北京大学研修网

了配合《北京大学2020年春季学期疫情防控期间教学实施方案》的落实工作，教师教学发展中心联合教务长办公室、教务部、研究生院、人事部等部门，自2月6日开始，连续三个月，为全校师生提供初级基础、中级应用、高级创新共三个批次14天30讲的在线教学培训，近日已圆满结束。截止到4月27日，参加在线直播4000多人次、教学网录播观看6000多人次、培训视频点播观看3万多人次，调查满意度达到92%以上，培训记录也将计入教职工培训档案。2月初，学校开始组织规划教学实施方案，全面启动在线教学。教师教学发展中心积极响应学校号召，及时开展线上会议部署中心工作。新技术研究与开发室负责全校在线教学的平台运维优化、培训策划实施、教师支持服务等工作。面对突如其来的疫情，在线教学模式对每个人来说，都是全新的挑战和任务。新技术研究与开发室，根据教师的不同层次不同需求，经过全盘统筹考虑，不仅迅速策划确定由浅入深的三个批次的培训体系，而且每月细化实施一个培训批次，提供培训模块和培训主题多个时间场次、直播互动和录播观看两种参培方式，尽可能全面覆盖教师们参培时间、满足教师们的教学需求。为了进一步缓解教师们的焦虑紧张的情绪，在培训前一天晚上，新技术研究与开发室连续创建4个ClassIn教师支持大群，得到教师们的热烈响应，随后又创建北大Canvas建课群、北大教学网建课群、在线教学培训教师群……每天从7:00—23:00进行技术支持解答，仅培训支持群平均一天500多条微信消息，还有教学网的热线、邮箱等服务，开学一个月后，才基本趋于平稳；第一批次初级基础培训最为关键，面向2020年春季开课教师，侧重各个平台系统的功能特点介绍以及应用实操讲解，让教师快速了解掌握5种授课方式。教发中心自2月6—14日，连续7天进行4个平台5种授课模式两轮15讲的培训，在2月17号开学前全部完成。有2062人次的教师参加直播培训，还有3000多人次的教师参加教学网录播观看，此外2万多人次的师生点播观看。通过第一批次的大规模地集中培训，教师们不仅全面了解各个平台系统工具，基本掌握各种在线教学模式，而且积极主动地投入到线下练习尝试中，并在各个培训群内积极探讨各类问题。在开学之际，绝大多数教师可以有条不紊地选用合适的在线组合方案，开展线上教学，并在教学中不断调整改进，深受同学们的欢迎。翼欧“北大教学网在线课堂Classin使用”教发中心“北大教学网简介及建课基础”Canvas“北大Canvas简介及建课基础”教务部“华文慕课平台简介及建课基础”2月17日正式开学一周后，在线授课日渐趋于平稳，同时涌现出一些典型案例和各种应用问题，教发中心在2月底适时策划第二批次中级应用培训，侧重各种模式交互教学应用和院系应急响应组织工作的经验分享，加强师生间和院系间的交流与学习。从3月5号开始，培训连续每周2讲，共3.5天7讲，组织聘请校内陈江、闫宏飞、彭波等30多位优秀案例教师和数学学院、外语学院、光华管院、法学院等4个优秀组织单位以及教务部，一起做在线教学应用经验分享，深受教师们的欢迎。有1100多人次的教师参加直播培训，还有1300多人次的教师参加教学网录播观看，此外3000多人次的师生点播观看；陈江“北大在线课堂Classin经验分享”闫宏飞“北大Canvas交互教学经验分享”亓昕等“北大慕课建设经验分享”彭波等“直播教室、录播课及研讨课经验分享”董礼“在线质量评估与在线教学报告”周黎安“线上教学尝试与数字化转型展望”第三批次高级创新培训暨教学新思路培训（下)，面向骨干教师和教学新思路项目教师，自4月2日开始，连续每周2讲，共3.5天8讲，聘请组织校内信息技术和人工智能专家、国内学习科学和OBE领域专家开展前沿讲座，开阔教师眼界培养创新思维，激发教师教学实践突破，并和教务部一起做线上考试组合方案专题培训；有1300多人次的教师参加直播培训，还有1000多人次的教师参加教学网录播观看，此外3000多人次的师生点播观看。陆俊林“在线考试的常见方法和问题”Turnitin“作业论文原创性检测系统”王珏“基于学科科学的高效教学法”陈斌“人工智能与虚拟仿真教学应用”易偲“XR(VR、AR、MR)技术与应用”梁波“基于OBE理念《语音与听说词汇》建课实践”教发中心在4月中旬，对第一、二批次培训进行了满意度和实施方式线上调研。目前已收集到494份问卷，其中对在线培训工作非常满意、比较满意达92.18%，得到教师们的肯定和支持，在线教学培训有力推动和促进全校在线教学工作的顺利开展。本学期三个批次的北大“在线教学”培训的所有视频和讲义，都放在北大教学网上，所有开课教师和院系教务员可用校园卡号登录后继续观看学习，同时教发中心将继续实时在线解答所有“北大教师培训”支持群中的问题，助力全校教师教学能力的持续提升和发展。

目前，攻读高级研修班这种在职研教育类型的学员，如果想要顺利毕业和拿到结业证书，就得顺利通过院校举办的结业考试。因此，许多报考北京大学高级研修班的学员非常想知道，该教育的考试通过率高吗？据了解，本校高级研修班结业考试通过率很高。因为该考试主要由院校根据考生学过的专业课程进行命题，而且学校设定的考试通过要求也很低，所以大部分考生都能轻松通过，具体情况如下：考试通过率很高现如今，攻读北京大学高级研修班的学员，主要参加的考试为结业考试。此次考试由学校统一命题，命题的依据是考生学习的专业课程，所以此考试比较符合大家的专业水准，大部分考生都可以轻松通过。另外，结业考试的通过要求也相对较低，考生只要达到院校设定的测试标准，就可以顺利通过了。考试该如何备考因为本校结业考试的试题内容与考生学过的专业课程息息相关，所以其备考方案一般由两部分组成。一是大家在平时上课时认真听讲，并及时做好课堂笔记；二是考生在临考时，需要将相关课本和笔记反复巩固复习，从而加深对知识的理解。综上可知，本校高级研修班考试通过率比较高，众位考生只要将学习的知识完全掌握，并且考前巩固一下相关知识点，就可以很轻松地通过考试。考研快讯：中国人民大学在职课程研修班报名流程是什么？

北京大学是一所“双一流”知名高校，而且本校还是我国十大名校之一，所以自从北京大学高级研修班开始招生以来，欲要报考的人数日渐增多。接下来，详细讲解一下本校高级研修班报考条件和学费问题，以便为大家指明报考方向。据了解，本校高级研修班有较低的报考条件，而且其收费情况也非常合理，所以大家可以放心报考了。报考条件目前，北京大学高级研修班允许大专及以上学历的人报名进修，不过众位报考人员还需要有一定的工作经历，一般在地产开发企业或政府相关部门工作的人，才有资格进行报考。符合以上条件的人，只要在学校招生简章确认好报名时间后，就可以登录本网站或院校官网进行入学报名，等到顺利通过学校组织的资质审核后，便能免考入校上课。学费相对来讲，本校高级研修班学费是很合理的。一般情况下，报考者们在成功入学时，只需要一次性交清9.8万元学费，就可以正式进校学习。另外，此学费中，课程教学费用占据了很大比例，而且众位学员还可以边工作边赚取薪资，可见其学费性价比很高，非常值得报考。经过上文讲解可以得知，本校高级研修班不仅有较低的报考条件，还有非常实惠的收费标准，所以大家完全可以放心报考了。2020年就读中国社会科学院在职研究生要交多少学费？

随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的全面落实和新高考改革的不断推进，历史学科在高考以及高校自主选拔考试中的重要性与日俱增。为了帮助各高中有效应对新高考改革给历史学科教研带来的机遇与挑战，搭建北京大学与全国各地高中交流的桥梁，全面提升高中历史骨干教师的教研水平，北京大学历史学系特举办“北京大学全国高中历史骨干教师高级研修班”。审批编号：北继培字[2018]0659号现将有关事项通知如下：一、研修班对象1、高中历史学科特级教师、高级教师，历史教研员。2、招生人数：200人。3、备注：（1）本课程仅面向公办中学招生，报名时需出具学校组织人事部门介绍信；（2）本课程承诺不与其它社会招生项目合办，不招收领导干部参加。二、研修班内容1、新高考改革背景下历史学科教研体系建设2、北京大学历史名家谈高中历史教材与历史学科前沿动态3、如何做好中学生历史写作指导三、研修班时间及地点1、时间：2018年7月20日至2018年7月22日2、地点：北京大学历史学系四、研修班师资1、赵世瑜，北京大学历史学系教授、博士生导师，国家档案局中国档案文献遗产工程国家咨询委员会委员，教育部课程与教材专家工作委员会委员，教育部《高中历史课程标准》、《历史与社会课程标准》制订组核心成员。2、李晓风，历史特级教师，中国人民大学教授，北京师范大学兼职教授，北京教育学院兼职教授，中国教育学会历史专业委员会理事，北京教育学会学术委员会委员，北京市历史教学学会常务理事。3、孙世鳌，北京大学博士、研究员，“燕园杯”中学生历史写作大赛发起人，美国明尼苏达大学政策方向研究学者，是国内知名的自主招生与高考改革研究专家。五、研修班费用学员免收学费，食宿、交通费自理。六、结业证书参加全部课程学习者，由北京大学颁发《北京大学全国高中历史骨干教师高级研修班》结业证书，证书统一编号，加盖北京大学公章。七、研修安排八、报名流程本次研修班不接受现场报名。请与课程班主任沟通确认后，发送报名材料电子版（具体包括：附件的报名表、学校组织人事部门介绍信1封、二寸彩色证件照片1张）至报名邮箱pkushixuepeixun@163.com。会务组最晚会在7月18日之前回复E-mail确认函，收到确认函后即可参加研修班。入学时学员与北京大学历史学系签订《北京大学社会招生非学历继续教育培训项目协议书》。九、联系方式班主任：边老师北京大学历史学系2018年7月6日正式文件如下：有意向的老师，可关注‘燕园杯历史写作大赛“微信公号，填写报名表。

1月23日，2018中国远程与继续教育创新发展研讨会在广西南宁举行。来自全国各地的专家学者，普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专、中职、技工学校等的校长、院长、书记、副院长等150余名代表汇聚在温暖如春的南宁，研讨中国远程与继续教育优秀案例、共商新时代下我国远程与继续教育未来发展。研讨会中教全媒体主办。十九大报告中提出要办好网络教育和继续教育，如何办好网络教育和继续教育也成为需要思考的问题。我国远程与继续教育经过几十年的发展也取得了累累硕果并有着巨大的发展空间，但也存在着一些发展的瓶颈，尤其在新时代下，如何发展才能办好远程与继续教育成为教育界关心的重要议题。合影为更好的总结和宣传我国远程与继续教育的优秀实践成果，提升远程与继续教育社会影响力，充分发挥优秀示范和借鉴引领作用，进一步促进我国远程与继续教育为服务国家经济社会发展战略和人才强国战略做出新的贡献，全国高校现代远程教育协作组、中教全媒体自2016年开始，共同推出一年一度的“中国高校远程与继续教育优秀案例库”征集活动，通过2016年、2017年两年的征集和评选，评选出具有代表性的144项优秀案例。全国高校现代远程教育协作组、中教全媒体关于开展"2018中国高校远程与继续教育优秀案例征集活动"的通知研讨会现场1月23日，2018中国远程与继续教育创新发展研讨会举行。来自全国各地的专家学者，普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专、中职、技工学校等的校长、院长、书记、副院长以及教学教务、资源建设、发展研究、信息化等部门负责人共150余名代表汇聚在温暖如春的南宁，研讨中国远程与继续教育优秀案例、共商新时代下我国远程与继续教育未来发展。研讨会由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办。23日上午的研讨会由中教全媒体副主任杨华灵主持。中教全媒体副主任杨华灵全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌在会上作了《办好继教是新时代责任担当--问题导向下的继续教育转型发展思考》的主题演讲，演讲围绕办好继教是新时代责任担当、办好继教是新时代责任担当两个方面展开。严继昌首先梳理了近期继续教育有关文件并谈了对文件精神的九点理解：① 坚持"价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体;② 要全面落实意识形态工作责任制;③ 教师要严格政治纪律和政治规矩;④ 普通高校继续教育的科学定位;⑤ 强化对继续教育的监督评估;⑥ 要优化高校内部的继续教育管理体制;⑦ 规范继续教育办学行为;⑧ 着力提高继续教育办学质量;⑨ 专业调整促进高校合理定位、各安其位。严继昌认为，劳动者素质能力提升是继续教育第一任务，继续教育也需要专业学科支撑。严继昌表示，现代远程教育试点工作已取得很大成绩，但继续教育、网络教育仍然存在很多问题，当前最需要的是教育行政部门对函授、夜大、网络教育三种教育形式统一入出口政策，倡导信息化前提下的“三教”融合，提高培养质量。严继昌阐述了成人学历继续教育发展与改革趋势：(1)高等教育毛入学率迅速提高，学历继续教育规模正缓慢逐渐缩小。(2)教育快速发展、使学历继续教育层次提高，以专科为主体正快速转向以本科为主体。(3)远距离教育 80% 以上, 学生主体不在主办校而在学习中心、函授站。(4)信息化主导下会加快多种教育形式的融合。(5)泛在学习(随时随地学习)、智慧学习成为从业人员继续教育的主要学习方式。(6)混合式教学是模式定位。严继昌表示，提高教育质量，促进人才培养，是我们推进在线教育发展的重要目标。以教育信息化 推动教育现代化，在线教育的发展，是我们教育信息化推动过程中非常重要的组成部分。全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌西安工业大学校党委副书记于孟晨以《品牌“智造”的中国性格及其传播策略》为题作了分享，他从中国优秀传统文化的背景及传播学的角度进行了介绍。于孟晨表示，中国“智”造要走出去，面向全球，需要国际传播的视野，文化形象是国家形象的重要维度，包容和和谐是中国“智”造的文化标签。中国“智”造应促进人文与科技融合，必须建立具有人文精神的评价体系。西安工业大学校党委副书记于孟晨西南大学网络与继续教育学院院长陈恩伦在会上作了题为《基于教师需求的供给侧培训模式的构建与实践》的案例分享，他表示，教师培训目前存在着数量多但质量不够的问题。陈恩伦认为，要实现组织形式、研修内容、行为目标、行为目标的转变让常态研修变成习惯，打造一个全新的教育研修网络生态环境。在资源建设上，通过资源众筹、VR课堂、手机直播来实现智慧生成。陈恩伦谈了对于培训的一些思考：(1)培训应建立供给侧机制，以三年为一周期，建立研训结合、区域整体推进，专家实时跟进的策略，来提高培训的有效性;(2)在新技术的支撑下的培训常态化模式的建立;(3)探索省校联动模式下如何建立优秀教师成长与推广模式，形成品牌。西南大学网络与继续教育学院院长陈恩伦东北大学继续教育学院院长卢俊杰以《学习中心支持服务标准化建设的探索与应用》为题进行了分享，在介绍项目建设的背景及意义时，卢俊杰表示需要将规范化的制度、标准化的流程、温情化的服务相结合用标准化引领学习中心各项工作。卢俊杰介绍，项目的实施从理念先行，坚持立德树人;制度引领，强化制度支撑;流程清晰，注重流程细节;规范标准，夯实工作基础四个方面展开。在项目建设的成效上，卢俊杰强调，很重要的是教学过程有效发生率显著提高，统考通过率高于全国平均水平，学生首次毕业率显著提高，同时，形成了团结和谐、学习研究、自律敬业、创新高效的服务团队。东北大学继续教育学院院长卢俊杰中教全媒体主编、总裁夏巍峰以《传播 连接 正在创造新价值》为题作了主题演讲，夏巍峰首先介绍了中教全媒体一年以来的活动，并表示中教全媒体在内容传播、媒体传播、活动连接、理事会连接、学术连接、平台连接几个方面在创造着新价值。他还介绍了中教全媒体2017新上线产品：全媒体舆情和全媒体公开课。夏巍峰表示，中教全媒体致力传播行业声音、传播中国声音，并聚焦连接，连接学校与学校–推进“协同创新”、连接学校与企业–推进“产教融合”、连接学校与学术–推进“学术提升”、连接企业与资本-推进“产融结合”。中教全媒体主编夏巍峰23日下午，优秀案例分享继续，研讨会由天津大学远程与继续教育学院院长殷红春担任主持人。天津大学远程与继续教育学院院长殷红春江南大学继续教育与网络教育学院院长王洪新以《学习成果积累与转换的实践与探索》为题分享了学习成果积累与转换案例的背景、目标、内容、做法、成效。在案例的具体做法上有优化各类型继续教育的培养(培训)计划、管理和教学信息化平台、教学资源建设与整合、教学资源建设与整合四个方面。在案例成效方面，已经有效实现了校内各类型继续教育的学分积累及转换，项目初步形成了高校在线实验课程学分积累与转换的长效机制。江南大学继续教育与网络教育学院院长王洪新桂林理工大学继续教育学院副院长叶涌以《基于校企合作、产教融合的电商复合型人才培养——桂林理工大学小冰商学院电商培训中心》为题作了案例分享，分享从项目背景、项目运作与成效、项目运作与成效三个方面展开。在项目运作方面，通过专业课程内容与职业标准对接、“虚实结合，三级递进”人才培养模式、职业继续教育孵化器在内的创新型教学模式“校企”共建电商人才孵化器。桂林理工大学继续教育学院副院长叶涌上海交通大学继续教育学院教学办主任李艳君作了《基于规模的定制化——在线继续教育校企联合培养模式探索》的分享，她表示，培养方案的核心价值，是企业或学生消费教学产品的内在动机，并分享了上海机场(集团)联合培养项目和江南造船(集团)联合培养项目两个规模化的定制案例。最后，李艳君分享了几点感想：规模化是基础、专业化定制是核心、质量保障是根本。上海交通大学继续教育学院教学办主任李艳君天津大学远程与继续教育学院课程资源建设中心主任孙明昊以《教学视频资源建设的探索与实践》为题进行了分享，他首先介绍了“视频课程”的概念与发展情况，并阐述了视频课程面临的几个发展趋势。天津大学远程与继续教育学在逐步深入的课程设计环节和站在主讲教师的角度，研究录制细节上做了尝试。同时，在校院两级，资源共建、继续开展视频课程“栏目化“的新探索、继续开展视频课程“栏目化“的新探索几个方面进行了探索。天津大学远程与继续教育学院课程资源建设中心主任孙明昊北京大学继续教育学院网络培训中心国培项目负责人代鑫以《网络研修与校本研修整合模式探索》为题作了案例分享，介绍了北大国培项目的案例背景、项目实施目标以及培训成效。在项目实施上，有着紧抓“校长”：让基于网络的校本研修实实在在地“落地”;多样化的教学活动：将线上研修与线下研修有机结合;双线教学：专家团队提供强有力的针对性指导三个方面的特色。北京大学继续教育学院网络培训中心国培项目负责人代鑫西北大学职业技术学院、继续教育学院院长、陕西高等继续教育学会副会长王满祥以《展璞为玉 琢珠成器----展璞计划农村“两委”女干部培训项目实践》为题分享了展璞计划项目的主要收获和主要体会。展璞计划项目有力推动了学校的学科和专业建设，帮助大学生深入了解中国农村，并对继续教育在培训工作更贴近基层、有效提升学校承办综合类培训项目的能力、锻炼出一支面向农村服务基层的师资队伍上进行了推动。王满祥表示，做好展璞计划，态度是关键、资源是基础、质量是核心，实效是落脚点和目的。西北大学职业技术学院、继续教育学院院长、陕西高等继续教育学会副会长王满祥西南科技大学远程与继续教育研究中心主任万嵩以《实施有机整合 促进协同发展----西南科技大学拓展三教融合的实践探索》为题进行了分享，他介绍，西南科技大学通过多种方式把人高等教育—网络学历教育—高等教育自学考试助学进行有机融合，为继续教育提质增效，并采取了继续教育服务管理体系统一归口、教学体系和教学模式的融合、共建共享丰富的教学资源、共建共享助学平台建立学习成果互通机制等措施促进有机整合。西南科技大学远程与继续教育研究中心主任万嵩24日上午的优秀案例分享有六位来自不同院校的嘉宾进行了分享。北京科技大学远程与成人教育学院副院长张明波以《成人职业化教育的模块化课程体系探索与实践》为题作了分享，他首先介绍案例背景、前期市场调研、调研结果。在调研结果的基础上，新教学体系中模块组织遵循了打破课程界限，按需重组;高内聚，低耦合;层次性三项原则。张明波表示，在实行模块化课程体系化改革之后呈现了成人招生计算机专业的招生呈现不减反增的逆势，学生除了获得学历之外更在课堂上获取的知识和技能，并且师生之间的良性互动进一步提高了师资水平。北京科技大学远程与成人教育学院副院长张明波北京市电子工业干部学校网络教学与信息服务部主任邵继芩以在会上作了《创新智慧学习模式提升培训服务水平》的分享，邵继芩从项目背景、发展阶段、功能特色、数字资源四个维度进行了介绍。她表示，以学习平台为基础支撑、移动学习APP为拓展延伸、微信学习为有效补充为内容的北京电控“三位一体” 智慧学习体系日臻完善。在项目运营发展上，采取了开发和使用微信端、独立APP及平台移动学习、开展企业在线培训、利用直播技术设立直播分课堂、利用北京电控企业内训师培训项目、多角度入手提升平台粘性、针对不同人群搭建课程体系、等几项措施来推动项目发展。北京市电子工业干部学校网络教学与信息服务部主任邵继芩陕西师范大学远程教育学院教务主任黎波以《陕西师范大学网络教育立体化一站式学习支持服务体系建设实践与创新》为题进行了案例分享，分享围绕项目背景、发展历程、实践结果、经验启示四个方面展开。黎波详细介绍了陕西师范大学网络教育教学支持服务体系建设的知识补偿型支持服务、资源供给型支持服务、个性化交互型支持服务、立体化体验型支持服务四个发展阶段，在立体化体验型支持服务阶段，通过搭建信息化支持服务环节、强化技术手段在支持服务中的推动作用、让教师积极参与到网络教育中来提高学生用户满意度。陕西师范大学远程教育学院教务主任黎波东北师范大学远程与继续教育学院办公室王博潇柔以《全面与国家公共服务体系合作的高校如何突出办学自主权——以东北师范大学继续教育学院为例》为题进行了案例分享，她首先介绍了东北师范大学网络教育是唯一一所全面与国家公服体系合作高校的办学背景，并详细介绍了多措并举把控办学自主权的几项措施：加强监管，规范渠道，紧握招生自主权;突显特色，切合实际，把握教学自主权;升级资源，打造品牌，优化办学自主权;全面把控，有效管控，强化管理自主权。东北师范大学远程与继续教育学院办公室王博潇柔四川大学华西临床医学院/华西医院远程医学中心主任、中国医师协会全国基层医生继续教育华西学院办公室主任刘蕙中以《基于精准扶贫政策导向的远程医学人才培养机制构建—以“华西-藏区”肝包虫病防控培养项目为例》为题进行了案例分享，刘蕙中首先介绍了案例背景，并详细阐述了包括远程教学指导多样化，帮扶精准克“病根”和辅以在位专项团队培养，强化帮扶精准“内生动力”在内的具体做法。项目也取得了创建“一网双模”模式，构建“肝包虫病防控”专业医师培养体系;完善科研培训体系，提高藏区医务人员整体业务素质;创新医学培训教育“医教协同”新思维，实现多方“共赢受益”的效果。四川大学华西临床医学院/华西医院远程医学中心主任、中国医师协会全国基层医生继续教育华西学院办公室主任刘蕙中东南大学继续教育学院院长助理、高层管理人员培训与发展中心主任姜飞月以《系统内外多方合作，共促侨务干部素质提升——东南大学侨务干部培训》为题分享了案例的背景、做法、成效及启示。在具体做方法面，采取了系统内外多方沟通，扎实开展培训需求分析，提高培训效果;系统内外多方共商，精心设计培训方案，创新培训方式;系统内外多方合作，充分发挥各自侨务管理、新侨资源等方面的优势和特色;系统内外多方协作，共同做好后勤保障和管理工作，确保培训圆满完成来完成，并在提升培训效果、满足培训需求、获得认可方面都取得了良好的效果。东南大学继续教育学院院长助理、高层管理人员培训与发展中心主任姜飞月案例分享研讨会上，全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌、全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳对分享案例逐一进行了点评。全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌表示，优秀案例征集非常重要，会一直坚持下去。严继昌强调，优秀案例反应某个方面某一项工作，不是全面工作总结。对案例的撰写严继昌要求要注意以下几点：1.案例背景和意义要简述;2.成果综述要写清楚，尤其是数字、图标和成效;3.改革创新点以及做法和措施是重点;4.要有可借鉴可推广的经验;5.字数要控制在3000-5000字之间。全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳作了发言。他表示，这次案例为主题的研讨会非常有特色，也是一次很好的培训、交流和学习的机会。会上内容丰富，既有专家演讲也有优秀的案例分享。分享的案例都很精彩，总结起来具有五个特点：1.涉及到了继续教育的热点问题、重点问题、核心问题;2.充满了改革精神;3.具有创新性; 4.都有先进性、示范性;5.具有引领性、参照性、可借鉴性。他还表示，中教全媒体与时俱进、与时俱新，给学校之间、学校和企业之间建立桥梁纽带，服务于行业的发展，为行业发展做出了重要贡献。

为深入学习贯彻习近平总书记给北大援鄂医疗队全体“90后”党员的重要回信精神，不断加强师德师风建设，持续提升北京大学青年骨干教师的综合能力，4月24日下午，“北京大学2020年青年骨干教师培训”在线上启动。本期培训由党委教师工作部、人事部组织，来自全校各院系和附属医院的近400位青年骨干教师积极踊跃报名参加，参训人数创历史新高。更值得一提的是，还有多位从武汉前线归来的北京大学援鄂医疗队队员主动报名参加了培训。“北京大学2020年青年骨干教师培训”在线上启动今年3月15日，在疫情防控阻击战的关键时刻，习近平总书记给北大援鄂医疗队全体“90后”党员回信，称赞他们“不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷”，高度肯定了北大人在抗“疫”一线的优秀表现，也是对广大北大教职工特别是青年教师的巨大鼓励和激励。回信在北大师生和全国青年中引起了强烈反响与广泛热议。本期培训紧紧围绕深入学习贯彻总书记重要回信精神展开。培训第一讲特别邀请深度参与此次疫情防控工作的北京大学公共卫生学院詹思延教授主讲。詹思延带领全体参训教师重温了总书记回信精神，并从多角度分析了当前疫情防控形势，特别介绍了北大人积极投身援鄂医疗救治、疫情分析判研、疫情相关科研及国际合作等方面的工作。她号召广大青年教师在教学、科研、临床岗位上积极践行为党育人、为国育才的初心和使命，不惧风雨、勇挑重担，不辜负党和人民的期望。詹思延还结合自己参与疫情防控工作的亲身经历，分享了她对加强疫情防控体系建设和公共卫生学科建设的若干思考。根据计划，4月28日，本期培训的第二次课程将聚焦“技术创新的本质”，邀请政府管理学院路风教授担纲主讲。5月份，国际关系学院潘维教授、国家发展研究院余淼杰教授等专家学者将进行专题讲座。教师发展培训是一项重要工作，党委教师工作部、人事部将努力为教职工发展提供多样化的培训平台，助力学校打造世界一流的高水平师资人才队伍。

长沙晚报掌上长沙12月24日讯（全媒体记者 李广军 通讯员 李双妍）24日，北京大学“百人培养计划”专题研修班（二期）在长沙开班，市委常委、市委组织部长张宏益，市政协副主席、市工商联主席彭继球出席。此次专题研修班由金霞经开区联合北京大学新媒体研究学院组织，从园区现代物流、智能制造、开放型经济的主特产业中精准推选30名企业家学员，科学设置形势政策、人文素养、数字化、金融资本、公司管理等课程模块，采取情景体验、案例分析、建模推演等教学方式，促推企业家实现思想观念、知识储备、职业技能、管理水平等方面的提升。据了解，去年参加首期研修班的企业家学员利用外出学习考察的机会，为园区提供20多条重要招商信息并引进3个重大项目，产生了“涟漪效应”。张宏益在讲话中指出，人才是经济社会发展的第一资源，要持续加强人才培育，服务企业创新发展；充分发挥人才优势，推动产业转型升级；不断优化人才生态，着力打造人才高地。他强调，要以强烈的战略意识、超前的战略眼光，聚焦先进制造、金融、外经外贸、乡村振兴等领域人才发展，把人才政策落得更实更细，为实施“三高四新”战略、全面建设现代化长沙提供坚实的人才支撑和可靠的组织保证。

为落实立德树人根本任务，深入贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，根据学校党委统一安排部署，北京大学学生工作部于7月至8月举办2020年新上岗辅导员培训营，专职辅导员、选留辅导员、医学部辅导员共计49人参加。本次新上岗辅导员培训营通过校史校情教育、理想信念教育、工作业务培训三个阶段集中培训，辅以延安实践教学、学生工作机关轮岗实习等环节开展分阶段、多层次、全方位的培训工作，以期帮助新上岗辅导员迅速完成角色转变，以训代学、以学促练，在真学真信中坚定理想信念、在真练真干中锻造坚强铁军。理想信念为首，加强组织建设本次培训营坚持以信仰为首、使命为本，将理想信念教育贯穿始终，牢抓组织建设，着力加强党性教育，让每一位辅导员坚定不移听党话、跟党走。为充分发挥党组织战斗堡垒作用及共产党员先锋模范作用，引领新入职辅导员坚守党的初心，严守党的纪律，让信仰的旗帜高高飘扬，经报机关党委批复同意，2020届新上岗辅导员成立临时党支部。临时党支部成立后，迅速组织专题学习会，全体党员共同学习“新时代北斗精神”，临时党支部支委会全员参与筹备组织延安实践培训，切实担负起党支部教育、管理、监督党员的职责。临时党支部成立强化小组协同，激发朋辈力量。本次训练营将新上岗辅导员分为五组，以小组为单位进行校史校情现场学习和主题汇报、“如何做一名坚定可靠的党的教育工作者”主题汇报、延安教学实践主题汇报等多项协同任务。各小组集思广益，充分讨论，彼此激发，完成了各项小组实践任务，不仅增强了团队凝聚力，更是对理论学习的有力补充。小组集体讨论党史涵养初心，实践引领使命在游泳中学习游泳，在实践中掌握工作本领。本次培训营通过实践教学、轮岗实习等环节，最大程度将实践和理论学习结合起来，不断深化培训实效，进一步引导新上岗辅导员提升工作能力，坚定政治信仰，锻造过硬作风。奔赴革命圣地，开展实践教学。为进一步滋养辅导员“为党育人、为国育才”的初心，8月12日—14日，2020届新上岗辅导员赴陕西延安开展实践培训。实践培训以“坚定理想信念 践行初心使命”“激扬创业精神、勿忘艰苦奋斗”“牢筑思想根基 锤炼党性修养”为主题，三天时间内共举行7次实地参观、6场现场教学、3场分组讨论会、1场专题讲座，并用重温入党誓词等培训内容激发辅导员初心使命。除每天2个小时的专题讨论外，辅导员还需完成培训日记，总结自身感悟心得。同时，为强化思想认识、提高思政教育能力，实践期间特别创设“辅导员给你讲延安”专题微党课环节，重温延安精神。在多维度、高强度、有深度的实践教学中，全体新上岗辅导员于延水河畔、宝塔山下触摸历史、聆教学习，汲取信仰力量，取得良好效果。延安专题培训创新轮岗实习，积累实践经验。本次培训营创新性加入实务锻炼和应急管理实践环节，自6月22日开始，新上岗辅导员在学生工作部各办公室轮岗实习，参与返校学生报到、毕业典礼等工作。7月13日至8月23日，辅导员分别在学生工作部及各业务中心、校团委进行为期六周的轮岗实习培训。同时，新上岗辅导员参与24小时防疫热线，为学生答疑解惑。通过轮岗实习，辅导员进一步了解学生工作各部门的工作内容，加强业务理论和实践的结合，为后续工作打下了良好基础。辅导员参与轮岗实习工作打造专题教学，精进业务水平学生工作部在集中授课阶段，抓细抓实课程模块、内容安排、师资安排等，以校史校情教育、理想信念教育、工作业务培训三个阶段为主线，邀请与辅导员工作相关的各个业务部门对新上岗辅导员进行全方面、多领域、深层次的理论与实践培训。7月17日—19日，校史馆副研究员林齐模和继续教育学院副院长杨虎分别以“校史知识简介”和“北大风物与人文精神”为主题，为大家做了兼具思想深度与历史厚度的校史校情专题讲座。随后，全体辅导员在革命烈士纪念碑、李大钊像等燕园地标进行现场讲解学习。各小组通过主题讲述、诗歌朗诵、敬献鲜花等方式重温校园风物古迹中的历史，缅怀先哲。晚间，辅导员集体观看电影《郭永怀》，感悟老一辈校友“爱国奋斗、科技报国”的忘我担当。校史校情教育8月7日—8月8日，培训营第二阶段启动理想信念教育，邀请马克思主义学院研究员、副院长陈培永，保卫部副部长、社会学系党委副书记石长翼，国家发展研究院团委书记王丽雅等以理想信念、重大活动等为主题进行理论报告或工作分享，在生动鲜活的爱国爱校讲述中积蓄前行动力。同时，培训邀请新闻与传播学院党委副书记卢亮，社会学系团委书记邓安琪，青年研究中心副主任、数学科学学院团委书记冯美娜三位辅导员代表进行经验分享，与参训辅导员进行深入交流。8月21日上午，2020年新上岗辅导员培训营第三阶段工作业务培训在经济学院东旭报告厅举行。学生工作部部长王逸鸣以“凝心铸魂兴伟业 立德树人育新人”为主题进行学生工作业务培训报告，对新时代北京大学立德树人工作新局面进行了全面阐释。党委统战部部长张晓黎做校园民族宗教工作专题培训，分析了校园民族宗教工作的重点难点。学生工作部副部长王欣涛和樊志，学生就业指导服务中心主任陈征微，学生心理健康教育与咨询中心主任刘卉，学生资助中心主任刘海骅，环境科学与工程学院党委副书记、青年研究中心主任李杨、校团委副书记林思聪分别结合各部门工作业务、要求和重点，对新上岗辅导员做了专题培训。8月23日上午，学生工作部在经济学院东旭报告厅举行2020年新上岗辅导员培训营闭营仪式。王逸鸣出席仪式，全体新上岗辅导员参加仪式。闭营仪式上，辅导员们分组汇报了入职以来培训的收获与心得。王逸鸣对辅导员们在培训中展示的昂扬面貌表示肯定，同时指出辅导员要牢记“延安精神”，把学生装在心中，希望所有辅导员牢记今天立下的志愿，脚踏实地做工作，用勤奋和汗水书写人生。三个阶段的专题培训，以理想信念教育为核心，涉及校史校情、学校政策和发展规划、心理健康、就业工作、资助育人、网络思政等多个领域，内容充实，层次分明，思想引领贯穿始终，为新上岗辅导员日后工作打下了坚实的理论基础。北京大学2020年新上岗辅导员培训营，以信仰使命为本、实践引领使命，坚定了新上岗辅导员的理想信念，提升了新上岗辅导员的党性修养，全面深化了新上岗辅导员对信仰、忠诚、责任、担当的理解和认识，加深了新上岗辅导员的认同感和归属感，探索了辅导员队伍建设的“北大方案”。在真学真信中坚定理想信念，在真练真干中锻造坚强铁军——北大辅导员队伍将充分发挥思想引领作用，切实提升辅导员围绕学生、关照学生、服务学生的职业能力，誓做学生思想政治教育工作的奋进者、开拓者、贡献者，践行“为党育人，为国育才”的初心和使命。

为落实立德树人根本任务，深入贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，根据学校党委统一安排部署，北京大学学生工作部于7月至8月举办2020年新上岗辅导员培训营，专职辅导员、选留辅导员、医学部辅导员共计49人参加。本次新上岗辅导员培训营通过校史校情教育、理想信念教育、工作业务培训三个阶段集中培训，辅以延安实践教学、学生工作机关轮岗实习等环节开展分阶段、多层次、全方位的培训工作，以期帮助新上岗辅导员迅速完成角色转变，以训代学、以学促练，在真学真信中坚定理想信念、在真练真干中锻造坚强铁军。理想信念为首，加强组织建设本次培训营坚持以信仰为首、使命为本，将理想信念教育贯穿始终，牢抓组织建设，着力加强党性教育，让每一位辅导员坚定不移听党话、跟党走。为充分发挥党组织战斗堡垒作用及共产党员先锋模范作用，引领新入职辅导员坚守党的初心，严守党的纪律，让信仰的旗帜高高飘扬，经报机关党委批复同意，2020届新上岗辅导员成立临时党支部。临时党支部成立后，迅速组织专题学习会，全体党员共同学习“新时代北斗精神”，临时党支部支委会全员参与筹备组织延安实践培训，切实担负起党支部教育、管理、监督党员的职责。临时党支部成立强化小组协同，激发朋辈力量。本次训练营将新上岗辅导员分为五组，以小组为单位进行校史校情现场学习和主题汇报、“如何做一名坚定可靠的党的教育工作者”主题汇报、延安教学实践主题汇报等多项协同任务。各小组集思广益，充分讨论，彼此激发，完成了各项小组实践任务，不仅增强了团队凝聚力，更是对理论学习的有力补充。小组集体讨论党史涵养初心，实践引领使命在游泳中学习游泳，在实践中掌握工作本领。本次培训营通过实践教学、轮岗实习等环节，最大程度将实践和理论学习结合起来，不断深化培训实效，进一步引导新上岗辅导员提升工作能力，坚定政治信仰，锻造过硬作风。奔赴革命圣地，开展实践教学。为进一步滋养辅导员“为党育人、为国育才”的初心，8月12日—14日，2020届新上岗辅导员赴陕西延安开展实践培训。实践培训以“坚定理想信念 践行初心使命”“激扬创业精神、勿忘艰苦奋斗”“牢筑思想根基 锤炼党性修养”为主题，三天时间内共举行7次实地参观、6场现场教学、3场分组讨论会、1场专题讲座，并用重温入党誓词等培训内容激发辅导员初心使命。除每天2个小时的专题讨论外，辅导员还需完成培训日记，总结自身感悟心得。同时，为强化思想认识、提高思政教育能力，实践期间特别创设“辅导员给你讲延安”专题微党课环节，重温延安精神。在多维度、高强度、有深度的实践教学中，全体新上岗辅导员于延水河畔、宝塔山下触摸历史、聆教学习，汲取信仰力量，取得良好效果。延安专题培训创新轮岗实习，积累实践经验。本次培训营创新性加入实务锻炼和应急管理实践环节，自6月22日开始，新上岗辅导员在学生工作部各办公室轮岗实习，参与返校学生报到、毕业典礼等工作。7月13日至8月23日，辅导员分别在学生工作部及各业务中心、校团委进行为期六周的轮岗实习培训。同时，新上岗辅导员参与24小时防疫热线，为学生答疑解惑。通过轮岗实习，辅导员进一步了解学生工作各部门的工作内容，加强业务理论和实践的结合，为后续工作打下了良好基础。辅导员参与轮岗实习工作打造专题教学，精进业务水平学生工作部在集中授课阶段，抓细抓实课程模块、内容安排、师资安排等，以校史校情教育、理想信念教育、工作业务培训三个阶段为主线，邀请与辅导员工作相关的各个业务部门对新上岗辅导员进行全方面、多领域、深层次的理论与实践培训。7月17日—19日，校史馆副研究员林齐模和继续教育学院副院长杨虎分别以“校史知识简介”和“北大风物与人文精神”为主题，为大家做了兼具思想深度与历史厚度的校史校情专题讲座。随后，全体辅导员在革命烈士纪念碑、李大钊像等燕园地标进行现场讲解学习。各小组通过主题讲述、诗歌朗诵、敬献鲜花等方式重温校园风物古迹中的历史，缅怀先哲。晚间，辅导员集体观看电影《郭永怀》，感悟老一辈校友“爱国奋斗、科技报国”的忘我担当。校史校情教育8月7日—8月8日，培训营第二阶段启动理想信念教育，邀请马克思主义学院研究员、副院长陈培永，保卫部副部长、社会学系党委副书记石长翼，国家发展研究院团委书记王丽雅等以理想信念、重大活动等为主题进行理论报告或工作分享，在生动鲜活的爱国爱校讲述中积蓄前行动力。同时，培训邀请新闻与传播学院党委副书记卢亮，社会学系团委书记邓安琪，青年研究中心副主任、数学科学学院团委书记冯美娜三位辅导员代表进行经验分享，与参训辅导员进行深入交流。8月21日上午，2020年新上岗辅导员培训营第三阶段工作业务培训在经济学院东旭报告厅举行。学生工作部部长王逸鸣以“凝心铸魂兴伟业 立德树人育新人”为主题进行学生工作业务培训报告，对新时代北京大学立德树人工作新局面进行了全面阐释。党委统战部部长张晓黎做校园民族宗教工作专题培训，分析了校园民族宗教工作的重点难点。学生工作部副部长王欣涛和樊志，学生就业指导服务中心主任陈征微，学生心理健康教育与咨询中心主任刘卉，学生资助中心主任刘海骅，环境科学与工程学院党委副书记、青年研究中心主任李杨、校团委副书记林思聪分别结合各部门工作业务、要求和重点，对新上岗辅导员做了专题培训。8月23日上午，学生工作部在经济学院东旭报告厅举行2020年新上岗辅导员培训营闭营仪式。王逸鸣出席仪式，全体新上岗辅导员参加仪式。闭营仪式上，辅导员们分组汇报了入职以来培训的收获与心得。王逸鸣对辅导员们在培训中展示的昂扬面貌表示肯定，同时指出辅导员要牢记“延安精神”，把学生装在心中，希望所有辅导员牢记今天立下的志愿，脚踏实地做工作，用勤奋和汗水书写人生。三个阶段的专题培训，以理想信念教育为核心，涉及校史校情、学校政策和发展规划、心理健康、就业工作、资助育人、网络思政等多个领域，内容充实，层次分明，思想引领贯穿始终，为新上岗辅导员日后工作打下了坚实的理论基础。北京大学2020年新上岗辅导员培训营，以信仰使命为本、实践引领使命，坚定了新上岗辅导员的理想信念，提升了新上岗辅导员的党性修养，全面深化了新上岗辅导员对信仰、忠诚、责任、担当的理解和认识，加深了新上岗辅导员的认同感和归属感，探索了辅导员队伍建设的“北大方案”。在真学真信中坚定理想信念，在真练真干中锻造坚强铁军——北大辅导员队伍将充分发挥思想引领作用，切实提升辅导员围绕学生、关照学生、服务学生的职业能力，誓做学生思想政治教育工作的奋进者、开拓者、贡献者，践行“为党育人，为国育才”的初心和使命。