北京师范大学在职博士班

很多来在职博申请网的同学，有点悲观，发现现在招收在职博士的学校越来越少了，而且很多985,211高校都取消了在职博士。 昨天一个事业单位高层学员问硕博通老师：硕博通老师，目前不知还有哪些院校还招收在职博士研究生？非常偏远地区就算了，不是因为学校不好，是距离实在不方便。可以说，虽然很多高校取消了在职博士申请，但是其实还是有好几所全国知名的高校还在办在职博士班的。硕博通老师帮您罗列如下：北京师范大学北京师范大学在职博2020年重启的，主要开设哲学专业的相关课程，相关专业方向有国学、管理哲学、易学等，学制在2年到2.5年之间，学费在6.8万到8.8万元之间，主要通过周末班的方式授课，授课地点有北京和重庆两处。中国社会科学院研究生院社会科学院研究生院在职博士主要开设的专业有国民经济学，金融学，法学、金融学、企业管理，电子商务，英语等，学制在2年到2.5年之间，学费在9.8万到17.8万元之间，主要通过周末班的方式授课，上课地点有北京，上海，郑州，重庆，深圳，中国科学院心理研究所中国科学院心理研究生在职博主要开设的专业有心理学，相关专业方向是发展与教育心理学、管理心理学等，学制均是2年，学费在4.38万到6.68万元之间，授课方式有周末班、集中班、网络班三种，上课地点在北京。还有任何问题，请您在线咨询硕博通老师或者直接在职博申请网

问：我是一名高校老师，想报读教育学在职博士，想咨询一下目前国内有哪些院校招收在职博士，难不难？在回答这个问题之前，首先要确定一下你想报读的是教育学博士还是教育博士，二者是有差别的。教育学博士顾名思义，是“教育学”这个学科的博士，等同于国外的PhD，是学术和研究取向的，全日制3-4年，奖学金全覆盖。只要你具备硕士学位或同等学力以上，就可以申请或攻读教育学博士。教育博士是“教育”的博士，英文是EdD，是职业和实践取向的，在职4年左右，因为是在职，所以也没有奖学金。教育博士目前只面向那些教育实践经验丰富的教育工作者，学费也相对较贵。从难度上来讲，二者因为面向的人群不同，所以也不好比较。不过，对于同一个人来说都有资格申请教育博士和教育学博士，只是教育学博士要全职读，如果你无法脱产，同时又想深造博士学位，那教育博士更适合你。目前，国内招收教育博士的院校北京地区有清华大学、北京大学，以及北京师范大学。下面就详细的说一下这三所院校在职教育博士的招生情况，希望能对你有帮助。1、北京大学教育学院北京大学教育学院有2个专业是在职博士，一个是教育管理（教育博士专业学位Ed.D）和高级教育行政管理方向。历年的招生情况1、2016年招生15人（教育管理综合），2017年招生13人，2018年招生19人 。2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生，1名港澳台考生。2017年实际录取15人，其中包括3名专项计划录取学生。3、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。4、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。北京大学教育考博专业课参考书1.《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学会编，钟启泉译，上海教育出版社20032.《教育哲学》，张楚廷著，教育科学出版社，20063.《高等教育理念》，（英）罗纳德. 巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，20124.《教育政策研究基础》，杜学飞主编，人民教育出版社，20115.《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社，20036.《高等教育运行机制研究》，闵维方主编，人民教育出版社，20027.《高等教育系统》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994注：教育经济与管理专业考博的参考书以国外的著作居多，教育学院的导师大部分有出国经历，比较注重对国外的一些优秀的教育理念、教育理论、运行模式等学术理论的研究，所提供的参考书都是比较著名的教材及参考书籍。2、清华大学教育研究院清华大学的教育博士（Ed.D）是每年9月份进行申请制招生，第二年9月份入学。历年招生情况1、2015年招生10人 ，2016年招生11人，2017年招生11人，2018年招生11人。2、清华大学教育研究院博士生招考实行“申请——审核”制，考生需先提交相关材料，材料审核通过之后，方可参加笔试、面试。3、笔试：时间为3小时。笔试科目及成绩评定：包括教育管理概论（占总分60%）、专业英语（占总分40%）。4、面试：时间为30分钟，考核组由5名具有副高以上职称或具有博士生指导资格的教师组成。包括群体面试与单独面试。清华大学教育研究院教育博士研究生入学考试推荐阅读书目参考书目1.黄济著《教育哲学》，北京师范大学出版社1985年；《教育哲学通论》，山西教育出版社1998年。2.瞿葆奎主编《教育学文集教育与教育学》；《教育与社会发展》人民教育出版社1993年、1989年。3.陈桂生著《历史的‘教育学现象’透视－近代教育学史探索》，人民教育出版社1998年。4.雅斯贝尔斯著《什么是教育》，上海三联书店1991年。5.联合国教科文组织国际教育发展委员会编《学会生存－教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年。6.陈列著《市场经济与高等教育-一个世界性的课题》，人民教育出版社1999年。7.潘懋元主编《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1996年。8.徐辉著《高等教育发展的新阶段—论大学与工业的关系》，杭州大学出版社1991年；《市场经济与中国高等教育体制改革》，湖南教育出版社1995年。9.周奉年等著《中国高等教育运行机制研究》，广东高等教育出版社1994年。10.蔡克勇主编《我国高等教育体制改革及其综合效益分析》，人民教育出版社1997年。11.陈玉琨著《中国高等教育评价论》，广东教育出版社1993年。12.郝克明、汪永铨主编《中国高等教育结构研究》，人民教育出版社1988年。注：考试时，笔试考教育管理概论，面试主要考查学生的专业基础知识及对前沿问题的了解，科研能力、思维能力、语言表达能力、外语应用能力等。3、北京师范大学教育学部历年招生及报考情况1、分数线，2017年外语55分，专业课60分，总分190分。2018年外语40分， 专业课60分，总分180分。2、教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，旨在培养造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。3、招生专业领域及招生对象1.教育领导与管理下设两个方向：中小学学校领导与管理方向：招生对象为具有中学高级及以上职称的各类初等或中等学校的高层管理人员。高校领导与管理方向：招生对象为各类高等院校的中高层管理人员。2.学生发展与教育招生对象为高等院校从事大学生生涯发展与就业指导、心理健康教育、学生事务管理等领域的教师或管理人员。4、报考条件1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2.具有硕士学位；3.有5年以上相应教育领域全职工作经历；4.两位与所报学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；5.身体健康状况符合规定的体检标准。5、考试形式主要为面试，重点考察考生实践经验及实践能力、科研经验及科研能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。北京师范大学教育博士考博专业课部分参考书教育学：黄 济、王策三：《现代教育论》，人民教育出版社黄 济：《教育哲学通论》，山西教育出版社陆有铨：《躁动的百年－－20世纪的教育历程》，山东教育出版社张斌贤：《外国教育思想史》，高等教育出版社人大复印资料2004年以来《教育学》和《高等教育学》卷发展心理学：郑日昌、江光荣、伍新春：《当代心理咨询与治疗体系》，高等教育出版社金树人：《生涯咨询与辅导》，高等教育出版社林崇德：《发展心理学》，浙江教育出版社雷 雳：《发展心理学》，中国人民大学出版社张厚璨：《大学心理学》，北京师范大学出版社教育管理学：陈孝彬：《教育管理学》，北京师范大学出版社（第三版）吴志宏：《新编教育管理学》，华东师范大学出版社注：北京师范大学教育博士考试的范围是教育学、发展心理学和教育管理学，北京师范大学博士考试不指定参考书，以上参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。以上是国内北京地区教育博士的招生情况。一般来说国内的在职博士学制都是比较长的，毕业也不是那么容易。如果你时间相对充裕的话，可以报读国外教育博士。菲律宾国父大学教育博士（EdD）全日制注册在职报读，学制比较短，回国教育部认证，享受海归留学待遇，无雅思、托福要求，具有硕士学位或同等学力即可报读。报读在职博士难不难读？这个怎么说呢，由于院校的在职博士招生时间和具体要求不同，对于大多数人来说，报考在职博士并没有多大的困难，但是读起在职博士却并不那么轻松，而且会越来越难。一方面，报考人员越来越多，招生院校却越来越少，而且高校对博士生导师可以招生的博士名额进行了多方限制，这就使得导师在选择学生的时候，更倾向于招生全日制博士生，在职博士的名额非常少。另一方面，很多高校为了提高在职博士生培养质量，进行了一系列改革。比方说，打破了博士教育的零淘汰制。南开大学就曾经将28名延期也达不到毕业要求的博士生淘汰，这样他们在毕业的时候只能拿到结业证书，而这里面很多都是在职博士。所以，如果如果你打算报读在职博士，想要顺利毕业就要严肃认真的对待学业，只有能在学业和科研上付出更多努力和汗水的人，才能收获更多。

目前有部分同学各个渠道咨询到我这里，询问我2021年国家教育部会不会取消在职博士的计划，不知道这部分同学是通过什么渠道了解到的信息，根据目前我们了解到的确定消息国家层面并没有这个消息。目前还是有很多学校在进行在职博士招生，以便帮助更多的在职人士实现他们的博士梦想，以便更好地提升自己。有可能是最近有些学校取消了在职博士的招生计划，导致了同学会会有这样的疑问。这些学校取消招生，并不会影响到整个在职博士教育的进行。那么目前还有哪些学校在进行在职博士招生的计划呢？当前我国招收在职博士的院校其实并不在少数，而且知名院校也并不少像是中国社会科学院研究生院、中国科学院心理研究所、中国人民大学、北京师范大学、浙江大学、山东大学、对外经济贸易大学、中央财经大学等众多高校，还有一些地方性的大学也都在招生，所以说不愁没有好学校接收大家，只怕我们最终不能通过院校的重重考验获得入学资格，毕竟虽然在招生但是每所院校的招生名额都是极为有限的，需要我们好好把握才是。由于考在职博士的人，几乎都是毕业了很多年的，可能对考试有一定的难度，于是很多国内教育机构和国外的院校合作办学在职博士招生，由于国际在职博士一般不需要考试，这一定程度上解决了不想要考试的同学，目前国内比较知名的机构高顿教育和马尼帕尔环球大学联合办学的高级工商管理博士项目。其实在职博士同在职研究生在招生上有很多相似之处，比如说它也主要有单证在职博士和双证在职博士之分，不同渠道不同证书收获需要大家经历的困难也不一样。单证的相对要容易很多可以实现免试入学后期拿证的几率也较大，双证在职博士则难度重重得先考试才能入学。至于到底该以何种方式来报考还是要看大家的报考意愿，还有院校专业的选择。

随着国民教育的发展，高等教育的不断重视，高校的研究生人数开始增加，每年都有大量的本科生、研究生，人们的就业压力也随之增大。越来越多的雇主也提高了学历方面的入职要求，这严重影响了人们的职业发展。为了改变这种状况，在职博士学位越来越受到人们的青睐，为的就是进一步学习和给职业发展提供更多的机会。在职博士报考要求有硕士学位和丰富工作经验考生无论是统招研究生还是在职研究生，只要考生取得硕士学位证书，就有报考在职博士的资格。有硕士学位刚刚毕业不久，但工作年限不够，可以先参加在职博士课程班，学习几年，考生可以以同等学力身份申请博士学位证书。所以报考在职博士既不会耽误考生的工作，也会让考生有更多的时间学习和备考。由于学习时间灵活，因此边工作边学习是许多在职人员会选择的报考方式。专业学位硕士考生所取得的硕士学位证书与统招研究生是一样的，没有任何区别。虽然其学位有一定的专业要求，但可以报考在职博士，很多高校开设的专业也很适合这部分考生报考。在职博士招生报考条件比较有难度。报考学校也是我国知名院校。这些机构有严格的招生要求，如果考生的信息没有符合审查标准，他们将很难就读。考生以同等学力身份参加考试的，先免试入学，学习一段时间后，等到具有博士学位申请条件，方可继续申请博士学位证书。在职博士学位在某种程度上给了人们竞争优势。在职博士报名条件1.申请人在取得学士学位后必须工作满3年。2.申请人应当通过学位授予单位的资格考试。3.申请人须申请国家统一外语水平考试和硕士学位学科综合水平考试;自达到资格考试标准之日起，四年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的等级考试。否则，此申请无效。4.申请人应在完成全部考试后一年内提交论文，并在半年内完成论文答辩;论文答辩不通过的，申请无效。但是，如果论文答辩委员会建议修改论文并重新答辩，则申请人可以在半年至一年的时间内重新答辩。答辩未通过或者逾期无人申请的，该申请无效。5.申请人通过同等学力水平认定，经学位授予单位学位分委员会同意后，报学位评定委员会批准，授予博士学位，颁发学位证书。进修在职博士在提高一定的教育水平的同时，也在一定程度上改善了人们的人际关系，与教育水平较高的人交朋友，是在为自己未来的工作和生活积累人脉和条件。在职博士的好处一、升职加薪修完专业课程后，可凭相应学分获得博士学位证书。该证书是得到国家和企业认可的。因此，在毕业后，考生可以享受出国留学待遇、晋升和加薪，以及职称的选择。二、拓展人脉大部分在职博士都是公司的高级管理人员。在学习专业知识的同时，也可以学习专业经验和应用所学的知识，拓展个人关系和视野。三、工作学习两不误在职博士生采用边学边工作的方式，这样工作和生活两不误。在学习过程中，知识可以应用到工作场所。它不仅增加了学识，而且提高了工作能力。四、更强的专业性就读在职博士的都是一些工作经验丰富又有高文化的人士。在学习的过程中，很清楚自己的弱点在哪里。通过更具体的学习，全面提高自己的能力，将所学的科学知识运用到工作中。五、自身实力强有在职博士教育的都是国内一些知名大学。学校对学生要求非常严格，学生必须工作5年以上并获得硕士学位，在某些领域还要取得优异的成绩。目前，开展在职博士教育的学校有很多，如:中国社科院、中科院心理所、北京师范大学等等。大家可以根据自己的发展规划来报考，祝你们成功。

博士学位是我国的最高学位，拥有博士学位标志着一个人的受教育程度和学术水平达到规定标准的本专业的最高学识水准。另外，从对个人发展而言，拥有博士学位不仅能极大提升个人形象，还能为机构上市、商务谈判、个人职业发展等带来方便。近两年不少学员咨询过我们很多关于报考在职博士的事宜，下面就集中解答一下，希望能对大家有帮助。目录目前国内哪些院校招生在职博士？各院校一年有几次招生？报读后是否一定要到固定点上课？在职报读有哪些途径？报读时有哪些流程？学费大约多少？在职博士能报读的专业有哪些？在职博士可以跨专业报读吗？在职博士拿证容易吗？在职读博申请书怎么写？在职博士招生简章的“高级课程班”是怎么一回事？只有硕士学位没有学历能否报考在职博士？下面就开始为大家一一解答~~1、目前国内哪些院校招生在职博士？目前，国内只有少数院校招收在职博士。当前在职博士主要是在北京地区进行招生，招生院校有北京师范大学、中国社会科学院研究生院和中国科学院心理研究所等。大家可以根据报读专业结合综合因素选择自己想要报读的院校。另外，在职博士招生现在都是各院校自主招生，报名和考试的具体时间、地点由招生院校自行确定，一般可全年进行报名。2、各院校一年有几次招生？在职博士有单证在职博士和双证在职博士之分，因为获取的证书不同所以招生的时间上也有一定的区别。单证在职博士招生时间 学员可以免试入学，随时可以报名，但是在班级人数有限制，若学员有意向就读单证在职博士可提前向各个院校申请。双证在职博士招生时间 双证在职博士一般是一年两次招生，分为春季招生和秋季招生两种，一般来说春季招生在三月份进行，九月份入学，秋季招生在十或十一月份进行，次年三月份入学。不过需要注意的是，在职博士招生是由各学校组织的，具体的招生时间以院校为主，不同的院校也是不一样的。再提醒大家一下，各院校在招收在职读博的人员时，一般都是有名额限制的，并非无休止的进行招生。所以，大家在报读时要留意院校的相关招生信息，如果已经招满了你可能就没有机会了。3、报读后是否一定要到固定点上课在职博士课程班的授课方式有两种，分别是面授班和网络班，面授班要求学员必须到指定地点上课。网络班在网上授课，并没有固定的上课地点。4、报读在职博士有哪些途径？有两种，一是在职读博拿双证，即毕业时取得学历证和学位证。二是在职单证博士，即只拿学位证的博士。单证班博士的入学考试相对简单，对课程的要求也松一些，一般都是集中班授课，报读的人比较多。5、报读在职博士有哪些流程？流程一般是1.学员提交报名申请表、个人身份证复印件、学位、学历证书复印件；2寸免冠彩色近照4张2.学院审核学员报名申请资料，择优录取；3.面试合格后学院向已录取学员寄发录取通知书；4.学员收到录取通知书后按规定方式与时间交纳学费；5.学员在开学当日持交费凭证办理报名注册、领取相关资料，正式入学。6、在职读博学费大约多少？不同院校不同专业费用还是不同的，一般8-20万之间。总的来说，报考在职博士学费相对来说是比较高的，但由于可获得我国目前最高的博士学位，还是有很多人选择报考的。由于不同院校不同专业之间的学费差别较大，大家根据自己的经济能力选择合适的院校及专业进行学习。7、在职博士能报读的专业有哪些？一般有经济学、管理学、会计学、法学在职博士、医学在职博士、工商管理、公共管理、金融学、心理学、社会学、历史学、教育学、政治学、文学、计算机、哲学等专业，具体专业及方向还要以院校招生简章为准。8、在职博士可以跨专业报读吗？大部分在职博士招生课程对报考的学员是没有原专业限制的。少部分专业是不可以跨专业报考的。比如法律、医学，是不可以跨专业报考。不过，作为高等教育，在职博士自带高含金量属性，院校对学员的筛选也是比较严格的。所以跨专业报考在职博士，难度很大。建议大家在跨专业报读时，一定要根据自身的实际情况慎重考虑，切实平衡好工作与学习关系。9、在职博士拿证容易吗？这要看你的自身条件，还有你读的专业和院校。不过，说实话，现在在职读博拿证很不容易，如果拿证容易的话，含金量也就不那么高了。但是只有你努力，相信一定能拿到。10、在职读博申请书怎么写？这个，给大家提供一个模板吧！11、在职博士招生简章的“高级课程班”是怎么一回事？根据国家教育部教研[2013]1号和学位[2014]3号要求，高校在开展在职博士的教学工作的时候是以"高级课程班"的形式组织进行的。所以，当你看到院校发出的招生简章有“高级课程班”字眼，多半是招生在职博士的。值得注意的是，虽然名称上有所不同，但是在职博士的教学工作安排和申请博士学位证书的基础流程和之前是没有变化的。12、只有硕士学位没有学历能否报考在职博士？很多高等院校或科学研究机构都开设了高级课程班，也就是以前的在职博士课程班，并且主要采用的还是免试入学政策，有硕士学位的人员就可以参加报名。根据在职博士招生要求，报名人员可以是已经获得硕士学位的人员，也可以或是应届硕士毕业生，但是必须在学习前拿到硕士学位证书，所以不需要硕士学历，只要有硕士学位证书就符合在职博士报名要求。不过，具体的报名条件还得以院校的招生简章为准。

博士在授课方式上可分为全日制博士和在职博士两种，想要报考在职博士该怎么考呢?哪些人适合报考呢?小编先介绍一下哪些人适合报考，其实，有三种类型的人群适合报考在职博士：第一种：教育领域的教职人员和管理人员对于高等院校的教育工作人员来说，学员对他们的执教能力和学历要求非常高，所以考在职博士非常适合这部分人群。第二种：公务员公务员常被称为“铁饭碗”工作，但随着竞争压力的不断增加，“铁饭碗”的含“铁”量在下降，想要“镀金”读在职博士是非常好的选择，而且，一般情况下公务员的工作时间短暂，更适合学习。而且，博士学位可以对升职加薪有帮助。第三种：经济领域的在职人员经济发展离不开高层次的复合型人才，特别是既有工作经验，又有在职博士文凭的在职人员，在今后的事业发展都有很大的帮助。接下来，小编再介绍一下如何报考在职博士?第一、择校、择专业：先选择学校和专业，在职博士可报考的学校有中科院心理所、中国社科院、北京师范大学。可报考的专业有：金融学、易学、国学、经济学、法学、管理哲学、佛学、心理学。第二、提交报名材料：在职博士虽然不用参加全国统考，但需要通过学校的资格审核，需要先提交相关报名材料。如：报名申请表、个人身份证复印件、研究生学位证书或毕业证书复印件/研究生同等学力证书复印件/职称证书复印件、持有学士学位报名者需提交其上级主管单位开具的推荐信等。第三、资格审核缴费入学：材料提交给学校后，等待资格审核，审核通过缴费入校学习。第四、毕业颁发证书：顺利毕业的学员，学校颁发国家承认的博士学位证书，可在学位网查询。

志存高远一书生——访合肥湘豪电子科技有限公司董事长陈志兴文｜全媒体记者：廖云新 滕斌题记：瓜果在成熟之前，都是苦涩的。陈志兴的人生与事业也大抵如此！他的命运可谓“先天不足”。人未出生，父已亡故，“遗腹子”的标签让他承受人生之殇；降临世间，食不果腹的饥馑，又让他过早体味到“生活以痛吻我”的童年悲苦。然而，“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜犹茂。”面对惨淡人生，陈志兴奋力抗争，左冲右突，最终化蛹成蝶，艰难玉成，为自己的人生划出了一道优美的弧线！上篇：上天不公不自弃陈志兴出生在湖南邵阳新邵县一个贫困的山村。在他出生之前，他时任国营煤矿矿长的父亲，在一次矿难中为抢救井下工友而因公殉职，后被追认为革命烈士。刚一出生的陈志兴，便成了烈士后代。“上天对我太不公平，我没见过父亲长啥模样，父亲只活在我的想象中。”谈起这桩往事，陈志兴眼圈泛红，强忍泪花，他低头端起茶杯，咽下一口茶水，平复自己的心情。其时，正值“十年浩劫”，中国的经济濒临崩溃的边缘。作为烈属虽然有少量的抚恤金，但杯水车薪。一个失去顶梁柱的家庭，生活自是捉襟见肘。在陈志兴的记忆中，他吃过野菜，咽过麸皮，野果充饥也是常事。穷苦二字自小便成为扎在他心中的一根刺，这种痛深入骨髓。这也为他日后矢志创业埋下了伏笔。好在，陈志兴聪颖过人。天资加上勤奋，后来陈志兴以优异的成绩考入湖南一所大学，就读汉语言文学专业。文章憎命达。他特殊的身世背景，以及命运多舛的童年，让他对人生、对生活有切肤之痛。大学就读期间，他与文字晨昏相亲，徜徉于文学间。创办了湖南岳麓文学社，并担任社长职务，出版《潇湘雨》文学刊物。他以诗为媒，与远在天国的父亲对话，遥寄哀思；以诗为桨，摆渡自己的情怀和理想，眺望远方，发表了大量引人共鸣，感人肺腑的诗作，成为名噪一时的校园诗人。走出大学校门，陈志兴被分配到一所农村学校当上了一名人民教师。在穷乡僻壤的山村，能跳出农门吃上“商品粮”，有一份稳定的工作，是当地很多人艳羡的职业。但三尺讲台显然不是他的领地。他的心时时越过重重关山。极目云天，他怀想着峰峦外的精彩。1993年，在学校蛰伏了一年多之后，他毅然决定换一种活法：全身而退，投笔下海。“我一是不甘心这种按部就班，一眼望到底的工作；二是穷怕了。穷则思变，我必须听从内心的召唤，去做自己想做的事情，不给人生留下遗憾。”谈及弃教从商的选择，陈志兴告诉记者：“教书育人是报国，兴办实业也是报国。人各有志，不泯灭个性，不压抑情怀，让每一个鲜活的个体都能自由践行自己的理想，让每一个小人物都能充分释放自己的才智，才是一个健康社会应有的体现。”挥一挥衣袖，掸落粉笔的尘，作别三尺讲台；招一招手，面向商海，轻道一声：我来了，敬请关照！陈志兴“扑通”一声“跳海”了！下篇：下海弄潮不言悔南有嘉木兮，飞鸟可栖。广东深圳，地处中国改革开放的前沿，这里天高海阔，充满无限商机。彼时的深圳，在陈志兴眼中，当属择业首选。1993年春，陈志兴在深情回望了几眼故乡那几间残破的老屋之后，一扭头直奔深圳。自此，特区茫茫打工仔的人潮中，又多了一个路人甲的身影。很快，陈志兴在一家塑料包装工厂找到了一份差事：跑销售。销售，消瘦，这是一个极具挑战的营生，它透支体力，消耗脑力，考验的是毅力。“门难进，脸难看，话难听，事难办”，特别不招人待见。如果没有一意孤行的韧劲，两把刷子的本事，三生有幸的运气，四两拨千斤的伎俩，常人断然不可为之！陈志兴此乃何人？咱上过大学，执过教鞭，咱还曾是文学社社长哩！陈志兴心里一遍遍自我暗示，给自己壮胆，提振信心。苍天大地呀你开了眼，山川河流呀你显了灵！干事一旦成疯成魔，可惊鬼神，不成都难！仅仅三个月，玩命且善动脑筋的陈志兴便创造了销售奇迹。其他同行每月只能完成一万元销售额，他做到了十一万元。三个月后他仅提成就有了一万五千元的收入。“在那个年代这个收入已经很厉害了。”陈志兴告诉记者。这时，头脑灵光、经过“试水”的陈志兴已不甘于打工了，他再一次做出决定：辞掉东家，自立门户。“我这三个月把这个行业摸清了，利润太诱人了。当时三毛钱的货可以卖到一块一角钱，如果借鸡下蛋，一定能赚得盆满钵满。”陈志兴说。一个人想要创业，先要学会打工。从商者必须具有街头生存智慧。已经过市场历练的陈志兴从深圳移师东莞，租下门面房，当起了个体户，仍旧做的是塑料包装的行当。他东家买，西家卖，生意从东南沿海做到了全国各地，从中赚取差价。在用四年时间获得了第一桶金后，他于1998年开起了工厂。这一年他把户口迁到了东莞，置业购房，还买了一辆46万元的丰田轿车。一时风生水起，人生第一次华丽转身。工厂开起来以后，他与世界500强企业富士康合作，为富士康配套生产塑料包装，企业蒸蒸日上。他由打工仔、个体户，继而成为企业老板。个人行头也由穿工装变成穿西装，时常出入高档会所，穿梭于成功人士之间，优雅地举着盛装着红酒的高脚杯，与各路商界精英把酒言欢，酒杯碰得叮当作响。2003年以后，陈志兴连续投资，先后在昆山、香港、苏州、合肥等地，以独资和入股的方式先后成立了五家公司，业务由单一的塑料包装，发展到进出口贸易、化工、印刷、自动化非标设备、电器配件、工业机器人、机械手、注塑机周边设备等多元化产品的生产与销售。一家集团化企业的架构已开始建立，一个在更多领域参与竞争的“搅局者”正蓄势待发。书生意气，长袖善舞。做为一介儒商的陈志兴深谙知识改变命运的真谛。在经营企业的同时，他有着强烈的忧患意识。为了不断提升自己，追求卓越，他于2011年在北京师范大学攻读在职博士研究生。这一年，江苏省江南时报以《湘商陈志兴，情怀党恩成事业》为题，对他进行报道。2013年他又在上海德瑞姆心理学院攻读心理咨询专业，并于2015年考取国家二级心理咨询师。2017年再次进入北京师范大学进修应用心理学专业，同时还在东北财经大学进修工商管理。“君子藏器于身，待时而动，而文化知识就是‘器’，总有一天会派上用场。”陈志兴还告诉记者：“让学习成为一种习惯，只有成为学习型企业家，人生才能升华，格局才能放大，企业才能够行稳致远，基业长青！”男儿不展风云志，空负天生八尺躯。陈志兴正以理性的思考，笃定的脚步，从容迈向事业的蓝海！

活动背景为应对年初持续至今的新冠疫情，中国CFO发展中心进行了战略调整，重装推出具有成就CFO赋能属性的顾问式会员制服务——“成就CFO计划”，为CFO们在战略决策、资本运营、经营财务、领导艺术层面提供服务。未来，我们将持续推出成就CFO系列活动。作为“成就CFO计划”的首场活动，我们将在2020年8月21日特别邀请来自小米集团内控内审监察部部门副总裁刘少顺先生，联袂普华永道咨询合伙人武瑶女士、安永咨询合伙人宋迎女士，就VUCA时代下的企业全价值链内部控制与风险管理展开深入分析和交流，从而帮助CFO在后疫情时代全面防控风险，为企业赢得发展机遇而保驾护航。中国CFO发展中心作为国内首家专注服务CFO群体，并以“孵化CFO，成就CFO，全面提升企业财务竞争力”为使命的专业研究服务机构，中国CFO发展中心立足于对后疫情时代、VUCA时代、大智移云时代下，国际国内经济环境、资本市场，以及国际企业与国内企业发展的现状变化的趋势研判，并结合我们十年专注对于国内外CFO构成和属性的深刻理解，结合不同企业性质、不同发展阶段以及CFO的成长环境和成长轨迹，独家研发出了CFO能力框架体系“五力”模型，即：战略决策力、资本运营力、财务经营力、个人领导力、品牌塑造力。自2009年成立以来，中国CFO发展中心长期以提升CFO能力、挖掘CFO潜力为目标，开发出以CFO成长为宗旨的多维度服务体系，构建了财务管理者从学贯中西到知行合一的成功通道，推助CFO们实现从出类拔萃到卓尔不凡的伟大梦想。经过十年的发展，我们目前已汇聚了全国上市公司中的2100多位CFO,成为我国最大的CFO垂直交流社群平台。武瑶女士普华永道风险与内控管理部门的合伙人。在加入普华永道北京公司16年的职业生涯中，其领域涉及公司治理、内部审计、财务审计、内部控制、系统审计、风险管理等多个领域。主要专家资质：国家会计学院特聘教授、财政部企业内部控制标准委员会咨询专家、证监会专家团队成员、中注协专家团队成员。作为财政部现任内控标准委员会咨询专家，自2008年起就以下领域为财政部内部控制建设提供专家意见：自2007年起作为课题组成员全程参与《企业内部控制基本规范》及配套指引制定过程中的征询意见工作，并且全程参与财政部2010年度重点工作项目“企业内部控制审计政策解读与实务操作指南”的制定。参与证监会相关内部控制建设指南文件的编写，独自完成实务操作部分并作为授课专家支持多个证监局相关培训。刘少顺先生小米集团内控内审监察部副总裁，小米内部教练式辅导讲师；英国会计师ACCA，中国会计师，国际财务管理会计师SIFM；财政部内部控制标准委委员咨询专家；中国CFO发展中心财务管理大师（内部控制与风险管理）；美国德克萨斯州立大学UTA—EMBA；首都经济贸易大学管理学硕士、北京师范大学国学在职博士课程班毕业；中国人民大学商学院外聘讲师，拓思（PCP）教练式领导力发展计划十九期学员；拓思教练型导师计划TCTP S第三期学员，企业教练认证计划CCCP第三期学员。宋迎女士安永风险管理咨询总监。拥有14年管理咨询经验，业务专注于风险管理、内部控制、内部审计和合规咨询、人力资源管理和提升咨询、相关信息系统规划咨询服务等，曾为多家央企集团、地方国企和国内上市公司提供相关服务，拥有丰富的行业经验。哈尔滨工业大学经济学学士、工学学士、工学硕士；CIA国际注册内审师；国家人力资源管理师。某国内领先大型制造业集团风险管控体系搭建项目、某国内大型央企投资平台投资风险管理项目、某国内大型央企集团经营合规风险评估项目。擅长帮助企业搭建以绩效为导向的风控体系和多级管控体系，清晰界定组织职能和管理边界，优化管理流程，建立风险监控体系，以提供决策支持。【主办单位】中国CFO发展中心【活动日期】 2020年8月21日 星期五【活动时间】14:00-17:00【活动方式】 腾讯会议 确认报名成功后，将发送会议号及参会密码【参会嘉宾】 CFO、财务总监、财务副总裁、财务副总经理以上人员【活动费用】 符合要求的CFO发展中心会员免费参加【活动规模】100人【活动亮点】通过学习，了解风控管理的关键节点通过案例，借鉴成功实践的有益经验通过聆听，搞懂推进风控的内在逻辑通过交流，明晰风险管理的实现路径活动流程注：中心会员请联系市场部工作人员，参加本次线上活动撰文 | 刘 阳图片 | 冯 雪技术 | 袁 园统筹 | 郝新华—end—

来源：中国新闻周刊作者：刘远航2003年，周传基跟自己曾经的学生张会军通信，谈电影教育问题。当时，周传基已经78岁，作为北京电影学院的老教授，曾经带出过张艺谋和陈凯歌等知名导演，张会军则刚刚被任命为北京电影学院新一任院长。艺考生离开北电之后，周传基坚持四处讲课，也自己办学。进入到新世纪，这位老先生感觉到了某种变化，社会上对于明星的追捧更加热烈，各类的表演培训班应运而生。性格鲜明的他在给新任校长的信里直言不讳地指出，当下电影学院的教学方法存在问题，教育质量下降，特别是表演系，已经成为社会名利场的前站。“一些普通影迷水平的家伙，居然想染指电影教育事业。君不见现在到处是那些表演野鸡班、博士野鸡班。”周传基言辞激烈，并将矛头直接指向北电。“现在人人都在办那赚钱的野鸡表演班，这不能不说北京电影学院是罪魁祸首。”时间转眼过去16年。今年2月，青年演员翟天临在一次直播中表示自己不知道知网是什么，这对于一个研究生来说是不可想象的事情，因此招来了外界的普遍质疑。“高学历明星”一直是翟天临公共形象的一个支点。而明星的“人设”崩塌背后，是公众对于教育公平和学术规范的隐忧，由此牵扯出艺术教育的问题。周传基那封言辞激烈的信被重新找了出来，人们惊讶地发现，原来问题在很多年前就已经埋下伏笔。翟天临“表演型人才和高端学术之间存在这种矛盾性，艺术教育的规范度还需要更好地提升。从教学角度说，这几年在各个方面都呈现出急功近利和学术失范的问题。还有就是如何看待人才培养的艺术性和综合性，以及文化水准等等。”北京师范大学艺术与传媒学院教授周星对《中国新闻周刊》说。著名导演、北电退休教授谢飞也发表了文章，对比国外的专业院校，并对艺术创作专业开设理论研究型博士提出了自己的质疑。“（北京电影）学院多年来的博士教学实践不仅没出现什么杰出优秀的理论人才，博士论着被出版和引用的也属极少数。低劣、抄袭的现象倒是常有发现。”风起青萍回过头看，2003年的确是一个关键的拐点。好莱坞和港台影视剧借由多种渠道参与了大陆流行文化的塑形，张艺谋的《英雄》则为持续低迷的国产电影市场点燃了“大片”时代的序幕。电影究竟是艺术还是商品的二元论争被文化产业的属性所取代。在电影工业和流行市场的驱动下，明星和偶像的生产机制开始成型。这一年对于翟天临来说同样重要。年仅15岁的他被杜琪峰看中，主演了后者监制的青春文艺片《少年往事》。翟天临随影片剧组参加了当年的金马奖和法国南特电影节，算是有了一个足够耀眼的演艺起点。外部环境的变换，使得电影工业对于专业教育提出了要求。事实上，校园内部的波动同样剧烈。在此之前，北京电影学院有足够的资源和能力实践它的精英教育模式，每年的招生规模都在20~30人。但随着高校扩招后的第一届本科生在这一年的正式毕业，大众教育开始显露出它真正的面目。以北电表演系为例，1999年，在本科班之外，开设高职班，招收40人，对于文化课的要求更低。2003年，北电成立高职学院，表演系的高职班人数井喷式增长，多达190人，是第一次开设高职班时人数的近5倍。人数的井喷背后，是社会上对于艺考的持续升温。文化课的要求低，许多学生在高考无望后，选择走艺考的“捷径”。到了2006年，也就是翟天临参加考试的那一年，北电表演系的报考人数已经突破6700人，比前一年增长20%。后来翟天临在一次采访中透露，自己高考时的数学成绩只有19分。激增的招生人数引发了一系列的连锁反应，对既有的办学方式形成了挑战。首当其冲的是师资问题，当时学院里的一位老教授就曾透露，学院的在职教师人数严重不足，78级只有20多个学生，既有的师资加上外请的各个学科专业的专家学者，足以保证教学质量。但现在，情况发生了很大的变化。“戏剧影视学这个领域有点陷入无序状态，大家千军万马都要往这挤，在这个领域要占有资源，占用学位资源，就出问题，良莠不齐，并没有把精英化的人真正地推上去。”中国电影艺术研究中心副研究员赵正阳对《中国新闻周刊》说。除了师资问题，还有教学场地、排练场所、课程安排、教学实践、学生管理等诸多问题。同时，大批学生的未来去向也成了表演教学必须要顾及的因素。张会军在上任北京电影学院院长之初就带着团队到美国进行考察，访问了九所大学和传媒学院。进行总结的时候，他也提到了教学形式的改变和硬件设备的升级。一方面是怎么教，但另一方面，教授的对象已然发生变化。做“为人民服务的表演艺术家”，这曾是北京电影学院对于表演系学生的期待，但现在，这些学生们对未来的期盼是成为明星和偶像。与扩招几乎同步开始的，是中国高等教育对于世界一流大学的想象与实践。2003年，“985”工程二期建设开始启动，创建一流和先进院校成为笼罩在众多高等院校头顶的核心命题。与此同时，国内许多综合院校纷纷上马，成立了影视专业。北京电影学院作为一所专业院校，一直被认为是中国电影人才的摇篮，在当时的语境下，也响应国家号召，迈出了建设世界一流电影专业院校的步伐。这一年，北电被批准成为博士学位授予单位。然而，现实问题依然存在。学院刚刚提出要开展博士教学的时候，谢飞是反对的，他认为北京电影学院还不具备教学基础。然而胳膊拧不过大腿，在主管单位的要求下，博士越招越多。谢飞虽然只有本科学历，但也只好开始招博士。后来翟天临的博士生导师陈浥也属于这种情况。他是北京电影学院表演系1982届本科毕业生，而表演系第一次招收硕士生是1991年。“至于学位，由于特有的‘一刀切’，电影学的教师被要求和其他领域的教师一样必须具有硕士、博士学位才能获得高级职称，因而中国出现了世界上独一无二的电影创作博士的学位教育，常常令来访的外国同行目瞪口呆。”北京电影学院教授赵宁宇这样写道。失落的剪辑系2003年春天，老教授周传基的支气管炎发展到了肺气肿，只好听从医生的建议，离开北京，在云南养病。那时候，他已经在云南艺术学院任教，安于一隅。对于高校里的许多变化，他有自己的态度。周传基感到愤怒。在表演系持续火热的时候，他一直主张设立的剪辑系却没有得到足够的重视。早在1981年，他刚刚到北京电影学院任教的时候，就开始为此发声。剪辑当然不仅仅是一门技术，它直接影响着一部电影的节奏、运动、空间和时间，在周传基看来，这几乎是电影之所以成为一门艺术的关键，也是其区别于文学和戏剧的原因所在，它甚至与演员的表演也有关系。熟悉电影剪辑是国外许多演员的基本素质。当时，北京电影学院没有剪辑系，也没有训练学生掌握实际剪辑艺术技巧的课程，只开了一堂蒙太奇理论课。但在国外，情况大不相同。美国设有电影学院或系科的大学，都有剪辑系或课程，南斯拉夫和澳大利亚的影视院校对此同样重视。周传基分析，这一方面是因为电影创作者没有真正认识到剪辑的重要性，也是因为中国的制片制度允许导演参与剪辑，由此降低了剪辑师的存在感。他曾经到国外跟电影教育界的同行交流，对方听闻中国的电影专业院校没有剪辑系的时候，大为惊异。早在上世纪四五十年代之交，也就是北京电影学院初创的时候，民族电影事业把好莱坞电影逐出了国内市场，消除了它的思想意识的影响。此后，前苏联教育模式引入中国，直接影响了电影学院的科系建制，表演系就是一例。北京电影学院教授赵宁宇提到，国外大部分电影学院都没有表演系，或是相关专业。因为，在美国学表演，其实默认的就是舞台表演，所以美国绝大多数的表演专业都设在戏剧学院内，因为他们认为只有舞台才是真正的表演艺术。影视演员不是一个与学科、学历挂钩的行业，大量演员都非科班出身，两夺奥斯卡影后的朱迪-福斯特虽是耶鲁毕业的学霸明星，但在成为学霸前就作为童星出道多年。美国多所高校设立影视表演类专业，但并无博士学位可供攻读，一般都是硕士到顶。而北京电影学院则选择了别样的路径，1955年11月，由前苏联专家主持授课，以培养师资为重点，举办了导演、演员、摄影、制片四个专修班，学员都是各电影制片厂的在职干部，学制二年。第二年6月，国务院批准北京电影学校改制为北京电影学院，专业设置为电影导演系、电影演员系、电影摄影系和放映师范专修科。摄影系的老师郑国恩后来回忆，56级学生入学的时候，没有足够的师资。学校党委安排他担任老师，但当时自己的理论和实践经验都太少，很是为难。组织找他谈话，希望他能先顶上，“技巧部分基本按苏联专家的原样讲”。最后，他临危受命，走上了讲台。到了80年代初，北京电影学院的科系设置基本沿袭了五六十年代的架构。然而，电影创作和理论领域的快速进展，包括“第五代”导演的出现和电影语言现代化的讨论，让剪辑进入到人们的视野中。1981年，电影局召开了全国首届电影剪辑会议，同时成立了中国电影剪辑学会。尴尬的创作博士2010年，国产票房突破百亿大关，增幅超过60%。北京电影学院举办建校60周年校庆，周传基被授予“中国电影教育贡献奖”。与此同时，翟天临从表演系本科毕业，并作为免试推荐生，继续攻读研究生，专业是电影艺术创作及理论。他的演艺事业也开始进入正轨，在电视剧《孽债2》中担任主角。也是在2010年，艺术学学科建设迎来了关键的节点。国务院学科目录调整工作组即将把艺术学从文艺学中脱离出来，使其升级为独立的学科门类。在这样的大背景下，相关的专家学者研讨升级方案，前后开了不下十次的会。门类下面如何设置一级学科，当时就有争议。中国电影艺术研究中心副研究员赵正阳对《中国新闻周刊》透露，姑且可以分为两派，一派是张道一和仲呈祥这样长期研究艺术学的老教授，另一派是像谢飞这样从事具体的艺术教育的专家。分歧有很多，比如要不要在具体的艺术形式之外，设置一个统一的艺术学理论。其中在东南大学召开的那次论证会上，争论尤为激烈。周星是国务院学位委员会艺术学科评议组成员，也参与了讨论。在他看来，当艺术学开始走向成熟、变成学科门类的时候，理论的建树作为一个顶梁柱，和各个艺术形式，包括电影、音乐、美术等等，和这些形式的技能技巧是相互支撑的。“事实也证明，没有综合性的艺术理论，那么这一学科发展长远来说就会堕入到偏见里头，人们会觉得艺术不就是表演、唱歌和跳舞么？”周星说。“以表演来说，它是一个特殊的行业，因为大部分的演员是靠观察生活和悟性得来的，和理论性的学历研究有区别，体系性的理论提升可能需要高手。”赵正阳的观点与此类似。“比如像翟天临这个人，主要依靠的还是经验，他要完成一个两级的思维升级，把自己的表演经验先给它碎片化，形成碎片，然后再把这个逻辑往上升到二级的逻辑，从技术和技巧上升到理论。这个过程中，没有多少可以参考的东西，所以难度其实更大。”经过不断的论证，艺术学学科的顶层设计因此确立，2011年，它正式成为中国第13个学科门类，下设五个一级学科，分别是艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学。表演和电影学作为二级学科，隶属于戏剧与影视学。然而问题依然存在。“事实的发展造成了一定数量的人，根本没有学过艺术，最后却成了艺术学博士。”赵正阳对《中国新闻周刊》说。另一方面，是有创作经验的人成了艺术学博士，但却很难形成有效的理论成果。“从创作领域来获取博士学位的人，他们做出的一些成果，大部分不具有非常大的令人公认的这种学术价值。”在这种情况下，院校的监督机制就显得尤为重要。国务院学位委员会艺术学科评议组成员周星认为，学校还有教育指导部门必须严格地控制和要求。“如果你只是让画家来评学画画的，用演员来评学表演的，虽然他画得好，表演也好，但是忘了学理层面的标准，就会偷工减料，学生也会陷入自我满足，就会出问题。”