北京考研大纲

有一个重要的事件需要大家关注，另外一个重要的趋势也需要大家引起注意。学姐一一给大家说一说，请大家务必放在心上。1、考研大纲7月中旬发布关于考研大纲提前两个月公布的消息，今天终于实锤了！（之前学姐说这个消息大概率是假的……emmm……脸疼）昨天中午11：15分，@中国大学生在线微博发布了以下信息：消息明确指出，2020考研大纲确定提前至7月中旬发布。这属于官方认证发布的消息，可能大家对这个微博并不了解，学姐这里给大家说明一下，@中国大学生在线这个微博是教育部主管主办。按照该微博的说法，具体日期还未确定，但是大纲确实将提前2个月发布。对于考研大纲发布的切确时间，学姐也会密切关注的，到时候定第一时间告诉大家。大纲罕见提前到暑假公布，这可能预示着某个科目考试范围或比起以前有变动。之前有学弟跟我说“听说数二的大纲要变……”，没有官方认证，学姐也不敢保证是否真实。在考研大纲公布之前，大家所能接收到的信息都是一样的，大家复习的方向也差不离，所以别慌，现在按照自己定的计划安心复习就行。2、学校会陆续公布招生简章，一定要紧盯官方通知昨天，北京交通大学土木建筑工程学院发布了最新公告：《土木建筑工程 学院2020年硕士研究生招生考试科目拟将进行部分修订》具体内容如下：如果准备报考相关科目的同学，需要引起注意了，请随时关注学院发布的最新动态。对于不报考该学校该学院的同学，也需要引起注意。我们可以看到，这个通知是在北京交通大学土木建筑工程学院官网发布的，而不是在北京交通大学研究生招生信息网或是北京交通大学研究生院发布的。很多同学查信息只会盯着研究生院的网站，这可能会漏掉重要的信息，所以大家一定要记得关注自己报考专业所属学院的官网。（不过并不是所以学院都有独立的官网的，有的话就关注，没有的话就关注学校官网）3、6月是考研信息密集发布的月份6月是重要信息集中发布的一个月，请大家不要闷头看书错过重要通知，比如专业课考试范围都变了都不知道，白复习。就最近发布的消息来说，比如之前和大家谈到的关于教育部发布的《国务院学位委员会 教育部关于下达2018年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》，有的学校硕士点都撤销了，如果选择报考被撤销硕士点的学生不知道这个消息，不就白白浪费时间了嘛。所以，考研不是光埋头看书就行了，信息的搜集也是必备技能。还是那句话，现在考研真正进入淘汰人的阶段了。考研能够成功的未必是最聪明的，但一定是最能坚持的，如果还是一副三天打鱼两天晒网，还是总抱怨自己没时间复习的，那可不行了。都是成年人，凡确定选择，要全力以赴。不要失败了，说自己只是没好好复习，那是幼稚的行为。20考研的冲锋号已经吹响，你听到了吗？

首都经济贸易大学研究生院官方发布，2021年硕士研究生招生考试初试自命题科目大纲已经出炉，欢迎报考首都经济贸易大学研究生！我校2021年硕士研究生招生考试专业课自命题考试大纲现已公布（持续更新中），请在官网查看。211《翻译硕士英语》、357《英语翻译基础》、448《汉语写作与百科知识》240《第二外语（日语）》241《第二外语（法语）》432《统计学》434《国际商务专业基础》701《法学综合一》702《统计学应用基础》705《基础英语》710《中外新闻传播史》901《经济学》、999《单独考试经济学》902《安全管理与安全系统工程》906《程序设计》910《法学综合二》911《安全管理学》912《英语语言文学综合》914《概率论》915《工商管理综合》、709《单独考试管理学》916《公共管理综合》920《运筹学》921《传播学专业综合》

2019年考研大纲已于9月15日发布，相信看过管综考试大纲内容的学生应该了解今年的考试范围和去年差不多，参加管综考试的考生按照之前的复习进度继续复习即可。距离2019年考研还有不到一百天时间，怎么复习更有计划有效率呢？根据往年考研学习的经验总结，最后三个月，我们可分四个阶段进行备考，具体如下：一、9月15日-10月20日 重难点专项学习在这个阶段同学们基本上已经把整体上的基础内容过完了，所以我们要做的就是学习各个部分的重难点和易错点，去做一些高难度的题目， 一方面是突破自己的固有思维，利用高难度题目使得自己的思维变得更加灵活，另一方面通过这方面的锻炼能够拉大与普通学生的分差。二、10月21日-10月31日 侧重学习在这个阶段就已经过完了全部知识点了，所以这段时间大家要根据自己的一个特点，去针对自己的弱项进行强化，针对某个专题进行学习，使自己的知识能力更加全面，同时在这个阶段还需要去看看之前的错题，帮助自己查漏补缺，不在一种题型上跌倒两次三、11月1日-11月30日 速度提升在这个时间段各位同学应该注意做题的试卷，在这个时间段应该做成套的模拟题，而在做题 的时候就要开始把控做题的速度，初数基本要求就是控制在1个小时之内，通过不断地训练达到50分钟甚至更短，为逻辑和写作节约出一些时间。 (由于一开始很多同学做不到，所以每次做完之后要进行总结，看看哪些题目还能够缩短一些时间，或者有简便做法)四、12月1日-12月21日进入考试状态最后不到一个月时间了，这段时间同学们就可以成套的做真题，模拟考试的环境，同时最后通过往年常考的这些知识点对自己进行最后一轮的查漏补缺，而且还能够帮助同学们保持题感，在考场上能够更快的进入状态。当然，有一些做考研决定比较晚的同学们到现在还没有完全复习过一遍基础知识的同学们，那么你们就不能完全按照上面的规划来，而是需要在第一阶段的学习当中加入对于基础知识的学习，这会使得你们接下来的学习压力比较大，但是吃得苦中苦，方为人上人，所以还是希望同学们为了成为一名研究生， 圆自己的考研梦，可以排除万难，全身心的投入到学习中去，不要偷工减料。同学们在最后的百日复习当中，除了要注意学习方法，做到事半功倍之外同时还需要注意平时的生活作息，保持良好的身体状态和心理状态，用最好的状态迎接考研初试，这些因素其实能在很大程度上影响考研的结果，所以大家千万不能掉以轻心，最后，希望大家能在这最后的一百天里依旧坚定自己考研的信心，坚如磐石，在考场上好好发挥，取得佳绩!

2021考研公告于今日正式发布，考研日程安排表也已经出来，9月24日正式开启预报名模式。在我们考研大纲发布之前，有很多事情需要考生们缕一缕，比如预报名是什么意思、往届生可以报名吗、可以报考几个学校、需要电子版照片吗？我们的考研大纲什么时候才能发布？别急，北京中公教育专家给大家整理了这些问题，具体如下：一、2021考研日程安排表，考生必备一份2021考研预报名时间在2020年9月24日至9月27日每天9:00-22:00进行预报名，在预报名之前，有一个咨询周，时间在2020年9月19日至9月23日。大家可以在这几天把不懂的问题都列举出来，等到可以咨询的时候，一次性进行咨询。其他考研时间具体见下图二、预报名期间那些需要注意的事项1、预报名什么意思接触过考研的考生，应该对这个词都不陌生吧。其实预报名主要还是针对于应届的毕业生来的，目的是为了分流，防止正式报名那几天服务器过忙而影响报名！ 同时由于应届生缺乏经验，预报名会让应届毕业生在正式报名前熟悉报名系统，如果信息有误，可以在正式报名期间修改，如信息确定，在正式报名时不修改就相当于报名成功。所以说，预报名还是很重要的，特别是对于应届生，一定不要错过预报名2、往届生可以预报名吗？预报名期间主要面向应届毕业生，但非应届生填报的信息也同样有效。有不少人说往届生报名成功是因为“考生来源”选了是全日制应届本科毕业生，但很多人说自己选的是其他人员同样报名成功。这些都是大家的推测，说明往届生是可以报名的。如果考生还不放心，可以正式报名的时候再添加一个报名信息，到时候只确认一个就可以了。3、预报名可以报考几个学校？因为系统原因，预报名的时候可以报多个学校，生成多个报名号。正式报名的时候可以修改预报名信息，但是等到正式报名的时候，最终只能确定一个学校的一个专业报考。4、预报名需要电子版照片吗？一般来说，网上报名考试，有的需要网上审核照片，有的需要现场确认再重新拍照。部分院校实行网上审核，下个月初审核的时候需要上传电子版照片，同时缴纳报考费。需要上传的时候，都会给出电子照片要求提示，不要担心。而且基本上，只要跟身份证差不多，缴纳了报名费都会通过的。如果现场确认的话，就是现场照相了，然后缴纳报名费即可。三、考研公告正式发布！考研大纲还会远吗？根据历年考研大纲发布时间来看，2021年考研大纲距离我们真的不远了，想考研的小伙伴近期可以多了解这方面的信息，不要错过大纲发布时间！当然，如果想及时知道考研大纲发布时间，可私信小编回复关键词“考研”，大纲发布短信第一时间通知您！历年考研大纲发布时间2020年考研：2019年7月8日发布2019年考研：2018年9月15日发布2018年考研：2017年9月15日发布2017年考研：2016年8月26日发布2016年考研：2015年9月18日发布2015年考研：2014年9月13日发布在最后，北京中公教育希望大家在考研大纲发布之后，认真查看大纲内容及其与往年的变化，便于更好的备考，如果实在发现不了大纲变化，那就欢迎留言或私信哦

现在已经到7月中旬了，根据去年的考研大纲公布时间，已经公布了，但是今年受到疫情影响，很多的考试都进行了延期，2021考研大纲公布时间也没有按照去年的时间公布。但是院校各个考试科目自命题考试大纲没有受到影响，首都经济贸易大学公布了2021研究生初试自命题考试大纲，2021考研专业课大纲公布后，考生就可以按照大纲进行复习了各位考生：欢迎报考首都经济贸易大学研究生！我校2021年硕士研究生招生考试专业课自命题考试大纲现已公布（持续更新中）211《翻译硕士英语》、357《英语翻译基础》、448《汉语写作与百科知识》240《第二外语（日语）》241《第二外语（法语）》432《统计学》433《税务专业基础》434《国际商务专业基础》436《资产评估专业基础》701《法学综合一》702《统计学应用基础》705《基础英语》710《中外新闻传播史》901《经济学》、999《单独考试经济学》902《安全管理与安全系统工程》906《程序设计》910《法学综合二》911《安全管理学》912《英语语言文学综合》914《概率论》915《工商管理综合》、709《单独考试管理学》916《公共管理综合》920《运筹学》921《传播学专业综合》关于2021考研专业课大纲，我们还是需要及时的目标院校的官网，这样我们才能更好的按照专业课大纲进行复习。2021考研政治大纲、2021考研数学大纲、2021考研英语大纲还未公布，考生们可以按照往年的大纲进行复习。

22考研的宝宝可以参考哦2021新大纲变化情况对于学硕，没有明显的变化；对于专硕来说，增删了部分知识点，只能说它更往学硕靠近了。在专硕方面：教原、中外教育史、教心四个学科中，变动主要集中在教育学原理（现在改名：教育学基础）和中教史两科上。整体学科框架，大的基础知识并没有发生改变，只是增添了一些细枝末节的知识点，删减了部分内容。教心和外教史整体变动不算大。教育学原理部分的变动体现出一个趋势，以往考试主要偏重于王道俊老师编写的《教育学原理》，现在加入了教育科学出版社的《教育学基础》。这两本书之间有一定差异，前者偏认知，偏基础，后者系统化、理论化更强，整体知识点更新迭代多。但是大家不要认为《教育学原理》就可以不看了，这本书在教育学考试中非常非常重要，重要到再怎么强调都不为过。专硕新增的部分知识点，大多是小的知识点，单独成为大题的可能性很小，但是小题考不考就不一定了。2021 全国教育硕士专业学位研究生入学考试大纲（教育综合科目--333考研专硕)一、考查总目标全国教育硕士专业学位研究生入学考试教育综合科目的考试内容包括教育学基础、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基础知识、基本概念、基本理论和基本方法，并能运用相关概念、理论和方法分析和解决教育的现实问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 150 分。考试时间为 180 分钟。（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构 各部分内容所占分值如下。教育学基础：约 60 分。中国教育史：约 30 分。外国教育史：约 30 分。 教育心理学：约 30 分。（四）试卷题型结构名词解释题：6 题，每题 5 分，共 30 分。简答题：4 题，每题 10 分，共 40 分。分析论述题：4 题，每题 20 分，共 80 分。三、考查范围教育学基础（一）考查目标1.系统地掌握教育学的基础知识、基本概念和基本理论，形成现代教育的理念。2.理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。3.能运用教育学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。（二）考查内容1.教育学概述（1）教育学的研究对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是探索教育规律，探讨教育价值，探寻教育艺术。（2）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学发展的多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。2.教育的概念（1）教育的质的特点教育是有目的地培养人的社会活动；教育是教育者引导受教育者学习、传承、践行人类经验的活动；教育是激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动。（2）教育活动的基本要素教育者、受教育者、教育内容、教育活动方式等要素的含义、地位和作用。（3）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。（4）教育概念的界定广义教育；狭义教育。3.教育与人的发展（1）人的发展概述人的发展的含义；人的发展的特点；人的发展的规律性。 （2）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体活动在人的发展中的作用。（3）教育对人的发展的作用教育在人的发展中起着引领作用；学校教育主要通过传承文化科学知识来培养人；学校教育对提高人的现代性有显著的作用。4.教育与社会发展（1）教育的社会制约性生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。（2）教育的社会功能①教育的社会变迁功能教育的经济功能；教育的政治功能；教育的生态功能；教育的文化功能。②教育的社会流动功能教育的社会流动功能的含义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。③教育的社会功能与教育的相对独立性（3）教育与我国社会主义建设教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。5.教育目的（1）教育目的概述教育目的的概念；教育目的的意义；教育目的的建构；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。（2）我国的教育目的①我国教育目的的基本精神培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。②我国教育目的在普通中小学的实现普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育等概念及其相互关系。6.教育制度（1）教育制度概述教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展；终身教育。（2）现代学校教育制度学校教育制度的概念；双轨制；单轨制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。（3）我国现行学校教育制度我国学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。7.课程（1）课程概述课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程论争的几个主要问题。（2）课程设计课程目标的设计；课程内容的设计。（3）课程改革世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革；我国中小学的课程设置。8.教学（上）（1）教学概述教学的概念；教学的意义；教学的任务。（2）教学过程①教学过程的性质教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程是以交往为背景和手段的活动过程；教学过程也是一种促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。②学生掌握知识的基本阶段传授——接受教学的学生掌握知识的基本阶段；问题——探究教学的学生获取知识的基本阶段。③教学过程中应当处理好的几种关系间接经验与直接经验的关系；掌握知识与发展智力的关系；掌握知识与进行教育的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。（3）教学原则科学性与思想性统一、理论与实践相结合、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的含义和要求。9.教学（下）（4）教学方法①教学方法概述教学方法的概念；教学方法的选择。②中小学常用的教学方法讲授法、谈话法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法、问题教学法等教学方法的含义和要求。（5）教学组织形式①教学组织形式概述个别教学制；班级授课制；分组教学制；走班制。②教学的基本组织形式和辅助组织形式③教学工作的基本环节备课；上课；课后教导工作；教学评价。（6）教学评价①教学评价概述教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。②教学评价的原则和方法③学生学业成绩的评价④教师教学工作的评价10.德育（1）德育概述德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。（2）德育过程德育过程是学生在教师教导下的个体品德的自主建构过程；德育过程是培养学生知情意行整体和谐的发展过程；德育过程是提髙学生自我教育能力的过程。（3）德育原则理论与生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的含义和要求。（4）德育途径与方法①德育途径思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作、校园生活等途径。②德育方法说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的含义和要求。11.班主任（1）班主任工作概述班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。（2）班集体的培养班集体的教育功能；学生群体及其主要类型；集体的发展阶段；培养集体的方法。（3）班主任工作的内容和方法了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。12.教师（1）教师工作概述①教师劳动的特点教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。②教师劳动的价值教师劳动的社会价值和个人价值；正确认识和评价教师的劳动价值。③教师的权利与义务④教师职业的角色扮演教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；教师角色发展的趋势。（2）教师的素养高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。（3）教师的培养与提高教师的培养与提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。13.学校管理（1）学校管理概述学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。（2）学校管理的目标和过程学校管理目标；学校管理过程。（3）学校管理的内容和要求教学管理；教师管理；学生管理；总务管理。（4）学校管理的发展趋势学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理民主化；学校管理信息化。主要参考书：王道俊、郭文安主编：《教育学》（第七版），人民教育出版社 2016 年版。.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第三版），教育科学出版社 2014年版。中国教育史（一）考查目标1.系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。2.认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育史的基本方法。3.能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析、评价历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示及教育规律。4.通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感，增强文化自信。（二）考查范围1.甲骨卜辞中的商代学校2.西周教育制度与“六艺”教育“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。3.私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基（1）私人讲学的兴起私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。（2）孔子的教育实践与教育思想创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”；教育与社会发展；“性相近也，习相远也”；教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师品格；深远的历史影响。（3）孟子的教育思想思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；主张因材施教、“深造自得”的教学思想。（4）荀子的教育思想荀子与“六经”传授；“性恶论”与教育作用；以“大儒”为培养目标；以“六经”为教学内容；“闻见知行”结合的学习过程与方法；论教师。（5）墨家的教育实践与教育思想“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以 “兼士”为培养目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动说教、善述善作、合其志功的教育方法。（6）道家的教育思想道家学派；“法自然”与教育作用；追求“逍遥”的人格理想；提倡怀疑的学习方法。（7）法家的教育实践与思想“人性利己说”与教育作用；禁私学；“以法为教”，“以吏为师”。（8）战国后期的教育论著《大学》：“三纲领”“八条目”。《中庸》：“尊德性”与“道问学”；学问思辨行。《学记》：教育作用；学制与学年；教育教学的原则与方法；尊师重教；“教学相长”。4.儒学独尊与读经入仕教育模式的形成（1）秦代的教育政策与措施统一文字；禁止私学；实行吏师制度。（2）“独尊儒术”的文教政策“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。（3）汉代的学校教育制度经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。（4）董仲舒的教育思想《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。5.封建国家教育体制的完备（1）魏晋南北朝官学的变革西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。（2）隋唐学校教育体系的完备文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度齐备；私学发展；学校教育制度的特点。（3）科举制度的建立科举制度的产生与发展；考试的程序、科目和方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。（4）颜之推的教育思想颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。（5）韩愈的教育思想道统说；“性三品”说与教育作用；论人才的培养与选拔；师道观。6.理学教育思想和学校的改革与发展（1）科举制度的演变与学校教育的改革宋元明清的文教政策；科举制度的演变及其对学校的制约；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。（2）书院的发展书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。（3）私塾与蒙学教材私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。（4）朱熹的教育思想朱熹与《四书章句集注》；“存天理，灭人欲”与教育的作用、目的；论“大学”与“小学”；“朱子读书法”。（5）王守仁的教育思想“致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。7.早期启蒙教育思想（1）倡导新的教育主张“公其非是于学校”与学校的作用；“日生日成”的人性与教育；义利合一的教育价值观。（2）颜元的学校改革思想颜元与漳南书院；“正其谊以谋其利，明其道而计其功”的义利观；“实才实德”的培养目标； “六斋”与 “实学”教育内容；“习行”的教学方法。8.中国教育的近代转折（1）教会学校的举办英华书院与马礼逊学校；教会学校的发展；“学校与教科书委员会”与“中华教育会”；教会学校的课程；教会学校的性质与影响。（2）太平天国的教育举措对儒学的批判；改革文字、文风和科举制度；改革教育内容。（3）洋务教育的创立和发展洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。（4）张之洞的“中体西用”教育思想“中体西用”思想的形成与发展；张之洞与《劝学篇》；“中体西用”思想的历史作用和局限。9.近代教育体系的建立（1）早期改良派的教育主张全面学习西学；改革科举制度；建立现代学制。（2）维新派的教育实践兴办学堂；兴办学会与发行报刊。（3）“百日维新”中的教育改革创办京师大学堂；书院改办学堂；废除八股考试，开设经济特科。（4）康有为的教育思想维新运动中的教育改革主张；《大同书》中的教育理想。（5）梁启超的教育思想“开民智” “兴民权”与教育作用；培养“新民”的教育目的；倡导师范教育、女子教育和儿童教育；论述近代学校制度。（6）严复的教育思想“鼓民力”“开民智”“兴民德”的“三育论”；“体用一致”的文化教育观。（7）清末教育新政与近代教育制度的建立“壬寅学制”和“癸卯学制”颁布；废科举，兴学堂；建立教育行政体制；确定教育宗旨；留日高潮与“庚款兴学”。10.近代教育体制的变革（1）民国初年的教育改革制定教育方针；颁布“壬子癸丑学制”；颁布中小学校课程标准。（2）蔡元培的教育实践与教育思想“五育”并举的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想及对收回教育权的推进。（3）新文化运动影响下的教育思潮和教育运动新文化运动抨击传统教育，促进教育观念变革；平民教育运动；工读主义教育运动；职业教育思潮；勤工俭学运动；科学教育思潮；国家主义教育思潮。（4）学校教学方法的改革与实验现代西方教学理论在中国的传播；设计教学法；“道尔顿制”；文纳特卡制。（5）1922 年 “新学制”“新学制”的产生过程；“新学制”的标准和体系；“新学制”的特点；“新学制”的课程标准；“新学制”评价。（6）收回教育权运动教会教育的扩张；收回教育权运动。（7）新民主主义教育发端中国共产党领导下的工农教育；湖南自修大学；上海大学；国共合作时期的黄埔军校；农民运动讲习所；李大钊的教育思想；恽代英的教育思想。11.南京国民政府时期的教育（1）教育宗旨与教育方针的变迁党化教育；“三民主义”教育宗旨；“战时须作平时看”的教育方针。（2）教育制度改革大学院和大学区制的试行；“戊辰学制”的颁行。（3）学校教育的管理措施训育制度；中小学校的童子军训练；高中以上学生的军训；推行导师制；颁布课程标准，实行教科书审查制度；实行毕业会考。（4）学校教育的发展幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日战争时期的学校西迁。12.中国共产党领导下的革命根据地教育（1）新民主主义教育方针的形成苏维埃文化教育总方针；抗日战争时期中国共产党的教育方针政策；“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。（2）革命根据地的干部教育干部在职培训；干部学校教育；中国人民抗日军政大学。（3）革命根据地和解放区的群众教育和学校教育群众教育；根据地的小学教育；解放区中小学教育的正规化；解放区高等教育的整顿与建设。（4）革命根据地和解放区教育的基本经验教育为政治服务；教育与生产劳动相结合；依靠群众办教育。13.现代教育家的教育理论和实践探索（1）杨贤江的马克思主义教育理论论教育的本质；论教育的功能；“全人生指导”与青年教育。（2）黄炎培的职业教育思想与实践倡导学校教育的“实用主义”；职业教育的探索；职业教育思想体系。（3）晏阳初的乡村教育实验以县为单位的教育实验；“四大教育”与“三大方式”；“化农民”与“农民化”。（4）梁漱溟的乡村教育建设立足于文化传统的乡村建设实验；乡村建设和乡村教育理论；乡村教育的实施。（5）陶行知的“生活教育”思想与实践为祖国、为民众、为儿童探索教育的一生；生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”；“生活教育”思想体系。（6）陈鹤琴的“活教育”探索幼儿教育和儿童教育探索；“活教育”实验；“活教育”思想体系。主要参考书：1.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社 2019 年版。2.王炳照等编：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社 2007 年版。外国教育史（一）考查目标1.系统地了解外国教育发展的历史轨迹及其特点，掌握外国教育思想和教育制度发展的基本史实，了解重要的教育机构、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其历史贡献。2.运用历史学科的知识和方法分析教育现象和教育问题，增强学生研究教育问题的历史感。3.通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱学生的情感。（二）考查范围1.古希腊教育（1）古风时代的教育斯巴达教育；雅典教育。（2）古典时代的教育智者派的教育活动与观念；苏格拉底的教育活动与思想；柏拉图的教育活动与思想；亚里士多德的教育活动与思想。2.古罗马教育（1）共和时期的罗马教育初级学校；文法学校；修辞学校。（2）帝国时期的罗马教育（3）古罗马的教育思想西塞罗的教育思想；昆体良的教育思想。3.西欧中世纪教育（1）基督教教育基督教教育的机构与内容；基督教教育的特点。（2）世俗教育宫廷学校；骑士教育；城市学校与行会学校；中世纪大学。（3）拜占庭和阿拉伯教育主要教育机构；历史影响。4.文艺复兴时期的教育（1）人文主义教育家弗吉里奥；维多里诺；伊拉斯谟；莫尔；蒙田。（2）人文主义教育的特征、影响和贡献5.宗教改革时期的教育（1）新教的教育思想马丁路德的教育思想；加尔文的教育思想。（2）天主教教育6.欧美主要国家和日本的教育发展（1）英国教育的发展公学；贝尔——兰开斯特制；1870 年《初等教育法》；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944 年教育法》；《1988 年教育改革法》。（2）法国教育的发展启蒙运动时期的国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万——瓦隆教育改革方案》；1959 年《教育改革法》。（3）德国教育的发展初等国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。（4）俄国及苏联教育的发展彼得一世教育改革；《国民学校章程》；苏联建国初期的教育管理体制改革；《统一劳动学校规程》；20 世纪 20 年代的学制调整和教学改革实验；20 世纪 30 年代教育的调整、巩固和发展。（5）美国教育的发展殖民地普及义务教育；贺拉斯曼与公立学校运动；《莫里尔法》；“六三三”制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育和“返回基础”教育运动；《国家在危机中：教育改革势在必行》。（6）日本教育的发展明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展；《教育基本法》和《学校教育法》；《20 世纪 70-80 年代的教育改革》。7.欧美教育思想的发展（1）夸美纽斯的教育思想论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。（2）洛克的教育思想白板说；绅士教育。（3）卢梭的教育思想自然教育理论及其影响；公民教育理论。（4）裴斯泰洛齐的教育思想教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。（5）赫尔巴特的教育思想教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论。（6）福禄培尔的教育思想万物有神论；顺应自然原则；幼儿园；恩物与作业。（7）斯宾塞的教育思想生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论。（8）马克思和恩格斯的教育思想对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。（9）19 世纪末至 20 世纪前期的教育思潮和教育实验新教育运动中的著名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；进步主义教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡制；设计教学法。（10）杜威的教育思想论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。（11）现代欧美教育思潮改造主义教育；要素主义教育；永恒主义教育；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。（12）苏联教育思想马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。主要参考书：1.吴式颖主编：《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。2.张斌贤主编：《外国教育史》（第二版），教育科学出版社 2015 年版。教育心理学（一）考查目标1.了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育教学工作、学生心理发展的作用与启示。2.运用教育心理学的相关原理、基本规律和主要理论及方法技术，说明和解释有关教育现象和本质，探索解决有关教育教学的实际问题的途径和方法。（二）考查范围1.教育心理学概述（1）教育心理学的概念；教育心理学的研容对象；教育心理学的研究任务。（2）教育心理学的发展教育心理学的起源、发展过程、发展趋势。2.心理发展与教育（1）心理发展及其规律心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；社会性发展的一般规律；心理发展与教育的关系。（2）认知发展理论与教育皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。维果茨基的文化历史发展理论: 文化历史发展理论的主要观点；心理发展的实质；教学与认知发展的关系。认知发展理论对教育启示。（3）人格发展理论与教育埃里克森的心理社会发展理论；科尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。（4）社会性发展与教育亲社会行为的含义；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。（5）心理发展的差异性与教育认知差异与教育；人格差异与教育；性别差异与教育。3.学习及其理论（1）学习概述学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。（2）行为主义的学习理论桑代克的联结说；巴甫洛夫的经典性条件反射说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。（3）认知派的学习理论①布鲁纳的认知——发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。②奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。③加涅的信息加工学习理论：学习的信息加工模式；学习阶段及教学设计。（4）人本主义的学习理论罗杰斯的自由学习观；学生中心的教学观。（5）建构主义的学习理论建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习理论的基本观点：知识观、学生观、学习观；认知建构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论与应用。4.学习动机（1）学习动机概述学习动机的内涵；学习动机的分类；学习动机的作用。（2）学习动机的主要理论学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理论；学习动机的认知理论：期望——价值理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论。（3）学习动机的培养与激发 影响学习动机的因素；学习动机的培养与激发5.知识的学习（1）知识及知识获得的机制知识的含义及类型；知识获得的机制：陈述性知识获得的机制、程序性知识获得的机制。（2）知识的理解知识理解的类型；知识理解的过程；影响知识理解的因素。（3）知识的整合与应用知识的整合：记忆及其种类、遗忘的特点与原因、促进知识整合的措施；知识的应用与迁移：知识应用的形式、知识迁移的种类与理论、促进知识应用与迁移的措施。6.技能的形成（1）技能及其作用技能及其特点；技能的类型；技能的作用。（2）心智技能的形成与培养心智技能的形成过程；心智技能的培养方法。（3）操作技能的形成与训练操作技能的形成过程；操作技能的训练要求。7.学习策略及其教学（1）学习策略的概念与结构学习策略的概念；学习策略的结构。（2）认知策略及其教学注意策略；精细加工策略；复述策略；编码与组织策略。（3）元认知策略及其教学元认知及其作用；元认知策略；元认知策略的教学。（4）资源管理策略及其教学时间管理策略；努力管理策略；学业求助策略。8.问题解决能力与创造性的培养（1）有关能力的基本理论传统智力理论：二因素理论、群因素论、流体智力与晶体智力理论；智力结构理论；加德纳的多元智力理论、斯滕伯格的成功智力理论。（2）问题解决的实质与过程问题解决的内涵；问题解决的心理过程。（3）问题解决能力的培养影响问题解决的因素：知识经验、智能与动机、问题情境与表征方式、思维定势与功能固着、原型启发与酝酿效应；有效问题解决者的特征；问题解决能力的培养措施。（4）创造性及其培养创造性的内涵；创造性的心理结构；创造性的培养措施。9.社会规范学习与品德发展（1）社会规范学习与品德发展的实质社会规范学习的含义与特点；品德发展的实质。（2）社会规范学习的心理过程社会规范的遵从、认同、内化。（3）品德的形成过程及培养影响品德形成的因素；道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。（4）品德不良及其矫正品德不良的含义与类型；品德不良的成因分析；品德不良的矫正。10.心理健康及其教育（1）心理健康概述心理健康的实质、标准；中小学生常见心理健康问题；心理健康与心理素质的关系。（2）青少年心理健康教育的目标与内容青少年心理健康教育的目标；青少年心理健康教育的内容。（3）青少年心理健康教育的途径与方法青少年心理健康教育的途径：专题训练、咨询与辅导、学科渗透；青少年心理健康教育的方法：认知法、游戏法、测验法、讨论法、角色扮演法、行为改变法、实践操作法。主要参考书：1.张大均主编：《教育心理学》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。2.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社 2005 年版。

总有人在后台问小编：考研选哪个学校合适呀？这个学校我能报吗？我考的专业，XX大学考哪几科呀？（微笑）秉着授人以鱼不如授人以渔的原则，小编今天给大家教几招，帮你敲定这些疑惑。一、查询学校招生简章网页搜索“XX大学研究生院”进入官网，点击【硕士招生】或者【招生工作】，打开或者下载招生简章、专业目录、考试大纲。二、通过招简提取哪些信息？1.招生信息①报考条件：这部分同等学力考生（主要包括大专毕业满2年、专升本、本科结业的考生）需要重点关注，因为不同学校对于同等学力考生的报考条件设置不同。以上海财经大学为例：②专业目录有些学校的招生简章附有链接，可以直接跳转到专业目录，方便大家查看各专业的具体信息。2.就读信息①学费标准一般来说，学硕一年8000，专硕较贵一点，1万~3万的都有，还有像MBA、MPA这几个管理类的专业学费会更高。具体的招简上都有。②学习年限学硕很多都是3年，专硕大多2年，但不是固定的。还有2.5年学制的。学习年限有些在招简，有些在专业目录里。③住宿条件要是你不在乎读研期间花多少钱就可以忽略这条了。有些学校的专硕是不提供住宿的，尤其北京的高校（原因你懂的）。还有像北大等学校，宿舍需要申请，排到了才有。④奖助政策这一点也是和你的“考研成本”挂钩的，不同学校的政策不同，可以提前比对一下，对大家择校也有帮助。还以上海财经大学为例：三、通过专业目录能获取 以首都师范大学为例，招生专业目录主要有这几个信息：①招生人数这是需要重点掌握的信息，对考研的结果有着直接的影响。招生人数包括两部分：推免人数+统考人数，我们需要掌握的是统考招多少人。另外还要注意：招生人数不一定等于实际录取人数。“硬气”点的学校，比如北大，会声明“宁缺毋滥”，实际录取的时候可能少于招生人数；还有些学校很友好，要是优秀的考生太多了，也可能增加录取人数。但是这些信息不是绝对的，官方也不会透露，需要大家向考过的学长和学姐打听。②考试科目这是重点信息，你考的专业考英语一还是英语二（一般来说，学硕考英一，专硕考英语二，但是像汉硕、法硕等专硕也考英语一）？考不考数学，考数几？如果是考经济类专硕是考396经综还是数学三？专业课考什么？专业课参考书目有哪些？这些和复习相关的信息都要在专业目录里查询确定。③所属院系很多人都会忽略这一栏，但是所属院系是很重要的！同一专业可能在不同院系都开设，但是研究的方向侧重不同，更重要的是，招生人数、考试科目也不一致！大多数的专业目录都是按院系排列的，有些也可以根据专业查询，这样就能快速知道一所学校的同一个专业分别有哪几个学院开设。如果没有，就需要你一一比对了。④备注信息备注这一栏会写具体的招生要求，比如说只招非全日制呀、要求本科是学XX专业的呀……四、通过专业大纲可以获取今年的公共课大纲提前两个月公布，无疑对大家的复习很有帮助。但是，小编却发现很多人都不看专业课大纲！在当年的大纲公布之前，复习主要以前一年的大纲为主，可是每年都会有很多学校调整大纲，小至科目内容，大至考查的科目，都有可能涉及到。就比如说考经济学类的专硕，越来越多的学校都将数学三变成了396经综，也有学校从396经综改为考查数学三，比如说今年的对外经济贸易大学：当然其他的专业调整也有很多。五、其他信息专业撤换、停招，还有第一年开始招生的专业，这些信息都能在官网查到，有心的同学一定好好看看，一般来说一个学校第一年开始招生的专业都会比较好考。比如说对外经济贸易大学今年有三个专业开始招生：六、复试相关信息也要提前了解虽然初试是重头戏，但是决定你能不能考上的最后一环还是复试。有些学校的初试简单，但是复试很难，最后想上岸还是难度重重。复试信息主要看哪些，怎么看呢？小编改天再跟大家分享~以上就是小编为您提供的全部内容，希望对您有所帮助。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除。

提示：欢迎关注公zhong号“文都研习社”，免费获取文都教育官方考研图书（实体书）、近30年考研全科真题、2020考研大纲原文+解析汇总。2020考研重要时间点2019年7月下旬-9月中旬全国各研招机构根据教育部2019招生的要求和本机构上一年度的招生计划完成情况，上报2020年度研究生招生计划(含保送生名额)。教育部汇总各研招机构计划，制定全国2020年硕士研究生招生计划。8月下旬-9月初全国招生简章正式公布，各研招机构根据2020年全国硕士研究生入学考试招生简章要求公布本机构2020年硕士研究生招生简章及招生专业目录。9月中上旬2020年硕士研究生入学考试考试大纲正式发行(今年为7月8日正式公布)。政治、英语、数学及部分统考专业课考试大纲及大纲解析陆续出版发行。【ps：欢迎关注公zhong号“文都研习社”，免费获取2020考研大纲原文+解析汇总】9月中旬全国硕士研究生入学考试网上预报名10月中旬全国硕士研究生入学考试网上正式报名11月中旬全国硕士研究生入学考试报名信息现场确认根据公布的时间进行准考证打印12月下旬全国硕士研究生入学考试初试。初试科目分为政治理论、外国语、统考数学和业务课，考试时间以北京时间为准，均为3小时。2020年2月中旬34所自定义分数线的研究生招生单位陆续公布自己的复试分数线，考生需要及时核实自己是否通过复试分数线准备复试或者调剂。3月(预计时间)国家复试分数线公布。国家按照13大学科门类，对一类、二类地区以及单独考试和特殊专业考试进行复试分数线划分。3月中下旬全国各研招单位复试工作陆续进行。国家线公布之后调剂工作开始。招生单位应及时发布生源余缺信息，符合教育部调剂规定的考生，可在规定时间内通过"中国研究生招生信息网"登录调剂志愿4月底体检。按招生单位规定到指定的二级甲等以上(含二级甲等)医院进行体格检查。5月初政审招生院校对档案审查，包括组织关系。同时要求填写政审表格，保管档案的单位、学校、人才中心或者居委会的盖章。5月中旬招生单位根据国家下达的招生计划，考生入学考试的成绩(含初试和复试)并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。2020考研全科复习规划一、考研英语复习规划基础阶段(3月-6月)1.目标：完成至少1轮的单词背诵，巩固语法基础2.重点：英语单词、语法3.建议：(1)英语每天抽空背背单词，建议时长0.5-1h。(2)英语基础不牢的童鞋，应该花点时间复习语法。语法知识能帮助你在读文章和翻译时更加流畅、对文章意思把握得更准确。(3)多看看新闻，关注时事热点。近年来的英语作文和阅读都是涉及到热点话题的。(4)不建议大家在这个阶段做习题集。强化阶段(7月-10月)1.目标：熟读并详细分析近10年真题2.重点：真题真题真题，重点是阅读3.建议：(1)单词记忆每天进行，不间断。(2)定时做真题阅读，做完后详细分析。①利用早上整段的时间做真题(作文可以不写)，不要查单词，完全自己做，然后对答案，之后看一下答案分析。②每天分析2-3篇，分析包括： 第一遍分析正确选项，第二遍分析错误选项的设置，第三遍在原位中找对应的句子，是每个选项对应的句子哟，分析为什么这样出题，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。③此阶段不建议专门建立单词笔记本，重要的单词在分析时顺便查一下就好。④时间比较充足的童鞋可以全文翻译阅读原文。(3)完成阅读后，用同样的方法完型、翻译和新题型。完型和新题型这两类题型不用全文翻译。【ps：欢迎关注公zhong号“文都研习社”，免费获取近30年考研全科真题】冲刺阶段(11月-12月)1.目标：对重点和高频考点知识进行强化记忆，查漏补缺2.重点：大作文and小作文3.建议：(1)每周写3篇作文，遇到好的词语、句子就整理在一块，形成自己的写作风格;从12月开始，建立专属于自己的写作模板。(2)此阶段还需要继续练习真题阅读。你以为做过一遍就不会再错啦?试试吧!大部分人会在同样的地方摔跟头。(3)单词不能停哟!考前一周1.目标：放轻松，相信自己在之前的积累2.重点：运用自己专属的写作模板复习3.建议：(1)背单词：真题中还不熟悉的单词。(2)熟悉各种类型的作文，牢记自己的模板。(3)复习之前的笔记。(4)按照考试时间，完整的做一套真题。【ps：欢迎关注公zhong号“文都研习社”，免费获取文都教育官方考研图书（实体书）】二、考研数学复习规划复习安排第一阶段夯实基础，全面复习主要目标：基本教材阶段。吃透考研大纲的要求，做到准确定位，事无巨细地对大纲涉及到的知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练数学思维，掌握一些基本题型的解题思路和技巧，为下一个阶段的题型突破做好准备。第二阶段熟悉题型，前后贯通主要目标：复习全书阶段。大量习题训练，熟悉考研题型，加强知识点的前后联系，分清重难点，让复习周期尽量缩短，把握整体的知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧。第三阶段查缺补漏，模拟训练主要目标：套题、模拟训练题阶段。练习答题规范，保持卷面整洁，增加信心，练习掌握考试时间的分配，增强临场应变的能力，要对自己前两个阶段复习中出现含糊不清，掌握不牢的地方重点加强。第四阶段强化记忆，保持状态主要目标：查漏补缺，回归教材。强化记忆，调整心态，保持状态，积极应考。教材的选择(供参考)《高等数学》同济版：讲解比较细致，例题难度适中，涉及内容广泛，是现在高校中采用比较广泛的教材，配套的辅导教材也很多。《线性代数》清华版：讲解详实，细致深入，适合时间充裕的同学(推荐)。《线性代数》同济版：轻薄短小，简明易懂，适合基础不好的同学。《概率论与数理统计》浙大版：课后习题中基本的题型都有覆盖。【ps：欢迎关注公zhong号“文都研习社”，免费获取文都教育官方考研图书（实体书）】三、考研政治复习规划基础阶段（2-6月）资料：高校权威教材、导学类和真题解析类图书，如：高等教育出版社出版的高校“两课教材”系列、《考研思想政治理论高频考点与备考策略》《考研思想政治理论历年真题详解》等任务：1.每天翻阅大一、大二学过的教材,了解一下考研政治的基础知识,也可看本书上的这些常考知识点,了解真题是如何命题的,做到心中有数。2.每天看看央视的新闻联播,上上主流网站,看看《人民日报》这样能传达党中央的政策精神的文章或者视频资料。强化阶段（7-8月）资料：暑期各科《考研思想政治理论复习全书》《考研思想政治理论高频考点与备考策略》等任务：1.利用暑假这段时间,清晰地了解各章的指导性线索,明白各章的重点、难点和易考点。2.暑假强化阶段不建议大家去背分析题,主要解决选择题。提升阶段（9-11月）资料：《考研思想政治理论复习全书》《考研思想政治理论强化通关800题》任务：1.启动习题练习。建议大家选用蒋老师主编的《考研思想政治理论强化通关800题》,这本书是分学科按单元来编排的,侧重对基础知识的训练,有助于同步练习。2.这个阶段大家可以看看分析题,理清答题思路和框架,不建议去背答案。【ps：欢迎关注公zhong号“文都研习社”，免费获取文都教育官方考研图书（实体书）】四、专业课复习规划强化阶段（7-9月）1.目标：攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点2.重点：通过师兄、师姐回忆的往年真题，掌握重难点3.建议：(1)搜集专业课近10年真题。若官方没有发布真题，可以找目标院校的师兄、师姐，或在网上搜索相关资料。(2)研究近10年真题，通过知识点出现的频率高低，结合近年行业热点，了解专业课的复习重点。(3)利用整块时间搞定专业课重点或没有掌握的部分。(4)推荐使用自己画知识框架图(逻辑图)的方法，来加深对课本的印象，同时建立起初步的知识体系。提升阶段（10-11月）1.目标：将知识积累内化成自己的东西，能用答题语言表达出来2.重点：动手做真题，形成答题模式3.建议：(1)不管文科或理科，都要大量练习真题。做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式。(2)该阶段要开始背诵和记忆相关概念和理论。冲刺阶段（12月-考前）1.目标：熟记必背知识点，搞定做题模式2.重点：做题做题做题，狂背狂背狂背3.建议：(1)此阶段应继续做真题，最好是用整段时间做一套文章的真题。(2)总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。(3)利用之前做的知识框架图，检验自己的知识结构是否完整。本文整理自网络，如有侵权请联系删除。如果大家任何考研的小烦恼，都可以在下方评论或者私信哦，看到后都会努力回复大家哒~

当大家决定考研的那一刻起，是否又觉得毫无头绪，不知如何去复习准备，到处找相关信息，尤其是自己想考的学校专业考研信息，但是考研信息网上又不是很全面，有的可能比较幸运会有考研经验看看，多多少少会给自己带来一些头绪，但大多还是不全的，今天给大家一个分享一个考研资料查询的网站——考研文库。这个网站是新祥旭考研创建的，为广大考研学生提供方便查询各个学校专业信息的。新祥旭做了十五年的考研一对一辅导，师资力量很强，很多考上的学长学姐都会在新祥旭考研文库上传一些经验和资料，以下这篇考研经验就是新祥旭考研文库的。考研的同学想查院校专业信息可以去考研文库这个网站看看。先介绍一下自己，我本科是西北农林科技大学，环境科学专业，一志愿中科院生态环境研究中心，2018年分数347（英语72，数学108，专业课110，政治57），过了复试线因为觉得不想一直做研究但是放弃调剂去了中国矿业大学（北京）。院校专业选择篇生态所水污染控制方向全国数一数二，每年报考能有80多个人，专硕加学硕能录取20多个（报考的时候可以先报学硕，分数不够还可以调剂专硕，但专硕调剂就相对困难一点），还会有几个可以调剂到生态，因此报录比大概能在三分之一，已经很高了，一般只要能进复试就不太会被刷，但是分数低有可能调剂到生态或者化学专业，专业排名高，相对好考，三年都在北京，这是我选择它的理由。因此开始选择了它，但是因为在中科院更多的像一个在职的研究员，基本只能做科研，而我初试后做毕设进了实验室，发现自己不太适合蹲实验室，因此我选择了调剂，去了选择更多的高校。大家一定要吸取我的教训，好好审视自己是不是真的适合做科研。初试备考篇在备考时间方面个人比较推荐的是从大三结束的那个暑假开始大概是7月份，接近6个月，时间比较充裕也不至于把战线拉的太长。下面我说说我的备考方法。首先是英语，学硕一般是英语一，比英二略难，英语最重要的一点就是单词，最重要的事情说三遍，单词！单词！单词！不用太在意长难句，如果词都认识，再有基本的语法储备，阅读不是大问题。每天都要背单词，我不建议直接拿着书背，根本记不住，记住也不会用，把题目中不会的词查一下，加入有道词典的单词本，这样可以随时都能看一看，记住的单词都会用，保证了单词的最大利用，也可以看网课，推荐朱伟恋恋有词及配套书目，前两个月每天花1个小时刷恋恋有词，再花一个小时精读一篇真题阅读(推荐何凯文阅读及长难句)，并记住不会的词，总结同义替换和熟词新义，对于写作也很有帮助，中间两个月开始隔天刷一套近15-20年真题（推荐陈正康真题超精读系列，这套书最大的亮点是单词总结的很精准，可以节省大量总结时间，做题技巧可以和前面的何凯文系列取长补短），第一天做，第二天总结并精读题目中的单词并练习写作，作文想初步提高也挺容易的，不需要用太花哨的词汇和语法，确定好几个语法。比如虚拟语气，状语从句，每次写作文时都刻意的去写这几个确定了的语法，词汇不用太难，但是要广，注意同意替换。后面一个多月偶尔刷套题保持手感就可以了。数学是拉分的关键，我考的是数二，不建议张宇的除了预测卷之外的任何资料，太花哨，用到一半弃了，李永乐的复习全书以及配套660题比较好，稳扎稳打，尤其是线性代数部分真的很好，两个月要把全书结合课本刷完，建议自己把高数和线性代数自己总结出一个大纲，将知识点整理归纳分类，这一步可以让你后期刷真题的时候能够很容易的回顾书中的知识，然后中间两个月刷15-20年真题，真题太重要了，至少要刷3遍，总结思路和错题。最后一个多月可以做些预测卷保持手感和适应新题型（李林的预测题一定要做，宁可信其有不可信其无）。政治的话想得高分不太容易，肖老的精讲精练太厚，太费时间，等风中劲草出来以后把它过一遍，不要占用太多时间，最后一个多月中拿出一半时间过风中劲草，剩下时间背下来肖四肖八，政治五六十分没问题。（考研政治的基本情况是只要能把肖四肖八背熟，过线都不成问题，所以放到最后两个月不要看别人都复习了发慌，政治拉不开分，不如时间多放在数学上）生态所环境工程水污染控制方向专业课参考书目是水质工程学上下册、给水工程、排水工程，一般无计算题，都是背的内容，这四本书重点在两本水质工程学，给水工程、排水工程太厚，里面很多东西都和水质工程学重复，只需看考研大纲（生态中心官网上有）里列出的但是水质工程学里没有的章节即可，专业课是信息战，前人总结专业课资料和真题参考价值很大，生态所环境工程有一波生态所的在读研究生专门在做这个资料，他们出的一本复习全书大概200多页，对于考点的覆盖率很高，全部吃透100分以上不是问题，在读研究生现在是在新祥旭考研一对一辅导机构做兼职老师，报他们的专业课一对一辅导班后资料是免费赠送的。建议在第3-4个月过一遍参考书目，结合考研大纲和真题总结知识点，将书读薄，再结合买来的资料查漏补缺，这一阶段无需背诵，理解即可，和政治一样放到最后一个多月集中背诵自己总结的知识点，高频考点要熟记，低频考点要能理解意思用自己的话写出来，细枝末节有精力的话都过一遍，有点印象，万一考到也能答上一部分。总结：第1-2个月主要任务，记单词，练习精读英语阅读，做李永乐全书打好基础。第3-4个月，刷英语和数学真题，并总结解题技巧规律，总结专业课资料。最后一个多月，集中背政治和专业课，偶尔做英语真题和数学预测卷保持手感。最后强调一遍，单词每天都要记，过了最初两个月可以减少单词任务量，但是还是要每天记。一些小建议：在复习的过程中，我们最大的敌人就是自己，每周给自己留一天休息，社交，其他时间一定要坚持住，可以找个研友相互鼓励，个人觉得有个伴儿还是挺好的，互相激励，数学的复习过程中经常会遇到看不懂的情况，一定要学会问，闭门造车效率很低，而且真题做多了，可能会让自己膨胀，因为平时做的练习题大部分都是根据真题改编的，因此做真题的时候会比较顺手，但是一遇到新题可能会不适应，所以一定要做一些预测卷，英语还是一点要坚持，政治一般没什么问题，好好背就好了，专业课不能死记硬背，一定要成系统，理解第一，污水处理中有很多工艺环环相扣，比如预处理+A20+深度处理，要把这一系列的工艺结合起来系统性的理解记忆，这样记得既快又牢。调剂复试篇：因为我最后决定调剂去中国矿业大学（北京），所以只参加了它的复试，在说复试之前我先说一下调剂的一些情况吧。要提前估计一下自己的初试情况，如果不稳又不想二战，就要开始两手准备了，可以去考研帮和小木虫上搜集以下往年一些院校的调剂情况，初步定几个学校，多关注他们的官网，不同学校的调剂开始时间不同。调剂最主要的因素就是城市，因为能调剂的学校水平都差不多，专业也不会太好，这个时候只能放眼于城市了，像北上广这些地方的学校资源会比其他地方的好很多。值得一提的是有些211学校会有一个优秀生源调剂，专门招一些985出身的没有考好的同学，这个是不会占用他们表面上的名额，所以如果进了复试，基本就稳了。我就是走的这个，不过复试流程和普通考生是一样的。矿大复试分为三部分，专业课笔试，英语面试和专业课面试。专业课笔试从2020考研开始就只能考环境工程学了，环境化学被取消了，但是好好看看这本书，再找一找往年真题，大部分内容准备初试的时候都会涉及到，再熟悉一下就可以了，问题不大，而且题目是选做（比如十个选六个），极大地增加了得分的可能，题目偏矿井水和含油废水处理的多一些。英文面试先是自我介绍，然后两人一组抽取一个话题（生活中常见的一些小问题）进行辩论，听起来有点难，但是不用怕，大家口语都没那么好，只要你敢大声开口说就先赢了一半。专业课面试要好好表现，进门先抽题，从一堆纸条中抽出三道题（题目覆盖面很广，就没什么好准备的了）进行作答，不会也没关系，重要的是要有自己的想法，然后老师会问一些有关你本科做过什么实验和项目，毕设做的什么等问题，大家如实作答就可以，自信一点这关也很好过。矿大复试基本不刷人！！！！以上，就是我的一些备考经验。考研就像是一杯茶，入口苦，但是只苦一阵子，苦完之后的回甘会绵绵不绝。预祝大家都能考上心仪的学校。