北京硕士高校

对于网络上很多拿着键盘张嘴就喷的人来说，他们根本不会看一看真实的数据，截至2020年全国高校在校统计人数显示，接受高等教育的人数只占我国人口的4%。这个比率应该是非常低的，相对于发达国家来说，简直少的可怜，不值得一提。看了本科生的数量就这么少，更别说我们研究生的数量。无论是在现在还是在未来三年，我国的研究生教育都还是一直是精英教育，国家和教育部对研究生教育的支持和经费投入也会越来越扩大的。伴随着我国经济发展速度逐渐减缓，经济结构逐渐优化，更多高学历的人才需要运用到社会实践当中，这就要求我们的高等教育机构能够培养出更多的应用型的研究生学历人才。所以我研究生依然是少数人才能够接受的教育，不是像网上说的那样烂大街的学历。那我们一起来看一看北京市2018年在校研究生占总人数的比例，看完这个数据以后，我们就知道研究生人数到底多不多～～快快转发收藏～～1.北京市排名第一北京市是我国的首都，其教育资源，医疗卫生等环境资源都是非常厉害，当然，作为一个教育类的博主，我更容易北京市的教育资源是我最为羡慕的资源。北京市的一本录取率可以达到30%左右，这在全国也是排名第一，相对于很多省份来说，基本上本科录取率只能达到30%左右，这就是天壤之别。北京市也有我国最多的名校所在，其中有两所北京大学和清华大学，更是独一档的超级名校。就是教育资源这么发达的北京市培养的研究生也只占北京市总人口的2%都不到，所以研究生学历还是能够超越很多同龄人2.武汉市表现亮眼大家可能不知道，武汉市是全世界在校大学生最多的城市，接近有120万大学生。这就说明武汉市培养的研究生数量也是非常多的，培养了接近13万的研究生，这个数量可以和北京市和上海市进行媲美。武汉是本地的华中科技大学和武汉大学，是知名985高校，还有中国地质大学中南财经政法大学，华中师范大学等等，都是行业顶尖的211高校。有这么多高校存在于武汉市，当然武汉是培养的硕士研究生，学历也是非常多的。这么多的高学历人才为武汉市发展成为长江上的一颗明珠，做出了巨大的努力和贡献。我们不要过多在意别人的言论，每个学历的层次都有混得好的人和混得不好的人。我们更多关注的是研究生的学历，能给我们自身带来什么样的好处？人民币贬值了，我们就不挣钱了吗？研究生学历贬值了，难道我们就不考研究生了吗？快快转发收藏～～努力考研吧！#加油考研人#每天一篇教育干货，点点关注，带你少走弯路

高考刚刚结束，一些“野鸡大学”就开始出现。即此大学并不在教育部公布的2914所全国高等学校审批备案的名单内。如日前发现的“河北经贸大学”与“武汉经贸大学”两个网站高度雷同，而检索不到“武汉经贸大学”这一院校。为了防止广大考生被骗，现奉送北京地区普通高等学校的名单。一、本科院校普通本科高校与普通本科院校同义。 一般通俗意义上讲“普通本科院校”是指通过国家统一考试招收高中毕业生，毕业后授学士学位的高等院校（不包括艺术、军事、公安等院校、二级院校及民办院校）。正规大学和非正规大学主要区别是，正规大学是国家承认学历。国家承认学历 ：泛指符合国家政府机构和教育机关部门认可的并具备符合条件的大学专科或本科毕业证书（学历证明）。具备条件基本如下：1． 经过高校招生考试并被高校录取的,持有普通高校毕业证书；2． 经过成人高校招生考试并被录取的,持有成人高校毕业证书；3． 自学考试的毕业证书；4． 高等教育学历文凭考试毕业证书；5． 部队院校毕业证书应是总参和国家教育部联合颁发的毕业证书；6． 党校毕业证书应是教育部颁发的成人高校毕业证书；7． 经过教育部批准的属于国民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、远程网络教育、开放教育等等。二、专科院校专科院校，指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校。 根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为“高等专科学校”，而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“高等职业学院”。1.所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。2.根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。3.国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性计划，并进行监督检查。4.高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校，独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。学历层次：相对于普通高等教育而言，高职偏重于培养技术应用型人才，高职的学历主要是专科层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的大专毕业证书，并享受普通大专生的一切待遇，由于国家大力发展高职教育，目前我国内地专科层次高等教育基本只有高职。但许多人存在误区，误把高职当成职业高中（职高），其实，现阶段的高职就是我们过去经常说的大专，而“职高”是指职业高中，与中专、技校并称为“三校生”，属于中等职业教育，学历层次为高中。特征：1、学校在对学生实施德育教育的同时，加强职业道德教育，充分重视职业道德的培养。2、使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重实际应用。3、侧重相关知识的综合运用。4、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。5、重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。类型：高职院校有三种类型，第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校；第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职院校，国家承认学历，不过学费较高。培养目标：在具有高中文化的基础上，以培养生产、管理、服务第一线，具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才为办学宗旨。招生对象：曾经有段时期，高职单独招生指的是面向中专、技校、职高毕业生单独组织的高考，考试报名范围被限定为上述三种考生，由于考试和录取都单独进行，也被称为单考单招高职。目前，这种考试形式已发生了改变，普通高中毕业生也可报考。学制：高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。学费：目前，国家没有统一的高等职业教育学生收费标准，均由各地政府根据本地经济发展 状况及物价因素自行确定。在高职教育中实践课占很大比重，比如，数控专业已经成为国家紧缺专业，专业学习中必需的实践环节离不开现代化的数控机床，而一台机床的造价达数十万甚至百万。因此，高职学费普遍高于传统意义上的专科。那么，高职毕业生可以享受哪些待遇呢？高职学生修完专业所规定的全部课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的大专毕业证书，并与过去的普通大专毕业生享受完全同等的待遇。按照教育部有关规定，高职毕业生可以报考本科(专升本)和研究生教育， 继续深造。最后，高职是否只限于大专学历呢？答案当然是否定的，请注意本文的标题，高职，只是现阶段我国的大专教育。职业教育随着社会发展和科技进步而逐步“上移”，是国际职业技术教育的总趋势。现阶段，我国的职业技术教育主要在专科层次，但近年来，本科层次的高职教育（简称“本科高职”）在我国部分高校已经逐渐开展起来。从概念上看，高职是培养高级技术应用性人才的教育。作为一种高等教育类型，高职应包括专科、本科、研究生等多个层次；它与普通高等教育相比，只是培养规格不同，并无层次上的差别。联合国教科文组织修订的《国际教育标准分类》把整个教育体系划分为七个层次，第五层为高等教育第一阶段，包括专科、本科，以及“所有博士学位以外的研究课程，例如各种硕士学位课程”；第五层高等教育又分为5A和5B两类。5A相当于传统本科课程，是强调理论基础和为从事研究和高技能要求的专业工作做准备的高等教育，而5B是实践型、技术型和职业专门化的高等教育。根据这一分类不难发现，普通高等教育强调的是较强的系统理论基础，而高等职业教育强调的是较强实践技术和专门技能，二者的内部构成都可以包括专科、本科、硕士等多个层次。高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类：1）全国普通高校招生考试，一般在每年6月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主， 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“3十2”方法进行考试。另外，举办5年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考，其入学考试和普通中专相同，由地方行政部门确定。2）全国成人高校招生考试，一般在每年10月的第一个双休日举行。其中，高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生，采用“3十2”方法考试。12月全省统一录取，第二年春季入学。高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报省级教育行政部门审批。专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部制订了《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。同时，许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。三、独立院校1、独立学院是二级学院 独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的民办高等教育机构。它拥有独立的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭资格。独立学院采取民办机制，收费比普通高校高出许多，学费一般在每年10000元以上。 2、独立学院学历国家承认 根据教育部规定，独立学院不能颁发校本部毕业证书，发放的本、专科毕业证书上均要署独立学院学校全称，例如×××大学××学院(分校)，国家承认学历。学生毕业后在录用、考研、公务员报考及其他方面待遇等均与普通本科完全相同。 独立学院的学位证书按照国家有关规定颁发，例如，首都师范大学科德学院的毕业生如果达到首师大本部规定的学位发放条件，即可获得首师大的学位。另外，独立学院专科学生可在毕业学年按有关政策和规定的比例参加省统一组织的专升本考试，择优升入本科专业继续学习。 3、独立学院招生“五个不得” 2005年，教育部专门下达了独立学院招生“五个不得”的规定：规定独立学院不得擅自超计划招生；不得委托任何中介机构组织生源或进行录取工作；不得向学生收取国家规定的收费项目和标准以外的任何费用；不得违规降低标准录取考生；不得以专科录取、按“专本连读”培养。因此，遇到夸大其辞的招生宣传时，考生和家长一定要擦亮眼睛，仔细分辨。独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。国家规定，申请者要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。独立学院应具有独立法人资格，独立的校园校舍，独立进行教学和财产管理、招生和颁发毕业证书。由于独立学院属于本科层次，所以由教育部负责审批。凡未经教育部审批的，国家均不承认其学历。 独立学院是贯彻落实教育部八号文件精神，近年来在我国高校领域诞生的新事物。独立学院的产生，主要有以下几种方式：国办院校结合企业资本联合举办、民办大学挂靠改制和国办大学独立兴建这三种方式。 独立学院的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书。与学校本部毕业证书不同的是，其毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章，而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。 独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。独立学院还按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报《高等教育基层统计报表》。在性质上是一所完全独立的院校，与所属的大学关系并不大。 独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。 近年来，随着我国高等教育规模的快速增长，由普通高等学校按照新的机制和新模式创办了一种新型的二级学院。 2003 年，教育部下发 8 号文件对独立二级学院的性质和办学定位、办学模式及相关政策做出了明确规定。 独立学院，是专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的创办和发展对我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义，教育部对独立学院的建设和发展原则是“积极支持、规范管理”。 独立学院的设立由国家教育部审批，招生计划由所在地省级人民政府统一安排，按国家普通高校三类本科招生。独立学院的办学水平、教育质量和办学行为要按照《高等教育法》和国家有关规定，接受教育部及省级教育行政部门的监督和由其组织的评估。独立学院有三大特征：一是一律采用民办机制，所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定；二是实行新的办学模式。重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任；三是实行新的管理体制。独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。首先，试办独立学院是今后高等教育发展形势的需要。我国开始实施现代化建设第三步战略部署、全面建立小康社会的新形势，要求加快培养和造就数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才；广大人民群众对高等教育提出了更高的需求；今后一个时期高等教育的发展面临巨大的压力。这一切均要求高等教育必须在规模和质量两个方面继续保持较快的发展和提高。第二，试办独立学院是深化高校办学机制与模式改革的大胆尝试。根据我国的总体经济实力、财力和其它方面的实际情况，今后在坚持以公办高等教育为主体的同时，必须大胆进行办学机制与模式的创新，要坚决依据《民办教育促进法》，大力支持、鼓励民办高等教育的发展；多种经济所有制形式，国家和社会对高等教育不断增长的广泛性、多样化的要求，决定了今后我国高等教育的发展必然要走多元化和更加开放、灵活的路子。第三，从实践效果看，试办独立学院有利于多渠道、多形式吸引社会资金投入，有利于调动各方面办教育的积极性，更快、更好地扩大本科层次高等教育资源，有利于进一步增强高校的办学活力，有利于更好地满足广大人民群众对高等教育的多样化需求。 　　教育部有关负责人最后说：试办独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新，是更好更快扩大优质高等教育资源的一种有效途径。为此，今后教育部要继续积极支持各地、各高校大胆实践、勇于创新，有步骤、有计划地推进独立学院的试办工作。四、民办高校民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。独立学院与大学内部下属二级学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办高校的方式进行管理。以上是两者的区别；在前几年，很多人一直把独立学院的办学性质定为公办，或者将其定性为公办民助的“混合型”。但2008年下发的中华人民共和国教育部第26号令----《独立学院设置与管理办法》，则明确规定独立学院是民办高等教育的重要组成部分，也就是说，民办高校包括独立学院。1发展历史中国民办高校已经有30年历史。在校学生数量已经超过280万人，截至2007年5月，中国已有295所国家承认的毕业证书民办高校。同时，民办高校已经不再是10年、20年前的“三无”（无资金、无师资、无校舍）状态，而是越来越注重 校园文化建设，提高育人质量。与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好。参与2012年研究生招生的院校中将首次出现 民办高校。 北京城市学院在内的5所民办高校已通过教育部审批，正式获得研究生招生资格。这是新中国成立以来，我国民办高校首次获得研究生教育资格，此举标志着民办高校学历培养层次进一步提升，打破了过去研究生招生由公办高校、科研院所独家垄断的局面。我国的民办高等院校与公办 高等院校不同，民办高等院校一般由院校所在省、市、自治区的教育厅或教委主管，公办高等院校则由院校所在省、市、自治区级政府 主管。2面临问题现有民办高等教育机构人才培养模式改革还存在一些问题与不足，主要表现在以下三个方面：1.生源减少导致民办高等教育机构的生存压力骤增。对绝大 多数民办高等教育机构而言，学费收入是办学经费的主要或全部来源，充足的生源是其生存的基础。21世纪初，我国高中毕业生人数出现下降趋势，高校之间的生源竞争趋于激烈，民办高等教育机构生源减少的问题已明显显现，这对其生存带来巨大压力。2.民办高等教育机构在人才培养方面的投入不足。人才培养是高等学校的根本任务和中心工作，但由于种种原因，民办高等教育机构在教学经费上投入不足。不少民办高等教育机构的办学条件及教学实训条件急需补充和更新。同时，学校领导、管理者在教学上投入的精力不足。3.教师队伍建设滞后成为制约民办高等教育机构发展的瓶颈。多数民办高等教育机构的教师队伍专职教师少，兼职教师比例过高。少数民办高等教育机构已逐步建立起自有的师资队伍，多数学校仍实行专兼结合，兼职为主的教师聘用制度。3学校分类办学资质1、具有颁发本科文凭的院校2、具有颁发专科文凭的院校3、普通民办大学的自考班4、其他形式民办学校，如函授、 中外合作办学、 短期培训、 职业培训等。教育形式A、 普通高等教育；B、 高等职业教育；C、 高等教育学历文凭考试；D、 高等教育自学考试；E、高等教育职业资格考试；F、与境外教育机构合作办学。A、B类教育由学生所在学校颁发国家承认的 毕业证书（本专科，属国民教育系列）；C类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和学生所在高等教育学历文凭考试学校联合 盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；D类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和所报专业的主考院校联合盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；E类教育由学生所在的省级劳动与社会保障局根据国家劳动与社会保障部的有关规定或根据其授权，向学生颁发 职业资格证书；F类教育由有关部门批准的民办高校与境外教育机构合作办学，境内学生可以获得境外教育机构的职业资格证书，或通过与境外教育机构实行学分互相承认的合作形式，学生在境外教育机构学习期满，由境外教育机构颁发相应的毕业或学业证书。4证书性质证书性质：中华人民共和国《民办教育促进法》第四章第三十三条明确规定：“民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。随着我国民办教育促进法的实施和深入，该证书的使用价值会越来越高，使用范围也越来越广泛。学员毕业后，证书可在本校面向全国的网站上进行电子注册，以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪，毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。脱产、业余、函授；学制2－3年，修完全部学分即可毕业。提前毕业：学员修完报考专业规定的全部课程，经考试合格，颁发本院专、本科层次学历毕业证书，不合格者可补考。学员可以申请提前毕业，但必须修完所报专业的全部课程并考试合格，经院领导批准后方可获得毕业证书。

其实我们很多考研的小伙伴们都应该知道。考研有两种方式，第一种就是参加研究生全国统一招生考试，第二种就是通过学校的推免直接就读研究生。普通学校的推荐一名研究生名额不是很多，但是一些越好的学校像985，211工程，每个学校的推免名额几乎占了招收研究生人数的一大半。着实令很多努力备战艰苦奋斗的考研学子羡慕。但是羡慕也没办法，这些被推免的学生也是经过一定的努力以及优秀的成绩才获得的名额。小编在这里真的有所感触当你在玩的时候，别人在努力。当你想努力的时候，别人已经获得了别人想要的结果。这就证明了那一句话，出来混，迟早要还的。羡慕是一方面，但另一方面是该努力的还是得努力。对于想考入我们的首都北京的同学们或者是现在正在北京读本科的学生也可以看一下这些学校是可以有研究生推免资格的。北京很多的大学都是有这个资格的。这些排名不分先后，只是罗列了这些学校都是可以免推的。有兴趣的同学们可以看一下或者收藏一下。现在有免费的资格就要努力。

今天是2019年8月22日，距离2020年硕士研究生入学考试还有121天，考研er冲鸭！近些年，考研人数逐年攀升，这一次更是有望突破300万。各方原因，使得大学毕业生们越来越多选择考研。既然说到这里，小编今天就带大家追溯一下中国研究生"教育基地"——研究生院的发展情况。研究生院主要承担高等院校的研究生培养任务，是组织实施研究生教育工作的管理机构。目前的研究生院可分为两种，高校研究生院、科研机构和党校研究生院。前者基本上都是非实体性研究生院，就是说和材料学院、理学院等不同，在大学里是没有这样一个单独的学院存在的，如北京大学研究生院；后者则基本属于实体性研究生院，如中国社会科学院研究生院(现中国社会科学院大学研究生院)。研究生院体现了一所大学进阶教育的教学规模、科研实力等指标，代表着我国研究生教育的最高水平。新中国的研究生教育肇始于上世纪50年代。1951年，中国科学院、中国人民大学等高校招收了研究生276人。1977年，经国务院批准，中国科学院所属的中国科学技术大学，筹建了我国一所研究生院——中国科学技术大学研究生院。虽冠以"中国科大"的校名，由该校颁发毕业证书和学位证书，实际上此研究生院与该校并无太大关系，而是由中国科学院及其各研究所来负责，可谓我国第一所科研机构研究生院。直到2000年，教育部正式批准分别独立为中国科学技术大学研究生院和中国科学院研究生院。因此1984年经国务院批准的22所研究生院，才是我国第一批真正意义上的高校研究生院。自1977年至2002年的25年间，国家先后批准设立了57所研究生院，其中56所设立在中央部属高校。2011年，我国研究生院设置制度实施大幅改革，由原来的"报批"改为"报备"，此前根据《研究生院设置暂行规定》，高校若想设置研究生院必须经教育部批准；此后成立研究生院不再需要经由教育部批准，使得我国的研究生院规模迅速发展。但当初教育部批准设置的研究生院现在看来，自然是觉得有所不同，尤其是1984年教育部首批的22所高校的研究生院。小编就带大家一起看看这首批的22所高校研究生院。22所院校，北京就占了9所，成最大赢家；而这9所院校，后来全部成为211高校（北京科技大学）和985高校（其余8所）。上海的3所，复旦大学、上海交通大学、上海第一医学院（前身复旦大学医学部）如今也都是上海市的王牌院校。湖北、天津各2所，皆是如今榜上有名的名校。西安交通大学作为西北地区唯一一所首批设立研究生院的高校，一直不负众望；1956年就被确定为16所全国重点大学之一，那时便开始试招研究生，开始了高层次人才的教育培养。其余5所分布在我国东南、东北等地区。之后，22所高校中除北科大为211高校，剩下的全部发展为985院校。22所高校，领衔各地区高校，如今也依旧处于标杆地位，各领风骚。两所医学院虽已合并至北大和复旦，但在国内医学类的高校中也依然常青，令医学生们心向往之。这些高校早在三十多年前就领先一步，足见其实力与含金量，没有随时间推移被"磨灭"，仍旧是国内高校中佼佼者。（信息、部分图片源自网络）关注"在言高校"，get更多关于大学的原创解读~

近期，住建部网站公布了高等学校土木工程专业评估（认证）结论的通告，根据高等学校土木工程专业评估（认证）工作有关规定，2019年度共有15所学校的土木工程专业通过专业评估（认证），其中初次通过评估高校5所。共涉及全国102校，其中包括北京5所高校。1.以下为土木工程专业评估通过的北京学校和有效期情况统计表：2.此前，教育部发布第四轮（2017年版）土木工程学科评估结果，可供考生参考：3.参与土木工程专业评估的5所北京高校相关学院简介：清华大学土木水利学院：土木工程系始建于1926年，是清华大学历史最为悠久的工程系科之一。清华大学土木水利学院下设结构工程研究所、防灾减灾工程研究所、结构力学教研室、地下工程研究所、交通工程研究所、建筑材料研究所以及地球与空间信息研究所，以及教育部重点实验室"结构工程与振动实验室"。土木工程系设有7个研究所（教研室）、1个国家工程实验室、1个教育部重点实验室、1个北京市工程技术研究中心，以及若干联合研究中心。教学和科研工作覆盖了土木工程、交通运输工程、测绘科学与技术等相关领域。目前有1个本科专业（土木、水利海洋工程），下设土木工程方向、工程管理方向、交通工程方向、水利科学与工程方向、海洋工程方向，并设有土木工程、材料与科学工程博士后流动站。土木工程学科是一级学科国家重点学科；土木工程一级学科在2012年教育部第三轮学科评估，位列全国第6位；土木工程在2017年教育部第四轮学科评估中获得A-的评价。北京交通大学土木建筑工程学院：北京交通大学土木建筑工程学院成立于1996年，其前身是1956年成立的北京铁道学院铁道建筑系。目前设有桥梁工程系、地下工程系、建筑工程系、岩土工程系、道路与铁道工程系、市政与环境工程系、力学系、防灾减灾工程研究所和土木工程实验中心等教学科研单位，北京交大建筑勘察设计院有限公司、1个土木工程国家级实验教学示范中心、2个国家工程实践教育中心、1个国家工程实验室以及城市地下工程教育部重点实验室等9个省部级平台、2个北京市科普基地和2个高等学校学科创新引智基地等机构。北京交通大学土木建筑工程学院拥有桥梁与隧道工程、道路与铁道工程等2个国家重点学科，土木工程为北京市一级重点学科、固体力学为北京市重点学科。设有土木工程、力学、交通运输工程3个一级学科博士学位授权和博士后流动站，其中土木工程一级学科下设桥梁工程、隧道与地下工程、岩土工程、建筑结构工程、防灾减灾工程、市政工程等6个方向，硕士学位授予权涉及土木工程、交通运输工程、环境科学与工程、力学等4个一级学科。土木工程在2017年教育部第四轮学科评估中获得B+的评价。北京工业大学建筑工程学院：北京工业大学建筑工程学院成立于1998年，学院下设3个系：即土木工程系、市政工程系、建筑环境与设备工程系；9个研究所：岩土与地下工程研究所、结构工程与材料工程研究所、防灾减灾工程与防护工程研究所、道路与桥梁工程研究所、市政工程研究所、水资源与水工程研究所、城市水健康循环工程技术研究所、建筑节能减排研究所、工程施工与管理研究所；3个工程实验中心：工程结构实验中心、市政工程实验中心、建筑环境与设备工程实验中心；设有工程力学教研室。学院有土木工程、水利工程2个一级学科。土木工程一级学科成立至今已有50余年的历史，土木工程系于1981年获我国首批硕士学位授予权，2003年获得一级博士学位授予权，是北京市一级重点学科，目前土木工程一级学科下设有结构工程、防灾减灾工程及防护工程、岩土工程、桥梁与隧道工程、市政工程及供热、供燃气、通风及空调工程、土木工程材料、土木工程建造与管理等8个二级学科，其中结构工程为国家重点学科。土木工程一级学科在2012年度教育部第二轮学科评估中名列第8。土木工程在2017年教育部第四轮学科评估中获得A的评价。北京建筑大学土木与交通工程学院北京建筑大学土木与交通工程学院的前身是创建于1907年的京师初等工业学堂木工科。1936年本校开设的土木工程专业一直延续至今，是北京历史最悠久的土木工程专业与学科之一。学院下设五个系、三个研究所和两个工程研究中心（省部级），即：建筑工程系、道路桥梁工程系、交通工程系、地下工程系和材料工程系；土木工程应用技术研究所，交通工程研究所，城市地下空间开发研究所，“工程结构与新材料”北京市高校工程研究中心和北京市“城市交通基础设施建设”工程技术研究中心。土木工程是北京市一级重点学科、“国家级特色专业”，在2017年教育部第四轮学科评估中获得B的评价。北京科技大学土木与资源工程学院：北京科技大学土木与资源工程学院的前身是北京钢铁工业学院采矿系。学院下设5个系、1个中心、4个研究所、1个教育部重点实验室和1个北京市重点实验室，即资源工程系、土木工程系、安全科学与工程系、矿物加工工程系、建筑环境与能源工程系，实验中心，空间遥感与GIS应用研究所、矿井避险技术研究中心、尾矿膏体处置技术研究中心、应用力学研究所、金属矿山高效开采与安全教育部重点实验室和城市地下空间工程北京市重点实验室。目前拥有2个国家一级重点学科，2个国家二级重点学科，2个北京市重点学科，以及2个国家特色专业和2个北京市特色专业。拥有4个一级学科博士点，11个二级学科博士点，15个普通硕士学科点，4个工程硕士授权领域，4个博士后流动站，5个本科专业。土木工程在2017年教育部第四轮学科评估中获得B的评价。来源 | 住建部网站、各校官方网站

北京大学作为国内最知名的学府，是很多学子学习的理想之地。然而，由于这里聚集了最一流的生源，想考取北大是一件十分困难的事情。相对于高考，考研报考北大会容易一些。然而，还有一种方式更为简单，那就是所在高校的推免。每年北大都会接收大量来自全国高校的推免研究生，相对于推免，通过研究生入学考试考取北大的名额就少的可怜。那么，都有哪些高校的学生有希望得到北京大学的推免名额呢？小编对北京大学2018年接收的推免学生本科高校进行了梳理，得到了详细的统计数据，现分享给大家：通过上表可以得知，除了北京大学自己外，另外得到北京大学推免名额最多的10所高校分别是武汉大学、南京大学、北京师范大学、中山大学、山东大学、吉林大学、中国人民大学、厦门大学、四川大学和南京大学。这些高校推免研究生名额都超过了50人，排名第一的武汉大学甚至超过100人。武汉大学能得到最多的推免名额确实比较让人惊讶，说明北大对这些高校还是比较认可的。从C9高校来看，北京大学、清华大学和南京大学被保送北大的人数都不少，这些重点高校之间认可度比较高。浙江大学、中国科学技术大学去北大的名额也能说得过去，都有二三十人。但哈尔滨工业大学、复旦大学、西安交通大学、上海交通大学等高校能保送北大的名额就少的可怜了，不知道是北京大学不认可还是其余原因，这些名额确实不多。这也可能和上海高校自身有关系，上交和复旦的学生更喜欢留在本校读书，而不是选择北上去北京。其余几所值得关注的高校有兰州大学、中央财经大学、西南财经大学和郑州大学等，这些高校在保送名额上都很不错。虽然兰州大学人才流失比较严重，但在重点高校内还是比较受认可的。其余三所高校都是211工程高校，尤其是郑州大学，在入选了双一流高校后，保送北京大学的名额上也有了不小的提升。普通211工程高校保送北大名额基本都是个位数，和重点大学的名额之间存在不小的差距。对于即将参加2018年高考的同学们，你理想的高校有多少名额能保送北大呢？

北京是我国目前区域发展能力很强的一个城市，而且在其境内很多大学的地域表现中看来，它所具有的综合实力还是很强的，除了是世界闻名的北京大学之外，也有不少潜力大的大学分布其中，例如说一些比较突出的重点型大学，它们对于社会的影响力也较大，而这也是令当地学子关注的学校，但也有大学是被低估的了。这所被低估的大学就是北京林业大学。北京境内的高等学府不仅数量多，而且质量也较高，因为是有很多的211和985大学分布其中之一，当然也有不少的世界一流大学，所以对北京的城市发展提供了许多源源不断的人才，但也有很多大学的实力是很强的，但也依然是渐渐被低估的了，这也显得比较无奈的了。这所大学在北京海淀区清华东路，它是我国很重要的一所大学，因为它不仅是世界一流学科建设高校，也是全国重点大学，虽然不是985大学，但也属于211大学，这对其大学的教育表现上看，它也依然取得了较好的旅游推动力和社会意义的了，从这些大学地位上看，它也能体现出很强的综合实力和潜力。另外，从这所大学的教育学科建设上看，它也是全国首批博士、硕士、学士学位授予单位，有博士点学术学位授权一级学科9个，博士后流动站7个，当然，它有国家重点一级学科1个，在对学子的教育培育上是起到了比较强的社会作用，也是北京对外很有代表性的大学了，但却是北京被低估的大学。因为在众多的高等院校中，有很多知名度很高的大学，无论是在大学名字，还是在大学的具体学科建设上，都与很多重点大学有一些差距，同时，在对不少外地人来说，对这所大学的了解程度也不是很高，所以也就显得很低调的了，所以说它在我国也是很被低估的高等院校，也是当地很重要的一所学府。虽然说它是北京被低估的一所大学，但其实从这所大学的教育表现中说，它却是当地很有实力的大学了，因为从这所大学的教育意义上看，它其实也有很高的地域性魅力，同时也会获得更多游客的赞誉，所以从这个层面来看的话，其所具有的大学综合意义也会体现得更大，这也是北京人感到很有实力的地方。图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。

今天北京大学终于公布了2020级研究生大数据，@数字话教育结合前期各大高校已公布的研究生大数据，梳理了十九所一流大学建设高校的研究生大数据，十九所高校中哪所招生的研究生最多，哪所高校男女比例最高……一流大学建设高校42所名单1. A类36所北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学2. B类6所东北大学、郑州大学、湖南大学、云南大学、西北农林科技大学、新疆大学2020年招生人数1、十九所高校中，招生研究生总数排前三的高校。上海交通大学、吉林大学和华中科技大学2、十九所高校中，招生博士生数排前三的高校。清华大学、北京大学和上海交通大学3、十九所高校中，招生硕士生数排前三的高校。吉林大学、华中科技大学和上海交通大学全日制硕士和非全日制硕士十一所高校中，非全日制硕士占硕士生总数比例前三的高校：清华大学、同济大学、和北京大学男女比例从表中，可以看出男女比例最高的是西北工业大学，而且排名靠前的都是以工科见长的高校。还有哪些要想了解的数据，欢迎留言。

北京6所高校，实力强悍，其中有5所就被选为“强基计划”中第一所，北京大学。这所大学创立于1898年，它是中国第一所国立的综合性的大学。这所学校从创建到现在已经有200多年的历史了，而且它的知名度，不论是在中国还是在世界都是非常高的。我国的大部分学生和家长都知道这所学校，尤其是有一些家长，从小就告诉自己的孩子：“要好好学习，努力考到这所好大学”。第二所，清华大学。这所大学成立于1911年，大约有442.12公顷的校园面积，这所学校是一所非常有历史文化氛围的一所学校。在历史长河中，也培养出了无数个优秀的人才。而且这所学校的整体的学术氛围都非常浓厚，不管是理科专业还是工科专业都是顶级的。它也被人们称为是“国内最顶尖的理工科学府”。第三所，北京邮电大学。这所大学在1955年创建，相比于前两所高校来说，它的占地面积是比较小的，但这也不影响它的实力发挥。它是一所国家重点大学，虽然面积不大，但是一走进校园，就会被这里浓浓的学习氛围所感染。而且有特别想去学习互联网的学生，可以来到这所学校，这里的资源还是很厉害的。第四所，中国人民大学。看到这个名字，想必不用小编介绍，大家都会觉得它很厉害了。这所学校也是一所全国重点大学。它创建于1937年，大约有500万平方米的占地面积。而且这里的师资力量和教学水平都很强，教学楼和图书馆开设的自习室也非常的多，经常可以在自习室看到这里坐满了学生，大家都在为自己的未来努力着。第五所，北京理工大学。这所学校位于北京市的海淀区，这所学校在1940年创建，一共有27个博士点，30个硕士点，还有两个重点实验室。不仅如此，这个学校的院校口碑也是非常好的，很多学子都非常喜欢这所学校，都想考到这所学校来学习。第六所，北京师范大学。这所大学在1902年创立，这所学校的整体教学环境和学习氛围都很不错，是一所师范类的重点大学。小编讲的这几所大学中，除了“北京邮电大学”外，其他5所大学都被选到“强基计划”中。大家对于“北京6所重点大学”有什么看法？小编在留言板等着大家评论哦～天津这6所“重点”大学，实力非凡，是高三学生的报考“风向标”武汉这5所“重点”小学，师资力量雄厚，深得家长的青睐鞍山这10所“人才辈出”的中学，倍受社会关注，有你了解的学校吗本溪市这10所“弘毅自强”中学，人才辈出实力强悍，倍受社会关注