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研究生教育自主培养高端人才四端

研究生教育自主培养高端人才

来源:海外网上海工程大学二〇一九届研究生毕业留影。同济大学二〇一九届研究生毕业留影。201万元、156万元,近日,华中科技大学两位同窗博士毕业生张霁、姚婷以高年薪赢得广泛关注,前者的名字更是一度冲上新浪微博热搜榜。值得注意的是,他们作为世界信息科技特别是5G技术领军企业华为公司的“天才少年”计划入选者,是从全球激烈竞争中脱颖而出的,其中,张霁不仅入选而且拿到该计划的最高档年薪。张霁和姚婷的突出表现在一定程度上彰显了中国研究生教育取得的进步,从一个侧面折射出中国研究生教育造就人才的国际竞争力。对中国研究生教育取得的成就和进一步发展,习近平总书记日前在相关重要指示中指出,研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用;要瞄准科技前沿和关键领域,深入推进学科专业调整,提升导师队伍水平,完善人才培养体系,加快培养国家急需的高层次人才,为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。这为中国研究生教育在新时代发展擘划了方向,吹响了奋进的号角。创新是核心和灵魂研究生教育是指大学生在读完4年学制的本科学校顺利毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式,具体可以分为硕士研究生教育和博士研究生教育。世界教育史上,通常把1810年德国柏林大学的创办作为研究生教育发端的标志。对于研究生教育的价值和重要性,北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军用“两高”“两重要”来概括,即研究生教育位于国民教育的顶端,是“高层次”“高素质”人才培养和科技创新的主阵地,是知识生产和创造的“重要源头”,是服务国家战略的“重要生力军”。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用指出,研究生教育具有高端引领和战略支撑作用,其发展的高度和水平标志着一个国家教育的高度和水平,也标志着一个国家的核心竞争力,对于整个教育体系建设、对于教育强国建设具有特殊的重要意义,发挥着引擎的作用。在洪大用看来,研究生教育对社会的重大价值和意义是通过推进创新来具体实现的。他认为,创新是研究生教育的核心和灵魂,其中既包括知识的创新,也包括实践的创新;可以说,通过培养高水平的创新型人才,持续推进知识的创新和实践的创新,是研究生教育的根本使命,同时也只有研究生教育能够承担这样的使命。当前,我国研究生教育的发展水平如何?其培养的创新型人才对国家经济社会发展起到怎样的支撑作用呢?对此,我们既可以通过近日张霁、姚婷这样个案的热点新闻去感受,可以通过“北斗工程”“嫦娥工程”“载人深潜工程”等国家重大科技项目的参与团队人员大比例研究生教育背景来观察,也可以从近日召开的全国研究生教育会议上释放的相关信息找到答案。 据统计,作为研究生培养主体的中国高校,承担了全国60%以上的基础科研工作和“973项目”等国家重大科研任务,产出了全国80%以上的SCI论文和社科重大成果。到2020年,我国普通高校专任教师中,具有研究生学历教师的比例超过64%,成为培养创新型人才的主力军。四个阶段提质增量中国研究生教育的源头最早可以追溯到清末。据洪大用研究,1902年,清政府颁布的《钦定学堂章程》(又称“壬寅学制”)提出了设立“大学院”的设想,旨在培养专事高深学问的人才。1908 年,上海圣约翰大学颁授了第一个医学博士学位。1917年,苏州东吴大学颁授了第一个化学硕士学位。 1935年,国民政府制定了《学位授予法》,对学位层级结构、学位授予的程序等作出了规定,由此到新中国成立前,共颁发了230多个硕士学位。洪大用认为,由于不成体系,发展缓慢,直到新中国成立后,研究生教育才真正开展起来,从某种程度上说,其发展与新中国成长同步。1950年,中国人民大学和哈尔滨工业大学开始在苏联专家的帮助下培养研究生。第二年,研究生统招启动。到改革开放前,新中国累计培养了2万多名研究生。1978年,中国进入改革开放新时期,迎来科教发展的春天,邓小平亲自倡导推动作出包括恢复研究生教育在内的“科教三大战略决策”,研究生教育由此进入快速发展时期,在之后的40多年间,实现了历史性跨越。王战军认为,改革开放以来,中国研究生教育大体上可分为4个发展阶段。从1978年到1988年为恢复发展阶段。1978年1月,《关于高等学校1978年研究生招生工作的安排意见》出台,标志着研究生招收正式恢复。当年,在校研究生人数达到1万多人,7年后增至7.5万多人。1980年,《中华人民共和国学位条例》颁布,为中国研究生教育乃至整个高等教育发展提供了基础性法律保障。上世纪八十年代中期,北京大学、中山大学等获准试办研究生院,推动了研究生教育管理的独立化和专业化,逐渐形成了独立的运行机制。从1988年到1998年为稳步发展阶段。根据 “稳步发展,保证质量”方针,研究生教育规模在稳步增长的同时,适应国家对高层次应用型、复合型人才的需求,学位类型由单一的学术型发展为学术型和专业型并举,工商管理硕士等专业学位应运而生。从1999年到2009年为快速发展阶段。随着世纪之交高等教育扩招开始实施,在校研究生人数快速增加,10年间增加近120万人。与此同时,专业学位拓展至19个,以简政放权为特征的学位授权机制改革和硕博连读、导师负责制等研究生培养模式改革深入推进。2010年至今为内涵式发展阶段。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020 年)》关于提高质量是高等教育发展的核心任务的要求,相关部门接连出台了关于质量保证、学位授权点评估、论文抽查等方面的一系列文件,中国研究生教育进入“质量时代”。中国经验贡献世界经过新中国70多年,特别是改革开放40多年发展,中国研究生教育成绩斐然。一方面,发展完善中国教育体系,推动成为教育大国并大步向教育强国挺进;另一方面,实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标,为国家现代化建设提供了强有力的人才特别是创新型人才支持。王战军认为,从中国教育领域自身来说,研究生教育成就主要包括建立了完善了中央政府主导、省级统筹、研究生培养单位为主体的三级管理体制,形成了具有中国特色的研究生教育制度体系,其中包括学位制度体系、研究生培养体系、研究生质量保障体系等,为国际社会奉献了“中国经验”。 从教育服务社会角度来说,研究生教育成就突出体现在实现了立足国内培养高层次人才的目标。据统计,截至2020年,研究生教育累计为国家培养输送1000多万高层次人才。我国自主培养的研究生很大部分人已成为国家各项事业建设的中坚力量。王战军拿2017年新增的两院院士相关数据举例说,在中科院新增院士中,中国自主培养的博士为37人,占当年度中科院新增院士中拥有博士学位总人数的约64%。在工程院新增院士中,我国自主培养的博士为48人,占当年度中国工程院新增院士中拥有博士学位总人数的近九成。这从一个侧面反映了我国自主培养的研究生已经成为国家高层次人才的主要来源。纵观中国研究生教育发展特别是改革开放40多年的历程,不难发现其鲜明的特点。根据洪大用的研究来概括就是,在政府主导下,高校与科研机构两类主体齐发力,研究生教育以学术为导向,在实践中创新,实现快速发展。其中“快速发展”特别引人注目。洪大用解释说,虽然从世界范围看,最近几十年研究生教育普遍发展较快,但是中国在此领域的速度更引人瞩目。从1978年招生1万多名研究生,到1998年的7万多名,到2009年达50万名,再到2020年预计将约110万名。改革完善没有止境改革只有进行时,没有完成时,研究生教育改革也是如此。继全国研究生教育会议传出“新增交叉学科作为第14个学科门类”的信息之后,国务院学位委员会会议据报道通过设集成电路专业为一级学科,并拟设于新设的交叉学科门类下,待批准后正式公布。国务院于7月27日印发的《新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》明确提出,进一步加强高校集成电路和软件专业建设,加快推进集成电路一级学科设置工作,紧密结合产业发展需求及时调整课程设置、教学计划和教学方式,努力培养复合型、实用型的高水平人才。如此重磅的政策措施密集出台,折射出研究生教育适应新时代国家战略性需求而变革的紧迫任务。洪大用指出,我们要精准识别社会需求, 根据社会的需求来改革研究生教育的供给,充分发挥研究生教育对经济社会发展的支撑和引领作用。这就要求对保障研究生教育的相关法律法规和政策特别是基础性法律《中华人民共和国学位条例》进行与时俱进的修订。对此,教育部发布信息表示,近年来,修订工作持续推进中,立法的主要条件已基本成熟,教育部已建议将《中华人民共和国学位法》列入全国人大常委会立法规划项目。在今年的全国两会上,一些参会者就制定出台《中华人民共和国学位法》再次提出相关建议。人们期待这部事关研究生教育改革发展大计的重要法律早日完成立法程序出台,更好促进高等教育发展和国家创新能力建设。对研究生教育进一步改革和发展,中国学位与研究生教育学会第五届理事会会长、工程院院士赵沁平曾撰文指出,要在研究生教育学理论体系特别是基础理论方面取得更大成果,探索建立科学的招生规模调节机制的同时,在专业学位研究生与学术学位研究生的差异化培养模式方面探索出更广阔的路径。他希望政府主管部门、培养单位和有关社会机构能够探索构建适合于专业学位研究生能力与成果的展示、评价平台。链接专业学位研究生按照专业和用途的不同来划分,研究生可分为普通研究生和特殊种类研究生(专业学位研究生)两种,后者是区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育,其旨在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才、应用型高层次人才,分为专业学位博士研究生、专业学位硕士研究生。(本报记者 张保淑)《 人民日报海外版 》( 2020年08月10日 第 09 版)

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2021考研调剂信息更新

上海电力大学上海电力大学是中央与上海市共建、以上海市管理为主的全日制普通高等院校。学校创建于1951年,长期隶属于国家电力部门管理,2000年属地化管理。学校历经了上海电业学校、上海动力学校、上海电力学校、上海电力高等专科学校、上海电力学院的发展演变,1985年起开始本科层次办学,2006年正式开始硕士层次办学,2018年成为博士学位授予单位,形成了学士、硕士、博士完整的学位授权体系。2018年,经教育部批准同意,更名为上海电力大学。上海电力大学,学校办学地点在上海,是国内为数不多的以电力为特色专业的高等院校(上海电力,东北电力,华北电力),学校就业近乎100%,就业去向为国家电网,五大发电集团,上海电汽,上海市政设计研究院,联通、移动,华东电力研究院等。上海电力大学的毕业生除了去各个公司就业,也有部分同学选择读博,上海交通大学、同济大学、上海大学、华科、湖大等高等院校,均有上电学子的身影,如果有志读博的同学也欢迎报考上海电力大学的研究生,当然,上海电力大学现在也有自己电气工程博士点,欢迎大家报考。目前,2021年的硕士研究生招生考试初试刚刚结束,我校部分专业有调剂名额,具体如下:(一)电工类(代码0808开头)0808z2:电力工程经济与管理。电气工程二级学科,电工类专业。调剂条件:初试科目为数学一英语一,且一志愿报考专业满足:电力系统及其自动化,高电压与绝缘技术,电力电子与电力传动等理工类专业。0808z3:电力信息技术。电气工程二级学科,电工类专业。调剂条件:要求初试科目须为数一英一,且一志愿报考专业满足:电力系统及其自动化,高电压与绝缘技术,电力电子与电力传动等理工类专业。以上专业毕业的研究生均可参加国网提前批和第一批考试,有90%以上的同学选择去了国网和五大发电集团,就业在华东地区有很大的优势。如果对国家电网有兴趣的同学可以考虑调剂来我校,欢迎大家报考。(二)081100:控制科学与工程控制类专业作为上海电力自动化工程学院的一大特色专业,是学校特色专业的重要组成部分,科研经费充足,并且该专业依托电力,蓬勃发展,是有希望刻苦钻研的同学的绝佳选择,调剂要求:初试科目数一英一,且一志愿报考专业满足:控制科学与工程,电力系统及其自动化,高电压与绝缘技术,电力电子与电力传动等理工类专业。(三)081000:信息与通信工程信息与通信工程专业以能源电力为特色,在能源互联网信息通信技术、电力传感网、物联网与无线大数据、5G移动通信网络、多媒体信息处理与传输技术等方向开展科学研究,培养高层次人才。该学科得到了上海市重点学科、上海市教委重点学科的资助,在电力通信网络技术、电力信息管理与安全、电力光纤传感等研究领域具有重要的影响,欢迎电气类、电子类、通信类、计算机类、自动化类专业学生报考。调剂要求:初试科目数一英一,且一志愿报考专业满足:电气类、电子类、通信类、计算机类、自动化类等理工类专业。(四)085800 能源动力1.智能发电(全日制)智能发电技术作为控制科学与工程的重要学科方向,拥有一支结构合理的科研队伍,并且该专业依托电力,蓬勃发展,是有希望刻苦钻研的同学的绝佳选择。调剂要求:符合调入专业的报考条件,考生初试成绩必须符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求,调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。2.电力芯片(全日制)电力芯片是电力电子技术与集成电路芯片技术的交叉学科。本方向拥有上海市一流本科专业 “电子科学与技术”以及上海市教委重点学科 “智能电网技术与工程”等重点学科基础。近年来,建设完成了“电力专业集成电路设计与测试平台”等教学与科研平台,同时,与多家集成电路公司、电力公司开展人才联合培养与产学研项目合作。本专业方向欢迎微电子类、电子类、电气类、通信类、自动化类专业学生报考。调剂要求:符合调入专业的报考条件,考生初试成绩必须符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求,调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。(五)085400 电子信息1.能源电力信息智处理(全日制)能源电力信息智能处理是面向电子信息产业、电力行业的发展需要的新兴交叉学科,涵盖了传感、通信、计算、智能等相关学科,具有很好的应用前景和广阔的发展空间。本方向具有良好的研究生培养条件,拥有上海市教委重点学科 “智能电网技术与工程”等重点学科。近年来,建设完成了“电力信息深度学习平台”、“云计算虚拟仿真平台”“信息管理与图像处理实验平台”等教学科研平台。欢迎电气类、电子类、通信类、计算机类、自动化类专业学生报考。调剂要求:符合调入专业的报考条件,考生初试成绩必须符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求,调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。2.电力物联网工程(全日制)电力物联网工程是电子信息技术、通信工程、计算机科学与技术及相关学科交叉融合的学科。面向电子信息产业和电力行业,具有很好的应用前景和广阔的发展空间。本方向具有良好的研究生培养条件,拥有“电力企业信息化与决策支持”以及上海市教委重点学科“智能电网技术与工程”等重点学科。近年来,建设完成了“物联网信息处理平台”、“电力系统无线传感器网络实验平台”调剂要求:符合调入专业的报考条件,考生初试成绩必须符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求,调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。上电由于其良好的就业环境和地理位置,每年都有大批的调剂生选择调剂我校,现在接收数二英二的学校越来越少,欢迎广大考生调剂我校的专业硕士。附总表数据来自网络

回也

北京理工大学2020年专业学位项目招生专题上线

北京理工大学管理与经济学院专业学位教育联合中心依托管理与经济学院高水平的师资队伍,汇聚优秀教育资源和社会资源,培养EMBA、MBA、MEM、MPAcc、工程硕士、EDP 等领域拔尖创新卓越管理人才和高层次实用人才,造就一流的专业学位教育中心。在火热的招生季,邂逅北京理工大学。2020北理专业学位项目招生专题华丽上线!——你还不清楚的:北理第二批提前面试截止时间,北理的课程培养体系,北理MBA/EMBA/MEM/MPAcc的详细招生信息,在2020招生专题里都会一一展示清楚,一个专题满满地干货信息,点击查看阅读原文,即刻解锁新信息。项目特色招生活动日程表报考条件与流程招生详情2020提前面试面试流程此专题由北京理工大学管院专业学位中心指导策划,MBAChina设计、上线。本文内容转自学校官网。本号文章欢迎分享,转载请注明来源。

私德

毕业季:我们在线迎接毕业论文答辩

答辩专家和答辩人通过视频会议软件连线。 受访者供图。“高翔同学博士学位论文通过答辩,答辩成绩优秀,建议校学位委员会授予其工学博士学位。”3月10日下午5点,高翔最近一段时间紧绷的心弦终于松了下来,“可以顺利毕业,安心准备工作的事了”。作为山东大学机械工程学院2015级博士生,三个小时前,他西装革履地坐在家中,双眼紧盯着书桌上的电脑屏幕,与屏幕外的多名专家沟通。当时,他正在进行博士论文在线答辩。受新冠肺炎疫情影响,全国高校延期开学,导致毕业班学生无法像往年一样进行现场论文答辩。3月4日,教育部发布《关于做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知》,明确对已完成学位论文、尚未进行答辩的春季毕业研究生,培养单位可组织开展远程视频答辩。目前,清华大学、南京大学、西北工业大学、华中科技大学等多所国内院校已开展线上答辩工作,尽量让学生按时毕业。然而,在线答辩并不是件简单的事情,无论是对答辩的学生、答辩委员会评委,还是高校。多次演练后临场依然忐忑2月20日,高翔接到山东大学研究生院的通知,3月份批次毕业的研究生可以选择进行线上答辩。他便一边根据论文外审的专家意见对论文进行修改完善,一边开始准备答辩事宜。按照往年的惯例,3月份批次毕业的博士生基本都是在2月底3月初答辩。此前,他一直在担心,因疫情导致开学时间延迟,论文答辩不能顺利进行,自己无法如期毕业。网络环境和面对面答辩不同,为了能够表现完美,高翔和导师模拟了答辩流程,将答辩委员会专家可能提出的问题、答辩过程中可能出现的状况演练了一遍。高翔怕有疏忽,又请实验室的师弟师妹帮助演练了两三遍,请他们提意见。“电脑旁边应该放一盏台灯,这样光线更充足。”“答辩时应该注意自己的语音、语速、节奏,让专家们在网络状态下能够听清楚自己的陈述……”高翔根据导师和师弟师妹的建议,一一调整,并提前熟悉如何操作视频会议软件,和答辩秘书沟通答辩流程,还在研究生院的建议下提前录制了有声PPT,来应对答辩过程中可能出现的网络卡顿问题。“万一断网,可以用手机开热点补救。找好录屏、录音工具,可以找师弟、师妹帮助录屏,同时记录答辩委员会意见,以防万一。”3月10日下午2点,山东大学机械工程学院院长、学位评定分委员会主席黄传真首先介绍了答辩委员会成员,高翔的导师向答辩委员会介绍了答辩人的基本情况。随后,答辩委员会主席宣布,答辩开始。看着电脑显示屏上记录了论文要点的PPT,高翔按照事先的准备,开始了汇报。五位答辩委员会专家评审在屏幕的另一头,高翔看不见他们的反应,不免有些忐忑。汇报持续半个小时后,答辩进入了提问环节。答辩委员会的专家针对学位论文轮流提问,“每位专家都提了2-3个问题,回答每位专家的问题大概需要15分钟,整个提问环节大概花了40分钟。”最后,答辩委员会主席请答辩人以及旁听人员退出线上会议室,答辩委员会成员进行内部会议,讨论高翔的论文内容以及答辩结果,再通过微信群匿名投票的小程序表决,形成最终的答辩决议。答辩过程比高翔想象得要顺利。一个多小时的答辩,整体网络流畅,与答辩委员会专家的沟通也没有出现卡顿、掉线的状况。“高翔同学博士学位论文通过答辩,答辩成绩优秀,建议校学位委员会授予其工学博士学位。” 下午五点,答辩会议室重新开放,高翔收到了自己顺利通过答辩的消息。那一刻,他长舒一口气,“四年半的努力没有白费,把论文上传到学校的学位论文系统后,毕业论文这桩大事就可以告一段落了。”一切只能摸着石头过河答辩前,在线答辩能否达到线下的效果,一直都是学生和老师们担心的问题。“没有现成的经验,只能摸着石头过河。”山东大学研究生院学位办公室负责人介绍,线上答辩实际上是将线下答辩的场景移植到线上,答辩必要的流程和环节不能省略,必须尽量还原,保证符合工作规范和疫情防控的需求。线上环境中,断网了怎么办?专家讨论环节如何保障私密性?专家投票表决环节如何保障合法性?这些都是线上答辩需要解决的问题。山东大学机械工程学院副院长姚鹏告诉记者,线上答辩首先面临的就是技术问题。“最突出的问题是网络和软件平台的稳定性,专家在计算机或者手机上看到的PPT、音频之间的相互转换等问题也会影响答辩的效果。”山东大学研究生院的老师们曾把自己带入到答辩的场景中,为论文答辩的每个环节制定了不同的预案。如果在答辩过程中答辩人出现断网掉线的情况,答辩人可以更换网络再次上线答辩;如果专家出现断网的情况,研究生院建议答辩人准备有声PPT,断网的专家可以观看有声PPT了解答辩内容,从而不耽误答辩进度。有声PPT成为不少高校为应对线上答辩断网问题的必备措施。清华大学化学系博士生夏嘉豪告诉记者,准备有声PPT需要把每一页ppt对应的内容都进行录音,并插入到PPT中。“这一项工作比想象的要难,为了让每一页的语音清晰、准确、连贯,一共35分钟的陈述内容,我把自己关在房间里准备了近3天。” 答辩会议室中,高翔的答辩ppt在主屏幕共享。 受访者供图在以往线下答辩的专家闭门会议环节,答辩秘书会要求答辩人及旁听人员离开答辩教室,待专家讨论结束后再返回。“我们需要最大限度还原线下答辩闭门会议的场景。但在线上,如果答辩人和旁听人员都退出会议室,他们就不知道专家什么时候讨论结束,他们什么时候应该回来。所以我们最终确定的方案是,专家们退出会议在小群讨论,讨论结束后再进入线上答辩会议室,宣布答辩结果。”“如何保证我们的处理方法合规有效?” 山东大学研究生院学位办公室负责人说,此前,山东大学博士论文答辩的相关规定都是针对线下场景设计的,进行线上答辩时,有些要求不能或者不易实现。比如,现场答辩时要当场匿名划表决票,当场在相关表格上签字。“我们采用网上投票行不行?电子签名可不可以?”高翔博士论文答辩的答辩秘书——山东大学机械工程学院高级工程师毕文波告诉记者,答辩前十几天,山大机械工程学院分管副院长、研究生培养办、答辩人、导师以及秘书等人就开始针对答辩准备事项进行了多次讨论和沟通。十几天的时间中,他们需要组织学生模拟网上会议答辩,测试软件平台可靠性,模拟可能出现的问题,反复细化答辩流程和预案。 “答辩过程需要做到公开、透明,有据可查。从答辩公告的网络群发布,到全程多方式、多人录像,再到答辩人、答辩委员会成员拍当时的工作照等,这些细节都要考虑到,保证答辩证据可靠存档。”线上答辩与线下效果差别不大高翔曾旁听过多次博士论文答辩,对答辩流程早已烂熟于心。参加完线上答辩,高翔觉得线上与线下答辩并没有什么本质上的区别。“论文的主要内容能够按照预期清晰地陈述给答辩委员会的专家,与专家们交流问题的氛围也和之前经历的线下答辩相差不大。”“少了点仪式感,有点遗憾。” 3月10日,清华大学化学系博士生夏嘉豪也进行了在线答辩。他也觉得,线上答辩对答辩的内容基本上没有影响。不过,论文答辩对博士生来说是生命中很重要、很神圣的一件事,线上答辩的方式,没办法和答辩专家评委们面对面交流,没办法和导师、专家评委在答辩结束后合影留念难免有些遗憾。“答辩效果没有差别。”答辩委员会主席、中科院声学研究所教授隋富生告诉记者,采用线上答辩的方式,参与者的注意力会更加集中,信息传递也很全面,专家质询问答的效果反而更好。“以这次答辩为例,原定两个小时的答辩,最后用了三个小时,主要是专家评委提问和参与意见都非常积极,发言都很充分,从各自角度给出了很多非常好的具体建议和指导。”答辩委员会成员、山东大学机械工程学院教授宋清华认为,线上答辩前,专家评委事先已审阅了学位论文、答辩ppt、毕业审批书等所有资料,专家们往往都是带着疑问去的。同时,答辩人在汇报的过程中,专家们也可以回看各种答辩资料,对论文中研究工作的把握和对评审结果的鉴定也就变得更准确。“此外,专家们可以更独立地评定论文水平。线上答辩时,各个专家身处不同的场所,大家可以集中精力独立评审论文,免受其他专家及现场答辩时的各种影响,更有利于把控论文的水平。”但相对于线下答辩面对面交流的环境,线上答辩对学生及参与答辩的专家提出了更高的要求。“以往在线下论文陈述环节,有一个地方我可能没有讲充分,可以通过观察专家的眼神和神态,及时进行调整。但在线答辩就不具备这样的条件,我只能按照自己预设的节奏陈述,免不了心里打鼓。”隋富生也认为,相对于线上,线下答辩时质询问答等互动环节会更加自然。“因为视频会议软硬件及网络带宽的限值,有时语音环境略有差强人意的地方,这些需要多个方面一起努力改进,给与会人员带来更佳的视频音频的体验。”答辩委员会成员、山东大学机械工程学院教授葛培琪建议,疫情过后,学校可以逐渐完善这种答辩形式,建设专门的线上答辩体系。“线上答辩还要在答辩人和专家深入沟通方面再下功夫,比如进行专用答辩室建设、专用答辩系统建设、电子签名软硬件、投票表决系统等,再逐步完善,在疫情过后也可以继续采用线上答辩形式。”“我认为只要把答辩工作程序、工作预案等提前准备好,线上答辩是完全可以保证答辩效果,甚至可以比线下效果更好。”宋清华说。尽可能保证学生顺利毕业3月16日,高翔博士论文的电子版正式上传到山东大学学位论文系统。眼下,他只需要办理完其他毕业手续就可以顺利拿到博士学位和毕业证了。但研究生院的老师们却不敢放松,毕业季来临,帮助毕业生完成论文答辩、顺利毕业成为他们面临的一项大考。他们告诉记者,自2月中旬学校计划启动线上答辩后,山东大学研究生院就需要联合各学院逐个核实,随时更新申请在线答辩的研究生的情况,再根据论文外审结果和毕业生的本人意见,确定他们参加本批次线上答辩或合并到六月份批次毕业。“六月份毕业批次的学生数量很大,我们现在在做分类管理。”山东大学研究生院学位办公室负责人坦言,目前人文社科、理学等专业毕业生论文受疫情影响相对较小,学校已安排工作人员为需要实验数据的学生打开实验室电脑,供学生远程访问实验数据进行论文写作。但部分工学专业毕业论文涉及到大型实验设备,医学类毕业生面临33个月规培等“硬指标”。“我们目前正通过学生管理人员和导师,调整这部分学生的学习安排,同时在能够返校的情况下优先保证毕业生先回来,毕业生中,优先保证理工医先回来。返校后,增加实验室开放时间,保证每位毕业生的实验室排期。”论文仅仅是推进毕业工作中的一环,疫情之下毕业生的心理状态也需要学校重点关注。山东大学党委研究生工作部老师韩笑晨形容,云答辩在某种程度上是学校保证毕业生顺利毕业、就业一剂“定心针”。韩笑晨所在的研究生工作部主要负责学生的思政工作,她告诉记者,疫情之下,不少毕业生出现了焦虑的情绪,“如果没有线上答辩,毕业进程确实也悬在空中”。韩笑晨告诉记者,目前研究生工作部已协调各学院研究生辅导员开展心理疏导、就业需求调研等工作,对毕业生进行毕业教育。以机械工程学院为例,目前该学院利用微信、QQ等在线通讯工具保障与学生之间的信息畅通,帮助学生调整论文进度,缓解焦虑心理。“我们正积极协助用人单位组织线上招聘,对未就业毕业生进行意向统计,导师与辅导员一起对未就业学生情况进行分析,进行分类指导和精准服务。此外,我们还开展毕业生心理压力疏导,组织班级心理委员参加“抗击疫情安心行动”系列公益讲座,帮助学生进行朋辈帮扶。”山东大学机械工程学院辅导员宋晓霞说。“我们已经制定了各种预案,希望能够帮助同学们按时、顺利毕业。”新京报记者 樊朔 李丽霞 编辑 潘灿 校对 陈荻雁

2019北京理工大学复试分数线已公布,与2018年对比分数变化不大!

这两天考研生的心情可谓是起伏不定,从中国人民大学的某专业要求复试最低分高达402分,到复旦大学的某专业要求复试最低分400分,可谓是考研党心中的“刺”,从985高校公布复试分数线来看,都在预示着今年的国家线会上涨。学姐介绍下北京理工大学2019复试分数线,通过对比2018年、2019年复试分数线数据,让大家了解下北京理工大学的复试分数线涨幅情况。北京理工大学与大连理工大学、华南理工大学称为“理工三大高校",北京理工大学是理工类高校榜首,简称“北京理工”,前身是1940年的延安自然科学院,是我党创办的第一所理工科大学,现已是国家211工程、985工程、世界一流建设高校A类。北京理工大学拥有196个硕士点,95个博士点,18个博士后流动站,师资力量雄厚,在2019年校友会中国大学排名第29名,软科中国最好大学排名第16名,并且在全国第四轮重点学科评估有9个学科进入A档学科,其中兵器科学与技术是A+学科,机械工程、控制科学与工程2个学科是A学科,光学工程、材料科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、管理科学与工程6个学科是A-学科,由于北京理工大学的理工科特别突出,被誉为“红色国防工程师的摇篮”。我们一起看看2018年、2019年北京理工大学研究生招生要求的最低复试分数线数据,看看分数线涨幅情况:北京理工大学学术学位复试分数经过对比2018年、2019年北京理工大学学术学位复试分数线数据,2019年复试分数线要比2018年稍微高点,其中管理学上涨了30分,估计很多考研生万万没有想到,教育学上涨20分,经济学、艺术学、工学上涨5分,像法学、文学、理学维持不变,估计今年报考北京理工大学的高分也不少。北京理工大学专业学位复试分数线2019年北京理工大学专业学位复试分数线与2018年对比,变化并不大,教育硕士分数上涨最大,仅仅15分,应用统计硕士、工程硕士仅仅上涨5分,如法律硕士、汉语国际教育硕士、艺术设计硕士复试分数维持不变,会计硕士复试分数反而低于2018年5分。从2018、2019两年北京理工大学研究生招生要求复试分数线对比看:北京理工大学复试分数线变化不是太大,但大家不要以为就能上北京理工大学,越是复试分数线变化小,越说明进入复试考生比较多,竞争比较激烈,所以2019年考研生过了国家线,过了北京理工的复试线,一定要好好准备复试,否则,北京理工大学一样会将你拒之门外。对2019北京理工大学复试分数线变化不大,你怎么看,欢迎留言交流。

溜冰场

第二届研究生教育学国际会议在京召开

第二届研究生教育学国际会议日前在北京拉开帷幕,本次会议由北京理工大学研究生教育研究中心、北京大学中国博士生教育研究中心、剑桥大学教育学院主办,北京师范大学高等教育研究院协办。国内外知名高校的专家学者、教育管理人员、研究生等260余人参加会议,共襄两年一度的研究生教育学术盛会。北京理工大学党委书记赵长禄为大会致开幕词,他指出,研究生教育是世界一流大学和一流学科建设的载体平台,是高层次创新型人才和高水平科学研究的关键支撑,世界各国对研究生教育都十分重视。北京理工大学一直是中国研究生教育领域的坚守者和耕耘者,在研究生教育学科建设方面走在了前列,在知识经济推动社会变革的背景中,需要凝聚全世界研究生教育研究者的卓越智慧、融合全世界研究生教育管理者的丰富经验,为共同促进研究生教育学产生新的学术生长点和现实贡献力提供平台。作为主办方,英国剑桥大学教育学院院长Susan Robertson教授向大会致辞,研究生教育在世界各国促进知识经济和知识社会转型过程中发挥着至关重要的作用,希望暨此开展中西方持续对话,共同为研究生教育做出持续的贡献。大会主题发言环节,教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用从三个视角分析研究生教育体系,指出研究生教育是长久的事业,需要研究的引导、系统的设计和科学的规划。中国科学院院士、中国学位与研究生教育学会会长杨卫从历史观的视角审视我国一流大学的建设。国家教育咨询委员会委员瞿振元指出我国研究生教育质量提升要从依靠管理到注重过程的转变,建立共建共享的培养机制。剑桥大学教育学院院长Susan Robertson梳理了三种知识生产模式,呼吁通过合作伙伴关系的建构来应对未来共同的挑战。西安大略大学终身教授李军从三个维度定义了中国大学3.0的概念,通过对中西大学组织的形态对比总结院校自治与院校自主的差异与内涵。此外,密歇根大学教授Brian P. McCall通过对过去二十年间美国博士生培养与就业情况的数据梳理,分析了美国博士生劳动力市场变化及不平等加剧的内在动因。墨尔本大学教授Richard Strugnell调查了博士生求学动机与就业期望,总结了博士生教育国际化面临的诸多挑战。汉诺威大学研究员Barbara M. Kehm认为国际竞争加剧人才争夺,博士生培养成为超过国家层面的战略目标,分享了欧洲博士生教育改革的问题及形成机制。在与会人员的共同见证下,研究生教育研究国际学者联盟宣告成立,为今后加强国际学者交流与合作搭建了充满想象的平台。最后,北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军为大会作总结发言。他指出,本次会议启迪了思想、开拓了视野,促进了研究、深化了合作,既有充分的交流,也形成了一定的共识。站在中国研究生教育70年的新起点,研究生教育学科的构建与研究生教育强国的建设迈向新征程,本次会议具有里程碑式的意义,具有重要的理论价值与实践意义。文/北京青年报记者 刘婧编辑/崔毅飞

集报王

北京理工大学2020考研复试分数线正式发布,复试录取方案暂未公布

北京理工大学2020年硕士研究生招生考试复试基本分数线注:1. 照顾学科:力学[0801]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]。2. 享受少数民族政策考生:工作单位和户籍在公务员公布的民族区域自治地方,且定向单位为原单位的少数民族在职人员考生。3. 符合“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”“高校学生应征入伍服义务兵役退役”“选聘高校毕业生到村任职”等项目条件的考生,按教育部加分政策执行。符合以上照顾和加分政策的考生,须在我校复试具体安排公布后,向我校研招办和报考学院提出申请,并按照要求提供证明材料。复试安排我校将根据上级主管部门要求和疫情防控工作部署,制订硕士复试录取工作方案,并通过学校官方微信公众号、研究生院网站和报考学院网站及时对外发布。请广大考生密切关注,耐心等待通知。

绿荫岛

北工大开启研究生教育综合改革新篇章

“十三五”期间,北京工业大学研究生教育规模和质量显著提升,5年间,13800多名研究生取得博士和硕士学位。为学习贯彻全国研究生教育会议精神,科学谋划学校“十四五”研究生教育发展思路,11月12日,北工大召开研究生教育工作会议启动会。会上,该校校长柳贡慧晒出育人“成绩单”,并展望了学校研究生教育的未来。北京工业大学是国家批准的第一批硕士学位授予单位,研究生教育历经四十余年的建设发展,走过了不平凡的历程。学校进入了“双一流”建设行列以后,逐步建立起相对完整的学科架构和布局,形成了“一流工科、优势理科、特色文管、精品艺术”的学科布局。经过多年积累,该校在研究生教育方面总结出了一系列的研究生培养规律,形成了一套比较完整的管理制度,有效保证了研究生培养的质量。柳贡慧用数字展示了“十三五”期间学校研究生教育的发展成就:学校在ESI综合排名中的国际排名上升13位,5个学科进入ESI全球排名前1%。学校现设有一级学科博士点20个、一级学科硕士点33个、专业学位授权点27个。柳贡慧说,面向“十四五”,学校要进一步发展研究生教育,适当扩充研究生培养规模,加强导师队伍建设、产教融合以及培养过程的闭环管理,并探索研究生国际化培养模式。他鼓励全校师生以此为契机,凝心聚力、继往开来,为国家和首都经济社会发展培养更多的高层次创新人才,为实现世界一流大学的百年“工大梦”努力奋斗!来源 北京日报客户端 | 实习生 郑宏民编辑:胡德成流程编辑 刘伟利【来源:北京日报客户端】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn

贵贱有仪

解读2020年北京理工大学教育学研究生复试分数线变动情况

国家线公布之后,34所自主划线院校陆续公布考研复试分数线。4月15日北京理工大学官方公众号公布2020年硕士研究生招生考试复试基本分数线,文都比邻教研老师整理如下。教育学学硕340分,教育学专硕330分。与19年相比无变动。【文都比邻院校规划师孙锦澜老师点评】(1)学硕:北京理工大学教育学考研考试内容一直以来相对比较灵活,阅卷尺度较为严格。2020年整体招生人数比较稳定,分数变动幅度较小。(2)专硕:单科线变动较大北京理工大学教育硕士招生专业主要是心理健康教育和职业技术教育。心理健康教育采用全日制培养方式,招生人数6人,整体竞争压力较大。职业技术教育采用的是非全日制的培养方式,招生人数为30人左右,历年具有相应的调剂名额。2020年分数整体比较稳定。下面看详细北京理工大学教育学研究生复试分数线情况,来源于院校官网:注:1. 照顾学科:力学[0801]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]。2. 享受少数民族政策考生:工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方,且定向单位为原单位的少数民族在职人员考生。3. 符合“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”“高校学生应征入伍服义务兵役退役”“选聘高校毕业生到村任职”等项目条件的考生,按教育部加分政策执行。符合以上照顾和加分政策的考生,须在我校复试具体安排公布后,向我校研招办和报考学院提出申请,并按照要求提供证明材料。复试安排我校将根据上级主管部门要求和疫情防控工作部署,制定硕士复试录取工作方案,并通过学校官方微信公众号、研究生院网站和报考学院网站及时对外发布。请广大考生密切关注,耐心等待通知。以上为2020年北京理工大学教育学考研复试分数线及文都比邻对分数线变化的解读,同学们可结合自己的初试成绩与分数线进行对比能否进入复习。更多院校考研复试分数线及复试安排陆续更新中。

纳布科

00后已读博……北理工2020级研究生新生大数据大揭秘

北京理工大学公众号ID:BIT_1940关注秋风送爽,树叶微黄阔别数月之后,书声琅琅重返校园金秋九月,学校里即将迎来新一批北理工人这些“萌新”们来自哪里?男女比例是否如传闻一样相差悬殊?最小的研究生难道已经是“00后”了吗?......官微君为你揭晓2020级研究生新生大数据快来围观!2020年研究生新生共计6070人其中博士研究生1115人硕士研究生4955人确认过眼神,是北理的人!95后已经成为硕士研究生的主力军入学年纪最小的博士生来自00后,年仅20岁!大家最关注的男女比例来啦!整体上看男多女少男女比例是1.6:1。各学院的男女新生比例各有特点其中男生比例最高的学院当属机电学院而外国语学院位居女生比例的榜首不知道这两个学院的小哥哥小姐姐们在校园里相遇会擦出怎样的火花呢?硕士新生中“王”姓拔得头筹成为姓氏之“王”。“刘畅”、“王鑫”、“王旭”成为重名率最高的三个名字同名同姓又同时进入北理工在缘分的奇妙作用下不知道这些同学会不会在学校的课堂上或图书馆里相遇呢?研究生新生少数民族人数排行满族、蒙古族、回族人数较多在北理工的大家庭中无论哪个民族,大家都是一家人博士新生党员比例大于硕士新生期待他们继续发挥先锋模范作用在籍贯排行中山东人和河北人占据了北理工的半壁江山来自全国各地的小伙伴们跨越千山万水在此相遇有没有在学校里遇到自己的老乡呢?快看看这些学校里有你的母校吗?中关村校区的新生进驻率最高超过70%的新生在此报到今年还有一对双胞胎一同考入北理工!点击上方图片 一睹她们真容吧!这对“姐妹花“在机缘巧合之下双双进入自动化学院希望她们在以后的日子里继续携手奋斗共进!欢迎2020级新同学加入BIT大家庭80岁的北理工因你们的到来更加朝气蓬勃官微推荐出品:党委宣传部来源:研究生院设计:苏远思、张楠、李罗海摄影:韩学礼、郭洛宁、祝德刚、马宁编辑:徐梦姗、苏远思#我在北理工等你#点分享点赞点亮【来源:北京理工大学】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn