北京理工大学心理健康教育考研

这些相对热门的专业每年都有很多人报考，怎样抓住机会在考研竞争如此激烈的环境下胜算更大一些呢，学姐帮大家仔细分析一番。会计学与会计硕士会计学作为一门传统的热门专业，每年报考的人数都不少，初试总共考四门，包括政、外两门公共课和两门业务课。而会计硕士初试只考两门，管理类联考综合和英语二，复试有的学校会多加一些内容，由于跨考专业门槛相对低一些，近年来报考的人数也不少，就业和发展前景也不错。如果准备一毕业就参加工作的小可爱，建议报会计专硕，偏实务。会计类专业名校不少，比如：中国人民大学、中央财经大学、对外经贸大学等等，但这些都是针对一些基础很好，各方面都很优秀的学生报考胜算更大一些。那些基础一般、稳妥为上的考生学姐推荐北京理工大学、北京航空航天大学，会计专业是很注重实操能力的，再加上相关院校的背景，就业也是有一定优势的。金融学与金融硕士金融学毕业后可以从事融资、投资工作；商业银行、证券公司、基金管理公司等金融机构从事实务工作；也可以在金融监管机构、政府部门从事经济管理工作，工作都很高大上，但门槛相对也较高。所以想报考的这个专业的考生，需要用心准备了，一般考四门：政治、英语、数学三、经济学综合。而金融硕士作为职业教育，则更多偏重于实务，学习的目的也是为了解决实际工作中的问题。竞争激烈，学费较高，每年跨专业报考的人数庞大。金融好工作很多，但门槛相对都较高，所以每年报考人数都不少。排在金融专业顶尖的院校有北京大学、清华大学、南开大学。其实对于大部分考生来说选择那些专业性较强、资源较为丰富的院校也是不错的选择，比如天津财大、南京财大、首都经贸这些财经类专业院校，没有必要挤得头破血流冲刺名校，当然，想圆名校梦的小伙伴，也可以试一试，万一就实现了呢法学与法学硕士法学对本科专业无限制，但大部分考生多为法本毕业，初试考四门，政+外语+两门业务课，两门专业课为各校自主命题。而法学硕士初试考四门，政治、外语和两门专业课，均为统考，如果本科是外语、工科、财会、会计专业的考生在复试和以后的就业中可能相对更有优势。全国前六甲：清华大学、复旦大学、上海交大、中国人民大学、中国政法大学，不管报与不报，选择这个专业的小可爱这些院校是一定要知道的。功底一般的小伙伴建议报考有专业优势的院校，对外经贸大学，招生人数虽然不多，但都是精英式教育。上海财经大学，法学实力雄厚，就业优势大。工商管理与工商管理硕士工商管理是管理类报考热度最高的专业之一，全科备考，难度较大，不限制应届生报考，但好多院校其实对工作经验有所要求的，一定要在招生简章中看清楚。工商管理硕士考生人群庞大，要求本科毕业后三年及以上工作经验，专科毕业后五年及以上工作经验，注意应届生不能报考，初试考管理类联考综合+英语二，复试因学校不同差别较大。21考研新增工商管理院校：贵州大学和吉林农业大学，管理学每年分数线还是相对稳定的，应届生的小伙伴可结合报考地区进行院校选择，一定要仔细看相关院校的招生简章。南京大学，中山大学都是很不错的院校选择。心理学与应用心理硕士心理学初试考三门，政治、外语和312心理学专业基础综合，专业课为统考，专业课是自主命题，建议选择知名师范类院校和综合类大学。应用心理学硕士偏重实务，专业课相对312备考内容也较广泛。比较推荐西南大学，教育部直属211，地理位置也是很不错，心理学实力很强，而且今年还扩招了100人，机会也是大大增加了。陕西师范大学，初试专业课难度较简单，复试线360左右，考博就选学硕，偏科研的是基础方向，偏实践的就是应用方向，喜欢学生的就是教育方向，不考博就专硕，想去学校就是心理健康教育，想去企业就是应用心理，根据自己意愿好好抉择。

北京理工大学1940年诞生于延安，是中国共产党创办的第一所理工科大学，是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校，首批进入国家“211工程”和“985工程”，首批进入“世界一流大学”建设高校A类行列。毛泽东同志亲自题写校名，李富春、徐特立、李强等老一辈无产阶级革命家先后担任学校主要领导。在英国QS教育集团公布的2018世界大学排行榜中，学校位居世界第389名、亚洲第76名、中国大陆第17名。学校现隶属于工业和信息化部，全体师生员工正对标国家“两个一百年”奋斗目标，全力朝着中国特色世界一流大学的建设目标迈进。栉风沐雨，北京理工大学伴随着国家教育事业的发展历久弥坚。1949年，学校迁入北京;1952年，学校更名为北京工业学院，成为新中国第一所国防工业院校;1988年，学校更名为北京理工大学。立德树人，北京理工大学在全面提升人才培养质量中传承文明。学校致力于培养“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才。矢志创新，北京理工大学在服务国家战略和奉献世界科技发展中展现担当。学校始终与党和国家同呼吸、共命运，坚持瞄准国家重大战略需求和世界科技发展前沿锐意进取。号角激昂，北京理工大学承载着光荣与梦想扬帆起航。“延安根、军工魂”，是镌刻进北京理工大学的红色基因;“德以明理、学以精工”的校训，“团结、勤奋、求实、创新”的校风，徐特立老院长倡导的“实事求是、不自以为是”的学风，共同铸就了学校独特的精神气质和文化内核。一、北京理工大学汉语国际教育 （专硕）考研招生目录及人数1、招生院系：外国语学院2、招生专业：[53]汉语国际教育硕士3、研究方向：00不区分研究方向4、考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或244德语或245法语或246西班牙语③354汉语基础 ④445汉语国际教育基础笔试科目:1.汉语基础知识；2.外语听力和翻译。 面试内容:1.就给定题目发表自己的观点和看法，并与考官进行讨论;2.外语口试。5、招生人数：2019年招生计划：8人二、复试分数线(近三年)2019年：政治/外语：50 专业课：75 总分： 3302018年：政治/外语：50 专业课：75 总分： 3302017年：政治/外语：45 专业课：68 总分： 350三、考研参考书目1.《现代汉语》2012（增订版）黄伯荣 廖序东主编 高等教育出版社2.《语言学纲要》2010(修订版）叶蜚声 徐通锵 北京大学出版社3.《古代汉语》1999 王力 中华书局4.《中国文化要略》 2011 程裕祯 外语教学与研究出版社；5.《跨文化交际学概论 》1999年出版， 2009 胡文仲 外语教学与研究出版社6.《对外汉语教学概论》赵金铭主编 2013 商务印书馆7.《国际汉语教学案例与分析》 朱勇主编 2015 高等教育出版社四、北京理工大学汉语国际教育专业考研复试内容及成绩核算汉语国际教育：专业知识笔试（占复试成绩20%）、综合面试（占复试成绩60%）和外语口试（占复试成绩20%）。虽然每年院校的出题大纲可能会有所变化，但是就总体来说肯定变化不会太大。因此，院校历年的考研真题对于大家来说就具有相当大的参考价值。所以，考生在整个复习工作中，仔细研读院校指定参考书目的同时也要注意搜集往年的真题。除反复演练院校历年真题外，平时多涉猎一些理论专著和学术论文会帮助我们了解本学科的理论框架，更加熟悉我们即将进入的研究领域，同时也能够提高我们对行业的兴趣。而学术论文最好是找目标院校老师发表过的论文，了解一下他们的研究方向，也为复试打下一个好基础。知己知彼，百战不殆。明确了整个复习工作的方向，获取了准确无误的情报，方能事半功倍。

01人 工 智 能人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。就业前景根据业内专家预计，到2020年，中国人工智能产业规模将超过1500亿元，带动相关产业规模超过1万亿元，一些IT巨头公司在人工智能技术的开发投入越来越多。但与此同时，我国人工智能人才缺口已超过500万人，供需比例为1:10。从国家政策看，人工智能专业是受到大力支持的——2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确要抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。2018年4月2日，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》计划提出3大类18项重点任务，引导高校瞄准世界科技前沿，不断提高人工智能领域科技创新、人才培养和国际合作交流等能力。根据GMIC北京2018大会发布的《AI人才竞争力报告》，AI平均年薪约33万，稳超互联网行业水平。麦可思《2019年中国大学生就业报告》显示，2019年本科就业绿牌专业（失业量较小，就业率、薪资和就业满意度综合较高）基本与AI相关。推荐院校目前，国内开设人工智能专业的高校新增数量高达180所。2019年，专注人工智能行业研究的允能智库发布了《中国高校人工智能专业综合排名》报告，其中排名前30的高校如下：清华大学、浙江大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、北京大学、北京航空航天大学、电子科技大学、北京邮电大学、西安电子科技大学、吉林大学、天津大学、华南理工大学、东南大学、大连理工大学、东北大学、南京大学、中国科学技术大学、北京理工大学、复旦大学、西北工业大学、西安交通大学、山东大学、重庆大学、武汉理工大学、同济大学、哈尔滨工程大学、北京交通大学、中山大学、南京理工大学、中南大学02新能源科学与工程新能源科学与工程专业培养系统掌握可再生与新型能源的高效低成本转换利用、及与之相匹配的动力系统及其自动化控制与运行方面的专业知识，既能从事新能源科学与工程学科及相关领域的基础理论研究与元、器、部件研发，又能从事应用化学分析与相关功能、催化材料的制备、表征、分析及工艺研究，并能有效承担新能源工程的设计、运行管理、技术开发、科学技术教育与教学等工作，富有社会责任感，具有国际一流的视野、创新精神、实践能力和竞争力的跨学科复合型高级人才。就业前景该专业毕业生能够在生物质/光伏/风力发电等现代电力企业和研究设计单位、新能源设备制造、新能源汽车等相关单位，从事产品研发、系统设计、规划、运行维护以及技术管理等工作。因各校的专业方向不同，毕业生的主要就业领域也有一定的区别。如华中科技大学新能源科学与工程专业的毕业生主要在电力、动力、汽车、化工、冶金、机械等部门从事节能减排和太阳能、风能、生物质能等新能源及自动化等相关方面的研究、教学、设计、开发等工作。河海大学毕业生风电场运营单位需求量比较大，从目前就业情况看，已有的风电场或者在规划的风电场都缺乏风电人才，很多从业者都是从热电厂转过去的，专业人才缺乏。该校新能源科学工程毕业生一般在风电场从事运行和维护工作，也有少量学生会去大型设备厂从事研发工作。厦门大学该专业毕业生可进入新能源产业相关企事业单位、政府部门、科研院所等，厦门大学还与英国伯明翰大学建立了2+2合作办学项目，毕业生也可以出国深造、创新创业等。据华北电力大学老师介绍，华电新能源科学与工程专业本科毕业生，一般是去一线的生产单位，研究生毕业去研究所、设计院比较多一些。学生会根据专业方向不同，选择不同的对口单位。从2015年的就业数据看，生物质能方向40%进入国企和事业单位，33%选择在国内外高校继续深造；光伏发电方向，进入国企和事业单位的有30%，选择继续深造的有55%；风能方向39.8%进入国企和事业单位，37.4%选择国内外高校继续深造，其他进入私企和自主择业。生物质能方向就业对口单位主要有华能、大唐、神华、中电投、国电等发电集团公司的燃煤电厂、生物质电厂，华北、西北、西南、中南、华东五大电力设计院，以及各省级电力设计院、电科院，环卫集团、广大集团等环保企业，东锅、上锅、哈锅等锅炉、汽机等制造单位。除此之外，还可以去ABB、西门子等跨国企业，从事相关工作。光伏发电方向的学生毕业后能胜任太阳电池设计与制造、光伏系统设计、光伏电站规划、设计、施工、运行与维护以及太阳能发电新技术开发等方面的技术与管理工作。风电方向就业对口单位主要有五大发电集团的风电场（如华能、国电、大唐、华电、中电投）；电力设计院（如华北、西北、西南、中南、华东等）；各省设计院、电力勘测设计院；风电整机制造企业、叶片制造企业、电气设备厂和其他相关的工作。除此之外，加入一些大型的跨国企业，如GE、Gamesa等，也是不错的选择。推荐院校华中科技大学、西安交通大学、河海大学、华北电力大学、北京科技大学、中南大学、东北大学、南京理工大学、浙江大学、重庆大学、上海交通大学、南京大学、沈阳工程学院、吉林农业大学、沈阳航空航天大学、济南大学、福建农林大学、河北工业大学、内蒙古工业大学、东北电力大学、长春工程学院、沈阳工业大学、河北建筑工程学院、河南农业大学、淮海工学院、内蒙古农业大学、西安理工大学、新疆大学、盐城工学院、北京信息科技大学、东北农业大学、兰州交通大学、常熟理工学院、常州工学院、河北工程大学、青岛大学、盐城师范学院、贵州大学、上海理工大学、北京工业大学03材料科学与工程材料科学与工程专业研究以金属材料为主,兼顾陶瓷、玻璃等材料的选材、制备过程及应用的各种问题，以及所涉及的基本原理和方法。学生将学习材料的化学成分与组织结构、合成制备过程、材料力学与物理性能等基础专业知识，以及这些基本要素之间的内在关系，并将其与材料实际使用效果联系起来。培养人才能够在材料、电子信息、冶金、航空航天、机械、化工、电力等领域从事材料的研发、生产、应用等技术工作，也可以从事材料相关的教学、咨询和管理工作。就业前景所以这一专业学生毕业后就业前景是比较广的，但一般本科的时候只能学个基础，很多材料类专业的同学部会选择继续读研。读研率高是材料类专业的一大特点。国内读研：清华大学、中国科学院大学、北京大学、北京航空航天大学、上海交通大学、北京科技大学等。出国深造：美国斯坦福大学、美国宾夕法尼亚大学、美国卡内基梅隆大学、德国亚琛工业大学、比利时鲁汶大学等。毕业生能够在新材料、电子信息、汽车等相关高新科技企业、科研机构或高等学校从事科学研究、教学以及管理工作。就业单位：中国电子科技集团、华为、大唐电信、北京奔驰汽车等。推荐院校A+类高校：清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、武汉理工大学、北京科技大学、上海交通大学、中南大学、西北工业大学。A类高校：西安交通大学、浙江大学、华南理工大学、东北大学、天津大学、华中科技大学、同济大学、重庆大学。A-类高校：南昌大学、吉林大学、南京理工大学、北京理工大学、北京工业大学、湖南大学、中国地质大学（北京）、厦门大学、北京航天航空大学、西安理工大学、郑州大学、南京工业大学04信息与通信工程信息与通信工程是一级学科，下设通信与信息系统、信号与信息处理两个二级学科。该专业是一个基础知识面宽、应用领域广阔的综合性专业，涉及无线通信、多媒体和图像处理、电磁场与微波、医用X线数字成像、阵列信号处理和相空间波传播与成像以及卫星移动视频等众多高技术领域。培养知识面非常广泛，不仅对数学、物理、电子技术、计算机、信息传输、信息采集和信息处理等基础知识有很高的要求，而且要求学生具备信号检测与估计、信号分析与处理、系统分析与设计等方面的专业知识和技能，使学生具有从事本学科领域科学研究的能力。本学科致力于广播、电视、电路、动画、视频、音乐、图像、新媒体、互联网、物联网、人工智能、艺术与科技等科技领域的研究与应用。学生需拥有较好的数学、英语、物理、化学、计算机、逻辑分析、阅读理解、艺术设计的基础。就业前景 通信工程的未来发展对全球经济的持续增长至关重要。降低成本，提高质量并提供更复杂的服务，同时提高频谱效率和能源效率。成熟和快速增长的公司都热衷于掌握通信基本原理和高级应用的人才。而且，5G网络势必会掀起新的发展机遇，通信工程的相关人才可运营维护、设备研发、或者专门机构做研究等相关工作。推荐院校 根据全国高校学科评估结果，此处仅推荐B级以上高校——A+类高校：北京邮电大学、电子科技大学。A类高校：清华大学、上海交通大学、西安电子科技大学、国防科技大学。A-类高校：北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、东南大学、解放军信息工程大学、解放军理工大学05车辆工程（新能源方向）本专业主要学习新能源发动机和汽车构造、动力电池技术及应用、电动汽车技术、汽车理论、汽车设计和实验方面的基本理论和知识。能够运用基础理论、计算机应用技能和专业知识进行新能源汽车产品的开发、研究和技术管理。就业前景2011年至今，政府为了推动新能源汽车工业的发展，不断出台政策支持行业发展，由于新能源汽车对比其他能源车辆，其废气排放量较低，所以在未来会更受大家青睐。目前，中国新能源汽车市场已经经历了市场培育阶段，下一步发展的关键则在技术突围。推荐院校清华大学、吉林大学、北京理工大学、湖南大学、同济大学、重庆大学、武汉理工大学、合肥工业大学、长安大学、中南大学、哈尔滨工业大学、东北大学、西南交通大学、燕山大学、重庆理工大学、西北工业大学、兰州交通大学、南京航空航天大学、山东理工大学、福州大学、北京航空航天大学、北京科技大学06能源与动力工程能源与动力工程致力于传统能源的利用及新能源的开发，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等传统能源，也包括核能、风能、生物能等新能源，以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。2012年教育部新版高校本科专业目录中调整热能与动力工程为能源与动力工程。该专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练，具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。就业方向能源的高效、清洁转化与利用科学与技术始终是世界各国优先支持和发展的热门学科和行业，并日益成为融合计算机科学、生命科学、材料科学、环境科学、航空航天技术、自动控制与系统工程技术的综合高新技术，是每个国家战略必争的高科技领域和国家科技水平、综合国力的重要标志。根据专业方向不同，毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程、动力工程、制冷工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。推荐院校西安交通大学、清华大学、华中科技大学、上海交通大学、北京大学、哈尔滨工业大学、东南大学、天津大学、中国科学技术大学、华东理工大学、大连理工大学、海军工程大学、北京航空航天大学07数据科学与大数据技术数据科学与大数据技术，本科四年制。主要培养大数据科学与工程领域的复合型高级技术人才。毕业生具有信息科学、管理科学和数据科学基础知识与基本技能，掌握大数据科学与技术所需要的计算机、网络、数据编码、数据处理等相关学科的基本理论和基本知识，熟练掌握大数据采集、存储、处理与分析、传输与应用等技术，具备大数据工程项目的系统集成能力、应用软件设计和开发能力，具有一定的大数据科学研究能力及数据科学家岗位的基本能力与素质。毕业后可以从事各行业大数据分析、处理、服务、开发和利用工作，大数据系统集成与管理维护等各方面工作，亦可从事大数据研究、咨询、教育培训工作。同时，随着大数据往各垂直领域延伸发展，对统计学、数学专业的人才，数据分析、数据挖掘、人工智能等偏软件领域的需求加大。就业前景2019年12月10日，中国信通院发布的《大数据白皮书(2019)》显示，2019年以来，全球大数据技术、产业、应用等多方面的发展呈现了新的趋势，也正在进入新的阶段。国际权威机构Statista在2019年8月发布的报告显示，预计到2020年，全球大数据市场的收入规模将达到560亿美元，较2018年的预期水平增长约33.33%，较2016年的市场收入规模翻一倍。大数据人才稀缺，根据中国商业联合会数据分析专业委员会统计，未来中国基础性数据分析人才缺口将达到1400万，而在BAT企业招聘的职位里，60%以上都在招大数据人才。5月22日，智联招聘发布的2020年新基建产业人才发展报告预测，2020年底，信息基础设施产业核心技术人才的缺口将达到417万人。报告称，2020年一季度，信息基础设施产业核心技术岗位中，缺口较大职位以软件开发类为主，包括Java开发工程师、软件工程师、Android开发工程师、高级软件工程师、IOS开发工程师、WEB前端开发、嵌入式软件开发、互联网软件工程师、系统架构设计师等，多为5G、大数据、人工智能等各领域的通用技术人才。监测显示，一季度，信息基础设施产业下四大领域(大数据、人工智能、5G、工业互联网)各自招聘需求较高的职位，除软件开发等基础通用岗位外，大数据领域对数据库开发工程师、网络与信息安全工程师的需求较高；人工智能需要大量算法工程师人才；通信研发工程师、通信技术工程师、无线/射频通信工程师等是5G产业的核心岗位；ERP实施顾问则是工业互联网领域招聘最多的技术人才。就业方向大数据主要的三大就业方向：大数据系统研发类人才、大数据应用开发类人才和大数据分析类人才。在此三大方向中，各自的基础岗位一般为大数据系统研发工程师、大数据应用开发工程师和数据分析师。推荐院校根据全国高校学科评估结果，此处仅推荐B级以上高校——A+类高校：北京大学、清华大学、浙江大学、国防科技大学。A类高校：北京航空航天大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、华中科技大学、电子科技大学。A-类高校：北京交通大学、北京理工大学、东北大学、吉林大学、同济大学、中国科学技术大学、武汉大学、中南大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、解放军信息工程大学08环境科学环境科学是研究人类赖以生存的环境各要素及其相互关系，包括人类在认识和改造自然中人和环境之间相互关系的科学。由于近数十年来的迅速发展，环境科学现已包括环境化学、环境地学、环境物理学、环境生物学、环境医学、环境经济学、环境管理学与环境工程学等大的分支学科。由于涉及的方向较多，一般学校都会根据自身的特点有所侧重。就业方向研究人员——从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作；环境工程师——从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理；教师——担任大中专学校相应专业的教师；公务员——在中央和地方、各工业部委的环境科学研究部门工作。在大气、海洋、交通、工业、农业、医学、军事等领域均有广泛分布，在对污染治理、环境规划、人口问题等重大课题上发挥骨干作用。推荐院校A+类高校：清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学。A类高校：北京大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学。A-类高校：北京工业大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、上海交通大学、河海大学、中国科学技术大学、华南理工大学09航天航空工程航空航天工程学（Aerospace Engineering）是航空工程学与航天工程学的总称，涉及航空飞行器与航天飞行器有关的工程领域。它包含固体力学、流体力学（特别是空气动力学）、航天动力学、天体力学、热力学、导航、航空电子、自动控制、电机工程学、机械工程、通信工程、材料科学和制造等领域。航空航天科学技术是20世纪兴起的现代科学技术，自其形成以来，一直汲取基础科学和其他应用科学领域的最新成就，高度综合了工程技术的最新成果，并引领许多学科专业的发展，甚至促成某些专业的形成。航空航天工程专业培养具备航空航天领域的多学科知识，能运用理论分析、数值模拟和实验研究等手段研究和解决航空航天领域的实际问题，能从事导弹、航天器、飞行器等航空航天器总体、结构和系统设计相关工作的高级工程技术人才；毕业生应具有扎实的数学、物理、力学、实验及计算机基础，可直接进入航空航天部门的科研院所和工程单位，从事与航空航天工程有关的科研、技术开发、工程设计、测试、制造、使用、维修和教学工作，也可在航空航天科学与技术、力学等相关专业继续深造。就业前景 航空航天科技工业是知识密集和技术密集的高技术领域，航空航天技术的广泛应用影响到政治、经济、军事、科技、文化及通信、气象、能源、探测等领域，成为社会进步的强大动力。从世界范围来看，航空航天科技工业是朝阳产业，在提升国家整体科技水平和综合国力方面起着龙头的作用。近年来，以航天科技，科工集团，航空一、二集团等为代表的航空航天类企事业单位生产和科研任务饱满，条件大为改善，待遇提高很快，一些单位的员工年薪可达十几万，稍差一些的单位其员工薪资待遇也可达到当地中上水平。航空航天事业的迅猛发展，无异于为年轻学子的成长搭建了理想的平台。像航天空间设计研究院、航空材料研究院等单位都炙手可热，受到重点院校毕业生的青睐。毕业生就业地域以北京、上海、西安、成都、沈阳、哈尔滨、深圳等省会及核心城市为主。就业方向职业方向一航空航天类工程技术人员。可从事与航空学有关的科研、技术开发、工程设计、测试、制造、使用、维修和教学工作。推荐院校 我国开设航空航天类专业的重点院校有北京航空航天大学、南京航空航天大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、哈尔滨工程大学、空军工程大学、。近些年来，清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、四川大学，也相继开设了此类专业，还有一些院校如南昌航空大学、沈阳航空航天大学、郑州航空工业管理学院等也开设了相关专业。10计算机科学与技术计算机科学与技术是国家一级学科，下设信息安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术等专业。主修大数据技术导论、数据采集与处理实践（Python）、Web前/后端开发、统计与数据分析、机器学习、高级数据库系统、数据可视化、云计算技术、人工智能、自然语言处理、媒体大数据案例分析、网络空间安全、计算机网络、数据结构、软件工程、操作系统等课程，以及大数据方向系列实验，并完成程序设计、数据分析、机器学习、数据可视化、大数据综合应用实践、专业实训和毕业设计等多种实践环节。从每年计算机类相关专业的毕业生数量上看，未来几年市场需求还是非常大的，计算机类专业中计算机科学与技术专业毕业生规模最大，每年有超过10万的毕业生人数。有调查数据显示，需求计算机科学与技术专业毕业生最多的地区是上海，其次是北京、深圳、广州、杭州等；需求计算机科学与技术专业最多的方向是计算机软件专业人力资源公司的调研结果表明，随着智能时代的临近，计算机相关职业“钱”途一片大好，只要选择最合适自己的专业，通过不懈努力，一定可以实现职业发展上的腾飞。就业前景 本专业学生毕业后可在软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。短期内，计算机专业毕业生的社会需求仍然很大，就业市场前景广阔，毕业生毕业后就业领域较多。计算机科学与技术类业毕业生的职业发展路线基本上有三条路线：第一类从事纯技术工作。信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；第二类由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作。随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。第三条报考公务员或者事业单位。由于各行各业都需要利用计算机来工作，或者完成信息化建设等工作，所以公务员岗位和事业单位中除开特别针对信息化行业的单位设置较多岗位外，一般很多单位设置了一定的岗位来满足本单位对计算机技术专业的要求。推荐院校 根据全国高校学科评估结果，此处仅推荐B级以上高校——A+类高校：北京大学、清华大学、浙江大学、国防科技大学。A类高校：北京航空航天大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、华中科技大学、电子科技大学。A-类高校：北京交通大学、北京理工大学、东北大学、吉林大学、同济大学、中国科学技术大学、武汉大学、中南大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、解放军信息工程大学11物流管理物流管理（ Logistics management ）是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。随着世界经济的快速发展和现代科学技术的进步，物流产业作为国民经济中一个新兴的服务部门，正在全球范围内迅速发展。在此大背景下，对高级物流人才的需求量剧增。就业前景物流相关行业包括：快递业、国际货代业、运输业、港口经营业、仓储业、部分产品加工承揽行业、分拣包装行业、物流设备维护行业、商检部门、咨询服务业等。这些行业所需要的人才不仅仅是学习物流工程或物流管理专业的人才，而是更广泛的专业人才，如国际经济与贸易、市场营销、电子商务、英语、法律、交通运输、计算机等人才。一个合格的物流人才不仅应该具备如国际贸易和通关知识、仓储运输专业知识、财务成本管理知识、外语知识、安全管理知识、法律知识、保险知识等，还应该具备严谨周密的思维方式、团队合作和奉献精神、信息技术的学习和应用能力、组织管理和协调能力、异常事故的处理能力等。物流专业是未来毕业生就业市场上抢手专业。物流企业对物流人才的需求缺口非常大。有报告也显示，物流专业现已被列为国家 12 类紧缺人才之一。所以目前无论在国内还是去国外学习，有很多的学生选择了物流专业。就业方向作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才、掌握商品配送和资金周转以及成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更吃香。该专业适合公务员岗位。推荐院校北京交通大学、上海海事大学、浙江大学、南开大学、北京工商大学、中山大学、吉林大学、重庆大学、华中科技大学、西南交通大学、天津师范大学、武汉大学、山东大学、同济大学、东南大学、郑州大学、暨南大学上海大学、苏州大学、上海大学12生物技术生物专业随着这几年计算机与数据的迅猛发展延伸出了很多交叉专业，从单纯的理科专业研究演变出来很多更实际，应用方面更广的专业方向，其中，生物技术（Biotechnology）专业成为了其中的热门选择专业。生物技术专业是帮助学生学习并掌握现代生物学和生物技术的基本理论和技能；获得应用基础研究和科技开发研究的初步训练；培养具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才。生物技术专业具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论和技术，该专业的研究方向比较广泛，涉及到癌症、药品、基因、生物材料、干细胞、蛋白结构、分子生物学等，重点学习关于生命的化学分子基础知识，包括细胞的结构、功能与重大生命活动，生物体的结构与功能及生物多样性，微生物的特征与代谢，生物的遗传与进化，生物与环境，生物技术的原理与应用。就业前景生物科学的就业呈多样化趋势，学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。由于它已经发展成为最 全面、分支最多的学科，所以在选择具体的职业时要慎重考虑。未来几年，生物技术主要的应用领域有轻化工及食品、海洋生物技术、生化工程技术、环境生物技术、医药生物技术等各方面。另外，生物科学专业的科技含量要求较高，因此该专业本科毕业生推免和考研的比例大大超过一般专业，出国留学的比例也很高。就业情况工程技术人员：到各类生产企业从事技术工作;管理人员：到事业和行政管理部门，从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。教师：到中小学教授与生物有关的课程。考研去向该大学专业毕业生，考研时选择较热门的专业有：生物化学与分子生物学、植物学、学科教学(生物)、细胞生物学等。生物科学这个专业是整个生命科学的基础，学生本科毕业除了在生物科学、生物技术和生态学科继续深造、探索生物的本质外，还可以到医学和农学学科继续深造。推荐院校A+类高校：北京大学、清华大学、上海交通大学。A类高校：中国农业大学、南京大学、中国科学技术大学、武汉大学、华中农业大学。A-类高校：南开大学、东北师范大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、华中科技大学、中山大学、四川大学13文化产业管理文化产业管理，简称文管，属于管理学类专业，工商管理类的二级学科。 专业设立于2004年。 文管专业授予管理学学位，少数院校授予艺术学学位。文化产业管理专业覆盖面较广，所学课程较多，覆盖了文化旅游、广播影视、新闻出版、文化贸易、文物遗产、工艺美术、广告会展、文化政策、体育娱乐、手机网络、 动漫音乐、文化经纪等众多文化产业领域。就业前景总体来看，我国文化产业还处于发展初期，产业规模较小，我国文化产业实现增加值占GDP的份额不到3%，同时，由于传统文化体制“条块分割”的制约，我国文化产业完整的产业体系还没有完全形成，各地在发展文化产业过程中还存在着较多的行政行为。我国是世界上最大的潜在文化市场，如何使文化产业与金融资本融合，把极为丰富的民族文化资源转变为巨大的文化财富，需要我们进一步解放思想，尊重文化生产力的发展规律，通过体制机制创新，进行持续的改革和探索，为文化产业快速发展创造良好的体制和政策环境。目前人才需求量大。依照目前我国文化产业的发展情况来看，发展余地大，人才稀缺，应有较好的就业前景。就业方向文管人的职业选择可以相对保守、沉稳，譬如，在党、政宣传文化管理部门机构、各级文化事业单位，各类文化企业、以及大型文化跨国公司负责各种传统的文化业务和管理工作。例如党政单位的文宣部，企业公司的策划、人力、宣发等等。同时，文管人的就业也可以更加自由、有趣，选择自己喜欢的方向。文化产业管理专业涉及了众多领域，包括了新闻出版、音乐产业、动漫游戏、电影电视、工艺美术、主题园区、广告会展、文化旅游、文艺演出、体育娱乐、网络媒体、教育培训、文化贸易、文化政策、文物遗产、文化投资等。文管人可以策划游戏和动漫，制作文艺节目和电影，建设产业园区，参与文遗保护和创意产品制作，影响政府政策的制定......推荐院校A+类高校：中国人民大学、清华大学、上海交通大学、中山大学。A类高校：北京大学、对外经济贸易大学、南开大学、复旦大学、上海财经大学、南京大学、厦门大学、西安交通大学。A-类高校：北京交通大学、中央财经大学、大连理工大学、东北财经大学、吉林大学、浙江大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、四川大学、西南财经大学14教 育 学根据教育部最新发布的《普通高等学校本科专业目录》可知，教育学类包括教育学、体育学2个专业类。教育学类指的是专业类，在专业类之下划分为教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育几个专业。有的院校将几个专业整合在一起，按大类进行招生，招生时专业名称为“教育学类”。就业方向根据《2019年全国教育事业发展统计公报》，全国共有各级各类学校53.01万所，比上年增加1.13万所，增长2.17%；各级各类学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.62万人，增长2.40%；专任教师1732.03万人，比上年增加59.18万人，增长3.54%。教育学类：到学校及教育部门从事教学和管理工作。体育学类：到各级体委、体育研究机构及学校从事运动训练、裁判、教学、科研和管理等工作。推荐院校A+类高校：北京师范大学、华东师范大学。A类高校：东北师范大学、南京师范大学、华中师范大学。A-类高校：北京大学、首都师范大学、浙江大学、华南师范大学、西南大学15医 学临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类就业前景受疫情影响，医学类专业今年将变得非常热门，公共卫生、预防医学等专业将是今年扩大硕士研究生招生和专升本规模的重点。根据教育部公布的2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果显示，紧缺和新兴专业占比也比较高，例如中医康复学、呼吸治疗师这一新职业等。除此之外，面对新型冠状病毒，未来公共卫生专业将备受重视。据统计，目前我国高校每年培养的公共卫生相关专业本硕博学生，规模不足一万人，远远不能满足公共卫生领域的人才需要……近日，清华大学、南方科技大学、厦门大学、天津科技大学、北京中医药大学等高校发力公共卫生相关学科建设，将为国内相关领域发展提供强有力的人才支撑和智力支持。推荐院校公共卫生与预防医学：A+类高校：南京医科大学、华中科技大学。A-类高校：北京大学、哈尔滨医科大学、复旦大学16现代农业技术现代农业技术是指多种现代高新技术集成的农业系统，将现代化工程技术、卫星遥感遥测技术、信息技术、计算机技术等进行集成化组装，实现了农业机械化、电气化，农业技术步入了科学化，预测和调控大自然的能力有所增强，农业劳动生产率有较大的提高。这样的农业，由工业提供和投入了大量的物质能量，如农业机械、农药、塑料薄膜、燃油、电力等。因此，现代农业也叫工业化农业。专业课程：蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、植物组织培养、现代农业技术装备、农业生态与环境保护、农产品与农资营销、农产品质量安全与检测技术等。就业方向本专业毕业生可在园艺、园艺工程及其他相关部门从事园艺的规划与设计、农业设施的施工与生产、技术推广与开发、农业管理部门、果蔬生产单位、大型温室及种子种苗公司、农产品外贸公司、现代农场及现代化高科技示范园区工作。关于现代农业技术专业的相关介绍招考升学网就介绍到这里，虽然说现代农业技术专业是个冷门专业，但人们生活和经济发展都离不开现代农业技术，可见，现代农业技术专业的发展前景还是比较客观的。就业方向：主要面向绿色食品生产、加工、检测及营销企业，在农作物生产及病虫害防治，种子生产、实验、推广与销售岗位群，从事农作物生产技术指导、种子生产技术指导、绿色食品生产与销售、植物检疫和农资管理与营销等工作。推荐院校中国农业大学、华中农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学、华南农业大学、东北林业大学17养老服务与管理专业老年服务与管理专业培养面向各级民政部门、养老机构、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作的高素质、高技能的具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织等多方面的能力，具有崇高价值追求、富有社会责任感，能胜任一线服务和基层管理工作的高技能应用型人才。就业前景 据《中国老龄事业的发展》白皮书，到2005年底，全国城乡有社会福利院、敬老院、养老院、老年公寓和老年护理院等养老服务机构39546个，总床位149.7万张，床位数仅仅占到老年人总数的1.03%，与西方发达国家4~6%的数目相差甚远。各地政府正在加大机构养老方面的投入，尤其是大量的民间资本正在介入这一行业。中国人口老龄化有以下主要特点:老年人口数量大；老龄化速度快；老龄化超前于现代化；城乡老龄化水平倒置显著；老龄化进程地区间发展不平衡；女性老年人口数量多于男性。按照老年人口与护理人员配备比例3∶1测算，全国有2830万老年人生活不能完全自理，共需要养老护理员1000万人，而目前全国养老机构的职工只有22万人，其中取得职业资格的仅有2万多人，供需矛盾十分突出。同时，老年服务队伍的整体素质较低，专业水平、业务能力、服务质量还不能有效满足服务对象的要求。老年服务社会化的人才需求所催生的老年服务教育事业必然是生机盎然、大有可为的。除了机构养老，居家养老也是国家重点发展的养老模式。为了解决老年人口急剧增长与养老服务资源不足的矛盾，更好地开展养老服务工作，以提高老年人生命生活质量，2008年1月国家老龄委、民政部等十部委联合发出“关于全面推进居家养老服务工作的意见”，大力推动居家养老服务的发展。居家养老这种养老模式，老年人在家中居住，由社会提供养老服务，它以家庭为核心，以社区为依托，以上门服务和社区日托为主要形式，被广泛的认为是符合我国国情的新型养老方式。与传统养老模式相比，这种养老模式把家庭养老和社会养老的优势功能很好地结合在一起，实现了互补结合，有利于充分利用社区资源，也有利于老年人的身心健康。居家养老的社区养老服务既可减轻家庭的生活负担，又能改善老人的护理条件，进而提高老人的生活质量，今后居家养老将成为我国养老新趋势和养老服务新模式。就业方向老年服务与管理专业的学生，毕业后就业采取双向选择的方式，择业方向主要是养老机构，即各类公办养老福利机构、民办养老机构；社区养老服务单位，包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等；老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。从事行业：毕业后主要在医疗、金融、酒店等行业工作，大致如下：1、医疗/护理/卫生2、金融/投资/证券3、酒店/旅游4、医疗设备/器械5、房地产6、外包服务7、制药/生物工程8、保险18婴幼儿托育服务与管理专业面向幼儿园、早教产业集团、托幼机构与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质应用型技术技能人才。主干课程幼儿医学基础、幼儿心理学、幼儿教育学、健康评估、生命教育概论、康复医学、人体发育学就业前景婴幼儿早期教育及健康管理行业市场需求旺盛。但当前早期教育和婴幼儿健康管理人员素质良莠不齐，优质师资短缺。按照卫健委对人口的预测，2021我国将短缺100万幼儿教师、90万保育员，共计190万人。高职毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会的要求。同时泰安市依托双招双引的医养保健带动对幼儿发展和健康管理岗位的需求，学生就业前景良好。就业方向职业范围：各级各类幼儿园、早教产业集团、托幼机构，从事保育员、育婴员、幼儿园教师、早期教育指导师等工作；还可到妇幼保健医院及综合性医院的儿童保健科从事健康管理及咨询工作。初始岗位：保育员、育婴师、心理健康咨询、婴幼儿发展引导员、儿童社会工作者、社区幼教机构工作者、儿童运动研究机构指导师、家庭教育指导师、儿童健康与发展机构初级工作者。发展岗位：幼儿园保教主任、教学组长；早教培训师及运营主管、总监；儿童健康与发展机构管理岗。高考在即，祝同学们加油考出好成绩！

心理健康教育越来越热门，这个专业，毕业之后都是做什么的？你有认真了解过吗？选择比努力重要，是否准确的择校择专业直接决定能否上岸以及未来个人的发展。作为广西考研培训领域的佼佼者，我们将继续不遗余力地继续为大家提供精准的择校信息、优质的辅导课程以及教学服务，陪伴大家一起取得考研的胜利！今天要为大家介绍的是广西师范大学(045116)(专业学位)心理健康教育（全日制）往年的研招情况！001 学院概况广西师范大学教育学部成立于2015年12月，其前身为1982年成立的教育系。学部位于世界著名的历史文化旅游名城桂林市，是广西培养教育学科与心理学科教师、教育管理干部、教育科研人员、教育技术专业人才的摇篮。学科专业优势凸显 ，学部现有教育学一级学科博士学位授权点，心理学一级学科硕士授权点以及教育硕士、应用心理2个专业学位授权点。教育学学科是广西双一流学科，在全国第四轮学科水平评估中进入全国前30%，在2018软科中国最好学科排名教育学学科排名18。学部有1个国家级实验教学示范中心，1个广西八桂学者设岗，1个自治区级实验教学示范中心，1个广西高校人文社会科学重点研究基地，1个广西高校重点实验室，1个中小学骨干教师国家级培训基地，有广西教育大数据协同创新中心等4个广西省级学术科研平台。002 就业方向方向1：深造读博留在高校当教师，也可以直接在高校当学校辅导员，往年我们就有心理健康教育的学员留校的。方向2：中小学，待遇还算可以，主要是初高中的心理健康老师，生活老师等，工作会比学科老师更轻松一些。方向3：进入体制，每年的国考省考都会发布很多研究生应届生的岗位，如果不想当心理老师，可以考对应的公务员或者事业编。003 招生人数招生人数虽然有所上涨，但是竞争却在加大，早几年基本上都有调剂，一志愿上线基本上都能录取。但是2020考研，一下子就爆满了。后边会再告诉大家去年的复试录取情况。004 考试科目PS：广西师大心理健康教育，不招收同等学力考生报考。005 专业课解读这是针对往年广西师大心理健康教育专业课参考书以及考研真题题型的一些介绍。想要了解更多信息，可以跟我联系。006 学费学制广西师大研究生新生学业奖学金，获奖比例是100%，研二、研三的奖学金比例在80%左右。只要是全日制研究生（有固定工作除外）6000元每年的国家助学金100%覆盖。007 录取分析（1）复试差额2020考研之前只要过线，基本上都是能录取的，当然少干除外。到了2020考研，复试差额比例已经达到230%，一志愿全日制录取20人，参加复试人数为46人。竞争变得异常激烈。（2）录取分数（心理健康教育-历年一志愿录取平均分）心理健康教育历年的录取分数都不会很高，2018考研一志愿平均分也就326分，2019考研是343分。但是到了2020考研，一志愿350分以上的就有23人，录取的平均分已经达到360分左右。针对2021/2022考研,要想比较稳，初试的目标最好能定在370分左右！2022考研看上去是个非常遥远的年份，但其实，很多人都已经开始了。剩下不到一年的时间，稍纵即逝。1. 如果你，自己仍不知道如何选择专业院校；2. 如果你不想，由于选择错误考不上或遗憾度过三年；3.如果你已经开始复习，但是却没有效率，不得要领。别慌，这些问题，都可以咨询我们的专业咨询老师，为你定制专属院校专业分析、专属考研培训课程，以上统统不是问题！报考建议广西师范大学作为广西地区最好的师范类大学，一直都是学生报考的热门院校，2021考研报考人数更是突破了1万人，所以到了2020考研分数有所上涨、竞争压力增大，是正常现象，2021年分数继续上涨应该是大概率事件。除此之外，建议，报考广西师范大学心理健康教育专硕（全日制）的同学们，在初试结束之后，也要认真备考复试，往年我们就有学员由于不注重复试，然后被淘汰的。尤其是初试成绩如果不理想，非常有必要进行系统的辅导。

【导语】杭州师范大学教育学院822中小学心理健康教育专硕考研分享给大家。本内容全面丰富，助力全面备考。首先通过杭州师范大学历年考研试题进行汇编，帮助广大考生朋友有针对性、有重点的掌握专业课考试的侧重考点、核心知识点，总结命题规律和特点，做到知己知彼、针对性备考；教材是学习的基础，因此结合指定的参考教材的重难点笔记、配套练习题、课后练习题答案等分析等来帮助全方位地吃透、理解透教材，帮助考生朋友检验学习效果，查缺补漏。资料来源：学爽学习网（1）历年考研试题杭州师范大学教育学院822中小学心理健康[专业硕士]历年考研汇编（2）指定教材笔记和课后习题详解姚本先《学校心理健康教育新论》笔记和课后习题详解（3）参考教材笔记和课后习题详解皮连生《教育心理学》（第4版）笔记和课后习题详解说明：通过总结该考试命题规律以及参考课堂授课内容、内部讲义笔记等资料，特别推荐参考教材。（4）参考教材配套题库皮连生《教育心理学》（第4版）配套题库【名校考研（视频讲解）＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】考研试读部分2013年杭州师范大学教育学院852中小学心理健康教育考研一、单项选择题（每小题2分，共30分）1下列对健康的认识，哪种属于生物—心理—社会医学模式？（） A．疾病是鬼怪附身B．疾病是“气”发生紊乱而产生C．疾病是细菌感染所致D．健康包括生理、心理和社会三个方面 2学校心理健康教育的基础目标是（）。A．开发心理潜能，实现自我价值B．优化心理素质，促进全面发展C．防治心理疾病，增进心理健康D．促进学生身心健康，推动社会和谐发展3心理卫生运动的先驱是（）。A．高尔顿B．斯皮尔曼C．华生D．皮尔斯 4开展学校心理健康教育工作的具体任务是（）。A．促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高B．增进学生心理健康，培养学生良好的心理素质C．预防学生心理问题D．面向教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展 5学校心理健康教育的渗透途径是（）。A．学校心理健康教育咨询B．学校学科教学C．家庭心理健康教育D．学校心理健康教育课程6下面哪条不是学校心理健康教育的具体原则？（）A．因材施教原则B．系统性原则C．活动性原则D．全体性原则 7异性交往的基本原则是（）。 A．平等尊重的原则B．适度的原则C．互惠的原则D．宽容的原则8下面哪种不是学业发展教育与辅导？（）A．学习动机辅导B．学习策略辅导C．考试心理辅导D．职业辅导 9下面哪种不是寻求社会支持的具体方法？（）A．自我反省B．找人倾诉烦恼C．参加社会活动D．寻求专业支援10心理健康教育课程的核心部分是（）。 A．心理健康教育学科课程B．心理健康教育活动课程C．心理健康教育环境课程D．心理健康教育融合型课程 11学校心理健康教育课程的基本特征是（）。A．生成性B．体验性C．本位性D．生活性 12不属于基本会谈技术的是（）。A．共情B．倾听的技术C．影响的技术D．非语言的技术 13学校心理健康教育学科渗透的途径是（）。A．学科教育目标的渗透B．学校心理健康教育课程C．学校心理咨询D．家庭治疗更多考研全套、资格考试、经典教材等学习干货内容分享来源于学爽学习网，转载请注明~

北京理工大学每年录取分数都是很高的，在很多省份是与北航齐名的，北理工录取了很多优秀的生源，那这所学校的实力到底如何呢？毕业生就业可以从一个侧面反映社会对学校的认可程度。我们就通过北京理工大学发布的2018年毕业生就业质量报告，来一起看看北京理工大学是个什么情况。2018 年我校共有各类毕业生 7167 人，总体就业率98.38%。其中本科生 3553 人，就业率 98.00%；研究生 3614 人，就业率 98.75%。本科生中，男生 2453 人，女生 1100 人，男女比例为 2.23：1；研究生中，男生2044 人，女生 1570 人，男女比例约为 1.30：1。 毕业生去向：本科毕业生整体深造率 65.21%，硕博研究生则是直接就业为主。这个数据表格可以看到，北京理工大学的灵活就业占有很大比重，尤其是本科生的灵活就业情况，将近13%的毕业生是灵活就业。国内升学：。2018 年有1568 人在国内继续攻读研究生，占全部本科生的 44.13%。本科生外校攻读人数前三位的高校依次为：中国科学院大学、清华大学、北京大学。2018 年本科生有 1416 人进入中国科学院大学和“世界一流大学建设”A 类高校继续攻读，占本科生国内升学总数的 90.31%。2018 年研究生继续攻读博士或博士后总计 206 人，占研究生毕业生总数的5.70%。其中，选择在本校攻读的研究生 110 人，占研究生国内升学人数的53.40%；清华大学依然是我校研究生外校攻读的首选高校，共 18 人，占研究生国内升学人数的 8.74%。到其他高校或科研机构继续攻读的研究生人数较少且较分散。境外留学：2018 年本科生中毕业时申请出国（境）留学（以下简称出国）749 人，占 21.08%。从国家（地区）分布情况来看，到美国、英国和德国这三个国家留学的毕业生人数较多。其中到美国留学人数最多，占出国学生总数的31.51%；英国排在第二位，占 17.89%；德国排在第三位，占 12.68%。从出国的大学分布来看，到 QS 世界大学排名前 200 名的学校留学深造的学生共计 523 人，占出国学生总数的 69.83%。研究生中毕业时申请出国 98 人，占 2.71%。其中，到美国留学人数最多，共 34 人，占出国学生总数的 34.69%；英国排在第二位，共 13 人，占13.27%；澳大利亚排在第三位，共 11 人，占 11.22%。从研究生出国的大学分布来看，较为集中的是卡内基·梅隆大学和新南威尔士大学，各有 3 名毕业生到以上 2 所大学。就业行业分布：本科生到信息传输、软件和信息技术服务业就业人数比较多，占 19.32%；其次是制造业，占 17.83%；第三的是教育，占 16.52%。研究生中到科学研究和技术服务业就业人数比较多，占 30.93%；其次是信息传输、软件和信息技术服务业，占 21.32%；第三的是制造业，占 14.65%。就业单位性质：2018 年该校本科生直接就业 1144 人。其中，到国有企业就业的人数最多，为 319 人，占 27.88%。研究生直接就业的有 3236 人，显著多于本科生。其中，到国有企业就业 996 人，占 30.78%。就业地域分布：毕业生就业单位主要分布在华北、华东和华南地区。北京市依然是毕业生就业的集中地域，但在京就业人数较去年有所下降。2018 年本科生在京就业人数占直接就业人数的 47.55%，较去年下降 5.55 个百分点；研究生在京就业人数占直接就业人数的 58.87%，较去年下降 1.36 个百分点。本科生和研究生到中西部地区就业的毕业生占直接就业人数的比例分别为 29.02%和 13.47%。具体就业单位：从本科生集中就业单位分布来看（按集团归属统计，不考虑定向就业和保资留校因素），到中国兵器装备集团有限公司就业人数最多，共 16 人；排在第二位是中国兵器工业集团有限公司，共 14 人；中国航天科技集团有限公司排在第三位，共 13 人。从研究生集中就业单位分布来看（按集团归属统计），研究生到中国航天科技集团有限公司就业人数最多，共 165 人；其次是中国航天科工集团有限公司，共 149 人；排在第三位的是中国电子科技集团有限公司，共 138 人。毕业生薪资：从调查结果来看，有超过两成的本科生年薪在 15 万元以上，近一成的本科生年薪在 20 万以上。，近五成硕士毕业生年薪超过 15 万，超过两成的硕士生年薪在 20 万以上。 ，七成以上博士生年薪超过 15 万，超过四成的博士生年薪每年在 20 万以上。各学历层次毕业生走上工作岗位后平均年薪约为 13 万元。就业率：分学院就业情况统计：具体到各专业，我们就统计一下就业率比较低的专业：本科生：自动化（87.5%），航空航天工程（89.66%），硕士生：工业与系统工程（2名毕业生，50%），心理健康教育（77.78%），图书情报与档案管理（80%），电子与通信工程（88.89%），国民经济动员学（88.89%），公共管理（89.47%），博士生：能源与气候经济（2名毕业生，50%），计算机软件与理论（80%），理论物理（83.33%）通过就业率可以看到，北京理工大学的就业率那是相当不错的，还有就是薪资水平，在国内也是一流的，北理工的学生并没有把自己局限在北京，就业是面向全国的，你可不要说他们留不在北京哈！关于北京理工大学2018届毕业生的就业，你有什么样的想法？欢迎在下方讨论区留言。注：图片来源于网络，数据来源于《北京理工大学2018届毕业生就业质量报告》

#广西文都，懂广西考研，更懂你！#教育行业的发展，已经进入了细分时代，我们的品牌在广西已走过了10年，作为广西考研培训的标杆。我们把所有考研的学生都当作自己的学生，不单纯是我们文都自己的学员心理健康教育是广西民族大学教育科学学院下设的特色专业之一，学院是学校民族教育学博士点、民族教育学硕士点的招生与培养单位，拥有教育硕士专业学位点（下设教育管理和心理健康教育两个方向）和应用心理学、教育学原理2个本科专业。随着国家教育部门越来越重视学生的心理健康问题，该专业近两年来也逐渐受到考生们的关注，报考热度也呈现上涨的趋势。接下来就跟着笔者的思路来好好了解广西民族大学心理健康教育这个专业的#考研#情况吧。001 心理健康教育介绍心理健康教育主要研究心理学基本理论知识，具备心理健康教育教学与研究能力、心理咨询与辅导的教育教学能力以及较强的人际沟通能力。能根据不同行业、人群与社会实践需求，有效运用专业知识技能预测与控制心理现象。002 心理健康教育就业前景心理健康教育专业就业前景主要是在教育类机构从事心理健康教育、心理健康辅导、心理咨询、心理测评统计测量；或是高校教师、高校辅导员、中小学心理课教师和中小学心理咨询教师等相关工作。003 考试科目初试科目：(101)思想政治理论(204)英语二(333)教育综合(855)心理学综合复试科目：心理健康教育(笔试）/外语听说测试/综合面试004 复试差额比参考2019复试情况，心理健康教育专业的复试差额比为1:3005 招生人数2019考研：招生人数为15人2020考研：招生人数18人在2019考研中，是允许同等学力报考的，进入复试后，且完成加试科目合格的话，就能顺利录取了；但到了2020考研，同等学力考生，除了要求加试科目过关之外，还须以第一作者在报考领域核心期刊发表学术研究论文至少1篇。所以，21考研同等学力的考生要根据自身实际情况谨慎报考。006 调剂和录取情况通过分析2019考研复试名单和录取名单，来对比一下该专业的考试难度。看一下2019考研心理健康教育的录取名单：首先，可以看到在2019考研当中，心理健康教育进入复试有60人，英语成绩在40分左右的考生，直接导致了他们的初试成绩上不去，从而需要调剂，由此得知，英语是需要非常重视的科目。其次，一志愿报考上线的人数仅有2人，可以看到这两位一志愿考生的成绩相差悬殊，值得肯定的是，民大的专业课考试难度并不是很难，只要用心备考，依然可以考出好成绩。最后，还可以看到有些考生专业课二是0，因为这些考生一志愿报考的心理学学硕，民大的心理健康教育接收心理学学硕的调剂考生的。在录取名单中，可以看到一志愿报考的2位考生最后都录取了，但是他们的复试成绩却不是很理想，由此推测是没有好好认真对待复试的，21考生须引以为戒。调剂的考生也不要灰心，认真对待复试，一样可以争取上岸的机会。适当的课程辅导能帮助考生梳理知识框架和体系，节省时间，提高复习效率。作为广西考研的深耕者，我们拥有最全面的资料。前几天，民大2020考研的一志愿的复试名单也出来的，顺便也带着大家分析一下它的情况，方便21考生在明确一志愿报民大的时候制定目标。今年的一志愿考生上线人数不是很多，值得关注的是英语成绩依然不是很高，都在60分以下，专业课二的成绩不高，说明855心理学综合存在较大的难度，21考生需认真复习备考。结语：广西民族大学的心理健康教育对一志愿报考的考生非常友好，也不歧视双非考生和同等学力考生，只要初试达到国家线及其以上就有机会获得进入复试的门票。考研不仅仅是逃避就业时一个选项，更是一个对自己的承诺，需要身体力行地去践行每一阶段的学习计划和完成每一天的学习任务，衷心希望各位下定决心考研的学子都能砥砺前行，不要一次次吹响号角，然后每次都倒在离出发不远的地方。如果在考研上存在问题，可以直接私 信我们！也可以到我们广西文都各地分校当地直接进行面对面了解！（公众号ID：南宁文都考研，桂林文都考研；深耕本土多年，懂广西考研，更懂你！）往期回顾：全面解读广西大学电气工程考研考试内容、参考书、复试调剂情况带你分析广西民大计算机考研题型、内容、参考书、大纲、复试情况带你了解西大计算机考研招生人数、专业课、分数线、复试调剂情况

我想99.9%的人都会说自己的小弟弟吧毕竟是自己快乐的源泉没有了他，人生将减少70%的乐趣而今天要说的这个北京工业大学的大学生竟然因为性欲会影响学习在厕所就挥刀自宫了学习是一个人进步的方式但不能以此来伤害自己即便是功成名就如果拖着一个病恹恹的身体，那又有什么用呢？在事后学校询问这样做的原因时，该学生竟然表示，自己正在准备着考研，觉得自己生理需求影响心态了，自己不能总是被欲望控制，所以就自己动手了。在被曝光之后，网上引起了不少人的关注。但是很多人都在调侃，说这样的学习有什么用？如果有这样的决心，自己不用动手，就可以考上了吧。不少人认为对自己都可以这么残忍，那一定可以成功的。但是我们不能嘲笑别人，跟不要玩梗，为学习能拼成这样的我们有什么资格去嘲笑呢？现在的人有多少个能沉下来去看完一本书的，二十多岁了有生理需求不是正常的吗？人只要活着，就会有好事发生不能因为一部分不愉快而就对整个生活失去希望慢慢积累你的人品你的性格你的阅历读过的书，去过的地方终有一天，你的人生会在岁月长河里熠熠生辉，夺目璀璨。在我们国家来说性教育落后太多了，加上人们对这个主题不感冒，导致很多人对两性认识不够，也是有阻碍青少年心理健康的。目前，事发卫生间已经被暂停使用，男同学已经在医院接受治疗了，希望他能够早日康复。小编认为，年轻气盛有欲望是正常年轻人的性格，保持合理的状态是有益于身心健康的，要懂得自我疏导。希望这个同学能多一点自信，加强对性知识的认识，正确对待，不要无知的自我伤害身体，得不偿失！

点击蓝字摘要为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况，对全国112个研究生培养单位的109253位研究生进行了问卷调查。调查结果显示：研究生对研究生教育的总体满意率为82.7%，达到历年最高；专业学位研究生满意度连续七年高于学术学位研究生；研究生对指导教师的满意度高于对研究生教育其他方面的满意度；研究生的科研与实践参与率有待提升。作者简介周文辉，《学位与研究生教育》执行副主编，北京理工大学研究生教育研究中心副主任，研究员，北京 100081；黄欢，《学位与研究生教育》编辑，北京 100081；牛晶晶，北京理工大学人文学院博士研究生，北京 100081；刘俊起，《学位与研究生教育》编辑，北京 100081。研究生是研究生教育的主要参与主体，研究生满意度是反映、监测和评估研究生教育质量的一个重要维度与指标。开展研究生满意度调查、分析和研究，对于提高研究生教育质量，推动研究生教育内涵式发展具有重要意义。自2012年起，学位与研究生教育杂志社、北京理工大学研究生教育研究中心连续组织开展年度全国研究生满意度调查研究，并且不断改进调查设计，扩大调查样本，提高研究生满意度调查研究的客观性和科学性。连续几年的研究生满意度调查取得了重要发现和成果，受到了教育主管部门、研究生培养单位和社会各界的重视，发挥了咨询参考作用。2020年的调查研究情况如下。一、调查方法及样本情况1.调查方法2020年研究生满意度调查问卷包含40道封闭式选择题。除基本信息及个别具体问题外，各问卷调查问题采用李克特五级量表，将研究生的满意度评价分为“非常满意、比较满意、一般、不太满意、非常不满意”五个级别。本次满意度调查向参与满意度调查的研究生培养单位发放电子版调查问卷。问卷分定制版和通用版两种形式，定制版为每个培养单位生成唯一的二维码，通用版则向所有研究生培养单位开放。电子版问卷可以通过邮件、微信、QQ等多种方式进行发放和填写。2.调查样本本次满意度调查对象来自112个研究生培养单位，其中一流大学建设高校32所，一流学科建设高校32所，其他高校48所。调查采用电子问卷的调查形式，共回收问卷110256份，有效问卷109253份，问卷有效率99.1%。其中，一流大学建设高校问卷49188份，占45.0%；一流学科建设高校34169份，占31.3%；其他高校25896份，占23.7%。调查对象按性别分，男生47416人，占43.4%；女生61837人，占56.6%。按培养层次分，硕士研究生95087人，占87.0%；博士研究生14166人，占13.0%。硕士研究生中，一年级40259人，二年级31784人，三年级及以上23044人；博士研究生中，一年级4843人，二年级3424人，三年级2768人，四年级及以上3131人。按学习方式分，全日制研究生99862人，非全日制研究生9391人。按培养类型分，学术学位研究生62843人，占57.5%（具体学科分类情况见表1），专业学位研究生46410人，占42.5%。较之2019年的满意度调查，本次调查有效样本数量增加了26795份，调查对象来自全国112个培养单位，参与调查的研究生年级分布更加优化，这进一步保证了调查的代表性与科学性。表1 学术学位研究生按学科分类情况二、满意度调查结果1.研究生总体满意度研究生对研究生教育的总体满意率为82.7%（见表2）。表2 2019年研究生总体满意度（1）不同性别群体相比，男生对研究生教育的总体满意率为83.1%，女生对研究生教育的总体满意率为82.3%（见图1）。图1 不同性别研究生总体满意度比较（2）在各类培养单位中，一流学科建设高校研究生对研究生教育的总体满意度最高，满意率达到了84.2%，其次是一流大学建设高校，满意率为82.5%；其他高校研究生的总体满意度最低，满意率为81.0%。（3）在各学科门类学术学位研究生中，军事学研究生的总体满意度最高，满意率达到94.4%。除军事学外，其他学科门类研究生总体满意率由高到低分别为历史学（86.7%）、艺术学（86.2%）、哲学（86.0%）、法学（85.5%）、农学（83.7%）、文学（83.6%）、理学（82.2%）、工学（82.0%）、医学（80.9%）、管理学（79.4%）、经济学（79.1%）、教育学（78.3%）（见图2）。图2 各学科门类研究生总体满意度（4）博士生的总体满意度高于硕士生。博士生的总体满意率为84.7%，硕士研究生的总体满意率为82.3%（见图3）。图3 不同层次研究生总体满意度比较（5）非全日制研究生的总体满意度高于全日制研究生。非全日制研究生的总体满意率达到86.4%，全日制研究生总体满意率为82.3%（见图4）。图4 不同学习方式研究生总体满意度比较（6）不同年级研究生相比，博士一年级研究生的总体满意度最高，满意率为89.7%；其次为硕士一年级（85.3%）、博士二年级（84.5%）、硕士三年级（81.9%）、博士三年级（81.2%）、博士四年级及以上（80.5%）研究生；硕士二年级研究生对研究生教育的总体满意度最低，满意率仅为79.1%（见图5）。图5 不同年级研究生总体满意度比较2.课程教学满意度研究生对课程教学的满意率为80.4%，比总体满意率低2.3个百分点（见表3）。表3 研究生对课程教学的满意度（1）在各类培养单位中，一流学科建设高校研究生对课程教学的满意度最高，满意率达到82.0%；一流大学建设高校为80.1%；其他高校研究生对课程教学的满意率为78.7%（见图6）。图6 不同类型培养单位研究生对课程教学的满意度比较（2）学术学位研究生对课程体系合理性的评价较低，满意率只有76.5%，低于对课程教学的总体评价（见表4）。表4 研究生对课程体系合理性的评价（3）学术学位研究生对课程前沿性的评价也低于对课程教学的总体评价，满意率为76.6%（见表5）。表5 研究生对课程前沿性的评价（4）学术学位研究生对教师教学水平（85.8%）、教师授课责任心（86.7%）的评价较高，对教师课业反馈（含课内外答疑、作业批阅意见等）的评价相对较低。85.3%的研究生对教师的教学水平表示满意，86.7%的研究生对教师授课责任心表示满意，83.1%的研究生对教师课业反馈表示满意。三者均高于研究生对课程教学的总体满意度（见表6）。表6 研究生对教学水平、教师责任心和教师课业反馈的评价（5）对于课程教学的效果，学术学位研究生对课程教学在夯实专业知识、了解学科前沿方面的作用评价较高，选择“很大”或“较大”的比例为85.7%、82.5%；但对课程教学在提升思想道德、丰富人文素养两方面作用的评价较低，选择“很大”或“较大”的比例分别为73.0%、73.4%（见表7）。表7 研究生对课程教学作用的评价3.科研训练满意度参与过科研项目的研究生对科研训练的满意率为83.6%，比总体满意率高0.9个百分点（见表8）。表8 研究生对科研训练的满意度（1）在各类培养单位中，一流大学建设高校研究生没有参加过科研项目（课题）的比例最低，为36.8%，其次是一流学科建设高校（45.0%），其他高校这一比例最高（52.2%）。参与过科研项目（课题）的研究生中，一流大学建设高校研究生对科研训练的满意率最高，为52.5%，其次是一流学科建设高校研究生，满意率为46.5%；其他高校研究生对科研训练的满意率最低，为40.0%（见图7）。图7 不同类型培养单位研究生对科研训练的满意度比较（2）就培养层次而言，博士生对科研训练的满意度高于硕士生。博士生对科研训练的满意率为86.8%，硕士生对科研训练的满意率为82.8%（见图8）。图8 不同层次研究生对科研训练的满意度比较（3）攻读当前学位期间，参加过科研项目（课题）的研究生比例较低，表示参加过科研项目（课题）的研究生占57%，没有参加过科研项目的占43%。参加过1项科研项目（课题）的占30.3%，参加过2项科研项目（课题）的占16.6%，参加过3项科研项目（课题）的占5.5%，参加过4项及以上科研项目（课题）的占4.5%。（4）70.6%的学术学位研究生参加过学术会议。只参加过1次学术会议的占19.0%，参加过2次学术会议的占15.3%，参加过3次学术会议的占10.9%，参加过4次学术会议的占4.7%，参加过5次学术会议的占3.1%，参加过6次及以上学术会议的占17.6%。（5）关于科研训练的效果，学术学位研究生更加认可科研训练对于提升自身研究计划执行能力、研究设计能力的作用，在这两个方面选择“很大”或“较大”的比例分别为89.3%和85.6%。研究生对于科研训练在提升自身写作能力与创新能力方面的作用评价相对较低，在这两方面选择“很大”或“较大”的比例分别为84.6%、78.1%（见图9）。图9 学术学位研究生对科研训练作用的评价4.指导教师满意度研究生对校内指导教师的满意率为90.2%（见表9）。对指导教师的满意度不仅远高于总体满意度，也高于课程教学、科研训练、管理与服务等维度的总体满意度。表9 研究生对指导教师的满意度（1）学术学位研究生对导师政治素质、师德师风和学术水平的评价相对较高（满意率分别为92.4%、92.7%、90.7%）；对导师的指导能力也较为认可，满意率达到88.3%；对导师指导频率的评价相对较低，满意率为83.7%（见表10）。表10 研究生对指导教师各方面满意度评价（2）对于导师指导的效果，学术学位研究生的评价较高。其中，在遵守学术规范和端正治学态度方面，研究生的评价更高一些，表示导师对自身遵守学术规范、端正治学态度影响“很大”或“较大”的比例分别为92.4%、91.1%。研究生表示导师对提升自身科研能力、培养理想信念影响“很大”或“较大”的比例分别为87.1%、85.7%；研究生表示导师对激发自身学术兴趣、明确职业规划的影响“很大”或“较大”的比例相对低一些，分别为84.5%、81.5%（见图10）。图10 学术学位研究生对导师指导效果的评价5.管理与服务满意度研究生对学校研究生管理与服务的满意率为78.1%，比总体满意率低4.6个百分点（见表11）。表11 研究生对学校研究生管理与服务的满意度在培养单位研究生管理与服务各子项中，研究生对图书馆的满意度相对较高（满意率为82.2%），对奖学金制度、“三助”岗位、心理健康咨询、就业指导与服务方面的满意率超过了70%；对食堂、住宿满意度较低，满意率分别为69.0%、64.9%（见表12）。表12 研究生对管理与服务各维度满意度评价（%）6.专业学位研究生满意度（1）专业学位研究生对研究生教育的总体满意度高于学术学位研究生。调查对象中，专业学位研究生人数为46410，占总体的42.5%。专业学位研究生对研究生教育的总体满意率为83.2%，高于学术学位研究生的总体满意率（82.3%）。专业学位研究生对课程教学、指导教师、管理与服务方面的满意度高于学术学位研究生，但专业学位研究生对科研训练的满意度低于学术学位研究生（见图11）。图11 专业学位与学术学位研究生各项满意度比较（2）在各类培养单位中，一流学科建设高校专业学位研究生对研究生教育的总体满意度最高，满意率达到了85.6%，其次是一流大学建设高校（83.2%），其他高校专业学位研究生对研究生教育的总体满意度最低，满意率为80.7%（见图12）。图12 不同类型培养单位专业学位研究生总体满意度比较（3）拥有校外导师的专业学位研究生比例仍然偏低。仅有22.9%的专业学位研究生拥有校外导师。专业学位博士生拥有校外导师的比例（15.5%）低于专业学位硕士生（23.1%）。专业学位研究生拥有校外导师的比例各年级存在差异，三年级硕士生拥有校外导师的比例最高，为37.5%；一年级博士生拥有校外导师的比例最低，为13.8%（见表13）。在拥有校外导师的专业学位研究生中，有85.4 %的研究生对校外导师表示满意（见图13）。表13 专业学位研究生拥有校外导师情况图13 专业学位研究生对校外导师的满意度（4）56.4%的专业学位研究生进入实践基地参加专业实践。专业学位博士生进入实践基地的比例（65.9%）高于专业学位硕士生（56.2%）。专业学位研究生进入专业实践基地的比例各年级存在差异，硕士一年级进入专业实践基地的比例最低，为32.5%，硕士三年级进入实践基地的比例最高，为85.1%（见表14）。在进入实践基地的专业学位研究生中，有85.0%对专业实践基地表示满意（见图14）。表14 专业学位研究生进入专业实践基地情况图14 专业学位研究生对实践基地的满意度三、结论与分析2020年，研究生满意度调查优化了调查方式，扩大了调查范围，调查样本量有了较大程度的增加，调查结果显示出研究生总体满意度达到历年最高、专业学位研究生满意度持续高于学术学位研究生、研究生对导师的满意度最高等几个主要特点，同时，调查结果也反映出研究生的科研与实践参与率有待提高。1.研究生总体满意度达到历年最高自2012年首次开展研究生满意度调查以来，我国研究生满意度呈逐年上升趋势（见图15），2020年，研究生总体满意率比2019年提高了9个百分点，比2012年提高了近20个百分点。这有力地表明，我国的研究生教育改革以及近年来作为国家战略大力实施的“双一流”建设取得了一定的成效，我国研究生教育的资源、环境、师资、培养质量等得到了有效的提升，受到了研究生的认可。图15 2012—2020年研究生总体满意率变化趋势图2.专业学位研究生满意度连续七年高于学术学位研究生调查对象中，专业学位研究生占总体的42.5%。专业学位研究生对研究生教育的总体满意度高于学术学位研究生。而且，专业学位研究生对课程教学、指导教师、管理与服务方面的满意度均高于学术学位研究生，仅对科研训练的满意度低于学术学位研究生。从2012年到2020年，专业学位研究生在调查对象中的比例从18.8%提升至42.5%。2012年和2013年，专业学位研究生的满意度低于学术学位研究生，但从2014年开始，专业学位研究生满意度反超学术学位研究生，到2020年已连续七年高于学术学位研究生。3.研究生对指导教师的满意度最高在研究生教育的主要环节和方面中，研究生对课程教学的满意率为80.4%；对科研训练的满意率为83.6%；对学校研究生管理与服务的满意率为78.1%；对指导教师的满意率为90.2%。研究生对指导教师的满意度不仅远高于总体满意度，也高于对课程教学、科研训练、管理与服务等方面的满意度。而且，研究生对指导教师的政治素质、师德师风和学术水平的满意率都达到了很高的水平（均超过90%），仅对指导频率的满意率稍低。这说明我国研究生指导教师队伍普遍具备坚定的政治素质、高尚的师德师风及扎实的学术功底，得到了研究生的高度认可。4.研究生科研与实践的参与率有待提升科研训练和实践训练分别是研究生科研能力和实践能力培养的重要环节，而参与导师的科研项目和在校内外导师指导下参加实践基地的实习实践，是科研训练和实践训练的主要形式。然而，调查结果显示，研究生科研与实践的参与率有待提升。在科研训练环节，有19.4%的二年级以上硕士研究生、8.5%的三年级以上博士研究生在攻读当前学位期间没有参加过任何科研项目。在实践教学环节，67.3%的二年级以上专业学位研究生没有校外导师，25.4%的二年级以上专业学位研究生没有在实践基地参加专业实践的经历。这说明，研究生的科研和实践参与率还不是很高。这些方面无疑是制约研究生满意度提升的“短板”，也是有关研究生培养单位亟待加强和改进的方面。选自《学位与研究生教育》2020年第8期觉得内容不错的话，让他们知道你“在看”我【来源：教育部学位中心】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 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