育部设在我校的国家生物学理科基地，学生培养质量高，近年理科基地班学生以第一作者在《Science》、《Nature》及其他SCI源期刊上已发表数十余篇高水平论文。实行“本-硕-博分流连读制”、“科研导师制”。学生上研率高，推荐免试攻读研究生比例为50%左右，毕业生的平均读研率约为80%。2.梁希实验班。为培养基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的优秀人才，学校选拔130人进入5个梁希实验班，分别是梁希实验班（林学与森保）、梁希实验班（水土保持与荒漠化防治）、梁希实验班（木工与林化）、梁希实验班（园林设计与园林植物）、梁希实验班（农林经济管理），其中前4个班选拔时间为第二学年初，农林经济管理实验班一部分在高考招生中进行录取，一部分是在新生报到时选拔，实验班可供选择的研究方向均为我校的优势学科专业，实验班设有专门的人才培养方案，保研指标和奖助学金指标单列，实行导师制。目前最低的梁希实验班的保研率都在40%以上。3.中加合作办学培养。学校有2个和加拿大不列颠哥伦比亚大学开展的联合办学专业，分别是生物技术（中加合作办学）、木材科学与工程（中加合作办学），UBC大学在世界大学排名榜中排名第37位。该项目培养模式为“3+2”，前三年在国内，后两年到UBC大学继续深造，毕业授予两个学校相应的学位证书。六、请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。穆琳：学校实行转专业零门槛，既转出环节不受限制，转入需要各自专业的考核。学生可于第二学期初在全校范围内申请转专业或于第四学期初在学科专业门类范围内申请转专业。艺术类专业学生只能申请在艺术类专业内转专业。学校向社会郑重承诺：决不让任何一名学生因为家庭经济困难而辍学。在具体措施上，学校建立了以奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费缓交减免为主，社会资助为补充的“6+1”式多元互补的学生奖励和资助体系，有超过80%的学生可获得各类奖助学金。新生报到时设立“绿色通道”，家庭经济困难的学生可通过办理学费缓交和国家助学贷款顺利入学。入校后，学校可以帮助经济困难学生安排勤工助学。在毕业生就业时，也有对困难群体的帮扶，经济困难的学生可以得到1000元的就业基金补助，以期实现顺利就业。七、学校的保送研究生情况怎么样？穆琳：北林是全国设立研究生院的五十六所高校之一，保研情况很不错，呈现两大特点：1.保送研究生比例较高。每年推荐免试研究生人数占本科应届毕业生总数的18%左右。生物国家理科基地班推荐免试攻读研究生比例为50%左右；梁希实验班目前的保研率达40%以上。2.保送质量比较高，2019年获得我校推免研究生资格的同学大多都去到“双一流”高校，除我们自己学校以外，保送最多的几个学校依次是，北京理工大学、北京大学、北京航空航天大学、北师大和清华等；据北京大学博雅数据库公布的2019年北京大学接收推免研究生数量排行统计，我校2019年被北京大学接收推免研究生数量为22人，位居全国第19位，在北大接收的211院校排名里面，我们是并列第一的，这一方面体现了北林较强的人才加工培养能力，其次也体现出我们北林学子过硬的专业知识本领和较高的社会认可度。八、近年来学校就业情况如何？穆琳：学校整体就业形势良好，就业率都在90%以上。作为一所双一流的研究型大学，学校鼓励学生结合自身专业发展需要，通过继续深造不断提升专业结构和能力。毕业生就业情况呈现三大特点：一是深造率高。2019届本科毕业生深造率为47.9%（其中保研18.5%、考研15.7%、出国（境）13.7%）,在137所双一流高校中排名41名。二是深造质量高。在国内升学方面，60.4%的毕业生被录取进入一流学科建设高校，31.8%的毕业生被录取进入一流大学建设高校；在出国（境）方面，51.3%的毕业生被录取进入世界排名前100的知名院校。三是就业去向多元。党政机关、事业单位、科研机构、国际组织都有我们的毕业生，除了大家熟悉的林草相关行业外，也有大量毕业生到IT、金融、建筑、教育等行业就业。具体各专业就业情况，可通过北京林业大学招生网http://zsb.bjfu.e.cn/f查看。

近日，对外经济贸易大学、北京林业大学、中国地质大学（北京）等3校招办负责人介绍了2020年本科招生政策，高陶顺高考工作室收集整理三所高校2020年本科招生政策及新变化，供广大考生和家长参考。01对外经济贸易大学：2020年金融学类划分单独专业进行招生一、学校各专业设置均围绕经贸、外语开展对外经济贸易大学自立校之日起，就与中国对外贸易事业的发展息息相关，因贸易强国而生、因对外开放而兴。贸大以语言、外贸为起点，1951年与北外先后创立德语系、俄语系、英文系等文组，1952年开设了国际贸易、仓储运输、零售会计等课程，全力打造“外贸”专业。2000年，原中国金融学院与对外经济贸易大学合并，中国金融学院隶属于中国人民银行，1987年由央行、工行、农行、中行、建行、交行等九家金融机构共同创办，开创了中国金融历史的新篇章。贸大的办学特色和专业设置都是围绕经贸、外语的特点开展，坚持“国际化”、“复合型”的办学特色和培养特点。学校专业设置涉及了经济、管理、文学、法学、理学和工学六大门类，包含国际经济与贸易、法学（国际经济法）、金融学、工商管理、商务外语等特色专业。近几年也增加了精算学、金融数学、数据科学与大数据、国际商务、波斯语、希腊语、国际组织、量化金融等适应市场发展的新专业。二、招生计划和专业2020年招生计划预计在五月份公布，较去年不会有太大变动。今年的招生专业类有：国际经济贸易学院的经济学类与金融学类、国际商学院的工商管理类、法学院的法学类等八大类，前三个学期课程相同，第四个学期进入到具体分流专业就读。其中经济学类，下设国际经济与贸易、税收学和财政学三个专业；工商管理类包含工商管理、人力资源、会计学、财务管理、市场营销几个方向。我们同时还有两个实验班以及保险、精算、经济统计学等单独招生的专业。今年金融学院金融学类划分单独专业进行招生，包含金融学、金融工程、投资学。另外特别注意我们所有的小语种都是专业招生，设置在提前批次，包含法语、德语、意大利语、西班牙语等热门语种。专业设置方面除去金融学院的金融学类拆分成具体专业招生以外，其余专业都不变动。三、多种类型实验班培养拔尖创新人才学校在高考中投放的实验班有两个，一个是国际经济贸易学院的国际组织人才基地班，是中组部委培的国际组织人才后备项目，学生在校期间要学习经济、管理、法律等课程，也要使用中文、英文、法文三国语言，高年级去法国交换一段时间，保研率达50%。另一个是金融学院的量化金融实验班，对数学基础要求高，培养具备扎实的经济金融理论，精通金融量化技能，能够在量化投资、金融产品设计及定价、风险管理、金融资产管理等领域进行创新研究和实务工作的国际化高素质应用型人才。另外还有入校选拔的三语实验班、CFA实验班、金融科技实验班、精算与风险管理实验班、数字贸易实验班等，分布在不同学院，以最契合社会需要的专业知识来进行人才培养，学生毕业多数以深造为主。02北京林业大学：2020年招生计划预计与往年持平，6个专业按大类招生一、2020年招生计划预计与往年持平今年学校在全国投放招生计划总数仍是3400人，和去年持平，但分省招生计划暂未确定，预计和往年基本持平。专业计划和往年也基本持平。二、学校现有40个本科招生专业及专业类 6个按大类招生1.绿色生活相关专业学校的林学、风景园林学，在第四轮全国学科评估中排名A+档位，林学学科始于1902年京师大学堂农业科林学目，曾为国家培养了,8名两院院士；风景园林是国家人居生态环境的重要后备支撑；园林、园艺等专业所依托的学科也是国家级重点学科，国内仅有的关于园林方面的两位院士都在北林大；生物科学专业是教育部设在林大的国家生物学理科基地（全国仅有20余个），该专业以森林生物学为特色，主要是培养生物学方面的教学和科研人才，80%左右的毕业生能进入研究生阶段进一步深造。2.绿色生产相关专业绿色生产的核心在于对清洁低碳、安全高效的能源开发，包括木材科学与工程、林产化工、包装工程、食品科学与工程等专业，他们所研究和利用的主要是木材、秸秆、果实等可再生的生物质材料制造日常生活所需要的的燃气、燃油、活性炭等能源，实现绿色可持续发展的目标。3.生态环保相关专业学校生态环保类专业范围广泛，有研究整个生态系统进行环境监测的环境科学专业，有具体到进行废水废气废物三废处理的环境工程专业，有保护植物的森林保护专业，有保护动物和湿地的的野生动物与自然保护区管理专业，还有涵养水源、护卫国土资源的水土保持与荒漠化防治专业。除了以上特色专业外，北林大还有一批社会需求比较旺盛的通用类专业，比如会计学、国贸、金融、计算机、法学、心理学、英语等等。三、基地班、实验班培养优秀人才（1）国家理科基地班生物科学专业是教育部设在我校的国家生物学理科基地（全国仅有20余个），学生培养质量高。实行“本-硕-博分流连读制”、“科研导师制”。学生上研率高，推荐免试攻读研究生比例为50%左右，毕业生的平均读研率约为80%。（2）梁希实验班为培养基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的优秀人才，学校选拔130人进入5个梁希实验班，分别是梁希实验班（林学与森保）、梁希实验班（水土保持与荒漠化防治）、梁希实验班（木工与林化）、梁希实验班（园林设计与园林植物）、梁希实验班（农林经济管理），其中前4个班选拔时间为第二学年初，农林经济管理实验班一部分在高考招生中进行录取，一部分是在新生报到时选拔，实验班可供选择的研究方向均为我校的优势学科专业，实验班设有专门的人才培养方案，保研指标和奖助学金指标单列，实行导师制。四、今年含中外合作办学共有11个专业组选择目前学校有9个专业组，如果中外合作办学的单列，就是11个专业组。其中选考物理、化学的，可以报7个以上专业组；选生物的，可以报考6个专业组；个别还有要求选地理、历史的，因为招生专业及专业类较多，选考要求不太一样，建议大家仔细查看。从排名情况看，理科2019年录取最低分615分在全市排名是6072名，文科录取最低分614分在全市排名是1301名，文理科和2018年基本持平。中加联合办学专业：学生毕业后可获两校学位证学校有2个和加拿大不列颠哥伦比亚大学开展的联合办学专业，分别是生物技术（中加合作办学）、木材科学与工程（中加合作办学），UBC大学在世界大学排名榜中排名第27位。该项目培养模式为“3+2”，前三年在国内，后两年到UBC大学继续深造，毕业授予两个学校相应的学位证书。此外，与本科生相关的国际交流还有三类：①校际交流（一般交流时间为半年或一年）。②国家留学基金委优秀本科生国际交流项目。③联合培养等。感兴趣的同学，建议考生入学后关注国际交流与合作处的相关通知。03中国地质大学(北京)：2020年共设置7个专业组一、优势学科地质学、地质资源与地质工程是我校A+的两个学科。地质学基地班是地质学的重点培养基地，也是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地之一。二、地质学基地班这个专业实行本硕统筹的培养方式。在大四阶段就要涉及到一些研究生的课程，大学期间实行导师制。比较受愿意从事地质学专业，而且有意深造的考生欢迎。如果没有报考这个专业，入学之后还有选拔的机会。同时这个专业采取分流补进的措施，如果学习成绩跟不上就要被刷下去，退入地质学普通班。三、院校专业组2020年在新高考地区，地大（北京）今年录取划分7个专业组。物理或化学或生物、物理或化学、物理+化学+生物、物理+化学、物理、不限科目。产品设计专业属艺术类，还要求美术成绩，单独组成一个专业组，提前批录取。四、转专业转专业的限制比较少，基本零门槛。只需要经过转入和转出双方学院的同意和考核，相对来说还是比较容易。时间放得比较宽，前三个学期都可以申请，等于是到大二的上学期还可以再改专业。五、双学位及辅修目前开双学位的专业不太多，会计、工商管理还有法学等文管类的专业。双学位一定是跨学科去修，拿两个学科门类的证书。辅修也是一样要跨学科门类。六、毕业生深造与就业2019届毕业生一次就业率为95.34%，其中就业的学生比例达43.30%，升学比例达46.1%，出国（境）留学比例达5.35%。近四年来我校平均升学率在44.62%左右。毕业生的一次就业率在95%左右。国家重点企业以及著名外资企业就业的毕业生数量显著增加；被国家各部委、各省市政府机关录取为公务员的人数明显增多；毕业生进入中国石油集团、中国石化集团等世界500强企业的人数也不断增加。七、能不能解释一下中地北京和中地武汉的区别？答：中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系（科）合并组建的北京地质学院。1970年迁校，1978年在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。

北京交通大学。北京交通大学供图中新网北京7月17日电 (记者 马海燕)北京交通大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学五所综合实力较强、行业特色鲜明的北京高校，17日发布招生信息。继续深化大类招生和培养模式、积极探索培养高素质拔尖创新人才，成为各高校人才培养的方向。北交大：成立詹天佑学院北京交通大学2020年学校招生总规模4400人，其中本科计划4200人，高职计划200人。本科招生计划中，北京校区3600人，威海校区600人。今年，该校全面取消专业级差，构建“本研贯通、学科融通、产学相通、国际互通”的“四通模式”人才培养体系。学校制定本研一体化的人才培养方案，实行课程分级设置，打通本研课程体系，学生可以根据学习情况向上或向下选课，学有余力的本科生可提前选修研究生课程。从今年开始，学校在拔尖创新人才培养方面出台重大举措，成立了拔尖创新人才培养的实体学院——詹天佑学院，对拔尖人才进行特区式培养，旨在选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生开展未来科学家和未来技术领军人才的培养，为国家重大战略领域输送后备人才。北科大：材料高精尖班首次招生北京科技大学 王占奎 摄北京科技大学今年在全国计划招收3450人，整体保持稳定，分省分专业计划进一步优化调整。今年该校取消专业极差，继续执行转专业零门槛政策，继续保持大类招生的稳定性和科学性。除理科试验班、工科试验班、材料国际班、黄昆英才班等精英人才培养项目外，材料高精尖班今年首次招生。材料高精尖班旨在培养材料领域战略领军人才，采用本硕博八年制贯通培养模式，从第一专业志愿报考并被该校材料科学与工程专业录取的考生中依据学生意愿、入学后通过面试择优选拔产生。2020年在全国范围内招收1个班，约30名学生。北邮：组建人工智能学院北京邮电大学今年本科招生总计划保持在3680人，各省份招生计划和去年相比，基本保持稳定。北京邮电大学今年继续深化大类招生和培养模式。今年的招生专业大类除了往年大类招生的通信、电子、计算机、自动化、理科试验班等专业大类外，还将增加网络空间安全、人工智能、工商管理类等专业大类。该校依托“信息与通信工程”、“计算机科学与技术”两个“双一流”学科建设，加强人工智能相关学科布局，组建人工智能学院。学校设有“叶培大创新创业学院”，该学院主要从全校二年级本科生中选拔优秀学生，组建双创实验班。实验班聚焦人工智能、物联网、大数据、云计算等新工科重点发展技术方向。同时，校该信通、计算机、网络空间安全等学院也分别开设“英才班”或“实验班”，院内选拔优秀学生，实施特殊人才培养计划。北林：设5个梁希实验班北京林业大学 杨勇 摄北京林业大学2020年各省分省分专业计划和往年保持稳定。专业录取取消专业级差，按照分数优先的原则进行录取。设计学类专业统考成绩要求降低，考生须达到所在省份美术类专业统考本科合格线且不低于所在省专业统考总分的70%。学校设有梁希实验班、国家理科基地、创新实验班等多元人才培养模式。梁希实验班旨在一批基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的优秀人才。学校共有5个梁希实验班，除农林经济管理实验班的一部分计划是在高考录取时完成，其他实验班均是入校后进行选拔，实验班设有专门的人才培养方案，保研指标和奖助学金指标单列，实行导师制。目前农林经济管理(梁希实验班)保研率为44%。北化工：新增人工智能专业北京化工大学2020年本科招生计划维持3850人不变，新增人工智能专业招生。该校人工智能专业面向前沿高新技术，结合学校“大化工”特色，以“人工智能+”复合专业培养新模式赋予传统学科新的发展动能，培养学科基础厚、工程能力强、综合素质高的人工智能领域专门人才。此外，2020年学校继续设立试验班招生。工科试验班(高材精英班)、工科试验班(生工高精尖班)和理科试验班(化学优培计划)，只录取填报该专业志愿的考生，且非综合改革省份原则上考生投档成绩应在本省(区、市)投档给我校学生成绩的前50%。据悉，各学校的招生章程、招生计划和招生专业已在各自的本科招生网站上公布。(完)

日前，北京林业大学第五届“十佳班主任”评选活动圆满落幕。北京林业大学党委副书记孙信丽出席活动并为“十佳班主任”颁奖。各学院班主任、辅导员和学生代表参加了本次活动。孙信丽指出，在大学生思想政治教育工作中，班主任扮演着组织者、引导者、教育者的身份，是班集体建设的“融合剂”，是学生成长的良师益友，班主任队伍是一支对待学生有爱、角色投入有力、工作方法有方的育人力量。她强调，班主任队伍在学校落实立德树人根本任务中发挥着无可替代的作用，学校将加强顶层设计和统筹谋划，深化“三全育人”改革，不断完善班主任激励保障制度，让班主任工作有平台、待遇有保障，在人才培养的大格局中发挥更大作用。她还要求宣传推广好优秀班主任的经验方法和特色做法，以此为契机推动班主任队伍建设再上新台阶。组织部、宣传部、教工部、人事处、研工部、学工部、招就处、校团委负责人和各学院学生工作负责人担任了本次活动评委。18位班主任在现场分享了自己的工作经验、特色做法和讲述了陪伴学生成长的故事。现场还随机考察了班主任对学生特点、生源地、就业去向等方面的掌握情况。据悉，北京林业大学“十佳班主任”评选每两年举办一次，选树一批表现突出的班主任，至今已举办五届。本届评选经过学院推荐、初赛函评、决赛展示三个环节共评出10名“十佳班主任”和16名“十佳班主任提名奖”。接下来，让我们一起走近北京林业大学第五届“十佳班主任”！01工学院 车辆16-2班 周韵班主任说：带班最重要的是处理好“帮”和“替”的关系，不能替学生走人生路，但求帮学生撑起一片天。周韵连续四年获得北京林业大学优秀班主任，所带的车辆16-2班创造了许多“奇迹”。班级共有27名同学，其中有11人保研，2人保送清华，班级就业率高达100%。她搭建工作队伍，主张班级自我管理，每月一次班委例会，每学期举办骨干培训，不断精进工作；她强调学风建设，打造学习型班集体，通过举办专业见面会、榜样分享会，提升学生的专业认同感，激发学习内驱力；她注重舍风建设，打造全面发展的班集体，“保障先行、平台支撑、底线约束”是她的带班理念；她开展就业启蒙教育，一人一册进行分类指导，组织车企参观，开展生涯规划，鼓励学生参加双选会，加强自身认知。集体荣誉车辆16-2班曾获北京市先进班集体、北京林业大学十佳班集体、北京市先锋杯优秀团支部、北京林业大学优良学风班、北京林业大学五四红旗团支部、北京林业大学活力团支部02环境学院 环境16班 党岩班主任说：再好的老师也不能代替学生学习的过程，我要让“上大学更要努力学习”的意识在同学们心中扎根。党岩所带的班级环境16班人数高达42人，刚入学时学业困难学生较多。他大力开展学风建设，自掏腰包设立班级学习进步奖学金。并通过走进课堂、走进宿舍、组织集体自习等形式促进班级迅速形成优良学风。班级蝉联学院优秀班集体第一名，连续两年获校“优秀班集体”。他引导学生早进实验室，培养专业情怀。班级同学发表多篇sci，最高单篇影响因子达16.683。他督促引导同学进行合理的生涯规划，目前共有15人考研成功。疫情期间他还建立就业辅导群，定期推送就业信息，每周一对一与学生交流就业进展情况。集体荣誉环境16曾获2016-2017学年北京林业大学优秀班集体（校20强）、2016-2017学年北京林业大学优良学风班、2017-2018学年北京林业大学优秀班集体（校20强）、2017-2018学年北京林业大学优良学风班03林学院 林学类17-1班、城林17班 张新娜班主任说：班主任工作是一个良心活，用几年的时间，用我的真情实感去换来学生的健康成长是我的荣幸。张新娜所带的班级城林17班平均学分积为87.3，90%的同学学分积在85分以上。她善于总结，勇于创新，开创了“凝聚力”体系带班方法，即凝思想教育之关键，聚人心之所向。她策划一系列的学习活动，鼓励学生“倒推式”学习方法，帮助同学明确当下的学习目标。她还设立“爱生活，爱城林”思政专属课堂，努力把思想政治工作贯穿教育教学全过程。她非常注重班干部建设，开创班委“小箱子制度”以及班会效果反馈制度。对于重点帮扶对象，她主动出击，主动帮扶，对学生做到一视同仁，不以学习成绩论英雄。集体荣誉城林17班曾获北京林业大学2018-2019学年校级优良学风班04材料学院 林工16-4班、木工16-1班 张扬班主任说：班主任是培育学生专业情怀，传承专业事业最有效的引导者，这也是我做班主任的初心。张扬为班级同学订制了四年的班级培养方案。大一学年他聚焦新生引航，要求自己每天至少关注一名学生、每周至少一次约谈、每月至少一次班会、每年至少一次规划，引导学生角色转变，尽早适应大学生活。大二学年，他专注学风建设，针对性开展结对互助、跟班听课、学长指导、重点关注以及评优扶困等工作。大三学年，他精心引导学生开展“第三课堂”活动，引导学生参加大创、指导专业竞赛、带领暑期实践、开展专业讲座，个性化的提高同学们的专业特长，涵养专业情怀。大四学年，他帮助学生订制就业创业指导方案，通过保研考研辅导交流、就业工作和出国留学推荐，全力保障就业。集体荣誉木工16-1班曾获北京林业大学五四红旗团支部05生物学院 生技16-2班 孙立炜班主任说：要把立德树人贯穿班主任带班的全过程。孙立炜连续四年获北京林业大学优秀班主任。他以立德树人为根本，坚持培养德智体美劳全面发展的同学，疫情期间他提出“五个一”倡议：每天锻炼一次身体，帮父母做一次家务，学一次英语，读一本有益的书，练一次字。他关注家庭困难同学，尤其班内一位心理状况特殊的同学，在他的关心下顺利被中山大学录取为硕士研究生。他着力建设奋发有为团结温暖的大家庭，组织带领全班同学撰写班级纪念册《清华东路的日子》，留下同学们的成长点滴。集体荣誉生技16-2班曾获2017年北京林业大学校级优良学风班称号、2017年北京林业大学十佳班集体创建评比活动优秀班集体称号、2018年北京林业大学校级优良学风班称号06人文学院 心理18-1班 孙世月班主任说：今后作为重要联系人的我，会继续努力，做好大家的引路人，与同学们共同努力，书写佳绩。“做学生的联系人，并努力成为最重要的联系人”是孙世月给自己的定位。为此，她在思想引领上处处教育，无论是主题班会还是心理辅导，处处落实红色育人理念；在情感联系上常常交流，从全覆盖的深度辅导到一对一的特殊关怀，常常倾听每个学生的声音；在学习联系上时时引导，为学生提出学习建议，强化专业认同感，时时进课堂，时时见成效；在班级联系上事事参与，化身班级的一名普通成员，事事引导班级全面发展。集体荣誉心理18-1班获2020年校十佳班集体第一名、优良学风班，心理13-1班曾获2016年校十佳班集体第二名07经管学院 梁希17-1班 米锋班主任说：我的小树苗们都长成了参天大树，作为园丁，我感到既欣慰又自豪。米锋在培育学生成才的道路上，她始终奉行着“成人成才，思想为本”的理念。她将思想引领与专业文化建设融合起来，带领学生开展林权制度改革、新型林业经营主体等社会实践，大大提高同学们的专业认同感；邀请林经系导师座谈，召开专业座谈会、考研保研出国分享会，为学生指明前行道路；对全班同学一对一帮扶。集体荣誉梁希17-1班曾获北京市先进班集体、2018年校十佳班集体、“先锋杯”优秀团支部等荣誉称号08理学院 电子17-1班 姚宇峰班主任说：我希望我们班级的孩子不仅有获取知识的能力，更要有追求幸福的能力。姚宇峰曾是电子05-1班、电子05-2班、电子17-1班三个班级的班主任，期间多次获得校级优秀班主任荣誉称号。她心系学生成长，为学生制订个性化的成长方案，与家长沟通学生的自主择业意向。用专业的方法和科学的引导让家长认识到学生的职业兴趣，也帮助学生入职阿里巴巴公司。她用生活中的点滴浸润学生。学生实习全程陪伴、军训后的小礼物、学习进步的奖品、工会的葡萄、平谷的桃子、励志笔等等都承载着她对学生的满满爱意。个人荣誉2005-2006学年校级优秀班主任、2007-2008学年校级优秀班主任、2017-2018学年校级优秀班主任、2018-2019学年校级优秀班主任、2009年就业指导先进个人09园林学院 园艺19-2班 黄河班主任说：学生像圃地里的小花，在这里萌发、扎根、展叶、开花，班主任是园丁，只有用心，才能听到花开的声音。黄河坚持每月一次班会，每月走访一次宿舍，在学生中获得了良好赞誉；他要求每位学生入学时制定学习目标，每学期初制定本学期学习计划，每周提交日程表，划分学习小组开展良性竞争；一个月内连续两次出现班级学生由于心理问题失踪、失联情况，他全力协助工作，找到学生后持续关注。其中一位同学在他的引导下积极调整，以专业第2名保送至本校研究生。个人荣誉2016年校级“十佳班主任”（提名奖）、2013、2014、2015、2019年校级优秀班主任、2019年度北京市级优秀本科毕业论文指导教师、2020年度校级优秀研究生毕业论文指导教师10水保学院 梁希16-4班、梁希19-4班 于明含班主任说：以温情换感情，付真心赢交心，用扎实结果实。“我希望每条河流都有碧水流淌/每一座青山是我梦里的故乡/带上我的轻狂和理想/歌唱这美好的时光……”这段优美的歌词来自她带领同学们创作的以感怀关君蔚院士为主题的班歌《蔚意》。她践行班主任听课制度，此外还有集体自习制度、“一帮一”互助对子制度，营造了良好的学习氛围。她组织了“一期一信”活动，让学生们给未来的自己写信，引导他们做好人生规划，做合格建设者和可靠接班人。集体荣誉梁希16-4班曾获2019年北京市优秀示范班集体、2018年北京市先进班集体、北京市北京高校红色“1+1”示范班集体，2018年校十佳班集体、优良学风班等荣誉称号他们常年驻守在学生工作一线时刻关注着学生的发展与成长是良师，也是益友……他们有一个共同的名字——“班主任”让我们向班主任老师们致敬！来源 | 北京林业大学审稿 | 卢振雷作者 | 纪思雨 王一 王子安责任编辑 | 高霞审核 | 张薇 朱天磊版权说明：本文内容来源于bei'jing'lin'ye'da'xue。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，分享为公益，未用于营利，如涉及版权等问题，请及时与我们联系，我们会第一时间进行处理。