北京大学在职研修

随着时间的推移，很多毕业生都已经参加了工作，但在职场中工作，为了提高自己的竞争力，攻读在职研究生就是一个很好的选择，而且大家还可以选择报读北京大学在职研究生，在名校读研，效果更好，那么，报读北京大学在职研究生也需要参加考试吗？据了解，北京大学的知名度是非常高的，其在2019年开设的在职研究生课程班则是以高级研修班的形式招生的，招生专业是高级工商管理的标杆房地产方向，其报考难度并不高，报名学员符合报考条件就能够免试入学，后期需要参加的考试也仅是结业考试，是北大导师自主设置的考试，难度较低，下面就为大家详细介绍一下。一、免试入学，符合相应条件即可入学选择北大在职读研，大家可以放心报名，因为该课程班的入学难度并不高，大部分报名学员都能够成功入学，只是因为该课程班是可以免试入学的，北大导师在招生时主要通过报名材料进行录取通知书的发放，因而选择报名的人数的越来越多。该课程班的报名条件并不高，但只招收特定学员，一般满足以下条件的在职人员，才能够报读北大高级研修班：1、5年以上房地产开发投资的成长性企业2、具备创新型项目的新型企业3、转型升级的品牌企业4、成熟品牌的优秀企业注：本班只限地产开发企业及政府相关单位学员参加。二、完成课程学习后，仅需参加结业考试在入学后，大家就能够开始学习了，北大在职研课程班的教学方式一般为“课程分享+案例分析+落地策略和疑难沟通+考察参观”，由北大有着丰富教学经验的硕博导师任教，报名学员就能够在良好的学习氛围内，与许多志同道合的同学互相学习、相互启迪。在完成学业后，北大还会安排大家参加结业考试，该考试主要是授课导师考察学员的学习效果，其考试难度低，只要通过结业考试，大家就能够申请毕业。综上所述，报读北大在职研究生，在入学时并不需要参加考试，后期需要参加的结业考试难度也不是特别高，大家可以放心报考。小白考研：报考2019年中国人民大学在职研究生必看！

2018年的考试复试已经结束，有的同学考上了自己的理想学校，有的同学去了全国比较好的学校，但是并不是每个人都可以轻松了的，今天就有一位同学考上了北京大学，但是是校内调剂（不接收校外调剂喔）的非全日制。但是他不知道当别人问他考研的时候他咋回复，那么我们一起来看看他的具体情况。已调剂北大非全，虽然教育部公布的通知中要求，非全日制研究生与全日制研究生根据国家统一要求，执行相同的政策和标准，坚持同一标准，保证同等质量。也可以说在职研究生在入学考试要求、教学质量、论文答辩及毕业要求等方面都是同样的标准，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。但是现在还是很尴尬，说没考上又不算，说上了又感觉不太好，直接说非全，那些不考研的难免直接当在职那种看待，尤其一些自己不喜欢的人会嘲讽，弄的自己心情不好。那么我们一起来看看大家都是咋帮忙分析的。一、北大不错啊，还要人不。二、你就说你考上了就好了，你要正确看待这件事，北大的非全那也不是谁想考就能考上的。三、你就说考上了，不问了就不用解释那么多了，没有十全十美的事情，你的学历只是敲门砖，看你是不是得到了自己想要的东西，这就够了，为了好听和面子……值几斤，能吃么？四、早知道我也报清北了，不能活在人家的评论里。五、你还有211调剂，985非全要求很低的，全职考研的话，随便上的……难，是对工作了的人，根本不能和刷题的比考分，复试英语全听懂不会表达，专业面试接近满分的皮皮虾路过。六、这是才开始施行政策罢了，就跟当年专硕刚开始一样，后面不也一样？反而现在专硕报的人更多。七、非全和当年的专硕还是区别很大的。只能说现在还是看不清形势。八、北大非全申请不了吧都是复试被刷的调剂，招生办老师逼格也很高，爱来不来，不做学生工作。九、不论非全还是全能录上就已经很不错了，恭喜啊，搞不好我就没书读了。十、你这样说， 别人问你考上没啊，你说考上了，但是是非全。 别人一脸不削的问，非全啊，哪个学校哦。 你说，北京大学。十一、你也就自己在这想想吧，我导师直接说的，宁可差一点的学校，也不要在我们学校当非全。十二、北大清华和其他任何一所大学都是不一样的，全国人民就算文化超低都知道北大清华，但可不一定知道人大复旦。在这个层面上，前30和前3一样，除非是前2。十三、哎你还不了解，你考研为了工作，用人单位了解就行了，现在那里是你说的时代，现在人人都有文化，人大复旦不知道？十四、还别说，浙江大学软件工程非全和全一样待遇，也就是非全没奖助，毕业证上注明学习方式，而且这行业主要看能力吧？十五、工作的表示，软件不需要考研，经验学科如果本科不太好才需要考，会计类文学类考个屁，金融理学机械电子医学，必须考，不然学个皮毛，照淘宝买机器参加比赛的比比皆是，一参加工作瞬间现形。某研究所代工厂工艺路过。十六、我是属于本科是某水利水电学校下的电子科学与技术专业，课程安排的不伦不类的，而我喜欢软件计算机，所以我才想考研找到志同道合的小伙伴一起奋斗，如果我本科是计算机类的，我好好学应该也不太会考研。十七、复试前我和一个同学说可能会调剂非全，结果他室友出去就和别人说我考的是非全，很容易考的，哎，人言可畏。十八、不混考研圈的不懂今年考研人的心酸一言半语和他们解释不清楚，用老眼光看待非全。十九、说个屁，有必要解释吗？彪悍的人生不解释。二十、北大的非全也要过北大的校线院线才能上吧，很牛逼的。二十一、以前的在职不是研究生，是研修生，没有学历的。学位也是和正规的证书编号不同，用人单位一看就知道了。二十二、光看学位证就知道区别了。证书编码不一样，用人单位都知道。以前在职是学位证编码是T开头的，非全毕业的证书是和全日一样的编码。这根本就一眼能区分的。二十三、任何企业都不要心态差，没能力的学生。而且就上海的就业情况来看，用人单位更喜欢本科生。二十四、你想做高校老师，那得读博。如果大家最后的目的都是博士，那就是殊途同归，全和非全都能考。二十五、像我们学校招老师，要求本硕博都是全日制，专业相同或相关，出来非全日制学历，直接资格审查就过不去了。二十六、每个人追求不同，对我们工作的人来说，读个非全太合适了。对应届生来说可以边读边工作，也是一种锻炼。为什么要担心不被认可呢？有能力啥都不怕。二十七、实际上我也打算明年考在职研究生，就是有些单位，比如像我现在签的中国移动，只承认在职员工的非全日制研究生学历招聘时不承认哎。二十八、非全拿什么和全日制比？？首先生源不行，大都是考不上全日制调过去的。第二，你前面始终有一批全日制的压着你。全日制招生人数没怎么变，非全扩招，招人。第三，非全要得到社会认可的可能性很低，来源于在职的改革。二十九、非全怎么不能跟全日制比？全日制调档，非全可以不调档，有工作的人社保继续交着，工资拿着，工作年限继续升，该评职称评职称。该涨工资涨工资，有机会晋升还可以竞争，不离开岗位，不离开行业，三年后不一定比全日制混的差。还有两个证，这点我觉得就是优势。并不是一无是。三十、非全以后可能大部分学校都会给自主选择上课模式吧，非全还是要看专业，不否认肯定比不了全日制，但也没必要贬得那么次。三十一、分专业这个确实，理学，工学和文学大类的认可度，确实是个问题。三十二、非全既然改了，估计几年内不会有什么大动作，也许就像以前学硕跟专硕一样，慢慢被接受，也就没那么多人讨论了，国外也有类似的上课方式，以后的考试方式也可能更多专业会借鉴。三十三、这个北大也不是说上就能上的吧。。。非全也是北大啊。三十四、读研主要是跟着导师做项目，课程并没有多少，读研纵向发展是看核心论文发表和科研成果，横向是项目成果和参与项目获得工作能力的提升，现在的非全统一划线，尤其985分数线依然很高，即使接受校外调剂也严格限制出身，现在第一年，导师还是按照全日制培养，除了没奖助学金不提供住。在一般学校的全日制与985的非全中如何做选择，这个需要看大家自己的理解。在选择非全日制的时候，要注意几个点：985、211、双一流、学费贵、调档案、派遣证、导师帮忙找工作。望对大家有帮助，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。

长沙晚报掌上长沙12月24日讯（全媒体记者 李广军 通讯员 李双妍）24日，北京大学“百人培养计划”专题研修班（二期）在长沙开班，市委常委、市委组织部长张宏益，市政协副主席、市工商联主席彭继球出席。此次专题研修班由金霞经开区联合北京大学新媒体研究学院组织，从园区现代物流、智能制造、开放型经济的主特产业中精准推选30名企业家学员，科学设置形势政策、人文素养、数字化、金融资本、公司管理等课程模块，采取情景体验、案例分析、建模推演等教学方式，促推企业家实现思想观念、知识储备、职业技能、管理水平等方面的提升。据了解，去年参加首期研修班的企业家学员利用外出学习考察的机会，为园区提供20多条重要招商信息并引进3个重大项目，产生了“涟漪效应”。张宏益在讲话中指出，人才是经济社会发展的第一资源，要持续加强人才培育，服务企业创新发展；充分发挥人才优势，推动产业转型升级；不断优化人才生态，着力打造人才高地。他强调，要以强烈的战略意识、超前的战略眼光，聚焦先进制造、金融、外经外贸、乡村振兴等领域人才发展，把人才政策落得更实更细，为实施“三高四新”战略、全面建设现代化长沙提供坚实的人才支撑和可靠的组织保证。

8月13日至8月17日,2019年杭州拱墅区新的社会阶层人士研修班在北京大学开班,近50名新的社会阶层人士代表参加。来自KK直播的朱小样,也代表主播群体,前往北京大学参加培训。朱小样是KK直播网红主播,因其热情开朗、亲和力高的特色,被称为“国民媳妇儿”。据了解,目前朱小样的粉丝超过50万,在KK直播等平台有着较高的影响力。在北大英杰交流中心,朱小样聆听了教授们分享的思想文化盛宴,《新时代企业与政府新关系——构建新“亲”“清”政商关系》、《科技政策与创新管理》、《中国民营企业转型升级的思路与实现途径》、《人工智能发展现状与趋势》等课程让她感到受益匪浅。“老师都是‘大牌’,授课讲解有趣味、有深度。杨世文老师提出的科技与创新政策,让我理解了科技为何是国家发展的重中之重;听了莫林虎老师所讲的周易古经与现代生活课程,我不禁感叹我们传统文化中蕴藏着诸多智慧,还需要不断去探寻;印象最深的课程是张海霞老师为我们讲解人工智能的发展和未来趋势,她提到‘探索就是与大家看着同样的事物,却想着不一样的故事’,这个观点让我对很多事物有了新的认识。”朱小样说。在中关村国家自主创新示范区,新一代信息技术、军民融合、人工智能、新材料、生物与健康、智能交通、智能装备等一系列自主创新成果,让朱小样感到大开眼界,“无人驾驶的汽车,智能医疗,不少在我印象中还是概念的产品或者科幻电影里的场景,在这里已经变成现实。”为此,她也发挥了自己的优势,在现场为粉丝朋友们直播,介绍她看到的这些新发明、新科技,分享自己的所见所闻。“观众们都很震惊现在智能发展的迅速,更是为我们国家强大的科技发展实力而感叹不已。”朱小样介绍说。“虽然只有短短的四天时间,但是却非常充实,作为一名新媒体从业者,作为一名网红主播,接触到了很多的新事物、新思想、新理念,这在过往的经历中是很难接触到的。”朱小样认为,培训过程中最大的收获在于,她对新的社会阶层人士这个身份有了更深的体会。“在此之前,我对统战工作的了解并不深入。随着加入KK成为主播,成为新的社会阶层的一份子,我逐渐感受到了党和国家对我们新的社会阶层人士的关怀和支持。我不禁反省自己,作为一个从事新媒体工作的90后,作为未来中华民族伟大复兴的主力军,我不应仅仅关注自身的发展,更应该要求自己树立新的社会阶层意识,努力提高参政议政的水平与能力,积极参加各项社会公益活动。作为一个主播,我在新媒体上面有着一定的话语权,我也将会发挥自己在这个行业的影响力,去向更多人传递向上向美的正能量。”她说。据了解,朱小样所在的“运河·同心荟”新媒体新青年联盟,依托杭州米络星集团探索打造“直播+”新媒体新阶层代表人士统战工作平台,并逐渐实现对“网红”这一群体统战工作的高度覆盖。联盟通过讲座、研讨会、授课等方式,充实新媒体从业人员的知识技能;组织新媒体从业人员学习贯彻落实党的精神等;发展“直播+公益”新模式,引导“网红”回馈社会,传播正能量,“将公益事业做到点子上”;打造全国首档新阶层人士访谈直播节目《新阶层新主张》,为新的社会阶层人士搭建表达观点、沟通交流、议政建言、总结经验的平台。来源：东方网

近些年，名校举办的在职课程研修班这种教育已经被许多人所认可，因此报读此教育的学员数量日渐增多。目前，有不少人想到中国人民大学进修，那学习中国人民大学在职课程研修班课程有什么好处呢？据了解，学习本校在职课程研修班课程不仅能掌握许多国内外较先进的专业知识，还能在课间结交许多职场朋友，并且大家在成功毕业后能获得实用价值很高的硕士学位证，这些好处对大家的就业发展非常有利，所以很值得报考。　好处一、掌握国内外先进知识目前，本校在职课程研修班举办的各门专业课程都很先进，这些课程不仅包含了国内较前沿的知识，而且本校中外合作办学还涉及到许多国外先进的知识，所以到本校进修的学员，都可以掌握许多国内外先进的知识，从而更大程度地提高个人专业水准和工作能力。好处二、结交许多职场朋友除此以外，本校举办的大部分在职读研课程主要以面授的形式教学，而且到本校进修的学员大多是社会各个领域的精英员工，所以大家在校上课时，都能结交许多职场朋友，有了他们的帮助，对自身就业渠道的拓宽非常有利。好处三、获取实用的硕士学位证现如今，本校举办的两种在职研教育类型都支持学员申硕，也就是说在本校进修的学员顺利毕业后，都能获得硕士学位证，而且此证还被国家承认，所以对学术资质有很好的证明效果，并且具备此证的工作人员还能获得更多升职和加薪的机会。总的来说，学习本校在职读研课程不仅能学习先进知识，还能结交职场朋友，并且顺利毕业的人还能申请硕士学位证书，所以很值得报考。2020年北京大学在职研究生所获证书受认可吗？

2020年1月10日-12日，“北京大学医学部孤独症康复从业人员教学能力提升高级研修班”在北京大学医学部成功举办。此次研修班由北京大学医学继续教育学院主办，紧密围绕“孤独症康复专门人才的学习需要和能力提升”等核心内容，整合北大医学丰富的学科与临床资源、完整的医学教育体系和雄厚的师资力量优势，发挥继续教育办学功能，并邀请国内孤独症康复领域的优秀专家参与授课。来自全国各地多名孤独症康复从业人员参加了此次研修班的学习。1月10日，培训班开班仪式在北京大学医学继续教育学院308培训室举行，北京大学医学继续教育学院执行院长张娟、北京大学医学部幼儿园园长吕玲出席开班仪式并致辞，此外，我们还邀请到了本次研修班的学术实践支持单位北大医疗脑健康行为发展教研院执行院长吉宁出席开班仪式。张娟院长代表学院诚挚欢迎各位学员远道而来，相聚北医，交流学习。她指出：北大医学作为中国政府创办的第一所西医院校，自成立就一直勇于承担社会责任，以优质的医学教育和医疗服务为大众健康保驾护航，本次研修班在课程设计和师资团队上充分依托北大医学的优质资源，对学习目标与效果评估精心设定，相信各位学员通过学习一定能够学有所获，进一步提升专业技能。吕玲园长用北京大学医学部幼儿园十年的融合模式和融合经验，向大家分享了融合幼儿园的办学理念和融合教育模式，并激励各位学员在孤独症康复领域坚守信念、砥砺前行!此次研修班为期3天，目的在于不断加强孤独症康复从业人员专业水平，促进孤独症康复理念、干预方法与康复实践能力的全面发展。在课程设计、教学组织方面继续教育学院充分发挥了北大医学资源集合优势，研修内容系统、全面，采取理论教学和实践演练相结合的教学模式。北京大学神经科学研究所张嵘教授、北京大学公共卫生学院王晓莉教授、北京大学第六医院贾美香主任担任授课教师，重点介绍了从医学角度如何认识孤独症、儿童早期发展与孤独症以及孤独症谱系障碍的诊断与治疗进展。北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师周雅文老师、国际认证助理行为分析师吴丹丹老师，从实操层面分享了强化计划的制定、行为的维持和泛化、功能性行为评估及干预。本次研修班课程内容实用，教学形式丰富，师资阵容强大，受到了参训学员的一致好评。未来，北京大学医学继续教育学院将更好地依托北京大学医学部丰富的医疗资源、完整的医学教育体系和雄厚的师资力量，在孤独症康复人员教学培训方面持续发挥北大医学继续教育育人、树人、服务终身学习的优势，向社会输送更多高质量、高层次的孤独症康复人才。

第一期（限额30人 ）开学时间：2020年9月15日授课地点：北京大学党的十八大以来，党中央高度重视保护利用红色资源，传承弘扬红色文化，在一系列政策的引导和支持下，全国多地掀起了“红色文化”热潮。为全面落实《关于实施革命文物保护利用工程(2018-2022年)的意见》《全国红色旅游发展规划纲要（2016-2020年）》，提高革命旧址与革命文物保护能力，提升红色文化展览水平，促进红色文旅融合，提升红色旅游品质，更好的保护利用红色资源，传承弘扬红色文化，2020年，北京大学考古文博学院将举办第一期“红色展陈与文旅融合研修班”。现面向全国各地展览展示、文化创意、文旅规划、文物保护、教育培训等相关行业优秀人才招生。组织机构主办单位：北京大学学习地点：北京大学考古文博学院时间安排：2020年9月开课，每两个月集中授课一次，每次5天，共4次课。培养目标本次研修班由红色文化展览展示与红色文旅保护领域知名专家、学者授课，以红色文化展览、革命文化保护利用、红色文旅等为核心。通过系统的理论教学、广泛的红色文化实践考察、及针对性的专业练习和行业交流，使学员掌握红色文化传承与创新转化方法、红色文化展示利用方法、红色旅游资源开发与运营管理规律。四大核心模块模块一 红色文化基因的解读1.中国近代史与中国革命史2.中国现代史与习近平新时代中国特色社会主义思想3.红色基因在新时代的内涵和底蕴4.红色革命文化与革命旧址、革命文物5.革命文物保护利用政策法规6.红色文化展馆概述和发展趋势模块二 红色文化展陈策划与配套1.红色革命文物征集概述和藏品管理2.红色文化展馆展陈策划3.红色文化展馆展陈内容大纲编写4.红色文化展馆展陈形式设计5.北京“8+名人故居联盟”展陈实践6.香山革命纪念馆展陈实施7.workshop1:红色文化展示策划练习模块三 红色文化教育活动策划与实施1.革命文化展览教育活动-以国家博物馆为例2.红色革命主题观众教育的组织与实施3.workshop2:红色文化教育活动策划练习模块四 红色文化与旅游融合1.红色旅游开发策略 2.香山革命旧址考察 3.红岩联线展陈与文旅 4.革命文物连片保护利用方法与实践策略——浏阳市胡耀邦故里管理局； 5.井冈山文旅实践 6.革命纪念馆文创及周边导师团队组成授课老师团队由来自北京大学、湘潭大学、中国国家博物馆、首都博物馆、国家文物局、中国文物报社、上海鲁迅纪念馆、徐悲鸿纪念馆、新文化运动纪念馆、全国红色旅游工作协调小组办公室等相关单位的专家、学者组成。结业证书核发修完全部课程，按要求完成考察研究任务，由北京大学核发《北京大学红色展陈和文旅融合研修班》结业证书。报名咨询方式王向宁 18901029100电子邮箱：3086447585@qq.com校友专属福利参加培训班，已经结业的学员，可申请北京大学校友卡。·END·转 自|闻博苑排 版|王 鑫声明：以上文章内容仅代表作者本人观点，不代表博展联盟观点或立场。本文仅用作交流学习使用，图文版权皆归原作者所有，如有关于作品内容、版权或其它问题请于文章发表后的30日内与博展联盟联系。

2018年8月4日至8月5日，由北京大学历史学系主办的“北京大学全国高中历史骨干教师高级研修班（第二期）”在北京大学举行。本次研修活动以北大历史学系顶尖的学术资源，搭建大学与中学交流的高端平台，推进大学前沿学术成果走进中学，全面提高历史学科核心素养，全方位提升高中教师在新高考背景下的历史教研与教学能力，是北京大学践行“不做高中教育的旁观者”的又一力证。炎炎酷暑，为了保证来自全国26省130余所重点高中150名历史教师能够高效学习、充分交流，会务组策划高端，安排精细，服务入微。短短两天的研修活动，内容丰富，课程紧凑，形式多样，精彩纷呈，不仅有四场名师名家专业精深的大讲座，还有四个干货满满、讨论热烈的小论坛，以及参观赛克勒考古与艺术博物馆等活动。参培教师们对于研修安排反响热烈，好评如潮。（图：何晋）研修班开班典礼上，北京大学历史学系党委副书记、主管本科招生与教学的副系主任何晋教授代表北京大学历史学系欢迎来自全国各地的历史骨干教师们，欢迎大家来到“中国大学历史学科中历史最为悠久、综合实力最强的院系”学习交流。何教授认为，一流的系科，也需要招收一流的学生，希望能招收到有史学专长和学科兴趣的优秀学生；大学如何多途径选拔优秀的史学人才，中学怎样进行历史教学能让那些愿意学习历史的同学进入到历史学科院系，这次的研修班给我们提供了一个互相沟通、彼此交流的好机会。（图：叶小兵）第一位演讲嘉宾是首都师范大学历史学院教授、中国教育学会历史教学专业委员会学术委员会主任、教育部基础教育课程教材专家委员会委员、教育部国培专家、教育部高中历史课程标准修订组核心成员、“最懂中学历史教育的大学教授”叶小兵教授。新课标最大的变化就是提出了核心素养问题。核心素养怎么落地？听了叶教授“基于核心素养培养的高中历史教学”的主题讲座，与会老师犹如醍醐灌顶，茅塞顿开。（图：孙世鳌）第二位演讲嘉宾是北京大学博士、研究员、“燕园杯”中学生历史写作大赛发起人、美国明尼苏达大学政策方向研究学者、国内知名的自主招生与高考改革研究专家孙世鳌博士。他的讲座主题为“如何做好中学生历史写作指导”，在总结首届“燕园杯”中学生历史写作大赛的经验上，提出了如何指导中学生进行历史写作的具体方法。老师们发现，历史写作非常考验学生的综合素养，可能是最能提升中学生历史核心素养的活动之一。发掘身边的人和事，其实正是对我们自己血脉、学缘、乡土发展谱系的追溯，好的历史故事不仅能打动我们，更能塑造我们。（图：王立新）第三位演讲嘉宾是北京大学历史学系教授、博士生导师、教育部长江学者特聘教授、美国耶鲁大学（富布赖特）访问学者、中国美国史研究会副理事长王立新教授。十三个英属殖民地，如何历经百年，就能够领导世界？王教授以“领导世界意味着什么：美国获得和维护世界领导地位的历程”为主题，分享了美国领导世界的过程及其经验，也从侧面为中国参与国际事务提供参考。有老师在课后留言，原来领导世界从来不仅仅意味着权力和荣耀，还意味着责任，以及成功的领导所需要的眼光、能力和品德。（图：阎步克）第四位演讲嘉宾是北京大学历史学系教授、博士生导师、教育部长江学者特聘教授、国家教学名师阎步克教授。在三个小时“行政等级与官僚品位 ”的主题讲座中，阎教授从“职位与品位”入手，为参培老师打开观察中国古代政治制度与文化演变的另一窗口。很多老师感言，讲座不仅有助于中学的历史教学，而且有利于理解当代中国的政治与文化。北大研修班不仅是北大与高中历史老师交流的载体，更是高中历史老师进行教研教学交流的资源交互与共享平台。为了促进参会老师的学术交流，8月5日下午13:30—15:10，研修班专门安排了分论坛讨论环节。（分论坛一）（分论坛二）（分论坛三）（分论坛四）四个论坛主题分别为：一、基于历史学科核心素养的教学设计；二、学科素养、教材、教学内容与高考的关系；三、大学学术研究与中学历史教学的结合；四、历史学科素养与中学生历史写作活动。会场座无虚席，嘉宾分享干货多多，参会老师讨论热烈。很多老师通过分论坛研讨，既能学习先进经验，又能完善自身做法，“开天眼、接地气”，共鸣频频，来自全国各地的身在一线的高中历史老师找到并回到了自己的历史家园。最后，意犹未尽的老师们两组成行，参观游览了中国高等院校中第一所考古专题博物馆——北京大学赛克勒考古与艺术博物馆。（图：北京大学赛克勒考古与艺术博物馆）活动结束后，在第一时间，在“燕园史学交流群”，很多老师纷纷发布热情洋溢的感言，表达感动与感谢。之后，更有老师精心制作PPT等内容，分享学习收获与感想。为了便于历史教师温故第二期研修班的精彩内容，组委会将随后推送各嘉宾讲座、各论坛研讨等相关文章，敬请关注“燕园杯历史写作大赛”公众号。

随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的全面落实和新高考改革的不断推进，历史学科在高考以及高校自主选拔考试中的重要性与日俱增。为了帮助各高中有效应对新高考改革给历史学科教研带来的机遇与挑战，搭建北京大学与全国各地高中交流的桥梁，全面提升高中历史骨干教师的教研水平，北京大学历史学系特举办“北京大学全国高中历史骨干教师高级研修班”。审批编号：北继培字[2018]0659号现将有关事项通知如下：一、研修班对象1、高中历史学科特级教师、高级教师，历史教研员。2、招生人数：200人。3、备注：（1）本课程仅面向公办中学招生，报名时需出具学校组织人事部门介绍信；（2）本课程承诺不与其它社会招生项目合办，不招收领导干部参加。二、研修班内容1、新高考改革背景下历史学科教研体系建设2、北京大学历史名家谈高中历史教材与历史学科前沿动态3、如何做好中学生历史写作指导三、研修班时间及地点1、时间：2018年7月20日至2018年7月22日2、地点：北京大学历史学系四、研修班师资1、赵世瑜，北京大学历史学系教授、博士生导师，国家档案局中国档案文献遗产工程国家咨询委员会委员，教育部课程与教材专家工作委员会委员，教育部《高中历史课程标准》、《历史与社会课程标准》制订组核心成员。2、李晓风，历史特级教师，中国人民大学教授，北京师范大学兼职教授，北京教育学院兼职教授，中国教育学会历史专业委员会理事，北京教育学会学术委员会委员，北京市历史教学学会常务理事。3、孙世鳌，北京大学博士、研究员，“燕园杯”中学生历史写作大赛发起人，美国明尼苏达大学政策方向研究学者，是国内知名的自主招生与高考改革研究专家。五、研修班费用学员免收学费，食宿、交通费自理。六、结业证书参加全部课程学习者，由北京大学颁发《北京大学全国高中历史骨干教师高级研修班》结业证书，证书统一编号，加盖北京大学公章。七、研修安排八、报名流程本次研修班不接受现场报名。请与课程班主任沟通确认后，发送报名材料电子版（具体包括：附件的报名表、学校组织人事部门介绍信1封、二寸彩色证件照片1张）至报名邮箱pkushixuepeixun@163.com。会务组最晚会在7月18日之前回复E-mail确认函，收到确认函后即可参加研修班。入学时学员与北京大学历史学系签订《北京大学社会招生非学历继续教育培训项目协议书》。九、联系方式班主任：边老师北京大学历史学系2018年7月6日正式文件如下：有意向的老师，可关注‘燕园杯历史写作大赛“微信公号，填写报名表。