北京电影学院考研辅导班课程

“Winter is coming！”，这句话我们已经耳熟能详，但是显然这里要说的不是《权力的游戏》里的冬天，而是影视人的“寒冬”。“影视寒冬”的说法从何时开始已经无从追究，然而在已经过去的2018年，资本退潮与政策趋近双管齐下，影视行业确实经历了一场“瘦身”，在这场瘦身中，影视相关专业的本科生与本科学历的从业人员首当其冲。有参加过2018年秋招的影视相关专业学生表示“参加没找到工作，不参加更找不到工作。”今年的宣讲会并不多，实际的就业机会更少，“要程序员的偏多一些。”另一位影视专业学生也表示赞同“专业一共70多个人，就业率连一半都没到，真正从事影视工作的还要少，大多数选择了考研。”同样的情况在已经入行的影视从业者中也在发生，一位业内编剧表示已经被裁员“公司旧的项目收不到回款，又接不到新项目，每一天都步履维艰。”另一位从业人员表示不敢跳槽：“都看不到什么招聘信息，换工作要凉凉了。”了解之后发现，影视行业的现状似乎比想象中更加困难，不得不承认“这个寒冬真的很冷”。但是对更广大的影视从业者或者即将踏入影视行业的同学而言，知道寒冬来了是一方面，他们更关心的是，这次的“寒冬”会有多长，要如何才能挺过这场“寒冬”呢？如何才能挺过这场寒冬呢？对于大部分本科生而言，考研似乎是一种很常见的“大众玩法”，有同学表示“继续学习深造，感觉影视圈寒冬太冷了，越找工作越慌，只能缓几年再考虑，但不清楚未来如何”。但是考研真的能度过寒冬吗？有研究生表示“我参加了两次校招面试，其中一场30多人竞争一个影视策划岗位，最后也就3、4个进到三试的，整个过程长达6个小时，结束了以后特别累。”也有同学表示，即便是研究生，竞争也很激烈，“北大清华人大的都有，还有中传海归，大家都很厉害”，有同学坦诚可能只有北电研究生那样的“金字招牌”才会有比较大的作用，但是北电研究生又超级难考。根据以往的数据我们知道，北京电影学院是国内入学淘汰率最高的几所学校之一。本科报考淘汰率近99%，研究生难度更甚。2018年，报考导演系的652人，最终录取的只有21人；最火爆的故事片导演创作方向，552人报名，最后仅录取12人，录取竞争性达到30：1。但是，如果考北电研究生真的有助于找到工作，度过影视寒冬，那么即便录取比例很低也是值得一试的。备考的要点有哪些？考研的话，教材、大纲、真题、预测题和模拟题可以说是考研复习最重要也必须具备的四大类资料。大家一定要认真准备。教材的重要性不言而喻，备考过程中，同学们要以课本为中心，着重理解教材重点章节的相关概念，对课本要有一个纲领性的认识，课后习题也要认真对待。关于大纲，建议大家都依照最新的考纲和大纲解析，再对比去年的考纲，把增加、删除或修订的考点整理出来，要做到不遗漏任何一处的变化。不要机械地归纳，而应该在整理中逐渐领悟考纲新变，同时结合自身的水平，对自己所需的复习进度有一个比较清晰的认知。关于真题，需要准确把握命题风格，明确考试题型。因为每年的同一章节往往是由同一位或几位命题人命的题，从而可以藉此洞察他们的命题风格，例如是重能力、重基础、还是重应用，书本知识还是延伸扩展知识等等。如难易程度、考查趋向，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，以及是否存在偏、难、怪等现象。而对于预测题和模拟题，切记贪多求快，模拟题目会有很多，正确的使用方法应该是做一套总结一套，弥补知识点的漏洞、不足，争取每套都有所提高，这才是完成模拟题的最终目的。以上事情虽然繁琐但是很有用，如果条件允许的情况下，最好还是去报个考研班，有老师的辅助与同学们的陪伴将会事半功倍。是否要报考研班？有同学或许会觉得只有基础差的同学才需要报班学习，教程就在那里，自己完全可以自学。但是从多年的效果来看，越是报考名校的同学，越是会毫不犹豫的报班。在大多数同学的印象中，考研辅导班只有自学能力很差的同学才需要看。现在市面上书那么多，知识点跟老师课堂上讲的一模一样，我自学能力也不差，看书自学就好了。但是理想很丰满，现实很骨感。当我们买了全套的书来学习，厚厚的一摞搬到图书馆，硬着头皮啃了一个星期，却发现再也啃不进去了。不是因为书的内容太晦涩难懂，也不是自己不努力，只是因为信息量太大了。备考需要的信息、知识与书籍太多，太细致，一个人去复习的时候，能做到的很有限，缺乏重点的复习与巨细无遗的整理耗费了大量时间，缺乏纲领性的指导意见。报班的原因很大一部分在于此。并不是说报班就说明自学能力不强，而是备考的时间太过宝贵，报了班之后一切都不用自己操心了。专业的老师帮你规划好每阶段的复习计划，定期整理和总结回顾。每个阶段有哪些坑、哪些重点、哪些常考点、易错点，通通给你安排好。所以考研报班其实解决了这几个问题：基础差的同学，跟着老师学知识、打基础；基础好的同学，节约时间、总结归纳、考试更稳。报什么班才合适呢？所谓读万卷书不如行万里路，行万里路不如静心自悟，静心自悟不如名师指路。真正有名师辅导的考研班就算是比较优秀的班级了。

2020中影人教育考研学院：建言献策携手未来6月14日，中影人教育考研学院，迎来了成立以来的第一次教学研讨会，来自中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院及各知名高校的专家教授齐聚中影人，共同为中影人教育考研学院的教学工作，建言献策，共商大事。01:12教学研讨会是中影人优秀的教学传统，一年一度的教学研讨会，不仅带来专业上的思想碰撞，更为中影人教学体系的创新升级，为艺考生更好的服务提供了强有力的保障！下午2:30，各位专家教授及领导嘉宾陆续到场走上红毯，进入会场。嘉宾介绍杨立成：中影人教育集团董事长、中俄健康理事会文化交流中心主任、美国加勒比海共同体中国文化交流中心主任、中国艺术类教育联盟协会主席兼秘书长、北京市企业发展促进会副会长、北京电影学院电影商学院校友会理事、中华文化促进会杨氏文化研究委员会执行会长。钱学格：北京电影学院表演系前系主任、北京电影学院教授、中影人教育考研学院名誉院长李晓华：中国传媒大学教授·博士生导师、原播音主持艺术学院院长、中影人教育考研学院特聘教授。朱振山：中央戏剧学院表演系教授、声乐研究室主任、硕士生导师、中影人教育考研学院特聘教授。宋南男：中国传媒大学影视艺术学院副教授、中影人教育考研学院特聘教授麻淑云：中央戏剧学院表演系教授、博士生导师、中影人教育考研学院特聘教授武英洁：北京联合大学副教授、中央戏剧学院博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师。屈高翔：中国政法大学教师、中国传媒大学博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师杨天东：中国电影资料馆副研究员、中国传媒大学博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师谭朝霞：首都师范大学科德学院教师、中国传媒大学博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师会议开始会议主要内容第一部分中影人教育考研学院相关艺术类考研院校及专业概览、发展趋势。第二部分中影人教育考研学院专业教材的拟定方向。第三部分中影人教育研究生艺术类专业考研的教学模式、教学方法、课程大纲规划及优化。第四部分艺术类跨考生、非跨考生、应届、非应届生的培养模式。会议开始后，中影人教育编导学院特聘教授宋南男教授首先开场致辞，欢迎各位专家教授嘉宾的莅临。随后中影人教育考研学院执行院长李娇娇老师介绍了中影人教育考研学院的基本概括、考研相关艺术类院校及专业、考研发展趋势以及本次研讨会的意义及目的。各位嘉宾老师结合各自的学科领域对考研学院的建设和发展发表了自己的见解，并给出了不少具体的意见和建议，对中影人教育考研学院今后的教学管理工作具有指导性意义。讨论发言钱学格教授：考研对学生理论知识的要求更高，全国统考通过之后再进入到不同的专业复试，每个学校的每个专业又不尽相同。考研的学生目标性更强，这一点也要考虑进去，师资的聘请也要细致考虑，还有跨专业考研的更需要填补理论缺口。总之，考研学院具体教学方案的制定要以第一批录取的学生的实际情况来确定。李晓华教授：现在中影人做的考研培训主要是初试的两门专业课的培训，可以从以下几个方面重点来做：从中影人教育目前的专家资源来看，戏剧与影视学可以做主打的专业，包括播音主持、表演、导演等与本科对应的专业。从考研培训来看，大部分艺术考研的学生在本科也是学相关专业的，也不排除跨学科考研的学生，他们在考研之前要对考研的专业有基本了解；要结合专业实际，运用基本的理论知识解答实践中的问题，关注专业在实践过程中的发展情况。所以，考研辅导要研究某个学校在某个专业考试的内容和方向，收集各个学校各个专业的考题，利用历年真题研究出题思路，这样才更有针对性。杨天东老师：考研培训要强化艺术理论知识，对学生进行思维训练，推荐阅读专家导师的文章，吃透文章的框架和范式，把其中的逻辑推导出来，这种逻辑训练很重要。另外，考研的目的性很强，在培训的时候可以针对不同学校的专业进行培训。麻淑云教授：我主要对戏剧院校的考研发表一下自己的见解。表演专业的考研应该分为专业班和非专业班，因为在基础理论梳理阶段水平不同，专业班的学生有一定的理论知识储备，非本专业的学生要花时间学习基础理论。分班之后要培养答题技巧，没有经过培训的学生如果不是本专业的就很容易得不到分。此外，戏剧学院的复试比初试更重要，有些非本专业的学生在初试阶段的分数高但是到了复试阶段分数并不高，这些问题都需要在考研培训的过程中解决。武英洁老师：结合中戏十年线上考研辅导的经历，发现了一些现象：非专业本科生逐年递增，并且往届生居多，还有大一的学生就开始准备考研。考研辅导过程中会结合创作实践来讲解理论知识，小论文更趋向于对戏剧现状的探讨；另外，要分专业分理论来上课，每个专业的理论其实不是很多，但是出题的包装形式很多，考研培训的作用就在于通过雾里看花的方式能够迅速抓住其中的知识点。屈高翔老师：第一，对于学生来说，教材是基础，要按照知识点和题型进行传授；第二，关注行业热点和学科前沿的研究动态，让学生能结合最新的东西进行答题；第三，提高答题技巧，考研的过程某种程度上是信息积累的比较，要结合具体案例，熟知每个学校每个学院老师的风格，并且注意答题的规范；第四，在复试环节要结合学校特点扬长避短，真实地展示出自己的潜力。谭朝霞老师：从考研学院目前的师资力量来看，除了艺术学下面的学科，还可以增加新闻传播学、文学相关专业。那么专业体系如何搭建？按院校分，有些专业可以合并同类项，招生以某个专业和科目为宣传点，然后按照专业排课。同时，入学前给学生做测评，通过专业考试和面试，把学生分批次管理，课程也应该根据不同班型来设置；还有很重要的一点是要增加心理建设课程，考试前给学生做心理辅导。此外，师资力量的储备要充足，名校专家搭配本专业的在校研究生或者毕业生，把所有老师的学术背景进行摸底，然后实施针对性教学。中影人考研名师专家寄语艺术考研生2020年中影人教育考研学院教学研讨会参会老师合影中影人教育历届教学研讨会优秀的成绩来源于雄厚的师资和强大的教学体系。中影人教育各大学院每年都会定期举办教学研讨会，来自中戏、北电、中传、浙传、北舞等重点艺术院校名师专家及业界大咖齐聚中影人，共同为中影人教育的教学工作建言献策。旨在应对艺考政策的变化和艺考生多方面的需求，不断优化艺考培训的教学模式，积极探索多样化、个性化的教学方法，进一步修订完善培训计划和培训教材。中影人教育始终秉持“办学靠师资管理取胜，教育凭良心诚信立足”以教学研讨会作为新起点，对艺考方向及教学内容进行分析调整，顺应最新艺考形势和艺考要求，更好地培养下一届艺考生，做到对学生负责，让家长放心！#中影人教育考研学院首期线上直播公益课#即将上线！6月20日晚19:00，中戏名师武英洁与你零距离互动，揭开艺术考研的神秘面纱，十年中戏考研辅导经验，助你成功“上岸”！

周阳韬 毕业于上海大学水木寄语周同学可以说水木视传班的老熟人了，她从寒假班就一直跟这水木学下来，参与了全程班。毕业于上海大学的她性格活泼，在学习上总有股冲劲，对于知识永远地保留着好奇心，加之工作过一段时间，更令其无比憧憬着回到校园生活中。在水木致尚全年无微不至的辅导下，她不破清华终不还，最终考研大捷，斩获史论单科状元、手绘133分第一，双状元加持！再次印证了水木致尚视传教学反模版、反套路的教学方法。——水木致尚PREFACE 我与水木致尚大家好！我叫周阳韬，个每天早晨9点30起床，午睡两小时， 晚上10点30上床睡觉的硬核孩。说起我初次到水木致尚的感受， 用我的精神领袖的话概括：“进水木致尚的感觉就像回家样，里面各个都是人才，说话又好听，我超喜欢在里面的！”那我是如何到水木致尚的呢？说起来还是有段妙不可言的缘分。我2018年即将迎来本科毕业，因为本科是动画类影视专业方向的学生，所以想要考北京电影学院，我拿起手机打开知乎逛了逛，发现了强哥知乎文章有很详细的考研指导，清华的考研科目设置好像挺适合我、挺容易的（我太天真太年轻），直接一顿操作猛如虎加了强哥的微信， 那时候我并没有深入和强哥聊考清华美院研究生的事情，只聊了一些关于我的基本情况，因为当时我手头上还有NASA的主题展览的工作，所以这件事就先放边了。一年后，强哥突然给我微信， 先是问我：“阳韬，在吗？”我心里在想这个叫刘凯强的小伙子记性这么好！还记得我叫阳韬！（狗头保命）先不管他是否在第时间就 备注了我的名字，但我非常清楚对方是个非常有毅力，且是有我所欣赏的性格特点的人。所以我来到了水木致尚这个大家庭~~~Part One 心理建设第一，考研的过程是非常漫长且枯燥的，同时伴随着一千次想要放弃逃跑的心态的！作为一个刚经历完考研全程的人想要和大家说这是非常正常的事情。人性所伴随的渴望能即时满足的心态，但考研是个战线很长的过程，我们必须培养我们延时满足的能力。如果你在考研时出现了这种心态不用去排斥它，更不要厌恶自己。接受它的同时要学会与自己相处，虽然家都是成年人了，但都是从小屁孩成长过来的，觉得难受那就哭一场吧，实在不行就给强哥发微信，哈哈哈；第二，不要看到了希望再努力，而是要在努力的过程中让自己看到希望。同时拒绝在考研过程中自我感动，该背的书定好好背， 切勿抱有侥幸心理认为某一题不会考就不背了。画画一定要勤练习， 画画只要稍微隔几天不画就会手生。在史论和画画上我会有一些小技巧，下文会提到。第三，把考研过程中的自我质疑和焦虑统统放下！把这些自我质疑和疑虑的时间都要花在学习上。历史的角度上时间是无限的， 而你只是拥有生命，不要浪费生命了，如果你焦虑就把你所焦虑的事情干掉。选择了水木致尚就坚定不移，考研的指导老师的确是非常重要的，水木致尚的教师资源非常强大，老师一定会带领你走完考研的全程。考研是个漫长的过程只要沉下心来在每个阶段做好该做的事情你就会离成功越来越近先敲敲黑板在这部分分享一点经验和干货我将按照四门学科进行讲述希望能给大家带来一点点帮助政治英语 / 史论手绘Part Two 初试1.政治政治是非常容易提高分数的一门课，毕竟是从小到大直伴随在我们学习过程中的常驻课程。我报的辅导班是腿姐的课程，全程跟下来也是非常有收获的，腿姐的课程不仅会全面地讲知识点，还会教一些考试小技巧。我个人很建议政治去报班，自己复习容易没有 重点！同时你需要省出时间去学习专业课，专业课的基础线较高，所以大家一定要抓住主要矛盾，重点复习。2.英语我的英语考了48分，我的英语基础不好，只是过了英语四级。但的确我也有在英语上花了不少时间，所以在这就不给家介绍 我的英语学习方法了，妥妥的反面教材。3.史论史论共150分。分为“史”和“论”，“史”指的是历史，历史已经是过去的既定事实。史的题型分布在试卷上的前面两个大题——名词解释和简答题，这些题的总分是90分。你需要保证的是不能丢分，如何能不丢分呢？先要明确考官目的为什么会出这样的题。因为我之前的工作是一名展览设计师，所以对这个比较敏感。大家去美术馆、展览馆在展品的旁边会有段介绍性说明文字，美术馆、展览馆的受众可能是些对展品不了解的观众，这段文字的目的是让参观展览的观众能看懂展出的展品是什么。不要认为考官考你这些题是只是考你的记性，考官是想考你的写作逻辑，所以我的史论准备是按照展品的说明性文字的规格进行书写的。因为是历史，书写要具备准确性、逻辑性、说明性。接下来我只给大家提供一个逻辑，具体的写作大家可以根据自己进行展开。、论述题我在考试中选择的是第题，谈谈设计与人工智能的关系。我没有选第一题是因为看不懂那两个盘子，同时我认为第二题没啥人选，老师在枯燥的史论改卷中会眼前一亮。论述题“论+述”，老师其实非常看重学生的想法与观点，你要在你的论点论据充分的前提之下，尽量表现你的观点，让老师看到你与其他学生不一样的地方。史论的初期准备我先是在bilibili上看完了王受之老师的视频课程，王受之老师讲课非常风趣，看完之后绝对爱上。在学堂在线app上看完了张夫也师的视频课程。史论中期，在我们水木致尚星爷的带领下，把中国工艺美术与世界现代设计史用自己的逻辑总结了遍，自己总结的较容易记得牢。同时把知识脉络全部梳理清晰，记在脑子。史论后期，在之前的准备工作做好之后，我只背了一遍中国工艺，我认为记住了。就没有继续背二三遍了。总的来说，无论背几遍，能记住就行，效率最重要。同时，我非常感谢水木致尚星爷，星爷讲课眉飞色舞，生动活泼，这样有趣的课程真的让我记得常地牢固。4.手绘因为手绘有一定的功底，素描是我的强项。当考题发下来的时候那一瞬间我就觉得我稳了。虽然本科期间很少画画，但是好像基本功都还在。手绘是一个需要长期练习的科目，我在准备期间问Traver师手绘一天画几张，他给我的答复是一天一张。后来的我说实话没有做到一天一张，因为我真的很少早起晚睡，所以我学习的时间不是那么长，但我几乎保证三天一张。手绘也是需要总结的！上考场前我自己总结了一个题库，里面有100个左右的题，我把这100个题分配到我准备的七种构图里。虽然这100个题我没有全部都画完，但每一幅该怎么画我都会的脑子里过遍。开始到水木致尚上第一节手绘课的时候，我就在想哇老师长这么帅啊，赏心悦目，一定有促进学习效率的良好功效！没想到课还讲得好，又是博shi，这不是现实生活中的许墨嘛！说实话，Traver老师还是很严格的，性格有点小傲娇（狗头保命），现在我都还有点怕他。平时手绘练习平时构图练习Part Three复试从北京回家的火车上，我就开始在youtobe和bilibili上找了大量的up主做的作品集，但基本上是考国外的设计院校的，不过设计是相通的，非常有参考借鉴的意义。回到家后第二天我就开始了看视频学习的日子。因为疫情的影响，我中间休息了很长一段时间，那段时间基本上是吃了睡睡醒就吃，虽然是休息，其实很有罪恶感。下午的时间，我会运动出点汗，白天必须点奶茶喝，我很庆幸我没有胖，仍然只有90斤，我的头发仍然茂密。我把收集来的关于作品集的视频看完了一遍后，搭配着水木致尚金牌讲师Traver老师的复试作品集大课堂，思路非常清晰，知道我要做什么。大概花了10天时间把作品集做好了。我之前工作的经验就在这里又用上了，经历过社会毒打的我，别的优点不敢说，软件这方面是真的能用得比较溜，手速比较快。别问，问就是被甲方逼出来的。在试这方面，水木致尚有非常系统的模拟，完全不用担心， 一定记得把作品集做出彩了，作品集是老师了解你的重要渠道。英文面试别慌，尽量往你准备过的了解过的方向上说。虽然我英语只考了48分，但我的口语还行，只要不卡壳基本上没有大问题。彩蛋2019年，在水木致尚上完国庆班的课程后，我去北京西搭乘火车回家。结果我的手机被偷了，还报了警。因为很少用现金，手机 没了，身上就100多块钱，火车又即将发车，只好先搭乘回家。我卧铺对面的个叔叔把手机借给我，让我把我的手机号码先冻结，不然小偷会用支付宝的机验证码把钱转走，真的很可怜。那个叔叔说，如果找到了手机记得给他这个手机号码发个短信，告诉他这个好消息。后来，手机丢了手机里的资料也没有了。被迫从iphoneXR 换成了iphone11。现在我考上了，先给这位好心叔叔发了个短信。Part Four 好物推荐copic勾线笔推荐理由：防水、防酒精、防油在纸上勾完线，用马克笔上的时候不会晕开。考研打格尺推荐理由：在考试时，一次可以打两页的横线，为考试节省出宝贵时间，虽然有点贵。金榜题名手机壳推荐理由：常提升运，给你好的理暗示，积极正能量。好运来歌单推荐理由：日常沙雕正能量，中国人民喜闻乐见的歌曲。视频《我真的很不错》推荐理由：洗脑神曲，每天一遍。

央广网7月28日报道，一些所谓的童星培训背后暗藏套路，一位家长被骗签约，3年费用近24万元，保证在国际大赛上获金奖，结果参赛时发现都是中国娃。视觉中国供图少儿艺术培训市场在暑期迎来旺季。中国青年报·中青在线记者在网上以“少儿艺术培训”为关键词进行检索，美术、表演、语言培训等种类繁多的上百万条机构信息映入眼帘，这些机构多打着“为未来投资”“零基础高成就”等口号吸引家长的目光。前瞻产业研究院所作的《2018-2023年中国少儿艺术培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示，2017年，国内少儿艺术培训机构数量为6995家，市场规模接近629亿元。据估算，我国每年参加各类艺术培训的青少年儿童超过1亿人次。然而，记者在采访中发现，在利润的驱动下，一些新兴的培训机构在实际的招生与教学中“套路满满”。套路一：虚报资历“包装名师”由于女儿从小喜爱朗诵，河北省保定市的李晴在暑假前，咨询了一家艺术培训机构的播音主持课程。“负责人介绍得挺好，说老师是当地一本院校播音主持专业毕业的，科班出身，有好几年的教学经验。”李晴十分动心，便给孩子报了名。然而孩子上了几节课后，李晴发现，老师都“太年轻”。李晴介绍，“我发现所谓已经毕业的老师实际上还在上学，而且并不是一本院校。”以包装名师为噱头吸引家长报名成了行业潜规则。在艺术教育行业从业超过5年的朱念（化名）说：“家长都比较认可‘名师’，机构刚创办的时候不好招生，就靠包装名师来吸引家长。”朱念在重庆读大学时，曾在一家少儿艺术培训创业公司做兼职，当时机构把她包装成了“名校毕业”“在教育行业工作两年”的“名师”，甚至还给她长了年龄，“机构负责人告诉我，如果有家长问，就说已经24岁了，但其实当时我只有19岁”。崔盼盼（化名）曾在一家地方电视台实习，协助做后期剪辑。后来在北京某创业公司兼职期间，她被包装成了“电视台主持人”，还成了机构的“明星老师”。一位艺术培训公司创始人向记者透露：“‘参加过比赛’被说成‘获得优异成绩’，‘从事过相关行业’被包装成‘业内优秀人才’。不少机构还标榜研发中美、中法双向教学体系，但实际上老师都没出过国。”套路二：试听课和正式课大相径庭对于很多家长来说，在选择培训班时，试听课是最直观地了解培训机构与授课老师的途径。如何在短短一两个小时内留住试听课上的孩子和家长，让很多机构煞费苦心。朱念当时兼职的机构，是北京一家颇有名气的青少儿播音主持培训机构的加盟公司，“试听课基本上是总部派来的老师上，一个半小时的课程井井有条，孩子学习的积极性都被调动起来，反响特别好，每次一下课就有十几个家长报名”。然而，这些老师是选拔出来专门讲试听课的，试听课经过机构反复斟酌确定，“为的就是吸引家长报名”。但真正报名后，授课老师并非试听课老师，课程设置也与试听课完全不同。朱念说：“很多家长受不了找到讲课的我，但是我也没办法，因为是机构这样安排的。也有很多学生问我第一堂课的老师什么时候来呀？我也没办法回答，因为我知道她再也不会给已经报名的学生上课了。”而给孩子们正式上课的朱念，甚至没有经过培训便直接上岗，“就给了我一套书，让我按照书上的教。什么课程研发、课程安排，都是我自己摸索的。”北京的于晓曾带着孩子去小区附近的一家艺术培训机构试听课程，填了一张有孩子学校信息的登记表，下课后，她被该机构招生老师告知：“你们小区在这个学校上学的好多孩子（直接说出孩子姓名）已经报名上课了。”感觉课程还不错，想着孩子之间也熟悉，于晓当场报名。但事后她碰到一位家长，才知道对方也是被这样忽悠的，正式的课程并没有试听课那么丰富，同一个学校的孩子也寥寥无几。崔盼盼介绍，公司会在试听课后对没给孩子报名的家长进行回访，如果有家长反映是因为不满意老师，则公司会对老师“停课”，因此老师在上试听课时，千方百计地讨好孩子，甚至用小奖品和孩子约定一定要和家长说“我喜欢这里”。套路三：一切为了“表演”刘莎（化名）在内蒙古巴彦淖尔市五原县的一家艺术培训公司做全职老师，该公司成立不足一年。目前她教的口才课程是该公司现阶段的主打课程。为了吸引家长给孩子报名暑期班，公司在课程设置上“下了不少功夫”，“一节课两个小时，我们只教一个绕口令，就是让孩子反复背诵、练习，中间穿插游戏环节。”科班出身的刘莎对这种做法非常不满，她认为这样的课程安排只是为了“展示”，“回去家长一问，今天学什么了呀？孩子就把绕口令声情并茂地展示一遍。但实际上，锻炼口才更重要的一些东西，比如发音、思维，孩子全没学到。然而，很多家长一看，一节课就有效果，就会介绍身边的人来报名。”中国青年报·中青在线记者在采访中发现，不仅仅是口才这类表演性质较强的课会被一些创业公司赋予“表演”性质，其他培训课也是如此。吉林长春的戴琴（化名）从事少儿美术培训两三年了，她告诉记者，让孩子画好一幅画的秘诀在于“示范”。在备课时，老师会挑选适合孩子年龄的图案进行准备，并且画好“范画”，设计好该画的构图法则，在实际教授过程中，只要孩子重复教师的步骤，就可以“画出”一幅精美的图画。对于一些“画得实在太差或者根本不想画”的孩子，老师甚至上手代笔。“一堂课下来，总要让家长看到一些‘学习成果’。”戴琴说。在填色时，戴琴也有“秘诀”：“一般孩子都会照着‘范画’上色，有一些孩子可能想涂自己喜欢的颜色，多数老师会告诉孩子‘这个颜色不好，要换别的颜色’，有时候我们就帮孩子涂了。”艺术培训乱象如何规范艺术培训公司如此折腾“套路”的重要原因是利润驱动。一般艺术培训类课程以课时包的形式推销给家长。崔盼盼所在的公司主推的课时包，费用为1.3万元，其中包含80个课时，“但每次一个半小时分成两节课来上，一次算两个课时，实际上孩子只上了40次课，来一次就刷300多元”。这是一家小型创业公司，一共开了10个班，每个班4人，老师工资每次课80元~200元。对老师和课程不满意，觉得受到欺骗的家长，想要退费很难，机构往往会以“课时超过退课限制”“不允许退课只能换课”等理由拒绝要求。在家长于晓看来，家长损失的不仅是金钱，更大的损失是孩子的教育时间成本，上了一个“套路满满”的培训机构，没有学到有用的知识，白白浪费了时间。中国青年报·中青在线记者了解到，目前，针对少儿艺术培训行业，监管多参照《民办教育促进法》与《民办教育促进法实施条例》，但由于该行业涉及部门较多，往往需要多部门联合执法，在实际操作过程中困难重重。春林律师事务所律师庞九林认为，当前行业内乱象频出，很大程度上是因为市场需求大、利润高，导致一些机构“套路”家长。目前能够对行业进行规制的部门很多，工商管理部门、教育部门都可以进行监管及整治，家长如遇到问题可以联系这两个部门。在认定机构虚假宣传时，家长可以尝试使用《广告法》进行维权，“《广告法》对于虚假广告一般处以广告费用3倍以上5倍以下罚款，广告费用无法计算或者明显偏低的，处20万元以上100万元以下的罚款。”然而，如何认定培训机构采用虚假广告是一个难题。在接受中国青年报·中青在线记者采访时，北京电影学院副校长、博士生导师孙立军说：“艺术培训机构首先要尊重自己，珍惜自己的口碑，提供物有所值的服务，扎扎实实做事，有志于做成一个大的品牌。”他认为年轻人不应该仅仅为了追逐利润而去创业，更重要的是发挥所长，有一定的责任感，让社会的文化氛围更好。孙立军建议家长要理性选择辅导班，了解它的资质和办学实力，并可连续听一段时间的课，以评判其质量。针对一些艺术培训机构的“套路”，孙立军建议相关部门加强监管和惩罚力度，让市场更加健康，留下好的机构服务社会。

6月6日-14日，中影人教育2020年度播音学院、舞蹈学院、表演学院、编导学院、考研学院五大学院教学研讨会先后召开，来自艺术界及各大高校的知名专家教授齐聚一堂，共同为中影人教育各大学院的教学工作建言献策。各大学院结合本专业的学科特点，大体都从教材的完善、教学体系的优化、艺考政策变化的应对策略等几方面进行了探讨，针对与各自学科背景和实践经验相关的议题，每位嘉宾老师都发表了自己的看法，并给出了不少建设性的意见和建议。关于教材的制定与完善李晓华教授（中国传媒大学教授·博士生导师，原播音主持艺术学院院长、中影人教育播音与主持艺术学院名誉院长）：在给艺考生设计教材的时候要记住“合格的考生并非合格的本科毕业生”，所以应该区分出艺考生和本科生知识结构的不同，让教材的针对性更强。我们要进行的是预科式培养，要明白在正式教学之前要给到学生什么内容，根据考生实际需求和实际情况来制定教学大纲。谭朝霞老师（首都师范大学科德学院教师、中国传媒大学博士研究生、中影人教育编导学院特聘名师）：制定教材应该注意内容的专业性，尤其是概念的界定要以专业的网站和论文为准；影评的教材中可以增加一个版块将相关院校教授的专业论文附在后面，甚至买一些专业院校的期刊杂志供学生翻阅学习，提高学生的专业水平。孙嘉星老师（中央戏剧学院博士、中影人教育表演学院特聘名师）：我们要把历年考题加入到课堂训练讲解，扩展学生阅读面以及艺术层面的知识，横向发展学生的审美能力，增加观影量阅片量，培养表演生的编导思维，有助于考试中小品作品的编排，以及表演能力的提升。屈高翔老师（中国政法大学教师、中国传媒大学博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师）：第一，对于学生来说，教材是基础，要按照知识点和题型进行传授；第二，关注行业热点和学科前沿的研究动态，让学生能结合最新的东西进行答题；第三，提高答题技巧，考研的过程某种程度上是信息积累的比较，要结合具体案例，熟知每个学校每个学院老师的风格，并且注意答题的规范。武英洁老师（北京联合大学副教授、中央戏剧学院博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师）：教材方面要提升“用户体验感”，在所有教材之前出一本导读手册，学生根据自己的需要，按照不同的班型和院校来搭配使用。关于教学体系的优化一、播音方向王晓晋老师（中国语文现代化学会副秘书长、国家级普通话水平测试员、中影人教育播音与主持学院特聘教授）：普通话语音课程是一门相当枯燥的课程，所以要重视学生们的兴趣培养，如何让学生们有兴趣地学下去，注重兴趣和知识能力的结合是尤为关键的。另外，要注重基本能力的培养，也就是基本功，让语言习惯逐渐养成，带动考试能力更好地提升。王薇老师（北京人民广播电台“首席播音员”、 播音指导、国家级及北京市普通话等级测试考官、中影人教育播音与主持学院特聘教师）：不难发现有许多考生的先天条件很优秀，但是并没有在播音课堂中突显出来，这些孩子的语言能力很强，需要老师去逐渐引导进入播音状态，才能进一步提升。还要进行针对性教学，补足学生的短板，从而快速成长，应对考试需要。二、舞蹈方向池福子教授（中央民族大学教授、朝鲜族舞蹈教育家、国家一级编导）：舞蹈培训在前期打基础时，建议以芭蕾训练为起点，芭蕾可以起到起承转合作用，再开启其他舞种的塑造。由于芭蕾历史久远，对形体训练具有科学性，规范性，更加利于扎实舞蹈基本功，更好的塑造舞蹈人的形体，学生学习起来也更易于接受。张林教授（中央民族大学副教授、中国西南少数民族舞蹈教研领军人）：老师一定要对舞种本身吃透，通过观看视频，文化灌输，使学生在潜意识里对舞种有清晰的认识，这样更有利于舞蹈动作的学习与训练，在短时间内达到考学目标会更快捷，更容易。郑义华老师（中国歌剧舞剧院青年舞蹈家、国家一级演员）：要想在短时间内让学员掌握一个适合自己的剧目作品，在考试时吸引考官、抓住评委的心，学前摸底必不可少，根据学生自身情况给予科学的教学训练方法，尤其考试作品的编排一定要适合学员自身条件。平时的教学应多注重舞蹈元素的训练，老师要不断提升准确示范与讲解的能力，专家老师们的启发与提点，让孩子们少走弯路。刘芳老师（北京舞蹈学院继续教育学院教师、北京现代音乐研修学院舞蹈系教师）：强调科学训练，针对学生身体条件与缺陷，针对不同身体部位的提升与训练，给学生有针对性的训练方法。建议老师在课堂上教授一支剧目之前，先给学生讲解普及该舞蹈相关的人文民俗常识，让学生了解到舞种的来源以及舞蹈动作元素和风格的渊源，这样更利于学生更好地理解舞蹈，表达舞蹈。三、表演方向钱学格教授（北京电影学院原表演系系主任·教授、中国电影家协会会员、中国电影表演艺术学会第一届副会长·理事·副秘书长、中国电影导演协会会员、中国电视艺术家协会会员、中影人教育表演学院特聘教授）：我们要明确的主要教学目的是“应考”，考官们考察的不是理论，看的是学生的基本素质和潜质，在日后的教学过程中应当在即兴表演上多下功夫，挖掘孩子的激情与幽默感。另外，才艺展示对于考试录取至关重要，建议丰富学生自主练习时间，加强学生才艺方面的训练。朱振山教授（中央戏剧学院表演系教授、声乐教研室主任、硕士生导师、中央戏剧学院学术评审专家、中影人教育表演学院院长）：我们要明确艺考培训真正的教学目的，培训艺考生不止于理论层面，而是在实践层面，要给到学生更多实用性干货性质的内容，根据各院校招生简章，考什么我们教什么，在正确的表演理念指导下，帮助学生在一定时间内达到考学目标。麻公博老师（中央戏剧学院硕士、中影人教育表演学院特聘名师）：对于表演生，形象气质至关重要，加强学生形体体态的训练，晚功老师带动学生一起健身，减脂塑形，有助于表演生形象气质的塑造，以及气息肺活量的提高。另外针对各高校的考试内容和要求，老师们进行整理汇总，帮助学生答疑解惑，使其更加清晰的备考。王丹老师（北京电影学院青年教师、中影人教育表演学院特聘名师）：怎样让艺考生真正提升自己的“业务能力”，基础班的教学内容设定非常重要，真听、真看、真感受，基础一定要打好，让学生明确训练目的。观察生活，观摩视频，真实生活中发生的事件，再结合命题训练，这样表达出来的作品会更贴合生活。孟甜老师（原首都师范大学科德学院表演系主任、中影人教育表演学院特聘名师）：在以往的教学中，台词独白阶段尤为困难，独白属于表演性的台词，需要肢体动作来配合台词的表达，在形体这方面的训练不能少，台词与形体训练相辅相成，才能把作品表达完整。四、编导方向王舸老师（北京电影学院青年教师、北京电影学院导演系研究生、中影人教育编导学院特聘名师）：编导类专业也要增加训练的内容，不能一直进行理论灌输，在掌握基础的视听语言知识之后，需要大量的“回课”。另外，增加逻辑课程十分有必要，这将对中国的高等教育是一个颠覆的过程，很多学生在创作时人物关系缺乏逻辑，导致最后的作品不成功。杨天东老师（中国电影资料馆副研究员、中国传媒大学博士研究生、中影人教育编导学院特聘名师)：教学过程中创作很重要，在课堂上讲一千遍都不如学生自己动手创作一次，应该让学生有一个体验的环节，增强互动性。创作还有一个好处就是能让学生有团队意识，提前让他们了解自己在团队中所担任的角色和所起的作用。纪晓楠老师（北京交通大学青年教师、中国传媒大学博士研究生、中影人教育编导学院特聘名师）：对于编导专业来说，增强实践能力很重要，具体的实操课应该进行分段练习，第一个阶段是通过1分钟的长镜头讲故事，考察学生的叙事能力，老师可以在剧本上进行指导；第二个阶段是2-3分钟的细节叙事训练，老师从剧本、拍摄和剪辑三个方面来指导；第三个训练是出一个阶段性的成果，采用“故事会”的形式对学生的剧本点评，对优秀作品提供一定的扶植。五、考研方向麻淑云教授（中央戏剧学院表演系教授、博士生导师、中影人教育考研学院特聘教授）：表演专业的考研应该分为专业班和非专业班，因为在基础理论梳理阶段水平不同，专业班的学生有一定的理论知识储备，非本专业的学生要花时间学习基础理论。分班之后要培养答题技巧，没有经过培训的学生如果不是本专业的就很容易得不到分。此外，戏剧学院的复试比初试更重要，有些非本专业的学生在初试阶段的分数高但是到了复试阶段分数并不高，这些问题都需要在考研培训的过程中解决。关于艺考政策变化的应对策略胡克老师（中国传媒大学播音主持艺术硕士、中影人教育播音与主持学院特聘教师）：在线上课堂中，需要进行线上课程线下化，以适应播音教学的特殊要求，最大程度还原线下课堂，增加音、视频互动。在实际的教学过程中需要有声音和情感的结合训练，提升文学稿件的朗读状态。杨海波老师（中央电视台新闻频道《新闻周刊》《新闻1+1》，社会与法频道《道德观察》、《Discovery探索》、《国家地理》配音员、中影人教育播音与主持学院特聘教师）：这次线上作品录制，让很多考生暴露出对镜头的恐惧感，在接下来的教学中，建议让学生熟悉镜头状态，甚至可以结合新媒体，增加学生的学习兴趣和塑造镜头呈现状态。冯震老师（原首都师范大学科德学院表演系主任、中影人教育表演学院特聘名师）：面对疫情，我们应及时出台互联网考试应对方案及考试对策，指导训练学生如何应对网上考试。心理辅导方面，教师与班主任相互配合，帮助学生疏通缓解心理压力，学生间也要相互交流学习专业知识， 发现他人闪光点，弥补自身不足之处。刘恩义老师（中央戏剧学院博士、中影人教育表演学院特聘名师）：今年的线上考试中，不少同学都表现欠佳，在无“观众”的环境下大家失去了表演的对象交流感。建议加入镜头前表演训练课程，还要引导孩子正确的仪容仪表。另外，学习表演，要注重培养孩子艺术审美能力，形体方面，尤其才艺展示，眼神、精气神以及肢体语言的表达都会直接影响考官对你的整体印象和分数。孙莹老师（首都师范大学科德学院教师、中国传媒大学硕士研究生、中影人教育编导学院特聘名师）：网课的常态化十分必要，尤其是对于文化课要求很高的省份的学生来说是一颗“救命稻草”，既要兼顾到文化课又能享受到北京的一流师资，当然考前冲刺更适合面授。武英洁老师（北京联合大学副教授、中央戏剧学院博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师）：实操课用网络可不可以？可以，但是需要制作团队，需要老师去找影片中大量的镜头去组很多的素材，让学生提供作业，后期可以通过慢慢地探索形成精品课程。屈高翔老师（中国政法大学教师、中国传媒大学博士研究生、中影人教育考研学院特聘名师）：艺考政策的变革需要我们通过评委的思维反推艺考培训的逻辑，在实践中去学习，熟知当下媒介生态背后的逻辑，尤其是新媒体形势的改变对叙事方式、外在冲突等方面的影响。教学研讨会是中影人优秀的教学传统，一年一度的教学研讨会，不仅带来专业上的思想碰撞，更为中影人教学体系的创新升级，为艺考生更好的服务提供了强有力的保障！中影人教育始终秉持“办学靠师资管理取胜，教育凭良心诚信立足”，以教学研讨会作为新起点，对艺考方向及教学内容进行分析调整，顺应最新艺考形势和艺考要求，更好地培养下一届艺考生，做到对学生负责，让家长放心！

作者丨王食欲来源丨 Vista成长实验室（vistaelab）我都被鸡到北京四中实验班了，也没有出人头地啊！我和我的古筝老师学区房、私立外国语、补习班、南极游学、出国交换……你能想象到的“鸡娃教育方案”，我都体验过。作为鸡娃本鸡，我想给即将生育的北上广深父母们，分享一下我的血泪史。以及，我都被鸡成这样了，也没有出人头地啊！从高山流水到鸡兔同笼大家好，我叫王食欲，一名接受“鸡娃教育”长大的95后女生。我生活在北京城八区中公立教育的洼地——朝阳区。升学是我从小到大每隔几年就要面临一次的巨大挑战。在升学的道路上，辅导班是绝对少不了的。第一次上辅导班，是在我四岁的时候。爸妈为了让我素质教育全面发展，给我买来了一台古筝。从此，我便开启了古筝考级的噩梦之旅。从四岁到十三岁，我用了将近十年的时间，考到了中央音乐学院古筝八级。期间换了六位老师，四家辅导机构。直到最后一位老师的收费价格在本世纪初飙升至每小时1500元时，我妈才放弃让我继续学古筝的。那时，学古筝的女孩很多。我所在的幼儿园大班里，17名女孩，有9个女孩会弹古筝，隔壁班还有两个男生也在学。会一门乐器已经内卷到根本无法成为你的“特长”，而是你必须具备的“基础素养”了。为了让我幼升小时能有一份出挑的简历，我妈又是送礼又是送钱地让辅导机构的古筝老师帮我争取了一个在剧院演出的机会。结果，古筝班里三十几位小朋友的父母，都和我妈一样申请了这个机会。最终，我们三十多个小朋友一起登台演出，合奏了一曲《高山流水》。每个人下台后都得到了登台照片和演出证书。这些照片和证书，就成为了我幼升小简历里浓墨重彩的一笔。是的，2001年，北京的幼升小，就开始做简历了。只不过那时候我的简历不是PPT格式的，而是用word排版，再送到打印店彩色印刷、装帧成册。这样的简历册子，我妈印了五十多份。她亲自跑了全北京最好的一批小学，挨个投了简历。当然了，我这种除了会弹古筝，拼音和英语都不太会的孩子，是不配进入这些优秀小学的。芳草地、史家胡同、育民、皇城根、实验二小等市重点小学纷纷把我拒掉。最终，我们在离家最近的一所朝阳区重点小学，交了一万块钱择校费，入学念书。在这所区重点小学里，没上过学前班的我，受到了来自老师的各种嫌弃和鄙夷，甚至还被班主任建议去上一下特殊辅导机构。小学前三年，在数学方面我每周六要去学“华罗庚数学”。据说“华数”是“奥数”的必由之路。奥数太难，只适合四年级以上的学生。但华数相对简单，可以早早就学起来。当时的北京，主打K12的私立辅导机构并不算很多。大部分孩子想上补习班，都需要求助当地的少年宫。四年级以前，我常去的就是朝阳区的一家少年宫。每周六的安排是：早上华数课，下午古筝课，晚上英语角。除此以外，我还学过一年的芭蕾、一年的跆拳道和一年的工笔水墨以及一年的素描。唉。我自己都觉得自己好鸡啊。华数貌似提高了我的智力。在四年级数学考试拿了一百分后，我妈妈十分膨胀地给我报名了奥数班。从此，我离开了少年宫，开始在各个中学包办的小学生教辅班穿梭。什么叫“中学包办的小学生教辅班”呢？这要从电脑划片这个概念开始说起。我记得我是北京头几批电脑划片进行小升初分配的学生。所谓电脑划片，就是依据学生的户口所在地，以随机分配的方式，将学生分配到附近的各家中学。有的学校是重点中学，有的则是垃圾中学。我的一位小学同学一直在班里名列前茅，但由于家长没给她报考小升初提招，完全让电脑划片接管她的未来，导致她进入了一所极差的初中。后来，她连高中都没有考上，止步于职高。这个例子在我们小学并不是唯一的。重点中学想要更好的生源来保证自己的升学率，于是，它们决定在电脑划片之外，搞一个“提前招生”。也就是说，在电脑划片前，优秀的小学鸡们，可以通过提前招生考试，考进自己想去的中学。但这个考试非常难，几乎可以达到初一初二期末考试的水平。为此，这些中学建立了自己的奥数班、语文班和英语班，面向全市招生。有些在辅导班表现好的学生，甚至可以得到老师的内推名额，直升本校。我这种学渣肯定得不到内推，只能靠自己考试了。鸡娃背后的虎妈好在我有一个“东亚虎妈”，她可以不辞辛苦地陪我一遍一遍学鸡兔同笼和火车追及问题。为了能让我记住公式，她又学鸡叫，又学兔子跑；还拿着筷子当火车一遍一遍给我演练啥叫相遇啥叫追及，为啥火车车身的长度也很重要……每个鸡娃背后都有一个虎妈啊。这两年网上出现了很多海淀妈妈的段子。我看了几条，实在是嗤之以鼻，不足为奇。什么地铁上练英语啦，什么线性代数解决鸡兔同笼问题啦，这些我妈早就玩腻了。我妈能成为一个“虎妈”，绝对是因为她受到了中国高考教育的恩惠。她就是通过高考改变命运，从小地方来到北京的。我妈，一个山西晋中小城的女孩，可谓是她那个年代的“小镇做题家”。在她高考结束后，她自信满满地回家让我姥姥给她缝被子，说：“赶紧缝被子吧。我马上就要出去念大学了！”我姥姥一把捂住她的小嘴：“不许让别人听见。万一没考上，丢死人了。”我妈不屑一顾。果不其然，她真的考上了大学，而且是哈尔滨工业大学。这要放在别的考生身上，得开心得要死。可我妈却哼哼唧唧地凡尔赛：“嘁，还是没考上北大清华。”坚信高考改变命运的我妈，自然不会轻易放过我。但她比其他母亲强的一点是，她真的能以身作则。鸡娃之前，先鸡自己。我学过的东西，她都学了一遍。不仅如此，她陪着我去图书馆自习时，还能利用辅导我的时间之余，自己顺手考下了多个工程师资格证。我妈的努力算是有目共睹。面对她的勤奋，我实在不好意思叛逆和反抗。她让我学，我只能乖乖地学。毕竟她都能做到，我凭啥不行？所以，当我妈在地铁上和我用英语练习会话时，我只能忍受着一车厢人的注目，羞耻地用英语回答她的问话。所以，当我妈趁着做饭那点工夫都要逼着我背两首唐诗宋词时，我只能在那里“知否知否，应是绿肥红瘦”。所以，当我妈让我练习枯燥的指法时，我也只能坐在古筝前，一遍一遍弹奏毫无旋律的《四号练习曲》。从手工小火箭到学区房和内定名额要说这么多辅导班，难道就没有一个我真正喜欢、真正想学的么？其实还真有。我小时候，最喜欢的是科学技术课。这堂每月仅300元的课程教会了我电焊、电锯和制作手工小火箭、塑料四驱赛车以及太阳能永动小喷泉。甚至，在这堂课上，我曾观摩了最早期的乐高编程组件教学。可谓是花了最少的钱，却走在了K12科技教育的最前沿。我，本来是可以成为下一个手工耿的。手工耿可我，为了给小升初辅导班腾时间，我惨痛地告别了我的科学技术辅导班。升入小学六年级，全班的家长都开始紧张了起来。准备买学区房让孩子增加电脑划片入重点中学可能性的父母们，已经开始到处看楼盘了；有后门关系的家长，则开始四处走动，打算提前塞钱购买内定名额。然而，我父母的职业都与教育口无关。而我家刚刚搬到了附近学区荒芜的朝阳公园。学区房是没可能了。买内定名额更是去之甚远，想花钱走后门，都不知道该让谁来帮忙。我身边的同学们一个个地被提前招进各家重点中学。有的人靠父母，有的人靠实力。我是父母和实力都没有。经过了一番混乱的小升初提招考试后，朝阳区除了一个团结湖X中以外，没有任何学校肯收留我。但我的虎妈不满意，她决定带我跨区考试，上私立外国语中学。于是，我开启了满北京城考试的地狱模式。最终，在一所崇文区（现在是东城区了）的外国语学校，找到了我的归宿。我是个大孩子了，已经可以自己鸡自己了这所外国语学校虽然是私立学校，但感觉更像民办。基本上来说，只要家里有钱，就能来上学。我们班里，光是智力有明显缺陷的孩子，就有两名。还有一个同学似乎有些精神问题，经常躁狂，摔班里的桌子椅子垃圾桶，还大骂老师父母。我很理解这三名同学的家长也希望自己的孩子能得到更好的教育，可是我也亲眼目睹校园暴力事件不断针对着这三名同学。不过，这所外国语学校毕竟是私立学校，高昂的赞助费背后，总得有牛逼的师资力量。师资力量的强盛导致了学校严重的两极分化。尖子生能和市重点匹敌，而全班最后一名，恐怕连中专都考不上。好学生自私冷漠，差生在校门口聚众打架、网吧刷夜。总而言之，这是一所极其分裂的初中。进去的第一年，我就觉得自己被坑了。品尝到小升初失利的我，再也不敢放纵自己，开始拼命学习，自己主动要求报辅导班。我想尽一切办法去当学习委员、班长、团支书、学生会主席，只为了自己中考时，简历能更漂亮。上初中了，我不需要妈妈来鸡我了。我是个大孩子了，已经可以自己鸡自己了。外国语学校距离我家非常远。我家在朝阳公园，而学校在天安门广场旁边。早上妈妈开车送我，我一边在车里吃早餐、背英语，一边看日出和无数次升旗。放学后我需要自己坐二号线，转一号线再转十号线，最后接驳公交车回家。全程耗时一个半小时。我在地铁和公交车上站着写作业、背古文，MP3里永远都播放着VOA慢速英语和TED演讲。周六周日从早上八点到晚上八点，我都泡在学而思、新东方、金钥匙、龙文教育等一系列教辅机构里。那个时候，唯一放松的方式，就是自己写写小说。我当时最大的愿望是能像韩寒一样休学写作，有充足的时间赶紧把我在写的小说更新完。当然了，我这个梦想是不会得到虎妈的支持的。父母总希望为我们选择最稳妥的道路。这一点我也很理解她。不过，我的虎妈还是给了我很多零用钱，让我足够去买书、买CD和我喜欢的杂志期刊。在这些杂志上，我逐一投稿，也确实发表了一些散文和小说。没想到，这些发表的文章，让我在初升高的提前招生考试中脱颖而出，获得了北京四中实验班的青睐。“你第一次在地理课本上见到东非大裂谷时，你的同学已经去过了”进入四中，鸡娃就更多了。我这种靠补习班和那么一点点写作小天赋勉强考进来的学生，实在是不值一提。学习成绩好，在四中算不了什么，这是你应该的。大家比的都是学习成绩以外的事情。大部分学生和他们的家长，都是人生体验派。当我第一次在地理课本上见到东非大裂谷时，我的同学已经被家长带着去过了。实地考察过，当然记得更牢、理解得更好。学习对他们来说是轻而易举的，不需要什么重复性训练和刷题。理解了，就能背下来；背下来，就能学以致用。数学好的孩子，一条公式能解决十道题。物理好的孩子，一道题能有十种解题方法。英语好的孩子，高一时SAT就已经接近满分了。托福、雅思扣个一分半分的，那纯属给考试机构一个面子。英语学得无聊了，人家还顺带着学学法语和拉丁文呢。学生，可以比老师还厉害。在这样的学校里，普通孩子如我，第一次感受到了“世界的参差”。那时候的四中校长追捧素质教育，从不要求学生上晚自习。就算是高三，晚自习也绝非强制（不过基本全班同学都主动上晚自习了）。而且一周五天，每天都必须有体育课（到了高三也是如此）。我记得我们经常下午三四点就放学了，和欧洲的高中差不了太多。放学后有各种各样丰富的社团活动，比如桥牌俱乐部、金帆合唱团、文学社（每个月出一本杂志）、中文戏剧社、英语戏剧社（每年都去爱丁堡和阿维尼翁演出）、天文社团（匹配校内天文观星台）、古典音乐鉴赏社团、观鸟社（每周拿着望远镜去圆明园找鸟）……当时学校里很流行孟京辉的话剧，同学们复刻了《一个无政府主义者的意外死亡》我印象非常深刻的社团还有“模拟联合国”。就是一群高中生坐在会议室里假装自己是各国领袖，穿着西装小皮鞋，用英语进行演讲，试图解决非洲饥荒、美国枪支管理、澳大利亚环境保护和印度种姓制度及贫富差距等诸多世界问题。我当时只觉得：卧槽，有病吧你们？当然了，我们学校的国学社也是一朵奇葩。每年9月10日，国学社的社团成员们要去国子监祭孔。整个国子监都会被我校国学社承包。学长们拿出自己写的祭文，琅琅成诵。一篇祭文一千多字，里面大概有二百多个字我不认识。可见学长们的汉语能力有多么卓绝。怪不得国学社里很多学生都升入了北大中文系。我现在居然还自称是作者、编剧，实在汗颜。除此以外，还有摄影社团。摄影社团玩的都是高阶设备。人手一台5D Mark2算不了啥。我们还搞自制六角飞行器，能平稳带动一个卡片相机飞到十层楼高。有一年学校运动会，摄影社团的飞行器现场直播了足球比赛的赛况。学生自制的六角航拍器我最喜欢的四中社团，是爱心社。每年我们学校的新年舞会，都由爱心社来拍卖校长的一支舞。家长们出钱让孩子们竞拍，拍卖所得都将交给爱心社，支援偏远山区。爱心社还和部分山区的小学建立了联系，寒暑假时，会带着四中的学生们，到山区支教。我上高中时和同学走了五个省份，拍了一部尘肺病题材的纪录片。纪录片在四中的礼堂放映后，爱心社帮助片中的农民工友们举行了慈善捐款，获得了五万块钱，支援他们做了洗肺手术。在我心中，爱心社是北京四中最有意义的社团。背着摄影包去贵州拍纪录片除了这些可以免费参加的社团以外，四中还有很多付费的游学项目。我记得，四中最贵的一次游学项目，是去南极考察。没错，去南极。这个游学项目的名额只有50个，费用是99998元。早上课间操的时候老师们公布了这个游学项目，还没等放学，报名名额就满了。这意味着什么呢？意味着午休时，同学们就打电话给家里，随口一说，父母就立刻交钱了。家都没回，十万块钱就花出去了。而且，那是2012年。十万块，还挺值钱的呢。我当时根本没反应过来，过了一周才记得和我爹妈提起这件事。我的虎妈痛彻心扉地认为我失去了一次良好的学习机会。于是，不甘落于人后的她，逼着我那个寒假去了美国做交换生。为什么去美国呢？因为那竟然是一整个寒假里，四中所有的游学项目中，最便宜的一个。肉疼么？我都替我爸妈心疼钱。为了能把这次游学“利益最大化”，我决定一边在美国上学，一边写一本散文集，讲述我在美国做交换生的故事。回国后，在各位老师的帮助下，中国文联出版了我这本散文集。但出书这件事在四中根本不值一提。为什么呢？因为我们班一共18个人，有三个人都在高中时出书了。还有一位学生坐拥两项国家专利，在北理工跟着博士导师一起做实验；有一位女同学高二休学，骑着自行车去西藏了；另一位爱好摇滚乐的学生正在出个人专辑，录音棚用的都是Universal Studio。物理竞赛全国第一、保送清华，以及被常春藤名校录取这类的“常规操作”，咱就不提了。我的四中学弟早就休学创业，自己编程开发的社交软件都获得百万天使投资了。人家17岁就被称为“小乔布斯”呢。真他妈的卷。所以，被鸡的我，长大后怎么样了？高中毕业，我考上了北京电影学院导演系，目前的职业是编剧、作者。你也可以理解为：自由职业或者……无业。年收入比北上广深的普通小白领稍强一些。我买得起车；但只靠自己的话，依旧无法买得起北京的房。我的朋友们和我的情况差不太多。确实，鸡娃教育让我们比大部分同龄人赚得多一些，工作得轻松一些。但大家都是90后，都一样买不起房。所以，这么卷，有什么意义呢？我们的爹妈鸡了我们二十年，可却万万没想到，我们没有机会刀耕火种、开疆拓土，还是只能在他们原先开辟的那一块小小的土壤上精耕细作。我们这种90后鸡娃，就算早已在能力上超越了父母，但我们还是无法从财富和成就上超越我们的60后爹妈。我的鸡娃朋友们很多已经想开了：有的副业搞起了烘焙，有的辞职当酒保，有的在B站做UP主，还有的竟然去做了健身教练、外卖派送员。当初创业的，厌倦了用PPT骗投资；当初下定决心搞学术的，已经对学术圈彻底除魅；当初热爱艺术的，差点跳了泰晤士河；当初追求财富自由的，现在纷纷背上了贷款。我们去了那么多国家，学了那么多知识，拿着硕士博士的文凭，专利著作等身……最后还不是一样搬砖996，或者连工作都不要地混混日子？什么北大清华常春藤，高盛中金麦肯锡，GUCCI、PRADA阿玛尼的。鸡娃们已经看透了：世事如浮云，想开就出家吧。写完这篇文章，我想问问那些生了孩子的宝妈、宝爸们：你们到底怎么缓解焦虑的？顺便再问问那些没生孩子的：你们还生吗？黄奕自曝被20个摄像头监控，怀孕6月遭家暴：那些活在父母争吵中的孩子，后来怎么样了？

少儿艺术培训市场在暑期迎来旺季。中国青年报·中青在线记者在网上以“少儿艺术培训”为关键词进行检索，美术、表演、语言培训等种类繁多的上百万条机构信息映入眼帘，这些机构多打着“为未来投资”“零基础高成就”等口号吸引家长的目光。前瞻产业研究院所作的《2018-2023年中国少儿艺术培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示，2017年，国内少儿艺术培训机构数量为6995家，市场规模接近629亿元。据估算，我国每年参加各类艺术培训的青少年儿童超过1亿人次。然而，记者在采访中发现，在利润的驱动下，一些新兴的培训机构在实际的招生与教学中“套路满满”。套路一：虚报资历“包装名师”由于女儿从小喜爱朗诵，河北省保定市的李晴在暑假前，咨询了一家艺术培训机构的播音主持课程。“负责人介绍得挺好，说老师是当地一本院校播音主持专业毕业的，科班出身，有好几年的教学经验。”李晴十分动心，便给孩子报了名。然而孩子上了几节课后，李晴发现，老师都“太年轻”。李晴介绍，“我发现所谓已经毕业的老师实际上还在上学，而且并不是一本院校。”以包装名师为噱头吸引家长报名成了行业潜规则。在艺术教育行业从业超过5年的朱念（化名）说：“家长都比较认可‘名师’，机构刚创办的时候不好招生，就靠包装名师来吸引家长。”朱念在重庆读大学时，曾在一家少儿艺术培训创业公司做兼职，当时机构把她包装成了“名校毕业”“在教育行业工作两年”的“名师”，甚至还给她长了年龄，“机构负责人告诉我，如果有家长问，就说已经24岁了，但其实当时我只有19岁”。崔盼盼（化名）曾在一家地方电视台实习，协助做后期剪辑。后来在北京某创业公司兼职期间，她被包装成了“电视台主持人”，还成了机构的“明星老师”。一位艺术培训公司创始人向记者透露：“‘参加过比赛’被说成‘获得优异成绩’，‘从事过相关行业’被包装成‘业内优秀人才’。不少机构还标榜研发中美、中法双向教学体系，但实际上老师都没出过国。”套路二：试听课和正式课大相径庭对于很多家长来说，在选择培训班时，试听课是最直观地了解培训机构与授课老师的途径。如何在短短一两个小时内留住试听课上的孩子和家长，让很多机构煞费苦心。朱念当时兼职的机构，是北京一家颇有名气的青少儿播音主持培训机构的加盟公司，“试听课基本上是总部派来的老师上，一个半小时的课程井井有条，孩子学习的积极性都被调动起来，反响特别好，每次一下课就有十几个家长报名”。然而，这些老师是选拔出来专门讲试听课的，试听课经过机构反复斟酌确定，“为的就是吸引家长报名”。但真正报名后，授课老师并非试听课老师，课程设置也与试听课完全不同。朱念说：“很多家长受不了找到讲课的我，但是我也没办法，因为是机构这样安排的。也有很多学生问我第一堂课的老师什么时候来呀？我也没办法回答，因为我知道她再也不会给已经报名的学生上课了。”而给孩子们正式上课的朱念，甚至没有经过培训便直接上岗，“就给了我一套书，让我按照书上的教。什么课程研发、课程安排，都是我自己摸索的。”北京的于晓曾带着孩子去小区附近的一家艺术培训机构试听课程，填了一张有孩子学校信息的登记表，下课后，她被该机构招生老师告知：“你们小区在这个学校上学的好多孩子（直接说出孩子姓名）已经报名上课了。”感觉课程还不错，想着孩子之间也熟悉，于晓当场报名。但事后她碰到一位家长，才知道对方也是被这样忽悠的，正式的课程并没有试听课那么丰富，同一个学校的孩子也寥寥无几。崔盼盼介绍，公司会在试听课后对没给孩子报名的家长进行回访，如果有家长反映是因为不满意老师，则公司会对老师“停课”，因此老师在上试听课时，千方百计地讨好孩子，甚至用小奖品和孩子约定一定要和家长说“我喜欢这里”。套路三：一切为了“表演”刘莎（化名）在内蒙古巴彦淖尔市五原县的一家艺术培训公司做全职老师，该公司成立不足一年。目前她教的口才课程是该公司现阶段的主打课程。为了吸引家长给孩子报名暑期班，公司在课程设置上“下了不少功夫”，“一节课两个小时，我们只教一个绕口令，就是让孩子反复背诵、练习，中间穿插游戏环节。”科班出身的刘莎对这种做法非常不满，她认为这样的课程安排只是为了“展示”，“回去家长一问，今天学什么了呀？孩子就把绕口令声情并茂地展示一遍。但实际上，锻炼口才更重要的一些东西，比如发音、思维，孩子全没学到。然而，很多家长一看，一节课就有效果，就会介绍身边的人来报名。”中国青年报·中青在线记者在采访中发现，不仅仅是口才这类表演性质较强的课会被一些创业公司赋予“表演”性质，其他培训课也是如此。吉林长春的戴琴（化名）从事少儿美术培训两三年了，她告诉记者，让孩子画好一幅画的秘诀在于“示范”。在备课时，老师会挑选适合孩子年龄的图案进行准备，并且画好“范画”，设计好该画的构图法则，在实际教授过程中，只要孩子重复教师的步骤，就可以“画出”一幅精美的图画。对于一些“画得实在太差或者根本不想画”的孩子，老师甚至上手代笔。“一堂课下来，总要让家长看到一些‘学习成果’。”戴琴说。在填色时，戴琴也有“秘诀”：“一般孩子都会照着‘范画’上色，有一些孩子可能想涂自己喜欢的颜色，多数老师会告诉孩子‘这个颜色不好，要换别的颜色’，有时候我们就帮孩子涂了。”艺术培训乱象如何规范艺术培训公司如此折腾“套路”的重要原因是利润驱动。一般艺术培训类课程以课时包的形式推销给家长。崔盼盼所在的公司主推的课时包，费用为1.3万元，其中包含80个课时，“但每次一个半小时分成两节课来上，一次算两个课时，实际上孩子只上了40次课，来一次就刷300多元”。这是一家小型创业公司，一共开了10个班，每个班4人，老师工资每次课80元~200元。对老师和课程不满意，觉得受到欺骗的家长，想要退费很难，机构往往会以“课时超过退课限制”“不允许退课只能换课”等理由拒绝要求。在家长于晓看来，家长损失的不仅是金钱，更大的损失是孩子的教育时间成本，上了一个“套路满满”的培训机构，没有学到有用的知识，白白浪费了时间。中国青年报·中青在线记者了解到，目前，针对少儿艺术培训行业，监管多参照《民办教育促进法》与《民办教育促进法实施条例》，但由于该行业涉及部门较多，往往需要多部门联合执法，在实际操作过程中困难重重。春林律师事务所律师庞九林认为，当前行业内乱象频出，很大程度上是因为市场需求大、利润高，导致一些机构“套路”家长。目前能够对行业进行规制的部门很多，工商管理部门、教育部门都可以进行监管及整治，家长如遇到问题可以联系这两个部门。在认定机构虚假宣传时，家长可以尝试使用《广告法》进行维权，“《广告法》对于虚假广告一般处以广告费用3倍以上5倍以下罚款，广告费用无法计算或者明显偏低的，处20万元以上100万元以下的罚款。”然而，如何认定培训机构采用虚假广告是一个难题。在接受中国青年报·中青在线记者采访时，北京电影学院副校长、博士生导师孙立军说：“艺术培训机构首先要尊重自己，珍惜自己的口碑，提供物有所值的服务，扎扎实实做事，有志于做成一个大的品牌。”他认为年轻人不应该仅仅为了追逐利润而去创业，更重要的是发挥所长，有一定的责任感，让社会的文化氛围更好。孙立军建议家长要理性选择辅导班，了解它的资质和办学实力，并可连续听一段时间的课，以评判其质量。针对一些艺术培训机构的“套路”，孙立军建议相关部门加强监管和惩罚力度，让市场更加健康，留下好的机构服务社会。（记者 王聪聪 实习生 刘妍 孔媛媛）

编导摄制类专业北电录取率最低的是导演系和文学系天赋、热爱、勤奋是考学路上最重要的三个条件没有热爱和勤奋根本无法坚持到最后一刻便没有天赋一说今年招生共计十几位学生参加校考的有15位北电中戏各专业艺考人数都是4000人起经过初试、复试筛选留到最后面试的所剩无几有人在考学的路上迷失了有人松懈了有人咬牙坚持不断给老师修改作业和交流疑问庆幸的是我们有8位同学进入了北电中戏各专业最后一试3人中戏5人北电不管最后是你是进了2个专业还是1个专业我们都为你感到骄傲因为你坚持到了最后时刻艺考很温馨却残酷既然选择专业最强的名校选择最难考的学校就意味着你身上的责任更重艺考永远只是开始大学也只是起点只希望所有经历过考学的同学不忘初心无论结果如何你们都不会忘记自己拼命的这段时光写给文学系面试临考前的你写给热爱戏文专业的你写给勇敢选择编导艺考的你全文共计5042字，预计阅读时间12分钟。热心公益的学姐平凡的你也可以实现梦想虽然已经大三，但是当年艺考时的种种依旧历历在目，那个冬天是我过的最充实的，也是最刺激的，我不后悔我走上艺考这条路，哪怕艰险万分，却是那般光彩夺目。学习编导是因为即将升入高三的一次期中考试，数学考试考砸了，拉了分数的后腿，我知道自己的数学是一个短板，有可能还会拖累我的高考成绩，而那时我一心想考厦门大学，去妈妈工作的地方上学，却没有考虑自己到底之后想要走哪条路。那时一个和我关系很好的男生正在当地上编导班，他看我喜欢读书，有点潜力，便把我介绍去了他的班级。我和我爸我妈说了想走编导的事，他们都特别支持我，现在看来，父母的支持对于我来说是最不可或缺的东西。于是，在2015年的春天，我走上了艺考之路。由于我当时学不算早，所以为了赶课程，我开始了周一到周五学文化课，周六周日补编导课的日子。那时我中午就在辅导班对面的小餐馆边吃午饭边看电影，下午继续上课。笔记本很快就记完了，到现在依旧保存了好几大本当时的笔记，我承认我不是一个聪明人，看到知识点就一定要记下来，就那样过了两个月，我终于步入正轨，跟上了进度。但我那时其实是没有什么紧张感的，我也没想过自己会考北影，我满心想着为文化课保底，去考厦大，现在想想，那时的自己真的是一意孤行地有点“可爱”。也因为此，我并没有太把编导当回事，所有的重心依旧在文化课上，因为我当时在班里的成绩稳定在前十，偶尔还能进前五，所以班主任是把我当“苗子”培养的，那时我劝服她我要走艺考，也是费了一定的功夫，所以在学校是万万没有机会学习编导的。而我所学习的编导课程也全部都是针对统考的，并不针对校考。我们练习的也都是为通过统考做准备，那个时候校考对于我是一个很模糊的概念。可时间已经不知不觉来到了15年的下半年，我真正升入了高三，开始面临更加频繁的测试，尤其是数学考试，每周三和周日都会有，语数英文综更是周周测。老师开始给我们分析我们的水平，打破我之前的想象。我单独找班主任聊过，她说我现在的分数能够上一个好二本，一本是很难的，而厦大的分数并不是一个二本的水平可以上的。那次谈话之后，我开始认清现状，我不能就这样盲目地走下去了，我总想着上厦大，可有想过是否会去到我喜欢的专业，我喜欢做的事？当我想清楚之后，形势摆在我面前反而晴朗了许多，我开始有方向地偏移。12月，辅导班推出了名校班计划，这是针对校考所开设的班，在北京上课。老师着重找我谈了话，希望我能参加，面对不菲的价格，我有些犹豫，而且一去就是20天，文化课必定会落下。经过一周的思虑，我还是不能就这样放弃，在父母的鼓励下，我开始了自6岁之后的第二次北京之行，此行也是改变我之后人生轨迹的一行，我对当初做的决定很感激，因为如果没有这20天，我的未来肯定和现在有所不同。那20天，是我第一次接触到电影史，戏剧史，接触到辩论、朗诵、表演，接触到真正校考所考的那些电影和短片，就好像新世界的大门向我打开，一种我之前从来没有过的感受从内心生根发芽，我知道，这就是我想要的，错不了。那时我才知道自己有多么懵懂，我所接触到的只是冰山一角罢了，更加庞杂的知识向我涌来，我却越来越兴奋。这其中的功劳，其实大部分都来自我那20天的室友，她是外国语的大学霸，她懂的很多，比我多多了。那时候我十分崇拜她，因为从她的口中总是蹦出我不知道不了解的人或知识，她说她喜欢奉俊昊导演，喜欢《辩护人》等等，我能看到她眼中的光彩。为了跟上她的步伐，我开始在她的带领下去占领度娘和豆瓣，一旦有我不知道的，我就会自行百度然后记下来，去找那些我之前全然不知的电影去看。那20天，是我的启蒙，虽然当时已经快要步入2016年，但我不觉得晚，我还可以拼一拼。从北京回来之后，我就没有再回学校，因为统考和一模冲撞，我放弃了一模考试，全心全意在家准备统考和校考。我开始背文常（没错，我的确是才开始背），我买了张福起的文常书和一本校考真题，开始了做题，背文常，百度百科，看电影的生活。因为只有张福起的书是远远不够的，可我那时也没别的办法，我就自己从百度文库还有网上别人的回答中，找更多的真题和文常，然后每天背完会自测，我用了最笨的方法，前一天将题写在本子的最后面，第二天再去填答案。关于电影和书，我其实并没有印象自己艺考前看了多少，于是我用豆瓣重新开始整理，每看一部就在豆瓣上标记，用来备忘。那一段时间我并没有看太多的书，因为书看起来并不如电影那般快，我觉得自己之前的储备已经足够，所以把重心放在了电影上。我还会不定时地练习影评和故事以及散文，都是掐表的那种，因为我要把它当成真正的考试，这样才能够锻炼自己的手速，给自己紧迫感。与此同时，我还会刷很多的公众号，有关电影的，社会新闻的，密切关注院线电影，也由此发现自己有多喜欢悬疑片还有大卫芬奇导演。那一个月，是我快速补充知识的阶段，那些知识虽然都在我的脑子里，却不深刻。在我还没有来得及将其巩固的时候，统考就来临了，幸好统考的难度并不大，我的优势就是手速很快，字还不错，所以统考的分数不低，足够报考同济大学，但那都是之后的事，因为统考之后到年前，有一大批的校考学校来临，并且都在郑州设有考点，我那时为了巩固自己的所学，几乎把时间全部填满了，在年前就考了十多所学校，这其中有像重邮，西南大学等这样没有面试的综合类大学，也有像川传、浙传、云艺、南广等这样的艺术类高校，于是我开始在真正的考场试炼，为年后做准备。由于南艺并没有在郑州设考点，我在交了报名费后取消了我原本的行程。因为没有经验，年前的考试我真的是漏洞百出，比如有在浙传复试忘记带表，考场也没有表，监考老师报错时间导致我提前半小时赶完试卷这样的事；也有浙传十人面试时，自己举手说错了原本应该记得的文常的事；更有在说自己喜欢的书时卡壳，和考官大眼瞪小眼的事，那时我才知道自己有一个短板就是面试。我本不是一个十分外向的人，偶尔还傻傻的，在年前的面试中全靠运气和状态了，出了考场，谁也不知道我是会哭还是会笑，不过在这样高强度的考试训练下，我也逐渐自己总结出了一套面试技巧，逐渐知道了什么该说什么不该说，要怎么表达自己的观点，流露真情实感等等，笔试我倒是没有受到什么大的挫折，我最在行的是故事以及叙事散文，最喜欢的是故事，这一点我从来没有怀疑过，但我也总结出了考试时，什么样的故事才是把握最大的，要怎么掌控时间。这些都是我从失败和顺利的考试中总结的，在这个时候，我在把自己的知识巩固，同时增加了考场经验。年前考试就这样结束了，在年后北京之行来临之前，最重要的还是文常、电影和考场经验总结，可我却忽略了一件事，就是如何报考。报考什么专业也是有讲究的，可我年后却因为不懂得这一点吃了大亏。我年后除了北电文学系是自己真心想考的之外，其他的专业都是秉着哪个收的人多报哪个的原则去选的，却没有考虑自己到底有没有把握，适不适合自己。到现在我也不能明白自己当初为什么没有报中戏戏文，那是我最擅长的，可我却因为害怕文言文而放弃，改选了自己完全不熟悉的戏教等专业，在考试的时候才发现自己错的多么离谱，这也是一个教训吧，不要受到录取人数的蛊惑，一定要选自己擅长和适合的专业报考。除了中戏，北师大的二试也是我的一个遗憾，我本来准备的才艺是写毛笔字，所有的东西都准备好了，却因为在网上结识了一个同要写毛笔字的网友而临时改变计划，因为她告诉我写毛笔字不会过，老师不会等你那么多事前准备工作的，我听信了她的话，在临考试的前一天晚上准备了一首高难度的《中国新歌曲》的歌去练习，却还是在第二天面试时犯了忘词的错误，而且是一直想不起来。并且我那一组竟都是唱歌的，我从考场出来之后就哭了，那是我第一次从考场出来就哭，我根本顾不上那么多，我只知道自己发挥的很不好，谁知我不久后看那个女孩发的朋友圈，她并没有改成唱歌，依旧写了毛笔字，成功通过了复试……到如今想起之前做的那些傻事，的确很不能理解，可当时我就那么做了，还选一首那么难的歌，如果能挑一首好唱的，也不至于忘词到如此吧，哈哈。真想抱抱当时的我。除了这两件，还有就是报考北电制片专业，在全然不知复试考什么的前提下，因为人数而“误入歧途”。在考前，并没有准备任何关于制片和市场的学习，并且很不幸运地抽到了一道我根本不会答的市场专业题。看来不是自己的，强求不来，是自己的，躲也躲不掉。幸运的是，我最喜欢的剧作专业成功进入了三试，16年进入三试的有131个人，我们还建了qq群。其实我是并没有自信的，经历了这么多打击，看到酒店从爆满到空落落只剩一点人，这个心路历程很难说的清楚。我当时只想放平心态，顺利完成考试回去学习文化课。那时时间已经到了三月，距离高考也就还有三个月。我的考号在中间，那天上午我进入了备考教室，周围十分安静，前面的女孩在看书，后面的男孩桌子上摞着厚厚一摞他自己写的小说，他还拿给我看，文笔着实不错。但也许是到了最后，我反而没有最初的紧张了，那时候很放松，就抱着和老师聊聊天的心态等到了我最后一场面试。进了考场，面前有五六名老师都看着我，我脱了外套，坐在凳子上，还被一名老师问了身高，或许因为开头以身高开始，一切都显得十分自然。当时我并不知道坐在正中间的人就是我未来的班主任，也不知道坐在我对面的任何一位老师是什么身份，现在想来不知道是好是坏，出考场之后听说很多考生提前摸透了老师的身份，突然一个激灵，心里终于有了忐忑。整场面试我估计至少是六七分钟以上，问了很多问题我也记不大清，只有其中几个小点还有印象。印象最深的是我犯错误的点，其中一个老师问我喜欢不喜欢看红色电影，我当时脑海里瞬间闪过《建国大业》等片子，可别说喜欢了，我压根就没看过。唯一和红色沾点边的，也不知怎么，我脑子里蹦出来了《闯关东》……先不说别的，《闯关东》是电视剧又不是电影，可我当时还一脸认真地问老师《闯关东》算不算，几位老师还讨论了一番，告诉我不算，他们估计被我的回答逗乐了，考场氛围好了很多，可我心里还是十分后悔的，竟然蹦出这个答案。紧接着，老师就专门问我喜欢的电影类型，我自然说了悬疑，还举了七八部片子，特别幸运的是，老师挑了其中一部片子问我细节问题，而那部片子我特别特别喜欢，还专门在前一天晚上又看了一遍，所以一切细节都历历在目，这之后都十分自然，我说了电影之后又表达了自己的观点，还引用了大卫芬奇之前说过的话。那句话我当时特别感同身受，所以专门抄了下来。整场面试，老师并没有问我关于书的问题，只问了我是否有发表过作品，那部作品写的什么之类的。还有就是我印象最深的事，我说了晚自习因为太饿就和闺蜜偷偷跑到食堂去找吃的，碰见了因为第二天要回老家所以提前煮丸子的叔叔，叔叔免费给我们下了两碗丸子汤，还叮嘱我们好好学习……那的确是我印象最深的事，虽然很平淡，但是是我内心最真实的感受，以及我在考试时遇见了天桥上卖桔子的老奶奶等等事情，那些生活中的小事，恰恰才是最真实感人的。除此之外，老师还问了我文化课成绩以及父母的工作，高中的省排名等等问题，真的就是聊天，在最后有半分钟的沉默，我看到最右侧的两个老师就我展开了交流，我听不清他们在说什么，就坐在位子上傻傻等着，然后面试自然而然就结束了。出了考场，我自己也不知道自己说的是好还是不好，这是唯一一场我自己没有一点把握的面试。但我能够做的只有等待结果。众所周知，北影的成绩出的特别晚，四月十五号才能知晓结果。回到学校之后，我参加了二模，成绩掉出前十，徘徊在二十多名，分数连二本都没上，那时候才是真正的难受，不知道艺考成绩，文化课又下滑，那段时间真的是吃不好睡不好，压力山大。而且那年，我们班出了一个北服，出了一个上戏戏曲导演第一，当时所有人都觉得我肯定能拿北影的证，哪怕我说了还不知道结果呢，可他们莫名就觉得我可以，于是我们班就出名了，都说16班出了北服北影上戏，就连老师上课前都要夸赞我们一番。只有我知道那是何等滋味，我当然也想拿到合格证，可世事难料，我真的没有把握。又害怕真的没有拿到，丢了面子。没错，我还是很好强的，更何况那时候还小，这真的不是小事。心心念念终于来到了15号，我上课偷偷让我妈帮我查成绩，我妈查了之后只告诉我拿到合格证了，却不知道是多少名，毕竟剧作专业只招20个人，而合格证能发到五六十张，如果名次靠后也没用。于是我向班主任请假，自己跑去了学校对面的打印店，亲自打印我的合格证，现在我还记得合格证慢慢从打印机里出来时的声音，我用手捂住眼睛，只露一条缝去看，当我看到那个12，心都漏跳了半拍。虽然没进前十，但是是在小圈里，我第一时间给老爸老妈说了这个消息。回到班里的时候，正在语文老师的值班下上晚自习，可不知怎么的，当他们看到我的笑脸，就知道如愿了，纷纷为我鼓掌，那个情形我此生难忘。哪怕现在上了大学，都再难找回高中时那种感觉了。全班人都特别高兴，大家脸都红红的，我脸也红红的，我和语文老师一个对视，他向我投来肯定的眼光。那个时候语文老师是我最喜欢的老师，他会写诗，会毛笔字，经常为同学们写藏头诗，他的肯定让我心里很暖。这之后，我就开始拼命学习文化课，补数学。成绩也逐渐回升。高考那两天下了暴雨，我淌着雨水走进考场，心里没有惧怕，反而是一片淡然。可能是经历了艺考，我对考试已经能够很好地调节心态了，考完之后我就大概估出了自己的分数，成绩出来之后，比一本线低了三分，但是达到了一本线的百分之八十五，被剧作专业录取。林林总总说了这么多，其实真正的经验谈不上很多，我觉得最重要的一点是你要全心全意地去对待它，放平心态，不要因为失误而过度地影响，反而应该从中总结经验，去面对之后的状况。当然，也要明确自己真正想考的专业，去摸透它要考的东西和一定的训练加技巧，自然能够提升通过几率。我是个笨人，当初都是自己一路摸索而来，走了很多弯路，希望学弟学妹们能够少走弯路，取得一个好成绩。

关注导叔，分享艺考导演最新资讯导演考试分为四试。初试为综合测试，包括社会、文化、艺术常识。一百道选择题中有50道左右的题都来源于高中课本或者高中参考材料。如果平时的学习比较认真用功，同时又有各种各样的兴趣，那么这一百道题答起来便不会太难。此外也会考察学生的一些艺术修养和对电影的认识。文常部分同学们都感受到来自文化课的突袭，北电出题真是出其不意攻其不备。复试是面试，是自由陈述的形式。导演系副主任李忱介绍说，学生可以提前在家准备，考试时自由陈述。但我们希望听到的是一些特别的，有具体内容的陈述。不建议考生们说自己有多么爱电影，因为这个很难通过三言两语来表述。对于高中生来说，可以谈谈兴趣爱好、家庭成员、家乡地域特点等等，最主要考察学生两个方面。第一是对生活有没有观察，有没有热情。考生可以讲讲自己的生活、周围的同学、自己的家庭等等。同时也会考察表述能力。作为导演需要能够跟别人进行良好的交流，能够清楚的把自己的设想和意图传达给别人，所以表达能力非常重要。考生在一开始说得不太好时，考官通常会给一些提示或者顺着考生的表述往下问，以帮助考生放松并挖掘他的优势和特长。三试相对专业性强一些，包含三个内容：第一部分是美术（摄影）作品分析，美术或者摄影作品二选一；第二部分是音乐作品分析；第三部分是故事构思。很多学生可能会误解前两部分是需要有很好的绘画或者音乐基础才行，其实不然。普通应届高中生，在紧张的应试教育下，注重了文化课的学习，可能就无暇顾及美术、音乐等的系统学习了。所以考查的是学生对画面、音乐的感受能力，发掘学生的潜力。考生如果有基础的话固然好，没有基础也无妨。考官都是有多年的招生经验的老师，会根据学生的个体情况，发掘他们的潜质，帮助考生放松，尽可能地给出贴近考生生活的更具体的题目，让考生更好地在面试中表达出自己的感受。第三部分是故事构思，或称命题构思。给考生一个画面或者一道题目，要求考生在有限的时间里构思一个小故事并讲述出来。做导演，就与编故事、讲故事、呈现故事是分不开的。通过这个考查，我们可以观察学生的构思能力、组织能力和表述能力。四试比较艰苦，要考整整三天。第一天是命题创作。近年来基本考查的都是记叙文写作，要求考生根据题目完成一篇记叙文，与中学语文相似。很多考生担心自己不会写剧本，但是，如果你已经达到能写剧本的程度就没必要再进行四年的导演本科专业学习了。所以我们只是要求学生写篇散文，重点考查学生的文笔。因为年轻导演如果想要有所发展，具有剧本写作能力非常重要，扎实的文字功底也能反映出考生的阅读量。此外，还考查学生观察生活的能力，所以我们通常的写作要求是写真人、真事、真情实感。第二天是创作问题讨论。会给出一个短片或者是一些具体的、与电影创作和电影观感相关的问题，以自主发言、团体讨论、分组讨论的形式来考查。第三天是表演汇报。这与前面两天有所不同，需要考一整天。上午大约八到十个人一组，分组排练，排练现场有老师给予一些指导，下午进剧场演出。这是四试最辛苦的一天。我们之所以特别强调表演考核，是因为通过表演，可以观察考生对假定性的认识。电影导演尤其是故事片导演，编的故事通常是虚构的。所以能否令人相信故事中的假定性，并对此有基本的认知，这一点很重要。同时也考查学生的构思能力、沟通和协作能力，因为这些基本素质素养对于一名导演乃至电影创作者来说非常重要。而以舞台作为整个考试的结尾，则带有一种仪式感。学习创作，不论是文艺片还是类型片，都要相信它本身是很神圣的，都应该对此充满真诚和热情。考生在考试前不需要临阵磨枪，或者去做一些特别的准备。首先真诚是第一位的。要说真话，而不要试图说一些你期待老师想听到的东西。对于一个作品的评价和回答老师提的问题的时候，不要试图去给出所谓的正确答案，揣测考官的想法。你未必能揣测到所有人的想法，所以真诚最重要。其实老师有多年的招生经验，完全可以判断出考生是否说的是真话。很多考生参加了各种各样的考前辅导班，听取了许多所谓的建议。诚然，这体现了考生对考试的认真投入和热情。考生可以把那里作为一个练兵场，但是建议大家不要背现成的东西然后在考试的时候硬套。比如利用在辅导班做过的影评、写过的散文，用在考试中压题或者套题，其实都能看得出来。如果本身的写作功底和表述能力都非常好的话，压题和套题反而会影响考试成绩。另外，影响考试的因素很多，很多考生来自全国各地各校，舟车劳顿地赶考，心理和身体状态难免会受到环境的影响。所以以最平常的心态来面对考试，发挥出最好的水平，这一点特别重要。北电为大家做了详细的考试内容解析导叔也预祝大家