北京教育研究学院

人民网北京11月29日电(孙竞)北京师范大学科学教育研究院在27日北师大宣布成立。北京师范大学科学教育研究院长郑永和表示，研究院将建设成为一个开放合作的国际化平台，以科学素养提升为导向，采用数据驱动的研究范式，促进跨学科、跨领域的融合发展，打造全口径、全学段、合科与分科相互协调的科学教育，推动科技创新向教育转化。27日下午，北京师范大学首届科学教育论坛暨科学教育研究院合作共建签约仪式在京师大厦举行。中国科学院院士、北京师范大学科学教育研究院名誉院长杨玉良通过视频向研究院的成立表示祝贺。他指出，科学教育应面向国家发展和科技进步的需要，引导青少年树立正确的自然观，使其具有科学思维和科学精神。他建议科学教育研究院通过中外文化的比较，确立中国科学教育发展战略；将教育学研究成果与学科教育相结合，寻找科学教育的核心要点；在深入研究科学教育规律的基础上，培养优秀科学教师。他希望，北师大科学教育研究院能够为中国未来的科学教育做出重要贡献，成为中国科学教育发展史上的里程碑。中国科学院院士、北京师范大学科学教育研究院科学顾问杨学明认为，科技强国建设有赖于顶尖的科技创新人才，创新人才培养有赖于高质量的科学教育，而高质量的科学教育有赖于高水平的科学教育研究。研究院的成立为科技创新成果向教育的转化搭建了平台，将会有更多科学家从科技创新成果中提炼出能用于基础教育的新知识、新方法和新素材，助力科学教育发展和创新型人才培养。国家自然科学基金委员会副主任高瑞平谈到，直接面向青少年的科学教育对提升公众科学素质，实现经济社会可持续发展具有基础性、先导性、全局性的重要作用。深入发展科学教育不仅有助于探索培养优秀科技创新人才的内在规律，助力科技人才队伍建设，同时也有利于厘清科学教育学科体系的发展路径，推动教育教学系统改革。北京师范大学教育学部部长朱旭东指出，科学教育是一项基于人、为了人的发展的教育性活动，深受社会关注并凝聚了广泛共识。北师大科学教育研究院的成立恰逢其时，它将以北京师范大学已经形成和正在发展的学科优势教育资源为依托，充分汇集多方教育专家的智慧和科研成果，促进学科与跨学科研究融合，产出高层次研究成果，完善体系，为繁荣我国科学教育事业作出新的贡献。与会专家还就“国际科学教育发展前沿与趋势”“科技创新成果向教育转化的发展前景”“我国科学教育研究与实践面临的挑战”等问题展开了深入研讨。

2020年5月28日，读书郎网校北京教育研究院正式入驻中关村互联网教育创新中心，读书郎教育研究院院长、部长各位领导亲自到场见证入园仪式。此次入驻中关村，揭开了读书郎网校发展新篇章。中关村互联网教育创新中心位于中关村核心区，是"互联网+教育"产业专业园区，享有"中国教育硅谷"的美誉，也是中国教育创新策源地，汇集多家知名教育企业，如新东方、好未来等。读书郎网校不惜花费大量人力财力，将读书郎北京教育研究院迁至该中心，是为了依托其海淀区教育和IT技术的两大优势，创造出更优秀的线上课程和产品。读书郎教育研究院邓院长在入驻仪式发表讲话说，"我们入驻中关村互联网教育中心，不惜花费大量成本，是为了更好地专注于教育本身、创造精品，造福信任我们的全国的家长和中小学生，这样的成本付出是值得的"。邓院长还表示，5月28日是一个值得纪念的日子，因为21年前的读书郎也是在今天成立的。"我们选择今天入驻，一是为了致敬读书郎21年来对教育的赤诚初心和努力，二也是希望北京分院也能秉持这种初心，继续砥砺前行。众所周知，读书郎网校在全球拥有五大教育研究院，分别在北京、黄冈、中山、珠海和美国波士顿，专用于读书郎线网校课程资源的研发与教学。读书郎北京教育研究院主要负责双师直播课语文的研发与教学，近两年也相继开发了博雅大语文、名著导读课等特色课，后续会有更多创新性产品与全国学生见面。读书郎北京教育研究院入驻中关村，是读书郎网校顺应时代变化，精耕在线教育的重要举措之一。未来我们将以更快的步伐，推出更适合学生以及老师使用的学习、教学产品，带给孩子们快乐专业的学习新体验。

1922年3月15日（星期三）《北京大学日刊》第982期第4版的《北大教育研究会启事》显示，北大教育研究会“定于本星期日”（3月19日）之“上午八时半在第二院大礼堂开成立大会”。启事发布的《北大教育研究会简章草稿》共9条。其中，第一条为：“本会定名为北大教育研究会。”北大教育研究会分三股：研究股、调查股、庶事股。会员“会费每人五毛”。1922年3月24日“晚（即星期五）七时”，北大教育研究会“在第二院北楼上第一教室开第一次研究会”（《北京大学日刊》990期第4版）。约在第一次研究会议上，“有会员数名提议参观京中各校，以作研究材料”（《北京大学日刊》第993期、994期第4版）。1922年4月30日“上午八时”，北大教育研究会“在第二院北楼上第一教室开讨论会”（ 《北京大学日刊》第1013期第4版） 。据1922年11月10日星期五《北京大学日刊》第1104期第3版 《北大教育研究会启事》， “本会定于十一日（本星期六） ” “下午三时在第二院南楼上十一教室开秋季大会并改选职员”。但是，原本定于11月11日的秋季大会，并未按时举行。1922年11月15日《北京大学日刊》第4版所载《北大教育研究会启事》，该会原定于“上星期六开会，因人数过少，未有开成。兹特定于本星期六下午三时在第二院南楼上第十一教室（即十八日）再开大会并改选职员” 。本定于1922年11月11日的教育研究会大会，因参会人数过少，且“改选职员”一事有投票环节，故大会推迟了一周，到11月18日举行。1922年12月12日，《北京大学日刊》第1131期第3版载《北大教育研究会启事》，是年研究会职员完成改选事务。杨廉当选为研究干事。北大教育研究会 “为谋会务发展起见，拟请名人讲演以作参观京中各校之准备”。1922年12月7日（星期四）下午4点半，“请陶孟和先生讲演 ‘高等教育’ ”，讲演地点为北京大学“第一院第六教室” （《北京大学日刊》第1127期第1版） 1922年12月26日，星期二，《北京大学日刊》第1140期第1版之《北京大学教育研究会启事》载， “第二次公开讲演”主讲人为孙惠卿，讲演题目为 “初等教育最近的趋势”，时间为“二十六日下午四时”，地点为“本校第一院四十一教室。（12月25日星期一北大日刊第一版，亦载此消息）。该日的北大日刊，登载了两则《北大教育研究会启事》 ，第一则发布的即为孙惠卿讲演“初等教育最近的趋势”的预告，第二则为陶行知讲演“教育调查”的预告。实际上，陶行知的此演讲并未如期举行，而是在其原定日期的下午围绕“教育研究法”作了讲演。1922年12月27日，星期三，受北大教育研究会邀请，下午4点，第一院第二教室，陶行知演讲“教育调查”，此为研究会组织的“第三次公开讲演”（《北京大学日刊》1922年12月26日第1140期第1版）；晚7时，演讲《教育与科学方法》（见1922年12月30日 《北京大学日刊》 ）。未知陶行知1922年12月27日的讲演到底是一场还是两场。据1922年12月27日（星期三）1141期《北京大学日刊》第1版， “本日下午七时，陶行知先生在第一院四十一教室为本会会员讲演 ‘教育研究法’ ”，“昨日宣布之‘教育调查’ 讲题 ，俟新年后再定期公开讲演”。由此可知，1922年12月，陶行知应北大教育研究会之邀请演讲之题目为 “教育研究法”（即12月26日所宣布之“教育与科学方法” ） 。1923年12月23日《北京大学日刊》第1373期第3版之《北大教育研究会启事》，“本会定于本月二十八日（星期五）下午四时半在第二院南楼上第十教室开当年大会”上。1924年北京大学设立教育学系。北京大学的教育课程及研究力量，终于从哲学系中独立出来。翌年，北大教育研究会更名“北大教育学会”。1925年《北大教育学会启事》（《北京大学日刊》第1808期第3版）显示，北大教育研究会经是年“本届秋季大会的决议”，更名为“北大教育学会”。因此，北大教育研究会的存续时间，为1922年3月到1925年秋，共约3年半时间。

首都师范大学29日举行人工智能教育研究院成立大会。首师大校长孟繁华宣布研究院成立决定：为深化“互联网+教育”、人工智能教育领域的关键理论研究和学科建设，积极推进技术与教育交叉融合，构建“三优”联动育人创新机制，引领未来教师教育、基础教育前沿研究，培养面向未来教育的一流人才，学校决定成立首都师范大学人工智能教育研究院。首都师范大学是中国十大著名师范大学之一，也是北京市重点建设的市属重点大学，由教育部与北京市人民政府共建，62年来，学校已经发展成为一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，共培养各类高级专门人才十余万名，为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。院校历史首都师范大学创建于1954年，初名北京师范学院；后华北人民大学哲学系、政教系，北京工农师范学院，北京体育师范学院相继并入；1964年，北京艺术学院、北京师范专科学校部分并入；1992年，由北京师范学院、北京师范学院分院、北京联合大学外语师范学院合并，组建首都师范大学。全国排名特色专业国家级特色专业：小学教育、数学与应用数学、地理信息系统、汉语言文学、软件工程、西班牙语、俄语北京市级特色专业：小学教育、数学与应用数学、地理信息系统、汉语言文学、计算机科学与技术、生物科学与生物技术、世界历史、英语语言文学、心理学、俄语第四轮学科评估在教育部第四轮学术评估中，首都师范大学共有22门学科上榜，A-级学科，马克思主义理论、教育学、中国语言文学、世界史、美术学。B+级学科，中国史、数学、地理学、生物学、统计学、音乐与舞蹈学。B级学科，心理学、外国语言文学、生态学。B-级学科，考古学、计算机科学与技术、软件工程。C+级学科，政治学、化学。C级学科，法学、设计学。C-级学科，科学技术史学长评价首师大位于北京西三环，优越的地理位置，师资力量雄厚，就业市场广阔。虽然不是211，但是一所性比价相当高的大学，整体学习氛围不错，学习资源很丰富，如果自己努力的话，一定会有好的成绩。许多专业还是很强的，发展潜力巨大。加上此次，人工智能研究院的成立，可以看出学校对于未来教育的重视，布局深远。以上就是小编为您提供的全部内容，欢迎留言，参与讨论。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研网校立场。

2020年度央广网教育峰会是央广网汇聚业内专家学者、行业领袖、优秀机构精英，碰撞思维，为我国教育发展建言献策的平台。本次峰会通过在峰会现场设置访谈直播间，以主持人与嘉宾面对面交流的形式，在“乘风破浪，聚教未来”主题下，全方位展现大咖的声音。12月3日，中青国培（北京）教育科学研究院院长王鸿达做客央广网教育峰会访谈直播间。中青国培（北京）教育科学研究院院长王鸿达主持人：各位央广网友大家好，这里是我们央广网教育频道系列访谈节目，在这里也是非常欢迎大家今天能够持续关注2020央广网教育峰会的直播间，今天我们也是十分有幸的邀请到了中青国培（北京）教育科学研究院院长王鸿达王院长做客央广网，接下来请您简单的做一个自我介绍？王鸿达：主持人，各位央广网的网友大家好。我是中青国培（北京）教育科学研究院院长王鸿达。主持人：欢迎王院长，首先恭喜中青国培（北京）教育科学研究院荣获了我们的“2020年度影响力高考规划教育机构”奖项，接下来请介绍下研究院的基本情况。 王鸿达：中青国培教育科学研究院是一家集教育智库、教育培训，还有教育服务三位一体的综合教育机构。我们教育智库这块汇集了全国各地的知名的一些专家，组成一个智囊团，团队将近100人，专门探讨国家的学业规划等相关理论，包括实操性能，包括课程体系的建立等，这是我们一个小型的民间智库。 第二个板块我们是教育培训板块，教育培训板块又分三个方向，其一，我们中青国培的培训板块主要是为中高考的学生做课程辅导，我们主要是通过全国各地的中高考状元，总结提炼他们的学习经验，包括高考的一些技巧，还有一些捷径方法，录制成课程，教授给学生们，学生可以在我们的平台上www.xygh.com学习，主要培训这一块。 其二，还有关于成人教育培训的内容，成人教育培训的培训对象主要包括上班人员，针对成人，开展学历提升的培训，同时，还包括一些职业技能培训。其三，就是企业管理培训，主要介绍一些企事业的单位领导的一个管理经验的培训，这些都是我们跟各个大学合作的项目，这是培训板块。 第三个板块是教育咨询板块，教育咨询板块主要是针对中高考、考研，还有留学这一系列，开展国家的升学考试的规划，这是我们的一个核心的板块，主要是针对学生做一个具体的科学的规划。 假如报考中考怎么样择校，高考怎么样填报志愿，包括志愿填报以后怎么样的择校，落榜生怎么择校，包括考研留学怎么样的进行选择，这是我们一个整大的教育咨询板块,所以我们是一共分了三大板块。主持人：教育市场的大环境下，如何做自己细分市场的竞争力和自己品牌的优势呢？王鸿达：其实教育市场是很大，不过教育市场竞争力也是非常大，遍地都可以看到教育类的广告宣传。 因为我们的教育市场在我们细分之下叫升学规划，我们也叫学业规划。这个领域可能在过去的一些年里，家长还有学生还不太认可，随着学生意识的提高，现在大家都很关注学业规划，学业规划在国外还是比较成熟的，尤其像欧美一些发达国家，他们叫大学升学顾问，我们中国叫学业规划。学业规划也是早在2014年，我提出的一个概念，我们这个学业规划也叫升学规划，主要是给学生做一些前期的学习期间的学业管理，包括如何学习兴趣的提升，包括如何掌握学习经验，如何提高素质提升，如何填报志愿，这是我们的一个优势细分领域。 我们品牌优势，虽然这些年我们一直在做线下的，没有考虑到线上，因为这个涉及到很多的内容，学业规划是很复杂的，要根据每个学生的具体情况做具体分析，给他具体来指导。但是我们现在也是在开拓，也在想推广品牌，也在想把学业规划事业作为一个品牌，想最后做大做强。主持人：高考是学生的一个重要转折点，专业选择也是非常的重要，在专业选择上应如何能选到满意的专业呢？王鸿达：专业很重要，大家都说选择大于努力，你考得好不如报得好，所以说这个专业是非常非常重要的。很多咱们现在国内的家庭，包括学生，它基本上都还是根据父母，假如说父母现在从医，那很可能也要让孩子去学医，父母是从事金融的，也让孩子学金融，或者是家里亲属、同事、朋友都是会影响的，现在在学生概念里填报志愿它是一个空白的，因为学生他不知道具体要学什么，还有的学生就是根据自己简单的认识，比如他（她）觉得金融热我就报金融，觉得计算机热我就报计算机。其实我们中青国培教育研究院，是有一套科学的一个体系，要根据每一个学生的具体情况，我们要有一个测评的测评系统，根据你个人的情况，包括你心理特点，还有家庭的背景，经济状况，根据国家和包括全球的一些个格局形式，未来的发展方向，我们给你进行量身定做一个专业。 有的是他并不是说我想，有的学生我就脑瓜一热，我就要报这个专业，其实等到大学以后，他上大一或者到大四毕业以后，他才觉得可能不是他想要的，这是咱们中国普遍的现象。咱们中国大学生都是这样，要不说现在毕业即失业，很多学生学的专业跟他就业以后都是不相对称的。 所以说我们这个研究院主要是研究这一块的领域，主要是根据你个人的情况，我们要给你量身定做。主持人：今年突如其来的新冠肺炎疫情对教育领域是一个全面的检验，给中青国培（北京）教育科学研究院带来了哪些挑战和机遇呢？王鸿达：全国的新冠肺炎疫情对我们这个行业冲击很大，因为我们以前一直做传统的线下的咨询跟规划的，尤其新冠肺炎疫情来了以后，我们线下没法解决这个问题。 所以说现在也是倒逼我们有一些改革。我们现在也在建立线上平台。现在据我了解，咱们全国线上进行学业规划的平台还是没有的，我们现在正在搭建，基本在今年年底或明年年初基本就能上线运营。这样我们在线上也可以为大家做一些个学业规划，包括志愿选择方面的一个问题了。主持人：2020即将过去 迎来崭新的2021年，中青国培（北京）教育科学研究院的未来发展规划和展望？王鸿达：我们中青国培教育科学研究院，刚才我说了，它既是一个小型的智库，我们又是一个咨询服务机构，我们就是采取智库加服务的方式，这可能是在咱们全国的各个教育机构的不是太一样的地方。很多咱们教育机构要不就是培训，要不就是咨询。我们加上全国各地的专家教授，有这些个智能团给我们做智能团队的支撑。 第二个我们服务这块也是我们有几大设想，几大规划。我们现在建立的平台除了刚才我说的学业规划平台，我们还有针对学生的线上课程学习平台，我们请一些国内的一线的教师专家，还有全国中高考的状元，给咱们学生做一些指导辅导。 第二个我们还有一个叫学业规划师，中国的学业规划师大家是听起来可能是比较陌生的，这是一个新的职业。这是早在2014年，在全国，我是第一家提出的一个新职业，可能别的报道也报道过，新职业现在得到了国家有关部门，包括教育部，包括人社部这块的一些有关部门的重视。 我们现在正跟教育部的一个部门，现在也不便透露，教育部下面的一个直属部门签订了一个协议，准备把学业规划师职业证书推广出去。 因为学业规划师咱们中国这块是相对落后的，可以说咱们全国现在没有一个真正意义上能称得上是学业规划师的人，而且职业证书的培养体系是由我来研究研发的，现在基本已经是体系成型了，跟教育部相关部门也签订了协议了，由教育部的相关部门发证书，由我们中青国培来培养中国的第一批学业规划师，未来我们是要轮回的培养学业规划师。 我们的规划就是在最近每一年要最少要培养1万个，1万名中国的学业规划师，培养学业规划师主要是为什么，主要为咱们全国千千万万的考生来给他进行科学的学业规划。我们每年在学业规划师培养上，要加大力度培养更多的学业规划师来为广大的考生服务。 主持人：再次感谢王院长今天做客我们节目，为我们带来这些精彩的分享，也希望我们的网友可以多多关注我们中青国培（北京）教育科学研究院，今天节目就到这了，感谢您的收看，再见。

北京市朝阳区教育研究中心附属学校作为北京市冰雪特色校和北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校，积极响应“三亿人上冰雪”，普及冰雪运动。为了进一步开发学生的兴趣爱好，组建了首个校级短道速滑队和冰上民间艺术表演社团。课程、运动相结合 展现冰雪校园氛围据负责冰雪运动的体育教师刘亚琼介绍，学校严格按照规定积极开展体育教学和课外体育活动，并保证每周安排两次上冰训练，每次上冰90分钟。由聘请的专业冰上教练和本校体育教师组成的教师团队为学校的冰雪运动发展保驾护航。在此过程中，学校也格外重视学生的体质健康状况，保证学生的体质健康水平每年稳步上升。第二届短道速滑队成员李妙涵说，“上冰课程教会了我们很多冰上基础动作，练习的时候虽然身体上很累，但是感觉和同学们一起进行短道速滑的训练，处在一个很团结的团体里是非常美好的。”除了积极开展冰雪运动外，学校也非常重视冬奥知识的普及和推广，将冰雪文化与其他学科进行融合。比如美术课上进行冬奥知识壁画创作；劳技课上制作冰雪运动比赛模型；信息技术课上参与设计吉祥物“冰雪智慧娃娃”等等。还邀请专业老师进入校园进行冬奥知识的宣讲普及，并组织学生进行全员上冰的冰雪体验活动。通过组织各种各样的活动，让学生从内而外，从了解到体验，全方位的了解冬奥知识。现代、古典相结合 创造独特运动形式北京市朝阳区教育研究中心附属学校结合原有的优质资源，开设了冰上民间艺术表演社团。在滑冰表演中融入舞狮表演，形成了独具特色的冰上表演团队。冰上民间艺术表演社团是将中国传统文化与滑冰技术相结合的社团，主要呈现具有中华民族特色的冰上表演项目。北京市朝阳区教育研究中心附属学校副校长介绍说，“学校结合中华民族传统的舞龙、舞狮艺术元素，抓住北京冬奥会这一展示中国传统文化的机会，以新颖的形式在冰上展示我们引以为傲的民族文化，我们连续两年做的课程和文化活动都体现了这一点。去年在朝阳区展示活动中我们学校的冰上舞狮表演也有很好的表现，做出了我们学校自己的特色。”冰上民间艺术表演社团不仅有冰上舞狮，也有冰上太极扇等冰上传统表演项目。在推广冰雪运动的同时弘扬中国传统文化，现代运动与古典文化，也碰撞出了独属于北京市朝阳区教育研究中心附属学校的绚烂火花。第一届短道速滑队成员刘爽对冰上民间艺术表演社团有自己独到的理解，他说，“刚开始也会有不适应和会紧张，但通过每周的冰上训练和陆地训练，对这个项目有了初步的了解，和同学一起聊的话题也越来越多，虽然说技巧可能没有那么熟练，但是我们接触了这个领域可能会比别人扩展了一些知识。冰上舞狮表演将传统文化和冰雪运动两个元素结合在一起，增加了艺术的一些观赏性，当然也增加了一些难度和一些技巧，我觉得是非常具有特色。”冬奥、校园相结合 培养阳光智慧少年北京市朝阳区教育研究中心附属学校深化体育综合改革，牢固树立“健康第一”理念，以冰雪运动为载体，积极宣传冰雪知识、冬奥知识、运动精神、促进学生全面发展、改善学生体质健康。精心打造阳光、智慧学子。北京市朝阳区教育研究中心附属学校校长喻江说，“学校最早开始做冰雪运动项目实际上是因为冬奥会，响应国家普及的冰雪运动。我们学校的育人理念是‘育阳光智慧少年’，实际上我们现在把它转化为叫做‘培育阳光智慧学子’，并把这一品质界定为‘四气’：第一个是有家国情怀包容大气、第二个是身心健康富有朝气、第三个是善于学习富有灵气、第四个是勤于践行富有神气，希望孩子们在养成这四方面的品质的同时提升综合素养。而冰雪运动是奥林匹克运动，它代表奥林匹克精神，其中必然有合作、沟通、交流和对自我的挑战，所以我觉得冰雪运动符合我们培育‘阳光智慧少年’的理念。”喻江校长还表示，学生接触、练习冰雪运动，不仅仅是对短道速滑和冰上传统民间艺术的学习，更多的是了解这种文化知识，借此成为一个有素养的公民，并在这个过程中拓展视野，通过真实的体验、拓展来形成独特的个性。因此学校非常重视冰雪特色活动，在教委的大力支持下，北京市朝阳区教育研究中心附属学校也将以培养一批具有冰雪技能的速滑运动员和冰上表演运动员为目标继续努力。

清北教育考试研究院清北教育考试研究院依托北京大学、清华大学优秀的教育研究资源，是一家从事中高考研究和学生发展研究的教育研究机构。研究院自成立以来联合相关专家教授，一方面对我国中高考展开多方面研究，包括我国中高考的历史发展脉络、改革发展趋势和命题特点与规律；另一方面通过访谈、数据追踪等方法对近百名来自北京大学和清华大学的本科生进行持续的学生发展研究，前溯这些学生在初高中的发展历程，从质性和定性角度探究这些优秀学生的特点、学习方法、自我管理方法和发展路径。经过数年的研究积累与沉淀，研究院一方面形成了较多的学术与研究成果，一方面基于研究成果和过程形成了一套针对教师和学生的培训与培养体系，一方面积累了一批富有研究经验的清北状元讲师。研究院面向初、高中学生开设清北领军集训营，从“课程知识、学习方法和动力激发”三个维度来帮助学生实现学习的提升发展；面向小、初、高中学生开展清北博雅菁英游学营，游、学结合，在实践中学，注重激发学生的学习兴趣和动力；面向教育培训机构和教师开设清北教育研究院校长大学，提供培训课程，提升教师的教育教学与研究能力。培训结束颁发“清北教育研究院职业校长证书”和“清北成功家庭教育全国专家团成员特聘讲师证书”。研究院现已行走全国50城，开展百余场演讲与励志讲座；在浙江、山东、河南等地开设几十场集训营，帮助近万名初高中生在学习上取得突破发展；与山东、安徽、河南等地的几十余家学校和教育机构达成合作，为学校和教育机构赋能发展。

金秋送爽，丹桂飘香，又是一年开学季。2020年9月1日，在新冠疫情防控常态化背景下，北京市朝阳区教育研究中心附属学校响应政府号召，启动了线上线下同步进行的特殊开学典礼，以“开启新学年，放飞新希望”为主题一起迎接新学期的到来。朝阳教委基教一科石志芬副科长，责任督学孟夏校长、柴伟校长，酒仙桥街道办事处冻小林副书记、王辉副主任，将台乡邢净副乡长，以及酒仙桥派出所崔凯政委、华信医院工会主席蒋立红女士、酒仙桥少年之家李胜龙主任、马俊成书记，南路社区燕艳书记、电子球场社区陈文亮站长、社区保健所吕培娟女士等出席了开学典礼。“开启新学年，放飞新希望”开学典礼现场“开启新学年，放飞新希望”开学典礼现场首先是班主任手持班牌引领班级新生迈进阳光智慧门，朝气与活泼的新生手持阳光智慧娃，微笑走过红毯，新生入门意味着走进初中的大门，开启了初中的阳光与智慧的学习与生活，开启了新的希望。迈进阳光智慧门，预示了走进初中大门手持“阳光智慧娃”的初一新生手持“阳光智慧娃”的初一新生国旗班大展英姿升旗仪式开启了新的学期致敬！国旗！接着牛文化书记介绍了近些年学校在教委和社会各界支持下，取得的明显进步，实现了跨越发展，以及2020届中考取得的优异成绩，总结优秀学子精神与经验做法，宣读了表彰决定。书记的讲话对全体学生而言，既是榜样的鞭策又是新学年方向的引领，希望全体学生可以开启新的辉煌，铸就新的成绩。牛文化书记宣读表彰决定领导为获奖同学颁奖获奖同学合影获奖同学合影优秀班集体然后徐丹代表全体老师，全面诠释和深入解读了学校的教师文化，介绍了学校教师队伍建设取得的突出成绩，并代表全体教师庄严承诺，在新的学期，坚持以学生为中心，秉持办学理念，团结协作，勤勉敬业，努力培育阳光智慧学子。徐丹老师代表全体老师发言优秀毕业生代表牛金奕同学做了精彩发言，她回顾了自己在教研附校成长的快乐时光，分享了自己取得的成绩和宝贵的经验，鼓励学弟学妹树立远大志向，珍惜初中生活。新初一学生代表把写满心愿的卡片挂在“心愿树”上，表达努力学习、追逐梦想、争做阳光智慧学子的良好心愿。这一环节，精心设计，灵活安排，关注热点，围绕疫情防控、垃圾分类、节约粮食、增长知识、服务社会等对初一新生进行了一次生动深刻的集体主义、爱国主义、理想主义教育。优秀毕业生代表牛金奕同学发言初三学生代表发言初一新生代表宣誓初一新生宣誓时刻都是标兵心愿树寄托了学子的心愿说出我的心愿寄托希望与梦想的心愿卡最后，喻江校长进行新学年致辞，她回顾了上一学年，广大师生克服疫情带来的不利影响，团结奋进、锐意拼搏，在2020年的中考中取得了丰硕成果，在这一年中，教学、德育、育人全面开花，均取得骄人成绩，斩获市区各种奖项。同时，喻校长用生动的案例再次带领同学回顾了疫情期间那些用生命书写辉煌人生的英雄事迹，阐释了责任与担当。她希望教研附的学子具有家国情怀，包容大气的爱国之心，走进教研附校增长知识，走出教研附校奉献祖国，成为一名有责任心的优秀公民。喻校长带领全体教师在国旗下庄严宣誓，以爱心、敬业、博学，成就每一位学生，把每一位学生的成长，作为教师的最高荣誉。喻江校长新学年致辞全体教师宣誓随后，喻江校长带领两名学生代表“击鼓启航”，预示着开启新学年新的篇章，希望所有学生发扬教研附校精神，用昂扬的斗志、阳光与智慧攀登新的高峰，书写新的风采华章。开学典礼在全体学生齐诵《少年中国说》中落下帷幕。“击鼓启航”领导与学生代表合影相聚彩虹门新学期的号角已经吹响，教研附校的全体师生又迎来了新的挑战，开启新的期望，承载新的梦想。我们坚信，在全体师生的不懈努力之下，教研附人定能谱写出新的篇章！

2019年10月15日至19日，北京市朝阳区教育研究中心附属学校党员教师、骨干教师一行五人，在教学主任杨卫利的带领下，前往新疆墨玉县雅瓦乡中学开展支教活动。雅瓦乡中学举行了简短而隆重的欢迎仪式，由麦麦提江校长主持仪式，介绍了学校以“长知识、强本领，报效祖国”为办学理念，秉承“团结、奋进、爱国、感恩”的校训，努力办好党和国家放心、人民满意的教育。杨主任代表支教团队讲话，她表达了对雅瓦乡中学领导和老师们的敬意，感受到这一团队具有良好的政治素质、坚持执行党的教育政策，在困难面前选择了无畏与坚持，并代表教研附校向雅瓦乡中学赠送了教辅资料。在短短几天时间里，五位支教教师共听课10节，四位教师深入课堂，做教学展示课。杨卫利主任的授课内容为八年级中国近代史的一节复习课《列强侵略与救亡图存》，从时间轴入手，将列强侵略、中华民族的抗争和中国人民的探索贯穿起来，在进行知识梳理的同时，也渗透了中国各个阶层通过探索都没有改变半殖民地半封建社会的命运，只有共产党最终完成了这一任务的思想。李杰老师给八年级1班上了一节全等三角形的习题课，全体数学老师参与听课，上课过程中，李老师注重调动学生的积极性，鼓励学生主动参与，大胆表达，注重师生互动，营造了和谐的课堂气氛，课后交流中，这个班的任课教师说到，这节课学生表现超乎他的想象，从中他看到了学生所蕴含的潜力。刘春玲老师上了一节《串联和并联》的新授课。课上注重重难点的突破，注重激发学生学习的兴趣，培养学生探究意识。贾梓老师以《动物装饰画》为教学内容，贴近学生生活，适当降低教学难度，注重对点、线、形等美术基础语言的运用，在图像识读、师生互动、教师演示的过程中，引导学生仔细观察、大胆表现，学生作品中富有变化和节奏感的线条把动物装饰得生动有趣。孙凤利老师深入教研组听课指导，并与组内教师深入交流，提出英语课堂要积极调动学生的学习积极性、主动性，关注方法策略的运用，从而有效落实核心素养。总之，学校五位教师在支教过程中充分发挥自身专业优势，尽心尽职，得到了雅瓦乡中学领导和教师的高度认可，同时还收获了孩子们的肯定和爱，真正为促进两地教育交流、文化融合、民族团结贡献力量！