北京林业大学心理学研究生

腾学考研教研组为同学们提供2020年北京林业大学心理学考研复试分数线，可以作为择校参考。2020年北京林业大学心理学考研复试分数以上为北京林业大学2020年心理学考研复试分数线内容，理学学硕分数线387分，相比19年上涨13分，应用心理专硕381分，相比19年上涨50分。北京林业大学专硕往年专业课较为简单，所以高分较多，分数线较高，只录取一志愿报北林的考生，比较公平。专硕19年第一年招生报考少、难度低，所以高分相对来说比较多，20年报考多、难度上涨。另外北京林业大学心理咨询是其特色方向，有意向报考北京林业大学心理学考研的考生可以以上数据作为参考。

北京林业大学2021心理学考研专业方向目录腾学考研教研组为同学们提供2021年北京林业大学心理学考研专业方向目录，欢迎持续关注腾学考研。2020年9月18日北京林业大学官网发布了最新的2021硕士招生政策。腾学网校scholarpath.cn腾学考研教研组整理21年北京林业大学心理学考研招生目录及解读。其中最大的变化为：①心理学学硕由自命题改为“统一命题(统考)312”;②招生人数、导师有调整(总体扩招)。1.心理学学硕由20年“727心理学基础综合”，变为21年“312心理学专业基础综合”，招生人数微调、导师有调整，专业方向不变。2.应用心理专硕全日制21年扩招，招生62人(含12推免)，专业方向未发生变化，接受同等学力考生。3.应用心理专硕非全日制21年招生人数微调，招生39人不招推免，只招收在职定向就业考生。专业方向未发生变化，接受同等学力考生。4.往年专业课较为简单，所以高分较多，分数线较高，只录取一志愿报北林的考生，比较公平。专硕19年第一年招生报考少、难度低，20年报考多、难度高。注：以上信息来源于院校官网

一、招生规模2021年我校计划拟招收全日制硕士研究生约2000余名（少数民族骨干计划和退役大学生士兵计划单列）和非全日制专业学位硕士研究生200余名。各学科专业拟招生人数和拟接收的推免生人数公布在招生专业目录中，国家复试分数线下达后，各学科专业的招生人数将根据国家实际下达的招生计划及生源情况进行适当调整，并在复试前在我校研究生院网站进行公布。二、推荐免试生我校接收推荐免试攻读全日制硕士研究生或博士研究生（直博生）具体工作按《北京林业大学2021年接收优秀应届本科毕业生推荐免试攻读研究生办法》执行，拟接收推免生总数约占全校招生规模的50%，以最终录取人数为准。各学科专业实际接收的全日制推免生人数将会在推免工作结束后在我校研究生院网站上公布。三、报名考试（一）全国统一考试报考条件1.具有本科以上学历的考生须符合《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》的报考条件2.以本科同等学力报考我校学术型研究生的考生，除符合教育部规定的报考条件外，另需提供《大学英语四级成绩报告单》或公共英语三级证书原件，并需提供在正式刊物上已发表的与所报考学科专业研究领域相关的学术论文原件（至少一篇）。在专业目录中备注“不招收同等学力”的学科专业均不接收同等学力考生报考。3.取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上，毕业后回原单位定向就业的在职人员可以申请以单独考试方式报考，详情请见我校《单独考试招生简章》。4.“少数民族骨干计划”和“退役大学生士兵计划”报考条件及其他相关事宜请见我校《少数民族高层次骨干人才计划攻读硕士学位研究生招生简章》和《退役大学生士兵专项硕士研究生招生简章》。（二）报考办法全国硕士研究生统一入学考试的报考包括“网上报名”和“网上确认（现场确认）”两个阶段。1.网上报名：考生须于2020年10月10日-31日9:00-22:00登录“中国研究生招生信息网进行网上报名；在校应届本科生可在2020年9月24-27日9:00-22:00期间进行预报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。2.报考点【考试地点】选择：报考北京林业大学参加全国统考（含联考）的考生，只有具备下列条件之一的考生方可选择“北京林业大学”作为报考点：（1）本科就读学校在北京地区的普通高校应届本科毕业生（不含成人教育、自学考试及网络教育等应届毕业生）；（2）工作单位在北京（同时要求人事档案在工作单位或北京其他具备档案管理资质的专门机构）的往届考生，需提供工作证明和存档证明，不能用社保等替代；（3）户口（仅限户口，不包括居住证/卡等）在北京的往届考生，需提供户籍证明。其他情况的考生必须按照本人户籍或学籍所在省市的要求及自身情况，选择相应的（京外）报考点。报考我校单独考试的考生须选择北京林业大学为报考点。3.网上确认（现场确认）：所有考生（不含推免生）均应当在规定时间内在网上或到报考点指定地点现场核对并确认网上报名信息，预期不再补办，详情请查看所在省级招办或省级教育招生考试机构发布的公告。考生须按规定在网上确认（现场确认）前缴纳报考费。北京林业大学报考点网上确认（现场确认）的具体安排和相关要求届时会提前在研究生院网站和“北林研招”微信公众号公布，请考生随时关注。4.考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认（现场确认）、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。（三）初试、报考资格审查和复试2021年全国硕士研究生入学考试初试时间为2020年12月26－27日（28日考试时间为6小时的科目）。我校复试工作在全国初试成绩基本要求公布后进行，在此期间须对达到初试成绩要求的考生进行资格审查，通过审查的考生方可参加复试。考生选报导师的工作在复试阶段进行，考生可以登录研究生院、学院网站或“北林研招”微信公众号查询导师信息。复试分数线、复试比例，复试安排等将在复试前公布在研究生院网站。（四）考试大纲按照教育部要求，我校不提供往年考题，不举办任何辅导班，考生可以参考公布在研究生院网站上的各考试科目的考试大纲和各学科的复试测试科目要求。（五）违纪处罚对报考过程中出现弄虚作假、考试作弊以及其他违反考试纪律行为的考生，我校将按照教育部《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。四、学费及奖助2021年硕士研究生按照北京市发改委、教委、财政局审批的学费标准缴纳学费，奖助学金按照北京林业大学研究生奖助相关文件执行。具体学费标准如下：1、全日制学术型硕士研究生的学费为8000元/年；2、全日制专业学位硕士研究生：（1）全日制专业硕士中的艺术硕士、翻译硕士和风景园林硕士学费为10000元/年，（2）全日制会计硕士为13000元/年，（3）全日制应用心理硕士为29000元/年，（4）其余全日制专业硕士学费均为8000元/年；3、非全日制专业学位硕士研究生：（1）工程硕士（电子信息、材料与化工）、农业硕士和林业硕士为10000元/年，（2）公共管理硕士为15000元/年，（3）应用心理硕士为34000元/年，（4）会计硕士为40000元/年，（5）工商管理硕士为45000元/年。五、录取类别录取类别分为非定向就业和定向就业两种。参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位的定向就业硕士研究生。定向就业的硕士研究生按定向协议书就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。六、学习方式与学制我校招收的硕士研究生按学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种。全日制学术型硕士学制为3年；全日制专业学位硕士除应用统计、国际商务、会计硕士、农村发展、应用心理和英语笔译学制为2年外，其余均为3年；非全日制的工商管理、应用心理和会计硕士学制为2年，公共管理为2.5年，其他均为3年。七、住宿安排全日制研究生除京内定向就业硕士研究生外，学校均可统一安排住宿，并根据住宿条件收取住宿费。非全日制专业学位硕士研究生学校不统一安排住宿。八、其他从2021年开始，我校地图学与地理信息系统、心理学、生态学等部分学科专业的初试科目有所调整，请各位考生认真查阅专业目录，按照相应初试科目进行备考。注：以上信息来源于院校官网

腾学考研教研组为同学们提供北京林业大学心理学考研应用心理专硕参考书目，考北京林业大学心理学专硕347的同学按照这个参考书单复习即可。北京林业大学心理学专硕347参考书目北京林业大学心理咨询是其特色，朱建军老师坐镇。北京林业大学应用心理专硕是全日制和非全日制都在招生，所以备考北林的同学可以做好二手准备，专硕全日制可以往非全调剂。以上就是2022年北京林业大学应用心理专硕347考研参考书目，同学们可以根据自己的实际情况来调整复习规划，系统备考。

勤思学员分享：2019年北京林业大学应用心理学考研儿童发展与心理健康复试流程到了复试，满分350分，210分及格(19年改革总分及格就行，不看单科分数)，内容包括专业综合笔试、外语听力、口语和笔试翻译以及综合素质面试。专业课笔试：2个小时，12道题,100分;英语听力：5个心理学有关的句子;英语笔试：1个小时，翻译，分为英译汉和汉译英，都是文献，6道题。考研复试流程复试准备：复试考察的内容比初试更灵活，更注重学生的综合能力，初试结束后要多去看看英文文献，重点看最新的心理学报等期刊上的文章，和学校老师们近年来的研究。多练听力和口语，口语是放在综合素质面试时一起的，面试口语很重要，但其实老师不会太在意你的口音，流畅度和完整表达更为重要，所以可以在家或宿舍里天天对着镜子练，找份复试基本问题(勤思的复试指导课内容就很全面)自问自答看表情。要重新复习实验，统计，测量，咨询，发心(初试时整理的笔记这时又派上大用场)。还有准备1分钟能突出个人特点的自我介绍，重点在于考研动机，相关论文，读过的有关书籍等等。老师会根据你的自我介绍去提问，所以尽可能的去开发装饰你的自我介绍，并根据自我介绍去准备复试，多看一些关于心理学相关的书籍，并且要有自己的想法。最后，如果可以，掌握一些实际的统计软件是最好的。

关于大纲的几个常见问题，更多内容可百度搜索【勤思考研网】。1、此大纲适合考什么院校的同学参考呢?1.天津大学2.山西大学 3.山西医科大学 4.山西师范大学 5.内蒙古师范大学6.中国医科大学7.辽宁师范大学 8.大连医科大学9.沈阳师范大学10.复旦大学 11.华东师范大学 12.上海师范大学 13.上海体育学院 14.浙江大学 15.浙江理工大学16.浙江师范大学 17.杭州师范大学 18.宁波大学 19.安徽医科大学 20.安徽师范大学21.南昌大学 22.河南大学 23.济南大学 24.山东中医药大学25.山东师范大学 26.聊城大学 27.郑州大学 28.新乡医学院 29.武汉大学30.中国地质大学(武汉) 31.湖北大学 32.中南大学 33.暨南大学 34.华南师范大学35.深圳大学36.南方医科大学 37.重庆大学 38.云南师范大学 39.西北大学40.空军军医大学 41.西北师范大学 42.青海师范大学 43.宁夏大学 44.新疆师范大学45.华中科技大学46.西藏大学47兰州大学(教育学大类-高等教育学-大学心理学方向)48.淮北师范大学49.青岛大学50.河南师范大学51.福州大学52.天津职业技术师范大学53.海南师范大学54.江西师范大学(2020年自命题变为统考)55.华中师范大学(2020年自命题改为统考)56.西南大学(2020年自命题改为统考)57.天津师范大学(2020年自命题改为统考)58.西南交通大学(2020年由自命题改为统考)59.广州大学(2020年由自命题改为统考)60.河北大学(2020年发教方向改为统考)61.湖南科技大学(2020年新增统考院校)62.贵州师范大学(2020年自命题变为统考)63、中国政法学(2021年自主命题变为统考)64、福建师范大学(2021年自主命题变为统考)65、北京林业大学(2021年自主命题变为统考)66、河北师范大学(2021年自主命题变为统考)接下来还可能变化的院校为 湖南师大，南京大学，闽南师范，东北师大等，2、大纲怎么用?切记不要迷信什么大纲解析，也不要直接背大纲解析大纲最好的使用方法是帮助我们回顾和检验知识使用，看着大纲看自己针对这个版块你能回忆和复述多少知识，能梳理多少考点，这个考纲要求的考点是否已经记住　3、自主命题的同学是否需要参考这个大纲既然是自主命题，肯定不会参考考纲，但是如果大家没有辅助提取记忆的工具，可以使用大纲作为参考4、大纲有变化吗每年312大纲变化都很小，今年基本没有变化，大纲只是考察范围的参考，不是考题难度的代表，即使在大纲范围内出题，也出现很多细小偏难的知识，所以教材还是根本。2021年心理学312大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6. 人本主义心理学7. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义2.推理的种类(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会认知1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众、顺从和服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠(新增)惰化(删除)5.团体极化与团体思维6.合作与竞争7.文化及其影响(四)应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计(三)发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化-历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论(二)心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1.言语发展理论2.词汇的获得3.语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1.词汇的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟(二)认知发展l.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展(四)社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为(五)情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二)认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论(三)人格发展1.自我发展理论2.稳定性与可变性(四)临终心理教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一)知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型(二)陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变(三)程序性知识的学习1.心智技能的形成2.认知策略的学习3.动作技能的学习(四)学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2.掌握心理学实验研究的技术与方法。3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三)心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二)心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。(二)视觉实验1.基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。(三)知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验;运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定;盲视的实验。(四)学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验(五)记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7. 错误记忆实验8. 定向遗忘实验9. 提取诱发遗忘实验(六)情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量(七)注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6. 刺激反应一致性理论及其冲突效应实验(八)常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术(ERP)3. 功能性磁共振成像技术(fMRI)心理统计与测量【考查目标】1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。2.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3.掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.Φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1. 概率2. 概率分布3. 样本平均数分布4. 抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6. 事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1. 心理测量的基本概念2. 心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1. 经典测量理论模型2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。(三)项目反应理论1. 单维性假设与项目特征曲线2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型3. 项目信息函数与测验信息函数(四)概化理论1. 方差分量的估计2. 概化系数与可靠性指数3. G研究与D研究四、心理测验及其应用(一)心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4. 测验标准化5. 测验等值技术(二)心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤(三)测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模(四)标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释(五)常用心理测验1. 成就测验2. 智力测验3. 能力倾向测验4. 特殊能力测验5. 创造力测验6. 人格测验7. 态度测验8. 兴趣测验9. 心理健康量表10. 发育量表(六)心理测验的应用

——访北京林业大学招生就业处处长穆琳北京林业大学全国投放招生计划总数3400人，招生专业及专业类仍然是40个。今年招生政策有一重大改变，就是录取专业的方式，往年按照专业级差的方式录取，今年学校取消级差，按照分数优先的原则录取专业。一、请您简要介绍一下学校基本情况。穆琳：北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业和草原局共建的全国重点大学，办学历史可以追溯到1902年京师大学堂的农业科林学目，1952年正式建校，1960年被国家确定为全国重点大学，是“211工程”重点建设高校，国家“985优势学科创新平台”试点建设项目高校，也是全国56所设有研究生院的大学之一，2017年，学校入选“双一流”建设高校名单。历经百年的历史积淀和近70年的发展，学校已经发展成为一所以生物学、生态学为基础，以林学、风景园林学、林业工程、草学和农林经济管理为特色，涵盖10个学科门类协调发展的全国重点大学。学校现有62个本科专业（含专业方向），25个一级学科硕士学位授予点，8个一级学科博士学位授予点，10个国家级重点学科、26个省部级重点学科，在教育部第四轮学科评估中排名A+档位的的林学、风景园林学入围世界一流建设学科，植物学与动物学、农业科学、环境科学与生态学、化学、工程学、材料科学、生物学与生物化学等7个学科领域进入ESI全球排名前1%。学校以“知山知水、树木树人”为校训，为国家培养了20万多名高级专门人才和一批外国留学生，其中包括国家科技部部长、中国工程院副院长在内的15名两院院士，培养院士数量名列全国农林高校前列。二、今年招生计划有无增减？招生政策有哪些新变化？哪些专业有特殊要求？穆琳：今年学校在全国投放招生计划总数仍是3400人，和去年持平，分省招生计划暂未确定，考生可以先参考一下去年的招生计划情况，预计会在往年的基础上保持一致或略微调整。以北京为例，2019年学校在京招生计划共218人，除此之外，还有艺术类、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型的招生计划，2019年在京实际录取244人。招生政策和往年比，有一点特别大的改变，就是录取专业的方式，往年我们按照专业级差的方式录取，级差为110，今年我们取消级差，按照分数优先的原则录取专业，让考生报专业时不被级差所困扰。需要注意的几点是：1.对于中加合作办学的两个专业：生物技术（中加合作办学项目）和木材科学与工程（中加合作办学项目），要求高考英语成绩达到100分以上；2.在外语语种方面，日语、设计学类专业只允许英语语种考生报考；3.对于体检要求，我校除了执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定，对指导意见中患有不宜就读专业疾病的一般不予录取，还有一些专业对考生身体健康状况有补充规定，详情见我校招生网http://zsb.bjfu.e.cn/相关内容。三、2020年招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。穆琳：学校在招生专业上和去年保持一致，无新增专业，招生专业及专业类仍然是40个。北林大作为中国林业高等院校的排头兵，开设的核心专业主要以绿色生活、绿色生产、生态环保为特色，致力于推动人与自然的和谐发展。1.绿色生活相关专业。学校的林学、风景园林学，在第四轮全国学科评估中排名A+档位，林学学科始于1902年京师大学堂农业科林学目，曾为国家培养了9名两院院士；风景园林是国家人居生态环境的重要后备支撑，风景园林学在教育部组织的历次一级学科评估中始终位列第一，风景园林专业是新中国成立后的第一个风景园林专业、也是国内唯一开展国际评估的风景园林专业，在国际学生风景园林设计竞赛中，林大的学生近年获得金奖10余次，获奖等级和数量均居世界首位；园林、园艺等专业所依托的学科也是国家级重点学科，国内仅有的关于园林方面的两位院士都在北林大；生物科学专业是教育部设在林大的国家生物学理科基地，该专业以森林生物学为特色，主要是培养生物学方面的教学和科研人才，80%左右的毕业生能进入研究生阶段进一步深造。2.绿色生产相关专业。像我校的木材科学与工程、林产化工、包装工程等专业，他们所研究和利用的主要是可再生的生物质材料，比如木材、秸秆、果实、种子、花卉，甚至包括树皮枝杈等，这些材料的特点就是绿色、低碳、环保，并能制造出日常生活所需要的的燃气、燃油、活性炭等能源，实现绿色生产、可持续发展的目标。3.生态环保相关专业。学校生态环保类专业范围广泛，有研究整个生态系统进行环境监测的环境科学专业，有具体到进行废水废气废物三废处理的环境工程专业，有保护植物的森林保护专业，有保护动物和湿地的的野生动物与自然保护区管理专业，还有涵养水源、护卫国土资源的水土保持与荒漠化防治专业。除了以上特色专业外，北林大还有一批社会需求比较旺盛的通用类专业，比如会计学、国贸、金融、计算机、法学、心理学、英语等等，其中农林经济管理是国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点，英语、机械设计制造及其自动化专业也是国家级特色专业，国际经济与贸易、应用心理学、计算机科学与技术是省级一流本科专业建设点；会计学专业是83年设立的，英语专业86年设立的，经过30多年的建设，这些专业有着丰厚的人才培养经验。四、今年北京、天津、山东、海南“新高考”正式落地实施，北京考生将面对新的填报志愿和投档录取模式，在填报志愿方面您有什么建议？穆琳：今年北京第一年实行专业志愿组的填报模式，主要有两点建议：一是建议专业组之间还是要拉开梯度，按照“前面冲一冲，中间保一保，还有机会垫一垫”的原则填报。二是尽量填写服从专业调剂，虽然可以填报30个专业组志愿，但真正被投档到某一专业组的机会只有一次，如果考生因满足不了具体专业而被退回的话，只能等征集志愿或下一批次的录取机会，比较遗憾。五、学校有哪些特殊重点的人才培养模式？穆琳：1.国家理科基地班。生物科学专业是教育部设在我校的国家生物学理科基地，学生培养质量高，近年理科基地班学生以第一作者在《Science》、《Nature》及其他SCI源期刊上已发表数十余篇高水平论文。实行“本-硕-博分流连读制”、“科研导师制”。学生上研率高，推荐免试攻读研究生比例为50%左右，毕业生的平均读研率约为80%。2.梁希实验班。为培养基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的优秀人才，学校选拔130人进入5个梁希实验班，分别是梁希实验班（林学与森保）、梁希实验班（水土保持与荒漠化防治）、梁希实验班（木工与林化）、梁希实验班（园林设计与园林植物）、梁希实验班（农林经济管理），其中前4个班选拔时间为第二学年初，农林经济管理实验班一部分在高考招生中进行录取，一部分是在新生报到时选拔，实验班可供选择的研究方向均为我校的优势学科专业，实验班设有专门的人才培养方案，保研指标和奖助学金指标单列，实行导师制。目前最低的梁希实验班的保研率都在40%以上。3.中加合作办学培养。学校有2个和加拿大不列颠哥伦比亚大学开展的联合办学专业，分别是生物技术（中加合作办学）、木材科学与工程（中加合作办学），UBC大学在世界大学排名榜中排名第37位。该项目培养模式为“3+2”，前三年在国内，后两年到UBC大学继续深造，毕业授予两个学校相应的学位证书。六、请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。穆琳：学校实行转专业零门槛，既转出环节不受限制，转入需要各自专业的考核。学生可于第二学期初在全校范围内申请转专业或于第四学期初在学科专业门类范围内申请转专业。艺术类专业学生只能申请在艺术类专业内转专业。学校向社会郑重承诺：决不让任何一名学生因为家庭经济困难而辍学。在具体措施上，学校建立了以奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费缓交减免为主，社会资助为补充的“6+1”式多元互补的学生奖励和资助体系，有超过80%的学生可获得各类奖助学金。新生报到时设立“绿色通道”，家庭经济困难的学生可通过办理学费缓交和国家助学贷款顺利入学。入校后，学校可以帮助经济困难学生安排勤工助学。在毕业生就业时，也有对困难群体的帮扶，经济困难的学生可以得到1000元的就业基金补助，以期实现顺利就业。七、学校的保送研究生情况怎么样？穆琳：北林是全国设立研究生院的五十六所高校之一，保研情况很不错，呈现两大特点：1.保送研究生比例较高。每年推荐免试研究生人数占本科应届毕业生总数的18%左右。生物国家理科基地班推荐免试攻读研究生比例为50%左右；梁希实验班目前的保研率达40%以上。2.保送质量比较高，2019年获得我校推免研究生资格的同学大多都去到“双一流”高校，除我们自己学校以外，保送最多的几个学校依次是，北京理工大学、北京大学、北京航空航天大学、北师大和清华等；据北京大学博雅数据库公布的2019年北京大学接收推免研究生数量排行统计，我校2019年被北京大学接收推免研究生数量为22人，位居全国第19位，在北大接收的211院校排名里面，我们是并列第一的，这一方面体现了北林较强的人才加工培养能力，其次也体现出我们北林学子过硬的专业知识本领和较高的社会认可度。八、近年来学校就业情况如何？穆琳：学校整体就业形势良好，就业率都在90%以上。作为一所双一流的研究型大学，学校鼓励学生结合自身专业发展需要，通过继续深造不断提升专业结构和能力。毕业生就业情况呈现三大特点：一是深造率高。2019届本科毕业生深造率为47.9%（其中保研18.5%、考研15.7%、出国（境）13.7%）,在137所双一流高校中排名41名。二是深造质量高。在国内升学方面，60.4%的毕业生被录取进入一流学科建设高校，31.8%的毕业生被录取进入一流大学建设高校；在出国（境）方面，51.3%的毕业生被录取进入世界排名前100的知名院校。三是就业去向多元。党政机关、事业单位、科研机构、国际组织都有我们的毕业生，除了大家熟悉的林草相关行业外，也有大量毕业生到IT、金融、建筑、教育等行业就业。具体各专业就业情况，可通过北京林业大学招生网http://zsb.bjfu.e.cn/f查看。

在就业市场上，具有“文理”双向学科背景的同学既有理科缜密的思维，又有文科的策划统筹能力，因此格外受到用人单位的青睐，而高校的文理兼收专业恰好满足了用人单位对复合型人才的需求。本文给大家归纳了文理兼收的14个小类及其所包涵的专业内容1.经济学类(包括金融学、财政学、国际经济与贸易、金融与证券、会计学、经济学等)2.法学类3.教育学类(包括特殊教育学、教育学、学前教育等)4.外国语言文学类(包括英语、德语、法语、日语、商务英语等)5.管理科学与工程类(包括信息管理与信息系统、工程管理、经济信息管理等)6.工商管理类(包括工商管理、旅游管理、金融管理、会计学、市场营销、财务管理、人才资源管理等)7.公共管理类(包括行政管理、海关管理、土地资源管理、公共事业管理、劳动与社会保障等)8.农林经济管理类(包括农林经济管理、农村区域发展等)9.新闻传播学类(包括新闻学、编辑出版学、军事新闻等)10.社会学类11.图书档案学类(包括图书馆学、档案学等)12.中医学类(包括中医学、中医骨伤科学、针灸推拿学、中西医结合等)13.药学类(包括药学、中药学、药品营销等)14.艺术类(包括音乐学、美术学、艺术设计、播音主持与艺术、导演、摄影、服装设计等)15.体育学类(包括体育教育、体育管理、社会体育、运动人体科学等)说完了大致的方向，咱们接下来盘点一下比较有代表性的文理兼收专业。1、数字媒体技术（工学——计算机类）计算机类专业作为当下最热门的专业之一，很多理科生极力竞争报考，而文科考生们只能眼馋。但其实数字媒体技术也是被归纳为工科类当中的计算机类专业。虽然看起来属于艺术学，但是数字媒体技术专业和计算机打交道的机会非常多。这个专业不仅要懂计算机，还要兼顾美学。主干学科是计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学，出来一般都是各种设计师工作。比如说视觉设计师、平面设计师，而且现在平面设计师等这一类职业非常吃香，可以在互联网公司、传媒公司、广告公司等就职。2、信息管理与信息系统（管理学——管理科学与工程类）信息管理与信息系统比较容易学习，毕业后拿到的学位是管理学位。课程繁多，学生可以有多种选择，根据自身的兴趣爱好选择适合自己的课程，课程内容和性质偏中性化，文科类的课程和理科类的课程都会涉及。毕业后会有更多的就业渠道，可以成为网络工程师，从事编码工作，也可以从事信息管理，系统管理，网络维护等相关的工作。武汉大学对于此专业有更深的造诣。3、应用心理学（理学——心理学类）很多家长对于心理学并不太感兴趣，但对于学生来说，因为近些年电视剧、文学作品等等的影响，考生们对于心理学专业尤为感兴趣。特别是在研究生升学考试当中，心理学报考人数也不少，可见心理学类专业已经摆脱了冷门类专业的区域，进入了大众视线。另外在现代社会经济快速发展的背景下，各行各业的工作人员由于与日俱增的工作压力、家庭压力，居民们的心理健康问题越来越被重视，心理医生的作用逐渐被大家所接受，未来的就业前景也会越来越好。推荐院校：北京师范大学、华南师范大学4、财务管理（管理类——工商管理类）对于财务管理而言，是一个文理兼收的专业。其所学课程有财务会计，经济学，高数等基础学科等，而财务管理偏向于管理运营，文科生对此是比较适合的。这一专业对于学生的思维具有更高的要求，要求学生用宏观的思维进行决策，对财务方面进行管理。就业前景也相当不错。可以从事会计工作，也可以从事财务分析，投资理财类工作，成为一名理财师。财务管理最具实力的大学当属北京大学。5、风景园林（工科——建筑类）建筑类是文理兼收专业中横跨工程技术和人文艺术的学科，是空间结构、技术素养和实用美学的综合体现。报考这类专业往往会有入学加试以了解学生手绘能力和检验新生中是否存在具有先天缺陷而导致无法顺利攻读的个例，例如色盲、厌学、无空间想象力等。但是加试的目的并非一定要淘汰某些新生，绝大多数高校通常是全员通过，不用过于担忧。推荐院校：清华大学、北京林业大学、南京林业大学当然不同的院校文、理限报的专业不同，报考的专业要求也不同，以上说的文科、理科、文理兼收所选报的专业只是大致情况。具体各校招生专业和招生计划，考生家长还要以当年各校招生章程为准。

作者：乔大爷，一个笑声很有感染力的课程研发。曾旻，北京师范大学心理学硕士，知乎心理学优秀回答者，壹心理专业课课程研发。Teenie，北京林业大学心理咨询与治疗方向研究生在读，颜控晚期患者。在外人看来，咨询室是相互“谈心”的地方，表面看起来风平浪静，但实际上，暗地里风起云涌，来访者使出的大招，招招致命，咨询师要保持十二分的注意力，见招拆招。但，来访者个个都聪明着呢，再小心的咨询师，也总有一时懵逼，接不下去的情况出现。——————————————来访者：我在家里和我爸爸的关系比较好。咨询师：嗯，很多都是这样，这个是俄狄浦斯情结。来访者：？？什么鹅的被捕情结？这跟鹅有什么关系？咨询师：……咨询师：你和你爸妈关系怎么样？来访者：挺好的。这是你第9次这样问我了，可以别提我爸妈了吗？相亲相爱的一家人，就不可以得心理病了？咨询师：……咨询师：所以你感觉到男友没有理解你的感受？来访者：对啊对啊，我搞不懂他到底在想什么。你是心理咨询师，你帮我分析一下他到底怎么想的？咨询师：……咨询师：你好，这是我们第一次咨询，我是XXX，这是咨询的一些信息你可有先看下，有什么不懂的可以问我。来访者：我对咨询充满了好奇，你们这个行业怎么样？当咨询师赚钱吗？你一个月收入多少？咨询师：……来访者：你可不可以帮帮我，给我点建议？咨询师：你可能对心理咨询有点误解，心理咨询是balabala，而不是我直接给你建议！来访者：你给我建议就行，其他的都不重要，我付钱了。咨询师：……（好的，你是金主爸爸，你说的都对）咨询师：你和你父母的关系怎样？来访者：憋给我整那套，直接谈现在问题！咨询师：……咨询师：我理解你的感受……来访者：你婚都没结，你拿什么来理解我。咨询师：……咨询师：现在闭上你的眼睛，慢慢地感受你心里的感觉……来访者：报告，我想睡觉。咨询师：……咨询师：我们下周咨询的时间需要暂停一次，因为我要去参加xxx心理咨询师封闭训练营。来访者：神马！！！和人聊天还需要培训？咨询师：……咨询师：今天是我们的第十次咨询，我感受到了你在这段时间的成长，能和我说说你对这段时间的咨询有什么感受吗？来访者：我做了这么多次，可以打折不？咨询师：……（信不信我给你打骨折？）咨询师：%￥#@*&*@%来访者：我觉得你一点都不理解我！咨询师：……（扎心了，老铁）咨询师：我们会严格遵循保密协议的，你可以放心。来访者：可是我不相信你。咨询师：……关爱生命，关爱心理咨询师。责任编辑：Survival