北京研学旅游

北京市教委日前发布《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》(征求意见稿)，面向社会公开征求意见。《通知》明确，小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动，研学旅行情况不得与学生升学、毕业挂钩，不得以组织研学旅行为名开展变相旅游。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式。学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。学校委托开展研学旅行的，应选择依法注册并符合相关行业标准的旅行服务机构作为研学旅行活动承办方，并签订具有法律效力的合同或协议。学校在组织研学旅行活动前，要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，应与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，要确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”；应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。【来源：北京日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

1月20日，北京市教委官方微信公众号“首都教育”发布消息称，为全面贯彻落实教育部等有关部门文件精神，确保师生安全，切实提高研学旅行活动实效，北京市教育委员会起草了《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》(征求意见稿)，现面向社会公开征求意见。此次征求意见时间截至2021年1月22日。澎湃新闻注意到，征求意见稿中明确提出，小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式。学校在组织研学旅行活动前，要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，应与家长签订协议书，并公开费用收支情况。学校不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校要加强研学旅行组织过程管理，不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。此外，在制定保障方案、加强应急管理方面，征求意见稿指出，各区教委和中小学要制定科学有效的研学旅行安全保障方案，强化各项安全工作的落实。 学校要主动监督承办方选择的食宿、交通等服务供应方的资格资质、服务内容、安全条件等情况。研学旅行活动一般应由校级领导带队，配齐配足安全保障力量。活动前，学校要对师生进行有针对性的安全教育和公共卫生教育。学校要加强应急管理，明确学生生病或受伤等应急情况处理流程，做好突发事件应急处置演练，提高应急响应能力。近年来，面向中小学生的研学旅行兴起并受到欢迎，但研学旅行中的安全保障问题、“只游不学”问题等也屡屡引发社会讨论。2020年11月，教育部在《关于政协十三届全国委员会第三次会议第2118号（教育类178号）提案答复的函》中表示，2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，从“纳入教育教学计划、建设研学旅行基地、加强组织管理、健全经费筹措机制、落实安全责任”等五个方面，提出了具体、明确的工作要求。下一步，教育部将进一步加强组织领导，完善研学实践教育管理制度，推动建立研学旅行市场联合监管机制，研制《中小学研学实践活动指南》，推动中小学生研学实践教育活动在各地各校有序、有效开展。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

研学学校：云阳中学研学目的地：北京研学主题：中华积淀·筑梦起航研学人数：53人研学时间：2019年5月22日-5月28日云阳中学53名师生于2019年5月22日，开启了“中华积淀·筑梦起航”主题研学旅行。长城脚下，妫水河畔。北京研学的第一站营员们走进了2019年中国北京世界园艺博览会，营员们在会馆饱览园艺荟萃，在核心展馆中国馆、国际馆、生活体验馆挑战定向越野，让园艺融入自然的怀抱，让自然感动营员的心灵，增强学生文化理解，促进国际交流。通过小组合作，学生们如火如荼开展国际友人访谈外国友人在华生活感受调查等社会实践活动。第二站，我们推开国家科学技术馆的神秘大门，带着好奇和探索之心开始了科学原理破解的任务挑战。中国科学技术馆是中国唯一的国家综合性科技馆，设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅。我们的活动组织了北京科技大学智能赛车项目，清华云数据科创工作室等轮番上阵，打破思维禁锢，颠覆单一视角。第三天，营员们来到清华、北大两大一流学府，感受古香古色的学府气息，让浮躁的心得以安静，令世俗的人可以净化。同学们有幸聆听到北大教授陈斌教授关于计算机思维与编程的讲座，并一起对新高考改革趋势做了交流和探讨。此行我们还特别联系了目前就读于北大的云中毕业生和学生们面对面，近距离讨论高校学习与生活，同学们燃起蓬勃斗志，激发内心潜能，立志高远，放飞梦想。之后，在国子监，学生们沉浸在浓厚的人文气息和深厚的历史底蕴中，穿汉服，习礼仪，诵读弟子规，拜恩师，赏大成礼乐实景演出等，通过体验式学习，深切体会国学源远流长和传承中华民族智慧。在故宫，看前朝往事。也许对孩子来说，故宫已经是一个你熟悉的不能再熟悉的景点了。印象中它是装在课本中、印在挂历上，但是，通过几个小时老师们的讲解，让营员们对于故宫建筑的一些文化内涵和底蕴有了更详尽的了解。在颐和园，一睹皇家风范，传承华夏文明。颐和园尽管有着200多年的历史，曾经沧海桑田，但是春天的它仍如美少女一样，花枝招展，风姿摇曳。研学旅行虽然结束了，但是教育无止尽。本次活动意义深远，它帮助学生树立远大理想，开阔眼界，增长知识，培养兴趣，增强家国情怀和文化认同，提升学生的观察思考能力、团队协作能力和综合实践能力，从而提升学生综合素质和核心素养。好的教育就是无痕迹的教育，研学旅行有较强的教育意义、实践意义和公益性。学生能从社会、大自然中汲取自身发展的力量，同时锻炼了自己的实践能力、团队协作能力、处理问题能力、还培养了自己的社会责任感和创新意识和对美的欣赏能力，从而不断提高下一代国民素养。

本文转自【央视新闻客户端】；为全面贯彻落实教育部等有关部门文件精神，确保师生安全，切实提高研学旅行活动实效，北京市教育委员会起草了《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》（征求意见稿），现面向社会公开征求意见。 征求意见稿中哪些内容值得关注？我们画出重点，诚邀您仔细阅读并提出宝贵意见 小学原则上不出京 中学原则上不出境各区要切实履行属地管理责任，落实对辖区中小学研学旅行活动的管理职责，指导小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。建立完善管理规范、责任清晰、部门协同、保障安全的研学旅行工作机制，研制区级管理制度。统筹推进区域内研学旅行基地建设。两种形式开展研学旅行学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。 学校委托开展研学旅行的，应选择依法注册并符合相关行业标准（参照国家文化和旅游局颁布的《研学旅行服务规范（LB/T 054—2016）》）的旅行服务机构作为研学旅行活动承办方，并签订具有法律效力的合同或协议。签订协议书 并公开费用收支情况学校在组织研学旅行活动前，要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，应与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。加强和规范研学旅行收费，严格执行有关收费政策，向家长公开费用收支情况。不得与学生升学、毕业挂钩学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。 确保学生“旅有所研(学)” 避免“只旅不学”学校要加强研学旅行组织过程管理，行前做好活动设计与安排，行中做好活动组织与管理，行后做好教育效果的固化与提升。 完善研学旅行评价机制，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价。 不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。 制定保障方案 加强应急管理各区教委和中小学要制定科学有效的研学旅行安全保障方案，强化各项安全工作的落实。 学校要主动监督承办方选择的食宿、交通等服务供应方的资格资质、服务内容、安全条件等情况。 研学旅行活动一般应由校级领导带队，配齐配足安全保障力量。活动前，学校要对师生进行有针对性的安全教育和公共卫生教育。 学校要加强应急管理，明确学生生病或受伤等应急情况处理流程，做好突发事件应急处置演练，提高应急响应能力。 据悉，此次征求意见时间截至2021年1月22日。 文章来源丨首都教育

日前，北京市教委官方微信公众号“首都教育”发布了《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》（征求意见稿）。征求意见稿明确提出，小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。学校不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校要加强研学旅行组织过程管理，不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。２０１６年底，教育部等１１部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，正式提出将研学旅行纳入中小学教育教学计划。此后，研学旅行日益流行，成为不少中小学生的假期标配。但这个过程中，一些问题也逐渐暴露。像此前媒体调查显示，火爆的研学旅行背后，也出现了价格虚高、游而不学、师资缺乏等问题。而这其中，研学旅行要不要纳入学生综合素质评价体系，乃至是否要直接与学生升学、毕业挂钩，更是备受热议。不可否认，研学旅行打破了传统的“唯课堂”教育模式，可以大大拓展学生的素质教育空间，让学生在实践中学习和成长。但是，它毕竟是主流教育体系之外的一种延伸，将它与学生升学、毕业直接挂钩，在现阶段应该慎重。要知道，研学旅行虽然已经出现了好几年，也有不少地方出台了一些指导性文件，但它离真正的成熟，还是有着相当长的距离。一方面，研学旅行市场目前仍缺乏足够的规范，大量的机构快速涌入，导致泥沙俱下的现象较为突出。在安全和学习效果的保障上，都仍存在较大的不确定性；另一方面，研学旅行核心在于“学”，但对其学习效果，目前仍然难以量化，也尚缺乏科学、精准的评估体系。因此，综合这一现状，北京明确研学旅行不得与升学、毕业挂钩，可以说是立足现实的一种审慎规定。还应该看到，研学旅行也涉及不同家庭的教育负担问题，一旦与学生升学和毕业挂钩，则意味着将其“半强制化”，由此不可避免地带来公平性的疑问，一些家庭可能无条件支持孩子完成研学旅行，这就难免放大家庭条件因素对于孩子升学的影响。同时，也可能进一步造成孩子、家长的攀比心理，从而异化研学旅行的根本目的。具体对北京来说，此次明确提出不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩，更是具有非常现实的针对性。公开报道显示，目前北京已有部分学校明确将研学旅行纳入学生综合素质评价，而自２０１９年开始，综合素质评价已纳入北京中考成绩。这意味着，现实中已经出现了将研学旅行与升学挂钩的现象。对此，征求意见稿明确说不，无疑是对这一现实的纠正，也给了各学校和家长更明确的预期。从更深层次的角度看，研学旅行重在为素质教育找到新的打开方式，如果习惯性将其与成绩和升学挂钩，这同样有落入应试窠臼之虞，让研学旅行变得功利化。作为素质教育的探索，研学旅行就应该要建立新的评估、激励方式，让它变得更纯粹，而不是通过与升学、毕业进行绑定来达到重视的目的。研学旅行到底如何开展，如何得到社会的认同，如何让孩子真正受益，还需要有更健全的体制机制设计。现阶段将之纳入学校的教学计划，但不作为学生成绩的评估项，应该说是一种必要的过渡。（作者系媒体评论员）

曾几何时，“游学”一词频频出现在父母们的视野中，渐有替代“夏令营”成为新潮的趋势。在方兴未艾的游学界，上百家机构纷纷涌现，然而“游而不学”等现象却屡见不鲜，大浪淘沙势在必然。在此背景下，游学知以对国学、文学、历史、建筑、书画艺术等人文学科的深入见解及融会贯通为基石，打造出一个个核心创意独特的游学项目，并结合“任务单”探究式学习等创新方式，令孩子兴致昂然。油绿的夏天，游学知研学来到天坛、故宫等地方，让我们回顾一下那些精彩瞬间吧！故宫第一个环节，孩子们先听课，周边很快聚起了很多好奇的游客。并不是听完就可以了，我们特意为孩子们准备了研学手册，形式采用的是古代折子的样式，不仅仅有今天要学习的内容，还有整个故宫的简图。天坛读万卷书，行万里路。北京打卡地还有——天坛，孩子们在游学知的带领下到天坛学习。老师讲起天坛的建筑，有着专业学者的风范：专业、正宗、系统，令人由衷敬佩。先概述了中国古代建筑的九大元素（台基、木柱、开间、山墻、斗拱、梁、屋顶、藻井、彩画），又重点详述了其中“屋顶”的五种形式（庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、攒尖顶）。长城登长城，做好汉！在实情实景中让学生们掌握有关长城建筑的知识，了解古代劳动人民建造长城的艰辛，学习中国历史文化和军事知识，增强团队意识和爱国主义精神。北京，在文化里：长城、故宫，帝王宫殿，文化遗存；北京，在历史里：国家博物馆、颐和园、圆明园，峥嵘岁月，浩气长存；北京，在学府里：清华、北大、科技馆，象牙塔下，学子莘莘。当你走在胡同里，当你走在长安街，当你徜徉在讲堂中，北京，就在你的身边，触手可及。北京的故事，就在这里。等待你去发掘，去欣赏，去追忆。研学北京，我们在北京等你——游学知

孩子在江苏扬州古巷仁丰里“奕间工坊传习所”学习体验非遗雕版印刷技艺。庄文斌摄(人民图片)山东省沂南县志愿者给孩子讲解孟良崮战役经过。杜昱葆摄(人民图片)暑期来临，研学旅行的热度随之上升。近日，多地举办研学旅行主题论坛、发布研学旅行精品线路，或是出台相关规定。研学旅行一头连着旅游，一头连着教育，其发展质量的高低不仅决定着这一旅游业细分领域的发展前景，也对这个“社会课堂”的参与者们有着重要影响。“学在天地间”贾墨涵是北京市的一名小学生，近日，他读到一篇关于在天坛公园植树的文章，去天坛公园“寻树”成了他和几名同学共同的心愿。于是，几位家长组了一个小团队，并邀请了一位研学旅行指导老师，去天坛公园进行了一次短暂的研学旅行。虽然是奔着“寻树”而来，带队老师还是给孩子们做了一次全面的讲解，包括天坛公园的历史、建筑特色、植物知识、环保故事等，让孩子们了解了许多课本之外的知识。“大自然是个大课堂，社会是个大课堂，让孩子们到广阔天地中学习。我想通过一次次的研学旅行，孩子们一定会从中获益。”贾墨涵的妈妈表示。受新冠肺炎疫情影响，研学旅行的开展也受到了一定影响，尤其是在博物馆、纪念馆等室内场所开展的研学项目。疫情防控常态化以来，一些研学旅行机构也在适时调整，推出一系列户外研学活动。北京一儿童研学旅行机构在控制团队人数、做好疫情防控的基础上，在京郊开展自行车骑行、徒步、爬山等活动。该机构带队老师安女士告诉记者：“目前，我们的研学旅行活动以自然、植物、历史、文化等为主题，在户外活动中给孩子们讲解动植物知识，带领孩子们学习传统手工艺，例如木工等。同时，通过线上活动给孩子们开设文化、历史课堂。”6月底，浙江金华磐安开展了系列研学旅行活动，公布了22家金华研学旅行基地、3家研学营地，传统文化、历史、科普等是这些基地的特色。能让孩子们在游中学到更多、学得更有趣，已成为越来越多研学旅行机构的努力目标。爱国处世修身2019年11月，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)，《纲要》指出：“爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感。要坚持从娃娃抓起……”“广泛组织开展实践活动……密切与城市社区、农村、企业、部队、社会机构等的联系，丰富拓展爱国主义教育校外实践领域。”研学旅行应当成为广大中小学生爱国主义教育的重要途径。近年来，红色旅游景区、景点成为研学旅行的重要目的地之一，大中小学生在这些景区、景点游客中所占比例逐年增加。讲解员、导游、领队等也对自己的讲解、导览进行了相应调整。安女士多次带领研学团队前往河北西柏坡、山东临沂、陕西延安等红色旅游目的地。“低年龄段的孩子们对共和国历史的了解有限，大部分来源于书本和影视作品，有些并不准确。”安女士说，“面向不同年龄段的学生，我们的讲解需要做出不同的调整，用他们能够理解的语言讲清楚历史，对讲解员或研学指导老师的要求比较高。”去年暑假，天津游客周先生带孙子前往延安梁家河，通过观看展板等文字介绍、实地参观、听讲解，许多从新闻、书本中累积起来的零散印象，慢慢组合成清晰的形象。“对一个10岁的孩子而言，直观的感受给他的印象更深刻。”周先生说，“我们明显感觉到，延安之行对孩子的影响还是很大的，他对爱国的认识更加深刻，也对自己入少先队的誓词有了新认识。”安女士介绍，对孩子进行爱国主义教育，让他们学会正确的处世、修身之道，已成为社会各界对研学旅行的期待。期待品质提升从推向市场以来，研学旅行就受到各界关注，同时也因其存在的准入门槛较低、从业人员素质参差不齐、研学旅行产品同质化严重、“华而不实”等问题而受到质疑。受到疫情影响，许多研学旅行机构推出线上研学产品，也使得以“体验”为核心的研学旅游质量大打折扣。未来，研学旅行如何复苏并提升质量，成为现阶段各研学旅行机构能够走出困境，并寻求更大发展必须考虑的问题。针对研学旅行中存在的问题，全国政协委员徐利明建议，应当坚持学校主体原则，细分研学市场，开发多层次的研学产品，并加强对研学旅行导师的培训，提升研学机构的从业水平；此外，还应建立科学的评价及监督机制，指导研学机构规范发展。在疫情防控常态化阶段，研学旅行机构又应如何发展？中国旅行社协会研学旅行分会秘书长唐燕柳指出，研学旅行企业要保护好核心竞争力，做到停产不停业，利用停产期间做好内部企业的业务管理，包括管理流程梳理、产品再定位、课程品质升级等，积极拓宽课程宽度和深度以及课程跨学科的融合，变危机为转机，同时更要保持行业自信，不被市场现状打倒。“我们期待孩子的每一次研学旅行都能真正做到寓学于游。”贾墨涵的妈妈表示，作为研学旅行的消费者，家长们对研学旅行满怀期待。

6月28日，北京首届“研学谈”资源共享峰会暨研学旅行方案设计、组织实施培训班与资源对接研讨会正式拉开帷幕。本次峰会由北京市教育学会社会大课堂教育研究会、北京市大兴区旅游行业协会和北京中湘鑫盛教育科技有限公司主办。开幕式在龙熙维景国际会议中心举行，中国少年儿童发展服务中心副主任、中国青少年宫协会副会长周雄，中国红色文化研究会副会长、中国研学旅行工作委员会主任、中国研学旅行联盟理事长胡呈军，中国教育科学研究院原副院长、教育科学出版社原社长所广一，北京市旅游委区域处处长庞林华，北京市中小学生社会大课堂管理办公室常务副主任、中小学科技实践教育专家高付元，北京市大兴区旅游发展委员会副主任马兵，安徽省旅游协会市场营销与电商分会秘书长、WE领读总策划赵媚，北京大兴区旅游行业协会会长高红，中国科协“做中学”科学教育改革试验项目教学中心（东南大学）常务副主任、中国青少年科技辅导员协会培训工作委员会副主任、江苏省青少年科技教育协会培训工作委员会主任周建中，安徽乾景旅游文化创意有限责任公司总经理方正，枫叶春秋旅行社董事长王林、龙熙维景国际会议中心总经理兰健及北京中湘鑫盛教育科技有限公司董事长王红出席开幕式。北京市海淀区甘家口青少年活动中心的男生小合唱《共产儿童团歌》和《少年少年祖国的春天》拉开了开幕式的序幕。伴随着现场观众的热烈掌声，大兴区旅游发展委员会副主任马兵，安徽省旅游发展委员会秘书长赵媚，北京市中小学生社会大课堂管理办公室常务副主任、中小学生科技实践教育专家高付元，中国红色文化研究会副会长、中国研学旅行工作委员会主任、中国研学旅行联盟理事长胡呈军，中国少年儿童发展服务中心副主任、中国青少年宫协会副会长周雄以及北京中湘鑫盛教育科技有限公司董事长王红先后上台致辞。马兵副主任对此次峰会的召开表示了热烈的祝贺，她向与会人员介绍了大兴丰富的旅游资源，希望更多人来到大兴，参与大兴建设。赵媚秘书长通过一段唯美的视频向大家介绍了徽州丰富的研学旅行资源。高付元副主任通过北京中小学生社会实践活动的经验，表达了此次峰会举办的重大意义。胡呈军主任则从研学旅行的重要意义出发，指出此次峰会是“落实中央精神的有力行动”。周雄副主任从中国青少年宫协会担负的教育任务出发，阐述了宫协与研学旅行的相通之处。随后，北京市海淀区甘家口青少年活动中心的孩子们表演了室内乐《小夜曲》和茶艺、国学、古筝、书画组合节目《国艺之韵》。在悠扬的乐曲中，在五彩缤纷的国艺之韵中，开幕式完美落幕。本次“研学谈”资源共享峰会暨研学旅行方案设计、组织实施培训班与资源对接研讨会将从6月28日持续到7月1日。峰会邀请了对研学旅行颇有研究的学者、奋斗在研学旅行一线的大咖、研学旅行教学教育工作者，他们从研学旅行课程设计、课程实施、研学安全、研学基地建设、研学师资培训等方面对研学旅行进行全方面的解读。另外，北京主要研学机构的负责人也将来到现场，与参会者进行资源对接。此次开幕式为接下来的峰会奠定了良好的基础。

学生去北京研学旅行，能够深切体验首都北京的悠久历史，真实感受北京改革开放伟大成就；根据课题参加各种研学活动，能够学会独立思考，学会生存生活，促进身心健康，促进并形成正确的世界观，人生观、价值观，成为德智体美全面发展的建设者和接班人。北京的研学景点很多，故宫、天坛、国家博物馆、清华大学北京大学、颐和园、圆明园、鸟巢水立方、中国科技馆等。下面小编重点讲的是关于北京中小学生研学旅行之万里长城研学。万里长城之居庸关万里长城之居庸关登长城，做好汉！居庸关，是京北长城沿线上的著名古关城，国家级文物保护单位。关城所在的峡谷，属太行余脉军都山地，地形极为险要。早在春秋战国时代，燕国就要扼控此口，时称居庸塞。汉朝时，居庸关城已颇具规模。南北朝时，关城建筑又与长城连在一起。此后历唐、辽、金、元数朝，居庸峡谷都有关城之设。居庸关的中心，有一过街塔基座，名云台，取其远望如在云端之意。云台创建于元至正二至五年（公元1342年一1345年），是用汉白玉石筑成的，台高9.5米，上顶东西宽25.21米，南北长12.9米；下基东西宽26.84米。营员登长城，了解长城历史及功能。登览天下第一雄关“万里长城之居庸关”，让我们一起感受毛主席气吞山河的诗句：天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉，屈指行程二万……登长城，做好汉，参与“不到长城非好汉”师生联合签名活动和“万里长城永不倒”体验活动；让营员们在活动中掌握有关长城建筑的知识，了解古代劳动人民建造长城的艰辛，历史文化和军事知识，增强团队意识和爱我中华、护我长城的爱国主义精神。登长城做好站在居庸关长城的最高处，看着一座座烽火台，隐约间，我仿佛穿越回古代，看杨门虎将,金戈铁马，一路烟尘,挥王者之师，策马征西。你每一座箭楼里，都刻着岁月的霜剑风刀，载满世纪的风雨飘摇。陆海沧桑，星移斗转，但却不曾衰老，你一次次在狼烟和废墟中重生，雄风再振，旌旗不倒！居庸关下。远望长城古道，长城像长龙，又似巨蟒，蜿蜒在崇山峻岭间，一望无际，我们的祖先耗费了多少汗水与鲜血，才铸就了如此宏伟的巨大工程！千年来，你屹立不倒，万年后，你岿然不动！你守护了华夏千年的文明与黄土地，你永远是中华民族的骄傲