北京研究生招生院校

研究生一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。在我国，可以开展研究生教育的不仅有高等学校，还有科学研究机构和党校。那么你知道北京研究生院校有哪些，下面就告诉你北京研究生院校排名。1、北京大学 985 211 研究生 北京大学的研究生教育可以上溯到二十世纪初，1917年，北京大学成立研究所并开始招收研究生。目前，北京大学共有48个博士学位授予权一级学科，270个博士学位授予权二级学科。有86个二级学科国家重点学科，另有3个国家重点培育学科。此外，还有26个专业学位授权点。2、中国人民大学 211 985 研究生 中国人民大学研究生院是1984年经教育部报请国务院批准首批试办的全国22所研究生院之一。经国家批准，中国人民大学在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等十一个学科门类具有博士或硕士学位授予权。3、清华大学 985 211 研究生 清华大学研究生院成立于1984年，是我国1978年恢复研究生教育制度后，经国务院批准在全国高等院校中组建的第一批研究生院之一，是国家培养博士和硕士的重要基地。4、北京理工大学 985 研究生 211 北京理工大学研究生教育始于1953年，学校现有博士学位授权一级学科点23个，博士学位授权点95个，硕士学位授权一级学科点31个，硕士学位授权点158个，以及MBA、EMBA、MPA、工程硕士(包括25个工程领域)等专业学位授权点12个；现有4个一级学科国家重点学科。5、北京航空航天大学 211 985 研究生 北京航空航天大学研究生院成立于1984年，学校现有工、理、管、文、法、经、哲、教育、医和艺术10个学科门类。有8个一级学科国家重点学科（并列全国高校第7名），28个二级学科国家重点学科，10个北京市重点学科，10个国防特色学科。6、北京科技大学 研究生 211 北京科技大学研究生教育始于1953年，目前有授予博士、硕士学位权的学科门类涉及理、工、经、管、文、法、哲、艺8个门类。目前有权按一级学科授予硕士学位的学科共30个，其中有权按一级学科授予博士学位的学科20个。7、中国农业大学 985 研究生 211 中国农业大学研究生院设立于1984年，现有21个博士学位授权一级学科，硕士学位授权一级学科32个，97个博士学位授权点，149个硕士学位授权点，13种硕士专业学位类型及专业学位领域28个，1种博士专业学位类型。8、北京师范大学 211 985 研究生 北京师范大学研究生院创办于1984年，现有16个博士、硕士学位授权一级学科和3个硕士学位授权一级学科，有100个学科专业有权授予博士学位，162个学科专业有权授予硕士学位。9、北京协和医学院 研究生北京协和医学院研究生教育始于1954年，覆盖理学、工学、医学、管理学和哲学5个学科门类，培养研究生的研究领域包括基础医学，临床医学，生物学，药学，公共卫生与预防医学，中西医结合，口腔医学，公共管理，生物医学工程，图书馆、情报与档案管理，科学技术与哲学等。10、北京邮电大学 研究生 211 1978年，北京邮电大学成为全国首批恢复研究生教育的高校之一，目前学校拥有一级学科博士学位授权点7个、单设二级学科博士学位授权点2个、一级学科硕士学位授权点19个、单设二级学科硕士学位授权点3个、博士后科研流动站6个、专业学位授权点7类。11、北京交通大学 211 研究生 北京交通大学研究生教育始于1954年，现有一级学科博士学位授权点21个，一级学科硕士学位授权点33个，有工程博士、MBA、工程硕士、法律硕士等14类专业学位授权。12、北京林业大学 研究生 211 北京林业大学于1955年开始招收研究生，现有8个一级学科博士（含硕士）学位授权点，17个一级学科硕士学位授权点，16个专业学位类型领域，1个国家重点一级学科， 1个国家重点（培育）学科、10个国家林业局重点学科、1个北京市重点一级学科、1个北京市重点交叉学科。13、中国石油大学(北京) 研究生 211 中国石油大学是新中国建立的第一所石油高等学府，其前身是1953年以清华大学石油工程系为基础，汇聚北京大学、天津大学等著名高校的相关师资力量组建而成的北京石油学院。从建校之初，学校就开始开展研究生教育，1978年学校恢复研究生教育，1981年成立北京研究生部。看完了以上北京研究生院校排名，你觉得那所大学就业率高，欢迎留言评论！

北京是国家首都，在各个方面都发展的非常好，而且国家的政策支持力度也很大，使得北京的发展越来越好。如今，北京地区也开设了在职研究生的课程学习，为了让想要报考北京在职研的人员对此有所了解，就简单的介绍一下北京地区在职研究生的招生院校。北京在职研究生招生院校据了解，目前北京地区采用的招生形式有同等学力申硕、专业硕士、高级研修班以及中外合作办学。同等学力申硕院校同等学力是这几种形式当中相对比较受欢迎的，因为其报考条件和考试难度都不是很高，可获得硕士学位证书。目前在北京地区以这种形式进行招生的院校有：中国人民大学、北京大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、南开大学、中国科学院心理研究所以及中国社会科学院研究生院等等，都是国内知名度很高的大学或者科研机构。专业硕士院校通过报考专业硕士是可以获得硕士学位证书和研究生学历证书的，即在职研究生双证。以这种形式进行招生的院校有中国人民大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、首都经济贸易大学以及北京林业大学。　高级研修班院校高级研修主要适合企事业单位当中的中高层管理人员报读，可获得课程结业证书。以这种形式进行招生的院校有中国人民大学、北京大学、清华大学、中国科学院大学等等。中外合作办学院校中外合办是国内院校和国外院校合作举办的，可以获得外方院校硕士学位证书和国内院校课程结业证书。以这种形式进行招生的院校有中国人民大学、中央财经大学、贵州大学、天津财经大学、比利时列日大学、美国西顿大学以及荷兰商学院等等。

如今，每年报名考研的人数在不断增多，而且考研方式除了全日制考研，又多了在职研究生这些新兴教育模式。随着在职研教育的发展，国内多个地区都相继开办了在职研究生的课程，北京地区自然也不例外。除了北京本地的院校之外，还有很多外地院校也在北京进行招生，而且开设的专业非常多。据了解，北京地区2019年度的在职研究生招生形式主要是有四种，分别是非全日制研究生、同等学力申硕、高级研修班和中外合作办学。由于19年度的非全日制研究生报名已结束，所以在此就不做介绍。北京地区在职研究生招生1、北京同等学力同等学力是在职研究生教育中被采用比较多的招生形式，因此也有很多院校以此形式在北京地区进行招生，主要是有：中国人民大学、中国政法大学、南开大学、中国社会科学院研究生院、首都经济贸易大学、中国科学院心理研究所、中国传媒大学、北京外国语大学北、武汉工程大学等等，都是一些在国内比较知名的院校。招生院校多，因此招生的专业也是非常多的，其中比较热门的专业有：计算机科学与技术、心理学、金融学、法学类、经济学类、会计学、管理学类、哲学、国际贸易学等等，而且每个专业基本上都会延伸有多个方向，可以满足更多人的报考需求。2、北京高级研修高级研修因为其招生对象的限制以及不能获得学位、学历证书的劣势，导致报考的人数并不是特别多，但是仍有很多的院校在进行招生，主要是有：中国社会科学院研究生院、中国科学院心理研究所、首都经济贸易大学、中国传媒大学、中国科学院大学等等。虽然没有同等学力的院校多，但数量还是比较可观的。各院校以高级研修进行招生的专业就不是特别多了，主要是有：心理学、金融学、计算机科学与技术、企业管理、艺术学等等。高级研修所具备的短时速成的特点，比较适合中高层管理人员报考，有意向的可以选择报考试试看。3、北京中外合办中外合办可以获得外方硕士学位，这一点是很吸引人的，但是又因其昂贵的学费，使得很多人望而却步。既然是中外合作办学，自然在招生院校中不乏有很多国外院校，北京地区中外合办主要招生院校有：中国人民大学、首都经济贸易大学、中央财经大学、北京邮电大学、马来西亚亚洲城市大学、天津财经大学、法国蒙彼利埃大学、荷兰商学院、美国加利福尼亚州立大学、比利时列日大学、欧洲高校联盟等等，院校众多，可选择的余地很大。虽然招生的院校很多，但是招生的专业并不是特别多，很多院校开设的专业都是同一类型的，主要是有：工商管理(MBA)、金融学、企业管理、经济学、医学、工学等等。其中，MBA是多数院校都有开设的，如果经济条件允许，那么就可以选择报考。

报考在职研究生时，很多人不清楚有哪些学校在招生，接下来小编先给大家来说说，2019年北京在职研究生有哪些学校招生？北京属于一线城市，发展机会相对比较多，但是相对的竞争也比较大，所以想要更好的发展，必须不断提升自己，所以往年报考北京在职研究生的人员也比较多。北京在职研究生招生院校比较多，例如：中国人民大学、中国传媒大学、中央财经大学、中国政法大学、中国社会科学院、中科院心理所、北京外国语大学、首都经济贸易大学、对外经济贸易大学等等。如果大家想报考这些学校，但又不能到校上课，没关系，这些学校在外在也开设了学习班。中国人民大学：上海、广州、内蒙古、沈阳、杭州、南京、郑州、西安、石家庄、武汉、苏州、深圳、宁波、重庆、成都、天津、济南、长沙、福州、南昌、台州、无锡均有授课。对外经济贸易大学：山东、广州、青岛、深圳、沈阳、济南、西安、湖北、重庆、兰州、贵阳、开封、乌鲁木齐、南京、南昌、郑州均中央财经大学：山东、广州、青岛、深圳、沈阳、济南、西安、湖北、重庆、兰州、贵阳、开封、乌鲁木齐、南京、南昌、郑州中国政法大学：武汉、无锡、南京、苏州中国社会科学院：杭州、济南、江西、深圳、郑州其中，像中国人民大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、中国社会科学院、中科院心理所等学校，均可以通过远程班学习，对于外地考生或是工作忙，不能到校学习的考生也可报名。而且大家可以选择的专业也比较多，如：法学、金融学、财政学、哲学、管理学、企业管理、传播学、艺术学等专业都可以报名。目前，这些学校都在招生中，只要选择好专业及学校之后即可咨询报名，这种方式是同等学力申硕，最好是本科有学士学位报名，能免试入学，统考难度也相对比较小，只考2门，各科达到60分即可，毕业后获得国家承认的硕士学位证书。

2020年，北京市属高校研究生招生计划19056人。其中博士生招生计划1609人，硕士生招生计划17447人。8月18日，北京市教委发布2020年北京市属高校研究生招生计划，明确将进一步改进和完善招生计划管理，建立健全动态调整机制。北京市教委表示，各校要调整优化学科专业间招生结构，对科研项目和经费缺乏、培养能力明显较弱、毕业生就业压力大、社会需求不足的学科专业应限制招生规模，对生源不足的学科专业要认真分析原因，及时采取应对举措。各校在招生录取过程中，要认真遵守国家有关研究生招生的政策和规定，加强招生计划安排事中事后监管，坚决维护招生计划的严肃性。未经批准，任何单位和个人不得擅自变更招生计划。来源：北京日报客户端流程编辑：TF017

北京青年报讯（记者 武文娟）市教委日前发布《2020年市属高校研究生招生计划的通知》，通知中提到，根据《教育部关于下达2020年全国研究生招生计划的通知》（教发函〔2020〕49号）精神，2020年市属高校研究生招生计划19056人，其中博士生招生计划1609人，硕士生招生计划17447人。通知中提到，本市进一步改进和完善招生计划管理，建立健全动态调整机制。在安排招生计划时综合考虑学科现状、科研经费、高水平师资力量、教学科研平台和成果等因素。支持学校特色优势学科发展、高精尖创新中心建设、高水平人才队伍和创新团队建设、重大创新平台和科研项目建设，以高水平科学研究支撑高质量研究生教育。同时，各校要按照教育部和市教委有关要求，做好研究生招生计划落实工作。调整优化学科专业间招生结构，对科研项目和经费缺乏、培养能力明显较弱、毕业生就业压力大、社会需求不足的学科专业应限制招生规模，对生源不足的学科专业要认真分析原因，及时采取应对举措。建立招生计划联动机制，统筹考虑研究生、普通高等教育和成人高等教育协调发展。进一步改善办学条件，特别是加强研究生导师队伍建设，不断改善研究生培养所需的学习、科研、生活等条件，提高研究生教育质量。此外，认真落实各类专项招生计划。实施各类专项计划，是研究生教育落实国家各类重大战略任务的必要手段和有效方式，有关高校要按照相关文件要求，认真落实所承担的各类专项招生计划。按照《北京市教育委员会关于开展市属高校联合培养博士研究生的通知》（京教研〔2018〕3号）要求，加强博士研究生联合培养，提升相关高校博士研究生培养能力和水平。认真做好北京冬奥会和冬残奥会人才培养工作，保证办赛人才的质量，北京冬奥组委将主要面向在读研究生招收赛时实习生。各类专项招生计划均包含在各校招生总规模以内。【来源：北京青年报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

高考刚刚结束，一些“野鸡大学”就开始出现。即此大学并不在教育部公布的2914所全国高等学校审批备案的名单内。如日前发现的“河北经贸大学”与“武汉经贸大学”两个网站高度雷同，而检索不到“武汉经贸大学”这一院校。为了防止广大考生被骗，现奉送北京地区普通高等学校的名单。一、本科院校普通本科高校与普通本科院校同义。 一般通俗意义上讲“普通本科院校”是指通过国家统一考试招收高中毕业生，毕业后授学士学位的高等院校（不包括艺术、军事、公安等院校、二级院校及民办院校）。正规大学和非正规大学主要区别是，正规大学是国家承认学历。国家承认学历 ：泛指符合国家政府机构和教育机关部门认可的并具备符合条件的大学专科或本科毕业证书（学历证明）。具备条件基本如下：1． 经过高校招生考试并被高校录取的,持有普通高校毕业证书；2． 经过成人高校招生考试并被录取的,持有成人高校毕业证书；3． 自学考试的毕业证书；4． 高等教育学历文凭考试毕业证书；5． 部队院校毕业证书应是总参和国家教育部联合颁发的毕业证书；6． 党校毕业证书应是教育部颁发的成人高校毕业证书；7． 经过教育部批准的属于国民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、远程网络教育、开放教育等等。二、专科院校专科院校，指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校。 根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为“高等专科学校”，而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“高等职业学院”。1.所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。2.根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。3.国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性计划，并进行监督检查。4.高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校，独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。学历层次：相对于普通高等教育而言，高职偏重于培养技术应用型人才，高职的学历主要是专科层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的大专毕业证书，并享受普通大专生的一切待遇，由于国家大力发展高职教育，目前我国内地专科层次高等教育基本只有高职。但许多人存在误区，误把高职当成职业高中（职高），其实，现阶段的高职就是我们过去经常说的大专，而“职高”是指职业高中，与中专、技校并称为“三校生”，属于中等职业教育，学历层次为高中。特征：1、学校在对学生实施德育教育的同时，加强职业道德教育，充分重视职业道德的培养。2、使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重实际应用。3、侧重相关知识的综合运用。4、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。5、重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。类型：高职院校有三种类型，第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校；第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职院校，国家承认学历，不过学费较高。培养目标：在具有高中文化的基础上，以培养生产、管理、服务第一线，具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才为办学宗旨。招生对象：曾经有段时期，高职单独招生指的是面向中专、技校、职高毕业生单独组织的高考，考试报名范围被限定为上述三种考生，由于考试和录取都单独进行，也被称为单考单招高职。目前，这种考试形式已发生了改变，普通高中毕业生也可报考。学制：高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。学费：目前，国家没有统一的高等职业教育学生收费标准，均由各地政府根据本地经济发展 状况及物价因素自行确定。在高职教育中实践课占很大比重，比如，数控专业已经成为国家紧缺专业，专业学习中必需的实践环节离不开现代化的数控机床，而一台机床的造价达数十万甚至百万。因此，高职学费普遍高于传统意义上的专科。那么，高职毕业生可以享受哪些待遇呢？高职学生修完专业所规定的全部课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的大专毕业证书，并与过去的普通大专毕业生享受完全同等的待遇。按照教育部有关规定，高职毕业生可以报考本科(专升本)和研究生教育， 继续深造。最后，高职是否只限于大专学历呢？答案当然是否定的，请注意本文的标题，高职，只是现阶段我国的大专教育。职业教育随着社会发展和科技进步而逐步“上移”，是国际职业技术教育的总趋势。现阶段，我国的职业技术教育主要在专科层次，但近年来，本科层次的高职教育（简称“本科高职”）在我国部分高校已经逐渐开展起来。从概念上看，高职是培养高级技术应用性人才的教育。作为一种高等教育类型，高职应包括专科、本科、研究生等多个层次；它与普通高等教育相比，只是培养规格不同，并无层次上的差别。联合国教科文组织修订的《国际教育标准分类》把整个教育体系划分为七个层次，第五层为高等教育第一阶段，包括专科、本科，以及“所有博士学位以外的研究课程，例如各种硕士学位课程”；第五层高等教育又分为5A和5B两类。5A相当于传统本科课程，是强调理论基础和为从事研究和高技能要求的专业工作做准备的高等教育，而5B是实践型、技术型和职业专门化的高等教育。根据这一分类不难发现，普通高等教育强调的是较强的系统理论基础，而高等职业教育强调的是较强实践技术和专门技能，二者的内部构成都可以包括专科、本科、硕士等多个层次。高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类：1）全国普通高校招生考试，一般在每年6月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主， 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“3十2”方法进行考试。另外，举办5年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考，其入学考试和普通中专相同，由地方行政部门确定。2）全国成人高校招生考试，一般在每年10月的第一个双休日举行。其中，高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生，采用“3十2”方法考试。12月全省统一录取，第二年春季入学。高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报省级教育行政部门审批。专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部制订了《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。同时，许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。三、独立院校1、独立学院是二级学院 独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的民办高等教育机构。它拥有独立的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭资格。独立学院采取民办机制，收费比普通高校高出许多，学费一般在每年10000元以上。 2、独立学院学历国家承认 根据教育部规定，独立学院不能颁发校本部毕业证书，发放的本、专科毕业证书上均要署独立学院学校全称，例如×××大学××学院(分校)，国家承认学历。学生毕业后在录用、考研、公务员报考及其他方面待遇等均与普通本科完全相同。 独立学院的学位证书按照国家有关规定颁发，例如，首都师范大学科德学院的毕业生如果达到首师大本部规定的学位发放条件，即可获得首师大的学位。另外，独立学院专科学生可在毕业学年按有关政策和规定的比例参加省统一组织的专升本考试，择优升入本科专业继续学习。 3、独立学院招生“五个不得” 2005年，教育部专门下达了独立学院招生“五个不得”的规定：规定独立学院不得擅自超计划招生；不得委托任何中介机构组织生源或进行录取工作；不得向学生收取国家规定的收费项目和标准以外的任何费用；不得违规降低标准录取考生；不得以专科录取、按“专本连读”培养。因此，遇到夸大其辞的招生宣传时，考生和家长一定要擦亮眼睛，仔细分辨。独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。国家规定，申请者要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。独立学院应具有独立法人资格，独立的校园校舍，独立进行教学和财产管理、招生和颁发毕业证书。由于独立学院属于本科层次，所以由教育部负责审批。凡未经教育部审批的，国家均不承认其学历。 独立学院是贯彻落实教育部八号文件精神，近年来在我国高校领域诞生的新事物。独立学院的产生，主要有以下几种方式：国办院校结合企业资本联合举办、民办大学挂靠改制和国办大学独立兴建这三种方式。 独立学院的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书。与学校本部毕业证书不同的是，其毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章，而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。 独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。独立学院还按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报《高等教育基层统计报表》。在性质上是一所完全独立的院校，与所属的大学关系并不大。 独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。 近年来，随着我国高等教育规模的快速增长，由普通高等学校按照新的机制和新模式创办了一种新型的二级学院。 2003 年，教育部下发 8 号文件对独立二级学院的性质和办学定位、办学模式及相关政策做出了明确规定。 独立学院，是专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的创办和发展对我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义，教育部对独立学院的建设和发展原则是“积极支持、规范管理”。 独立学院的设立由国家教育部审批，招生计划由所在地省级人民政府统一安排，按国家普通高校三类本科招生。独立学院的办学水平、教育质量和办学行为要按照《高等教育法》和国家有关规定，接受教育部及省级教育行政部门的监督和由其组织的评估。独立学院有三大特征：一是一律采用民办机制，所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定；二是实行新的办学模式。重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任；三是实行新的管理体制。独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。首先，试办独立学院是今后高等教育发展形势的需要。我国开始实施现代化建设第三步战略部署、全面建立小康社会的新形势，要求加快培养和造就数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才；广大人民群众对高等教育提出了更高的需求；今后一个时期高等教育的发展面临巨大的压力。这一切均要求高等教育必须在规模和质量两个方面继续保持较快的发展和提高。第二，试办独立学院是深化高校办学机制与模式改革的大胆尝试。根据我国的总体经济实力、财力和其它方面的实际情况，今后在坚持以公办高等教育为主体的同时，必须大胆进行办学机制与模式的创新，要坚决依据《民办教育促进法》，大力支持、鼓励民办高等教育的发展；多种经济所有制形式，国家和社会对高等教育不断增长的广泛性、多样化的要求，决定了今后我国高等教育的发展必然要走多元化和更加开放、灵活的路子。第三，从实践效果看，试办独立学院有利于多渠道、多形式吸引社会资金投入，有利于调动各方面办教育的积极性，更快、更好地扩大本科层次高等教育资源，有利于进一步增强高校的办学活力，有利于更好地满足广大人民群众对高等教育的多样化需求。 　　教育部有关负责人最后说：试办独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新，是更好更快扩大优质高等教育资源的一种有效途径。为此，今后教育部要继续积极支持各地、各高校大胆实践、勇于创新，有步骤、有计划地推进独立学院的试办工作。四、民办高校民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。独立学院与大学内部下属二级学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办高校的方式进行管理。以上是两者的区别；在前几年，很多人一直把独立学院的办学性质定为公办，或者将其定性为公办民助的“混合型”。但2008年下发的中华人民共和国教育部第26号令----《独立学院设置与管理办法》，则明确规定独立学院是民办高等教育的重要组成部分，也就是说，民办高校包括独立学院。1发展历史中国民办高校已经有30年历史。在校学生数量已经超过280万人，截至2007年5月，中国已有295所国家承认的毕业证书民办高校。同时，民办高校已经不再是10年、20年前的“三无”（无资金、无师资、无校舍）状态，而是越来越注重 校园文化建设，提高育人质量。与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好。参与2012年研究生招生的院校中将首次出现 民办高校。 北京城市学院在内的5所民办高校已通过教育部审批，正式获得研究生招生资格。这是新中国成立以来，我国民办高校首次获得研究生教育资格，此举标志着民办高校学历培养层次进一步提升，打破了过去研究生招生由公办高校、科研院所独家垄断的局面。我国的民办高等院校与公办 高等院校不同，民办高等院校一般由院校所在省、市、自治区的教育厅或教委主管，公办高等院校则由院校所在省、市、自治区级政府 主管。2面临问题现有民办高等教育机构人才培养模式改革还存在一些问题与不足，主要表现在以下三个方面：1.生源减少导致民办高等教育机构的生存压力骤增。对绝大 多数民办高等教育机构而言，学费收入是办学经费的主要或全部来源，充足的生源是其生存的基础。21世纪初，我国高中毕业生人数出现下降趋势，高校之间的生源竞争趋于激烈，民办高等教育机构生源减少的问题已明显显现，这对其生存带来巨大压力。2.民办高等教育机构在人才培养方面的投入不足。人才培养是高等学校的根本任务和中心工作，但由于种种原因，民办高等教育机构在教学经费上投入不足。不少民办高等教育机构的办学条件及教学实训条件急需补充和更新。同时，学校领导、管理者在教学上投入的精力不足。3.教师队伍建设滞后成为制约民办高等教育机构发展的瓶颈。多数民办高等教育机构的教师队伍专职教师少，兼职教师比例过高。少数民办高等教育机构已逐步建立起自有的师资队伍，多数学校仍实行专兼结合，兼职为主的教师聘用制度。3学校分类办学资质1、具有颁发本科文凭的院校2、具有颁发专科文凭的院校3、普通民办大学的自考班4、其他形式民办学校，如函授、 中外合作办学、 短期培训、 职业培训等。教育形式A、 普通高等教育；B、 高等职业教育；C、 高等教育学历文凭考试；D、 高等教育自学考试；E、高等教育职业资格考试；F、与境外教育机构合作办学。A、B类教育由学生所在学校颁发国家承认的 毕业证书（本专科，属国民教育系列）；C类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和学生所在高等教育学历文凭考试学校联合 盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；D类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和所报专业的主考院校联合盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；E类教育由学生所在的省级劳动与社会保障局根据国家劳动与社会保障部的有关规定或根据其授权，向学生颁发 职业资格证书；F类教育由有关部门批准的民办高校与境外教育机构合作办学，境内学生可以获得境外教育机构的职业资格证书，或通过与境外教育机构实行学分互相承认的合作形式，学生在境外教育机构学习期满，由境外教育机构颁发相应的毕业或学业证书。4证书性质证书性质：中华人民共和国《民办教育促进法》第四章第三十三条明确规定：“民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。随着我国民办教育促进法的实施和深入，该证书的使用价值会越来越高，使用范围也越来越广泛。学员毕业后，证书可在本校面向全国的网站上进行电子注册，以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪，毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。脱产、业余、函授；学制2－3年，修完全部学分即可毕业。提前毕业：学员修完报考专业规定的全部课程，经考试合格，颁发本院专、本科层次学历毕业证书，不合格者可补考。学员可以申请提前毕业，但必须修完所报专业的全部课程并考试合格，经院领导批准后方可获得毕业证书。

北京青年报讯（记者 武文娟）市教委日前发布《2020年市属高校研究生招生计划的通知》，通知中提到，根据《教育部关于下达2020年全国研究生招生计划的通知》（教发函〔2020〕49号）精神，2020年市属高校研究生招生计划19056人，其中博士生招生计划1609人，硕士生招生计划17447人。通知中提到，本市进一步改进和完善招生计划管理，建立健全动态调整机制。在安排招生计划时综合考虑学科现状、科研经费、高水平师资力量、教学科研平台和成果等因素。支持学校特色优势学科发展、高精尖创新中心建设、高水平人才队伍和创新团队建设、重大创新平台和科研项目建设，以高水平科学研究支撑高质量研究生教育。同时，各校要按照教育部和市教委有关要求，做好研究生招生计划落实工作。调整优化学科专业间招生结构，对科研项目和经费缺乏、培养能力明显较弱、毕业生就业压力大、社会需求不足的学科专业应限制招生规模，对生源不足的学科专业要认真分析原因，及时采取应对举措。建立招生计划联动机制，统筹考虑研究生、普通高等教育和成人高等教育协调发展。进一步改善办学条件，特别是加强研究生导师队伍建设，不断改善研究生培养所需的学习、科研、生活等条件，提高研究生教育质量。此外，认真落实各类专项招生计划。实施各类专项计划，是研究生教育落实国家各类重大战略任务的必要手段和有效方式，有关高校要按照相关文件要求，认真落实所承担的各类专项招生计划。按照《北京市教育委员会关于开展市属高校联合培养博士研究生的通知》（京教研〔2018〕3号）要求，加强博士研究生联合培养，提升相关高校博士研究生培养能力和水平。认真做好北京冬奥会和冬残奥会人才培养工作，保证办赛人才的质量，北京冬奥组委将主要面向在读研究生招收赛时实习生。各类专项招生计划均包含在各校招生总规模以内。【来源：北京青年报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2020年，北京市属高校研究生招生计划19056人。其中博士生招生计划1609人，硕士生招生计划17447人。北京市教委发布2020年北京市属高校研究生招生计划，明确将进一步改进和完善招生计划管理，建立健全动态调整机制。在安排招生计划时综合考虑学科现状、科研经费、高水平师资力量、教学科研平台和成果等因素。同时，支持学校特色优势学科发展、高精尖创新中心建设、高水平人才队伍和创新团队建设、重大创新平台和科研项目建设，以高水平科学研究支撑高质量研究生教育。市教委表示，各校要调整优化学科专业间招生结构，对科研项目和经费缺乏、培养能力明显较弱、毕业生就业压力大、社会需求不足的学科专业应限制招生规模，对生源不足的学科专业要认真分析原因，及时采取应对举措。各校还应建立招生计划联动机制，统筹考虑研究生、普通高等教育和成人高等教育协调发展。进一步改善办学条件，特别是加强研究生导师队伍建设，不断改善研究生培养所需的学习、科研、生活等条件，提高研究生教育质量。另外，按照《北京市教育委员会关于开展市属高校联合培养博士研究生的通知》(京教研〔2018〕3号)要求，市属高校要加强博士研究生联合培养，提升相关高校博士研究生培养能力和水平。认真做好北京冬奥会和冬残奥会人才培养工作，保证办赛人才的质量，北京冬奥组委将主要面向在读研究生招收赛时实习生。各类专项招生计划均包含在各校招生总规模以内。市教委强调，各校在招生录取过程中，要认真遵守国家有关研究生招生的政策和规定，加强招生计划安排事中事后监管，坚决维护招生计划的严肃性。未经批准，任何单位和个人不得擅自变更招生计划。【来源：北京日报客户端】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn