北京市大学研究生条件

本文转自【北京头条客户端】；18日，北京市教委发布《2020年市属高校研究生招生计划的通知》。通知中提到，根据《教育部关于下达2020年全国研究生招生计划的通知》(教发函〔2020〕49号)精神，2020年市属高校研究生招生计划19056人，其中博士生招生计划1609人，硕士生招生计划17447人。 通知中提到，本市进一步改进和完善招生计划管理，建立健全动态调整机制。在安排招生计划时综合考虑学科现状、科研经费、高水平师资力量、教学科研平台和成果等因素。支持学校特色优势学科发展、高精尖创新中心建设、高水平人才队伍和创新团队建设、重大创新平台和科研项目建设，以高水平科学研究支撑高质量研究生教育。 各校要按照教育部和北京市教委有关要求，做好研究生招生计划落实工作。调整优化学科专业间招生结构，对科研项目和经费缺乏、培养能力明显较弱、毕业生就业压力大、社会需求不足的学科专业应限制招生规模，对生源不足的学科专业要认真分析原因，及时采取应对举措。建立招生计划联动机制，统筹考虑研究生、普通高等教育和成人高等教育协调发展。进一步改善办学条件，特别是加强研究生导师队伍建设，不断改善研究生培养所需的学习、科研、生活等条件，提高研究生教育质量。 认真落实各类专项招生计划。实施各类专项计划，是研究生教育落实国家各类重大战略任务的必要手段和有效方式，有关高校要按照相关文件要求，认真落实所承担的各类专项招生计划。按照《北京市教育委员会关于开展市属高校联合培养博士研究生的通知》(京教研〔2018〕3号)要求，加强博士研究生联合培养，提升相关高校博士研究生培养能力和水平。认真做好北京冬奥会和冬残奥会人才培养工作，保证办赛人才的质量，北京冬奥组委将主要面向在读研究生招收赛时实习生。各类专项招生计划均包含在各校招生总规模以内。 通知中强调，各校在招生录取过程中，要认真遵守国家有关研究生招生的政策和规定，加强招生计划安排事中事后监管，坚决维护招生计划的严肃性。未经批准，任何单位和个人不得擅自变更招生计划。 文/北青-北京头条记者 武文娟

记者从北京市教委获悉，2019年市属高校研究生招生计划16972人，其中博士生招生计划1404人，硕士生招生计划15568人。资料图 新华社记者 程敏 摄市教委要求，各市属高等学校要进一步改进和完善招生计划管理，建立健全动态调整机制。在安排招生计划时综合考虑学科现状、科研经费、高水平师资力量、教学科研平台和成果等因素；支持学校特色优势学科发展、高精尖创新中心建设、高水平人才队伍和创新团队建设、重大科研项目建设，以高水平科学研究支撑高质量研究生教育。各校要调整优化学科专业间招生结构，对科研项目和经费缺乏、培养能力明显较弱、毕业生就业压力大、社会需求不足的学科专业应限制招生规模，对生源不足的学科专业要认真分析原因，及时采取应对举措。此外，要建立招生计划联动机制，统筹考虑研究生、普通高等教育和成人高等教育协调发展。进一步改善办学条件，特别是加强研究生导师队伍建设，不断改善研究生培养所需的学习、科研、生活等条件，提高研究生教育质量。市教委特别提到，各校要加强博士研究生联合培养，提升相关高校博士研究生培养能力和水平。认真做好北京冬奥会和冬残奥会人才培养工作，保证办赛人才的质量，北京冬奥组委将主要面向在读研究生招收赛时实习生。各类专项招生计划均包含在各校招生总规模以内。来源：北京晚报 记者：牛伟坤流程编辑：TF021

资料图 曹小彧 摄记者从北京市教委获悉，2019年市属高校研究生招生计划16972人，其中博士生招生计划1404人，硕士生招生计划15568人。市教委要求，各市属高等学校要进一步改进和完善招生计划管理，建立健全动态调整机制。在安排招生计划时综合考虑学科现状、科研经费、高水平师资力量、教学科研平台和成果等因素；支持学校特色优势学科发展、高精尖创新中心建设、高水平人才队伍和创新团队建设、重大科研项目建设，以高水平科学研究支撑高质量研究生教育。各校要调整优化学科专业间招生结构，对科研项目和经费缺乏、培养能力明显较弱、毕业生就业压力大、社会需求不足的学科专业应限制招生规模，对生源不足的学科专业要认真分析原因，及时采取应对举措。此外，要建立招生计划联动机制，统筹考虑研究生、普通高等教育和成人高等教育协调发展。进一步改善办学条件，特别是加强研究生导师队伍建设，不断改善研究生培养所需的学习、科研、生活等条件，提高研究生教育质量。市教委特别提到，各校要加强博士研究生联合培养，提升相关高校博士研究生培养能力和水平。认真做好北京冬奥会和冬残奥会人才培养工作，保证办赛人才的质量，北京冬奥组委将主要面向在读研究生招收赛时实习生。各类专项招生计划均包含在各校招生总规模以内。来源：北京晚报作者：牛伟坤监制：丁肇文、张鹏刚编辑：王海萍流程编辑：孙昱杰

研究生初试刚刚过去，过完年就要进行复试，不过还有一件事需要明确，那就是或许你报考的学校不会在提供宿舍了，这也就意味着你要增加一大笔读研开支，读研成本直线上升，这对于家庭条件一般的考生而言，并不是个好消息。特别是在北京、上海这些一线城市，相比于学校宿舍一年千把块钱的住宿费，在校外租房的成本可能会上涨数倍乃至十几倍，很可能一些考生面临着考得上却又读不起的困境。提前了解学校是否提供住宿，也可以提前安排校外租房事宜，不要等到开学才着急去租房。我们下面来看一下目前都有哪些学校明确不再为研究生提供住宿，又是哪些类型的研究生不会提供住宿？不提供住宿的原因又是为什么呢？一、盘点那些不再为研究生提供住宿的大学北京市作为我国首都，科教中心，高校众多，不过其寸土寸金，很多学校的面积并不大，且建设成本过高，因此，北京地区不提供研究生宿舍的高校相对较多。一、北京大学，除了全日制学术型研究生以及专项计划学术型研究生之外，其他类型的研究生，比如专业学位、非全日制等类型的研究生不再提供住宿，并且北大鼓励有条件的同学不申请住宿；二、北京师范大学，培养地在北京的专硕、定向就业在北京地区的硕士研究生均不安排住宿，不过培养地在珠海的专硕学校安排住宿；三，北京理工大学，录取为全日制125100工商管理硕士专业以及录取类别为定向就业（除少数民族骨干、强军计划）的考生，不提供宿舍；四、清华大学，定向就业类别（不转档案）硕士生不安排学生宿舍住宿；五、北京航空航天大学，定向就业或者录取学习方式为非全日制的硕士研究生住宿。除北京之外，还有一些其他地方的大学不再提供住宿：一、复旦大学，除了各类专项计划外，不安排专业学位硕士生在校内住宿，学生原则上需自行安排住宿；二、南开大学，对于只面向非应届生招生的专业学位（一般指的非全日制、定向就业类专业）硕士研究生，一律不提供住宿；三、厦门大学，被录取为非全日制的研究生和全日制定向类别的研究生不安排住宿，各类专项计划除外；四、暨南大学，录取类别为非全日制定向，考生档案不转入学校，学校也不接收户口转入、不提供奖学金、住宿、公费医疗和就业派遣；五、安徽大学，非全日制一律不提供住宿；六、深圳大学，非全日制研究生学校不安排住宿。二、为何这些学校不再为某些研究生提供住宿？从以上的盘点可以看出，这些学校并非不为所有研究生提供住宿，只是其中一部分研究生没有了提供住宿的待遇，主要对象为非全日制、专硕等。为何这些学校不再为这些研究生提供住宿了呢：一，专硕报考人数逐年增长，学校招生数量也越来越多；二是，研究生大规模扩招，今年扩招规模一下子比往年多了20%，势必引起用房紧张；三是，一线城市，建筑成本过高，一些学校占地面积小。三、成本剧增的情况下，再去读一个非全或专硕还值得吗?总的来看，不提供住宿影响最大的是非全日制以及专业硕士，对于全日制的学术型硕士影响并不大，特别是对于家庭条件一般的考生而言，需要慎重考虑就读一些不提供住宿的大学和专业。在成本剧增的情况下，去读一个非全、专硕还划算吗？在如今研究生大幅度扩招的背景下，学历贬值不可避免，考研出来还是要面临着找工作，面临着高层次的内卷，如果仅仅是随大流或者逃避就业而去读研，其实并无必要，既浪费时间，也浪费金钱，究竟付出巨大成本去读一个专硕或非全有无必要还需考虑一下家庭条件以及个人意向，并没有绝对的值与不值，答案因人而异。

其实我们很多考研的小伙伴们都应该知道。考研有两种方式，第一种就是参加研究生全国统一招生考试，第二种就是通过学校的推免直接就读研究生。普通学校的推荐一名研究生名额不是很多，但是一些越好的学校像985，211工程，每个学校的推免名额几乎占了招收研究生人数的一大半。着实令很多努力备战艰苦奋斗的考研学子羡慕。但是羡慕也没办法，这些被推免的学生也是经过一定的努力以及优秀的成绩才获得的名额。小编在这里真的有所感触当你在玩的时候，别人在努力。当你想努力的时候，别人已经获得了别人想要的结果。这就证明了那一句话，出来混，迟早要还的。羡慕是一方面，但另一方面是该努力的还是得努力。对于想考入我们的首都北京的同学们或者是现在正在北京读本科的学生也可以看一下这些学校是可以有研究生推免资格的。北京很多的大学都是有这个资格的。这些排名不分先后，只是罗列了这些学校都是可以免推的。有兴趣的同学们可以看一下或者收藏一下。现在有免费的资格就要努力。

高考刚刚结束，一些“野鸡大学”就开始出现。即此大学并不在教育部公布的2914所全国高等学校审批备案的名单内。如日前发现的“河北经贸大学”与“武汉经贸大学”两个网站高度雷同，而检索不到“武汉经贸大学”这一院校。为了防止广大考生被骗，现奉送北京地区普通高等学校的名单。一、本科院校普通本科高校与普通本科院校同义。 一般通俗意义上讲“普通本科院校”是指通过国家统一考试招收高中毕业生，毕业后授学士学位的高等院校（不包括艺术、军事、公安等院校、二级院校及民办院校）。正规大学和非正规大学主要区别是，正规大学是国家承认学历。国家承认学历 ：泛指符合国家政府机构和教育机关部门认可的并具备符合条件的大学专科或本科毕业证书（学历证明）。具备条件基本如下：1． 经过高校招生考试并被高校录取的,持有普通高校毕业证书；2． 经过成人高校招生考试并被录取的,持有成人高校毕业证书；3． 自学考试的毕业证书；4． 高等教育学历文凭考试毕业证书；5． 部队院校毕业证书应是总参和国家教育部联合颁发的毕业证书；6． 党校毕业证书应是教育部颁发的成人高校毕业证书；7． 经过教育部批准的属于国民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、远程网络教育、开放教育等等。二、专科院校专科院校，指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校。 根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为“高等专科学校”，而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“高等职业学院”。1.所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。2.根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。3.国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性计划，并进行监督检查。4.高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校，独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。学历层次：相对于普通高等教育而言，高职偏重于培养技术应用型人才，高职的学历主要是专科层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的大专毕业证书，并享受普通大专生的一切待遇，由于国家大力发展高职教育，目前我国内地专科层次高等教育基本只有高职。但许多人存在误区，误把高职当成职业高中（职高），其实，现阶段的高职就是我们过去经常说的大专，而“职高”是指职业高中，与中专、技校并称为“三校生”，属于中等职业教育，学历层次为高中。特征：1、学校在对学生实施德育教育的同时，加强职业道德教育，充分重视职业道德的培养。2、使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重实际应用。3、侧重相关知识的综合运用。4、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。5、重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。类型：高职院校有三种类型，第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校；第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职院校，国家承认学历，不过学费较高。培养目标：在具有高中文化的基础上，以培养生产、管理、服务第一线，具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才为办学宗旨。招生对象：曾经有段时期，高职单独招生指的是面向中专、技校、职高毕业生单独组织的高考，考试报名范围被限定为上述三种考生，由于考试和录取都单独进行，也被称为单考单招高职。目前，这种考试形式已发生了改变，普通高中毕业生也可报考。学制：高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。学费：目前，国家没有统一的高等职业教育学生收费标准，均由各地政府根据本地经济发展 状况及物价因素自行确定。在高职教育中实践课占很大比重，比如，数控专业已经成为国家紧缺专业，专业学习中必需的实践环节离不开现代化的数控机床，而一台机床的造价达数十万甚至百万。因此，高职学费普遍高于传统意义上的专科。那么，高职毕业生可以享受哪些待遇呢？高职学生修完专业所规定的全部课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的大专毕业证书，并与过去的普通大专毕业生享受完全同等的待遇。按照教育部有关规定，高职毕业生可以报考本科(专升本)和研究生教育， 继续深造。最后，高职是否只限于大专学历呢？答案当然是否定的，请注意本文的标题，高职，只是现阶段我国的大专教育。职业教育随着社会发展和科技进步而逐步“上移”，是国际职业技术教育的总趋势。现阶段，我国的职业技术教育主要在专科层次，但近年来，本科层次的高职教育（简称“本科高职”）在我国部分高校已经逐渐开展起来。从概念上看，高职是培养高级技术应用性人才的教育。作为一种高等教育类型，高职应包括专科、本科、研究生等多个层次；它与普通高等教育相比，只是培养规格不同，并无层次上的差别。联合国教科文组织修订的《国际教育标准分类》把整个教育体系划分为七个层次，第五层为高等教育第一阶段，包括专科、本科，以及“所有博士学位以外的研究课程，例如各种硕士学位课程”；第五层高等教育又分为5A和5B两类。5A相当于传统本科课程，是强调理论基础和为从事研究和高技能要求的专业工作做准备的高等教育，而5B是实践型、技术型和职业专门化的高等教育。根据这一分类不难发现，普通高等教育强调的是较强的系统理论基础，而高等职业教育强调的是较强实践技术和专门技能，二者的内部构成都可以包括专科、本科、硕士等多个层次。高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类：1）全国普通高校招生考试，一般在每年6月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主， 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“3十2”方法进行考试。另外，举办5年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考，其入学考试和普通中专相同，由地方行政部门确定。2）全国成人高校招生考试，一般在每年10月的第一个双休日举行。其中，高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生，采用“3十2”方法考试。12月全省统一录取，第二年春季入学。高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报省级教育行政部门审批。专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部制订了《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。同时，许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。三、独立院校1、独立学院是二级学院 独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的民办高等教育机构。它拥有独立的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭资格。独立学院采取民办机制，收费比普通高校高出许多，学费一般在每年10000元以上。 2、独立学院学历国家承认 根据教育部规定，独立学院不能颁发校本部毕业证书，发放的本、专科毕业证书上均要署独立学院学校全称，例如×××大学××学院(分校)，国家承认学历。学生毕业后在录用、考研、公务员报考及其他方面待遇等均与普通本科完全相同。 独立学院的学位证书按照国家有关规定颁发，例如，首都师范大学科德学院的毕业生如果达到首师大本部规定的学位发放条件，即可获得首师大的学位。另外，独立学院专科学生可在毕业学年按有关政策和规定的比例参加省统一组织的专升本考试，择优升入本科专业继续学习。 3、独立学院招生“五个不得” 2005年，教育部专门下达了独立学院招生“五个不得”的规定：规定独立学院不得擅自超计划招生；不得委托任何中介机构组织生源或进行录取工作；不得向学生收取国家规定的收费项目和标准以外的任何费用；不得违规降低标准录取考生；不得以专科录取、按“专本连读”培养。因此，遇到夸大其辞的招生宣传时，考生和家长一定要擦亮眼睛，仔细分辨。独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。国家规定，申请者要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。独立学院应具有独立法人资格，独立的校园校舍，独立进行教学和财产管理、招生和颁发毕业证书。由于独立学院属于本科层次，所以由教育部负责审批。凡未经教育部审批的，国家均不承认其学历。 独立学院是贯彻落实教育部八号文件精神，近年来在我国高校领域诞生的新事物。独立学院的产生，主要有以下几种方式：国办院校结合企业资本联合举办、民办大学挂靠改制和国办大学独立兴建这三种方式。 独立学院的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书。与学校本部毕业证书不同的是，其毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章，而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。 独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。独立学院还按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报《高等教育基层统计报表》。在性质上是一所完全独立的院校，与所属的大学关系并不大。 独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。 近年来，随着我国高等教育规模的快速增长，由普通高等学校按照新的机制和新模式创办了一种新型的二级学院。 2003 年，教育部下发 8 号文件对独立二级学院的性质和办学定位、办学模式及相关政策做出了明确规定。 独立学院，是专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的创办和发展对我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义，教育部对独立学院的建设和发展原则是“积极支持、规范管理”。 独立学院的设立由国家教育部审批，招生计划由所在地省级人民政府统一安排，按国家普通高校三类本科招生。独立学院的办学水平、教育质量和办学行为要按照《高等教育法》和国家有关规定，接受教育部及省级教育行政部门的监督和由其组织的评估。独立学院有三大特征：一是一律采用民办机制，所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定；二是实行新的办学模式。重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任；三是实行新的管理体制。独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。首先，试办独立学院是今后高等教育发展形势的需要。我国开始实施现代化建设第三步战略部署、全面建立小康社会的新形势，要求加快培养和造就数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才；广大人民群众对高等教育提出了更高的需求；今后一个时期高等教育的发展面临巨大的压力。这一切均要求高等教育必须在规模和质量两个方面继续保持较快的发展和提高。第二，试办独立学院是深化高校办学机制与模式改革的大胆尝试。根据我国的总体经济实力、财力和其它方面的实际情况，今后在坚持以公办高等教育为主体的同时，必须大胆进行办学机制与模式的创新，要坚决依据《民办教育促进法》，大力支持、鼓励民办高等教育的发展；多种经济所有制形式，国家和社会对高等教育不断增长的广泛性、多样化的要求，决定了今后我国高等教育的发展必然要走多元化和更加开放、灵活的路子。第三，从实践效果看，试办独立学院有利于多渠道、多形式吸引社会资金投入，有利于调动各方面办教育的积极性，更快、更好地扩大本科层次高等教育资源，有利于进一步增强高校的办学活力，有利于更好地满足广大人民群众对高等教育的多样化需求。 　　教育部有关负责人最后说：试办独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新，是更好更快扩大优质高等教育资源的一种有效途径。为此，今后教育部要继续积极支持各地、各高校大胆实践、勇于创新，有步骤、有计划地推进独立学院的试办工作。四、民办高校民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。独立学院与大学内部下属二级学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办高校的方式进行管理。以上是两者的区别；在前几年，很多人一直把独立学院的办学性质定为公办，或者将其定性为公办民助的“混合型”。但2008年下发的中华人民共和国教育部第26号令----《独立学院设置与管理办法》，则明确规定独立学院是民办高等教育的重要组成部分，也就是说，民办高校包括独立学院。1发展历史中国民办高校已经有30年历史。在校学生数量已经超过280万人，截至2007年5月，中国已有295所国家承认的毕业证书民办高校。同时，民办高校已经不再是10年、20年前的“三无”（无资金、无师资、无校舍）状态，而是越来越注重 校园文化建设，提高育人质量。与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好。参与2012年研究生招生的院校中将首次出现 民办高校。 北京城市学院在内的5所民办高校已通过教育部审批，正式获得研究生招生资格。这是新中国成立以来，我国民办高校首次获得研究生教育资格，此举标志着民办高校学历培养层次进一步提升，打破了过去研究生招生由公办高校、科研院所独家垄断的局面。我国的民办高等院校与公办 高等院校不同，民办高等院校一般由院校所在省、市、自治区的教育厅或教委主管，公办高等院校则由院校所在省、市、自治区级政府 主管。2面临问题现有民办高等教育机构人才培养模式改革还存在一些问题与不足，主要表现在以下三个方面：1.生源减少导致民办高等教育机构的生存压力骤增。对绝大 多数民办高等教育机构而言，学费收入是办学经费的主要或全部来源，充足的生源是其生存的基础。21世纪初，我国高中毕业生人数出现下降趋势，高校之间的生源竞争趋于激烈，民办高等教育机构生源减少的问题已明显显现，这对其生存带来巨大压力。2.民办高等教育机构在人才培养方面的投入不足。人才培养是高等学校的根本任务和中心工作，但由于种种原因，民办高等教育机构在教学经费上投入不足。不少民办高等教育机构的办学条件及教学实训条件急需补充和更新。同时，学校领导、管理者在教学上投入的精力不足。3.教师队伍建设滞后成为制约民办高等教育机构发展的瓶颈。多数民办高等教育机构的教师队伍专职教师少，兼职教师比例过高。少数民办高等教育机构已逐步建立起自有的师资队伍，多数学校仍实行专兼结合，兼职为主的教师聘用制度。3学校分类办学资质1、具有颁发本科文凭的院校2、具有颁发专科文凭的院校3、普通民办大学的自考班4、其他形式民办学校，如函授、 中外合作办学、 短期培训、 职业培训等。教育形式A、 普通高等教育；B、 高等职业教育；C、 高等教育学历文凭考试；D、 高等教育自学考试；E、高等教育职业资格考试；F、与境外教育机构合作办学。A、B类教育由学生所在学校颁发国家承认的 毕业证书（本专科，属国民教育系列）；C类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和学生所在高等教育学历文凭考试学校联合 盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；D类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和所报专业的主考院校联合盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书；E类教育由学生所在的省级劳动与社会保障局根据国家劳动与社会保障部的有关规定或根据其授权，向学生颁发 职业资格证书；F类教育由有关部门批准的民办高校与境外教育机构合作办学，境内学生可以获得境外教育机构的职业资格证书，或通过与境外教育机构实行学分互相承认的合作形式，学生在境外教育机构学习期满，由境外教育机构颁发相应的毕业或学业证书。4证书性质证书性质：中华人民共和国《民办教育促进法》第四章第三十三条明确规定：“民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。随着我国民办教育促进法的实施和深入，该证书的使用价值会越来越高，使用范围也越来越广泛。学员毕业后，证书可在本校面向全国的网站上进行电子注册，以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪，毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。脱产、业余、函授；学制2－3年，修完全部学分即可毕业。提前毕业：学员修完报考专业规定的全部课程，经考试合格，颁发本院专、本科层次学历毕业证书，不合格者可补考。学员可以申请提前毕业，但必须修完所报专业的全部课程并考试合格，经院领导批准后方可获得毕业证书。

现在的考研局势十分严峻，原本大多数学生在选择考验目标大学的时候，一般都会选择一些985院校或者211院校。但是近些年随着考研难度的增加，所以有的学生为了降低考研的难度，也为了增加考研的通过率，会选择报考一些普通大学的研究生。那么报考这两类学校的研究生会有何区别，该如何做出选择呢？一：考研难度因为现在的大学生就业十分困难，而且在毕业后也很难找到一个条件十分好的工作，所以现在大学生考研已经渐渐转变为一种十分有必要的事了。虽然有些学生学习能力较强，而且学习成绩也不错，所以在考研中很容易就能考到一个很好的成绩。但是有的学生因为在大学荒废了几年，所以学习成绩并不是很理想，如果想要在研究生考试中取得一个好成绩，难度是十分高的，更何况还要和大量的学生进行竞争。但是如果想要考研成功，那么报考普通大学的研究生，难度会降低很多。二：学校实力虽然有的学校的综合排名并不是很高，但是这些学校的研究生院实力是十分强的，所以在报考的时候千万不要局限于这所学校的整体排名，还要着重了解这所大学的研究生实力。如果报考了这些学校的研究生，虽然难度也是有的，但是难度绝对比报考那些985，211院校的研究生小很多。三：考研目的大部分学生考研主要是为了提升自己的学历，因为高学历意味着在毕业后找到的工作福利也会越高。虽说自己的毕业学校会对找工作有着一定的影响，但是如果想要找到一个好工作的话，难度也不是很高。但是如果学生报考研究生是为了研究课题的话，那么尽量去报考那些985，211院校会更好一些，因为这些学校会有着更好的资源和设备供学生使用。所以如果学生真的没有把握考到一个较好的学校，还是尽量去选择去报考一个普通大学的研究生吧。如果报考了一流大学，但是最后没有被录取，那么真的是得不偿失了。

硕士研究生成为好工作的最低门槛线随着我国高等教育的普及，大学生已褪去天之骄子的绚丽光环。经常有人说，走在马路上，抬头低头见得最多的就是大学生。大中专学生就业困难，本科生就业也不轻松，在大学生中流传着一个戏言：“大学毕业即失业。”毕业之后找不到理想的工作，万般无奈之下，许多大学生只好继续考研，以博取更好更有分量的就业砝码。从最近几年的研究生入学考试报名人数变化可以看出，2015年全国研究生考试报名人数165万，2021年就增长到377万，在短短的5年时间里，全国研究生报名总人数翻了一番还多。研究生入学考试竞争激烈，绝大多数考生报考研究生并非是对搞科研有兴趣，相反，他们考研的目的和动机就是指向就业。这也在一定程度上反映当代大学生就业竞争压力大，就业难的危局。考研竞争压力不亚于高考根据《2019年全国教育事业发展统计公报》，2019年，全国普通本科招生431.29万人，专科起点本科招生31.75万人，本科生总计招生463.04万人。2019年，全国研究生招生91.65万人，其中，招收硕士研究生81.13万人，招收博士研究生10.52万人。从2019年全国本科生和硕士研究生招生人数对比可以发现，本科生和硕士研究生招生比例大致是5:1，也就是说每年平均只有20%的本科生有机会继续攻读硕士研究生。“三非”大学研究生就业不乐观前段时间，一位寒窗苦读18年的女硕士在网上吐槽，说自己因为毕业于“双非”院校，找工作屡屡被拒，最后苦笑着说：“找工作没人要，只能回家带娃。”当前，社会各界，报考招聘单位面试官都更青睐985、211、双一流高校毕业生。换句话说，非985、非211、非双一流高校硕士研究生就业同样艰难。然而，985、211、双一流高校数量有限，历年高考招生数量占总招生人数比例并不高。以2018年为例，全国各省985平均录取率只有1.62%，绝大多数省份211录取率也普遍低于7%。众所周知，985、211、双一流高校保研率特别高，清北保研率常年都在50%以上，这些高校将本校研究生招生指标的一半以上都分配给了本校保送生。清北本校的本科生保研指标不能完全满足本校本科生的升学需求，其部分保研毕业生被迫分流到其他高校攻读硕士研究生。前几天网上流传的十几位北大学生到武大攻读法学硕士就是最好的例证。可以想见，清北留给外校考研生的指标和机会有多少？全国保研率最高院校一览下面这张表格很好地展示了全国主要高校2021年保研率及排名，看看你心仪的大学保研率是多少？事实上，它的保研率越高，你的小心脏是不是越紧张？从图中可以看出，清华大学和北京大学这两所大学的保研率都超过了50%，清华大学和北京大学研究生考试科目难度本来就是最高的，留给外校考研人竞争的名额又特别少，这无疑进一步增加了竞争的难度系数。从图中还可以看出，985大学保研率普遍高于211大学，211大学保研率普遍高于其他大学。一所好的本科学校，不仅能够提供一个含金量更高的第一学历，还能提供一个非常好的学习环境。本科毕业时，由于有较高的保研率，你可以更容易拿到一个保研的名额，可以不用参加激烈的研究生考试，将来也更容易找到一份更满意的工作，一份更好的薪水。关于考研，你怎么看？欢迎评论、转发或关注。

考研是很多应届生的选择，而选择院校是考研的第一步，很多同学还是很想在研究生阶段选择一个更好的学校提升一下自己，其中美丽的学校也很多。今天启航考研高老师给法硕考研的学子们推荐的学校是：北京外国语大学。高老师会从招生专业目录，院校情况，报考条件，奖学金，分数线等方面带大家一起了解下北京外国语大学，希望能够帮助到小伙伴们。北京外国语大学（Beijing Foreign Studies University），简称北外，由中华人民共和国教育部直属，位列国家首批“211工程”，入选“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”，为财政部6所“小规模试点高校“之一，国际大学翻译学院联合会成员，设有研究生院，是中国外国语类高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的全国重点大学，被誉为“共和国外交官摇篮”。 北京外国语大学在北京市海淀区三环路两侧分设东、西两个校区，馆藏纸质中外文图书124.7万余册；辖21个教学系部，开设本科专业73个。北京外国语大学2020年招生专业目录（非法学）北京外国语大学历年数据分析（非法学）招生条件介绍同等学力1. 自考本科、函授本科、网络教育等成人高等教育毕业的考生在报名前取得本科毕业证书和学士学位证书；2. 京外考生须将两证书复印件传真至我校研招办），按普通本科毕业生身份报考；3. 只取得本科毕业证、未取得学士学位证书者， 按同等学力人员身份报考。招生语种201英语一、202俄语、203日语、243法语、244德语、246西班牙语。复试形式1. 外语听力及口语测试（随面试一同考核，计入面试考核成绩）2. 面试成绩构成录取时按照考生总成绩排序，择优录取。总成绩=复试成绩专业面试 X 50% +〔（初试专业1成绩 + 专业2成绩）/3） X50%。复试中面试成绩低于60分者，视为复试不合格，不予录取。录取情况及调剂信息录取情况该校2019年法律硕士（非法学）录取 10人。调剂情况全日制非全日制共计接收调剂 7人。人才培养方案学制全日制学制 3年，非全日制 3 年。参考学费法律硕士（全日制）为35000元/年；法律硕士（非全日制）为70000元/年。奖助学金1. 法学院设立奖（助）学金体系，鼓励学生学有所成、全面发展。2019年学院将根据学生入学成绩及综合考评，以学费减免和（或）返还的形式实现 所有法律硕士研究生奖学金全覆盖。2. 为培养“双证” + “双照”国际高端法律人才，学院将对法律硕士研究生在读期间出国攻读法律学位、考取外国法律职业资格的优秀学生进行资助。3. 学院资助法律硕士研究生在学期间参与法律英语证书（LEC）全国统一考试，对成绩优秀者予以奖励。4. 其他法律执业能力培养和实践项目的专项资助。以上是启航考研高老师给大家带来的“法硕非法学院校推荐：北京外国语大学”相关内容，希望对各位小伙伴们有所帮助，预祝考研的小伙伴们金榜题名